Aby otrzymać certyfikat "Championa Finlandii" dla owczarków południoworosyjskich, pies musi posiadać dyplom IPO lub przejść "Fiński Charakter - Test", bez którego uzyskanie certyfikatu Championa jest niemożliwe. Od 2011 roku test ten jest przeprowadzany w Rosji przez licencjonowanych fińskich sędziów.

W celach informacyjnych, oto tłumaczenie tekstu poniżej.

FIŃSKI CHARAKTER - TEST

Zatwierdzony przez Fińską Federację Kynologiczną w dniu 01.01.2007.

Uczestniczące psy mają co najmniej dwa i nie więcej niż sześć lat oraz odpowiednie szczepienia.

Ograniczenia

chore psy
- płynące suki
- Suka 30 dni przed urodzeniem i mniej niż 75 dni po urodzeniu.

Jeżeli pies nie uzyska 75 punktów, to ponowne uczestnictwo następuje nie wcześniej niż po 6 miesiącach.

POSTANOWIENIA OGÓLNE

1. Cel testowania.

Celem testu charakteru jest ocena i naprawa zachowania psa w sytuacjach, gdy jego układ nerwowy jest obciążony. Wyniki testu temperamentu mogą być wykorzystane do określenia temperamentu i wyszkolenia.
Wyniki badań są niezbędne do dopuszczenia psa do hodowli dla hodowców i klubów hodowlanych.

Każdy test oceniany jest w punktach, z wyjątkiem testu Nieustraszony strzał. Wyniki testu są podane od +3 do -3. Znaczenie każdego indywidualnego testu jest również oceniane za pomocą współczynników, które zostaną wskazane poniżej. Zgodnie z regulaminem punkty uzyskane przez psa podczas testów mnoży się przez współczynnik, który daje wynik każdego indywidualnego testu. Wynik ogólny (SCORE) CHARACTER - TEST uzyskuje się poprzez zsumowanie wyników poszczególnych testów. Test uważa się za zaliczony, gdy pies otrzyma od 75 punktów.

2. Procedura przeprowadzania testów.

2.1. Dostępność;
2.2. Chęć walki
2.3. wydajność;
A. Zagrożona wydajność;
B. Wydajność bez zagrożenia;
2.4, Zdolność do ochrony;
2.5. Twardość;
2.6. Temperament;
2.7. Stabilność układu nerwowego;
2.8. ostrość;
2.9. Nieustraszony strzelać.

OPIS POSZCZEGÓLNYCH BADAŃ

DOSTĘPNOŚĆ (współczynnik 15)

Dostępność odnosi się do stosunku psa do obcych. Dostępność nie wymaga osobnego testu. Ocena sędziego opiera się na obserwacji zachowania psa w trakcie testu charakteru.

WOLA WALKI (współczynnik 10)

Chęć walki jest cechą wrodzoną psa, polegającą na czerpaniu radości z walki bez agresji. Zachowanie psa podczas tego testu można również nazwać chęcią do zabawy, której istotną częścią są zapasy. Chęć walki o psy to motoryka - siła napędowa zachowania.

Do wykonania testu można użyć kija, szmaty, aportu treningowego lub innych przedmiotów przewodnika. Ten test powinien być przede wszystkim (głównie) grą między sędzią a psem, aw drugiej kolejności między przewodnikiem a psem.
Powściągliwość psa może wpłynąć na zdanie egzaminu w taki sposób, że nie jest możliwe wykrycie chęci walki.

Test rozpoczyna się od małych bodźców, których celem jest chwycenie przez psa przedmiotu, unieruchomienie go i utrzymanie chwytu. Po tym rozpoczyna się walka. Podczas walki (zabawy) pomiędzy sędzią a psem można ocenić siłę i jak wielką chęć do walki. Po zdobyciu przedmiotu sędzia ocenia chęć psa do kontynuowania walki lub rzucenia (wypuszczenia) przedmiotu.

WYDAJNOŚĆ (współczynnik 15)

A. Zagrożona wydajność

Przewodnik z psem idzie na pozycję startową wskazaną przez sędziego. Test przeprowadza się za pomocą figurki (wypchanego zwierzaka) i wózka zbliżającego się do pozycji startowej z odległości co najmniej 25 metrów, szarpnięciem krok po kroku. Z jednej strony wypchany zwierzak wygląda jak człowiek, ale z drugiej strony jest zupełnie nie do poznania, nie ma zapachu i charakterystycznych dla człowieka ruchów, stąd w psie powstaje sprzeczność. Podczas przygotowywania testu sprawdzana jest widoczność sylwetki na poziomie oczu psa. Na początku testu postać musi być ukryta przed psem. Postać jest przyciągana do pozycji wyjściowej za pomocą sznurka (o długości co najmniej 25 metrów). Za pomocą sznurka można wykonywać ruchy boczne, zmieniać prędkość poruszania się, tj. zmienić siłę zagrożenia. Przed rozpoczęciem testu przewodnik musi zostać poinstruowany przez sędziego. Przewodnik musi być pasywny, trzymać psa na smyczy i patrzeć na zbliżającego się pluszaka, a nie na psa.

Kiedy pies jest w pozycji wyjściowej z przewodnikiem, rozpoczyna się ruch figury. Pierwszy ruch wózka powinien wydać dźwięk, na który pies zwróci uwagę. Najlepszy efekt uzyskuje się zmieniając ruch: pełne unieruchomienie, krótkie szarpnięcia, wahanie i pod koniec ataku do nóg przewodnika. Po ataku postać pozostaje na swoim miejscu i badane jest zachowanie psa. Oczekuje się, że pies sam podejdzie do figury, jeśli tak się nie stanie, sędzia udzieli przewodnikowi szczegółowych instrukcji, jak pomóc psu. Pomoc psa odbywa się w następującej kolejności: Przewodnik odwraca się do postaci; Konduktor pochyla się w stronę postaci; Przewodnik zaczyna mówić do postaci;
Przewodnik kładzie rękę na szyi postaci; Dyrygent, jeśli to konieczne, zdejmuje ubranie z figury; Przewodnik przewraca figurkę.

B. Wydajność bez zagrożenia

Bezryzykowy test wydajności przeprowadzany jest w tzw. ciemnym pokoju. Ciemnia musi być zaplanowana i przygotowana w taki sposób, aby nie stwarzała zagrożenia dla zdrowia psa. W ciemnym pokoju nie jest całkowicie ciemno, ale półmroku, gdzie oświetlenie powinno być regulowane. Pomieszczenie powinno mieć ogrodzenie, które pies może ominąć, oraz podłogę z różnymi wykładzinami (folia, tektura falista itp.). Tylko sędzia może wpuścić psa na teren obiektu. Podczas egzaminu w pomieszczeniu może przebywać tylko sędzia prowadzący i pies. Sędzia instruuje przewodnika w pomieszczeniu. Ścieżka, którą pies musi przejść w pomieszczeniu, musi mieć co najmniej 10 metrów.

ZDOLNOŚĆ OCHRONNA (współczynnik 1)

Ten test obejmuje sprawdzenie wrodzonej zdolności psa do obrony siebie, swojego stada, przewodnika lub terytorium.

Test przeprowadzany jest w formie ataku sędziego na przewodnika i psa. Sędzia wykonujący atak jest za osłoną. Sędzia drugi instruuje przewodnika, który zaczyna iść w kierunku sędziego będącego w ukryciu. Sędzia atakuje z ukrycia, a przewodnik zatrzymuje się wraz z psem. Przede wszystkim (głównie) atak jest przeprowadzany na przewodnika, awtórnie na psa. W tym przypadku sędzia może użyć kija, bata, rózgi, jednak jeśli pies jest agresywny, sędzia atakuje tylko „gołymi” rękami. Siła ataku jest regulowana w zależności od aktywności psa.

Po ataku sędzia zmienia swoje zachowanie na przyjacielskie, tj. wyraźnie odróżnia atak od życzliwości.

Jeśli to możliwe, sędzia przejmuje kontrolę nad psem, a przewodnik wraca do pozycji wyjściowej. Sędzia przedstawia psa, przewodnik woła psa, Sędzia wypuszcza psa, Sędzia nadzoruje powrót psa.

TWARDOŚĆ (współczynnik 8)

Twardość psa odnosi się do zdolności psa do zapamiętywania lub nie pamiętania nieprzyjemnych i przyjemnych wydarzeń. Testy przeprowadzane są w dwóch niemal identycznych etapach, pomiędzy którymi następuje krótka przerwa. W pierwszym etapie pies ma kłopoty (strach). W drugim etapie, po krótkiej przerwie, pies jest doprowadzany w to samo miejsce, ale bez sprawiania kłopotów. Jeśli pies silnie reaguje na uciążliwość, to przerwa między etapami się wydłuża. Obserwując zachowanie psa, sędzia określa, jak dobrze pies zapamięta miejsce i kłopoty.

TEMPERAMENT (współczynnik 15)

Temperament odnosi się do żywotności, szybkości obserwacji, a także umiejętności przystosowania się do nowego otoczenia i sytuacji. Większość dobrze przystosowanych psów to psy bardzo żywiołowe. Aktywny pies bardzo szybko przyzwyczaja się do bodźców zewnętrznych i rozumie ich cel. Badanie polega na wywołaniu stymulacji dźwiękowej zza pleców psa. Przewodnik prowadzi psa po wyznaczonej trasie na wprost z wyznaczonym źródłem dźwięku. Nagle z tyłu spuszczona jest metalowa beczka, która z hałasem zbliża się do psa w pościgu. Przewodnik nie może w żaden sposób wpływać na psa podczas spaceru.

STABILNOŚĆ UKŁADU NERWOWEGO (współczynnik 35)

Przez stabilność układu nerwowego rozumie się wrodzoną reakcję psa na bardzo zmieniające się irytujące sytuacje, a także zdolność psa do kontrolowania siebie w tych sytuacjach bez nadmiernych napadów złości.

Twardość układu nerwowego psa ocenia się i ocenia na podstawie widocznych reakcji psa podczas poszczególnych testów.

OSTROŚĆ (współczynnik 8)

Szorstkość jest właściwością zagrożonego psa do reagowania agresywnie.

Przewodnik przywiązuje psa do ściany liną o długości 70 cm. Przewodnik, nie wydając psu żadnych komend, oddala się od pola widzenia psa. Pies powinien czuć się samotny i opuszczony. Sędzia, który jest z góry w ukryciu, atakuje psa. Atak nie rozpoczyna się natychmiast po odejściu przewodnika, ale po przerwie, której czas ustala się w zależności od zachowania psa. Atakujący sędzia podchodzi do psa. Podczas ataku sędzia wykonuje niezrozumiałe groźne ruchy, unikając bezpośrednich ruchów w kierunku psa. Ramiona sędziego nie unoszą się powyżej linii barków. Ostateczny atak wykonywany jest indywidualnie, w zależności od ostrości zachowania psa. Pod koniec ataku sędzia zmienia swoje zachowanie w stosunku do psa, okazując jego życzliwość i pojednanie. Psu wyraźnie widać różnicę między atakiem a życzliwością. Sędzia nadzoruje przywrócenie stanu psa. Przewodnik zostaje zaproszony do psa, a sędzia obserwuje zachowanie psa.

Nieustraszony strzał

Podczas testów oddaje się strzały z odległości od 20 do 50 metrów od psa, w zależności od ukształtowania terenu, nabojami dźwiękowymi kalibru 9 mm. Test nieustraszoności jest zawsze wykonywany jako ostatni. Strzelec znajduje się przed psem i poza zasięgiem jego wzroku. Pierwszy strzał oddawany jest na znak sędziego, gdy pies porusza się z przewodnikiem. Drugi strzał oddawany jest na sygnał sędziego, gdy pies i przewodnik stoją nieruchomo. Aby określić reakcję psa, możesz oddać nie więcej niż 5 strzałów.

Aby w pełni określić charakter psa, sędzia ma prawo wykonać inne badania nie ujęte w wyżej opisanych.

http://video.mail.ru/mail/crimea_ak-kaya/12/137.html

Wychowanie i szkolenie psa

Wybierając szczeniaka, powinieneś wiedzieć, że nabyłeś tylko jego skłonności i to od Ciebie zależy, jak bardzo się rozwiną i otworzą. Na przykład, jeśli obiecujący szczeniak zostanie wychowany jako „dama dla wszystkich”, to w rzeczywistości wszyscy wokół niego będą jego najlepszymi przyjaciółmi i nie może być mowy o żadnej ochronie. To prawda, że ​​\u200b\u200btaki pies zawsze będzie w stanie się obronić. Możesz przestraszyć lub pobić szczeniaka tak bardzo, że nie będzie ryzykował pokazywania kłów do końca życia. Albo, powiedzmy, z psychiką psa wszystko jest w porządku, ale jego rozwój fizyczny pozostawia wiele do życzenia i po kilku minutach walki z człowiekiem po prostu odmówi ze względu na zmęczenie. A co z posłuszeństwem? Jest to niezwykle potrzebne. W przeciwnym razie możliwe jest, że twój super-zły pies zdecyduje się flirtować z kundlem w rui w najbardziej nieodpowiednim momencie. Masz więc trudne zadanie - wychować dobrego i posłusznego psa.

O edukacji i szkoleniu ogólnym napisano już wiele książek, więc tutaj uwaga skupi się tylko na najważniejszych aspektach.

Wychowanie

Na przykład edukacja człowieka obejmuje aspekty psychologiczne, socjologiczne, fizjologiczne i fizyczne. W przeciwieństwie do pedagogiki specjalnej, która realizowana jest w działalności zawodowej, edukacja przejawia się w umiejętnościach zachowań społecznych.

Według Słownika języka rosyjskiego S. I. Ożegowa wychowywać to znaczy: 1) wychowywać, kształcąc, ucząc zasad zachowania; 2) poprzez systematyczny wpływ wywierać wpływ na kształtowanie czyjegoś charakteru; 3) zaszczepić, zainspirować kogoś. Być wykształconym to umieć dobrze się zachowywać w rodzinie, na ulicy, w zespole, w stosunku do otaczającego świata.

Jeśli mówimy o społecznym aspekcie wychowania psa, to w społeczeństwie ludzkim musi on pełnić kilka ról społecznych:

członek rodziny danej osoby;

Członek społeczeństwa ludzi;

Członek społeczności innych zwierząt;

Partner w parze „człowiek (właściciel) - pies”;

Biologiczna istota w świecie fizycznej stymulacji;

Pełniący funkcje specjalne (stróż, obrońca, towarzysz, myśliwy itp.).

Pies musi zachowywać się odpowiednio w stosunku do członków rodziny, przechodniów na ulicy, współpasażerów komunikacji miejskiej, innych zwierząt, a także w stosunku do właściciela w trakcie szkolenia czy przewodnika podczas pełnienia funkcji specjalnych. Musi odpowiednio reagować na niebiologiczne czynniki środowiskowe.

Zdolność komunikowania się z istotami żywymi, życia i działania razem z nimi nazywa się socjalizacją. Podczas socjalizacji pies uczy się identyfikować, rozpoznawać i zapamiętywać potencjalnych partnerów oraz zasady interakcji z nimi. Brak socjalizacji, socjalizacja niepełna lub błędna prowadzą do rozwoju czujności w stosunku do ludzi i zwierząt lub strachu przed nimi i są podstawą do kształtowania się niepożądanych zachowań: tchórzostwa, wzmożonego lęku, ostrożności, fobii wobec pewnych typów ludzi lub zwierząt gatunek. A to powoduje trudności w zarządzaniu psem, jego szkoleniu i użytkowaniu. Czasami wręcz przeciwnie, rozwija się zwiększona agresywność.

Podobnie jak ludzie, psy są niedojrzałymi gatunkami. Proces dojrzewania układu nerwowego (jego ostatecznego ukształtowania morfologicznego i fizjologicznego) zachodzi już w procesie wczesnej ontogenezy przy aktywnym udziale czynników środowiskowych. Tak wymyśliła natura, zakładając pewien optymalny poziom interakcji między młodym organizmem a środowiskiem. Jeśli ten poziom jest zniekształcony, na przykład organizmowi brakuje stymulacji sensorycznej, zaburzeniu ulega tworzenie układu nerwowego. Eksperymentalnie ustalono, że w warunkach izolacji sensorycznej mózg zanika lub odwrotnie, rozwija ponadprzeciętne możliwości pod wpływem nadmiernej stymulacji hałasem, zapachami, bodźcami smakowymi i wzrokowymi, wpływami afektywnymi itp. Każdy zna „syndrom przedszkolaka”, a w w czasie teraźniejszym mamy do czynienia z pojawieniem się syndromu mieszkania.

Wczesna deprywacja sensoryczna, która może objawiać się w warunkach ograniczonej treści (w żłobku, mieszkaniu, na działce), przy monotonnych czynnikach środowiskowych, obniżonej aktywności fizycznej i niskim poziomie kontaktów społecznych (w pewnym stopniu wyraźna izolacja społeczna) ), często powoduje niewyrównane dalsze złe zachowanie.

Wczesne wyprowadzenie sensoryczne prowadzi do następujących konsekwencji o różnym nasileniu:

Zmiany morfologiczne w OUN, które wyrażają się zmniejszeniem objętości istoty szarej mózgu u zwierzęcia trzymanego w warunkach zubożenia w porównaniu ze zwierzęciem trzymanym w warunkach normalnych (u zwierząt rosnących w środowisku wzbogaconym następuje wzrost w ciele komórek nerwowych liczba kolców dendrytycznych i synaps, nowe procesy aksonów i wzrost średnicy naczyń włosowatych mózgu);

Zahamowanie powstawania (dojrzewania) analizatorów, co dodatkowo prowadzi do pogorszenia uczenia się przy ich użyciu;

Zachowanie odruchu czujności;

Spowolnienie wymierania zachowań orientacyjno-eksploracyjnych i oswajanie się z nowym środowiskiem;

Pogorszenie koordynacji czuciowo-ruchowej, wyrażające się trudnością opanowania przez zwierzę zdolności motorycznych;

Aktywacja formacji nerwowych wzmocnienia ujemnego, w wyniku czego zwierzę stara się wykluczyć możliwość otrzymania wzmocnienia negatywnego nawet kosztem odmowy otrzymania wzmocnienia pozytywnego;

Zmniejszenie odporności na stres i pogorszenie stanu konstytucyjnej (naturalnej) odporności.

Tak więc psychofizjologiczna strona wychowania psa polega na zapewnieniu odpowiedniego dojrzewania (uformowania) ośrodkowego układu nerwowego.

