Bűnmegelőzési Hét iskolai rendezvényeken. Bűnmegelőzési terv. Jogi ismeretek napjai az iskolai naptárban és tematikus tervezés a témában. Változások a viselkedésben

MBOU Varnavinskaya Középiskola.

Tematikus hét a dohányzás, az alkohol és a drog megelőzéséről.

Elkészítette: szociálpedagógus

MBOU Varnavinskaya Középiskola

Moleva T.N.

Varnavino falu 2017

Cél: bevezetni a dohányzás, az alkohol és a szerhasználat problémáját a tinédzserek körében.

Feladatok:

Segítség tisztességes információk megszerzésében az alkoholról és a drogokról, valamint ezek egyénre gyakorolt ​​hatásáról;

az egészséges életmóddal kapcsolatos szemlélet kialakítása, a probléma és a szerhasználat súlyos következményei megértésének kultúrája;

megvitatják a kábítószer-használat okait, tüneteit, a kémiai függőség helyzetéből kivezető lehetséges kiutakat.

Kor: 9. osztály

Előkészítő munka:

1. Tanulók kérdőíve.

Készítsen kártyákat a szerepjátékokhoz.

A propagandacsapat próbája „Az életet választom!”

Rajzpályázat szervezése „Egészségesnek lenni divat!”

Terv:

A „Jog az élethez!” című videó vetítése.

Bevezetés.

A propagandacsapat beszéde.

Ismerkedés a felmérés eredményeivel.

Csoportokban dolgoznak.

A felületaktív anyagok használatának okainak elemzése.

1. Szerepjáték „Beszélgetés egy gyerekkel”.

   Összegzés.

Dekoráció:

Rajzkiállítás „Egészségesnek lenni divat!”

A felmérés eredményei.

Interaktív tábla.

Az esemény előrehaladása

A „Jog az élethez!” című videófilm vetítése.

Bevezetés.

Ma megvitatjuk az emberi élet biztonságának egyik fő problémáját - a kábítószer-függőség problémáját.

Hazánk veszélyes és könyörtelen ellenséggel áll szemben, akinek a neve drogfüggőség. Oroszországban körülbelül 4 millió kábítószer-használó él, többségükben olyanok, akik még csak az első lépéseiket teszik meg önálló életükben.

A kábítószer-függőség közvetlen veszélyt jelent nemzetbiztonságunkra, hiszen közvetlenül összefügg olyan jelenségekkel, mint a bűnözés, a terrorizmus, az ellenőrizetlen migráció, a munkanélküliség, az AIDS terjedése.

A gyermekek kábítószer-függősége a jövő generációjának problémája. Hogyan védjük meg gyermekeinket? Hogyan lehet megvédeni őket ettől a gonosztól? A kábítószer-függőség gyorsan terjed Oroszországban. A statisztikák napról napra rosszabbak. Az is ijesztő, hogy az utóbbi időben jelentős tendencia figyelhető meg a kábítószer-függőség „fiatalítása” felé. A kábítószer-függőség korhatára 10-12 évre csökkent. A gyerekek egymástól tanulnak.

A gyakorlat azt mutatja, hogy egy drogfüggő körülbelül 10 embert vonz erre a pályára.

A propagandacsapat beszéde (3. számú melléklet).

De minden iskolás másképp viszonyul a drogokhoz.

Iskolánk anonim felmérést készített a felvetett témával kapcsolatban, melynek eredményeit most szeretném bemutatni (1. számú melléklet).

IV.A felmérés eredményeinek megismerése

		1. Szidnak, megölnek, megbüntetnek
2. Nem tudok választ adni		2. Segítsen leszokni
3. Megtagadom		3. Idegesek lesznek
		4. Nem fogadom el őket
		5. Nincs válasz
		6. Nem fogják megérteni a tettemet.

A drogok...
Megsemmisítő szer
Nincs válasz
Semmi jó

Kábítószer– mérgező anyagok, amelyek számos szervet károsítanak, csökkentik az immunitást és korai halálhoz vezetnek. A kábítószer-függőség halálos betegség.

A krónikus, progresszív vágy a gyógyszer után olyan erős, hogy kezelés nélkül lehetetlen megállítani. Sajnos ezt a betegséget gyakran lehetetlen gyógyítani. Fájdalmas kábítószer-függőség lép fel, mert megváltoztatja a belső hangulati hormonok (endorfinok) kémiai egyensúlyát a szervezetben.

A kábítószer-használat következtében kétféle függőség alakul ki: fiziológiai és pszichológiai.

Fiziológiai függőség– szisztematikus kábítószer-használat esetén a szervezetnek állandó adagra van szüksége a normál működéshez, ellenkező esetben megvonás következik be.

Pszichológiai függőség– olyan eset, amikor egy személynek állandóan kábítószer-használathoz kell folyamodnia a normális mentális jólét fenntartásához. A szenvedélybetegnek fiziológiai függőség hiányában is úgy tűnik, hogy ma már nem nélkülözheti a drogokat.

Valószínűleg többször találkoztál már drogot vagy legalább alkoholt fogyasztó emberekkel. Emlékezz, milyen érzéseket keltettek benned. És gondoljuk együtt, mi készteti az embereket a drogfogyasztásra. Most megkérlek, hogy dolgozz csoportokban. Mindenki asztalán van egy táblázat a kérdésekkel, amelyeket minden csoportnak ki kell töltenie.

V. Csoportokban dolgoznak.

Mi készteti a tinédzsereket felületaktív anyagok használatára (okok)	Mit kapnak a tinédzserek a pszichoaktív szerek használatától?
	Milyen előnyökkel jár a droghasználat?	Negatív következmények

Reflexió a csoport munkájáról:

Milyen kérdésekre volt nehéz válaszolni a munkafolyamat során;

Milyen új dolgokat tanultak és valósítottak meg a munka során;

Mi segített és mi akadályozta a csoportban való munkát.

