A Chk chn lágy szójel nélkül van írva. A „cht”, „chk”, „chn”, „nch”, „nshch”, „schn”, „rshch” mássalhangzó-kombinációkkal rendelkező szavak hangja. Példák mássalhangzó-kombinációkkal rendelkező szavakra

Betűkombinációk chk, chn, nch, rshch, cht, schn, nsch

Puha jel nélkül írva

1. Szavak helyesírási elemzéshez és kommentáríráshoz.

Karácsonyfa, lánya, hordó, csuka, mókus, nyíl, gyufa, toll, bimbó, madár, apróság, vicc, perc, csomag, vicc, tűzhely, kisbetűs, személyes, harisnya, örök, gyertya, unalmas, képregény, birka, szívből jövő, közeledő, ismerős, bross, felhő, zokni, apró, vonal, rózsa, folyó, hangzatos, zsemle, éjszaka, kicsinyes, tejes, váza, éjszaka, pékség, sikeres, róka, virágok, uborka, ország, gomba, csónak, dacha, tejszín, mustár, csomag, tej, tojás, rongy, mese, cérna, kacsa, éjszakai fény, zsebkendők, pillangó, liszt, unoka, tojás, üveg, csónak, homok, krémes, sütő, mesés, mustár, lédús, kulcs, örök, rongy, pad, napos, nővér, cinege, copfos, kovács, titokzatos, jegyzet, hónap, végső, szokás, betegszabadság, játék, ágyú, serpenyő, pad, szemüveg, tőke, cipő, áfonya, határőr , szeder, epe, veranda, tégla, tövis, kiváló, fal, csomag, gumiszalag, gomb, felhős, korong, pofa, gyógyszertár, üvegház, eper, művészi, ünnepi, csipkék, vörösáfonya, apró, elektromos vonat, mézeskalács, ököl , rágógumi, hajdina, fecske, utca, viráglány, szalvéta, talicska, fácán, csésze, bivaly, fagylaltos ember, posta, káposzta, bőrönd, csibe, lámpagyújtó, kaftán, erős, növényi, gesztenye, mandarin, olvasó, szarafán , ragadozó, álmodozó, citrom, szedő, bútorkészítő, zöldséges, álom, csótány, bádogos, árboc, toll, fánk, felügyelő, árbocember, hegesztő, postás, szörnyű, narancs, értékbecslő. Olvasó, ragadozó, dobos, versenyző, olvas, ház, ragadozó, erő, orgonacsiszoló, vulkán, bója, fürdőfelügyelő, betonmunkás, bár, felbujtó, szigonyos.

2. Írja le, beillesztve a CHK, CHN, SHCHN, NC elírásokat.

Ru...nem, pe...a, bre...at, vnu...a. hee...hic, de...a, pte...ik, babo...a, then...y, kame...ik.

3. Módosítsa a kiemelt szavakat úgy, hogy a CHK kombináció megjelenjen bennük.

Takarmány mókus. Ital tej. Kedves szív. Szép gyertya. Húz kutya. Fogás csuka.

4. Módosítsa a szavakat úgy, hogy a CHK, CHN,

Tej, tojás, szerencse, cinege, hang, virágok, róka, zokni, vár.

Hangsúlyozatlan magánhangzók

Ha a betű magánhangzó

Kételyeket keltett

Azonnal te őt

Helyezze a hangsúlyt.

1. Nyelvtan mese.

Elvarázsolt betűk.

Egyszer régen egy gonosz varázsló az Alphabet Studies gyönyörű országába repült. Magánhangzó betűk jöttek ki, hogy találkozzanak vele. Megbabonázta őket. Olyannyira, hogy hasonlóvá váltak egymáshoz.

Az O betű kezdett hasonlítani A-ra, E-re és I-re, A-ra O-ra, E. pedig eltűnt a varázsló, és elkezdődött a legnagyobb zűrzavar az országban. Csak egy jó akcentus segíthet a betűkön. Elég volt neki a magánhangzó betűjét megütögetnie a kezével, és a megtévesztő varázsmaszk azonnal leszállt, a betű pedig önmaga lett. Az Ékezet alatti betű világos és érthető. Sokkoló magánhangzónak hívják. De azokat a magánhangzókat, amelyeket még nem érintett a hangsúly, hangsúlytalan magánhangzóknak nevezzük. Még mindig el vannak varázsolva, és a szárnyakban várnak. Segíthettek nekik. Emlékezzen a varázsszavakra: A magánhangzó hangsúlyozása világossá teheti a betűt.

2. Szavak helyesírási elemzéshez és kommentáríráshoz

A hangsúlytalan magánhangzó ellenőrzéséhez a szó gyökerében, ki kell választania egy szót azonos gyökkel, vagy meg kell változtatnia a szó alakját, hogy a hangsúly erre a magánhangzóra essen.

Lekvár, kölykök, hinta, régen, seregélyek, szem, hegy, feketerigó, ajándék, határ, bányász, távol, láb, esős, adós, otthon, lánya, hő, arany, tekercs, kölyök, óra, ad, esik, árvíz , elpárolog, istálló, gőzfürdő, juhász, félénk, macskaféle, gaz, nyúl, újdonság, kis orr, termékeny, mondjuk, éjszakai fény, madárház, élesít, kezel, postás, szülők, kertész, néz, üvegház, sziklás, tavasz, öreg, búvóhely, sótartó, étkező, csomó, nyom, hódok, szerkezet, tánc, fenyő, szag, fűszál, dicséret, görény, nád, kórus,

gát, bátor ember, petárda, bűbáj, palánk, séta, őrház, szilárd, kijárat, kért, esett, sziklás, tűzött, tűk, megfulladt, őrzött, tábla, haj, javító, ló, rejtett, tavak, ország, hangyák, elfoglalt , szakács, tölti, tekercs, hívás, illatos, korcsolya, játszótér, pénztáros, vezető, ugat, ikon, sajnálni, megment, szépség, bütykölni, túlterhelt, tövis, áll, beteg, vontatott, kiszáradt, meleg, megfullad, szőrös , pír, mező, szántott, púp, megváltás, néma, kitalált, sügérek, gyászol, farkaskölyök, nád, tört, vontatott, hinta, vakondok, gazember, távoli, akciófilm, bebörtönzött, felásott, ló, korcsolyapálya, simogatta , kamra, kedvesség, alábbhagy, növény, kis ház, kasza, betegség, hideg, alom, korona, szúnyogok, órás, elfoglalt, etetővályú, vásár, varázslónő, farok, szőnyeg. Nagy, ülj le, orvosok, itt az idő, énekelj, kecske, lovak, megragadva, kis hullámok, szúrós, csomók, gyanta, kicsi, fej, látszott, gyerekek, adj, sálak, tisztás, bástya, oszlopok, csúszda, kúszott , harmat, udvarok, daru, iskola, őrszem, főzött, éhes, vándor, elhallgatott, tengerek, kezelt, kedves, gőzös, szavak, elkapni, simogatás, öblítés, szétterítés, csípős, bagoly, fű, látszott, boldog, kerítőháló, akar, gólyalábas, gyógynövény, elavulttá válik, dombok, öv, báránybőr, éjszakázni, omladozni, mellény, hívás.

