Ce este un glob? Precizați grupul de animale din pădure

Test final despre lumea înconjurătoare în clasa 1

1. Lumea din jur este

a) natura

C) oameni, clădiri, mașini, lucruri

C) tot ceea ce este în jurul nostru: natură, oameni, clădiri, mașini, lucruri

2. Numiți conifere.

A) pin, molid, zada

B) mesteacăn, aspen, stejar

B) arin, salcie

3. Câte picioare au insectele?

4. Prin ce sunt diferite animalele de alte animale?

a) Sunt mari

B) Corpul este acoperit cu lână;

c) Sunt buni la alergat.

5. Care este forma planetei Pământ?

A) o minge B) Cercul; B) oval.

6. Ce culoare reprezintă oceanele, mările și râurile pe glob și pe hărți?

Un verde

B) galben;

7. În ce perioadă a anului zboară păsările către clime mai calde?

A) primăvara

B) toamna.

8. Acest fenomen natural se întâmplă primăvara.

A) căderea frunzelor B) deriva de gheață C) furtună de zăpadă

9. Ce organ de simț ajută o persoană să vadă.

A) limba B) ochii C) pielea

Scrieți lunile de iarnă: _________________________________________________

Care este a cincea zi a săptămânii? ______________________________

Care este ultima lună a anului? Scoate in evidenta.

Noiembrie, decembrie, aprilie, ianuarie.

Scrie în numere ordinea culorilor curcubeului.

albastru; violet; roșu; albastru; verde; galben portocaliu. ________________

Numărul de puncte Scor

TEST FINAL

in jurul lumii

pentru clasa a 2-a

(EMC „Planeta Cunoașterii”)

PRENUME NUME

_______________________________________________________________

eu opțiune

1. Marcați ce se referă la fauna sălbatică?

□ vrabie

□ mașină

2. La oameni:

□ 2 organe de simț

□ 6 organe de simț

□ 5 organe de simț

3. Există trei dungi pe steagul Rusiei:

□ roșu și două albastre

□ alb, albastru și roșu

□ alb, albastru și verde

4. Pentru creștere, planta are nevoie de:

□ căldură, aer, apă

□ căldură, aer, lumină, apă, sol

□ căldură, sol, lumină

5. Plantele care au o tulpină lignificată (trunchi) sunt

□ arbust

□ copac

6. Animalele al căror corp este acoperit cu pene sunt

7. Marcați răspunsul corect:

□ nufăr - plantă de luncă

□ nufăr - plantă de iaz

□ nufăr - plantă de pădure

8. Ce este un glob?

□ Model Sun

□ model pământ

□ model de minge

□ Seversky Donets

10. În ce rând sunt indicate numai conifere:

□ saxaul, palmier, cactus

□ molid, pin, zada

□ mesteacăn, frasin de munte, aspen

11. Cum să navighezi în orice vreme și în orice moment al zilei?

□ de soare

□ prin busolă

□ de Steaua Polară

12. Indicați grupul de animale din pădure:

□ urs, veveriță, iepure de câmp

□ urs, gopher, elefant

□ pisică, leu, șoarece

13. Câte planete se învârt în jurul soarelui?

14. Cum se numește Legea fundamentală a țării noastre?

□ Biblia

□ carte

□ Constituție

15. De ce unele animale sunt enumerate în Cartea Roșie?

□ Nu știu să se apere

□ Sunt rare și pe cale de dispariție

□ Sunt foarte frumoase

16. Scrieți lunile de iarnă:

_____________________________________________________________

17. Notează în cifre ordinea zilelor săptămânii.

Miercuri; Duminică; Joi; Marţi; Luni; Sâmbătă,

PRENUME NUME

_______________________________________________________________

II opțiune

1. Marcați ce se aplică naturii neînsuflețite?

□ soare

2. Ochii sunt

□ organ olfactiv

□ organ al atingerii

□ organ al vederii

3. Pe steagul Rusiei:

□ două benzi

□ fără dungi

□ trei dungi

4. Apa poate fi în:

□ trei stări

□ două stări

□ cinci state

5. Plantele care au mai multe tulpini lignificate (trunchiuri) sunt

□ arbust

□ copac

6. Animalele al căror corp este acoperit cu lână sunt

7. Marcați răspunsul corect:

□ amfibieni - animale care pot trăi doar pe uscat

□ amfibieni - animale care pot trăi doar în apă

□ amfibieni - animale care pot trăi pe uscat și în apă

8. Care este numele științei corpurilor cerești?

□ istorie

□ geografie

□ astronomie

9. Alegeți numele râului principal al regiunii dvs.:

10. Care linie conține doar plante foioase:

□ saxaul, palmier, cactus

□ molid, pin, zada

□ mesteacăn, frasin de munte, aspen

11. Pe ce continent se află țara noastră:

□ Africa

□ Eurasia

□ Australia

12. Indicați un grup de insecte de luncă:

□ gândaci înotători, furnici

□ gândaci de scoarță, gândaci de mai

□ bondari, fluturi

13. Câte picioare au insectele?

14. Ce scrie în Constituție?

□ Despre cum să te comporți la școală

□ Despre locul în care se află statul nostru

□ Despre cele mai importante legi ale țării noastre

15. De ce stelele nu sunt vizibile în timpul zilei?

□ Soarele strălucește

□ Sunt mai mici decât Soarele

□ Nu îi vedem prin „pătură de aer”

16 . Scrie lunile de vară:

_________________________________________________________________

17. Notează numerele în ordinea culorilor curcubeului.

albastru; violet; roșu; albastru; verde; galben,

portocale. Criterii:

1 - 15 întrebări - 1 punct pentru răspunsul corect

16 întrebări - 3 puncte (1 punct pentru răspunsul corect)

17 întrebări - 7 puncte (1 punct pentru răspunsul corect)

Evaluare:

"5" - 24 -25b

"4" - 21 - 23b

"3" - 16-13b

"2" - 12 puncte

Test de control final

în întreaga lume clasa a 3-a

Prenume nume _________________________________________________

1. Care linie conține obiecte naturale?

1) casă, drum, copac

2) nor, mușețel, farfurie

3) lut, pământ, munți

2. De ce este poluată apa în râuri și lacuri?

1) din utilizarea apei în viața de zi cu zi

2) din utilizarea apei în producţie

3) de la evacuarea apelor uzate din fabrici si fabrici

3. Ce gaz este necesar pentru respirație?

2) oxigen

3) dioxid de carbon

4. Gheața și zăpada sunt apă...

1) în stare solidă

2) în stare lichidă

3) în stare gazoasă

5. Ai spălat podeaua în camera ta. De ce s-a uscat după un timp?

1) apa s-a evaporat de pe suprafața podelei

2) apa s-a înmuiat în suprafața podelei

3) apă a rămas pe suprafața pantofilor oamenilor care se plimbau prin cameră

6. Găsiți un cuvânt suplimentar (încercuiți numărul răspunsului corect):

7. Ce obțin plantele din sol?

1) humus, nisip, argilă

2) aer, apă, nutrienți

3) rămășițele de plante și animale

8. Ce substanță importantă se formează în frunza plantelor împreună cu nutrienții?

2) dioxid de carbon

3) oxigen

Scrieți în cuvintele care lipsesc.

