Nyelvismereti szintek az önéletrajzokhoz. Európai Nyelvismereti Skála

A cikk a „Common European Competencies in Foreign Languages: Learning, Teaching, Assessment” című monográfia alapján készült, amelynek orosz fordítását a Moszkvai Állami Nyelvtudományi Egyetem adta ki (http://www.linguanet.ru/) 2003-ban.

Közös európai nyelvi referenciakeret: tanulás, tanítás, értékelés

Az Európa Tanács „Közös európai referenciakeret: tanulás, tanítás, értékelés” című dokumentuma tükrözi az Európa Tanács országainak szakértőinek – köztük Oroszország képviselőinek – az idegen nyelvoktatás módszereinek rendszerezése és az értékelések egységesítése terén végzett munkájának eredményét. a nyelvtudás szintjéről. A „kompetenciák” egyértelműen meghatározzák, hogy a nyelvtanulónak mit kell elsajátítania ahhoz, hogy azt kommunikációs célokra használja, valamint milyen ismereteket és készségeket kell elsajátítania a kommunikáció sikerességéhez.

Mi a fő tartalma ennek a projektnek, amelyet az Európa Tanács keretében valósítanak meg? A projekt résztvevői megpróbáltak egy szabványos terminológiát, egy egységrendszert vagy egy általánosan érthető nyelvet létrehozni annak leírására, hogy mi minősül tanulmányi tárgynak, valamint hogy leírják a nyelvtudás szintjeit, függetlenül attól, hogy milyen nyelvet tanulnak. milyen oktatási környezetben - melyik országban, intézetben, iskolában, tanfolyamokon vagy magántanulmányokon, és milyen technikákat alkalmaznak. Ennek eredményeként fejlesztették ki nyelvtudási szintrendszer és e szintek leírásának rendszere szabványos kategóriák használatával. Ez a két komplexum egy egységes fogalomhálózatot hoz létre, amellyel bármely tanúsítási rendszer, és ebből következően bármely képzési program szabványnyelven leírható, kezdve a célok - képzési célok - kitűzésével és a képzés eredményeként elért kompetenciákig.

Nyelvismereti szintrendszer

Az Európai Szintrendszer kialakítása során a különböző országokban kiterjedt kutatásokat végeztek, az értékelési módszereket a gyakorlatban is kipróbálták. Ennek eredményeként megegyezésre jutottunk a nyelvtanulás folyamatának megszervezésére és a nyelvtudás mértékének felmérésére elkülönített szintek számában. 6 fő szint van, amelyek a klasszikus háromszintű rendszerben alacsonyabb és magasabb alszinteket képviselnek, beleértve az alap-, a közép- és a haladó szinteket. A szintséma a szekvenciális elágazás elvén épül fel. Úgy kezdődik, hogy a szintrendszert három nagy szintre osztja - A, B és C:

A páneurópai nyelvismereti szintrendszer bevezetése nem korlátozza a különböző oktatói csoportok lehetőségét saját szintrendszerük és képzési moduljaik kialakítására és leírására. A szabványos kategóriák használata azonban a saját programjaik leírásánál segíti a kurzusok átláthatóságát, a nyelvtudás értékelésére szolgáló objektív kritériumok kialakítása pedig biztosítja a hallgatók vizsgákon szerzett képesítéseinek elismerését. Arra is számítani lehet, hogy a szintezési rendszer és a leírók megfogalmazása idővel változni fog, ahogy a résztvevő országok tapasztalatai gyarapodnak.

A nyelvtudás szintjeit az alábbi táblázat foglalja össze:

Asztal 1

Elemi birtoklás

A1

Megértem és tudom használni az ismert kifejezéseket és kifejezéseket, amelyek bizonyos feladatok elvégzéséhez szükségesek. Be tudok mutatkozni/bemutatkozni, kérdéseket feltenni/válaszolni a lakóhelyemmel, ismerősemmel, ingatlanommal kapcsolatban. Részt tudok venni egy egyszerű beszélgetésben, ha a másik lassan és tisztán beszél, és hajlandó segíteni.

A2

Megértem az élet alapvető területeivel kapcsolatos egyes mondatokat és gyakran előforduló kifejezéseket (pl. alapvető információk magamról és családtagjaimról, vásárlások, álláskeresés stb.). El tudom látni az egyszerű információcserével kapcsolatos feladatokat ismerős vagy hétköznapi témákban. Egyszerűen fogalmazva tudok mesélni magamról, a családomról és a barátaimról, és leírom a mindennapi élet főbb aspektusait.

Saját tulajdon

Megértem az irodalmi nyelven megfogalmazott világos üzenetek fő gondolatait különböző témákban, amelyek jellemzően a munkahelyen, iskolában, szabadidőben stb. A legtöbb olyan helyzetben tudok kommunikálni, amely a tanult nyelv országában való tartózkodás során felmerülhet. Összefüggő üzenetet tudok alkotni olyan témákról, amelyek ismertek vagy különösen érdekesek számomra. Tudok benyomásokat, eseményeket, reményeket, törekvéseket leírni, elmondani és megindokolni a véleményemet és a jövőre vonatkozó terveimet.

Megértem az absztrakt és konkrét témájú összetett szövegek általános tartalmát, beleértve a rendkívül speciális szövegeket is. Elég gyorsan és spontán beszélek ahhoz, hogy állandóan kommunikáljak anyanyelvi beszélőkkel anélkül, hogy ez bármelyik fél számára túl nagy nehézségekbe ütközne. Képes vagyok a különböző témákban világos, részletes üzeneteket adni, és a fő kérdésről elmondani a véleményemet, bemutatva a különböző vélemények előnyeit és hátrányait.

Folyékonyság

Megértek terjedelmes, összetett szövegeket különböző témájú, és felismerem a rejtett jelentéseket. Spontán, gyors tempóban beszélek, anélkül, hogy nehézséget okozna szavak és kifejezések keresése. Rugalmasan és hatékonyan használom a nyelvet a tudományos és szakmai tevékenységek során történő kommunikációhoz. Komplex témákban pontos, részletes, jól strukturált üzeneteket tudok készíteni, demonstrálva a szövegszervezési minták, a kommunikációs eszközök és a szövegelemek integrálásának elsajátítását.

Szinte minden szóbeli és írásbeli üzenetet megértek, több szóbeli és írott forrás alapján összefüggő szöveget tudok alkotni. Spontánul, nagy tempóval és nagy pontossággal beszélek, a legnehezebb esetekben is kiemelve a jelentésárnyalatokat.

Egy szintskála értelmezésekor figyelembe kell venni, hogy egy ilyen skálán a felosztások nem azonosak. Még akkor is, ha a szintek egyenlő távolságra jelennek meg a skálán, eltérő időbe telik elérni őket. Tehát még akkor is, ha a Waystage szint félúton van a Küszöb szint felé, és a Küszöb szint a szintskálán a Nézőpont szint felé félúton található, a tapasztalat ezzel a skálával azt mutatja, hogy kétszer annyi ideig tart a küszöbről a szintre való előrehaladás. Küszöb Haladó szint, mint a Küszöb szint eléréséhez. Ez azzal magyarázható, hogy magasabb szinteken bővül a tevékenységek köre, és egyre több tudásra, készségekre és képességekre van szükség.

