GCD za razvoj govora "Zima zima" plan časa za razvoj govora (stara grupa) na temu. Sažetak GCD za djecu srednje grupe o razvoju govora na temu: Zima GCD za razvoj govora tema zima

NOD za razvoj govora “Zima”.

Vaspitač: Ciljevi: - naučiti djecu da odgovaraju na pitanja

Usaditi ljubav prema poetskoj riječi

Sistematizirati znanje djece o zimi i zimskim pojavama;

Aktivirajte rječnik na ovu temu;

Ugraditi kod djece interesovanje za sezonske promjene u prirodi

Rečnik: Snežno, mraz, hladno, duva, svetlo, šareno, ledeno.

Oprema: Škrinja sa dijelovima kuće, jelka, pahulja, lopta, tanjiri sa brašnom

Pripremni rad: Razgovor o zimi, gledanje slika, čitanje pjesama i poslovica, izlet u zimski park, posmatranje vremena u šetnji.

Napredak lekcije

I Organizacioni momenat

Dani su postali kraći

Sunce malo sija

Stigli su mrazevi

I zima je došla

Došla nam je dugo očekivana zima, poslala nam je svoj poklon - škrinju

Chick, chuck, chuck, chock - otvori škrinju

(Djeca izgovaraju riječi i sjedaju. Učitelj gleda u škrinju.)

Ljudi, toliko je pitanja i zagonetki u ovoj škrinji, vi i ja moramo na njih odgovoriti.

II Pojačajte znakove zime

-Zima hoda zemljom i želi da zna da li znaš njene znakove.

Sada ćemo se igrati sa vama. Ja ću "zaslijepiti" grudvu snijega iz snijega i baciti ti je, a ti je uhvati i odgovori.

Kakva je naša zima? (zima snježna, hladna, mrazna)

Šta se dešava zimi? (snijeg pada, vjetar zavija, rijeka se ledi)

Šta možete reći o snijegu? (Snijeg je pahuljast, lagan, mekan. Snijeg je prekrio cijelu zemlju.)

Kakvo je vrijeme zimi? (vrijeme zimi je vjetrovito, mraz, zimi duva snijeg, vjetar zavija)

Dobro su opisali zimu i zapamtili sve njene znakove.

Bijeli pahuljasti snijeg

Vrti se u vazduhu

I tlo je tiho

Pada dole. (Učitelj gleda u grudi)

Dok smo pričali o zimi, toliko je pahuljica uletjelo u prsa da se ispostavilo da je to čitav snježni nanos.

A tu još nešto leži.

Ovo je kuća i ona se raspala. Zimushka želi da ga sastavimo, ali da bismo to uradili moramo završiti sve zadatke, a škrinja će nam dati dijelove kuće, a vi ćete je sastaviti.

III Igra “Završi frazu”

(Vadi se koverta sa zadatkom)

Ljudi, pomozite mi da završim ovu rečenicu.

Škripa…….(snijeg) mraz…………..(dan) zaleđen……..(rijeka) snježan……………..(zima) udar………(mraz) leden……………. (vjetar)

Škripanje……….(sneg) klizav…………...(put) duva…………..(vetar) hladno…….(jutro) duva………..(mećava)

A evo i prvog detalja kuće (djeca pričvršćuju okvir kuće na štafelaj.)

IV Igra "Reci riječ" (Svitak se uzima iz škrinje)

Vidite, evo još jednog zadatka. Winter je zaboravila da završi pisanje pesme, hajde da joj pomognemo i kažemo joj prave reči.

Tiho, tiho, kao u snu, pada na zemlju………………………………………………………………………. snijeg

Srebrne pahuljice klize sa neba……………………………………… pahuljice

Sve pada na sela, na livadu………………………………………………

Evo zabave za momke, snijeg je sve jači………………………………………………………

Svi trče, svi žele da igraju ……………………………………….snježne grudve

To je poput snjegovića obučenog u bijelu jaknu

U blizini je snježna figura, to je djevojka……………………………………………………………………..snježna djevojka

U snijegu - pogledaj - sa crvenim grudima………………………………………………….. sneži

Kao u bajci, kao u snu, cela zemlja je bila ukrašena ……………………………….. snegom

Koje ste riječi dodali? (Snijeg, pahulje, snježne grudve, snježne padavine, snježne grudve, snjegović, snježna djevojka, zvijeri)

Bravo momci, tačno ste nazvali sve reči. A evo i novog dijela za kuću (djeca ga pričvršćuju za štafelaj)

V Fizminutka

Palo je malo bijelog snijega, skupit ćemo se u krug.

Snijeg, snijeg, bijeli snijeg sve nas pokriva.

Ne bojimo se pudera

Hvatamo snijeg - sluga plješće rukama.

Ruke sa strane po šavovima.

Dosta snijega i nama i vama.

VI Čitanje pjesme N. Elkine “Mala zvijezda”

Slušajte pažljivo pjesmu i recite mi kakva je ovo mala zvijezda.

Lagana zvijezda s uzorkom - beba

Uleti mi u ruku

Sedi minut.

Zvezda se okrenula

Ima malo u vazduhu.

Sjeo i otopio se

Na mom dlanu.

Kakva je ovo zvijezda? (ovo je pahulja)

Zašto tako misliš? (pahulja izgleda kao zvijezda)

Kako ste se osjećali kada se otopio? (postao tužan)

Možete li pokazati koliko ste tužni? (djeca koriste izraze lica da prikažu tugu, tugu)

Tužno, pahulja se otopila, ali još jedna je pala sa neba. Nasmejte joj se, zablistaće kao nova zvezda na suncu.

A škrinja nam je pripremila još jedan detalj kuće (dijete ga pričvršćuje za štafelaj)

VII Ira "Reci to ispravno" (Na stolu je mala božićna jelka, učitelj ima pahuljicu na žici u rukama)

(učitelj pomiče pahuljicu u odnosu na božićno drvce)

Pahuljica je pala………..ispod božićne jelke.

Pahulja leži………..na grani.