Plantele inspiră ____________________________ și expiră ____________________________.

10. Găsiți un animal care aparține peștilor.

2) hipopotam

11. Ce se va întâmpla dacă în lanțul trofic „secara --- șoarece --- vulpe”, oamenii distrug vulpea?

1) vor fi mai mulți șoareci, recolta de secară va scădea

2) vor fi mai mulți șoareci, o creștere a randamentului de secară

3) nu se va întâmpla nimic

12. Conectați-vă cu linii:

		organ de atingere
		organ al gustului
		Organul vederii
		Organul olfactiv
		organul auditiv

13. Ce articole de îngrijire a pielii sunt denumite corect?

1) periuta de dinti, pasta de dinti, guma de mestecat

2) prosop, săpun, prosop, cremă

3) lustruit de pantofi, perie de pantofi, lipici

14. Numiți capitala Rusiei.

2) Ekaterinburg

3) Sankt Petersburg

15. Legea fundamentală a Rusiei.

2) Constituție

16. Găsiți stema Rusiei.

1. 2. 3. 3

17. Enumerați culorile drapelului Rusiei.

_______________________________________________

Test final despre lumea exterioară, nota 4.

Aveți la dispoziție 40 de minute pentru a finaliza lucrarea. Lucrarea include 12 sarcini

		Lista abilităților testate
	Omul și societatea	Cunoașteți numele țării natale, simbolurile de stat ale Rusiei; sărbătorile legale, istoria țării lor.
	Omul și natura. Obiecte și fenomene naturale	Pentru a putea determina proprietățile de bază ale diferitelor obiecte ale naturii (culoare, formă, dimensiuni comparative). Să fie capabil să stabilească relații cauză-efect în natură.
	Omul și natura. Studiem natura.	Să fie capabil să ofere exemple de reprezentanți ai diferitelor grupuri de plante și animale; dezvăluie trăsăturile aspectului și vieții lor. Să fie capabil să identifice părțile unei plante. Să poată determina condițiile generale necesare vieții plantelor și animalelor.
	Omul și natura. Sanatate si siguranta	Cunoașteți structura corpului uman, regulile de bază de comportament sigur în mediu.
	Omul și natura. Planeta Pământ.	Să fiți capabil să navigați pe harta fizică a emisferelor, Rusia. Cunoașteți și puteți arăta oceanele pe hartă, distinge între mări și lacuri.

Criteriu de evaluare

2,3,5,12 - 1 punct pentru răspunsul corect

1, 8 - 3 puncte (1 pentru fiecare răspuns corect)

4 - 4 puncte (1 pentru fiecare răspuns corect)

6.11 - 8 puncte (1 pentru fiecare răspuns corect)

7 - 2 puncte (1 pentru fiecare răspuns corect)

9, 10 - 6 puncte (1 pentru fiecare răspuns corect)

Evaluare

"5" - 40-44 b

"4" - 35-39 b.

"3" - 31-34 b.

„2” - 30 de puncte și mai jos.

Test mondial final

Enumerați principalele simboluri ale Rusiei

În ce lună se sărbătorește Ziua Unității Naționale?

Răspuns:_________________________________________________________________

Indicați numărul afirmației corecte în rândul de răspuns.

Primul țar rus a fost Ivan al III-lea cel Groaznic.

Primul țar al familiei Romanov a fost Mihail Fedorovici.

Marina a apărut în Rusia în timpul domniei Ecaterinei a II-a cea Mare.

Iobăgia în Rusia a fost abolită prin decret al țarului Alexandru I.

Răspuns:______________________________

Din lista de mai jos, notează fenomenele naturale în linia de răspuns.

Bulgăre de zăpadă, furtună, ploaie, stâncă, zori, stol de păsări, viscol, pârâu.

Răspuns:_________________________________________________________________

Care ocean este marcat cu un semn de întrebare în figură? Scrieți numele în rândul de răspuns.

Răspuns:_________________________________________________________________________

Împărțiți fenomenele naturale în două grupe, scrieți în tabel.

Vânt, avalanșă, inundație, aurora boreală, ceață, ploaie, uragan, cutremur.

fenomene naturale
Dezastre naturale

Corectați erorile dacă există. Scrieți cuvântul corect între paranteze.

Ochi - văz (____________________), nas - atingere (____________________), urechi - auz (__________), limba - gust (_________________), piele - miros (_________________).

Ce nu are legătură cu igiena personală? Scrieți numerele enunțurilor din rândul de răspuns.

Schi

Spală-te pe dinți de două ori pe zi

Faceți un duș regulat

Călită cu apă

Utilizați un prosop personal pentru a usca

Îmbrăcați-vă pentru vreme

Spălați-vă mâinile înainte de a mânca

Răspuns:_________________________________________________________________

Sortați titlurile în rândurile corespunzătoare din tabel.

Negru, Baikal, Barents, Mediteranean, Ladoga, Onega.

Asociază numerele denumirilor organelor umane cu literele care indică funcția acestui organ.

Un creier	1) curăță sângele de substanțe nocive
	2) îmbogățiți sângele cu oxigen, îndepărtați dioxidul de carbon din organism
	3) protejează organismul de pătrunderea substanțelor nocive și a microbilor, de hipotermie și supraîncălzire
	4) trimite comenzi autorităților
	5) transportă oxigenul și substanțele nutritive către toate celulele, elimină substanțele nocive
E) plămânii	6) vă permite să mutați părți ale corpului

Determinați plante comestibile pentru oameni sau nu. Puneți semnul „+” sau „-”. Asociați numele plantelor cu acele părți ale acesteia pe care o persoană le mănâncă. Completați tabelul.

Plantă	comestibil	necomestibile
Bumbac
Patlagina
Cartof
mazăre de şoarece

Cel mai adesea, goluri se găsesc pe copacii bătrâni și morți. De ce nu se grăbesc pădurarii să taie astfel de copaci în pădure? Notează cel mai important motiv. Dacă poți, notează și alte motive.

Răspuns:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Răspunsuri

Stema, steag, imn.

1. Furtună, ploaie, zori, viscol.

   Oceanul Indian).

   Fenomen natural: vânt, aurora boreală, ceață, ploaie. Dezastre naturale: avalanșă de zăpadă, inundații, uragan, cutremur.

   Nasul este simțul mirosului, pielea este simțul tactil.

   Lacul: Baikal, Ladoga, Onega. Marea: Neagra, Barents, Mediterana.

