Analiza culturii inovatoare și problemele formării acesteia în Rusia. Dezvoltarea unei culturi de întreprindere inovatoare

Tsvetkova Irina Viktorovna, doctor în filozofie, profesor la Departamentul de istorie și filozofie, Universitatea de Stat Tolyatti, Tolyatti [email protected]

Cultura inovării ca sistem

Rezumat: Formarea unei culturi inovatoare a indivizilor și a societății este una dintre cele mai stringente probleme sociale. Scopul studiului este de a studia funcțiile culturii inovatoare, care pot fi identificate atunci când se analizează mecanismele de adaptare a unui individ la schimbările sociale în diferite sfere ale societății. Cultura inovatoare a societății asigură nu numai crearea și implementarea constantă a lucrurilor noi, dar include mecanisme care permit unui individ să se adapteze la schimbările din diverse sfere ale vieții. Lucrarea a fost realizată în cadrul proiectului de cercetare Templan, proiect nr. 383: „Lucrători în sfera industrială și științifico-tehnică într-un oraș cu o singură industrie (folosind exemplul analizei sociologice a lui Tolyatti).” Cuvinte cheie: funcții , structura, cultura inovativa, factori sociali si culturali, integrare sociala, adaptare sociala, societate informationala, educatie, cunoastere, valori, motivatie Sectiunea: (03) filosofie; sociologie; Stiinte Politice; jurisprudenţă; studii științifice.

Formarea unei culturi inovatoare a individului și a societății, adecvată condițiilor și cerințelor societății informaționale, este una dintre cele mai stringente probleme ale timpului nostru. Această cultură presupune nu numai un grad mai înalt de competență umană în utilizarea noilor instrumente informatice, ci, în principal, dezvoltarea calităților sale personale, precum cultura vorbirii, gândirea imaginativă spațială, capacitatea de autoeducare și creativitate. Toate aceste calități se dovedesc a fi cele mai solicitate în societatea cunoașterii; ele ajută o persoană să folosească eficient capacitățile acestei societăți pentru a-și atinge atât obiectivele personale, cât și cele sociale. Cu toate acestea, formarea unei culturi inovatoare a individului și a societății nu poate fi realizată decât prin eforturile conjugate ale culturii și educației.Potrivit unui număr de cercetători, dezvoltarea indivizilor în era informațională depinde în principal de modul în care mediul sociocultural al educației. instituţiile este structurată. Societatea modernă este extrem de preocupată de educația tinerei generații, deoarece această categorie de populație este cea care determină dezvoltarea viitorului nostru și componenta sa inovatoare. Prin conceptul generalizant și integrator de „mediu educațional” este cel mai bine posibil să se conceapă, să se stabilească linii directoare de management pentru mediul sociocultural și, ca atare, să se construiască o definiție a potențialului sociocultural.Tipul inovator de dezvoltare schimbă forma transferul și diseminarea cunoștințelor. În etapele anterioare ale dezvoltării sociale, dezvoltarea cunoștințelor, precum și transmiterea acesteia, s-a bazat pe paradigma subiect-obiect. Cunoștințele au fost transmise de la profesor la elev în timpul procesului de învățare. Al treilea element al acestei scheme au fost textele create pentru a obiectiviza cunoștințele. T. Kuhn a subliniat importanța „științei normale” în formarea unei paradigme științifice, care include un set obligatoriu de cunoștințe care au fost recunoscute ca adevărate. Acest corp de cunoștințe este folosit pentru a scrie manuale și este folosit în formarea noilor generații de oameni de știință și specialiști. K. Popper, în doctrina sa despre cele trei lumi care determină dezvoltarea științei, include diverse texte care formează idei despre adevăr, autoritate spirituală și tradiție. K. Popper a considerat aceste texte ca un obstacol în calea dezvoltării unei atitudini critice față de cunoaștere, stimulând dezvoltarea de noi idei.Problemele culturii inovatoare au fost dezvoltate într-o serie de lucrări ale oamenilor de știință moderni. A.L. Marshak a fundamentat existența sociologiei inovației ca știință aplicată. Yu.A. Karpova a efectuat o analiză sociologică a sistemului de inovare, a examinat rolul individului în procesul de inovare și s-a concentrat asupra unor resurse ale procesului de inovare precum inteligența și creativitatea. În lucrările multor oameni de știință autohtoni și străini se pot găsi definiții ale activității de inovare ca un proces „care vizează crearea continuă a ceva nou”. Sociologia culturii a fost dezvoltată activ atât de cercetători autohtoni, cât și străini. Printre sociologii interni moderni care vizează problemele sociologiei culturii, este important de remarcat lucrările lui A.S. Kapto (probleme de etică profesională). Pentru cercetările noastre, problematica valorilor sub aspectul activității inovatoare este foarte importantă. M.K.Gorșkov a caracterizat trăsăturile specifice ale mentalității ruse și a identificat criteriile identității sociale.Într-o colecție de articole editată de V.A. „Rusia este o societate în transformare”, a lui Yadov, sunt analizate fundamentele valorice ale inovațiilor care pot servi drept ghiduri pentru comportamentul angajaților. Scopul studiului este de a studia funcțiile culturii inovatoare care pot fi identificate la analiza mecanismelor de adaptarea individuală la schimbările sociale din diverse sfere ale societății.Prezentarea materialului principal al studiului cu fundamentarea deplină a rezultatelor științifice obținute.Cultura inovatoare a societății asigură nu numai crearea și implementarea constantă a lucrurilor noi, dar include mecanisme care permite unui individ să se adapteze la schimbările din diverse sfere ale vieții.Se pot distinge următoarele funcții ale culturii inovatoare: Creativ: presupune crearea de noi cunoștințe, tehnologii, metode de management, transfer de cunoștințe, transfer de experiență. Autorii monografiei „Filosofia creativității” prezintă cultura inovatoare ca „cunoștințe, abilități și experiență de pregătire țintită, implementare integrată și dezvoltare cuprinzătoare a inovațiilor în diverse domenii ale activității umane, păstrând în același timp unitatea dinamică a vechiului, modern și nou în sistemul de inovare; cu alte cuvinte, este crearea liberă a ceva nou, în conformitate cu principiul continuității.” Cercetătorii acordă o atenție deosebită sarcinii sociale de a forma o cultură inovatoare a societății și a individului, echivalând-o cu o cultură a activității creative. O cultură a inovației dezvoltată, în opinia lor, stă la baza unei economii moderne a inovației.Adaptare: promovează rezolvarea efectivă a contradicțiilor dintre știință, tehnologie, management și educație, ceea ce asigură o eficiență ridicată în crearea și implementarea inovațiilor. Dezvoltând analiza conceptelor din acest domeniu, profesorul Yu.A. Karpova pledează pentru separarea conceptelor de „cultură inovatoare a societății” și „cultura inovatoare a unui individ”. Definind cultura inovatoare a societății drept „rodul creării unei anumite infrastructuri inovatoare, o instituție a activității inovatoare”, ea consideră cultura inovatoare a unui individ prin „capacitatea sa de a se adapta la o lume în continuă schimbare, capacitatea de a crea. ceva nou, capacitatea de a evalua și accepta corect inovația.” Analizând blocurile educaționale ale culturii inovatoare, Karpova face o propunere despre necesitatea dezvoltării unui aparat conceptual adecvat și extinderii cooperării internaționale în domeniul proceselor inovatoare și al programelor de pregătire pentru activități inovatoare.Axiologic: asigură actualizarea constantă a cunoștințelor în combinație cu formarea. a valorilor umaniste. Potrivit lui N.D. Vasilenko, cultura inovatoare este un set de valori create în procesul de inovare și reprezentate de produse, tehnologii și soluții organizaționale și economice inovatoare care au valoare juridică, economică sau socială. Integrativ: formează conexiuni sociale între indivizi, instituții sociale și sistemul social. „Dualitatea” culturii inovatoare este subliniată în lucrările lui V. I. Dolgova, care o distinge, pe de o parte, ca tip special de cultură, iar pe de altă parte, ca element prezent în fiecare tip de cultură. Ea vede cultura inovatoare ca o anumită zonă de intersecție a diferitelor tipuri de culturi (organizaționale, juridice, politice, profesionale, personale etc.), reflectând dezvoltarea lor progresivă, tendințele progresive și natura inovatoare. Cultura inovatoare, din punctul de vedere al lui Dolgova, determină întreaga activitate de viață a societății și a oamenilor, bazându-se pe și dezvoltând tradițiile existente Umanistă: creează condiții pentru cea mai eficientă autorealizare a indivizilor în condițiile transformării instituțiilor sociale. Director al Institutului de Inovații Strategice A.I. Nikolaev, discutând despre problemele dezvoltării inovatoare și al formării unei culturi inovatoare, a remarcat: „Cultura inovatoare reflectă orientarea holistică a unei persoane, consacrată în motive, cunoștințe, abilități și abilități, precum și în modele și norme de comportament. Ea arată atât nivelul de activitate al instituțiilor sociale relevante, cât și gradul de satisfacție al oamenilor cu participarea la acestea și rezultatele.” Nivelul culturii inovatoare a individului depinde direct de atitudinea societății față de inovare și de munca care se desfășoară în societate pentru formarea și dezvoltarea unei culturi inovatoare.Motivațional: creează un sistem de stimulente pentru crearea și implementarea de lucruri noi într-un mediu competitiv. A.Yu. Eliseev, bazându-se pe semantica expresiei „cultură inovatoare” a unui individ, consideră că aceasta este „o cultură a vieții în care baza motivației pentru acțiunile unei persoane este setea de reînnoire, nașterea ideilor și implementarea lor. Popularizarea unei abordări „inovatoare” a vieții ar trebui să fie inevitabilă pentru fiecare membru al societății, provocând treptat un sentiment de respingere a principiului „a trăi așa cum se trăiește”. Pas cu pas, ea va putea să ajute o persoană, să facă o alegere în favoarea „inovației”, adică să trăiască gânditor, organizat și, în cele din urmă, creativ.” Autorul consideră că cultura inovatoare ajută la crearea unei atmosfere în societate în care o idee nouă este percepută ca valoare acceptată de această societate și susținută de aceasta.Stratificarea: creează noi modalități de stratificare și diferențiere a subiecților sociale (indivizi, organizații, regiuni) , de exemplu, după nivelul de dezvoltare și bazele noilor tehnologii. V.V. Zubenko subliniază cultura inovatoare a societății ca un sistem de idei, stereotipuri, valori, norme de comportament și cunoștințe stabilit istoric, care vizează îmbunătățirea tuturor sferelor vieții. Caracterizând cultura inovatoare ca o componentă inovatoare a culturii societății, el nu o evidențiază ca unul dintre tipurile de cultură, ci atribuie un loc unei proprietăți comune care pătrunde fiecare dintre culturi (economică, juridică etc.), „întrucât una dintre trăsăturile caracteristice ale oricărei culturi este influența ei reciprocă.” În condițiile revoluției inovației, schema subiect-obiect a transferului de cunoștințe se transformă, întrucât cunoștințele sunt integrate în mediul educațional de informare și comunicare (IEC). Acest lucru va transforma procesul de transfer și absorbție a cunoștințelor. Modificările capătă următorul caracter: 1. Primirea sau transmiterea cunoştinţelor este procesul de transmitere a dezvoltării sau asimilarii informaţiei educaţionale prin IKOS. Rolul profesorului este de a forma un IKOS cu caracteristici corespunzatoare unui anumit domeniu, norme și standarde de competență 2. Dobândirea cunoștințelor este asociată cu formarea tehnologiilor de învățare, deoarece acestea asigură o legătură cu IKOS. Tehnologiile asigură standardizarea timpului și a informațiilor în domeniul cunoștințelor educaționale. Acestea au ca scop familiarizarea elevilor cu o anumită cantitate de informații și monitorizarea capacității acestora de a le naviga 3. Se formează o simbioză de cunoștințe și informații, care este integrată cu IKOS. Această simbioză mărește viteza proceselor de învățare, pe de o parte, iar pe de altă parte, vă permite să creșteți volumul de stăpânire a informațiilor pe unitatea de timp educațional 4. Avantajele IKOS constau în formarea anumitor module de informare care preiau ținând cont de programul de instruire, de limitele spațiale ale locației elevului și profesorului și de caracteristicile individuale ale stăpânirii materialului de către studenți. IKOS crește vizibilitatea învățării, deoarece vă permite să utilizați instrumente de grafică pe computer și să creați simulatoare virtuale de antrenament 5. Rezultatul antrenamentului îl reprezintă competențe - un set de cunoștințe, abilități și abilități formate ca urmare a tehnologiilor de antrenament. Competențele acționează ca bază a potențialului de muncă în condițiile revoluției inovării. Cunoștințele sunt în curs de tehnologizare, astfel încât calitatea acesteia depinde de parametrii, caracteristicile și caracteristicile calitative ale IKOS.6 Spre deosebire de condițiile anterioare, când cunoștințele erau transferate direct în procesul de comunicare de la profesori și studenți, citirea cărților și finalizarea sarcinilor în conformitate cu supravegherea directă a cadrelor didactice, IKOS nu implică sistemele de formare a valorilor. Simbioza proceselor de cunoaștere și informare nu se bazează pe baze valorice, ceea ce face posibilă actualizarea constantă a cunoștințelor 7. În paradigma clasică cunoașterea era considerată un mijloc de formare a personalității și de îmbunătățire a acesteia. În condițiile revoluției inovației, rolul cunoștințelor în formarea orientărilor valorice individuale este redus, întrucât integrarea cunoștințelor cu informații actualizate îi conferă un caracter relativ 8. Cunoștințele obținute cu ajutorul IKOS permit indivizilor să se adapteze la schimbări în sfera socio-economică. Cu toate acestea, ele nu formează strategii de comportament în societate, astfel încât indivizii se confruntă cu probleme care necesită luarea de decizii atunci când aleg un sistem de valori în situații de autodeterminare a vieții.Aceste caracteristici ale cunoașterii în condițiile unui tip inovator de dezvoltare formează una. a contradicţiilor care determină existenţa unui individ într-o societate în reînnoire. Aceasta este o contradicție între nevoia de a stăpâni cunoștințele integrate în IKOS, și sistemele de valori care determină interacțiunea indivizilor cu societatea, cu lumea spirituală.Această contradicție este o consecință a altor tipuri de contradicții care sunt cauzate de dezvoltarea inegală a domeniile științei, tehnologiei, managementului și educației. Reînnoirea cunoștințelor are loc mai rapid decât transformarea sistemului de valori, atât la scara societății, cât și la nivelul existenței indivizilor. Se exprimă în fenomene sociale ambigue, în special în dezintegrarea societății. Transformarea sistemului de valori pe baza căruia s-a dezvoltat societatea în etapa anterioară confruntă individul cu problema alegerii unei strategii comportamentale într-o societate în schimbare rapidă. Nu toți indivizii sunt capabili să-și formeze în mod rațional, inteligent și echilibrat propriul model de comportament care ține cont de interesele societății, ale indivizilor și ale grupurilor sociale. Într-o societate care a intrat în stadiul dezvoltării inovatoare, există mulți factori care sunt sursa unor fenomene sociale spontane, imprevizibile. Aceasta îşi găseşte expresia în crize, conflicte, procese de marginalizare şi proteste spontane.Cultura inovatoare se formează în condiţiile modernizării societăţii şi transformării instituţiilor sociale. Este caracteristică nu numai societăților care creează noi cunoștințe și tehnologii, ci și acelor tipuri de societăți care acționează ca consumatori de produse inovatoare și furnizori de materii prime. O cultură inovatoare este necesară pentru a asigura dezvoltarea eficientă a inovațiilor și pentru a crea o infrastructură pentru dezvoltarea inovațiilor într-o anumită regiune.