Pahulja je pala…………….iza jelke.

Pahulja leži………..blizu božićnog drvca.

Bravo, momci su se snašli sa ovim zadatkom. Škrinja nam je dala krov.

(Dijete ga pričvršćuje za kuću)

VIII Tvorba riječi sa deminutivnim sufiksom.

Pahulja je letjela toliko dugo da je ovdje postalo hladno. Ljudi, pokažite mi koliko ste hladni.

(Djeca se pretvaraju da su smrznuta

A sada da se zagrejemo. (Djeca hvataju loptu, daju odgovor učitelju)

Snijeg…….snježni vjetar…………..vjetarac

Zvezda…..zvezda sunce….sunce

Oblak….oblak pahuljica………pahulja

Zima…….zimsko drvce…………….Božićno drvce

Kako smo se dobro zagrijali i smislili nove riječi.

Ljudi, da li nešto nedostaje našoj kući? (Cijele)

(Djeca završavaju gradnju kuće)

IX Tvorba pridjeva od imenica

Napravio si kuću od snježnih dijelova.

Koja je ovo kuća? (Snijeg)

Šta ako ga napravimo od leda? Kakva će biti kuća? (led)

Ljudi, ko može da živi u takvoj kući?

Da li je ova kuća pogodna za nas?

Zašto ne možemo da živimo u takvoj kući? (tamo je hladno)

Koga da pozovemo da živi u ovoj kući (Djeda Mraza i Snjeguljice)

Ali oni neće pronaći put do njega, moramo im pomoći.

XI Crtanje pahuljice prstom

Ti i ja ćemo sami proći put.

Prstom nacrtajte pahuljicu na dnu tanjira.

(Djeca crtaju pahuljicu na brašnu prstima)

(Tanjiri su položeni na stazi do štafelaja, djeca gledaju crteže.)

Pahulje su ispale predivne. Svi su tako različiti, različiti jedni od drugih.

Bravo momci, danas su dobro odgovorili, bili aktivni i pazljivi na casu. A Djed Mraz i Snjegurica sigurno će nam doći snježnom stazom s poklonima za Novu godinu.

Sadržaj programa:

Povezani govor: naučiti djecu da sastavljaju kreativnu priču koristeći dijagrame, koristeći različite vrste rečenica (jednostavne, uobičajene i složene).

Rječnik: naučiti birati definicije za date riječi.

gramatika: naučiti djecu da pravilno slažu imenice i prideve u rodu, broju i padežu, uvježbavati biranje pridjeva srednjeg, ženskog i muškog roda; poboljšati sintaksičke vještine koristeći situaciju pisanog govora (dijete priča, učitelj zapisuje priču), naučiti djecu da tvore nove riječi spajanjem dvije osnove.

1 dio

Učiteljica kaže djeci: „Danas imamo zanimljiv čas, ali prvo želim da igram igru ​​„Budite pažljivi“ sa vama.“ Djeca hodaju do “Marta”. Zatim, na riječ "zečići" koju izgovori voditelj, djeca trebaju početi skakati, na riječ "konji" - kao da kopitom udaraju o pod, "rakovi" - uzmicanje, "ptice" - trčati rukama ispružena na strane, "roda" - stoji na jednoj nozi. Tada zadatak postaje teži. Kada vođa pljesne rukama, djeca treba da zastanu i zauzmu pozu „roda“, ako voditelj pljesne dvaput, igrači zauzimaju pozu „žaba“. Nakon tri pljeska, igrači nastavljaju hodati.

dio 2

Učitelj nudi da sluša odlomak iz pjesme I. Surikova "Zima" (zvuči tiha, mirna muzika).

Bijeli pahuljasti snijeg

Vrti se u vazduhu

I tiho pada na zemlju...

Da li vam se dopao način na koji je pesnik pisao? Koje je sada godišnje doba? Sjećate se šta se dešava samo zimi? Po čemu se zima razlikuje od ostalih godišnjih doba?

Da li biste sada želeli da prošetate zimskom šumom?

Zamislite da ispred svakog od vas leži dragi magični cvijet.

Pažljivo ga zapamtite i, otkinuvši jednu laticu, bacite je i recite:

Leti, lete latice,

preko zapada na istok,

Kroz sjever, kroz jug,

Vrati se, napravivši krug,

Čim dotakneš zemlju -

Da bude po mojim željama.

Da se nađem u zimskoj šumi!

Djeca zatvaraju oči, čuje se tiha, mirna muzika (predstavlja zimsku šumu). A djeca, obučena u haljine i kratke hlače, našla su se u zimskoj šumi, a tamo je bilo mraz... (djeca pokazuju kako im je hladno).

Ali čarobni cvijet je brzo ispravio grešku i sva su djeca već stajala obučena u bunde, kape i filcane čizme. Bilo im je toplo. (Djeca se smiješe, osjećaju toplinu.)

Djeca su se našla u šumi. Oduševljeno gledaju oko sebe (pokazuju oduševljenje na licima). Deca su ugledala mnogo snega i počela da vajaju snežnu ženu i da igraju grudve (deca pokazuju, svira vesela muzika). Lijevom rukom bacamo grudvu snijega, opet uzimamo snijeg, pravimo lepinju, bacamo desnom rukom.

Vrijeme je sunčano i mraz. Djeca su dobro raspoložena. Kako možete drugačije reći kakva su to djeca? (Veselo, veselo, zadovoljno, nasmejano.) Pokažite svoje raspoloženje.

Ali iznenada se pojavio oblak i prekrio sunce. Kako se osjecas sada? (Loše.) Šta si postao, kako da kažem drugačije? (Uznemiren, zbunjen, nezadovoljan, tužan...) Pokaži mi.

Ali na nebu je bio samo jedan oblak, brzo je prošao, a sunce je ponovo zasjalo. Pokažite ikonu koja odgovara vašem raspoloženju.

Sada ste u zimskoj šumi. Zamislite kakvo je vrijeme zimi. (Hladno, snježno, mećava.)

