Uzorak prijave za prvu kategoriju nastavnika FAMP. Prijava komisiji za sertifikaciju Ministarstva opšteg i stručnog obrazovanja Sverdlovske oblasti za sertifikaciju prve kvalifikacione kategorije za poziciju nastavnika

Vaspitači koji rade u predškolskim obrazovnim ustanovama treba da potvrđuju svoje kvalifikacije jednom u pet godina. Da bi to učinili, podnose zahtjev za certifikaciju lokalnoj certifikacijskoj komisiji. Dodijeljena kategorija vrijedi pet godina. Nakon njihovog isteka, nastavnik treba ponovo proći ovu proceduru. Da biste pravilno napisali prijavu, trebali biste se upoznati s uzorkom. Možete ga besplatno preuzeti na kraju članka.

Svi vaspitači moraju proći obaveznu sertifikaciju. Kao rezultat toga, dobijaju potvrdu o podobnosti za radnu poziciju. Po isteku petogodišnjeg perioda važenja kvalifikacije ispit se ponovo sprovodi.

Pojedine grupe zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama su izuzete od ove obaveze. Među njima:

• trudnice;
• žene na porodiljskom odsustvu ili odsustvu za negu deteta;
• nastavnici početnici čije iskustvo nije dostiglo dvije godine;
• zaposleni koji su bili na bolovanju 4 mjeseca ili više.

Međutim, ako zaposleni i dalje želi da prođe sertifikaciju, ima pravo da podnese prijavu pod opštim uslovima.

Razlika između dobrovoljne certifikacije

Ukoliko želite da dobijete prvu ili najvišu kategoriju, vaspitač treba da prođe dobrovoljnu sertifikaciju. Svoje kvalifikacije možete poboljšati samo za jedan red veličine. Dakle, nastavnik bez kategorije može dobiti prvu na osnovu rezultata ispita. Za imenovanje u najvišu kategoriju moraće ponovo da podnese prijavu, ali ne ranije od dve godine.

Bitan! Certifikaciju morate proći svakih pet godina, bez obzira na dužinu radnog staža.

Ako na osnovu rezultata ispita nastavnik nije potvrdio svoj profesionalni nivo, njegove kvalifikacije se smanjuju. Nakon toga poslodavac ima pravo (ali ne i obavezu) da raskine radni odnos. Da bi povratio svoj nivo, nastavnik može pohađati kurseve prekvalifikacije, a zatim se ponovo certificirati.

Ako je najviši nivo izgubljen, nastavnik prvo mora vratiti prvu kategoriju. Nakon dvije godine može ponovo biti na pregledu za imenovanje na najvišem nivou.

Kada je na osnovu rezultata ispita određena kategorija, smatra se da odluka stupa na snagu istog dana. Odgovarajući upis vrši se u radnoj knjižici nastavnika. Istovremeno, može računati na povećanje plata.

Paket dokumenata za komisiju

Radovi na verifikaciju predaju se komisiji lokalne obrazovne vlasti. Datum i mjesto zakazanog ispita određuju se u roku od mjesec dana. O odluci komisije nastavnik se obavještava poštom.

Moraćete da obezbedite sledeća dokumenta:

1. Prijava za certifikaciju nastavnika.
2. Kopija sertifikacionog lista primljena kao rezultat prethodne inspekcije.
3. Kopija diplome o stečenom pedagoškom obrazovanju.
4. Karakteristike i propratno pismo od poslodavca.
5. Prilikom promjene prezimena - kopiju pratećeg dokumenta.

Vrijeme za polaganje dobrovoljne certifikacije određuje sam nastavnik. On treba da proceni svoj plan studiranja i da odabere odgovarajući period za prijavu. Važno je dati informacije o završenim takmičenjima i drugim stručnim događajima. Potrebno je prikazati raznoliku sliku pedagoške aktivnosti nastavnika.

Tokom ispita vrši se testiranje i polažu ispiti. Sva ova mjerenja imaju za cilj utvrđivanje usklađenosti stručnog nivoa vaspitača sa zahtjevima za prvi ili viši nivo.

Kako izgleda uzorak aplikacije?

Da biste ispravno sastavili zahtjev za certifikaciju za prvu kategoriju nastavnika, morate uzeti u obzir primjere. U pravilu, obrasci se šalju komisiji za certifikaciju obrazovnog tijela u određenom konstitutivnom entitetu Ruske Federacije. Podaci o primaocu su navedeni u gornjem desnom uglu stranice.

1. Zahtjev za certifikaciju nastavnika za odabranu kategoriju.
2. Informacije o trenutnim kvalifikacijama sa datumima isteka.
3. Razlozi za dodjelu kategorije. Prilikom njihovog navođenja, viši vaspitač se rukovodi uslovima za izabranu kvalifikaciju.
4. Spisak stručnih događaja na kojima je vaspitač učestvovao.
5. Podaci o podnosiocu zahtjeva. Ovdje se navode podaci o obrazovanju, općem nastavnom iskustvu i radnom iskustvu u određenoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Ako imate diplome, završene kurseve napredne obuke i druga priznanja, oni takođe moraju biti odraženi u tekstu prijave.
6. Obrazac za inspekciju. Moguće i u prisustvu nastavnika i u odsustvu.
7. Datum i potpis.

