Obecnie szkołom zależy na tym, aby dzieci rozpoczynały naukę w pierwszej klasie przygotowane, umiały pisać i liczyć.

Na początkowym etapie nauki wiele dzieci najczęściej ma trudności z pisaniem: ręka szybko się męczy i „nie jest posłuszna”, litery, cyfry i ich elementy okazują się brzydkie, nierówne, dziecko nie mieści się w czasie przeznaczonym na naukę wykonanie zadania.

Trudności te wynikają z niedostatecznego rozwoju małej motoryki palców oraz niedostatecznie rozwiniętych umiejętności koordynacji wzrokowo-ruchowej, uwagi i percepcji analitycznej. Ma to negatywny wpływ na przyswajanie przez dzieci programu nauczania.

Aby temu zapobiec, bardzo ważne jest, aby z wyprzedzeniem przygotować rękę dziecka do pisania.

Czym są umiejętności motoryczne i po co je rozwijać?

Drobne zdolności motoryczne to zestaw skoordynowanych działań układu nerwowego, mięśniowego i szkieletowego, często w połączeniu z układem wzrokowym w wykonywaniu małych i precyzyjnych ruchów dłoni i palców.

Fizjolodzy potwierdzają związek pomiędzy rozwojem dłoni a rozwojem mózgu. Naukowcy udowodnili, że z anatomicznego punktu widzenia około jedną trzecią całkowitej powierzchni projekcji ruchowej kory mózgowej zajmuje projekcja ręki, zlokalizowana bardzo blisko strefy mowy. Dlatego rozwój mowy i inteligencji dziecka zależy od rozwoju umiejętności motorycznych jego rąk. Słynny nauczyciel W. A Suchomlinski argumentował, że „umysł dziecka jest na końcu palca”

Rozwój umiejętności motorycznych wpływa na ogólny rozwój dziecka, jego aktywność umysłową, pamięć wzrokową i motoryczną, uwagę, koordynację, wyobraźnię i mowę. Jest to również ważne, ponieważ w naszym codziennym życiu stale potrzebujemy precyzyjnych, skoordynowanych ruchów naszych palców i dłoni, aby jeść, ubierać się, pisać, wykonywać prace ręczne, grać na instrumentach muzycznych itp. Dlatego wiele zależy od stopnia rozwoju umiejętności motorycznych.

I oczywiście przygotowując dziecko do szkoły, aby skutecznie opanowało umiejętności pisania, po prostu konieczne jest, aby jego zdolności motoryczne rąk były do ​​tego wystarczająco rozwinięte!

Kiedy dziecko rozpoczyna naukę w pierwszej klasie z niewystarczająco rozwiniętymi umiejętnościami motorycznymi, najczęściej oznacza to pewne opóźnienie w jego ogólnym rozwoju. Dziecko będzie miało duże trudności z zadaniami graficznymi, trudno będzie mu długo trzymać ołówek czy długopis, a ruchy ręki podczas pisania będą niezręczne. I oczywiście wpłynie to nie tylko na charakter pisma odręcznego, ale także na sukces akademicki i rozwój różnych umiejętności zawodowych.

W jakim wieku należy zacząć przygotowywać rękę dziecka do pisania?

Przygotowanie dłoni dziecka do pisania, czyli ćwiczenie małej motoryki dłoni dziecka, można rozpocząć już od najmłodszych lat.

Już w bardzo młodym wieku w naturalny sposób rozwijają się zdolności motoryczne: dziecko najpierw uczy się brać przedmioty ręką, a następnie przenosić je z jednej ręki do drugiej itp.

Od 3-4 miesiąca życia możesz zacząć masować rączki dziecka, zginać i prostować jego palce, oddziaływać sensorycznie na ramiona i palce dziecka: gładząc je, przesuwając po nich futerkiem lub dzianinową zabawką itp.

Bardzo ważne jest, aby zajęcia te odbywały się na pozytywnym podłożu emocjonalnym, sprawiały dziecku radość i były dla niego zabawą. W tym celu nasi mądrzy przodkowie wykonywali z dziećmi gimnastykę palców przy akompaniamencie rymowanek, tj. bawił się w gry palcowe, takie jak: „Palcowy chłopcze, gdzie byłeś”, „Sroka-wrona” itp.

Gimnastyka palców „zabawy palców” to inscenizacja opowiadań i baśni w poetyckiej formie z wykorzystaniem palców. Gry na palce są ważną częścią rozwijania umiejętności motorycznych u dzieci w każdym wieku: od małych dzieci po uczniów pierwszej klasy.

Aby uzyskać większą efektywność w grach palcowych, należy stosować osobne ruchy każdego z palców, a ruchy ściskające, rozciągające i rozluźniające rękę powinny być naprzemienne.

Czas trwania ćwiczeń palców zwiększa się wraz z wiekiem: dla dzieci poniżej 3-4 lat zalecany czas wynosi od 3 do 5 minut, dla starszych dzieci - 10-15 minut dziennie.

Gry na palec można łatwo znaleźć w Internecie za pomocą wyszukiwarek.

Od 8 miesiąca życia zaleca się aktywniejszy trening rąk dziecka: pod okiem dorosłych pozwalaj mu dotykać i bawić się różnymi przedmiotami, początkowo dużymi, a z czasem mniejszymi: częściami zestawów konstrukcyjnych, mozaikami czy puzzlami, a także jako kamyczki, muszelki, patyki, guziki, spinacze biurowe, patyczki do liczenia, płatki zbożowe itp.

W miarę jak dziecko dorasta, liczba dostępnych mu zajęć i gier rozwijających umiejętności motoryczne staje się znacznie większa, a one same stają się bardziej zróżnicowane.

Jakie czynności pomagają przygotować rękę do pisania?

Twórczość dzieci

Twórcze zajęcia z dziećmi: rysowanie, aplikacja, wycinanie, rzeźbienie itp. są bardzo pomocne w treningu mięśni dłoni i palców, rozwijaniu zręczności i sprawności manualnej, koordynowaniu ruchów obu rąk itp., a także aktywnie wpływają na obszary mózgu odpowiedzialnego za całokształt rozwoju dziecka.

Przykłady innych zajęć i gier

Działania takie jak:

• Rysunek. Rysować można wszędzie i czymkolwiek, szczególnie dzieci uwielbiają niekonwencjonalne materiały i techniki rysowania, na przykład dzieciom można zaproponować malowanie palcami na tacy z piaskiem, semoliną lub innymi ziarnami (w tym celu na tacę wylewa się np. semolinę w cienka warstwa, a dziecko rysuje palcem)
• gry z kulkami, kostkami, piramidami, sortownikami, mozaikami, zestawami konstrukcyjnymi, puzzlami itp.,
• zapinanie i odpinanie guzików, zatrzasków, haftek,
• nawlekanie koralików i guzików,
• sznurowanie,
• tkanie wstążek lub lin, tkanie z nich warkoczy, wiązanie i rozwiązywanie węzłów i kokardek,
• odkręcanie i zakręcanie zakrętek plastikowych butelek, puszek, fiolek,
• dopinanie i odpinanie spinaczy do bielizny,
• szukanie drobnych przedmiotów (zabawek Kinder itp.) w misce lub torebce płatków,
• teatr cieni dłoni i palców
• itp.

