Jocuri didactice pentru Ziua Sănătății. Joc didactic „Umple borcanul cu vitamine.” Jocul didactic „Cine îl va colecta cel mai repede?”

Jocurile didactice sunt un tip de activități educative organizate sub formă de jocuri educative care implementează o serie de principii ale jocului, ale învățării active și se disting prin prezența unor reguli, o structură fixă ​​a activităților de joc și un sistem de evaluare. Jocurile didactice au fost create special de profesori pentru a-i învăța pe copii. Aceasta este una dintre metodele de învățare activă pentru preșcolari și elevii de școală elementară și nu este o coincidență. Un copil nu va sta și nu va asculta o prelegere sau un raport plictisitor; nu își va aminti nimic, pentru că nu este interesat de asta. Copilului îi place să se joace. Prin urmare, pedagogia a îmbinat afacerile cu plăcerea; prin jocuri didactice, copilul învață fără să știe. El este interesat. Iși amintește. Pe site-ul 7guru oferim pe site-ul 7guru multe jocuri educaționale pe teme complet diferite educatorilor și profesorilor de școală primară, precum și părinților.

• Puneți cadourile în cutii. Joc didactic

  Un joc didactic pentru copii preșcolari în care trebuie să aranjați cadourile în cutii în conformitate cu siluetele de pe pachete.

• Pregătește-te pentru o plimbare, îmbrăcându-te pentru sezon. Joc didactic

  Pentru a evita răcirea sau supraîncălzirea, trebuie să vă îmbrăcați corespunzător. Îmbrăcați-vă pentru vreme. Desigur, atunci când îți îmbraci bebelușul la plimbare, spui în ce perioadă a anului este afară, cum este vremea și cu ce să te îmbraci. Și pentru a consolida aceste cunoștințe, puteți juca acest joc.

• Curățarea camerei: aranjați-o pe rafturi. Joc didactic

  De fapt, acesta este același joc didactic „Numiți-l într-un cuvânt”, dar într-o versiune puțin mai complicată. Copilului i se cere nu numai să numească un grup de obiecte similare (în primul rând după scop), ci și să colecteze obiectele disparate într-un grup din imagini și să le aranjeze pe rafturile potrivite.

• Scop: diferențierea și automatizarea sunetelor în cuvinte.

  Material: poză de parcelă cu 2 arici care țin mânere de umbrelă (fără blat); partea de sus a umbrelelor cu imagini cu sunete diferențiabile.

  Desfășurarea jocului: copilul este rugat: să aleagă umbrele cu un sunet pentru un arici și umbrele pentru celălalt cu un alt sunet (umbrelele sunt așezate amestecate pe masă).

• Citește după primele litere este un joc foarte distractiv și distractiv pentru copiii de 5-6 ani, care dezvoltă și abilitățile de citire. Acestea sunt cele mai simple puzzle-uri. Sunt date o serie de poze. Numim fiecare imagine, evidențiază cu ce literă începe numele și adunăm un cuvânt din aceste litere, punându-le în ordine de la stânga la dreapta.

• Joc „He, She, It” pentru copii

  Jocul „HE – SHE – IT” este un exemplu util de jocuri didactice pentru dezvoltarea vorbirii care ajută la îmbunătățirea culturii sonore a vorbirii, la dezvoltarea motricității fine, precum și la dezvoltarea gândirii logice și a capacității de a formula o explicație. pentru alegerea cuiva. Regulile jocului constau în selectarea corectă de către participanți a cărților cu imagini cu personaje și obiecte, ale căror nume trebuie ordonate în funcție de genurile masculine, feminine, neutre. Cărțile sunt plasate pe un câmp special, separat pentru fiecare tip. După ce au terminat de sortat cartonașele după sex, copiii trebuie să explice alegerea lor.

• Jocul va ajuta la dezvoltarea memoriei vizuale a copiilor. Imprimați cărțile, fiecare cu mai multe contururi ale diferitelor obiecte desenate pe ele. Invitați-vă copilul să urmărească contururile cu ochii și să determine ce obiecte sunt afișate în imagine.

• Loto pentru copii „Fun Chefs”

  Loto pentru copii pe tema gătitului este perfect ca joc educațional pentru copiii preșcolari. Jucăm ca un loto obișnuit, iar în acest moment copilul, fără să știe, își dezvoltă atenția și dobândește noi cunoștințe despre numele anumitor ingrediente și feluri de mâncare. Sau poate că copilul tău va fi interesat de cum să gătească astfel de feluri de mâncare și să devină un mare bucătar în viitor :)

• Educația pentru muncă este procesul de organizare și stimulare a activității de muncă a copiilor, de dezvoltare a abilităților și abilităților lor de muncă, insuflarea unei atitudini conștiincioase față de munca lor, stimularea creativității, inițiativei și a dorinței de a obține rezultate mai bune. Educația muncii a unui copil începe cu formarea în familie și grădiniță a ideilor elementare despre responsabilitățile muncii. Și începem să formăm aceste idei în copil, desigur, prin joc. Tocmai aceste jocuri educative vi le prezentăm pe această pagină.

• Joc didactic pentru copii „Pe cine vedem în ferestre”

  În timp ce se joacă, un copil nu numai că învață despre lume, dar învață și să vorbească corect. Și un adult va ajuta la predarea asta. Scopul jocului: Diferențierea și automatizarea sunetelor în cuvinte Material: casă de carton cu mai multe etaje, cu ferestre decupate; Carduri de carton de dimensiunea ferestrelor cu imagini cu subiect pe o parte și vopsite în albastru pe cealaltă.

• Jocul „Ce lipsește?” (carduri)

  La intrarea în școală, psihologul va încredința copilului următoarea sarcină - să găsească obiectul lipsă din imagine și să-l plaseze într-o celulă goală, adică să găsească ceea ce lipsește în această celulă goală. Sarcina este simplă, chiar mai simplă decât jocul „Găsiți cel ciudat”, în care trebuie să cunoașteți numele generale ale grupurilor de obiecte (substantive comune), dacă înțelegeți logica. În fiecare rând sau coloană ar trebui să existe o anumită secvență de imagini. Următorul desen este plasat în conformitate cu această secvență. Dar cele mai simple cărți pentru jocul „Ce lipsește?” realizat pe principiul că în fiecare rând există un anumit set de lucruri, iar în ultimul lipsește unul dintre ele. Ne jucăm cu copiii?

• Spune o poveste folosind imagini. Tabele mnemonice pentru copii preșcolari

  Este important să acordați atenție în timp util dezvoltării vorbirii copilului, în special, să-l învățați să vorbească despre ceva, adică să compună o poveste coerentă. Este mai bine să începeți cu ceva familiar, de exemplu, cu basmele pe care părinții le-au citit copilului de mai multe ori și, poate, copilul chiar le știe pe de rost. Vă aducem în atenție cartonașe cu ilustrații ale basmelor populare pentru copii, pe care le puteți folosi pentru a vă juca cu copilul dumneavoastră. La vârsta de 3 ani, copilul dumneavoastră poate imprima aceste cartonașe sau pur și simplu le poate arăta pe ecran. Nu este nevoie să tăiați. Spuneți un basm, asigurați-vă că arătați cu degetul toate evenimentele din desene.