W odniesieniu do zwierzęcia nie ma zwyczaju mówić o charakterze, częściej używa się pojęcia temperamentu, co oznacza całość właściwości psychicznych jednostki od strony jej cech dynamicznych: intensywność, szybkość, tempo, rytm procesów i stanów psychicznych, które charakteryzują stopień aktywności i emocjonalności i przejawiają się w jego stosunku do otaczającej rzeczywistości, w sile uczuć, zachowań.

Gdy tylko zwierzę się rodzi, jego genetycznie odziedziczone właściwości zaczynają wchodzić w interakcje z otoczeniem (nawiasem mówiąc, człowiek jest elementem środowiska w stosunku do psa, nawet bardzo aktywnym, ale elementem) i zmieniać w procesie interakcji. Jednak nie zmieniają się one w nieskończoność, ale w ramach genetycznie określonej zmienności cechy i wspólnie określają temperament zwierzęcia. Właściwości organizmu są najbardziej plastyczne przed okresem dojrzewania. Nie oznacza to, że właściwości temperamentu pozostają po tym niezmienione, ale ich zmiany w stanie dorosłym nie są już tak znaczące.

Oczywiście temperament może kształtować się bez udziału człowieka, a nawet wbrew jego woli, ponieważ jest to proces biologicznie naturalny. Zadaniem człowieka jest ukształtowanie temperamentu o zadanych właściwościach (w ramach zmienności genetycznej danego zwierzęcia), które determinuje cel użytkowania psa. Edukacja jest więc także kształtowaniem temperamentu.

Edukacja, podobnie jak szkolenie, to także uczenie się i kształtowanie zachowań, ale społecznych. Jeśli podczas szkolenia wyróżniamy nerwowo-mięśniowy aspekt aktów zachowania, to podczas edukacji skupiamy się na społecznej stronie aktu zachowania, czyli na tworzeniu wiedzy i pojęć. Na przykład położenie psa na komendę jest prostą czynnością nerwowo-mięśniową i nie jest trudno ją uformować. A rozwijanie umiejętności układania na komendę to sfera kompetencji trenera. Jednak społeczne znaczenie stylizacji jest dość duże: położyć się przed kimś oznacza przyjąć pozę uległości, uznać wyższą rangę tego kogoś. W niektórych przypadkach układanie w stosy można postrzegać jako realizację zachowań społecznych. Z punktu widzenia psa tylko dominujący partner społeczny może być posłuszny (czyli wykonywać polecenia). Tylko zwierzę o wysokiej randze może regulować i korygować zachowanie. To jest punkt, w którym spotykają się kształcenie i szkolenie. W celu korygowania zachowań społecznych dorosłych psów często zaleca się ich tresurę i odwrotnie, szkolenie jest o wiele bardziej skuteczne, jeśli pies jest odpowiednio wychowany, tzn. edukacji, ale edukacja wcale nie jest szkoleniem. Edukację i szkolenie łączy fakt, że oba te procesy są zaangażowane w kształtowanie zachowania. A ich związek można porównać do związku formy i treści w zachowaniu jako całości.

Edukacja jest zatem celową i metodyczną działalnością człowieka w kształtowaniu temperamentu i norm społecznych zachowania psa, odpowiadającą celom i celom jego wykorzystania w przyszłości. Edukacja powinna zapewniać prawidłowe dokończenie rozwoju układu nerwowego, odpowiednią socjalizację, kształtowanie określonych cech temperamentu i zachowań społecznych, gwarantujących efektywne kierowanie psem, jego szkolenie i użytkowanie.

Zacznij więc wyprowadzać szczeniaka tak wcześnie, jak to możliwe, ponieważ „syndrom kennelowy” jest również możliwy, gdy jest trzymany w mieszkaniu. Ogranicz, jeśli nie wyklucz, wchodzenie obcych osób do swojego mieszkania i nigdy (!) nie pozwalaj obcym bawić się, pieścić czy karmić Twojego psa. Od 6 miesiąca życia można rozpocząć ze szczeniakiem zajęcia przygotowawcze (zabawowe) mające na celu wyrobienie techniki walki z człowiekiem, lęku przed obcymi, zamachów i ciosów, ale zawsze pod okiem instruktora.

Szkolenie specjalne najlepiej przeprowadzać od wieku jednego psa, a nie wcześniej. Nie myl specjalistycznych szkoleń sportowych (ZKS, IPO) z tym, czego potrzebujesz. Wyjaśnij instruktorom szkolenia, jaki chciałbyś, żeby był twój pies. W zależności od zadania zaproponują indywidualną metodę szkolenia.

Z reguły szkolenie rozpoczyna się na miejscu, ale ostateczny rozwój umiejętności kończy się w miejscach, w których pies będzie musiał pracować. Jak na człowieka cechuje ją zapominalstwo, więc dobrze będzie umówić się na treningi co 2-3 miesiące.

trening fizyczny

Pies przeznaczony do ochrony musi być zdrowy psychicznie i fizycznie. Nie powinien mieć wad genetycznych, wad, chorób i braków, które wykluczają jego specjalne zastosowanie. Ponadto ogromne znaczenie ma sprawność fizyczna – to ona decyduje o sprawności i efektywności wykorzystania zwierzęcia.

Głównym środkiem treningu fizycznego psa jest różnorodność ćwiczeń fizycznych wykonywanych podczas spacerów. Czasami uciekają się do specjalnych rodzajów szkoleń przy użyciu specjalnych symulatorów. W wyniku ćwiczeń fizycznych w organizmie zwierzęcia zachodzą istotne zmiany funkcjonalne, morfologiczne i biochemiczne. Ćwiczenia fizyczne wpływają jednocześnie na wiele wskaźników kondycji fizycznej psa, ponieważ wszystkie układy narządów są ze sobą powiązane.

Regularny trening fizyczny zapewnia przede wszystkim wzmocnienie układu narządu ruchu (wydłużenie, pogrubienie i zwiększenie wytrzymałości kości; zwiększenie siły i elastyczności więzadeł; wzmocnienie i zwiększenie masy mięśniowej). Pod wpływem ćwiczeń zwiększa się obwód i ruchomość klatki piersiowej, poprawia się praca płuc i serca, zwiększa się apetyt i tempo przemiany materii. Poprawa kondycji fizycznej stwarza warunki niezbędne do pełnego funkcjonowania wszystkich narządów i układów organizmu zwierzęcia, pozytywnie wpływa na manifestację i rozwój zdolności motorycznych psa.

Wysiłek fizyczny zwiększa siłę skurczu mięśnia sercowego oraz zwiększa jego wytrzymałość, w wyniku czego zwiększa się ogólna wydolność serca, znacznie poprawia się ukrwienie, a wraz z nim odżywienie tkanek, narządów i układów. Czynność narządów oddechowych staje się bardziej oszczędna w spoczynku i bardziej wydajna przy dużych obciążeniach. Jednocześnie wraz z maksymalną aktywnością zwiększają się ich możliwości rezerwowe, a okres rekonwalescencji po stresie fizycznym i psychicznym ulega skróceniu.

Wysiłek fizyczny ma istotny wpływ na czynność układu nerwowego. Wyraża się to wzrostem siły procesów pobudzenia, a także zahamowaniem ich ruchliwości i równowagi, co zapewnia doskonalszą regulację wszystkich innych narządów i układów organizmu.

Podsumowując, wszystkie powyższe zmiany zachodzące pod wpływem wysiłku fizycznego przyczyniają się do poprawy zdrowia i zapewniają zwierzęciu wysoką wydajność.

W procesie ogólnego treningu fizycznego zwiększa się wytrzymałość, siła, szybkość i zwinność psa, poprawia się koordynacja nerwowo-mięśniowa, zapewnia się kształtowanie stabilnych i efektywnych zdolności motorycznych. Czasami jednak to nie wystarcza iw tym przypadku uciekają się do specjalnych zajęć.

Rozwój wytrzymałości. P Wytrzymałość rozumiana jest jako zdolność do wykonywania dowolnego ćwiczenia, techniki i działania przez długi czas bez zmniejszania ich efektywności. Można go również scharakteryzować jako zdolność organizmu do wytrzymania zmęczenia fizycznego i sensorycznego.

Wytrzymałość zależy od wydajności procesów metabolicznych, obecności rezerw energetycznych, zdolności tlenowych i beztlenowych organizmu zwierzęcia, stopnia sprawności odpowiednich umiejętności, poziomu koordynacji ruchów, zdolności komórek nerwowych do utrzymania pobudzenia od dłuższego czasu stan układu krążenia i oddechowego. W celu zwiększenia wytrzymałości psa doprowadza się go do stanu zmęczenia podczas ćwiczeń i przez pewien czas pracuje w warunkach takiego stanu. W takim przypadku organizm dostosowuje się do podobnego stanu, co wyraża się wzrostem wytrzymałości.

Jako wstępną i ogólną metodę rozwijania wytrzymałości zaleca się prowadzenie tresera z psem po nierównym terenie, lepkim podłożu, głębokim śniegu, a później bieganie z trenerem, prowadzenie psa w szelkach, w obroży obciążeniowej (do 1,5-2 kg) lub z ciężarkami, bieg pod górę po aport, bieg po pojazdy, przejażdżki rowerowe w towarzystwie psa, pływanie z psem po aport i łódkę.

Dzienny bieg psa powinien wynosić co najmniej 6-8 km. Raz w tygodniu powinna przebiec od 10 do 20 km z prędkością 1 km w 4-5 minut. Czas pracy ustala się od kilku minut do kilku godzin. Głównym trendem obciążenia jest wzrost czasu pracy. W takim przypadku należy wziąć pod uwagę wiek, gotowość i celowość psa, charakter i wielkość jego aktywności fizycznej w ciągu dnia, tygodnia, miesiąca, warunki klimatyczne i inne okoliczności (czas i celowość karmienia itp. .).

Rozwój wytrzymałości u psów służbowych w warunkach miejskich można przeprowadzić za pomocą specjalnych urządzeń technicznych - bieżni, „karuzeli” itp.

Rozwój szybkości. P Zwinność odnosi się do zdolności psa do wykonywania długich czynności w jak najkrótszym czasie. Szybkość zależy od reaktywności układu nerwowego, ruchliwości procesów nerwowych, budowy morfologicznej mięśni, szybkości przekazywania pobudzenia wzdłuż nerwów, szybkości skurczu włókien mięśniowych, elastyczności mięśni, charakterystyki treningu i prawdopodobnie wielu innych czynników.

Szybkość można osiągnąć wykonując ćwiczenia, takie jak zatrzymanie uciekającego intruza, odparcie frontalnego ataku, pokonywanie przeszkód, aportowanie w dół czy bieganie na krótkich dystansach.

Najbardziej efektywne dla rozwoju szybkości są powtarzane (3-4 razy) biegi na 30-40 m z maksymalną prędkością i przerwami na odpoczynek 4-5 minut.

Rozwój siły. Z ila - zdolność psa do pokonywania lub opierania się oporowi spowodowanemu napięciem mięśni. Największy efekt szkolenia uzyskuje się, gdy ćwiczenia wykonuje pies niemęczący. Wskazane jest rozpoczęcie ćwiczeń siłowych na początku lub na końcu sesji treningowej. Powtarzane ćwiczenia mogą wynosić 10-15.

Przy doborze ćwiczeń i określeniu charakteru ich wykonywania należy kierować się podobieństwem tych ćwiczeń do trybu pracy w czynności, która zapewnia misję służbową psa.

Środki treningu siłowego obejmują różnorodne ćwiczenia, które wpływają albo na cały aparat mięśniowy, albo na poszczególne grupy mięśni. Najskuteczniejsze ćwiczenia, techniki i czynności z zakresu szkolenia ogólnego i specjalnego, w szczególności przeskakiwanie przez różne przeszkody, walka z wabikiem itp. Siłę można rozwijać za pomocą bardzo prostych, ale skutecznych urządzeń dostępnych dla każdego kynologa. Jednym z takich urządzeń jest pokazany na rysunku przyrząd do rozwijania siły mięśni żuchwy. Składa się z gumowego amortyzatora (A), liny (B) oraz gruboprofilowego węża (C), przez który lina jest przewleczona. Pierścień zawieszony jest na takiej wysokości od podłoża, aby pies stojąc na tylnych łapach mógł go chwycić zębami i powiesić.

Zainteresowanie pracą nad tym pociskiem jest zaszczepiane psom na różne sposoby. Jedni robią z niego przedmiot do zabawy w okresie szczenięcym, inni do aportowania itp. Oprócz rozwijania siły mięśni żuchwy podczas pracy na ringu rozwija się siła mięśni szyi i grzbietu oraz rozwija się zdolność oddychania pod dużym obciążeniem z zamkniętymi ustami.

Typowe ćwiczenia, które nie wymagają skomplikowanych urządzeń technicznych, to skoki poziome i pionowe. Podczas wykonywania pierwszego ćwiczenia pies jest przywiązany szelkami z mocnym gumowym amortyzatorem, a drugi koniec przywiązany jest do drzewa lub słupa. W niedostępnej odległości stawiają smakołyk, stawiają miskę z jedzeniem, albo jest figurant dokuczający psu. Ćwiczenia takie zwiększają siłę mięśni przednich i tylnych kończyn, rozwijają klatkę piersiową i barki oraz wzmacniają dolną część pleców. Lekcja rozpoczyna się od skoków poziomych (5-10 minut), po których są one na przemian z pionowymi, aby uzyskać wyraźniejsze i bardziej kompleksowe badanie mięśni i więzadeł tylnych kończyn. Istnieją różne rodzaje skoków pionowych. Najprościej tarczę zawiesza się na gałęzi drzewa lub na poprzeczce, regulując odległość od podłoża za pomocą liny - powinna być nieco większa niż wysokość maksymalnego skoku psa. Czas lekcji jest taki sam jak dla skoków poziomych.

Rozwój zwinności. P Przez zwinność należy rozumieć zdolność psa do wykonywania złożonych, skoordynowanych ruchów, szybkiego przechodzenia z jednego ruchu do drugiego oraz reagowania na niespodziewanie zmieniające się warunki zewnętrzne. Zwinność skutecznie rozwija się podczas wykonywania takich ćwiczeń, jak odpieranie ataku dwóch lub więcej intruzów, rozwijanie silnego chwytu z przechwytem przez dwa rękawy oraz szybkie zmiany wykonania różnych umiejętności.

Testowanie

Przed rozpoczęciem szkolenia psa należy określić poziom jego zdolności do służby obronnej, cechy temperamentu i ogólną gotowość do szkolenia specjalnego. Uzyskane informacje pozwolą określić, w jakim stopniu pies może opanować służbę ochronną. To bardzo ważne, ponieważ właściciel musi przede wszystkim wiedzieć, do czego zdolny jest jego pies i na ile można na nim polegać. Równocześnie ważna jest etyczna strona interakcji między trenerem a właścicielem: nie należy dawać właścicielowi pustych obietnic, napychając się własną wartością. Ponadto wyniki testu pozwolą określić metodykę szkolenia, dobrać odpowiednie metody i metody oddziaływania na psa.

W praktyce, dla uproszczenia, psy są często charakteryzowane w skali „twarde-miękkie”.

„Twardy” pies to taki, który się nie cofnie. Nie zastraszysz jej ani głośnymi dźwiękami, ani nieznanymi przedmiotami, ani stosem, ani batem, ani kopnięciami. Po trafieniu stosem zaatakuje z jeszcze większą furią. U takiego psa dominuje reakcja agresywno-obronna. „Miękki” pies może wydawać się bardzo agresywny z wyglądu: będzie się uśmiechał, skakał, szczekać i warczeć, ale pod presją trenera będzie się wycofywać, czyli będzie miał czynną lub bierną reakcję obronną. „Łagodne” psy mogą nagle okazywać oznaki strachu, składając uszy lub pochylając głowę i ogon między nogami. Inne „miękkie” psy mogą gryźć, ale asystent trenera ze stosem (pomocnikiem) lub rękawem treningowym i tak zmusi ją do poddania się. Pod presją zwalnia uścisk. Łagodność temperamentu może wynikać z niezrównoważonego temperamentu, niedostatecznie zaznaczonych zdolności obronnych lub zwątpienia w siebie z powodu złego traktowania psa przez właściciela lub trenera.

Podczas przeprowadzania testów należy pamiętać, że niektóre psy mogą zachowywać się „miękko” na nieznanym terenie po prostu w wyniku nieprzygotowania do rozwiązania proponowanej sytuacji (nieuzbrojenie instrumentalne) lub dlatego, że są niezdrowe. Zwykle dla mniej lub bardziej rzetelnej oceny umiejętności konieczne jest przeprowadzenie kilku sesji treningowych.

Opracowano wiele testów (od najprostszych po te najtrudniejsze), aby sprawdzić zdolność psa do obrony usługi, tak abyś mógł wybrać ten najbardziej odpowiedni z punktu widzenia właściciela. Główną wadą znanych testów jest brak jednolitej klasyfikacji zarówno typów temperamentu, jak i kategorii zdolności obronnych psa.

Jako jeden z najprostszych testów oceny przydatności psa do służby ochronnej, schemat sprawdzania go do służby specjalnej, przyjęty przez Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej (opisany w książce „Poradnik dla przewodników spraw wewnętrznych ciała"), można użyć: Spraw Wewnętrznych potrzebuje psów odważnych, średnio złośliwych, nie gubiących się pod działaniem silnych bodźców i potrafiących w razie potrzeby posługiwać się zębami.

Właściwości psychiczne psów są określone przez zachowanie zwierzęcia w określonych specjalnie stworzonych sytuacjach.

Najczęstszą wadą psychiczną u psów, która wyklucza możliwość ich oficjalnego wykorzystania, jest tchórzostwo. Tchórzliwe zwierzę na widok inspektora czepia się nogi właściciela, boi się „groźnych” gestów, nagłych ruchów obcego. Należy pamiętać, że niektóre zwierzęta, zachowując się dość pewnie w miejscu stałego zamieszkania (na podwórku, w mieszkaniu), wykazują tchórzostwo w nowym, nieznanym środowisku. Dlatego inspektor musi koniecznie widzieć zachowanie psa na ruchliwych ulicach z obecnością pojazdów, pracujących mechanizmów.

Nadmiernie złośliwe psy są trudne do wyszkolenia. Takie zwierzęta, będąc na krótkiej smyczy obok właściciela, gdy zbliża się obcy, bez powodu zaczynają się wyrywać, podejmują próby ataku na obcego. Nadmiernie złośliwe psy z trudem przyzwyczajają się do nowego właściciela i nie zawsze nadają się do wykorzystania nawet w służbie wartowniczej.