E, én, én

gomba, tavaszi, tó, jég, testvér, erdő, mókusok, ügyek, állatok, szám, fészek, swifts, nyíl, színes, gyertya, hús, széles, gyerekek, varrni, olvasni, kézírás, tisztaság, lánc, értékelni, föld , tükör, cirkuszi előadóművész, recsegő, meleg, csatolt, központi, virágoskert, húzott, nehéz, ülés, sokk, kék, fecsegő, csend, áramlat, ivás, zsúfoltság, privát, elvisel, üveg, süvöltő, óra, forgat, mérgező , gleccser, lombhullás, szív, sikoly, csípés, hibernált, zöldek, fütyülő, javítás, fekvés, erősember, sertéshús, felvilágosít, fúr, mozgat, öv, sért, nikkel, világít, uralkodó, földi, feleség, repült, ékesszóló, mulatság, vágás, foltos, elszundikált, méhszerű, kiegyenesedik, nézett, menazséria, faragott, folyó, tánc, széles vállú, író, énekes, érlelődik, alföld, siet, lombhullás, öltözködés, bizalom, dúdolás , toll, magány, gyökér, világ, feltétlenül, kígyó, kötés, öltöző, méz, gyógyszer, elrepül, elveszik, erdész, mentség, sért, öt, tíz, kitartás, megkülönböztetni, fészek, kártevő, idők, szijszi, forgat , nap, találkozott, sikított, lóg, gerinc, apróság, este, értesít, recseg, lusta, ágas, felső, bizalom, rovar, szórakoztat, szeplők, kötés, csillaghullás, világít, kalapács, fehérít, malac, írt, tartott, merész, nyakkendő, hazugság, cseresznye, lusta, juhar, nyikorgó, elvékonyodott, jeges, kihozott, ordít, piszkos, véd, magyaráz, olvas, levelek, sárgája, rág, él, lefagy, érkezik, fal, féreg, nyikorgó, hullámzik , nehéz, hegedűs, öntött, kinéz, folyó, ivott, hó, poszméhek, lombozat, közeledik, vágás, zúzódás, árnyékos, lakossági, csodálatos, megjelent, megváltozott, hajnal, csillogó, gereblye, megjegyzések, egyenes, hossza, énekelt, hóvihar, futás, csaj, tollágy, tiszta, mennyország, lóg, elárasztott, elakadt, tollas, sötétség, frissítő, látható, erdők, róka, mozgó, kölykök, folyó, nyikorgás, hely, róka, nővér, széles, nyalva, feltöltött , gomba, felmelegedett, csipkebogyó, biztosított, áfonya, keresztcsőrű, virágzik, fehérít, szegény fickó, közeledett, olvasó, szegény ember, fehér szemöldökű, hópehely, útkereső, sütés, jégtörő, ellenőrzés, szentjánosbogár, megkönnyebbülés, szellem, tavasz, húzott fel, ült, őszült, kócos, tisztás, felmelegszik, tömlöc, fröccsent, ivott, énekelni kezdett.

3. Írd három oszlopba a szavakat!

P...so, b...yes, dl...na, m...snoy, l...stva, t...mnota, s...stra, zm...i, cr. ..csevegés, str...zhi.

4. Írd le, minden szó elé írj egy tesztszót.

Minta: szem - kukucskáló.

K...tenok, l...sok, hang...folyó, st...lovaya, vr...chi, tr...va, sk...la, ...vtsa, sp.. .na, dv...ry, m...chi, sl...dy, m...ryachka, l...schi, r...dy, v...lna, hv...sty , d...lil, sk...pit, n...sil, r...gaty, color...tet, d...várj.

5. Írd le a szavakat egyes vagy többes számban!

G...for, h...sy, st...na, bl...ny, gn...zdo, hl...ba, p...la, gr...by, s. ..alvás.

6. Minden szóhoz írjon két azonos tövű szót!

Távolság, kert, só, levél, asztal, erdő, fájdalom, síp.

7. Írd le, adj hozzá egy hasonló jelentésű szót!

Gyermek -..., falu -..., bánat -..., csend -....

8. Válasszon ki egy tesztszót. Írd le.

Meglepő módon (elképesztő, leányzó), m...nyat (enyém, csere), l...ital (ragadós, formáló), kivon (becsület, tiszta), l...ny (lustaság, vedlés), sk.. .puchy (csikorgó , gémkapocs), m...töröl (híd, mester).

9. Magyarázza el a következő négysorok helyesírását!

Hegyek mögött, erdők mögött, Első téli hó

A széles tengereken átrepül, mint a fehér pihe.

Nem a mennyben - a földön Első könnyű fagy

Egy faluban élt egy öregember. Vidám és élénkítő.

10. Jelölje ki minden szóhoz a hiányzó kapcsolódó szavakat, és írja le három oszlopba (ezután minden sor tartalmaz egy kapcsolódó főnevet, melléknevet és igét).

főnév melléknév ige

… … tiszta

... ajándék ...

fájdalom……

… fehér …

11. Módosítsa a szóösszetételeket a példa szerint, a hiányzó betűket beillesztve, a tesztszavakat aláhúzza!

Minta: Szőrme sapka - prémből készült sapka.

Gyapjú...gyapjú ruha -...

D...fa épület -...

Hússzelet -...

Arany gyűrű - ...

12. Írja le a hiányzó betűket beillesztve, ellenőrizze a hangsúlytalan magánhangzókat kicsinyítő értelmű szavakkal!

K...zel -...Losh...d -...

K...for - ... S...va - ...

Skv...rets - ... ...sel - ...

13. Cserélje ki ezeket a kifejezéseket egy olyan szóra, amely a „Mit tegyen?” kérdésre válaszol. vagy "Mit csináljak?" Helyezzen pontokat a hangsúlytalan magánhangzó alá.

Példa: Sajnálni - sajnálni.

Ajándékozz –…

Szemtelenül beszélni...

Sírni -...

Leszállás -...

Fényt bocsát ki -...

14. Olvassa el és határozza meg, hogy a gyökérben melyik hangsúlytalan magánhangzót kell ellenőrizni. Válassz egy tesztszót. Írja le a hiányzó betűk kitöltésével. Példa: bömbölés - gügyögés.

Remegés - ... Kapuház - ...

Este - ... Zöldek - ...

Szórakozás - ... elfoglalt - ...

15. Ezekhez a szavakhoz válasszon ellentétes jelentésű szavakat. Helyezzen egy ékezetjelet és egy pontot a gyökérben tesztelt hangsúlytalan magánhangzók jelzésére.

Olcsó - ... Jól táplált - ... Régi - ...

Forró - ... Hosszabbítsa - ... Legyen beteg - ...

Szomorúnak lenni - ... Betegnek - ... Csendnek lenni - ...

16. A közmondásokból írj le olyan szavakat, amelyek tövében hangsúlytalan magánhangzó található, írj hozzájuk tesztszavakat!

A nagy beszélő rossz munkás.

A dolgok olyan fehérek, mint a korom.

Üljünk egymás mellé és beszélgessünk jól.

Aztán táncolni, amikor játszanak.

A baj szüli az elmét.

A vékony fejnek és lábaknak nincs pihenése.

Előadás a leckéhez

Prezentáció letöltése (420,9 kB)

Figyelem! A dia előnézetei csak tájékoztató jellegűek, és előfordulhat, hogy nem képviselik a prezentáció összes funkcióját. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.

Cél: A lecke célja a kombinációk írásának helyes módjának kialakítása - chk-, -chn-, -cht-, -nsch-, -schn-; a helyesírási éberség fejlesztése, a tanult helyesírások egyértelmű gyakorlati felhasználásának elérése írásban és olvasásban.

I. Házi feladat ellenőrzése

- Olvasd el az első mondatot.
- Olvasd el a második mondatot.
– Milyen szabályt követett a házi feladat elkészítésekor? (Ellenőrizze a táblázatban.)
- Folytasd velem:

zhi-shi - írj levéllel És.
bozót - írj levéllel A.
csu-csu - írj levéllel u.

Az óra téma üzenete: helyesírás -chk-, -chn-, -cht-, -nsch-, -schn-. Ma egy másik fontos szabállyal ismerkedünk meg, amelyet megpróbálunk emlékezni.

II. Egy perc írás

Négy Anyutochka
Nem charta, egy kicsit sem
A harmadik nap a tánc
Mindezt viccből
ék-ék, sarok,
Chuki-chuki-chuki! Ék!

