Komplexa meningar med olika typer av samband. Interaktion mellan skiljetecken i komplexa konstruktioner

Komplexa syntaktiska konstruktioner är komplexa meningar som består av tre eller flera predikativa enheter sammankopplade av olika typer av anslutningar (sammansättning, underordning, icke-konjunktion): Jag gick för att träffa henne (den psykiska) i 24 timmar med tåg med glädje och hopp, A hon spenderade 20-25 minuter på mig och under den här tiden frågade hon tre gånger, det var allt huruvida Jag ställde frågor(Komsomolskaya Pravda, 2009-10-22). I denna mening observerar vi två typer av samband: sammansättning och underordning. Jag skakade det med gamla tider : Min första utbildning är skådespeleri, Men vet inte, i vilken en del av bilden detta avsnitt kom efter redigering(Komsomolskaya Pravda, 2009-10-22) - alla tre typer av kommunikation: icke-facklig, samordnande, underordnad.

Skiljetecken placeras i enlighet med den strukturella och semantiska principen.

Övningar

1. Ordna och förklara saknade skiljetecken i komplexa syntaktiska strukturer. Infoga de saknade bokstäverna. Nämn typerna av kommunikation i meningar.

I. 1. Det var så Olenin kände... speciellt... men denna kväll, vad är här i byn... hans hus, hans familj, all hans lycka och vad (n...) när (n. . .) där han (n...) bodde och kommer att leva (n...) lika lyckligt som i denna by... (L.N. Tolstoj). 2. Och jag ska säga rakt ut att jag förstår (n...) Jag kan fortfarande förstå hur det kommer sig då att Olya är så (n...) förtroendefull från första nästan ordet hon började lyssna på honom /Versilov /? (F. M. Dostojevskij). 3. Jag vaknade ungefär halv elva och trodde länge (n...) mina ögon på soffan som jag somnade på igår, mamma satt och bredvid henne (n...) den glada grannens mamma själv... mördarna (F. M. Dostojevskij). 4. Jag insåg...l du kan få en bra bild när du vill...du...bara zappa...h...molla den här björkälvens skogsbryn och du tänker...hur (som om) rädda...tråden av...th...en tidig morgon eller den snöiga...mattan...en januari...dag, sången av en agnar...i en ljus björk... .ylande lund... (V. M. Peskov). 5. Vilken sträng (n...) än låter, jag vet fortfarande att den kommer att växa till en tyst och sanningsenlig melodi i vår korrespondens... (P. Schmidt). 6. Från den första minuten av upproret, från den minut då befälhavaren för pansarbäraren, i fasa... och förtvivlan... kastade sig på knä framför laget när det första geväret. .. salvor ringde och liken av några officerare kastades överbord när sjömannen Matjusjenko slet av dörren till amirals...kvarter med en smäll, samma kvarter...att det fortfarande var läskigt att ens gå förbi från kl. just den minut som R.. .dion Zhukov levde tänkte...uppförde samma (samma) som de flesta andra seglare i en lätt dimma...i...köp i värmen tills (n...) osv. ...höll på att kapitulera till rumänerna och landa...i Constanta (V.P. Kataev). 7. (I) loppet av... dess /revolution/ kommer det att tyckas för dig... som för oss i kriget, att livet har upphört... allt personligt har tagit slut, att (n...) vad i världen är mer (n... ) händer, men de bara dödar...och dör...och om vi lever för att se anteckningarna och memoarerna om den här tiden och läsa dessa minnen, kommer vi att vara övertygade om att i dessa fem eller tio år har vi upplevt mer än andra på ett helt sekel (B. L. Pasternak). 8. När samhället slutar...älska de svaga och förtryckta...då kommer det att må dåligt, det kommer att bli...hårt...och vissna...t..t fördärvat och fruktlöst (F. M. Dostojevskij). 9. Under squaredansen... (n...) vilken betydelsefull (inte) som sades... om sh...l avbrutna konversation... om Korsunskys man och hustru vars han / Vronsky / han väldigt rolig beskrev hur söta fyrtio...åriga barn pratade om framtidens samhälle...teatern och bara en gång samtalet...rörde tjuven vid henne /Kitty/ för det snabba när han frågade om Levin om han var här och så vidare. ..tillade att han verkligen gillade honom (L.N. Tolstoy).

II. 1. Men (n...) han slet av sig några extra ören /rickshaw/ från engelsmännen, stoppade sig själv när han sprang vid ingången till något (något) hotell eller kontor och slängde schakten, han var så ynklig. .. men m. ..flin så hastigt, kastade sina långa tunna armar fram som...som en slev av blöta apor...och palmer som det var omöjligt (n...) att lägga till (I.A. Bunin). 2. Även om partisanerna (n...) gick med på att lämna Lis...hans utflöde tills de (n...) kom ikapp partisanfamiljerna som sprang efter dem i vagnar...de sista var redan inne (inte ) många övergångar från lägret och i skogen pågick förberedelser för det förestående borttagandet av parkeringsplatsen och förflyttning av den längre österut (B. L. Pasternak). 3. Medan Nikolaevs ordningsvakt tog av sig sina / Romashovs smutsiga stövlar och rengjorde sina stövlar med en kökstrasa, och han torkade... med en näsduk sina glasögon... som hade blivit dimmiga i värmen som förde dem (in) nära mina nära ögon hördes den ringande rösten från Alexandra Petrovna (A.I. Kuprin) från vardagsrummet. 4. Ibland sögs en av g...loshas in så kraftigt att ett ben hoppade ur den och då fick Romashov b...l...sjunga på ett ben med det andra benet (i) mörkret ( på) gissning från... kasta av och... den försvunna k... losha (A. I. Kuprin). 5. Och plötsligt samlades hennes / den gamla kvinnans bruna ansikte till en monstruös äcklig gr... ace av gråt, hennes läppar sträckte sig ... och sjönk ner i hörnen, alla hennes personliga muskler spändes ... och reste sig. .de svidande ögonbrynen steg (till) toppen, rynkade pannan i djupa veck, och stora, ärtstora tårar föll från ögonen ovanligt ofta (A.I. Kuprin). 6. Då och då föll en tunn kvist från toppen och den hördes extremt tydligt när den föll med en lätt spricka och träffade andra grenar (A.I. Kuprin). 7. Jag blev överväldigad av den stilla charmen av denna triumf...av kall tystnad och det verkade för mig att jag kände att tiden sakta och tyst gick förbi mig (A.I. Kuprin). 8. Nyckeln till hur många tusen frågor är vetskapen om att i kreativitet... bara ens egen tanke fungerar och den ensam bestämmer kreativitetens huvudkraft (M. M. Prishvin). 9. Barn känner hur födelsemusiken blir... tystare, mjukare och rikare, men de (n...) hittar ord för att (skulle) uttrycka din v...ch...glödring och upplevelser (V. A. Sukhomlinsky) .