Odważne, średnio złośliwe psy są spokojne w stosunku do obcych. Jednak symulując atak na nią lub na właściciela, takie zwierzę bez wahania rzuci się na „przestępcę”. Odważne zwierzę zachowuje się swobodnie w każdym środowisku.

Jeśli pies nie posiada powyższych negatywnych cech (tchórzostwo, nieokiełznany gniew), zostaje poddany poważniejszej próbie.

Właściciel przywiązuje psa do słupa lub drzewa, a następnie zostawia go i ukrywa się w schronisku oddalonym od zwierzęcia o 10-20 m. Egzaminator wychodzi z ukrycia z kijem w dłoni i groźnie nim wymachując, podchodzi do psa. Odważny, wściekły pies, pozostawiony bez pana, bez lęku obserwuje zbliżającego się człowieka. Jednocześnie aktywnie szczeka na inspektora lub po cichu, uważnie obserwując jego poczynania. Gdy osoba zbliży się z bliskiej odległości, zwierzę próbuje rzucić się na „wroga”. Kiedy egzaminator wymachuje psu szmatą lub ubraniem, pies chwyta te rzeczy w pysku i stroszy je. W momencie ataku psa na człowieka właściciel psa (lub inna osoba przebywająca w schronisku) oddaje 1-2 strzały z pistoletu startowego. Jeśli strzały zostały użyte w badaniu cech poszukiwawczych psa, to reakcja psa na głośny dźwięk nie jest ponownie sprawdzana. Psy z silnym układem nerwowym, usłyszawszy odgłos wystrzału, nie przerywają swoich działań lub wznawiają je po krótkim zatrzymaniu.

Psy, które boją się gróźb ze strony obcego, wykazując duży niepokój po strzale, nie nadają się do użytku służbowego.

Jak zauważa W. B. Wysocki w książce „Pies towarzyszący”, tylko aktywnie agresywne psy nadają się do roli strażników, starając się instynktownie chronić właściciela. Aby określić zdolność do służby ochronnej, V. B. Wysocki proponuje opracowany przez niego i przetestowany pięcioetapowy test, który podano poniżej:

"1. Kontakt z właścicielem. Poproś właściciela, aby puścił smycz, a następnie zawołaj psa. Następnie poproś właściciela o wydanie 1-2 komend i uważnie obserwuj proces wydawania i wykonywania komend.

Notatka:

Stopień podporządkowania psa;

Jaka jest podstawa tego wniosku;

Kim jest pies dla właściciela;

Kto jest właścicielem psa.

2. Chęć ochrony właściciela jest testowana w następujący sposób. Dotrzyj do właściciela trzymającego psa na krótkiej smyczy lub obroży, co musisz mieć pewność.

Jeśli pies nie reaguje na ciebie, pomóż mu ostrym wypadem w kierunku właściciela. Za pomocą tego prostego testu możesz określić instynktowną chęć psa do ochrony swojego właściciela. Nie wyciągaj jednak zbyt pochopnych wniosków. Zawsze należy wziąć pod uwagę stan psa, pogodę i pierwszy etap proponowanego testu.

3. Wrodzoną czujność bada się, próbując pogłaskać psa. Wcześniej w rozmowie z właścicielem spróbuj dowiedzieć się, czy nadmierny kontakt psa można wytłumaczyć „humanitarną edukacją” – w tym przypadku również tę edukację można wyeliminować.

Jeśli widzisz służalczość, służalczość lub uwłaczający infantylizm, przejawiający się chęcią polizania „wujka” po twarzy lub przewrócenia się przed nim na plecy - bądź ostrożny!

4. Ten krok nazywa się „niespodziewaną niespodzianką”. Istota eksperymentu sprowadza się do zrzucenia ze schodów pustej beczki. Zwróć szczególną uwagę nie na pierwszą reakcję psa, ale na jego późniejsze zachowanie: po chwili zainteresuje się zrolowaną beczką lub kategorycznie odmówi podejścia.

W skrajnych przypadkach kontrolę tę można sprowadzić do strzału z odległości 20-25 metrów lub ruchu wzdłuż szeleszczącej na wietrze folii polietylenowej.

5. Podaj psu kawałek karmy i wykonaj 3-4 lekkie uderzenia tarczą ochronną. W ten sposób można jeszcze raz sprawdzić kontakt psa i jego chęć gryzienia (zdolność chwytania).

Każdy krok można ocenić w trzech pozycjach:

3 - “+” “–”

Obecność trzech „+” lub tylko jednego „-” pozwala mieć nadzieję na dobry efekt końcowy.

Słabsza kombinacja pozycji pozwala zagwarantować gotowość psa z pewnymi zastrzeżeniami, a mianowicie: brakiem strefy wartowniczej, kontaktem do czasu wydania komendy do pokonania lub prowokacji itp.”

Według V. B. Wysockiego pies stróżujący musi spełniać następujące wymagania:

Bądź aktywny-agresywny, czego dowodem może być niemożność przebywania w stanie wolnym w obecności obcych;

Czujny, ale bez strachu, aby reagować na wszelkie silne bodźce dźwiękowe lub świetlne;

Agresywność psa powinna tłumić czynniki hamujące;

Staraj się chronić terytorium i właściciela, nawet bez niezbędnych umiejętności lub doświadczenia;

Zareaguj na „niespodziewaną niespodziankę” szybką adaptacją.

Do oceny zdolności obronnych można również posłużyć się prostym testem zaproponowanym przez K. F. Duet i D. Duet w książce „Pies obrońcą domu i rodziny”. Test obejmuje test równowagi, stabilności psychicznej i instynktownych reakcji.

1. Właściciel stoi z psem, trzymając go na 2-metrowej smyczy przymocowanej do obroży „policyjnej” (szerokości 5 cm).

2. Właściciel głaszcze i pociesza psa, aby dodać mu pewności siebie. Tymczasem „przestępca” ukrywa się w schronie lub w krzakach w odległości około 15 m. Odwrót pomocnika dodaje psu pewności siebie.

3. Na sygnał „przestępca” za pomocą kija lub bata zaczyna wydawać dźwięki, które mogą zaalarmować psa. Jednocześnie on sam pozostaje w ukryciu.

4. Po usłyszeniu tych dźwięków właściciel przerywa fizyczny kontakt z psem, wzbudzając w nim dodatkowe podejrzenia. Jednocześnie ostrożnie mówi: „Co tam jest? Słuchać!". Właściciel obserwuje psa, który powinien być czujny.

5. „Przestępca” wzmacnia dźwięki, które wydaje. Gdy tylko pies staje się czujny, wyskakuje z ukrycia i szybko odskakuje. Daje to psu pewność siebie i jednocześnie ciekawość.

6. Gdy tylko pies jest czujny lub gotowy do ataku, należy go pochwalić. Możesz pogłaskać psa dopiero po opadnięciu podniecenia.

7. Teraz pies widzi „przestępcę”, który ukrywa się w schronisku, po czym szybko się pojawia. Zarówno w schronisku jak i poza nim puka kijem, syczy itp.

8. Właściciel musi być entuzjastyczny i być nie tylko widzem, ale także uczestnikiem tego, co się dzieje. Ale jednocześnie nie powinien korygować zachowania psa. Motywacja również powinna być bardzo ograniczona.

9. Instruktor, biorąc pod uwagę reakcję psa na „przestępcę” na odległość, decyduje o kontynuacji testu.

10. Jeśli kontrola jest kontynuowana, następnym krokiem jest wywarcie nacisku na psa. Teraz „przestępca” rusza do przodu i rzuca jej bezpośrednie wyzwanie – zakrada się bokiem do psa, wykonuje różne ruchy w jej stronę, ale tak, by jej nie przytłoczyć. Jego ręka jest wyciągnięta do przodu, jakby próbował dotknąć psa lub właściciela.

11. Gdy tylko pies wykona najmniejszy ruch w jego kierunku, „przestępca” szybko cofa rękę i ucieka jak tchórzliwy zając.

12. Pies wygrywa tę rundę, co zwiększa jego aktywność obronną.

13. Właściciel od razu chwali psa za dobrze wykonaną pracę.

14. Instruktor biorąc pod uwagę reakcję psa decyduje czy jest on nadmiernie podekscytowany i czy można iść dalej.

15. Jeśli zostanie podjęta decyzja o kontynuacji, „przestępca” ponownie zbliża się do „strefy bezpieczeństwa”, pozostając poza zasięgiem psa i zaczyna go drażnić. To nie trwa długo. „Przestępca” ucieka, gdy tylko pies wykazuje gotowość do obrony.

16. Właściciel wzmacnia takie zachowanie psa energiczną i szczerą pochwałą.

17. Instruktor wystawia psu ostateczną ocenę i decyduje, czy jest gotowy do rozpoczęcia szkolenia wartowniczego, czy może jeszcze poczekać.

Na trudniejszym teście z książki K. F. Dubet i D. Dubet „K-9 – pies do ochrony i ochrony mienia i biznesu” każdy pies otrzymuje od 1 do 10 punktów za wyniki. Jeśli pies ma cechy graniczne, takie jak 8 i 9, otrzymuje 8,5 punktu.

Ocena 10 nie oznacza, że ​​pies najlepiej nadaje się do służby obronnej, ma po prostu charakter dominujący - pewny siebie i asertywny. Im więcej punktów pies ma, tym bardziej nadaje się do roli psa obronnego (z wyjątkiem 10 kategorii, która obejmuje przedstawicieli zbyt dominujących, by słuchać człowieka, lepiej nadają się do samodzielnej obrony terytorium) .

Skala temperamentu

1-3 - główne problemy:

1 - upośledzenie umysłowe i (lub) fizyczne. Pies taki w wyniku ciężkich obrażeń, wczesnej choroby lub czynników dziedzicznych jest skrajnie opóźniony w rozwoju. W wielu przypadkach upośledzeniu umysłowemu towarzyszy niedorozwój fizyczny, który nietrudno od razu zauważyć. Ten pies nie może się uczyć. Nie przyjmuje poleceń, karcenia ani pochwał. W wielu przypadkach psy te zostały uratowane zaraz po urodzeniu przez swoich właścicieli, przeżywając tylko dzięki lekom i intensywnej terapii ich właścicieli. Czasami trzeba je nieść lub prowadzić, ponieważ nie potrafią samodzielnie wydostać się z domu ani miski z jedzeniem. 1 na skali temperamentu oznacza, że ​​pies nie nadaje się do szkolenia;

2,5 - przypadki uleczalne. Takiemu psu można w pewnym stopniu pomóc konsekwentną terapią i szkoleniem. Dokładne badanie, badanie krwi i stały nadzór lekarza weterynarii są niezbędne, aby upewnić się, że z medycznego punktu widzenia wszystko jest zrobione;

2-3 - choleryk (niezwykle agresywny, łatwo pobudliwy i niepohamowany). Jest to problem genetyczny i prawdopodobnie medyczny. Taki pies ma wyjątkowo niski próg stresu, a na każdą stresującą sytuację – jak głośny dźwięk czy pojawienie się obcego – reaguje agresją. Korekta zastosowana wobec tego psa może wywołać niekontrolowany atak wywołany paniką. Bardzo niebezpieczne jest trzymanie jej w domu, a zwłaszcza zostawianie jej z dziećmi, ponieważ zanim pomyśli, reaguje agresją na strach lub ból. Uległe postawy i ruchy ciała są łączone z agresywnymi. Jest to klasyczny typ zachowania tchórzliwie-agresywnego. Te psy gryzą ze strachu.

Jest to najprawdopodobniej problem genetyczny, wynik złej selekcji. Pies taki nie potrafi długo usiedzieć w jednej pozycji (np. siad) i źle wykonuje polecenia. Prawie nie patrzy w oczy, jest w ciągłym ruchu. Podobnie jak w przypadku nadpobudliwych dzieci, tego psa można leczyć za pomocą leków, diety lub poprawy warunków życia.

4-6 - psy zrównoważone, nadające się do szkolenia:

4 - sangwinik (brak motywacji). Ten pies trzyma się z daleka. Umie wykonywać polecenia, ale brakuje jej motywacji i chęci zrobienia czegoś dla właściciela. Potrafi pracować za nagrodę w postaci smakołyku, ponieważ jej główną motywacją jest egoizm. Pies tego typu jest wesoły, ale leniwy i nie wymaga wiele uwagi. Kontakt wzrokowy jest minimalny (około 25%);

5 - sangwinik (średnia motywacja). Jest to normalny pies społeczny. Wita cię z zainteresowaniem, ale nie ma reakcji obronnej. Nie ma w sobie nadmiaru energii, choć lubi ganiać za piłką. Szybko jednak nudzi się grą i przestawia się na coś innego lub kładzie się, by odpocząć. To bardzo dobry pies dla dzieci. Z łatwością, bez podniecenia odbiera polecenia z płynną i stabilną motywacją do pracy. Kontakt wzrokowy wynosi 30-40%;

6 - sangwinik (dobra motywacja). To doskonały kandydat na mistrza w próbach posłuszeństwa, szkoleniu z wykrywania narkotyków, poszukiwaniach i ratownictwie i tym podobnych, jeśli ma zdrowy rozsądek. Jest supertowarzyska, wesoła, spotyka się z ludźmi z wysoko uniesioną głową i wesołym spojrzeniem, uważnie ich wąchając. Wysoce zmotywowany, ten typ psa jest gotowy do niekończącej się pogoni za piłką lub kijem. Na wszystko się sprawdza - smakołyk, zabawka, pochwała. Kontakt wzrokowy wynosi około 50%. Taki pies chętnie bije na alarm, ale jego szczekanie mówi raczej o pobudzeniu niż o instynkcie ochronnym.

7-9 - psy zrównoważone (z instynktem opiekuńczo-obronnym):

7 - zrównoważony (słaby instynkt ochronny). Pies tego typu jest wesoły, ale nieco zdystansowany do ludzi i wykazuje lekki zaborczy stosunek do zabawek, właścicieli i domu. Instynkt łowiecki przejawia się umiarkowanie, w związku z czym często przejawia agresję wokalną (szczekanie), co czyni go dobrym stróżem domowym i środkiem do płoszenia przestępców. Jednak ten pies traci pewność siebie i ma tendencję do wycofywania się, gdy jest poddawany presji fizycznej i psychicznej. Jest towarzyska, ale ostrożna. Kontakt wzrokowy - od 60 do 70%. Jest w stanie opanować szkolenie gardy tylko na pierwszym poziomie. To jest dobry stróż;

8 - zrównoważony (normalny instynkt ochronny). Jest to pies w typie dominującym, ale chętnie posłuszny doświadczonemu właścicielowi. Ma dobry instynkt łowiecki i łatwo przechodzi wszystkie trzy poziomy szkolenia strażników, gdzie wymagany jest atak na osobę i zatrzymanie. U tego typu psa instynkty obronne i myśliwskie są zrównoważone, dlatego najlepiej nadaje się do ochrony sklepu, rodziny, ochrony osobistej i VIP. Ten pies jest naturalnie ostrożny w stosunku do ludzi, ale nie jest wobec nich przesadnie agresywny. Nie szuka konfrontacji, jednak zagrożona przez członków rodziny lub na komendę, chętnie rzuci się do obrony. Kontakt wzrokowy wynosi około 60-70%. Mowa ciała jest nieco mniej wyraźna niż u psów z kategorią temperamentu 7. Zawsze gotowa do pracy;

9 - zrównoważony (silny instynkt ochronny). Ten pies jest niezwykle dominujący i zorientowany na stado. Chociaż nieustannie stara się udowodnić swoje przywództwo, taki pies będzie posłuszny właścicielowi o dość silnym charakterze. Ma bardzo silny instynkt obronny, który nie pozwala jej pracować w sklepie czy wśród ludzi, ale doskonale sprawdzi się jako pies patrolowy lub stróżujący. Z powodzeniem może być stosowany do ochrony obiektów. Patrzy prosto w oczy, kontakt wzrokowy - 80-90%. Jest bardzo nieufna, nie dopuszcza obcych do siebie. Właściciel takiego psa musi mieć wystarczającą stanowczość, aby zdobyć jej szacunek.

10 - trudny do wyszkolenia, alfa (wyjątkowo agresywny). Pies tego typu nazywany jest liderem alfa. Wolałaby umrzeć, niż poddać się komukolwiek. Najlepszą rzeczą, jaką możesz zrobić, to trzymać się od niej z daleka, ona potrzebuje właściciela również z osobowością lidera typu alfa. Ugryzie własnego właściciela, jest aspołeczny, dlatego taki pies będzie dobrym stróżem i niczym więcej. Należy obchodzić się z nim z najwyższą ostrożnością!

Ten pies jest chodzącym utrapieniem. Jeśli nie jest uśpiony, to konieczne jest trzymanie go tylko w wolierze, pod ścisłą kontrolą, z użyciem smyczy, obroży i kagańca. Nigdy nie należy go używać w pracach związanych z ochroną w otoczeniu ludzi - takich jak pilnowanie sklepu lub domu od wewnątrz.

Kontakt wzrokowy - od 90 do 100%. Oczy są zamrożone, zimne, patrzy prosto w oczy, ruchy ciała nie są wyrażone, wygląd jest groźny.

Test temperamentu

Badanie temperamentu to proces oceny i badania psa, podczas którego obserwuje się jego reakcję na otoczenie, sytuację stresową i inne testy. Oceny dokonuje się zarówno dla poszczególnych parametrów, jak i dla wszystkich razem. Jeśli ocenia się wiele psów, to po pewnym czasie okazuje się, że na podstawie podobieństwa zachowania wszystkie można podzielić na kilka grup. Dlatego stosuje się kategorie numerowane. Doświadczony trener po 5-10 minutach poznania psa z łatwością określi do jakiej kategorii należy.

Cel oceny. T Temperament psa należy poznać z dwóch powodów. Po pierwsze, należy po prostu upewnić się, że nadaje się do określonego rodzaju pracy. Po drugie, różne psy wymagają różnych metod szkolenia, dlatego mając informacje o temperamencie, można je odpowiednio wyszkolić. Musimy zrozumieć, jak stanowczy powinien być właściciel, jaki charakter ma pies – bojaźliwy czy odważny, czy ma motywację do pracy. Wszystko to jest konieczne, aby poprzez celową pracę i trening uzyskać jak najlepszy wynik.

Podejście do psa. Aby ocenić psa, należy do niego podejść i wziąć smycz. Wcześniej powinieneś dowiedzieć się, czy przeszła szkolenie, czy miała niesprowokowane ugryzienia od nieznajomych, weterynarzy lub kogokolwiek innego.