• Despre animale sălbatice pentru copii + tabele mnemonice despre cine locuiește unde și ce mănâncă

  Ce ar trebui să știe un preșcolar despre animale? În primul rând, este un animal sălbatic sau domestic, un animal al pădurii, nordului sau Africii, adică habitatul său. În al doilea rând, în ce fel de „casă” trăiește animalul dacă este sălbatic: ar putea fi o groapă, un bârlog, o adâncime sau animalul nu își face deloc o casă. În al treilea rând, ce mănâncă acest animal? O poveste captivantă este ceea ce ai nevoie. Și asigurați-vă că însoțiți această poveste despre animale cu imagini, pentru că știm că memoria vizuală este de mare ajutor în învățarea unui preșcolar. Să vorbim cu copilul despre animale sălbatice și să arătăm cărțile, astfel încât copiii să devină mai interesați de subiect și să-și amintească toate detaliile.

• Jocul „Roata a patra. Înapoi la școală în curând”

  Copiii din grupa seniori a grădiniței înțeleg deja foarte bine ce este școala și că vor trebui să învețe să scrie și să citească în ea. Dar, din păcate, nu toate rechizitele școlare sunt familiare copiilor. Jocul a patra odd va ajuta nu numai să introducă copiii în diverse rechizite școlare, ci și să dezvolte gândirea logică și atenția. Pentru a juca, trebuie să imprimați imaginile. Tăiem fiecare foaie în 4 cărți. Îl întrebăm pe copil: "Ce este în plus în rând? De ce? Pentru ce sunt celelalte obiecte? Cum se numesc?" Sperăm că veți găsi jocul util.

• Jocul „Al meu, al meu, al meu, al meu”

  Este amuzant să auzi copiii spunând „tatăl meu” sau „mingea mea”, dar acest lucru încetează să mai fie amuzant până la vârsta de patru sau cinci ani, când copilul trebuie să-și dea seama ce cuvinte să folosească moi și care moi. Un joc didactic va ajuta să învețe acest lucru unui preșcolar. Trebuie să imprimați cardurile. Tăiați imaginile tăiate în consecință. Copilul va lua pătrate cu obiecte și le va pune pe cartonașul corespunzător într-o fereastră pătrată albă. Asigurați-vă că spuneți în același timp, de exemplu: „peștele meu”.

• Pentru ca un copil să crească atent și pentru ca tulburările asociate cu atenția și capacitatea de concentrare să nu fie descoperite la școală, este necesar să se lucreze cu copilul de la o vârstă fragedă și să nu aștepte până la 3-5 ani. vechi. Încă de la vârsta de un an, îi poți oferi copilului tău următorul joc: găsește toate păsările sau toți iepurașii din imagini. Jocul îmbunătățește concentrarea jucătorului, deoarece acesta trebuie nu numai să găsească toate obiectele necesare, ci și să-și amintească pe care bebelușul le-a arătat deja și pe care nu le-a arătat încă.

• Scopul acestor jocuri didactice este de a ajuta adulții – părinți sau educatori – să pregătească copilul pentru educația școlară, să-și dezvolte memoria, atenția și gândirea. Pe fiecare pagină, copilul este rugat să finalizeze o sarcină; sarcinile sunt concepute pentru copii de 4,5,6 ani (preșcolari). Sperăm că aceste teaser-uri distractive vor ajuta copilul să devină mai atent și mai inteligent.

• Ce a greșit artistul? Joc didactic pentru copii

  Una dintre abilitățile importante ale unei persoane care durează toată viața și ajută în multe situații de viață este capacitatea de a gândi logic și de a trage concluzii. Este această abilitate, precum și observarea și vorbirea, pe care o vom dezvolta la un preșcolar în jocul „Ce a amestecat artistul?” În timpul exersării, copilul va dezvolta percepția vizuală, memoria și vorbirea coerentă. Jocul constă din cărți cu imagini - fabule.

• Mai întâi, spune-i copilului tău ce este o umbră și când se întâmplă. Când orice obiect netransparent este plasat sub o sursă de lumină, acesta aruncă o umbră. Arătați cu un exemplu: aprindeți lampa și puneți orice jucărie sub ea. De ce se întâmplă asta? Un obiect blochează lumina și, prin urmare, este întuneric în spatele lui, aceasta este o umbră. Apoi imprimați și tăiați cărțile pentru a vă juca cu copilul. Pentru fiecare imagine color trebuie să o potriviți - o umbră cu aceeași silueta.

• Dacă părintele însuși nu îi spune copilului la timp din ce este făcut așa și cutare, copilul însuși va începe mai devreme sau mai târziu să-i pună această întrebare. Este perfect! Există un motiv să discutăm despre ce este făcut din ce. Există atât de multe substanțe și o astfel de varietate de materiale în jurul nostru, încât un adult poate deveni lipsit de explicații. Noi te vom ajuta.

• Nu orice adult înțelege sportul și cunoaște bine toate sporturile, poate numi sporturi olimpice sau cunoaște numele unor sportivi celebri. Și ce putem spune despre copii? Vom corecta această neînțelegere enervantă. Vă prezentăm atenției imagini cu diferite sporturi, aceste cărți sunt o combinație între un personaj de desene animate și fotografii cu modul în care se întâmplă totul în viață. Imaginile sunt luminoase și frumoase; copilul nu trebuie să se plictisească de ele.

• Copiii sunt invitați să joace jocul didactic „lanțuri logice”. Trebuie să faci cărți în succesiunea corectă de acțiuni. Cărțile sunt tăiate, trebuie să le descărcați, să le imprimați, să le tăiați de-a lungul liniilor punctate și să vă jucați cu copilul. Puteți juca online cu copii de 2-3 ani, apoi copilul pur și simplu va arăta cu degetul pe ecran și veți explica de ce această imagine este prima, a doua în spatele ei și așa mai departe.

• Joc „Căutare obiecte în imagine” pentru copii. Dezvoltarea memoriei

  Continuăm să dezvoltăm memoria copiilor noștri în joc. De data aceasta va prezentam atentiei un joc de obiecte ascunse. Sunteți încurajat să imprimați și să tăiați cardurile. Într-o imagine mare, copilul va căuta acele obiecte care sunt reprezentate pe cărți mici și le va pune la loc, ca la loto. Dacă nu îl puteți imprima, puteți juca acest joc online; copilul dvs. va găsi pur și simplu articolele necesare și vă va arăta pe ecran cu degetul.