Legături către surse 1. Colin K.K. Cultura informațională în societatea informațională // Educație deschisă. –2006. – Nr. 6 (59). -CU. 57–58.2.Mediul educațional sociocultural și de dezvoltare al unei instituții de învățământ: proiectare și principii de formare. –URL: http://www.portlus.ru/modules/pedagogics/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1305634009&archive=&start_from=&ucat=&.3.Kuhn T. Structura revoluţiilor ştiinţifice / trad. din engleza I.Z.Naletova; ed. generală. și postfață de S.R. Mikulinsky și L.A. Markova. –M.: Progres, 1977.–300 p. 4. Popper K.R. Logica și creșterea cunoștințelor științifice: fav. lucru / banda din engleza – M.: Progres, 1983. – 605 p. 5. Marshak A.L. Sociologia inovării ca știință aplicată: punerea întrebării // Resursa intelectuală ca factor cel mai important în managementul industriei autohtone: colecția de articole. Artă. – M., 1996. – 45 p. 6. Karpova Yu.A. Introducere în sociologia inovării: manual. – Sankt Petersburg: Peter, 2004. –192 p. 7. Kapto A.S. Fundamentele socio-mentale ale culturii păcii. –M., 2000; Etică profesională. –M.; Rostovn/D., 2006.8. Gorshkov M.K. Noi trăsături ale mentalității ruse: reținerea și consistența acțiunilor // Controlul prezidențial. Buletin informativ / Publicația Administrației Președintelui Federației Ruse. –2010.–№5.9.Rusia: o societate transformatoare / editat de V.A. Yadova. –M.: Editura „KANONpressTs”, 2001.–640 p. 10. Filosofia creativității: monografie / redactat de. ed. A. N. Loschilina, N. P. Frantsuzova.– M.: Societatea Filosofică, 2002. –268 p. 11. Citat. de: Isaev V.V. Masă rotundă la Institutul de Inovații Strategice // Inovații. –2000. –Nr 5–6.12.Vasilenko N.D. Caracteristici ale culturii inovatoare într-o societate neoliberală // Economie și Drept. Secolul XXI. –2013. – Nr 2. – P. 171–178.Dolgova V.I. Esența acmeologică a culturii inovatoare a personalului serviciului public // Buletinul Universității Chelyabinsk. Ser. 5 14: Pedagogie. Psihologie. –1999. –№1.–S. 65–71. –URL: http://www.lib.csu.ru/vch/5/1999_01/008.pdf.14.Nikolaev A. Dezvoltare inovatoare și cultură inovatoare // Jurnal internațional „Theory and Practice of Management”. –URL: http://vasilievaa.narod.ru/ptpu/9_5_01.htm.15.Zubenko V.V. Cultura inovatoare a societății este baza dezvoltării inovatoare a statului // Buletinul Universității Donețk. Ser. În: Economie și drept. –2007. -Vip. 1. –S. 209–215.16 Alieva N.Z., Ivushkina E.B., Lantratov O.I. Formarea societății informaționale și filosofia educației. –M.: Editura „Academia de Științe ale Naturii”, 2008. -160 de ani.

Irina Tsvetkova,

Doctor în științe filozofice, profesor la amvon Istorie și filozofie Universitatea de stat Togliyatti, Togliyatti [email protected] cultura ca sistem Rezumat. Conturarea culturii creației inovației este una dintre cele mai actuale probleme sociale. Scopul studiului este o funcție de studiu a culturilor, care poate fi aleasă la un mecanism de analiză pentru a adapta individul la schimbările sociale la o sferă diferită a vieții societății. Cultura creației inovației oferă nu numai crearea constantă și introducerea de noi, dar include mecanismele, permițând adaptarea individului la schimbări la diferite sfere ale vieții. Cuvinte cheie: funcții, structură, cultură a inovării, factori sociali și culturali, integrare socială, adaptare socială, societate informațională, formare, cunoaștere, valoare, motivație.

