02
окт
2010

влакове. Да се ​​научим да четем по срички

Година на производство: 2009г
Жанр: Образователни и образователни игри за деца
Разработчик: Bayun
Издател: Баюн
Уебсайт на програмиста: http://bayun.ru/
Език на интерфейса:само руски
Платформа: PC

Системни изисквания:
Операционна система: Windows 98/Me/2000/XP
Процесор: Pentium III 700 MHz
Памет: 256 MB
Видео карта: 64 MB, DirectX 8.0
Цветен принтер

Описание: Играта "Влакове. Учим се да четем по срички" съдържа набор от графики, готови за печат на цветен принтер.
Играта е предназначена за обучение на деца на възраст над 4 години. Тук детето ще може да научи букви и срички и да се научи да чете. В играта сричките представляват вагони на влака. Целта на играта е да сглобите влак.
Опции за игра:
1. Да се ​​запознаем със сричките.
Показваме и назоваваме сричката на детето и го каним да намери тази сричка от 2-3 алтернативи. Ако детето намери правилно сричката, то добавя вагон към своя влак.
Играта може да се играе с няколко деца, след което всяко дете се редува да търси своя трейлър; ако детето сгреши, следващият играч търси своя трейлър. Печели детето, чието влакче е по-дълго.
Когато детето владее свободно определена група срички, можете да играете на ред, т.е. Вие давате задача на детето си, след което детето измисля задача за вас, не забравяйте да правите грешки! Много е добре, ако бебето ви коригира.
2. Пишем думите сричка по сричка.
Тази игра е основен елемент от обучението за четене. Целта на играта е да се сглоби влак, чиито вагони образуват дума. Например: събираме думата КРАВА - каним детето последователно да намери съответните срички: КО, РО, ВА. Трябва да намерите сричка сред 2 алтернативи (броят на алтернативите може да бъде увеличен, но не повече от 5). Ако сричката е избрана правилно, тя се добавя към края на влака. Когато във влака има всички необходими срички (научете детето да поставя сричките в правилната последователност и отляво надясно), детето чете думата.
Общо 11 опции за игра

Инсталирайте и играйте

09
март
2014

Чагингтън. Двигателите отиват на училище

Година на производство: 2012г
Жанр: детски игри
Разработчик: ID COMPANY
Издател: ID COMPANY
Уебсайт на разработчиците: http://idcompany.ru
Език на интерфейса: руски
Платформа: PC
Системни изисквания: Поддържани операционни системи: Microsoft® Windows® 2000/XP/Vista/7/8/8.1 Pentium® III 500 MHz процесор (800 MHz за Windows® Vista/7) 512 MB RAM 215 MB свободно пространство на твърдия диск Резолюция 1024x768 екран с 16-битова дълбочина на цвета
Описание: Ученето е много по-интересно в компанията на забавни двигатели от Chuggington! В тяхното училище има четири най-важни предмета: грамотност, математика...

16
апр
2014

Скоро отново на училище. Да се ​​науча да смятам

Година на производство: 2009г
Жанр: Игри за най-малките
Разработчик: ID COMPANY
Издател: Нов диск
Уебсайт на разработчика: неизвестен
Език на интерфейса: руски
Платформа: PC
Системни изисквания: Операционна система Microsoft® Windows® 2000/XP/Vista/7 Процесор Pentium® III 500 MHz (800 MHz за Windows® Vista/7) 64 MB RAM (512 MB за Windows® Vista/7) 99 MB свободно място на твърдия диск Разделителна способност на екрана 1024x768 с 16-битова дълбочина на цвета
Описание: Напълно възможно е да научите бебето си да брои възможно най-рано и дори докато играе! Палавата аритметика в стихчетата „Учим се да смятам” ще помогне...

27
окт
2011

Одисей: Дълъг път към дома. / Одисей. През моретата, през вълните...

Година на производство: 2011г
Жанр: Скрити предмети
Разработчик: Rainbow Studios
Издател: BigFish Games
Уебсайт на разработчика: http://www.rainbowstudios.com
Език на интерфейса: руски. (Авторски превод на Старото куче)
Платформа: PC
Системни изисквания: 1Ghz, 512 Mb RAM, 64 Mb VRAM, DirectX 10.0, HDD - 440 Mb.
Описание: Потопете се в атмосферата на Древна Гърция с Одисей, легендарният герой от Троянската война! Очаква ви едно вълнуващо 20-годишно пътешествие, започващо от стените на Троя и завършващо с дома на Одисей. Преодолейте всички препятствия по пътя и помогнете на нашия герой най-накрая да се върне при...

21
Може
2015

Far cry на руски

Година на производство: 2015г
Жанр: Екшън / мод
Разработчик: CryTek
Издателство: Bert-Masters-Studio
Уебсайт на разработчиците: http://www.crytek.com
Уебсайт на издателството: http://www.bert-masters.ru
Език на интерфейса: руски
Платформа: PC
Системни изисквания:
Операционна система: Windows-XP; Windows-7; Windows-8; Процесор с тактова честота 2 GHz. Видео карта с 512 MB. видео памет с поддръжка на DirectX-9

Описание: FarCry на руски език е мод, направен на двигателя cryengine от компанията CryTek, на който е направен първият FarCry. ...