Kakvo je sunce zimi? (hladno, sija, ali ne grije).

Kakvo je nebo zimi? (oblačno, hladno, sivo, tmurno).

Kakav snijeg ima zimi? Kada hodamo kroz šumu, šta se dešava sa njom? (krcka, drži se zajedno, peva pesmu).

Šta se dešava sa drvećem zimi? (odmaraju se, spavaju, prekriveni snijegom).

Kako se ljudi oblače zimi? (Nosite zimski kaput i bunde. Tople kape i čizme, rukavice i šalove.)

Kako ptice i životinje žive zimi? (Ptice koje zimuju ne plaše se snijega, ali se u jakom mrazu zahlade. Zato pticama treba pomoći.)

Učitelj nudi da pokaže smrznutog vrapca (proučavanje izraza patnje i tuge).

Hladno je, hladno je

Oh-oh-oh!

Gladan, gladan

Užasno je zimi!

Nemam gde da idem

Ima bezbroj snježnih nanosa,

Pusti me da se zagrejem

I pusti me da jedem.

Životinje u šumi nemaju dovoljno hrane, neke spremaju hranu za zimu, neke hiberniraju - medvjed, jež. Pokažite medvjeda kako spava i sisa šapu, usnulog ježa sklupčanog u klupko, skrivajući nos. Neke životinje, poput zeca, mijenjaju bundu za zimu tako da se ne vide na snijegu.

Koje aktivnosti djeca imaju zimi?

Kojim riječima možete opisati zimu, kakva je? (Snežno, mraz, lepo,pjenušava, mećava.)

dio 3

Minut fizičkog vaspitanja. Organizuje se igra „Pahulje i vjetar“.

Sada želim da se igram sa tobom. Da biste to učinili, djecu je potrebno podijeliti u dvije grupe. Jedna polovina djece prikazuje pahulje, druga vjetar. Vjetar duva - pahulje se vrte, vjetar utihne, pahulje su sve sporije i slijeću na zemlju.

Nakon igre, učitelj nudi da slušaju pjesmu "Pahulja"

Poslušajte pjesmu i svojim postupcima prenesite sve što je u njoj rečeno.

"pahulja"

Duvao sam na pahuljicu dugo vremena,

Uhvatio ju je jezikom.

Smeh sa pahuljom

Verovatno sam ga progutao.

Da li svako može da zamisli zimu? Sada smislite priču o zimi. Koristite nacrt kada pišete priču. Opišite kakvo je sunce zimi, kakvo je vrijeme, kakvo je nebo, šta se dešava sa drvećem zimi, kako ptice i životinje hiberniraju. Kako se ljudi oblače? Koje aktivnosti djeca imaju zimi? Iskoristite riječi o zimi koje smo odabrali u svojim pričama.

Snimaću vaše priče. Najlepšu priču u ovoj prelepoj koverti (učiteljica pokazuje kovertu) poslaćemo deci u susedni vrtić, jer ne mogu da napišu priču o zimi, jer nisu bili u šetnji po zimskoj šumi. A ovu priču ćemo poslati i samoj Zimuški-zimi.

Učitelj zapisuje 2-3 priče. Saznaje koja mu se priča najviše dopala, a koju treba poslati na zimu.

dio 4

Ljudi, danas smo vredno radili, želim da vam se puno zahvalim na pomoći u putovanju kroz zimsku šumu.

Kuca se na vratima. Učiteljica ide da otvori i unese kutiju slatkiša. Ovaj paket slatkiša poklonili su vam stanovnici zimske šume. Čuli su kako si lijepo opisala zimu i odlučili su da te poklone.

dio 5

Dunno trči u hodnik sa kovertom (odrasla osoba obučena u kostim ovog lika). Djeca ga okružuju. “Zdravo djeco, žurila sam da dođem do vas!”

Vaspitač: Koji je razlog vaše žurbe, draga neznanko? A kako si završio u zimskoj šumi?

Neznam: „I ja sam, kao i ti, išao u šetnju po zimskoj šumi sa prijateljima iz Cvjetnog grada, ali sam zaostao za njima. A onda sam čuo tvoje glasove, tvoj razgovor o zimskoj šumi, i jako sam se zainteresovao.”

Djeca pitaju Neznanja: "Kakav koverat imaš sa sobom?"

Neznam: Dakle, pregledao sam svoje knjige i albume i našao kovertu sa slikama. Jednostavno ne mogu da shvatim šta da radim sa njima. Pomozite mi djeca.

Djeca gledaju slike životinja i daju svoje mogućnosti za korištenje slika. Trebalo bi da postoji mnogo opcija: razmotrite, precrtajte, ispričajte, opišite, pošaljite pismo itd.

Vaspitač: Želim da ponudim igru ​​sa ovim slikama. Pokažem sliku životinje, a ti kažeš "koju?", "koju?", "koje?" Na primjer, ovo je vjeverica. Ona je (šta?) mala, crvenokosa, ljubazna, pahuljasta, lepa, brzonoga, dugorepa, grmolista.

Neznam: Imam još jednu zanimljivu sliku i želim je pokazati djeci. Sada će odmah odgovoriti na pitanje: "Kakav zeko?"

Ne znam. I poslednja slika ostaje. Ko je ovo? (Vuk) Koji vuk? Predatorski, veliki, sivi, ljuti, dugorepi, brzi, sa osjetljivim ušima, oštrozubi.

Ne znam. Ljudi, zaista sam uživao u odgovaranju na pitanja i slušanju vaših odgovora. Naučio sam koliko različitih riječi možete koristiti. Trčaću i sustići ću svoje prijatelje i reći im šta sam naučio. I daću ti koverat sa slikama, treba ti više. Zbogom prijatelji!

dio 6

Vratite se u grupu. Vizuelna gimnastika.

Datum objave: 24.03.18

Sažetak edukativnih aktivnosti za razvoj govora u starijoj grupi

na temu "Zima"

Cilj: naučiti djecu da sastavljaju priče na osnovu slikovnog plana i pitanja; održava interes za intelektualnu aktivnost.