Nijanse polaganja certifikacije

Poslodavac šalje nastavnika na ovjeru. U slučajevima kada jedno lice radi u više predškolskih ustanova, svaki poslodavac ga šalje na pregled. Ako nastavnik ima više pozicija u jednoj instituciji odjednom, može se testirati na usklađenost sa svakom od njih.

Pažnja! Ukupno trajanje ovjere od dana određivanja datuma za sastanak komisije ne bi trebalo da bude duže od 2 mjeseca.

Kada se odluka donese na osnovu rezultata ispita, to se upisuje u certifikacijski list. Nakon toga, ovi podaci se odražavaju u ličnom dosijeu nastavnika.

Certifikacijskoj komisiji

Penza region

o certifikaciji

nastavno osoblje

organizacije,

implementacija

obrazovni

aktivnost

iz Vlasove Tamara Ivanovna,

nastavnik Opštine

budžet predškolske ustanove

obrazovne ustanove

vrtić

kombinovani tip br.38

grad Kuznjeck

izjava.

Molim Vas da me 2017. godine ovjerite za prvu kvalifikacionu kategoriju za zvanje „vaspitač“. Trenutno imam prvu kvalifikacionu kategoriju. Rok važenja je do 25.12.2017.

Osnovom za sertifikaciju za kvalifikacionu kategoriju navedenu u prijavi smatram sljedeće rezultate rada koji ispunjavaju uslove za prvu kvalifikacionu kategoriju:

Svoje profesionalne aktivnosti obavljam u skladu sa zahtjevima Federalnog zakona od 29. decembra 2012. br. 273 - Federalni zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (sa izmjenama i dopunama od 3. februara 2014., 6. maja 2014.), Federalni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje, SanPiN 2.4.1.3049 –13 od 15. maja 2013. i drugi regulatorni dokumenti.

Poznajem savremene teorije i metode odgoja djece predškolskog uzrasta i kreativno pristupam njihovoj primjeni u praksi. Glavnim ciljem svog rada smatram razvoj sveobuhvatne i harmonične ličnosti djeteta.

Radim po Osnovnom obrazovnom programu Opštinske budžetske predškolske obrazovne ustanove kombinovanog vrtića

br. 38 grada Kuznjecka.

Svoju nastavnu aktivnost baziram na principu stvaranja povoljne psihološke klime, uvažavajući odnos prema djetetu, njegovim osjećajima i potrebama. Organizujem život djece tako da svaki dan bude povezan sa radošću upoznavanja svijeta oko sebe, formiram temelje osnovne kulture pojedinca.

Razvijanje govora smatram jednim od važnih područja mog djelovanja.

predškolskog uzrasta, pa se detaljnije bavim temom „Razvoj dječjeg govora kroz folklor“. Za uspješnu realizaciju postavljenih zadataka koristim informaciono-komunikacione tehnologije u vaspitno-obrazovnim aktivnostima sa djecom: Razvio sam kartoteku igara i vježbi: verbalne, didaktičke, prstne, pokretne, siže; karte za suprotnosti, mnemotehničke tablice; izvršio izbor dječjih pjesmica, brojalica, izreka, pjesama po temama. Napravio sam lapbookove: „Voda“, „Povrće i voće, zdravi proizvodi“, „Semafori“, „U poseti bajci“. To vam omogućava da aktivirate kognitivni interes i stvorite motivaciju za kognitivnu aktivnost. Razvio program za folklorni krug „Laduški“. Svrha kružoka: kroz različite vrste aktivnosti upoznati djecu sa ruskom narodnom kulturom i razviti muzičke sposobnosti svakog djeteta. Veliku pomoć u radu pruža kreiranje zajedničkih projekata: „Čudotvorna kašika“, „U poseti bajci“ sa roditeljima i zaposlenima u predškolskim obrazovnim ustanovama.

Prilikom implementacije ovog smjera u procesu provođenja inovativnih oblika rada sa djecom koristim: trenutke radosti, prijateljska druženja, zabave, večernje sastanke sa roditeljima. Gradim razvojno predmetno-prostorno okruženje u skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda obrazovnog sistema. Stvaram najpovoljnije uslove u centru „Talentovani prstići“, opremljenom tradicionalnim i netradicionalnim pomagalima za stvaranje interesovanja svakog deteta, kao što su: „State u boji“, „Mozaik“, „Čipke“, „Slike na magnetima ”. PRS sam proširio raznim vrstama teatra: kašika, rukavica, prst, flanelgraf, magneti.

Održavam grupnu stranicu na web stranici vrtića, imam ličnu web stranicu za vaspitača, gdje pratim edukativne događaje djece i roditelja, nastavne materijale i objavljujem konsultacije i preporuke za roditelje o raznim pedagoškim pitanjima. ( [email protected]; vlasova170260.ukit.me ; (http://site/vlasova170260/ ).