05
юни
2013

Милионер. Въз основа на играта "Танковете"

Година на производство: 2013г
Жанр: Логически
Разработчик: Chen_Lee
Език на интерфейса: руски
Платформа: PC
Системни изисквания:
Операционна система: Windows XP/Vista/7
Процесор: Intel Pentium-4 2000 MHz, AMD Athlon XP 2200
RAM: 512 Mb HDD: 3 Mb свободно място на твърдия диск Видео: всяко
Описание: Темата на версията на “Millionaire”, представена на вашето внимание, е игра, която има десетки милиони фенове по целия свят. Въпроси по всяка тема, свързана с вселената на играта World of Tanks, ще бъдат зададени от приятелски настроен домакин. От най-простите и хумористични до сложните, които ще ви накарат да се почешете по главата. Ако имате...

29
септ
2017

Far cry на руски 2

Година на издаване: 2017 г
Жанр: Екшън/Мод
Разработчик: Bert-Masters-Studio
Издател: WebSoftex
Уебсайт на разработчиците: http://websoftex.ru/
Език на интерфейса: руски
Език на гласа: руски
Платформа: PC
Системни изисквания:
Операционна система: Windows-XP; Windows-7; Windows-8; Windows-10; Процесор с тактова честота 2 GHz. Видео карта с 512 MB. видео памет с поддръжка на DirectX-9
RAM: 1 GB. Звукова карта поддържаща DirectX-9 4 GB. дисково пространство.
Описание: Far Cry на руски-2 е шутър от първо лице. Продължение на мода Far Cry на руски.
Сюжет: ФСБ разбра за...

14
Може
2010

Буратило е по следите

Година на производство: 2010г
Жанр: Приключенски
Разработчик: Saturn+
Издател: Невософт
Уебсайт на разработчика: http://www.saturnplus.ru/
Език на интерфейса: руски
Платформа: PC
Системни изисквания:
Препоръчително: -
Система: Microsoft Windows® 2000 / XP / Vista / 7; -
Процесор: Intel Pentium® IV; -
Памет: 512 MB RAM (1 GB за Vista / 7); -
Видео карта: 64 MB видео памет, съвместима с DirectX® 9.0c; -
Аудио карта: съвместима с DirectX® 9.0c; -
Твърд диск: около 700 MB свободно пространство на твърдия диск; -
Контроли: клавиатура, мишка.
Описание: Главният герой на тази класическа мисия...

08
февр
2011

Софтуер 6.35 ЗА PSP

Година на производство: 2010г
Жанр: Софт
Разработчик: Начало на Playstation
Издател: Playstation home
Уебсайт на разработчика: http://ru.playstation.com
Език на интерфейса: руски
Платформа: PSP
Системни изисквания: psp от изключено до под 6.35
Описание: Разберете какви функции са включени в актуализацията на системния софтуер версия 6.35 за PSP. Актуализация на системния софтуер за PSP беше пусната на 24 ноември 2010 г. Когато актуализирате вашата PSP система, ще бъде инсталирана версия 6.35 на системния софтуер и някои функции ще се променят. Нови или променени функции във версия 6.35 Игри * Системният софтуер ще работи по-стабилно, докато използвате програмата...

16
септ
2011

Блейд Рънър

Година на производство: 1998г
Жанр: Приключенски/посочи и щракни/детектив
Разработчик: Westwood Studios
Издател: Virgin Interactive
Уебсайт на програмиста: Без значение
Език на интерфейса: ENG+RUS
Платформа: PC
Системни изисквания:
Операционна система: Windows 95 и по-нова версия
Процесор: 90 MHz
RAM: 16 MB
Видео карта: 2 MB Видеокарта
Звукова карта: Всяка съвместима с DirectX 5.0 и по-нови Свободно място на твърдия диск: 1,5 GB
Описание: Играта е базирана на едноименния филм от 1982 г. на Ридли Скот, който от своя страна е базиран на романа на Филип К. Дик „Мечтаят ли андроидите за електрически...

10
но аз
2014

Нанси Дрю: По следите на торнадото

Година на производство: 2010г
Жанр: Куест/Приключение
Разработчик: Her Interactive
Издател: Нов диск
Уебсайт на разработчиците: www.herinteractive.com
Език на интерфейса: руски
Платформа: PC
Системни изисквания:
Системни изисквания: Поддържани операционни системи Windows® XP/Vista/7 Pentium® III 1 GHz процесор или еквивалентен Athlon® XP 256 MB RAM 3,5 GB свободно пространство на твърдия диск 3D видео адаптер с 32 MB памет, съвместим с DirectX® 9.0 Звуково устройство, съвместимо с DirectX® 9.0c DirectX® 9.0c
Описание: Където отиде Нанси Дрю, винаги има мистерия...

19
апр
2008

Година на производство: 2000г
Жанр: Образователен
Разработчик: Fargus
Издател: Copyright Fargus
Тип публикация: лиценз
Език на интерфейса: само руски
Лекарство: Не се изисква
Платформа: PC
Системни изисквания: WIN95/98/2000, PEN 200, 32MB RAM, SB, МИШКА.
Описание: "Компанията Fargus продължава да произвежда поредица от прекрасни детски образователни игри от студиото на Disney. Кажете ми честно, колко от вас, собственици на компютри, пишат на нея, освен с два пръста? Най-вероятно не много. И с помощта на тази игра вашето дете (и не само дете) може лесно да се научи да пише като истински професионалист и това ще му помогне...

08
авг
2012

Лунна разходка

Година на производство: 2012г
Жанр: Куест
Разработчик: MyHazards
Издател: Falco Software Company
Уебсайт на разработчиците: www.falcoware.com
Език на интерфейса: руски и английски
Платформа: PC
Системни изисквания: - Операционна система Microsoft Windows 98, ME, XP, Vista, Win7 - Процесор Pentium 3 и по-висок - 256 MB RAM - Видео адаптер с 32 MB памет - Звуково устройство, съвместимо с DirectX 7 - DirectX 7 - Свободно дисково пространство: 48 MB
Описание: Малка класическа мисия с точки и кликвания. Двама съветски астронавти кацат на Луната. Всичко щеше да е наред, ако модулът за кацане не беше...