2. Placera skiljetecken i meningar med olika typer av kopplingar, gör diagram.

I. 1. Hon växte upp med...ett företag och bodde ensam, och sedan denna blåsiga natt...hon hörde mannen...han räddade...andades tungt och... .la att han nu är (n...) en främling för henne (K. G. Paustovsky). 2. Den här unga kvinnan som han /Gurov/ (n...) när (n...) träffade (n...) var nöjd med honom... han var vänlig... med henne och hjärtlig.. ... men fortfarande i hanteringen... med henne fanns en skugga av mild hån... (A.P. Tjechov). 3. (N...) till boxning (n...) till klassisk brottning Zhenya (n...) ansågs vara lite svag (fortfarande) och grupperna är helt brittiska...mpl. .ktova. ..s (Ryssland. 1992. Nr 8). 4. Vår vinter är lång...lång, sommaren är mycket kortare än vintern och hösten går på ett ögonblick och lämnar...förfallet som blinkar förbi utanför de gyllene fönsterfåglarna... (K. G. Paustovsky). (L. M. Leonov). 6. Och om det värsta händer och det sista min vän blir likgiltig för vad jag gör, då tar jag min resepinne och lämnar huset och heligt... min kommer fortfarande att finnas kvar (n...) berört (M. M. Prishvin). 7. De mötande soldaterna stirrade på g...mnazisternas officerare, bugade sig för Nikitin, och tydligen var alla som gick...som sov i trädgården till musiken mycket nöjda över att titta på...v.. .lkadu (A.P. Tjechov). 8. Han förblev tyst en fruktansvärt lång tid om hur moderna stater och världen skulle sluta och hur den sociala världen skulle förnyas igen, men (i) slutet tvingade jag en gång ur honom några ord (F. M. Dostojevskij) ). 9. Och Yermolai kommer att gå med sin Valetka in i den mörka natten... genom buskarna och vattenhålen, och bonden... Osfron kommer förmodligen att släppa in honom på sin gård... och till och med göra något gott mot hans hals, gör' t besvära (de) che... människor (I. S. Turgenev). 10. Han /Stepan Arkadyevich/ läste... den ledande... artikeln där... det förklarades att det i vår tid är helt... förgäves som ropet väcks om att (om) r .. .dikalismen hotar att uppsluka alla konservativa element och som om regeringen är skyldig att vidta åtgärder för att undertrycka den revolutionära hydran, vilket är motsatsen ”enligt vår mening ligger faran i... den imaginära revolutionära... hydra och i traditionens beständighet... att vandra framsteg..." (L.N. Tolstoy).

II. 1. Och den stora, soldäckta b...l...on lyste med ljus i glaset...s...s av scree...s (n...) med uppskattningsvis m.. .shkara bl...klädde ett långbord...trött på fat, flaskor och vaser med is och vittnade röken...ngs från de som satt som (n...) tysta, fastän återhållsamma...ca.. ... muttrade i deras halsar medan de barfota... fylliga tjänarna, som såg ut som barnskötare, prasslade med sina bara sulor medan de... serverade dem och en enorm... enorm kinesisk t...n... kant... hängde ovanför dem vinkade och vinkade alla i taket, utförda i rörelse... av malajerna... som satt bakom väggen (n...) och nådde taket och allt blåstes av vinden på matgästerna.. .på deras kalla våta pannor ( I. A. Bunin). 2. - Förmodligen måste jag ändå välsigna dig och tacka dig för att tala för min (inte) vilja för det faktum att du befriade mig från min familj från min son från mitt hem från min verksamhet från allt som är mig kärt och med vilket Jag lever (B. L. Palsternacka). 3. Jag trodde att jag (inte) skulle kunna sova alls den natten och att jag skulle vrida och vända mig från sida till sida i extrem melankoli tills morgonen (så) jag bestämde mig för att bättre (n ...) ta av dina klänningar så att du senare åtminstone (n...) kan tröttna ut dig mycket med samma...gå runt i rummet. Men en mycket märklig sak hände mig... det verkade för mig som att jag bara slöt ögonen i en minut, men när jag öppnade dem, sedan sträckte sig långa ljusa solstrålar genom luckornas sprickor... av vilka otaliga gyllene damm virvlade (A.I. Kuprin). 4. Vasily Andreich, kanske, skulle ha frigjort sig själv, eftersom skogen låg i hans distrikt... och mellan honom och byn... uyezh köpmän, hade en order sedan länge etablerats enligt vilken en köpman (inte ) uppfostrade priser i distriktet... en annan, men Vasilij Andreich fick reda på att provinsskogarna... köpmän ville gå för att sälja Gryachkinskaya-lunden och han bestämde sig för att gå omedelbart och avsluta ärendet med godsägaren (L.N. Tolstoy). 5. De sa att han i Schweiz /Nikolai Nikolaevich/ hade en ny ung passion (inte) färdig med en (ej) skriven bok och att han bara skulle kasta sig i det turbulenta fosterlandsvattnet...värde och sedan om han dyker upp (inte ) skadad igen kommer han att vinka till sina Alper, bara han sågs (B. L. Pasternak).

Det finns ett stort antal syntaktiska konstruktioner på det ryska språket, men deras omfattning är densamma - överföring av skriftligt eller muntligt tal. De låter i vanligt vardags-, affärs- och vetenskapligt språk, de används i poesi och prosa. Dessa kan vara både enkla och komplexa syntaktiska konstruktioner, vars huvudsakliga syfte är att korrekt förmedla idén och meningen med det som sades.

Begreppet komplexa strukturer

Många författare föredrar att presentera berättelsen om sina verk med enkla och korta meningar. Dessa inkluderar Tjechov ("korthet är talangens syster"), Babel, O. Henry och andra. Men det finns författare som använder meningar med komplex syntaktisk konstruktion för att inte bara mer fullständigt förmedla beskrivningen, utan också de känslor som den väcker. De blev mest utbredda bland författare som Hugo, Leo Tolstoj, Nabokov m.fl.

En komplex syntaktisk struktur är en mening där olika typer av syntaktiska samband finns. De kan kombinera:

• Koordinerande och icke-fackliga förbindelser: "Stora snöflingor föll först långsamt ner på trottoaren och föll sedan snabbare - snöstormen började."
• Icke-allianser med underordnade: "På kvällen försämrades vädret kraftigt, ingen ville gå en promenad när jag avslutade mitt företag."
• Blandad typ: "Alla gäster gick tysta in i hallen, tog plats och först efter det började de viska till varandra tills den som bjöd in dem hit dök upp vid dörren."
• Koordinerande och underordnade förbindelser: "Den stora vackra föll för mina fötter och jag bestämde mig för att plocka upp den för att lägga den i en vas hemma."

För att korrekt komponera komplexa syntaktiska strukturer bör du veta exakt hur deras delar är sammankopplade. Placeringen av skiljetecken beror också på detta.

Koordinerande anslutningstyp

På det ryska språket kan en komplex syntaktisk struktur bestå av delar förenade av en av tre typer av anslutningar - koordinerande, underordnade och icke-konjunktiva, eller alla samtidigt. Syntaktiska strukturer med en koordinerande konjunktionstyp kombinerar två eller flera lika stora meningar förbundna med en koordinerande konjunktion.

Det skulle vara möjligt att sätta en prick mellan dem eller byta dem, eftersom var och en av dem är oberoende, men tillsammans bildar de en enda helhet, till exempel:

• Läs den här boken och du kommer att upptäcka en helt ny vision av verkligheten. (Du kan sätta en punkt mellan två meningar, men innehållet förblir detsamma).
• Ett åskväder närmade sig, och mörka moln dök upp på himlen, och luften fylldes med fukt, och den första vindpusten skakade trädens kronor. (Delarna kan bytas, men meningen med meningen blir densamma).