A facilitátor csoportokban összegzi a munkát.

VI.A felületaktív anyagok alkalmazásának okainak elemzése

Miért válnak drogfüggővé a tinédzserek?

1."Hogy nyugodtabb legyek."

A nyugtató modell az egyik leggyakoribb lehetőség a felületaktív anyagok használatára. A tinédzser kábítószer-használattal igyekszik enyhíteni az idegi feszültséget, ellazulni, és megszabadulni a „megoldhatatlan” problémáktól. életproblémák.

2. "Hogy könnyebben kommunikálj másokkal."

A kommunikációs modell a kommunikáció, a szeretet és a jóakarat kielégítetlen szükségletei kapcsán merül fel. A gyógyszer szedése lehetővé teszi a félénkség leküzdését, növeli a képességeibe vetett bizalmat és megkönnyíti a kommunikációt.

3. – Hogy több erőm legyen.

Az aktiváló modell azokra a serdülőkre jellemző, akik felületaktív anyagokat szednek a vitalitás, az életerő és az aktivitás növelése érdekében. A gyógyszer a kiváló erőnlét és a teljesen kielégítő önmegvalósítás illúzióját kelti.

4. – Azért csinálom, mert szeretem.

A hedonikus modellt a mentális és fizikai kényelem kellemes érzéseinek elérésére használják. A kémiai eszközökkel való örömszerzés vágya abból fakad, hogy lehetetlen és képtelenség más módon (sporttal, kreatív vagy egyéb tevékenységgel) szórakozni.

VII.Memo (minden gyereknek terjesztve).

Ismerni kell a droghasználat főbb jeleit és következményeit.

A kábítószer-használat külső jelei:

természetellenesen kitágult vagy beszűkült pupillák;

véreres vagy homályos szemek, lassú, elmosódott beszéd;

Mérgezési állapot alkoholszag nélkül;

Rossz mozgáskoordináció;

Letargia, önfelszívódás vagy hiperaktivitás;

Sápadt bőr;

Krónikus köhögés.

A kábítószer-használat nyilvánvaló jelei:

Befecskendezési nyomok, vágások, zúzódások;

Hengerelt fóliadarabok;

Kis kanalak, kapszulák, üvegek;

Ismeretlen tabletták, porok.

Változások a viselkedésben:

Növekvő közömbösség, a családi ügyekben való részvétel iránti érdeklődés elvesztése;

Hazahagyás és iskolai hiányzás;

Memóriaveszteség, koncentrálóképesség-képtelenség;

Álmatlanság váltakozva álmossággal;

Túlságosan fájdalmas reakció a kritikára, motiválatlan agresszivitás;

Gyakori és hirtelen hangulatváltozások;

Gyakori pénzkérés vagy kétes eredetű összegek megjelenése;

Értékek, könyvek, ruhák és egyéb dolgok és tárgyak elvesztése a házból;

Gyakori megmagyarázhatatlan hívások, drámaian megváltozott baráti kör;

Bármilyen okból hazudik.

Következmények és szövődmények:

Fogyás;

Csökkent immunitás;

Fogak, haj, törékeny körmök elvesztése;

Testi sérülések: gennyedés, hegek;

Energiavesztés: letargia, fáradtság;

Egocentrizmus, a hozzád legközelebb állók érdekeinek figyelmen kívül hagyása;

Mentális üresség;

Hasznosság, koncentrációs nehézségek, fokozódó gondolkodási és memóriazavarok.

A kábítószer-függőség mellett mindig van egy másik fogalom - a „bűnözés”. Ez a két fogalom elválaszthatatlan. A kábítószer-használat során a kábítószer-függők nemcsak a szociális reflexeiket veszítik el, hanem az önfenntartás ösztönét is, az erkölcs eltompul, megjelenik a teljes közömbösség mások iránt, az ember készen áll a legpiszkosabb, legundorítóbb cselekedetre a következő adag kedvéért. A drogfüggő primitív és önző. Az egyetlen ösztönző a részegedés vágya és a „visszavonástól” való félelem. A kábítószer-függők által elkövetett bűncselekmények köre igen széles: kábítószer-értékesítés, betörés, rablás, lopás, testi sértés, gyilkosság, prostitúció.

A tinédzserek jelentős részénél az a tévhit él, hogy a kábítószer-függőségi problémák nem érinthetik őket, csak másokhoz kötődnek. Megdöbbentő számukra a felismerés, hogy bárkiből drogos lehet, nem csak a szociálisan hátrányos helyzetűekből. Ez bárkivel megtörténhet, még egy tehetséges, érzékeny mentális szerkezetű gyerekkel is.

A gyermekek kultúrájában a drogok ugyanolyan univerzális gyógymódokká váltak a szorongás, a depresszió és a magány ellen, mint az alkohol az idősebb generáció számára.

Egyszer mindenki rájön, hogy már nem gyerek. Ez egy sor különféle érzést okoz, beleértve a félelmet is. Egyrészt a felnőtté válás ideje csodálatos, egész életünkben nosztalgikusan emlékezünk rá. De másrészt a belső érzések szerint ez egy drámai időszak. Felnőtté válni azt jelenti, hogy elfogadjuk – ahogy Irvin Yalom fogalmaz – „a létezés fájdalmát”, megbirkózni az élet kegyetlen tényeivel. A gyermekkor általában egy biztonságos világban való élet, ahol az istenek a szülők, akik mindent megtehetnek, szeretnek és védenek. A gyermekkor akkor ér véget, amikor a gyermek látja, hogy minden csak illúzió, a szülők is gyengék és kicsik a létezés adottságai előtt. Az összeomlott problémák minden embernél felveszik a maguk alakját, szorongást okozva. A drogok réme, hogy a lélek minden problémája megoldódik egy egyszerű injekcióval vagy puffanással. A tinédzser biztos abban, hogy csak neki vannak problémái, ő az, aki ennyire hibás.

