Теми на дейностите по трудово възпитание в училищата и детските градини. Дългосрочен план за трудово възпитание на деца в предучилищна възраст. Средна група Дългосрочно планиране на трудовите дейности в предучилищна възраст

Трудът е неразделна част от човешкия живот, поради което и трудовото възпитание трябва да бъде постоянно и непрекъснато. Не е обичайно да й се определят конкретни часове(като музика, физическо възпитание). Трудът е един от важните компоненти на образователната работа в държавните образователни институции. Дейностите по възпитателна работа се планират от учителя, имат цели, задачи и методи. Освен това учителите активно използват събитието като ефективна форма на обучение. Дейностите по трудово възпитание се провеждат в училището (детската градина) и извън неговите стени.

Темите на проявите по трудово възпитание не са избрани случайно. При избора на тема учителят се ръководи от:

• Възложената задача;
• възраст на децата;
• място на провеждане;
• крайна цел.

Темата трябва да звучи интересно, да носи положително настроение и да предава съдържанието и целта на събитието.

Дейности по трудово възпитание

„Защо са необходими събития в такава не много радостна дейност като трудовото обучение?“ - този въпрос понякога задават студенти от педагогически колежи, както и млади родители. Първо си кажете Защо изобщо са необходими събития?Защо детските градини и училищата отделят допълнително време (често повече пари) за организиране на тематични партита, разговори, екскурзии, гостни за родители и други интересни моменти? Каква е тяхната цел?

Образователните дейности биха били много скучни, ако не беше разнообразието от методи и форми. Формата на свободното време е една от най-ефективните. В неформална обстановка, с позитивно отношение, често с музика и смях, се решават най-важните педагогически задачи, завършените материали се консолидират, придобива се полезен опит и се укрепват връзките между образователната институция и семействата.

Мнозина днес възприемат трудовото възпитание като нещо маловажно, скучно и рутинно. Целта на събитията е да обърнат тази концепция към положителност, полза и разнообразие.

Дейности и занимания за свободното време по трудово възпитание в училище

Трудовото обучение в училище е болна тема както за учителите, така и за родителите на учениците. Министерството на образованието одобрява закони, програми и изисквания, но родителите понякога коренно не са съгласни с това. Училището се стреми да постигне идеален баланс в дейността си чрез различни дейности, които се провеждат съвместно с ученици или родители.

При изготвянето на план за дейности по трудово обучение учителите включват в него всички форми:

• разговор;
• екскурзия като извънкласна дейност;
• часове в класната стая (темите в класната стая по-долу);
• родителски срещи;
• кръжоци по художествени занаяти и техническо творчество;
• посещение на дни на отворените врати в професионални университети;
• родителски срещи;
• консултации за родители;
• състезания между класовете.

Примерни теми за занимания по трудово обучение в средното училище

Форма на събитието	Предмет
Готин часовник. Разговори	1. „Моята къща - ще я подредя“
	2. „Нищо не идва без усилия“
	3. „Моите задължения в семейството“ (с ученици от 1-4 клас)
	4. „Ролята на знанието при избора на професия“
	5. „Светът на професиите и вашето място в него“
	6. „Влиянието на темперамента върху избора на професия“
	7. „Способността за работа е основното качество на човек“ (с ученици от 5-8 клас)
	8. „Първи стъпки при кандидатстване за работа“
	9. „Трудови права на младежта“
	10. „Лично и обществено в избора“
	11. „Значението на професионалния избор в по-късния живот” за ученици от 9 клас
Родителски срещи	1. „Компоненти на избора на професия“
	2. „Пътищата, които децата ни избират“
	3. „Култивиране на упорит труд в семейството“
	4. Как да отгледам асистент?“ (в началното училище)
	5. „Запознаване на по-младите тийнейджъри с полезна работа.“
Консултации за родители	1. „Каква работа можете да правите с детето си у дома“
	2. „Грешки и трудности при избора на професия“
	3. „Оценяване на способността на детето да избере професия“
	4. „Средни учебни заведения и университети в Москва и Московска област и условия за прием в тях“ (пример)
Провеждане на състезания, месеци, десетилетия	1. „Най-чистото училище“
	2. „Най-чистият клас“
	3. „Най-оригиналната цветна леха“
Проектиране на информационни щандове в средно училище	1. „Вашата професионална кариера“
	2. „В света на професиите“
	3. „В помощ на завършилите”
	4. „Избери своята професия“

Дейности по трудово възпитание в детските градини

Трудовата дейност на децата в предучилищна възраст е по-скоро имитация, отколкото самата работа. Имитация на труд на възрастни. на тази възраст - да се стимулира положителното отношение към труда, да се възпитава уважение към труда на възрастните и желанието за работа с тях.

Всички знаем, че водещата дейност в предучилищна възраст е играта. Децата учат за света чрез игра и именно чрез играта те оживяват своите преживявания.

Трудовото обучение в детската градина обикновено се извършва по два начина:

1. Организиране на съвместни дейности на деца и учители. Организиране от учители на различни разговори, ролеви (дидактически) игри за запознаване с видовете работа и професиите на възрастните;
2. Директна демонстрация на труда на възрастни, съвместно производство на образователни игри с родители („магазин“, „работилница“, „фризьор“ и др.).

В по-младата група трудовото обучение се основава главно на формирането на най-простите умения за самообслужване и икономически труд, докато в средните и по-възрастните групи децата придобиват знания за труда и се включват в общественополезен труд.

Беседи по трудово възпитание в детската градина

Разговорът като средство за трудово възпитание в предучилищните образователни институции е важен, но не и основната му форма. За малките деца е трудно да си представят нещо с думи. Те се нуждаят от пример, често ясен.. Такива разговори се провеждат след четене на приказка, история или гледане на анимационен филм („Морозко“ (средна група), Ушински „Как израсна риза в полето“ (подготвителен), анимационен филм „Вовка в далечното кралство“ ( старша група).

Игри за трудово обучение в предучилищни образователни институции за деца от средни и старши групи (4-6 години)

Както вече споменахме, игровата дейност в предучилищна възраст е водеща. Информацията, получена по време на разговора, се затвърждава чрез игри. Игрите могат да бъдат дидактически (използвани в образователни дейности) или ролеви. Всяка игра, насочена към детето, трябва да е подходяща за неговата възраст. Целта на такива игри е да се развие положително отношение към работата.

В средната група децата започват да се запознават с понятията „професия“ и „работа“. Те научават как и защо възрастните работят. Списъкът с професии за справка включва тези, с които детето се среща в ежедневието. Това е готвач, портиер, бавачка, учител, музикант, художник, художник, шофьор, продавач, фризьор. Те трябва да разбират същността на работата (мениджър, стилист и други не са включени в този списък). В по-старата група децата могат да играят под ръководството на учител или самостоятелно. За самостоятелни ролеви игри в групи се организират игрови зони: фризьорски салон, магазин, болница, работилница и др.

Игри за трудово обучение за деца 4-6 години

Вид игра	Тема на играта. Нейната цел
Дидактическа игра	„Назовете професията си“ Цел: да се научите правилно да назовавате професията на човек въз основа на видовете машини, управлявани от този човек.
	„Кой къде работи?“ Цел: да се изяснят идеите на децата за това къде работят хората от различни професии.
	Кой прави това Цел: да обучават децата в способността да определят името на професия по имената на действията.
	„Нека нарисуваме портрет“ (реч) Цел: да научи децата да правят речеви портрети на служители на детската градина.
	„Аз започвам изречението, а ти го довършваш“ Цел: да се консолидират идеите на децата за значението и резултатите от работата на хора от различни професии.
Ролева игра	„За човек с каква професия е необходимо това?“ Цел: да се разшири разбирането на децата за предметите, необходими на човек в определена професия.
	Играта "Да подредим масата за кукли." Мишена. Научете децата да подреждат масата, да назовават елементите, необходими за сервиране. Въведете правилата на етикета (посрещане на гости, приемане на подаръци, покана на хора на масата, поведение на масата). Да възпитава хуманни чувства и приятелски отношения.

Процесът на трудово възпитание включва не само възпитатели, но и всички служители на предучилищните образователни институции. По време на уроците по музика можете да играете на следната игра:

Игра "Познай какво правя?"

Мишена. Разширете разбирането на децата за трудовите дейности. Развийте вниманието.

Напредък на играта. Учителят и децата се хващат за ръце и застават в кръг. Дете идва в центъра на кръга. Свири музикалният директор. Всички вървят в кръг и пеят: Ние вървим в кръг, ще изпеем песен за вас. Не знаем какво правите, ще погледнем и ще познаем.
Детето имитира трудовите действия с движения, но по възможност ги предава със звуци. Например чисти пода с прахосмукачка, забива пирон, реже, кара кола, мие, цепи дърва, стърже и т.н. Децата отгатват действията.

Дейности по трудово възпитание за деца в предучилищна възраст в подготвителна група

Децата в подготвителната група имат ясно разбиране за работата на възрастните и нейната цел. Те имат достатъчно умения и способности за извършване на най-простите видове работа. Методическата работа по трудовото обучение се извършва в съответствие с дългосрочно и календарно планиране.

Игри и занимания за трудово обучение за деца 6-7 години

Форма на събитието	Тема, цел
Игри за развиване на умения за самообслужване	1. Упражнение за игра „Ние правим всичко по ред“ - научете се да обличате и сваляте връхни дрехи самостоятелно
	2. „Пътуване до страната на чистотата“ - да се култивира точност при изпълнение на задълженията, увереност
	3. Научете състезанието „Най-добрият служител на столовата“ самостоятелно, без да напомняте на възрастен да изпълнява задълженията на служител; планирайте дейностите си по двойки
	4. Конкурс „Кой прави леглото по-добре“ - подобрете уменията си в оправянето на леглото. Култивирайте спретнатост и желание да помагате на възрастните
	5. „Облечете куклата“ - консолидирайте способността за последователно обличане и събличане на дрехи
	6. Игра - състезание „Кой е по-спретнат и по-спретнат“ - за консолидиране на навика да се грижите за външния си вид, без напомняния и контрол от възрастен.
Игри на HBT (домакинска работа)	1. Ролева игра (S.R.I.) „Семейство“ - да научи децата да изпълняват задълженията си отговорно
	2. Игра - състезание „Кой оправя леглото по-добре“ - подобрете уменията си да оправяте леглото си. Култивирайте спретнатост и желание да помагате на възрастните.
	3. Игра - състезание „Кой може да почисти района от сняг по-добре“ - за развиване на способността за работа в екип, преговори и разпределение на отговорностите.
Игри за развиване на представи за професиите и работата на възрастните	1. S.R.I. „Петролни работници“ - за култивиране на познавателен интерес към работата на възрастните.
	2. S.R.I. „Космонавти“ - разширете разбирането за професията на космонавта, значението на тяхната работа и научете как правилно да разпределяте ролите.
Разговори по трудово възпитание, насочени към развиване на умения за самообслужване, представи за професии и безопасност на труда	1. „Кой работи в детската градина“ - учи ви да разграничавате професиите за възрастни въз основа на основни характеристики.
	2. „Ред в килера“ - развийте способността за индивидуална работа, демонстрирайте независимост.
	3. Разглеждане на илюстрациите „Пране на дрехи за кукли“ - за консолидиране на последователността на пране на дрехи за кукли.
	4. “Моите дрехи и обувки” - да се възпитава спретнатост; способността за независима оценка на външния вид.
	5. „...И прах за зъби!“ - Консолидирайте способността за съзнателно наблюдение на K.G.N. без напомняне от възрастен.
	6. „Култура на поведение по време на хранене“ - затвърдете уменията за културно поведение на масата.
	7. „Чистота на тялото“ - затвърдете знанията на децата за здравословния начин на живот.
свободно време	1. Свободно време „Какво е лична хигиена“ - за консолидиране и обогатяване на знанията на децата за личната хигиена у дома, идеите на децата за необходимостта от спазване на правилата за лична хигиена.
	2. Свободно време за физическо възпитание „23 февруари е червеният ден от календара“ - да развие интереса на децата към различни военни професии и техните взаимовръзки. Култивирайте уважение към защитниците на родината.