W takim przypadku nie możesz polegać na słowach osoby, którą widzisz po raz pierwszy i możesz już nigdy nie zobaczyć. Jeśli próbujesz ocenić psa, użyj podwójnej smyczy.

podwójna smycz. Daj właścicielowi psa dwie smycze i dwie obroże treningowe do założenia na psa. Przywiąż pierwszą do drzewa lub słupka, zanim weźmiesz drugą smycz, aby upewnić się, że cię nie zaatakuje. Dwóch trenerów może pracować z dwiema smyczami.

Ocena psa. W Na początku należy zwrócić uwagę na to, jak pies reaguje na Twoje podejście. Zacznij od najprostszych komend „Siad!” i zwróć uwagę na reakcję psa, która może być inna:

Nie zauważa cię, nie wykrywa żadnej reakcji, jest odporny na obcych;

Tchórzliwy pies przewraca oczami, wykazuje oznaki tchórzo-agresywnej reakcji;

Niezwykle pobudliwy pies skupia się na wszystkim i na niczym jednocześnie;

Sprzeczna reakcja: pies szczeka na ciebie, ale nie jest zainteresowany;

Pies wesoły, niezbyt podekscytowany, pewny siebie, merdający ogonem;

Aktywny, chłonny, wąchający pies będzie pracował z przyjemnością;

Pewny siebie pies ma dobry kontakt wzrokowy, ogon nie jest opuszczony, jest dobroduszny;

Pies może być pewny siebie, ale powściągliwy, chętny do pracy, ale ostrożny;

Pies jest pewny siebie, z dobrą reakcją obronną, ale pracuje z przyjemnością;

Pies wykazuje niekontrolowaną agresję, ma pełny kontakt wzrokowy i jest gotowy do ataku przy najmniejszej prowokacji.

Najłatwiejszym sposobem poznania temperamentu psa jest jego wygląd (zakres z bliska). Z reguły im dłużej patrzy człowiekowi w oczy, tym łatwiej go wytresować (z wyjątkiem psów, które mają tendencję do „przeglądania” człowieka). Dobrym wskaźnikiem temperamentu jest mowa ciała. Zbliżając się do psa, zwróć uwagę na jego zachowanie. Czy ona się boi? Czy jesteś spokojny? Ciekawski? Agresywny? Czy włosy na kłębie podniosły się? Napięta? Próbujesz uciec? Wszystko to należy odnotować. Jeśli pies zareaguje natychmiast, musisz również szybko myśleć. Zabierz ją od właściciela, żeby nie szukała u niego ochrony.

Jeśli wszystko poszło dobrze podczas zbliżania się do psa, daj mu czas na przyzwyczajenie się do ciebie, zanim przejdziesz dalej. Porozmawiaj z nią, ale nie obniżaj tonu głosu. Na znak przyjaźni możesz podrapać ją po klatce piersiowej. Jeśli istnieje choćby najmniejsze podejrzenie reakcji agresywnej, nie dotykaj głowy i kłębu, ponieważ pies docenia tę chęć dominacji nad nim. Kiedy trochę się do siebie przyzwyczaisz, możesz zacząć sprawdzać.

Kontrola psa. W Musimy dowiedzieć się kilku rzeczy, które są ważne dla późniejszego szkolenia. Musisz dowiedzieć się, jak zareaguje na zachętę i karcenie oraz jak szybko zrozumie polecenia. Trzeba sprawdzić, czy nie boi się nieoczekiwanych dźwięków, machania rękami lub nogami (być może skutkiem złego traktowania) i czy nie będzie rozpraszać się podczas zajęć.

Aby docenić to wszystko, zacznij od prostej komendy „Siad!” i zobaczyć, jak długo pies pozostaje w tej pozycji. Wydaj tę komendę i nagrodź psa za posłuszeństwo lub, jeśli to konieczne, popraw go, jeśli spróbuje zmienić pozycję. Następnie zacznij iść przed nią półkolem tam iz powrotem (około 1 m w każdym kierunku). Zwykle pies pozostaje czujny i podąża za tobą, ponieważ w psim języku jest to proces dominujący. W tym momencie przyjrzyj się bliżej, jaką pozycję zajmuje pies – podrzędną, neutralną czy dominującą. Czek obejmuje również wiele innych rzeczy, o których musisz wiedzieć.

Przykład

Pseudonim: T op

Wiek: 18 miesięcy

Rasa: rz Owczarek niemiecki

Podekscytowany _____

Spokój _____

Obojętny _____

nieufny _____

2. Jak Thor reaguje na korektę?

Od razu lepiej _____

Boi się korekty _____

3. Jak Thor reaguje na polecenia?

Pracuje chętnie _____

Dobrze wyszkolony _____

Nie zwraca na ciebie uwagi

Wykazuje oznaki strachu, gdy otrzymuje polecenie

Pokazuje reakcję obronną _____

4. Jak Thor reaguje na trening?

uparcie _____

Agresywnie_____

Pracuje chętnie _____

Rozproszony _____

Śmieszny_____

5. Kontakt wzrokowy

6. Co mówi ci poza Thora?

Spójrz prosto w oczy _____

Spokojny, zrelaksowany

Dobry w _____

Boi się, niespokojny _____

Agresywny_____

7. Ile czasu zajmuje nauczenie się komend „Siad!”, „Czekaj!”?

Szybko siada i pozostaje w miejscu _____

Do treningu musisz powtórzyć ćwiczenie kilka razy _____

Uparty, niechętny do pracy

Pokazuje reakcję obronną _____

Niski poziom uwagi_____

Przed zakończeniem testu należy ocenić próg stresu psa. Ten test jest również nazywany testem siły układu nerwowego. Reakcja psa na stresującą sytuację może być związana z predyspozycjami genetycznymi lub wcześniejszymi doświadczeniami. W niektórych przypadkach jest to spowodowane jednym i drugim.

Strach przed ostrymi dźwiękami. W Weź magazyn lub folder i uderz go w nogę. Jeśli pies odskakuje, odrzuca głowę lub zamyka oczy, zapytaj właściciela, czy został ukarany jak szczeniak czasopismem lub gazetą. Przekształcenie nieśmiałego lub bojaźliwego psa w prawdziwego obrońcę będzie wymagało wiele wysiłku. Czasami to się nie udaje.

Strach przed machaniem rękami lub nogami. R Opuść mocno rękę nad głową psa, jakbyś chciał ją uderzyć. Czy ona zaczęła? Zakryłeś oczy? Odskoczyłeś? Jeśli pochylała się nad ziemią, była bita. W razie wątpliwości zapytaj właściciela o przyczynę takiej reakcji.

Ostrożnie przesuń stopę w kierunku psa, ale nie uderzaj go. Czy była przerażona? Odskoczyłeś? Cofnął się? Jeśli przesunęła zad na bok i odskoczyła do tyłu, była kopana. Zapytaj właściciela o przyczynę takiej reakcji.

Wrażliwość na dotyk. W w zależności od stopnia bojaźni psa badanego w dwóch poprzednich testach konieczne jest określenie jego wrażliwości na dotyk. Jeśli twój pies wydaje się zbyt wrażliwy, uszczypnij skórę między palcami. Jak pies to przyjął? Pociągnął ją za łapę? Krzyknął? Jeśli ma wysoki próg bólu, złap ją za luźną skórę w kłębie lub na grzbiecie i podnieś. Jak zareagowała? Ze strachem? Wykazał pasywno-obronną reakcję?

Test świadomości otoczenia. Dobry pies stróżujący powinien być ciekawski. Weź piszczącą zabawkę, połóż ją za plecami i ściśnij kilka razy lub po prostu stuknij paznokciami za plecami. Czy pies jest zainteresowany? Reakcję uważa się za dobrą, jeśli spróbuje znaleźć źródło dźwięku. Przesuń zabawkę, pies powinien za nią podążać.

Gdy pies się zrelaksuje, poproś kogoś, kogo nie widział, aby schował się za krzakami lub za samochodem i powtórz sztuczkę z zabawką. Przyszły pies stróżujący powinien od razu zainteresować się dźwiękiem.

Kontakt wzrokowy. H Im bardziej szczerze pies patrzy w oczy, tym wyższa kategoria jego temperamentu. Bezpośrednie, nieprzerwane spojrzenie psa w oczy jest wyzwaniem ze strony dominującego osobnika. Twoje spojrzenie może wywołać wszystko: uległość, obojętność, agresję. Kiedy nawiązujesz kontakt wzrokowy ze swoim psem, musisz ocenić procent kontaktu, postawę i ruch ciała oraz czy jego spojrzenie jest łagodne i dobroduszne, czy twarde i złośliwe.

Kontakt wzrokowy to bez wątpienia najlepszy sposób na zrozumienie psa. Trochę doświadczenia - i możesz przewidzieć jej zachowanie, odczytać intencje, zauważyć ostrość lub miękkość jej oczu i zrozumieć, czy osiągniesz z nią swoje cele.

Ocena temperamentu

1-3 - prawie brak kontaktu wzrokowego. Pies odwraca wzrok, nie zwraca uwagi na ciebie ani na to, co robisz. Nie spotyka się z twoimi oczami. Jest mocno rozproszony. Zawsze chce uciec.

4-6 - 25-50% kontaktu wzrokowego. Pies spojrzy na ciebie, a potem się odwróci. Spokojna, zrelaksowana, otwarta, zainteresowana wszystkim, Twoja obecność jej nie przeszkadza, ale nie próbuje uciec, węszy, ciekawska.

7-9 - 60-90% kontaktu wzrokowego. Pies długo patrzy w oczy, czasem potrafi się odwrócić. Nieufny, uważny. Ciało może być napięte lub rozluźnione. Może być defensywny.

10-100% kontaktu wzrokowego. Wygląd psa jest bardzo zimny. Ciało jest bardzo napięte. Zamiar rzucenia się jest jasno wyrażony.

Test przydatności do pracy ochronnej. P Testowane są trzy cechy: obrona przy ataku, instynkt łowiecki (chęć ścigania) i próg stresu, przy czym we wszystkich trzech przypadkach pies jest trzymany na smyczy przez właściciela.

Obrona przed atakiem

Sprawdzana jest agresywność psa w stosunku do napastnika:

Zauważyła go z daleka i zaalarmowała;

Ostrzega szczekaniem, że się nie zbliża;

Kiedy atakujący się zbliża, nadal wykazuje agresywność;

Chętnie ugryzie asystentkę, gdy zacznie na nią naciskać.

instynkt łowiecki

Sprawdzany jest nastrój psa do pościgu:

gonić za piłką;

Goń za zabawką ciągniętą po ziemi;

Zabierze „łup”;

Będzie ją chronić.

Boi się ostrych dźwięków i dotyku

Boisz się głośnych dźwięków? Zatrzaski, jeśli nie dotyka się ich zbyt delikatnie? Jakie reakcje zareaguje pies, gdy wykonasz następujące czynności:

Czy będzie przestraszony, jeśli zostanie wystrzelony z pistoletu startowego na odległość;

Czy przestraszy się lub odskoczy, jeśli w pobliżu grzechocze metalowa płyta lub inny podobny przedmiot;

Czy powoduje atak strachu, jeśli skóra jest odciągnięta z boku lub z tyłu;

Czy podskoczy lub uniknie, jeśli machniesz ręką lub wystawisz głowę.

Pies nie powinien być tchórzliwy ani złośliwy.

Od temperamentu (ocena wyrażona w punktach) po opis stanowiska

6 - tylko alarm. Pies nie ma wystarczających zachowań obronnych do służby obronnej.

7-7,5 - pies uniwersalny, może pracować w biurze, sklepie, jako stróż itp.

Pies, który jest spuszczany ze smyczy tam, gdzie ludzie ciągle chodzą i ktoś może się zatrzymać, porozmawiać z nim lub pogłaskać, powinien być bardziej powściągliwy niż pies stróżujący. Jego pierwszą funkcją jest ostrzeganie i odstraszanie potencjalnych przestępców, a drugą ma służyć jako „system alarmowy”. Na przykład pies na miejscu zwykle szczeka, ostrzegając właścicieli, że ktoś przybył.

Aby odstraszyć psy, są one wykorzystywane w wielu obszarach działalności gospodarczej iz reguły takie psy swobodnie wędrują po terenie. Duży pies ostrzega intruzów, mały alarmuje, gdy zbliża się obcy, zwłaszcza po godzinach.

8-8,5 - ochroniarze VIP, ochrona hoteli i szpitali, sklepy z biżuterią i pamiątkami itp.

Pies towarzyszący osobie, czyli pies obronny, musi umieć zachować się w obecności obcych osób. Dotyczy to również psów, które spędzają dzień na pilnowaniu sklepów. Wymaga się od nich tolerancji w stosunku do ludzi, a jednocześnie ciągłej czujności.

9-9,5 - służba patrolowa.

Pies patrolowy musi mieć wyraźną reakcję obronną, ponieważ musi radzić sobie ze „złymi facetami” w miejskiej „dżungli”. Powinien to być pies „twardy”, który potrafi wymusić walkę i wyjść z niej zwycięsko. Jego główną funkcją jest ochrona osoby i pomoc w czynnym zatrzymaniu podejrzanych.

9.5-10 - ochrona mienia: pies stróżujący na wolnym wartowniku, stróż samochodowy itp.

Psy stróżujące muszą być niezależne i stanowić zagrożenie dla innych. Ich jedynym zadaniem jest trzymanie ludzi z dala od chronionego obszaru. Ponieważ pracują samodzielnie, konieczne jest, aby były równie agresywne zarówno w obecności przewodnika, jak i bez niego.

Niezwykle ważne jest uświadomienie sobie wiodącej roli temperamentu przy wyborze psa obronnego. Jeśli dokonasz złego wyboru, ryzykujesz, że będziesz zbyt agresywny lub zbyt miękki do pracy, którą wybrałeś. Oba błędy mogą być niebezpieczne dla Ciebie i Twoich klientów.

Istnieją specjalne testy mające na celu określenie przyszłego charakteru zachowania psa. System testów zaproponowany w 1975 roku przez amerykańskiego zoopsychologa Williama Campbella jest najbardziej odpowiedni do oceny szczeniąt w celu określenia cech charakteru i zachowania szczenięcia, a także stopnia socjalizacji szczenięcia oraz relacji dominacji/podporządkowania.

Test Campbella pomaga określić cechy osobowości szczeniaka. Nie zapominajmy jednak, że nawet przy przewadze pewnych wewnętrznych skłonności, właściciel może je modyfikować poprzez traktowanie psa. W istocie może wzmocnić niektóre cechy i pozbyć się innych.

Test składa się z pięciu testów: dwa są obserwacyjne, trzy inne wymagają określonych działań. Szczenięta mogą być badane w wieku 7 tygodni; każdy test trwa około 30 sekund - to wystarczająco dużo czasu, aby dwa nieznane psy nawiązały hierarchiczną relację.

Najbardziej odpowiedni wiek do badania to od 6 do 8 tygodni (nie później). System ten był praktykowany przez 8 lat na ponad 10 000 psów. Badanie przeprowadza osoba obca w miejscu nieznanym szczeniakowi, gdzie nic nie odwraca uwagi szczeniaka. Szczeniaka nie należy pocieszać ani głaskać. Nie możesz z nim rozmawiać. Badanie przeprowadzane jest osobno dla każdego szczeniaka, każde badanie przeprowadzane jest tylko raz.

Przed badaniem upewnij się, że szczeniak jest zdrowy, wesoły i czujny. Miejsce testowe powinno być wolne od rozpraszających uwagę przedmiotów lub osób.

Test składa się z pięciu pozycji.

Test 1. Kontakt.

Stopień kontaktu, łatwowierności i niezależności zależy od tego, jak szczeniak reaguje na osobę.

Wykonanie testu:

Połóż szczeniaka na podłodze na środku pokoju, oddal się od niego o kilka kroków. Usiądź lub uklęknij, pochyl się i przywołaj szczeniaka do siebie, klaszcz w dłonie, przyciągając jego uwagę.

A- Szczeniak podbiega natychmiast, od razu, wskakuje na testującego, warczy, bawi się, liże, próbuje chwycić go zębami za rękę, gryzie ręce, ogon jest uniesiony;

W- Szczeniak podbiega natychmiast, bez zwłoki, szczeka, zaczyna drapać testującego łapami, ogon jest uniesiony;

Z- Szczeniak podbiega swobodnie, bez zwłoki, może trochę merdać ogonem, ale też ogon może być opuszczony lub schowany;

D- szczeniak podbiega, ale nie od razu, ale po pewnym wahaniu i zawstydzeniu podchodzi powoli, niechętnie, wygląda na zdezorientowanego, ogon opada lub ciągnie;

mi- Szczeniak w ogóle nie biega.

Test 2. Podążanie za osobą.

Ten test przeprowadza się sam na sam ze szczeniakiem, osoba nie prowokuje szczeniaka głosem ani gestem.

Wykonanie testu:

Połóż szczeniaka na podłodze, a następnie normalnym krokiem zacznij oddalać się od niego na taką odległość, aby pozostał w zasięgu wzroku. Nawiasem mówiąc, szczeniak towarzyszy osobie, określa się niezależność charakteru.

Możliwe są następujące rodzaje zachowań:

A- Szczeniak chętnie od razu biegnie za testującym lub idzie obok niego, jest wesoły, próbuje chwycić się za łapy, ma uniesiony ogon;

W- Szczeniak natychmiast biegnie za testującym, idzie w pobliże lub pod nogi, ale nie gryzie nóg, ogon jest uniesiony;

Z- Szczeniak natychmiast idzie lub biegnie za testującym, ale nie odważnie, nieco nieśmiało i trochę z tyłu, ogon jest opuszczony;

D- Szczeniak jest bardzo bojaźliwy, powoli i niechętnie podąża za testującym, zdezorientowany i zawstydzony, ogon ma opuszczony lub podciągnięty;

mi- Szczeniak nie podąża za testującym lub idzie w przeciwnym kierunku (całkowita odmowa podążania).

Test 3. Posłuszeństwo.

Wykonanie testu:

Testujący ostrożnie odwraca szczeniaka do góry nogami i trzyma go w tej pozycji przez około 30 sekund, trzymając go w okolicy klatki piersiowej.

Reakcja na przymus pokazuje, w jakim stopniu szczeniak toleruje fizyczną i psychiczną wyższość, a także dominację społeczną osoby, innymi słowy, ten test pokazuje jego posłuszeństwo. Im aktywniej szczeniak stawia opór, tym bardziej ma tendencję do dominacji.