Hány évesen kezdenek érdeklődni a tinédzserek a drogok iránt?

10-12 éves. A srácokat minden érdekli, ami a drogokkal kapcsolatos, hogyan működnek, hogyan szedik őket. Mi magunk nem próbáltunk ki semmilyen drogot. Kevesen ismerik a drogfüggőket.

12-14 éves korig. A gyerekek elkezdenek kísérletezni könnyű drogok, oldószerek és tabletták szedésével. Szinte mindenki ismeri a fogyasztókat és a forgalmazókat. A veszélyt alábecsülik. Csak egymás között beszélnek a kábítószerekről (felnőttek számára „szörnyű titok”).

14-16 éves korig. Három csoport alakul ki:

1. Szimpatikus felhasználók.

A droghasználat itt a függetlenség és a „hűvösség” jele. Nem hisznek a függőségben, és a használat kockázatának csökkentésével kapcsolatos kérdések érdeklik őket.

2. Radikális ellenfelek.

"Nem teszem meg magam, és nem hagyom, hogy a barátom meghaljon."

3. Határozatlan.

Nagyon sok srác van ott, akik kíváncsiak a drogokra.

16-18 éves korig. A csoportok megmaradnak, de a „döntöttek” száma csökken.

Negatív információ jelenik meg. Sokan globális problémának tekintik a kábítószer-függőséget.

VIII. Szerepjáték viselkedési modellek kialakítására kritikus helyzetekben „Beszélgetés egy gyerekkel”.

A játékban 3 „aktív” és 3 „együtt játszó” játékos vesz részt. A szerepjátékos helyzeteket párban játsszák ki.

Példahelyzet: A gyerek 9. osztályos. A szülőket behívták az iskolába. Az osztályfőnök arról számolt be, hogy kezdte észrevenni, hogy a gyermek valamilyen szertől megrészegülten jön az órára a szünet után. A tanár meghallgatása után a szülők hazamennek.

Feladat: Kérjen választ a gyermektől: valóban elkezdett-e felületaktív anyagokat használni, vagy ez „a tanár képzeletének szüleménye”.

Belső szülői pozíció:

Nagyon rossz hangulatban vagy. Verekedett egy kollégájával a munkahelyén. A kapcsolatod a gyermekeddel elérte a határt. És akkor van ez a probléma... hazajössz. Üdvözölje otthon gyermekét. Te beszélsz…

Bizalmi kapcsolatban állsz gyermekeddel. A tanár egyetlen szavát sem hiszed el. Hazajössz. Üdvözölje otthon gyermekét. Te beszélsz…

Nemrég ön is gyanította, hogy valami nincs rendben. Nem szeretted a gyereked barátait. Néha furcsa tárgyakat találtál gyermeked dolgaiban. Hazajössz. Üdvözölje otthon gyermekét. Te beszélsz…

Egy tinédzser belső helyzete:

1. Bizalmi kapcsolatod van a szüleiddel. Nem próbáltál kábítószert. És tiszta meggyőződésed van, hogy nincs rá szükséged. Magabiztos vagy magadban.

2.Próbáltad már felületaktív anyagokat? De most sietsz találkozni a barátaiddal, már kezdesz elkésni. Minden perc értékes számodra. Nem akarsz beszélni.

3.Próbáltad már felületaktív anyagokat? De most nincs mit tenni. Nem mondasz se igent, se nemet. Elvileg nem akarsz beszélni, de megteszed, hogy ne sértsd meg anyukádat (apádat)

4. A szüleiddel bizalmi kapcsolatot ápolsz. Próbáltál már drogot? De a félelem nagyon megnehezíti, hogy valljon a szüleinek.

Megfigyelői beosztás:

Megtörtént a feladat?

Mi akadályozta meg a játék résztvevőit abban, hogy eredményt érjenek el?

Mi segítette a játék résztvevőjét az eredmény sikeres elérésében?

Mi lenne hatékony az aktív játékos (mint szülő) számára a feladat elvégzésében?

A szerepjáték-szituáció befejezése után a facilitátor felkéri a közvetlen résztvevőket, hogy fejezzék ki érzéseiket, amelyeket a feladat során tapasztaltak. Először az együtt játszó játékosok beszélnek, majd az aktívak.

IX. Összegzés.

A legendás görög meseíró, Ezópus tanulságos történetével szeretném befejezni.

„Egy mocsárban éltek – két béka volt. Forró nyár jött, a mocsár kiszáradt, és a békáknak új helyre kellett költözniük, mert a békák ott élnek, ahol párás. Miközben új menedéket kerestek, egy magas kútra bukkantak.

Az egyik béka belenézett, és azt mondta: „Szuper hely! Van itt bőven hideg víz! Ugorjunk be ebbe a kútba, és maradjunk benne, hogy éljünk!”

De a másik béka így válaszolt: „Szánj rá időt. Persze itt sok a víz, de mi lesz velünk, ha ez a kút is kiszárad, mint a mocsár? Hogyan ugorhatunk ki egy ilyen mély gödörből?

A gyerekek is így ugranak be, amikor elkezdenek pszichoaktív szereket fogyasztani

nos, nem gondolva a következményekre, és arra, hogy ki tudnak-e jutni a gödörből vagy sem.

1. számú MELLÉKLET

A drogok...

– Ha droggal kínálnának, akkor…

Ha droggal kínáltak, akkor...		Ha a szüleim tudnák, mit szedek...
1. Ez nem fog megtörténni az életemben.		1. Szidnak, megölnek, megbüntetnek
2. Nem tudok választ adni		2. Segítsen leszokni
3. Megtagadom		3. Idegesek lesznek
4. Megpróbálom, de nem tudom pontosan mit		4. Nem fogadom el őket
5. Nem érdemes használni őket.		5. Nincs válasz
		6. Nem fogják megérteni a tettemet.