   A - 4, B - 6, C - 1, D - 5, E - 3, F - 2.

Plantă	comestibil	necomestibile	Partea plantei care se mănâncă
Bumbac
Patlagina
			Tulpini, frunze, semințe
Cartof			Tubercul (tulpina modificată)
mazăre de şoarece

Dacă toți copacii cu goluri sunt tăiați, atunci păsările care își cresc urmașii în goluri nu vor avea unde să se așeze. Păsările vor zbura departe de o astfel de pădure, un număr mare de dăunători se vor reproduce în ea, ceea ce va distruge pădurea. (În plus: o scobitură poate servi drept loc pentru somnul de noapte și de zi, depozitarea alimentelor, un adăpost pe vreme rea pentru alte animale).

DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE, ȘTIINȚĂ ȘI POLITICA DE TINERET AL REGIUNII VORONEZH

GOBU VPO VO

„INSTITUTUL VORONEZH STANIU OVAC ȘI DESPRE NNY X SISTEME"

CENTRUL PENTRU DEZVOLTAREA EDUCAȚIEI ȘI MO NU TOR ING A ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE A REGIUNII VORONEZH

LABORATOR PENTRU CALITATEA EDUCATIEI

PROBE DE DEMONSTRAȚIE PENTRU EVALUAREA FINALĂ A REALIZĂRII REZULTATELOR PLANIFICATE DE ÎNVĂȘĂMÂNIREA PROGRAMULUI DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE BAZĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR GENERAL LA SUBIECTUL „MEDIUL MEDIUL LUME CLASA 1-4»

ÎN IMPLEMENTAREA GEF IEO

Voronej - 2014

UDC 371.26 BBK 74.202.5 D311

R.M. Chudinsky, A.S. Bykanov, Yu.I. Tropynina, G.O. Enina Șefa echipei de autori - R.M. Chudinsky

D 311 Sarcini de testare demonstrative pentru evaluarea finală

atingerea rezultatelor planificate ale dezvoltării programului educațional principal de învățământ primar general la disciplina „Lumea în jurul claselor 1-4” în implementarea Standardului Educațional de Stat Federal al IEO [Text] / R.M. Chudinsky, A.S. Bykanov, Yu.I. Tropynina, G.O. Enin; ed. R.M. Chudinsky: Alocație. - Voronej: VIIS, 2014. - 30 p.

Manualul conține sarcini de testare demonstrative pentru evaluarea finală a realizării rezultatelor planificate ale însușirii programului educațional principal al învățământului primar general la disciplina „Lumea în jurul claselor 1-4” în implementarea Standardului Educațional de Stat Federal al IEO a studenților din regiunea Voronezh.

Manualul este destinat elevilor de școală elementară, profesorilor instituțiilor de învățământ din regiunea Voronezh, părinților și poate fi folosit ca ajutor didactic în cursurile de formare avansată și recalificare pentru educatori.

Manualul poate fi utilizat atunci când se lucrează cu diverse complexe educaționale și metodologice, deoarece ține cont de cerințele Standardului Educațional de Stat Federal pentru Învățământul General Primar.

UDC 371.26 LBC 74.202.5

© Laboratorul de calitate a educației, 2014

Codificatorul rezultatelor planificate ale stăpânirii programului educațional principal al învățământului general primar la disciplina „Lumea în jurul claselor 1-4” din Standardul Educațional de Stat Federal al IEO pentru proba finală		Abilități testate
1. SECȚIUNEA „OMUL ȘI NATURA”
1.1.	Distingeți (recunoașteți) obiectele și fenomenele studiate ale naturii însuflețite și neînsuflețite
		corela obiectele și fenomenele naturale studiate cu descrierile sau proprietățile lor caracteristice
		distinge între obiectele studiate și fenomenele de natură animată și neînsuflețită în funcție de desene, fotografii sau diagrame
		să recunoască obiectele și fenomenele studiate în cadrul unor observații directe în natura înconjurătoare sau ca parte a colecțiilor și herbarelor din sala de clasă
		a distinge proprietățile caracteristice ale obiectelor studiate și ale fenomenelor naturii animate și neînsuflețite după numele lor
		dați exemple ale obiectelor și fenomenelor studiate și proprietățile lor caracteristice
1.2.	Descrieți pe baza planului propus obiectele și fenomenele studiate ale naturii animate și neînsuflețite, evidențiați trăsăturile esențiale ale acestora
		evidenţiază principalele trăsături esenţiale ale obiectelor şi fenomenelor studiate de natură animată şi neînsufleţită
		descrieți pe baza planului propus obiectele și fenomenele studiate ale naturii însuflețite și neînsuflețite
1.3.	Comparați obiectele de natură animată și neînsuflețită pe baza semnelor externe sau a proprietăților caracteristice cunoscute și efectuați cea mai simplă clasificare a obiectelor studiate ale naturii
		compara obiecte pe baza caracteristicilor externe sau a proprietăților caracteristice cunoscute
		efectuați cea mai simplă clasificare a obiectelor studiate ale naturii pe baza semnelor externe sau a proprietăților caracteristice cunoscute
1.4.	Efectuați observații și experimente simple folosind cele mai simple echipamente de laborator și instrumente de măsură, urmați instrucțiunile și regulile de siguranță atunci când efectuați observații și experimente
		folosiți cele mai simple echipamente de laborator și instrumente de măsură atunci când efectuați observații și experimente
		a distinge în descrierea unei observații sau experiențe scopul acesteia (presupoziție verificabilă), cursul observației sau experiența și concluziile

		Abilități testate
		efectuați observații și experimente simple, respectând instrucțiunile și regulile de siguranță
1.5.	Folosiți texte de științe naturale pentru a căuta și a extrage informații cognitive, a răspunde la întrebări, a explica, a crea propriile declarații orale sau scrise
		folosiți texte de științe naturale pentru a căuta și a extrage informații, a răspunde la întrebări, pentru explicații
		pe baza textului, creați mici declarații orale și scrise pe o anumită temă, pe o anumită problemă
1.6.	Folosiți diverse publicații de referință (dicționar de științe naturale, identificarea plantelor și animalelor pe baza de ilustrații, atlas de hărți) pentru a găsi informațiile necesare
		alege tipul publicației de referință în conformitate cu solicitarea de informații
		utilizați cărți de referință pentru a găsi informații
1.7.	Utilizați modele gata făcute (glob, hartă, plan) pentru a explica fenomene sau pentru a identifica proprietățile obiectelor
		găsiți informații pe un glob, hartă sau plan folosind simboluri
		folosiți un glob, o hartă sau un plan atunci când efectuați sarcini educaționale (pentru a explica fenomene sau pentru a identifica proprietățile obiectelor)
1.8.	Detectează cele mai simple relații dintre natura animată și neînsuflețită, relații în fauna sălbatică; folosiți-le pentru a explica nevoia de respect pentru natură
		descoperă cele mai simple relații dintre natura animată și neînsuflețită, relații în fauna sălbatică
		folosiți relația dintre natura animată și cea neînsuflețită, relația cu fauna sălbatică pentru a explica respectul pentru natură
1.9.	Determinați natura relației dintre om și natură, găsiți exemple de impact al acestor relații asupra obiectelor naturale, asupra sănătății și siguranței umane
		găsiți exemple de influență pozitivă și negativă a omului asupra naturii
		determina natura relatiei dintre om si natura
1.10.	Înțelegeți necesitatea unui stil de viață sănătos, respectarea regulilor de comportament sigur; folosirea cunoștințelor despre structura și funcționarea corpului uman pentru a-și menține și întări sănătatea
		să înțeleagă importanța unui stil de viață sănătos