Masaż i automasaż dłoni

Bardzo przydatny jest masaż lub samodzielny masaż dłoni. Należy to robić 2-3 razy dziennie. Można to zrobić w następujący sposób.

Masaż najprostszy: ruchy wykonywane są w kierunku węzłów chłonnych: od opuszków palców do nadgarstka i od dłoni do łokcia. Ruchy: głaskanie, pocieranie, lekki nacisk, lekkie szczypanie, klepanie, zginanie i prostowanie palców i wszystko razem i po kolei.

Masaż (automasaż) rozpoczynamy od pocierania palcami od opuszek do dłoni, najpierw jednej, a potem drugiej ręki. Następnie kciuk jednej ręki pociera dłoń drugiej ręki od środka do krawędzi.

Następnie wykonywane są różne ruchy, po każdym z nich wykonuje się relaksujące głaskanie lub drżenie rąk:

• rozgrzewka dłoni – energicznie pocieraj dłonie o siebie, aby dłonie się rozgrzały,
• ruchy takie jak podczas mycia rąk,
• zaciśnij wszystkie palce w pięść i mocno rozluźnij,
• pocieraj kciukiem kolejno pozostałe palce: palec wskazujący, palec środkowy, palec serdeczny, palec mały. Ćwiczenie wykonuje się obiema rękami jednocześnie,
• zaciśnij jedną rękę w pięść, następnie włóż w nią palce drugiej ręki i przewiń kilka razy.
• wykonuj ruchy „piłujące” krawędzią jednej dłoni na drugiej,
• użyj kostek palców jednej ręki zaciśniętych w pięść, aby poruszać się w górę i w dół dłoni oraz palców drugiej ręki.

Zakończ automasaż rozluźniając dłonie, w tym celu należy je potrząsnąć.

Aby masaż nie był nudny, można do niego dołączyć wierszyki, przykładowe wiersze do masażu dłoni ze strony.

Automasaż można wykonywać różnymi drobnymi przedmiotami, np. tocząc w dłoniach karbowany ołówek, koralik, groszek, rożek czy orzech, albo jedną ręką opierając się na stole. Można to zrobić słowami:
„Jadę, idę, do babci, do dziadka,
Na koniu, w czerwonej czapce,
Na płaskiej ścieżce
Na jednej nodze”

Zadania graficzne

W starszym wieku przedszkolnym (5-6 lat) rozwój małej motoryki i koordynacji rąk staje się jednym z głównych etapów przygotowania do szkoły, a zwłaszcza do pisania.

W tym wieku ważne jest, aby zwracać uwagę na następujące czynności:

• kolorowanie papieru lub zamknięte kontury w różnych kierunkach dla różnych rysunków (na każdym rysunku pociągnięcia powinny być wykonywane tylko w jednym kierunku),
• kreskowanie w różnych kierunkach przy różnych siłach nacisku i długości skoku,
• śledzenie rysunku po konturze,
• tworzenie obrazu za pomocą szablonów lub odrysowywanie różnych obiektów (szklanka, słoik, własna dłoń itp.),
• rysowanie punktami;
• rysowanie po komórkach według modelu i ze słuchu,
• uzupełnianie obrazów z komórkami i bez,
• różne dyktanda graficzne (np.),
• pisanie elementów wielkimi literami.

Większość tych zadań znajduje się w różnych podręcznikach przygotowujących dzieci w wieku 5-6-7 lat do szkoły.

Wprowadzenie do zasad higieny pisania

Nauczanie dziecka prawidłowego siedzenia podczas pisania lub rysowania oraz prawidłowego trzymania długopisu powinno rozpocząć się już wcześniej, zanim pójdzie do szkoły. Ponieważ bardzo trudno będzie go przekwalifikować, zwłaszcza w bardzo trudnym dla niego okresie, kiedy będzie musiał wykonać dla niego wiele nowych i trudnych zajęć – pisanie.

Zasady higieny pisania to następujące umiejętności:

1. Podczas pisania siedź prawidłowo.
2. Trzymaj pióro prawidłowo.
3. Podczas pisania prawidłowo koordynuj ruchy palców, dłoni, przedramienia i barku.

Przestrzeganie tych zasad pozwala ukształtować prawidłową technikę pisania, dzięki czemu będzie ona wygodniejsza, łatwiejsza, piękna i szybsza.

Co więcej, dorosły musi pokazać dziecku dokładnie, jak to zrobić poprawnie. Musi monitorować ich realizację, bo... samo dziecko, koncentrując się na wykonaniu zadania, w ciągu kilku minut o nich zapomina.

Rękodzieło z dziećmi w wieku przedszkolnym

Zatem bycie kreatywnym i wykonywanie rękodzieła w ogromnym stopniu przyczynia się do rozwoju motoryki małej u dzieci, a także nabywania umiejętności, które będą im potrzebne w szkole.

Istnieje wiele różnych technik i sposobów tworzenia rzemiosła. Rozważmy najbardziej podstawowe i niezbędne do przygotowania się do szkoły.

Cięcie nożyczkami. Niestety, jest sporo dzieci, które chodzą do pierwszej klasy, nie wiedząc w ogóle, jak się ciąć. Ale rzeźbienie dobrze ćwiczy mięśnie palców dzieci i rozwija koordynację ruchów. Należy zwrócić uwagę na zdolność dziecka do cięcia wzdłuż linii prostych, łamanych lub zakrzywionych, umiejętność wycinania różnych kształtów: trójkąta, koła, owalu itp.

Aplikacja. Wycięte figurki można przykleić na papierowe lub kartonowe tło, tworząc w ten sposób aplikację. Możesz ćwiczyć aplikację z małymi dziećmi, które nie potrafią jeszcze posługiwać się nożyczkami, jeśli zaprosisz je do przyklejenia kolorowego papieru podartego na kawałki lub gotowych wyciętych figurek z papieru samoprzylepnego, a także obrazków wyciętych przez dorosłych z stare czasopisma lub figurki wykonane z figurowych dziurkaczy.

Praca z papierem i tekturą. origami. Z papieru (wzory papierowe), wykonując kilka fałd (bardziej złożone modele mogą wymagać kleju), możesz uzyskać różne papierowe zabawki. Figurki i zabawki można również wykonać ze składania papieru (origami). Z papieru i tektury można wykonać wiele różnych rękodzieł, które mają praktyczne zalety: pocztówki, prezenty i pamiątki, ozdoby i ozdoby choinkowe, zakładki do książek.

Modelowanie. Można rzeźbić z plasteliny, ciasta solnego, gliny, masy modelarskiej. Najpierw trzeba nauczyć się rzeźbić podstawowe kształty: kulki, kiełbaski, koła, a następnie składać z nich różne figury, litery, cyfry. Warto zagnieść w dłoniach plastelinę (ciasto, glinę, masę), odrywać kawałki (można je też przeciąć nitką lub stosem), a następnie złożyć z powrotem w jedną całość. Za pomocą kawałków plasteliny można ułożyć kontury rysunków na kartonie lub tle, na którym można następnie stworzyć obraz za pomocą ziaren.

Aby rozwój motoryki małej, a także niezbędnych umiejętności krojenia, aplikacji i modelowania był dla dziecka bardziej interesujący, możesz zaprosić go do zabawy.