Предложените от нас теми са примерни, препоръчани от програмата по трудово възпитание в детската градина. Темите могат да варират и постоянно се създават нови игри от активни учители в детската градина.

Представям на вашето внимание един перспективен план за трудово възпитание. Съдържанието е насочено към постигане на целта за развитие на положително отношение към работата чрез решаване на следните задачи:
Развитие на трудовата дейност;
Развиване на ценностно отношение към собствената работа; работата на други хора и резултатите от нея;
Формиране на първични идеи за работата на възрастните, нейната роля в обществото и живота на всеки човек.

Изтегли:

Преглед:

месец	Трудова дейност
Септември	1. Работа в кът на природата: поливане на стайни растения. Задача: затвърдете знанията за необходимостта от ежедневно поливане на цветя. 2. труд в природата: почистване на групов парцел. Задача: да продължим да възпитаваме децата да искат да участват в съвместни дейности. 3. работа в кът на природата: проверка на стайни растения. Задача: консолидираме знанията за стайните растения и характеристиките на грижата за тях. 4. Игра - състезание „Най-добрата столова“ Задача: научете се самостоятелно, без напомняне на възрастен, да изпълнявате задълженията на придружител; планирайте дейностите си по двойки. 5. работа в книжния кът: залепване на скъсани книги. Задача: да продължим да култивираме грижовно отношение към книгите.
октомври	Дежурство в кътче от природата. Задача: укрепваме способността на децата да обръщат внимание на последователността от действия, когато се грижат за растенията. Дежурство в столовата. Цел: укрепване на способността за самостоятелно и съвестно изпълнение на задълженията. Ролева игра "Нефтоженци" Цел: култивиране на познавателен интерес към работата на възрастните. Трудово задание: въвеждаме ред в груповия сайт. Задача: продължаваме да възпитаваме у децата желанието за ред. Самообслужване: упражнение „Да помогнем на Пинокио ​​да се облече“. Цел: укрепване на способността на децата да се обличат и събличат самостоятелно.
ноември	Домакинска работа: Игра - състезание „Пазете всичко чисто“ - Задача: да консолидирате способността да забелязвате разстройство и да го премахвате; продължете да учите как да използвате отделенията на шкафа по предназначение; култивирайте грижовно отношение към нещата, навик за ред. Домакински работи: миене на играчки. Задача: ние формираме знанията на децата за целта на тази работа, укрепваме способността да очертаем работен план. Труд в природата: подготовка на храсти за зимата. Задача: да се консолидират знанията за необходимостта от изгребване на листа до корена на храста. Грижа за себе си: Упражнение в съблекалнята. Задача: Поканете децата да проведат следващия етап от състезанието за най-спретнатия шкаф. Домакински работи: избърсване на рафтовете на шкафовете. Цел: Продължаваме да укрепваме способността за самостоятелно вършене на работа.
декември	Трудово задание: почистване на пътеки до хранилката, изолиране на стволовете със сняг. Задача: поканете децата да разберат как да изпълнят две задачи едновременно. Труд в природата: премахване на сняг от сгради Задача: поканете децата да се огледат и да кажат къде е необходим сняг. Домакинска работа: къпане на кукли. Задача: поканете децата да включат тази трудова операция в една от s/r игрите. Домакински работи: пране на дрехи за кукли. Цел: разширяване на опита от трудовите действия. Дежурство в столовата. Задача: затвърдете знанията за настройката на масата.
януари	Дежурство в ъгъл на природата: упражнение „Цветен остров“. Задача: ние консолидираме способността да наблюдаваме растенията и да спазваме правилата за грижа за тях. Грижа за себе си: Упражнение за стойка за обувки. Цел: задълбочаване на разбирането на децата за правилата за грижа за обувките. Домакински дейности: почистване на музикалния кът. Задача: укрепваме способността на децата да изпълняват работни задачи, които се простират във времето. Труд в природата: създаване на хранилка за зимуващи птици. Задача: поканете децата да им разкажат какво знаят за висящите хранилки и да намерят подходящо място за това. Трудова задача: хранене на птици на обекта. Цел: затвърдете знанията за избора на храна според птиците.
февруари	Дежурство в столовата. Цел: повишаване на независимостта на децата на всеки етап от дежурството. Самообслужване: игрова ситуация "Съблекалня". Цел: да се консолидира способността за самостоятелно обличане в определен ред. Труд в природата: ще освободим храсти и млади дървета от сняг. Задача: укрепете способността на децата внимателно да освобождават клони от сняг. Задължение в ъгъл на природата: разхлабване на почвата на стайни растения. Цел: да се разшири разбирането за трудовите действия в грижата за растенията. Домакински работи: бърсане на столове. Задача: продължаваме да формираме съзнателно отношение към реда и да действаме заедно.
Март	Самообслужване: тип дейност „правя го сам“. Цел: подобряване на уменията за самообслужване на децата: сушене на дрехи, почистване на обувки. Дежурство в кътче от природата. Цел: да се обобщят и допълнят знанията за условията, необходими за живота на растенията. Работа в кътче от природата: опит „Пречистване на водата“. Задача: затвърдете знанията на децата за различни методи за пречистване на водата. Труд в природата: разчистване на пътеки до групов сайт. Цел: подобряване на трудовите умения на децата при работа с различно оборудване. Грижа за себе си: Упражнение „Правя всичко сам“. Задача: продължаваме да формираме здравословни навици.
април	Труд в природата: Събиране на счупени клони на сайта. Задача: да се създаде желание за съвместна работа. Труд в природата. Задача: консолидираме знанията на децата за избор на работни задачи въз основа на техните интереси. Домакински работи: лепене на кутии. Цел: подобряване на способността за извършване на съответните трудови операции. Труд в природата: почистване на обекта. Задача: продължаваме да формираме отговорно, собственическо отношение към нашия сайт. Дежурство в ъгъла на природата: игрова ситуация „Островът на цветята“. Цел: да продължим да подобряваме уменията на децата за грижа за растенията.
Може	Труд в природата: Пръскане на стайни растения с вода от спрей бутилка. Задача: да затвърдите разбирането на децата, че листата също се нуждаят от влага; култивирайте грижовно отношение към растенията. Дежурство в столовата. Задача: укрепване на способността за самостоятелно подреждане на масата. Домакинска работа: почистване на групова стая. Цел: засилване на способността за договаряне на разпределението на отговорностите. Трудови задачи: плевене на цветна леха на сайта. Задача: продължаваме да развиваме трудовите умения на децата и да ги учим как да подготвят цветна леха за засаждане. Работа в книжния кът: ремонт на книги. Задача: да помогне на децата да се разделят на работни групи по интереси.

Общинска автономна предучилищна образователна институция детска градина "Светулка"

Дългосрочно планиране на програмата

"От раждането до училище"

Образователна област:РАБОТА

Възрастта на децата е 6-7 години.

Учители: Шулежко Л.С.

Ширгаева Е.Г.

Образователно направление "Труд"

• развитие на трудовата дейност;
• възпитаване на ценностно отношение към собствения труд, труда на другите и резултатите от него;
• формирането на първични идеи за работата на възрастните, нейната роля в обществото и живота на всеки човек.

развитие трудова дейност

Да се ​​възпитава у децата желание за участие в съвместни трудови дейности. Развийте необходимите умения и способности в различни видове работа. Насърчавайте независимостта.

Развийте способността да довършвате започнатото. Развивайте креативност и инициативност при извършване на различни видове работа.

Въведете най-икономичните методи на работа. Възпитавайте работна култура и уважение към материалите и инструментите.

Самообслужване.Развийте навика правилно да миете зъбите си, да миете лицето си и да миете ръцете си, ако е необходимо.

Подобрете способността да се обличате и събличате без разсейване, внимателно да поставяте дрехите в гардероба, да изсушавате мокри неща, да се грижите за обувките без напомняния (измиване, избърсване, почистване, прибиране).

Укрепете способността да забелязвате и самостоятелно да премахвате нередностите във външния си вид.

Формирайте навика да се грижите за личните вещи и вещите на връстниците си.

Да развием у децата желание да си помагат.

Домакинска работа.Продължете да укрепвате способността на децата да помагат на възрастните да поддържат реда в групата: избършете играчки, строителни материали и др.

Развийте способността за възстановяване на реда в района на детската градина: почистете и почистете пътеките от отломки, а през зимата - от сняг; поливане на пясъка в пясъчника.

Създайте си навик да оправяте леглото след сън; съвестно изпълнява задълженията на служителите в трапезарията: подреждане на масата, подреждане след хранене.

Развийте навика самостоятелно да подреждате материали за класове, подготвени от учителя, да ги прибирате, да миете четки, гнезда за боя, палети и да избърсвате маси.

Труд в природата. Укрепване на способността за изпълнение на различни задачи, свързани с грижата за животни и растения в кът на природата; изпълнява задълженията на придружител в ъгъл на природата (поливане на стайни растения, разхлабване на почвата и др.).

През есента включете децата в събирането на зеленчуци в градината, събирането на семена и презасаждането на цъфтящи растения от земята в ъгъл на природата.

През зимата включете децата в изгребване на сняг от стволове на дървета и храсти, отглеждане заедно с възрастни зелена храна за птици и животни (обитатели на кът от природата), засаждане на кореноплодни растения, помагане на възрастните да създават фигури и сгради от сняг.

През пролетта включете децата в засяване на семена от зеленчуци, цветя и засаждане на разсад; през лятото - за разхлабване на почвата, поливане на легла и цветни лехи.

Ръчен труд. Подобряване на способността за работа с хартия: огънете листа четири пъти в различни посоки; работа според готовия модел (шапка, лодка, къща, портфейл).