– Milyen hang hallható leggyakrabban?
- Milyen hang ez? Magánhangzó vagy mássalhangzó? Miért?
- Mit lehet mondani erről a hangról?
– Melyik betű jelképezi ezt a hangot az írásban? Írjuk fel:

A) Óóó (betű kombináció) cha choo och uch e ne tanítsel

- Mit mondhatsz ezekről a szavakról?
- Miért hívjuk így őket?

b) Dolgozzunk a táblákkal szókincsszavakkal! Mutasd meg a hangsúlytalan magánhangzó betűjét a következő szavakban: korcsolya, autó, tej, Moszkva, srácok, szarka, varjú, munka.

c) Most találd ki, kiről beszélünk, és írd le a találó szavakat!

Egész nap bogarakat fogtam
férgeket eszek.
Nem repülök meleg vidékre
Itt lakom a tető alatt.
Tick-tweet! Ne légy félénk!
tapasztalt vagyok... (veréb!)

Az élő kastély morgott
Feküdj le az ajtó túloldalán
Két érem a mellkason
Inkább ne menj be a házba! (Kutya.)

Ki fogja kiszínezni az albumodat?
Hát persze,… (ceruza.)

A portfólióm se nem nagy, se nem kicsi:
Van benne egy problémakönyv,
Alapozó és... (tolltartó.)

A farka bolyhos
Arany szőrme
Az erdőben él
Csirkéket lop a faluból.
Ki ez? (Róka.)

Ellenőrizd: kinek van ez?

III. Új anyag közzététele

L És si'tsa- mi másnak nevezheted? Hogyan nevezzük őt, ha kicsi vagy ragaszkodó?
L És si'chka

– Milyen más jelentése van ennek a szónak az állaton kívül? (Gomba.)
- Miért hívták így? Kinézet szerint vörös hajú.
– Írja a szót kis betűvel egy új sorba. Hasonlítsa össze a különbséget a kiejtés és a helyesírás között!

- Adj hangot!
-Ő milyen? Puha, de a puhaságát nem jelzi semmi!
– Ezért van különbség a kiejtés és az írás között, és az ilyen eseteket szabálysá tették.
– Találd meg a szabályt a szóban rókaés emelje ki. Milyen más kombináció ezen kívül -chk- van még néhány? (-chn-).
- Keressen szavakat a versben, amelyben ez a szabály előfordul.

Blue repült hozzánk chk A. Közvetlenül az ablak alatt ült.
Ez a kis madár chk Már nagyon várjuk.
És hogy jobban érezze magát, mert a féreg eltűnt chkÉs,
Kuso neki chkés disznózsírt, felakasztjuk a sou-ra chkÉs.

– Húzd alá a szabályokat a szavakban.

IV. Munka a tankönyvvel

- Olvassuk el a szabályt a tankönyvben. Ahogy a tankönyvben meg van írva: Miért nincs megírva?

Munka a gyakorlaton 83.

- Olvassuk el a feladatot. Nem írunk le minden szót és kifejezést, csak azokat, amelyekben ez a szabály előfordul. Ellenőrizzük!

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

A -chk-, -chn-, -nch-, -schn-, -rsch- kombinációk helyesírása

Alapvető célok:

Annak megértése érdekében, hogy a (ch) (u) hangok mindig lágyak, így lágyságukat nem kell feltüntetni.
A gyermekek helyesírási éberségének és kognitív érdeklődésének fejlesztése.
Szülőföldünk természete és a telelő madarak iránti szeretet előmozdítása.

Demo anyag:

Kártyák szavakkal húsevők, olvasó, kőműves, hegesztő, pitypang
1. dia. Pitypang.
2. dia. Ragadozók.
3. dia. Kártya közmondással: __________ a legjobb tanítás
4. dia. Kőműves.
5. dia. Hegesztő.
6. dia. -chk- , -chn- , -mi- , -LF- , -schn- , -rsch- nélkül b .
Kártya. -chk- , -chn- , -mi- , -LF- , -schn- , -rsch- nélkül b .
7. dia szavakkal:

álom, gyertya, mókus,
ragadozó, hegy, nyíl,
versenyző, csaj, Zinochka,
gyűjtő és kosár.

8. dia telelő madarak (cinege, süvöltő) illusztrációival

1. Motiváció a tanulási tevékenységekhez

Nézd meg, haver.
Készen állsz a leckére?
Minden a helyén van, minden rendben?
Könyv, toll és jegyzetfüzet?

- Mosolyogjunk egymásra, örülök, hogy újra láthatom az arcotokat, a mosolyotokat, és úgy gondolom, hogy a mai nap mindannyiunknak meghozza az egymással való kommunikáció örömét. Sok szerencsét! Milyen legyen a mai óra?

2. Ismeretek felfrissítése, nehézségek megoldása próbatanulási tevékenység során

Óra kupa felhőharisnya

– Melyik betűt találták leggyakrabban tollbamondásban? ( Levél h .)
– Milyen szabályra kell emlékeznünk, amikor ezzel a betűvel írunk szavakat? ( hA, chu)
– Húzd alá ezeket a kombinációkat szavakkal!

3. A nehézség helyének és okának azonosítása

Helyesírási gyakorlatok (13. o., 5. sz.)

№5. .

– Keressen helyesírási mintákat a szavakban, húzza alá azokat.

Gyermekek önálló munkája. Vizsgálat

(.№5 Ujjak, gomba, Marshak, sál, vonat, csőr, rezidens, Kazan, szalag.)

- Térjünk vissza az utolsó szóhoz. Olvasd el. Milyen helyesírást ismételtünk meg? Min dolgozunk ma?

4. Nehézségből való kilábalást segítő projekt felépítése

– Szóval milyen célt tűzz ki magad elé? ( Ismerje meg a kombináció helyesírását -chk- .)

– Nevezze meg az óra témáját! ( Helyesírási kombinációk -chk- , -chn- .)

- Hogy vannak megírva? ( Gyerekek válaszai.)

– Ma nemcsak a kombinációk helyesírását tanuljuk meg -chk- , -chn- . Megtanulunk más kombinációkat is, amelyek nélkül íródnak b , és a találós kérdések megfejtésével megtudjuk őket. A válaszokat füzetekbe írjuk. Találd ki a rejtvényt:

1. Zöld törékeny lábon
A labda az ösvény közelében nőtt.
A szellő suhogott
És eloszlatta ezt a labdát. (Pitypang) -LF-

2. Milyen kombinációt írunk ь nélkül? Hangsúlyozd ki.
Milyen állatok ezek: medve, farkas, róka, tigris? (Ragadozó) schn 2. dia

3. Egészítse ki a közmondást: __________ a legjobb tanítás. ( Olvasás) cs 3. dia

4. Ki ez? (Kőműves rajza) ( Kőműves) nsch 4. dia

5. Mit csinál Louise apukája? (Hegesztő rajza). ( Hegesztő) rshch 5. dia
Emelje ki ezeket a kombinációkat.

– Megtudtuk, milyen más kombinációk nélkül íródnak b ? Miért írják anélkül b , most bebizonyítjuk.

– Sziszegő hangokat hallatsz ezekből a szavakból.

– Mondja ki a [h’] hangot. Milyen hang ez? ( Mássalhangzó lágy.)

– Van [h’]-nek páros mássalhangzója a keménységre?

– Kell-e jelezni ennek a mássalhangzónak a lágyságát? Miért? ( Mindig puha.)

– Hogyan íródnak a kombinációk -chk- , -chn- a táblán lévő szavakkal?

– Ki következtethet magára a szabályra megfigyeléseinkből? ( A [h'] hang mindig lágy, így lágyságát írásban nem jelzik. Kombináció -chk- , -chn- , -mi- , -rsch- , -chn- , -schn- puha jel nélkül írva.)

- Olvassuk el a szabályt a tankönyvben.

– Hogyan írhatod le ezt a szabályt? ( nélkül b )

– Akassz ki egy kártyát a témával a táblára: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- nélkül b.