19
окт
2010

Mafia 2: Freeplay / Безплатна езда из града (Mod)

Година на производство: 2010г
Жанр: MOD
Разработчик: 2K Czech
Издател: 2K Games
Език на интерфейса: руски
Системни изисквания: Имате играта Mafia 2 √
Система: Microsoft Windows XP/Vista/Seven √
Процесор: Pentium IV 2.8 Ghz √
RAM: 1 Gb √
Видеокарта: 256 MB √
Аудио карта: Звуково устройство, съвместимо с DirectX 9.0c √
Твърд диск: 1 Gb
Описание: След инсталиране на мода, „Безплатно пътуване“ ще се появи в менюто за история с избор на време и час. В близост до гаража ще стоят и двама ваши приятели, които можете да вземете със себе си, за да ограбят магазин или...

27
март
2014

Magic Griddlers / По следите на чудесата. Познай картинката

Година на производство: 2014г
Жанр: логически
Разработчик: 8Floor Games
Издател: 8Floor Games
Уебсайт на програмиста: www.8floor.net/
Език на интерфейса: руски
Платформа: PC
Системни изисквания: * ОС: Windows XP/Vista/7 * CPU: 1.0 GHz или по-бърз Процесор * RAM: 512 MB * DirectX: 9.0 или по-висока * HDD: 42 MB
Описание: Още един набор от японски кръстословици от 8 Floor Games В тази игра трябва да намерите изчезнали домашни любимци и да ги освободите от клетките. Само вашите умения за решаване на пъзели могат да им помогнат през 120-те нива на играта. Ще можете ли да използвате всичките си умения и интелект, за да ги спасите? ...

Сред огромния избор от методи, преподаването на четене по метода на Надежда Жукова е много популярно. Нейният метод е адаптиран за самообучение от родители и деца у дома. Учебниците на Н. Жукова са достъпни и могат да бъдат закупени в почти всички книжарници. Нека се опитаме да разберем какво е специалното за тази техника и защо е толкова популярна.

От биографията

Надежда Жукова е известен домашен учител, кандидат на педагогическите науки и има богат логопедичен опит. Тя е създател на цяла поредица от образователна литература за деца, която се издава в многомилионни тиражи. Много от нейните научни трудове са публикувани не само на руски, но и в специализирани издания в други страни.

Надежда Жукова проведе много изследвания с деца в предучилищна възраст, внимателно изучавайки прогресивните процеси на тяхното развитие на речта. Тя е създала уникална техника, с която децата могат бързо да се научат да четат и лесно да преминат от него към писане.В своя метод Н. Жукова учи децата да добавят правилно срички, които тя използва като отделна част при четене и писане в бъдеще.

Продажбите на нейния модерен „Буквар“ надхвърлиха 3 милиона копия. От тези цифри, според статистиката, можем да заключим, че всяко четвърто дете се научава да чете с него. През 2005 г. е удостоен със званието „Класически учебник”.

През 60-те години на миналия век Надежда Жукова е активен деятел в инициативна група, занимаваща се със създаването на специализирани групи за деца с проблеми и нарушения на речевата дейност. Сега такива логопедични групи и цели детски градини с този фокус са широко разпространени не само в нашата страна, но и в страните от ОНД.

Характеристики на техниката

При създаването на своя собствена специална методика Н. Жукова се възползва от своя 30-годишен опит в логопедичната работа. Тя успя да изгради успешна комбинация от преподаване на грамотност с способност за предотвратяване на грешки, допускани от децата при писане. Учебникът се основава на традиционен подход към преподаването на четене, който е допълнен с уникални функции.

В речевата дейност за детето е психологически по-лесно да изолира сричка, отколкото отделен звук в изречена дума. Този принцип се използва в техниката на Н. Жукова. Четенето на срички се предлага още в третия урок. Поради факта, че в самото начало на обучението за четене този процес за децата е механизъм за възпроизвеждане на буквения модел на дума в звуков, детето вече трябва да е запознато с буквите, когато се научи да чете.

Не си струва да учите детето си на всички букви от азбуката наведнъж. Първото запознанство на бебето трябва да бъде с гласни. Обяснете на детето си, че гласните са пеещи букви и могат да се пеят. Започнете с изучаване на така наречените твърди гласни (A, U, O). След като бебето се запознае с тях, трябва да започнете да добавяте: AU, AO, OU, UA, OU, OA, OU. Разбира се, това не са срички, но именно с тази комбинация от гласни е най-лесно да обясните на бебето принципа на добавяне на срички. Нека самото дете, като си помага с пръста, рисува пътеки от буква към буква, като ги пее. По този начин той може да разчете комбинацията от две гласни. След това можете да започнете да запаметявате съгласни.

След това, когато започнете да учите бебето си да чете, обяснете му как да определи по слух колко звука или букви сте произнесли, кой звук в една дума звучи първи, последен, втори. Тук „Магнитната азбука“ на Н. Жукова може да ви помогне в ученето. С негова помощ можете да помолите бебето си да излага сричките, които произнасяте.

Можете също така да усещате буквите и да ги проследявате с пръст, което ще допринесе за тактилното им запаметяване. Когато бебето се научи да слива срички, можете да го поканите да чете думи с три букви или думи с две срички. (O-SA, MA-MA).