Det kan vara en av de sammanbindande komponenterna i komplexa meningar. Det finns kända exempel på dess kombination med en icke-facklig anslutning.

Förenas med intonation

En komplex syntaktisk konstruktion kombinerar ofta en koordinerande koppling med en icke-konjunktiv koppling. Detta är namnet på delar av vilka är kopplade till varandra enbart genom intonation, till exempel:

"Flickan ökade farten (1): tåget närmade sig stationen (2) och närmade sig stationen (2), och lokets vissling bekräftade detta (3)."

Det finns ett icke fackligt samband mellan konstruktionens 1:a och 2:a del, och andra och tredje meningarna förenas av en koordinerande koppling, de är helt lika, och du kan sätta punkt mellan dem.

I det här exemplet finns det en kombination av koordinerande och icke-konjunktiva kopplingar, förenade av en enda lexikal betydelse.

Konstruktioner med samordnande och underordnade kopplingar

Meningar där den ena delen är huvuddelen och den andra beroende kallas komplexa meningar. Samtidigt kan du alltid ställa en fråga från den första till den andra, oavsett var den finns, till exempel:

• Jag gillar inte (när vad?) när folk avbryter mig. (Huvuddelen kommer i början av meningen).
• När folk avbryter mig gillar jag det inte (när?). (Meningen börjar med en underordnad komponent).
• Natasha bestämde sig (hur länge?) att hon skulle lämna länge (av vilken anledning?), för det som hände hade stor inverkan på henne. (Den första delen av meningen är huvudsaklig i förhållande till den andra, medan den andra är huvudsaklig i förhållande till den tredje).

Kombinerade till en helhet bildar koordinerande och underordnade samband komplexa syntaktiska konstruktioner. Låt oss titta på exempel på förslag nedan.

"Jag insåg (1) att nya utmaningar väntade mig (2), och denna insikt gav mig styrka (3)."

Den första delen är den huvudsakliga i förhållande till den andra, eftersom de är förbundna med ett underordnat förhållande. Den tredje är fäst vid dem genom en koordinerande anslutning med hjälp av konjunktionen och.

"Pojken var redo att gråta (1), och tårarna fylldes redan i hans ögon (2), när dörren öppnades (3) så att han kunde följa sin mamma (4)."

De första och andra meningarna är förbundna med en koordinerande koppling med hjälp av konjunktionen "och". Den andra, tredje och fjärde delen av strukturen är sammankopplade genom underordning.

I komplexa syntaktiska konstruktioner kan meningarna som de är sammansatta av vara komplicerade. Låt oss titta på ett exempel.

"Vinden steg och blev starkare för varje vindby (1), och människor gömde sina ansikten i sina kragar (2) när en ny storm kom över dem (3)."

Den första delen kompliceras av den deltagande frasen.

Typer av icke fackliga och underordnade konstruktioner

På det ryska språket kan du ofta hitta icke-konjunktiva meningar kombinerade med en underordnad typ av anslutning. Sådana mönster kan ha 3 eller flera delar, av vilka några är huvudsakliga för vissa och beroende för andra. Delar utan konjunktioner är fästa på dem med hjälp av intonation. Detta är en så kallad komplex syntaktisk konstruktion (exempel nedan) med en underordnad fackförening:

"I stunder av särskild trötthet hade jag en konstig känsla (1) - jag gjorde något (2) som jag absolut inte hade någon själ för (3)."

I det här exemplet är 1:a och 2:a delarna sammankopplade med en gemensam betydelse och intonation, medan 2:a (huvud) och 3:e (beroende) är en komplex mening.

"När det snöade ute (1) svepte min mamma in mig i många halsdukar (2), på grund av detta kunde jag inte röra mig normalt (3), vilket gjorde det extremt svårt att spela snöbollar med andra barn (4)."

I den här meningen är 2:a delen den huvudsakliga i förhållande till 1:a, men den är samtidigt kopplad till 3:e intonationen. Den tredje meningen är i sin tur den huvudsakliga i förhållande till den fjärde och är en komplex konstruktion.

I en komplex syntaktisk struktur kan vissa delar kopplas ihop utan konjunktion, men samtidigt vara en del av en komplex mening.

Design med alla typer av anslutningar

En komplex syntaktisk konstruktion där allt används samtidigt är sällsynt. Liknande meningar används i litterära texter när författaren vill förmedla händelser och handlingar så exakt som möjligt i en fras, till exempel:

”Hela havet var täckt av vågor (1), som blev större när de närmade sig stranden (2), de störtade med buller mot en fast barriär (3), och med ett missnöjt sus drog sig vattnet tillbaka (4) för att återvända och slå med förnyad kraft ( 5)".

I det här exemplet är 1:a och 2:a delen sammankopplade med en underordnad koppling. Den andra och den tredje är icke-union, mellan den 3:e och 4:e finns en koordinerande koppling, och den fjärde och femte är återigen underordnade. Sådana komplexa syntaktiska konstruktioner kan delas upp i flera meningar, men när de bildar en helhet bär de ytterligare känslomässiga övertoner.

Separera meningar med olika typer av kommunikation

I komplexa syntaktiska konstruktioner placeras de på samma grund som i komplexa, komplexa och icke-unionssatser, till exempel:

• När himlen i öster började bli grå hördes en tupp gala. (underordnad anslutning).
• Ett lätt dis låg i dalen och luften darrade över gräset. (komplex mening).
• När solens skiva steg över horisonten var det som om hela världen var fylld av ljud - fåglar, insekter och djur hälsade den nya dagen. (Ett kommatecken står mellan huvuddelen och den beroende delen av en komplex mening, och ett bindestreck skiljer den från den icke-sammansatta meningen).

Om du kombinerar dessa meningar till en får du en komplex syntaktisk konstruktion (betyg 9, syntax):

"När himlen i öster började gråna, hördes en tupp gala (1), ett lätt dis låg i dalen och luften darrade över gräset (2), när solskivan steg över horisonten , som om hela världen var fylld av ljud - fåglar, insekter och djur välkomnade den nya dagen (3)".

Analysera komplexa syntaktiska strukturer

För att utföra olika typer av kommunikation måste du:

• bestämma dess typ - berättelse, imperativ eller frågeform;
• ta reda på hur många enkla meningar den består av och hitta deras gränser;
• bestämma typer av kopplingar mellan delar av en syntaktisk struktur;
• karakterisera varje block efter struktur (komplex eller enkel mening);
• göra ett diagram över det.

På så sätt kan du demontera en struktur med valfritt antal anslutningar och block.

Tillämpning av meningar med olika typer av samband

Liknande konstruktioner används i vardagligt tal, såväl som i journalistik och skönlitteratur. De förmedlar författarens känslor och känslor i större utsträckning än de som skrivs separat. En stor mästare som använde komplexa syntaktiska strukturer var Lev Nikolaevich Tolstoy.

Komplexa syntaktiska konstruktioner inkluderar komplexa meningar med olika typer av syntaktiska samband: med komposition och underordning; med sammansättning och icke-facklig anknytning; med underordning och icke-facklig anknytning; med sammansättning, underställning och icke-facklig anknytning.