Softverski zadaci:

edukativni: formirati pojam „godišnja doba“, pojasniti znanje o znacima zime, naučiti pisati kratke priče.

edukativni: razvijati govorno disanje, opću i finu motoriku, pažnju, mišljenje, pamćenje. Razvijati vještine usmenog koherentnog monološkog govora.

edukativni: Negujte sposobnost slušanja odgovora prijatelja, razvijajte vještinu samokontrole i samopoštovanja.

Napredak aktivnosti:

Djeca ulaze u dvoranu koja je uređena kao zimska šuma (jele, drveće, „nanosi“ ispod njih).

Zdravo! Dobar dan

Igra prstima: "Kako si?"

Kako si? - Volim ovo!

Kako skijaš? - Volim ovo!

Šta je sa klizanjem na ledu? - Volim ovo!

Gledaš li u daljinu? - Volim ovo!

Mašeš li za mnom? - Volim ovo!

Spavaš li noću? - Volim ovo!

Kako igrate grudve? - Volim ovo!

- Momci, drago mi je da danas počinjemo u dobrom raspoloženju, koje je sada doba godine?

-Navedite zimske mjesece.

decembar januar februar.

- A kakva je zima?(bijela, snježna, pahuljasta, olujna, mrazna, srebrna, sjajna, lijepa, hladna, itd.).

Momci, danas vas pozivam u šetnju prekrasnom zimskom šumom. I prije nego krenemo, poslušajmo i pogledajmo "Zimsku priču".

Video: “Zimska priča”.

Ljudi, rekao sam da je šuma fantastična, što znači da nas tamo mogu čekati iznenađenja. Zar se ne bojiš?

Igra prstima "Zimska šetnja"

Veoma hladno zimi

Ali idemo u šetnju sa tobom.

Obući ću bundu

Staviću šešir

Ja ću nositi šal

I šal.

A onda prelepa, topla, pahuljasta

Navući ću male rukavice preko ruku.

I iako sam mala, imam čizme od filca.

Tako smo došli do zimske šume. Ovdje ima puno drveća. Ispod drveća ima snježnih nanosa. Šta leži ispod drveća?

Snježni nanosi. (ponoviti u horu i pojedinačno).

Ljudi, šta leži ispod snježnog nanosa? To je gruda snijega. Hoćemo li se igrati s njim?

Igra "Uhvati grudvu snijega, reci zimsku riječ."

( snijeg, mraz, snježna mećava, bunda, Djed Mraz, jelka, šal, filcane čizme, rukavice, ledenica, pahulja itd.).

-Momci, spomenuli ste uobičajene zimske riječi. Sada ih pretvorite u ljubazne riječi.

Igra "Nazovi ljubazno"

Zima - zima

Gorka - brdo

Sanjke - sanke

Icicle - ledenica

Pahulja - pahulja

Kapa - kapa

Sanjke - sanjke

Božićno drvce - božićno drvce

Zvezda - zvezda.

Oh, kako lepe reči znaš! Zar vam se usta nisu smrzla? Hoćemo li se igrati s njima?

Ma - ma - ma - zima je u šumi

Meh - meh - meh - propustili smo zimu.

Mi - mi - mi - ponesi sanke sa sobom.

Oh - oh - oh - kotrljamo se niz brdo zimi.

Lu - lu - lu - Volim snježnu zimu.

Bravo, svi su puni energije! Zauzmite svoja mjesta.

Neko nam dolazi u posetu, pogodite ko?

Snijeg se valjao i mijesio

Oslepili smo čoveka

Umesto očiju dva uglja,

Gde je nos šargarepe

I u rukama metle.

Ko je on naš Egorka (Snješko)?

Igračka se stavlja na sto.

Snješko je pripremio zagonetku za vas.

Trojka, trojka stigla.

Konji u tom trojcu su bijeli,

A kraljica sjedi u saonicama -

Bijela koža, okruglo lice.

Kako je mahala rukavom -

Sve je bilo prekriveno srebrom.

O čemu je ova zagonetka, u koje doba godine? (O zimi.) Kakav je trio stigao?

(Tri zimska mjeseca) Navedite ih? (Decembar, januar, februar) Koji je sada zimski mjesec? (Odgovori djece.)

Momci, u razredu ćemo napisati priču o zimi, za to moramo da pogodimo zagonetke o znakovima zime.

Učitelj postavlja zagonetke i postavlja odgovore na ploču.

on je pahuljast,

srebro,

Ali ne diraj ga rukom:

Postat će kap čista,

Kako ga možete uhvatiti u dlan? (Snijeg)

Beli Tihon je gurnut sa neba,

Gdje to radi?

Slajd se zamrzava. (namet snijega)

Izašao je - niko nije video

Rekao je da niko nije čuo...

Dunuo je kroz prozore i nestao,

A na prozorima je rasla šuma. (zamrzavanje)

I ne snijeg i ne led,

I uklanja drveće srebrom. (mraz)

Bez dasaka, bez sekira,

Most preko rijeke je spreman.

Most kao plavo staklo

Klizavo, zabavno, lagano. (led)

Koliba je nova -

Trpezarija za sve

Zove na ručak.

Kušajte mrvice (Hranilica).

FIZIČKA MINUTA: vježba disanja

Zamislite da imate pahuljicu na dlanu. Oduvamo ga lagano, polako, tako da leti dugo i polako.

Igra: "Odaberi riječ"

Slika koja prikazuje zimski pejzaž.

Šta je zima uradila?(došao, pojavio se, stigao...)

Šta je uradio sneg?(ispao, uskovitlao se, zavrtio, zaiskrilo..)

Šta su uradili snežni nanosi?(nastala, rasla, pojavila se..)

Šta je led učinio rijekama i jezerima?? (pokriveno, uvezano, smrznuto..)

Frost, šta je to uradilo drveću?(napuhano, dotjerano, prekriveno, ukrašeno..)