Feladat: folytasd a mondatot

A drogok...
Megsemmisítő szer
Nincs válasz
Semmi jó

MELLÉKLET 2. sz

Nagy emberek mondásai (design)

Az élet az, amit az emberek leginkább igyekeznek megőrizni, de a legkevésbé megvédeni.

J. Labruyere

A szabadság az önmagunk felett aratott győzelem ára.

K. Mati

Sok gyermekjáték utánozza a felnőttek felnőtt tevékenységeit.

J. Korczak

Sok baj pontosan abban gyökerezik, hogy gyermekkorától kezdve az embert nem tanítják meg vágyai kezelésére, nem tanítják meg helyesen viszonyulni a „lehetséges”, „kell”, „lehetetlen” fogalmakhoz.

V.A. Sukhomlinsky

3. FÜGGELÉK

Részlet a propagandacsapat beszédéből

Megszólal a zene és a résztvevők szünettel jelennek meg. Aztán megváltozik a zene, és a résztvevők verset olvasnak

Polgárok, elvtársak,

A jövő generációja!

Nézz és hallgass

Propaganda brigádok lépnek fel!

A nemzet egészsége a 21. században...

Beszélgetésünk az emberről fog szólni.

Egy emberről? Erről,

Bűzösen dohányzik?

Nem gondol a jövőre

És a jelenről...

Nézd, ezeket

Azok, akik magasra jutnak, nyomorultak.

Két év múlva

Keresd őket Isten országában.

Mi a felhajtás?

A 21. század ajtaja előtt?

Kit hívjunk meg magunkkal?

Emberi!

Az ezredfordulón

Eljön az idő, amikor

Mindenért felelősek vagyunk,

Lapozzuk át az éveket.

Az ember, aki meghódította az eget

Feltalálni a technológia csodáját,

Rossz szokásokká válás

Megfeledkezik az egészségéről.

A résztvevők egy dalt adnak elő

(a „What have progress come to?” című dal dallamára).

Számtalan baj van a bolygón,

De van öröm is.

És mindig egy emberrel

Van választásod az életedben.

Kórus: Abbahagyjuk a kábítószert

És nem iszunk

Tagadjuk a kárt

Hogy jobban éljek.

A zene elhalkul, és a résztvevők elfoglalják a helyüket.

A Mátrix című film zenéje szól.

Vessünk egy pillantást az országra

Hol van minden iskolás

Csak egyszer

Kipróbált egy gyógyszert

Körülbelül 5%-a tűn van

Tinédzserek ezrei halnak meg szarban.

Az aranyos lányok az LSD-t választják.

Milliók veszítenek barátokat a bajban.

Az egész élet most fut

Ördögi körben.

Minden a veszteségről szól

És fájdalom nyilal a kezembe.

Mindig van csalás a szemekben

Kevés barát maradt

Mintha csapdába estem volna,

Nem volt bizalom.

És mielőtt olyan voltam, mint mindenki más,

Ment és mosolygott.

De te ráültél a tűre

És beleestél a medencébe.

A drogfüggő élete olyan, mint egy viharos tengerben

Olyan messze attól az ismerős földtől

És nagyon ritkán, és nagyon ritkán

Az égen, átrepülve, daruk sikoltoznak.

Minden, ami valaha szép volt

Hirtelen elvesztette eredeti értelmét.

Kitörtek a veszekedések és kialudtak a csillagok.

A boldogság kiesik a kezedből.

Igen, és a megszokott környezetében él

Csak egy gondolattal, hol lehet beszerezni a gyógyszert.

Olyan észrevétlenül, hogy egyszer úgy tűnt, közeleg a katasztrófa

Nincs már mit elvennie az élettől.

Apáid és nagyapáid vére megsavanyodik benned.

Nem arra a sorsod, hogy olyan erőssé válj, mint ők.

Az életért anélkül, hogy átélte volna bánatait és boldogságát,

Úgy fogsz kinézni az ablakon, mint egy beteg ember.

És a bőr kiszárad és az izmok gyengülnek,

És az unalom megemészti a húst, elpusztítja a vágyakat,

És az álmaid megcsontosodnak a koponyádban,

És a tükrök réme néz majd rád.

Zene szól a „Professzionális” filmből,

Egy lány felolvassa egy drogos vallomását.

17 éves vagyok, Voronyezsben élek, egy tekintélyes líceumban tanulok. De én is drogos vagyok. Hülyeségből, makacsságból kezdett el drogozni. Úgy döntöttem, bebizonyítom, úgysem történik velem semmi rossz. Azóta eltelt két év... Jaj, minden gondolatom az jár, hogy hol lehet beszerezni az elvonási tüneteket enyhítő gyógyszert, ezt a végtelen fájdalmat. A drogfüggő képtelen a szépséget érzékelni. Injekciótól injekcióig él. Hepatitis C-em van, és valószínűleg HIV-fertőzésem. Csak most kezdtem megérteni, milyen klassz dolog az élet. Túl kevés van belőle ahhoz, hogy heroinra, adagokra és injekciókra cseréljék.

A zene a „The Matrix” című filmre változik, és felolvassák a számokat.

Az Orosz Föderáció adatai szerint az elmúlt 10 évben 42-szeresére nőtt a kábítószer okozta gyermekhalálok száma.

A gyermekek és serdülők 2/3-a próbált már kábítószert.

Évente 66 ezer emberrel bővül a drogosok serege.

A drogfüggők 75%-a 25 év alatti.

A kábítószert szedő gyermekek és serdülők 99%-a hepatitisben szenved, 30%-a HIV-hordozó.

K. Orbakaite „My World” zenéje szól.

Fiatal korunk a szemekbe néz,

A Föld egy nagyon kicsi bolygó.

Ő egy homokszem a galaxis szemében.

Föld - bolygó - csillag harmatcsepp!

Szerelem az élet, felnőttek és gyerekek egyaránt.

Világosítsd meg szeretettel évszázadok templomát!

Szeretet és munka és természetszentség -

Minden nemzetet spiritualitással kezelnek.