I sådana polynomkomplexa meningar placeras skiljetecken på allmän grund, det vill säga typen av konjunktioner, de semantiska sambanden mellan delarna av meningen, ordningen på deras arrangemang beaktas: På de yngsta björkträden tas knopparna i beaktande. äro gröna och lyser starkt av väldoftande harts, men skogen är ännu inte klädd, och detta Göken flög till kalskogen i år: en gök till bar skog anses dålig (Prishv.); I taxin på väg från flygplatsen mådde Krymov illa, svett dök upp på tinningarna, det var täppt, hans hårda krage fastnade i den svettiga halsen och han sänkte fönstret flera gånger i förväntan av lättnad, lutade sig bakåt i baksätet - då blåste ett sommardrag, mättat med varma avgaser, hans våta ansikte (Bond.).

Komplexa syntaktiska strukturer kan brytas ner i stora logiska block, som i sig är komplexa meningar. I korsningen av dessa block placeras skiljetecken, som indikerar förhållandet mellan blocken, och inom dem placeras tecknen på sin egen basis. Till exempel: Buskarna, träden, till och med stubbarna är så bekanta för mig här att den vilda avverkningen blev som en trädgård för mig: jag smekte varje buske, varje tall, varje gran, och de blev alla mina, och det är samma som om jag planterade dem, detta är min egen trädgård (Prishv.) - vid korsningen av block - kolon; Igår stack en skogssnäppa in näsan i detta lövverk för att få en mask under det; vid den här tiden närmade vi oss, och han tvingades lyfta utan att kasta av lagret av gammalt aspblad från sin näbb (Prishv.) - i korsningen mellan blocken finns ett semikolon. Komma och bindestreck i sådana konstruktioner visar sig vara interna tecken.

I komplexa syntaktiska konstruktioner regleras användningen av skiljetecken av graden av deras betydelse, måttet på deras separerande "kraft". Till exempel, om det räcker med kommatecken i korsningen av tvåtermssatser, används ett semikolon i komplexa syntaktiska konstruktioner i närvaro av interna tecken: Ankan går på natten och före gryningen, före frosten, skyndar den sig att boet; om du behöver gå, täcker han sina bollar med något (Prishv.); Slädeturen är över; Så fort vi kom ut på vägen traskade vi fram väldigt tyst och tungt. Löparna skrapade äckligt över stenarna; från hästens hovar, när hon försökte trava, flög rester av smält smutsig snö (V. Sh.). Ett semikolon används också när det finns streck i strukturens inre delar, mellan delar av en sammansatt mening: Här och där reflekterades stjärnor på det mörka vattnet; de darrade och suddade - och endast av detta kunde man ana att floden rann snabbt (kap.); Till höger och vänster äro åkrar med ung råg och bovete, med hoppande torn; du ser framåt - du ser damm och huvudena, titta bakåt - du ser samma damm och ansikten... Fyra personer med sablar går före alla - det här är avantgarden (kap.).

Övning 68. Förklara användningen av skiljetecken.

1. Det föreföll honom att om allt som han ser och hör är lagt i någon ordning, plockat isär och noggrant genomtänkt, kommer det att finnas en bra förklaring och motivering för allt som är dåligt, något rymligt ord borde födas i själ, som omedelbart kommer att förklara honom människor och kommer att förbinda honom med dem (M.G.). 2. Flerfärgade affischer med handelsbolag lyser på himlen, starkt upplysta flygande skepp susar högt i luften, tåg ryter och ryter över hus, skakar dem, spårvagnar och bilar rusar genom gatorna som kontinuerliga floder, ringer, morrar och lyser med enorma lyktor; roterande bioskyltar förblinda ögonen, och butiksfönster häller strömmar av eld (Kupr.). 3. Dåsigheten tar mig i besittning igen, och åter är jag i en tyst, matt grön skog, och åter någonstans långt borta försöker en rastlös hackspett arbeta på ett träd (Kupr.). 4. Och genast hällde han ut allt som var i hans själ, som ur en hink: att han hade hela husets övre del ledig, och hans systerson Danilych var nere; vad är en ko? att han får tillräckligt med fisk; att han i Kostroma inte tjänar mindre på vintern än på sommaren på fisk och plöjning (Prishv.). 5. Jag kom ihåg Zoya med sin vän - flickor i Moskva under en tid av hungersnöd. De lämnade huset, såg en stor bunt vid sina fötter, såg - ister! De insåg att isteret sänktes ner på ett rep från fönstret och repet gick sönder. De tog isteret och bestämde: om de var fattiga, ge bort dem, och om de var rika och dåliga, ät dem sedan (Prishv.). 6. Den röda solen gick ner över skogen; ränder av röda strimmor spred sig över himlen; klippan Inza-laza reste sig över djupet, höljd i skuggor, som ett purpurfärgat tält; det luktade fågelkörsbär och uråldriga ångor av kött som stekte på kol (F.). 7. Dimman var märkbart tjockare, men hustaken syntes ännu, och bergen, som härifrån verkade dystrare och högre, syntes vagt i fjärran (F.). 8. Levinson såg sig omkring med en tyst, ännu fuktig blick på denna rymliga himmel och jord, utlovande bröd och vila, på dessa avlägsna människor på tröskplatsen, som han snart skulle få göra som sitt eget, nära folk, liksom de arton som tyst red bakom - och slutade gråta; det var nödvändigt att leva och fullgöra sina plikter (F.). 9. Sedan växlade skjutningen, och världen uppenbarades för Aksinya i sitt hemliga ljud: gröna blad av askträd med vitt foder och gjutna eklöv i mönstrade sniderier prasslade i vinden; ett ständigt mullret flöt från snåren av unga aspträd; långt, långt borta, otydligt och sorgligt, räknade en gök någons olevda år; en kamvipa som flyger över sjön frågade enträget: "Vems är du, vems är du?"; någon liten grå fågel, två steg från Aksinya, drack vatten från vägspåret, kastade huvudet bakåt och kisade sött med ögat; sammetslena dammiga humlor surrade; mörkhyade vilda bin svajade på kronbladen av ängsblommor (Sh. ). 10. Jag minns vårt städ i skogens tystnad, den föräldralösa ringande, så trött och ledsen om kvällarna, som om den sände omkring oss om ett svårt liv, om en torftig inkomstdag i den fattiga, glest befolkade, tysta sidan av vår. Där mellan träsk, buskar och skog de livliga stigarna gick förlorade; där en man kunde bära allt sitt järn under armen; var var kunden - en slumpmässig gäst som gick till smeden en gång vart tionde år, som en läkare, av extrem nöd, när det inte fanns någon urin (Tv.). 11. Det enda som tröstar mig är Homer, som var en stor uppfinnare, hans bild tjänar syftet med berättande. Han är till och med empirisk, som det anstår en sann Mauvist: det han såg, målade han, utan att försöka slicka sin bild (Cat.).

