Ett av sätten att bilda operatörens svar, typiskt för det sista steget i utbildningen. I det inledande skedet av utbildningen skicklighet medveten reglering av rörelser utförs med direkt deltagande av processerna för tänkande och tal. När färdigheten bemästras övergår regleringen av individuella rörelser till en omedveten nivå, där uppfattning och förnimmelser börjar spela huvudrollen, särskilt kinestetiska förnimmelser. Med förändringar i aktivitetsförhållandena som orsakar svårigheter att utföra rörelser, avautomatisering av rörelser, övergången av regleringen av rörelser från den omedvetna nivån till nivån för dess medvetna reglering (se. ). Den fysiologiska grunden för A. d. är bildningen dynamiska stereotyper. Centimeter. motorfärdighet. (N. D. Gordeeva.)

Bakgrundskoordination i de lägre nivåerna av rörelsekonstruktion, skapad och aktiverad av den högre nivån. Till exempel, när man går (ledande nivå) A. - synergi av att gå (se. Muskelsynergier). A. har adaptiv variabilitet och plasticitet, karakteristisk för den nivå på vilken den realiseras, därför kan den inte betraktas som en ihållande stereotyp. A. är inte en självständig rörelse, utan ett delsystem av korrigeringar som inte kräver deras medvetenhet. (A. I. Nazarov.)

Lika utveckling av båda händernas funktioner. A. m. b. medfödd eller resultat av träning. tvåhänt- en person som är lika bra på höger- och vänsterhänta (avsaknad av höger- eller vänsterhänthet, vänsterhänthet).

(från grekiska. A - negation + stas- stående) förlust av förmågan att stå, vilket orsakas av en kränkning av koordinationen av kroppens muskler. A. är ett symptom på omfattande lesioner i hjärnans frontallober och corpus callosum.

Resurser från motorsystemet, förvärvade i tidigare erfarenheter och deponerade i minnet av en person i form av program för motorstämplar, Kompetens,Kompetens(term föreslagen A.I.Zaporozhets). (A. I. Nazarov.)

Funktionell, strukturell och morfologisk heterogenitet hos den utvecklade motoriska handlingen. Den senare innehåller kognitiva, programmatiska, utvärderande, affektiva och effektorkomponenter. Deras systemiska organisation bildas i de specifika förhållandena för ämnets motoriska beteende och reagerar på en förändring i var och en av dess bestämningsfaktorer - motorisk uppgift, miljö, interna resurser för motilitet och funktionella tillstånd enskild. Detta gör det möjligt att överväga levande rörelse Hur funktionellt organ psyke. (A. I. Nazarov.)

Motor (kinestetisk) analysator polymodal sensoriska systemet, utföra analys och syntes av receptorinformation om kroppens och dess delars rörelser och position; integrerar signaler från proprioceptorer, hudreceptorer, vestibulära apparater (se. vestibulära systemet), visuella och motoriska centra. Ja. är nära förbunden med de motoriska områdena i cortex och är själv involverad i att upprätthålla en konstant ton (spänning) i kroppens muskler och koordination av rörelser. Hos högre djur och människor D. a. modellerar rörelsen, skapar en bild av rörelsen som ska utföras och jämför ständigt det verkliga polysensoriska flödet av afferenta impulser (inklusive de från själva musklerna) med en i förväg skapad bildplan av rörelsen (se fig. motorfärdighet). Frågan om var den centrala integrationen av polymodal information genomförs och bilden av kroppen och dess delar bildas kan inte besvaras kategoriskt och entydigt. Det är känt att polysensoriska neuroner finns i den motoriska cortex, men det är också känt att taktila, proprioceptiva och vestibulära signaler kommer till den somatosensoriska cortexen. Både i den motoriska och somatosensoriska cortexen iakttas principen om somatotopisk projektion. Det tredje området där signalerna från huden, proprioceptiva, vestibulära och visuella analysatorer konvergerar är tertiär, parietal-occipital cortex. Det är nödvändigt att varna för förväxling av D:s begrepp och. och "framdrivningssystem" (jfr. lokomotivapparat), samt från inskränkningen av begreppet D. a. till ett sensoriskt system som endast analyserar proprioceptiva signaler. (B.M.)

Systemet av muskler, senor, tillhörande nervcentra och ledande (afferenta och efferenta) vägar (aktiv del), samt rörliga delar av skelettet (passiv del). Hos människor och djur är den passiva delen av D. a. består av ett stort antal ledade länkar som bildar kinematiska kedjor med många frihetsgrader. Den aktiva delen av D. a. är ett komplext system av neuromuskulära formationer där alla element upprepade gånger är kopplade till varandra både horisontellt och vertikalt och bildar en heterogen morfologisk struktur. Förändring i tillståndet för D. a. uppnås genom lämplig innervering av musklerna (aktiv rörelse) eller under påverkan av yttre påverkan (passiv rörelse). (A. I. Nazarov.)

Den motoriska apparaten är ett fysiologiskt system, på grund av vars arbete konstruktion och genomförande av rörelse utförs, bestående av skelett, muskler, senor, nervcentra och ledande (afferenta och efferenta) banor.

Bemästrade upp till automatik förmåga att bestämma sig på ett eller annat sätt motorisk uppgift, baserad på en samordningsstruktur på flera nivåer som bildats under utbildning, övningar och träning.

Uppsättning av motor operationer, utförs i ett visst rum-tidsläge i enlighet med innehållet motorisk uppgift och de externa och interna medlen för dess lösning som är tillgängliga för ämnet. D. s. bestäms av de biomekaniska egenskaperna hos kroppens kinematik, innervationsresurser, det tillgängliga inventariet av sensoriska korrigeringar samt verktyget som används för att utföra handlingar. D. s. "det finns en funktion av både uppgiften och dess utförare" ( Bernstein N.A.). D. s. m. b. definieras a priori endast delvis, i allmänna termer, tillgänglig för verbal eller figurativ beskrivning; dess fullständiga uppenbarelse av ämnet sker endast under övningar och träning, där den individuella rörelsestilen utarbetas. Centimeter. motorfärdighet. (A. I. Nazarov.)

Ett komplex av psykofysiologiska funktioner (processer) implementerat lokomotivapparat organism. Genom D., de inre organen i livsuppehållande arbete, kroppen eller dess enskilda delar rör sig i rymden, hållning och ansiktsuttryck förändras, och funktionella tillstånd organism utförs mänsklig arbetsaktivitet. D. är den huvudsakliga medlare individens interaktioner med den yttre miljön. Beroende på arten av denna interaktion (i dess fysiska och psykologiska aspekter), bestäms av både yttre och inre faktorer, ställs strukturen och dynamiken i en motorisk handling (se även levande rörelse,Bygga en rörelse,Mental reglering av rörelser). (A. I. Nazarov.)

rörelser av en person, som skiljer sig från varandra genom att den första (D. n.) utförs omedvetet och / eller automatiskt, och den andra (D. n.) är medveten till sin natur, utförs i enlighet med målet för subjektet. . Rörelser är reglerade, som visat ännu OCH . M . Sechenov , proprioceptiva förnimmelser, som återspeglar egenskaperna hos själva rörelserna, såväl som exteroceptiva, som signalerar de förändringar i miljön som till exempel orsakas av dessa rörelser.