В „Буквара“ на Жукова родителите ще могат да намерят мини-етюди за изучаване на всяка буква и препоръки за научаване на добавяне на срички. Всичко е написано на достъпен език. За да ги използват не е необходимо родителите да имат педагогическо образование. Абсолютно всеки възрастен може да проведе урока.

Дете в предучилищна възраст е в състояние да възприема информация само в игрова форма.За него играта е спокойна среда, в която никой няма да му се кара или критикува. Не се опитвайте да принуждавате детето си бързо и веднага да чете срички.За него четенето не е лесна работа. Бъдете търпеливи, показвайте привързаност и любов към вашето бебе по време на тренировка. Това е важно за него сега повече от всякога. Проявявайки спокойствие и увереност, научете се да добавяте срички, прости думи и изречения. Детето трябва да овладее техники за четене. Този процес не е бърз и труден за него. Играта ще разнообрази обучението, ще ви освободи от скучната задача да учите и ще ви помогне да възпитате любов към четенето.

Вашето търпение и спокойствие ще помогнат на детето ви да овладее по-бързо четенето.

Начална възраст

Не бива да пришпорвате нещата. Съвсем нормално е едно 3-4 годишно дете все още да не може да учи. През този възрастов период заниманията могат да започнат само ако детето проявява голям интерес към дейностите по четене и показва желание да се научи да чете.

Едно 5-6 годишно дете ще има съвсем различно отношение към това. В предучилищните институции образователните програми са предназначени да научат децата да четат срички. Децата обаче не винаги могат да асимилират информацията, получена в голяма група. Много деца се нуждаят от индивидуални уроци, за да разберат принципите на добавяне на срички и думи. Затова не пропускайте възможността да работите с детето си у дома. Идвайки добре подготвено на училище, вашето дете ще издържи по-лесно периода на адаптация.

Важно е да се вземе предвид психологическата готовност за научаване на четене. Децата са готови да започнат да четат само ако вече говорят добре.правилно формират изречения в речта си, фонематичният слух е развит на правилното ниво. Децата не трябва да имат проблеми със слуха или зрението или логопедични проблеми.

Ученето да чете трябва да започне на възраст, когато виждате интереса на бебето и чувствате, че е готово

Звуци или букви?

Запознаването с буквите не трябва да започва със запаметяването на имената им.Вместо това детето трябва да знае звука, който е написан с определена буква. Без EM, ER, TE, LE и др. не трябва да има. Вместо ЕМ учим звука “м”, вместо БЕ учим звука “б”.Това се прави, за да се улесни разбирането на детето за принципа на добавяне на срички. Ако научите имената на буквите, детето няма да разбере как думата ТАТО се получава от PE-A-PE-A, а думата МАМА от ME-A-ME-A. Той няма да добавя звуците, които са обозначени с буквите, а имената на буквите, както е научил, и съответно ще чете PEAPEA, MEAMEA.

Научете правилно гласните и съгласните

Не започвайте да учите букви по азбучен ред A, B, C, D... Следвайте последователността, дадена в Буквара.

Първо, научете гласните (A, O, U, Y, E). След това трябва да запознаете ученика с твърдите звучни съгласни M, L.

След това се запознаваме с тъпите и съскащи звуци (К, П, Т, Ш, Ч и др.)

В „Буквар” на Н. Жукова се предлага следният ред на изучаване на буквите: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z , J, G, V , D, B, F, E, L, I, Yu, E, Ch, E, C, F, Shch, J.

Последователността от учебни букви, представена в буквара на Жукова, ще ви помогне лесно да се адаптирате към училищната програма

Затвърдяване на научения материал

Повтарянето на вече научени букви във всеки урок ще допринесе за по-бързото развитие на механизма за компетентно четене при децата.

Четене по срички

След като вие и вашето дете сте научили няколко букви, е време да се научите как да образувате срички. За това в „Буквар” помага едно весело момче. Тя преминава от една буква към друга, образувайки сричка. Първата буква от сричката трябва да се издърпа, докато бебето очертае с пръст пътя, по който момчето тича. Например сричката MA. Първата буква е М. Поставете пръста си в началото на пътя близо до нея. Издаваме звука М, докато движим пръста си по пътеката, без да спираме: М-М-М-М-М-А-А-А-А-А-А. Детето трябва да научи, че първата буква се простира, докато момчето изтича до втората, в резултат на което те се произнасят заедно, без да се откъсват една от друга.

Да започнем с прости срички

Детето трябва да разбере алгоритъма за добавяне на срички от звуци. За да направи това, той се нуждае първо от обучение на прости срички, като MA, PA, MO, PO, LA, LO. Едва след като детето разбере този механизъм и се научи да чете прости срички, може да започне да работи върху по-сложни срички – със съскащи и беззвучни съгласни (ЖА, ЖУ, ШУ, ХА).

Етап на обучение за четене на затворени срички

Когато детето се научи да добавя отворени срички, е необходимо да започне да се учи да чете затворени срички, т.е. тези, в които гласната е на първо място. AB, US, UM, OM, AN. За детето е много по-трудно да чете такива срички; не забравяйте за редовното обучение.

Четене на прости думи

Когато детето разбере механизма на добавяне на срички и започне да ги чете с лекота, идва моментът да чете прости думи: МА-МА, ПА-ПА, СА-МА, КО-РО-ВА.

Гледайте произношението си и правете паузи

В процеса на учене да чете е необходимо внимателно да се следи произношението на детето. Обърнете внимание на правилното четене на окончанията на думите, детето не трябва да отгатва написаното, а да прочете думата до края.