Możliwe są następujące rodzaje zachowań:

A- Szczeniak natychmiast i aktywnie protestuje, walczy ręką, wykręca się i gryzie;

W- Szczeniak natychmiast i aktywnie protestuje, wymyka się spod ręki testującego, próbuje się uwolnić;

Z- Szczeniak początkowo protestuje, ale widząc, że to na nic, uspokaja się;

D- Szczeniak w ogóle nie protestuje, liże ręce;

mi- Szczeniak leży bez ruchu, bardzo przestraszony.

Test 4. Dominacja społeczna.

Test ma na celu określenie zdolności szczeniaka do zaakceptowania lub odrzucenia wyższości społecznej - w tym przypadku osoby.

Wykonanie testu:

Szczeniak stoi lub leży w „pozycji sfinksa” (szczenię leży, głowa jest uniesiona, plecy i głowa są trzymane rękami). Testujący gładzi szczeniaka po grzbiecie.

Jeśli sam szczeniak ma skłonność do wyższości - dominacji, wtedy będzie skakał, gryzł i warczał. Jeśli szczeniak jest samodzielny, będzie próbował odsunąć się na bok, a jeśli będzie tchórzliwy, to w panice, napięty, będzie trzymał się podłogi aż do krzyku i pospiesznej ucieczki.

Możliwe są następujące rodzaje zachowań:

A- Szczeniak od razu okazuje radość, skacze, drapie, próbuje się odwrócić, skacze na testującego, bije go łapkami, warczy i gryzie, liże ręce;

W- Szczeniak skacze, szamocze się i odwraca, aby drapać lub gryźć, uderza łapami badającego, liże ręce;

C- Szczeniak próbuje się opierać, ale uspokaja się, odwraca się do testującego i liże jego ręce;

D- Szczeniak kładzie się przed testującym na plecach i liże jego ręce;

mi- Szczeniak ucieka daleko i już się nie mieści.

Test 5. Poczucie własnej wartości.

Wykonanie testu:

Testujący podnosi szczeniaka z podłogi i trzyma go przez około 30 sekund, podpierając go obiema rękami pod brzuchem i klatką piersiową. Bez wsparcia szczeniak będzie miał pełną kontrolę nad testerem.

Możliwe są następujące rodzaje zachowań:

A- Szczeniak gwałtownie protestuje, wyrywa się z rąk testującego, gryzie i warczy;

W- Szczeniak aktywnie protestuje, ale nie gryzie;

Z- Szczeniak zaczyna protestować, po czym uspokaja się i liże ręce testującego;

D- Szczeniak w ogóle nie protestuje, spokojnie zwisa lub liże ręce testującego;

mi- Szczeniak jest przestraszony, spięty i zamiera lub skomle ze strachu i próbuje uciec.

Wyniki testu.

Metodą określenia charakteru szczenięcia jest policzenie wszystkich A, B, C, D i E.

Po badaniu każde szczenię musi być oznaczone czterema literami. W oparciu o te kombinacje charakterowi szczeniaka można nadać następujące cechy.

Jeśli więc szczeniak ma:

Najwięcej odpowiedzi A- dominujące agresywne zachowanie psa (jest to choleryk).

Takiego szczeniaka nie można polecić jako psa do towarzystwa. W przyszłości przy odpowiednim szkoleniu pies może stać się dobrym stróżem lub pełnić inną służbę, ale na początek potrzebuje doświadczonego trenera, a nie początkującego hodowcy.

Większość odpowiedzi B- pies o przeważnie silnym, zrównoważonym charakterze (jest to osoba sangwiniczna).

Z takiego szczeniaka wyrośnie dobry pies serwisowy, ale szczeniak wymaga bardzo poważnego szkolenia.

Najwięcej odpowiedzi C- pies o przeważnie dobrych zdolnościach uczenia się i zrównoważonym temperamencie (jest to flegmatyk).

Jednak szkolenie takiego psa będzie wymagało od właściciela dużo cierpliwości.

Większość odpowiedzi D- Przeważnie służalcze zachowanie.

Pies tego typu (jest to zahamowany flegmatyk lub melancholik) nie za bardzo nadaje się do szkolenia usługowego, ale może być dobrym towarzyszem, pod warunkiem, że jest odpowiednio wychowany.

Najwięcej odpowiedzi E- pies o przeważnie depresyjnej psychice, niekomunikatywny, nieprzewidywalny (melancholijny, obronny instynkt wyraża się w formie biernej).

Jeśli bardziej szczegółowo rozważymy wyniki testu, otrzymamy:

Z wynikiem 2 A lub więcej, razem z kilkoma B:

Uważa się, że taki szczeniak będzie próbował zdominować i ujarzmić wszystkich. Może być potencjalnie agresywny i skłonny do gryzienia, jeśli zostanie skonfrontowany z ostrym traktowaniem przez człowieka lub jego kongenerów. Nie zaleca się takiego psa do rodziny, w której są małe dzieci lub osoby starsze. Wychowanie psa o takim charakterze wymaga cierpliwości i konsekwentnego podejścia do szkolenia. Atmosfera w rodzinie powinna być spokojna. Takie psy należy wychowywać spokojnie, bez kar fizycznych.

Z wynikiem 2 A i 2 B:

Taki szczeniak jest agresywny, może gryźć. Niewskazany dla dzieci, młodzieży, osób starszych. Nie nadaje się jako towarzysz. Jednak taki pies zawsze będzie chronił właściciela w razie niebezpieczeństwa.

Z wynikiem 3 V lub większym:

To szczeniak z zadatkami na przywódcę, lojalny, z wyraźnym duchem rywalizacji. Uważa się, że taki pies ma skłonność do spokoju, pewności siebie i przywództwa. Będzie miała możliwość trenowania, występów na wystawach. Przy obranej właściwej strategii rodzicielskiej taki pies stanie się oddanym i posłusznym przyjacielem. Przebywanie z nim w każdym otoczeniu jest wygodne i przyjemne – zarówno w tłumie, jak iw domu na kanapie.

Z wynikiem 3 C lub wyższym:

To szczeniak z zadatkami na idealnego towarzysza. Uważa się, że taki pies doskonale dostosuje się do każdych warunków. Jest posłuszna, idealna dla rodziny z dziećmi i osób starszych. Mogą jednak wystąpić problemy z wypracowaniem u psa elementów samodzielności. Ten pies potrzebuje zachęty.

Z wynikiem 2 D lub więcej, zwłaszcza z 1 lub więcej E:

To bardzo posłuszny szczeniak. Idealny dla dzieci i osób starszych. Uważa się, że taki pies podlega wpływowi okoliczności i jest skłonny do uległości, dla pewności potrzebuje bliskiego, stałego kontaktu z człowiekiem, potrzebuje zachęty. Taktyka wychowania powinna opierać się na nieustannej trosce o nią, miłości i wrażliwości. Taki szczeniak wymaga delikatnego podejścia, edukacja może być długa. Taki pies jest zwykle spokojny w rodzinie, w której wychowują się dzieci, ale może ugryźć, jeśli jest źle traktowany, jest to jego forma biernej obrony.

Z wynikiem 2 D lub więcej w połączeniu z E w sekcji „przewaga społeczna”:

Reakcja typu D wskazuje na skłonność do ucieczki. Taki pies może mieć trudności w procesie socjalizacji, konieczne jest stosowanie specjalnych metod szkoleniowych. Taki szczeniak nie nadaje się do kontaktu. Jeśli taki szczeniak dostanie kolejną A lub B na testach, może mieć tendencję do atakowania ze strachu, zwłaszcza gdy jest karany. Jeśli podczas testów szczeniak otrzymał również kilka C lub 1 D, to taki szczeniak najprawdopodobniej będzie się gubił w sytuacjach stresowych, będzie niezrównoważony w stosunku do dzieci. Jego zachowanie jest nieprzewidywalne. Wymaga stałego monitorowania i szkolenia zgodnie ze specjalną techniką. Nie nadaje się do kariery wystawowej.

Z wynikiem 2 E lub wyższym:

Taki szczeniak prawie nie nawiązuje kontaktu. Jeśli dodać reakcje typu B i C, to są one spowodowane strachem. Taki pies będzie trudny do wyszkolenia. Działania edukacyjne nie przyniosą praktycznie żadnego efektu. Może gryźć ze strachu lub w stresującej sytuacji. Takiego psa nie należy zabierać do rodziny z dziećmi. Wymaga doświadczonego podejścia w szkoleniu. Nie nadaje się do kariery wystawowej.

Dzięki połączeniu przeciwstawnych cech A i E:

Z wiekiem taki pies będzie miał nieprzewidywalny charakter. Zachowanie psa będzie zależało od zbyt wielu czynników. Pewną stabilność zachowania można zaobserwować tylko w znanych mu warunkach.

Wyniki testu nie są ostateczne, ponieważ szczeniak może być głodny, przestraszony, źle się czuje lub po prostu ma zły humor. Dlatego, aby wyniki były wiarygodne, testy powtarza się dwa lub trzy razy w ciągu kilku dni. Aby wyjaśnić wynik, należy powtórzyć badanie wybranego szczeniaka w innych warunkach i dopiero wtedy wyciągnąć ostateczny wniosek:

A- Bardzo dominujący typ;

W- Typ dominujący;

Z- typ podporządkowany;

D- Bardzo uległy typ;

mi- Praktycznie niewykształcony typ.

Na podstawie materiałów z książki „Encyklopedia „Psy””,
2003, wydanie w języku rosyjskim:
Wydawnictwo CJSC „Wydawnictwo „Lek”

Temperament psów, podobnie jak temperament ludzi, jest wynikiem połączenia danych genetycznych i wpływów środowiska. Pokazuje, jak Twój pies reaguje na ludzi i inne przedmioty w jego otoczeniu, w tym inne zwierzęta i różne odgłosy. Przedstawione reakcje są w większości instynktowne, ale także zależne od środowiska zewnętrznego. Określenie temperamentu pupila pozwoli lepiej go poznać i zrozumieć. Zwykle określenie temperamentu dorosłego psa lepiej powierzyć profesjonalistom, ale jeśli jednocześnie znasz samą procedurę badania, łatwiej będzie Ci zrozumieć jego wyniki. Określenie temperamentu trwa zwykle około 15 minut.

Kroki

Przygotowanie do sprawdzenia temperamentu psa

Zdecyduj się przetestować temperament psa. Dostępnych jest wiele różnych testów temperamentu psów, więc pierwszym krokiem jest ustalenie, co chcesz przetestować. Być może będziesz musiał przetestować swojego psa, aby zobaczyć, jak dobrze dogaduje się z dziećmi lub czy może zostać psem przewodnikiem. Kiedy dokładnie wiesz, jakiego rodzaju testu potrzebujesz, lista organizacji, które przeprowadzają odpowiednie rodzaje testów, znacznie się zmniejszy.

Zabierz psa do weterynarza. Przed poddaniem się badaniu temperamentu psa należy zabrać na badanie do lekarza weterynarii. Niektóre problemy medyczne (takie jak zapalenie stawów) podczas testów mogą wpływać na reakcje psa. Jeśli problemy zdrowotne nie zostaną wcześniej zidentyfikowane, osoba przeprowadzająca badanie może błędnie ocenić wyniki badania.

Uzyskaj pełną historię medyczną swojego psa od swojego lekarza. Im więcej informacji o psie posiada osoba odpowiedzialna za badanie, tym bardziej obiektywna będzie jego ocena. Musisz podać mu rasę, wiek, płeć i status reprodukcyjny psa (wykastrowany lub wykastrowany). Ponadto nie będzie zbyteczne zapisywanie informacji o tym, jak pies zwykle reaguje na ludzi i inne zwierzęta, a także przechodzenie jakichkolwiek kursów szkoleniowych.

Zapisz informacje o sobie. Oprócz pełnej historii twojego psa, tester będzie musiał również znaleźć pewne informacje o tobie, zwłaszcza twoje doświadczenie w szkoleniu psów. Przydatna będzie również informacja o sytuacji w rodzinie (obecność dzieci, innych zwierząt domowych) oraz możliwość dodatkowego szkolenia psa w oparciu o wyniki badań jego temperamentu.

Przygotuj niezbędne akcesoria do testów. Przed przystąpieniem do testowania sprawdź wytrzymałość obroży i smyczy. Tester wykona dla psa serię ćwiczeń testowych, podczas których obroża i smycz są bezpieczne. Jeśli Twój sprzęt jest już zużyty, kup nowy z wyprzedzeniem, aby pies miał czas się do niego przyzwyczaić przed zaliczeniem testu.

Wybierz miejsce, aby sprawdzić temperament swojego psa. Testy należy przeprowadzać w kontrolowanym obszarze wolnym od czynników rozpraszających uwagę. Teren musi być nieznany psu. Jeśli nie masz pewności, gdzie wybrać się na badanie, lekarz weterynarii może ci doradzić.

Wybierz testera i kogoś, kto będzie kontrolował psa za Ciebie. Bardzo ważne jest, aby pies nie był zaznajomiony z tymi ludźmi. Zwiększa to ogólną obiektywność testów. Ważne jest również, aby wybrać doświadczonego testera, który został odpowiednio przeszkolony w zakresie programu badania temperamentu psów.

Obserwuj, jak pies porusza się po nieznanej powierzchni. Podczas tego testu pies będzie musiał chodzić po dwóch rodzajach nieznanych mu powierzchni: po plastikowym torze (4,5 mx 2 m) oraz po podłożu rozłożonym na podłożu ze składanej ujeżdżalni (4 mx 1 m). W takim przypadku oceniany będzie sposób poruszania się psa po nieznanej powierzchni. Czy ona się boi? Czy można pokonać swój strach? Czy pojawiają się oznaki ciekawości podczas chodzenia po nowej powierzchni?

Sprawdź zdolności samoobronne i agresywność psa. Kontrola ta składa się z kilku kroków, które pozwalają obserwować reakcję psa na narastające zagrożenie. W pierwszym kroku Twój pies i kontrolująca go osoba zatrzymają się we wskazanym miejscu, a dziwnie ubrana osoba przejdzie przed nimi w odległości 12 m. Testujący sprawdzi, czy pies widzi w tym coś niezwykłego.

Wykorzystaj wyniki testu, aby dostosować program szkolenia uzupełniającego psa.Żaden pies nie jest idealny w każdej sytuacji. Niektóre rzeczy mogą być idealne, a niektóre mogą nie działać zbyt dobrze. Na szczęście testy temperamentu mogą pomóc wykryć problemy. W przyszłości możesz skoncentrować się na szkoleniu na tym, co należy poprawić.

Sprawdzanie temperamentu szczeniaka

Przetestuj szczeniaka na grzbiecie. Badanie temperamentu szczeniąt można przeprowadzić samodzielnie lub powierzyć je osobie, która jest dobrze zaznajomiona z genetycznym rodowodem całego miotu szczeniąt. Do tego testu musisz odwrócić szczeniaka na plecy i przytrzymać go ręką na klatce piersiowej przez około 15 sekund. Test pozwoli Ci zobaczyć, jak bardzo szczeniak będzie się opierał tej pozycji.

Delikatnie naciśnij łapy szczeniaka. Gdy szczeniak stanie na wszystkich czterech łapach, połóż dłonie na jego przednich łapach i lekko dociśnij. Trzymaj jego łapy wciśnięte przez około minutę, a następnie zrób to samo z tylnymi nogami. Naciśnij łapy tylko na tyle, aby je unieruchomić, ale nie skrzywdzić szczeniaka. Podobnie jak test przewrotu, ten test sprawdza stopień odporności szczeniaka.

• Kiedy pojawi się ból, szczeniak będzie stawiał opór w jakikolwiek sposób, niezależnie od tego, czy będzie z natury dominujący, czy uległy, dlatego bardzo ważne jest, aby nie skrzywdzić szczeniaka podczas tego testu.

1. Sprawdź reakcję na dotyk w całym ciele. Delikatnie dotknij uszu, łap, brzucha i tak dalej. Delikatnie pociągnij za uszy szczeniaka. Zwróć szczególną uwagę na to, jak szczeniak na ciebie reaguje. Niezależnie od tego, czy podobają mu się twoje działania, czy próbuje przed tobą uciec, czy ugryźć, wszystko to da dobre wyobrażenie o jego temperamencie.

   Weź szczeniaka w ramiona. Aby podnieść szczeniaka, umieść dłonie pod jego brzuchem i unieś go w powietrze. Przytrzymaj tak przez około 30 sekund. Jeśli szczeniak zaczyna się wyrywać i wyraźnie chce wrócić na ziemię, to jest dość dominujący i niezależny. Jeśli szczeniak jest zadowolony z tego, że go trzymasz, jest całkiem uległy i może nawet próbować cię polizać.

Testy na psach Testy na psach

Wstęp
Rozdział 1 Cele testów
Rozdział 2. Skład testów.