Förlust av motorautomatisering handlingar(tillfälligt eller permanent). Orsaker till D. d. m. b.: överdriven churning påverkan av yttre påverkan; för stora godtyckligt tillåtna variationer i rörelse; långa pauser i tillämpningen av färdigheten; täta mikropauser (särskilt om du behöver en lång "jobbar i" eller inträde i arbete). ons Avautomatisering,Reautomatisering av rörelser. (A. I. Nazarov.)

Överträdelse motorik och högre former av automatiserade rörelser ( praktik), som ett resultat börjar uppfyllandet av varje länk i dem att kräva en speciell godtycklig ansträngning. D. förekommer oftare med lesioner av de premotoriska delarna hjärnbarken. ons Deautomatisering av rörelser. (E.D. Khomskaya.)

En biodynamisk struktur som är karakteristisk för levande organismers motoriska beteende och som i sina funktionella egenskaper liknar ett morfologiskt (anatomiskt) organ ( H.A.Bernstein). Som ett psykologiskt begrepp introducerades livet i vetenskaplig cirkulation av N. D. Gordeeva och V. P. Zinchenko och började betraktas funktionellt organ, ha en struktur differentierad till detaljer och sin egen biodynamiska vävnad. Grundläggande egenskaper: objektivitet(fastställelse - även om det är ofullständigt, men avgörande - av rörelsens struktur och dynamik genom en objektiv situation, reflekterad i bilden av det skådespelande subjektet); reaktivitet(som svar på en förändring i en av dess detaljer, reagerar en järnväg genom att ändra ett antal andra detaljer eller till och med hela dess struktur); förmåga att utveckling Och förfall V ontogeni; """ känslighet "till situationsförändringar och förskjutningar i individens funktionella tillstånd, såväl som till enskilda delar av den verkställande handlingen. Se. Levande rörelses heterogenitet . (A. I. Nazarov.)

Postulat om den komplexa strukturen reaktioner person. Reaktionstid betraktas som summan av varaktigheterna för de individuella stadierna av processen som utspelar sig under perioden mellan uppkomsten av stimulansen och genomförandet av svaret. Antagandet om icke-överlappande, additivitet av enskilda stadier tillät den holländska läkaren Francis Donders (1818-1889) att formulera kärnan i den så kallade. subtraktionsmetod, med vilken du kan bestämma varaktigheten för enskilda steg. Donders, som tog tiden för en enkel reaktion som bas, genom att successivt subtrahera tidsindikatorerna för mindre komplexa uppgifter från tidsindikatorerna för mer komplexa, erhöll tidsegenskaperna för stegen upptäckt,distinktioner stimulus- och responsvalsstadiet. Ytterligare utveckling av kronometriska studier misskrediterade helt subtraktionsmetoden som baserad på det falska antagandet om icke-överlappande stadier.

Experimentellt etablerat beroende reaktionstid välja bland ett antal alternativa signaler. Den mottogs först av honom. psykolog I. Merkel (1885) och senare bekräftad och analyserad av engelska. psykolog W. E. Hick (Hick, 1952). Hick approximerar detta beroende med spårningsfunktionen. typ:

Prestanda O rörelse , som om det vore verkligt. Trots bristen på förverkligande av rörelse innehåller den ideomotoriska handlingen inte bara perceptuella (i form av visuella bilder och muskelsensationer), utan även effektorkomponenter (mycket svag muskeldynamik, muskelinnervation motsvarande den givna motorisk uppgift ). (A. I. Nazarov.)

negativ effekt överföra Kompetens; består i att genomförandet (mastering) av en skicklighet gör det svårt att utföra (bemästra) andra Studier av interferens i undervisningen av sensorimotoriska handlingar tyder på att under övergången från ett (som har blivit vanligt, "normalt") till ett annat (till exempel inverterat) förhållandet mellan element i det perceptuella och motoriska fält, stör de "kognitiva" komponenterna i handlingen så starkt att de maskerar alla andra läranderesultat. När man skapar visningsfaciliteter och kontroller bör situationer undvikas där de vanliga perceptuella och motoriska fält, speciellt situationer där operatören måste flytta från en typ av relation till en annan.Se även Att glömma.

Del handlingar, har strukturen av en holistisk handling, men kännetecknas av sin dynamik. Till exempel ett dynamiskt mönster av långsamt stadigt rörelser, som ser ut som en jämn och kontinuerlig och är densamma som motivet som utför det, består av en serie vågor av ökning och minskning i hastighet, som följer efter varandra från början. till slutet av hela motorhandlingen. Det senare är resultatet av ett medelvärde av ett antal sådana vågor (kvanta), och dess dynamik har också formen av en våg, men med andra (mindre) värden för acceleration, stabilisering och retardationshastigheter. Kvantnaturen är karakteristisk inte bara för rörelsens hastighetsparametrar, utan också för dess känslighet för förändringar i situationen och tillstånden. lokomotivsystem. Till skillnad från analysenheten för psyket, som endast är en kvalitativ kategori och till stor del bestäms beroende på det subjektiva sammanhanget för den analytiska proceduren (även om den är baserad på objektiva data), har K. p. d. både kvalitativa och kvantitativa egenskaper inneboende i motivets handling och mer upptäckbar än konstruerbar som ett resultat av analys. kvalitet egenskaperna hos ett kvant bestäms av innehållet i parametern (eller elementet) i handlingen som det refererar till: vid läsning med ett kvant, m. fixeringspaus eller till och med individuell drift av ögat under fixering; när man utför en rörelse - en höghastighetsvåg, etc. (kvantnaturen hos andra objektiva handlingar har ännu inte undersökts). kvantitativ kvantmått är tid (varaktighet), amplitud (för handlingar som har ett yttre uttryck i motorik) och härledda indikatorer (hastighet, acceleration, etc.). Varaktigheten av ett kvantum beror i huvudsak på handlingens innehåll, arten och graden av dess utveckling av ämnet och metoderna för genomförande. Således återspeglas hela strukturen och dynamiken i handlingen som en integrerad enhet i kvantumet. För studiet av effektivitet, metoder för att avbryta feedback, mätning psykologisk motståndskraft(N. D. Gordeeva, V. P. Zinchenko), fixeringsoptokinetisk nystagmus (Yu. B. Gippenreiter, V. Ya. Romanov). (A. I. Nazarov.)

Samordning i tid och rum av enskilda muskelgruppers arbete, syftande till att uppnå en viss motorisk effekt genom att övervinna, enl. H.A.Bernstein, överskjutande frihetsgrader för motorapparaten.