Ако в началния етап на обучение сте научили детето си да пее срички, сега е време да се справите без него. Уверете се, че детето ви прави паузи между думите. Обяснете му какво означават препинателните знаци: запетаи, точки, удивителни и въпросителни знаци. Нека в началото паузите между думите и изреченията, които бебето прави, са доста дълги. С времето ще разбере и ще ги съкрати.

Следвайки тези прости правила, можете да научите детето си да чете доста бързо.

Популярни книги за деца от Н. Жукова

За да могат родителите да научат детето си да чете и пише по нейните методи, Надежда Жукова предлага цяла поредица от книги и наръчници за деца и родители.

Това включва:

"Буквар" и "Тетрадка" за деца 6-7 години в 3 части

Тетрадките са практическо приложение към Буквара. За основа е възприет сричковият принцип на графиката. Сричката действа като отделна единица не само за четене, но и за писане. Записът на гласните и съгласните букви действа като единен графичен елемент.

"Магнитно ABC"

Подходящ както за домашна употреба, така и за занимания в детски заведения. Голям набор от букви ви позволява да съставяте не само отделни думи, но и изречения. АБВ съдържа методически препоръки за работа; те са допълнени с упражнения за обучение на деца.

„Пиша правилно – от Буквара до умението да пиша красиво и грамотно“

Учебникът е подходящ за деца, които вече са се научили да четат срички заедно. Също така е необходимо децата да могат да идентифицират първия и последния звук в думата, да могат да назовават думи въз основа на звука, който им е назован, и да посочват мястото на даден звук в думата - в началото, в средата или накрая. Книгата е предназначена да демонстрира креативността на учителя, който я изучава. Предложените раздели могат да бъдат разширени или стеснени; В долната част на някои страници можете да видите насоки за провеждане на занятия. Много сюжетни снимки, предложени като илюстрации към учебника, ще помогнат на детето не само лесно да научи основните принципи на граматиката, но и да развие устната реч.

„Уроци по правилна реч и правилно мислене“

Книгата е подходяща за деца, които вече четат добре.Тук можете да прочетете текстове от класическия жанр. За родителите има подробно методическо описание на класовете, базирани на книгата. Към всяка творба е приложена система за работа върху текста за нейния анализ. С негова помощ децата се учат да мислят, да разбират скрития подтекст, да обясняват и да обсъждат. Можете също така да видите значението на непознати за детето думи, които са в детския речник. Също Авторът запознава децата с известни поети и писатели, учи ги как да четат правилно това или онова произведение.

„Уроци по писане и ограмотяване“ (учебни тетрадки)

Наръчник, който допълва останалите елементи от системата на Н. Жукова. С негова помощ детето ще може да се научи да се ориентира в листа, да работи по модел, да очертава и самостоятелно да пише различни елементи от букви и техните връзки. Предлагат се задачи за звуково-буквен анализ на думи, добавяне на пропуснати букви в думата, писане на главни и малки букви и др.

Обяснителна бележка

Той тормозеше възрастните с въпроса "защо?"

Наричат ​​го "малкия философ"

Но щом порасна, започнаха

Представете отговори без въпроси.

И оттук нататък той не е никой друг

Не ви занимавах с въпроса "защо?"

(С. Я. Маршак)

Процесът на учене да чете е най-интересният, но труден и отговорен. Ако децата не четат правилно, гладко и изразително, те няма да могат да овладеят грамотно писане и няма да се научат да решават задачи. Да научите децата да четат означава да ги подготвите за самостоятелна работа с текст и да възпитате любов към четенето. Следователно овладяването на уменията за четене е едновременно средство и едно от условията за цялостното развитие на децата. Процесът на четене е много сложен, тъй като включва мислене, реч, възприятие, памет, въображение, слухови и звукови анализатори.

Психолозите смятат, че на 4-5 години детето е по-лесно да се научи да чете, отколкото на 7-8 години, обяснявайки това с факта, че петгодишното дете вече е усвоило добре речта, но думите и звуците са все още интересни за него, той доброволно експериментира с тях и лесно запомня цели думи, а след това започва да различава буквите в тях и възрастният може само да даде на интереса си посоката, необходима за овладяване на умението за четене. В по-голяма възраст думите и звуците стават нещо познато на детето и неговият експериментален интерес изчезва. Интелектуалното развитие на детето в предучилищна възраст е най-успешно по време на неговите игрови дейности.

Да се ​​научиш да четеш е без съмнение едно от основните условия за успешно ранно развитие на детето.

Ефективното обучение за четене пряко зависи от развитието на когнитивните способности на децата. На 4-5 години децата вече могат да анализират свойствата на заобикалящите ги предмети. Именно на тази възраст децата проявяват интерес към буквите, така че те могат да започнат да се подготвят да се научат да четат. Подготовката за преподаване на четене на деца в предучилищна възраст трябва да включва игри, които насърчават развитието на уменията за четене. Те са насочени към развитие на паметта, вниманието, мисленето и фината моторика.

Чрез четене бебето развива речта си, тъй като четенето е един от видовете реч (писмено);

Четейки и запаметявайки нови думи, детето развива мисленето и увеличава речниковия запас;

Четенето помага на детето да запомни стандартите за конструиране на изречения и самият той започва да изгражда правилно речта си;

Многократно четейки една и съща дума, детето визуално запомня очертанията й, което ще му помогне да пише правилно в бъдеще;

Четенето е нов начин за получаване на информация; сега бебето може самостоятелно да намери информацията, която го интересува.