Svoj posao obavljam u bliskoj saradnji sa roditeljima učenika. Organizovao i sproveo zajedničke edukativne manifestacije za decu i odrasle: „Folklorna druženja“, izložbu porodičnih fotografija „Moj rođendan“, zabavni program „Putovanje u šumu Teremok“. Razvijene konsultacije za roditelje: „Sigurnost predškolaca“, „Pozorišne aktivnosti u predškolskim obrazovnim ustanovama“, „Gimnastika prstiju“, „Pozorište kao sredstvo razvoja i vaspitanja dece ranog predškolskog uzrasta“, „Kako razviti govor dece ?”, “Igračke za pravovremeni razvoj” .

Netradicionalni oblici komunikacije sa roditeljima omogućili su nam da postignemo pozitivne rezultate i unaprijedili pedagošku kulturu roditelja, doprinijeli su promjeni njihovih pogleda na odgoj djeteta u porodičnom okruženju i povećali aktivnost roditelja za 25%.

Moji učenici su učesnici i dobitnici diploma raznih takmičenja i festivala: sveruskih takmičenja „Ogonyok“, „Umnata“, „Pedazvitie“.

Sistematski radim na usavršavanju nastavnog umijeća, aktivno učestvujem u radu pedagoškog vijeća vrtića, učestvujem u gradskim metodičkim društvima i seminarima:

2013. – učesnik seminara o radnom obrazovanju za rukovodioce predškolskih obrazovnih ustanova. “Upotreba novih oblika interakcije vrtića i porodice u radnom obrazovanju djece.”

2014 - majstorska klasa na opštem roditeljskom sastanku "Kako stvoriti emocionalno raspoloženje kod djeteta?"

2015. - učesnik webinara “Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja u vrtiću.”

2015 – član kreativne grupe vrtića za razvoj Osnovnog obrazovnog programa Opštinske budžetske predškolske obrazovne ustanove kombinovanog tipa vrtića br. 38 grada Kuznjecka.

2016. majstorska klasa na gradskom seminaru „Razvoj govora predškolskog djeteta“ na temu „Upotreba laptopa u radu vaspitača“

2016. - učesnik Regionalne izložbe netradicionalne opreme za fizičko vaspitanje u okviru realizacije regionalnog projekta „Zdravo predškolce“;

Poslovna igra 2017 na Nastavničkom vijeću „Savremeni edukator. kakav je on?

2017. - učesnik Regionalne izložbe netradicionalne opreme za fizičko vaspitanje u okviru realizacije regionalnog projekta „Zdravo predškolce“;

Realizujem regionalne projekte „PROreading“, „Zdravo predškolce“, „Za predškolce o rodnom kraju“, učestvovao sam u kampanjama: „Počnimo zajedno“, „Surški kraj – bez droge!“.

Učestvovao na sveruskim i regionalnim takmičenjima: „Ogonyok“, „Talenti Rusije“, „Smaragdni grad“, „Voditelj. Ru“, „Umnata“, „Pedazrazvitie“, „Voprosita“, „Umetnost na tanjiru“ osvojili su počasne nagrade.

Metodološka izrada aplikacije za sertifikaciju za prvu kvalifikacionu kategoriju

Metodička izrada je namenjena vaspitačima koji planiraju da se certificiraju za prvu kvalifikacionu kategoriju. Nastavnici imaju poteškoća u ovoj oblasti, ovaj rad će pomoći onima koji se certificiraju.
Certifikacijskoj komisiji
Ministarstvo prosvjete i nauke
Krasnodar region

(puno puno ime),
nastavnik
opštinska predškolska ustanova
autonomno obrazovno
ustanove vrtića
opšti razvojni tip br.11
općina
Korenovsky okrug

IZJAVA
Molim Vas da me u školskoj 2014-2015 godini ovjerite za uspostavljanje prve kvalifikacione kategorije za radno mjesto „vaspitač“.
Trenutno nemam kvalifikacije.
Osnovom za utvrđivanje kvalifikacione kategorije navedene u prijavi smatram sljedeće rezultate rada:
U radu sa decom aktivno koristim tehnologije igara (didaktičke igre i vežbe, zagonetke, problemske situacije) koje su omogućile da obrazovna aktivnost bude informativna, uzbudljiva, raznovrsna i zanimljiva, a povećala radoznalost i radoznalost učenika. Time je osigurana realizacija osnovnog opšteobrazovnog programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja za školsku 2013-2014. godinu u srednjoj grupi za 100%: od toga 54% na visokom nivou, 46% na prosječnom nivou savladavanja programa.
Dobra posećenost učenika - 70% - rezultat je uvođenja tehnologija koje štede zdravlje, koje se redovno koriste u osetljivim trenucima.