Przykład zabawy z plasteliną lub masą solną: poproś dziecko, aby zawinęło małą kiełbaskę – będzie to robak (wąż), a następnie wyobraź sobie, dokąd robak poleci, co zobaczy, kogo spotka itp. : „Dawno, dawno temu był sobie robak. Miał na imię (niech dziecko wymyśli imię). Robak uwielbiał podróżować. Któregoś dnia raczkuje, raczkuje (nadajemy ciału robaka charakterystyczne krzywizny) i widzi rzekę (dziecko zwija z niebieskiej plasteliny grubą kiełbasę i ją spłaszcza). Ale robak nie potrafi pływać. Jak może przedostać się na drugą stronę? (posłuchaj odpowiedzi dziecka) Zgadza się, potrzebujemy mostu. Ale robak jest tak mały, że nie będzie w stanie sam przerzucić kłody przez rzekę, musimy pomóc mu zbudować most! (dziecko robi most: rozwija brązową plastelinę z kiełbasą i układa ją przez „rzekę”). Czy słyszysz, jak robak mówi Ci: „Bardzo, bardzo dziękuję za pomoc!” Robak przeczołgał się na drugą stronę, a tam pojawił się piękny kwiat (zwiń 7 kulek tej samej wielkości, resztę ułóż wokół jednej z nich, spłaszcz). A obok kwiatka siedzi kurczak (zwiń 2 żółte kulki, jedną większą, drugą mniejszą, połącz je ze sobą, narysuj oczy na mniejszej, narysuj lub przyklej dziób). Dowiedz się, co zrobił kurczak, czy robak się przed nim ukrył, czy się z nim zaprzyjaźnił, i co stało się później.

W podobny sposób można bawić się nie rzeźbionymi, ale papierowymi figurkami. Trzeba będzie tylko narysować wszystkie postacie (przynajmniej w zarysie), a następnie wyciąć je z papieru.

Krojenie można ćwiczyć także na inne sposoby: bawiąc się w centrum handlowym, gdzie dziecko (sprzedawca) musi wystawiać paragony za zakupy. Czek musi być podwójny, a sprzedawca musi go przeciąć dokładnie na pół wzdłuż zamierzonej linii, aby jedną część przekazać kupującemu, a drugą zachować do zgłoszenia.

Możesz zaprosić swoje dziecko, aby wypuściło ducha, który naprawdę chce latać, ale nie może, bo... oczarowany. Aby go odczarować, trzeba go wyciąć i przywiązać do małej gałązki – dzieci uwielbiają biegać po ulicy z takimi zabawkami na sznurku. A co jeśli zostaną wykonane własnymi rękami! Aby uzyskać takiego ducha, należy na kartce papieru narysować spiralną linię zaokrągloną na końcu oczami i ustami.

• Zestaw tematyczny zadań graficznych

P.S. Artykuł ten jest chroniony prawem autorskim i jest w całości przeznaczony do użytku prywatnego; publikacja i wykorzystanie na innych stronach lub forach jest możliwe wyłącznie za pisemną zgodą autora. Wykorzystywanie do celów komercyjnych jest surowo zabronione. Wszelkie prawa zastrzeżone.

Przygotowanie dłoni do pisania: system ćwiczeń przygotowujących rękę do pisania, zadania rozwijające sprawność manualną dzieci w starszym wieku przedszkolnym, gotowość ręki dziecka do pisania.

Przygotowanie dłoni do pisania

List- To trudna umiejętność dla dziecka, wymagająca doskonałej koordynacji ruchów, skoordynowanej pracy małych mięśni dłoni, umiejętności koncentracji i umiejętności kontrolowania swoich działań. Opanowanie pisania to proces pracochłonny, który zwykle następuje w pierwszych miesiącach pobytu dziecka w szkole. Jednak zarówno w latach przedszkolnych w rodzinie, jak i w przedszkolu można wiele zrobić, aby przygotować dziecko do tego procesu i ułatwić przyszłemu pierwszoklasiście opanowanie pisania.
Ważne jest, aby już w wieku przedszkolnym przygotować rękę do pisania, a nie uczyć dziecka pisać. To dwa zupełnie różne zadania!

Przygotowanie ręki do pisania w wieku przedszkolnym obejmuje kilka obszarów:

— rozwój umiejętności manualnych(tworzenie rękodzieła, projektowanie, rysowanie, rzeźbienie, które rozwijają motorykę małą, oko, dokładność, umiejętność dokończenia czegoś rozpoczętego, uwagę, orientację przestrzenną),

— rozwijanie poczucia rytmu u dzieci, umiejętność koordynowania słów i ruchów w określonym rytmie,

— rozwój umiejętności graficznych(dzieje się to w procesie prac rysunkowych i graficznych - rysowanie komórek, kolorowanie, cieniowanie i inne rodzaje zadań),
— rozwój orientacji przestrzennej(możliwość poruszania się po kartce papieru: prawa, lewa, prawy górny róg, środek, górna linia, dolna linia) - więcej o systemie zabaw rozwijających orientację przestrzenną przeczytasz w artykule „Orientacja w przestrzeni”.

Przygotowanie ręki do pisania: system ćwiczeń palców

Poniżej przedstawiam jeden z zestawów ćwiczeń przygotowujących rękę do pisania, opracowany przez T.V. Fadejewa. Nazwy ćwiczeń wymyśliłam we współpracy z dziećmi. Możesz wymyślić własne imiona.

Pierwsze ćwiczenie. „Podnieś palce”. Ręce leżą na stole, dłonie w dół. Musisz podnosić palce pojedynczo, najpierw z jednej strony, potem z drugiej. Następnie ćwiczenie powtarzamy w odwrotnej kolejności.

Drugie ćwiczenie. „Przygotuj się do ćwiczeń!” Ręce są w tej samej pozycji. Musisz na zmianę podnosić palce obu rąk jednocześnie. Zaczynamy od małych palców i kończymy na kciukach.

Trzecie ćwiczenie. „Vanka - wstań”. Dziecko trzyma ołówek palcami środkowym i wskazującym. Następnie palce zaczynają „robić ćwiczenia”, czyli obniżać się i podnosić razem z ołówkiem. Podczas ruchu musisz trzymać palce razem i nie upuszczać ołówka.

Czwarte ćwiczenie. „Zbierz patyki do koszyka”. Połóż na stole 10-15 patyczków do liczenia. Jeśli ich tam nie ma, można je zastąpić ołówkami lub innymi przedmiotami o tym samym kształcie (patyki koktajlowe itp.). Zadanie polega na zebraniu wszystkich patyków jeden po drugim w pięść jedną ręką, nie pomagając drugą ręką. Następnie kładź je po jednym patyczku na stole.

Piąte ćwiczenie. "Kroki". Będziemy chodzić po stole palcami. Trzymamy ołówek między palcem wskazującym i środkowym (ołówek trzyma się za drugą falangę palców). I w tej pozycji stawiamy kroki palcami po stole. Musisz chodzić, trzymając mocno ołówek, aby go nie upuścić. Kroki są bardzo małe.

Ćwiczenie szóste. "Prządka". Weź ponownie ołówek. Trzymamy go za czubek jedną ręką. Trzymamy jeden koniec ołówka palcem wskazującym i środkowym ręki prowadzącej (prawy dla osób praworęcznych, lewy dla osób leworęcznych). Drugi koniec ołówka jest skierowany w stronę przeciwną do klatki piersiowej.