		Abilități testate
		să înțeleagă necesitatea respectării regulilor de comportament sigur
		folosirea cunoștințelor despre structura și funcționarea corpului uman pentru a-și menține și întări sănătatea
2. SECȚIUNEA „INDIVIDUL ȘI SOCIETATEA”
2.1.	Distingeți simbolurile de stat ale Federației Ruse; descrieți punctele de vedere ale capitalei și ale țării natale; găsiți pe hartă Federația Rusă, Moscova - capitala Rusiei, regiunea dvs. și orașul său principal
		recunoaște steagul și stema Federației Ruse
		denumește capitala Rusiei
		recunoașteți (dați exemple) punctele de vedere ale capitalei și ale pământului natal
		găsiți pe hartă Federația Rusă, Moscova, regiunea dvs. și orașul său principal
2.2.	Distinge trecut, prezent, viitor; corelați principalele evenimente istorice (studiate) cu date, o dată anume cu un secol; găsiți locul evenimentelor studiate pe „cronologia”
		distinge trecutul, prezentul și viitorul
		corelați principalele evenimente istorice (studiate) cu date
		raportează o anumită dată a unui eveniment istoric cu un secol
		găsiți locul evenimentelor studiate pe „cronologia”
2.3.	Folosind surse suplimentare de informații, găsiți fapte legate de modul de viață, obiceiurile și credințele strămoșilor noștri; pe baza cunoștințelor existente pentru a distinge faptele istorice reale de ficțiune
		găsiți fapte legate de modul de viață, obiceiurile și credințele strămoșilor noștri, folosind surse suplimentare de informații
		distinge între fapte istorice reale și ficțiune pe baza cunoștințelor existente
2.4.	Evaluează natura relațiilor dintre oameni din diferite grupuri sociale (familie, societate de egali, etc.)
		să evalueze natura relațiilor dintre oameni din diferite grupuri sociale (familie, societate de egali, etc.)
2.5.	Utilizați diverse publicații de referință (dicționare, enciclopedii) și literatură pentru copii despre o persoană și societate pentru a căuta și extrage informații cognitive, a răspunde la întrebări, explicații, a crea propriile declarații orale sau scrise
		alege o carte pentru a căuta informații, determinând o aproximativă

		Abilități testate
		să folosească diverse cărți de referință și literatură pentru copii despre o persoană și societate pentru a extrage informații cognitive; pentru răspunsuri la întrebări, explicații
		folosiți diverse cărți de referință și literatură pentru copii pentru a vă crea propriile declarații orale sau scrise despre o persoană și societate
2.6.	Respectați regulile de siguranță personală și siguranța celorlalți
		Respectați regulile de siguranță personală și siguranța celorlalți

Exemple de elemente de testare

Sarcina finalizată

Combinația dintre temperatura aerului, înnorarea, precipitațiile, vântul este ... .

Marcați răspunsul corect

Plantă cu flori, care aparține sălbăticiei:

gladiole

nufăr

Marcați răspunsul corect

Organul sistemului digestiv uman, indicat în figură:

1. intestine

Marcați răspunsul corect О °С - +5 °С; 25 °С - +30 °С; 10 °С - +15 °С; 4) -10 °С - -15 °С; Marcați răspunsul corect Un mineral care este utilizat la fabricarea cărămizilor: calcar Marcați răspunsul corect Fenomenul descris în text: Vântul a devenit mai puternic. Soarele s-a întunecat și s-a transformat într-un cerc înnorat, abia vizibil; s-a făcut întuneric. Nisip a zburat în ochi, nas, shea. Cămilele zăceau cu gâtul întins, nările și ochii închiși. Când vântul s-a potolit, am văzut că în jurul nostru s-au format dune uriașe de nisip. furtună de nisip Marcați răspunsul corect Diferența dintre oameni și alte ființe vii: capacitatea de a comunica și de a merge pe două picioare capacitatea de a comunica capacitatea de a merge pe două picioare DESPRE S f n % * \ 8. Sarcină Corespondența dintre un mineral și proprietatea acestuia: ulei	Are o culoare neagră, strălucește la soare, se scufundă în apă, este tare, dar fragilă. Proprietatea principală este combustibilitatea.
calcar	Piatra de fertilitate, constă din particule mici, dense, mai grele decât apa.
minereu de fier	Lichid uleios, mai deschis decât apa, de culoare închisă, cu miros înțepător. Proprietatea principală este combustibilitatea.
	Durabil, rocă grea, gri sau roșu închis, bine lustruit.
cărbune	Substanță densă, cu granulație fină, maro închis. O proprietate importantă este fluiditatea.

Marcați răspunsul corect Pasăre migratoare: martin Marcați răspunsul corect Obiect de artizanat care folosește minereu de fier: auto Marcați răspunsul corect Afirmația corectă: Plante, pești, apă, păsări - faună sălbatică. Păsări, animale, stele, insecte - faună sălbatică. Plante, ciuperci, animale, om - natura vie. Plante, stele, animale, ciuperci. Sarcina finalizată Proprietățile unei substanțe dintr-un proverb - „Oricât ai ascunde o bucată de lemn de santal în cameră, aerul va fi în continuare plin de aromă” - .... Marcați răspunsul corect Descrierea corespunzătoare fenomenului natural „aurora boreală” pe baza planului propus: zona naturala Timp de observare Metoda de observare desert arctic, noapte polară, ochi liber tundra, noapte polară, privire înarmată tundra, zi polară, ochi înarmat desert arctic, zi polară, ochi înarmat Sarcina finalizată Se numește o zonă naturală cu caracteristicile indicate în tabel. . Caracteristici	semne
conditii naturale	Temperatura ianuarie -30 0 C, iar iulie - +10 0 C, multă zăpadă
Plante
Animale
ocupatie umana	creşterea renilor