Ivanova T. N., doctor în științe sociologice

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

postat pe http://www.allbest.ru/

implementarea dezvoltării culturii inovatoare

Introducere
Concluzie
Lista surselor utilizate
Introducere
Etapa actuală a dezvoltării lumii se caracterizează printr-o accelerare tot mai mare a dezvoltării tehnice și tehnologice, care determină procese de transformare în lumea de o amploare fără precedent. Factorii de inovare au devenit factorii fundamentali în dezvoltarea oricărui sistem economic. Utilizarea predominantă a unui set de factori inovatori în dezvoltarea economiei oricărei entități economice este esența transferului acesteia la un tip de dezvoltare calitativ nou, permițându-i să dobândească cea mai importantă proprietate într-un mediu de piață - competitivitatea.
Relevanța studiului este determinată de faptul că Rusia se află într-o situație dificilă în alegerea căii pentru dezvoltarea economică ulterioară și stabilirea țării ca unul dintre membrii egali ai comunității mondiale. Economia rusă în a doua jumătate a secolului XX. dezvoltată în primul rând pe baza unor factori extinși (datorită exploatării bazei de materie primă și tehnologiilor de nivel scăzut). Nivelul înalt al științei fundamentale a fost însoțit de o dezvoltare insuficientă a aspectelor aplicate ale acesteia. Introducerea de noi dezvoltări științifice a fost plină de dificultăți semnificative. Acesta a fost unul dintre motivele formării unui decalaj între Rusia și țările industrializate din punct de vedere tehnologic, în special în sfera informațională.
Orașele științifice sunt chemate să desfășoare activități științifice, științifice și tehnice, inovatoare, dezvoltări experimentale, teste, precum și să efectueze pregătirea personalului în conformitate cu prioritățile statului pentru dezvoltarea științei și tehnologiei. Cu toate acestea, astăzi orașele științei se confruntă cu o serie de probleme grave care împiedică dezvoltarea și funcționarea eficientă a acestor centre de cercetare, dar sunt chemate să joace un rol semnificativ în sistemul științei și educației din țara noastră. De asemenea, este important de menționat că problemele orașelor științifice afectează și societatea, deoarece acestea au un impact mare asupra zonelor și regiunilor în care se află. Din toate acestea rezultă că studierea stării orașelor științifice și analiza problemelor acestora este deosebit de relevantă astăzi.
Obiectul de studiu al acestei lucrări este rolul culturii inovatoare în economia țării.
Scopul acestui curs este de a analiza cultura inovatoare și problemele formării acesteia în Rusia.
Pentru a atinge acest obiectiv, vor fi rezolvate următoarele sarcini:
· Se ia în considerare esența și semnificația culturii inovatoare;
· A fost efectuată o analiză a problemelor formării unei culturi inovatoare în Rusia.
Baza metodologică a studiului este abordările structural-funcționale și comparativ-istorice.
1. Rolul și importanța culturii inovării
1.1 Cultura inovării: concept și semnificație
Problemele introducerii inovațiilor, desfășurării de activități inovatoare și realizării potențialului inovator al societății au fost întotdeauna în centrul atenției statelor și guvernelor. Cu toate acestea, a fost tocmai în anii 80-90. secolul XX problemele formării unei culturi inovatoare au ieșit în prim-plan atunci când procesele care au loc în comunitatea mondială au început să necesite noi abordări manageriale, juridice, organizaționale și tehnologice. Prioritatea formării de profesioniști ai unei noi formații, membri ai societății - diseminatori ai unei noi culturi, generatori de idei și implementatorii acestora, inițiatori ai proceselor inovatoare a devenit extrem de clară.
Membrii Uniunii Europene, evaluând natura și perspectivele activităților inovatoare ale statelor conducătoare, au ajuns la concluzia că este necesar să se creeze un document de politică care să definească principalele direcții de dezvoltare a inovației. În urma unor discuții cuprinzătoare, la 20 decembrie 1995, a fost semnată Cartea verde a inovației în Europa.
În iunie 1996, Comisia Europeană a aprobat Primul Plan de Acțiune pentru Inovare în Europa, care a stabilit principiile pentru dezvoltarea unei „adevărate culturi a inovației” în educație, afaceri și guvern. Analizând rezultatele implementării „Planului de acțiune”, precum și recomandările „Cărții verzi”, trebuie menționat că nu toate prevederile sunt reflectate în activitățile țărilor Uniunii Europene.
În Federația Rusă, problemele formării unei culturi inovatoare a societății la începutul secolelor 20 și 21. a determinat crearea Institutului de Inovare Strategică. La inițiativa Institutului, în 1999 a fost semnat primul document de program - Carta Culturii Inovatoare, care determina conceptual că „dezvoltarea durabilă a civilizației actuale este posibilă numai datorită inovațiilor constante în știință, educație, cultură, economie, management. ...”. Acordând o importanță strategică decisivă culturii inovării, reprezentanții științei, culturii, educației, organismelor guvernamentale și administrației publice, precum și comunitatea de afaceri au identificat motivele decalajului proceselor de inovare în societate și au remarcat necesitatea unei abordări integrate a problemelor. de formare a unei culturi a inovației, dezvoltarea potențialului inovator al individului și depășirea stagnării inovației în societate.
În 2001, Comitetul pentru Cultură Inovatoare a fost creat în cadrul Comisiei Federației Ruse pentru UNESCO. Întâlnirile de afaceri, seminariile și conferințele pe care le-a inițiat nu au făcut decât să confirme relevanța acestei probleme. Acordând prioritate domeniilor educație, știință, cultură și comunicare, activitățile Comitetului au contribuit la diseminarea experienței pozitive în formarea unei culturi inovatoare în diverse industrii și domenii de activitate.
În prezent, interesul pentru cultura inovatoare se observă nu numai în cercurile științifice și în structurile specializate. Sarcina de a crea o cultură inovatoare este o prioritate a statului și a societății. Un număr tot mai mare de reprezentanți guvernamentali și de afaceri acordă o atenție deosebită problemelor dezvoltării inovatoare, subliniind în special problemele creării unei culturi inovatoare, deoarece cultura inovatoare este cea care va contribui la dezvoltarea unei societăți inovatoare în Rusia.
Potrivit lui B. Santo, „o societate inovatoare este o societate înalt intelectuală, în plus, la scară globală, este calea celor care au ales cunoașterea intelectuală non-stop ca scop și formă a activității lor, calea celor a căror existență se caracterizează prin creșterea activității intelectuale și dorința de a-ți realiza ideile.” Urmărind trăsăturile formării conceptului de „inovare” începând cu anii 1950, autorul consideră că inovația reflectă esența activității umane. Din perspectiva membrilor societății, aceasta este capacitatea de auto-dezvoltare și de participare creativă la dezvoltarea acestei societăți. Acest punct de vedere presupune că principala caracteristică a unei societăți inovatoare este cultura sa înalt inovatoare și cultura inovatoare dezvoltată a membrilor săi.
Autorii monografiei „Filosofia creativității” prezintă cultura inovatoare ca „cunoștințe, abilități și experiență de pregătire țintită, implementare integrată și dezvoltare cuprinzătoare a inovațiilor în diverse domenii ale activității umane, păstrând în același timp unitatea dinamică a vechiului, modern și nou în sistemul de inovare; cu alte cuvinte, este crearea liberă a ceva nou, în conformitate cu principiul continuității.” Cercetătorii acordă o atenție deosebită sarcinii sociale de a forma o cultură inovatoare a societății și a individului, echivalând-o cu o cultură a activității creative. O cultură dezvoltată a inovației, în opinia lor, este baza unei economii moderne a inovației.
Filosoful rus B.K. Lisin consideră cultura inovatoare ca o formă a culturii umane universale, o definește ca o zonă a procesului cultural general, „caracterând gradul de receptivitate al unui individ, grup, societate la diverse inovații, de la o atitudine tolerantă la disponibilitatea și capacitatea de a le transforma în inovații.” Cultura inovatoare caracterizează dorința conștientă a societății de auto-înnoire materială și spirituală, fiind premisa inițială a schimbărilor calitative în viața oamenilor și baza metodologică a progresului și armonizării tuturor sferelor societății. Cultura inovatoare este cea care determină relația dintre inovațiile care au crescut din tradiții și tradițiile care servesc drept bază pentru procesul de creație, care, la rândul său, este sursa culturii inovatoare.
LA. Kholodkova distinge între culturile de tip „inovator” și „tradițional”. În opinia sa, cultura inovatoare poate fi considerată „un fenomen social complex care îmbină organic problemele științei, educației, culturii cu practica socială și, mai ales, profesională în diverse sfere ale comunității: management, economie, educație, cultură”. Autorul consideră știința și educația ca fiind principalii determinanți ai dezvoltării culturii inovatoare, care asigură definirea scopurilor, obiectivelor, metodelor și mecanismelor de formare a culturii inovatoare, precum și analiza empirică a componentelor culturii inovatoare, a acestora. stare și interacțiune.
V.V. Zubenko indică cultura inovatoare a societății ca un sistem de idei, stereotipuri, valori, norme de comportament și cunoștințe stabilit istoric, care vizează îmbunătățirea tuturor sferelor vieții. Caracterizând cultura inovatoare ca o componentă inovatoare a culturii societății, el nu o evidențiază ca unul dintre tipurile de cultură, ci atribuie un loc unei proprietăți comune care pătrunde fiecare dintre culturi (economică, juridică etc.), „Deoarece una dintre trăsăturile caracteristice ale oricărei culturi este influența sa reciprocă.”
„Dualitatea” culturii inovatoare este subliniată în lucrările lui V. I. Dolgova, care o distinge, pe de o parte, ca tip special de cultură, iar pe de altă parte, ca element prezent în fiecare tip de cultură. Ea vede cultura inovatoare ca o anumită zonă de intersecție a diferitelor tipuri de culturi (organizaționale, juridice, politice, profesionale, personale etc.), reflectând dezvoltarea lor progresivă, tendințele progresive și natura inovatoare. Cultura inovatoare, din punctul de vedere al Dolgovei, determină întreaga activitate de viață a societății și a oamenilor, bazându-se pe și dezvoltând tradițiile existente.
Filosoful chinez Shan-kang He a scris: „Baza unei culturi inovatoare este modelarea inovatoare a vieții, comportamentului și gândirii umane. În plus, cultura inovatoare este un fel de spirit inovator, ideologie și mediu uman.” Fiind un mijloc de autorealizare personală, inovația presupune dezvoltarea abilităților inovatoare ale unei persoane: poate arunca o privire nouă asupra lucrurilor obișnuite, familiare, poate genera în mod independent o idee, contura modalități de implementare a acesteia și poate ajunge la finalul atingerii scopului său. Dezvoltarea culturii inovatoare a unui individ poate fi considerată ca dezvoltarea abilităților creative individuale și a potențialului său creativ.
A.Yu. Eliseev, bazându-se pe semantica expresiei „cultură inovatoare” a unui individ, consideră că aceasta este „o cultură a vieții în care baza pentru motivarea acțiunilor unei persoane este setea de reînnoire, nașterea ideilor și implementarea lor...<…>Popularizarea unei abordări „inovatoare” a vieții ar trebui să fie inevitabilă pentru fiecare membru al societății, provocând treptat un sentiment de respingere a principiului „a trăi așa cum se trăiește”. Pas cu pas, ea va putea să ajute o persoană, să facă o alegere în favoarea „inovației”, adică „să trăiască gânditor, organizat” și, în sfârșit, creativ. Autorul consideră că o cultură inovatoare ajută la crearea unei atmosfere în societate în care o idee nouă este percepută ca o valoare acceptată și susținută de această societate.
De remarcat este punctul de vedere al lui V. D. Tsvetkova, conform căruia formarea unei culturi inovatoare a individului la nivel conștient permite unei persoane „nu numai să genereze diversitate externă în activitățile sale, ci și să câștige stabilitate internă și unitate în fața nesfârșitului proces de reînnoire... Potențialul umanist al culturii inovatoare asociat cu funcția sa de a asigura unitatea existenței umane într-o societate inovatoare.” Ca element al culturii omului modern, cultura inovatoare permite unui individ, susținut de atitudinea constructivă a societății față de inovare, să-și identifice capacitățile interne și autorealizarea. Asociat cu cultura inovatoare a societatii, contribuie la dezvoltarea personalitatii.
Director al Institutului de Inovații Strategice A.I. Nikolaev, discutând despre problemele dezvoltării inovatoare și al formării unei culturi inovatoare, a remarcat: „Cultura inovatoare reflectă orientarea holistică a unei persoane, consacrată în motive, cunoștințe, abilități și abilități, precum și în modele și norme de comportament. Ea arată atât nivelul de activitate al instituțiilor sociale relevante, cât și gradul de satisfacție al oamenilor cu participarea la acestea și rezultatele.” Nivelul culturii inovatoare a individului depinde direct de atitudinea societății față de inovare și de munca care se desfășoară în societate pentru formarea și dezvoltarea unei culturi inovatoare.
Consideră cultura inovatoare ca parte a culturii societății de S. G. Grigoriev. Ea prezintă formarea unei culturi inovatoare a personalității ca un proces dinamic de „tranziție de la ignoranță la cunoaștere, de la îmbunătățirea unor abilități la apariția altora, de la unele proprietăți și calități personale și mentale la alte formațiuni noi”. În raport cu sfera dezvoltării profesionale a unui individ, autorul acordă atenție integrării activităților inovatoare și profesionale, transformării comportamentului inovator al unui viitor membru al comunității profesionale.
1.2 Formarea unei culturi inovatoare în cadrul sistemului economic modern
Resursele intelectuale sunt condiția și baza dezvoltării unei întreprinderi și a societății în ansamblu. Resursele intelectuale sunt un set de potențiale intelectuale individuale ale personalului întreprinderii care pot provoca un efect sinergic. La rândul său, potențialul intelectual personal al unui angajat individual îl reprezintă cunoștințele, aptitudinile, abilitățile sale de creativitate și auto-dezvoltare.
Dacă pentru o întreprindere resursele intelectuale reprezintă un potențial factor de producție care trebuie utilizat optim la costuri minime, atunci pentru societate în ansamblu este potențialul de creștere și dezvoltare economică, al cărui grad de implementare este determinat de nivelul social. si dezvoltare tehnica.
Gestionarea eficientă a resurselor intelectuale, care sunt luate în considerare în sensul restrâns al cuvântului, și utilizarea lor activă în scopul creării de bunuri și servicii moderne care să îndeplinească cerințele pieței, oferă avantaje competitive semnificative și permite întreprinderilor să-și realizeze scopurile și obiectivele strategice. Gestionarea resurselor intelectuale la nivelul unei întreprinderi individuale este asociată cu căutarea modalităților de a crea și utiliza eficient cunoștințele și informațiile pentru a atinge obiectivele economice stabilite - cum ar fi creșterea profitului, economiile de costuri și volumul crescut de vânzări de produse.
Condițiile moderne impun cerințe speciale asupra organizării procesului de gestionare a resurselor intelectuale și determină oportunitatea identificării subsistemului de gestionare a resurselor intelectuale ca subsistem funcțional independent al unei întreprinderi în dezvoltare dinamică (vezi Fig. 1).