Укрепете способността да създавате триизмерни фигури от хартия: разделете квадратен лист на няколко равни части, изгладете гънките, изрежете по гънките (къща, кошница, куб).

Продължете да укрепвате способността да правите играчки, сувенири от естествени материали (шишарки, клони, горски плодове) и други материали (макари, цветна тел, празни кутии и др.), като здраво свързвате частите.

Развийте способността самостоятелно да правите играчки за ролеви игри (знамена, чанти, шапки, салфетки и др.); сувенири за родители, персонал на детската градина, украса за елха.

Включете децата в изработката на помагала за класове и самостоятелни дейности (кутии, материали за броене), ремонт на книги и печатни настолни игри.

Укрепване на способността за икономично и рационално използване на материалите.

Възпитаване на ценностно отношение към собствената работа, работата на другите и резултатите от нея

Създайте отговорност за изпълнение на работните задачи. РазочаровамДа се оценяване на резултатите от вашата работа (с помощта на възрастен).

Формиране на първични идеи за работата на възрастните, нейната роля в обществото и живота на всеки човек

Продължете да разширявате разбирането на децата за работата на възрастните. Покажете резултатите от труда и неговото социално значение. Научете се да се грижите за това, което е направено от човешки ръце.

Разговор за професиите на възпитател, учител, лекар, строител, работници в селското стопанство, транспорта, търговията, съобщенията и др.; за важността и значимостта на тяхната работа. Създайте чувство на благодарност към хората за тяхната работа. Обяснете, че се използва разнообразно оборудване, за да се улесни работата.

Да запознае децата с работата на хора от творчески професии: художници, писатели, композитори, майстори на народни изкуства и занаяти. Покажете резултатите от тяхната работа: картини, книги, ноти, предмети на декоративното изкуство.

Развийте желание да работите заедно с възрастни и с тяхна помощ да изпълнявате силни работни задачи.

До края на годината детето:

Облича се и се съблича самостоятелно, суши мокрите дрехи и се грижи за обувките.

Изпълнява задълженията на трапезария и правилно подрежда масата.

Поддържа реда в групата и на територията на детската градина.

Изпълнява задачи по грижа за животни и растения в кът от природата.

Дългосрочно планиране на работните дейности. Средна група.

Предмет: „Обучението на деца в предучилищна възраст чрез работа“.
В работата си поставяме и решаваме следните задачи:
1. Планирана работа със семействата на ученици и образовани родители по въпросите на трудовото възпитание. За популяризиране на съдържанието и методите на трудовото възпитание сред родителите бяха използвани различни форми: консултации, разговори, лекции, дни на отворените врати, тематични щандове и др.

2. Организира практическата работа на децата, по време на която постепенно се формират техните трудови умения и способности и се култивират положителни морални качества.

3. Направено дългосрочно планиране на работните дейности в средната група.

Доклад по темата:
„Обучение на деца в предучилищна възраст чрез работа“ (дългосрочно планиране на работата)

Уместността на работата е следната:
Въз основа на анализа на психологическата и педагогическата литература по проблема за развитието на трудови умения в предучилищна възраст е установено, че трудовото възпитание на по-младото поколение е една от най-важните задачи на нашето общество. Този проблем е актуален в педагогическата теория и практика и изисква допълнително теоретично осмисляне.
Трудовото обучение е съвместна дейност на учителя и учениците, насочена към развиване на общи трудови умения и способности, психологическа готовност за работа, формиране на отговорно отношение към труда и неговите продукти, съзнателен избор на професия.

цели: Повишаване на вашето теоретично ниво, професионални умения и компетентност по тази тема.

Задачи:
- възпитаване на трудолюбие в предучилищна възраст, положително отношение към работата на възрастните, формиране на положителни взаимоотношения между децата в процеса на работа;
-проучване на литература по тази тема;
- съставяне на дългосрочно планиране на работните дейности в средната група.

Започвайки да работим по този проблем, знаехме и разбирахме добре, че за целенасоченото ефективно провеждане на учебния процес е необходим задълбочен теоретичен и практически опит.

Трудовото възпитание е един от най-важните аспекти на възпитанието на младото поколение. В детската градина трудовото възпитание се състои в запознаване на децата с работата на възрастните и запознаване на децата с трудовите дейности, достъпни за тях. В процеса на запознаване с работата на възрастните децата развиват положително отношение към тяхната работа, грижовно отношение към нейните резултати и желание да предоставят на възрастните цялата възможна помощ. Трудовата дейност помага да се подобри цялостното развитие на децата, да се разширят интересите им, да се демонстрират най-простите форми на сътрудничество и да се развият такива морални качества като трудолюбие, независимост, отговорност за възложената работа, чувство за дълг и др. В процеса на труда се активират физическата сила и умствената дейност на децата.

Началото на трудовото възпитание се крие в предучилищна възраст, когато детето за първи път започва да изпитва потребност от самостоятелна дейност, заявявайки своите намерения и показвайки се като субект на своите желания и интереси. Възпитаването на тази потребност е една от основните задачи на трудовото възпитание на децата.
Редица показатели за упорит труд:
- осъзнаване на целта на дейността и упоритост за нейното постигане;
- желание за довършване на започнатата работа; проява на емоционално положително отношение към работата;
- адекватна оценка на резултатите от работата;
- точността, старанието, внимателното отношение към средствата и продуктите на труда се формират най-успешно в предучилищна и начална училищна възраст.
Липсата им на формиране на този възрастов етап се превръща в пречка за учебно-познавателната дейност и последващото им адаптиране към самостоятелна работа.

Според съдържанието си работата на децата в предучилищна възраст се разделя на четири вида:
-самообслужване;
-стопанско – домакинска работа;

Труд в природата;
- ръчен и художествен труд.

Самообслужването е работата на детето, насочена към самообслужване (обличане и събличане, хранене, санитарни и хигиенни процедури). Качеството и осъзнаването на действията варира от дете на дете, така че задачата за развиване на умения за самообслужване е актуална на всички възрастови етапи от предучилищното детство.
Съдържанието на работата по самообслужване се променя на различните възрастови етапи и докато децата овладяват трудови умения. Ако детето е усвоило способността да се облича самостоятелно, то трябва да бъде научено да го прави спретнато, красиво, бързо и да се грижи за външния си вид и прическата си. Децата се учат на навика да се грижат за нещата, да не се замърсяват, да не късат дрехите и да ги сгъват внимателно.
Домакинският труд е вторият вид труд, който детето в предучилищна възраст може да овладее. Съдържанието на този вид работа е:
- труд за почистване на помещенията;
- миене на съдове, пране и др.
Ако работата по самообслужване първоначално е предназначена за поддържане на живота, за грижа за себе си, тогава домакинската работа
има социална насоченост. Детето се научава да създава и поддържа своята среда по подходящ начин. Детето може да използва своите домакински умения както в самообслужването, така и в работата за обща полза.
Домакинската работа за деца от по-младите групи се състои в подпомагане на възрастен при избърсване на мебели, подреждане на играчки, измиване на дребни предмети, отстраняване на сняг от района, декориране на района и т.н. В процеса на такава работа развих у децата способността да концентрирайте вниманието върху една дейност, завършете въпроса с помощта на възрастен. Положителната оценка и похвалата са много важни.
Децата в средна и старша предучилищна възраст са способни на по-разнообразна домакинска работа и се нуждаят по-малко от помощ от възрастен. Те могат да направят:
- почистване на груповата стая (избършете прах, измийте играчки, подредете леки мебели);
- почистване на терена (сняг, премахване на листа);
- участват в приготвянето на храна (салати, винегрет, тестени изделия);
- в работата по ремонт на книги, играчки, дрехи.
Постепенно децата придобиват самостоятелност в този вид работа. Използвах методи за показване, обяснение, обсъждане на работния процес и резултатите, оценяване, преподаване на определени методи за извършване на трудови операции (как да изстискам парцал, така че водата да не тече по ръкавите и др.). Важно е да се формира у децата в предучилищна възраст представа за значението на домакинската работа за всички и за всеки лично. Именно тази работа дава възможност да се покаже на детето, че то само може да направи средата, в която живее, красива и приятна. Винаги насочвах вниманието на децата към тази страна.
Трудът в природата се обособява като особен вид труд. Съдържанието на такава работа е грижа за растенията и животните, отглеждане на зеленчуци в градината, озеленяване на района, участие в почистването на аквариума и др. Трудът в природата има благоприятен ефект не само върху развитието на трудовите умения, но и върху възпитание на морални чувства, поставяне на основите на екологичното възпитание.
В по-младата група вниманието на децата беше привлечено от растенията. Тя организира наблюдения на растения и в същото време се постара да поддържа интереса на децата. Заедно с възрастен и под негово ръководство детето се грижи за живи обекти.
Трудът в природата най-често има забавен резултат: посяхме семената и едва след известно време успяхме да наблюдаваме резултата под формата на разсад, а след това и плодове. Тази функция помага да се култивира издръжливост и търпение.
Работата сред природата дава възможност за едновременно развитие на познавателните интереси. Децата наблюдаваха растежа и развитието на живите обекти, научиха за характеристиките на някои растения и експериментираха, опознавайки неживата природа.
Този вид работа дава възможност на децата да доставят радост на другите хора (почерпете ги с отглеждани плодове, подарете цветя).
По този начин работата в природата допринася не само за трудовото възпитание, но и за моралното, естетическото, умственото и физическото развитие.
Ръчният и художествен труд - по своето предназначение е труд, насочен към задоволяване на естетическите потребности на човека. Съдържанието му включва изработка на занаяти от естествени материали, хартия,
картон, плат, дърво. Тази работа допринася за развитието
въображение, креативност; развива малките мускули на ръцете, насърчава издръжливостта, постоянството и способността да завършите започнатото. Децата радват другите хора с резултатите от своя труд, като създават подаръци за тях. Художествена работа в предучилищна институция
представени в две посоки: децата изработиха занаяти и се научиха да украсяват помещенията на групата за празниците със своите продукти, проектираха изложби и др.

Когато работим с деца, всеки ден използваме пословици и поговорки. Тези „бисери на народната мъдрост” ни помагат в лаконична форма да похвалим и насърчим детето („Малко, но далечно”, „Очите се страхуват, ръцете са заети”), да изразим отношението си към мързела („Мързелът”). Fedorka винаги има извинения“, „Работата храни, но мързелът разваля“, „Мързеливите ръце обичат чуждата работа“, „Сръчните ръце не познават скуката“), подчертават важността на работата („Не е добър този, който е добър хубав, но този, който е добър в работата”, „Искаш ли да ядеш кифлички?” , не лягай на печката”). Поговорката не се възприема от детето като нотация и затова е по-ефективна като средство за обучение.
Моралната стойност на труда се утвърждава и в приказките. В много народни приказки положителният герой обикновено е трудолюбив, готов да помага на другите и затова в крайна сметка е възнаграден с любов, богатство и признание.