Kako je pticama zimi? ( hladno, gladno)

Šta djeca rade zimi za ptice?

Pogledajte dijagram i poslušajte koje rečenice možete napraviti o zimi:

Došla je zima.

Snijeg.

Pojavili su se snježni nanosi.

Led je bio zaleđen.

Drveće je prekriveno mrazom.

Pticama je hladno i gladne.

Djeca druže hranilice.

Održava se fizička sjednica.

Danas je proslava zime,

Biće sjajne zabave.

Kuća je izgrađena od snježnog nanosa

Takva visina!

Bijeli ćilim na pragu_

Eto koliko je širok!

Gledaj, plafoni su ledeni,

Visok - vrlo visok, čipka!

Idemo uz stepenice

Iznad nogu: vrh, vrh!

Otvaramo vrata soba
Lijevo - pljesak!

Desno - aplauz!

Ući ćemo sa naklonom:

Zdravo zima-zima!

Učitelj: Da bi vaše priče o zimevašima bile potpune i lijepe, rečenicama ćemo dodati riječi - znakove.

Stiglo je Kakva je zima? (mraz, hladno, vjetrovito, snježno, mećava, dugo, žestoko)

Dakle, stigla je hladna, mrazna zima.

Kakav je snijeg pao? ( bijela, pahuljasta, srebrna, škripa, mrvljiva, hladna, sjajna, svjetlucava)

Da, pao je bijeli pahuljasti snijeg.

Kakvi su se snježni nanosi pojavili? ( velika, duboka, mekana, pahuljasta)

Pojavili su se ogromni pahuljasti snježni nanosi.

Reke i jezera su zaleđeni, kakav led? ( gusta, prozirna, glatka, jaka, klizava, svjetlucava)

Reke i jezera bili su prekriveni debelim providnim ledom.

Da li je drveće pokriveno kakvim mrazom?( bijela, pahuljasta, srebrna, svjetlucava, hladna, bodljikava)

Drveće je prekriveno pjenušavim, srebrnastim mrazom.

Kako je pticama zimi? ( hladno, gladno, tužno, tužno, teško, hladno)

Ptice su gladne i hladno im je.

Kakve hranilice deca druže?( velika, udobna, drvena)

Učitelj: Sada ćete pisati priče o zimi koristeći dijagram.

Svaku priču ocjenjuje nastavnik u ime snjegovića.

Zatim sama djeca sumiraju lekciju, odgovarajući na pitanja: o čemu ste danas pričali? Šta si naučio da radiš? Čija vam se priča svidjela? Zašto?

Sažetak edukativnih aktivnosti za razvoj govora u starijoj logopedskoj grupi „Ne bojimo se mrazeva, mi smo prijatelji sa momcima“

Sadržaj programa:
Obrazovni ciljevi:
Učvrstiti i razjasniti dječje ideje o pticama koje zimuju.
Dovesti do otkrivanja veza između izgleda ptica i njihove prehrane, kretanja i načina života.

Razvojni zadaci:
Vježbajte korištenje složenih prideva, antonima, prisvojnih prideva; u slaganju imenica sa zamjenicama.
Proširite znanje o riječima.
Razvijati logičko mišljenje, vizuelnu pažnju, govorni sluh i fonemsku percepciju, pamćenje, opštu i finu motoriku prstiju, disanje i pravilno govorno izdisanje, koordinaciju govora sa pokretom.
Edukativni zadaci:
Razvijati vještine saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti i njegovanja ljubavi prema prirodi.
Negujte ljubav prema pticama i želju da im pomognete.

Oprema:
Prezentacija za lekciju, ilustracije koje prikazuju ptice, lopta, radna slika "Ptice na hranilici", didaktička sinkvina "Zimske ptice", didaktička igra: "Izbaci portret ptice" (od štapića za brojanje, porozne gume , filc), vizuelni prikazi igre “Treat the Bird” .

Pripremni radovi:
Posmatranje ptica u šetnji.
Gledanje ilustracija, čitanje priča i pjesama o pticama, učenje napamet pjesme Aleksandra Jašina "Nahrani ptice".

Rad sa vokabularom:
Gornji rep, podrep, pletenica, crvenoprsa, crnoglava, belostrana, crnorepa, sedeća, cvrkuće, guguće, kruna, gornji kljun, donji kljun.

Metode i tehnike:
Dječje priče o pticama, razgovor, didaktička igra, pravljenje i pogađanje zagonetki, projekcija slajdova, didaktička sinkvina, preglednik igara.

Napredak događaja:

Vrijeme organizacije:

edukator: Ljudi pogledajte koliko ima gostiju, hajde da se pozdravimo!

Igra govora prstima "Zdravo"
(prema pjesmi T. Sikachyove)
Pozdravljam svuda - kod kuće i na ulici,
Čak kažem i "zdravo"
Ja sam komšija... kokoška
(Djeca pokazuju “krila”).
Zdravo, zlatno sunce!
(Pokaži sunce).
Zdravo, plavo nebo!
(Pokaži nebo).
Zdravo, slobodni povjetarac!
(Prikaži "povjetarac").
Zdravo, mali hrast!
(Prikaži "hrast").
Zdravo jutro!
(Pokret rukom udesno).
Hello Day!
(Pokret ulijevo).
Nismo lijeni da se pozdravimo!
(Raširite obje ruke u stranu.)

edukator: Anečka mi je potajno rekla da želi da nam pročita pesmu Olge Vysotske "Zima zanatlija", hajde da sednemo i slušamo:
(djeca sjede na stolicama u polukrugu ispred ekrana)
Dijete čita:

Zima je stigla, on je zauzet:
Umotana u sneg
Sve kvrge i panjevi,
Klupe i plastovi sijena.
Zima je rekla hrastu
Nabaci bujno krzno,
Stavio sam bundu na smreku,
Sve je toplo pokrila.
Voskovi postaju crveni
Na granama breze.
Nisu odleteli.
Hoće li izdržati mraz?