postat pe http://www.allbest.ru/

Orez. 1. Sistem de management al resurselor intelectuale în sistemul general de management al întreprinderii
Condițiile preliminare pentru organizarea unui sistem independent de management al resurselor intelectuale ca parte a unui sistem de management al întreprinderii sunt: varietatea de forme și tipuri de resurse intelectuale; necesitatea dezvoltării unei strategii cuprinzătoare în domeniul gestionării potențialului intelectual al întreprinderilor; specificitatea instrumentelor, metodelor și varietatea funcțiilor de gestionare a resurselor intelectuale; un număr semnificativ de servicii și departamente implicate în procesul de generare și conversie a informațiilor despre resursele intelectuale; necesitatea coordonării în procesul de gestionare a resurselor intelectuale; rentabilitatea ridicată a tranzacțiilor cu proprietate intelectuală; risc ridicat de concurență neloială.
Crearea și dezvoltarea unui sistem de management al resurselor intelectuale, oferirea condițiilor pentru funcționarea eficientă a acestuia, evaluarea performanței și găsirea modalităților de îmbunătățire în continuare a organizației de management - toate acestea sunt cele mai importante aspecte ale gestionării resurselor intelectuale ale unei întreprinderi.
O caracteristică a dezvoltării proceselor de inovare în Rusia este identificarea politicii de inovare și a politicii științifice și tehnice. Având în vedere unitatea obiectivului strategic - o economie competitivă, o calitate înaltă a vieții pentru populație și securitate națională - trebuie să difere în sarcini strategice și metode de rezolvare a acestora. Dacă sarcina principală a politicii și activității științifice și tehnologice este de a crea baze științifice pentru viitor, atunci sarcina politicii și activității de inovare este de a folosi știința (corpul acumulat de cunoștințe și tehnologie) în interesul economiei în prezent. .
Atunci când „sarcina de implementare” este declarată o prioritate strategică a politicii științifice, sfera științifică și tehnică este sortită să fie neatractiv pentru investiții. Proiectele intensive în știință și de înaltă tehnologie pot (sau nu) să fie atractive pentru investiții nu datorită noutății și semnificației teoretice a supertehnologiilor și realizărilor științifice utilizate (implementate) în ele, ci datorită potențialului ridicat al pieței (cererea publică). ) din produsul lor final.
Astfel, motivația activității științifice și a activității de inovare este diferită. Aceasta implică sarcina de a formula corect obiectivele, prioritățile unei anumite politici și chiar organizarea de acțiuni practice pentru a le asigura.
Integrarea pe piața globală a tehnologiilor intensive în știință este extrem de importantă pentru Rusia. În prezent, nu există aproape nicio cerere efectivă în țară pentru o parte semnificativă a produselor de înaltă tehnologie, ceea ce duce la stagnarea și îmbătrânirea bazei tehnologice cele mai avansate.
Cooperarea științifică și tehnică internațională devine din ce în ce mai importantă pentru dezvoltarea științei interne. În ultimii ani, a existat o implicare intensă a oamenilor de știință ruși în mediul științific global.
Noile forme de cooperare științifică și tehnică internațională în Rusia includ Centrul Științific și Tehnic Internațional (ICSTC), care este o organizație interguvernamentală creată în 1992 pe baza unui acord internațional între UE, SUA, Japonia și Federația Rusă. Obiectivele ICST sunt „conversia” cercetătorilor din domeniul tehnologiilor militare în domenii civile prin sprijinirea proiectelor din Rusia și alte țări CSI. Programul de parteneriat, care este administrat de Divizia de Parteneriate și Dezvoltare Durabilă a ISTC, oferă întreprinderilor din sectorul privat, instituțiilor științifice, organizațiilor guvernamentale și neguvernamentale o oportunitate de a finanța cercetarea științifică efectuată de institutele din Rusia și CSI prin intermediul ISTC. În prezent, Programului de parteneriat ISTC i s-au alăturat deja peste 380 de agenții guvernamentale și companii private, care au furnizat fonduri pentru finanțarea a aproximativ 700 de proiecte comune de cercetare și dezvoltare în valoare totală de 240 de milioane de dolari. Participanții din întreaga lume speră că Programul de Parteneriat va face posibilă realizarea potențialului științific și tehnic enorm al foștilor specialiști în „arme” din Rusia și CSI, precum și să atragă noi investiții internaționale pentru a-și reorienta în continuare activitățile pentru a lucra în domeniul civil. zone.
Imaginea cea mai completă a structurii potențialului inovator al țării și a locului său în economia globală în anumite domenii de înaltă tehnologie este oferită de analiza statisticii brevetelor. Până în 1997, a existat un declin în acest domeniu. Au existat doar 1,03 cereri de brevet la 10 mii de locuitori. În 2006, această cifră era de 1,7. În 2006 au fost depuse în total 30.651 de cereri, dar în 2011 au fost depuse doar 27.491 de astfel de cereri.
Din păcate, spre deosebire de țările industrializate, activitatea inventiva din Rusia scade pe măsură ce se apropie de sfârșitul lanțului științific și tehnologic. Numărul de brevete de proprietate în Rusia este în scădere constantă, ceea ce reprezintă o amenințare la adresa independenței științifice și tehnice a țării. Dacă în 2006 au fost eliberate 24.726 de brevete, atunci în 2011 - 23.028. Există toate motivele să credem că devenim nu doar o materie primă, ci și un anexă intelectual al țărilor „centrului”.
Potrivit lui Rospatent, țara noastră nu este foarte atractivă pentru solicitanții străini, așa că majoritatea cererilor au fost depuse de „inventatori” autohtoni. Spre comparație: 27.491 au fost depuse de către solicitanții autohtoni în 2011 și 18.431 de către solicitanți străini, cei mai activi solicitanți din Rusia sunt SUA, Germania și Japonia.
În ceea ce privește domeniile tematice în care solicitanții străini manifestă un interes crescut, cele mai promițătoare dintre acestea includ:
· Medicamente și preparate, metode de preparare și utilizare a acestora pentru diagnostic, terapie și cercetare;
· Procese chimice și fizice de uz general, cataliză, chimie coloidală, chimie organică, metode de preparare și prelucrare chimică a compușilor cu molecul mare, compoziții pe bază de acești compuși.
Schimbul internațional de proprietate intelectuală a devenit acum o sferă independentă a relațiilor economice. Prin urmare, condiția pentru integrarea cu succes a Rusiei în sistemul internațional de relații economice devine extinderea și creșterea eficienței comerțului exterior rusesc cu aceste tipuri de bunuri și servicii odată cu îmbunătățirea sistemului național de protecție juridică și transfer de proprietate intelectuală.
Structura exporturilor confirmă nivelul scăzut tehnic și economic al producției interne și adâncirea decalajului inovator între producție și tendințele globale. În multe țări, baza creșterii economice este producția și exportul de produse de înaltă tehnologie și de cunoștințe intensive. Caracteristicile tehnice și economice extrem de scăzute ale capitalului fix al întreprinderilor se caracterizează prin indicatorul structurii de vârstă a echipamentului. Vârsta medie a echipamentului este de 18-20 de ani. Lipsa oportunităților de înlocuire a echipamentului crește inevitabil durata de viață a acestuia.
Cu toate acestea, în economia rusă există avantaje absolute care nu se limitează la rezervele bogate de resurse naturale. De menționat că nivelul general de educație al populației este destul de ridicat. Rusia ocupă o poziție de lider pe piața internațională a tehnologiilor nucleare, a tehnologiei și serviciilor spațiale și a produselor complexului militar-industrial.
În Rusia astăzi există aproape patru mii de organizații care efectuează cercetare și dezvoltare (Tabelul 1). Structura instituțională a științei este caracterizată de o serie de trăsături care disting Rusia de majoritatea țărilor dezvoltate ale lumii.
Baza sectorului științific este alcătuită din organizații independente de cercetare, separate de producție și educație. În 2011, numărul lor a fost de 2036, iar ponderea lor în setul total de organizații din complexul științific și tehnic al țării a fost de aproximativ 51,5% (vezi Tabelul 1).
Tabelul 1. Organizații care efectuează cercetare și dezvoltare în Rusia


Număr de organizații - total
inclusiv:
organizatii de cercetare
birouri de proiectare
organizații de proiectare și proiectare și sondaje
plante pilot
institutii de invatamant superior
departamentele de cercetare și dezvoltare din organizații
alte organizații