Testnevelés perc

Figyelem gyakorlatok

„csavar”, „labda és szivattyú”

5. Az elkészült projekt megvalósítása

1. Gyakorlat az írott beszéd fejlesztésére. Srácok, hallgassák meg a „Róka sodrófával” című mese elejét.

Egy róka sétált az ösvényen. Találtam egy sodrófát. Bekopogtam a kunyhóba. Beengedték. A kis rókatestvér lefeküdt a padra. A sodrófát a tűzhely alá rejtettem.

– Írja le a kérdésekre adott válaszokat szavak kombinációjával! -chk- , -chn- . Emlékezzen ezeknek a kifejezéseknek a helyesírására, nézze meg a jelet.

- Mit talált a róka? ( A róka talált egy sodrófát.)

-Hova feküdt le? ( Lefeküdt a padra.)

-Hova rejtette el a róka a sodrófát? ( A róka a sodrófát a pad alá rejtette.)

– Hangsúlyozza a kombinációkat -chk- , -chn- . hogy vannak megírva? ( Anélkül írják b .)

6. Elsődleges konszolidáció kiejtéssel a külső beszédben

Játék:
Ki fog a legtöbb szóra emlékezni?

– Olvasd el többször, emlékezz és mondd el a szomszédodnak ezeket a szavakat.

Ki olvas a leggyorsabban?
És eszébe jutottak a szavak:

álom, gyertya, mókus,
ragadozó, hegy, nyíl,
versenyző, csaj, Zinochka,
gyűjtő és kosár.

- Mondjátok el egymásnak ezeket a szavakat. Teszteld magad. Keresse meg a ь nélkül írt kombinációkat. Ügyeljen a helyesírási jelre.

- Ki emlékezett több szóra? Mondd el mindenkinek. Milyen kombinációk nélkül íródnak b ? Találj ki egy mondatot az egyik szó használatával. Írd le a legjobb mondatot a füzetedbe. Szép munka!

7. Önálló munkavégzés szabvány szerinti önellenőrzéssel

– Most pedig írjunk egy szelektív diktátumot.

– Kérem, mondja meg, milyen telelő madarakat ismer? Egyikük eljött hozzánk.

3. dia (cinegér)

- Felolvasok neked egy verset. Írd le a versből a szavak kombinációit! -chk-.

(Egy diák a táblánál dolgozik.)

Egy cinege repült hozzánk
Közvetlenül az ablak alatt ült.
Ez a kis madár
Már nagyon várjuk.
És hogy jobban érezze magát,
Végül is a férgek eltűntek,
Zsírdarabokat neki
Felakasztjuk az ágakra.

– Leakasztottad a madáretetőket? Mivel eteted őket?

– Helyesírás-ellenőrzés a táblán -chk- . Milyen szavakat írtál le? ( Cinege, madár, férgek, darabok, csomók.)

- Kinek voltak nehézségei? Ez mihez kapcsolódik?

Kinek sikerült? Szép munka! Adja meg magának a „+”, „?” vagy „napsütés”.

8. Beillesztés a tudásrendszerbe és ismétlés

– Nagyon gyakran az emberek természetesen szándékosan, unalmasan ejtik ki a szavakat -chn- , bár ezeknek a szavaknak a helyes kiejtése az -SH- . Most egy vers példáján gyakoroljuk ezeknek a szavaknak a helyes kiejtését.

A gyerekek a tanárral együtt ejtik.

Persze nem szándékosan tettem
Benyomta a macskát a szekrénybe.
És persze nem szándékosan
Megettem egy kilogramm édességet.
És persze nem szándékosan
Eltörtem anyám vázáját
És egyáltalán nem szándékosan
Zselét öntöttem a szőnyegre...
csak nagyon unalmas volt...
De most engedelmeskedem!

– Milyen szavak kombinációival találkoztak -chn- ? Jegyezze meg a kiejtésüket és a helyesírásukat.

9. Reflexió a tanulási tevékenységekről az órán

– Milyen célt tűztél ki az órán? ( Nézze meg, milyen más kombinációk nélkül íródnak b. )

– Sikerült elérni a kitűzött célt?

– Elégedett az osztályban végzett munkájával?

– Ismételjük meg még egyszer az ezekhez a kombinációkhoz kapcsolódó szabályt. Ne tegyen közé puha jelet -chk- , -chn- , hogy ne sértse meg a csapongó h, még egyszer lágyságot adva neki. Ez persze nem természeti törvény, hanem szabály, és ezt tiszteletben kell tartani ahhoz, hogy írástudó emberré váljunk.

10. Házi feladat

– Írjon 2 szót a tanult kombinációkkal!

Betűkombinációk chk, chn, cht, schn, nch, nsch

lecke 21. Orosz nyelv 2. osztály

Óra összefoglalója „Chk, chn, cht, schn, nch, nsch betűkombinációk”

- Helló, Carlson úr! Miért vagy ma olyan komor?

- Szia, Vasilisa! Milyen hangulat lesz. Az a csúnya Miss Bok. Nagyon vágytam valami édesre. Még a légcsavarom sem akar pörögni valami édesség nélkül. És látja, küldje be írásban a jelentkezését – írja be az összes olyan finomság nevét, amelyet szeretnék kapni. Írtam neki, mire felkiáltott:

– Először tanulj meg helyesen írni, aztán megkapod a finom lekváromat és a csodás péksüteményeimet.

mit írtam? Nézz ide:

Almalekvárt szeretnék, epret, erdei epret és áfonyát is. Kérem, adjon nekem fánkot és egyéb puha péksüteményeket.

Mi nem tetszett ennek a káros házvezetőnőnek annyira?

– Igen, kedves Carlson úr. Megértem Miss Bockot. Megszokta a rendet, hogy minden a helyén legyen. És persze írástudó hölgy, és nagyon nem szereti, ha valaki hibásan ír. Nagyon sok hiba van az alkalmazásában. Természetesen Svédországból jöttél hozzánk. Rendben van. Hadd meséljek az orosz nyelv néhány szabályáról. És megbeszéljük betűkombinációk chk, chn, cht, schn, nch, nsch .

Felhívjuk figyelmét, hogy ezekben a betűkombinációkban minden betű mássalhangzó. És most megmutatom, hogy néz ki átírása ezek a betűkombinációk, i.e. hangfelvétel.

[h ′ k], h ′ LF ′ t], [s ′ n], [n ′ h ′ ], [n ′ sch ′ ]. Látod, mennyi halk hang van bennük. Miért gondolod? De a tény az, hogy ezekben a betűkombinációkban vannak mássalhangzók, amelyek csak lágyak - ezek betűk Ch, Shch . És ha mindig puhák, akkor is kell hozzájuk a puhaságot jelző kiegészítő jel? Végül is nagyon viccesen hangzik, ha azt mondjuk, hogy az olaj olaj, süt a nap, és nedves a víz. Lehet, hogy száraz, de az olaj nem olajos? Pontosan ugyanez a helyzet a lágy mássalhangzókkal. Ők maguk is puhák, miért kell nekik puha jel? Na most, ha Х vagy Ш helyett más betűk lennének, és halk lenne a hang, akkor természetesen lágy jelre lenne szükség.

Ott, ahol a h vagy u betűk szerepelnek, a lágy kiejtés ellenére a lágy jel nincs írva . A második oszlopban pedig a hangok [l ′ ], [n ′ ], [R ′ ], [Val vel ′ ] halkan hangzik, és ezt a lágyságot egy lágy jel jelzi.

- Óóó. BAN BEN A chk, chn, schn, cht betűkombinációkban a lágy jel nincs írva , mert a Ch, Sh mindig puha. Ez egyértelmű. De miért nem írnak egy lágy jelet az nsch és az nsch kombinációival? Hiszen például a befejezni, dobos szavakban határozottan hallom a hangot [n ′ ], és puha.

– Igen, kiváló a hallása, Carlson!

- Hát igen, nem panaszkodom...