Marcați răspunsul corect Proprietatea lipsă a substanței sare de masă conform tabelului: Proprietate		Sare	Oxigen
			incolor
	cu miros	fara miros	fara miros
Agregat stat			gazos
Transparenţă	opac	opac	transparent
Solubilitate in apa	solubil		solubil

transparent solubil Sarcina finalizată O substanță cu proprietăți: „solid, alb, inodor, opac, insolubil” conform tabelului este. . Proprietate	ulei de floarea soarelui	sare de masă	nisip de cuarț	Ulei	Oxigen
Agregat stat					gazos
					incolor
	fara miros	fara miros	fara miros	cu miros
Transparenţă	transparent	opac	opac	opac	transparent
Solubilitate in apa	insolubil	solubil	insolubil	insolubil	solubil

Marcați răspunsul corect Grupuri în care obiectele pot fi împărțite: Volga, Irt osh, Don, Baikal, Onega, Ladoga: râuri și bălți lacuri si iazuri Râuri și lacuri râuri și cascade 18. Căutare Corespondență între numele unui grup de animale și un reprezentant al acestuia grupuri: crustacee
echinoderme	scorpion
arahnide	castraveți de mare
crustacee	caracatiță

Marcați răspunsul corect

Dispozitivul necesar experimentului pentru a determina punctul de fierbere al apei:

termometru

1. pahar cu apa

Marcați răspunsul corect

Proprietatea apei, care este dezvăluită conform experienței: „Luați apă într-o pipetă, eliberați-o pe suprafața unei oglinzi mici. Înclinați ușor oglinda.

incoloră

transparenţă

fluiditate

capacitatea de a dizolva anumite substante

Marcați răspunsul corect

Ipoteza verificabilă în experiment „Am luat două pahare identice și am pus în ele semințe de fasole într-o cârpă umedă. Un pahar a fost lăsat cald, iar celălalt a fost pus rece. Curând au descoperit că într-un pahar au încolțit semințele, dar nu în celălalt. ”:

semințele de fasole au nevoie de lumină pentru a germina

semințele de fasole au nevoie de căldură pentru a germina

semințele de fasole au nevoie de apă pentru a germina

toate semințele de fasole pot germina

Marcați răspunsul corect

Ipoteza pe care a testat-o ​​Lena la configurarea experimentului, conform textului:

Lena a pus o pungă de plastic pe o ramură a unei flori de interior și a legat-o ușor la bază. După un timp, pe geantă au apărut picături de apă. Ce este asta? Unde?

în pungă este rouă

a existat un ciclu al apei

apa se evaporă

o plantă este o ființă vie și respiră shea T

Marcați răspunsul corect

Regula pe care elevii trebuie să o respecte dacă se pregătesc să testeze proprietățile apei în lecție și pentru aceasta folosesc echipamentul prezentat în figură:

folosiți foarfece cu mânere din plastic sau lemn

nu permiteți ca lichidul otrăvitor să intre în contact cu îmbrăcămintea și pielea expusă

aveți grijă să nu scăpați echipamentele din sticlă

atunci când măsurați temperatura, nu amestecați apa cu un termometru

Marcați răspunsul corect

Acțiuni M ishi necesare îndeplinirii sarcinii „La stația biologică se monitorizează starea furnicilor. În toamnă, Misha a fost instruită să afle la ce oră din zi pe vreme senină se trezesc furnicile, dacă acest timp rămâne constant timp de două săptămâni. ”:

notează numărul de furnici

condiții meteo record dimineața

înregistrați ora la care a apărut fiecare furnică

înregistrează ora când au apărut primele furnici

înregistrați data observării

înregistrează schimbările de vreme pe parcursul zilei

Sarcina finalizată

Conform descrierii ciupercii conform A.A. Pleshakov: „Această ciupercă este cea mai dorită descoperire a unui culegător de ciuperci. Aceasta este o ciupercă foarte frumoasă, gustoasă și uimitor de parfumată. Și-a primit numele datorită pulpei: este albă, nu își schimbă culoarea la tăietură, rămâne albă atât în ​​ciuperca uscată, cât și în cea fiartă. În partea de jos a capacului este un strat de tubuli. Într-o ciupercă tânără, este albă, dar apoi devine galben-verde. Dar partea superioară a capacului ciupercilor porcini este diferită - de la maro închis la deschis, aproape alb. O ciupercă crește în pădurile de molid, pin și mesteacăn. ”, se numește - ... .

Sarcina finalizată

Conform textului, cel mai activ vulcan se numește - ... .

„În Rusia există munți înalți, câmpii largi, râuri puternice și lacuri uriașe. În centrul țării se află Munții Urali, care separă Europa de Asia. Nu sunt foarte înalți. Mult mai sus sunt Munții Caucaz din sudul țării. Aici se află cel mai înalt munte din Europa - Elbrus (5642 metri). Există mulți munți în Siberia. Aceștia sunt Munții Altai, Sayans și alții. Și există vulcani activi în Kamchatka. Cel mai activ vulcan este Klyuchevskaya Sopka (4750 de metri).»

Sarcina finalizată

Conform textului, câmpurile vaste acoperite cu vegetație ierboasă se numesc -. .

„La sud de taiga există o zonă de păduri mixte și cu frunze late. Aici cresc mesteacăni, tei, arțari, stejari, frasin. Spre deosebire de taiga, în pădurea mixtă este lumină, soarele strălucește mai puternic, culorile naturii sunt mai bogate. Mai la sud, pădurile lasă treptat loc stepelor. Stepele sunt câmpuri vaste acoperite cu vegetație ierboasă. Aproape că nu există copaci în stepă, dar solurile de stepă sunt foarte fertile. Se ară stepele și se seamănă o varietate de plante utile.

Marcați răspunsul corect

Afirmația corectă despre locația planetelor în sistemul solar conform figurii:

planeta Pământ este mai aproape de soare decât Marte, iar Marte este mai departe decât Saturn

Marcați răspunsul corect

Ediție de referință conform textului: „Un elev de clasa I ți-a cerut să-i arăți constelația Capricornului și nu știi cum arată.”:

Enciclopedia unui tânăr matematician

Atlasul graficelor stelelor

Dicţionar

Directorul Sistemului Solar

Marcați răspunsul corect

O carte care va ajuta la pregătirea unui mesaj despre cameleoni:

Atlasul lumii

Enciclopedie pentru copii. Botanică

Păsări, pești, amfibieni și reptile.

Lumea. 1-4 clase. Manual pentru elevii de școală elementară.