12. Mina dagar strömmar alltmer in i minnet. Och livet förvandlas till något konstigt, dubbelt: det finns en, verklig, och en annan, spöklik, en produkt av minnet, och de existerar sida vid sida (Trif.). 13. Buller, skratt, klingande av disk - ingen märkte Pavel Evgrafovichs avgång, det eviga tedrickandet fortsatte från morgon till kväll (Trif.). 14. ...Krigets första höst, dimma, S:t Petersburg, efter skolan går vi med hela klassen till sjukhuset på 22:a linjen, vi är fjorton år - hon har fyllt, men jag har inte ännu, hon kommer snart att vända sig, men inte snart nog, jag lider, det verkar för mig att alla mina problem kommer från detta "nästan", hon är slarvig med mig, lyssnar dåligt, flyr från klassen när jag kommer till Volodya, och allt av den förbannade bristen på månader: hon kan inte vara uppmärksam på en trettonårig pojke vid en tidpunkt då femtonåringar plågar henne (Trif.).

Övning 69. Förklara användningen av bindestreck. I vilka meningar skulle ett annat skiljetecken vara möjligt? Förklara förändringen i semantiska samband mellan delar av en mening när andra tecken används.

1. Dessa var riktigt smarta människor - det fanns inte någon av dem i hans klass (Prishv.). 2. Finns det inga bortglömda länder i världen, godkändes inte planen själv av geografiläraren, och om det var ett fel i hans val av kamrater, så försvinner inte de bortglömda länderna på grund av detta - de kan upptäckas annorlunda (Prishv.). 3. Fönstren på fjärde våningen syntes inte, det blinkade och plötsligt dök det upp. Den blinkade igen – och en blek fläck dök upp bakom gallerna. Och när det blev ett nytt gryningsprång visade sig den bleka fläcken vara ansiktet på en man (Prishv.). 4. Du kan inte hoppa ur din hud - du är inte en orm (Adv.). 5. Så var det - inte höst och inte vinter (Spread). 6. Han bad att få lämna honom hemma på semestern - de lämnade honom inte (adv.). 7. De ville utse honom till ordförande igen - det är omöjligt (adv.). 8. Rostovtsev var lite nervös - nu borde Zalessky och Lukyanchik (Ard.) komma hit för att träffa honom. 9. Rostovtsev tittade på klockan - tio och femtio på morgonen... (Ard.).

Övning 70. Kombinera dessa meningar till komplexa icke-konjunktiva, såväl som komplexa syntaktiska konstruktioner. Placera skiljetecken. Ange meningar där det är möjligt att använda olika tecken (med olika tolkningar).

1. Och sedan förändrades allt med stormsteg. Betesmarken var grön, pilarna framför hyddorna gröna, björkarna var gröna... Det regnade, varma junidagar gick, blommor blommade, munter höbärgning började... (Bun.). 2. ...Professorn gick ut i korridoren, packade upp sin huvudsakliga överraskning där och bestämde sig, efter att ha lekt vilt, att gå in i den främre stugan, bland folket. Där sjöng man på den tiden högt, men ingalunda harmoniskt (Sol.). 3. Resor till byn oroade Alexei Petrovich varje gång. Han älskade sina hemorter in i minsta detalj, till lukten av nässlor efter regnet (Sol.). 4. På morgonen, även om det är något festligt i luften, är byns gator fortfarande tomma.. Semestern börjar i husen, vid borden (Sol.). 5. Dessa trädgårdar var kända för sina kanaler. De har reflekterat snår av blommande syrener i århundraden. Marmorstatyer tittade in i det grönaktiga vattnet i kalla dammar där öringen simmade (Paust.). 6. På vintern dundrade bollar i Vilna. Parketterna darrade av dans, tunga ljuskronor lyste under taken, sporrar ringde. Vinden från sidentågen kylde fötterna på de gamla som tittade på dansen från sina fåtöljer. De livegna musikerna slet sig i överdrift i körerna och blåste ut frenetiska mazurkatempo från sina flöjter och klarinetter (Paust.). 7. Det regnade. Den fuktiga jorden luktade jäst. Uppenbarligen har jäsningen redan börjat i de nedfallna löven (Paust.). 8. Ivan slumrade i släden. Den stadiga åkturen invaggade mig i sömnen (V. Sh.). 9. Dagen var solig och klar. Det råder tystnad och ojordisk frid i skogen (V. Sh.). 10. Martha tog upp en ny skjorta ur byrålådan. Antip satte på den och band den med en rem. Han tog bort balalajkan från väggen, satte sig i det röda hörnet, tittade på Marfa... (V. Sh.). 11. Egor klev ur bilen. Runt omkring fanns en sammanhängande björkskog. Och det var en så ren vit värld på den stilla svarta jorden, ett sådant sken!.. (V. Sh.).

Övning 71. Sätt skiljetecken. Förklara hur de används i komplexa meningar. Identifiera möjliga alternativ för att förstå komplexa meningar.

1. Var det en så ljus dag i naturen eller hade folk någon form av semester eller var denna festliga stad, som en vintergrön växt, i sig avsedd för en evig semester? (Privat). 2. Så om någon är glad, då och då hänger han kroken högre och högre och så åker han till Moskva och alla följer efter honom, vissa så snabbt som möjligt, några mer tyst (Prishv.). 3. Men på grund av det faktum att Ragozins rättighet inte stämde överens med hans rätt, resulterade ensamhet (Fed.). 4. Jag har inte sett honom sedan jag träffade honom på befälhavarens kontor (B.P.). 5. Jag hade ett bra minne och ett sinne för humor som ärvts från att vara föräldralös, som föddes på nytt med åldern, jag vet inte hur jag ska säga det till ironi, tyvärr ibland ondska (År). 6. Låt hans sårade ben värka, men att gå lugnar honom (Lt.). 7. Och jag, som redan tycktes känna de skrivande bröderna, gissade inte plötsligt varför ditt intresse växte inte för flickan, utan för mig, och när himlen klarnade och flygplanen surrade allt oftare ovanför ditt huvud, blev du mer uppmärksam på mig (Låt.). 8. Lucy ryste och frös, hon kände igen det som sitt eget rop. Sakta, sakta, som under en last, vände hon huvudet åt vänster, fågelkörsbärsbusken stod där på samma ställe mitt på fältet. Någon förbarmade sig en gång över honom, körde runt med en plog, och han utnyttjade detta, växte till ett bo, reste sig, återtog marken från åkermarken och började producera grödor. När hon lydde sin första ofrivilliga känsla blev Lucy inte förvånad, hon insåg redan att hon inte valde vart hon skulle gå, att hon blev vägledd av någon yttre kraft som bor på dessa platser och bekänner henne idag (Resp.). 9. "The Sad Detective" är inte en fortsättning på dessa verk, utan utvecklingen av den stabila stämning som en gång gjorde Viktor Astafiev till författare, till synes trots sitt öde. Kanske kommer någon att tycka att romanen "Den sorgsna detektiven" är för grym och författaren är likgiltig för andra människors sorg och bekymmer med kalejdoskopisk hastighet, familjer förstörs, barn överges, alla typer av brott begås, inklusive allvarliga brott, men författaren verkar vara lugn. Var det verkligen samma författare som skrev den lyriskt själfulla "Sista bågen" eller "Herden och herdinnan"? Men låt oss komma ihåg att han redan då talade den mest fruktansvärda sanning enkelt och vanligt (Lansch.). 10. En extraordinär man, han seglade på sjöfartyg, såg mycket, pratade intressant om olika länder (gaz.).