edukator: O kom dobu godine govori pesma?
Kako se zovu ptice koje ostaju kod nas preko zime? (zimovanje)
Kakve su to ptice, hrabre i izdržljive, koje se ne boje hladnoće i ostaju da zimuju? Da li ih poznajete? Imenuj ga. (Vrapci, vrane, svrake, sjenice, klepeci, šljuke, djetlići, krstokljune, čavke, golubovi, voštaci, češljugari, strnadi.)

edukator: Momci, da li želite da se igrate sa njima?
Pripremio sam za vas igru ​​pod nazivom "Četvrti točak"

Igra: "Četvrti točak"

Na ekranu su slike ptica (tri zimuju, jedna migrira). 4 opcije

Educator: Pogledaj ove ptice i reci mi koja je čudna i zašto?
(dodatna lasta, jer sve ptice zimuju, a samo ona selica)

edukator: Momci, da li želite da se igrate sa loptom? Zatim stanite u krug, igraćemo igru ​​„Nazovi ljubazno“.

Igra "Nazovi ljubazno"

(Sinica, sjenica, golubica, vrabac, ptica, krilo, kljun, rep, pero, paperje)

edukator: Ljudi, volite li rješavati zagonetke?
(djeca sjede na stolicama)
(sve ptice koje zimuju se pojavljuju na ekranu)

Igra: "Pogodi zagonetku i pronađi odgovor"

Crvenoprsi, crnokrili,
Voli da kljuca zrna.
Sa prvim snijegom na planinskom pepelu
On će se ponovo pojaviti.
Ko je ovo?

djeca: Bullfinch (Na ekranu se pojavljuje krupni plan zebra.)

edukator:
Zašto se ova ptica zove bullfinch? (Od riječi snijeg.)
Ko to želi opisati? (Vrh glave, krila, rep i mrlja ispod kljuna su crni. Leđa je plavkasto-siva, zadnjica i donji rep su bijeli, trbuh u buhača je crven, a u budale je sive boje. kljun je kratak, debeo, crn.)
Zašto je bibru potreban debeo, kratak kljun? (Kljunite bobice rovika, sjemenke javora i lipe i kljucajte zrna.)
Pogledajte kakva je divna ptica sneur! Ko zna kako se snalazi?
(Sneg je ptica sjedila; kratkim skokovima skače po zemlji, skače u snijeg i kupa se.)

edukator:
Kucam u drvo
Želim da nabavim crva.
Iako skriven ispod kore,
I dalje ćeš biti moj!
Ko je ovo?
djeca: djetlić (u krupnom planu na ekranu se pojavljuje djetlić).

edukator:
Kakva divna! Ko to želi opisati? (Vrh tijela - glava, vrat, leđa i krila - je crn, a na glavi i vratu su bijele mrlje, bijele pruge na preklopljenim krilima, crna pruga koja ide od kljuna duž tijela, donji dio tijelo je bijelo, donji rep i kruna su crveni.)
Mislite li da je djetlić dobar letač? (ne)
Gdje provodi najviše vremena? (Na drvetu.)
Kakav kljun ima djetlić i zašto mu je potreban? (Djetlić ima snažan kljun kojim kuca po deblu, kleše koru i izvlači insekte i njihove ličinke ispod nje svojim dugim ljepljivim jezikom, cijepajući češere.)
Samo djetlić može uništiti toliko insekata koji žive u kori drveća.
Koje je drugo ime za djetlića? (Djetlić se zove šumski redar.)

edukator:
Znate mnogo zanimljivih stvari o pticama. Takođe želim da vam kažem o jednoj neobičnoj ptici koja zimuje. Želite li znati o kojoj je ptici riječ? Zatim pogodite zagonetku:
Ko tamo skače i šušti?
Kljunom guši šišarke.
Sa jasnim, jasnim glasom
Kle-kle-kle - pjeva uz zviždaljku?

Crossbill (na ekranu se u krupnom planu pojavljuje križni kljun).

edukator:
Ovo je neobična ptica. Pogledajte kljun koji ima: mandibula i donja čeljust su zakrivljeni i ukrštaju se, ovaj kljun je pogodan za pucanje oraha. Križokljun je jedina ptica koja zimi izleže i hrani svoje piliće.
Znate li kakve zvukove stvaraju križokljuni? (zvižduk)

edukator:
Ona je mala ptica
A njeno ime je...
djeca: Titmouse (na ekranu se u krupnom planu pojavljuje sisa).

edukator: Momci, da li želite da se igrate sa njom?

Dinamička pauza "Tit"

Spretna sisa skače. (Skakanje u mjestu na dvije noge.)
Ne može mirno sjediti. (Skakanje u mjestu na lijevoj nozi.)
Skok-skok, skok-skok, (Skakanje u mjestu na desnoj nozi.)
Okrenut kao vrh. (Okrećemo se u mjestu.)
Seo sam na minut, (Sjedni.)
Kljunom se počešala po grudima, (Ustani, nagni glavu lijevo i desno.)
I od staze do ograde,
Tiri-tiri, senka-senka-senka! (Skakanje u mjestu s noge na nogu.)

edukator: Tiho, tiho, ne žuri
I diši mirno.

Vježbe disanja

Sova
Sova sjedi na hrastu Udahni.
I viče: "Bu-bu-bu-bu." Izdahnite uz zvuk. - Ponovite 2 puta.

Didaktička sinkvina "Zimske ptice"

edukator: Momci, da li želite da se igrate još? Imamo igru ​​koju zaista volite da igrate. Podsjetit ću vas na pravila: imamo kartice sa pticama, izaberite ko želi koju i recite nam o tome prema dijagramu (djeca biraju jednu po jednu kartu).
Ko želi prvi reći?

edukator: Ljudi, muzika nas zove da se igramo prstima.