- Postanowienia ogólne
- inspekcja
- sprawdzanie przystosowania społecznego
- próba dźwięku (strzał)
- technika oceny psa
§ 2. ZTP
- ocena wyglądu zewnętrznego
- ocena temperamentu
§ 3. Korung

- Dziecko
- szczenięta
- dorosłe psy
- związek testowania, szkolenia i testowania w systemie selekcji psów służbowych
§ 5. Badanie V.B. Wysockiego dla psów stróżujących


- skala temperamentu
- testowanie

Wstęp

Zwierzę, podobnie jak człowiek, jest indywidualnością. Ma unikalny genotyp. Indywidualne właściwości genotypowe w procesie życia rozwijają się i przekształcają, stają się fenotypowe. Jako jednostki zwierzęta różnią się od siebie nie tylko cechami morfofizjologicznymi, ale także właściwościami psychologicznymi - zdolnościami, temperamentem, emocjonalnością.
Zdolności definiuje się jako indywidualne cechy psychiczne organizmu, które wyrażają jego gotowość do opanowania określonych rodzajów czynności i skutecznej ich realizacji. Zdolności przekazywane są genetycznie w postaci skłonności. Realizacja nachyleń uwarunkowana jest wieloma czynnikami. Eksperymenty na różnych zwierzętach, gdzie krzyżowano „mądry” z „mądrym” i „głupi” z „głupim”, wykazały możliwość kumulacji genetycznej predyspozycji do skutecznego uczenia się.
Hodując zwierzę, nie można nie docenić znaczenia warunków edukacji dla kształtowania umiejętności. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę, że czynniki środowiskowe mają wagę proporcjonalną do czynnika dziedziczności i czasami mogą całkowicie zrekompensować lub odwrotnie, zneutralizować wpływ tego ostatniego.
Walory użytkowe psa rozumiane są jako obecność określonych cech psychofizjologicznych, umiejętności, pewien stopień sprawności, odzwierciedlający gotowość psa do wykonywania każdej pracy. Duże znaczenie dla praktycznego zastosowania psa ma zdolność do pracy, czyli zdolność organizmu do efektywnego wykonywania danej czynności przez określony czas. Wydajność zależy od warunków zewnętrznych, a także psychicznych i fizjologicznych cech organizmu. Cechy użytkowe psa są diagnozowane i oceniane na podstawie testów i stopnia rozwoju różnych kursów szkoleniowych.
Przypisanie niestandardowe określa wymagania dla psa. Wymagania mogą być bardzo szczegółowe, ale koniecznie obejmują takie trzy ogólne elementy: zgodność z eksterierem i kondycją rasy, bliskość do pożądanego typu budowy, specyficzne cechy użytkowe (służbowe) psa. Nie ma jednoznacznej współzależności między właściwościami tych składników, ale są one ze sobą ściśle powiązane, ponieważ opierają się na wrodzonych naturalnych cechach psa. Wyjaśnienie i prawidłowa ocena naturalnych cech zapewnia prawidłowy dobór i wychowanie psa, osiągnięcie pomyślnych wyników w szkoleniu.
Walory przyrodnicze to zespół cech anatomicznych, biologicznych i fizjologicznych organizmu, związanych ze sposobem i warunkami życia zwierzęcia, stale przejawiający się w jego zachowaniu. Zachowanie psów różnych ras może być bardzo różne. Każda rasa, wraz ze wspólnymi, stabilnie przejawiającymi się cechami gatunkowymi, ma typowe, dominujące w manifestacji, formy behawioralne i ruchy. Rasowe cechy zachowania są ustalane dziedzicznie, kształtują się filogenetycznie na podstawie wrodzonych form zachowania, najprostszych reakcji adaptacyjnych i stereotypowych sekwencji ruchów, przede wszystkim pod wpływem warunków środowiskowych i utrzymania, użytkowania gospodarczego i sztucznej selekcji. Ale nawet wśród przedstawicieli tej samej rasy, ze względu na podłoże genetyczne – obecność różnych genotypów – zachowanie przejawia się w różny sposób.

Rozdział 1 Cele testów

Testy na psach wykorzystywane do wyselekcjonowania osoby fizycznej do określonych celów - np. do wykonania jakiejkolwiek usługi lub do hodowli. Testy na psach niezbędne do określenia ich cech fizycznych i behawioralnych. Przeprowadzany jest w ramach wystaw rodowodowych, a pomyślne przejście badań w sposób określony Dyrektywami jest warunkiem dopuszczenia psa do udziału w klasach otwartych i użytkowych wystaw specjalistycznych, a także do oceny na zewnątrz jako część wystawy rodowodowej.
Wstępne testy, oceniające dziedziczne lub nabyte umiejętności i zdolności, miały cel czysto funkcjonalny. W większości przypadków środowisko było dość jednorodne (na przykład w psich szkołach wojskowych), więc wyniki pokazały, że trenerzy i hodowcy z czasem zaczynają z powodzeniem przewidywać „odwagę” lub „trenowalność” (umiejętność szybkiego uczenia się wykonywać proste polecenia) niektórych osób.
Testowanie na różnych etapach ontogenezy (na różnych etapach życia i indywidualnego rozwoju organizmu) pozwala najpełniej zidentyfikować naturalne właściwości psa, określić cechy powstawania i manifestacji reakcji behawioralnych, dalszą specjalizację aplikacji i Główne podejścia do szkolenia psów. Zachowanie psa jest wrodzone nie w sensie wykonywania określonych czynności, ale w możliwych granicach ich manifestacji zgodnie z określonymi warunkami środowiskowymi. Oznacza to, że manifestacja reakcji behawioralnych zależy od stopnia rozwoju neurofizjologicznego i dojrzałości aktywności neuropsychicznej psa, warunków trzymania, edukacji i szkolenia psa. Dlatego dla rozwoju kierunku usługowego kynologii największe zainteresowanie budzą badania odzwierciedlające genetycznie uwarunkowane, dziedziczne cechy użytkowe psa.
Rosyjska Federacja Kynologiczna wprowadziła obowiązkowe testy przydatności hodowlanej, psychologiczne testy adaptacji społecznej i agresji.
Ogólnie można wyróżnić dwie kategorie testów:
1) do gromadzenia materiału statystycznego;
2) testy, które pozwalają przewidzieć możliwy wynik i sposoby jego osiągnięcia.
System testowania, który pozwala nie tylko identyfikować, ale także kształtować pożądane zachowanie psa, powinien opierać się na testach predykcyjnych. Jego praktyczną implementację można przedstawić jako pierwsze przybliżenie na poniższym diagramie. Wymagane cechy usługowe, odpowiadający im charakter i temperament zachowania psa są rdzeniem wpływającym, a testy wiekowe i ocena umiejętności usługowych psa, który przeszedł specjalne szkolenie, są elementami definiującymi system selekcji, wychowania, szkolenia i psy służbowe do hodowli. Właśnie cyklicznie zamknięta struktura funkcjonowania systemu pozwala również uznać go za jedną z metod selekcji w hodowli psów użytkowych. Wpływ wstępnych wyobrażeń o przeznaczeniu i właściwościach użytkowych psa na analizę i ocenę wyników testów, z jednej strony, na ważność naukową i szczegółowe badanie programów testowych dla każdego przedziału wiekowego, z drugiej strony, umożliwia zarówno ulepszyć, jak i zmodyfikować system selekcji i szkolenia psów.
Każdy schemat pozostaje tylko wyidealizowanym modelem procesu lub sposobem na uzyskanie pożądanego rezultatu, dopóki jego poprawność i skuteczność nie zostanie zweryfikowana przez praktyczne wdrożenie. Ale powinniśmy pamiętać o „paradoksie żywego inwentarza” w hodowli psów. Wiele psów ras prymitywnych i półkultywowanych ma cechy użytkowe (choć bardzo specyficzne) wyższe niż psy ras hodowlanych, czy raczej „kultywowanych”. Wspominał o tym ponad sto lat temu w esejach na temat historii pochodzenia ras rosyjski przyrodnik, myśliwy i kynolog L.P. Sabaneev, który napisał do pełnego wydania swojej niedokończonej książki „Psy myśliwskie, domowe i stróżujące”. Fiński zoolog Yeran Bergman, autor unikalnej książki popularnonaukowej „Zachowanie psa”, zauważył wyginięcie ważnych cech behawioralnych rasy, gdy psy były selekcjonowane wyłącznie ze względu na zewnętrzne wskaźniki. Laureat Nagrody Nobla, najwybitniejszy z twórców współczesnej etologii Konrad 3. Lorenz ostrzegał, że dobre naturalne cechy psychiczne „wyróżnia się tylko bardzo nieliczne psy rasowe, aw najmniejszym stopniu – te rasy, które stawały się niekiedy „nowomodne” i dlatego zwracali nadmierną uwagę na ich zewnętrzne cechy.Zwierzęta każdej takiej rasy, poddane czysto zewnętrznemu doskonaleniu, jednocześnie doznawały szkód duchowych i psychicznych. Obecnie wiele osób rozumie, że pasjonujący rozwój tylko jednego kierunku wystawienniczego w kynologii prowadzi do tych samych konsekwencji. Przy słabo kontrolowanej, a nawet arbitralnej hodowli psów użytkowych lokalnych ras nieuchronnie działa system selekcji, który obejmuje, obok naturalnego, inny nie mniej surowy czynnik - selekcję sztuczną. Psy, które nie spełniają ludzkich potrzeb, są niszczone lub umierają, tracąc ludzką opiekę i wsparcie.
System testowania i selekcji ma na celu nie tylko określenie przydatności psa do każdego rodzaju użytkowania, ale także promowanie tworzenia całych linii hodowlanych o specjalnych, wyróżniających się właściwościach przy zachowaniu oczywiście głównych cech rasy. Dążenie hodowców do podwyższenia średniego poziomu jakości populacji rasy nie powinno prowadzić do niwelowania wyróżniających się, a tym bardziej wyróżniających się cech jej przedstawicieli.

Rozdział 2. Skład testów

§ 1. Dokumenty normatywne Rosyjskiej Federacji Kynologicznej

Regulamin badań zachowania się psów dopuszczonych do hodowli
Przyjęty przez Komisję Plemienną RKF 18 kwietnia 2000 r. i zatwierdzony przez Prezydium RKF w dniu 10 maja 2000 r.

1. Postanowienia ogólne
Wyselekcjonować do pracy hodowlanej psy pełnowartościowe pod względem reakcji behawioralnych, spełniające wymagania normy, identyfikować i zapobiegać z hodowli psom z oczywistymi odchyleniami w psychice i zachowaniu (tchórzostwo, nadmierna agresywność).
Ten test ma na celu ocenę naturalnych reakcji behawioralnych psa.
Testy przeprowadza komisja doświadczonych specjalistów rasy, w skład której wchodzi ekspert RKF w zakresie cech użytkowych oraz ekspert w tej rasie.
Komisja upoważniona do oceny psów na podstawie niniejszego rozporządzenia musi spotykać się przynajmniej raz na kwartał, tak aby każdy mógł zostać przebadany z psem w dogodnym dla niego terminie.
Psy, które ukończyły 12 miesięcy i mają markę, mogą zdać ten test.
Właściciel psa jest zobowiązany do przedstawienia komisji oryginału rodowodu.
Szacunki: dodatnie (T1 i T2) i ujemne (-).

2. Inspekcja
Ekspert porównuje numer marki na psie z numerem marki podanym w rodowodzie. Następnie pies jest badany. Obowiązkowym wymogiem jest sprawdzenie zgryzu i formuły uzębienia, a także obecności jąder u samców. Badanie manualne przeprowadza ekspert rasy.

System oceniania:

wyraźne nieśmiałe zachowanie (-)
krótkotrwałe agresywne, bojaźliwe lub wyraźne zachowanie orientacyjne, łatwe do korygowania przez właściciela (T2)
obojętna postawa lub krótkotrwałe zachowanie orientacyjne (T1)
wyraźne zachowanie agresywne (-)

3. Sprawdzenie przystosowania społecznego
Właściciel z psem na luźnej (zwisającej) smyczy o długości 1-1,5 metra przechodzi przez grupę osób (co najmniej 5 osób). Zachowanie ludzi powinno być naturalne, bez agresji i strachu. Muszą poruszać się w różnych kierunkach, potrafią gestykulować, głośno mówić, śmiać się, pochylać, kucać. Jednocześnie nie zwracają uwagi na badanego psa i nie próbują go przestraszyć. Właściciel może komunikować się z psem i korygować jego zachowanie.
Ilość przejść przez grupę ludzi powinna wystarczyć do oceny charakteru zachowania psa (minimum 3 razy).
Następnie sędzia podchodzi do właściciela psa, podaje mu rękę i chwilę z nim rozmawia.

System oceniania:

nieustępliwe, nieśmiałe zachowanie (-)
nieśmiałe, agresywne, wyraźne zachowanie na orientację, łatwe do korygowania przez właściciela (T2)
spokojna, przyjazna lub obojętna postawa (T1)
trudne do stłumienia zachowanie agresywne (-)

4. Test dźwięku (strzał)
Pies podczas egzaminu na swobodnej smyczy. Na sygnał eksperta, z odległości 20-25 metrów od psa, oddaje się dwukrotnie strzał z pistoletu startowego. Istnieje możliwość sprawdzenia grupy psów w tym samym czasie, ale nie więcej niż 5 psów.

System oceniania:

wyraźne nieśmiałe lub przedłużone (ponad 30 sekund) zachowanie orientacyjne (-)
krótkotrwała (nie więcej niż 30 sekund) reakcja orientacyjna (T2)
postawa obojętna (T1)
agresywne zachowanie (-)

5. Metodyka oceny psa
1. Na końcową ocenę psów składają się wyniki trzech prób.
Przy przewadze wyników T1 uznaje się, że pies pomyślnie przeszedł testy.
Psy, które otrzymały ocenę T1, najlepiej spełniają wymagania wzorca rasy dotyczące naturalnych reakcji behawioralnych.
Przy przewadze wyników T2 uznaje się, że pies zdał ten test. Ma akceptowalne, choć nie do końca zgodne z wymogami rasy wzorcowe zachowanie. Przy hodowli takiego psa należy zwrócić uwagę na prawidłowy dobór pary, aby nie utrwalać niepożądanych reakcji behawioralnych w rasie.
Ocena końcowa z testu jest odnotowywana w karcie oceny, której kopia jest wydawana właścicielowi psa. Dodatkowo właścicielowi psa wydaje się specjalny dyplom lub wyniki badań wpisuje się do książeczki kwalifikacyjnej.
Dyplom musi zawierać następujące informacje: rasa, imię, płeć, data urodzenia, rodowód i marka, umaszczenie, nazwisko właściciela, wynik we wszystkich trzech testach, wynik końcowy, data badania, nazwisko i imię eksperta i członków Komisja.
Arkusze ocen należy złożyć do rejestracji w RKF.
Jeśli pies zdał testy z wynikiem T2, powinien być badany co dwa lata.
2. W przypadku uzyskania negatywnej oceny na którymkolwiek z etapów tego testu, pies zostaje usunięty z testu i uznaje się, że nie zdał tego testu.
Sędzia zaznacza na karcie oceny psa „test nie powiódł się”.
Psy, które otrzymają ocenę negatywną mogą być dopuszczone do powtórnego badania, jednak nie wcześniej niż po 3 miesiącach. Ponowne testowanie przeprowadza się nie więcej niż dwa razy.
Psy, które trzykrotnie uzyskają wynik „test nie powiodło się” są dyskwalifikowane i uznawane za nienadające się do użytku hodowlanego, ponieważ ich zachowanie nie spełnia wymagań wzorca rasy. Znak ten pasuje do rodowodu psa i jest odnotowany w bazie danych.
Niniejsze rozporządzenie może być stosowane dla wszystkich ras, z wyjątkiem owczarka niemieckiego, który ma obowiązkowe testy na cechy użytkowe zgodnie ze standardem. Aby dopuścić owczarka niemieckiego do hodowli hodowlanej, wymagany jest kerung.
Test ten (części 1-3) muszą zdać psy ras: Bokser, Doberman, Rottweiler, Sznaucer Olbrzym, Czarny Terier Rosyjski, YuRO, SAO, KO, Moscow Watchdog, Owczarek Belgijski, Briard, Flanders Bouvier.

§ 2. ZTP

Najbardziej znane w Europie są testy ZTP (do hodowli) i Korung, które zostały pierwotnie opracowane w Niemczech i są obecnie powszechne w kilku innych krajach.
Test ZTP można wykonać po raz pierwszy dopiero, gdy pies ma 14 miesięcy. Do egzaminu mogą przystąpić tylko psy, które spełniają określone wymagania i przeszły wstępne badanie. Po pierwsze, pies musi mieć wyraźnie czytelny tatuaż (zwykle wykonywany w młodym wieku na wewnętrznej powierzchni ucha lub w pachwinie). Numer tatuażu musi zgadzać się z numerem w rodowodzie. Po drugie, należy wykonać i przedłożyć zdjęcia rentgenowskie dysplazji stawu biodrowego. Dopuszczalnymi wynikami są HD-1 (wolny od dysplazji) i HD-2 (stopień przejściowy do dysplazji).
Badanie przeprowadzane jest dwuetapowo: ocena eksterieru i temperamentu psa, która obejmuje ocenę stopnia przystosowania społecznego psa oraz jego pracy ochronnej i ochronnej.

1. Ocena wyglądu zewnętrznego.
Sędzia ocenia budowę anatomiczną i rozwój fizyczny psa porównując jego wyroby z opisem zawartym we wzorcu rasy. Zasady przewidują pięć stopni oceny zewnętrznej:
V- doskonale
S.G. – bardzo dobrze
G- dobrze
Bef - zadowalający
Ungn - niezadowalający
Aby pomyślnie przejść ten etap i przejść do następnego, pies musi otrzymać ocenę co najmniej „dobrą” – dla suk, „bardzo dobrą” – dla psów. Wszystkie psy muszą mieć prawidłowy zgryz i kompletne uzębienie (minimum 42 odpowiednio rozmieszczone zęby).

2. Ocena temperamentu.
Na tym etapie sędzia ocenia charakter i temperament psa, czyli określa, na ile pies jest pewny siebie, jak szybko jest w stanie otrząsnąć się z szoku, jak rozwinięty jest instynkt obrony i duch walki , czy ma odwagę, stanowczość, szybkość reakcji, jaki jest jej próg pobudliwości i kontakt z właścicielem, czy boi się strzałów.
Testowanie polega na modelowaniu różnych ekstremalnych sytuacji nieoczekiwanych dla psa, w których musi on wykazać się prawidłowym zachowaniem – opanowaniem i wytrzymałością, adekwatnymi reakcjami, posłuszeństwem itp. Oceniając temperament psa, bierze się pod uwagę to, jak reaguje on na sytuację, która go spotkała. powstała i jak szybko może sobie z nią poradzić.
Aby ocenić stopień przystosowania społecznego, pies jest prowadzony przez grupę nieznanych ludzi poruszających się w różnych kierunkach, co ma różne prowokacyjne skutki psychologiczne dla psa: głośno rozmawiają, gestykulują, otwierają przed psem parasole itp. Nieadekwatne reakcje charakteryzujące niezrównoważony temperament psa to czujność, „kłucie”, „ukradkowe” spojrzenie, nerwowe oblizywanie warg, drżenie, stawianie dęba, histeryczne szczekanie, ostre szarpnięcia; zauważalna chęć psa do „skurczenia się”, „skurczenia się ze strachu, schowania się za właścicielem lub odwrotnie, agresywność (gorycz i próby gryzienia). Pies nie powinien wyglądać na zmartwionego, pobudzonego, niepewnego, ani zachowywać się groźnie. przejawy niepewności, nerwowości, lęku, podniecenia lub innych nieadekwatnych reakcji na zastosowane bodźce odnotowuje się w specjalnym kwestionariuszu.
Ocena temperamentu obejmuje również sprawdzenie zdolności psa do stróżowania i obrony. Do takiego testu modelowane są nadzwyczaj stresujące psychicznie sytuacje, które mogą ujawnić najdrobniejsze niuanse w zachowaniu psa, ujawnić jego słabości i mocne strony. Na przykład głębokość i siła „chwytu” są bezpośrednio zależne od układu nerwowego (słabego lub silnego). Jeśli pies nie może od razu chwycić intruza i przytrzymać go przez niezbędny czas (do czasu, aż właściciel się zbliży), lub zacznie „przechwytywać”, co nazywa się „graniem na harmonijce”, lub próbuje „chwycić” tylko przednimi zębami, oznacza to, że pies nie ma odwagi zdać testu i ma słaby układ nerwowy. Zdać ten test to sprawa honoru dla psa każdej „pracującej” rasy.
Wielu właścicieli stara się przygotować (w miarę możliwości) swoje pupile do tego testu, ale są takie testy, do których nie można się przygotować, ponieważ wiążą się z wieloma nieoczekiwanymi sytuacjami, które wymagają natychmiastowej reakcji. Dlatego ostateczny wynik zależy bardziej od genetycznie uwarunkowanych cech psa niż od stopnia jego przygotowania.
Badanie zwykle zajmuje cały dzień. W tym czasie testuje się nie więcej niż dwadzieścia psów. Wyniki badań wpisuje się do specjalnego formularza (kwestionariusza badanego psa) i może on wyglądać następująco (w kolejności malejącej): V-1A; V-1B; SG-1A; Sg-1B; 3 pon. Zuruckgestellt.
Oceny V (doskonała) i SG (bardzo dobra) - ocena eksterieru psa.
Oznaczenia IA i IB - ocena temperamentu:
1A - pies ma duży temperament;
1B - temperament psa jest na akceptowalnym poziomie, aby zdać egzamin i zostać dopuszczonym do rozrodu, ale nadal nie jest doskonały we wszystkich swoich niuansach.
Jeśli w wyniku testu pies uzyskał ocenę "3 pon. Zuruckgestellt", oznacza to, że test nie został zaliczony, ale po 3 miesiącach można przystąpić do ponownego podejścia do testu. Jeżeli wynik drugiej próby jest również negatywny, pies zostaje na stałe wykluczony z grona kandydatów do kolejnych badań i zostaje uznany za nienadający się do hodowli. Psy, które nie zdadzą tego testu, nie kwalifikują się do hodowli.