• Joc „Găsește Diferențele” pentru cei mici, în imagini

  Atenția eșuează uneori pe mulți copii și chiar pe adulți, așa că trebuie dezvoltată încă din copilărie. Deja la 2 ani, copilul ar trebui să fie capabil să înțeleagă conceptele DIFERIT și ACEȘI, să poată găsi diferențe în imagini și să le numească. Desigur, bebelușul nu va găsi 10 mici diferențe și nu ar trebui! O diferență majoră este suficientă. Învățăm conceptele diferit - la fel din imagini; sunt concepute special pentru copii și conțin o singură diferență, pe care copilul trebuie să o observe timp de cel puțin 10 secunde. Și atunci va fi și mai rapid, vei vedea cum bebelușul arată fericit cu degetul spre poză imediat după solicitarea ta de a găsi diferențele.

• Cartele educaționale pentru copii „Unde sunt copiii cui?” (învățarea numelor puiilor de animale)

  Copilul trebuie să învețe chiar și cele mai simple lucruri, multe trebuie înțelese și reținute, iar părinții și educatorii sunt obligați să-l ajute pe copil în acest proces dificil învățându-l într-un mod ludic. Subiectul jocului nostru de astăzi: „Unde sunt copiii cui?” Trebuie să imprimați carduri cu poze cu animale, mame și bebelușii lor. Cărțile sunt tăiate de-a lungul liniilor punctate. Scopul jocului este de a potrivi imaginea cu animalul adult cu bebelușul și copiii lui. Copilul selectează, iar adultul rostește numele animalului și al bebelușului acestuia.

• În viață, totul are opusul său: vara se transformă în iarnă, căldura se transformă în ger, ziua se transformă în noapte, bucuria se transformă în tristețe și invers. Pentru ca un copil să-i fie mai ușor să exprime în cuvinte ceea ce gândește, ceea ce vede și ceea ce simte, îl vom ajuta să înțeleagă aceste contrarii. Cardurile cu imagini ne vor ajuta în acest sens. Ele pot fi descărcate, tipărite și afișate sau jucate pentru a face învățarea distractiv și fără probleme.

• Cardurile cu imagini sunt foarte des folosite în predarea preșcolarilor, iar matematica nu face excepție. De regulă, numărul de pe ele este însoțit de imagini cu obiecte în aceeași cantitate. Acest lucru face ca copilul să își amintească mai ușor numărul în sine - el va număra imaginile și va asocia numărul acestora cu acesta. Pe această pagină puteți descărca și imprima felicitări frumoase cu numere și numere de la 0 la 10.

• Cu cât începi mai devreme să joci jocuri inteligente cu copilul tău, cu atât educația lui pe miză va fi mai reușită, cu atât orizonturile și înțelegerea tuturor lucrurilor și evenimentelor lui vor fi mai largi. Se pare că de ce un copil mic trebuie să învețe numele formelor? Și apoi, ne înconjoară aproape peste tot. Uită-te la casă - este pătrată, iar acoperișul este un triunghi. Soarele rotund și luna rotundă sunt însoțitorii noștri fideli în fiecare zi. Piramida arată ca un triunghi, iar oul de la micul dejun arată puțin ca un oval. Studierea formelor cu bebelușul tău îi lărgește orizonturile. Și pentru a ajuta mama și profesorul - materialele noastre didactice, carduri, imagini.

• Învățarea culorilor: jocuri educative pentru cei mici

  Copilul percepe culori diferite, deschizând deja ochii pentru prima dată, și vede lumea în culori. Dar cum se numesc toate aceste vopsele? Sunt atât de multe și se pare că nu vă puteți aminti toate numele... Cum să înveți un copil să distingă culorile și să le învețe numele? Acest lucru este discutat în detaliu în articolul nostru.

• Una dintre sarcinile care pare destul de dificilă la prima vedere pentru un copil de patru sau cinci ani este sarcina de a găsi figura lipsă într-un anumit tipar. Dar dacă exersați puțin, copilul va putea identifica cu ușurință modelul și, prin urmare, va selecta cu ușurință figura care lipsește. Un copil de șase ani ar trebui să poată îndeplini această sarcină în câteva secunde.

• Este foarte important pentru educația de succes a unui copil să îi ofere concepte generalizatoare în stadiile incipiente, cu alte cuvinte, „cum să numești un grup de obiecte într-un singur cuvânt”. Este important nu atât pentru copilul însuși - el va înțelege aceste concepte prin experiența de viață, cât pentru admiterea lui la școală - aceste cunoștințe sunt verificate cu atenție de către un psiholog și pe baza prezenței sau absenței sale, profesorii judecă dezvoltarea copilului dvs. . Deci, să nu pierdem fața și să învățăm toate aceste concepte.

• Tangram bricolaj (modele de joc, figuri)

  

  Tangramul este un puzzle oriental antic realizat din figuri obtinute prin taierea unui patrat in 7 parti intr-un mod special: 2 triunghiuri mari, unul mediu, 2 triunghiuri mici, un patrat si un paralelogram. Ca urmare a plierii acestor părți împreună, se obțin figuri plate, ale căror contururi seamănă cu tot felul de obiecte, de la oameni, animale la unelte și obiecte de uz casnic. Aceste tipuri de puzzle-uri sunt adesea numite „puzzle-uri geometrice”, „puzzle-uri din carton” sau „puzzle-uri tăiate”.

  Pentru orice boală, nu o diagnosticați și tratați singur; trebuie să consultați un medic specialist.
  Imaginile de coperți ale literaturii educaționale sunt afișate pe paginile site-ului numai ca material ilustrativ (articolul 1274, alineatul 1, partea a patra din Codul civil al Federației Ruse)
  

Indexul cardului

jocuri didactice

pentru grupul mijlociu

Joc didactic „Găsește greșeala”

Obiective: dezvolta atentia auditiva.

Progresul jocului : Profesorul arată o jucărie și numește o acțiune deliberat incorectă pe care se presupune că o efectuează acest animal. Copiii trebuie să răspundă dacă acest lucru este corect sau nu și apoi să enumere acțiunile pe care acest animal le poate efectua efectiv. De exemplu: „Câinele citește. Poate un câine să citească? Copiii răspund: „Nu”. Ce poate face un câine? Lista copiilor. Apoi, alte animale sunt numite.

Joc didactic „Spune cuvântul”

Obiective: învață să pronunțe clar cuvintele polisilabice cu voce tare, dezvolta atentia auditiva.

Progresul jocului : Profesorul pronunță fraza, dar nu termină silaba în ultimul cuvânt. Copiii trebuie să completeze acest cuvânt.

Ra-ra-ra - jocul începe...

Ry-ry-ry - băiatul are o minge...

Ro-ro-ro - avem un nou...

Ru-ru-ru - continuăm jocul...

Re-re-re - există o casă pe...

Ri-ri-ri - este zapada pe crengi...

Ar-ar-ar - sinele nostru fierbe....

Ry-ry-ry - sunt o mulțime de copii în oraș...

Joc didactic „Se întâmplă sau nu”

Obiective: invata sa observi inconsecventa in judecati, dezvolta gândirea logică.

Progresul jocului: Profesorul explică regulile jocului:

Voi spune o poveste în care ar trebui să observi ceva ce nu se întâmplă.