Tiden förflutit från stimulansens verkan före responsen reaktioner. L. p. består av tiden för fysikaliska och kemiska processer som inträffar i receptor, ledning av excitation längs konduktiva banor, analytiskt-syntetiska integrerande processer i hjärnans centra och reaktionstiden för muskler eller körtlar. Storleken på L. p. beror på stimulansens modalitet, intensitet och andra egenskaper, på graden av komplexitet och automatisering av reaktionen, på beredskapen hos motsvarande nervbanor och strukturer för att uppfatta signalen och leda excitationer, på funktionellt tillstånd n. Med. och individuella typologiska drag.

Rörelser som syftar till att förflytta sin egen kropp i rymden (simma, gå, springa, hoppa, krypa, flyga, etc.). se även Topologisk och vektorpsykologi.

Hela omfattningen av motoriska funktioner (d.v.s. funktioner lokomotivsystem) organism, som kombinerar deras biomekaniska, fysiologiska och psykologiska aspekter. Centimeter. Rörelse,Beteende. ons Praktik.

Svaret på stimulansen med muskelrörelser, i motsats till sekretoriska reaktioner som utförs genom körtlarna av intern eller extern sekretion (frisättning av kemikalier av kroppen). Syn. motorisk respons.

Ett koncept som uttrycker förhållandet mellan det yttre (fysiska) rummet och hela uppsättningen topologiska och metriska egenskaper hos motorik ( H.A.Bernstein). M. p. - en polymodal bild av utrymmet som behärskas av motivet i processen att förverkliga rörelsen. Huvudegenskaper: 1) dominansen av topologi över metriken samtidigt som förmågan till metriska differentiering upprätthålls; 2) den betydande rollen av riktning och relativ likgiltighet för position (till exempel när man ritar med slutna ögon en tidigare uppfattad linje med ett givet värde och lutning, bibehålls rörelseriktningen för pennspetsen mycket exakt oavsett dess amplitud, och felet i längden på det reproducerade segmentet är relativt stort och ökar med ökad rörelseomfång); 3) brist på höger-vänster symmetri; 4) kurvlinjäritet (i M. p. skiljer sig inte raka linjer från kurvor); 5) frånvaron av en stel bindning av koordinaterna för M. objektet till koordinaterna för det fysiska rummet; Normalt sker denna bindning delvis med hjälp av vestibulära systemet, och i andra fall genom visuell fixering av ett externt föremål; med uteslutande av visuell afferentation (till exempel att stänga ögonen), förlorar motivet snabbt orientering i det yttre utrymmet, vilket kompenserar för det med trevande rörelser (som i fallet med blinda); 6) relativ instabilitet, men inom gränser som bevarar rörelsetopologin; instabiliteten ökar särskilt kraftigt efter vestibulära tester, alkoholförgiftning och andra plötsliga förändringar funktionella tillstånd. (A. I. Nazarov.)

Kollektiv beteckning av egenskaper lokomotivsystem mänskliga och operatörers rörelser som svar på uppfattade signaler. Termen "M. V." lånat från informationsteori. M. v. - en av egenskaperna hos en person som en "kommunikationskanal". Resultaten av studier av mänskliga rörelser används vid utformningen av kontroller.

Samordnad funktion av muskelgruppen som är involverad i implementeringen rörelser. Tack vare M. s. rörelser får en standardform, förvandlas till motoriska stereotyper, klichéer. Samtidigt är dessa stereotyper dynamiska, de kännetecknar resultatet av rörelsen, och inte processen för dess reglering, där de nedbrytande reaktiva krafterna inte bara kan övervinnas utan också användas för att spara muskelenergi av innervering. Fröken. mest utmärkande för dessa rörelser, metoderna att utföra som är normaliserade och standardiserade (gång, dans, löpning, ansiktsuttryck, freestyle gymnastik, etc.). (A. I. Nazarov.)

Förbättring eller försämring av prestanda (mastering) hos vissa handlingar under påverkan av en annans tidigare prestation (utveckling); skiljer på positivt respektive negativt. P. (proaktiv lindring och hämning). Ofta termen "P." används endast i betydelsen "lättnad", vilket troligen beror på den kvantitativa dominansen av studier av denna effekt. I en ännu snävare mening, "P." förstås som accelerationen av processen att utveckla en sådan skicklighet under påverkan av andras förvärv. Utåt kan dessa färdigheter vara. helt olika varandra (till exempel cykling och skridskoåkning), men har samtidigt en dold gemensam egenskap (upprätthålla dynamisk balans), som motsvarar samma automatik. ons Skicklighetsinterferens. (A. I. Nazarov.)

Grundläggande begrepp i teorin om struktur och funktion motilitet mänsklig, designad H.A.Bernstein. P. d. är sammansättningen av alla afferenta ensembler (sensoriska synteser) som är involverade i att koordinera en given rörelse, i att implementera de nödvändiga korrigeringarna och adekvat omkodning för effektorimpulser, såväl som hela uppsättningen av systemiska relationer mellan dem. P. d. är inte bara en teoretisk konstruktion; detta är en verklig process som uppstår när man bemästrar en eller annan rörelse (se. motorfärdighet). P. D. implementeras på flera nivåer, som var och en bestäms av den semantiska strukturen handlingar,motorisk personal, ett komplex av afferentationer som bildar sensorisk syntes och ett morfologiskt substrat. Varje nivå bestämmer inte nya rörelsekvaliteter, utan en hel rad fullfjädrade rörelser (principen om nivåkontingens av rörelser). Det finns 2 typer av nivåer: ledande(det är alltid detsamma och bestäms av innebörden av en given motorisk uppgift, som underordnar sig själv andra nivåer) och bakgrund(vanligtvis finns det flera). De senare tjänar bakgrundskomponenterna (tekniska) av rörelse: tonus, innervering och denervering, ömsesidig hämning, komplex muskelsynergier etc. Arbetet med bakgrundsnivåerna är vanligtvis inte realiserat. Centimeter. Automatik,Rörelsekoordinering,Principen för sensoriska korrigeringar,Servomekanismens motilitet. (A. I. Nazarov.)

Används för att reglera effektorprocessen av sensoriska signaler om typen och dynamiken hos den kinematiska kedjan, graden och dynamiken för sträckning (eller kompression) av musklerna som påverkar dess rörelse. Samtidigt verkar sensoriska signaler inte isolerat (separat i olika modaliteter), utan i form av integral synteser, specifika för varje nivå byggnadsrörelser. Sensoriska signaler från periferin lokomotivsystem används för att korrigera rörelser vid en avvikelse till - l. dess parameter från det erforderliga värdet, som bildar en av de många återkopplingsslingorna in motor servomekanism. Sensoriska synteser bildas endast under genomförandet (som regel multipel) av rörelsen, som utgör dess rent subjektiva aspekt, inte upptäcks av utomstående. observation och inte förmedlas genom verbal beskrivning. Sensorisk erfarenhet förvärvad av ämnet vid lösning motorisk uppgift, deponeras i bilden av rörelse, på grundval av vilken de "professionella" egenskaperna hos den senare utarbetas - jämnhet, noggrannhet, stabilitet. P.s. till. formulerade H.A.Bernstein. (A. I. Nazarov.)