Numărul acestora pentru perioada 1990-2011. crescut de 1,2 ori. Creșterea observată a fost asociată atât cu dezagregarea existentelor, cât și cu crearea de noi organizații științifice. În special, ministerele și departamentele federale au fost învestite cu acest drept.
În același timp, numărul total de organizații care efectuează cercetare și dezvoltare a scăzut cu 14,8% în aceeași perioadă, iar organizațiile angajate în proiectarea și implementarea tehnologiilor de producție au scăzut de câteva ori. Astfel, numărul organizațiilor de proiectare a scăzut de 12,1 ori, birourile de proiectare de 1,9 ori, iar întreprinderile industriale care efectuează cercetare și dezvoltare de 1,7 ori.
Principalul motiv pentru această disproporție este scăderea bruscă a cererii efective pentru rezultatele activităților științifice și tehnice la începutul reformelor economice. În anii 1990, situația în aproape toate sectoarele economiei a fost evaluată ca critică. Ca urmare, acele organizații științifice care erau direct legate de producție au suferit cel mai mult. În ciuda faptului că situația economică s-a îmbunătățit considerabil în ultimii ani, cererea pe scară largă pentru rezultate științifice nu a fost încă restabilită.
Organizațiile de cercetare, din diverse motive, s-au dovedit a fi mai rezistente la schimbarea pieței decât alte tipuri de organizații de cercetare. Aceștia au concentrat 59,3% din personalul științific, organizațiile de proiectare - 22,5%.
În Rusia, știința proprie – unități de cercetare la întreprinderile industriale – este subdezvoltată. În 2011, ponderea întreprinderilor industriale care desfășoară activități de cercetare și dezvoltare împreună cu instalații pilot în numărul total de organizații științifice a fost de aproximativ 8,2%. După cum arată experiența țărilor dezvoltate, laboratoarele științifice și tehnice ale marilor companii industriale sunt cele care au un avantaj clar pe piețele produselor inovatoare. Vorbim despre oportunitatea de a concentra resursele pe dezvoltarea produselor științifice și tehnice care sunt solicitate, de a efectua o gamă mai largă de cercetări și de a selecta dezvoltări promițătoare pe baza acestora.
Analizând punctele de vedere de mai sus cu privire la cultura inovării, precum și abordările diverșilor cercetători asupra problemelor formării și dezvoltării acesteia, se pot trage o serie de concluzii:
1. În cadrul filozofiei sociale, nu s-au format încă abordări generale pentru înțelegerea culturii inovației. Cercetătorii îl consideră o zonă a procesului cultural general, un tip special de cultură, parte a culturii societății, o proprietate sau un element de cultură. În consecință, este necesară consolidarea eforturilor oamenilor de știință și specialiștilor de a îmbunătăți aparatul conceptual și categorial al culturii inovatoare.
2. În ciuda abordărilor diferite de definire a fenomenului culturii inovatoare, toți cercetătorii îl consideră ca fiind baza dezvoltării inovatoare a societății. Reprezentanții guvernului și ai cercurilor de afaceri aderă la același punct de vedere, acordând o atenție deosebită formării și dezvoltării unei culturi inovatoare a societății și a individului. Și, prin urmare, determinarea direcțiilor de dezvoltare a unei culturi inovatoare, identificarea factorilor care promovează sau, dimpotrivă, împiedică formarea acesteia, ar trebui să se reflecte în lucrările oamenilor de știință și cercetătorilor.
3. Cultura inovatoare a societății constă în faptul că în ea sunt implementate și susținute toate tipurile posibile de inovație și, de asemenea, că o persoană este implicată activ în procesele inovatoare care au loc în societate, ceea ce îi influențează îmbunătățirea spirituală și dorința de a autorealizarea și autodezvoltarea.
4. Fiind subiect al culturii inovatoare, o persoană este în același timp o parte a societății și un produs al culturii inovatoare a acestei societăți. Interacțiunea culturii inovatoare a individului și a culturii inovatoare a societății este o condiție prealabilă pentru formarea acesteia. Există un așa-numit schimb sau tranziție a culturii inovatoare a individului în cultura inovatoare a societății și invers. Prin promovarea formării unor indivizi foarte inteligenți și creativi, societatea își asigură dezvoltarea inovatoare și formarea unei culturi inovatoare.
2. Probleme ale culturii inovatoare
2.1 Principalele tendințe în formarea unei culturi inovatoare și dezvoltare inovatoare
Managementul întreprinderii presupune prezența anumitor idei despre formarea, utilizarea și caracteristicile reproducerii resurselor intelectuale. Toate cunoștințele, abilitățile, abilitățile și capacitățile creative acumulate care sunt de fapt incluse în producția de bunuri și servicii și care generează venituri pentru proprietarul lor vor acționa sub formă de capital intelectual. Capacitatea de a munci dobândește proprietățile capitalului intelectual atunci când are loc o modificare fundamentală, calitativă, a întregului set de proprietăți care alcătuiesc calitatea forței de muncă, ceea ce îl face pe proprietarul acesteia capabil să creeze un produs stabil, excedentar, excedentar la cerere. de către societate și, în consecință, plusvaloarea plus, care devine durabilă o sursă de venit suplimentar al capitalului.
Managementul resurselor intelectuale presupune îndeplinirea unui număr de funcții care vizează formarea, utilizarea și dezvoltarea rațională a resurselor intelectuale ale unei întreprinderi, care pot fi sistematizate în domenii individuale de activitate (vezi Tabelul 2).
Atunci când evaluează capitalul intelectual, firmele se confruntă cu o cantitate mare Probleme. Acestea includ:
· posibilități limitate pentru o descriere și măsurare strict formală și adecvată a resurselor intelectuale;
· grad ridicat de incertitudine (entropie) a rezultatelor cercetării științifice;
· probleme metodologice de determinare a standardelor pentru munca creativă (sau chiar creativitatea însăși) și fiabilitatea acestora.
Tabelul 2. Subsisteme funcționale pentru gestionarea resurselor intelectuale ale întreprinderii

Elemente ale unui sistem de management al resurselor intelectuale ale întreprinderii
1. Subsistemul de management al cercetării și dezvoltării și inovației tehnologice	- planificarea, organizarea, controlul și reglementarea procesului de dezvoltare a cunoștințelor științifice și tehnice ale specialiștilor; -formarea unui mediu intelectual și informațional care promovează generarea de idei noi, dezvoltarea creativității, ingeniozității și inovației; Formarea unei baze intelectuale care să permită întreprinderii să se adapteze și să își mențină poziția într-un mediu extern în schimbare;
2. Subsistem pentru gestionarea potențialului de inovare și dezvoltarea angajaților	-formarea și utilizarea eficientă a fondurilor de cunoștințe; -prognoza necesarului de resurse intelectuale; - identificarea potentialului emotional, psihologic si intelectual al angajatilor; - asigurarea conditiilor de imbunatatire si dezvoltare continua a personalului; Dezvoltarea de programe de acțiune pentru îmbunătățirea și dezvoltarea resurselor intelectuale;
3. Subsistem de gestionare a informațiilor și comunicațiilor interne și externe	-coordonarea acțiunilor specialiștilor implicați în procesul de gestionare a resurselor intelectuale prin formalizarea și reglementarea diverselor proceduri; Formarea unui sistem de colectare, transmitere, prelucrare, stocare și utilizare a informațiilor interne și externe;
4. Subsistem de gestionare a unui portofoliu de drepturi asupra resurselor intelectuale	-optimizarea componenței portofoliului de drepturi de proprietate asupra resurselor intelectuale în conformitate cu strategia de dezvoltare a întreprinderii; Dezvoltarea măsurilor organizatorice și tehnice pentru asigurarea protecției resurselor intelectuale;
5. Subsistem de gestionare a comercializării resurselor intelectuale	-asigurarea de conditii pentru obtinerea de beneficii maxime din utilizarea resurselor intelectuale; Analiza si evaluarea valorii drepturilor de proprietate intelectuala, monitorizarea potentialului comercial al resurselor intelectuale.

Toate acestea nu numai că complică, ci și pun la îndoială corectitudinea însăși sarcinii de reglare a proceselor intelectuale și a activităților creative. Dar în condițiile prețurilor de piață, acest potențial intelectual al companiei poate fi evaluat sau corelat cu categorii de costuri.
Primul semn (destul de controversat, aproximativ, deși nu singurul) al unei companii intelectuale este nivelul de capitalizare bursieră a acesteia, care depășește valoarea contabilă a mijloacelor fixe, a activelor materiale și financiare. Excesul valorii de piata a companiei fata de valoarea sa contabila se formeaza tocmai datorita activelor intelectuale: noutatea si perspectivele produselor sau serviciilor oferite, asteptarile de a ocupa noi segmente de piata, profiturile asteptate din brevete, marca (prestigiu), controlul asupra afaceri, relații cu consumatorii etc. .d. Contează și gradul de exces: nu orice companie de succes de pe bursă este una intelectuală.
Potrivit experților, excedentul ar trebui să fie multiplu și să aibă un caracter stabil, nesupus fluctuațiilor sporadice ale pieței. Unii experți consideră că capitalul intelectual al unei companii de înaltă tehnologie este de obicei de 3 până la 4 ori mai mare decât valoarea contabilă a câștigurilor sale; alții că raportul dintre capitalul intelectual și costul activelor fizice și al capitalului financiar în astfel de companii ar trebui să varieze de la 5:1 la 16:1 (Stewart, 1998). Capitalizarea bursieră a unei mari corporații precum Microsoft este estimată la sute de miliarde de dolari, dar valoarea activelor fizice din bilanțul companiei este de doar câteva miliarde de dolari. În același timp, lipsa unei cantități semnificative de resurse materiale în bilanț sub formă de active fixe și capital de lucru nu este fundamentală, întrucât o companie intelectuală modernă îi poate atrage din exterior, plătind ca servicii.
O caracteristică importantă a unei companii intelectuale este volumul investițiilor alocate cercetării și dezvoltării: dacă acestea depășesc volumul investițiilor în active fixe, atunci acest indicator poate servi și ca o caracteristică definitorie a unei companii intelectuale.
În contextul reformelor economice de amploare efectuate în Rusia în ultimele decenii, una dintre sarcinile importante este crearea condițiilor pentru păstrarea și dezvoltarea potențialului științific și tehnic al țării.
Condiția prealabilă pentru apariția mișcării pentru crearea orașelor științifice a fost statutul incert al unei entități administrativ-teritoriale închise (ZATO).
Termenul de oraș al științei a fost introdus pentru prima dată în orașul Jukovski, regiunea Moscovei, de celebrii oameni de știință S. P. Nikanorov și N. K. Nikitina în 1991, când au creat mișcarea „Uniunea pentru Dezvoltarea orașelor științifice” pentru a dezvolta poziții convenite asupra celor mai probleme importante ale vieții lor. Mișcarea a dezvoltat în mod proactiv un proiect de Concept de politică de stat pentru conservarea și dezvoltarea orașelor științifice. Primele versiuni ale proiectului de lege „Cu privire la statutul orașului științific al Federației Ruse”, dezvoltate una în Consiliul Federației, cealaltă în Duma de Stat, au apărut în 1995.
Legea orașelor științifice a fost adoptată la 7 aprilie 1999. În conformitate cu această lege, un oraș științific este o entitate municipală cu statut de cartier urban, care are un potențial științific și tehnic ridicat, cu un complex științific și de producție formator de oraș. Reglementarea legală a statutului unui oraș științific se realizează în conformitate cu Constituția Federației Ruse, cu legile federale privind principiile generale ale organizării autonomiei locale, cu privire la știință și politica științifică și tehnică de stat, alte legi federale, Legea federală „Cu privire la statutul unui oraș științific al Federației Ruse”, constituțiile, actele și legile entităților constitutive ale Federației Ruse.
Statutul de oraș științific este atribuit unei formațiuni municipale de către Guvernul Federației Ruse pentru o anumită perioadă. O entitate municipală care solicită statutul de oraș științific trebuie să aibă un complex de cercetare și producție situat pe teritoriul acestei entități municipale. Complexul științific și de producție al unui oraș științific este înțeles ca un ansamblu de organizații care desfășoară activități științifice, științifice-tehnice, inovatoare, dezvoltări experimentale, teste, pregătire a personalului în conformitate cu domeniile prioritare ale statului pentru dezvoltarea științei, tehnologiei și ingineriei.
Complexul de cercetare și producție al unei entități municipale care solicită statutul de oraș științific trebuie să fie formator de oraș și să îndeplinească următoarele criterii:
· numărul de angajați în organizațiile complexului științific și de producție este de cel puțin 15% din numărul tuturor angajaților;
· volumul produselor științifice și tehnice (corespunzând direcțiilor prioritare de dezvoltare a științei, tehnologiei și ingineriei din Federația Rusă) în termeni de valoare este de cel puțin 50% din volumul total de producție al tuturor entităților economice situate pe teritoriul o anumită municipalitate, sau costul mijloacelor fixe ale complexului utilizat efectiv în producția de produse științifice și tehnice este de cel puțin 50% din costul mijloacelor fixe utilizate efectiv ale tuturor entităților economice situate pe teritoriul municipiului, cu excepția a sferelor locative, comunale și sociale.
Complexul de cercetare și producție cuprinde persoane juridice înregistrate pe teritoriul acestui municipiu:
1. organizații științifice, instituții de învățământ profesional superior și alte organizații care desfășoară activități științifice, științifice-tehnice și inovatoare, dezvoltări experimentale, teste, pregătire a personalului, dacă au acreditare de stat dacă este cazul;
2. organizații, indiferent de formele organizatorice și juridice, care desfășoară producție de produse, prestări de muncă și prestări de servicii, cu condiția ca ponderea producției de produse de înaltă tehnologie (în termeni de valoare) să corespundă domeniilor prioritare de dezvoltare a științei , tehnologia și inginerie ale Federației Ruse în ultimii trei ani, constituie cel puțin 50 la sută din producția lor totală.
Obninsk a devenit primul oraș științific rus în anul 2000, unde au fost și sunt în curs de desfășurare dezvoltări în domeniul atomului pașnic. În acest oraș, mecanismele instituționale pentru funcționarea orașelor științifice din Rusia au fost testate anterior. Acest eveniment a dat impuls dezvoltării ulterioare a orașelor științifice rusești.
La atribuirea statutului de oraș științific unei formațiuni municipale, guvernul aprobă domeniile prioritare pentru acest oraș științific în activități științifice, științifice și tehnice, inovatoare, dezvoltări experimentale, teste și pregătire a personalului. În acest sens, se obișnuiește să se distingă șapte specializări principale ale orașelor științifice rusești:
1. aviație, rachetă și cercetare spațială;
2. inginerie electronică și radio;
3. automatizare, inginerie mecanică și instrumentar;
4. chimie, fizica chimica si crearea de noi materiale;
5. complex nuclear;
6. energie;
7. biologie și biotehnologie.
Aceste orașe științifice diferă nu numai prin focalizarea lor sectorială, ci și prin dimensiunea populației, volumele bugetare și veniturile mobilizate în buget, volumul de produse inovatoare etc.
Pe baza naturii și profilului complexelor științifice, orașele științifice sunt împărțite în o singură industrie, mono-orientate și complexe.
Orașele științifice mono-orientate au mai multe întreprinderi care formează orașe în același domeniu de activitate științifică și tehnică. Acesta este, de exemplu, Jukovsky, care găzduiește cele mai mari complexe de cercetare și testare a aviației; Chernogolovka este un centru științific al Academiei Ruse de Științe cu institute de cercetare și laboratoare în domeniul fizicii chimice.
Cel mai tipic exemplu de oraș științific cuprinzător este Dubna, unde, pe lângă Institutul Comun pentru Cercetare Nucleară, există centre științifice, de proiectare și cercetare și producție pentru industria aerospațială, fabricarea de instrumente, construcțiile navale și o universitate internațională.
Statutul de oraș al științei este în prezent atribuit oficial celor 14 așezări din Rusia care sunt specializate într-un anumit domeniu al științei.