Marcați răspunsul corect

Un ghid în care puteți afla despre caracteristicile vieții bufnițelor:

botanică

1. geograf

   istoric

Marcați răspunsul corect

Un ghid în care puteți afla despre caracteristicile tundrei forestiere:

botanică

1. geograf

   istoric

Marcați răspunsul corect Solurile de cernoziom predomină:

în arctica

într-un deșert

34. Căutare

Marcați răspunsul corect

Conform hărții fizice din est, Rusia este spălată de ape:

Oceanul Indian

Oceanul Arctic

Oceanul Pacific

Oceanul Atlantic

35. Căutare

Marcați răspunsul corect

Sursa geografică pe care contururile continentelor și oceanelor sunt descrise cel mai precis:

harta fizica

1. harta emisferei

   harta Rusiei

36. Sarcina finalizată

37. Căutare Marcați răspunsul corect Numele unei depresiuni în pământ cu pante blânde, acoperite de plante: 38. Misiune Corespondența dintre gazul care face parte din aer și aplicarea acestuia: hidrogen	adăugată la apa spumoasă
dioxid de carbon	face ingrasamant
oxigen	folosit pentru sudare
	umple bilele

39. Misiune Marcați răspunsul corect Plante care locuiesc în apă: alge ferigi 40. Căutare Corespondența dintre proprietatea apei și valoarea ei în natură: Apare în mod natural în stare lichidă, solidă și gazoasă.	Protejează pământul de supraîncălzire și hipotermie.
Nu are culoare, miros, gust.	Habitat favorabil pentru organisme.
Dizolvă bine alte substanțe.	Ciclul apei este posibil în natură.
Se încălzește încet și se răcește încet.	Esențial pentru nutriția plantelor, animalelor și umane.

Marcați răspunsul corect

O serie care prezintă exemple de impact negativ al oamenilor asupra mijloacelor de trai ale animalelor:

braconaj, defrișare, construcție de drumuri

defrișări, hrănirea păsărilor, drenarea mlaștinilor

crearea rezervațiilor naturale, poluarea apei, hrănirea animalelor

vânătoare moderată, distrugerea plantelor, protecția animalelor

Corespondența dintre numele unei plante enumerate în Cartea Roșie și ea

imagine:
Mai crin de vale

ginseng

papucul doamnei

Marcați răspunsul corect

Impactul negativ al omului asupra naturii, conform imaginii:

poluarea aerului de la uzine și fabrici

Poluare a solului

poluarea apei de către uzine și fabrici

instalarea filtrelor de curățare pe țevi

44. Misiune Corespondența dintre activitatea umană și rezultatul acesteia: minerit	protectia solului
vânătoarea necontrolată a animalelor de blană	dispariția unor specii de animale rare
plantând copaci în stepă	poluarea oceanelor
aruncând butoaie de materiale combustibile în Arctica	privarea habitatelor faunei sălbatice

45. Misiune Marcați răspunsul corect După exercițiile de dimineață, aceștia iau proceduri care se numesc: aer sport însorită 46. ​​Misiune Corespondența dintre nutrienți și rolul lor pentru corpul uman: veverite	Ele oferă organismului energie și servesc, de asemenea, ca „material de construcție”
vitamine	Ele servesc ca principal „material de construcție” pentru corpul uman. Mai ales pentru copii pentru creștere și dezvoltare
carbohidrați	Principalul furnizor de energie pentru corpul nostru
	Pentru a menține și îmbunătăți sănătatea

47. Misiune Marcați răspunsul corect Acțiunea copiilor dacă se plimbau prin pădure și întâlneau un greb palid: distruge-le pentru că sunt otrăvitoare O voi lua cu mine și acasă voi afla numele după determinant Nu voi atinge ciuperca otrăvitoare Îl voi lua cu mine și îi voi întreba pe adulți 48. Misiune Corespondența dintre o situație neobișnuită și acțiunea corectă atunci când apare: Un străin a bătut la uşă.	Închideți robinetul care oprește apa.
A fost un incendiu în casă.	Aerisiți imediat zona.
A avut loc o defecțiune a instalațiilor sanitare în apartament.	Coborâți scările fără să folosiți liftul.
În cameră se simte un miros de gaz.	Nu deschideți ușa, informați telefonic poliția și părinții.

49. Sarcina finalizată Partea principală a substanțelor nocive este îndepărtată din organism cu ajutorul .... 50. Căutare Corespondența dintre numele corpului și funcția pe care o îndeplinește: nerv	pompează sângele prin vasele de sânge
	schimb de gaze
	digera alimentele
	transmiterea comenzilor de la creier la toate organele

Sarcina finalizată

Conform desenului din descrierea stemei Federației Ruse: „Pe roșu supă de varză aripile acelea erau întinse de un vultur auriu cu două capete sub trei coroane - două mici și una mare. În laba dreaptă a vulturului este un sceptru, în stânga - ... "

Marcați răspunsul corect

Steagul Victoriei asupra capitalei învinse a inamicului în timpul Marelui Război Patriotic (1945 - 1945):

Marcați răspunsul corect Moscova este capitala statului:

Bielorusia

Sarcina finalizată

Orașul în care se află Galeria de Stat Tretiakov se numește

Marcați răspunsul corect
Stema orașului Voronezh:

Corespondența dintre numele orașului erou și monument:

Novorossiysk

Smolensk

Murmansk

57. Căutare

Marcați răspunsul corect

Numele Districtului Federal, care include orașul Moscova conform hărții:

Central

Volga

nord-vest

Marcați răspunsul corect

Zona evidențiată pe harta de contur:

Voronej

Moscova

Murmansk

Tambov

Marcați răspunsul corect

Perioada istorică, numită „Timp nou”:

1500-1900 de ani

1100-1500 de ani

1900-2000 de ani

1037-1132 ani

Marcați răspunsul corect Creatorul flotei ruse:

Ecaterina a II-a

Marcați răspunsul corect

1. Borodino

   Kulikovskaia

Secvența evenimentelor în ordine cronologică:

începutul Marelui Război Patriotic

începerea construcției Sankt Petersburgului

începutul dinastiei Romanov

a apărut un nou stat al URSS

Sarcina finalizată

Prima mențiune în analele Moscovei datează din 1147. Acest eveniment a avut loc în secolul ... .

Corespondența dintre portretul comandantului și data evenimentului istoric: Sarcina finalizată Locul de pe „cronologia” Bătăliei de la Kulikovo, care a avut loc în 1380, corespunde cu ... un secol. IX

Sarcina finalizată Locul de pe „linia temporală” a evenimentului descris în text corespunde ... secolului. IX

"Atenţie! Moscova vorbește! Moscova vorbește! Declarația guvernului sovietic. Cetăţeni şi cetăţeni ai Uniunii Sovietice. Astăzi, 22 iunie, la ora 4 dimineața, fără să declare război, trupele germane au atacat țara noastră, au atacat granițele noastre în multe locuri și au bombardat orașele: Jitomir, Kiev, Sevastopol, Kaunas și altele... " Marcați răspunsul corect Arme folosite pentru vânarea peștilor mari Corespondența dintre numele zeului vechilor slavi și fenomenul natural pe care l-a patronat: Svarog	zeul vântului
	zeul tunetului și al fulgerului
Velos (Volos)	patronul animalelor
	Zeul soarelui
Dazhdbog

Sarcina finalizată

Textul în care este descris un fapt istoric fictiv este prezentat sub număr. .

