Materiale didactice pe tema: Toamna pentru grădiniță. Toamna târziu

Lecție privind dezvoltarea percepției fonetice și structurarea lexicală și gramaticală a vorbirii pe materialul temei „Toamna”.

Tema: "Toamna"

Ţintă:

• dezvolta conștientizarea fonematică
• elaborați construcții lexicale și gramaticale pe materialul temei „Toamna”.

Sarcini:

Educational:

• Activarea pasivului și clarificarea vocabularului activ pe tema: „Toamna”.
• Dezvoltarea gândirii verbal-logice.

corectiv:

• Dezvoltarea vorbirii conectate.
• Dezvoltarea abilităților de formare a cuvintelor și de inflexiune.
• Dezvoltarea gândirii abstracte.
• Dezvoltarea abilităților motorii fine.
• Dezvoltarea laturii tempo-ritmice a vorbirii.

Educational:

• Educație pentru respect pentru natură.

Echipament:

• minge, poze înfățișând toamna și cu sunet (zgomot de vânt, ploaie), imagini tematice ale anotimpurilor și fenomenelor naturale, simboluri ale anotimpurilor (fulg de zăpadă, fluture, lacramioare, frunză galbenă).

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

1. Băieți, ați spus că vântul bate des toamna. Și astăzi suflă chiar de dimineață, l-am întâlnit în drum spre grădiniță și mi-a dat o minge magică.

Mingea este toamna si magica,
Va sări în mâinile tale
Și pune întrebări.

Băieți, să mergem la pajiștea toamnei și să jucăm un joc. Cui ii arunc mingea, el raspunde la intrebare, iar pentru raspunsul corect iti dau o frunza de toamna.

• Frunzele toamna (ce fac ele?) - Frunzele se îngălbenesc toamna, cad etc.
• Ploaie de toamnă - Ploaia de toamnă burniță, cade etc.
• Recolta toamna - Recolta toamna se recolteaza.
• Păsări în toamnă - Păsările zboară toamna.
• Copaci toamna - Copacii își vărsează frunzele toamna.
• Animalele de toamnă - Animalele de toamnă se pregătesc pentru iarnă, își schimbă hainele.

II. Scena principală.

2. „Ce poate fi ce?”

Logoped: Iată-ne acum toate semnele toamnei. Și astăzi vom merge în pădurea de toamnă

Ce vom vedea în ea? Voi spune cuvântul și te gândești la ce se întâmplă. Cui ii ramane mingea, el suna primul, altii dupa el spun ce cred.

Deci ce ar putea fi?

• TOAMNA - ZI, SEARA, PLOAIA, VANTUL, PĂDUREA...
• TOAMNĂ - VREMEA, NOAPTEA, VREMEA, ÎMBRĂCĂMÂNĂȚII, UMEZIȚIE ...
• TOAMNA - CER, PALATĂ, LEMN, TERRIBIL...
• TOAMNĂ - sărbători, frunze, mănuși, ger...

Aur - toamna, lant, cap, mama.

Educație fizică „Ploaie”.

Copiii sunt împărțiți în cei care pocnesc degetele, bat cu o perie pe palmă, pe masă cu mâna. Creează efectul ploii. Mai silențios (ploaie uşoară) - mai tare (abundent).

3. Descrierea va dura toamna.

Logoped: Acum haideți să spunem cu toții împreună cum este toamna noastră. (conform schemei lui Tkachenko)

4. Ghici ghicitori!

Norii se prind din urmă
Urlete, urlete.
Urlând în jurul lumii,
Cântă și fluieră.
(Vânt)

Atârnat de ramuri
Monezi de aur.
(Frunze de toamna)

6. Jocul „Sezon, regăsește-te!”

Patru copii primesc simbolurile anotimpurilor. Își numesc anotimpul. Alți copii primesc imagini cu fenomene naturale sau imagini tematice ale fiecărui anotimp, trebuie să se apropie de copilul corespunzător și să explice de ce a fost ales acest anotimp anume. Analiză, discuție.

7. Lucrul cu textul.

Băieți, ascultați cu atenție textul. Despre ce vorbeste el? Ce anotimp descrie autorul? Ce s-a întâmplat?

"Klenushka"

Odată, în timp ce mergeam prin pădure, o frunză de arțar mi-a căzut pe umăr. M-am cutremurat de surprindere, iar el a zburat încet chiar sub picioarele mele. Frunza era roșu aprins, iar picăturile de ploaie de pe ea străluceau cu toate culorile curcubeului. Pentru a preveni picaturile de ploaie sa alunece de pe frunza, am ridicat-o usor de la sol. Frunza mi-a tremurat în palme, dar picăturile au rămas toate pe loc. Și în picăturile de ploaie, ca într-o imagine în oglindă, am văzut o pădure de toamnă. Da, da, pădure de toamnă. Vara a zburat ca întotdeauna foarte repede, lăsându-mi o amintire: marea caldă, bronzul de ciocolată și gustul dulce al căpșunilor. O toamnă lungă mă așteaptă înainte... O toamnă frumoasă. Toamna este o bucurie pentru ochii mei. Când mă trezesc într-o dimineață de toamnă, deschid fereastra și aer cald și umed intră în camera mea după o noapte de ploaie. Odată cu prospețimea noii zile, camera este plină de voci de păsări. Ei cântă că natura nu doarme încă. Că mai este timp să ne bucurăm de toate deliciile toamnei, de toate culorile acestui minunat moment al anului. Galben, bej, portocaliu, roșu, maro - ca un bun artist, toamna își scrie propria poveste... Și admirând priceperea artistului, înțeleg că toamna nu este doar bucuria ochilor mei, ci și încântarea mea. suflet. Și am luat acasă o frunză de arțar, am uscat-o și am înrămat-o sub sticlă. Și acum, când înghețurile devin din ce în ce mai puternice în afara ferestrei, o mică lumină roșie îmi încălzește sufletul... frunza mea de arțar... Klenushka mea.

V. N. Savkina

8. Ce nu se întâmplă toamna?

Se realizează pe foi individuale. „Ridicol” înconjurat cu roșu.

III. Rezumatul lecției.

Băieți, v-ați descurcat grozav azi! Și am o surpriză pentru voi - întoarceți foaia cu „absurditatea” - există o colorare ascunsă pentru toată lumea. Pe curând!

Înmânează

(Am tipărit prima foaie pentru 20 de copii de 10 ori, iar pe cealaltă parte foile rămase, s-a dovedit că fiecare copil avea o foaie cu o sarcină și colorat pe verso, practic fără repetări, dacă erau 10 persoane în fiecare grup.)

Surse folosite:

1. Chokhonelidze T.A. Toamnă. Sarcini pentru dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari. - M.: TC Sphere, 2009. - 32 p.

Material didactic de consolidare pe tema lexicală: „Toamna”.

Meshcheryakova Svetlana Gennadievna, profesor - logoped MKOU Sh-I nr. 8, Gremyachinsk, Teritoriul Perm.
Ţintă: Generalizarea cunoștințelor elevilor despre anotimp - toamnă.
Sarcini: Dezvoltați vorbirea coerentă, abilitățile de comunicare, atenția auditivă și vizuală, gândirea;
Îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii;
Cultivați curiozitatea.
Descriere:
Se știe că o bună stăpânire a vorbirii joacă un rol semnificativ nu numai în viața de zi cu zi, ci și în activitatea profesională a unei persoane. O impresie mai plăcută asupra celorlalți o face cineva care este un interlocutor interesant, care își poate exprima gândurile în mod eficient și inteligibil.
Bună stăpânire a limbii materne, vorbirea este o artă care trebuie învățată.
De ce este necesar să se dezvolte vorbirea orală?
- Să fie capabil să comunice cu diferite persoane în diferite situații
- Exprimați-vă gândurile și sentimentele
- Vorbește frumos, corect și plăcut pentru ascultători.
Vorbirea servește ca sursă de cunoștințe despre lumea din jurul nostru, un mijloc de comunicare și înțelegere reciprocă. În acest sens, capacitatea copiilor de a folosi vorbirea este de mare importanță.
Fiecare copil trebuie să comunice. Nevoia de comunicare este una dintre cele mai importante din viața umană. Intrând în relații cu lumea din jurul nostru, comunicăm informații despre noi, în schimb primim informații de interes pentru noi, le analizăm și ne planificăm activitățile pe baza acestei analize. Și, desigur, copiii vor să fie înțeleși. Copiii au adesea dificultăți în a descrie oameni, obiecte, fenomene. Chiar și în ciuda unui vocabular suficient, majoritatea copiilor nu știu să vorbească corect, le este dificil să își formuleze gândurile, nu pot participa pe deplin la o conversație, nu pot conduce un dialog.
Formarea vorbirii coerente este sarcina principală a educației vorbirii. Vorbirea bună este o condiție importantă pentru dezvoltarea personalității copilului.
Joc didactic- un excelent instrument de învățare și dezvoltare, utilizat în asimilarea oricărui material de program. Jocurile și exercițiile special selectate fac posibilă influențarea favorabilă a tuturor componentelor vorbirii. În joc, copilul are ocazia de a îmbogăți și consolida vocabularul, de a forma categorii gramaticale, de a dezvolta un discurs coerent, de a extinde cunoștințele despre lumea din jurul lui, de a dezvolta creativitatea verbală și de a dezvolta abilitățile de comunicare. Sarcinile propuse vizează consolidarea materialului pe tema lexicală: „Toamna”. Acesta este un fel de teme care este interesant de făcut cu copiii după o lecție de logopedie acasă, la plimbare.
Material va fi de folos educatorilor, profesorilor din clasele primare, părinților, logopedilor.