A konkrét tanulási célok kiválasztásához részletesebb leírásra lehet szükség. Külön táblázat formájában is bemutatható, amely hat szinten mutatja be a nyelvtudás főbb szempontjait. Például a 2. táblázat önértékelési eszközként készült, hogy azonosítsa tudását és készségeit a következő szempontok szerint:

2. táblázat

A1 (túlélési szint):

Megértés Hallgatás Megértem az egyes ismerős szavakat és a nagyon egyszerű kifejezéseket lassú és tiszta beszédben a mindennapi kommunikációs helyzetekben, amikor rólam, családomról és közvetlen környezetemről beszélnek.
Olvasás Megértem az ismerős neveket, szavakat és nagyon egyszerű mondatokat a hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban.
Beszélő Párbeszéd Párbeszédben akkor tudok részt venni, ha a beszélgetőtársam kérésemre lassított felvétellel megismétli, vagy átfogalmazza, és segít megfogalmazni, amit mondani akarok. Egyszerű kérdéseket tudok feltenni és megválaszolni olyan témákról, amelyeket ismerek vagy érdekelnek.
Monológ Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal tudok beszélni arról a helyről, ahol élek, és azokról az emberekről, akiket ismerek.
Levél Levél Írhatok egyszerű kártyákat (például gratulálok az ünnephez), űrlapokat tölthetek ki, beírhatom vezetéknevemet, állampolgárságomat és címemet a szállodai regisztrációs lapon.

A2 (küszöb előtti szint):

Megértés Hallgatás Megértem az egyes kifejezéseket és a számomra fontos témákkal kapcsolatos megnyilatkozások leggyakoribb szavait (például alapvető információk magamról és családomról, vásárlásról, lakhelyemről, munkáról). Megértem, amit egyszerű, világosan kimondott, rövid üzenetekben és közleményekben mondanak.
Olvasás

Nagyon rövid, egyszerű szövegeket értem. Konkrét, könnyen kiszámítható információkat találok a mindennapi kommunikáció egyszerű szövegeiben: hirdetésekben, prospektusokban, menükben, menetrendekben. Megértem az egyszerű személyes leveleket.

Beszélő Párbeszéd

Egyszerű, tipikus, közvetlen információcserét igénylő szituációkban tudok kommunikálni a számomra ismert témák, tevékenységek keretében. Rendkívül rövid beszélgetéseket tudok folytatni mindennapi témákról, de még mindig nem értek eléggé ahhoz, hogy egyedül folytassam a beszélgetést.

Monológ

Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal tudok beszélni a családomról és más emberekről, életkörülményeimről, tanulmányairól, jelenlegi vagy korábbi munkámról.

Levél Levél

Egyszerű rövid jegyzeteket és üzeneteket tudok írni. Tudok egyszerű, személyes jellegű levelet írni (például hálámat kifejezni valakinek valamiért).

B1 (küszöbszint):

Megértés Hallgatás

Megértem az irodalmi normán belül világosan kimondott kijelentések fő pontjait olyan számomra ismert témákban, amelyekkel a munkahelyemen, az iskolában, a nyaraláson stb. kell foglalkoznom. Megértem, amit a legtöbb rádió- és televízióműsorban elmondanak az aktuális eseményekről, valamint a személyes vagy szakmai érdeklődési köremmel kapcsolatos műsorokról. A beszélők beszédének világosnak és viszonylag lassúnak kell lennie.

Olvasás

A mindennapi és szakmai kommunikáció frekvencianyelvi anyagára épülő szövegeket megértem. Megértem az események, érzések, szándékok személyes jellegű levelekben történő leírását.

Beszélő Párbeszéd

A legtöbb olyan helyzetben tudok kommunikálni, ami a célnyelvi országban való tartózkodás során adódik. Előzetes felkészülés nélkül tudok részt venni a számomra ismerős/érdekes témájú párbeszédekben (pl. „család”, „hobbi”, „munka”, „utazás”, „aktuális események”).

Monológ Tudok egyszerű koherens kijelentéseket alkotni személyes benyomásaimról, eseményeimről, beszélni álmaimról, reményeimről, vágyaimról. Röviden meg tudom indokolni és kifejteni nézeteimet, szándékaimat. Elmesélhetek egy történetet vagy felvázolhatok egy könyv vagy film cselekményét, és kifejezhetem vele kapcsolatos érzéseimet.
Levél Levél

Egyszerű, összefüggő szövegeket tudok írni ismerős vagy számomra érdekes témákról. Tudok személyes jellegű leveleket írni, személyes élményeimről, benyomásaimról mesélni.

B2 (Küszöb haladó szint):

Megértés Hallgatás

Megértem a részletes beszámolókat és előadásokat, sőt az azokban foglalt összetett érveket is, ha ezeknek a beszédeknek a témája elég ismerős számomra. Szinte minden hírt és aktuális jelentést megértek. A legtöbb film tartalmát megértem, ha a szereplőik beszélik az irodalmi nyelvet.

Olvasás

Megértem azokat a kortárs témákról szóló cikkeket és közleményeket, amelyekben a szerzők egy bizonyos álláspontot képviselnek vagy egy bizonyos álláspontot képviselnek. Értem a modern szépirodalmat.

Beszélő Párbeszéd

Felkészülés nélkül teljesen szabadon tudok párbeszédet folytatni a célnyelv anyanyelvi beszélőivel. Aktívan részt tudok venni egy számomra ismerős probléma vitájában, igazolni és megvédeni álláspontomat.

Monológ

Világosan és alaposan tudok beszélni az engem érdeklő kérdések széles skálájáról. Ki tudom fejteni álláspontomat egy aktuális kérdésről, minden pro és kontra kifejtve.

Levél Levél

Világos, részletes üzeneteket tudok írni az engem érdeklő kérdések széles körében. Tudok esszéket vagy jelentéseket írni, kiemelve a problémákat, vagy érvelve egy-egy nézőpont mellett vagy ellen. Tudom, hogyan kell leveleket írni, kiemelve azokat az eseményeket, benyomásokat, amelyek különösen fontosak számomra.

Megértés Hallgatás Megértem a részletes üzeneteket, még akkor is, ha logikai felépítésük homályos és szemantikai összefüggéseik nem kellően kifejezettek. Szinte folyékonyan értek minden televíziós műsort és filmet.
Olvasás Megértem a nagy, összetett ismeretterjesztő és szépirodalmi szövegeket és azok stílusjegyeit. Megértem a speciális cikkeket és a nagy műszaki utasításokat is, még akkor is, ha azok nem az én tevékenységi körömhöz kapcsolódnak.
Beszélő Párbeszéd Gondolataimat spontán módon és folyékonyan tudom kifejezni, anélkül, hogy nehéz szavakat találnom. Beszédemet a nyelvi eszközök sokfélesége és azok szakmai és mindennapi kommunikációs helyzetekben való felhasználásának pontossága jellemzi. Pontosan meg tudom fogalmazni a gondolataimat és kifejtem a véleményemet, valamint aktívan támogatok bármilyen beszélgetést.
Monológ Képes vagyok összetett témák világos és alapos bemutatására, az alkotóelemek egységes egésszé összevonására, az egyes rendelkezések kidolgozására és a megfelelő következtetések levonására.
Levél Levél

Írásban világosan és logikusan tudom kifejezni gondolataimat, és részletesen kifejteni nézeteimet. Levelekben, esszékben, riportokban képes vagyok összetett problémákat részletesen bemutatni, kiemelve azt, ami számomra a legfontosabb. Képes vagyok a címzettnek megfelelő nyelvi stílust használni.

C2 (jártassági szint):

Megértés Hallgatás Bármilyen beszélt nyelvet szabadon megértek közvetlen vagy közvetett kommunikáció során. A gyors ütemben beszélő anyanyelvi beszélő beszédét könnyen megértem, ha van lehetőségem megszokni a kiejtésének egyéni sajátosságait.
Olvasás

Szabadon megértek minden típusú szöveget, beleértve az absztrakt jellegű, bonyolult összetételű vagy nyelvű szövegeket is: utasításokat, speciális cikkeket és műalkotásokat.

Beszélő Párbeszéd

Bármilyen beszélgetésben vagy megbeszélésben szabadon részt tudok venni, és jártas vagyok a különféle idiomatikus és köznyelvi kifejezésekben. Folyékonyan beszélek, és bármilyen jelentésárnyalatot ki tudok fejezni. Ha nehézségeim vannak a nyelvhasználatban, gyorsan és mások által észrevétlenül átfogalmazhatom állításomat.