„Vara, când soarele strălucea puternic, eu și băieții ne-am plimbat. Au făcut un om de zăpadă din zăpadă și au început să meargă cu sania.” "A venit primavara. Toate păsările au zburat spre tărâmuri mai calde. Ursul s-a urcat în bârlogul lui și a decis să doarmă toată primăvara...”

Jocul didactic „În ce perioadă a anului?”

Obiective: învață să coreleze descrierile naturii în poezie sau proză cu o anumită perioadă a anului; dezvoltarea atenției auditive și a gândirii rapide.

Progresul jocului : Copiii stau pe o bancă. Profesorul pune întrebarea „Când se întâmplă asta?” și citește un text sau ghicitoare despre diferite anotimpuri.

Jocul didactic „Unde pot face ce?”

Obiective: activarea în vorbire a verbelor folosite într-o anumită situație.

Progresul jocului : Profesorul pune întrebări, copiii le răspund.

Ce poți face în pădure? (Mers pe jos; culege fructe de pădure, ciuperci; vânătoare; ascultați cântând păsările; odihnă).

Ce poți face pe râu? Ce fac ei la spital?

Jocul didactic „Care, care, care?”

Obiective: învață să selectezi definiții care corespund unui exemplu sau fenomen dat; activați cuvintele învățate anterior.

Progresul jocului : Profesorul numește un cuvânt, iar jucătorii numesc pe rând cât mai multe semne care corespund subiectului dat. veverita -rosu, agil, mare, mic, frumos.....

Palton - cald, iarna, nou, vechi …..

Mamă- amabil, afectuos, blând, iubit, drag...

Casa- lemn, piatra, nou, panou...

Obiective: învață să completezi propoziții cu un cuvânt cu sens opus, dezvolta atentia.

Progresul jocului : Profesorul începe o propoziție, iar copiii o termină, doar ei spun cuvinte cu sens invers.

Zaharul este dulce. si piper -... (amar).

Vara frunzele sunt verzi, iar toamna...(galben).

Drumul este lat, iar poteca... (îngustă).

Joc didactic „Aflați a cui este fișa”

Obiective: Învățați să recunoașteți o plantă după frunza (numiți o plantă după frunza și găsiți-o în natură), dezvolta atentia.

Progresul jocului : În timp ce mergeți, adunați frunzele căzute din copaci și tufișuri. Arată-le copiilor, cere-le să afle din ce copac este și să găsească asemănări cu frunzele necăzute.

Joc didactic „Ghici ce fel de plantă”

Obiective: învață să descrii un obiect și să-l recunoști prin descriere, dezvolta memoria si atentia.

Progresul jocului: Profesorul invită un copil să descrie planta sau să facă o ghicitoare despre ea. Ceilalți copii trebuie să ghicească ce fel de plantă este.

Jocul didactic „Cine sunt eu?”

Obiective: Învață să numești o plantă, dezvolta memoria si atentia.

Progresul jocului : Profesorul arată rapid către plantă. Prima persoană care numește planta și forma ei (copac, arbust, plantă erbacee) primește un chip.

Jocul didactic „Cine are cine”

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre animale, dezvoltă atenția și memoria.

Progresul jocului: Profesorul numește animalul, iar copiii numesc puiul la singular și la plural. Copilul care numește corect puiul primește un cip.

Jocul didactic „Cine (ce) zboară?”

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre animale, insecte, păsări, dezvoltarea atenției și memoriei.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Copilul selectat numește un obiect sau un animal, ridică ambele mâini și spune: „Zboară”.

Când un obiect care zboară este chemat, toți copiii ridică ambele mâini și spun „Zboară”; dacă nu, nu ridică mâinile. Dacă unul dintre copii greșește, părăsește jocul.

Jocul didactic „Ce fel de insectă?”

Obiective: clarificați și extindeți ideile despre viața insectelor în toamnă, învățați să descrieți insectele prin trăsături caracteristice, cultivați o atitudine grijulie față de toate ființele vii, dezvolta atentia.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în 2 subgrupe. Un subgrup descrie insecta, iar celălalt trebuie să ghicească cine este. Puteți folosi ghicitori. Apoi un alt subgrup își pune întrebările.

Jocul didactic „Cine poate numi cele mai multe acțiuni?”

Obiective: învață să selectezi verbe care denotă acțiuni, dezvolta memoria si atentia.

Progresul jocului : Profesorul pune întrebări, copiii răspund cu verbe. Pentru fiecare răspuns corect, copiii primesc un cip.

• Ce poți face cu florile?(smulge, miros, uită, udă, dă, plantează)

  Ce face un portar?(mătură, curăță, udă, curăță zăpada de pe poteci)

Jocul didactic „Ce se întâmplă?”

Obiective: învață să clasifice obiectele după culoare, formă, calitate, material, compara, contrastează, selectează cât mai multe articole care se potrivesc acestei definiții; dezvolta atentia.

Progresul jocului: Spune-ne ce se întâmplă:

verde - castraveți, crocodil, frunză, măr, rochie, brad ….

Lat - râu, drum, panglică, stradă...

Câștigă cel care poate numi cele mai multe cuvinte.

Joc didactic „Ce fel de pasăre este aceasta?”

Obiective: clarificați și extindeți ideile despre viața păsărilor în toamnă, învățați să descrieți păsările după trăsăturile lor caracteristice; dezvoltarea memoriei; cultivați o atitudine grijulie față de păsări.

Progresul jocului : Copiii sunt împărțiți în 2 subgrupe. Copiii dintr-un subgrup descriu pasărea, iar celălalt trebuie să ghicească ce fel de pasăre este. Puteți folosi ghicitori. Apoi un alt subgrup își pune întrebările.

Joc didactic „Gicitori, vom ghici”

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre plantele de grădină; capacitatea de a-și numi semnele, de a le descrie și de a le găsi după descriere, dezvolta atentia.

Progresul jocului : Copiii descriu orice plantă în următoarea ordine6 formă, culoare, gust. Șoferul ar trebui să recunoască instalația din descriere.

Joc didactic „Se întâmplă - nu se întâmplă” (cu o minge)

Obiective: dezvolta memoria, atentia, gandirea, viteza de reactie.

Progresul jocului : Profesorul spune fraze și aruncă mingea, iar copiii trebuie să răspundă repede.

Zăpadă iarna... (se întâmplă)

Îngheț vara... (nu se întâmplă)

Îngheț vara... (nu se întâmplă)

scade vara... (nu se intampla)

Joc didactic „A treia roată” (plante)

Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre diversitatea plantelor, dezvolta memoria si viteza de reactie.

Progresul jocului : Profesorul numește 3 plante (copaci și arbuști), dintre care una este „de prisos”. De exemplu, arțar, tei, liliac. Copiii trebuie să stabilească care este cel „în plus” și să bată din palme.

(Arțar, tei - copaci, liliac - arbuști)

Joc didactic „Știați că...”

Obiective: îmbogăți vocabularul copiilor cu nume de animale, consolidează cunoștințele despre modele, dezvolta memoria si atentia.