Exercițiu:

„Citește, adaugă, alcătuiește propoziții”.

Exercițiu:

„Pune cuvintele în ordine, alcătuiește propoziția corectă”.

Cizme, cizme de cauciuc, pantofi. (Cizmele de cauciuc sunt pantofi)

Exercițiu:

„Poezii preferate”

Ascultă poezia. Găsiți oferte. Citiți expresiv.
Pentru a-i lăsa pe copii să simtă frumusețea unui cuvânt poetic, un adult însuși trebuie să o simtă și să fie capabil să o transmită în interpretarea sa. Nu poți citi lucrarea monoton, inexpresiv.

Cocurile de pădure.
Zilele au devenit mai reci
Și din strigătul păsării
Inima este doar mai tristă.
Stoluri de păsări zboară departe
Departe dincolo de marea albastră.
Toți copacii strălucesc
În ținută multicoloră.
Soarele râde mai puțin
Nu există tămâie în flori.
În curând se va trezi toamna
Și plângi treaz.

Acoperă o frunză de aur
Pământ umed în pădure...
Călc cu îndrăzneală cu piciorul
Frumusețea pădurii exterioare.
Obrajii ard de frig
Îmi place să alerg în pădure,
Auzi ramurile trosnind

Grebla frunzele cu piciorul! ..
(A.N. Maikov)

Exercițiu:
Citiți poezia. Vino cu un nume.

Exercițiu:

"Clarificați semnele"

Spune-mi ce este tipic pentru fiecare lună de toamnă? Cum este diferită toamna de vară?

Acordul adjectiv cu substantive:
Exercițiu: Alegeți epitete pentru cuvintele: soare, cer, zi, vreme, copaci, iarbă, animale, păsări, insecte.

Exercițiu:
Găsiți antonime pentru cuvintele: cald - rece, zi înnorată - zi însorită, uscată - umedă, lungă - scurtă.

Exercițiu:

„Vorbește un stropitor de limbi”.

În primul rând, rostiți cu voce tare răsucitorul de limbi de două ori încet. Acum pentru tine de mai multe ori - la început încet, apoi din ce în ce mai repede. Învață să pronunți rapid răsucitoarele de limbă cu voce tare.

„Toți arțarii au devenit roșii,
Și nimeni nu tachinează:
Din moment ce toată lumea este roșie
Cui îi pasă!"

Exercițiu:

„Învățați să răspundeți la întrebări”

În funcție de sarcina pe care i-ai stabilit copilului, cere un astfel de răspuns: complet sau scurt. După citirea textului, răspunsurile pot fi pline de conținut. Întrebarea ar trebui să fie construită corect, clar, astfel încât copilul să nu fie distras de detalii străine.
Ascultă povestea. Spune-mi, despre ce perioadă a anului vorbești?
Uită-te la poze, care se potrivește cu povestea?
Este important ca textul citit de un adult să fie un exemplu de construcție literară corectă a unei propoziții, să fie luminos, expresiv. Toamna vine după vară. Treptat, zilele devin din ce în ce mai înnorate, soarele strălucește din ce în ce mai puțin. Cerul este acoperit cu nori gri. Plouă adesea - lung, burniță. Frunzele copacilor se îngălbenesc și cad. Vântul rece smulge frunzele de pe crengile copacilor, iar acestea cad la pământ, acoperindu-l cu un covor auriu. Iarba se ofilește. Strada este umedă și nămoloasă. Păsările nu mai cântă. Se ascund de ploaie, se adună în stoluri și zboară spre clime mai calde. Nu vei ieși afară fără umbrelă, te vei uda. Da, și frig fără jachetă și cizme.

Barci multicolore.

Am venit la iaz. Câte bărci colorate sunt astăzi pe iaz: galbene, roșii, portocalii! Toți au venit aici pe calea aerului. O barcă va zbura înăuntru, va ateriza pe apă și va pluti imediat. Multe altele vor sosi azi, și mâine și poimâine. Și apoi bărcile se epuizează. Și iazul va îngheța.
(D.N. Kaigorodov)
Spune-mi ce fel de bărci plutesc pe iaz. În ce perioadă a anului sunt disponibile aceste bărci?
Colorează această imagine și scrie o poveste despre ea.

Acțiune impresiile tale despre toamnă. Întrebați, ce părere aveți despre toamnă? Începeți povestea cu aceste cuvinte:
eu Iubesc toamna pentru ca...
Mie Nu-mi place toamna pentru ca...

Realizați o poveste conform planului: „Ziua Cunoașterii!”

Exercițiu: Ce ne-a dat toamna.
Cuvintele sunt ajutoare: grădină, fructe, legume, grădină, curățenie, cules, ciuperci, coșuri, pădure, strânge, coace, culege.

Un joc:„Ce crește în grădină?”
Amintiți-vă ce crește în grădină. Ce crește în grădină? Uită-te la poze, numește mai întâi toate legumele, apoi toate fructele de pădure și, în final, toate fructele.
Răspundeți la întrebări și explicați de ce este posibil să dați mai mult de un răspuns corect la aceeași întrebare.

Un joc:"Eu gatesc singur"
Arată și numește legumele din care se gătește supa de borș și fructele pentru compot.
Vom găti borș din...
Vom găti compot din...

Un joc:„Inventez o culoare”
Denumirile unor culori provin din numele cuvintelor - obiecte. Să venim împreună cu numele culorilor.
Salata verde (ce culoare?) - salata verde.
Lingonberry (ce culoare?) - lingonberry.
Sfecla (ce culoare?) - sfecla.
Nuc (ce culoare?) - nuc.
Morcovi (ce culoare?) - morcov.
Prună (ce culoare?) - prună.
Un joc:"Care sunt sucurile"
Cum se numesc aceste sucuri?
Sucul de mere este suc de mere.
Sucul de struguri este sucul de struguri.
Suc de morcovi - suc de morcovi.
Sucul de roșii este suc de roșii.
Sucul de castraveți este suc de castraveți.
Sucul de prune este suc de prune.
Sucul de varză este sucul de varză.
Sucul de cartofi este suc de cartofi.
Suc de merișoare...
Suc de pere...