Monológ

Folyékonyan, szabadon és ésszerűen, helyzettől függően megfelelő nyelvi eszközökkel tudom kifejezni magam. Logikusan úgy tudom felépíteni az üzenetemet, hogy felkeltse a hallgatók figyelmét, és segítsen megjegyezni és emlékezni a legfontosabb pontokra.

Levél Levél

Írásban logikusan és következetesen tudom kifejezni gondolataimat, a szükséges nyelvi eszközök felhasználásával. Komplex leveleket, jelentéseket, jelentéseket vagy cikkeket tudok írni, amelyeknek világos logikai felépítése van, és segít a címzettnek megjegyezni és emlékezni a legfontosabb pontokra. Szakmai munkákról és művészeti alkotásokról egyaránt tudok összefoglalót, ismertetőt írni.

A gyakorlatban a figyelem meghatározott céloktól függően egy bizonyos szintsorra és egy bizonyos kategóriára összpontosulhat. Ez a részletességi szint lehetővé teszi a képzési modulok összehasonlítását egymással és a Közös Európai Referenciakerettel.

A nyelvi teljesítmény alapjául szolgáló kategóriák azonosítása helyett szükséges lehet a nyelvi viselkedés értékelése a kommunikatív kompetencia specifikus szempontjai alapján. Például a 3. táblázatot tervezték a beszédértékeléshez ezért a nyelvhasználat minőségileg eltérő aspektusait célozza meg:

3. táblázat

A1 (túlélési szint):

HATÓTÁVOLSÁG Nagyon korlátozott szókincse van azokból a szavakból és kifejezésekből, amelyeket önmagáról szóló információk bemutatására és konkrét helyzetek leírására használ.
PONTOSSÁG Korlátozott ellenőrzés alatt áll számos, fejből tanult nyelvtani és szintaktikai szerkezet használata.
FOLYÉKONYSÁG Nagyon röviden tud beszélni, egyéni kijelentéseket mondani, főleg memorizált egységekből. Sok szünetet tart a megfelelő kifejezés kereséséhez, a kevésbé ismert szavak kiejtéséhez és a hibák kijavításához.
KÖLCSÖNÖS-
AKCIÓ
Személyes kérdéseket tehet fel és beszélhet magáról. Alapvetően reagálhat a másik személy beszédére, de az általános kommunikáció az ismétléstől, az átfogalmazástól és a hibajavítástól függ.
KAPCSOLATOSSÁG Képes szavakat és szócsoportokat összekapcsolni olyan egyszerű kötőszók használatával, amelyek lineáris sorozatot fejeznek ki, például „és”, „akkor”.

A2 (küszöb előtti szint):

HATÓTÁVOLSÁG

Elemi szintaktikai struktúrákat használ megjegyzett szerkezetekkel, kifejezésekkel és szabványos kifejezésekkel, hogy korlátozott információkat közvetítsen egyszerű hétköznapi helyzetekben.

PONTOSSÁG Helyesen használ néhány egyszerű szerkezetet, de szisztematikusan követ el alapvető hibákat.
FOLYÉKONYSÁG Nagyon rövid mondatokban képes világosan kifejezni gondolatait, bár a szünetek, az önjavítások és a mondatok újrafogalmazása azonnal észrevehető.
KÖLCSÖNÖS-
AKCIÓ
Tud válaszolni kérdésekre és válaszolni egyszerű állításokra. Meg tudja mutatni, ha még mindig követi a másik gondolatait, de nagyon ritkán ért annyit, hogy önállóan folytassa a beszélgetést.
KAPCSOLATOSSÁG Képes szócsoportokat összekapcsolni olyan egyszerű kötőszók használatával, mint „és”, „de”, „mert”.

B1 (küszöbszint):

HATÓTÁVOLSÁG

elegendő nyelvtudással rendelkezik a beszélgetésben való részvételhez; A szókincs lehetővé teszi, hogy bizonyos számú szünettel és leíró kifejezésekkel kommunikáljon olyan témákban, mint a család, a hobbi, az érdeklődési kör, a munka, az utazás és az aktuális események.

PONTOSSÁG Meglehetősen pontosan alkalmazza az ismerős, rendszeresen előforduló helyzetekhez kapcsolódó konstrukciók halmazát.
FOLYÉKONYSÁG Tud tisztán beszélni, annak ellenére, hogy a nyelvtani és lexikai eszközök keresésében feltűnő szünetek figyelhetők meg, különösen a jelentős hosszúságú kijelentéseknél.
KÖLCSÖNÖS-
AKCIÓ
Képes személyes beszélgetéseket kezdeményezni, fenntartani és befejezni, ha a megbeszélés témái ismerősek vagy egyénileg relevánsak. Meg tudja ismételni korábbi megjegyzéseit, ezzel is bizonyítva megértését.
KAPCSOLATOSSÁG Több meglehetősen rövid egyszerű mondatot tud összekapcsolni több bekezdésből álló lineáris szöveggé.

B2 (Küszöb haladó szint):

HATÓTÁVOLSÁG

Elegendő szókincse van ahhoz, hogy leírjon valamit, és véleményt nyilvánítson általános kérdésekről anélkül, hogy kifejezetten keresne egy megfelelő kifejezést. Képes néhány összetett szintaktikai szerkezet használatára.

PONTOSSÁG

Meglehetősen magas szintű ellenőrzést mutat a nyelvtani helyesség felett. Nem követ el olyan hibákat, amelyek félreértésekhez vezethetnek, és a legtöbb hibáját ki tudja javítani.

FOLYÉKONYSÁG

Meglehetősen egyenletes ütemben képes bizonyos időtartamú megnyilatkozásokat produkálni. Habozást mutathat a kifejezések vagy a nyelvi szerkezetek kiválasztásában, de kevés észrevehetően hosszú szünet van a beszédben.

KÖLCSÖNÖS-
AKCIÓ

Képes beszélgetést indítani, a megfelelő pillanatban belekezdeni és befejezni a beszélgetést, bár néha bizonyos ügyetlenség jellemzi ezeket a cselekvéseket. Részt tud venni egy ismerős témáról szóló beszélgetésben, megerősítve, hogy megérti a megbeszélt dolgokat, meghívhat másokat a beszélgetésre stb.

KAPCSOLATOSSÁG

Korlátozott számú kommunikációs eszközt tud használni az egyes kijelentések egyetlen szöveggé történő összekapcsolására. Ugyanakkor a beszélgetés egészében egyéni „ugrások” vannak témáról témára.

C1 (jártassági szint):

HATÓTÁVOLSÁG

A nyelvi eszközök széles skáláját elsajátítja, lehetővé téve számára, hogy világosan, szabadon és a megfelelő stílusban kifejezze gondolatait számos témában (általános, szakmai, mindennapi), anélkül, hogy korlátozná magát az állítás tartalmának megválasztásában.

PONTOSSÁG

Mindig megőrzi a nyelvtani pontosság magas szintjét; A hibák ritkák, szinte észrevehetetlenek, és ha előfordulnak, azonnal kijavítják őket.

FOLYÉKONYSÁG

Képes gördülékeny, spontán megnyilatkozásra, gyakorlatilag erőfeszítés nélkül. A zökkenőmentes, természetes beszédfolyam csak összetett, ismeretlen beszédtéma esetén lassítható.

KÖLCSÖNÖS-
AKCIÓ

A beszédmódok széles arzenáljából tud kiválasztani egy megfelelő kifejezést, és azt mondanivalója elején felhasználni, hogy szót kapjon, fenntartsa magának a beszélő pozícióját, vagy ügyesen összekapcsolja replikáját beszélgetőpartnerei másolataival, a téma tárgyalásának folytatása.

KAPCSOLATOSSÁG

Képes világos, megszakítás nélküli, jól szervezett megnyilatkozásokat alkotni, amelyek bizonyítják a szervezeti struktúrák, a funkcionális beszédrészek és a koherencia egyéb eszközeinek magabiztos kezelését.