§ 3. Korung

Po pomyślnym zdaniu ZTP tylko psy harmonijnie łączące wspaniały charakter z doskonałą budową mają szansę spróbować przejść kolejny test - "Korung". Aby uzyskać tytuł „Korung”, musisz pomyślnie przejść następujące testy:
- dokładna analiza (ocena) eksterieru (wyrobów) psa;
- badanie temperamentu (charakteru).
Do egzaminu można przystąpić dwukrotnie, a jeśli pies pomyślnie zda egzamin dwukrotnie (powtórne badanie można wykonać co najmniej 2 lata po pierwszym), to otrzymuje dożywotni tytuł Angekort (Angekert). Testy przeprowadzane są zawsze przez specjalną Komisję Kerunga, w skład której wchodzi Prezes Klubu, Odpowiedzialny za hodowlę i Sędzia ds. użytkowości.
1. Wygląd zewnętrzny (stati) psa ocenia się bardzo ściśle i koniecznie przeprowadza się dokładny pomiar głównych akceptowanych parametrów: wzrost (wysokość w kłębie), głębokość klatki piersiowej, długość ciała, długość głowy, obwód klatki piersiowej, czaszka obwód. Praktyka pokazuje, że sensowne jest wykonywanie innych pomiarów: obwodu śródręcza, długości kończyny przedniej od łokcia (pionowo) do ziemi, a także obwodu kufy w okolicy podbródka.
2. Badanie temperamentu w teście Kerunga jest znacznie trudniejsze niż w testach ZTP i Schutzhund III (Schutzhund III). Główną uwagę zwraca się na dobór wspaniałych okazów, które łączą w sobie odwagę, siłę charakteru i walory bojowe.
Dla każdego badanego psa powstają stresujące psychicznie i fizycznie sytuacje, z których pomyślne wyjście może wynikać tylko z naturalnych reakcji behawioralnych, ale w żadnym wypadku nie jest to formalny trening.
Badanie temperamentu zwykle rozpoczyna się od sprawdzenia reakcji psa na strzał, następnie pies zostaje wypuszczony na wolny wybieg iw tym czasie oddawane są jeszcze 2 strzały, na które pies nie powinien reagować.
Następnie przewodnik z psem musi przejść przez grupę osób poruszających się w różnych kierunkach. Wykonują różne niezwykłe czynności: jeden otwiera parasol, drugi macha siatką z pustymi butelkami itp.
Podczas badania pies nie może być zdenerwowany i okazywać niepewności lub strachu.
Kolejnym etapem badania charakteru jest sprawdzenie właściwości ochronnych psa. „Przestępca” chowa się za płotem lub gdzieś w schronisku, po czym nagle atakuje przewodnika (właściciela psa lub tresera). Pies musi natychmiast zareagować i zaatakować „przestępcę”, mocno go chwycić i przytrzymać przez wymagany czas.
Po przywołaniu psa przez przewodnika, jego odwaga i duch walki są ponownie testowane w następujący sposób: „przestępca” znajduje się z psem w odległości 45 m od przewodnika i próbuje uciec, przewodnik głośno i groźnie nakazuje ucieczkę do zatrzymywać się. „Przestępca” nie wykonuje polecenia – po czym przewodnik wysyła za nim psa, wydając jej polecenie zatrzymania „przestępcy”. Gdy pies już prawie dogania „przestępcę”, gwałtownie się odwraca i rusza w jego stronę, starając się psychicznie stłumić jego atak groźbami, „przestraszyć”, krzycząc i machając kijem lub rózgą. Pies musi oprzeć się frontalnemu atakowi „przestępcy” (który może zadać nawet 2 ciosy ręką), nie rozluźniając chwytu, przytrzymać „przestępcę” aż do podejścia przewodnika i dopiero na jego polecenie puścić „rękaw”.
Zachowanie psa w tej sytuacji naprawdę wydobędzie jego charakter. Pies musi działać bez zwłoki i najmniejszej oznaki nieśmiałości lub niepewności; pokazać, jak bardzo potrafi zapanować nad sytuacją do momentu, kiedy właścicielka na polecenie sędziego pozwoli jej puścić „przestępcę”. Ale nawet wtedy pies powinien pozostawać przy nim w ciągłej gotowości do ponownego ataku, demonstrując swoje właściwości ochronne i pasję w pracy.

§ 4. Badanie psów według grup wiekowych

Dziecko (6-10 tygodni)
Badanie szczeniąt przeprowadza się na etapie imprintingu - imprintingu szybkiego w okresie adaptacji pierwotnej i socjalizacji, w jej fazie egzaltacji, krytycznej z punktu widzenia aktywności poznawania świata zewnętrznego. Do badań szczeniąt można przystąpić dopiero po ostatecznym wygaśnięciu objawów szczenięcej ostrożności i pierwotnego lęku, które w największym stopniu manifestują się od 3 do 6 tygodnia życia. Zwykle szczenięta są badane w wieku 8-10 tygodni. Niektóre szczenięta po 9-10 tygodniu życia mogą przejściowo wykazywać specyficzny lęk przed człowiekiem. Dlatego wielu kynologów woli testować szczenięta w wieku 6-8 tygodni.
Szczenięta (7-9 miesięcy)
Druga grupa wiekowa to szczenięta, które osiągnęły dojrzałość płciową. Młode zwierzęta są badane w wieku 7-9 miesięcy, ponieważ w okresie dojrzewania zachodzą złożone zmiany w zachowaniu psa. Wynika to z rozwoju funkcji analitycznych i syntetycznych mózgu, które pozwalają szczeniakowi subtelniej różnicować działanie złożonych bodźców zewnętrznych, co komplikuje i spowalnia proces adaptacji, ale w efekcie czyni go doskonalszym. Intensywność zachowań eksploracyjnych maleje, ustępując w 3-4 miesiącu życia bardziej dyskryminującemu i ostrożnemu nastawieniu do świata zewnętrznego, tzw. wtórny okres lęku. Jednocześnie opanowane są zasady relacji hierarchicznych i kolejności scenicznej. W wieku 5-6 miesięcy pies manifestuje się już jako jednostka: szuka swojego miejsca w społeczeństwie i stara się utwierdzić. Może wykazywać zwiększoną niezależność i niezależność, pozornie niezmotywowane nieposłuszeństwo, upór, a nawet agresywność. Często jest to spowodowane niedostatecznym przyzwyczajeniem się do nowego właściciela, zmianą warunków lub powiększeniem terenu spacerowego. Sprzyja temu również dalszy rozwój somatyczny i aktywizacja funkcji seksualnych. Dopiero z początkiem okresu dojrzewania zachowanie psa staje się bardziej wyrównane, przewidywalne. Pod koniec tego okresu kładzione są podstawy typologicznych cech układu nerwowego, a charakter reakcji obronnej zaczyna się dość równomiernie objawiać.
Dorosłe psy (14-16 miesięcy)
Trzeci etap to badanie normalnie rozwiniętych fizycznie młodych psów. Po osiągnięciu dojrzałości płciowej fizjologiczny rozwój organizmu nie ustaje. Zgodnie z głównymi parametrami dojrzewanie fizjologiczne następuje po 14-16 miesiącach. Na tym etapie rozwoju mogą pojawić się krótkotrwałe nawroty lęku, przypadki nieposłuszeństwa w postaci odmowy wykonania wyuczonych wcześniej poleceń lub czynności nawykowych. Ponadto pies może próbować zmienić ustaloną dominację, zwłaszcza u samców po wczesnych kryciach. Ale na tym samym etapie rozwija się oddanie właścicielowi, instynkty ochrony i ochrony. Nawiązany kontakt psycho-emocjonalny i nawyk interakcji z osobą.
Na ogół jest to okres ostatecznego kształtowania się właściwości układu nerwowego, charakteru reakcji i rodzaju zachowań zewnętrznych, indywidualnych manier i stereotypów zachowań. Dlatego w szczególności psy, które ukończyły 14 miesięcy mogą przystąpić do testu ZTP. Jednak, aby stwierdzić cechy wrodzone, należy przebadać psy, które nie były szkolone w zakresie specjalnych umiejętności. Kierunek szkolenia służb, główne metody i techniki szkolenia powinny być określone na podstawie wyników testów. Dobre warunki bytowe, pełne żywienie, chów zapewniający prawidłowy rozwój oraz właściwe wychowanie przyczyniają się do realizacji odziedziczonych przez psa zdolności do pracy służbowej po odpowiednim szkoleniu. Wraz z prawidłowym uwzględnieniem wzorców fizjologicznych, specjalne efekty fizyczne i fizjoterapeutyczne, farmakofizjologiczne i farmakologiczne pozwalają z dużą skutecznością wpływać na kształtowanie się psychiki i kondycji fizycznej psa na różnych etapach rozwoju.

Związek testowania, szkolenia i testowania w systemie selekcji psów służbowych
Publikacje i publikacje kynologiczne dostarczają programów badań dla różnych grup wiekowych praktykowanych przez poszczególne szkoły, hodowle, odpowiednie organizacje i wydziały. Testowanie szczeniąt ras usługowych w ramach programu W. Campbell zyskało duże uznanie na Zachodzie. W przypadku juniorów możesz z powodzeniem zastosować testy zaproponowane przez V. Varlakova lub użyć ich podczas kompilacji programów testowych. Programy te umożliwiają określenie głównych cech charakteru i cech psychicznych temperamentu zachowania psa. Ale do testowania młodych psów przed specjalnym szkoleniem podejście musi być na wyższym poziomie. Takie testy powinny nie tylko wykazać obecność niezbędnych naturalnych skłonności, ale także ujawnić stopień ich nasilenia, czyli określić możliwości psa do użytku służbowego i kierunek jego dalszego szkolenia. Oznacza to, że powinny one koncentrować się na konkretnych programach szkoleniowych dla określonych rodzajów usług. Dlatego korzystne jest, aby programy badań dla wszystkich grup wiekowych były opracowywane kompleksowo, wzajemnie się uzupełniając i przyczyniając do stopniowego osiągania celu.

dla psów stróżujących

1. Kontakt z właścicielem
Poproś właściciela, aby puścił smycz, a następnie zawołaj psa. Następnie poproś właściciela o wydanie jednej lub dwóch komend i uważnie obserwuj proces wydawania i wykonywania komend. Notatka:
- stopień podporządkowania psa;
- jaka jest podstawa tego podporządkowania;
- kim jest pies dla właściciela;
- kto jest właścicielem psa.
2. Chęć ochrony właściciela jest sprawdzana w następujący sposób:
Dotrzyj do właściciela trzymającego psa na krótkiej smyczy lub obroży.
Jeśli pies nie reaguje na ciebie, pomóż mu ostrym wypadem w kierunku właściciela. Za pomocą tego testu możesz określić, czy pies ma instynktowną chęć ochrony właściciela. Czyniąc to, zawsze należy brać pod uwagę stan psa, pogodę i parametry określone w pierwszym etapie testu.
3. Wrodzoną czujność bada się, próbując pogłaskać psa.
Nadmierny kontakt psa można wytłumaczyć „humanitarną edukacją”, którą można wyeliminować w przyszłości.
Jeśli widzisz służalczość, służalczość lub uwłaczający infantylizm, przejawiający się chęcią polizania po twarzy lub przewracania się na plecy - bądź ostrożny!
4. Ten krok nazywa się „niespodziewaną niespodzianką”.
Istota eksperymentu sprowadza się do zrzucenia ze schodów pustej beczki. Zwróć szczególną uwagę nie na pierwszą reakcję psa, ale na jego późniejsze zachowanie: po chwili zainteresuje się zrolowaną beczką lub kategorycznie odmówi podejścia.
W skrajnych przypadkach kontrolę tę można sprowadzić do strzału z odległości 20-25 metrów lub ruchu wzdłuż szeleszczącej na wietrze folii polietylenowej.
5. Podaj psu kawałek karmy i wykonaj 3-4 lekkie uderzenia tarczą ochronną. W ten sposób można jeszcze raz sprawdzić kontakt psa i jego chęć gryzienia (zdolność chwytania).
Każdy krok można ocenić w trzech pozycjach:
1 - „+”; 2 - „-”; 3 - "+" "-"
Obecność trzech „+” lub tylko jednego „-” pozwala mieć nadzieję na dobry efekt końcowy.
Słabsza kombinacja pozycji pozwala zagwarantować gotowość psa z pewnymi zastrzeżeniami, a mianowicie: brakiem strefy wartowniczej, kontaktem do czasu wydania komendy do pokonania lub prowokacji itp.
Według V.B. Wysockiego, pies obronny musi spełniać następujące wymagania:
1) być aktywnym-agresywnym;
2) ostrożny, ale bez lęku, reagowanie na silne bodźce dźwiękowe lub świetlne;
3) agresywność psa musi „tłumić” czynniki hamujące;
4) pies musi dążyć do ochrony terytorium i właściciela, nawet bez niezbędnych umiejętności lub doświadczenia;
5) pies musi zareagować na „niespodziewaną niespodziankę” szybką adaptacją.

§ 6. Badania C.F. Dewet i D. Dewet w celu oceny zdolności ochronnych psów

1. Właściciel stoi z psem, trzymając go na 2-metrowej smyczy przymocowanej do obroży „policyjnej” (szerokości 5 cm).
2. Właściciel głaszcze i pociesza psa, aby dodać mu pewności siebie. Tymczasem „przestępca” ukrywa się w schronie lub w krzakach w odległości około 15 metrów. Rekolekcje asystenta dodają psu pewności siebie.
3. Na sygnał „przestępca” za pomocą kija lub bata zaczyna wydawać dźwięki, które mogą zaalarmować psa. Jednocześnie on sam pozostaje w ukryciu.
4. Po usłyszeniu tych dźwięków właściciel przerywa fizyczny kontakt z psem, wzbudzając w nim dodatkowe podejrzenia. Jednocześnie mówi ostrożnie: „Co tam jest?” Właściciel obserwuje psa, który powinien być czujny.
5. „Przestępca” wzmacnia dźwięki, które wydaje. Gdy tylko pies staje się czujny, wyskakuje z ukrycia i szybko odskakuje. Daje to psu pewność siebie i jednocześnie ciekawość.
6. Gdy tylko pies jest czujny lub gotowy do ataku, należy go pochwalić. Możesz pogłaskać psa dopiero po opadnięciu podniecenia.
7. Teraz pies widzi „przestępcę”, który ukrywa się w schronisku, po czym szybko się pojawia. Zarówno w schronisku jak i poza nim puka kijem, syczy itp.
8. Właściciel musi być entuzjastyczny i być nie tylko widzem, ale także uczestnikiem tego, co się dzieje. Ale jednocześnie nie powinien korygować zachowania psa. Motywacja również powinna być bardzo ograniczona.
9. Instruktor, biorąc pod uwagę reakcję psa na „przestępcę” na odległość, decyduje, czy kontynuować, czy nie.
10. Jeśli kontrola trwa, następnym krokiem jest rozpoczęcie wywierania nacisku na psa. Teraz „przestępca” rusza do przodu i rzuca jej bezpośrednie wyzwanie – zakrada się bokiem do psa, wykonuje różne ruchy w jego stronę, ale w taki sposób, aby go zbytnio nie stłumić. Jego ręka jest wyciągnięta do przodu, jakby próbował dotknąć psa lub właściciela.
11. Gdy tylko pies wykona najmniejszy ruch w jego kierunku, „przestępca” szybko cofa rękę i ucieka.
12. Pies wygrywa tę rundę, co zwiększa jego aktywność obronną.
13. Właściciel chwali psa za dobrze wykonaną pracę.
14. Instruktor biorąc pod uwagę reakcję psa decyduje czy jest on nadmiernie podekscytowany i czy można iść dalej.
15. Jeśli zostanie podjęta decyzja o kontynuacji, „przestępca” ponownie zbliża się do „strefy bezpieczeństwa”, pozostając poza zasięgiem psa i zaczyna go drażnić. „Przestępca” ucieka, gdy tylko pies wykazuje gotowość do obrony.
16. Właściciel wzmacnia takie zachowanie psa energiczną i szczerą pochwałą.
17. Instruktor wystawia psu ostateczną ocenę i decyduje, czy jest gotowy do rozpoczęcia szkolenia wartowniczego, czy może jeszcze poczekać.
Im więcej punktów pies ma tym bardziej nadaje się do roli psa obronnego.