Komplexa meningar med olika typer av samband- Det här komplexa meningar , som består av åtminstone från tre enkla meningar , sammankopplade genom samordnande, underordnade och icke-fackliga förbindelser.

För att förstå innebörden av sådana komplexa konstruktioner är det viktigt att förstå hur de enkla meningarna som ingår i dem är grupperade.

Ofta komplexa meningar med olika typer av sambandär uppdelade i två eller flera delar (block), anslutna med koordinerande konjunktioner eller utan fackföreningar; och varje del i strukturen är antingen en komplex mening eller en enkel.

Till exempel:

1) [Ledsen jag]: [det finns ingen vän med mig], (som jag skulle dricka den långa separationen med), (som jag kunde skaka hand från hjärtat och önska många lyckliga år)(A. Pushkin).

Detta är en komplex mening med olika typer av samband: icke-union och underordnad, består av två delar (block) sammankopplade icke-union; den andra delen avslöjar anledningen till vad som sägs i den första; Del I är en enkel mening i strukturen; Del II är en komplex mening med två attributiva satser, med homogen underordning.

2) [Körfält var allt i trädgårdarna], och [växte vid staketen lindar, kastar nu, under månen, en bred skugga], (så staket Och portar på ena sidan var de helt begravda i mörker)(A. Tjechov).

Detta är en komplex mening med olika typer av samband: koordinerande och underordnade, består av två delar förbundna med en koordinerande konjunktion och relationerna mellan delarna är uppräknade; Del I är en enkel mening i strukturen; Del II - en komplex mening med en underordnad klausul; bisatsen beror på huvudsaken och förenas med den genom konjunktionen so.

En komplex mening kan innehålla meningar med olika typer av konjunktion och icke-konjunktion.

Dessa inkluderar:

1) sammansättning och inlämnande.

Till exempel: Solen gick ner och natten följde dag utan mellanrum, som vanligtvis är fallet i söder.(Lermontov).

(Och är en koordinerande konjunktion, liksom en underordnad konjunktion.)

Konturen av detta förslag:

2) sammansättning och icke-facklig kommunikation.

Till exempel: Solen hade sedan länge gått ner, men skogen hade ännu inte lagt sig: turturduvorna mumlade i närheten, göken galade i fjärran.(Bunin).

(Men - koordinerande konjunktion.)

Konturen av detta förslag:

3) underställning och icke facklig anknytning.

Till exempel: När han vaknade var solen redan på väg upp; högen skymde honom(Tjechov).

(När - underordnad konjunktion.)

Konturen av detta förslag:

4) sammansättning, underställning och icke-facklig anknytning.

Till exempel: Trädgården var rymlig och det fanns bara ekar; de började blomma först nyligen, så att nu genom det unga lövverket syntes hela trädgården med dess scen, bord och gungor.

(Och är en koordinerande konjunktion, så det är en underordnad konjunktion.)

Konturen av detta förslag:

I komplexa meningar med koordinerande och underordnade konjunktioner kan koordinerande och underordnade konjunktioner förekomma sida vid sida.

Till exempel: Vädret var vackert hela dagen, men när vi närmade oss Odessa började det regna rejält.

(Men - en koordinerande konjunktion, när - en underordnad konjunktion.)

Konturen av detta förslag:

Skiljetecken i meningar med olika typer av kommunikation

För att korrekt placera skiljetecken i komplexa meningar med olika typer av kopplingar är det nödvändigt att välja enkla meningar, bestämma typen av koppling mellan dem och välja lämpligt skiljetecken.

Som regel sätts ett kommatecken mellan enkla meningar i komplexa meningar med olika typer av samband.

Till exempel: [På morgonen, i solen, var träden täckta av lyxig frost] , och [detta pågick i två timmar] , [då försvann frosten] , [solen har stängt] , och [dagen gick lugnt, eftertänksamt , med en droppe mitt på dagen och onormal månskymning på kvällen].

Ibland två, tre eller fler enkla erbjudanden närmast besläktade med varandra i betydelse och kan separeras från andra delar av en komplex mening semikolon . Oftast förekommer ett semikolon i stället för en icke-unionsanslutning.

Till exempel: (När han vaknade), [solen hade redan gått upp] ; [högen skymde den].(Meningen är komplex, med olika typer av kopplingar: med icke-fackliga och fackliga kopplingar.)

På platsen för den icke-fackliga anslutningen mellan enkla meningar inom ett komplex möjlig Också kommatecken , rusa Och kolon , som placeras enligt reglerna för placering av skiljetecken i en icke facklig sammansatt mening.

Till exempel: [Solen har gått ner för länge sedan] , Men[skogen har ännu inte dött ut] : [duvor gurglade i närheten] , [göken galade i fjärran]. (Meningen är komplex, med olika typer av kopplingar: med icke-fackliga och fackliga kopplingar.)

[Leo Tolstoy såg en trasig kardborre] – och [blixtar] : [idén om en fantastisk berättelse om Hadji Murad dök upp](Paust.). (Meningen är komplex, med olika typer av kopplingar: koordinerande och icke-konjunktiv.)

I komplexa syntaktiska konstruktioner som bryts upp i stora logiskt-syntaktiska block, som i sig är komplexa meningar eller där ett av blocken visar sig vara en komplex mening, placeras skiljetecken i korsningen av blocken, vilket indikerar förhållandet mellan block, samtidigt som de behåller de interna tecknen placerade på sin egen syntaktiska grund.

Till exempel: [Bukkarna, träden, till och med stubbarna är så bekanta för mig här] (att vild avverkning har blivit som en trädgård för mig) : [Jag smekte varje buske, varje tall, varje julgran], och [de blev alla mina], och [det är samma sak som om jag planterat dem], [det här är min egen trädgård](Privat) – det finns ett kolon vid korsningen av block; [Igår stack en skogssnäppa in näsan i detta blad] (för att få en mask under den) ; [vid den här tiden närmade vi oss], och [han tvingades lyfta utan att kasta av sig lagret av gammalt aspblad från näbben](Privat) – det finns ett semikolon vid korsningen av block.

Särskilda svårigheter uppstår placering av skiljetecken i korsningen av kompositionen Och underordnade konjunktioner (eller koordinerande konjunktion och allierade ord). Deras interpunktion är föremål för lagarna för utformningen av meningar med koordinerande, underordnade och icke-konjunktiva kopplingar. Men samtidigt sticker meningar där flera konjunktioner förekommer i närheten ut och kräver särskild uppmärksamhet.

I sådana fall sätts ett kommatecken mellan konjunktioner om den andra delen av dubbelkonjunktionen inte följer. då, ja, men(i detta fall kan bisatsen utelämnas). I andra fall sätts inte ett kommatecken mellan två konjunktioner.

Till exempel: Vintern kom och , När den första frosten slog till blev det svårt att leva i skogen. – Vintern närmade sig, och när de första frostarna slog till blev det svårt att leva i skogen.

Du kan ringa mig, men , Ringer du inte idag så åker vi imorgon. – Du kan ringa mig, men om du inte ringer idag så åker vi imorgon.

jag tror det , om du försöker kommer du att lyckas. – Jag tror att om du försöker kommer du att lyckas.