Zadanie polega na odwróceniu ołówka i za pomocą tego obrotu umieść go w drugiej ręce wolnym końcem. Potem kolejny obrót - i znowu ołówek wraca do ręki prowadzącej. Wykonanie kilku takich obrotów przypomina toczenie się koła. Po obróceniu ołówek „patrzy” w kierunku od klatki piersiowej do przodu.

Siódme ćwiczenie. "Piłka." Rzuć piłkę. Wyobraź sobie, że mamy piłkę w dłoniach. I wykonujemy ruchy dłońmi, jakbyśmy toczyli je w różnych kierunkach.

Ósme ćwiczenie. "Uściski." To ćwiczenie pomaga zapobiegać występowaniu skurczów pisarskich. Skurcze pisarskie występują u dzieci, które dopiero uczą się pisać, i nierzadko występują u uczniów klas pierwszych. Kiedy masz skurcze przy pisaniu, palce zaczynają trochę boleć i drętwieć, czasem trochę drżą (ledwo to zauważalne, ale można to zauważyć). Nie można ignorować skurczów pisarza. Musisz go usunąć, jeśli już się pojawił, lub jeszcze lepiej, zapobiec mu za pomocą tego ćwiczenia.

Siedzimy na krześle, ręce na wysokości oczu. Łączymy ze sobą dłonie. Wdychamy przez nos. Wydychamy ustami i jednocześnie lekko przesuwamy prawą dłoń w dół – kilka centymetrów. Jednocześnie palce lewej ręki są zgięte i zakrywają palce prawej ręki („przytulają” je, umieszczając na nich). Wykonaj ponownie wdech przez nos, wyprostuj palce lewej ręki i umieść prawą dłoń na swoim miejscu. Wykonujemy ćwiczenie w drugą stronę - teraz lewa ręka opuszcza się, a palce prawej ręki „obejmują” palce lewej ręki od góry. Musisz wykonać ćwiczenie 10-15 razy.

Przygotowanie ręki do pisania: określenie ręki dominującej dziecka

Zanim wykonasz ćwiczenia graficzne z dzieckiem, musisz zidentyfikować jego wiodącą rękę. Czasami jest to proste, ponieważ jest już jasne, że dziecko jest praworęczne. Albo że jest wyraźnie leworęczny. A czasami dziecko wykonuje wszystkie zadania jedną lub drugą ręką. Dlaczego? Która ręka jest jego dominująca? Jak i kiedy określić rękę wiodącą u dzieci w wieku przedszkolnym, dowiesz się z artykułu

Przygotowanie ręki do pisania: rozwijanie umiejętności manualnych

Rozwój umiejętności manualnych od zawsze był jednym z ważnych zadań wychowania dzieci w wieku przedszkolnym. Ciekawe „rękodzieło” dla dzieci wymyślił autor pierwszego na świecie systemu gier edukacyjnych dla dzieci w XIX wieku (składanie papieru - analogia współczesnego origami, projektowanie z grochu i patyków, układanie figurek z patyków i drzazg, sznurowanie , wyplatanie wzorów z pasków papieru, zabawy palcowe). Ćwiczenia rozwijające „sprawność manualną” znalazły się także w opracowanym systemie zadań dla dzieci (wkładki, ramki do zapinania i sznurowania i inne), w systemie (praca z gliną, piaskiem, drewnem, papierem i tekturą).

TOP-30 zajęć promujących rozwój zdolności manualnych i przygotowujących dłoń dziecka do pisania:

Warto o tym wiedzieć: Aby przygotować się do pisania i wykonywania ćwiczeń graficznych z dziećmi w wieku przedszkolnym, używa się prostego ołówka. W tych ćwiczeniach nie można używać pisaków, ponieważ narysowanie linii nie wymaga od dziecka wysiłku mięśni.

- układanie figur i wzorów z małych mozaik,
- konstrukcja z małych części, od konstruktorów wymagających wkręcania nakrętek, wkrętów,
- konstrukcja z papieru i tektury,
- tkanie sznurków z lin w jasnych kolorach,
- praca na krośnie stołowym dla dzieci,
— szydełkowanie i robienie na drutach (prace E. Shuleshki przekonująco udowodniły, jak skuteczne jest robienie na drutach w przygotowaniu dzieci do szkoły),
- szycie i haftowanie (Uwaga: dla dziecka 6-letniego potrzebna jest igła o długości 4 cm, niezbyt cienka, z podłużnym oczkiem. Dzieci wykonują ściegi „do przodu z igłą” w linii prostej, „przy igle” , "nad krawędzią"),
- wykonywanie rękodzieła z drutu,
- przyszywanie guzików,
- nawlekanie korali i robienie koralików dziecięcych,
- sztuki wizualne (modelowanie, aplikacja, rysunek),
- gry palcowe,
- cieniowanie,
— tworzenie kolaży (wycinanie nożyczkami kształtów z czasopism i łączenie ich w kompozycje),
- Opalanie drewnem,
- piłowanie,
- filcowanie,
- kolorowanie obrazków (nie samo kolorowanie jest ważne, ale to, żeby obraz malować ołówkiem, nie wychodząc poza kontury, ostrożnie, powoli),
- rysowanie wzorów na papierze w kratkę („kontynuuj rozpoczęty wzór”),
— uzupełnienie brakującej połowy obrazka w komórkach,
- śledzenie rysunków po kropkach,
- układanie kształtów i wzorów z zapałek (dla bezpieczeństwa dziecka należy najpierw odciąć główki zapałek).
- wyplatanie różnych wzorów z pasków papieru, a następnie z warkocza, wymyślanie własnych nowych kombinacji i wzorów (patrz „Dary Froebela” – tkanie z pasków),
— wykonanie koralików papierowych (Prostokątny pasek pocięto ukośnie na trójkąty. Każdy trójkąt skręcony jest po przekątnej, koniec trójkąta przyklejono. Otrzymuje się kolorowy koralik papierowy. Koraliki nawleczone są na warkocz).
- wycinanie girland z papieru złożonego na wzór akordeonu,
- rysunek dekoracyjny (wzory rysunkowe - elementy malarstwa rosyjskiego - Khokhloma, Gorodets, Mezen i inne) - dziecko uczy się prawidłowego układania elementów na płaszczyźnie, budowania ich w rytmie,
- zadania z linijkami - szablony zwierząt, kształtów geometrycznych, owoców, warzyw i innych figur (odrysowywanie konturu szablonu i cieniowanie go lub dokończenie rysowania i kolorowania; rysowanie obrazków z elementów różnych szablonów),
- rysowanie na tablicy kredą, kolorowymi kredkami,
- origami,
- wykonywanie rękodzieła z materiałów naturalnych (szyszki, kasztany, gałązki, liście, nasiona, groszek).

Przygotowanie ręki do pisania: jak określić stopień gotowości ręki dziecka do pisania?

W domu możesz wykonać z dzieckiem kilka prostych ćwiczeń, które pomogą określić, czy motoryka mała dziecka jest dobrze rozwinięta i czy jego ręka jest gotowa do pisania. Podam przykład dwóch tradycyjnych zadań (często daje się je dzieciom wchodząc do szkoły).

Zadanie 1. Narysuj okrąg. Pokaż dziecku okrąg narysowany na kartce papieru. Średnica koła wynosi 3-3,5 cm i poproś dziecko, aby narysowało dokładnie to samo koło na kartce papieru (zwykłym ołówkiem).