Progresul jocului : Trebuie să pregătiți chipsurile în avans. Profesorul plasează imagini cu animale în primul rând, păsări în al doilea, pești în al treilea și insecte în al patrulea. Jucătorii cheamă pe rând mai întâi animalele, apoi păsările, etc. Și dacă răspunsul este corect, pun jetoanele pe rând. Câștigă cel care plasează cele mai multe jetoane.

Joc didactic „Când se întâmplă asta?”

Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre părțile zilei, dezvolta vorbirea și memoria.

Progresul jocului : Profesorul prezintă imagini care înfățișează viața copiilor la grădiniță: exerciții de dimineață, micul dejun, cursuri etc. Copiii aleg orice imagine pentru ei înșiși și se uită la ea. Când aud cuvântul „dimineață”, toți copiii iau o imagine asociată cu dimineața și explică alegerea lor. Apoi zi, seara, noapte. Pentru fiecare răspuns corect, copiii primesc un cip.

Joc didactic „Și apoi ce?”

Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre părțile zilei, despre activitățile copiilor în diferite momente ale zilei; dezvolta vorbirea și memoria.

Progresul jocului : Copiii stau într-un semicerc. Profesorul explică regulile jocului:

Puteți introduce un moment de joc: profesorul cântă melodia „Am o pietricică. Cui să i-o dau? Cui să i-o dau? El va răspunde.”

Învățătoarea începe: „Am venit la grădiniță. Ne-am jucat în zonă. Și ce s-a întâmplat atunci? Transmite pietricica unuia dintre jucători. El răspunde: „Am făcut gimnastică” - „Și apoi?” Transmite pietricica altui copil.

Jocul continuă până când copiii spun ultimul lucru - mergând acasă.

Notă . Este indicat să folosiți o pietricică sau alt obiect, deoarece nu cel care îl dorește răspunde, ci cel care îl primește. Acest lucru îi obligă pe toți copiii să fie atenți și gata să răspundă.

Joc didactic „Când faci asta?”

Ţintă: consolidarea abilităților culturale și igienice și cunoașterea părților zilei, dezvoltarea atenției, memoriei, vorbirii.

Progresul jocului: Profesorul numește un copil. Apoi descrie o acțiune, de exemplu, spălarea mâinilor, spălarea dinților, curățarea pantofilor, pieptănarea părului etc. și întreabă: „Când faci asta?” Dacă copilul răspunde că se spală pe dinți dimineața, copiii corectează: „Dimineața și seara”. Unul dintre copii poate acționa ca lider.

Joc didactic „Evidențiați cuvântul”

Obiective: învață-i pe copii să pronunțe clar cuvintele polisilabice cu voce tare, dezvolta atentia auditiva.

Progresul jocului : Profesorul pronunță cuvintele și îi invită pe copii să bată din palme când aud cuvinte care conțin sunetul „z” (cântec țânțar).(Iepuraș, șoarece, pisică, castel, capră, mașină, carte, clopot )

Profesorul ar trebui să pronunțe cuvintele încet și să facă o pauză după fiecare cuvânt, astfel încât copiii să poată gândi.

Joc didactic „Copac, tufiș, floare”

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre plante, lărgirea orizontului copiilor, dezvoltarea vorbirii și a memoriei.

Progresul jocului : Prezentatorul rostește cuvintele „Copac, tufiș, floare...” și se plimbă în jurul copiilor. Oprându-se, arată spre copil și numără până la trei; copilul trebuie să numească rapid la ce s-a oprit liderul. Daca copilul nu are timp sau nume incorect, el este eliminat din joc. Jocul continuă până când rămâne un jucător.

Jocul didactic „Unde crește?”

Obiective: învață să înțeleagă procesele care au loc în natură; dați o idee despre scopul plantelor; arătați dependența întregii vieți de pe pământ de starea stratului de vegetație; dezvolta vorbirea.

Progresul jocului : Profesorul numește diferite plante și arbuști, iar copiii le aleg doar pe cele care cresc împreună cu noi. Daca copiii cresc, bat din palme sau sar intr-un singur loc (puteti alege orice miscare), daca nu, tac.

Măr, pară, zmeură, mimoză, molid, saxaul, cătină, mesteacăn, cireș, cireș dulce, lămâie, portocală, tei, arțar, baobab, mandarină.

Dacă copiii au făcut-o cu succes, pot enumera copacii mai repede:

prune, aspen, castan, cafea. Rowan, platano. Stejar, chiparos. cireș prun, plop, pin.

La sfârșitul jocului, rezultatele sunt rezumate pentru cine știe cei mai mulți copaci.

Jocul didactic „Cine va fi cine (ce)?”

Ţintă: dezvolta activitatea de vorbire și gândire.

Progresul jocului : Copiii răspund la întrebarea adultului: „Cine va fi (sau ce va fi)... un ou, un pui, un băiat, o ghindă, o sămânță, un ou, o omidă, făină, fier, cărămidă, țesătură etc. .?” Dacă copiii vin cu mai multe opțiuni, de exemplu, dintr-un ou - un pui, o rățușă, un pui, un crocodil. Apoi primesc pierderi suplimentare.

Sau profesorul întreabă: „Ce era înainte puiul (ou), pâinea (făină), mașina (metal)?”

Joc didactic „Vara sau toamna”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre semnele toamnei, diferențierea acestora de semnele verii; dezvoltarea memoriei, a vorbirii; hrănind dexteritatea.

Progresul jocului :

Profesorul și copiii stau în cerc.

Educator . Dacă frunzele se îngălbenesc, aceasta este... (și aruncă mingea unuia dintre copii. Copilul prinde mingea și spune, aruncându-i-o înapoi profesorului: „Toamna”).

Educator. Dacă păsările zboară - acesta este ..... Etc.

Joc didactic „Ai grijă”

Ţintă: diferențierea îmbrăcămintei de iarnă și de vară; dezvoltarea atenției auditive, a auzului vorbirii; creșterea vocabularului.

Ascultă cu atenție versetele despre îmbrăcăminte, ca apoi să poți enumera toate numele care apar în aceste versete. Spune-i mai întâi vară. Și apoi iarna.

. Joc didactic „Ia - nu lua”

Ţintă: diferențierea fructelor de pădure și grădină; creșterea vocabularului pe tema „Bace”; dezvolta atentia auditiva.

Progresul jocului : Copiii stau în cerc. Profesorul explică că va pronunța numele de fructe de pădure și de grădină. Dacă copiii aud numele unei fructe de pădure sălbatice, ar trebui să se așeze, iar dacă aud numele unei fructe de pădure, să se întindă, ridicând brațele în sus.

Căpșuni, mure, agrișe, afine, coacăze roșii, căpșuni, coacăze negre, lingonberries, zmeură.

Jocul didactic „Ce plantează ei în grădină?”

Ţintă: invata sa clasifice obiectele dupa anumite caracteristici (dupa locul lor de crestere, dupa folosirea lor); dezvolta o gândire rapidă,
atentia auditiva.

Progresul jocului : Copii, știți ce plantează în grădină? Să jucăm acest joc: voi numi diferite obiecte, iar tu asculți cu atenție. Dacă numesc ceva care este plantat în grădină, vei răspunde „Da”, dar dacă ceva care nu crește în grădină, vei spune „Nu”. Cine greșește părăsește jocul.