Четейки художествени произведения за работата на децата, ние решаваме няколко важни учебни и образователни задачи наведнъж: децата научават за различни професии, развиват интерес към друг аспект от дейността на възрастните, формират отношение към него и малко по малко формира се образ, към който детето започва да се стреми. , създавайки себе си.
При развиването на трудови умения е необходимо специално да се обучават децата да извършват конкретни действия. Обучението е организирано идентично във всяка възрастова група. Основният методически похват за развитие на умения е да се покаже как да се изпълняват елементарни действия и тяхната последователност.
В по-младата група показахме как да изпълняваме действия: как да държим чорапогащи, рокля, за да им е удобно и да ги облечем. Демонстрацията трябва да е стъпка по стъпка, с обяснение.
Когато преподавахме работа на самообслужване, използвахме разглеждане на снимки. Те са полезни при формирането на идеи за последователността на действията. Тя използва специални помагала, за да научи децата как да закопчават копчета и да дантелени обувки. Показа на детето правилното
техники, ме запозна с „малки тайни“, които улесняват извършването на определени действия (по-добре е да закопчавате копчетата на ризата отдолу, а не отгоре, тогава можете да контролирате какво правите, вижте последното копче и последния цикъл и ги свържете).
Играчките и героите от кукления театър, които гледат и обучават децата, правят учебния процес привлекателен и емоционално наситен. Поетичното слово, песните и закачките също помагат на детето.

Когато даваме заповед, ние не само молим детето да направи нещо, но веднага, ако е необходимо, даваме съвет как, по какъв начин е най-добре да изпълним заповедта: „Подпрете лейката с другата си ръка, така че водата да направи да не се разлее. Много добре! Сега се наведете малко над градинското легло, за да не се изцапате, и полейте тези красиви цветя. Те ще ви благодарят, когато пият малко вода. Този пример съдържа както инструкция, обяснение на метода, така и, което е много важно за децата, стъпка по стъпка положителна оценка.

Дежурството в къта на природата беше организирано така, че през целия ден децата да се чувстват отговорни към живите обекти. Ако вършат цялата работа (поливат цветята и т.н.) сутрин, тогава по-късно вече няма да е необходимо да обръщат внимание на растенията. Така помогнах на децата да разпределят отговорностите за деня; растенията могат да се поливат по-късно. Освен това придружителят трябва да разбере, че трябва да „говори“ с растенията. Все пак те са живи и вниманието и добрите думи са важни за тях. По този начин децата в предучилищна възраст ще развият потребност да се грижат за природата и чувство за отговорност за нейното опазване.
В края на дежурството е полезно да обсъдите с децата качеството на извършената работа. Обсъждането може да се проведе както само с дежурните, така и в присъствието и участието на всички деца. Такива дискусии са полезни при въвеждане на нов вид задължения, както и в случаите, когато децата изпълняват задълженията си по особено интересен начин. Ако са допуснати грешки, по-добре е да обсъдите това само с дежурните.

С помощта на произведение на изкуството може да се направи обобщение за ползите от работата, взаимоотношенията и взаимопомощта на хора от различни професии.
Музиката помага да се възпита желанието за работа. Магнетофонните записи могат да се използват както в група, така и в сайт. Музиката подобрява настроението ви и придава на работата ви определен ритъм. С музиката физическата работа става по-лесна и по-приятна. Полезно е да се използва по време на колективно почистване на групова стая, по време на ръчен труд и работа в района на училището. Децата могат тихо да пеят заедно с изпълнителя.

Не трябва да се позволява на децата в предучилищна възраст да изпитват разочарование от неуспешни опити да се справят самостоятелно с предложената задача, тъй като в тези случаи се раждат съмнение в себе си и нежелание за работа. Напротив, насърчаването на всеки опит на детето да прояви независимост помага
преодолява трудностите, изпълва ви с чувство на радост от вашите собствени умения и възпитава принципите на упорит труд.
Анализът на педагогическия опит ни позволява да твърдим, че работата на децата в предучилищна възраст е най-важното средство за възпитание. Целият процес на отглеждане на децата в детската градина може и трябва да бъде организиран така, че те да се научат да разбират ползите и необходимостта от работа за себе си и за екипа. Да се ​​отнасяме към работата с любов и да виждаме радост в нея е необходимо условие за проявата на творчеството и талантите на човека.
Приложения за снимки

СПИСЪК НА ИЗПОЛЗВАНАТА ЛИТЕРАТУРА
1. Буре Р. С., Загик Л. В. и др. Обучение на деца в предучилищна възраст по време на работа - 3-то издание, преработено, допълнено - М., 1983 г.
2. Буре Р.С. Организация на детския труд и методи на управление // Морално и трудово възпитание на децата в детската градина. - М.: Образование, 1987.
3. Волоков V.S., Волкова N.V. Детска психология: Логически схеми. - М.: Humanite. изд. център Владом, 2003. - 256 с.
4. Година Г.Н. Възпитаване на положително отношение към работата // Възпитание на морални чувства в по-възрастните деца в предучилищна възраст / Изд. А.М. Виноградова. М.: Образование, 1998.
5. Голицына Н.С. Дългосрочно планиране в детската градина. Средна група. Прилагане на FGT в предучилищни образователни институции.-M .: Издателство “Scriptorium 2003”, 2010.-40 с.
6. Детска психология: Учебник. надбавка/Под. Изд. Ю. Л. Коломински, Е. А. Панко - Мн.: Университетское, 1988. - 399 с.
7. Нечаева В.Г. Образование на предучилищна възраст по време на работа - М., 1990.
8. Морално и трудово възпитание на деца в предучилищна възраст: учеб. помощ за студенти по-висок пед. учебник институции / С. А. Козлова, Н. К. Дедовских, В. Д. Калишенко и др.; Изд. С. А. Козлова. -- М.: Издателски център "Академия", 2002 г.

Антюхова Анжелика Генадиевна
Длъжност:учител
Образователна институция:МБДОУ "Лястовица"
Населено място:Ноябрьск
Име на материала:Методическа разработка
Предмет:Планиране на дейности за трудово възпитание в старша група.
Дата на публикуване: 20.01.2016
Глава:Предучилищно образование

Дългосрочно планиране на трудовото обучение в старшата група.

ГРИЖА ЗА СЕБЕ СИ.

Форми на работа

Методически похвати

Образцов

сила на звука

(
на седмица) Укрепване на способността за самостоятелно обличане, събличане, закопчаване на копчета и връзки на обувки. Научете децата да сгъват спретнато и да закачат дрехите в гардероба с помощта на възрастен. Поддържайте шкафа си за преобличане в ред всеки ден. Научете децата да се грижат за дрехите и обувките си, да ги подреждат: чисти обувки, незабавно да изсушават мокри дрехи сами или с помощта на възрастни. Забележете разстройството във вашите другари, бъдете в състояние да предложите, помогнете за премахването. Поддържайте тялото си чисто и дрехите си чисти, мийте ръцете си, без да ви напомнят, и подредете косата си. Да възпитаваме у децата желанието винаги да бъдат спретнати и спретнати. Научете се, без напомняния, да можете да използвате гребен, да изплакнете устата си след хранене и да използвате носна кърпичка. Научете се да се храните правилно: приемайте храна малко по малко, използвайте правилно приборите за хранене, почиствайте сами чиниите от масата, избършете масата. Научете децата сами да си оправят леглото. Избършете и приберете играчките, избършете праха от листата на растенията с влажна кърпа. „Всяко нещо има своето място“ - да консолидира способността да поддържа личните си вещи в ред, да забелязва разстройството, да може да го елиминира и да се отнася внимателно към нещата. Поддържайте бюрото си подредено всеки ден. Научете децата да се грижат за цветята самостоятелно в група; да може да изпълнява работни задачи: поливане на цветя, разхлабване на почвата, хранене на животни, смяна на водата им. В района, заедно с възрастни, разчистете пътеки и изградете пързалка. Развийте желание да си помагате взаимно. Във всички видове детски дейности, рутинни моменти, показват подробно устно обяснение на изпълнението на всяко действие и неговата последователност. Общ метод за напомняне. Експериментални изследователски дейности: сгради от сух и мокър пясък, моделиране на сняг в мразовито време и по време на размразяване. Разговори: „Защо е важно да има ред в групата“, „Ще помогнем на децата да почистят района“, „Как зимуват дърветата и храстите“. Четене: К. Мелихин „Светла мечта“. Дидактически игри: „Имаме ред“, „Всичко на мястото си“, „Да се ​​научим да изпълняваме заповеди (по групи)“ 25 минути

РАБОТА СРЕД ПРИРОДАТА.

месец

Форми на работа

Методически похвати

Образцов

сила на звука

(
през седмицата)
Септември
Научете се внимателно да изкопавате растения заедно с буца пръст. Подобрете уменията си в грижата за различни видове растения. Познайте методите за поливане. Разберете ефекта на топлината върху продължителността на живота на растенията. Научете се да събирате реколта от градината - фиксирайте имената на зеленчуци, билки, цветя, премахвайте изсъхнали листа от градината, група подгрупа индивидуални  Съвместни действия  Наблюдения  Игра  Инструкции и задачи  Задължения  Съвместни дейности на възрастен и деца на тематичен характер  Съвместни дейности на възрастен и деца проектен характер 20 мин.
октомври
Почистване на изсъхнали листа и растения на площадката. Събиране на растения за букети от мъртва дървесина - разширете разбирането си за растения и шишарки. Събиране на листа, шишарки, клонки за занаяти. Научете се да метете верандата и да почиствате пътеките в района. Развийте умения за работа и способност за използване на оборудване. Подобрете уменията за грижа за рибите
ноември
Продължете да учите как да изпълнявате задълженията на придружител в ъгъл на природата: поливане на стайни растения, разхлабване на почвата, избърсване на прах от листата. Висящи хранилки за птици - възпитаване на любов към птиците. Научете се да храните зимуващи птици. Продължете да учите как да водите календар на природата за дежурните - изяснете отговорностите
декември
Развийте умения за лопата. Способност за съвместна работа и усърдно изпълнение на възложената работа. Научете се да се грижите за животните в ъгъл на природата: измийте хранилки, пригответе храна (измийте, нарежете, настържете), сменете водата, хранете животни и риби. Подобрете уменията за грижа за птици в клетки (почистете клетката,
януари
Възпитавайте грижовно отношение към птиците и желание да се грижите за тях. Научете децата в района да рият сняг към стволовете на дърветата и храстите. Помогнете на портиера, поръсете пътеките с пясък. Продължавайте да учите как да изпълнявате задълженията на прислужник в ъгъла
февруари
Продължете да подобрявате уменията си в грижата за стайни растения и способността да подхранвате растения с готово решение. За да се развие способността за индивидуална работа, независимостта е очевидна. Научете се да правите сгради от сняг - сигурни
Март
Култивирайте желанието да работите за общото благо - почиствайте пътеките от сняг, събирайте го на пързалки, метете го от пейки и веранди. Покажете доброта и уважение към труда на другите в работата си. Затвърдете техниките за засяване на семена. Продължете да развивате интерес към

април
Представете правилата за сеитба на цветни култури. Включете децата в изрязване и презасаждане на стайни растения и тяхното хранене. Да култивирате желание да отглеждате красиви цветя и да се грижите за тях. Продължете да се учите как да изпълнявате отговорности
Може
Укрепване на работните умения. Знайте защо е необходима такава работа. Развийте способността за съвместна работа и усърдно изпълнение на възложената работа. Включете се в участие в разхлабване на почвата, плевене и огъване, поливане на лехи и цветни лехи.
ДОМАКИНСКА РАБОТА.