C2 (jártassági szint):

HATÓTÁVOLSÁG Rugalmasságot tanúsít azáltal, hogy különféle nyelvi formákat használva fogalmazza meg a gondolatait, hogy pontosan közvetítse a jelentésárnyalatokat, kiemelje a jelentést és kiküszöbölje a kétértelműséget. Folyékonyan beszél idiomatikus és köznyelvi kifejezésekben is.
PONTOSSÁG

Folyamatosan ellenőrzi az összetett nyelvtani szerkezetek helyességét, még olyan esetekben is, amikor a figyelem a későbbi kijelentések tervezésére és a beszélgetőpartnerek reakciójára irányul.

FOLYÉKONYSÁG

A társalgási beszéd alapelveinek megfelelő hosszú távú spontán megnyilatkozásokra képes; elkerüli vagy megkerüli a nehéz helyeket a beszélgetőpartner által szinte észrevétlenül.

KÖLCSÖNÖS-
AKCIÓ

Ügyesen és egyszerűen, gyakorlatilag nehézségek nélkül kommunikál, megérti a non-verbális és intonációs jeleket is. Egyenrangú részt tud venni a beszélgetésben, anélkül, hogy nehézségekbe ütközne a megfelelő pillanatban történő belépés, hivatkozva a korábban megbeszélt információkra, vagy olyan információkra, amelyeket általában a többi résztvevőnek ismernie kell stb.

KAPCSOLATOSSÁG

Képes koherens és szervezett beszéd felépítésére, számos különböző szervezeti struktúra, funkcionális beszédrészek és egyéb kommunikációs eszközök helyes és teljes körű felhasználásával.

A fent tárgyalt szintértékelési táblázatok a bankon alapulnak "szemléltető leírók", amelyet a gyakorlatban fejlesztettek és teszteltek, majd a kutatási projekt során szintekre fokozatosodtak. A leíró skálák egy részletes kategóriarendszer annak leírására, hogy mit jelent beszélni/használni egy nyelvet, és ki nevezhető nyelvi beszélőnek/használónak.

A leírás alapja tevékenységi megközelítés. Megállapítja a kapcsolatot a nyelvhasználat és a tanulás között. A felhasználókat és a nyelvtanulókat úgy tekintik, mint tantárgyak szociális tevékenységek , vagyis a társadalom tagjai, akik úgy döntenek feladatokat, (nem feltétlenül nyelvvel kapcsolatos) bizonyos körülmények , egy bizonyos helyzetekben , egy bizonyos tevékenységi köre . A beszédtevékenységet szélesebb társadalmi kontextusban végzik, ami meghatározza a kijelentés valódi jelentését. Az aktivitási megközelítés lehetővé teszi az ember, mint társadalmi tevékenység alanya személyes jellemzőinek teljes körének figyelembevételét, elsősorban a kognitív, érzelmi és akarati erőforrásokat. És így, bármilyen nyelvhasználati formaés tanulmányait a következőkben ismertethetjük feltételeket:

  • Kompetenciák A tudás, készségek és személyes tulajdonságok összességét képviselik, amelyek lehetővé teszik az ember számára, hogy különféle tevékenységeket hajtson végre.
  • Általános kompetenciák nem nyelvi, bármilyen tevékenységet biztosítanak, beleértve a kommunikációt is.
  • Kommunikatív nyelvi kompetenciák lehetővé teszi, hogy nyelvi eszközökkel végezzen tevékenységeket.
  • Kontextus- ez az események és helyzeti tényezők spektruma, amelyek hátterében a kommunikációs cselekvések végrehajtásra kerülnek.
  • Beszédtevékenység– ez a kommunikációs kompetencia gyakorlati alkalmazása a kommunikáció egy bizonyos területén a szóbeli és írásbeli szövegek észlelési és/vagy generálási folyamatában, egy adott kommunikációs feladat elvégzésére.
  • A kommunikációs tevékenységek típusai a kommunikációs kompetencia megvalósítását vonják be egy vagy több szöveg szemantikai feldolgozása/létrehozása (észlelés vagy generálás) folyamatába annak érdekében, hogy egy bizonyos tevékenységi területen megoldják a kommunikáció kommunikatív feladatát.
  • Szöveg - Ez a szóbeli és/vagy írásbeli nyilatkozatok (diskurzus) koherens sorozata, amelyek létrehozása és megértése a kommunikáció egy meghatározott területén történik, és egy adott probléma megoldására irányul.
  • Alatt kommunikációs szféra a társadalmi élet széles körére utal, amelyben társadalmi interakció történik. A nyelvtanulással kapcsolatban oktatási, szakmai, szociális és személyes szférát különböztetnek meg.
  • Stratégia egy személy által választott cselekvési irány, amelynek célja egy probléma megoldása.
  • Feladat egy konkrét eredmény eléréséhez szükséges céltudatos cselekvés (probléma megoldása, kötelezettségek teljesítése vagy cél elérése).

Többnyelvűség fogalma

A többnyelvűség koncepciója alapvető fontosságú az Európa Tanács nyelvtanulási problémájának megközelítésében. A többnyelvűség akkor jön létre, amikor az ember nyelvi tapasztalata kulturális vonatkozásban bővül a családban használt nyelvtől a más népek nyelveinek elsajátításáig (az iskolában, főiskolán vagy közvetlenül a nyelvi környezetben tanulva). Az ember „nem tárolja” ezeket a nyelveket egymástól elkülönítve, hanem minden tudása és minden nyelvi tapasztalata alapján alakítja ki a kommunikációs kompetenciát, ahol a nyelvek összekapcsolódnak és kölcsönhatásba lépnek. A helyzetnek megfelelően az egyén e kompetencia bármely részét szabadon felhasználja egy adott beszélgetőpartnerrel való sikeres kommunikáció biztosítására. Például a partnerek szabadon mozoghatnak a nyelvek vagy dialektusok között, bizonyítva, hogy mindegyikük képes kifejezni az egyik nyelvet, és megérteni egy másik nyelven. Egy személy több nyelv ismeretét használhatja fel olyan írott vagy beszélt szöveg megértésére, amelyet korábban nem ismert, és „új formában” ismerheti fel a több nyelven hasonló hangzású és írásmódú szavakat.

Ebből a szempontból megváltozik a nyelvoktatás célja. Most nem egy-két, de akár három nyelv tökéletes (anyanyelvi szintű) elsajátítása, egymástól elkülönítve nem a cél. A cél egy olyan nyelvi repertoár kialakítása, amelyben minden nyelvi készségnek helye van. Az Európa Tanács nyelvi programjában a közelmúltban végrehajtott változtatások célja egy olyan eszköz kidolgozása a nyelvtanárok számára, amelyek elősegítik a többnyelvű személyiségek fejlődését. Különösen az Európai Nyelvi Portfólió olyan dokumentum, amelyben a nyelvtanulás és az interkulturális kommunikáció terén szerzett tapasztalatok széles skálája rögzíthető és formálisan elismerhető.