1. Discutați în timp ce mergeți, punând întrebări principale: ce/cine este acesta? Care? ce face? Cum? etc., de preferință căutând un răspuns „complet” la o întrebare, de exemplu, la întrebarea „Ce fac frunzele?”: „Frunzele cad din copaci la pământ”. - Ce anotimp este acum? Toamnă? De ce crezi asta? După ce perioadă a anului vine toamna? Ce anotimp a fost înainte de toamnă? - Și cât durează toamna în timp? Trei luni. Și cum se numesc, lunile de toamnă? Septembrie, octombrie, noiembrie - Cum este vremea afară? Afară a devenit răcoare și chiar frig.- Și cum se numește fenomenul (ce se întâmplă în jur, ce vedem în fața noastră, auzim sau simțim cu nasul, pielea), când aerul devine atât de rece încât apa în bălți îngheață? Îngheţ. Înghețurile încep toamna, aerul devine din ce în ce mai rece.- Cum este azi cerul? Gri, înnorat.- Și cum se numește vremea înnorată când cerul este acoperit de nori? Înnorat, posomorât, descurajat.- Soarele se încinge foarte tare? Nu, nu se încălzește deloc.- Și ce fel de vânt bate? Rece și puternică. Se mai numește și umezeală, ceea ce înseamnă umed și frig.- Cum se numește vremea când bate un vânt puternic? Vânt.- A plouat des? De multe ori. Întotdeauna plouă des toamna. Ce plouă toamna? Burniță, picurare, de ex. slab, cu picaturi mici. Iar vara picăturile de ploaie sunt mari, ploaia se revarsă puternic, puternic. Cum se numeste aceasta ploaie? Torențial, din belșug.- Cum se numește vremea când plouă toată ziua? Ploaie.- Și cum se numește un astfel de fenomen când este multă umezeală în aer? Umiditate.- Și cum se numește cerul înnorat, mohorât, cu ploaie? Vreme rea.- Din cauza faptului că plouă mult, ce fel de drum a devenit? Umed. De ce sunt multe pe drum acum din cauza ploii? Murdărie, nămol și bălți. Nămolul este noroi lichid umed. - Uite, ce fel de iarbă? Iarba este încă verde, în ea înfloresc flori.- Și ce au devenit frunzele copacilor? (pentru a privi frunzele căzute în iarbă) Roșu sau stacojiu, sau purpuriu, purpuriu - roșu intens aprins, roșu închis. Și tot galben, de departe par aurii. Și, de asemenea, portocaliu, maro și visiniu. Dar există și verzi. Uite, astea sunt frunze de arțar stacojiu și astea sunt frunze de mesteacăn auriu - Cum arată pădurea când frunzele copacilor se îngălbenesc? Galben, multicolor - Cum se numesc multe, multe frunze? Frunziș.- Ce fac copacii cu frunzele lor toamna? Pică, pică... - Ce fac frunzele? Cad din copaci. Sau zboară, se sfărâmă, se învârt.- Cum se numește fenomenul când cad frunzele? Căderea frunzelor. Uite câte frunze au atacat pământul! Ce fac frunzele când mergi pe ele? Cum sună? Foșnesc și foșnesc.- Și cum ne îmbrăcăm toamna? Ce haine purtăm? Cald. Ce haine purtăm toamna? Ce porti acum? Jachetă, pălărie, mănuși și sub jachetă? Pulover cald și dresuri calde. Și ce pantofi purtăm? Cizme, cizme... - Uite, păsările zboară pe cer? Cum zboară? turmă, adică multe păsări se adună într-o grămadă și se mișcă la fel, zboară la fel - zboară în stol, una după alta sau două, trei pe mai multe rânduri. Unde zboară? Ei zboară către clime mai calde, de ex. Sud. Ce sunt marginile - acesta este un teritoriu, localitate, țară, regiune, bucată de pământ, spațiu. Cum se numesc păsările care zboară în clime mai calde? Pasari calatoare. De ce migrează în clime mai calde? Pentru că le face frig, dar nu au haine calde. - Și ce fac ei în grădină și grădină toamna? Recolta: legume si fructe.- Si ce poti face toamna la plimbare? Poți strânge frunzele căzute într-o grămadă mare și să sari în ea sau să o arunci în sus, făcând frunzele să cadă, poți sări în bălți în cizme de cauciuc.- Ce este toamna, ce crezi? Cum poți să-l descrii? Toamna este anotimpul care vine după vară. Toamna se recoltează: fructe și legume, se răcește toamna, apar înghețuri, cerul este acoperit, vremea este nefavorabilă, înnorat, mohorât, înnorat, soarele nu se încălzește deloc, suflă un vânt rece, puternic, umed, umed, deseori burniță și burniță ploaia, umezeala în aer, noroi, noroi și bălți pe drumuri, cad frunzele, oamenii se îmbracă cu haine calde - pulovere calde, jachete, pălării și își pun pantofi caldi în picioare - cizme și cizme, în toamna poți aduna frunzele căzute într-o grămadă mare și să sari în ea sau să o arunci în sus, făcând frunzele să cadă, poți sări în bălți în cizme de cauciuc. La sfârșitul toamnei, efectuați din nou observații ale schimbărilor naturii la o plimbare. - Uitați-vă cum au devenit copacii? Gol. Copacii își pierd ultimele frunze.- Și ce se întâmplă cu iarba și florile? Uite, s-au îngălbenit, s-au ofilit, s-au ofilit, s-au uscat. Ce înseamnă ofilit? Aplecat, ghemuit la pământ. Ce înseamnă zbârcit? Culoarea lor nu a devenit atât de strălucitoare, a devenit mai închisă. De asemenea, puteți spune ofilit într-un mod diferit - decolorat, decolorat. Ce înseamnă uscat? S-au uscat.- Și unde sunt toate insectele? Muște, țânțari, viespi, viermi, furnici, gândaci? Ce s-a întâmplat cu ei? Au dispărut și s-au ascuns. Și unde s-au ascuns? Sub scoarța copacilor, sub cioturi vechi. - Și unde se ascund animalele din pădure de frig toamna? Un urs într-o bârlog, veverițe într-o scobitură, iepuri de câmp și cântarele într-o nurcă.- Ce este toamna, ce crezi? Cum poți să-l descrii? Toamna este anotimpul care vine după vară. Toamna se recoltează: fructe și legume, se răcește toamna, apar înghețuri, cerul este acoperit, vremea este nefavorabilă, înnorat, mohorât, înnorat, soarele nu se încălzește deloc, suflă un vânt rece, puternic, umed, umed, deseori burniță și burniță ploaia, umezeala în aer, murdăria, noroiul și bălțile pe drumuri, iarba, florile și frunzele de pe copaci se îngălbenesc, se ofilesc și se usucă, frunzele cad, insectele se ascund de frig sub scoarță. de copaci și în cioturi bătrâne, și păsările călătoare se adună în stoluri și zboară spre tărâmuri calde, iar oamenii își îmbracă haine calde - pulovere calde, jachete și pălării și își pun pantofi caldi în picioare - cizme și cizme, toamna tu poate aduna frunzele căzute într-o grămadă mare și să sară în ea sau să o arunce în sus, făcând frunzele să cadă, poți sări în cizme de cauciuc prin bălți.

2. Prepoziții. Vino cu cuvinte (toamnă, septembrie, octombrie, noiembrie, recoltă, cer, soare, aer, vreme, ger, nor, ploaie, fenomen, umezeală, vreme rea, noroi, nămol, băltoacă, iarbă, frunziș, cădere frunze, pulover , cizme, cizme, turmă, margine, bârlog, gaură) combinație de prepoziții: fără, în loc de, afară, pentru, înainte, pentru, din, din cauza, de sub, cu excepția, între, despre, din, înainte, sub , cu, de dragul , prin, printre, la, prin.

3. Luați în considerare împreună imagini ale unui peisaj de vară în imagini din cărți (toamnă, recoltă, cer, soare, vreme, nor, ploaie, noroi, nămol, băltoacă, iarbă, frunziș, căderea frunzelor, pulover, cizme, cizme, turmă, margini , bârlog, gol, gaură).

4. Selectarea adjectivelor și adverbelor (trăsăturilor) la substantiv. Cum este vremea de obicei toamna? Frig, sunt chiar înghețuri noaptea, vânt, înnorat, înnorat, posomorât, plictisitor, ploios, ploios, umed Care este cerul obișnuit toamna? Gri, înnorat, înnorat. Ce vânt de toamnă bate? Frig, puternic, umed, umed Ce plouă toamna? Burniță, picurare, nu puternică, cu picături mici. Cum au fost drumurile din cauza ploii? Umed, murdar, nămol. Ce frunze toamna? Multicolor - galben, portocaliu, roșu, purpuriu, purpuriu. Și la atingere? Uscați, fragili.Cum sunt copacii toamna când își leagă frunzele? Gol. Care sunt florile, frunzele și iarba toamna? Ofilit, ofilit, ofilit, ofilit. Soarele toamna este toamna; vânt toamna - toamna; cer toamna, nor toamna, ploaie toamna, padure toamna, alee toamna, vreme toamna, palton toamna, cizme toamna, haine toamna, geaca toamna, zi toamna, dimineata toamna, grove in toamna, parc toamna.

5. Selectarea substantivelor pentru verb. Ce îngheață în bălți? Apa - ce sufla? Vânt.- Burniță din cer și picură ce? Ploaie.- Ce se îngălbenește, se ofilește, se ofilește și se usucă toamna? Iarbă, frunze - Ce picături și ce aruncă frunzele toamna? Copac.- Ce cade și se prăbușește din copaci toamna, apoi foșnește și foșnește sub picioare? Frunze - Cine zboară pe cer într-o turmă toamna? Păsări - Ce se recoltează în grădină toamna? Recolta - Cine se ascunde toamna sub scoarța copacilor și sub cioturi vechi? Insecte - Și cine se ascunde toamna într-o bârlog? În gol? Într-o nurcă? Urs. Veveriţă. Iepuraș și vulpe.

6. Selectarea verbelor la un substantiv (acțiune) - Când e frig afară, ce face apa în bălți? îngheață? Ce face vântul? Duet- Ce face o ploaie fină toamna? Burniță, picură.- Ce fac copacii cu frunzele lor toamna? Se aruncă, se aruncă.- Ce fac frunzele toamna? Cad, cad, zboară, se năruie, se învârt.- Ce fac frunzele toamna dacă mergi pe ele? Foșnesc și foșnesc.- Ce fac păsările călătoare toamna? Zboară în clime mai calde.- Ce fac cu recolta din toamnă? Strânge, curăță.- Ce fac iarba, frunzele și florile toamna? Se îngălbenesc, se ofilesc, se ofilesc, se estompează, se usucă.- Ce fac insectele și animalele toamna de frig? Ei se ascund. Ce fac copacii cu frunzele lor toamna? Ele scad, se varsă.- Ce fac frunzele toamna când copacii le aruncă? Cad, zboară, se sfărâmă, se învârt.- Ce fac frunzele toamna dacă mergi pe ele? Cum sună? Foșnesc și foșnesc.- Ce fac oamenii în grădină și grădină toamna? Recolta: legume si fructe.- Ce poti face toamna la o plimbare cu frunzele cazute? Strânge o grămadă și sari în ea sau aruncă-l în sus. - Ce poți face cu bălți toamna? Sari peste ele.