Ne érintse meg az életet májusi ruhájában,

Nézz a csillagokra, és először gondolkodj

Hogyan kínozzuk a testet és szúrjuk át a lelket.

Ne érintsd meg a bűnös kátrányfalakat,

Egy életre (egy napra!) – csillagos árak!

Hiszem, hogy ennek egyszer vége lesz

Hiszem, hogy a betegségekért nem lesz bosszú

Földünk csillagfényszemcse.

Az univerzum végtelenségében a kérdésekre megvan a válasz.

Válasz, földi forgószél,

Miért pusztítja el a halál a bolygót?

Hadd nézzenek ránk az angyalok

Miért pusztítja a méreg a bolygót?

Állítsák meg a fiatal haláleseteket.

Győzzön a lelkiismeret és a becsület!

Hallod ember?!

A percek órákká egyesültek!

Ne rohanj agyonlőni magad

A fecskendő csöve -

Az egészséged

Jól fog jönni neked!

Te, fiú, lány!

Halld minden anya sírását!

Ma még nem késő

Gondolkozz, állj meg!

A propagandacsapat tagjai előadják az utolsó dalt

(a „Mire van szükségünk?” című dal dallamára)

Kilégzés, belégzés - jól lélegezzen

Nem fogjuk lenyelni a piszkos port

Ne rohanj összetörni az életed, barátom.

Élj jól – dolgozz és tanulj.

Szeretnék fejlődni, szeretni, tanulni, igazán élni.

Azt akarom, hogy mindannyiunknak legyen valami ragyognivalója ebben az életben, hogy mindannyiunknak legyen valamiféle perspektívája.

És mennyire szeretném nem látni a drogosok értelmetlen tekintetét az emberek között.

Élni azt jelenti, hogy érezni, gondolkodni, szenvedni és boldog lenni, minden más élet halált jelent.

KÓRUS: Mi kell nekünk, csak a fény az ablakban

És nem élhetünk egészség nélkül

Hová megyünk, ahol süt a nap,

Hol van sport és tudás és igaz barátok.

És ezért választjuk az életet!

JÓVÁHAGYOM

A MAOU DSSH 4. számú igazgatója

Belyakova M.N.

MUNKATERV

a fiatalkori bűnözés megelőzéséről

a MAOU DSOSH 4. számában a 2014-2015-ös tanévben

(Jogismereti napok az iskolában)

minden hónap harmadik csütörtökén

Feladatok:

1. Kedvező mikroklíma kialakítása az iskolások számára
2. A tanulók képességeinek átfogó fejlesztése, kreatív és szociális tevékenysége.
3. Bűnmegelőzési pszichológiai és pedagógiai munka.