месец

Форми на работа

Форми на организация

деца

Септември
Приучете децата да дежурят в трапезарията. Укрепване на способността да подреждате масата, да подреждате правилно приборите за хранене: лъжица и нож - отдясно на чинията, вилица - отляво; напълно изчистете масата след хранене. Работете заедно, съгласувайте разпределението на отговорностите. Приучете децата към задължението в подготовката за преки образователни дейности. Провеждане на общо почистване на груповата стая - 1 рубла на седмица. Продължете да укрепвате способността за самостоятелно възстановяване на реда в района на детската градина: пометете и почистете пътеките от отломки, поливайте пясъка в пясъчника; украсете района за празниците.  Съвместни действия  Наблюдения  Игра  Инструкции и задачи  Дежурство  Съвместни дейности на възрастен и деца с тематичен характер.  Съвместна дейност на възрастни и деца с проектен характер. Създаване на подходяща среда за предметно развитие. На децата се разказва за различни професии в поезията: Б. Заходер, М. Солдатенко, Г. Ладонщиков, В. Орлов, А. Говоров, А. Бродски, Е. Благинина, А. Жаров, Е. Серова, А. Седугин, С. Капутикян, А. Усманова, Л. Зеленская, А. група подгрупа индивидуални
октомври
Да научи децата да изпълняват самостоятелно и съвестно задълженията на дежурния. Преподайте изцяло, подредете масата, сервирайте второто и третото ястие, изчистете чиниите след хранене. Приучете децата да подреждат на масите материали и ръководства, подготвени от учителя за директни образователни дейности, да ги измиват и прибират и да избърсват масите. Продължете да укрепвате способността за самостоятелно възстановяване на реда в района на детската градина: пометете и почистете пътеките от отломки, поливайте пясъка в пясъчника. Подобрете уменията за гребене на пясък. По време на колективна работа култивирайте желание да помогнете на приятел. Насърчаване на желанието на децата да оказват всяка възможна помощ на възрастните, като избърсват праха по первазите и шкафовете по време на общо почистване.
Прокофиев, Е. Благинина, Л. Воронкова, Л. Делянц, И. Холин, А. Сурков, И. Махонина, Л. Забаща. За момчета: стихотворения за строители, за работа с чук, самолет, настолни инструменти, за професиите на шофьор, обущар, стругар, ковач, машинист, за това как татко работи около къщата, как работят трактористите и комбайнерите в полетата. За момичета: за работата на шивачка, книговезец, за почистване на къщата, пране, за засаждане на домати, моркови, маруля в лехите, прибиране на реколтата, приготвяне на вечеря, печене на кифлички, сайтове, рула Безруких М.Н., Филипова Т.А. Професии. M e l e n c i c c l o p e d y за деца в предучилищна възраст. М.: Ювента, 2001. - стр.67.
ноември
Продължете да учите децата да изпълняват самостоятелно и съвестно задълженията на придружител. Продължете да преподавате изцяло, подредете масата, сервирайте второто и третото ястие, изчистете чиниите след хранене. Продължавайте да учите децата да подреждат материали и наръчници, подготвени от учителя за директни образователни дейности на маси, да ги мият и почистват и да избърсват маси. Продължете да укрепвате способността да миете играчки и строителни материали заедно с учителя. Ремонт на книги, играчки (включително книги и играчки на ученици от по-млади групи) Продължете да укрепвате способността за самостоятелно бързо и красиво почистване на леглото след сън. Учете децата да оправят леглото си след легло. Учете децата да помагат на възрастните, поддържайте реда в групата: избършете играчки и учебни помагала, мийте играчки и строителни материали, ремонтирайте книги и играчки. Насърчаване на желанието на децата да оказват всяка възможна помощ на възрастните, като избърсват праха по первазите и шкафовете по време на общо почистване. Продължете да укрепвате способността за самостоятелно възстановяване на реда в района на детската градина и почистване на пътеките и верандата от сняг. Демонстрирайте независимост в работата, подобрете работните умения и умението да използвате лопати и метла. Подобряване на уменията за работа в екип, съвместно планиране, обсъждане, разпределяне на етапи, отговорности и анализиране на работата. Учете децата да участват в организирани работни дейности на група връстници.
декември
Укрепвайте уменията на децата да изпълняват самостоятелно и съвестно задълженията на трапезария и да подреждат масата. Изчистете съдовете след хранене. Продължавайте да учите децата да подреждат материали и наръчници, подготвени от учителя за директни образователни дейности на маси, да ги мият и почистват и да избърсват маси. Продължете да учите децата да оправят леглото си след лягане. Продължавайте да учите как да поддържате ред в шкафове с играчки и оборудване. Работете заедно, съгласувайте разпределението на отговорностите. Подобрете уменията си за грижа за играчките. Затвърдете способността да миете играчки и строителни материали заедно с учителя. Ремонт на книги, играчки (включително книги и играчки на ученици от по-млади групи) Продължете да укрепвате способността за самостоятелно бързо и красиво почистване на леглото след сън. Научете децата да избърсват праха от шкафовете в съблекалните, груповите стаи, тоалетните и от первазите на прозорците. Продължете да укрепвате способността за самостоятелно възстановяване на реда в района на детската градина и почистване на пътеките и верандата от сняг. Помогнете за поръсването на пясък по пътеките.
януари
Укрепване на способността за дежурство в трапезарията и в подготовка за образователни дейности (измиване на четки, чаши, измиване на парцали, използвани при залепване). Продължете да учите децата да избърсват праха от шкафовете в съблекалнята, груповата стая, тоалетната и от первазите на прозорците. Продължете да укрепвате способността за самостоятелно възстановяване на реда в района на детската градина: през зимата - от сняг. Научете децата да бършат пода след измиване или измиване на играчки.
Продължете да укрепвате способността да миете играчки и строителни материали заедно с учителя. Ремонт на книги, играчки (включително книги и играчки на ученици от по-млади групи) Продължете да укрепвате способността за самостоятелно бързо и красиво почистване на леглото след сън. Да се ​​насърчи желанието на децата да предоставят всякаква помощ на възрастните в снежни сгради, да помагат на портиера. Развийте способността да преговаряте помежду си относно разпределението на работата и да планирате нейните етапи. Покажете старание и съвестност.
февруари
Насърчавайте децата да изпълняват самостоятелно основни задачи. Научете се да поддържате ред и чистота в помещенията и района. Учете децата да изпълняват задълженията си самостоятелно. Включете се в извършването на прости трудови действия. Научете децата да помагат на асистента на учителя сами да подреждат комплекти спално бельо, да окачват кърпи и да оправят леглото. Укрепване на способността за дежурство в трапезарията и в подготовката за класове (измиване на четки, чаши, измиване на парцали, използвани при залепване). Научете децата да избърсват праха от шкафовете в съблекалните, груповите стаи, тоалетните и от первазите на прозорците. Продължете да укрепвате способността за самостоятелно възстановяване на реда в района на детската градина: през зимата - от сняг. Продължете да учите децата да бършат пода след измиване или измиване на играчки. Развийте усърдие, като продължите да укрепвате способността да миете играчки и строителни материали, заедно с учителя. Ремонт на книги, играчки (включително книги и играчки на ученици от по-млади групи). Създайте си навик да оправяте леглото след сън. Научете се да разбирате значението на работата си за другите.
Март
Продължавайте да развивате уменията на децата да поддържат ред в гардероба си. Научете децата да се грижат за дрехите и обувките си, да ги подреждат: чисти обувки, незабавно да изсушават мокри дрехи сами или с помощта на възрастни. Забележете разстройството във вашите другари, бъдете в състояние да предложите, помогнете за премахването. Сгънете и закачете внимателно дрехите. Създайте усещане за удовлетворение от чистотата и реда. Продължавайте да учите децата да помагат на бавачката сами да подреждат комплекти спално бельо, да окачват кърпи след лягане и да оправят леглото. Укрепване на способността за дежурство в столовата и в подготовка за преки образователни дейности. Продължете да учите децата да избърсват праха от шкафовете в съблекалнята, груповата стая, тоалетната и от первазите на прозорците. Продължете да укрепвате способността за самостоятелно възстановяване на реда в района на детската градина: пометете и почистете пътеките и верандата от сняг. Продължете да учите децата да бършат пода след измиване или измиване на играчки. Продължете да укрепвате способността да миете играчки и строителни материали заедно с учителя. Ремонт на книги, играчки (включително книги и играчки на ученици от по-млади групи). Научете децата да се грижат за дрехите и обувките си, да ги подреждат: чисти обувки, незабавно да изсушават мокри дрехи сами или с помощта на възрастни. Забележете разстройството във вашите другари, бъдете в състояние да предложите, помогнете за премахването. Развивайте приятелски отношения в процеса на работа, чувство за взаимопомощ.