7. Alte întrebări conexe - Ce este natura? Tot ceea ce ne înconjoară și nu este creat de om (crește pe pământ, merge pe pământ, zboară în aer, înoată în lac). - Ce înseamnă a picura și a picura? Picurați în picături mici.- Ce este umezeala? Un fenomen natural când în aer există multă umiditate.- Ce este vremea rea? Un fenomen natural când un cer înnorat sumbru cu ploaie - Ce este nămolul? Namol lichid umed - Ce este frunzișul? Când sunt multe, multe frunze pe un copac sau pe pământ - Ce este căderea frunzelor? Un fenomen natural când frunzele cad. - Ce înseamnă ofilit? Aplecat, ghemuit la pământ. - Ce vrei să spui ofilit? Culoarea nu a devenit atât de strălucitoare, s-a întunecat, s-a decolorat, s-a decolorat. Ce vrei să spui uscat? Au devenit uscate.- Ce înseamnă multicolor?- Ce este un parc? Un loc în care se plimbă, acolo sunt plantate multe plante - copaci, tufișuri, flori, iarbă, sunt și multe poteci pe care te poți plimba și bănci unde să te așezi și să te odihnești.- Ce este o alee? Drumul, pe ambele părți ale căruia sunt plantați copaci.- Ce este o turmă? Când multe păsări se adună într-un grup și zboară într-o direcție una după alta sau două sau trei pe mai multe rânduri. Unde zboară păsările migratoare toamna? Pentru a clime calde, de ex. Sud. - Ce este sudul? Partea lumii, un loc unde vremea este mereu caldă.- Care este marginea? Teritoriu, loc, țară. Cum se numesc păsările care zboară în clime mai calde? Migratori. De ce migrează în clime mai calde? Pentru că aici se face frig, dar nu au haine calde. - Unde se ascund insectele de frig toamna? Sub scoarța copacilor, sub cioturi vechi. - Unde se ascund urșii de frig toamna? Veverițe? Iepurași și vulpi? - Spune-mi, ce este toamna? Ce se întâmplă cu natura toamna?

8. Care este diferența dintre toamnă și vară? Și din iarnă? Și din primăvară? (vreme, cer, pământ, plante).

9. Unu-doi-cinci-mulți: recoltă, cer, soare, aer, ger, nor, ploaie, fenomen, umezeală (unu-mulți), vreme rea (unu-mulți), murdărie (unu-mulți), nămol ( unu-mulți), băltoacă, iarbă (unul-mulți), frunziș (unu-mulți), căderea frunzelor, pulover, cizme, cizme, turmă, margini, bârlog, gol, gaură.

O băltoacă adâncă - două bălți adânci - multe bălți adânci. O frunză de toamnă. O vizuină pentru urși. O gaură de iepure.

10. Da-nu (toamnă, septembrie, octombrie, noiembrie, recoltă, cer, soare, aer, vreme, îngheț, nor, ploaie, fenomen, umezeală, vreme rea, noroi, nămol, băltoacă, iarbă, frunziș, căderea frunzelor, pulover, cizme, cizme, turmă, margini, bârlog, gol, gaură).

11. Numiți cu afecțiune (cer, soare, aer, vreme, îngheț, nor, ploaie, fenomen, umezeală, vreme rea, noroi, nămol, băltoacă, iarbă, frunziș, cădere frunze, pulover, cizme, cizme, turmă, margini, bârlog , gaura).

12. Afiliere (vremea toamna toamna, ploaia toamna toamna, frunzișul toamna..., pădurea toamna...)

13. Spune contrariul (umed-uscat, sec-proaspăt, noros - însorit, zi - noapte, dimineața - seara luminos - plictisitor). Vara, soarele este strălucitor, iar toamna - .... Vara, cerul este strălucitor, iar toamna .... Vara, păsările învață puii să zboare, iar toamna .... Vara se imbraca usor, dar toamna.... Vara, copiii se relaxează, înoată, fac plajă, iar toamna .... Vara cresc culturi, iar toamna .... Vara, copacii stau îmbrăcați cu frunziș verde, iar toamna ....

N. Sladkov "Toamna pe prag" - Locuitorii pădurii! – strigă o dată dimineața înțeleptul Corb. - Toamna in pragul padurii, toata lumea este pregatita pentru sosirea ei? Ca un ecou, ​​din pădure veneau voci: - Gata, gata, gata... - Dar o să verificăm acum! - a grămăit Raven. - În primul rând, toamna va lăsa frigul să intre în pădure - ce vei face? Animalele au răspuns: - Noi, veverițe, iepuri, vulpi, ne vom schimba în haine de iarnă! - Noi, bursuci, ratoni, ne vom ascunde în gropi calde! - Noi, arici, lilieci, vom dormi liniștiți! Păsările au răspuns: - Noi, migratori, vom zbura spre pământuri calde! - Noi, sedentari, jachete pufoase, ne vom îmbrăca! au răspuns păsările. - Boabele vor fi mai vizibile! - Lasă-le să smulgă! au răspuns animalele. - Va deveni mai liniștit în pădure! - Al treilea lucru, - Corbul nu se lasă, - toamna ultimelor insecte se va pocni de ger! Păsările au răspuns: - Și noi, mierlele, vom cădea pe cenușa de munte! - Și noi, ciocănitoare, vom începe să decojim conurile! - Și noi, cintedele, ne vom lua de buruieni! Animalele au răspuns: - Și vom dormi mai liniștiți fără țânțari! - Al patrulea lucru, - Corbul bâzâie, - toamna va bulversa de plictiseală! Va depăși nori posomorâți, va lăsa să treacă ploi plictisitoare, vânturi groaznice. El va scurta ziua, va ascunde soarele în sânul lui! - Să-l necăjească! păsările și animalele au răspuns la unison. - Nu te vei plictisi cu noi! De ce avem nevoie de ploi și vânturi când suntem în haine de blană și jachete de puf! Vom fi plini - nu ne vom plictisi! Înțeleptul Corb a vrut să mai întrebe ceva, dar și-a fluturat aripa și a decolat.Zboară, iar sub ea este o pădure, multicoloră, pestriță - toamnă.Toamna a trecut deja peste prag. Dar nu a speriat pe nimeni.

ToamnaI. Sokolov-Mikitov.