„La sfârșitul secolului al XII-lea, un băiat locuia în Novgorod, titlul său era Onfim. A învățat să scrie și să numere, i-a plăcut să deseneze - animale, războinici, călăreți. Băiat obișnuit. Abia de când a studiat, au trecut 800 de ani, iar „caietele” lui au fost găsite de arheologi, iar „caietele” erau făcute din bucăți de scoarță de mesteacăn.

Fedorov Ivan este fondatorul tipăririi cărților în Rusia și Ucraina. A slujit ca diacon al Bisericii Sf. Nicolae Gostunsky din Kremlinul din Moscova.

„Când Ilya Muromets conducea în slujba prințului, pe drum a văzut o piatră cu trei inscripții. Prima inscripție spunea că dacă Ilya ar merge la dreapta - va fi ucis, la stânga - va fi căsătorit, drept - va deveni bogat.

Sarcina finalizată

Faptele istorice reale sunt descrise în text sub număr.

„Oamenii au văzut cum Ilya Muromets a sărit pe un cal, dar nu au văzut pe unde călărea. Doar praful s-a ridicat într-o coloană peste câmp.

„În vara lui 884, Oleg s-a dus la nordici și i-a învins și le-a adus un tribut ușor. În vara anului 907, Oleg a mers la Tsargrad.

„În februarie 1238, hoardele din Batu l-au asediat pe Vladimir. Familia domnească și mulți boieri s-au închis în biserici.

„Dobrynya călărește din câmp deschis, în câmp deschis a văzut unul grozav de străpuns.”

Marcați răspunsul corect. Colegii sunt...

oameni de aproximativ aceeași vârstă

oameni care sunt prieteni unul cu celălalt

persoane care lucrează în aceeași companie

oameni care locuiesc în apropiere

Marcați răspunsul corect Președintele Rusiei poate fi:

orice locuitor al planetei

orice rus

orice cetățean al Federației Ruse

orice rezident al unei alte țări

Marcați răspunsul corect Locul de depozitare a antichităților:

expoziţie

Marcați răspunsul corect

O carte care se potrivește cu următorul conținut:

Familie prietenoasă 3

Cum să te comporți la școală 10

Reguli de curtoazie 15

Reguli de conduită la ziua de naștere 21

Reguli de conduită în muzeu 26

Reguli de conduită în teatru 28

Reguli de conduită în transportul public 30

despre regulile rutiere

despre regulile de conduită în societate

despre celebrele muzee ale Rusiei

despre îngrijirea animalelor de companie

Marcați răspunsul corect

Orașe care fac parte din „Inelul de Aur” al Rusiei:

Serghiev Posad

2. Pereslavl-Zalessky

Marcați răspunsul corect

Meritele lui Lomonosov în domeniul astronomiei, conform textului:

„Ani de muncă grea pe drumul către cunoaștere - și Lomonosov devine cel mai mare om de știință. Mihail Vasilyevich credea că toate corpurile sunt compuse din particule, a construit un telescop pentru observarea stelelor și planetelor. Cu acest telescop, el a descoperit că planeta Venus este înconjurată de o atmosferă, ca Pământul nostru. Lomonosov a luptat împotriva înapoierii și ignoranței, pentru triumful științei. El a scris prima gramatică cu adevărat științifică a limbii ruse. El a arătat frumusețea și puterea limbii ruse în poeziile sale. A construit o fabrică în care se făcea sticlă după rețetele lui. Mikhail Vasilyevich l-a costat mult efort pentru a realiza deschiderea primei instituții de învățământ superior din Rusia - o universitate din Moscova, care poartă acum numele de M.V. Lomonosov”.

a inventat globul

Venus este înconjurată de o atmosferă

corpurile sunt formate din particule

a inventat telescopul

fabricarea sticlei

Sarcina finalizată

Conform textului, în mănăstirile din Divnogorsk exista material de construcție. .

„Divnogorye este o rezervație naturală și un platou din districtul Liskinsky din regiunea Voronezh, la confluența râurilor Tikhaya Sosna și Don. Pe teritoriul rezervației se află biserici rupestre de cretă: Biserica Icoanei Siciliane a Maicii Domnului și Biserica lui Ioan Botezătorul. »

Marcați răspunsul corect

Alexandru al II-lea a fost supranumit eliberatorul, conform textului:

„Numele lui Alexandru al II-lea, care a urcat pe tronul Rusiei în 1855, este asociat cu multe schimbări în viața țării. Au fost construite noi căi ferate în Rusia, orașe s-au dezvoltat, au apărut fabrici și fabrici. Și un singur lucru a rămas neschimbat în Rusia - iobăgia: dependența completă a țăranilor de stăpânii lor, munca forțată a țăranilor pe pământul stăpânului. 19 februarie 1861 Alexandru al II-lea semnează un document privind eliberarea țăranilor. pome supă de varză ki nu i-a mai putut forța pe țărani să lucreze singuri.”

pentru constructia cailor ferate

pentru abolirea iobăgiei

pentru o durată de viață mai scurtă

pentru dezvoltarea urbană

Marcați răspunsul corect

Acțiuni la acordarea primului ajutor în situația propusă: „Lucrând în grădina de trandafiri, Alena și-a înțepat mâna pe shea n. A ieșit o cantitate mică de sânge.

se spală rana cu peroxid de hidrogen

aplicați unguent pe rană

puneți o tencuială bactericidă

aplicați căldură pe rană

Secvența primului ajutor pentru lovituri de căldură (soare):

Sunați pentru ajutor medical

Dați lichid rece de băut

Ridicați picioarele victimei (cu 25 cm), puneți-le pe o rolă de haine.

Mutați victima într-un loc răcoros, întunecat, cu aer curat

Pune-ți o compresă rece pe cap

Dacă victima și-a pierdut cunoștința, trebuie să aduceți la nas vată umedă cu amoniac.

Dezbraca victima

Opțiunea 1

2. Completați continentele care lipsesc: Eurasia, America de Nord, ___________________________________________________________________.

Subliniază cel mai mic continent cu un creion roșu.

3. Pe Pământ: a) 5 oceane; b) 7 oceane; c) 6 oceane (subliniat)

5. De ce culoare sunt suprafețele de uscat afișate pe glob? Scoate in evidenta.

Albastru, verde, roșu, galben, maro.

Corpuri de animale sălbatice

Corpuri de natură neînsuflețită

corpuri artificiale

LICHID DE GHEATA

ABUR SOLID

GAZ DE PLOIE

Temperatura

apă clocotită

Temperatura

apă înghețată

Temperatura corpului

persoana sanatoasa

Temperatura corpului

persoană bolnavă

10. Ce nu se aplică precipitațiilor: ZĂPADA, SOARELE, PLOAIA, grindină, zăpadă?

Scoate in evidenta.