април
Продължете да развивате усърдие (ред в района и в групата) и първични идеи за работата на възрастните. Научете се да подреждате масата и да я подреждате след хранене. Научете децата самостоятелно да подреждат материали, подготвени от учителя за образователни дейности, и да ги оставят. Трудови задачи, участие заедно с възрастен в почистването на места за игра, участие в ремонта на атрибути за детски игри и книги. Развийте способността за почистване на района на детската градина: почистете и почистете пътеките от отломки, воден пясък в пясъчника. Укрепване на способността за участие в организирани работни дейности на голям брой връстници. Развийте способността за оценка на трудовата дейност.
Може
Продължете да учите децата самостоятелно и съвестно да изпълняват задълженията на служителите в трапезарията, за да подредят масата. Изчистете съдовете след хранене. Продължете да развивате работна култура (подреденост в процеса на работа, умение да използвате оборудването, правилното му разположение и своевременно почистване на работното място). Научете децата да организират гардероба си. Сгънете и закачете внимателно дрехите. Създайте усещане за удовлетворение от чистотата и реда. Укрепване на способността за възстановяване на реда в района на детската градина: пометете и почистете пътеките от отломки, поливайте пясъка в пясъчника. Укрепване на способността за пране на дрехи за кукли и салфетки. Познайте правилата за пране. Развивайте трудолюбие и усърдие. Развийте усърдие, подобрете уменията за работа с гребло и метла.
РЪЧЕН ТРУД

месец

Форми на работа

Форми на организация

деца

Септември

Тема: Камион (от строителен материал)
Цел: Формиране на представи на децата за машините, тяхната структура и предназначение; развийте способността да генерирате нови оригинални идеи и да анализирате модели. рисунки, дизайни: формират обяснителна реч, развиват независимост, активност, увереност, независимост на мисленето.
Тема: Птици (от естествен материал)
Цел: Да се ​​консолидират уменията за работа с различни естествени материали; да развиете способността да създавате визуална диаграма на последователността от действия въз основа на модела на играчка и да я използвате като работен план в процеса на правене на занаяти: продължете да учите децата да използват шило: да развиете окото, естетика вкус и усещане за цвят.
Тема: Ван и камион (от строителен материал)
Цел: Да научите децата да заменят някои части с други, да ги комбинират и да определят методите на действие.  Съвместни действия  Наблюдения  Инструкции и задачи  Дежурства  Съвместни дейности на възрастен и деца с тематичен характер.  Съвместна дейност на възрастни и деца с проектен характер. група подгрупа индивид
Научете се да работите по модел. Формирайте обяснителна реч, развийте независимост и увереност.
Тема: Магазин за играчки (от хартия и картон).
Цел: За да консолидирате способността да сгъвате правоъгълен лист хартия наполовина, изгладете линиите на сгъване. Учете децата да работят по готов модел, да идентифицират характерни части за определена играчка. Формирайте обяснителна реч, развивайте независимост в дизайна на занаятите.
октомври

Тема: Машина за нейния товар (от строителен материал)
Цел: Продължете да учите децата как да построят кола за своя товар. Научете се да анализирате няколко проби, за да създадете кола по ваш собствен начин, направете промени, необходими за транспортиране на вашия товар. Укрепване на уменията за самостоятелно решаване на конструктивни проблеми.
Тема: Домашни птици (от естествени материали).
Цел: Да се ​​консолидират уменията за работа с различни естествени материали: да се развие способността да се създава занаят по схема, да се използва за последователност от действия и да се използва като работен план. Продължете да учите децата да използват шило, да развиете тяхното око, естетически вкус и чувство за цвят.
Тема: Кутия (от хартия и картон).
Цел: Научете се да работите по прост шаблон и да изрязвате по контура, да правите разрези, да сгъвате наполовина, след това отново наполовина, да прилагате шаблон, да рисувате контур с молив. Възпитавайте спретнатост и естетически вкус.
Тема: Двоен гараж.
Цел: Научете се да построите гараж с два входа за две коли с различни размери; научете се да подготвите основата за тавана, да навигирате в равнината и да очертаете очертанията на бъдещата структура. Развийте способността да строите по двойки, да обмисляте заедно строителния план и да се споразумеете кой кои части ще строи.
ноември

Тема: Кошница (от хартия и картон).
Цел: Научете се да сгъвате квадратен лист на 9 или 16 малки квадрата, да правите разрези по четири линии на сгъване, да сгъвате и залепвате кошницата.
Тема: Хвалба на заек (от естествен материал).
Цел: Научете се да използвате различни естествени материали: жълъди, шишарки, мъх, клонки и др., За да правите зайчета. Използвайте в работата си модел на играчка и метод за записване на етапите на работа върху занаят под формата на диаграма на последователността от действия: развийте способността да свързвате части от играчки с помощта на лепило. Култивирайте внимание и усърдие в работата.
ноември

Тема: Къща, гараж, навес (от хартия и картон).
Цел: Продължете да научите как да разделяте лист хартия на много квадрати, да правите триизмерен обект от него и да го украсявате с детайли. Подобряване на уменията за работа с ножици и хартия. Учете децата да използват пестеливо хартията.
Тема: Прост мост (от строителен материал)
Цел: Научете се да строите различни видове мостове; трансформира сградата според различни условия; научете децата да идентифицират етапите на създаване на структура, да установят връзка: колкото по-стръмно е спускането, толкова по-голяма е скоростта на движещата се кола; нежността и стръмността на спускането зависи от тяхната дължина. Насърчавайте децата да работят по двойки.
Тема: Приказна къща (от хартия и картон).

декември
Цел: Научете се да правите приказна къща по модел, направете свои собствени допълнения и промени. Укрепване на уменията за анализ на проба, определяне как да се направи играчка, правене на покрив като триъгълен фенер. Развивайте вниманието, въображението, креативността. Учете децата да използват пестеливо хартията.
Тема: Различни мостове (от строителни материали).
Цел: Разширете разбирането на децата за мостовете: практикувайте изграждането на мостове. Подобряване на дизайнерските умения; способност за експериментиране; способността да разбирате, анализирате, специфицирате и изграждате диаграми. Развийте вниманието и интелигентността; способността бързо да се намери решение на проблем въз основа на анализ на неговите условия, да се обосноват решенията и да се докаже тяхната правилност или грешка.

Цел: Да консолидираме придобитите по-рано умения за работа с хартия, лепило и ножици, да продължим да развиваме интерес към съвместна работа и да култивираме желание да доставяме радост на другите. Продължете да учите как да правите играчки, като използвате шаблони в работата си.
Тема: Играчки за елха (от хартия и картон).
Цел: Научете се да правите украса за коледно дърво на базата на правоъгълник, като използвате модел с частичен дисплей. Укрепване на уменията за работа с лепило и ножици. Подобрете уменията за проектиране на играчка и предаване на изразителността на изображението.
януари

Тема: ЕПК (от използвани материали).
Цел: Да научите децата да залепват готови кутии и да ги поставят в блокове за многоетажна сграда. Украсете ги с липсващи детайли (прозорци, врати, балкони и др.). консолидиране на умения за анализ на проба, определяне на методи за изработване на блокове за сгради, правене на покрив като триъгълен фенер.


Тема: Карета (от използван материал).
Цел: Да научите децата да правят колички (от кутии за паста за зъби или крем). Научете се да определяте последователността на работа, методите за залепване и декориране на автомобилни части.
Тема: „Детска градина“ (от строителен материал)
Цел: Продължете да учите как да изграждате различни проекти на къщи по памет, да идентифицирате основните части на сградата и да планирате етапите на нейното създаване. Култивирайте интерес към работата в екип.
февруари

Тема: Автомобил (от използван материал).
Цел: Да научите децата да изграждат коли от кутии с различни размери, като ги свързват в различни комбинации. Затвърдете способността за внимателно залепване на основен модел с цветна или бяла хартия. Научете се да допълвате основния модел с необходимите детайли. Продължете да учите как да правите занаяти, като използвате визуални илюстрации, анализирайте компонентите на машината, определете тяхната форма, относителна позиция и съотношение на размера.
Тема: Улица (от строителен материал)
Цел: Да научим децата да рисуват план на улицата: да изпълняват планове в строителството; подобрявам
дизайнерски опит, развиват креативност, естетически вкус, възприятие за форма, око. Развийте способността, въз основа на визуален анализ, да съпоставяте обекти по дебелина, ширина, дължина; причина, докажете мнението си.
Тема: Въртележка (от хартия и картон).
Цел: Да се ​​консолидират уменията за работа с картон, лепило и ножици. Продължете да поддържате интерес към съвместна работа. Научете как да направите играчка с помощта на шаблони.
Тема: Снежен човек (от използван материал).
Цел: Да запознаете децата с нов материал - гума от пяна. Представете свойствата му. Научете децата да режат ъгли и ръбове, като придават закръглена форма на парче гума от пяна: залепете частите, оформете и допълнете получения занаят. Поддържайте интерес към работата в екип.
Март

Тема: Люлеещ се стол (изработен от хартия и картон).
Цел: Да научите децата да сгъват кръг по диаметъра му и да залепят конус. Укрепете уменията си за работа с шаблони; развийте способността да допълвате фигури с липсващи детайли, способността да избирате фигури според сюжета, размера и да ги разграничавате по оригинален начин върху конус.
Тема: Заек (от използван материал).
Цел: Продължете да запознавате децата с такъв материал като гума от пяна, с нейните свойства и качества. Научете как да затегнете частите на занаята с панделка или плитка и да направите разрези на главата (ушите). Поддържайте интерес сами да правите играчки и желание да зарадвате близките си.
Тема: По проект (от строителен материал)
Цел: Да се ​​насърчи развитието на способността за самостоятелно избиране на тема за строителство, избор на необходимия материал, навигация в равнината, очертаване на последователността на изграждане на конструкцията и очертанията на бъдещата сграда.
Тема: Телени фигури (от използвани материали)
Цел: Да научите децата да работят с тънка, мека, но еластична тел, да правят фигури от нея. Представете свойствата (здрав, метален отвътре, гладък отгоре, многоцветен, лъскав, огъва се добре, реже добре). Научете децата как да направят спирала от тел, етапите на правене на занаят, как да го проектират.
април

Тема: Самолет.
Цел: Разширете разбирането на децата за различни самолети, тяхната цел (пътнически, военни, спортни, изследователски, товарни и др.); формират обобщени представи за тези видове технологии; развиват дизайнерски умения; развиват пространственото мислене и способността за правене на изводи.
Тема: Играчки (от хартия и картон).
Цел: Научете се да правите триизмерна играчка на базата на цилиндър, подобрете уменията за работа с ножици; продължете да се учите как да добавяте необходимите характерни детайли към играчката и да залепвате малки части.
април

Тема: Кораби.
Цел: Разширете обобщените представи на децата за различни видове кораби, зависимостта на тяхната структура от предназначението им; практика в конструирането на схематични изображения на кораби и проектиране според тях, в конструирането на елементарни чертежи на кораби в три пропорции, в умението да разсъждават и
установяват причинно-следствени връзки и логически връзки. Развийте вниманието и паметта.
Тема: Чебурашка (направена от хартия и картон).
Цел: Да научи децата да правят триизмерна играчка „Чебурашка“ на базата на цилиндър, да подобрят уменията си за работа с ножици. Укрепване на уменията за създаване на изразителен образ, допълване на играчката с необходимите характерни детайли, залепване на малки части.
Може

Тема: По проект (от строителен материал)
Цел: Насърчаване на развитието, способността за изграждане на сграда според колективен план. Изберете необходимия материал, фокусирайте се върху равнината, очертайте последователността на изграждане на сгради. Развийте комуникативни умения и умение за преговори. Култивирайте добронамереност.
Тема: Хеликоптер (от естествен материал).
Цел: Научете се да правите играчка от различни естествени материали (елхови шишарки, орехи); консолидиране на способността за измерване на частите на занаята, създаване на играчка въз основа на анализ на примерен модел и схематично представяне на последователността на работа, развитие на функцията за планиране на съзнанието и практикуване на умения за работа с шило.
Тема: Животни (от хартия и картон).
Цел: Продължете да учите как да правите играчки на базата на цилиндър, като използвате модел с частична демонстрация. Укрепване на уменията за работа с лепило и ножици; оригиналност на дизайна на играчката, предаваща изразителността на изображението.
Тема: Молец, риба, лодка (изработена от хартия и картон).
Цел: Научете се да правите занаят като оригами, като сгъвате хартия в различни посоки. Развиват конструктивно мислене, фантазия, въображение; култивирайте точност и постоянство. Научете техники за декориране на занаяти с помощта на апликация.