Jeśli dłoń dziecka jest słabo rozwinięta, można zaobserwować następujące objawy:
- zamiast koła otrzymasz owal, w przeciwnym razie okrąg będzie za mały,
- linia będzie przerywana, kanciasta, nierówna; zamiast jednego płynnego ruchu ręki podczas rysowania koła dziecko będzie miało wiele małych, przerywanych ruchów ręką podczas rysowania,
- dziecko będzie próbowało unieruchomić nieruchomą rękę na kartce papieru.

Zadanie 2. Shrikhovka. Poproś dziecko, aby zacieniało sylwetkę prostego obiektu (domu, łodzi, jabłka lub innego) prostymi liniami, nie wychodząc poza granice sylwetki. Pokaż próbkę - jak można wykluć (kreskowanie poziome, kreskowanie pionowe, kreskowanie ukośne) Dziecko wybiera, w którym kierunku będzie się wykluwać.

Jeśli ręka nie jest dobrze rozwinięta , wtedy dziecko będzie stale odwracać obraz (ponieważ nie może zmienić kierunku działania ręką).

Przygotowanie ręki do pisania: nauka prawidłowego trzymania pióra i ołówka

Jak prawidłowo i nieprawidłowo trzymać ołówek podczas pisania i wykonywania prac graficznych: musisz to wiedzieć!

Oznaki nieprawidłowego posługiwania się ołówkiem lub długopisem przez przedszkolaka:

Pierwszy. Dziecko nieprawidłowo trzyma ołówek i długopis – trzyma je „szczyptą” (zbiera palce w garść) lub nawet w pięść.
Drugi. Nieprawidłowa pozycja palca podczas trzymania długopisu lub ołówka. Przejawia się to w tym, że ołówek leży nie na środkowym palcu, ale na palcu wskazującym.
Trzeci. Dziecko trzyma ołówek lub długopis zbyt blisko grafitu lub zbyt daleko od niego.

Aby naprawić te błędy wykonaj z dzieckiem zabawne ćwiczenie na palce „Budowanie domku na litery”, które pomoże Ci nauczyć się prawidłowo trzymać długopis w dłoni:

Weź prawidłowo ołówek lub długopis (trzymaj ołówek między kciukiem a środkowym palcem, cofając się od dolnej krawędzi - grafit ołówka - kilka centymetrów w górę), połóż palec wskazujący na ołówku. Palec wskazujący może swobodnie poruszać się w górę i w dół, a ołówek nie spadnie, ponieważ jest mocno trzymany kciukiem i środkowymi palcami. Pokaż dziecku, jak to zrobić – „stuknij” ołówek palcem wskazującym.
I powiedzcie wiersz rytmicznie wraz z dzieckiem, podnosząc i opuszczając palec wskazujący w rytm wersów (pukajcie palcem wskazującym: „puk-puk”):

Puk, puk, młotek,
Zbudujemy dom dla liter.
Puk, puk, młotek,
Osiedlenie się, listy, w nim.

Dzięki temu ćwiczeniu Twoje dziecko nauczy się prawidłowo trzymać długopis i ołówek.

Inny typowy błąd dziecko.
Czwartym błędem jest nieprawidłowe ułożenie dłoni podczas pisania lub wykonywania zadań graficznych.
Jak prawidłowo trzymać ołówek lub długopis – górna krawędź ołówka lub długopisu powinna być skierowana w stronę ramienia piszącego.
Jak nieprawidłowo trzymać ołówek lub długopis – pędzel jest odwrócony, górny koniec ołówka lub długopisu „patrzy” na bok lub od ciebie. Dłoń i łokieć zwisają nad stołem.
Pokaż dziecku, gdzie powinien „patrzyć” długopis – w stronę ramienia piszącej dłoni.

Ćwiczenia przygotowujące dłoń do pisania i rozwijające motorykę małą.

W tym filmie znajdziesz ćwiczenia przygotowujące dłoń do pisania oraz rozwijające motorykę małą i koordynację czuciowo-ruchową. Jakie ćwiczenia można wykonywać z kasztanami, piłkami ortopedycznymi, linami jeżowymi, topami? Jak przygotowują rękę, aby następnie prawidłowo trzymała ołówek i długopis? Kilka pomysłów na zajęcia z dzieckiem w domu i przedszkolu.

Mam nadzieję, że te zalecenia przygotowując rękę do pisania pomoże Ci. Z jakich zadań przygotowujesz rękę do pisania? A które z nich są szczególnie kochane przez Ciebie i Twoje dzieci? Podzielmy się naszymi doświadczeniami w komentarzach.
Do zobaczenia ponownie na „Rodzimej Ścieżce”!

Ciekawe informacje, gry i ćwiczenia dotyczące rozwoju małej motoryki i przygotowania ręki do pisania znajdziesz także w artykułach na stronie:

I na koniec artykułu – więcej kilka pomysłów na przygotowanie dłoni do pisania w bardzo radosnym filmiku na dobry humor dla Was i Waszych dzieci! Zobaczycie w niej nowoczesne pomoce, które wykorzystywane są w przedszkolach do przygotowania dłoni dzieci do pisania, rozwijania motoryki małej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. I - bardzo się ucieszyłem - są w nim także tekstylne zabawki mojego ukochanego „Naiwnego Świata” (wszyscy, którzy byli na Internetowych Warsztatach Gier Edukacyjnych, które prowadzę co roku na wiosnę, pamiętają te zabawki. Przecież „Naiwny Świat” jest stałym, stałym i bardzo szczerym sponsorem „Native Path” oraz Warsztatów Gierowych „Przez grę - do sukcesu!”)

Życzę Tobie i Twoim dzieciom sukcesów!

Zdobądź NOWY DARMOWY KURS AUDIO Z APLIKACJĄ GRY

„Rozwój mowy od 0 do 7 lat: co warto wiedzieć i co robić. Ściągawka dla rodziców”

Kliknij lub na okładkę kursu poniżej, aby bezpłatna subskrypcja

Młodzi rodzice już od chwili narodzin dziecka muszą słyszeć o rozwoju małej motoryki i mięśni rąk. Noworodkom oferowane są specjalne zabawki, które zapewniają różnorodne zabawki, a bliżej pierwszego roku życia zdecydowanie muszą zająć się rysowaniem i modelowaniem - dokładnie tak mówią specjaliści od wczesnego rozwoju. Okazuje się więc, że stosując się do wszystkich zaleceń, dłonie przygotowujemy do pisania już od urodzenia? Jak jednak prawidłowo postępować z dzieckiem tuż przed pójściem do szkoły?

Rozwój umiejętności motorycznych

Należy ćwiczyć mięśnie dłoni nie tylko po to, aby pismo było gładkie i piękne. Jeśli nie poświęcisz wystarczającej ilości czasu na takie zajęcia, dziecku będzie bardzo trudno nauczyć się poprawnie pisać i trzymać długopis czy ołówek. Możesz rozwijać się za pomocą dowolnych działań twórczych. Za ich pomocą już od najmłodszych lat przygotowujemy dłonie do pisania. Można malować dowolnymi farbami, palcami, pędzlami lub stemplami, rzeźbić z plasteliny, gliny i ciasta solnego oraz wykonywać aplikacje. Zachęć dziecko do jakiejkolwiek twórczości, oferuj zabawy z małymi figurkami, sortuj płatki, spróbuj nawlec koraliki na żyłkę lub przyszyć guziki.