– Helyesen megjegyezte, hogy ezekben a szavakban, valamint más olyan szavakban, amelyekben nch és nshch betűkombinációk vannak, az N betű lágyan hangzik [n ′ ]. De ez azért történik, mert Ch és Shch olyan puha, hogy ezzel a lágysággal megfertőzik az előttük álló N betűt, és az N betű nem tud ellenállni. Ez is lágyan kezd hangzani. Itt ezért az nh, nsch betűkombinációkban a lágy jelet sem írják …

Nos, Mr. Carlson, most már tudja, mikor kell lágy jelet írni, és hol egyáltalán nincs rá szükség?

- Azt hiszem értem. Bár... mi van, ha máshol hibázok?

- Hát akkor játsszunk egy kicsit.

- Hurrá! Nagyon szeretek játszani!

- Elképesztő! Megmutatom a szavakat, és te megmondod, hogy van-e ott egy puha jel vagy sem.

– Cseka kombinációja. Nincs szükség puha jelre

– CN kombinációja. Nincs szükség puha jelre.

– ShchN kombinációja. Lágy n jelre van szükség.

- Is-is. Itt nincs lágy Ch és Sh, hanem a hang [l ′ ] puha, ami azt jelenti, hogy lágy jelre van szüksége.

– Carlson, ön egyszerűen az orosz nyelv szakértője! A következő szó a versenyző.

- Igen igen emlékszem. Az NSCH kombináció lágy előjel nélkül van írva , ami azt jelenti, hogy a versenyző szóba nem írunk lágy jelet.

- Nos, az utolsó szó kismadár.

- Hát persze, hogy nem írunk lágy jelet, mert a csaj szóban az NP betűkombináció szerepel, és lágy jel nélkül írják.

- Itt van még valami, Mr. Carlson...

- Csak szólíts Carlsonnak és a keresztnevem. Hiszen mi már barátok lettünk, remélem?

- Hát persze. Tudod, Carlson, majdnem elfelejtettem mesélni neked a chn és cht betűkombinációk egyik jellemzője . El tudod képzelni, hogy egyes szavakban a CH betű belefárad a halk hangzásba, és trükközni kezd - belebújik a Ш betű hanghéjába, és nem [chn] és [cht] hangzik, hanem [shn] és [ psh]. Például a "szóban" Biztosan „A CHN kombinációt írjuk, de a [kaneshna]-t ejtjük, és a [CHN] helyett az [SH]-t ejtjük. Vagy a „mit” szóban TH-t írunk, és kiejtjük [mit]. Igaz, ez csak néhány szóban fordul elő. De száz-százötven évvel ezelőtt Moszkvában szinte minden szót a CN kombinációval pontosan így ejtettek ki - [shn]. Például [karishnivy, bulashnaya]. És most néha hallhatod ezt a kiejtést vagy egy modernebbet - [barna, bulachnaya]

- Hú, hogy ne keveredj össze.

- Ne aggódj, Carlson. A modern oroszban lehet így is, úgy is beszélni. Szóval mondd ki ezeket a szavakat úgy, ahogy neked tetszik.

Most, Carlson, írjuk át édességkérését.

- Szívesen. „Almalekvárt akarok, epret, epret és áfonyát is. És kérlek, adj nekem fánkot és egyéb puha péksüteményeket.”

– Most már minden rendben van, és természetesen Miss Bok nem fogja megtagadni a kedvenc édességeit.

- Természetesen. Köszönöm, Vasilisa. Miss Bockhoz repülök.

- Szánjon rá időt, Carlson. Hogy el ne felejtsd szabály a chk, chn, cht, schn, nch, nsch betűkombinációk írásához , szeretnék felolvasni neked egy verset.

Hogy chnó, unalmas chn y és mu chn Jaj,
Mo schnó, vele chn y és re chn Jaj,
Co. chkés, bo chkés akkor chkÉs,
Szavakban van chk, chn
És találkozik schn.
Tudjuk chn o: ezekkel a szavakkal
Nem írunk puha jelet.
Ott nem kell puha jel,
Ez azonnal világos számunkra!

Mo schn y kame nsch IR télen
Nya LF amíg chk egy órában de chn Jaj:
"Aludj, kedvesem chkés csendben,
Ne írj ide puha jelet"

– Köszönöm, Vasilisa! Ezt most soha nem felejtem el A chk, chn, cht, schn, nch, nsch betűkombinációk lágy jel nélkül íródnak . És most rohanok Miss Bokhoz lekvárért és fánkért. És akkor biztosan bánni fogok veled és a barátommal, Malysh-szal. nem vagyok mohó. Viszlát, Vasilisa!

Példák szavakra cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch kombinációkkal

Íme példák a mássalhangzó-kombinációkat tartalmazó szavakra „cht”, „chk”, „chn”, „nch”, „nsch”, „schn”, „rsch”.

A „cht”, „chk”, „chn”, „nch”, „nshch”, „schn”, „rshch” mássalhangzó-kombinációkkal rendelkező szavak hangja

Az orosz nyelv sok szavában a lágy, párosítatlan mássalhangzók [ch’] és [sch’] kombinációi vannak más mássalhangzókkal. A szavak kiejtésekor ezek a lágy mássalhangzók befolyásolják a közeli hangokat, és lágyítják azokat. A mássalhangzó hangok asszimilációja (hasonlósága) a lágyság alapján történik. Például hallgassuk meg, hogyan hangzanak a következő szavak:

bube nch ik [b u b’e n’ ch’ és k];
ba nschik [b a n’ sh’i k].

A [h’] és [h’] előtti mássalhangzó-kombinációkkal rendelkező szavakban ezeknek a hangoknak a lágysága jól hallható, például:

do chk a [d o ch’k a];
olvasó [ch’ t’ e c];
kecses [és elegáns];
pontos [pontos]

A szavak helyesírása „cht”, „chk”, „chn”, „nch”, „nshch”, „schn”, „rshch” mássalhangzó-kombinációkkal

A mássalhangzók figyelembe vett kombinációinak jelzett lágy hangja ellenére írásbeli lágyságukat nem jelzi lágy jel. Az ilyen szavak helyes írásához a helyesírási szabályokat kell követnünk.

Példák mássalhangzó-kombinációkkal rendelkező szavakra

cs- postás, olvasó, olvasó, álom, álmodozó, ábrándozó, jelentéktelen, majdnem, posta, posta, valami, amihez, valamihez, valamihez, bármihez, jelentéktelen, tiszteletreméltó, tisztelet;
chk- gyertya, vese, éjszaka, pont, tűzhely, folyó, felhő, fecske, felhő, kézitáska, kedvesem, pad, mami, kefe, kantár, tornác, fedél;
chn- éjjeli bagoly, éjfél, tégla, csónakos, kályhakészítő, kitűnő tanuló, szaftosság, sürgős, pontosság, törülköző, szüret, tőke, tűzhely, virágos, borongós, napos, mindennapi, árpa, palack, karácsonyfa.

Úgy értjük, hogy egyes szavakban az orosz irodalmi nyelv ortopédiai normája szerint a [shn] hangkombinációt ejtik, bár csak a betűkombinációt írják helyesen "chn", például:

4. LF- szarafán, üveg, zseb, medál, spray, szökőkút, fánk, corolla, pitypang, borravaló, fülke, erkély, sós mocsár, koldus, dajka, befejező, tanya;

5. nsch- versenyző, felbujtó, verő, jelzőfénykészítő, fagylaltozó, sofőr, trükkmester, dobos, fürdőőr, kőműves, betonmunkás;

6. schn- erős, hatalmas, hatalom, segítő, gyenge, elegancia, lényeg, sürgős, jövő, zöldség, ház;

7. rshch- takarító, hegesztő, ügyintéző, összeszerelő, borscs, betűszedő, összeesküvő, színlelő, lámpagyújtó, civakodó.