Hónap	1-4 évfolyam	5-8 évfolyam	9-11 évfolyam
szeptember	Biztonsági hónap Egyetlen közlekedésbiztonsági prevenciós nap lebonyolítása. Megelőző intézkedés "Figyelem - gyerekek1" Jogi ismeretek napja Óraórák témában: „Magatartási szabályok az általános iskolában”	Biztonsági hónap Az UID iskolai csapatok előadása a közlekedésbiztonság iránt Jogi ismeretek napja Összoroszországi lecke az alkotmányról	Biztonsági hónap Egy napos közlekedésbiztonsági megelőzés végrehajtása Megelőző rendezvény „Figyelem gyerekek1” Beszélgetések a témában: "Közlekedési szabályok az Orosz Föderációban" Részvétel az elnöki versenyen Jogi ismeretek napja Össz-oroszországi lecke az Orosz Föderáció alkotmányáról
október	Jogi ismeretek napja Beszélgetések „Az iskolai élet ABC-je” Megelőző rendezvény „Figyelem – gyerekek!”	Jogi ismeretek napja Cl. nézetek a témában: „Egyezmény a gyermekek jogairól” (5. osztály) „Fiatal tűzoltó” különítmény propagandacsapatainak versenye (7. osztály)	Jogi ismeretek napja Óraórák a következő témában: „Közigazgatási és büntetőjogi felelősség elkövetett bűncselekményekért” Részvétel az elnöki sportjátékokon
november	Jogi ismeretek napja Dohányzás- és alkoholellenes megelőzés szervezése Beszélgetés iskolapszichológussal (az ODN képviselőivel együtt) az osztály számára. belépő szintű vezetők: – Szükséges-e a dohányzás és az alkoholfogyasztás korai megelőzése? (Által program „Minden szín, kivéve a fekete”	Jogi ismeretek napja A „Tolerancia Napjának” megünneplése (a „Minden szín, kivéve a fekete” program szerint Iskolai szintű szülői értekezletek a témában: „A tanulók pszichológiai jellemzői” (5-6 évfolyam)	Jogi ismeretek napja A „Tolerancia Napjának” megünneplése Beszélgetések menete a Családi Központ képviselői között (az emberi viselkedés a társadalomban elfogadott témájáról) (9-10. osztály)
december	Jogi ismeretek napja Megelőző intézkedés „téli ünnepek” Félév végi szülői értekezleten elhangzott beszéd a következő témában: „Iskolai charta. A gyerekek viselkedése az iskolában" Ismétlés. Khlebnikova O.N.	Jogi ismeretek napja Beszélgetések vezetése (8 évfolyam) személyi higiénia témakörben Óraórák pedagógiai helyzetek kialakításával a tanulók erkölcsi cselekvéseinek állandó gyakorlatához A Közlekedésbiztonsági Hét ünneplése Felügyelők beszélgetései, előadásai. osztályonként: „Egy egyszerű tréfa vagy már huliganizmus” és „A pirotechnika veszélyeiről az újévi ünnepen. Tűzoltó felszerelés" (5-8. osztály)	Jogi ismeretek napja Az egyén erkölcsi tulajdonságainak oktatására szentelt osztályórák (az ODN felügyelőjének részvételével) ODN-felügyelők beszélgetései és előadásai évfolyamonként: „A tinédzserek felelőssége a pirotechnikai eszközök udvari használatáért, ha tömegek vannak az újévi ünneplés alatt” minden osztály számára)
január	Jogi ismeretek napja Beszélgetések sorozata a „Minden szín, kivéve a fekete” című műsorban Beszélgetés-előadás az egészséges életmódról „Az Ön szokásai és tettei” sorozatból Ismétlés. Buranenko I.V.	Jogi ismeretek napja Tanterem: „Az iskolai charta végrehajtásáról” Program "Minden szín, kivéve a feketét" Beszélgetés egy közlekedési rendőrfelügyelővel a témában: „Hogyan szabályozza a törvény az alkoholfogyasztást és a dohányzást?” Társadalmi beszélgetések iskolai tanár egyéni tanulókkal a „Rossz nyelv” témában Részvétel a Leningrád ostromának szentelt kerekasztalon	Jogi ismeretek napja Tanterem: „Az iskolai charta végrehajtásáról Drogellenes plakátverseny Program "Minden szín, kivéve a feketét" Társadalmi beszélgetés iskolai tanár a témában: „A dohányzás veszélyei” (9. osztály) Részvétel a sarkok regionális versenyén „Nemzetközi- nincs barátság" (9. osztály) Beszélgetések szervezése, lebonyolítása a kábítószer-, alkohol- és dohányfüggőség megelőzéséről (a gyógyszeres kezelési klinika képviselőivel)
február	Jogi ismeretek napja Cl. világháborús veteránokat ábrázoló órák "Háborús mesék..."	Jogi ismeretek napja Leckék a bátorságról. Találkozók második világháborús veteránokkal. A formáció áttekintése és a dalok	Jogi ismeretek napja Memória óra. Leckék a bátorságról. Találkozók második világháborús veteránokkal Faliújság verseny Egyéni beszélgetések veszélyeztetett tanulókkal. Egyéni munka a „nehéz” tinédzserek szüleivel
március	Jogi ismeretek napja Tematikus beszélgetés „A szülőföldről” Megelőző intézkedés „tavaszi szünet”	Jogi ismeretek napja Az iskola szociális és pszichológiai szolgálatának beszélgetése: „Iskolai viselkedési normák” (a Szövetségi Kábítószer-ellenőrző Szolgálat képviselőinek részvételével) Megelőző rendezvény „Tavaszi szünet”	Jogi ismeretek napja Az iskola szociális és pszichológiai szolgálatának beszélgetése: „Iskolai viselkedési normák” Cl. jogi témájú órákat Bűnmegelőzési témájú beszélgetések szervezése, lebonyolítása (képviselők részvételével FSKN Megelőző rendezvény „Tavaszi szünet”
április	Jogi ismeretek napja Gyermeknap megünneplése „Az egészséges életmódért” hónap Program "Minden szín, kivéve a feketét" Cl. óra „Rossz szokások gyerekeknek” (2-4 évfolyam,) ill. Zudina O.N. Munkanap	Jogi ismeretek napja Program "Minden szín, kivéve a feketét" Az iskola szociális és pszichológiai szolgálata: párbeszédek és beszélgetések „A dohányzás hatása az emberi szervezetre” Munkaügyi oktatás. Ellenőrző verseny: A legtisztább osztály" Részvétel a "Zarnitsa" katonai sportjátékban „Gyermeknap” szervezése és lebonyolítása	Jogi ismeretek napja Program "Minden szín, kivéve a feketét" Cl. órák a témákban: "Miért használnak kábítószert az emberek?" „Milyen italokat nevezünk alacsony alkoholtartalmúnak, és hogyan lehetnek veszélyesek” (10-11. osztály) ODN ellenőrök részvételével Tudományos és gyakorlati konferencia "Haza" Munkanap Iskolai területek ellenőrzése „Tisztaság körülöttünk” Egészségügyi posztversenyeken való részvétel „Gyermeknap” szervezése és lebonyolítása
Lehet	Jogi ismeretek napja Cl. balesetvédelmi óra Megelőző intézkedés a nyári szünet kezdete előtt „Gyerekek figyelem” Gálafogadás a Firefliesben	Jogi ismeretek napja l. nézetek a témában: „Balesetek és bűncselekmények megelőzése a város utcáin iskolai szünetekben” (a közlekedési rendőrség képviselőivel) A formáció áttekintése és a dalok Ünnepélyes fogadás az úttörőknek	Jogi ismeretek napja Program "Minden szín, kivéve a feketét" Beszélgetések az Orosz Állami Humanitárius Egyetem „A helyes választás” képviselőivel (az iskolások pályaválasztási tanácsadásáról) Részvétel a formációs és dalversenyen 5 napos katonai kiképzés 10. osztályos fiúknak, kirándulással az Iljinszkaja katonai egységbe

1. Iskolai szociálpedagógusok munkája az adatbázissal: „veszélyeztetett”, „Hátrányos helyzetű családok”, „A tanórákról állandóan vagy rendszeresen alapos ok nélkül hiányzó tanulók” (havonta).

1. Hátrányos helyzetű családok ellenőrzésének megszervezése, lebonyolítása az iskola vezetőségével közösen (tanév közben)
2. Megelőző társas beszélgetések az iskola tanárai veszélyeztetett tanulókkal és az iskolai alapszabályt megszegő tanulókkal (folyamatosan).
3. Adminisztratív beszélgetések az iskolai alapszabályt megsértő tanulók szüleivel (tanév közben)
4. Klubok és sportszakosztályok munkája.

Az Uszt-Ilimszki Városi Közigazgatás Oktatási Osztályának 2018. november 6-i rendeletével összhangban. 648. számú „A „Tiszta tüdőért vagyunk” egységes regionális prevenciós hét lebonyolításáról, 2018. november 12. és 16. között, a Dohányzásmentes Világnaphoz idõzítve „Mi a tiszta tüdõért vagyunk” preventív hetet tartottak 14 településen. oktatási intézmények és a MAOU DO CDT, amelyet a Dohányzásmentes Világnapnak szenteltek. Ennek fő célja a feltételek megteremtése az oktatási intézmények tanulóinak dohánytermék-használati kockázatainak csökkentésére.