În același timp, următoarele solicită statutul de oraș științific:

· în industria rachetelor și spațiale există 19 municipii;

· există 14 municipii în industria nucleară;

· în domeniul biotehnologiei 4 municipii;

· în domeniul electronicii și ingineriei radio 3 municipii;

· în domeniul ingineriei mecanice 5 municipii;

· în domeniul chimiei și chimiei fizice există 5 municipii.

Încă cinci municipalități concurează și pentru statutul de oraș al științei, a cărui afiliere sectorială este greu de evaluat fără ambiguitate. Deja astăzi, acești solicitanți sunt echivalați de experți cu orașele științifice oficiale.

Un analog al orașelor științifice din străinătate sunt tehnopolele, a căror dezvoltare a început pe scară largă în țările lider în a doua jumătate a secolului al XX-lea, în special faimoasa Silicon Valley - o regiune din statul California caracterizată printr-o densitate mare de companii de înaltă tehnologie asociate cu dezvoltarea și producția de computere și componente ale acestora, în special microprocesoare, precum și software, dispozitive de comunicații mobile, biotehnologie etc. Apariția și dezvoltarea acestui centru tehnologic este asociată cu concentrarea universităților de vârf, mari orașe aflate la mai puțin de o oră de mers cu mașina, surse de finanțare pentru companii noi și un climat blând. La prima vedere, structurile orașelor științifice și ale Silicon Valley sunt similare, dar există o diferență foarte semnificativă. Este că climatul investițional din Silicon Valley este favorabil apariției de noi companii inovatoare. La noi, astfel de infrastructuri sunt foarte slab dezvoltate.

Statul atribuie o serie de funcții orașelor științifice, a căror implementare este monitorizată și, dacă sunt detectate încălcări, orașul științei își poate pierde statutul înainte de termen. Se verifică și natura țintită a cheltuirii fondurilor alocate.

Astfel, sprijinul pentru orașele științifice specializate în domenii prioritare de dezvoltare a științei, tehnologiei și ingineriei este una dintre cele mai importante condiții pentru competitivitatea Rusiei în economia globală.

Astăzi, sunt 14 orașe din țară care au primit oficial statutul de orașe științifice, iar aproximativ 70 și-au declarat dorința de a primi acest statut. Orașele științifice sunt împărțite în mod convențional în categorii de „statut” și „concurenți”. Cu toate acestea, practica arată că mulți solicitanți au fost nevoiți să refuze să obțină statutul de orașe științifice, deoarece procedura de aprobare a statutului s-a dovedit a fi lungă și scrupuloasă, iar finanțarea bugetară suplimentară nu a fost garantată și reglementată în detaliu. De-a lungul timpului, au început să apară și alte probleme ale orașelor științifice - îmbătrânirea bazei de cercetare și a personalului, conflicte cu publicul, scandaluri de corupție și altele.

Problemele selectate caracteristice orașelor științifice din Rusia sunt prezentate în Tabelul 3.

Tabelul 3. Probleme selectate tipice pentru orașele științifice din Rusia

Orașe științifice	Probleme
	nu există un program cuprinzător de dezvoltare, nu există permisiunea de a folosi terenul, nu există o natură cuprinzătoare a formării unei liste de proiecte (formată numai pe cheltuiala bugetului federal)
	Problemele orașului științific sunt incapacitatea de a folosi proprietățile federale nefolosite pentru comenzi comerciale și lipsa unui cadru legislativ regional pentru orașele științifice.
	nu există stimulente pentru dezvoltarea activităților comerciale de către întreprinderile de cercetare și producție
	problema orașului științific Reutov este cerința legală de a cheltui subvențiile bugetare doar pentru infrastructură
	lipsa fondurilor extrabugetare
	În 2010, primarul orașului științific a fost acuzat de corupție
Koltsovo	problema ieșirii tinerilor din știință; relaţii conflictuale cu autorităţile locale pe tema pământului. Împotriva șefului orașului științei au fost deschise 3 dosare penale
Peterhof	principala problemă este lipsa statutului de district urban al lui Peterhof

O altă problemă cheie care merită o analiză detaliată separată este problema legislației în domeniul creării și dezvoltării orașelor științifice. Conform Legii federale din 7 aprilie 1999 nr. 70-FZ „Cu privire la statutul de oraș științific al Federației Ruse”, statutul de „oraș științific” a fost acordat pentru 25 de ani. Se presupunea că pentru fiecare oraș va fi emis un decret prezidențial, definindu-i specializarea - spațiu, fizică nucleară, medicină etc. - și se aprobă un program de dezvoltare pe 5-6 ani. Și conform triplu-acordului încheiat (guvern – guvernator – municipalitate), fiecare nivel de guvernare trebuia să își asume anumite obligații pentru implementarea programului.

În 2004, legea a fost modificată, conform căreia decizia de atribuire a statutului științific a început să fie luată de guvern și a fost acordată doar pentru cinci ani. Dar principala schimbare a fost introducerea unei metode de sprijin pe cap de locuitor, în locul uneia programatice. În practică, arată astfel: banii alocați din bugetul federal pentru toate orașele științifice sunt repartizați între ele în funcție de numărul de rezidenți.

La sfârșitul anului 2011, Ministerul Educației și Științei a pregătit un proiect de lege care ar putea schimba radical sistemul orașelor științifice. În primul rând, documentul propune schimbarea mecanismului de atribuire și menținere a statutului de oraș al științei. Acum documentul este revizuit de alte departamente și de șefii regiunilor în care există orașe științifice. Dacă nu se schimbă fundamental, atunci statutul de oraș al științei va fi atribuit pe termen nelimitat, dar va trebui confirmat la fiecare zece ani.

Cu toate acestea, experții, inclusiv membrii Uniunii pentru Dezvoltarea orașelor științifice din Rusia, sunt nemulțumiți de noul proiect de lege și consideră că acesta contrazice politica președintelui Federației Ruse în ceea ce privește sprijinirea dezvoltării infrastructurii științifice în general, și sprijinirea orașelor științifice în special. Potrivit lui Mikhail Korolev, doctor în științe tehnice, profesor la Universitatea Națională de Cercetare din Moscova, Institutul de Stat de Tehnologie Electronică, Ministerul Educației și Științei nu înțelege pe deplin cum sunt structurate orașele științifice și care sunt principalele obiective ale activităților lor.

O altă problemă semnificativă care poate fi atribuită legislației este problema impozitării. După cum se precizează în nota explicativă a proiectului de lege discutată mai sus, „acesta are drept scop stimularea activităților științifice și inovatoare în orașele științifice”. Cu toate acestea, potrivit experților, orașele științifice au nevoie de o lege privind stimulentele fiscale, similară cu cele stabilite în Skolkovo. Să vă reamintim: conform legii recent semnată de președinte, Skolkovo este scutită de aproape toate taxele. Toate profiturile vor merge către dezvoltatori.

2.2 Perspective pentru implementarea unei culturi inovatoare

Finanțarea bugetară insuficientă, un mecanism prost conceput de distribuire a acestuia și problemele în sprijinul legislativ nu sunt singurele probleme ale orașelor științifice. Cea mai mare și „bogată” problemă din 2011 pentru toate orașele științei, punând la îndoială posibilitatea și necesitatea existenței lor, a fost orașul inovației Skolkovo.

De fapt, Skolkovo este același oraș științific, diferit de cele tradiționale prin faptul că nu este numit oficial oraș. Acesta este un centru de inovare, în cadrul căruia, totuși, se preconizează construirea unei infrastructuri urbane foarte reale, potrivită atât pentru muncă, cât și pentru locuit.

În același timp, conceptul unui nou oraș științific de la zero nu a câștigat imediat. La început s-a propus crearea unui centru pe baza centrelor științifice existente, de exemplu, pe baza Obninsk, unde a fost construit primul reactor nuclear rusesc, sau în Tomsk, care este cel mai mare oraș universitar din Siberia. Numele Skolkovo a fost anunțat oficial în martie. Până acum, acest mic sat de lângă Moscova era cunoscut doar pentru școala de afaceri cu același nume. S-a decis să se construiască un oraș cu drepturi depline în locul său pentru a dezvolta inovația. Numele „oraș al științei” a fost înlocuit cu „inocitate”.