Prioritetni pravac u nastavnim aktivnostima je korištenje tehnologije za razvoj govora. Posebnu pažnju posvećujem formiranju zvučne kulture govora (razvoj pokretljivosti artikulacionog aparata). Organizujem rad u ovoj oblasti sa decom kroz govorne, pozorišne, muzičke, igrice i neposredne obrazovne aktivnosti. Kao rezultat toga, do kraja školske godine djeca mogu konstruirati jednostavne rečenice, prepričavati poznate bajke, čitati poeziju, graditi dijaloge tokom igranja uloga, emocionalno su osjetljiva i komunikativna.
Upotreba netradicionalnih tehnika u produktivnim aktivnostima s djecom omogućila je djeci usađivanje ljubavi prema crtanju, modeliranju i dizajnu. Dječiji radovi su učestvovali na Sveruskom kreativnom likovnom konkursu "Letenje nad dugom" u kategorijama "Noge, uši i repovi", radovi tri učenika nagrađeni su diplomama laureata 2. i 3. stepena.

Korištenje informaciono-komunikacionih tehnologija u praktičnim aktivnostima omogućilo je da se proces učenja i obrazovanja učini zanimljivim, razvija radoznalost djece i proširuje vidike. Stalno učestvujem u međunarodnom društveno-obrazovnom Internet projektu na ruskom jeziku Pedkopilka http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, objavio je sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti u seniorskoj grupi na temu "Matematika i logika", a sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi "Dienesh blokovi", sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti o matematičkom razvoju na osnovu edukativnih igara
"Stepaškin rođendan."
Predmetno-razvojno okruženje u grupi modelovano je uzimajući u obzir interese djece, individualne potrebe i rodno diferenciran pristup, što je omogućilo da se osigura raznolik razvoj svakog djeteta i stvori prosperitetna emocionalna i psihološka klima u grupi. .

Redovno učestvujem u regionalnim metodičkim društvima u sekcijama „Matematika i logika“, „Muzika“ sa prezentacijom pomagala za igru ​​i edukativnom projektu „Čovek i vreme“.

Učestvovao na Sveruskom stručnom takmičenju „Profi“ u kategoriji „Otvorena lekcija“ sa metodičkim razvojem sažetka obrazovne aktivnosti „Hleb je glava svega“, rezultat je dobitnik nagrade 2. stepena.
2011. godine završila je kratkotrajnu obuku u Državnoj obrazovnoj ustanovi Krasnodarskog kraja KKIDPPO u invarijantnom modulu „Državna politika u sistemu opšteg obrazovanja Ruske Federacije“ u trajanju od 24 sata „Osnove pedagoške interakcije između nastavnika i nastavnika“. Dijete u procesu sveobuhvatnog razvoja ličnosti predškolske djece” 72 sata, potvrda br. 4448.

Dajem sljedeće podatke o sebi:
Obrazovanje: srednja stručna sprema, diplomirao na Pedagoškoj školi u Krasnodaru 1983. godine, kvalifikacija br. predškolsko obrazovanje, specijalnost „vaspitač u vrtiću“.
Iskustvo u nastavi – 30 godina, na ovoj poziciji – 30 godina,
u ovoj ustanovi - 30 godina.
Upoznat sam sa procedurom sertifikacije nastavnog osoblja državnih i opštinskih obrazovnih ustanova.

2014 __________________

Tel. Dom -
usluga -

Metodološka izrada aplikacije za sertifikaciju za najvišu kategoriju kvalifikacija

Stol Oksana Vladimirovna, učiteljica MADOU br. 203 „Vrtić kombinovanog tipa“, Kemerovo
Ovaj materijal će biti od interesa za vaspitače koji planiraju da se certificiraju za najvišu kategoriju kvalifikacija.
Certifikacijskoj komisiji
Odjeljenje za obrazovanje i nauku
region Kemerovo
za sertifikaciju nastavnog osoblja
Dakle, Oksana Vladimirovna, učiteljica
opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova br.203
"Kombinovani vrtić"
Kemerovo
stanuje na adresi:

IZJAVA
Molim Vas da me 2015. godine ovjerite za najvišu kvalifikacionu kategoriju za zvanje „vaspitač“.
Trenutno imam najvišu kvalifikacionu kategoriju, njen rok važenja je do 24.12.2015.
Osnovom za sertifikaciju za kvalifikacionu kategoriju navedenu u prijavi smatram sljedeće rezultate rada koji ispunjavaju uslove za najvišu kategoriju kvalifikacija:
Uočen je pozitivan trend u rezultatima savladavanja obrazovnog programa: u školskoj 2012/2013. godini - 88,2% -98,6% (srednja grupa); u školskoj 2013/2014. godini - 87,8% - 98,6% (stara grupa); u školskoj 2014/2015. godini - 88% - 96,9% (pripremna grupa).
Poznajem savremene obrazovne tehnologije i metode, uključujući razvojne obrazovne tehnologije, portfelje predškolaca, igrice, informacione i komunikacione tehnologije i one koje čuvaju zdravlje. Koristim ih u praktičnim aktivnostima za modeliranje obrazovnog procesa.
Na osnovu najvažnijeg didaktičkog principa razvojnog vaspitanja, u praksu uvodim različite oblike organizovanja dečijih aktivnosti, integrišući ih u cilju povećanja efikasnosti vaspitno-obrazovnog procesa: eksperimente i eksperimente, igre uloga, pozorišne igre, tematske ekskurzije. Prilikom odabira sadržaja vaspitno-obrazovnih aktivnosti vodim računa o psihološkim karakteristikama djece, njihovom zdravstvenom stanju, te koristim model osobno orijentirane interakcije s djecom. Pridržavam se principa dosljednosti, sistematičnosti i ponavljanja. U radu sa predškolcima koristim lično-aktivni pristup, koji nam omogućava da razvijamo intelektualne sposobnosti i kreativnost u skladu sa interesovanjima i sklonostima svakog deteta.
U svom radu koristim tehnologiju portfolia predškolaca. Izrada portfolio prezentacije omogućava vam da otkrijete pojedinačna postignuća, i što je najvažnije, da u kreativnom procesu kombinujete napore roditelja, učenika i nastavnika.
U obrazovnom procesu uspješno koristim informacijske i komunikacione tehnologije, što mi omogućava da rješavam probleme domaće predškolske pedagogije, koristim nove tehnologije u svim oblastima svog djelovanja i uvijek budem svjesna pedagoških inovacija.
Aktivno koristim tehnologije koje štede zdravlje. Izradila je dugoročni plan rada za tjelesni razvoj djece predškolskog uzrasta, kartoteku igara na otvorenom, prstne gimnastike, očne gimnastike i minutaže fizičkog vaspitanja. Organizujem optimalnu motoričku aktivnost za djecu, razne vrste kaljenja, akupresuru, vježbe disanja, korektivne vježbe nakon spavanja, muzikoterapiju, terapiju bajkama, te rad u režimu promjene dinamičkih poza. U svom radu koristim i setove vježbi istezanja i ritmoplastike.
Stvaram najpovoljnije uslove u Domu zdravlja za učenike, opremljen tradicionalnim i netradicionalnim pogodnostima za jačanje i očuvanje zdravlja dece, koji obezbeđuju psihički komfor deteta, sprečavaju razvoj negativnih pojava i podstiču ga na fizičku aktivnost. . Veliku pažnju posvećujem individualnom korektivnom radu na prevenciji i korekciji ravnih stopala, miopije i lošeg držanja kod djece. Postoji konzistentan trend smanjenja incidencije prehlade, indeksa zdravlja djece u mojoj grupi u posljednje 3 godine: 2012. 89%; u 2013 - 84%; u 2014. godini - 88%. Prosječna stopa odsustva jednog djeteta zbog bolesti je niža od teritorijalnog prosjeka: u 2012. godini za 0,8%; u 2013. za 0,3%; u 2014. godini za 1,3%.
Osiguravam siguran boravak djece u vrtiću. Indikator je odsustvo povreda, hitnih slučajeva i odsustvo pritužbi.
Organizujem razvojno predmetno-prostorno okruženje uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard, što doprinosi razvoju kognitivnog interesa kod djece. Radeći u ovom pravcu, nastojim da okruženje bude bezbedno, zdravstveno očuvano, estetski atraktivno, razvojno i budi želju za samostalnim delovanjem. Grupna soba je konvencionalno podijeljena na centre, što omogućava da se grupna soba koristi na najbolji način za organiziranje sadržajnih obrazovnih aktivnosti i razvoj svakog djeteta, stvarajući prosperitetnu emocionalnu i psihološku klimu u grupi. Centri i kutovi su postavljeni prema uzrastu djece. Sav materijal je odabran na uravnotežen način, u skladu sa pedagoškom vrijednošću.
U svom radu koristim netradicionalne oblike komunikacije sa roditeljima: „Seminar za majke“, „Poslovne igre“. Održavam roditeljske sastanke na teme zasnovane na problemu: „Evo ih, koja su djeca od 6-7 godina“, „Odgajanje zdravog djeteta“, „Kultura ponašanja“. Na roditeljskim sastancima koristim ankete roditelja na temu sastanka, prezentacije aktivnosti djece i pokazivanje fotografija. Na takvim sastancima roditeljima predstavljam prezentacije „Naš dan u vrtiću“, „Naš izlet u muzej Krasnaja Gorka“ itd. U grupi organizujem takmičenja za roditelje: „Jesenji pokloni za zanate i igre“, „Mamine zlatne ruke “, “Novogodišnja fantazija”, “Uradi sam netradicionalna oprema” itd. Imam pozitivne povratne informacije od roditelja - 96% i pisma zahvalnosti od njih.
Učenici moje grupe učestvuju na raznim takmičenjima i takmičenjima različitih nivoa: Sonja Vostrikova 1. mesto na konkursu dečije kreativnosti „Crtam svet“ (maj 2015.), Yuliana Senkova 1. mesto na regionalnom takmičenju dečijih koreografskih grupa „Koraci do uspeha 2015”, Sofya Sabitova 1. mesto na otvorenom prvenstvu MBOU DOD „SDYUSHOR-1” (maj 2015.), Kristina Pribytkina 1. mesto na gradskim takmičenjima među predškolcima (škola „Solnechny Gorod”, mart 2015.), Vika Samoilova 3. mesto „Ballroom Plesno prvenstvo "Olimp" (Decembar 2012). Moji učenici su učesnici godišnje građanske i patriotske sveruske akcije „Crveni karanfil“.
Od 2013. godine vodim časove ručne izrade pod nazivom „Napravi sam“. Svrha kružoka je da likovnim radom razvija kreativne sposobnosti kod dece starijeg predškolskog uzrasta. Uočava se pozitivna dinamika (objava rada kruga na linku:
2012. godine objavila je svoj elektronski portfolio na obrazovnom projektu Maam. RU, gdje objavljujem svoja metodička dostignuća na svom ličnom blogu, proučavam rad i iskustva svojih kolega, dijelim svoja nastavna iskustva i učestvujem na takmičenjima. Objavio 115 odobrenih postova na svom ličnom blogu, dobio 72 zlatne post nagrade.
Napravila sam i svoj blog na međunarodnom sajtu „Edukativno-metodička kancelarija” (adresa portfolija), gde objavljujem svoje majstorske kurseve, aktivno učestvujem na takmičenjima, član sam stručnog saveta i žirija. Godine 2015. nagrađena je diplomom za aktivno učešće u radu stručnog vijeća i žirija kreativnog konkursa „Valcer cvijeća“ na web stranici obrazovnog portala.
Od 2013. do 2015. godine aktivno je učestvovala u radu Međunarodnog sajta za nastavnike „Nastavno-metodička služba”:
- Zahvalnost za aktivno učešće u radu Nastavno-metodičke službe;
- Zahvalnost za pripremu učesnika takmičenja „Prolećni zanati 2013 svojim rukama“;
- 1 mjesto. “Najbolja majstorska klasa” - Majstorska klasa “Piletina u stilu Tilda”;
- 1 mjesto. "Matura 2015" - DIY ideje za maturu u vrtiću;
- 1 mjesto. Majstorski čas izrade nastavnog sredstva od valovitog kartona „Godišnja doba“, jul 2015.;
- 2. mjesto. "Najbolji majstorski kurs za vaspitača." Za seriju majstorskih tečajeva „Zanati od zrna kafe“;
- 2. mjesto. "Jesenji kaleidoskop 2013" - Majstorska klasa. Stolna kompozicija "Mlinarevo dvorište";
- 2. mjesto. “Srećno ljeto 2014” Master klasa “Pano zrna kafe. Solja za kafu";
- 2. mjesto. "Najbolja majstorska klasa" Za seriju majstorskih tečajeva "Igračke u stilu Tilda";
- 2. mjesto. „Sportski serpentin“ Očuvanje i unapređenje zdravlja kroz netradicionalne oblike organizovanja fizičkih aktivnosti u predškolskim obrazovnim ustanovama;
- 2. mjesto. “Novogodišnji zanati 2014” Za seriju majstorskih kurseva “Novogodišnji zanati od zrna kafe”;
- 3. mjesto. “Najbolja majstorska klasa za vaspitača” - Majstorska klasa “Uradi sam stablo novca”;
- 3. mjesto. "Najbolji metodički razvoj" - didaktička igra uradi sam za predškolce. Izgled igre "Kućni ljubimci";
- 3. mjesto. "Najbolja majstorska klasa" Majstorska klasa "Mini - lutka od kanapa"
- Diploma za aktivno širenje vlastitog nastavnog iskustva na web stranici obrazovnog portala
U čast 70. godišnjice Velike pobede, aktivno sam učestvovao u građansko-patriotskoj akciji „Crveni karanfil – 2015“, u onlajn akciji „Deca Rusije za mir“ (april 2015.), imam diplomu kao učesnik majstorskog takmičenja u umetnosti i zanatima „Viva Victory! u sklopu ove promocije.
Učesnica sam takmičenja „Žena godine u Kemerovu – 2014” u kategoriji „Zlatne ruke”.
Imam publikaciju u štampi: časopis „Predškolsko dete Kuzbasa“ br. 3 za 2010. godinu, članak „Vredno dete“.
Od 2014 Učestvujem u baznom sajtu za polaznike kurseva KRIPK i PRO, koji radi na bazi našeg vrtića. Održao otvoreni čas u starijoj grupi o razvoju govora „Proljeće, znaci proljeća. Ptice selice", 2014, netradicionalna fizička aktivnost (koristeći istezanje) u pripremnoj grupi "Zabavni izlet u zoološki vrt", 2015.
Od 2014 Učestvujem u izvođenju nastavne prakse za studente Kemerovskog pedagoškog fakulteta na bazi naše predškolske ustanove.
Aktivno učestvujem u radu nastavničkih vijeća našeg vrtića i posjećujem okružne i gradske opštine.
Održane majstorske kurseve za vaspitače u vrtićima na teme: „Origami – jesenje lišće“ (2013), „Modularni origami – anđeli“ (2014); prikazala prezentaciju „Ideje za uređenje razvojnog predmetno-prostornog okruženja vlastitim rukama“ (2013).
Više puta sam održavao otvorene događaje za vaspitače naše predškolske obrazovne ustanove:
čas kognitivnog razvoja „Putovanje u zimsku šumu” (decembar 2012);
radna aktivnost „Briga o sobnim biljkama“ (2012.)
završni čas „Pomozimo patuljku“ (april 2013.);
netradicionalna fizička aktivnost „Izlet u zoološki vrt” (januar 2015.);
završna lekcija „Ponavljaj i uči – izoštri um“ (april 2015.)
Na predškolskom nivou osvojila je nagrade: 1. mjesto na takmičenjima - „Razvijanje predmetno-prostornog okruženja“, avgust 2015., „Upotreba netradicionalnih oblika organizovanja fizičkih vaspitnih aktivnosti“, januar 2014., „Kutak knjige“, mart 2015. ; 2. mjesto na reviji-konkursu „Najbolja ljetna lokacija“, jun 2012.; 3. mesto na takmičenju „Kutak za zavičaj“, april 2014.
Posjedujem zahvalnice i potvrde uprave predškolske ustanove.
Dajem sljedeće podatke o sebi:
Datum, mjesec, godina rođenja:
Radno mesto u vreme sertifikacije i datuma imenovanja na ovu poziciju je vaspitač MADOU br. 203 „Vrtić kombinovanog tipa” u Kemerovu sa...
Obrazovanje (kada i koju obrazovnu ustanovu stručnog obrazovanja je završio, specijalnost i stečena kvalifikacija)
1993, Anžero - Sudženskoe pedagoška škola, smer „Predškolsko vaspitanje”, kvalifikacija „Učitelj u predškolskim ustanovama”.
Informacije o usavršavanju za poslednjih 5 godina pre polaganja certifikacije KRIPK i PRO 2012. godine u obrazovnom programu „Teorija i praksa predškolskog vaspitanja i obrazovanja“ - 120 časova; “Organizacija i planiranje obrazovnog procesa u skladu sa FGT” - 8 sati
2015. KRIPK i PRO u redovnom i vanrednom obrazovanju po obrazovnom programu „Savremeni aspekti osiguranja kontinuiteta predškolskog i osnovnog opšteg obrazovanja u uslovima Federalnog državnog obrazovnog standarda“ - 120 sati.
Iskustvo u nastavi (specijalnost) 16,5 godina.
Ukupno radno iskustvo 20 godina
Na ovoj poziciji 16,5 godina; u ovoj ustanovi 3 godine 10 mjeseci.
Upoznat sam sa procedurom sertifikacije nastavnog osoblja državnih i opštinskih obrazovnih ustanova.
Ovlašćujem obradu mojih ličnih podataka za pripremu dokumenata tokom sertifikacije.