Syntaktisk analys av en komplex mening med olika typer av samband

Schema för att analysera en komplex mening med olika typer av kopplingar

1. Bestäm typen av mening i enlighet med syftet med uttalandet (narrativ, frågeform, incitament).

2. Ange typen av mening baserat på känslomässig färgning (utropande eller icke-utrop).

3. Bestäm (baserat på grammatiska grunder) antalet enkla meningar och hitta deras gränser.

4. Bestäm de semantiska delarna (blocken) och typen av koppling mellan dem (icke-union eller koordinerande).

5. Ge en beskrivning av varje del (block) efter struktur (enkel eller komplex mening).

6. Skapa en förslagsöversikt.

EXEMPEL EXEMPEL PÅ EN KOMPLEXERAD MENING MED OLIKA TYPER AV ANSLUTNING

[Plötsligt en tjock dimma], [som om de är åtskilda av en vägg han mig från resten av världen], och (för att inte gå vilse), [ jag bestämt

1. I komplexa syntaktiska konstruktioner sätts skiljetecken på generell basis, d.v.s. i enlighet med reglerna för ordnande av tecken i sammansatta, komplexa och icke-föreningssatser (se motsvarande avsnitt i läroboken).
2. Den komplexa konstruktionen av sådana konstruktioner bestämmer dock vissa funktioner i användningen av individuella tecken.

1. Frånvaron eller närvaron av ett kommatecken vid förbindelsen mellan två underordnade konjunktioner (se regeln i § 224);
2. Frånvaron eller närvaron av ett kommatecken i korsningen av koordinerande och underordnade konjunktioner.

Ett kommatecken sätts mellan den samordnande och den underordnade konjunktionen om bisatsen kan utelämnas utan att bryta mot underordnandets struktur.
Till exempel: På morgonen hörde jag inte radion, men när jag kom till tryckeriet fick jag genast veta nyheterna (S. Bar.). Ons: På morgonen hörde jag inte radion, men jag fick genast veta nyheterna. Men: Han gick länge och valde stockar och flis från skräpet, och när han kom tillbaka satte han sig bredvid Stepashka (Hyde.) (det är omöjligt att säga: Han gick länge och valde stockar och flis). från skräpet, annars satte han sig bredvid Stepashka).

1. Kombination av tecken. När ett kommatecken och ett streck möts placeras kommatecken först. Till exempel: Han sa detta med grov ironi, vilket Lopatin började vänja sig vid - det innebar att Panteleev inte trodde ett öre på den ordning som generalen rapporterade till honom (Sim.).

När parenteser möter andra tecken är ordningen följande: komma, semikolon, kolon och bindestreck placeras först efter den avslutande parentesen. Till exempel: Levinson visste inte hur länge hans halvmedvetna tillstånd varade (det verkade för honom som om det var väldigt lång tid), i själva verket varade det inte mer än en minut... (Fad.)
Övning 731. Läs texten noggrant och förklara användningen av skiljetecken.
I hela hennes liv verkade bara de senaste tre dagarna verkligen intressanta för henne nu, när hon, efter att ha fått ett gevär och stövlar, började bära först en eller annan militär längs Arabat Spit och allt som de lastade på hennes bil - först stockar, sedan termos, som idag, lådor med minor. Det var särskilt intressant för henne idag, när hon, fäst vid sin semi-truck, bar murbruk med stora järncirklar som såg ut som bord. När hon, efter att ha lämnat det första murbruket där hon beordrades att göra det - nära soldaterna som grävde skyttegravar på stranden av Sivash, återvände hon säkert, blev hon förvånad över hur hett och länge den seniorlöjtnant som hade skickat hon skakade handen. Och sedan, när hon bar det andra murbruket, började svarta pelare flyga upp till vänster och höger om bilen och ett fragment ringde till och med på motorhuven på bilen. Men hon var inte rädd och förde den andra murbruket till samma plats som den första, och blev bara rädd på vägen tillbaka, när ett öronbedövande visslande ljud blinkade över kabinen - en, två gånger, tre gånger, fyra gånger! Hon böjde sig ner bakom ratten och körde bilen, utan att hitta vägen, rädd för dessa visslande ljud som flyger precis ovanför henne, och inte misstänker att det var dessa ljud som var hennes räddning, att det var vårt marinbatteri som träffade de tyska granatkastarna, tvingade dem att vara tysta och därigenom räddade henne, Pasha Gorobets, med sin lastbil.
K. Simonov.
Övning 732. Skriv om med hjälp av skiljetecken.
1. Vi sov gott, omedvetet, men inte särskilt länge, det måste ha varit ungefär två timmar för när jag vaknade tittade jag på klockan, de visade klockan tio på kvällen. Jag vaknade av en inre chock och en sådan inre impuls var min fars tanke. Efter att ha väckt mina vänner sa jag att vi måste åka hem eftersom det var dags innan snöstormen lagt sig och vi kunde gå de återstående tre kilometerna utan svårighet, att vi var försenade länge, att vi behövde rädda min far länge, annars skulle han frysa ihjäl (Sol.). 2. Medan Lopatin befann sig till sjöss förvärrades situationen i söder och även om morgonmeddelandet från informationsbyrån innehöll samma fras som han hade läst för tjugo dagar sedan - "våra trupper kämpade med fienden på hela fronten" som satt i Simferopol berättade vad detta betydde. Vid den tiden korsade tyskarna Dnepr nära Kakhovka och när de nådde Mariupol skar de av Krim (Sim.). 3. Men han (Serbichenko) var själv en gång en underrättelseofficer och visste mycket väl att den här sortens avskedsord inte skulle leda till gott, de skulle avskräcka även de mest trogna människor från sin plikt (kosack.).
Övning 733. Skriv om med hjälp av skiljetecken och förklara dem.
Artilleristen, som gick bort från förolämpningen och stammade allt mindre, rapporterade, att han under fyra dagar sedan de var stationerade här inte fått en enda order från någon, att regementschefen trots sin begäran att åtminstone ge dem täckning hade inte gett någon täckning. sa: "Det kommer i tid!", och i natt, när det blev mörkt, hördes slumpmässig kulspruteeld framåt, först på ett ställe sedan på ett annat och varade i ungefär två timmar (Sim.) .
Repetitiva övningar
Övning 734. Skriv ut komplexa meningar ur texten och analysera dem. Förklara användningen av skiljetecken.
På morgonen vaknade Seryozha och förstod inte omedelbart var han var. Varför, istället för två fönster, finns det tre, och på fel sida, och fel gardiner. Sedan insåg jag att det här var moster Pashas rum. Det är väldigt vackert: fönsterbrädorna är fyllda med blommor och en påfågelfjäder är gömd bakom spegeln. Moster Pasha och Lukyanych hade redan rest sig och gått, deras säng var bäddad, kuddarna var staplade. Den tidiga solen lekte i buskarna utanför de öppna fönstren. Seryozha steg ur spjälsängen, tog av sig sin långa skjorta, tog på sig trosorna och gick ut i matsalen. Dörren till hans rum var stängd. Han försökte handtaget: dörren öppnades inte. Och han behövde definitivt åka dit: trots allt fanns alla hans leksaker där. Inklusive en ny spade – han ville plötsligt verkligen gräva.
V. Panova.
Övning 735. Byt ut de adverbiala adverbialsatserna med adverbialfraser; Om byte inte är möjlig, ange orsaken.
1. Varje gång jag vill öppna bröstet faller jag i värme och darrande (P.). 2. Ivan Kuzmich, även om han respekterade sin fru mycket, skulle aldrig ha berättat för henne den hemlighet som anförtrotts honom i hans tjänst (P.). 3. Vill jag skjuta en varg i skogen måste jag känna alla dess hål... (T.). 4. Igår kväll, medan vi båda tyst väntade på Asya, blev jag äntligen övertygad om behovet av separation (T.). 5. Själv ökade han inte sin fars förmögenhet, ty han var, som man säger, en zhuir, en epikurist på ryskt vis och hade ingen skarpsinne i handelsfrågor (T.). 6. Hon blev förskräckt när hon fick reda på att hennes pappa hade tagit brevet (Dev.). 7. En riktig gentleman, om han förlorade hela sin förmögenhet, bör inte oroa sig (Ven.). 8. Om du överhuvudtaget värderar Alexandra Petrovnas rena, oskadda namn, då måste du stoppa denna förföljelse (Kupr.). 9. Yarak ansåg sig vara en expert på vita människor och dessutom flerspråkig, eftersom han inte bara talade tjuktji utan även amerikansk och ryska (Sem.). 10. Om jag såg ens ett enda ljus någonstans på avstånd, skulle jag naturligtvis genast stanna (Paul).
Övning 736. Rita diagram över följande meningar.