§ 7. Badanie i określanie temperamentu według V.V. Grycenka

Skala temperamentu

1-3 - główne problemy
1 - upośledzenie umysłowe i / lub fizyczne. Tego psa nie da się wytresować. Nie przyjmuje poleceń, karcenia ani pochwał.
2 - przypadki uleczalne. Psom tym może pomóc konsekwentna terapia i szkolenie.
2-3 - choleryk (niezwykle agresywny, łatwo pobudliwy i niepohamowany). Jest to problem genetyczny i prawdopodobnie medyczny. Taki pies ma wyjątkowo niski próg stresu, na każdą stresującą sytuację (głośny dźwięk, pojawienie się obcego człowieka) reaguje agresją. Korekta może obudzić niekontrolowany atak wywołany paniką. Pozycje uległe łączone są z postawami agresywnymi. Jest to klasyczny typ zachowania tchórzliwie-agresywnego. Te psy gryzą ze strachu. Prawie brak kontaktu wzrokowego.
Jest to najprawdopodobniej problem genetyczny - wynik złej selekcji. Takie psy nie mogą długo pozostawać w jednej pozycji, słabo wykonują polecenia, prawie nie patrzą w oczy i są w ciągłym ruchu.
4-6 - psy zrównoważone, podatne na szkolenie.
4 - sangwinik (z brakiem motywacji). Taki pies potrafi wykonywać polecenia, ale brakuje mu motywacji i chęci zrobienia czegoś dla właściciela. Może pracować za nagrodę w postaci smakołyku, np jej główną motywacją jest egoizm. Pies tego typu jest wesoły, ale leniwy i nie wymaga wiele uwagi. Niespecjalnie lubi się bawić, woli trzymać się na uboczu. Kontakt wzrokowy jest minimalny (25%).
5 - sangwinik (średnia motywacja). Jest to normalny pies społeczny. Wita cię z zainteresowaniem, ale nie ma reakcji obronnej. Nie ma przelewającej się energii, choć bawi się z przyjemnością, ale nie na długo, szybko przerzuca się na coś innego. Fajny piesek dla dzieci. Z łatwością przyjmuje polecenia, ma płynną i stabilną motywację do pracy. Kontakt wzrokowy 30-40%.
6 - sangwinik (dobra motywacja). Doskonały kandydat na mistrzów w posłuszeństwie, szkoleniach z wykrywania narkotyków, poszukiwaniach i ratownictwie itp. Jest supertowarzyska, chętna do zabawy, wita się z wysoko uniesioną głową i wesołym spojrzeniem, uważnie węszy. Gotowy do gry w nieskończoność. Nadaje się do wszystkiego - smakołyku, zabawki, pochwały. Ale jej szczekanie mówi raczej o podnieceniu niż o instynkcie ochronnym. Kontakt wzrokowy 50%.
7-9 zrównoważone (z instynktem opiekuńczo-obronnym).
7 - zrównoważony (słaby instynkt ochronny). Psy tego typu są wesołe, ale nieco nieśmiałe w stosunku do ludzi, wykazują nieco zaborczy stosunek do zabawek, właścicieli i domu. Instynkt łowiecki wyrażany jest umiarkowanie, dlatego często wykazują agresję wokalną. Ale wywierając presję fizyczną i psychiczną, tracą pewność siebie i są skłonni do odwrotu. Potrafi opanować szkolenie z zakresu bezpieczeństwa tylko na pierwszym poziomie. To jest dobry stróż. Kontakt wzrokowy 60-70%.
8 - zrównoważony (normalny instynkt ochronny). Są to psy w typie dominującym, ale chętnie posłuszne doświadczonym właścicielom. Mają dobry instynkt łowiecki i łatwo przechodzą wszystkie 3 poziomy szkolenia strażników z atakiem i zatrzymaniem. Nadają się do ochrony sklepów, rodziny, ochrony osobistej. Z natury są nieufne wobec ludzi, ale niezbyt agresywne w stosunku do nich, na komendę chętnie rzucą się do obrony. Zawsze gotowy do drogi. Kontakt wzrokowy 60-70%.
9 - zrównoważony (silny instynkt ochronny). Jest to pies niezwykle dominujący, skupiony na życiu w stadzie. Nieustannie stara się udowodnić swoje przywództwo, ale będzie posłuszny właścicielowi o silnym charakterze, zdolnym zdobyć jej szacunek. Instynkt ochronny jest mocno rozwinięty, co uniemożliwia jej pracę wśród ludzi, ale jest to doskonały pies patrolowy lub stróżujący. Bardzo nieufna, nie dopuszcza do siebie obcych. Patrzy prosto w oczy, kontakt wzrokowy 80-90%.
10 - trudny do wyszkolenia: "alfa" (wyjątkowo agresywny).
Pies tego typu jest zwykle nazywany przywódcą „alfa”. Wolałaby umrzeć, niż poddać się komukolwiek. Potrzebuje również właściciela o charakterze lidera typu alfa. Ugryzie własnego właściciela, jest antyspołeczna. Ten pies będzie dobrym stróżem. Oczy są zamrożone, zimne, patrzy prosto w oczy, wygląd jest groźny. Kontakt wzrokowy 90-100%.

Testowanie

Badanie temperamentu to proces oceny i badania psa, podczas którego obserwuje się jego reakcję na otoczenie, sytuacje stresowe i inne testy. Oceny dokonuje się zarówno dla poszczególnych parametrów, jak i dla wszystkich razem.
Cel oceny
Temperament psa jest ważny z dwóch powodów. Po pierwsze, upewnij się, że nadaje się do określonego rodzaju pracy. Po drugie, różne psy wymagają różnych metod szkolenia, dlatego mając informacje o temperamencie, można go odpowiednio wyszkolić, a poprzez ukierunkowany trening uzyskać jak najlepszy wynik.
Ocena psa
Zwróć uwagę na to, jak pies reaguje na twoje podejście. Zacznij od prostej komendy „Siad!” i zwróć uwagę na reakcję psa:
1. Nie zauważa cię. Nie wykrywa reakcji, jest odporny na obcych.
2. Tchórzliwy. Przewraca oczami, wykazuje oznaki tchórzliwie-agresywnej reakcji.
3. Niezwykle pobudliwy. Skupia się na wszystkim i na niczym.
4. Sprzeczna reakcja. Szczeka na ciebie, ale nie jest zainteresowany.
5. Wesoły. Niezbyt podekscytowany, pewny siebie, machający ogonem.
6. Będzie pracować z przyjemnością. Aktywny, otwarty, wąchający cię.
7. Pewny siebie. Dobry kontakt wzrokowy, ogon nie opuszczony, dobroduszny.
8. Pewny siebie, ale zdystansowany. Pracuje chętnie, ale ostrożnie.
9. Pewny siebie. Dobra reakcja obronna, ale działa chętnie.
10. Wykazuje niekontrolowaną agresję. Pełny kontakt wzrokowy, gotowy do ataku przy najmniejszej prowokacji.
Najłatwiejszym sposobem poznania temperamentu psa jest kontakt wzrokowy (z bliskiej odległości). Im częściej patrzy w oczy, tym łatwiej ją trenować (z wyjątkiem psów, które mają tendencję do „przeglądania się”). Dobrym wskaźnikiem temperamentu jest mowa ciała.
Sprawdzanie psa
Trzeba wiedzieć, jak pies reaguje na zachętę i karcenie, a także jak szybko łapie komendy, czy boi się niespodziewanych dźwięków, rąk czy nóg, czy nie będzie rozpraszał się podczas szkolenia. Należy ocenić próg stresu psa.
Strach przed ostrymi dźwiękami
Weź magazyn i uderz go w nogę. Jeśli pies odskakuje, odrzuca głowę lub zamyka oczy, zapytaj właściciela, czy został ukarany czasopismem lub gazetą.
Strach przed rękami lub stopami
Powoli opuść ramię nad głową psa, jakbyś chciał go uderzyć. Czy ona zaczęła? Zakryłeś oczy? Odskoczyłeś? Jeśli pochylała się nad ziemią, była bita.
Ostrożnie przesuń stopę w kierunku psa, ale nie uderzaj. przestraszyłeś się? Odskoczyłeś? Cofnął się? Jeśli odchyliła zad na bok i odskoczyła do tyłu, została kopnięta.
Wrażliwość na dotyk
W zależności od stopnia bojaźni psa, zbadanego w poprzednich testach, należy określić wrażliwość na dotyk. Jeśli pies wydaje się zbyt wrażliwy, uszczypnij skórę między palcami. Jeśli ma wysoki próg bólu, złap ją za kłęby i podnieś.
Świadomość otoczenia
Dobry pies stróżujący powinien być ciekawski. Weź piszczącą zabawkę, połóż ją za plecami i ściśnij kilka razy. Reakcję uważa się za dobrą, jeśli pies próbuje znaleźć źródło dźwięku. Przesuń zabawkę, pies powinien za nią podążać.
Gdy pies się zrelaksuje, poproś kogoś, kogo nie widział, aby się schował i powtórz sztuczkę z zabawką. Przyszły pies stróżujący powinien od razu zainteresować się dźwiękiem.
Kontakt wzrokowy
Im bardziej szczerze pies patrzy w oczy, tym wyższa kategoria jego temperamentu.
Kiedy nawiązujesz kontakt wzrokowy ze swoim psem, musisz ocenić procent kontaktu, postawę i ruch ciała oraz czy jego spojrzenie jest łagodne i dobroduszne, czy twarde i złośliwe.
Test przydatności do pracy ochronnej

Testowane są trzy cechy: obrona podczas ataku, instynkt łowiecki (chęć ścigania) i próg stresu. Pies jest trzymany na smyczy przez właściciela.
Obrona przed atakiem
Sprawdzana jest agresywność psa w stosunku do napastnika.
1. Zauważyłeś go z daleka i zaalarmowałeś?
2. Ostrzega szczekaniem, aby się nie zbliżać?
3. Kiedy napastnik się zbliży, czy nadal jest agresywny?
4. Czy chętnie ugryzie asystenta, gdy ten zacznie na niego naciskać?
instynkt łowiecki
Testowane są zachowania psa związane z prześladowaniem.
1. Gonić za piłką?
2. Pogoń za zabawką ciągniętą po ziemi?
3. Wywieźć „łup”?
4. Czy będzie strzeżona?
Ostre dźwięki i strach przed dotykiem
Jakie reakcje wykazuje pies, gdy wykonujesz następujące czynności:
1. Strzelaj z pistoletu na odległość.
2. Grzechotaj wokół psa metalowym przedmiotem.
3. Odciągnij skórę z boku lub z tyłu psa.
4. Pomachaj ręką lub kijem nad głową psa.
Pies nie powinien być tchórzliwy ani nadmiernie złośliwy.
Punkty i „przydatność zawodowa” psa
6 - Tylko alarm. Nie posiada wystarczającego zachowania obronnego do służby obronnej.
7-7,5 - Pies o podwójnym przeznaczeniu: praca jako stróż, w sklepie itp.
Główną funkcją jest ostrzeganie i odstraszanie potencjalnych przestępców, drugą jest pełnienie funkcji „systemu alarmowego”.
8-8,5 - ochroniarze VIP, ochrona sklepów itp.
9-9,5 - służba patrolowa. Główną funkcją jest ochrona osoby i pomoc w czynnym zatrzymaniu.
9.5-10 - ochrona mienia: pies stróżujący na wolnym warcie.
Ich zadaniem jest uniemożliwienie ludziom wejścia na teren chroniony.

Rozdział 3

Zachowanie psa zależy głównie od typologicznych właściwości jego wyższej aktywności nerwowej. Szkoła Fizjologii Aktywności Nerwowej I.P. Pavlova ustaliła cztery główne typy wyższej aktywności nerwowej. Biorąc pod uwagę siłę, równowagę i ruchliwość procesów nerwowych, obecnie zidentyfikowano naukowo 120 odmian w typologii wyższej aktywności nerwowej. Współczesne badania opisują nowe właściwości układu nerwowego, takie jak labilność i dynamika procesów nerwowych. Określenie rodzaju aktywności nerwowej samo w sobie jest złożonym zadaniem, które można rozwiązać jedynie za pomocą badań laboratoryjnych. Do badań zgodnie z Big Test Standard I.P. Pavlov musi spędzić około dwóch lat. Przyspieszona metodologia zgodnie ze standardem małego testu, opracowana przez ucznia Pawłowa V.A. Troshikhin, wymaga co najmniej sześciu miesięcy. Historycznie najstarszą i najwygodniejszą w praktyce, zwłaszcza przy dużej liczbie zwierząt gospodarskich, jest podejście zootechniczne. Wychodzi z koncepcji „konstytucji” zwierzęcia, która rozwinęła się przez wieki praktyki iw świetle współczesnej wiedzy naukowej przekształciła się w idee dotyczące systemu typów konstytucji. Opiera się na klasyfikacji zaproponowanej przez wybitnego rosyjskiego naukowca zajmującego się zwierzętami, profesora P.N. Kuleszow. Jego prace są rozwijane i uzupełniane pracami profesora E.A. Bogdanow i akademik M.F. Iwanowa. Oparte na doktrynie fizjologii wyższych czynności nerwowych, stanowią podstawę współczesnej nauki o typach konstytucyjnych.
Typ konstytucyjny to zespół anatomicznych i fizjologicznych cech budowy i funkcjonowania organizmu, ukształtowany dziedzicznie pod wpływem warunków środowiskowych, genetycznie powiązany z właściwościami układu nerwowego i wyrażający się manifestacją naturalnych właściwości, produktywność i cechy użytkowe psa. W hodowli psów przyjmuje się pięć głównych typów budowy, charakteryzujących się typami zachowania, budowy i przydatności do użytku. W praktyce o typie budowy decydują cechy zewnętrzne, szereg wskaźników wewnętrznych oraz temperament zachowania zwierzęcia. Takie podejście zawsze daje pozytywne rezultaty w doborze masowym, ale nie zawsze jest skuteczne w indywidualnych przypadkach. Fenotyp zwierzęcia tylko w sprzyjających warunkach dla rozwoju właściwości organizmu i pewnych kombinacji wpływu na nie kompleksów poligenicznych w pełni odzwierciedla odpowiedni genotyp. Ponadto, oprócz głównych typów konstytucji, biorąc pod uwagę dwie serie zmienności znaków, wyróżnia się jeszcze 16 przejściowych typów konstytucji, które również uznaje się za wzorcowe. Dlatego trudno dokładnie określić typ budowy, a według kilku znaków, nawet dobrze określonych, jest to po prostu niemożliwe. Zbliżenie do typu konstytucji nie może jeszcze być uznane za fakt, że pies ma odpowiedni typ wyższej aktywności nerwowej i niezbędne skłonności do wykonywania zadań służbowych.
Słynny radziecki kynolog A.P. Orłow uważał, że „istniejący system badania psów pod kątem identyfikacji rodzaju podwyższonej aktywności nerwowej (reakcja psów na strzały, nieznajomych itp.), a także zawody w różnego rodzaju korzystaniu z usług, nie ujawniają w pełni cech behawioralnych psów, zwłaszcza przekazywanych dziedzicznie, i wymagają naukowo uzasadnionego, głębszego i bardziej szczegółowego opracowania”. „Dzisiaj pojawiła się kwestia opracowania, oprócz bezwarunkowo niezbędnych i cennych zasad badania psów, systemów swoistych „testów”, według których, na podstawie naukowej, według metody praktycznie wykonalnej w warunkach trefl, główne, wrodzone, ważne właściwości dla pracy hodowlanej (naturalne skłonności) psów” – pisał E.I. Szereszewski. Do takich wniosków doszli na przełomie lat 80., ale już pod koniec kariery zawodowej.
Zachodni eksperci przyznają, że opracowany w Niemczech i najpopularniejszy w Europie test ZTP – test na przydatność do hodowli – nie oddaje w pełni wrodzonych, genetycznie odziedziczonych zdolności użytkowych psa, zawiera bowiem elementy pozytywnego zabarwienia emocjonalnego i uczenia się w zachowaniu psa, które w dużej mierze determinuje sztuka szkolenia. Jednocześnie nie do przecenienia jest znaczenie badania i oceny walorów użytkowych wyszkolonych psów, które świadczą jednocześnie o profesjonalizmie trenerów i poprawności stosowanych metod. Testy do wszelkich oficjalnych programów użytkowania obejmują oczywiście specjalne szkolenie i szkolenie psa. Wręcz przeciwnie, teraz powinny stać się wyznacznikiem jakości testowania i skuteczności całego systemu selekcji. Z drugiej strony sceptyczni hodowcy psów uważają, że ocena wyników badań jest bardzo subiektywna. Są przekonani, że nie da się wiarygodnie przewidzieć wyniku końcowego, skoro nie sposób uwzględnić wszystkich czynników wpływających na procesy rozwojowe, których natura jest bogatsza i bardziej złożona niż nasze wyobrażenia na ich temat. Nie sposób nie wziąć pod uwagę faktu, że każdy hodowca psów ma swoje własne, subiektywne wyobrażenie o cechach psa przewodnika. Dlatego w celu uzyskania bardziej rzetelnych wyników badania, zwłaszcza w kwestiach jakościowych, specjaliści skłaniają się ku wykorzystaniu istniejących metod obiektywnej oceny.
Właśnie takimi obiektywnymi metodami powinny stać się specjalne testy psychologiczne przeprowadzane z uwzględnieniem okresów wiekowych rozwoju neuropsychicznych cech zachowania psa. Amerykański treser C. Plaffenberger opracował podstawowe zasady i jako pierwszy zastosował testy w selekcji szczeniąt do szkolenia psów przewodników osób niewidomych. W celu selekcji szczeniąt przeznaczonych do usług ochronnych i stróżujących testy te zostały zweryfikowane przez niemieckiego tresera psów F. Ganza. W praktyce krajowej lat 70. opracowany przez Yu.N. Metoda Pilytsikova ilościowej i jakościowej oceny przejawów agresji wobec ludzi u psów ras usługowych, której podstawą były badania profesora L.V. Kruszyński.
Obecnie kwestie testowania są nadal niewystarczająco omówione, ale w ostatnich latach coraz częściej porusza się je w literaturze kynologicznej, na przykład przez zoopsychologa V.V. Grycenka. Rosnące zainteresowanie testami spowodowane jest zgromadzoną wiedzą na temat etapów rozwoju psa i kształtowania się jego zachowania na przestrzeni ponad pół wieku badań z zakresu etologii, zoopsychologii i neurofizjologii. Jak pokazują wyniki, skuteczność testów jest dość wysoka. Zdaniem ekspertów po przejściu testów pożądany poziom wyszkolenia osiąga się u 80-90% wyselekcjonowanych psów, w porównaniu z 10-20% przy arbitralnej rekrutacji, a nawet selekcji na podstawie cech rodziców, manifestacji indywidualnych reakcji behawioralnych, czy zachowanie psa w sytuacji ekstremalnej.