Registrovan kod certifikacijske komisije

№ 1 Ministarstvo opšteg i

MADO br. 58 stručnog obrazovanja

"_____"_________2016 Sverdlovsk region

Krivova Natalija Sergejevna,

Educator

Municipal Autonomous

Predškolsko vaspitanje

Ustanove vrtić br.58

Opšti razvojni tip

Sa prioritetnom implementacijom

Umjetničke aktivnosti

Estetski razvoj djece. Kushva city

Izjava.

Molim Vas da me u školskoj 2016. godini ovjerite za prvu kvalifikacionu kategoriju za zvanje „vaspitač“.

Trenutno imam prvu kvalifikacionu kategoriju, njen rok važenja je do 31.01.2017.

Osnovom za sertifikaciju za kvalifikacionu kategoriju navedenu u prijavi smatram sledeće rezultate rada koji ispunjavaju uslove za prvu kvalifikacionu kategoriju.

Poznajem i koristim savremene tehnologije u neposrednim obrazovnim aktivnostima, u posebnim situacijama i individualnom radu sa decom: informaciono-komunikacijski, igranje, koristim istraživačke aktivnosti, eksperimentisanje, projektnu metodu, internet resurse, što doprinosi organizaciji obrazovnog procesa i pomaže u planiranju pedagoških aktivnosti.

U skladu sa prethodnim preporukama stručnjaka, za intercertifikacijski period odabrao sam temu: „Didaktičke igre kao sredstvo razvoja ličnosti predškolaca“ u svrhu kognitivnog razvoja i sveobuhvatnog obrazovanja ličnosti predškolaca.

Za postizanje ovog cilja formulirani su sljedeći zadaci:

1. Proučavanje savremenih pristupa problemima razvoja ličnosti predškolske djece.

2.Stvaranje uslova za realizaciju sveobuhvatnog obrazovanja ličnosti predškolske dece i njihovog kognitivnog potencijala.