Betűkombinációk CHK, CHN, CHT, ShchN, NC"

CÉLOK:

Tervezett eredmények:

A dokumentum tartalmának megtekintése
„CHK, CHN, CHT, ShchN, NC betűkombinációk”

TÉMA: „CHK, CHN, CHT, ShchN, NC betűkombinációk”

CÉLOK: alkotjon ötletet a CHK, CHN, CHT, ShchN, НЧ betűkombinációk helyesírási mintáiról; fejleszteni kell a szavak helyesírását CHK, CHN, CHT, ShchN, NC kombinációkkal; ismerkedjen meg a puha jel használatának szabályaival; megtanulják meghatározni egy szó helyesírását; fejleszti a beszédet és a gondolkodást; a nyelvi jelenségekre összpontosítani

Tervezett eredmények: a tanulók megtanulják a CHK, CHN, CHT, ShchN, NC kombinációkat szavakkal írni; ezzel az írásmóddal indokolja a szavak helyesírását; megkülönböztetni a lágy mássalhangzókat, amelyek után lágy jelet írnak vagy nem írnak; Keressen helyesírási hibákat mások és a saját munkájában.

Felszerelés: előadás az óra témájában, kártyák kiegészítő feladatokkal, kártyák páros munkavégzéshez, közepes és haladó nehézségű; tárgy képek.

I. Szervezési mozzanat

- Kezdjük a leckét.

- Ülj le, nézd meg, minden készen áll-e a leckére?

II. Az ismeretek frissítése

a) Helyesírási perc 2. DIA

- Írd le. Húzd alá a betűkombinációkat a szavakban halk, sziszegő mássalhangzó hanggal.

- Milyen szabályra emlékeztél a feladat végrehajtása során (cha-sha)?

– Hogyan érted a bozótos szót? (Sűrű, gyakori erdő, bozót)

b) „Varázsló lágy jel” játék

— Használja a lágy jelet új szavak létrehozásához. Az nyer, aki gyorsabban teljesíti a feladatot

a 3. DIA ellenőrzéséhez

c) Diktálás. (problémás helyzetet teremtve)

- Írja a szavakat két oszlopba: be én - szavak - az objektumok nevei puha jellel a végén, és be II— egy szó közepén.

Betű, lánc, kabát, hokiütő, fatönk, sárgarépa, makk, bojt, pénz, esernyő.

- Srácok, mely szavakban jelzik a mássalhangzók lágyságát írásban lágy jellel? (Betű, lánc, kabát, tuskó, sárgarépa, makk, pénz.)

- és mely szavaknak nincs puha jele (Ecset, esernyő)

- A szóban miért bojt puha jel betű után H nincs írva? (a kérdés nyitva marad) SLAY 4

III. Lecke téma üzenet

- Ma leckénk témája a „CHK, CHN, CHT, ShchN, NC betűkombinációk”

III. Önmeghatározás a tevékenységhez - 4. dia

— Milyen három csoportba sorolhatók a szavak?

Nagy... hűvös... éjszaka...

los...kon...ki ragadozó

den... elesett. majd a tippet

- Nevezd meg a mássalhangzó hangokat a hiányzó betű előtt!

- Mit mondhatsz róluk? ( ezek lágy mássalhangzók)

— Hogyan jelenik meg az írásban a mássalhangzók lágysága? ( I, E, E, Yu, I betűk és egy lágy jel)

— Hogyan jelzi a mássalhangzó lágyságát az első oszlopban? ( puha jel)

- A második oszlopban? ( puha jel)

— Mi a közös az első és a második oszlop helyesírása között?

(egy lágy jel a mássalhangzó lágyságát jelzi, de az első oszlopban - a szó végén, a másodikban - a szó közepén)

- Nevezze meg a hangokat a harmadik oszlop hiányzó írásmódja előtt!

- Mit mondhatsz róluk? ( ezek is lágy mássalhangzók)

- milyen betűvel jelezzük a mássalhangzók lágyságát a harmadik oszlopban? ( nem fogunk levelet rakni)

- Miért? ( a CHN, CHK, CHT, ShchN, НЧ betűkombinációkban a lágy jel nincs írva)

- olvassa el, mit fogunk tanulni.

- Olvasd el a mai óra témájának címét. ( Betűkombinációk CHN, CHK, CHT., ShchN, НЧ)

V. Munka az óra témáján

MINKET. 4. gyakorlat 1. A rossz barát nem segít az üzleti életben.

Az ő kis utcájában még a csirke is bátor.

- Olvasd a közmondásokat. Magyarázd meg, amikor ezt mondják. Illessze be a hiányzó betűket. Milyen más ismerős írásmódokkal találkoztunk (a magánhangzó tesztelése folyamatban van)

- Nevezze meg a szavakat páratlan sziszegő mássalhangzókkal ( asszisztens, utca, csirke)

- Írd le. Végezze el az utolsó feladatot. Milyen kombinációkat emeltél ki? ( ShchN, ChK betűkombinációk)

— Mit jelent a margón lévő szimbólum? ( Át kell gondolnia a kérdést, és ki kell mondania véleményét)

- Olvasd a szavakat. Milyen szavak igényelnek magyarázatot? ( árboc)

Árboc — egy magas poszt egy hajón vitorlákért.

— A gyakorlat után válaszolunk a kérdésekre.

- Végezze el a gyakorlatot saját maga. ( 4 diák a táblánál)

— Hogyan ejtik a hangokat a CHN, NC, CHK, CHT, SHCHN betűkombinációkban? ( puha)

– Mondhatjuk, hogy ezek veszélyes helyek a szóban? Mi a veszély? ( a hangot halkan ejtik, de a jelet nem írják ki)

— Hogyan nevezik oroszul az ilyen veszélyes helyeket? ( elírások)

A tanulók beszédének fejlesztése

● Egy teknős sétált át a mezőn ( sétáljunk az ujjainkkal)

● És egész testében remegett a félelemtől ( ökölbe szorított kezek, öklök remegnek)

●Kus, harapj, harapj! Harapj, harapj, harapj! ( hüvelykujj és mutatóujj "harapása")

● Nem félek senkitől! ( tagadás - mutatóujj)

VI. Bevezetés a szabályba

- Olvassa el, milyen információkat mond nekünk Bagoly néni a nyelvről.

MINKET. 5. gyakorlat 3 6. DIA

— Végezze el a gyakorlathoz tartozó feladatot

Pitypang- sárga virágú növény, tejes lé és bolyhos magvak, amelyeket a szél hord.

Fánk– kerek sült lepény (lekvárral);

csaj- kicsinyítő jelzés a csibére;

Tipp- kicsinyítő a szóvégre;

Palacsinta- egy édes étel neve

Üveg- egy kis pohár.

— A gyakorlat alatt feltett kérdésekre válaszolunk. Végezze el a gyakorlatot saját maga.

VII. A vizsgált anyag megerősítése 7. dia

1. Gyakorlatok szavak írására a tanult helyesírással.

— Dolgozz párban kártyák segítségével

Olvassa el a szöveget és javítsa ki a hibákat

Télen volt. Egy cinege az ablakhoz repültbka. Éhes volt. Az ablaknál gyerekek álltak. Sajnálták a madarakatbku. Kinyitották az ablakotbku. Ptichbka berepült a szobába. Zsemlemorzsát kezdett csipegetni.

Nagyapámmal elmentünk a dachábabny akadémikuséncsatorna. Mindig sok a munka: a csirkefiókák etetése - apróbnykh tsÉskérlek, főzz szederetbúj lekvár. Nagyapa azt mondta, hogy igazi segítség vagyunkbbecenevek

VIII. Reflexiós dia 8. sz

Kon...ki, majdnem..ta, csaj..csaj, kevesebb..ő, ragadozó..beteg, beteg, nagyon..ki

- Írja le azokat a szavakat, amelyekben a puha jel nincs írva. Húzd alá a helyesírást. ( Általcs ah, pteLF ik, héschn IR, szemüveg)

- Önteszt. Az egyik tanuló felolvassa a szavakat, a többiek tapsolnak, ha egyetértenek.

IX. Eredmény 9. DIA

- Mi a neve annak a helyesírási mintának, amellyel az órán találkoztunk (CHK chn .... kombinációk?