En av funktionerna för mental reflektion (jfr. Psyke). Lämplighet rörelser Och handling mänskliga förutsättningar, verktyg och ämne aktiviteterär möjligt endast om det senare återspeglas på ett eller annat sätt av subjektet. Idén om den reglerande rollen av mental reflektion i uppväxten. vetenskap kom först till uttryck OCH.M.Sechenov, vem noterade det Känna Och uppfattningär inte bara startsignaler, utan också ett slags "mönster", i enlighet med vilka regleringen av rörelser utförs. Efterföljande studier har bekräftat och utvecklat denna idé och avslöjar de fysiologiska, neurofysiologiska och psykologiska aspekterna av P. p. d.

Reaktionsfördröjning på det andra av två snabbspår. signaler efter varandra. P:s mått r. används för att identifiera kvantitet av objektiv handling(N. D. Gordeeva, V. P. Zinchenko). Centimeter. Refraktär period. (A. I. Nazarov.)

Till skillnad från många djurs ungar är ett barn vid födseln inte försett med färdiga ärftligt fixerade regleringsmekanismer. rörelser. Men även under embryonal utveckling börjar fostrets muskelsystem utföra adaptiva funktioner i form av att upprätthålla en hållning av minsta volym, extrapolering av andningsrörelser, svälja och aktivering av venös cirkulation och lymfflöde (se Fikon. prenatal utveckling,nyfödd).

Grundläggande form av motorprocessstyrning, bestående av en sluten slinga 4 komponenter: afferentationer ( Aff), central kontroll ( css), efferent ( EFF) och rörligt system ( Mot). Studerades först i detalj H. A.Bernstein, som föreslog följande. generaliserad modell av R. till (Fig. 8).

Den tidsperiod under vilken nerv- och/eller muskelvävnaderna är i ett tillstånd av fullständig icke-excitabilitet (absolut refraktär fas) och i en efterföljande fas av reducerad excitabilitet (relativ refraktär fas). R. p. inträffar efter varje fortplantande excitationsimpuls. Under perioden av den absoluta eldfasta fasen kan irritation av någon styrka inte orsaka en ny impuls av excitationer, men kan förstärka effekten av den efterföljande stimulansen. Varaktigheten av R. p. beror på typen av nerv- och muskelfibrer, typen av neuroner, deras funktionella tillstånd och bestämmer den funktionella labilitet tyger. R. p. är associerad med processerna för att återställa polariseringen av cellmembranet, som depolariseras med varje excitation. Centimeter. Psykologisk refraktäritet.

Studieområdet för samspelet mellan sensoriska och motoriska (motoriska) komponenter i mental aktivitet. Baserat på sensorimotorisk information från analysatorer, lansering, reglering, kontroll och korrigering rörelser. Samtidigt är själva processen att utföra rörelser förknippad med förfining, förändring och uppkomsten av ny sensorisk information. Sålunda ger koordinationen av de sensoriska och motoriska komponenterna i en motorisk handling å ena sidan den en ändamålsenligt adaptiv karaktär, å andra sidan är den den viktigaste förutsättningen för att fungera. sensoriska system och slutligen bildandet av en adekvat bild. Det allmänna strukturella schemat för organisationen av sensorimotoriska processer är reflexring(centimeter. Funktionellt system,Referenteringsprincipen).

En modell av ett motorstyrsystem som använder principen för automatisk styrspårning. En av de första modellerna av S. m., liksom termen själv, föreslogs H.A.Bernstein. Modellen består av 6 element: 1) en effektor, vars funktion regleras av en eller annan parameter; 2) ett masterelement som inför det erforderliga värdet för den kontrollerade parametern (Sw) i systemet; 3) en receptor som uppfattar de aktuella värdena för parametern (W) och signalerar om dem; 4) en jämförelseanordning som bestämmer oöverensstämmelse (fel) av de faktiska och erforderliga värdena i storlek och tecken; 5) en anordning som kodar om data från jämförelseanordningen till korrigeringspulser som återkopplas till 6) en regulator som styr effektorns funktion enligt denna parameter. (A. I. Nazarov.)

Ytterligare rörelser som ofrivilligt kopplas till rörelser som utförs både avsiktligt och automatiskt (till exempel handrörelser vid gång).

En av de typer av operatörsaktiviteter där huvudrollen spelas motorfärdighet manuell kontroll. Det finns 2 typer av S. - kompenserande Och efterhängsen. I den första uppfattar operatören endast styrfelssignalen som visas på indikator i form av avståndet mellan de fasta och rörliga märkena; i den andra ser han 2 oberoende signaler: en motsvarar uppgiften (mål), den andra - det aktuella tillståndet för parametern för det reglerade objektet (markören). Med kompenserande S. är operatörens uppgift att minimera felet genom att minska avståndet mellan 2 markeringar till noll. Med en förföljande S. måste han rikta in markören med det rörliga målet så exakt som möjligt. Båda typerna av S. används i stor utsträckning i experimentella studier av färdigheter. (A. I. Nazarov.)

Termen "psykomotorisk" dök upp inom psykologin tack vare I.M. Sechenov, som i sin bok "Reflexes of the Brain" (1863) använde den för att ange sambandet mellan olika mentala fenomen och mänskliga rörelser och aktiviteter.

Idag analyseras psykomotoriska fenomen i tre aspekter: i termer av det motoriska fältet (sfären för tillämpning av ansträngningar), i aspekten av det sensoriska fältet (sfären från vilken en person hämtar information för att göra en rörelse) och även i aspekten av mekanismerna för bearbetning av sensorisk information och organisering av motoriska handlingar. Som ett resultat förstås psykomotorisk som enheten av sinnesorganen och kroppsliga medel för effektiv mänsklig aktivitet.

Behovet av rörelse är ett medfött behov hos människor och djur, vilket är avgörande för deras framgångsrika liv.

Således har det visat sig att idrott minskar risken för somatiska sjukdomar med 2 gånger och deras varaktighet med 3 gånger på grund av att kroppens ospecifika motståndskraft mot negativa effekter (till exempel kyla, överhettning, infektioner) ökar. Hypokinesia (minskad fysisk aktivitet), tvärtom, minskar kroppens ospecifika motstånd, vilket leder till störningar i funktionen av dess olika system och som ett resultat till allvarliga sjukdomar - högt blodtryck, åderförkalkning, kardioskleros, etc. Enligt statistik , medborgare, särskilt representanter för mentalt arbete, lider av sådana sjukdomar mycket oftare än landsbygdsbor. Dessutom har det visat sig att långvarig hypokinesi kan bidra till uppbyggnad av mental stress, "kronisk trötthet" och irritabilitet.