A Héten 6846 (APPG-6335) diák, 362 (APPG-343) tanár, 381 (APPG-1193) szülő (törvényes képviselő) vett részt.

122 eseményt hajtottak végre (APPG-115).

A prevenciós hét önkormányzati eredményei itt olvashatók.

A MAOU „1. számú városi gimnáziumban” a nagyszülők mesterkurzusokat tartottak középiskolások számára a következő mottóval: „Az élet szép, ha azt csinálod, amit szeretsz!” Volt egy „Kezdd a napot édességgel...” kampány is.

A MAOU "Tudományos és Oktatási Komplexum" Kísérleti Líceumban és a MAOU "L. P. Pichuevről elnevezett 7. számú középiskolában" A hagyományos flash mob „Lélegezz! Mozog! Élj!”, valamint „Sport az életünkben” plakát- és rajzkiállítást, sportversenyeket, „Mozdulj többet – tovább élsz” szórakoztató foglalkozásokat, valamint beszélgetéseket mentőápolóval a dohányzás veszélyeiről.

A „Dohányozni vagy nem dohányozni?” tréningeket az MBOU „Sounddary No. 1” tartották. A srácok játékos formában hangoztatták a dohányzás veszélyeinek fő szempontjait a növekvő test számára, és gyakorlatokat végeztek: „Védetlen tárgy”, „Érvek és hátrányok”.

Az MBOU "2. Sz. Középiskola" rendezvényeinek fő célja az volt, hogy felhívják a gyerekek figyelmét a dohányzásból eredő problémákra és következményekre, és ráirányítsák őket az egészséges életmódra.

A MAOU „V. Sz. Középiskolában” megelőző hetet tartanak „Mi a tiszta tüdőért vagyunk!” mottóval került megrendezésre: „Az egészséges életmódért vagyunk! Egy egészséges Oroszországért vagyunk!” A hét részeként megelőző tízperces foglalkozásokat tartottak, villámfelmérés „Nem dohányzom, és szeretem!” Miért nem dohányzik?”, amelyen diákok, tanárok és szülők vettek részt. A legnépszerűbb válaszok: „a dohányzás veszélyes az egészségre”; „Szeretem a sportot, mint a cigarettát”; – Ez már nem divat. A „Pozitív” önkéntes csapat 5-11. osztályos tanulók számára tartotta a „Lélegezz szabadon!” kampányt, melynek célja a dohányzás megelőzése és az egészséges életmód népszerűsítése volt. Egész héten sport- és egészségnapokat tartottak az iskolában „Egészséges imázs a siker kulcsa!” mottóval. „Egészséges képhez – IGEN!” Ezen a néven rendeztek kiállítást rajzokból, plakátokból, kollázsokból. Az iskola diákjai kreatív munkával megmutatták, hogy az egészség a legfőbb érték az ember számára. A hét eredménye „Mi a tiszta tüdőért vagyunk!” flash mob volt.

A MAOU 9. Sz. Gimnáziumban a kommunikációs órákon kívül a „Kommunikáció és interakció megtanulása rossz szokások nélkül”, „Beszéljünk a fontos dolgokról”, „Egészségképlet” kiállítás tervezése, „Apa bármire képes” versenyprogram. volt megszervezve.

A MAOU "11. számú középiskolában" a "Dobrodar" könyvtár dolgozóival közösen a 8-9. osztályos iskolások beszélgettek "A manipuláció titkai: dohányzás" témában. Az 5. mikrokörzetben az „Egészség+” poszt srácai egy szociális tanárral közösen „Állj, dohányos!” razziát tartottak.

A MAOU "12. számú középiskolában" nevezték el. Semenova V.N. A diákokat meghívták a „Manipuláció titkai: Dohány” és „Egy füst rejtélye” című rajzfilmek megtekintésére, sportversenyeket rendeztek „A sport és egészség napja”, kreatív kiállítást rendeztek és még sok mást.

A prevenciós hét részeként a MAOU DO CDT „Előre a győzelemre!” mókás startoknak, „Az egészségem a kezemben” vitának és „Egészséges generáció vagyunk” tornának adott otthont.

Az „Egészségem a kezemben” című vitát a „Tanácsadó” és a „Szociális Partnerség és Siker Iskolája” egyesületek tanárai bonyolították le. A srácok arra az általános véleményre jutottak, hogy a rossz szokások, beleértve a dohányzást, aláássák az emberi egészséget, különösen a gyermekek és a serdülők egészségét. Annak érdekében, hogy a jövőben ne küzdj a rossz szokásokkal, jobb, ha fiatalon vigyázol magadra és egészséges, aktív életmódot vezetsz.

Az egyik módja annak, hogy mindig egészséges maradjunk, a sportjátékok és a különféle versenyek. Hasonló rendezvényeket tartottak a labdarúgó szövetségekben is. Fiatal sportolók mesterkurzusokat tartottak a labdával, különféle cseleket bemutatva.

A srácok jól bemelegítettek a tornán: csapatokra osztották őket, és különböző váltóversenyeken mentek keresztül. Mindenki tudja, hogy a váltóversenyek a gyerekek legkedveltebb sporteseményei, lehetőséget adnak a csapatban való részvételre, ami elősegíti az egységet és a versenyt a résztvevők között. Sportolókban és szurkolókban egyaránt izgalmat okoz.

A sporttevékenység minden gyermek számára előnyös, mert javítja az egészséget és formálja a személyiséget. Ezen kívül a szabadidő eltöltésére is jó lehetőség baráti társaságban.