ФОРМИРАНЕ НА ПРЕДСТАВИТЕ ЗА ТРУДА У ВЪЗРАСТНИТЕ

месец

Форми на работа

Форми на организация

деца

Септември

Систематизирайте знанията на децата за работата на спасителите, затвърдете знанията за правилата

безопасност, формират морални представи, уважение към професията.

Тема: Службите “01”, “02”, “03” винаги са нащрек
Цел: въвеждане на спасителни услуги “01”, “02”, “03”; учете децата да разказват истории въз основа на предложените снимки, въз основа на впечатления от личен опит; да възпитава морални качества, да предизвиква желание да помага на хората в беда, да предизвиква чувство на състрадание и отговорност. Затвърдете знанията за правилата за пожарна безопасност; вдъхнете интерес към работата на пожарникарите. Да се ​​формират у децата обобщени представи за работата на възрастните, за социалната значимост на труда на хората.
Тема: „Какво знам за работата на пожарникарите.
Цел: систематизиране на знанията на децата за работата на пожарникарите, консолидиране на знанията за правилата за пожарна безопасност, формиране на морални понятия, уважение към професията на пожарникаря, продължаване на използването на нетрадиционни техники в апликацията - изрязване, развиване на точност в работата.
Тема „За работата на хората в транспортните професии“

Мишена.
Култивирайте интерес към работата
от хора

транспорт

професии
, уважение към трудолюбивия, запознаване на децата с работата на железничарите.  Съвместни действия  Наблюдения  Дидактическа игра  Ролева игра  Инструкции и задачи  Дежурства  Екскурзии  Целеви разходки  Съвместна дейност на възрастен и деца с тематичен характер.  Съвместна дейност на възрастни и деца с проектен характер. група подгрупа индивид
октомври

Обяснете на децата, че всички възрастни работят; кажете кои конкретни трудови операции

се състои от работа на хора, познати на детето; разказвайте истории по забавен начин, вдъхвайки уважение към всички

работа и желание за работа.

Тема: Кой ни възпитава?
Цел: да се култивира уважение към служителите на детската градина, желание да им помогнат, да доставят радост; изясняват знанията за професиите: учител, помощник-учител, медицинска сестра, готвач, музикален ръководител, треньор по физическо възпитание, логопед, портиер, перачка и др.
Тема: „Детската градина е моят втори дом“
Цел: Да култивирате любов към вашата детска градина, ветерани служители, гордост от детската градина и уважение към ценностите на детската градина. Да привлече вниманието на децата към историята на детската градина, да развие тяхната познавателна активност. Научете да уважавате традициите на детската градина. Укрепване на способността на децата да изразяват своите знания и впечатления в продуктивни дейности. Развивайте граждански чувства, култивирайте морал и патриотизъм.
Тема: „Всички работи са добри“
Цел: Продължете да запознавате персонала на детската градина с професиите. Да се ​​формират системни знания на децата за работата на възрастните и техните работни процеси. Покажете значението на професионалните дейности на възрастните за децата. Да възпитава у децата уважение към работата на възрастните и внимателно отношение към нейните резултати.
Тема: „Работата на дърводелец“
Цел: Да запознае децата с работата на дърводелеца. Доведете до разбирането, че дърводелецът работи за хората, той върши работата си умело и усърдно. Накарайте децата да разберат важността на тази професия. Култивирайте уважение към трудещите се и желание за работа.

ноември

Дайте представа за видовете производствен и обслужващ труд,

за връзката между хората от различни професии.

Тема: Хлябът е главата на всичко
Цел: да се даде на децата представа, че хлябът е ежедневен хранителен продукт; запознайте децата с разнообразие от хлебни изделия; затвърдете знанията за дългия път на хляба от полето до масата; култивирайте грижовно отношение към хляба. Разширете представите за работата на хора от различни професии, покажете резултатите от работата и тяхното социално значение. Изясняване на представите на децата за пътя, по който зърното се превръща в хляб; научете да се грижите за хляба и да се отнасяте с уважение към хората, които го отглеждат Разширете представите за работата на хората от различни професии Култивирайте уважение към работещите хора и желанието за работа.
Тема: Откъде идват реките от мляко?
Цел: да се консолидират знанията за ползите от домашните любимци; култивирайте уважение към работата на възрастните; внуши интерес към селското стопанство и производството на млечни продукти, които са полезни за човешкото здраве. Разширете представите за работата на хора от различни професии, покажете резултатите от работата и тяхното социално значение.
Магазин Тема
Цел: Продължете да разширявате разбирането на децата за работата на възрастните. Изяснете идеите за търговски работници в различни отдели на магазина (промишлени стоки, храна). Разширете знанията на децата за работата на продавач в магазин. Култивирайте уважително и учтиво отношение към работата на продавача. Отразете в игрите както впечатления от реалния живот, така и вдъхновени от приказките и въображението.
Тема: "Фризьор"
Цел: да се консолидират идеи за работата на фризьора, спецификата на тяхната работа, оборудването и материалите, необходими за работата. Продължавайте да обогатявате съдържанието на детските игри, развивайте способността за самостоятелно избиране на тема за играта и разработване на сюжет въз основа на знанията, получени от възприемането на околната среда.
декември

Разширете представите за работата на хора от различни професии.

Изяснете идеите за работата на комуникационните работници.

Тема: "Поликлиника"
Цел: Обогатяване, разширяване и систематизиране на знанията на децата за лекарската професия и работата на клиниката. Разкрийте значението на дейността на медицинския персонал. Култивирайте уважение и признателност към работата на лекарите и медицинските сестри.
Тема: "Болница"
Цел: продължаване на запознаването на децата с медицинската професия; научете се да отразявате придобития житейски опит в игрите; консолидират способността да извършват прости действия с игрови материали, като го използват адекватно и имитирайки действията на възрастен; стимулират и насърчават речевата дейност по време на играта; развиват интерес към ролеви игри, желание да играят заедно с възрастни и други деца; култивирайте уважение към работата на лекарите.
Тема: "Поща"
Цел: да продължим да формираме идеи на децата за работата на хората в различни професии. Разширете разбирането на децата за работата на пощенските служители. Развивайте въображение, мислене, реч; способността за съвместно развитие на играта, преговори и обсъждане на действията на всички играчи.
Тема: Екскурзия до пощата

Цел: Да запознае децата с работата на пощенската служба с пощенска функция, да им каже как правилно да подготвят писмо за изпращане.
януари

Развийте способността да идентифицирате социалната значимост на работата на естет,

нейната необходимост за децата.

Тема: Стъклени и метални предмети
Цел: запознаване със свойствата на стъклото и метала и тяхното приложение; развиват любопитство, тактилна памет, внимание; изяснете разбирането на децата за това какви предмети могат да бъдат направени от стъкло и метал; запознават с професиите на хората, работещи със стъкло и метал.
Тема: “Професия - фитодизайнер”
Цел: Продължете да запознавате децата с работата на възрастните (фито-дизайнер). Да възпитава художествено-естетически вкус, чувство за красота, човечност и доброта. Учете децата да доставят радост на хората чрез работата си.
Тема: Любима красота (руски народни занаяти)
Цел: да се култивира естетическо отношение към народното приложно изкуство, да се внуши интерес към различни видове народни занаяти, към разнообразие от естествени материали, от които занаятчиите изработват различни продукти.
Тема: Златни ръце на майстори
Цел: възпитаване на любов и уважение към труда, интерес към народното творчество и фолклор, емоционално и оценъчно отношение към художествения материал.
февруари

социална значимост.

Тема: „Пътуване до града на майсторите“
Цел: да събудите интереса на децата към света около тях, да разширите знанията и представите им за професиите. Да консолидира представите на децата за различни професии, да покаже значението на всяка от тях. Развиване на вниманието, възприятието, образната и тактилната памет на децата. Култивирайте дружелюбие, развивайте комуникативни умения, реч и поведенчески етикет.
Развийте идеи за престижа на военната работа.

Да се ​​формира представа, че работата на военнослужещия е необходима и отговорна.

Тема: „Професия – военен”
Цел: запознаване на децата с военната професия. Да затвърди знанията на децата за разнообразието от военни професии; изясняване на знанията за това какво прави армията. Създайте интерес към света около вас. Развийте моралните качества на децата. Да се ​​формира представа, че работата на военнослужещия е необходима и отговорна.
Тема: „Има такава професия - да защитаваш Родината“
Цел: да продължим да запознаваме децата с професиите на военния персонал; разширяват представите на децата за
руска армия; възпитават децата в предучилищна възраст в дух на патриотизъм и любов към родината; въвеждане на различни родове войски (наземни, морски, въздушни); да формират желанието да бъдат силни, смели защитници на своята страна.
Тема: „Войниците на Ати-Бати маршируваха“
Цел: Да се ​​консолидират идеите за руската армия. Разговор за почтената професия да защитаваш Родината. Разширете знанията за военните професии. Събудете положителни емоции у децата.
Март

Да се ​​​​формира представа за стойността на работата на родителите и близките роднини.

Тема: „Всякакви майки са необходими – всякакви майки са важни“
Цел: Да запознае децата с професионалните качества на майките (различни професии). Развийте разбиране и уважение към всяка професия
Развиване на интереса на децата към трудовата дейност на възрастните. Създайте представа за

строителни професии.

Тема: Кой построи новата къща?
Цел: да се даде представа за строителните професии, да се култивира уважение към работещите хора; увеличаване на знанията за дизайна на къщи; продължават да въвеждат различни строителни материали.
Тема: „Професия – строител“
МИШЕНА. Разширете разбирането си за строителната професия. Продължете да въвеждате различни строителни материали; култивирайте желание за оказване на помощ и обръщане на внимание на нуждаещите се; обогатяване на познавателните знания (запознаване с бетона, неговите свойства и качества, метода на неговото производство); обобщават знанията за строителните професии; показват значението на строителната професия, култивират уважително отношение към работещите хора.
Тема: “Професия – архитект”
Цел: Да продължим да развиваме у децата представа за професията на архитекта, показвайки значението и значението на тази професия. Помогнете за разширяване на вашия речников запас. Развивайте конструктивните способности на децата, асоциативното мислене и въображението. Развивайте комуникативни умения, реч и поведенчески етикет.
април

Разширете представите за работата на хора от различни професии, покажете резултатите от работата, техните

социална значимост. Обобщете знанията на децата за труда.

Тема "Космос"
Мишена
:
Обогатете и систематизирайте знанията на децата за работата на космонавтите и космическите полети. Култивирайте любопитството и желанието да бъдете като астронавти. Активирайте речника на децата с думи: космос, космическо пространство, Вселена, планети, космически кораб, космическа разходка, връзка със Земята.
Да се ​​​​формира у децата представа за работата на възрастните във фабрика за облекло (моден дизайнер, крояч,

шивачка).