I inhemska studier har det konstaterats att överdriven fysisk aktivitet är lika farligt för hälsan som deras brist. Och därför är villkoret för en persons somatiska välbefinnande den optimala nivån av fysisk aktivitet, vilket ger den fysiska aktivitetsnivån som krävs för kroppen under lämpliga förhållanden.

I aspekten av psykologiska frågor kan det allmänna syftet med psykomotorik formuleras enligt följande: psykomotorisk tillåter en person att materialisera känslor, känslor, tankar, idéer etc.

Psykomotorikens uppgift är att objektivera subjektiv verklighet. Psykomotoriken förenar "subjektet - tänkande kroppen" till en enda helhet, det är tack vare den som information utbyts mellan dem. Följaktligen kan psykomotoriska processer, beroende på vektorn "objektivitet-subjektivitet", villkorligt delas in i direkt och omvänd.

Direkta psykomotoriska processer förutsätter utvecklingen av en tanke som växer ur objektiva rörelser, omvända processer tillåter tankar att förkroppsligas i ett objekt genom rörelse. Villkoret för en sådan uppdelning ligger i det faktum att direkta och omvända psykomotoriska processer naturligtvis inte kan existera isolerade från varandra.

Enligt K.K. Platonov, tack vare psykomotoriken, objektiveras psyket i sensomotoriska och ideomotoriska reaktioner och handlingar. Samtidigt kan sensomotoriska reaktioner vara olika i grad av komplexitet. Det är brukligt att skilja mellan enkla och komplexa sensorimotoriska reaktioner.

Enkla sensorimotoriska reaktioner är det snabbaste svaret med en tidigare känd enkel rörelse på en signal som plötsligt dök upp och som regel är känd i förväg (till exempel när en viss figur visas på en datorskärm måste en person trycka på en knapp vid sin förfogande). De mäts av en enda egenskap - tidpunkten för genomförandet av motorhandlingen. Det finns en latent reaktionstid (dold), det vill säga tiden från det ögonblick då stimulansen uppträder, som uppmärksamheten dras till, tills reaktionsrörelsens start. Hastigheten för en enkel reaktion är den genomsnittliga latenta reaktionstiden som är typisk för en given person.

Hastigheten för en enkel reaktion på ljus, lika med i genomsnitt 0,2 s, och på ljud, lika med i genomsnitt 0,15 s, är inte densamma inte bara hos olika människor, utan även hos samma person under olika förhållanden, men dess fluktuationer är mycket små (de kan bara ställas in med ett elektriskt stoppur).

Komplexa sensorimotoriska reaktioner kännetecknas av det faktum att bildandet av ett svar alltid är förknippat med valet av det önskade svaret från ett antal möjliga. De kan till exempel ses när en person måste trycka på en viss knapp för att svara på en viss signal, eller olika knappar för olika signaler. Resultatet är en handling komplicerad av val. Den mest komplexa varianten av den sensorimotoriska reaktionen är sensorimotorisk koordination, där inte bara det sensoriska fältet är dynamiskt, utan också genomförandet av flerriktade rörelser (till exempel när man går på en obekväm yta, arbetar vid en dator, etc.).

Ideomotoriska handlingar förbinder idén om rörelse med utförandet av rörelsen. Principen för den ideomotoriska handlingen upptäcktes på 1700-talet av den engelske läkaren D. Gartley och utvecklades senare av den engelske psykologen W. Carpenter. Det har experimentellt visats att idén om rörelse tenderar att förvandlas till det faktiska utförandet av denna rörelse, som i regel är ofrivillig, dåligt medveten och har dåligt uttryckta rumsliga egenskaper.

I praktiken att träna idrottare finns begreppet "ideomotorisk träning", d.v.s. en del av träningstiden ges till idrottare som mentalt övervinner distansen eller utför en annan idrottsuppgift. Faktum är att under ideomotorisk träning utförs de nödvändiga rörelserna på nivån av muskelmikrokontraktioner. Det faktum att detta händer är tydligt bevisat av förändringar i kroppens arbete: andningen påskyndar, hjärtslag ökar, blodtrycket stiger, etc.

Litteraturen har upprepade gånger beskrivit exempel på människor som medvetet använder fenomenet ideomotorik för att träna eller upprätthålla professionellt nödvändiga motoriska färdigheter. Så det finns ett fall när pianisten I. Mikhnovsky, som studerade vid konservatoriet, efter att ha befunnit sig utan instrument, helt förberedde Tjajkovskijs Årstiderna för framförande, och lärde sig detta verk endast i sin fantasi.

Men fenomenet ideomotor kan också leda till genomförandet av felaktiga rörelser. Nybörjarförare som, med tanke på att de ska "köra in i en stolpe nu", ofta råkar ut för en motsvarande olycka.

Psykologi av stress och metoder för korrigering Shcherbatykh Yuri Viktorovich

Utvärdering av psykomotoriska reaktioner av människokroppen under stress

De viktigaste metoderna för att bedöma psykomotoriska reaktioner som används i studien av psykologisk stress:

Bestämning av graden av spänning hos individuella muskelgrupper med hjälp av ett myogram;

Bestämning av graden av överdriven muskelspänning och jämnhet av rörelser i form av tremor (ofrivillig darrning);

Bestämning av hastigheten för en enkel eller komplex sensorimotorisk reaktion.

Av de beteendestörningar som anges ovan under stress är en ganska exakt kvantitativ redovisning möjlig i förhållande till graden av muskelspänning, som bestäms av svårighetsgraden darrning.

Intensiteten av överspänning och ofrivillig darrning av tremormusklerna bestäms med hjälp av en "tremometer" -anordning, som är en serie hål i vilka försökspersonen för in en speciell sond ansluten till en räknare för antalet beröringar (Fig. 13). Ju högre kontroll över musklerna är från sidan av den motoriska cortex, desto lägre antal beröringar och vice versa - med en ökning av stressnivån, handskakningar och en ökning av antalet ofrivilliga beröringar av kanten av hålet noteras. Beteendesstörningar hos elever under sessionen visade att nivån av tremor kan vara en av de pålitliga indikatorerna på svårighetsgraden av psykologisk stress @@@@@5#####.

Ris. 13. En anordning för att mäta det mänskliga muskelsystemets tillstånd under stress (tremometer).

Enligt dessa studier var den normala genomsnittliga tremoren 4,7 ± 0,7 beröringar, och före undersökningen nådde denna siffra 8,7 ± 1,0 beröringar (p< 0,001). Частотное распределение (%) количества касаний в норме и на фоне экзаменационного стресса приведено на рис. 14. По результатам предварительных исследований, выраженность тремора студентов подразделялась на пять категорий:

+ "ingen tremor" (0 beröringar), vilket betyder fullständig kontroll över skelettmusklernas tillstånd;

+ "måttlig tremor" (1-5 beröringar), vilket innebär ganska effektiv kontroll över musklernas tillstånd;

+ "uttalad tremor" (6-10 beröringar), vilket indikerar att personen har svårt att koordinera rörelser;

+ "stark tremor" (11-20 beröringar), när en person inte kan kontrollera den statiska positionen för handens muskler på ett adekvat sätt;

+ "mycket stark tremor" (mer än 21 beröringar), vilket indikerar den nästan fullständiga omöjligheten att hålla handen i en given position.