Muzička igra prstima: “Ptice prstiju”

(na zvučnu podlogu)

edukator: Ljudi, recite mi
Ako se snež malo kreće, kakav je to? (sjedeći.)
Ako sisa ima crnu glavu, kakva je ona? (Crnoglavi.)
Ako svraka ima bijelu stranu, kakva je ona? (Belostrano.)
Ako svraka ima crni rep, kakav je? (Crnorepi.)
Ako sneur ima crvena prsa, kako je to? (Crvenoprsi.)
Ako vrana ima crna krila, kakva je ona? (crnokrilac)
Ako svraka ima dug rep, kakav je? (dugorepi)
Ako sisa ima žuta prsa, kakva je ona? (žutoprsi)

O kojoj od ptica koje zimuju možemo reći
moj? (križoklju, djetlić, buć, vrabac, golub...),
moj? (vrana, sisa, vrana, strnad...),
moj? (pilići, ptice, golubovi).

Da li se sećate ko šta peva?
vrabac - … tweets.
Soroka - ... cvrkuće.
golubovi - ... coo
vrana - … grakće
Klest - ... zvižduci
sisa - ... bipovi.

edukator: Ljudi, pogledajte koliko različitih slika ptica ima. Da li želite sami da objavite portret ptice? Imamo različite materijale, smislite, izaberite ko šta želi i bacite se na posao.
(djeca na stol postavljaju ptice od različitih materijala: štapiće za brojanje, poroznu gumu, filc)
(zvuci muzike)

(slika na ekranu: "Ptice na hranilici")

edukator: Momci, želite li prebrojati ptice koje su doletjele do hranilice? Ja ću početi, ti nastavi.

Vježba "Prebroji"

Jedan bučvar, tri bučvare, pet čičaka. (Vrapac, sisa).

edukator: Momci, pogledajte pažljivo sliku i pokušajte u cijeloj rečenici reći šta je na njoj prikazano.
Izrada prijedloga za sliku
pitanja:
1. Kako se zove kućica sa hranom za ptice? (kućica sa hranom za ptice zove se hranilica)
2. Koje su ptice doletjele do hranilice? (zimske ptice doletjele do hranilice)
3.Šta jedu sise? (sise jedu sjemenke, bobice, mrvice, vole mast)
4. Kakve koristi ptice donose ljudima? (spasavaju drveće, polja i povrtnjake od štetočina; oduševljavaju pesmom, ukrašavaju prirodu)
5. Zašto je potrebno pomagati pticama zimi? (pticama treba pomoći zimi da ne uginu od gladi).
6. Kako i čime možemo pomoći pticama zimi? Da li biste želeli da odgovorite na ovo pitanje rečima pesme Aleksandra Jašina „Nahranite ptice“? Ko želi da počne prvi?

Hraniti ptice zimi
Neka dođe sa svih strana
Pohrliće k tebi kao kući,
Jata na verandi.
Nemoguće je izbrojati koliko ih je umrlo,
Teško je to vidjeti
Ali u našem srcu postoji
I toplo je za ptice.
Hrana im nije bogata -
Potrebna je šaka zrna.
Jedna šaka - i nije strašno
Za njih će biti zima.
kako da zaboravimo:
Mogli bi odletjeti
I ostali su prezimiti
Zajedno sa ljudima.
Trenirajte svoje golubove na hladnoći
Do tvog prozora
Tako da ne morate bez pjesama
Dočekajmo proleće.

edukator: Momci, sjetimo se gimnastike prstiju "Feeder"

Sažetak integrirane lekcije o razvoju govora na temu "Snježnobijela zima" sa decom druge mlađe grupe "Jagodka" "Zima je snježno bijela."

Integrisana obrazovna područja:

Spoznaja

Komunikacija

Umjetnička kreativnost

Socijalizacija

Čitanje fikcije

Muzika

Aktivnosti:

Igranje

Kognitivni

Muzički i umjetnički

Produktivno

Softverski zadaci:

edukativni:

Obogaćivanje živopisnim utiscima kroz umjetnička djela.

Sistematizirati znanje djece o zimi.

Razvijati sposobnost rješavanja zagonetki.

Proširite svoj vokabular pridjeva.

Vježbajte uparivanje riječi u rečenici.

Naučite da pišete svoje opise igračaka.

Poboljšajte tehnologije koje štede zdravlje. (Gimnastika prstiju, igra taktilne masaže, psiho-gimnastika).

edukativni:

Razvijati slobodne komunikacijske vještine sa odraslima i djecom.

Razviti sposobnost korištenja akumuliranog znanja u razgovoru.

Formirajte emocionalnu reakciju.

Razvijati logičko razmišljanje.

edukativni:

Negujte brižan odnos prema svemu živom.

Navedite djecu da stvaraju izražajnost koristeći nestandardan način prikazivanja snijega.

Rad sa vokabularom:

Aktivirajte riječi u dječjem govoru: pahulja, pahuljasto, šareno, prozračno, hladno, bijelo, snježna gruda.

Pripremni radovi:

Posmatranje, igranje sa snijegom, igranje sa igračkama životinja, gledanje slika o zimi, čitanje i učenje pjesama o zimi, igre učenja, gimnastika prstiju, rješavanje zagonetki.

Demo materijal:

Plastične pahulje, magični kovčeg sa igračkama životinja, individualni radni listovi, vata, lepak, sneg u kanti, snežni nanosi od tkanine, jelke, audio snimak „Zimske melodije“.

Napredak lekcije:

Uđite uz laganu muziku.

Pozdrav "Zdravo." (Uspostavljanje emocionalnog kontakta).

zdravo sunce zlatno,

zdravo plavo nebo,

zdravo slobodni povjetarac,

Zdravo, mala bijela snježna gruda.

Zdravo djeco - djevojčice i dječaci. Zdravo, reći ću vam, želim vam svima dobrodošlicu. Ljudi, znam da sva djeca vole rješavati zagonetke. A sada želim da vam kažem zagonetku. “Imam mnogo posla. Pokrivam cijelu zemlju bijelim pokrivačem. Krečenje njiva i kuća. Zovem se...” (Zima) A danas vas pozivam da prošetate bajkovitom zimskom šumom, punom bajki i čuda! Hoćeš li sa mnom? - Da!!! Kako ćemo ući u šumu? Ne idemo peške, zar ne?! Neka nas sanke odvedu tamo. Krenimo da se spremamo za put, zimi je u šumi hladno pa se treba toplo obući. (Igra taktilne masaže “Spremamo se za šetnju”).