• Morcovi (da), castraveți (da), prune (nu), sfeclă (da) etc.

Jocul didactic „Cine îl va colecta cel mai repede?”

Ţintă: învață copiii să grupeze legumele și fructele; cultivați reacția rapidă la cuvintele profesorului, rezistența și disciplina.

Progresul jocului : Copiii sunt împărțiți în două echipe: „Grădinari” și „Grădinari”. Pe sol sunt modele de legume și fructe și două coșuri. La comanda profesorului, echipele încep să strângă legume și fructe, fiecare în coșul său. Cine strânge primul ridică coșul și este considerat câștigător.

Jocul didactic „Ci are nevoie de ce?”

Ţintă: exercițiu în clasificarea obiectelor, capacitatea de a numi lucruri necesare oamenilor de o anumită profesie; dezvolta atentia.

Educator: - Să ne amintim de ce trebuie să lucreze oamenii de diferite profesii. Îi voi numi profesia, iar tu îi vei spune de ce are nevoie pentru muncă.

Profesorul numește o profesie, copiii spun ce este necesar pentru muncă. Și apoi în a doua parte a jocului, profesorul denumește obiectul, iar copiii spun pentru ce profesie ar putea fi util.

Joc didactic „Nu te înșeli”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre diferite sporturi, dezvoltarea ingeniozității, inteligenței, atenției; cultivați dorința de a practica sport.

Progresul jocului : Profesorul așează imagini tăiate înfățișând diverse sporturi: fotbal, hochei, volei, gimnastică, canotaj. Există un atlet în mijlocul imaginii; trebuie să selectați tot ce are nevoie pentru joc.

Folosind acest principiu, puteți realiza un joc în care copiii vor selecta instrumente pentru diverse profesii. De exemplu, un constructor: are nevoie de unelte - o lopată, mistrie, pensulă, găleată; utilaje care ușurează munca unui constructor - o macara, un excavator, o autobasculantă etc. În imagini sunt oameni cu acele profesii cu care copiii sunt familiarizați pe tot parcursul anului: un bucătar, un portar, un poștaș, un vânzător , un medic, un profesor, un tractorist, un mecanic etc. Ei selectează imagini ale obiectelor muncii lor. Corectitudinea execuției este controlată de imaginea în sine: din imaginile mici ar trebui să se transforme într-una mare, întreagă.

Joc didactic „Ghicește!”

Ţintă: învață să descrii un obiect fără a-l privi, identifică trăsăturile esențiale în el, recunoaște un obiect după descriere; dezvoltarea memoriei, a vorbirii.

Progresul jocului : La semnalul profesorului, copilul care a primit cipul se ridică și face o descriere a oricărui obiect din memorie, apoi transmite cipul persoanei care va ghici. După ce a ghicit, copilul își descrie articolul, trece cipul următorului etc.

Jocul didactic „Terminați propoziția”

Ţintă:

Progresul jocului

Zahărul este dulce, iar ardeiul...(amar)

(galben )

îngust )

Gheața este subțire, iar trunchiul este... (gros )

Jocul didactic „Unde este ce?”

Ţintă: învață să identifice cuvinte cu un sunet dat dintr-un grup de cuvinte, dintr-un flux de vorbire; consolidarea pronunției corecte a anumitor sunete în cuvinte; dezvolta atentia.

Progresul jocului : Profesorul denumește obiectul și îi invită pe copii să răspundă unde îl pot pune. De exemplu:

- „Mama a adus pâine și a pus-o în...(cutie de pâine ).

Masha a turnat zahăr... Unde? (Spre vasul de zahăr )

Vova s-a spălat pe mâini și a pus săpunul...Unde? (Pe o cutie de săpun )

Jocul didactic „Pune-ți din urmă umbra”

Ţintă: introducerea conceptului de lumină și umbră; dezvolta vorbirea.

Progresul jocului : Educator: Cine va ghici ghicitoarea?

eu merg - ea se duce,

Eu stau - ea stă

Dacă eu fug, ea fuge.Umbră

Într-o zi însorită, dacă stai cu fața, spatele sau lateral la soare, pe pământ va apărea o pată întunecată, aceasta este reflexia ta, se numește umbră. Soarele își trimite razele către pământ, acestea se răspândesc în toate direcțiile. Stând în lumină, blochezi calea razelor soarelui, ele te luminează, dar umbra ta cade pe pământ. Unde mai este umbra? Cu ce ​​seamănă? Prinde din urmă umbra. Dansează cu umbra.

Jocul didactic „Terminați propoziția”

Ţintă: învață să completezi propoziții cu un cuvânt de sens opus; dezvoltarea memoriei, a vorbirii.

Progresul jocului : Profesorul începe o propoziție, iar copiii o termină, doar ei spun cuvinte cu sens opus.

Zahărul este dulce, iar ardeiul...(amar)

Vara frunzele sunt verzi, iar toamna -.....(galben )

Drumul este larg, iar poteca este... (îngust )

Gheața este subțire, iar trunchiul este... (gros )

Jocul didactic „Ce subiect”

Ţintă: să învețe să clasifice obiectele după un anumit criteriu (dimensiune, culoare, formă), să consolideze cunoștințele copiilor despre dimensiunea obiectelor; dezvolta o gândire rapidă.

Progresul jocului : Copiii stau în cerc. Profesorul spune:

• Copiii, obiectele care ne înconjoară, vin în dimensiuni diferite: mare, mic, lung, scurt, jos, înalt, lat, îngust. În timpul orelor și la plimbări am văzut multe obiecte de diferite dimensiuni. Acum voi numi un cuvânt și veți enumera ce obiecte pot fi numite într-un singur cuvânt.

Profesorul are o pietricică în mâini. Îi dă copilului care trebuie să răspundă.

E lung”, spune profesorul și îi dă pietricicul vecinului.

O rochie, o sfoară, o zi, o haină de blană, își amintesc copiii.

„Lat”, sugerează profesorul următorul cuvânt.

Copiii sună: drum, stradă, râu, panglică etc.

Jocul este jucat și cu scopul de a îmbunătăți capacitatea copiilor de a clasifica obiectele după culoare și formă. Profesorul spune:

• Roșu.

Copiii răspund pe rând: boabe, minge, steag, stea, mașină etc.

rotund ( minge, soare, măr, roată etc. )

Jocul didactic „Ce pot face animalele?”

Ţintă: învață să creezi o mare varietate de combinații de cuvinte; extinde conținutul semantic al cuvântului în minte; dezvolta memoria.

Progresul jocului : Copiii se transformă în „animale”. Fiecare trebuie să spună ce poate face, ce mănâncă, cum se mișcă. Cel care spune corect povestea primește o poză cu un animal.

• Sunt o veveriță roșie. Sar din ramură în ramură. Îmi fac provizii pentru iarnă: adun nuci și ciuperci uscate.

  Sunt câine, pisică, urs, pește etc.