A prevenciós hét fényes befejezése volt az önkéntes aktivisták részvétele a Tehetséges Fiatalok II. Fesztiválján „KoMok”. A srácok előkészítettek és lebonyolítottak egy „Annyira különbözőek vagyunk, annyira menők vagyunk” mesterkurzust, egy „45 kedves szót szeretett városunk évfordulójára” rendezvényt és egy „Together RDSH” flashmobot. Nagy örömmel vettünk részt a „Nyitott Szívek” (8. iskola), „Barát” (gimnázium), „Igaz barátok” (2. iskola), „Kegyelem” (7. iskola) és más iskolai önkéntes egyesületek egyéb akcióin és rendezvényein. ifjúsági egyesületek és szervezetek.

Prevenciós hét az 1. számú iskolában

14. 04. 14. és 14. 04. 19. között a Prevenciós Hét került megrendezésre az MKOU 1. Sz. Középiskolájában, minden rendezvény a Heti terv szerint zajlott. A Hét célja az voltiskolások jogi oktatása, jogkövető magatartás készségeinek fejlesztése, egészséges életmóddal kapcsolatos ismeretek; bűnmegelőzés,a környező világ pozitív megítélésének kialakítása.

BAN BEN hétfő Megtörtént a Hét megnyitója. A 3. emeleti rekreációs területet feldíszítették információs stand „Mi vagyunk a megfelelő választásért”(a tájékoztatót sportolókról és iskolai aktivistákról készült színes fényképek kísérték), ahol az 5-11. osztályos tanulók érdekes és közérthető módon ismerkedhettek meg az egészséges életmóddal, a gyermek jogaival és kötelességeivel kapcsolatos információkkal. 8.00 és 8.30 között a 2. és 3. emeleten minden diák számára „Készülj edzésre!” flashmobot szerveztek.

Szintén hétfőn tartotta a védőnői és az iskolavezetés a prevenciós hétről a pedagógusok megbeszélését,

A könyvtárban rendezték meg a „Mondj igent az életre” című kiállítást.

2014. április 14-től bizalmi posztot szerveztek az iskolában. Az iskola emeletén elhelyezett postaládában minden tanuló küldhetett kívánságot, kérést az adminisztrációhoz, pszichológushoz. szociálpedagógushoz bármilyen őt érdeklő kérdéssel. Összesen 25 levél érkezett.

Ban ben kedd 7. osztályos tanulók látogattak elEgészségügyi Központ, ahol B pszichológus tartotta a képzést "Kockázati zóna". A rendezvény célja az egészséges életmód népszerűsítése és a rossz szokások megelőzése volt.

A többi osztály tanulói számára az osztályfőnökök az egészséges életmódot népszerűsítő tematikus, a bűncselekmények és antiszociális cselekmények megelőzését célzó foglalkozásokat készítettek a témakörökben.„Irgalom”, „Hogyan védheti meg magát a rossz szokások hatásaitól”, „Törvény szerint élni”Összesen 16 osztályóra került megrendezésre.

Főbb alkalom környezet látogatást tett a Belügyminisztérium ODN A felügyelője, aki 5. osztályos tanulókkal beszélgetett „Kiskorúak felelőssége szabálysértésekért. Kijárási tilalom".

Napközben is életbiztonsági órákon M tanár rajzfilmeket mutatott.Smeshariki. Jogok", "Smeshariki. Egészség”, „Biztonságos internet”.

BAN BEN csütörtök az iskola adminisztrációja és a szociális pedagógus közösen vállalták megelőző razziák hátrányos helyzetű családok és „veszélyeztetett” családok számára. Összesen 5 családot kerestek fel a tárgyi és életkörülmények vizsgálatára, a foglalkoztatás és a kiskorúak tartózkodási helyének ellenőrzésére az esti órákban.

Órák után az 5-7. osztályos tanulók számára került megrendezésre a „Positiffchik” iskolai zenei fesztivál első állomása, melynek célja az volt, hogy az iskolások körében megfogalmazódjon az egészséges életmód fenntartása, az életveszélyes magatartásformák kerülése. és az egészség a leghatékonyabb megelőzés.

BAN BEN péntek A 8-9. osztályos tanulók számára közlekedésrendészeti felügyelő és a rendőrfelügyelőség képviselője tartott előadásokat.

Tanórák után a „Positiffchik” iskolai zenei fesztivál második szakaszát tartották a 8-11. osztályos diákok.

Szintén 14.00 órakor tartotta az iskolai prevenciós tanács kibővített ülését a KDN és a ZP képviselőinek részvételével.És. 3 diák esetét tekintettük át.

BAN BEN szombat A testnevelő tanárok iskolai szintű versenyeket rendeztek úttörőlabdában és labdarúgásban. A résztvevők az osztályok képviselői voltak. 360 diák vett részt.

A héten volt rajzpályázat diákoknak „A minket körülvevő világ szépsége”. Az 5-7. osztályos tanulók aktívan részt vettek a versenyen, és sokféle, egészséges életmódra buzdító, az élet szépségét mesélő rajzot mutattak be.

Szintén a Hét folyamán került megrendezésre promóció minden évfolyam tanulói számára – Egy hét késések nélkül. A szociális tanár minden nap megfigyelte azokat a tanulókat, akik indokolatlan okból késtek az órákról. A Promóció nyertesei a 6.a, 7.d, 8.b osztályosok lettek, akiknek tanulói a héten egyszer sem késtek el az iskolai órákról.

Egy iskolapszichológus egy hét leforgása alatt végzett felmérést, amelyben felmérte, hány olyan gyerek van az iskolában, akik negatívan viszonyulnak a pszichoaktív szerek használatához, és hány olyan gyerek, aki helyesli a pszichoaktív szerek használatát. A felmérés lehetővé tette azon osztályok azonosítását, amelyekben szükséges az egészséges életmód aktív népszerűsítése és a felületaktív anyagok használatának megakadályozása.

Szociális tanár MKOU 1. Sz. Középiskola