Rândunelele ciripit au zburat spre sud cu mult timp în urmă și chiar mai devreme, parcă la indicație, iuteșii au dispărut. Cu o senzație deosebită, au avut grijă de ei multă vreme, de parcă macaralele i-ar lua vara cu ei.Vorbind în liniște, gâștele au zburat spre sudul cald... Oamenii se pregătesc pentru iarna rece. Secara și grâul au fost tăiate de mult. Furaj pregătit pentru animale. Ei culeg ultimele mere din livezi. Au dezgropat cartofi, sfeclă, morcovi și le-au recoltat pentru iarnă, iar animalele se pregătesc și pentru iarnă. Veverița agilă a acumulat nuci într-o ciuperci selecționate goale, uscate. Mici șoareci-șoareci au târât boabe în vizuini, au pregătit fân moale parfumat.La sfârșitul toamnei, un arici muncitor își construiește bârlogul de iarnă. A târât o grămadă întreagă de frunze uscate sub ciotul vechi. Toată iarna va dormi liniștit sub o pătură caldă.Din ce în ce mai rar, soarele de toamnă se încălzește din ce în ce mai puțin.Curând, în curând vor începe primele înghețuri.Până chiar primăvara, mama pământ va îngheța. Toată lumea a luat de la ea tot ce putea dărui.Toamna O vară veselă a zburat. Iată că vine toamna. E timpul să recoltezi. Vanya și Fedya sapă cartofi. Vasya culege sfeclă și morcovi, iar Fenya culege fasole. Sunt multe prune în grădină. Vera și Felix culeg fructe și le trimit la cantina școlii. Acolo toată lumea este tratată cu fructe coapte și gustoase.În pădure, Grisha și Kolya au mers în pădure. Au cules ciuperci și fructe de pădure. Au pus ciuperci într-un coș și fructe de pădure într-un coș. Brusc tunetul a bubuit. Soarele a dispărut. Peste tot au apărut nori. Vântul a îndoit copacii spre pământ. A fost o ploaie mare. Băieții au mers la casa pădurarului. În curând pădurea a devenit liniștită. Ploaia s-a oprit. Soarele a ieșit. Grisha și Kolya au plecat acasă cu ciuperci și fructe de pădure.Ciuperci Băieții au plecat în pădure după ciuperci. Roma a găsit un hribi frumos sub un mesteacăn. Valya a văzut un mic vas cu unt sub un pin. Serezha a văzut un hribi uriaș în iarbă. În crâng au adunat coșuri pline cu diverse ciuperci. Băieții s-au întors acasă fericiți și fericiți.Padure toamna. Sokolov-Mikitov Pădurea rusească este frumoasă și tristă în primele zile de toamnă. Pe fundalul auriu al frunzișului îngălbenit, ies în evidență pete strălucitoare de arțari roșu-galben și aspen. Învârtindu-se încet în aer, frunze galbene ușoare, fără greutate, cad și cad din mesteceni. Fire subțiri de argint de pânze de păianjen ușoare se întindeau din copac în copac. Florile de toamna tarzie inca infloresc.Aerul este transparent si curat. Apă limpede în șanțuri și pâraie de pădure. Fiecare pietricela de jos este vizibilă.liniște în pădurea de toamnă. Frunzele căzute foșnesc sub picioare. Uneori, un cocoș alun fluieră subțire. Și asta face liniștea și mai tare. Este ușor să respiri în pădurea de toamnă. Și nu vreau să o las mult timp. E bine in padurea inflorita de toamna... Dar ceva trist, se aude si se vede la revedere in ea.Natura toamna Misteriosa printesa Toamna va lua in maini natura obosita, o va imbraca in tinute aurii si se va uda de ploi lungi. Toamna va liniști pământul fără suflare, va sufla ultimele frunze cu vântul și le va așeza în leagănul unui somn lung de iarnă Ziua de toamnă într-un crâng de mesteacăn Ivan Sergheevici Turgheniev Toamna, pe la jumătatea lunii septembrie, stăteam într-o pădure de mesteacăn. . Chiar de dimineață a căzut o ploaie fină, înlocuită uneori de soare cald; vremea era neregulată. Cerul era acum înnorat cu nori albi liberi, apoi s-a limpezit brusc pe alocuri pentru o clipă, apoi în spatele norilor despărțiți a apărut un azur limpede și blând... Am stat și m-am uitat în jur și am ascultat. Frunzele mi-au foșnit puțin peste cap; se putea spune din zgomotul lor ce anotimp era atunci. Nu era fiorul vesel și râzând al primăverii, nu șoaptele blânde, nu vorbea lungă de vară, nu bâlbâiala timidă și rece a toamnei târzii, ci vorbăria abia auzită și somnolentă. Un vânt ușor a suflat puțin peste vârfuri. Interiorul crângului, umed de ploaie, era în continuă schimbare, în funcție de faptul că soarele strălucea sau era acoperit de nori; la un moment dat se aprindea peste tot, de parcă dintr-o dată totul zâmbea în ea... apoi deodată totul în jurul ei devenea din nou ușor albastru: culorile strălucitoare s-au stins instantaneu... și pe furiș, viclean, cea mai mică ploaie a început să se stingă. semănă și șoptește prin pădure Frunzele mesteacănilor erau încă aproape în întregime verzi, deși palid vizibil; doar pe alocuri stătea câte unul tânăr, tot roșu sau tot auriu... Nu se auzea nici măcar o pasăre: toți s-au adăpostit și au tăcut; doar din când în când vocea batjocoritoare a pițigoiului suna ca un clopoțel de oțel.mai strălucitor decât vara, un mic crâng de aspen scânteie prin și prin, de parcă ar fi distractiv și ușor să stai gol, gerul încă devine alb pe fundul văilor, iar un vânt proaspăt se agită liniștit și împinge frunzele deformate căzute - când valurile albastre se repezi cu bucurie de-a lungul râului, ridicând în liniște gâștele și rațele împrăștiate; în depărtare bate moara, pe jumătate acoperită de sălcii și, pestrițe în aerul strălucitor, porumbeii se învârt repede peste ea ... *** Alexander Ivanovich Kuprin ... La începutul lunii septembrie, vremea brusc și complet neașteptat schimbat. Imediat s-au instalat zile liniștite și fără nori, atât de senine, însorite și calde încât nici măcar iulie nu au fost. Pe câmpurile uscate, comprimate, pe perii lor galbeni înțepător, pânzele de păianjen de toamnă străluceau cu o strălucire de mica. Copacii care se potoliseră tăcuți și ascultători și-au scăpat frunzele galbene.Toamna târziu Korolenko Vladimir Galaktionovich Vine toamna târziu. Fructul este greu; se strică și cade la pământ. El moare, dar sămânța trăiește în el, iar în această sămânță întreaga plantă viitoare trăiește în „posibilitate”, cu viitorul ei frunziș luxos și cu noul ei rod. Sămânța va cădea la pământ; iar soarele rece se ridică deja jos deasupra pământului, bate un vânt rece, norii reci se repezi... Nu numai pasiunea, ci viața însăși îngheață liniștit, pe nesimțite... Pământul iese din ce în ce mai mult de sub verde cu întunericul lui, tonurile reci domină pe cer... Și acum vine ziua în care milioane de fulgi de zăpadă cad pe acest pământ resemnat și tăcut, parcă văduv, și totul devine uniform, uniform și alb... Albul este culoarea zăpada rece, culoarea celor mai înalți nori care plutesc în frigul de neatins al înălțimilor cerești, culoarea piscurilor muntoase maiestuoase și sterpe... Merele AntonovBunin Ivan Alekseevici Îmi amintesc de începutul toamnei fine. August a fost cu ploi calde chiar la momentul respectiv, la mijlocul lunii. Îmi amintesc de o dimineață devreme, proaspătă, liniștită... Îmi amintesc de o grădină mare, toată aurie, uscată și rărită, îmi amintesc aleile de arțar, aroma delicată a frunzelor căzute și mirosul de mere Antonov, mirosul de miere și toamnă. prospeţime. Aerul este atât de curat, parcă nu ar exista deloc. Peste tot se simte un miros puternic de mere.Noaptea devine foarte rece și rouă. Respirând aroma de secară a paielor noi și a plevei de pe treier, mergi vesel acasă pentru a lua cina pe lângă meterezul grădinii. Vocile din sat sau scârțâitul porților răsună prin zorii înghețați cu o claritate neobișnuită. Se întunecă. Și iată un alt miros: în grădină - un foc și trage puternic fumul parfumat al ramurilor de cireș. În întuneric, în adâncul grădinii - o imagine fabuloasă: chiar într-un colț al iadului, o flacără purpurie arde lângă colibă, înconjurată de întuneric ... "O Antonovka viguroasă - pentru un an vesel". Afacerile rurale sunt bune dacă se naște antonovka: înseamnă că se naște pâinea... Îmi amintesc anul recoltei.În zorii devreme, când cocoșii încă cântă, deschideai o fereastră într-o grădină răcoroasă plină de ceață liliac. , prin care soarele dimineții strălucește puternic pe alocuri... Vei alerga să te speli pe iaz. Frunzișul mic a zburat aproape complet din vița de coastă, iar ramurile sunt vizibile pe cerul turcoaz. Apa de sub viță a devenit limpede, înghețată și parcă grea. Ea alungă instantaneu lenea nopții.Intri în casă și în primul rând vei auzi mirosul de mere, apoi altele. De la sfârșitul lunii septembrie, grădinile și ariera noastră au fost goale, vremea, ca de obicei, s-a schimbat dramatic. Vântul a sfâșiat și a ciufulit copacii zile întregi, ploile i-au udat de dimineața până seara.Cerul albastru lichid strălucea rece și strălucitor în nord deasupra norilor grei de plumb și din cauza acestor nori pluteau încet crestele munților-nori înzăpeziți. sus, fereastra pe cerul albastru s-a închis, iar în grădină a devenit pustie și plictisitoare, iar ploaia a început să semăneze din nou... la început în liniște, cu grijă, apoi s-a dens și în cele din urmă s-a transformat într-o ploaie cu furtună și întuneric. Se întindea o noapte lungă, îngrijorată... Grădina a ieșit dintr-o asemenea bătaie complet goală, acoperită de frunze umede și cumva tăcută, resemnată. Dar, pe de altă parte, cât de frumos a fost când a revenit vremea senină, zilele transparente și reci de început de octombrie, sărbătoarea de rămas bun a toamnei! Frunzișul păstrat va atârna acum de copaci până la primul îngheț. Grădina neagră va străluci prin cerul rece turcoaz și va aștepta cu respect iarna, încălzindu-se în lumina soarelui. Și câmpurile se înnegrează deja brusc cu pământ arabil și verde strălucitor cu recolte stufoase de iarnă ... Te trezești și stai lung în pat. Toată casa tace. Înainte - o zi întreagă de odihnă în moșia de iarnă deja tăcută. Te vei îmbrăca încet, vei rătăci prin grădină, vei găsi în frunzișul umed un măr rece și umed uitat din greșeală și din anumite motive va părea neobișnuit de gustos, deloc ca celelalte. Prin urmare, trec peste vară și trec la toamnă, la primele ei zile, când „septembrie” începe deja să se estompeze. Pământul se estompează, dar „vara indiană” este încă înainte cu ultima sa strălucitoare, dar deja rece, ca un strălucirea mica, strălucirea soarelui. Din albastrul adânc al cerului spălat cu aer rece. Cu o pânză zburătoare („fir a Maicii Domnului”, așa cum o mai numesc bătrânele înfocate pe alocuri) și o frunză căzută și ofilită, care adoarme pe apele goale. Lăvurile de mesteacăn stau ca mulțimi de fete frumoase în șaluri scurte brodate cu foiță de aur. „Un timp trist - farmecul ochilor.” Apoi - vreme rea, ploi abundente, vântul înghețat de nord „Siverko”, ape de plumb arat, răceală, frig, nopți de smoală, rouă înghețată, zori întunecate. Așa că totul merge până la primul îngheț apucă, pământul nu se va forja, prima pulbere nu va cădea și prima cale nu va fi stabilită. Și este deja iarnă cu viscol, viscol, zăpadă, ninsoare, geruri cenușii, pietre de hotar pe câmpuri, scârțâit de subtăieri pe sănii, un cer cenușiu, înzăpezit... *** Adesea toamna urmăream îndeaproape frunzele care cădeau în pentru a prinde acea parte discretă secunde când frunza se desparte de ramură și începe să cadă la pământ, dar nu am reușit mult timp. Am citit în cărți vechi despre sunetul frunzelor care cad, dar nu am auzit niciodată acel sunet. Dacă frunzele foșneau, era doar pe pământ, sub picioarele unei persoane. Foșnetul frunzelor în aer mi s-a părut la fel de incredibil ca și poveștile că primăvara se aude cum răsare iarba.M-am înșelat, desigur. Era nevoie de timp pentru ca urechea, tocită de zdrăngănitul străzilor orașului, să se odihnească și să prindă sunetele foarte clare și precise ale pământului de toamnă.Într-o seară târzie am ieșit în grădină la fântână. Am pus un felinar cu kerosen slab „liliac” pe casa din bușteni și am luat niște apă. Frunzele pluteau în găleată. Erau peste tot. Nu era unde să scap de ei. Se aducea pâine neagră de la brutărie cu frunze umede lipite de ea. Vântul a aruncat pumni de frunze pe masă, pe pat, pe jos. pe cărți, și era greu să toaleți pe cărările de grăsime: trebuia să mergi pe frunze, ca pe zăpada adâncă. Am găsit frunze în buzunarele hainelor de ploaie, în șepci, în păr - peste tot. Ne-am culcat pe ele și ne-am îmbibat cu mirosul lor.Sunt nopți de toamnă, surde și mute, când peste marginea neagră împădurită e liniște și de la marginea satului vine doar bătaia paznicului.A fost o asemenea noapte. Lanterna a luminat fântâna, un arțar bătrân sub gard și un tufiș de nasturțiu rupt de vânt într-un pat de flori îngălbenit.M-am uitat la arțar și am văzut cum o frunză roșie despărțită cu grijă și încet de ramură, s-a cutremurat, s-a oprit. pentru o clipă în aer și am început să cadă oblic la picioarele mele, foșnind și legănând ușor. Pentru prima dată am auzit foșnetul unei frunze care căde - un sunet neclar, asemănător cu șoapta unui copil.Casa mea este Paustovsky Konstantin Georgievich Este deosebit de bine în foișor în nopțile liniștite de toamnă, când ploaia fără grabă foșnește în grăsime în un subton.Aerul rece abia scutură limba unei lumânări. Pe tavanul foișorului se află umbre de colț din frunzele de vie. Un fluture de noapte, asemănător cu un bulgăre de mătase brută gri, stă pe o carte deschisă și lasă pe pagină cel mai fin praf strălucitor. Miroase a ploaie - un miros blând și în același timp înțepător de umezeală, poteci de grădină umede.În zori, mă trezesc. Ceața foșnește în grădină. Frunzele cad în ceață. Trag o găleată cu apă din fântână. O broască sare din găleată. Mă stropesc cu apă de fântână și ascult cornul ciobanului - încă cântă departe, chiar la periferie. Iau vâslele și merg la râu. Navigam în ceață. Estul este roz. Nu se mai aude mirosul fumului sobelor rurale. Rămâne doar liniștea apei, desișuri de sălcii vechi.În față este o zi pustie de septembrie. Înainte - pierdere în această lume vastă a frunzișului parfumat, ierburi, ofilirea toamnei, ape calme, nori, cerul jos. Și simt mereu această confuzie ca fericire.suvițe cețoase – toate acestea sunt semne de ploaie. Și cu puțin timp înainte de ploaie, deși norii încă nu au tras, se aude o suflare blândă de umezeală. Trebuie adus de unde deja s-au turnat ploile.Dar apoi primele picături încep să picure. Cuvântul popular „picurare” transmite bine aspectul ploii, când chiar și picăturile rare lasă pete întunecate pe poteci și acoperișuri prăfuite, apoi ploaia se împrăștie. Atunci ia naștere minunatul miros rece al pământului, umezit mai întâi de câine. El nu rezista mult. Este inlocuit de mirosul de iarba umeda, in special de urzici.Este caracteristic ca, indiferent de ce fel de ploaie va fi, de indata ce incepe, intotdeauna se numeste foarte afectuos - ploaie. „Ploaia s-a adunat”, „ploaia a căzut”, „ploaia spală iarba”... Cum, de exemplu, diferă o ploaie cu spori de una cu ciuperci? Cuvântul „discutabil” înseamnă - rapid, rapid. Ploaia de spori se revarsă abrupt, puternic. Se apropie mereu cu un zgomot care se apropie.Deosebit de bună este ploaia rară de pe râu. Fiecare picătură de ea dobândește o adâncitură rotundă în apă, un mic vas cu apă, sare, cade din nou și pentru câteva momente înainte de a dispărea, este încă vizibil în fundul acestui vas cu apă. Picătura strălucește și arată ca niște perle.În același timp, un pahar sună peste tot râul. După înălțimea acestui zgomot, puteți ghici dacă ploaia capătă putere sau se diminuează. Și o ploaie mică de ciuperci se revarsă somnoroasă din norii de jos. Bălțile de la această ploaie sunt mereu calde. Nu sună, ci șoptește ceva de-al lui, soporific și se lăută ușor vizibil în tufișuri, de parcă ar atinge cu o labă moale o frunză sau alta. Humusul de pădure și mușchiul absorb această ploaie încet, temeinic. Prin urmare, după ea, ciupercile încep să se cațere violent - fluturi lipicios, cânterele galbene, ciuperci, ciuperci roșii de șofran, agarice cu miere și nenumărați grebi. oamenii spun: „Prițesa plânge”. Picăturile de soare strălucitoare ale acestei ploi arată ca niște lacrimi mari. Și cine ar trebui să plângă cu astfel de lacrimi strălucitoare de durere sau bucurie, dacă nu cu frumusețea fabuloasă a prințesei! Puteți urmări mult timp jocul de lumină în timpul ploii, varietatea sunetelor - de la bătăi măsurate pe acoperișul scânduri și sunetul lichidului în conducta de scurgere până la bubuitul continuu, intens, când ploaia se revarsă, după cum se spune, ca un zid. Toate acestea sunt doar o parte nesemnificativă din ceea ce se poate spune despre ploaie...