LINKEK

A monográfia teljes szövege angolul az Európa Tanács honlapján

Gemeinsamer europaischer Referenzrahmen fur Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen
A monográfia német szövege a Német Goethe Kulturális Központ honlapján

Az angol nyelvi szintek valójában egy olyan rendszer, amely lehetővé teszi annak felmérését, hogy egy személy mennyire beszéli a nyelvet, vagyis maga a tanulás eredménye. Számos osztályozás létezik, ezek a következők szerint rendszerezhetők:

Az orosz egyszerű változat csak három tudásszinttel rendelkezik. Ez:

  • alapvető
  • átlagos
  • magas

Ez a besorolás azonban meglehetősen amatőr, és nem alkalmas a munkát kereső szakemberek számára. A munkáltató mindenféle önéletrajzot átnézve nemcsak az elméleti ismereteket, hanem a képzés gyakorlati fokát is igyekszik azonosítani. Ezért a kérelmező általában a következő szinteket jelzi:

  1. Szótár használata
  2. Beszédkészség
  3. Közbülső
  4. Folyékony
  • Alapfokú üzleti angol nyelvtudás- üzleti angol nyelv alapismerete

Nemzetközi tudásszint-meghatározó rendszer

A nemzetközi változat bonyolultabb, több szinttel rendelkezik, az angol nyelvtudás közép- és felsőfokú további felosztása miatt. A kényelem kedvéért minden kategóriát egy numerikus indexű betű jelöl.
Angol nyelvtudás skála Tehát lent a táblázat Közös Európai ReferenciakeretCEFR(Közös Európai Referenciakeret)

Nyelvi szint Kompetenciák
A 1 Kezdő Alapvető A nyelv egyszerű alapjainak ismerete:
  • ábécé
  • kulcsfontosságú szabályok és kifejezések
  • kezdeti alapszótár
A 2 Alapvető Alapvető
  1. A szókincs és az alapvető nyelvtani ismeretek elegendőek egyszerű kifejezések és mondatok felépítéséhez.
  2. Levelezési és telefonos beszélgetési képesség
B 1 Közephaladó Alsó középső
  1. Képes egyszerű szövegek olvasására és fordítására
  2. Világos és érthető beszéd
  3. Az alapvető nyelvtani szabályok ismerete
B 2 Felső középfok Átlag feletti
  1. A szöveg menet közbeni megértése és a stílus felismerése
  2. Nagy szókincs
  3. Képes vitatkozni különböző emberekkel a legkevesebb lexikális hiba mellett
  4. Formális és informális levelek, ismertetők kompetens írása különböző témákban
C 1 Haladó 1 Nagy
  1. „Folyékony”, szinte hibamentes beszéd helyes intonációval és bármilyen társalgási stílus használatával
  2. Képes érzelmeket kifejező szövegek, valamint összetett narratív szövegek írására (kutatás, esszék, cikkek, esszék stb.)
C 2 Haladó 2
(Felső haladó)
Kiválóan Minden ugyanaz, de hozzá kell tenni:
  1. Az Ön teljes magabiztossága és ismerete az angol nyelvtan minden ismeretlen „foltjáról”.
  2. Úgy tudsz beszélni, olvasni és írni, mint egy anyanyelvi beszélő

Ennek a táblázatnak a segítségével meghatározhatja, hogy melyik kategóriában fog képzést kapni. Például ahhoz, hogy valamilyen Call Centerben elhelyezkedjen, csak el kell érnie az A 2 szintet – alapfokú. De ahhoz, hogy valakit angolul tanítson, az A 2 nyilvánvalóan nem elég: a tanítási joghoz a minimális kategória a B 2 (átlag feletti).

Szaknyelvi besorolási skála

A nemzetközi szabványok szerinti önéletrajz összeállításánál azonban gyakrabban az alábbi szakmai besorolást alkalmazzák, amelyben az alapfok szolgál kiindulópontként, és valójában három „középközépszintű”. Más skálák 7 fokozatú felosztást használnak (ebben az esetben a kezdeti szint kategória nélküli).

A következő táblázatban részletesebben megvizsgáljuk Közbülső(átlagos)

Nyelvi szint Megfelelő
hatás
CEFR
Kompetenciák
(Kezdő)
Alapvető
(Alapvető)
Alapvető
---
A 1
Ugyanaz, mint a kezdő CEFR-ben
Ugyanaz, mint az Elementary CEFR-ben
Előközépfok Átlag alatti (átlag előtti) A 2 Ugyanaz, mint az alsó középfokú CEFR-ben
Közbülső Átlagos B 1
  1. Az a képesség, hogy holisztikusan észleljük a szöveget, és azonosítsuk a szövegkörnyezetet a nem szabványos szövegből
  2. Az anyanyelvi és nem anyanyelvi megkülönböztetés képessége, a hivatalos és a nem hivatalos beszéd
  3. Szabad párbeszédek vezetése, amelyekben:
    • tiszta, tiszta kiejtés
    • érzelmek fejeződnek ki
    • kifejti a véleményét és megtanulja valaki másét
  4. Képes kellően hozzáértően írni, nevezetesen:
    • tudjon különféle dokumentumokat (űrlapok, önéletrajzok stb.) kitölteni
    • írjon képeslapokat, leveleket, megjegyzéseket
    • szabadon kifejezheti gondolatait és hozzáállását
Felső középfok Átlag feletti B 2 Ugyanaz, mint az Upper Intermediate CEFR-ben
Fejlett Nagy C 1 Ugyanaz, mint az Advanced 1 CEFR esetében
Jártasság Tulajdonjog a gyakorlatban C 2 Ugyanaz, mint az Advanced 2 CEFR-ben, azzal a különbséggel, hogy nem tankönyvek segítségével, hanem gyakorlatban fejlesztik a tudást, főleg az anyanyelvi beszélők körében.

Amint láthatja, a „szint” fogalma meglehetősen szubjektív: egyesek számára a kezdő vagy az elemi is elegendő az amatőr méretű képzéshez, de a szakemberek számára Fejlett elégtelennek tűnhet.
Szint Jártasság a legmagasabbnak számít, ez a legértékesebb, és lehetővé teszi a magasan kvalifikált szakember számára, hogy jól fizető munkát kapjon külföldön, a hallgatót pedig egy rangos egyetemen vagy főiskolán.
Natív „penates”-ünkben az átlag (Középfok) elégséges:

  • érti a nyelvet és kommunikál
  • filmeket nézni és szövegeket olvasni angolul
  • formális és informális levelezést folytatni

Angol nyelvtudás tesztelése

Hogyan állapítható meg, hogy milyen tudásszinten vagy? Rengeteg teszt van, itt van az egyik
Angol nyelvtudásod tesztelése Hogyan mássz egy kicsit magasabbra ezen a létrán? Csak edzéssel!

Ez egy határok nélküli téma. Látogassa meg angol nyelvtanfolyamainkat, valamint a Könyvek és Tankönyvek rovatunkat, és válassza ki kedvenc technikáját.

Angol nyelvtudás szintjei az európai skála szerint

Nem titok, hogy az angol nyelv amerikai és brit változata némileg eltér egymástól, és a nemzetközi besorolás inkább az amerikai változatra koncentrál, mivel a legtöbb külföldi ezt az egyszerűbb verziót tanulmányozza. Az amerikai angol azonban idegen az európaiak számára. Ezért létrehozták az Európai Angol Nyelvi Keretrendszert.
Európai Referenciakeret az angol nyelvekhez