Det kan ses från diagrammet att om i ett lugnt tillstånd 11 % av eleverna helt kontrollerade sin ton och aldrig rörde kanterna på tremometerhålet, så behöll endast 3 % av eleverna fullständig kontroll över sina skelettmuskler i ett tillstånd av stress. Det är anmärkningsvärt att under provstress hade 35% av eleverna en stark och mycket stark darrning i form av handskakningar, som ett resultat av vilket de rörde tremometerhålet mer än 10 gånger på 15 sekunder.

Ris. 14. Fördelning av tremor bland elever i norm (a) och före tentamen (b).

Studien av korrelationer mellan indikatorer på muskeltonus och andra studerade psykologiska och fysiologiska parametrar avslöjade ett antal samband mellan dem. Således korrelerade nivån av tremor i ett tillstånd av stress positivt med nivån av situationsångest före provet och med indikatorn för det vegetativa Kerdo-indexet i normen: ju högre den initiala aktivitetsnivån för det sympatiska systemet hos elever i vila och ju mer uttalad de hade situationsångest före provet, desto mer tillförlitligt darrade händerna mer när de var stressade.

En annan metod för att studera psykomotoriska reaktioner hos en person är att bedöma hans sensomotorisk reaktion- tiden från stimulansen (till exempel tändningen av ett signalljus av en viss färg) till motivets svar (tryck på knappen för motsvarande färg). Jämförelse av hastigheten på den sensomotoriska reaktionen hos elever i vila och i tentamenstress visade att i en del av försökspersonerna ledde stress till en avmattning i reaktionshastigheten, medan i den andra delen av eleverna, reaktionen, tvärtom förbättrats (fig. 15).

Ris. 15. Frekvensdiagram över fördelningen av indikatorer för hastigheten på den sensorimotoriska reaktionen (SMR) i normen och i tillståndet av undersökningsstress.

Studien av egenskaperna hos typen av högre nervös aktivitet hos de undersökta eleverna visade att i den första gruppen studenter (vars indikatorer på den sensorimotoriska reaktionen förvärrades) rådde excitationsprocesserna över hämningsprocesserna (den genomsnittliga balanskoefficienten av nervösa processer var 1,4), medan i den andra gruppen elever var denna siffra 1,1. Under stress hos personer med en balanserad typ av högre nervös aktivitet ökar således hastigheten på den sensomotoriska reaktionen, och hos personer med övervägande excitation framför hämning under stress förvärras indikatorerna för den sensomotoriska reaktionen.

Dessa studier är av stor teoretisk betydelse, eftersom de visar att övergången av stress till nöd eller eustress inte bara beror på egenskaperna hos själva stressorn, utan också på egenskaperna hos BNI-typen av människor som upplever stress.

Andra objektiva metoder för att bedöma fysiologisk status under stress

Förutom tillståndet hos en persons kardiovaskulära, andnings- och muskelsystem, kan stressnivån bedömas genom hur hans termoregleringssystem fungerar @@@@@13, 16##### och av storleken på galvanisk hudrespons (eller hudmotstånd) @@@@@ 4, 7#####. Forskarna noterar att i processen för aktualisering av den gamla stressen (när man minns en traumatisk situation) skedde en kraftig ökning av frekvensen och amplituden av den galvaniska hudreaktionen. Det bör också noteras att mänskliga andningsegenskaper och hudmotståndsindikatorer traditionellt används i polygrafer (”lögndetektorer”) för att identifiera känslomässiga upplevelser hos personer som misstänks ha begått brott och följaktligen i ett tillstånd av akut eller kronisk stress @@@ @@4 #####.

Från boken Psykodiagnostik författare Luchinin Alexey Sergeevich

3. Behaviorism som teoretisk grund för testning. Beteende som en uppsättning reaktioner från organismen på stimuli. Arbetena av J. M. Cattell, A. Binet Testmetoder är vanligtvis förknippade med behaviorism. Behaviorism infördes i psykologi som den ledande kategorin av beteende.

Från boken Information Stress författare Bodrov Vyacheslav Alekseevich

4.3. Om specificiteten hos stimuli och reaktioner under stress

Från boken Karaktärer och roller författare Leventhal Elena

BETEENDE I STRESS De flesta stressiga situationer är förknippade med förluster, förlust av kontroll över livssituationer. Men trots allt vill epileptoiden kontrollera allt och alla, så alla, till och med den mest obetydliga stressen drabbar smärtpunkterna i hans psyke.

Från boken The Problem of the "Omedvetna" författare Bassin Philipp Veniaminovich

BETEENDE I STRESS Vid första anblicken måste schizoiden, med sitt starka nervsystem, likgiltighet för verkligheten, vara ovanligt motståndskraftig mot stress och förlust, men trycket från det omgivande livet deformerar hans personlighet, leder till hans neuroticism och ännu mer

Från boken Kommunikationsträning på 14 dagar författare Rubshtein Nina Valentinovna

BETEENDE I STRESS En hysteroid tolererar inte stressiga situationer bra.Om en asteniker under svåra förhållanden slutar klaga på sin hälsa och sprutar ut kraftfulla energiflöden från sin ömtåliga kropp för att stödja nära och kära, så har hysteroiden motsatsen

Från boken Problems of therapeutic starvation. Kliniska och experimentella studier [alla fyra delar!] författare Anokhin Petr Kuzmich

Från boken Psychology of Stress and Correction Methods författare Shcherbatykh Yury Viktorovich

Uttryck av reaktioner 1 Vad känner du i den här situationen för den här personen 2 Vilka ord och handlingar från en annan person orsakar denna känsla 3 Önskad väg ut ur denna situation för dig. Till exempel: "Jag känner ... på grund av det faktum att att jag också vill ... " .Om känslor kommer till uttryck i dialog

Från boken How to Stay Young and Live Long författare Shcherbatykh Yury Viktorovich

Från boken Motivation and Motives författare Ilyin Evgeny Pavlovich

2.1.1. Förändringar i beteendereaktioner under stress För att underlätta studierna kan alla olika beteendemanifestationer av stress delas in i fyra grupper, som visas i fig. 5. Psykomotoriska störningar kan yttra sig: + i överdriven muskelspänning (särskilt ofta

Från boken Att förstå processer författaren Tevosyan Mikhail

Bedömning av tillståndet hos kroppens kardiovaskulära och andningsorgan Bland de faktiska fysiologiska forskningsmetoderna används oftast följande: + registrering av hjärtfrekvens (HR);

Från boken Psykologisk första hjälpen av Winch Guy

Från boken Psychological Stress: Development and Overcoming författare Bodrov Vyacheslav Alekseevich