Въз основа на изложените по-горе позиции съдържанието на курса е разработено за двугодишен период на обучение (1-ва година на обучение - за деца на 4-5 години; 2-ра година на обучение за деца на 5-6 години) по четене по игрив начин.

Цел на програмата:обучение на децата да четат по игрив начин. Създаване на условия за осмислено и осъзнато четене.

Цели 1-ва година на обучение (4-5 години):

Подготовка да се научим да четем: ученето да чете пряко зависи от развитието на когнитивните способности на детето, вниманието, паметта, мисленето и фините двигателни умения.

Изучаване на букви: полезно за запаметяване на букви е подреждането им от пръчици, кубчета, мозайки, копчета, грах, камъчета, моделиране на букви от пластилин (от колбаси/флагели) или тел, очертаване и оцветяване на триизмерни букви, засенчване.

- запомнете сричките: преподаване на четене чрез запомняне на система от единици за четене - сливането на сричките трябва да се запомня по същата схема, която се използва при запаметяване на букви: многократно назоваване на сричка от възрастен, търсене на сричка по инструкции на възрастен; последвано от назоваване, независимо назоваване - „четене“ на сричката

До края на първата учебна година децата трябва да могат :

• прочетете срички:
• комбинация от две гласни;
• съчетание на гласна и съгласна в обратна сричка;
• комбинация от съгласна и гласна в права сричка;
• едносрични думи от типа SGS (съгласна-гласна-съгласна);
• дву- и трисрични думи, състоящи се от отворени срички;
• двусрични думи, състоящи се от отворени и затворени срички;
• разберете какво четете.

Цели 2-ра година на обучение (5-6 години):

Четене на думи: след като детето е усвоило достатъчен брой срички за съставяне на думи, е необходимо съзнателно да се ангажира с ученето на смислено четене.

- от фраза в изречение: основната задача на този етап е да се даде възможност на детето да се научи да разбира напълно прочетеното.

- прочетете кратки текстове:При работа с текст се появява друго ниво на разбиране на прочетеното - разбиране на последователността и причинно-следствените връзки на събитията, описани в текста.

- да се научат да „четат“ препинателни знаци: детето се научава да разбира не само самите думи, но и граматическите форми, в които се намират, съюзите и предлозите, включени в изреченията, препинателните знаци, последователността и причинно-следствените връзки на описаните събития.

До края на втората година на обучение децата трябва да могат :

• четат едносрични думи със съгласни групи;
• просто двусъставно изречение без подлог;
• просто изречение с подлог;
• достъпни текстове (разкази, стихове, приказки);
• отговарят на въпроси, разбират прочетеното, преразказват прочетеното;

Принципи на изграждане на програмата:

Съобразяване с индивидуалните особености и възможности на децата

Приятелски климат

Недопустимост на менторска позиция и порицание

Положителна оценка на постижението на всяко дете

Провеждане на занимания с отчитане на спецификата на предучилищната възраст

Забавно

Видимост

Водеща дейност – игриви, продуктивни (рисуване, моделиране, рисуване, оцветяване, засенчване и др.)

Форми и режим на занятията.

Основната форма на работа с деца е (класове), чиято продължителност съответства на възрастовите стандарти на децата:

1-ва учебна година - 2 пъти седмично по 20 минути

2-ра учебна година - 2 пъти седмично по 30 минути

Часовете включват физкултурни минути, които позволяват на децата да се отпуснат, а учителят да раздели урока на структурни и смислови части.

Общо 72 учебни часа по 32 часа годишно.

Учебна програма за първата година на обучение

			брой часове
азчетвърт	Подготовка да се научим да четем	Диагностика на слухова и зрителна диференциация на възприятието (дискриминираща чувствителност) и аналитичност на възприятието (способност за анализ). Развитие на фонематичен слух. Изолиране и разпознаване на звуци. Произношение на усуквания на езици и усуквания на езици за развитие на артикулационния апарат. Ономатопея. Запознаване с азбуката и елементите, изграждащи печатните букви. Проектиране на букви и запаметяването им. Развитие на вниманието, паметта, мисленето, фините двигателни умения.
Септември	формиране на визуално възприятие	Формиране на представа за собственото ви тяло, като използвате примера на собственото си тяло, научете се да различавате какво е отгоре, отдолу, отдясно, отляво, отпред, отзад.
	развитие на визуална и визуално-моторна памет	преподават реда на сезоните, месеците, дните от седмицата, излагат последователност от мозайки, мъниста, геометрични фигури според предложения модел; сгъвайте изрязани картинки и изображения от кубчета съставете история въз основа на последователни снимки.
	игра с неречеви звуци	развитие на фини двигателни умения, говорно дишане, артикулационни движения
	здрав период на обучение	показват, че речта е „изградена“ от звуци подчертаване на определени звуци в думите: ономатопея, основен звук, първи звук
		научете се да измисляте думи за даден звук, развивайте въображение, развивайте реч, подчертавайте определени звуци в думи.
II кв. III кв	Буквен период на обучение	продължете работата по формирането на фонетичен слух, въведете азбучното обозначение на буквите, научете се да четете срички и думи с изучаваните букви, развийте умения за четене, развийте речта учат децата да прилагат знанията и уменията, придобити в клас
	"Звуци на живо" A, U, O, I, J	запознайте децата с гласните звуци развиват слуховото внимание,
	"Звуци на живо" Е, С	консолидират визуални изображения на гласни букви; извършват работа по формирането и диференциацията на понятията „звук“ - „буква“. формират понятието „гласен звук“, развиват слуховото внимание, развиват и коригират фонематичния слух
	звуци и букви - комбинации от букви, в срички "буквите са приятели" М, Н,	запознайте децата със съгласни звуци развиват слуховото внимание, развиват и коригират фонематичния слух
	звуци и букви М, Н, Т, К	прави разлика между твърди (строги) и меки (привързани) съгласни звуци на ухо
	упражняване на четене на думи с отворени срички звуци и букви	консолидират визуални образи на съгласни букви; извършват работа по формирането и диференциацията на понятията „звук“ - „буква“. практикувайте съпоставяне на картини с даден звук. развиват вниманието, паметта, мисленето, фините двигателни умения.
	звуци и букви	научете се да определяте твърдостта или мекотата на съгласен звук практикувайте подбора на думи за даден звук развиват способността за изпълнение на творчески игрови задачи
	голяма и малка буква звуци и букви	формират понятието „съгласен звук“ развитие на графични умения (засенчване, графично писане) четене на обратни и предни срички, едносрични и двусрични думи
	звуци и букви	да затвърди по практически начин знанието, че звуците и буквите са гласни и съгласни, гласните образуват сричка - с една дума развитие на фини двигателни умения
	затворена сричка звуци и букви	съставяне на букви от отделни елементи, дребни предмети, броене на пръчици, струни, пластелин, добавяне на липсващи елементи, разпознаване на правилно написани букви сред огледално изписани, разпознаване на шумни букви, разпознаване на букви със символни картинки