  1. A1 túlélési szint (áttörés). Megfelel a nemzetközi szintű skálának, kezdő, elemi. Ezen a szinten érti a lassú, tiszta angol nyelvet, és ismerős kifejezéseket és nagyon egyszerű kifejezéseket használ a mindennapi kommunikációhoz: szállodában, kávézóban, üzletben, utcán. Elolvashat és lefordíthat egyszerű szövegeket, egyszerű leveleket és üdvözletet írhat, valamint űrlapokat tölthet ki.
  2. A2 Küszöb előtti szint (Waystage). Megfelel a nemzetközi Pre-Intermediate szintnek. Ezen a szinten beszélhet családjáról, szakmájáról, személyes hobbijairól és preferenciáiról a konyha, a zene és a sport terén. Tudásod lehetővé teszi a repülőtéri közlemények, reklámszövegek, bolti szövegek, termékeken lévő feliratok, képeslapok megértését. Tudja, hogyan kell üzleti levelezést folytatni, és az egyszerű szövegeket is szabadon el tudja olvasni, elmesélni.
  3. B1 Küszöb szint. Nemzetközi szinten a középfokúnak felel meg. Már érthető, miről esik szó a rádió- és televízióműsorokban. Tudja kifejezni saját véleményét, meg tudja indokolni nézeteit, képes közepes bonyolultságú üzleti levelezést folytatni, újra elmondani az olvasottak vagy látottak tartalmát, olvasni adaptált angol nyelvű irodalmat.
  4. B2 Küszöb haladó szint (Vantage). A nemzetközi skála szerint - Felső-Közép. Minden helyzetben folyékonyan beszélsz beszélt nyelven, és felkészülés nélkül tudsz kommunikálni anyanyelvi beszélővel. Tudsz sokféle kérdésben világosan és részletesen beszélni, közvetíteni az álláspontodat, komoly érveket felhozni mellette és ellene. Angol nyelvű adaptálatlan irodalmat olvashat, valamint összetett szövegek tartalmát is elmesélheti.
  5. C1 Szakmai jártassági szint (Effective Operational Proficiency). Megfelel a nemzetközi Advanced szintnek. Most már megérti a különféle összetett szövegeket, azonosíthatja bennük a szubtextust, felkészülés nélkül folyékonyan fejezheti ki gondolatait. Beszéde gazdag nyelvi eszközökben és azok használatának pontosságában a mindennapi vagy szakmai kommunikáció legkülönbözőbb helyzeteiben. Világosan, logikusan és részletesen kifejezheti magát összetett témákban.
  6. C2 Mesterségi szint. A nemzetközi mérleg szerint - Proficiency. Ezen a szinten bármilyen szóbeli vagy írásbeli beszédet szabadon érzékelhet, a különböző forrásokból kapott információkat összefoglalhatja, összefüggő és világosan megindokolt üzenet formájában bemutathatja. Tudja, hogyan kell folyékonyan kifejezni gondolatait összetett kérdésekről, átadva a jelentés legfinomabb árnyalatait.

Törekedj a tökéletességre!

A szabványos önéletrajzi űrlap szükségszerűen tartalmaz egy „nyelvismeret” részt, és általában nem okoz nehézséget azoknak a jelentkezőknek, akik ismerik a kitöltésének legfontosabb szabályait.

Külön érdemes megjegyezni, hogy azok a megüresedett állások, ahol kötelező a nyelvtanulás, lényegesen magasabb szintű javadalmazást biztosítanak a jelölteknek, mint azok a betöltetlen pozíciók, ahol nem kötelező a nyelvtudás. Ez általában nemzetközi vállalatoknál vagy külgazdasági tevékenységet folytató szervezeteknél végzett munka.

Ne feledje, hogy ez egy nagyon fontos pont, amely alapján a toborzó következtetéseket vonhat le az Ön egyéb képességeiről. Ha tudatosan túlbecsüli tudásának mértékét, akkor a munkáltató kétségbe vonja szakmai eredményeit. És ha lekicsinyli tudását, akkor ez az önbizalomhiány egyértelmű jele. Ezért olyan fontos megérteni, hogyan kell helyesen használni a skálát képességei értékelésére. Hogyan kell tehát kitölteni az önéletrajzában az idegennyelv-ismereti tételt? Bemutatjuk a leggyakoribb értékelési lehetőségeket.

Helyesen jelezzük a nyelvtudás mértékét

A nemzetközi nyelvek értékelésének különböző fokozatai vannak, de van egy közös szabvány, amelyet világszerte alkalmaznak és használnak. Az oroszosított osztályozást és angol nyelvű analógjait vennénk alapul.

  • Alap – Előközépfok
  • Társalgó - Középhaladó
  • Folyékony - Felső-középfok
  • Mastery – Haladó

Nézzük meg részletesebben az angol nyelv szintjeit önéletrajzként:

Alap – Előközépfok- ennek a szintnek a teljesítéséhez a pályázónak képesnek kell lennie mondatalkotásra és eligazodni egy idegen anyanyelvűvel folytatott beszélgetésben. Legyen képes elbeszélő, kérdő és tagadó mondatok helyes felépítésére.

Társalgó - Középhaladó - Ehhez a szinthez folyékony beszélt nyelv szükséges idegen nyelven. Tökéletesen értse a beszélgetőpartnert, és a szókincsnek meg kell felelnie a beszélgetőpartnerrel való szabad interakció igényeinek. A vizsgázónak folyékonyan kell értenie a mozit és olvasnia kell az idegen nyelvű irodalmat.

Folyékony - Felső-középfok- ehhez a végzettséghez az szükséges, hogy különböző témákban tudjon beszélgetést folytatni ügyfelekkel, partnerekkel, barátokkal és ismeretlen emberekkel. Magas szintű írástudással is rendelkezzen.

Mesterség – Haladó – A beszéd elsajátítása, összetett kifejezések és idiómák használata. Hozzáértő írás, beszéd, üzleti levelezés lebonyolításának képessége. Valamint a nyelv anyanyelvi szintű tárgyalási és érzékelési képessége.

Nemzetközi fokozatú angol nyelvi szint önéletrajzokhoz

  • Belépő szint - A1. Elemi – Kezdet;
  • Átlag alatti tudás - A2. Alap – Alap;
  • Átlagos megértés foka - B1. Küszöb - Középfokú;
  • Középhaladó - B2. Közép - Felső-középső;
  • Emelt szint - C1. Fejlett;
  • A legmagasabb a C2. Jártasság.

Példa német nyelvtudásra önéletrajzon

  • Grundstufe (Anfänger) - belépő szint (A)
  • Mittelstufe – középszint (B)
  • Oberstufe (Fortgeschritten) - ingyenes, közel a viselőhöz (C)
  • Példa francia nyelvtudásra önéletrajzon
  • Debütáns - A1
  • Pré-Intermediaire-A2
  • Intermédiaire-B1
  • Intermédiaire-Supérieur- B2
  • Pré-Avance-C1
  • Avance-C1
  • Superieur-C2
  • Superieur-C2

Ügyeljen a munkahelyeken található szövegekre

Minden álláskereső oldal saját önéletrajz-formátumot mutat be a kitöltéshez. A „nyelvismeret” rovat pedig másképp nézhet ki. Ha egy adott nyelvet választ a listából, a következő fokozatok közül választhat:

  • nem én birtokom.
  • Alap tudás.
  • Szakirodalmat olvasok.
  • Meg tudom csinálni az interjút.
  • Folyékonyan beszél.

Az álláskereső oldalak jellemző besorolása miatt a felhasználók néha nehezen tudják megbízhatóan kitölteni ezt a tételt, és a munkaadók számára nehéz megérteni a jelentkezőket. Ezért nyugodtan magyarázza el képességeit a további információk oszlopban.

Nyelvtudás önéletrajzon - példa

  • az orosz az anyanyelvem;
  • angol nyelv – középfok;
  • Német nyelv - középfok.

Ha nem tudja felmérni nyelvtudását

Nyelvtudásának felméréséhez hasznos online teszteket talál, amelyeket különböző nyelviskolák weboldalain mutatnak be. Több elvégzése után átlagos pontszámot kap, ezáltal a legmegbízhatóbb információt kapja. Kompetenciájának felmérése után a kapott információkat az önéletrajzához csatolhatja.

A nyelvtanulás olyan, mint egy hobbi. Hasznos tippek

Leggyakrabban egy idegen nyelv elsajátítása elengedhetetlen az ember karrierje szempontjából, vagy külföldre akar menni élni stb. Ritkábban az emberek saját fejlődésük érdekében tanulnak nyelveket. A nyelvtanulás hobbiként való említése azonban nagy pluszt jelenthet a munkáltató szemében. Ez annak a mutatója, hogy egy személy önállóan akar növekedni és fejlődni, a szükséges tényezők hatása nélkül. Ez azt jelenti, hogy egy ilyen személy nem lusta, és mindig készen áll új dolgok felfedezésére.

  • A nemzetközi cégek számára fontos szerepet játszik az, hogy a jelentkezők rendelkeznek-e képzési bizonyítvánnyal. Ha pedig van raktáron, ezt mindenképpen jelezze a kiegészítő információk részben.
  • Ne hagyja figyelmen kívül a nemzetközi szabványokat, amikor saját lehetőségeit kínálja.
  • Az önéletrajz elküldése előtt ellenőrizze a helyes megfogalmazást.