În martie, președintele rus Dmitri Medvedev a desemnat cinci domenii prioritare pentru acest centru - telecomunicații, IT, energie, tehnologii biomedicale și nucleare. Este demn de remarcat aici că numai primele două direcții pot fi considerate complet noi pentru centrele de cercetare tradiționale rusești. De exemplu, există aproximativ o duzină de orașe științifice diferite și orașe administrative închise în Rusia care se ocupă de probleme nucleare; Dintre centrele biomedicale putem aminti Pushchino sau Koltsovo din regiunea Novosibirsk. Orașele științifice nu au fost implicate în energie în forma sa pură (excluzând industria nucleară), dar este, de asemenea, imposibil de spus că această industrie este nouă pentru știința și inginerie internă.

Telecomunicațiile și IT sunt domeniile care s-au dezvoltat cel mai activ după plecarea de la modelul sovietic de dezvoltare științifică. Cele mai multe tehnologii moderne au fost create la sfârșitul secolului trecut și în acest deceniu, centrele de cercetare autohtone, din diverse motive, nu au mai putut ține pasul cu tendințele științifice globale actuale. Conform planurilor creatorilor, orașul inovației Skolkovo ar trebui să recupereze timpul pierdut în aceste domenii ale științei.

Activitatea de inovare din Rusia se confruntă acum cu multe probleme. O încercare de restabilire a modelului tradițional de dezvoltare a științei prin finanțare de la stat (în cadrul căreia, de altfel, orașele științei și-au primit statutul) a arătat că încă nu se pot aștepta progrese semnificative în această direcție. Innograd ar trebui să funcționeze diferit, integrând modelul de risc occidental de finanțare a inovației în realitatea rusă.

Cu toate acestea, experții independenți sunt încrezători că, chiar dacă proiectele individuale au succes, experiența Skolkovo nu va aduce Rusia mai aproape de construirea unei economii inovatoare. „O economie inovatoare este creată în țările cu un nivel ridicat de concurență, unde inovarea devine o necesitate urgentă pentru afaceri, deoarece fără ea, întreprinderile sunt pur și simplu sortite să piardă în competiție. Pentru noi, garanția succesului este prietenia cu guvernatorul, și nu introducerea oricăror tehnologii. Prin urmare, economia rusă actuală nu creează cererea pieței pentru inovare. Și fără cererea pieței, proiectul Skolkovo nu va avea practic niciun impact asupra dezvoltării economiei interne”, spune Igor Nikolaev, directorul departamentului de analiză strategică la FBK. Astfel, principalele obstacole în calea unei economii inovatoare nu sunt neînțelegerile reciproce dintre oameni de știință și oameni de afaceri, ci motive mai importante. Experții sunt încrezători că, chiar dacă proiectele dezvoltate la Skolkovo au succes comercial, Rusia nu va primi nimic mai mult decât un alt oraș științific sponsorizat de stat, „și departe de cel mai bun”.

Documente similare

Probleme de formare a culturii corporative, tipologia și descrierea culturilor corporative eficiente și ineficiente. Indicatori cheie ai comportamentului intern corporativ. Sistem de motivare, formare a elevilor și dezvoltare profesională a angajaților.

rezumat, adăugat la 02.07.2010

Conceptul de inovare ca resursă competitivă în activitățile companiilor. Importanța activității inovatoare în procesul de formare a scopurilor și strategiei companiei. Analiza metodelor de evaluare a potențialului de inovare și de evaluare a eficacității activităților de inovare.

lucrare curs, adăugată 10.03.2011

Strategia de inovare a Republicii Bashkortostan. Priorități ale industriei pentru dezvoltarea inovatoare. Crearea condiţiilor favorabile pentru activitatea de inovare. Creșterea activității inovatoare a populației. Sprijin pentru investiții pentru proiecte inovatoare.

rezumat, adăugat la 05.06.2011

Obiectivele activității inovatoare a întreprinderii. Principii de bază, scopuri și obiective ale politicii de inovare din Sankt Petersburg, caracteristici ale creării infrastructurii de inovare. Studierea perspectivelor de dezvoltare a activităților inovatoare în întreprinderi.

rezumat, adăugat 16.11.2009

Caracteristicile activității de inovare: conceptul și tipurile de inovare, etapele procesului de inovare și formele organizatorice. Factorii de piață care influențează natura activității de inovare. Principalele tendințe în dezvoltarea sistemului intern de inovare.

lucrare de curs, adăugată 13.11.2009

Management de succes al afacerii. Integrare internă. Conceptul și esența culturii managementului corporativ. O cultură corporativă care este orientată spre profit, orientată spre sarcini, orientată către persoană și orientată spre putere. Conceptul și esența culturii managementului inovator.

lucrare de curs, adăugată 19.02.2009

Fundamentele teoretice ale activității inovatoare. Analiza teoriei și practicii dezvoltării inovatoare a regiunilor. Principalele direcții ale politicii regionale de inovare. Gestionarea creării și îmbunătățirii sistemului regional de inovare.

teză de master, adăugată 24.09.2009

Starea actuală a procesului de inovare și perspectivele de dezvoltare. Comparația tehnologiilor rusești cu cele la nivel mondial. Instrumente ale politicii de inovare de stat și programe vizate în acest domeniu. Crearea unui sistem național de inovare.

lucrare de curs, adăugată 31.10.2007

Studierea principalelor elemente ale sistemului de management al personalului unei organizații inovatoare. Luarea în considerare a diverselor forme și metode de stimulare și motivare a activității de muncă a salariaților. Caracteristici ale dezvoltării unei culturi a învățării continue și a schimbării.

rezumat, adăugat 17.01.2012

Mecanismul de formare a politicii de inovare a statului. caracteristici ale formării politicii de inovare de stat în țări străine: Europa de Vest, SUA, Japonia. Metode de influență guvernamentală în domeniul inovației.

După cum notează unii economiști moderni, organizarea activității de inovare este crearea unei structuri organizatorice a unei entități economice care desfășoară activități inovatoare. Cele mai importante funcții ale structurii organizației includ: primirea și clasificarea dezvoltărilor științifice și tehnice; pregătirea avansată a personalului; obținerea de informații științifice și tehnice din surse externe; munca în comun a angajaților organizației cu departamentele de marketing; schimbul de informații în cadrul structurii organizatorice; dezvoltarea și stimularea unei abordări creative pentru rezolvarea unui obiectiv stabilit.

Este important să se formeze corect o cultură organizațională inovatoare într-o organizație (Figura 1).

Figura 1 – Schema de formare a unei culturi organizaționale inovatoare într-o organizație

Trebuie remarcat faptul că formarea și schimbarea culturii organizaționale inovatoare are loc sub influența multor factori. Potrivit lui E. Schein, sunt identificați următorii factori care determină procesul de formare a unei culturi organizaționale inovatoare. Astfel, formarea unei culturi organizaționale inovatoare este asociată, în primul rând, cu dezvoltarea și realizarea potențialului creativ al angajatului însuși. În același timp, există mulți alți factori, a căror luare în considerare și utilizare activă poate contribui semnificativ la creșterea eficienței inovării.

Este cultura inovatoare care asigură receptivitatea oamenilor la idei noi, pregătirea lor și capacitatea de a sprijini și implementa inovații în toate sferele vieții. Cultura inovatoare, potrivit lui A. Nikolaev, reflectă orientarea holistică a unei persoane, consacrată în motive, cunoștințe, abilități și abilități, precum și în imagini și norme de comportament. Ea arată atât nivelul de activitate al instituțiilor sociale relevante, cât și gradul de satisfacție al persoanelor cu participarea la acestea și rezultatele acesteia.

Fenomenul așa-numitului decalaj cultural ar trebui să joace și el un rol stimulator, atunci când apare o contradicție din cauza decalajului schimbărilor din afara sferei materiale (inovații și inovații în management, drept, organizare) din transformările din cultura materială (inovații și inovații). în știință și tehnologie).

Formarea unei culturi inovatoare este asociată, în primul rând, cu dezvoltarea abilităților creative și realizarea potențialului creativ al persoanei în sine - subiectul acesteia. În același timp, există mulți alți factori și condiții, a căror luare în considerare și utilizarea activă poate contribui semnificativ la eficacitatea inovației.

Cu un nivel ridicat de cultură inovatoare a societății, datorită corelării reciproce și interdependenței părților sale, o schimbare a unei componente determină o schimbare rapidă a altora. În condiții de stagnare a inovației, este nevoie de un puternic impuls organizațional, managerial și juridic pentru ca mecanismele de autoreglare să funcționeze. Acest lucru necesită transformarea dezvoltării unei culturi inovatoare într-un proces organizat, ordonat, cu o anumită structură de relații, reguli de comportament și responsabilitate a participanților. Vorbim despre măsurile de consolidare necesare, deoarece problemele majore semnificative din punct de vedere social trebuie rezolvate în scurt timp.

Principalele aspecte ale formării și dezvoltării unei culturi organizaționale inovatoare într-o organizație sunt:

1. Prezența unui sistem de feedback care stimulează activitatea creativă a angajaților (feedback pozitiv al consumatorilor).

2. Structură de management descentralizată, flexibilitate și răspuns rapid la schimbările pieței.

3. O înțelegere clară a managementului cu privire la strategia de dezvoltare, scopurile și obiectivele, aducându-le unor interpreți specifici.

4. Dezvoltarea profesională continuă a lucrătorilor, formarea în profesii conexe (extinderea domeniului de activitate).

5. Crearea unui sistem de comunicare în organizație, menținând stabilirea unor conexiuni informale, dacă este posibil „virtuale”.

6. Generarea de idei, încurajarea criticii acestora, atmosferă de competiție.

7. Formarea unui sistem de motivare transparent, oportunități de creștere în carieră.

O componentă esențială a implementării cu succes a tehnologiilor inovatoare este crearea unei culturi favorabile a inovației în echipă (este considerată ca parte a strategiei organizaționale). O cultură pozitivă a inovației trezește o energie incredibilă, inițiativă și responsabilitate pentru a atinge obiective extrem de înalte. Cu toate acestea, conform experților, în condiții moderne multe companii nu au o astfel de cultură. Organizațiile au de obicei o cultură a inovației mai puțin productivă, dar mai confortabilă.

În teoria și practica managementului inovării se disting mai multe tipuri de culturi organizaționale, prezentate în Tabelul 1.

Tabelul 1 – Tipuri de culturi organizaționale în funcție de impactul asupra activității inovatoare a unei entități economice

Cultura tutelei paterne

Organizare individuală foarte ridicată

Grupuri sau echipe, grad ridicat de coordonare.

Managerul are grija de angajati, acestia sunt eliberati de responsabilitate, li se asigura conditii confortabile de munca, deciziile se iau de sus. Angajații sunt concentrați pe sarcinile care le sunt atribuite. Respectul lor se extinde numai asupra superiorilor lor. Autoritatea este venerată, obiectivele sunt definite, ideile sunt descurajate, se așteaptă supunerea și conformitatea. Acest lucru nu produce rezultate în procesele de inovare.