— Mire kell emlékezni, ha ezzel a helyesírással írunk szavakat (ü jel nélkül írunk?

Piros lap_ Nem biztosak a tudásukban;

sárga - ha jól elsajátítottad az anyagot;

zöld – ha biztos a tudásában

X. Házi feladat

MINKET. 5 Fejből uralkodni; Val vel. 5. gyakorlat 4; volt. 5;

Köszönöm a leckét!

T.N. Sitnikova, I.F. Yatsenko és mások az orosz nyelv tananyagának fejlesztései V.P. Kanakina, V.G. Goretsky 2. osztály - M.: VAKO, 2012.

V.P. Kanakina orosz nyelvű munkafüzet 2. rész. Moszkva „Felvilágosodás” 2012.

V.P. Kanakina V.G. Goretsky orosz nyelvű tankönyv 2. rész - M.: Oktatás, 2012.

V.P. Kanakina G.S. Shchegoleva orosz nyelv Diktások és önálló művek gyűjteménye 1-4. évfolyam. M.: Oktatás, 2009.

Az orosz nyelv nagy magyarázó szótára: kb. B79 60 000 szó/szerk. D.N. Ushakova. – M.:AST: Astrel 2008.

Az első osztálytól kezdve a gyermeknek meg kell értenie, hogy a chk chn nch kombinációkat lágy jel nélkül írják. De ez a hírhedt puha jel csak arra kér, hogy e betűk közé kúszhasson. Az anyag konszolidálásához és ezeknek a kombinációknak a gyakorlásához használhat tesztmásolást az ezen az oldalon bemutatott szövegekből. A 2-3 évfolyamos tanulók számára nehezebb a feladat - diktálni ezen szövegek bármelyikén. A végén nem csak a chk-chn gyakorlására szolgáló szövegek vannak, hanem egy puha jel használatával is, ami némileg megnehezíti a gyermek számára a feladat elvégzését. A chk, chn, nch kombinációkat kell kiemelni.

CHK, CHN, LF kombinációk

A CHK, CHN, LF kombinációkat b nélkül írjuk. Például: pont, pontosan, befejezni.

A virágágyásban apró virágok nőnek. Színes pillangók repkednek felettük. A madarak elkapják őket. Tanya lejött a verandáról a kutyájával, Zhuchkával. A lány a virágokra nézett. (24)

Valechka lány egy könyvet olvas. Minden oldalon vannak képek. Itt vannak az apró csibék. Ezek fácánok és bölények. Itt egy disznó. Itt vannak a pillangók. (20)

Itt van egy nyaraló. Itt karácsonyfa nő. Alatta van egy hordó. Két karja van. Egy madár ült egy hordón. A madárnak jó napja van. Nagyon sok férget talált a fiókájának. (29)

Egy lepke ült az ág hegyén. Van egy kamilla szár. Öt virág van rajta. Mindenkinek van egy sárga köre. Kilenc-tíz szirom van körülötte. (24)

Egy napsugár ébresztette fel a kacsát. Belépett a folyóba. A víz most meleg. A kacsa úgy néz ki, mint egy csónak. Csőre hegyével megragadja a bogarakat. (20)

A lány befejezte a probléma megoldását. Pontot írt a sor végére. A lány megkapta a pontos választ. Nem unja a problémák megoldását. Anya dicséri a lányát. (22)

Olga és Kuzma a Klyazma folyó partján ülnek. Egy szép szürke kacsa siklik a folyó vizén. És ott lebeg egy kis csónak. (20)

A fiú Sashenka nagyon szereti a korcsolyákat. Pashenka lány jobban szeret síelni. De most csípős hideg van. Kint hóvihar van. A gyerekek szomorúan ülnek otthon. (22)

Itt van egy kis folyó. A közelben van egy nagyszerű rét. A görények játszanak a fűben. És ott ül egy szürke madár. Élelmet keres a fiókáknak. (22)

Körülöttünk az éjszaka sötétsége. Egy kis tűz van a közelben. Füstölnek a szenek. Fények futnak át rajtuk. A tűz hamarosan abbamarad. De már kezd világosodni.(21)

Remek júliusi nap. Tarka pillangók és kis fehér lepkék köröznek a virágok felett. A virágokon pollen található. Bogarak és pókok villognak a szárak között. Mennyi van belőlük! (24)

Olga a folyó kavicsán fekszik. A nap sugarai melegítik a lányt. Ujjaival megsimogatja a fűszálakat. Itt egy búzavirág virágon ül egy nagy darázs. És ott repül egy csinos pillangó, (26)

Egy fiú fut egy ösvényen egy lucfenyőben. A lábak agyagon csúsznak. Reggel heves esőzés volt. Most nedvesség van a lábunk alatt. Itt van egy kis folyó partja. Van itt egy nagy malom. (27)

Egy felhő úszik az égen. Hamarosan esni fog az eső. A madarak hangosan csiripelnek. A fiókák csikorognak. És a róka siet a lyukba. Nagy lyuk van a karácsonyfa alatt. (24)

Az iskolásokat behozták a gyárba. Elmennek az összeszerelő műhelybe. Itt egy menetet vágnak egy acélcsavarba. És ott egy hegesztő egy erős buldózert javít. Fények szállnak körös-körül. Nagy a zaj. (27)

Lenechka befejezi a probléma megoldását. Tudja a helyes választ. Minden pontosan összejött. Nincs több óra. Az ablakon kívül pedig erősen esik. Most a fiú arra vár, hogy elolvasson egy könyvet a ragadozó állatokról. (27)

Az eső véget ért. A nap sugarai kiszárítják a földet. A füvön gallyak és botok vannak. És füst jön a kéményből. Ott világít a kályha. (21)

Egy macska ül a vidéki verandán. Nyelvével megnyalja a bundát. Egy kutya rohangál a környéken. Ez a mi vadászkutya kiskutyánk. A macska befejezi a szőrmosást a nyelvével, és berohan a házba. (26)

Egy lédús narancs van az asztalon. A közelben van egy mandarin. Anya fog egy ecsetet és fest, Itt van a levélen egy narancs és egy mandarin. Anya befejezi a rajzolást. Minden pontosan meg van rajzolva. (25)

Igor iskolás az utcán sétál. Ez a szokásos útvonal az iskolából. Itt egy kis fehér kutya ül a ház verandáján. És van egy buldózer. Egy acélgép javítja az utat.(26)

Ez egy nagyszerű nap. Egy fiú legelni visz egy lovat a rétre. Búzavirág virágzik a réten. Madarak csikorognak a fűben. Vannak kis karácsonyfák. És itt van egy nagy nyárfa. (24)

Most december van. Rettentő hideg van. Tejes felhők úsznak az égen. Itt van egy kis tisztás az erdőben. Egy kis fehér nyuszi ül egy csonkon. (19)

A pillangók éjszakai és nappali életűek. A nappali pillangók fényesek és színesek. Az antennáik hegyén apró golyók találhatók. A lepkék egyszerűbbek. Szárnyaikat bolyhok borítják. (22)

A Zhuchka kutya Anechka Shchachkinát várja az iskolából. Unatkozik a lánya nélkül. Általában Anechka pontosan két órakor tér vissza. De most a lány elment. Anya pékségbe és tejüzembe ment. A lány tejet visz Bogárnak. (32)

A kis Tanya körbejárja a dacha telkét. A lány illatos gyöngyvirágot lát. Nagyon szépek az apró virágok, és itt van egy színes pillangó. Leült egy fapadra. Anya hazahívja Tanyát. (27)

Ünnep érkezett, Vasechka és Petechka játszik. Van egy játékvonatuk. Ez egy elektromos vonat, apró utasok utaznak rajta. Ez a végállomás. A gyerekek abbahagyják a játékot. Mennek almás pitét enni. (31)

Anya mesét olvas Koljának és Ljudochkának. Egy mesebeli birodalomban élt egy közönséges rigó. Gyufával meggyújtott egy varázsgyertyát. Vörös szörnyek jelentek meg a boltjában. A rigó elbújt a kályhában, és csodával határos módon kiszabadult a kéményen keresztül. (33)