Joc didactic „Vino cu un alt cuvânt”

Ţintă: Extindeți cunoștințele cuvintelor; dezvolta atentia.

Progresul jocului : Profesorul spune „Vino cu un alt cuvânt asemănător dintr-un cuvânt. Poți spune: o sticlă de lapte, sau poți spune o sticlă de lapte.” Jeleu de afine(jeleu de afine) ; supa de legume ( supa de legume ); piure de cartofi (piure de cartofi ).

Joc didactic „Alege cuvinte asemănătoare”

Ţintă: învață-i pe copii să pronunțe clar cuvintele polisilabice cu voce tare; dezvolta memoria si atentia.

Progresul jocului : Profesorul pronunță cuvinte care sună asemănător: lingură - pisică, urechi - pistoale. Apoi pronunță un cuvânt și îi invită pe copii să aleagă alții care sună asemănător cu acesta: lingură (pisică, picior, fereastră ), un pistol ( zbura, uscarea, cucul ), iepuraș ( băiat, deget ) etc.

Jocul didactic „Cine își va aminti mai mult?”

Ţintă: îmbogățiți vocabularul copiilor cu verbe care denotă acțiunile obiectelor; dezvoltarea memoriei, a vorbirii.

Progresul jocului : Carlson cere să se uite la imagini și să le spună ce fac, ce mai pot face.

viscol - mături, furtuni, furtuni.

ploaie - se toarnă, pică, pică, pică, începe, țâșnește, …

Cioară- zboară, croacă, stă, mănâncă, se așează, bea, urlă, etc.

Jocul didactic „Despre ce mai vorbesc?”

Ţintă: consolidarea și clarificarea sensului cuvintelor polisemantice; cultivați o atitudine sensibilă la compatibilitatea cuvintelor în sens, dezvoltați vorbirea.

Progresul jocului : Spune-i lui Carlson despre ce altceva poți spune asta:

Plouă: plouă -zăpadă, iarnă, băiat, câine, fum.

joc - fată, radio , …

amar - piper, medicament , .. etc.

Jocul didactic „Inventează-l singur”

Ţintă: învață să vezi în diferite obiecte posibili înlocuitori pentru alte obiecte potrivite pentru un anumit joc; dezvoltarea capacității de a folosi același obiect ca înlocuitor pentru alte obiecte și invers; dezvolta vorbirea și imaginația.

Progresul jocului : Profesorul invită fiecare copil să aleagă un obiect (un cub, un con, o frunză, o pietricică, o fâșie de hârtie, un capac) și să fantezeze: „Cum te poți juca cu aceste obiecte?” Fiecare copil numește obiectul, cum arată și cum te poți juca cu el.

Jocul didactic „Cine aude ce?”

Ţintă: învățați-i pe copii să desemneze și să sune sunete (sunet, foșnet, joacă, trosnet etc.); cultivați atenția auditivă; dezvolta inteligenta si rezistenta.

Progresul jocului : Pe masa profesorului sunt diverse obiecte care, atunci când se acționează asupra lor, produc un sunet: sună un clopoțel; foșnetul unei cărți răsfoit; cântă pipa, sună pianul, gusli etc., adică tot ceea ce sună în grup poate fi folosit în joc.

Un copil este invitat în spatele ecranului să se joace acolo, de exemplu, pe țeavă. Copiii, după ce au auzit sunetul, ghiciți, iar cel care a jucat iese din spatele paravanului cu o țeavă în mâini. Băieții sunt convinși că nu s-au înșelat. Un alt copil ales de primul participant la joc se va juca cu un alt instrument. De exemplu, el răsfoiește o carte. Copiii ghicesc. Dacă vă este greu să răspundeți imediat, profesorul vă cere să repetați acțiunea și să ascultați pe toți cântând cu mai multă atenție. „El răsfoiește o carte, frunzele foșnesc”, ghicesc copiii. Jucătorul iese din spatele ecranului și arată cum a procedat.

Acest joc poate fi jucat și în timpul mersului. Profesorul atrage atenția copiilor asupra sunetelor: tractorul funcționează, păsările cântă, o mașină claxonează, frunzele foșnesc etc.

Joc didactic „Mergem, mergem, mergem...” pentru copii 3-4 ani

Sydenova Alisa Dasheevna, profesoară a instituției de învățământ bugetar municipal „Școala elementară Tagarkhai - grădiniță”
Descriere: Dragi colegi, părinți! Vă aduc în atenție un joc didactic foarte interesant despre educația pentru mediu, care vă va ajuta pe dumneavoastră și pe părinți în lucrul cu copiii de vârstă preșcolară primară în acest domeniu. Acest material le va ajuta să le ofere copiilor cunoștințe și idei despre animalele domestice și puii lor.
Ţintă: consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre animalele domestice și puii lor.
Sarcini: Folosirea operelor literare, activarea vorbirii, încurajarea declarațiilor, onomatopee. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre principalele culori ale spectrului, nuanțe.
Echipament: o locomotiva cu abur cu vagoane colorate din deseuri, jucarii pentru animale de companie, o casa, un stand, un tarc pentru animale.

PROGRESUL JOCULUI:
Copiii, împreună cu profesorul, ca niște remorci, intră în grup însoțiți de poezia: „Trenul se grăbește”
Chug, chug
Trenul se grăbește
Cu toate puterile mele...
Puf, puf, puf
Trag o sută de trăsuri...
Educator: - Și aici este oprirea. Tu și cu mine am ajuns la grădinița noastră. În timp ce călătorim, au venit la noi atât de mulți oaspeți. Auzi pe cineva plângând aici? Copii, să vedem. Cine este aceasta? Uite câte animale mici sunt aici. Aceștia sunt pui. De ce plâng? (răspunsurile copiilor)Și-au pierdut mamele.
- Cine e aici? Aceștia sunt un pisoi, căței, un mânz, un purcel, un vițel, un ied. Ce mici sunt.
Copiii se uită la ele și le imită.
- Cât de multe sunt acolo? (Mult.)
- Cine este mama pisoiului? (Pisică.) Cine este mama cățelușului? (Câine). Cine este mama mânzului? (Cal). Cine este mama purcelului? (Porc). Cine este mama vițelului? ( Vacă). Cine este mama copilului? (Capră).
- Se pare că frații noștri mai mici au și mame.
Educator: Copii, haideți să ne ajutăm puii să-și găsească mama. Trebuie să-i luăm în tren, dar unde vor merge, nu avem locuri libere (răspunsurile copiilor).