A következő információkat kell megadnia a toborzónak:

  • idegennyelv-tudás szintje;
  • elfogultság az írásbeli vagy szóbeli beszédben (ha van);
  • tudást igazoló bizonyítványok (ha vannak).

Kérjük, ügyeljen az álláshirdetésben megadott nyelvi követelményekre. Ha a szinted egy kicsit is alacsony, akkor kísérőleveledben jelezd, hogy a követelményeket átláttad, és munkád során készen állsz e hiányosság kijavítására. Mindenesetre az Ön tapasztalata kulcsszerepet fog játszani. Ha pedig tudatod egy potenciális munkáltatóval, hogy méltó jelölt vagy, akkor biztosan odafigyelnek rád.

Az önéletrajz vagy önéletrajz (Curriculum Vitae) egyáltalán nem a szigorú szabványosítás dokumentuma, azonban az elkészítése során érdemes figyelembe venni az általánosan elfogadott szabályokat, szabványokat és normákat. Az önéletrajz egyik fontos pontja a nyelvtudással kapcsolatos információk. Itt találhat olyan érthetetlen megnevezéseket, mint A1, B2, C2 és az érthetőbb Kezdő, Középhaladó és mások. Így jelölik ki az angol nyelvtudás szintjeit. A munkáltató határozza meg, hogy milyen magas szintű legyen a jelentkező nyelvtudása a felkínált pozíciótól függően.

A nyelvtudás szintjét a Közös Európai Referenciakeret rendszer - az Egységes Európai Értékelési Rendszer - segítségével határozhatja meg, amely 3 szintet és 6 fokozatot foglal magában:

Az angol nyelvtudás szintjének leírása

Ahhoz, hogy jelezze az önéletrajzában, hogy mennyi nyelvtudással rendelkezik, először meg kell határoznia a nyelvi szintjét. Az alábbi fokozatot leggyakrabban az angol nyelvtudás mértékének jelzésére használják.

Alapfokú/Alapfok/Kezdő. Mit jelent? Ez azt jelenti, hogy rendelkezel alapvető nyelvtudással, egyszer tanultál angolul az iskolában, emlékszel a gyakori kifejezésekre, szótárral tudsz egy kicsit kommunikálni, de gyakorlatilag soha az életben nem használtad.

Előközépfok- azt jelenti, hogy nyelvtudása valamivel az alapszint felett van. Ön képes kifejezni magát egyszerű kifejezésekkel, valamint arckifejezésekkel és gesztusokkal. Valószínűleg meg fogja érteni, mi van egy levélben vagy szövegben angolul, de írhat saját levelet, vagy szótár segítségével írhat szöveget.

Közbülső- ez az átlagos szint. Ha ezen a szinten ismeri a nyelvet, nem fél beszélni, egyszerű beszédszerkezeteket építeni angolul. A szókincs kicsi, de ezek a szavak elegendőek ahhoz, hogy egyszerű módon fejezd ki magad. A szakmai szférában ez a szint lehetővé teszi, hogy saját levelet írjon angolul, magabiztosan beszéljen angolul, és megoldjon néhány tipikus problémát angol nyelven a finomságok befolyásolása nélkül.

Felső középfok- magabiztos angol nyelvtudást jelent. Általában ez az idegen nyelvet végzettek szintje. A legtöbb diplomás gyakran eltúlozza tudását, és azt jelzi, hogy emelt vagy folyékonyan beszél angolul. Eközben a felső-középfok magában foglalja a szabad kifejezés képességét, a meglehetősen gazdag szókincs jelenlétét, ugyanakkor a szakmai terminológia ismeretének hiányát és a beszédben előforduló kisebb hibákat. Jellemzően az angol nyelv használatát igénylő pozíciók esetén az Upper-Intermediate elfogadható.

Haladó vagy Fluent- azt jelenti, hogy folyékonyan beszél angolul. Az a jelölt, aki ilyen jártassággal rendelkezik a nyelvben, könnyen tudja használni az angol szóbeli és írásbeli nyelvet, és egyidejűleg fordíthat angolról/angolra. Ez a szint szükséges a fordítói munkakör betöltéséhez.


  • Ha az önéletrajzában megjegyzi az angol nyelvtudás szintjeit, akkor csak a HR (Human Resource) menedzser tudja, hogyan lesz megfejtve. Nem kell azonban szerénynek lenni az önéletrajzában. Hiszen, mint tudod, az ember soha nincs olyan közel a tökéletességhez, mint egy állásinterjún.
  • Ha egy beszélgetés során az angol nyelv szintjéről kérdeznek, jobb, ha olyan érthető kifejezésekkel válaszolnak, mint a „magabiztos”, „folyékony”, „folyékony”, „jól beszélek, de nem értek jól” stb. önéletrajz, leíróan dicsekedjen tudásával: „Folyékonyan beszélek” angolul”, „Magabiztosan beszélek angolul”, „Hétköznapi szinten beszélem a nyelvet”.
  • Ha a nyelvtudás fontos szempont a foglalkoztatásban, akkor fel kell készülnie arra, hogy az interjú angolul zajlik. És akkor még ha megjelöli a C2-es szintet és bemutat egy csomó bizonyítványt, a potenciális munkaadók az interjú alapján ítélik meg nyelvtudását.
  • Néha érdemes egy nyelvtudást bizonyítani önéletrajz írásával. Egy ilyen követelmény azonban inkább kivétel, mint szabály. Leggyakrabban elég csak néhány pontot megjegyezni az önéletrajzban:
    • egy adott idegen nyelv ismerete szintje (alap/középfok/folyékony/anyanyelv);
    • elfogultság az írásbeli vagy szóbeli beszédben (ha van);
    • a tudást igazoló tanúsítványok rendelkezésre állása (ha vannak).
  • Fontos, hogy az önéletrajzában tüntesse fel valós nyelvtudását, hiszen a gyakorlatban ez elég gyorsan ellenőrizhető valódi tudásának megismerésével.
  • Külföldi cégekhez történő önéletrajz benyújtásakor különösen értékes információnak számít, ha a jelentkező rendelkezik TOEFL, FCE/CAE/CPE, BEC bizonyítvánnyal, amelyet nemzetközi vizsgák letételekor állítanak ki.
  • A munka önéletrajzában, jelezve az angol nyelvtudás szintjét, jobb, ha az alábbi lehetőségek közül választ egyet:
    • Alapvető
    • Közbülső
    • Fejlett
    • Fluent (fluent).

A CEFR kódolás nem szükséges. De ha nemzetközi angol vizsgát kellett tennie, akkor jó eredményt kell feltüntetni: TOEFL iBT 105, IELTS 7.5.

És legyen rendkívül őszinte, amikor kitölti az angol nyelvtudás szintjét bemutató rovatot: ne feledje, hogy a valódi tudás hiánya gyorsan nyilvánvalóvá válik. Amikor angol nyelvű interjúra készül, próbálja meg legalább középfokúra fejleszteni nyelvét.

Az önéletrajzhoz különösen fontos az angol nyelvtudás szintje, mivel sok álláshely esetében a helyesen megjelölt nyelvi szint jelentős hatással van az interjú pozitív kimenetelére.

Az önéletrajz megfelelő nyelvi szintjének megadásához tekintse meg az álláshirdetés szövegét. Mivel az ilyen szövegekben gyakrabban fordul elő a fluency és a fluent English szó, jobb, ha folyékonyan írunk. Az Upper-Intermediate vagy például az A2 elnevezések is lehetségesek.

Mindenesetre ne próbáld túlbecsülni a nyelvtudásod tényleges szintjét, ezt egy-két kérdés feltevésével könnyen ellenőrizheted, és ha a munkáltatónak kétségei vannak a nyelvtudásod megbízhatóságával kapcsolatban, joggal kételkedhet a többiben. az önéletrajzából.