12. Ce nu se vede în GRANIT (subliniat): CUART, MICA, Feldspat, Cărbune.

LICHID

SOLID

GAZOS

Granit, gaz natural, apa minerala.

15. Alcătuiți lanțurile trofice forestiere:

_________________________________________________________________

16. Scrieți de ce este necesară protejarea pădurilor:

Opțiunea 2

1. Cum se numește modelul Pământului?

2. Completați oceanele care lipsesc: Atlantic, Pacific, ________________________________________________________________________.

3. Pe Pământ: a) 5 continente; b) 7 continente; c) 6 continente (subliniat)

4. Pe ce continent se află Rusia? ___________________________________

5. Ce culoare este suprafața apei afișată pe glob? Scoate in evidenta.

Albastru, verde, roșu, albastru, galben, maro.

6. Dispozitivul pentru determinarea laturilor orizontului se numește:

a) un monometru; b) pompa; c) busolă.

7. Completați tabelul. Notează numele diferitelor corpuri.

Corpuri de animale sălbatice

Corpuri de natură neînsuflețită

corpuri artificiale

8. Conectați starea apei din corpuri cu săgeți.

LICHID DE GHEATA

ABUR SOLID

APA GAZ

9. Sunt date următoarele temperaturi: 100°C, 38,7°C, 0°C, 36,6°C. Scrieți în

când se observă astfel de temperaturi.

Temperatura

apă clocotită

Temperatura

apă înghețată

Temperatura corpului

persoana sanatoasa

Temperatura corpului

persoană bolnavă

10. Ce nu se aplică precipitațiilor: ZĂPADA, SOARELE, PLOAIA, grindină, zăpadă? Scoate in evidenta.

11. Ce se încălzește mai încet - apa sau pământul? Subliniați ceea ce este necesar.

12. Ce nu se vede în GRANIT (subliniat): CUART, MICA, Feldspat, CALC.

13. Aranjați mineralele în tabel.

LICHID

SOLID

GAZOS

Bazalt, gaze naturale, petrol.

14. Enumerați comunitățile naturale cunoscute de dumneavoastră.______________________________

15. Compuneți lanțurile trofice de luncă:

_________________________________________________________________

16. Scrieți de ce este necesară protejarea mlaștinilor:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Test final despre lumea înconjurătoare pentru clasa a 4-a

F.I.________________________________

Epoca cea mai lunga:

A) Evul Mediu

B) Primitiv;

B) noua era

2. Semnul scrierii egiptene antice se numește:

A) o hieroglifă

B) o scrisoare;

B) lit

3. Cristofor Columb a descoperit:

A) Antarctica

B) America;

B) Africa

4. În XX secolul a aparut:

Un telefon

B) un lift;

B) TV

5. Creștinismul adoptat de Rus:

A) XI secol;

B) IX secol;

ÎN) X secol

6. Capitala Rusiei Antice a fost orasul:

A) Veliky Novgorod;

B) Constantinopol;

B) Kiev

A) Peter Mstislavets;

B) Nestor;

C) Iaroslav cel Înțelept

8. Ce eveniment s-a întâmplat înXIII secol:

A) Invazia lui Batu în Rus';

B) Botezul Rus'ului;

C) începutul tipăririi cărților în Rusia

9. În bătălia trupelor ruse și suedeze din 15 iulie 1240, trupele ruse au fost conduse de:

A) Iaroslav cel Înțelept;

B) Ivan Kalita;

B) Alexandru Nevski

10. Fondatorul Moscovei:

A) Iaroslav cel Înțelept;

B) Yuri Dolgoruky;

B) Ivan Kalita

11. Primul țar din istoria Rusiei:

A) Ivan cel Groaznic

B) Dmitri Donskoy;

B) Alexandru Nevski

12. Lomonosov și-a numit primele manuale:

A) „porțile învățării”;

B) „știința câștigului”;

B) „distracție”

13. Principala bătălie a Războiului Patriotic din 1812 a avut loc:

A) pe câmpul Borodino;

B) pe terenul Kulikovo;

B) lângă râul Neva

14. Revolta decembriștilor a avut loc:

A) în 1861;

B) 1800;

B) 1825

15. Ce eveniment s-a întâmplat în 1861:

A) eliberarea țăranilor:

B) deschiderea primei căi ferate;

C) sărbătorirea a 300 de ani de la Romanov

16. Ultimul împărat rus:

A) Alexandru al II-lea

B) Nicolae al II-lea;

C) Petru cel Mare

17. In 1917 la noi in tara:

A) au avut loc evenimente revoluţionare care au schimbat soarta ţării:

B) a fost deschisă o cale ferată între Moscova și Sankt Petersburg;

C) a fost introdus numărul de ani de la nașterea lui Hristos

18. Legea fundamentală a țării se numește:

A) Convenția;

B) Constituția;

B) Declarație

19. Care organizație internațională a adoptat Declarația Universală a Drepturilor Omului:

A) Greenpeace

B) ONU;

B) Fondul Mondial pentru Natură

20. Șeful statului nostru este:

A) Președintele Consiliului Federației:

A) Președintele Rusiei;

C) Prim-ministrul Rusiei

21. Ce sărbătoare și când sărbătorim în amintirea evenimentelor din 1612:

22. Ce orașe au primit titlul înalt de Orașul Eroilor? (numele 5 sau mai mult)

Moscova,___________________________________________________________________________________________________________________

23. Ce drepturi are fiecare persoană? Încercuiește literele răspunsurilor corecte:

a) dreptul la viață;

B) dreptul la protecție egală prin lege;

B) dreptul la muncă;

D) drepturi de proprietate;

D) dreptul de a traversa strada la orice semafor.

24. La ce vârstă avem dreptul de a participa la gestionarea treburilor statului? Încercuiește litera corectă.

A) de la 18 ani;

B) de la vârsta de 14 ani;

c) de la vârsta de 20 de ani.

25. Care este organul legislativ din Rusia? Încercuiește litera corectă.

A) Consiliul Suprem;

B) Adunarea generală a cetăţenilor;

B) Adunarea Federală.

26. Ce lipsește în linie? Tăiați. Trimiteți o ofertă.

Stema, steag, președinte, imn - acesta este ______________________________ ___________________________________________________________.

27. . Care este ordinea (de sus în jos) a dungilor colorate de pe steagul Rusiei? Încercuiește litera corectă.

A) alb, roșu, albastru;

B) alb, albastru, roșu;

C) roșu, albastru, alb.

28. Cine a introdus ordinea culorilor pe steag? Încercuiește litera corectă.

A) IvanIII; B) Petrueu; B) CatherineII.

29 . Trimiteți o ofertă.

Legea de bază a țării noastre este _________________________________.

Regulile care sunt obligatorii pentru toți rezidenții țării sunt __________________ _______________________________________________________________.

30. Scrie ce sărbători se sărbătoresc în aceste date