Orice angajat este liber și își implementează propria idee. Există o lipsă de respect reciproc între angajați, deoarece fiecare se concentrează pe propriile ambiții, sarcini, obiective și nu pe a-și ajuta colegii. Specialiștii nu fac schimb de idei, cooperarea este extrem de limitată, iar managementul este relativ slab. Scopurile personale prevalează, iar progresul inovării este împiedicat de lipsa cooperării și a muncii în echipă necesare pentru implementarea acesteia.

Un grup mic acționează ca o forță socială puternică. Un specialist care nu împărtășește ideile grupului poate fi îndepărtat de la locul de muncă. Sunt avute în vedere întâlniri, cooperare strânsă și coordonare.

Grupul are anumite puteri.

Cel mai eficient pentru crearea și implementarea inovațiilor.

Analizând tipurile de culturi organizaționale inovatoare prezentate, trebuie remarcat că niciuna dintre soiurile menționate mai sus nu formează o cultură inovatoare la toate nivelurile (manager, angajat individual, grup). În acest sens, în practică există adesea situații în care oamenii, încercând să introducă inovații, iau măsurile necesare pentru a-și atinge obiectivele. Totuși, în absența suportului managerial, totul se rezumă la o structură ierarhică tipică, impunerea de idei, direcții de dezvoltare și modalități de rezolvare a acestora de sus în jos. Angajații nu au încredere în management și văd că inovația nu numai că nu este apreciată, ci este suprimată.

Deci, cunoștințele științifice, tehnologia și inovația, în ciuda importanței lor în orice moment, în condițiile moderne se transformă în factori critici în creșterea economică a organizațiilor, iar cultura organizațională inovatoare servește ca sursă necesară pentru crearea factorilor de mai sus. Prin urmare, problemele dezvoltării unei culturi organizaționale inovatoare, și anume, implicarea angajaților în procesul de luare a deciziilor, întărirea naturii creative a muncii, crearea condițiilor favorabile procesului de lucru, crearea unei imagini pozitive a organizației, satisfacerea nevoilor clienților. , dezvoltarea relațiilor cu partenerii etc., sunt necesare acordarea unei atenții deosebite.

Bibliografie:

1. Krasnikova E. O., Evgrafova I. Yu. Management inovator. M.: Editura OK-Kniga, 2011. 40 p.

2. Shane E.X. Cultura organizațională și leadership. Sankt Petersburg: Editura Petersburg, 2010. 336 p.

3. Nikolaev A.I. Dezvoltare inovatoare și cultură inovatoare. Știință și studii științifice. 2001. Nr 2. str. 54–65.

Cursuri la „desenați o poză în 3 ore”. Înainte ca o persoană să-și elibereze controlul, el însuși trebuie să creadă că are abilități creative. Cursurile mici, trainingurile, cursurile care permit unei persoane să obțină rapid un rezultat creativ, vă permit să lansați rapid procese de inovare. Este important ca angajații să-și vadă efectiv munca (scris, fotografie, LEGO SERIOUS PLAY, sculptură, tehnologii creative) și să aibă valoare.
Uneori este suficient ca oamenii să încerce să facă ceva pentru a se convinge că pot crea și, în consecință, să vină cu noi modele de afaceri și produse.

Deschiderea și accesibilitatea oricărei informații vă permit să eliminați barierele și să faceți interacțiunea cât mai de încredere și rapidă posibil.

Abilitatea de a alege munca, proiectele și echipele îți oferă șansa de a face doar ceea ce îți place și, în consecință, oamenii nu au nevoie să fie motivați în continuare.
Mentoring, coaching și mentoring permit echipelor să treacă rapid și eficient prin procese, să transfere experiență și valori între angajați și să se dezvolte non-stop.
Disciplina împiedică companiile inovatoare să cadă în haos.
Acceptarea limitărilor este folosită pentru creștere și dezvoltare; companiile inovatoare folosesc explorarea constantă a granițelor ca motor pentru producerea de idei.
Greșelile conștiente vă permit să câștigați experiență acolo unde, cel mai probabil, nimeni nu a încercat să meargă.

Structura

Cum organizează o companie activitățile de inovare și ar trebui să se schimbe structura sa de management?
Am identificat patru caracteristici cheie care măresc potențialul inovator al structurii companiei:
1) Variabilitatea
2) Modularitate
3) Rețea
4) Redundanță
Aceste calități sunt adesea în conflict cu modul în care lucrăm, dar creează oportunități pentru creativitate și inovație.

Totul pentru comunicații
Soluțiile inovatoare sunt în primul rând o chestiune de comunicare între angajați. Iar crearea mediului potrivit este unul dintre cele mai accesibile și convenabile instrumente.
Interceptări aleatorii
Spații pre-competitive.
Aici și acum.
.

Conducere

Leadershipul nu este un statut, ci un proces
2) Un lider nu este un strateg, ci un alchimist
3) Conducerea morală – ca practică zilnică
În companiile inovatoare, conducerea, ca și rolurile, devine fluidă. Practic își pierde atributele de statut: directorii nu au
birouri speciale, echipele sunt amestecate și toți lucrează în paralel. Afacerile inovatoare sunt construite nu pe legile ierarhiei, ci pe legile sinergiei. Prin urmare, conducerea devine distribuită, aparținând tuturor participanților la proiect și temporară: întreaga echipă trebuie să simtă cine exact trebuie să preia controlul acum.

O condiție importantă pentru intensificarea activității de inovare în țară este crearea premiselor culturale necesare, care necesită o politică activă de informare și educație prin eforturile comune ale statului, afacerilor și organizațiilor non-profit.

Din 2011, în cadrul competițiilor de creație pentru crearea de filme, seriale TV și filme de animație, vor fi introduse condiții adecvate care vor include popularizarea activităților științifice și inventive, afaceri inovatoare și succesul personal al persoanelor implicate în inovarea în televiziune și produse cinematografice create cu implicarea fondurilor guvernamentale.

Cu participarea canalelor de televiziune finanțate de stat, se va rezolva problema creării unui canal de televiziune de divertisment științific popular, problema achiziționării și adaptării unei părți a conținutului străin pentru acest canal și crearea propriului conținut bazat pe realizările științifice rusești. fi elaborat.

Programele de divertisment care transmit populației importanța și valoarea inovației vor fi create pe canalele de televiziune de stat, inclusiv canalele pentru copii, și vor fi incluse în politica generală a canalului, astfel încât conținutul creat să fie competitiv și evaluat.

Se va acorda sprijin competitiv pentru publicarea de literatură populară științifică, periodice tipărite, emisiuni radio, resurse de internet dedicate activităților științifice și inventive, realizări în domeniul științei și tehnologiei, probleme de management al proiectelor inovatoare și activităților de cercetare.

De asemenea, va asigura crearea în regiunile Rusiei de complexe muzeale moderne dedicate activităților științifice, tehnice și inovatoare și contribuind la creșterea interesului societății și, în primul rând, al copiilor și tinerilor pentru activități inovatoare. În special, este necesară reconstrucția și extinderea rețelei de muzee tehnice și de științe naturale din orașele mari și centrele regionale, după exemplul Muzeului Politehnic și al Muzeului Darwin din Moscova, cu organizarea unui sistem de cluburi pentru științifice și creativitate tehnică. Aceste muzee, pe lângă exponate și modele de lucru, pot include laboratoare educaționale și experimentale pentru școlari, organizate de universități și institute științifice, în care tinerii pot dobândi abilități practice în realizarea experimentelor științifice.

De asemenea, va exista un program de sprijinire (subvenționare) a apariției cărților și revistelor de știință populară pentru copii și tineri. Prezentând școlari în dezvoltarea științei și tehnologiei, realizările științifice moderne vor face posibilă identificarea tinerilor talentați la o vârstă fragedă, trezirea interesului acestora pentru activitățile științifice și formarea unui contingent de viitori studenți și absolvenți care doresc conștient și intenționat să se implice. în dezvoltarea științei și ingineriei.

În cooperare cu organizații de experți de top și asociații de afaceri, un premiu național pentru inovație va fi înființat în 2012 (pentru cel mai bun produs inovator de consum, tehnologie inovatoare care poate schimba calitatea vieții, pentru inovație pe piețele externe etc.). Va fi introdusă practica acordării de premii de stat celor mai de succes antreprenori în domeniul inovației, cu o largă acoperire a succeselor și realizărilor acestora în mass-media.

O condiție importantă pentru implementarea efectivă a sarcinilor de formare a unei culturi inovatoare ar trebui să fie implicarea oamenilor de știință de frunte în această activitate, implementarea de sprijin competitiv pentru proiecte și programe relevante implementate de organizații științifice și educaționale, fundații caritabile și alte non-profit. organizatii.

Articole similare

Când soțul este împotriva copilului, cum să rămâi însărcinată fără știrea lui?

Uneori poți rămâne însărcinată din cauza neglijenței. Pentru a preveni acest lucru, este important să știi cum poți concepe un copil accidental și ce mijloace poți folosi pentru a evita o sarcină nedorită. Tot în acest articol puteți găsi informații despre...
Ce pietre și amulete sunt potrivite pentru Taur în funcție de horoscop și data nașterii Talisman de elefant pentru Taur

Aprilie-Mai Taur (21.04 - 20.05) sunt măsurați, nu mofturoși și extrem de productivi! Încăpățânarea lor de invidiat îi poate înnebuni pe alții, dar știu exact ce fac și de ce au nevoie de el. Printre calitățile pozitive...
Restricții privind accesul la date în rolurile 1c

Toate setările pentru drepturile utilizatorului pe care le vom face în cadrul acestui articol se află în secțiunea 1C 8.3 „Administrare” - „Setări pentru utilizatori și drepturi”. Acest algoritm este similar în majoritatea configurațiilor pe...
1c lansează un client subțire în loc de unul gros

Platforme: 1C:Enterprise 8.3, 1C:Enterprise 8.2, 1C:Enterprise 8.1 Configurații: Toate configurațiile2012-11-16 21362 După cum știți, clienții nu vă permit să selectați o bază de date. Sunt lansate prin specificarea specială...
Evidența metodelor cunoscute de furt de electricitate Cum să găsiți cine fură electricitate

Creșterea tarifelor la energie este una dintre trăsăturile izbitoare ale adâncirii crizei economice. În contextul acesteia, furtul de energie electrică și problemele legate de detectarea acesteia devin de o importanță capitală.Metode de depistare a furtului...
Caracteristici de instalare a prize și întrerupătoare pe diferite suprafețe

Salutări tuturor cititorilor blogului nostru.Astăzi, dragi cititori, vreau să abordez subiectul cum să instalăm socluri. Această procedură este foarte des solicitată atunci când înlocuiți o priză veche cu una nouă în cazul unei defecțiuni, când...

Analiza culturii inovatoare și problemele formării acesteia în Rusia. Dezvoltarea unei culturi de întreprindere inovatoare

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Documente similare

Articole similare

Când soțul este împotriva copilului, cum să rămâi însărcinată fără știrea lui?

Ce pietre și amulete sunt potrivite pentru Taur în funcție de horoscop și data nașterii Talisman de elefant pentru Taur

Restricții privind accesul la date în rolurile 1c

1c lansează un client subțire în loc de unul gros

Evidența metodelor cunoscute de furt de electricitate Cum să găsiți cine fură electricitate

Caracteristici de instalare a prize și întrerupătoare pe diferite suprafețe