Учебна програма за втора година на обучение

			брой часове
азчетвърт	Запомняне на срички	Четене на директна отворена сричка на ниво автоматизация като неразделен елемент на произношението. Работа със сричкова таблица (съставяне на срички и тяхната класификация). Съставяне на думи от срички. Съотнасяне на звуци с букви.
Септември	сричка основна единица за четене	съзнателно, правилно, плавно сричково четене на думи, започващи с нова буква; овладяване на четенето на думи с различни сричкови структури:
	"Звуци на живо" гласни от 2-ри ред	консолидират визуални изображения на гласни букви; извършват работа по формирането и диференциацията на понятията „звук“ - „буква“. запознайте децата с гласните звуци от втория ред формират понятието „гласен звук“, развиват слуховото внимание, развиват и коригират фонематичния слух
	формиране на представи за сричковия състав на думата звук и буква	научете се да произнасяте дума сричка по сричка „намаляване“ на предмета чрез добавяне на определена сричка. консолидирайте по практически начин знанията за звуците и буквите развитие на фини двигателни умения, слухово внимание, фонематичен слух
	упражняване на четене на думи със затворени срички звуци и букви	консолидирайте визуалния образ на буква: анализ на нейните елементи, определяне на прилики и разлики между буквите развитие на уменията за четене съставяне на букви от отделни елементи, дребни предмети, броене на пръчици, струни, пластелин, добавяне на липсващи елементи, разпознаване на правилно написани букви сред огледално изписани, разпознаване на шумни букви, разпознаване на букви със символни картинки
	четене на срички, започващи с гласна звуци и букви	съпоставяне на визуално изображение с буква фиксиране на изображението на букви (рязане, скулптуриране, поставяне на пръчки, дантели, бобчета, копчета) писане на срички
II тримесечие	Четене на думите
	упражняване на умения за четене на срички звуци и букви	развиват слухово внимание, памет, фонематично възприятие, груба и фина моторика разпознаване на недовършени, насложени букви
	четат кратки текстове звуци и букви	избиране на желаната буква от поредица от букви развитие на уменията за четене писане на срички, думи
III тримесечие	От фраза в изречение, от изречение в текст	Научете се да разбирате напълно прочетеното. разбиране на последователността и причинно-следствените връзки на събитията, описани в текста. научава се да разбира думите и граматическите форми, в които се намират, съюзи и предлози.
	звуци и букви	запознаване с графичното изображение на букви: избор на референтна картина анализ на размера и разположението на буквените елементи;избор на визуално изображение за буквата поетично описание на графичния образ на буква изображение на писма от деца („живи“ писма) конструиране на букви от елементи
		запознаване с просто двусъставно изречение без подлог писане на букви, срички, думи, изречения съставяне и набиране на думи с дадена сричка
	от фраза в изречение	въвеждане на просто изречение с подлог развитие на предпоставки за готовност за овладяване на четене и писане.

Ранното обучение по четене на деца в предучилищна възраст с правилно подбрани методи и използването на специални визуални средства осигурява формирането на условия за успешно обучение в училище.

Овладяването на основите на грамотността е важен етап в умственото и речево развитие на децата. Докато се учат да четат и печатат, децата научават доста сложна система от графични символи - букви, които обозначават звуците на речта, разделят изреченията на думи, думите на срички и сричките на звуци. Чрез придобиване на основни технически умения за четене, те се научават да разбират значението на написани думи и кратки изречения.

Ученето за четене допринесе за развитието на произвола на умствените процеси,

тъй като придобиването на грамотност се дължи на високата степен на произвол на акта на четене: необходимо е доброволно да се фокусира зрителното внимание върху частта от думата, която се чете, и да се разпредели вниманието върху цялата дума или изречение, което се чете.

Запознаването с графични знаци (букви) помага ясно да видим, че нашата реч се състои от срички, думи и изречения. Опознаването на буквите с помощта на рисунки-символи и комични стихотворения допринася за формирането на оптико-пространствен образ на буквите. Въвеждането на букви, срички, думи, изречения стана възможно с достатъчно развитие на фините двигателни умения.