15. Poezii (discutați învățați la alegere) Pentru a merge și a nu îngheța, trebuie să vă puneți o pălărie, trebuie să vă puneți o păpușă. Trebuie să porți o cămașă. Aceasta este o necesitate de știut.

*** Căsuța de păsări este goală, păsările au zburat, Frunzele de pe copaci nici nu stau.Toată ziua de azi toată lumea zboară, zboară... Se vede că vor să zboare și în Africa. (I. Tokmakova)

***ToamnaO poză plictisitoare! Nori fara de sfarsit, Ploaia se revarsa, balti la cerdac De ce esti devreme, toamna, sa ne vizitezi? Inima cere, de asemenea, lumină și căldură. (A. Pleshcheev)

15. Ghicitori. Cum ai ghicit? Ce cuvinte din ghicitoare te-au ajutat? Descrieți concepte în propriile cuvinte (toamnă, septembrie, octombrie, noiembrie, recoltă, aer, vreme, îngheț, nor, ploaie, fenomen, umezeală, vreme rea, noroi, nămol, băltoacă, iarbă, frunziș, căderea frunzelor, pulover, cizme , cizme, turmă , margine, bârlog, gaură). Ghicitori în versuri: „Într-o zi senină stăm acasă, Plouă – avem de lucru: Stomp, bate în mlaștini”. (Cizme de cauciuc) Câmpurile sunt goale, pământul se udă, ploaia toarnă. - Când se întâmplă?

16. Joc „Ce sa întâmplat? »- Voi citi câteva propoziții, iar tu îmi vei răspunde că nu sunt corecte: 1. Toamna puteți înota în râu, puteți face plajă pe plajă. De ce?2. Totul înflorește și înflorește toamna. Păsările cântă în pădure. Este așa?3. Toamna cad ploi reci, oamenii culeg in gradina si in gradina, animalele si pasarile fac ultimele pregatiri. Este adevărat?4. Toamna, oamenii își pun tricouri, pantaloni scurți, rochii de soare și sandale în picioare. E chiar asa? De ce?5. Toamna vremea este senină, însorită și caldă. Așa este?6. Toamna este o perioadă minunată a anului! E chiar asa?