Przygotowanie ręki do pisania: jak prawidłowo trzymać pióro?

Przygotowanie do szkoły nie jest możliwe bez zaszczepienia dziecku umiejętności prawidłowego posługiwania się materiałami piśmiennymi. Kup odpowiednie długopisy - najprostsze długopisy w standardowym rozmiarze, ze zdejmowanymi nasadkami i bez zatrzasków. Lepiej, jeśli pręt jest wystarczająco cienki, a atrament jest niebieski lub fioletowy. Rękojeść powinna znajdować się bliżej czubka środkowego palca i być trzymana kciukiem i palcem wskazującym. Unikaj nadmiernego napięcia mięśni. Najprostsze ćwiczenia z kategorii „przygotowanie ręki do pisania” to próba rysowania linii i rysowania prostych kształtów na kartce papieru. Podczas pisania dłoń opiera się na skrajnym stawie małego palca. Obserwuj nacisk, pokaż dziecku użycie ołówków o dowolnej miękkości, które można rysować z różnym wysiłkiem.

Zabawny rysunek

W każdym szkoleniu bardzo ważna jest część praktyczna. Nauczenie dziecka prawidłowego trzymania długopisu lub ołówka może być łatwe i szybkie, jeśli regularnie dajesz mu możliwość rysowania. I nawet jeśli na początku będą to tylko bazgroły i zakrzywione linie, najważniejsze jest regularne próby pozostawiania śladów na papierze. Przydatnymi rodzajami rysunków są cieniowanie konturowe i cieniowanie. Często są nawet włączani do poważnych kursów z zakresu rozwoju ogólnego i edukacji artystycznej, z kategorii „Przygotowanie ręki do pisania (6-7 lat)”.

Kolejnym przydatnym ćwiczeniem jest szkicowanie. Na początek narysuj prosty kształt lub obrazek i poproś dziecko, aby go powtórzyło. Z biegiem czasu możesz próbować rysować pewne formy i obrazy z życia, pokazując z nich przedmioty i kompozycje. W rozwoju mięśni ramion przydatne jest śledzenie obrazów wzdłuż konturu. Aby uzyskać maksymalną efektywność, ćwiczenia rysunkowe można połączyć z gimnastyką palców i dłoni.

Na co są recepty?

Nauka pisania rozpoczyna się od wykonania specjalnych ćwiczeń. Dziś w sprzedaży można znaleźć ogromną liczbę skoroszytów zeszytów. Podręczniki te pomogą Twojemu dziecku nauczyć się pisać litery i cyfry. My wszyscy, rodzice, przygotowujemy dłoń naszego dziecka do pisania za pomocą różnorodnych zabaw palcowych i kreatywnych zajęć. Nie da się jednak obejść bez zeszytów, a co szczególnie wygodne, to fakt, że są one dziś produkowane z myślą o dzieciach w każdym wieku. Gdy Twoje dziecko zainteresuje się rysowaniem, możesz spróbować kupić zeszyt ćwiczeń dla najmłodszych. Zadania w nim będą proste - prześledź zakrzywioną linię, narysuj figurę geometryczną wzdłuż konturu. Wiele dzieci lubi takie zajęcia i codziennie lubią odrysowywać, malować i rysować kropki.

Nauczywszy się równomiernie i dokładnie rysować różne linie i proste figury, dziecko nie będzie miało w przyszłości trudności z zapamiętywaniem kształtu i wyglądu liter. Kolejną ciekawą zabawą jest ćwiczenie „przygotowanie ręki do pisania w komórkach”. Weź zwykły kwadratowy notatnik i spróbuj narysować różne obrazy za pomocą standardowych linii. Poproś dziecko, aby powtarzało za Tobą lub wymyśliło własne wzory i obrazki. Praca z takim własnoręcznie wykonanym zeszytem jest nie tylko ciekawa i przyjemna, ale także bardziej użyteczna niż z drukowanym w drukarni. Swobodne rysowanie pozwala nie tylko ćwiczyć rękę, ale także rozwijać myślenie.

Dzień dobry, przyjaciele! Część matek i ojców, przygotowując swoje dziecko do szkoły, zwraca szczególną uwagę na to, czy dziecko potrafi czytać i liczyć. I całkowicie zapominają o innych aspektach procesu. Na przykład o rozwoju umiejętności motorycznych. Ale sukces edukacji dziecka w szkole zależy bezpośrednio od tego. Mam nadzieję, że nie jesteś jednym z tych nieostrożnych rodziców. A dzisiaj chcę Wam opowiedzieć o tym jak wraz z moją ulubioną uczennicą Artemką rozwijamy rękę do pisania.

Ogólnie rzecz biorąc, nie utożsamiałbym pojęć „rozwoju małej motoryki” i „przygotowania ręki do pisania”. Określiłbym to jako „w przybliżeniu poprawne”. Rozwój motoryczny to pojęcie szersze. Umiejętności motoryczne są potrzebne nie tylko do pisania, ale wpływają również na mowę.

Każde ćwiczenie rozwijające zdolności motoryczne przygotowuje dziecko do pisania. Ale niektóre zadania przygotowujące do pisania nie mają nic wspólnego ze zdolnościami motorycznymi.

Plan lekcji:

Plan przygotowania dłoni.

Zastanówmy się więc, jak upewnić się, że małe rączki wytrzymają obciążenie, które spadnie na nie w szkole?

1. Konieczne jest przygotowanie małych mięśni dłoni do pracy. Aby utrzymać rączkę i jednocześnie wykonywać wiele drobnych ruchów, mięśnie muszą być mocne. Co sprawia, że ​​mięśnie są mocne? Trening oczywiście!
2. Musisz sprawić, by Twoje palce były zręczne i zdolne do obsługi małych przedmiotów. Musisz nauczyć swój mózg dawania odpowiednich sygnałów palcom. Spróbuj sobie przypomnieć, jak się czułeś, kiedy po raz pierwszy do jedzenia użyłeś chińskich pałeczek zamiast zwykłego widelca i łyżki. Jeśli nigdy wcześniej Ci się to nie zdarzyło, koniecznie spróbuj. I zrozumiesz, czego doświadcza małe dziecko. Moje palce nie są posłuszne. Nie dlatego, że nie chcą, ale dlatego, że nie wiedzą, czego się od nich wymaga. Ale jeśli zapewnisz im ciągłą pracę, szybko się nauczą.
3. Musisz nauczyć swoje palce prawidłowego trzymania pióra. I to jak najszybciej. A także wyjaśnij dziecku, jak siedzieć przy biurku, jak umieścić przed nim notatnik.
4. Wykonywanie ćwiczeń graficznych z pewnością przyda się Twojemu przyszłemu pierwszoklasiście. Pozwoli mu oswoić się z nowym rodzajem aktywności.
5. Prosta kartka papieru w kratkę to świetny sposób na przygotowanie się do szkoły. Konieczne jest nauczenie dziecka poruszania się po nim.

Cóż, teraz porozmawiajmy bardziej szczegółowo o tym, jakie ćwiczenia wykonujemy z moim najmłodszym synem Artemką, który w nowym roku szkolnym również pójdzie do pierwszej klasy.