Тема: Кой ни обува и облича?
Цел: да привлече вниманието към факта, че хората винаги се стремят да бъдат красиви, модерни, да дадат представа за професиите: моден дизайнер, обущар, крояч, шивач, фризьор, козметик.

Разговор за професията "шивач"
. Цел: Да се ​​формират идеи за тази професия, за важността и значението на тяхната работа. Развийте способността за самостоятелно идентифициране на различни видове тъкани, техните качества и свойства. Пояснете, че свойствата на тъканта определят начина на нейното използване (от кожа - кожено палто, от chintz - бикини...). Обогатяване и активиране на речника на децата - материал, шевна машина, модел, художник - моден дизайнер, ателие, стил, мода.
Екскурзия

"Студио",

деца

запознаване

помещения

"Студио",

оборудване,

приложение в работата, работа на шивач.

Мишена:
запознава с предназначението на помещенията на ателието, трудовите задължения на шивача, техническото и друго оборудване, необходимо за работа на шивача, запознава с процеса на шиене.
Може

Да се ​​определи нивото на развитие на представите на децата за работата на възрастните.

Тема: Какъв ще станеш като пораснеш?
Цел: Развиване на интереса на децата към работата на възрастните. Представете работата на оператор на кран и капитан на кораб. Да се ​​​​формира представа за това какво е професия, да се събуди интерес към различни професии, да се култивира уважение към професионалните хора, да се насърчава независимото мислене и избор.
Тема: “Професия – журналист”
Цел: Да се ​​консолидират знанията на децата за професиите и трудовите дейности на редакционния персонал. Предизвиква емоционална реакция у децата, гордост у хората, работещи във вестника. Научете се да използвате правилно заместващи предмети и играчки, развийте умения и способности да действате според определени правила на играта.

Елена Храмлък
Дългосрочен работен план за трудово възпитание на деца от предучилищна възраст

Септември

"Подреден гардероб"

Задачи:

Култивирайте спретнатост, за формиране на умения работа индивидуално, показват независимост

Разговор по темата "Подреден гардероб";

Игра „Пътуване до страната на чистотата“

Домакински работа

"Дежурство за хранене"

Задачи:

Научете детето си да изпълнява служебни задължения, планирамтехните дейности по двойки

Състезателна игра "Задължение на седмицата"

Запознаване с възрастен труд

"СЗО работи в детската градина»

Задачи:

Научете се да правите разлика между професиите за възрастни въз основа на основните характеристики

Екскурзия до кухнята;

Екскурзия до медицинския кабинет;

Екскурзия до пералнята;

Разглеждане на илюстрации

Труд в природата

„Дежурство в кът на природата“

Задачи:

Показване на методи за действие.

Изпълнение на процеси на самообслужване

„Да живее ароматизиран сапун!“

Задачи:

Затвърдете и обогатете знанията децаотносно личната хигиена и необходимостта от спазване на правилата за лична хигиена.

Четене на произведение на Чуковски "Мойдодир";

Разговор "Какво е лична хигиена";

Разиграване на откъси от приказка "Мойдодир".

Домакински работа

„Да възстановим реда в групата“

Задачи:

култивирайте упорит труд.

Игрова дейност „Да възстановим реда в групата“;

Разговор за чистота.

Труд в природата

„Да помогнем на портиера“

Задачи:

Привиквам децата работят заедно, да се постигне изпълнението на задача чрез общи усилия, да се събуди желание работа.

Почистване на есенни листа с учител,

Събиране на листа за хербариум.

Запознаване с възрастен труд

Ролева игра "Салон за красота" Задачи:

Създайте представа за възрастен труд, възпитавамположително отношение към фризьорска работа.

Разглеждане на илюстрации;

Изпълнение на процеси на самообслужване

Задачи:

Укрепване на уменията за културно поведение на масата.

Разговор „Култура на поведение по време на хранене“

Игрова дейност „До куклата за чай“

Домакински работа

"Пране на дрехи за кукли" Задачи:

труд, умение работа в екип.

Игрова дейност "Пране на дрехи за кукли";

Научаване на поговорки за чистотата.

Труд в природата, ръководство работа

"О, каква есен!"

Задачи:

Укрепване на способността да се правят занаяти от естествени материали в процеса на дейност работете внимателно.

Събиране на семена и шишарки за изработка на занаяти;

Изработка на занаяти от естествени материали;

Изложбен дизайн "О, каква есен!"

Запознаване с възрастен труд

Ролева игра "Поща" Задачи:

Затвърдете знанията деца труд.

Разглеждане на илюстрации;

Четене на работата на С. Я. Маршак "Поща"

Изработване на атрибути за ролеви игри "Поща"

Изпълнение на процеси на самообслужване

„Най-спретнатият и спретнат“

Задачи:

Култивирайте спретнатост, затвърдете навика да се грижите за външния си вид, проявявайки независимост

Състезателна игра "Кой е по-спретнат и по-спретнат"

Наръчник работа

"Работилницата на дядо Фрост"

Задачи:

Форма при децаинтерес към продуктивни дейности, за включване децаи родителите към творчеството, развиват децачувство на радост и удовлетворение от резултатите на вашите труд.

Изработка на новогодишна украса;

Изложба на детски върши работа"Кристална зима"

Труд в природата, ръководство работа

"Хранилки за птици"

Задачи:

Развийте положително отношение към труд и съвместна работа на дете с възрастен.

Разглеждане на илюстрации;

Деца правят хранилки за птици заедно с родителите си.

Запознаване с възрастен труд

"Професиите на нашите майки"

Задачи:

Затвърдете знанията децаза различни професии, формират положително отношение към труд.

Разглеждане на илюстрации;

Четене на творчеството на С. Михалков "Какво имаш?"

Изложбен дизайн "Професията на мама"

Домакински работа

"Книжкина болница"

Задачи:

Научете се да внимавате за резултатите си труд, култивирайте упорит труд.

Ремонт на учебници и учебни помагала

Труд в природата

„Хранене на зимуващи птици“

Задачи:

Развийте способността да получавате и доставяте работна задача, представя резултата от изпълнението му, изпълнява го самостоятелно трудов процес.

Четене на произведения за зимуващи птици;

Показване на методи на действие;

Деца изпълняват хранене на птици.

Запознаване с възрастен труд

Ролева игра "Ресторант"

Задачи:

Затвърдете знанията децаза различни професии, формират положително отношение към труд.

Разглеждане на илюстрации;

Разглеждане на илюстрации;

Екскурзия до кухнята;

Изработване на атрибути за ролева игра

Изпълнение на процеси на самообслужване

„Така че зъбът хапе“

Задачи:

възпитавамнавикът да поддържате зъбите си чисти, подобряване на умението да миете зъбите си, без да ви напомнят възрастни.

„Защо трябва да си миете зъбите?“;

Разглеждане на илюстрации;

-„Рисуване на зъболекарски кабинет“

Домакински работа

"Феята на чистотата"

Задачи:

Развийте положително отношение труд, умение работа в екип.

Игрова дейност "Феята на чистотата";

Запознаване с възрастен труд

Задачи:

Форма при деца възпитавам

Обложка на албума "Военна слава"

Подготовка и провеждане на забавление „Има такава професия като защита на родината“

Труд в природата

"Засаждане на лук"

Задачи:

възпитавам тежка работа.

Показване на метода на кацане;

Показване на методи за поливане.

Изпълнение на процеси на самообслужване

"Какво е лична хигиена" Задачи:

Затвърдете и обогатете знанията децаотносно личната хигиена у дома, идеи децаотносно необходимостта от спазване на правилата за лична хигиена.

Разговор с медицинска сестра по темата "Какво е лична хигиена";

Театрална композиция по произведението на К. И. Чуковски "Мойдодир"

Домакински работа

„На гости при баба Федора“

Задачи:

Подобрете способността си да почиствате самостоятелно групова стая, култивирайте упорит труд.

Четене на работата на К. Чуковски "Федоринова скръб"

Разговор за чистота;

Игрова дейност „На гости при баба Федора“.

Запознаване с възрастен труд

„Сръчните ръце на нашите майки“ Задачи:

Форма при децауважително отношение към работата и резултатите от нея.

Украса на мини-музей „Мама има златни ръце“

Майсторски клас "Птица от плат"

Труд в природата

„Дежурство в кът на природата“

Задачи:

Подобрете способността си самостоятелно да поливате растенията, да разрохквате почвата и да избърсвате листата.

Разговор с деца за начините за грижа за стайни растения;

Показване на методи за действие.

Изпълнение на процеси на самообслужване

„Чистотата е ключът към здравето“ Задачи:

възпитавамнавикът да поддържате ръцете си чисти, да миете ръцете си сами, без да ви напомнят възрастни.

Разговор с медицинска сестра по темата „Чистотата е ключът към здравето“;

Състезателна игра "Чисти ръце".

Домакински работа

"класен дежурен" Задачи:

Научете се самостоятелно и съвестно да изпълнявате задълженията на дежурен. Развивайте се тежка работа, желание да помага на възрастните. Насърчавайте желание да работите в полза на другите

Поставете подготвените материали и ръководства на масите учител за класове;

Измийте ги и ги поставете на място.

Запознаване с възрастен труд

„Кои са астронавтите?“ Задачи:

Форма при децаинтерес към различни професии. Възпитавайте уважение към работещите хора.

Ролева игра "Полет до Луната";

Подготовка и провеждане на забавление "През трудностите до звездите".

Труд в природата

„Пролетно почистване на площадката на детската градина“ Задачи:

Научете се да подготвяте почвата за засаждане на лук, възпитавамжелание да помага на възрастните, да се развива тежка работа.

Подготовка на почвата и кутията за засаждане;

Показване на метода на кацане;

Показване на методи за поливане.

Изпълнение на процеси на самообслужване

„Бъдете спретнати, чисти и спретнати“ Задачи:

Научете се да забелязвате и самостоятелно да отстранявате проблеми във външния си вид.

Четене на произведение

А. Барто "Мръсно момиче";

Тренировъчна игра „Научи приятел“;

Игра състезание "Прически за кукли"

Домакински работа

"Малки помощници" Задачи:

Развийте положително отношение труд, умение работа в екип.

Изучаване на поговорки за труд;

Четене на приказка "Пепеляшка"

Колективно почистване на групова клетка.

Запознаване с възрастен труд

Ролева игра "Пътешествие от разстояние" Задачи:

Форма при децаинтерес към различни военни професии. възпитавамуважение към защитниците на Родината.

Разглеждане на илюстрации;

Ние рисуваме кораби;

Изработване на атрибути за ролева игра "Пътешествие от разстояние".

Труд в природата

„Да засадим цветя в лехата“ Задачи:

култивирайте упорит труд, точност при изпълнение работа, научете да поставяте в ред използваното оборудване след приключване работа

Подготовка на земята за засаждане;

Показване на метода на кацане;

Показване на методи за поливане.