3. Povećanje efikasnosti upotrebe didaktičkih igara za djecu za postizanje ciljeva u obrazovnoj oblasti „Kognitivni razvoj“, definisanoj Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Tokom intercertifikacionog perioda proučavala sam literaturu: Avanesova V.N. „Didaktička igra kao oblik organizovanja obrazovanja u vrtiću“, Boguslavskaya Z.M., Smirnova E.O. „Edukativne igre za djecu predškolskog uzrasta“, A.K. Bondarenko „Didaktičke igre u vrtiću“, kao i korišteni internetski resursi.

Sistematizirala je rad i izradila projekat na temu „Didaktičke igre kao sredstvo razvoja predškolaca“. Napravila je kartoteku didaktičkih igara za razvoj kognitivnih i istraživačkih aktivnosti: „Podudaranje po boji“, „Poštar je donio razglednicu“, „Piramide“ i druge.

Razvoj i implementacija programa dodatnog obrazovanja: „Spretne palme“, „Quilling“, „Piramida“omogućilo djeci da otkriju i razviju tehničke vještine, estetsku percepciju i razvoj fine motorike.

Ažurirano razvojno predmetno-prostorno okruženje u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. Dizajnirala je različite centre za igru ​​na osnovu interesovanja dece: muzičke, ekološke, pozorišne, umetničke i eksperimentalne centre, omogućavajući detetu da bude aktivno i da se realizuje.

Intenzivirala je rad na interakciji sa porodicama učenika kroz ankete, zajedničke događaje, takmičenja, roditeljske sastanke. Pruža savjetodavnu podršku roditeljima na teme: „Razvoj igre i ličnosti predškolskog djeteta“, „Osobine izvođenja didaktičkih igara“, „Formiranje kod predškolaca predstava o situacijama opasnim po čovjeka i okolinu i načinima ponašanja u njima“ itd. Izrađene knjižice za roditelje o bezbjednosti, po saobraćajnim pravilima, prema Federalnom državnom obrazovnom standardu. U sistemu je vodila otvorenu nastavu za roditelje koristeći savremene tehnologije.

Pod mojim vodstvom djeca su aktivno učestvovala u gradskim manifestacijama: na izložbama crteža „Zimska bajka“, „Svijet bez vatre“; na festivalu-maratonu dječije patriotske pjesme „Muzika podviga“; u dječijem kreativnom konkursu posvećenom 365. godišnjici ruskog vatrogasnog odjela; na konkursu za ambleme gradske smotre dječijeg stvaralaštva „Proslava djetinjstva“; konkurs “Velika prava malih građana”; na izložbi umjetnosti i zanata „Stvaraj, izmišljaj, probaj“; u festivalu narodnog stvaralaštva djece „Na zavalinki“; na festivalu pozorišnih grupa „Sve nam bajke dolaze“. Učestvovali su na Sveruskom takmičenju dečijih crteža „Vitamini za zdravlje“ i dobili su diplome, zahvalnice i sertifikate.

Prema rezultatima praćenja kognitivnog razvoja djece, uočen je pozitivan trend: U 2012-2013. nizak nivo - 20%, srednji nivo - 50%, visok nivo - 30%. U 2015-2016 nizak nivo - 0%, prosečan nivo - 7,7%, visok nivo - 92,3%.

U cilju uopštavanja iskustava iz ove oblasti učestvovala je u radu Gradskog metodičkog društva „Integracija zadataka likovno-estetičkog vaspitanja i obrazovanja dece predškolskog uzrasta u pedagoški proces predškolskih obrazovnih ustanova u okviru implementacije FGT-a” sa temom “Pozorišne igre”.

Kako bi unaprijedila svoje profesionalne kvalitete, učestvovala je na pedagoškim savjetima, seminarima, majstorskim kursevima, takmičenjima: „Povrtnjak na prozorskoj dasci“, „Kutak za najbolje roditelje“, „Najbolja parcela“, „Najbolji sigurnosni kutak“.

Dajem sljedeće podatke o sebi:

Imam srednje stručno obrazovanje. Godine 2013. diplomirala je na Pedagoškom koledžu u Nižnjem Tagilu br. 2 i dobila kvalifikaciju „Učitelj predškolske djece sa dodatnom obukom u oblasti porodičnog obrazovanja“ u specijalnosti „Predškolsko obrazovanje“.

Ukupno nastavno iskustvo je 15 godina. U ovoj ustanovi radim 15 godina.

Posjedujem počasnu diplomu KGO obrazovne ustanove od 2015. godine.

2014. godine završila je usavršavanje po programu

“Projektovanje aktivnosti vaspitača u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolsko vaspitanje i obrazovanje.”

Član sam sindikalne organizacije predškolske obrazovne ustanove.

Molim Vas da sertifikaciju obavite na sjednici Komisije za certifikaciju bez mog prisustva.

“_____”_______________2016 Potpis_________________