Obuli smo nove cizme na noge,

Stavi šešir na glavu i vešto ga zaveži,

Rukavice na ruke, sretno momci. (Idemo na muziku).

Djeco, nismo više u sali, mi smo u čarobnoj šumi, tišina je svuda okolo. Ljudi, šta vidite na čistini? - Božićna drvca. Šta su oni - pahuljasti, zeleni, veliki i mali? Koliko ih ima tamo? koje su boje? Ljudi, mi smo u šumi iz bajke i tu se dešavaju mnoga čuda! A ova čuda može da vidi samo čovek dobrog raspoloženja i dobrog srca. Hajde da pronađemo svoje srce, pritisnemo obe ruke uz njega i slušamo kako kuca kuc-kuc-kuc. Sada zamislite da je u vašim grudima umjesto srca komadić nježnog sunca. Njegova blistava, topla svjetlost širi se po tijelu, rukama, nogama. Toliko ga je da više ne staje u nas. Pošaljimo jedni drugima malo svjetla i topline iz naših srca. (Ruke izvučene naprijed).

Ljudi, podignite sada glave i pogledajte šta vidite? Cloud. Kakav veliki oblak visi iznad glave. Šta mislite šta bi moglo pasti iz oblaka zimi? - Snijeg. Učitelj vuče, pahulje lete. Kakva lepotica, uhvatite ih. Uzmi ga u ruke i reci mi šta je to - Pahuljice. Pogledajte ih, šta su oni - bijeli, pahuljasti, lagani, prozračni, sa šarama?

Ajde sad da bacimo pahulje i uhvatimo ih, šta su one? Kako ste pogodili da su lagani? – Osetili smo to rukama. Ljudi, šta mogu pahulje? - Leti, vrti se, pada, rastopi se. Dakle, momci, dogodilo se prvo čudo. (Pahulje su letele iz oblaka). Hajdemo svi da se okrećemo kao pahulje. (Vježba igre „Snježna gruda“ za razvijanje pozitivnih emocija i mašte).

O, ljudi, pogledajte koliko se snijega nagomilalo ispod jelke! Djeca prilaze jelci, učiteljica vadi kantu snijega. Djeca uzimaju snijeg u dlanove. Da vidimo kako je to? – Bijela, lagana, mekana. Šta možete napraviti od snijega - Možete vajati od njega? Šta možeš da oslepiš? - Snjećne grudve, snjećko. Sad stisni snijeg u šaci, šta se desilo - Voda teče, hladnoću osjetiš rukom, naravno, jer zima voli hladnoću, mraz. Ruka nam je topla, pa se snijeg postepeno topi. Kakav hladan snijeg, hajde da obrišemo ruke.

Čuje se režanje. Ali momci, desilo se još jedno čudo. Čuješ li ko reži? Velik je i klupkonog, voli sisati šape i čvrsto spavati zimi. - Naravno da je medved. Probudili smo ga i pozdravili. Pogledaj medveda, kakav je? - Smeđi, veliki, nespretan, čupav, voli da sisa šape. Bravo, vidi medo, znamo sve o tebi.

Medvjed: Zaista volim kada ljudi čitaju pjesme o meni.

Vaspitač: Ljudi, ko zna pesme o medvedu?

Medo: Bravo momci, jako su mi se dopale pesme o meni.

Vaspitač: Ljudi, medvjed je pripremio iznenađenje za vas. Evo, sanduk. Oh, kako je lepo. Da vidimo šta nam je medved pripremio. (Igra “Čudesna škrinja”).

Evo divne škrinje

On je prijatelj svoj deci,

Svi zaista želimo

Vidi, šta je tamo?

Varja, otvori škrinju, izvadi bilo koju igračku i pričaj nam o njoj.

Ovo je ZEC - Ima bijelu pahuljastu dlaku, duge uši i kratak rep. Živi u šumi ispod grmlja. Može brzo da trči i voli šargarepu.

Ovo je LISICA - Ima zlatno krzno i ​​lepi lepi rep. Živi u rupi u šumi.

Ovo je VUK - Ima sivu bundu. Zubast je i ljut. Živi u šumi u jazbini.

Ljudi, gdje žive sve ove životinje? - U šumi. Pa kakve su to životinje? - Divlje.

Ljudi, ima još nešto u magičnoj škrinji. Da, ovo je slika. Pogledajte kako je lepa slika. Šta piše na njemu? - Božićna drvca, oblak, snježni nanos. Koje je doba godine prikazano ovdje? - Zima. Ali na slici nema dovoljno snega. Sada ćemo pokušati ovo popraviti. Pokazivanje ravnomernog prianjanja snega.

Snežna gruda tiho pada na čistinu, na livadu

Lagano pahuljice, bijele pahulje. Gledaj, pahulje su pale na božićno drvce, biće toplo, i pahuljaste pahulje su pale pod božićno drvce, tiho padaju i padaju, sva je zemlja pokrivena snježnim pokrivačem, zemlja sada nije hladna, Božićno drvce se ne boji mrazeva. Ali prije nego počnete s nanošenjem, zagrijmo prste. Igra za masažu prstiju “Finger-boy”. Sada se držimo snijega. (Primjena snijega nestandardnom metodom za razvoj pozitivnih emocija i mašte). Bravo, nabacio si dosta snega, ispalo je zimska slika!

odraz:

A sada, momci, vrijeme je da se rastanemo sa šumom.

Svi treba da se vrate u vrtić

Recimo glasno, šuma je puna misterija i čuda

Zvona zvone glasno

Svi idemo u vrtić.

I tako smo se vratili u vrtić. Ljudi, recite mi, gdje smo bili danas? koga ste upoznali? Jeste li uživali u našoj šetnji kroz zimsku šumu?