17.2. Att observera och utvärdera orsakerna till mänskliga handlingar och handlingar Denna metod att studera motiv är förknippad med ett forskningsfält inom socialpsykologi som kallas kausal attribution (från latin causa - orsak och attribut - jag fäster, förlänar), vilket betyder tolkningen av ämnet av orsaker,

Från författarens bok

Från författarens bok

Lösning C: Bedöma situationen ur den andra personens perspektiv I alla relationer måste du kunna ge och ta. Men för att "ge" korrekt måste du "acceptera" en annan persons position. Förmågan att bedöma situationen ur samtalspartnerns synvinkel är en extremt viktig del av "social

Från författarens bok

Sammanfattning av behandlingen: Bedömning av situationen ur en annan persons perspektiv Indikationer för användning: Slutför hela behandlingen regelbundet. Bli inte avskräckt om effekten är svag till en början. Att utveckla nödvändiga färdigheter tar tid Åtgärd: Återställer och

Från författarens bok

2.2.3. Om specificiteten hos stimuli och reaktioner under stress Hypotesen om specificiteten hos stimuli och reaktioner under psykologisk stress kommer från psykosomatisk medicin, där det är allmänt accepterat att varje typ av hot genererar sin egen karaktäristiska uppsättning symtom.

)

en uppsättning medvetet reglerade motoriska handlingar. Förbättrar och särskiljer genom en persons liv; P:s tillstånd speglar nivån av fysisk och mental utveckling, talutveckling, konstitutionsdrag och utbildning. Psykomotorisk är ett viktigt kriterium för att bedöma den mentala statusen, nödvändig för diagnosen av sjukdomen.

Studiet av P:s karaktär som en konstitutionell egenskap hos individen gör det möjligt att urskilja fyra huvudtyper: cyklotymisk-pyknisk, schizotymisk, atletisk och labil-infantil. Den cyklotymiska picknicktypen kännetecknas av naturlig, fri uttrycksfull och gestikulerande, smidig rytmik och förmågan till långvarig fysisk ansträngning. Schizotym kännetecknas av ojämna och vinklade rörelser, en egenhet av gång (otillräcklig rytm, växling av överdriven spänning av rörelser och avslappning), outtryckliga ansiktsuttryck och snabb utmattning. Den atletiska typen kännetecknas av smart hållning, hårdhet i gång och hög. Den labila-infantila typen kännetecknas av stor rörlighet som är karakteristisk för barn, livliga ansiktsuttryck och gester, samtidigt som det inte finns någon noggrannhet i rörelser och ökad utmattning observeras.

Vid olika sjukdomar, främst psykiska, kan det finnas en mängd olika allmänna eller partiella psykomotoriska störningar. Dessa inkluderar motor, underutveckling (motorisk), förtryck (och akinesi), förstärkning () och P:s perversion (). Allvarliga P.s störningar är möjliga med psykomotorisk agitation och stupor, med affektiva tillstånd. Ett specialfall av P.s störningar är tvångsmässiga och paroxysmala handlingar, vanligtvis med skymningsförvirring, psykomotoriska symtom (till exempel oral automatism, sömnsamtal,). Det finns också regressiva störningar hos P. i form av en återgång (tillfällig eller permanent) till de beteendeformer som är karakteristiska för tidigare stadier av neuropsykisk utveckling (förlust av prydlighet, egenvårdsförmåga, krypning istället för att gå, motorisk disinhibition). P:s regressiva störningar är särskilt uttalade vid vissa reaktiva psykoser (till exempel vildhetssyndromet och puerilism). P.s förfall inträffar vid presenil och senil demens (till exempel Alzheimers sjukdom, Picks sjukdom, senil demens) och andra progressiva organiska sjukdomar i hjärnan.

Bibliograf.: Gurevich M.O. och Ozeretsky N.I. Psykomotorisk, del 1-2, M. - L., 1930; Kovalev V.V. och diagnos av psykisk ohälsa hos barn och ungdomar, sid. 25, M., 1985.

II Psykomotorisk (Psyko- + )

en uppsättning medvetet kontrollerade motoriska handlingar.

1. Litet medicinskt uppslagsverk. - M.: Medicinsk uppslagsverk. 1991-96 2. Första hjälpen. - M.: Stora ryska encyklopedin. 1994 3. Encyklopedisk ordbok över medicinska termer. - M.: Sovjetiskt uppslagsverk. - 1982-1984.

Se vad "Psychomotor" är i andra ordböcker:

Psykomotorisk … Stavningsordbok

- (från det grekiska psyket - själ och movere - rörelse) ett slags mentalt betingade mänskliga rörelser, typologiskt olika beroende på kroppens struktur, huvud. andliga attityder, ålder, kön etc. Philosophical Encyclopedic Dictionary ... Filosofisk uppslagsverk

Exist., antal synonymer: 1 motorik (3) ASIS synonymordbok. V.N. Trishin. 2013 ... Synonym ordbok

PSYKOMOTORIK- se Ozeretsky metrisk skala. Stor psykologisk ordbok. Moskva: Prime EUROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, acad. V.P. Zinchenko. 2003... Stor psykologisk uppslagsbok

- (psyko ... + lat. motorisk inställning i rörelse) individuella, konstitutionella, samt köns- och åldersrelaterade drag av mänskliga motoriska reaktioner. Ny ordbok över främmande ord. av EdwART, 2009. psykomotorisk och pl. nu. (… Ordbok med främmande ord i ryska språket

- (psyko + motorik) en uppsättning medvetet kontrollerade motoriska handlingar ... Stor medicinsk ordbok

psykomotorisk- (psyko + motilitet). En uppsättning frivilliga, medvetet kontrollerade motoriska handlingar ... Förklarande ordbok över psykiatriska termer

psykomotorisk- psykomotorisk orica, och ... Rysk stavningsordbok

psykomotorisk- (1 w) ... Stavningsordbok för det ryska språket

psykomotorisk- och. Individuella egenskaper hos rukhovy-reaktionerna hos en person, på grund av den postuma її-kroppen, för den delen. Idrottare / chna psykomotorisk / rika typ av psykomotorisk, som kännetecknas av val av position, fasthet i gång och hög träning. ... ... Ukrainsk glänsande ordbok

Böcker

• Etyder för förvärv av dirigentfärdigheter. Psychomotorics of internal performance (+ DVD), Georgy Yerzhemsky. Det senaste arbetet av den berömda dirigenten, doktor i psykologi, hedersakademiker vid ett antal internationella akademier, professor Georgy Lvovich Yerzhemsky syftar till en kardinal lösning ...

Vad är psykomotorisk?

Lärare i psykomotorisk praktik är högt värderade. Förtjusta föräldrar aspirerar det magiska ordet "psicomotricità". Seminarier, lektioner på dagis och dagis hålls, som du måste anmäla dig till i förväg.