Să construim un tren pentru animale - copii. Uite câte cutii, cuburi și coșuri sunt.
- Din ce ne vom construi trenul? Din cuburi? Nu, va fi mic.
- Din coșuri? Nu, nu ni se potrivesc.
- Să ne construim trenul din cutii multicolore. Fiecare dintre voi va lua o cutie.
Copiii și un profesor construiesc un tren din cutii multicolore pe podea. Profesorul, întorcându-se pe rând către copii, se oferă să atașeze la locomotivă vagoane de diferite culori.
- Iată ce compoziție minunată am făcut din remorci multicolore. Ce culoare au remorcile? (Numele culorilor și pronunția lor sunt din nou întărite.)
- Să ne punem pasagerii în remorci.
Copiii pun puii în remorci pe rând. Ei iau frânghia și, împreună cu profesorul, merg să caute mamele puiilor.
Educator:- Trenul pleacă. Stop. Uite, o casă, cine locuiește în ea? (Pisică) De ce este tristă? (răspunsurile copiilor).
- Așa e, și-a pierdut puiul. Și cine este puiul ei? (Kitty). Hai să-i dăm mamei. Să-l găsim în trailer.
Liniște, liniște Mamă pisica
Învață copiii să se joace
Rotiți mingea pe podea.
- Uite, iată o altă căsuță. Acesta este un stand. Și cine trăiește în ea? (Câine.)Și cine este puiul ei? (Catelul.)Și aici sunt două dintre ele. Asta înseamnă căței. Să le dăm mamei câinelui.
Mamă câine în apropiere
Nu pierde timpul:
Îl învață pe fiul meu drag -
Îndoiți cățelul
Fii îngrijit, îngrijit,
Mai sunt tocanite si carnati din castron.
- Ei bine, am găsit o mamă pentru un cățel și un pisoi. Acum să mergem mai departe să căutăm o mamă pentru restul animalelor. Și aici vine oprirea. Uită-te la gard. Acesta este un corral. Cine locuiește aici? Moo-moo, cine este? (Vacă.) A cui mama este aceasta? (Vițel.)
Un vițel sare în pajiște
Moo-moo țipă
Mama vaca sună
Ea bea lapte
Și vițelul și tu.
- Oink Oink? Cine este aceasta? (Porc.) A cui este mama asta? Așa e, un purcel. Hai să-i dăm mamei.
Porc gras, gras
Mormăi vesel în somn.
Purcelul s-a ghemuit lângă porc,
Către mami porc, cu spatele alb.
- Igo-go! Cine este aceasta? Așa e, cal. A cui este mama asta? (mânz.)Îi dăm mamei?
Mânzul și-a arcuit gâtul
Copil cal puternic
Tocmai m-am ridicat pe copitele mele
A alergat după mama lui.
- Si cine e acesta? Așa e, capră. A cui este mama asta? ( Ied.)Îi dăm mamei?
Puiul de capră are o capră mamă
Lingând coarnele, dereza,
Coarne drăguțe ale bebelușului -
Un copil cu fața rece.
- Ei bine, toți puii și-au găsit mamele. E timpul să plecăm în grup. Mamele noastre vor veni și ele la noi seara.
Copiii și profesorul lor pleacă.

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre animale, dezvoltarea atenției și memoriei.

Progresul jocului: Profesorul numește animalul, iar copiii numesc puiul la singular și la plural. Copilul care numește corect puiul primește un cip.

Jocul didactic „Cine (ce) zboară?”

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre animale, insecte, păsări, dezvoltarea atenției și memoriei.

Progresul jocului: Copiii stau în cerc. Copilul selectat numește un obiect sau un animal, ridică ambele mâini și spune: „Zboară”.

Când un obiect care zboară este chemat, toți copiii ridică ambele mâini și spun „Zboară”; dacă nu, nu ridică mâinile. Dacă unul dintre copii greșește, părăsește jocul.

Jocul didactic „Ce fel de insectă?”

Obiective: clarificați și extindeți ideile despre viața insectelor în toamnă, învățați să descrieți insectele prin trăsăturile lor caracteristice, cultivați o atitudine grijulie față de toate ființele vii și dezvoltați atenția.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în 2 subgrupe. Un subgrup descrie insecta, iar celălalt trebuie să ghicească cine este. Puteți folosi ghicitori. Apoi un alt subgrup își pune întrebările.

Jocul didactic „Ascunună și caută”

Obiective:învață să găsești un arbore prin descriere, consolidează capacitatea de a folosi prepoziții în vorbire: în spate, despre, înainte, lângă, din cauza, între, pe; dezvolta atentia auditiva.

Progresul jocului: La instrucțiunile profesorului, unii dintre copii se ascund în spatele copacilor și tufișurilor. Prezentatorul, conform instrucțiunilor profesorului, caută (găsește cine se ascunde în spatele unui copac înalt, jos, gros, subțire).

Jocul didactic „Cine poate numi cele mai multe acțiuni?”

Obiective:învață să selectezi verbe care denotă acțiuni, dezvoltă memoria și atenția.

Progresul jocului: Profesorul pune întrebări, copiii răspund cu verbe. Pentru fiecare răspuns corect, copiii primesc un cip.

– Ce poți face cu florile? (smulge, miros, uită, udă, dă, plantează)

- Ce face portarul? (mătură, curăță, udă, curăță zăpada de pe poteci)

Jocul didactic „Ce se întâmplă?”

Obiective: invata sa clasifice obiectele dupa culoare, forma, calitate, material, compara, contrast, selecteaza cat mai multe articole care se potrivesc acestei definitii; dezvolta atentia.

Progresul jocului: Spune-ne ce se întâmplă:

verde - castraveți, crocodil, frunză, măr, rochie, brad….

lat - râu, drum, panglică, stradă...

Câștigă cel care poate numi cele mai multe cuvinte.

Joc didactic „Ce fel de pasăre este aceasta?”

Obiective: clarificați și extindeți ideile despre viața păsărilor toamna, învățați să descrieți păsările prin trăsăturile lor caracteristice; dezvoltați memoria; cultivați o atitudine grijulie față de păsări.

Progresul jocului: Copiii sunt împărțiți în 2 subgrupe. Copiii dintr-un subgrup descriu pasărea, iar celălalt trebuie să ghicească ce fel de pasăre este. Puteți folosi ghicitori. Apoi un alt subgrup își pune întrebările.

Joc didactic „Gicitori, vom ghici”

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre plantele de grădină; capacitatea de a le numi semnele, de a le descrie și de a le găsi după descriere, de a dezvolta atenția.

Progresul jocului: Copiii descriu orice plantă în următoarea ordine6 formă, culoare, gust. Șoferul ar trebui să recunoască instalația din descriere.

Joc didactic „Se întâmplă - nu se întâmplă” (cu o minge)

Obiective: dezvolta memoria, atentia, gandirea, viteza de reactie.

Progresul jocului: Profesorul spune fraze și aruncă mingea, iar copiii trebuie să răspundă repede.

Zăpadă iarna... (se întâmplă) Îngheț vara... (nu se întâmplă)

Îngheț vara... (nu se întâmplă) picături vara... (nu se întâmplă)

Joc didactic „A treia roată” (plante)

Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre diversitatea plantelor, dezvoltarea memoriei și a vitezei de reacție.

Progresul jocului: Profesorul numește 3 plante (copaci și arbuști), dintre care una este „de prisos”. De exemplu, arțar, tei, liliac. Copiii trebuie să stabilească care este cel „în plus” și să bată din palme.

(Arțar, tei - copaci, liliac - arbuști)