1. Jag behöver veta allt detta för att kunna tro dig och så att överraskningen framför dig inte hindrar mig från att förstå dig! (M.G.). 2. Det fanns ett hav och det fanns en stäpp, som Petya aldrig hade sett i verkligheten (Kat.).

1. Regementskommissarien rynkade återigen oförstående på pannan, beordrade via telefon att förbereda bilen och kvarhöll Lopatin i ytterligare en halvtimme och gav honom en hel föreläsning om hur viktigt det är att skickligt ta emot förstärkning (Sim.). 4. Levashov, som täckte sitt öra för att inte bli störd av explosionerna, började berätta för någon att han skulle komma nu (Sim.).

Övning 737. Skriv om med hjälp av skiljetecken.

1. Hon utvecklade ett övningsschema för sig själv, och teorier intresserade henne bara i den mån de kunde jämna ut hennes torra, skeptiska inställning till livet och människorna inför hennes bror (M. G.). 2. På vattnet, slätt som en spegel, gick cirklar emellanåt och flodliljor darrade, störda av muntra fiskar (kap.). 3. Han var så fylld av berättelser om det förflutna och planer för framtiden, så fylld av nya intryck att det verkade redo att brista under deras tryck (Kupr.).

1. Förbluffad av det ohälsosamma mottagandet var jag helt vilsen och befann mig i den där dumma positionen när man inte vet vad man ska göra – om man ska vända elakheten till ett skämt eller själv bli arg, eller slutligen, utan att säga ett ord, vända omkring och lämna (Kupr.). 5. Under tiden, om du faktiskt sköt dig själv, skulle det finnas något heroiskt och starkt här (Kupr.). 6. Om du håller med, kommer jag omedelbart att kontakta våra kära medarbetare (Cup.). 7. I stridens brus och förvirring förstod [han] inte riktigt var och vem som sköt på oss (S. Bar.).

Övning 738 Ge en fullständig syntaktisk analys av följande mening.
Du vet aldrig när en kvinnas slug blick blinkar under hennes ögonfransar, när tornen i en obekant stad kommer att dyka upp i fjärran och masterna på tunga skepp kommer att svaja vid horisonten, vilka dikter kommer att tänka på vid åsynen av en åskväder rasar över Alperna, och vars röst kommer att sjunga till dig som en darrande klocka, en sång om oförblåst kärlek (Paust.).
Övning 739. Skriv ut alla komplexa meningar från texten och rita deras diagram.
Fåglar flyger iväg
Den vita häcken var täckt av nålar av frost, buskarna var röda och guldiga. Tystnaden är sådan att inte ett enda löv kommer att röras från trädet. Men fågeln flög förbi, och det räckte bara med en flik på vingarna för att bladet skulle bryta av och flyga ner i en cirkel.
Vilken fröjd det var att känna det gyllene hasselbladet täckt av frostens vita spets! Och detta kalla rinnande vatten i floden och denna eld från solen: frostnålarna på taket hade redan smält, och vatten började falla från rännorna i stora, sällsynta droppar. Men denna eld, och detta vatten, och denna tystnad, och stormen, och allt som finns i naturen och som vi inte ens vet - allt gick in och förenades i min kärlek, som omfattar hela världen.
I natt var månen hög, jag lämnade huset och hörde samma ljud på himlen: "Aw!" Jag hörde den i nordost och insåg snart att den rörde sig mot sydväst. Och jag kom ihåg från det förflutna: det var hägern som flög ifrån oss till varmare länder. Och rånen är fortfarande här.
M. Prishvin.
Övning 740. Använd texten nedan för akademisk maskinskrivning.
Vid floden Lefe
Efter en kort men helande vila steg vi i båten - en lång, plattbottnad kanot, så lätt att en person lätt kunde dra den i land - och seglade vidare. På vissa ställen blev dimman rosa, och bergens skuggiga sluttningar täcktes med mjuka ljuslila toner. Nära järnvägsbron, dit vi kom i tid, tog bergen slut.
Jag steg ur båten och klättrade upp på kullen som ligger nära oss för att se mig omkring åt alla håll för sista gången från ovan. Ett vackert panorama utspelade sig framför mina ögon: bakom, i öster, trängdes berg; i söder fanns mjuka kullar täckta av lövskog; i norr fanns, så långt ögat kunde se, en lågt liggande vidd, ändlös, enformig, täckt av gräs. Hur hårt jag än ansträngde mina ögon, hur mycket jag än kikade i fjärran, kunde jag inte se slutet på detta lågland. Hon gick någonstans och försvann någonstans över horisonten. Ibland rann vinden igenom den, och gräset svajade och böljade som havet. Här och där växte hämmade björkar, ynkliga och sorgsna, och några andra träd, mer som buskar, i grupper och ensamma.
Från berget som jag stod på kunde floden Lefou spåras långt borta av al- och pilträd som växte i överflöd längs dess stränder. Till en början behåller den sin nordöstliga riktning, men innan den når kullarna, knappt synliga i väster cirka åtta kilometer bort, svänger den norrut och, något lutande mot öster, rinner den vidare och går vilse nära horisonten.
Ett oändligt antal kanaler, blinda grenar, bäckar och sjöar av den mest bisarra formen - allt detta gränsar det på båda sidor och dekorerar ett alltför monotont landskap som framkallar en trist känsla. Detta lågland verkade livlöst och öde för alla som varit här, och ändå fanns det inte en enda sjö, inte en enda bäck, inte en enda kanal där flockar av svanar, gäss, ankor och andra vattenfåglar inte övernattade.
Under regnperioden översvämmas Lefaflodens dal lätt med vatten, vilket framgår av pölarna som lyste starkt i solen på olika platser.
Jag tittade på vattnet och såg hur solen reflekterades i det, och det verkade som om två solar lyste: den ena uppifrån och den andra någonstans nedanifrån.
Enligt V.K. Arsenyev.