Rozwój mięśni ramion

Wszystkie przyrządy do ćwiczeń niezbędne do rozwoju mięśni manualnych można znaleźć w każdym domu, są to:

• plastelina;
• nożyce;
• papier;
• drut;
• ciasto;

Lista jest długa, ale czasami nawet te proste rzeczy nie są potrzebne.

Nasze zajęcia dzielimy na:

1. Zwykła, swojska, twórcza praca.
2. Gimnastyka palców.

Typowa praca twórcza to:

• cięcia papieru;
• Aplikacje;
• praca z ciastem;
• modelowanie drutu;

Artem wie, jak rzeźbić z plasteliny i uwielbia to. Nie ma więc potrzeby go zmuszać. Kupuję najzwyklejszą plastelinę. Aby go rozciągnąć, ogrzać, musisz spróbować. I to wszystko, czego potrzebujemy.

Nożyczki są również świetnym trenerem. Choć niebezpieczne. Najważniejsze jest, aby pokazać dziecku, jak prawidłowo z nich korzystać. Wycięcie tego zajęło Theme dużo czasu. Ale próbowaliśmy, trenowaliśmy, a teraz on już się nauczył. Zdarza się też, że nie przecinamy papieru, tylko rozdzieramy go palcami. Z takiego podartego papieru powstają piękne, niezwykłe aplikacje.

Kiedy nasza babcia przygotowuje domowe pierogi, a jest w tym prawdziwą ekspertką, błaga Artema o pomoc. Jest szczęśliwy, że może jej pomóc. A Artemowi zawsze zostaje kawałek ciasta na własny użytek, którym się potem bawi, rzeźbi, wałkuje, ugniata.

Praca z drutem jest interesująca. Z nim też możesz wiele zrobić. Różne pierścienie i figury. Artem najpierw wykonuje ramkę, a następnie przykrywa ją plasteliną na wierzchu. Okazuje się świetnie.

Gimnastyka palców

Myślę, że prawie nie ma rodziców, którzy nigdy o tym nie słyszeli. Istnieje wiele różnych wierszy, przy których wykonywana jest ta gimnastyka. Ale Artem powiedział, że jest już za duży na takie rymowanki. Musiałem wymyślić coś bardziej nowoczesnego. I mamy system „Super Fingers!”.

Super system palców

W rzeczywistości jest to dziwna gra fabularno-fabularna. Głównymi uczestnikami są moje ręce i ręce Artema. Kładziemy ręce na stole, a one ożywają. Rozmawiają ze sobą naszymi głosami. Czasami, gdy ktoś coś wygada, śmiejesz się przez pół godziny i nie możesz się uspokoić. Ogólnie rzecz biorąc, choć dziwna, ale bardzo fajna gra.

Moje ręce są trenerami, a Teminowie przyszli do klubu fitness ćwiczyć. Trener pokazuje, co należy zrobić, pozostali powtarzają. Wszystko jest jak w życiu.

Nasz plan treningowy:

1. "Rozgrzewka." Ona jest pierwsza. Pocieraj dłonie o siebie w celu rozgrzewki przed treningiem. Trzy, aż się rozgrzeją.
2. „Trening naszych palców”. Pozycja wyjściowa – dłonie na stole, palce wyciągnięte do przodu. I jeden - podnieś mały palec jednej ręki, dwa - machnij palcem serdecznym tej samej ręki, a trzy - machnij środkowym palcem. I tak dochodzimy do małego palca drugiej ręki, a potem z powrotem. Następnie zaczynamy machać dwoma małymi palcami, dwoma palcami serdecznymi itp.
3. „Sztanga”. Zacznijmy od ćwiczeń siłowych. Dłonie na stole, palce wyciągnięte. Trzymamy ołówek pomiędzy drugimi paliczkami palca wskazującego i środkowego. I staramy się trzymać ołówek palcami i podnosić go.
4. "Chód sportowy" Palce wskazujące i środkowe są jak nogi. Ponownie ołówek jest umieszczony pomiędzy nimi. Trzymając ołówek, zaczynamy chodzić palcami po stole. W tej pozycji nie da się biegać. Kroki są bardzo małe.
5. „Rolki”. Skąd pochodzą rolki w klubie fitness? Omówimy tę kwestię później. W międzyczasie wybierzmy się na przejażdżkę. Plastikowe zakrętki do butelek świetnie sprawdzają się jako rolki. „Założyliśmy” rolki na palec wskazujący i środkowy i zaczęliśmy toczyć się po stole. Uważaj, to bardzo szybki sport. Czasami ręce zderzają się ze sobą, opadają, tracą rolki, długo nie mogą wstać, kopają nogami i krzyczą coś niezrozumiałego. I takie momenty nie mogą nie wywoływać śmiechu.
6. „Ćwiczenia z piłką”. Zamiast piłki używamy pojemników Kinder. Wsyp do nich sól, aby były cięższe. I po prostu przełóż go z jednej ręki na drugą.
7. I na koniec trochę zabawy. Organizujemy wyścigi pająków. Małe przygotowanie, z liczenia patyków wytyczamy ścieżki, po których będą biegać nasze pajęcze ręce. Na początek kładziemy uchwyty. Dłonie unoszą się ze stołu, opierając się na wszystkich pięciu palcach, tak że wyglądają jak pająki. Uwaga! Marsz! A pająki biegały, poruszając nogami, spiesząc się. Czasami są zapominane, wpełzają na ściany, a nawet na nasze głowy.
8. Szkolenie zakończone! Możesz iść do domu! Zatrzymywać się! A co z „sprzątaniem”? Pałeczki są rozrzucone po całym stole! Patyki zbieramy jedną ręką, po jednej rzeczy na raz.

Zręczność palców

Aby nauczyć się obchodzić z małymi przedmiotami, potrzebujesz... małe przedmioty.

Koraliki, robótki na drutach, hafty – to wszystko ma ogromny wpływ na rozwój motoryki. Kiedyś kupiłam Artemowi zestaw do zrobienia żaby z koralików. Ale mój syn stwierdził, że tkanie koralików nie jest męskim zajęciem i poradził mi, abym przekazała ten komplet Aleksandrze. Sasha jest jego starszą siostrą. Więc zrobiłem. Saszulia był szczęśliwy! Artem też!

Otóż ​​dla Temki kupiliśmy zestaw Lego z drobnymi częściami. Uwielbia się nim bawić, może siedzieć godzinami i coś budować. I robi to tak dobrze! Jest dumny!

Mamy również zestaw konstrukcji żelaznych, taki jak kiedyś. Tema wykonuje z niego również rękodzieło. Albo dokręca jakieś śruby, potem odkręca nakrętki, potem zakłada koła. Zasadniczo dostajesz różne samochody.

Cóż, aby rozwinąć zręczność palców, możesz zaoferować swojemu dziecku:

• koraliki sznurkowe na nitce;
• zawiązać sznurowadła i kokardki na wstążkach;
• nawinąć nici na kulkę;
• posortuj ziarna lub ułóż z nich zdjęcia.

Jaki jest sens? Znajdź coś małego, wymyśl grę i zaoferuj ją dziecku.

Prawidłowe trzymanie pióra

Tego, co napisano piórem, nie da się wyciąć siekierą!

A to, co napisano prostym ołówkiem, można łatwo wymazać gumką.

Dlatego na zajęcia przygotowawcze w szkole nie przynosimy długopisów. W piórniku znajdują się wyłącznie kredki proste i kolorowe oraz gumka. Jak wyjaśniła nauczycielka, jest to konieczne, aby dzieci nie martwiły się zbytnio błędami i mogły je poprawiać. Mówią, że w pierwszej klasie będzie tak samo.