Методите и техниките, използвани при обучението по четене, допринасят за развитието на когнитивните способности на децата, което ще им позволи да избегнат грешки при четене и писане в бъдеще, докато учат в училище.

1. Беззубцева Г.В., Андриевская Т.Н. Развитие на ръката на детето, подготовката му за рисуване и писане. - М. Изд. GNOM и D, 2004.

2. 18 известни азбуки в една книга. - М.: АСТ-ПРЕС, 1996.

3. Воскресенская А.И. Диплома в детската градина. - Издателство

„Образование“. Москва. 1965 г.

4. Забавно изучаване на азбука. / Comp. В. В. Волина - М. Просвещение. 1991 г.

5. Обучение на грамотност в предучилищна възраст. Л. Е. Журова и др. - М.: Школа-Прес, 1998

6. Букви и срички. Предучилищна тетрадка за обучение по грамотност Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л., Топоркова И. Г., Щербинина С. В.

Функции на приложението Научете се да четете по срички

• преподаване на четене по ефективен метод;
• цветни анимирани илюстрации;
• развитие на речника и мирогледа на детето;
• самостоятелно предучилищно образование;
• нещо, което се харесва на деца и родители.

Приложението Да се ​​научим да четем по срички с професионален глас ще помогне на майките и бащите да научат как да четат дете, което вече знае азбуката или по-голямата част от нея. Събиране на думи: играта съдържа думи от 3 и 4 букви, съдържащи твърди срички (гласни a, o, u, y, e) и меки срички (гласни e, e, i, yu, i). Децата се учат да четат твърди срички по-бързо и по-лесно от меките. Процесът на играта е изграден на принципа на разделяне на думи в складове (на тази техника се основават известните кубчета на Зайцев). Детето се учи да чете, като съставя думи от карти с букви и срички. Правилното изписване на дума е придружено от анимация, което прави ученето на четене по-забавно, а не като урок или занимание. От първото стартиране на играта бебето може да играе и да се научи да чете самостоятелно.

В процеса на обучение за четене по срички детето развива анализ на думите, възприемани от ухото, и способността бързо да разпознава основните речеви структури, свързани с четенето на руски език. Четенето по думи е много по-лесно за децата, отколкото четенето по срички. Този метод на обучение допринася за ранното развитие на деца от 1 до 3 години. Заедно с ученето да чете, речникът и хоризонтите на детето се развиват. Приложението ще помогне и на много деца, които вече са започнали да четат, да избегнат постоянни грешки в четенето, особено на деца, които имат логопедични проблеми. Научаване на четене по срички - на всеки 4 думи, събрани в играта, по подразбиране е активирана проверка за четене, която родителите могат да включват и изключват по свое усмотрение.

„Лунтик. Да се ​​научим да четем!

Приложението е предназначено за деца от 1 до 7 години и е подходящо дори за тези, които все още не знаят букви. Безплатната версия включва 4 нива, пълната версия включва 10 нива, от които първите 4 работят със срички и отделни букви, а следващите 6 са посветени на думи. Нивата са изградени на принципа на нарастваща трудност: разпознаване на букви, четене на срички, съставяне и четене на думи. Ако вашето бебе обича Luntik, определено няма да се налага да го принуждавате да учи!

Изтегляне на Android

Изтегляне за iOS

Цена:демо версията е безплатна, пълната версия - 119 RUR.

"Говореща азбука"

Едно от най-забавните приложения, където децата се насърчават да учат букви чрез игри и закачливи песни. Основната характеристика на „Talking ABC“ са неговите забавни герои, нарисувани в духа на анимацията от пластилин.

Изтегляне на Android

Изтегляне за iOS

Цена: Lite версията е безплатна, Pro - 249 RUR.

„Учим се да четем срички. Прочетох го сам. Преподаване на четене"

Приложението е подходящо за деца в предучилищна възраст, които вече знаят букви. Процесът на играта е изграден на принципа на разделяне на думи в складове (на тази техника се основават известните кубчета на Зайцев). Детето се учи да чете, като съставя думи от карти с букви и срички. Правилното изписване на дума е придружено от сладка анимация, която прави ученето по-забавно и приятно. Игрите не са никак сложни, така че вашето дете може да се научи да чете напълно самостоятелно.

Изтегляне на Android

Изтегляне за iOS

„АБВ за деца! Да научим азбуката!

Тази игра се нарича още „ABC в кутии“. Палавите букви от кутии помагат на вашето бебе да научи азбуката и да направи първите стъпки в ученето да чете. Задачата на детето е да хване живи букви и да образува дума от тях, а след това от детайлите на комплекта за конструиране да сглоби героя, който представлява тази дума. Играта има 2 режима на четене: по букви (за най-малките) и по срички (за тези, които вече знаят азбуката). Ярка, цветна анимация и много положителни отзиви от родители - няма нищо лошо в закупуването на пълната версия!

Изтегляне на Android

Изтегляне за iOS

Цена: Lite версия - безплатна, Pro - 196-299 RUR.

„Ученето на букви е забавно!“

Играта се състои от 3 блока. В първия всяка буква е представена по такъв начин, че детето лесно да я запомни. Ярки анимирани илюстрации и стихотворение, озвучено от говорител, ще му помогнат в това. Забавните животни оживяват, когато щракнете върху тях. Във втория блок детето затвърждава придобитите знания чрез игри и съставя думи от буквите, които е научило. Интелигентни страници за оцветяване с познати герои са добавени към третия блок на играта. Всяка снимка трябва да бъде оцветена с букви от руската азбука. Дори родителите ще харесат това приложение!