Hogyan lehet helyesen meghatározni az angol nyelvtudás szintjét az önéletrajzhoz? Az európai nyelvi szint meghatározásának rendszere szerint az angol nyelvtudásnak hat szintje van.

Az első szint A1 (Kezdő) azt feltételezi, hogy a beszélő érti és tudja használni a beszédben ismert kifejezéseket és kifejezéseket, amelyek bizonyos feladatok elvégzéséhez szükségesek. Az A1 szintű személy is részt vehet egy egyszerű beszélgetésben, ha a beszélgetőpartner lassan beszél angolul.

Továbbá az A2 (Elementary) szint azt jelenti, hogy a beszélő angol nyelvtudása lehetővé teszi számára az egyes mondatok és gyakran előforduló kifejezések megértését az élet fő területeivel kapcsolatban. Sőt, az A2 szint azt jelenti, hogy a beszélő beszélhet magáról, családjáról és barátairól, leírhatja a mindennapi élet főbb vonatkozásait, pl. már ezen a szinten tudsz egyszerű önéletrajzot írni angolul.

Ha Ön a B1 (Középfok) szint szerencsés tulajdonosa, megértheti az irodalmi nyelven megfogalmazott világos üzeneteket különböző témákban, amelyek jellemzően a munkahelyen (például önéletrajz írása), tanulás során stb. Azt is tudja, hogyan kommunikáljon a legtöbb olyan helyzetben, amely a célnyelve országában felmerülhet.

Ha az Ön szintje B2 (Felső - Középfokú), akkor megérti az absztrakt és konkrét témájú összetett szövegek általános tartalmát, beleértve a rendkívül speciális szövegeket is. Ebben a szakaszban Ön maga is lefordíthatja önéletrajzát szakmai angolra. Ezenkívül elég gyorsan és spontán módon beszélhet ahhoz, hogy folyamatosan kommunikáljon anyanyelvi beszélőkkel anélkül, hogy bármelyik fél számára nehézségekbe ütközne.

Ha az Ön szintje C1 (Advanced) vagy magasabb, akkor érti a terjedelmes, összetett szövegeket különböző témákban, felismerve a rejtett jelentéseket. Ön is spontán beszél, gyors ütemben, anélkül, hogy nehézséget okozna szavakat és kifejezéseket találni. A tudományos és szakmai témákkal kapcsolatos kommunikáció sem nehéz.

Ha még mindig nem vagy biztos abban, hogy angol nyelvtudásod milyen szintnek felel meg, akkor angol nyelvvizsgát tehetsz. Például egy ingyenes teszt az angol -és Skype webhelyen. Lehetővé teszi, hogy egyszerűen és gyorsan meghatározza nemcsak az angol nyelvtudás szintjét az önéletrajzhoz, hanem a nyelvtan gyenge pontjait is.

Ha rendelkezik az angol nyelvtudás szintjét igazoló bizonyítvánnyal, nyugodtan írjon róla az önéletrajzába. Zárójelben írja be a tanúsítvány nevét és a minősítést, de előfordulhat, hogy az interjún el kell magyaráznia, hogy milyen bizonyítványról van szó, ha egy orosz cégnél jelentkezik állásra.

Ha éppen a bizonyítvány megszerzésén gondolkodik, és eldönti, melyik vizsgát tegye le, akkor minden a céljaitól függ. Ha nyelvi szintje B1-B2, és munkája szoros szakmai kommunikációt igényel külföldiekkel, nyugodtan készülhet a munkaadók által világszerte elismert BEC Vantage (Business English Certificate) vizsgára. Ez az értékes dokumentum bizonyítja, hogy jól ismeri az üzleti angol nyelvet, így az önéletrajzának fénypontja lesz.

Sőt, ha szintje B1 alatt van, de külföldi ügyfelekkel való hosszú távú együttműködést tervez, akkor BEC (Business English Certificate) vizsgát is tehet, de nem BEC Vantage, inkább B1-B2 szintre alkalmas, hanem BEC. Előzetes, A2-B1 szintre tervezve.

Ha angol nyelvtudásod A2-B1 szinten van, és szeretnél professzionális környezetben tovább fejlődni, valamint az önéletrajzodban kiemelnéd a sikereidet, akkor leteheted az FCE vizsgát (First Certificate in English), amely igazolja nyelvtudását. készségek és angol nyelvtudásod szintje a Nemzetközi Angol Nyelvi Szintskála szerint.

Egy másik vizsga, amely megerősíti angol nyelvtudását, az IELTS, amely a brit angol tudását teszi próbára. Az IELTS teszt önéletrajzában való feltüntetése előnyt jelent a kívánt pozícióra a többi jelölttel szemben.

Ha szakmai törekvései az amerikai angol nyelv területén rejlenek, akkor a TOEFL amerikai angol nyelvvizsga nem csak nyelvtudásának tényleges szintjét mutatja meg, hanem külföldi MBA programokra való jelentkezéskor is hasznos lesz, és tökéletesen kiegészíti önéletrajzát. .

Az önéletrajz másik méltó dísze lesz TOEIC® (Test of English for International Communication TM). A TOEIC® egy szabványos vizsga a nemzetközi szervezetekben dolgozó, nem anyanyelvi beszélők angol nyelvtudásának tesztelésére.

A nyelvtudás szintjét pontrendszerben határozzák meg az alábbi táblázatban az egyes szintekre vonatkozó pontok az európai angol nyelvi rendszer szerint.

Az angol nyelvi szintek összefoglaló táblázata, valamint a fenti vizsgák mindegyike segít abban, hogy önéletrajzában megjelölje angol nyelvtudásának legpontosabb szintjét, és sikeresen teljesítse az interjú minden szakaszát. A TOEIC és IELTS esetében a vizsgán elért pontszámok kerülnek feltüntetésre

és relevanciájuk az angol nyelvtudás és egyéb vizsgák különböző szintjeihez.



Hasonló cikkek

  • „Charlotte” pite szárított almával Pite szárított almával

    A falvakban nagyon népszerű volt a szárított almás pite. Általában tél végén, tavasszal készült, amikor már elfogyott a tárolásra tárolt friss alma. A szárított almás pite nagyon demokratikus - a töltelékhez adhatsz almát...

  • Az oroszok etnogenezise és etnikai története

    Az orosz etnikai csoport az Orosz Föderáció legnagyobb népe. Oroszok élnek a szomszédos országokban, az USA-ban, Kanadában, Ausztráliában és számos európai országban is. A nagy európai fajhoz tartoznak. A jelenlegi településrész...

  • Ljudmila Petrusevszkaja - Barangolások a halálról (gyűjtemény)

    Ez a könyv olyan történeteket tartalmaz, amelyek valamilyen módon összefüggenek a jogsértésekkel: néha az ember egyszerűen hibázik, néha pedig igazságtalannak tartja a törvényt. A „Barangolások a halálról” gyűjtemény címadó története egy detektívtörténet, melynek elemei...

  • Tejút torták desszert hozzávalói

    A Milky Way egy nagyon ízletes és gyengéd szelet nugáttal, karamellel és csokoládéval. Az édesség neve nagyon eredeti, lefordítva azt jelenti: „Tejút”. Miután egyszer kipróbálta, örökre beleszeret a légies bárba, amit hozott...

  • Hogyan lehet közüzemi számlákat fizetni online jutalék nélkül

    Többféle módon is lehet jutalék nélkül fizetni a lakhatásért és a kommunális szolgáltatásokért. Kedves olvasóink! A cikk a jogi problémák megoldásának tipikus módjairól szól, de minden eset egyedi. Ha tudni akarod, hogyan...

  • Amikor kocsisként szolgáltam a postán Amikor kocsisként szolgáltam a postán

    Amikor kocsisként szolgáltam a postán, fiatal voltam, erős voltam, és mélyen, testvéreim, egy faluban szerettem egy lányt annak idején. Eleinte nem éreztem bajt a lányban, aztán komolyan becsaptam: bárhová megyek, bárhová megyek, kedvesemhez fordulok...