17. Desenează toamna împreună pentru bunica sau tată cadou și atârnă-o pe perete (recoltă, cer, soare, nor, ploaie, vreme rea, noroi, nămol, băltoacă, iarbă, frunziș, căderea frunzelor, pulover, cizme, cizme , turmă, bârlog, gol, vizuină)

Chernikova Nina Gennadievna,
profesor logoped

1. Aflați dacă copilul dumneavoastră știe ce anotimp este. Pune-i întrebări și oferă-i să le răspunzi cu răspunsuri complete. Explicați cum să răspundeți la întrebări; Te rog spune-mi cu ce cuvânt să încep. De exemplu:

Ce anotimp este acum?
- Acum e toamnă.
- De ce crezi asta? Începeți răspunsul cu cuvintele de pe stradă.
- Afară a devenit frig, plouă des, frunzele copacilor s-au înroșit și galben, iarba se usucă. Copiii au mers la școală. Oamenii își îmbracă haine mai calde.

2. Ajută-ți copilul să-și amintească că există două perioade în toamnă: toamna devreme și toamna târzie. Spune-i copilului despre ce sunt caracterizate aceste perioade.

La începutul toamnei este încă cald, soarele strălucește des, plouă rar. Frunzele încep să devină roșii și galbene pe copaci, așa că începutul toamnei se numește auriu. Asterii, daliile, gălbenelele și alte flori de toamnă încă înfloresc în parcuri și grădini. Legumele și fructele sunt culese pe câmpuri și grădini. Merișoarele, merisoarele și ciupercile sunt recoltate în păduri. Păsările migratoare se adună în stoluri și se pregătesc să zboare spre sud.

La sfârșitul toamnei devine frig, soarele strălucește din ce în ce mai puțin și nu se mai încălzește deloc, cad adesea ploi reci și burnițe. Copacii își pierd ultimele frunze. Iarba și florile se ofilesc. Zborul păsărilor se apropie de sfârșit.

3. Plimbându-vă cu copilul în parc, urmăriți semnele toamnei și invitați copilul să vă răspundă la întrebări - organizați o conversație.

Cum este cerul azi?
- Cerul este senin și albastru.
- Și cât de des este cerul la sfârșitul toamnei?
- La sfârșitul toamnei, cerul este adesea acoperit cu nori.
Ce frunze vezi pe copaci?
- Frunzele sunt roșii, galbene, portocalii.
- Și cum sunt copacii la sfârșitul toamnei?
- Copacii sunt goi la sfârșitul toamnei.
- Fii atent la iarba de sub copaci. Ce este ea?
Iarba este încă verde, florile înfloresc în ea.
- Ce se va întâmpla cu iarba la sfârșitul toamnei?
- La sfârșitul toamnei, iarba se va îngălbeni și se va usca.
- Vino la furnicar. Spune-mi ce vezi.
- Furnicile trag fire de iarba, crengi in furnicar, se pregatesc pentru iarna.
- Ce se întâmplă cu insectele la sfârșitul toamnei?
- La sfârșitul toamnei, insectele dispar.
- Privește cerul. Pe cine vezi?
- Păsările migratoare zboară spre clime mai calde.

4. Învață cu copilul tău un catren care să-l ajute să-și amintească numele lunilor de toamnă.

septembrie octombrie noiembrie
Cu ploaie și frunze de toamnă.
Și păsările zboară departe
Și copiii trebuie să meargă la școală.

5. Invitați copilul să împartă în silabe numele lunilor de toamnă: septembrie-octombrie, octombrie-octombrie, dar-noiembrie. Amintiți-vă că există tot atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale există.

6. Antreneaza-ti copilul sa recunoasca artarul, stejarul, mesteacanul, frasinul de munte, plopul, aspenul, frasinul dupa trasaturile caracteristice ale trunchiului, ramurilor, scoarta, frunzelor. Vorbește cu copilul tău despre culoarea frunzelor de toamnă, folosind adjectivele auriu, stacojiu, crimson, crimson. De exemplu: frunze de arțar stacojiu, frunze de mesteacăn auriu, frunze de aspen purpuriu, frunze de rowan purpuriu.

7. Joacă cu copilul tău jocul „Frunze de toamnă”. Arunci o minge unui copil și numești un copac; copilul îți întoarce mingea, formând o frază cu două adjective.

De exemplu:

Mesteacăn. - Frunze galbene de mesteacăn.
- Arțar. - Frunze de arțar stacojiu.
- Aspen. - Frunze de aspen roșu.
- Rowan. - Frunze de rowan portocaliu.

8. Joacă-te cu copilul în jocul „Spune-mi un cuvânt”.

Păsările zboară departe
Adunați în stoluri.
Frunzele zboară departe
Vântul îi ia.
Toate acestea se întâmplă
Dacă la noi... (toamna).

9. Învață următorul text împreună cu copilul tău și fă exerciții pentru degete. Contribuie la dezvoltarea motricității fine (degetelor), ajută la reținerea cu ușurință a adjectivelor relative „stejar”, ​​„arțar”, „rowan”, utile pentru petrecerea unui moment de odihnă când scrieți sau desenați.

Substantive

toamnă, nor, ploaie, băltoacă, vreme, vreme rea, căderea frunzelor,umiditate, umbrelă, septembrie, octombrie,

noiembrie, frunze, copaci,mesteacan, stejar, aspen, frasin de munte, frasin, tei, plop, artar, zada,

arin, salcie, castan,alun, molid, pin.

Verbe:

înainta, îngălbenește, înroșește, cădea, sufla, turna, ofilește,burniță, smulge (frunze)

ofilesc, vopsesc, încruntă

(cer), zbura în jur, stropi.

Adjective:

galben, roșu, portocaliu, colorat, ploios(vreme, toamnă), uscat, frig,

umed, mohorât, toamnă,

plictisitor, înnorat, auriu (toamna), gri (zile), torențial, burniţă .

Adverbe :

umed, umed, frig, gri, ploios, posomorât, înnorat.

Gimnastica cu degetele

Frunze împrăștiate de toamnă, Le-am pictat cu o pensula. Vom merge în parcul de toamnă Vom colecta frunzele în buchete. frunze de arțar, frunze de aspen, Frunza de stejar, frunza de rowan, frunza rosie de plop A sărit pe potecă. I. Mihaieva

(Fă mișcări ondulate cu palmele.) (Faceți valuri netede cu palmele în sus și în jos.) („Mergeți” cu degetele ambelor mâini.) (Încrucișați palmele cu degetele întinse.) (Degetele sunt îndoite alternativ, începând cu cel mare, pe ambele mâini simultan pentru fiecare foaie.) (Bate din palme tare.)

Gimnastica cu degetele

Coordonarea discursului cu mișcarea Forest-Wonders

Obiective: să învețe să coordoneze vorbirea cu mișcarea, să dezvolte abilitățile motorii fine, imaginația creativă,

Fixați numele copacilor în vorbire.

În pădure-minuni Vom merge, Ne întâlnim acolo Cu urs inteligent. Sa stam jos Eu și tu și ursul Și hai să avem un cântec Padure canta: Despre molid, despre mesteacăn, Despre stejar, despre pin, Despre soare și stele Și despre lună. Despre stejar, despre pin, Despre mesteacăn și molid Despre soare și ploaie Și despre viscol. G.Sati

(Mergeți în cerc, ținându-vă de mâini.) (stai in genunchi pe covor.) (Conectat ritmic degetul mare degetul mare deget pe mâna dreaptă.) (La fel și pe mâna stângă.)

Dialog

Obiective: dezvoltarea abilităților lingvistice generaleclaritatea dicției, a intonației

expresivitatea vorbirii.

Soare, soare, de unde esti?

Sunt dintr-un nor de aur.

Ploaie, ploaie, de unde esti?

Sunt dintr-un nor de tunet.

Vânt, vânt

De unde ești?

Sunt din partea îndepărtată.

Din ajutorul lui G.

Bystrovoy, E.

Sizova, T. Shuiskaya

invocare

Obiective: dezvoltarea abilităților generale de vorbire, expresivitatea intonațională a vorbirii, puterea vocii.

TOAMNĂ

toamna, toamna,

Te rog viziteaza.

Stați opt săptămâni:

Cu pâine bogată

Cu primele ninsori

Cu căderea frunzelor și ploaie

Cu o macara migratoare.

Jocul „Ce frunze sunt ascunse în imagine?”

Obiective: dezvolta atentia vizuala, invata sa recunoasca imaginile suprapuse una peste alta, se dezvolta

gramatical

construcția vorbirii (formarea adjectivelor relative din substantive).

Un joc „Al patrulea în plus”

Obiective:Învățați să distingeți semnele toamnei de semnele altor anotimpuri, să dezvoltați un discurs coerent (utilizați

propoziții complexe), dezvoltă atenția vizuală.

Hodigry. Profesorul plasează patru imagini pe pânza de tipărire, trei dintre ele

care sunt reprezentate o dată an, iar în al patrulea - altul.Copiii se uită la imagini și fac propoziții.

De exemplu:

Aici, a doua poză este de prisos, pentru că pe ea este desenată vara, iar restul pozelor

înfățișată toamna. Și așa mai departe.