Podczas rysowania zwróć uwagę na to, jak dziecko trzyma ołówek.

Prawidłowa pozycja dłoni. Ołówek trzyma się palcem środkowym i kciukiem, a palec wskazujący zakrywa ołówek od góry. Mały palec jest dociskany do papieru. Dłoń jest zwrócona w stronę stołu. Trzymaj ołówek w odległości 2 cm od grafitu. A wolny koniec ołówka patrzy na ramię.

Jeśli widzisz, że dziecko nieprawidłowo trzyma ołówek, należy to poprawić. Nie możemy na to przymykać oczu. W przeciwnym razie w szkole będzie pisał bardzo wolno.

Znajdziesz pięć różnych sposobów nauczenia dziecka prawidłowego trzymania długopisu.

Aby Twoje dziecko dokładnie zrozumiało, jak prawidłowo trzymać długopis, zaleca się stanąć za nim, prawidłowo umieścić ołówek w jego dłoni, wziąć jego dłoń w swoją i pisać razem.

Warto zadbać także o swoją postawę. Upewnij się, że dziecko siedzi prawidłowo. Plecy są płaskie, tułów lekko do przodu, ale nie leży klatką piersiową na stole. Nogi nie zwisają, nie są uniesione na krześle, ale stoją na podłodze. Biodra równolegle do podłogi. Lewa ręka trzyma notatnik. Leworęczni mają prawą.

Notatnik umieszcza się przed dzieckiem pod kątem, pod kątem. Lampę umieszczamy po lewej stronie dla praworęcznych i po prawej stronie dla leworęcznych.

Ćwiczenia graficzne

Ćwiczenia graficzne obejmują:

• wylęganie;
• kolorowanie;
• udar mózgu;

Do realizacji zadań graficznych można zakupić specjalne zeszyty i kolorowanki. Znajdziesz tam mnóstwo zadań rozwijających Twoje umiejętności graficzne.

Lepiej jest kolorować obrazy nie pisakami, ale kolorowymi kredkami. Są bardziej przydatne w rozwijaniu umiejętności motorycznych. Bo rysując ołówkami trzeba je naciskać. Upewnij się, że obraz jest namalowany starannie, równomiernie, bez występów poza linie.

Nawiasem mówiąc, kolorowanki można również wykorzystać do ćwiczeń z cieniowaniem. Musisz zacieniać zdjęcia w różnych kierunkach. Pionowo, poziomo, ukośnie. Podczas cieniowania obserwuj swoje dziecko. Zwróć uwagę, czy przewraca prześcieradło, gdy przechodzi z cieniowania pionowego do ukośnego. To błąd! Musisz nauczyć się kontrolować swoją rękę, a nie kartkę papieru.

Zadania, w których musisz coś zakreślić, doskonale rozwijają precyzję ruchów rąk. Na przykład rysunek przedstawiony linią przerywaną.

Wiele ćwiczeń graficznych można znaleźć w czasopismach dla dzieci. Czy kupujesz czasopisma? Jesteśmy teraz „uzależnieni” od „Magazynu Pozaszkolnego”. To bardzo młoda publikacja. W marcu tego roku do sprzedaży trafił jedynie numer 4. Oprócz ćwiczeń rąk istnieje wiele ciekawych zadań rozwijających pamięć, uwagę i myślenie.

Orientacja na kartce papieru

Aby rozwinąć orientację, używamy dużego arkusza w kratkę.

Najpierw musisz wyjaśnić dziecku, czym jest komórka. Co masz na myśli, mówiąc to słowo. Pokaż, gdzie komórka jest na górze, na dole, po prawej i po lewej stronie. Spróbuj policzyć komórki.

To samo tyczy się kartki papieru. Gdzie jest jego centrum? Gdzie są lewy górny, prawy górny, lewy dolny i prawy dolny róg? Zaoferuj dziecku takie zadania: narysuj kilka kształtów na środku i w trzech rogach, a jeden róg zostaw pusty. Pozwól dziecku narysować coś w tym rogu. Zapytaj go, na której części arkusza rysuje?

Jeszcze trzy fajne ćwiczenia:

1. Rysowanie według komórek.
2. Kopiowanie wzorów.
3. Rysunek lustrzany.

Rysowanie według komórek

Dla dzieci w wieku 6-7 lat jest idealny. Umieść kropkę na kartce. To jest początek rysunku. Dziecko przykłada ołówek do tego punktu. I mówisz mu, dokąd ma się udać. Na przykład 2 komórki w dół, jedna w lewo, trzy w górę itd. Ty mówisz, dziecko słucha i rysuje.

Chcieć spróbować? Pozwól, że podyktuję, a ty narysujesz:

• o jeden kwadrat w górę
• jedna komórka w prawo;
• jeden w górę;
• jeden po prawej;
• sześć kwadratów w górę;
• pięć w lewo;
• jeden w górę;
• jeden po prawej;
• jeden w górę;
• jeden po prawej;
• jeden w górę;
• jeden po prawej;
• jeden w górę;
• dwa w prawo;
• jeden w górę;
• jeden po prawej;
• jeden z głowy;
• dwa w prawo;
• jeden z głowy;
• jeden po prawej;
• jeden z głowy;
• jeden po prawej;
• jeden z głowy;
• jeden po prawej;
• jeden z głowy;
• pięć w lewo;
• siedem w dół;
• jeden po lewej;
• jeden z głowy;
• dwa w lewo.

Skończyłem ćwiczenie! Powiedz nam w komentarzu, jakie zdjęcie dostałeś?

Wzory są również rysowane w komórkach. Można do nich dodawać kreatywne elementy, wszelkiego rodzaju koła, fale, kropki, krzyżyki. Zadaniem rodziców jest rozpoczęcie schematu, zadaniem dziecka jest jego kontynuacja według schematu. Cóż, albo możesz znaleźć próbki wzorów w zeszytach.

Rysunek lustrzany

Dzieje się tak wtedy, gdy rysowana jest jedna część symetrycznego wzoru, a druga nie. Dziecko, opierając się na narysowanej części obrazka i licząc komórki, musi narysować cały obrazek.

Cóż, to chyba wszystko, przyjaciele.

Oh! Prawie zapomniałam! Mamy też grę „Twister”. Tylko nie ten, na którym stoisz stopami, ale specjalny na palce. Zadania są następujące: kciuk na czerwonym, środkowy palec na niebieskim, mały palec na żółtym itp. Po prostu wydaje się, że wszystko jest proste. Tak naprawdę podczas gry Twoje palce robią takie rzeczy, że jesteś zdumiony!

Zachwyćmy się, przyjaciele, razem! Od tego, jak piękne jest pismo naszych dzieci i jak wspaniale jest w ich szkole! Ale teraz musisz ciężko pracować. Chociaż co to za praca? Mnóstwo dobrej zabawy i zabawnych gier!

A oto film o tym, jak możesz dobrze się bawić, ucząc dziecko prawidłowego trzymania ręki.

To wszystko jest teraz pewne. Jak zawsze, zapraszam wszystkich, którzy chcą wyrazić swój punkt widzenia w komentarzach. Dziękuję za uwagę!

Zawsze Twoja, Evgenia Klimkovich.