Metodiken för psykomotorisk praktik är både diagnostisk, utvecklingsmässig och korrigerande. Lektioner är ingen behandling, utan en spontan lekprocess, vars syfte är att hjälpa barnet att utveckla sina intellektuella förmågor genom lekövningar genom taktila, hörsel- och visuella stimuli, samt genom självuttryck genom sin kropp. Utvecklingen av koordination av rörelser bidrar till utvecklingen av mentala processer. Det sker självidentifiering, utveckling av det egna "jag" och att lära sig ta kontakt med omvärlden.

En psykomotorisk lärare inkluderar yrkeskunskaperna hos många specialister - lärare, logopeder, psykologer, psykoterapeuter, neuropsykologer, tillsammans med fysioterapeuter och idrottspedagoger.

Lite historia. Psykomotorik som en vetenskaplig disciplin har sitt ursprung i Frankrike. På 60-70-talet. Det tjugonde århundradet dök upp i Italien, Spanien, Belgien och Tyskland, såväl som i Argentina, Mexiko och Brasilien. Italien var ett av de första europeiska länderna som använde den psykomotoriska tekniken. Utbildningscentra som utbildar specialister har öppnat. Till en början var psykomotorisk en korrigerande teknik för barn med allvarliga utvecklingsförseningar. Men gradvis erbjuds lektioner till friska barn. Tekniken används aktivt Bernard Couturier, fransklärare och metodolog.

Han föddes 1934 nära staden Tur. Hans föräldrar var också lärare. Han börjar som lärare i fysisk utbildning, men intresserar sig sedan stort för att studera funktionerna i utvecklingen av motoriska funktioner och psykomotoriska funktioner, studerar verken av A. Lapierre, Montessori och till och med Makarenko. Han tar hand om döva barn som arbetar i Lyon och Tours och bestämmer sig för att ägna sig åt barn med utvecklingsproblem. I 35 år har han praktiserat på Centre of Tours, efter att ha skapat en "psykologisk praktik" baserad på hans observationer av barn. Han har ett nära samarbete med neuropsykiatriker, psykologer och arbetar med barn som har allvarliga problem med självidentifiering. 1967 skapade han tillsammans med A. Lapierre "Franska sällskapet för psykomotorisk utbildning och omskolning" ("Société Française d'Education et de Rééducation Psychomotrice"). Han är också involverad i utbildningen av lärare i psykomotorisk praktik.

1987 öppnar Bernard Ocouturier ASEFOP (Association Européene des Ecoles de Formation à la Pratique Psicomotrice - European Association of Educational Institutions for Psychomotor Practice) i Bryssel. Han är dess ordförande, samtidigt som han fortsätter att engagera sig i vetenskapligt arbete.

Metodik. Bernarde Couturier-metoden bygger på begreppet personlighet uttryckt både intellektuellt, känslomässigt och fysiskt. Dessa tre komponenter är oupplösligt förbundna. Psykomotorisk aktivitet är inriktad på utvecklingen av ett barns personlighet, dess mognad och uttryck av förmågor på motorisk, emotionell, interpersonell och kognitiva nivå. Förhållandet mellan dessa områden hjälper barnet att växa i harmoni med sitt "jag". Inom psykomotorik används metoden för "fri" och "spontan" spelprocess, under vilken barnet upptäcker och erövrar världen omkring sig.

Barnet leker inte för att lära sig, utan lär sig genom att leka . Barnspelet övervakas av en lärare som delar med sig av sina känslor och glädje av spelet till barnen. Läraren märker deras svårigheter och rädslor, önskningar och möjligheter. Han undervisar inte, utan observerar och reflekterar, "översätter" barnets lekar, hans rörelser, rörelser i rymden och interaktion med andra till vetenskapens språk.
Genom rörelse, handling, spontan lek och sensorisk-motorisk aktivitet lär sig och upptäcker barnet världen av föremål och människor som omger honom. I rörelse och rörelse uttrycker han sina känslor, sin affektiva komponent och sin fantasmatiska värld.

I Ryssland används psykomotorisk praktik framgångsrikt, främst som en korrigerande praktik för att arbeta med barn med talutvecklingsförsening (SRP), autism och med svårigheter att bemästra skolans läroplan. Under klasser, utveckling av allmänna och finmotoriska färdigheter, grafomotoriska färdigheter, som i framtiden kommer att bidra till att bättre förbereda sig för inlärningsprocessen.

Vem deltar. Barn är indelade i åldersgrupper: från 10 månader till 1,5 år, från 1,5 år till 2 år (vanligtvis är föräldrar närvarande på lektionerna), 2-3 år (dagisgrupp), 3-6 år (dagis) ) och 7-8 år (Primary School). Om man till en början får barn b O Mer handlingsfrihet, då måste de vid 7-8 års ålder slutföra uppgifter, till exempel hitta alla röda bollar gömda i hallen. Klasserna hålls både individuellt och i grupp.

Var hålls klasserna. För mycket unga anordnar de "träningar". Ibland inkluderar utbildningsprogrammet för förskolor och förskolor psykomotoriska klasser.

Hur ser studieområdet ut? För psykomotorisk praktik skapas ett speciellt utrymme: ett flerfärgat rum, som språket inte vågar kalla ett gym. Vanligtvis ligger mjuka mattor på golvet, det finns en svensk vägg och stora mjuka geometriska former - rektanglar, kuber, pyramider, av vilka torn och hus kan byggas. Barn är förlovade utan skor, i speciella halkskyddsstrumpor.

Hur går det med klasserna. Varje session börjar med en ritual och avslutas med en ritual. Sedan ägnas tid åt sensorisk-motoriska aktiviteter, känslomässiga och symboliska lekar. Lektionens struktur förändras inte. Därmed känner barnet sig mer självförtroende i en rutinmiljö.

Så först sitter barnen antingen i en cirkel på golvet eller på bänkar. De sjunger en performancelåt och lär känna varandra. Läraren förklarar vad de kommer att spela idag, vad är reglerna för detta spel och förbud (skada inte varandra, bryt inte vad andra har byggt). Fortsätt sedan till sensoriska-motoriska spel. Dessa spel är alla typer av att springa runt, ordna om föremål, hoppa, hoppa, klättra på en stege. Här lär sig barnet att kontrollera sin kropp, vilket är särskilt viktigt för de minsta: de vänder på föremålen som bär bort dem, skramlar bullriga leksaker, rullar runt. Sedan spelar barnen symboliska spel (identifierar sig med någon karaktär). För detta används rep, tygbitar, kuber.

Under den avslutande ritualen sammanfattar läraren vad de gjorde idag på lektionen. Barnen får träkuber, av vilka de ska bygga det de upplevt under lektionen. Eller bygg ett torn av stora mjuka kuber och bryt det och på så sätt frigöra negativ energi eller bara busa. Sedan läste de berättelsen för barnen. Berättelsen läses två gånger. För första gången illustrerar läraren vad som händer med gester och rörelser. Andra gången måste barnen själva illustrera händelserna.

Och slutligen ritar de en bild där de ska uttrycka vad de upplevt på lektionen.