Jocul „Trei foi”

Obiective: dezvolta reprezentări vizual-spațiale, formează structura gramaticală a vorbirii (educație

adjective relative, acordul substantivelor cu prepoziție).

Progresul jocului. Profesorul așează în fața copiilor imagini care înfățișează trei frunze diferite.

obligația copiluluinumiți și spuneți cum mint.

De exemplu:

Frunza de stejar - intre arțar și mesteacăn.

Sau: Frunza de arțar - în dreapta rowanului și în stânga stejarului etc.

Pentru răspunsul corect, copilul primește un jeton. La sfârșitul jocului, se calculează cine a marcat mai multe jetoane.

Repetarea denumirilor lunilor de toamnă

Obiective: să stabilească ora titlului lunilor de toamnă, să predea o declarație monolog coerentă.

Profesorul îi invită pe copii să asculte poezia „Doisprezece luni”.

Conduce o conversație cu o poezie,

îl învață copiilor.

O macara zboară spre sudul cald,

Septembrie a aurit frunzele,

Octombrie a smuls frunzele de pe ramuri,

Noiembrie a acoperit frunzele cu zăpadă.

Întrebări și sarcini:

Ce se întâmplă cu frunzișul în septembrie (octombrie, noiembrie)?

Numiți prima (a doua, a treia) lună de toamnă.

Enumerați lunile de toamnă în ordine.

Jocul „Care cuvânt nu se potrivește?”

Obiective: dezvoltă auzul vorbirii, memoria auditivă, structura gramaticală a vorbirii (capacitatea de a selecta o singură rădăcină

cuvinte).

Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să asculte o serie de cuvinte și să le repete din memorie.

După aceea, copiii ar trebui să numească,

care cuvânt lipsește și de ce.

De exemplu:

toamnă, toamnă, fân;

frunze, vulpe, cădere frunze, foioase;

vânt, vânt, fus.

Apoi copiii sunt invitați să aleagă ei înșiși cuvintele de aceeași rădăcină pentru date.

Jocul „Prindă și dezbracă”

Obiective:îmbunătățirea abilităților de analiză silabică a cuvintelor. Împărțirea în silabe a cuvintelor - numele copacilor.

Hodigry. Copiii stau în cerc, profesorul aruncă mingea unuia dintre copii, spunând

numele copacului.bile, aruncându-și profesorul, pronunță același cuvânt

prin silabe și chemărinumărul de silabe dintr-un cuvânt.

Cuvinte: and-va, apoi-pol, i-baldachin, pine-on, molid, paltin, stejar, o-si-na, rya-bi-na, be-re-za.

Jocul „Numiți primul sunet”

Obiective: dezvolta auzul fonemic, învață să identifici primul sunet dintr-un cuvânt.

Progresul jocului. Profesorul le cere copiilor să numească primul sunet în cuvinte. Pentru fiecare răspuns corect

este emis un jeton. La sfârșituljocurile sunt rezumate.

Cuvinte: toamnă, vreme, ploaie, salcie, plop, pin, stejar, artar, nor, nor, furtună, soare, noiembrie.

Jocul „Câte sunete?”

Obiective: dezvoltarea auzului fonemic, îmbunătățirea abilităților de analiză și sinteză a sunetului,

invata sa definestinumărul și succesiunea de sunete dintr-un cuvânt.

Hodigry. Profesorul le cere copiilor să numere numărul de sunete din cuvânt. Apoi pune întrebări:

Numiți primul, al doilea, al treilea, etc.

Denumiți sunetul înainte sau după cel dat;

Denumiți sunetul dintre cele date.

Cuvinte: salcie, stejar, tei, frunză, nor, plop, vreme, furtună, tunet.

Jocul „Despre ce plânge norul?”

Obiective: dezvoltarea atenției vizuale, îmbunătățirea abilităților de analiză și sinteză a sunetului, citire, prevenirea disgrafiei.

Hodigry. Profesorul plasează imagini cu nori și picături pe graficul de flanel,

pe care sunt scrise literele. Copiialcătuiește un cuvânt din litere date.

De exemplu: stejar.

Materiale pentru citire și învățare pe de rost

* * *

Toamna la marginea vopselei crescute,

Am periat ușor frunzele cu o perie.

Alunul s-a îngălbenit, iar arțarii s-au înroșit,

În violetul aspenului, - doar stejarul verde.

Console de toamnă: „Nu-ți pare rău de vară.

Uite, crângul este îmbrăcat în aur.

TOAMNA DE AUR

Toamna noastră este cu adevărat aurie,

Cum altfel pot să-l numesc?

Frunze, încetul cu încetul zburând în jur,

Acopera iarba cu aur.

Soarele se ascunde în spatele unui nor

Asta va raspandi raze galbene.

Și stă prăjit, mirositor,

Cu o crusta aurie de paine la cuptor.

Mere, pomeți înalți, rece,

Din când în când cad

Și curg boabe de aur

Din ferma colectivă s-au vărsat în mare.

E. Blaginina

ARȚAR

Frunzișul împrăștie un viscol auriu,

Stau în parc și visez la ceva.

Deasupra băncii vechii frunze de arțar se învârte

Și îmi cade încet în palmă.

Atât de colorat, elegant, vesel -

Este minunat că arțarii cresc lângă școală!

Arțari de toamnă - flori rotunde de dans,

Și galben și roșu în mijlocul vremii rea.

Voi găsi o picătură verde de culoare

Ca o reflectare a ultimei veri plecate.

S. Vasilieva

Puzzle-uri

Obiective: dezvoltați atenția auditivă, predați o declarație monolog coerentă

(interpretarea ghicitorii).

Hogames. Profesorul ghiceste o ghicitoare, copiii ghicesc.

Unul dintre băieți îi explică semnificația. Restul sunt complementare.

Frunzele cad din aspen

O pană ascuțită se repezi pe cer.

(Toamnă)

Egorka roșcată

A căzut pe lac

Nu m-am înecat

Și nu a agitat apa.

(frunza de toamna)

Grădina fermei colective este goală,

Pânze de păianjen zboară în depărtare,

Și până la capătul de sud al pământului

Macaralele s-au întins.

Ușile școlii s-au deschis.

Ce lună a venit la noi?

(Septembrie)

Toată fața mai întunecată a naturii:

Grădini de legume înnegrite

Pădurile sunt goale

Ursul a intrat în hibernare.

Ce lună a venit la noi?

(Octombrie)

El merge și noi alergăm

Oricum va ajunge din urmă!

Ne grăbim să ne ascundem în casă,

Ne va bate la fereastra,

Și pe acoperiș thump thump!

Nu, nu te vom lăsa să intri, dragă prietene!

(Ploaie)

Norii se prind din urmă

Urlete, lovituri.

Urlând în jurul lumii,

Cântă și fluieră.

(Vânt)

Texte pentru repovestire

* * *

Vara se terminase, un vânt puternic de toamnă sufla din ce în ce mai des. Bătrânul lipadrogala sub rafalele lui.

Din scobitura teiului

A venit toamna.Toate populatiile migratoare au zburat spre sud. A mai rămas un singur cuc. O furtună a apărut în timpul nopții.

Ploaie

biciuit în gol. Dimineața o rază de soare s-a strecurat în gol și a încălzit cucul.

De V. Bianchi

Întrebări:

Ce anotimp vine după vară?

Ce semne ale toamnei sunt descrise în poveste?

De ce a fost lăsat cucul singur?

Cum trăia cucul în gol?

TOAMNĂ

A venit septembrie După vară, după zilele calde de august, a venit toamna de aur.

Ciupercile Aspen, russula și ciupercile parfumate încă cresc de-a lungul marginilor pădurilor. Pe cioturi mari vechi

îmbrățișați unul pe altul

prieten, agaric cu miere cu picioare subțiri...

În aceste zile de toamnă, multe păsări se pregătesc să zboare. Rândunelele au zburat deja, stăpânii cu aripi iute...

Zgomotos stoluri de grauri se adună, păsările cântătoare zboară spre sud...

Potrivit lui I. Sokolov-Mikitov

Întrebări:

Despre ce anotimp este povestea?

Ce ciuperci pot fi găsite în pădurea de toamnă?

Care păsări au zburat mai întâi?

Ce alte păsări se pregătesc să zboare?

Text pentru a repovesti

CADEREA FRUNZELOR

Aici un iepure a ieșit din brazi groși sub un mesteacăn și s-a oprit când a văzut un poian mare. Nu am îndrăznit să merg direct

pe cealaltă parte şi ocoli luminișul, din mesteacăn în mesteacăn.

Așa că s-a oprit, a ascultat... Iepurelui i se pare că cineva se furișează din spate. Și de fapt

frunzele cad din copaci foșnind. Poți, desigur, să ridici un iepure curaj și nu

Privește în jur. Dar se poate întâmpla așa: iepurele nu va ceda înșelarea frunzelor care cad,

iar în acest moment cineva va profitafoșnetul lor și îl apucă în dinți.

Potrivit lui M. Prishvin

Întrebări:

Despre ce anotimp este povestea?

Cine a ieșit din brazii groși?

De ce a ascultat iepurele?

Este iepurele atent?