Az első fogantyúk közönséges fabotok voltak. Betűket karcoltak viasztáblákra. Az ókori egyiptomiak tollat készítettek egy csőből. Ebbe a csőbe nádszálat helyeztek. A tinta átszivárgott rajta. (28)

Denis és Oleg az erdőben sétáltak. Egy mélyedést láttak a lucfenyőn. Oleg okos. Gyorsan felmászott a fára. Az üregben kismókusok vannak. Az egyik baba kimászott a mélyedésből. Denis látja a fejét és a füleit a feje tetején. A mókusbébi anyjukra vár. Oleg lemászott a fáról. A fiúk nem nyúltak a gyerekekhez. (47)

Illatos rózsák virágoztak a tornác közelében. Valechka Shichkina egy padon ül, és a virágokat nézi. Elképesztően jók. A pillangók gyakran repülnek hozzájuk. Zsucska közeledik Valechkához. A lány megsimogatja a kutyát. (harminc)

A prérikutya Amerikában él. A kutya föld alatti lyukakat ás. Ott bujkál az éjszakai ragadozók elől. Télen a prérikutyák hibernálnak. (21)

Vanechka lefekszik. Anya meggyújtja az éjszakai lámpát. Mesét mesél Ványának egy viráglányról. Apró mágikus cipője volt. Csónakokká változtak. Vanechka alszik. Anya lekapcsolja az éjszakai lámpát. (27)

A gesztenye termését barna héj védi. Éles tüskéi vannak. A gesztenye gyümölcsei apró magvak. A magok termésrügyeket tartalmaznak. Az ilyen bimbóból fa nő.(23)

Reggel borús volt az idő. Nagyapa meggyújtotta a kályhát. Aztán napos lett a nap. Nagyot sétáltunk. Virágot gyűjtöttek. Találtunk egy áfonyát. Pillangók repkedtek. A fecske keringett az égen. Felhő jelent meg. Haza futunk. (harminc)

A folyó meredek partján lyukakat láttunk. A madarak szúnyogokat fogtak és berepültek a fészkekbe. Ott kis tojásokat keltettek az anyák. Hamarosan megjelennek az apró fiókák. (23)

Olecska Kocskina ágyúlövést hallott. A lány megijedt. Rohan anyuhoz. Anya vigasztalja a lányát. Ma ünnep van. Ez a tűzijáték. Olecska leült egy padra. Meglátott egy cinegét. Olecska nem sír többé. (harminc)

Oroszországban a színes mintákat általában sálakra festették vagy hímezték. A sál közepén virágminta található. A levelek és a szárak mindig világosak és zöldek. A sál szélein aranyos szegély található. Apró levelű ágak díszítik. (34)

A szobában kialudt a fény. Fény nélkül unalmas. Gyertyát kell gyújtanunk. Kiveszek egy gyertyát a csomagból. Gyufát gyújtok. hozom a gyufát a gyertyához. Egy lepke repül a tűz felé. Milyen pici! elűzöm a pillangót. (31)

A nagymama játék inget varrt egy babának. Most gombokat varr az ujjára. Felvette a szemüvegét. Szemüvege gumiszalagon van. Remek ingnek bizonyult. A babának több harisnya és zokni kell. (28) Ványa kiment sétálni a körúton. Fáradt. Egy fatönkre akartam ülni. De láttam ott egy pillangót. Kicsi és nagyon szép. Úgy döntöttem, leülök egy kispadra. Elővette a füzetét, és pillangót kezdett rajzolni. (29)

Olga és Lyudochka bement az erdőbe gombát szedni. Kiértünk egy nagy tisztásra. Egy kőrisfa nőtt ott. Sok kék búzavirág volt a környéken. A lányok vörös mókust láttak egy ágon. Nagyon érdekes sétálni az erdőben! (32)

Anya olvasott Lilechkának egy mesét egy varázskacsáról. Miller Kuzma elkapta a madarat. De elfelejtette bezárni az ajtót. A kacsa kis macskává változott és elszaladt. Aztán leült egy csonkra az erdőben, és visszaváltozott kacsává. (34)

Egy nagy medve mászott ki az odúból. Nagyon éhes. Elkezdtem kis gyökereket gyűjteni. Keserűek. Leültem pihenni egy nyárfa alá. Egy szürke mókus ült egy ágon. Vedni kezdett. Hamarosan vörös lesz a bundája. (32)

Olvastam egy nagy könyvet. Ideje újat kezdeni. Veszek egy kis könyvet szürke borítóval. Elkezdek olvasni. Hogyan gyújtottak tüzet az ókori emberek. Hogyan vadásztak ragadozókra. Itt vannak a bátor lelkek! (28)

Forró júliusi nap. A fiúk a körútra készültek. Ring játéktraktort akar vinni. Petechka görkorcsolyát vesz. Zsucska a fiúkra néz. Vigyél el sétálni! (25)

TÉMA: „CHK, CHN, CHT, ShchN, NC betűkombinációk”

Felszerelés: előadás az óra témájában, kártyák kiegészítő feladatokkal, kártyák páros munkavégzéshez, közepes és haladó nehézségű; tárgy képek.

Az órák alatt

I. Szervezési mozzanat

Kezdjük a leckét.

Ülj le, nézd meg, minden készen van-e a leckéhez?

II. Az ismeretek frissítése

a) Helyesírási perc 2. DIA

Írd le. Húzd alá a betűkombinációkat a szavakban halk, sziszegő mássalhangzó hanggal.

Cha Val vel, cha th, cha ynik, bozót , cha van, vancha , cha shka;

Milyen szabályra emlékeztél a feladat végrehajtása közben (cha-sha)

Hogyan érted a bozótos szót? (Sűrű, gyakori erdő, bozót)

b) „Varázsló lágy jel” játék

- Használja a lágy jelet új szavak létrehozásához. Az nyer, aki gyorsabban teljesíti a feladatot

a 3. DIA ellenőrzéséhez

c) Diktálás. (problémás helyzetet teremtve)

- Írja a szavakat két oszlopba: beén- szavak - az objektumok nevei puha jellel a végén, és be II- egy szó közepén.

Betű, lánc, kabát, hokiütő, fatönk, sárgarépa, makk, bojt, pénz, esernyő.

Srácok, mely szavakban jelzik a mássalhangzó hangok lágyságát írásban lágy jellel? (Betű, lánc, kabát, tuskó, sárgarépa, makk, pénz.)

És melyik szavaknak nincs puha jele (ecset, esernyő)

Miért a szóban bojt puha jel betű után H nincs írva? (a kérdés nyitva marad) SLAY 4

III. Lecke téma üzenet

- Ma óránk témája a „CHK, CHN, CHT, ShchN, NC betűkombinációk”

III. Önmeghatározás a tevékenységhez - 4. dia

Milyen három csoportra oszthatók a szavak?

Nagy... hűvös... éjszaka...

los...kon...ki ragadozó

nap... elesett... a vége... tipp

Nevezze meg a mássalhangzó hangokat a hiányzó betű előtt!

Mit mondhatsz róluk? ( ezek lágy mássalhangzók)

Hogyan jelenik meg az írásban a mássalhangzók lágysága? ( I, E, E, Yu, I betűk és egy lágy jel)

Hogyan jelzi a mássalhangzó lágyságát az első oszlopban? ( puha jel)

A második oszlopban? ( puha jel)

Mi a közös az első és a második oszlop helyesírásában?

(egy lágy jel a mássalhangzó lágyságát jelzi, de az első oszlopban - a szó végén, a másodikban - a szó közepén)

Nevezze meg a hangokat a harmadik oszlop hiányzó írásmódja előtt!

Mit mondhatsz róluk? ( ezek is lágy mássalhangzók)

Milyen betűvel jelezzük a harmadik oszlop mássalhangzóinak lágyságát? ( nem fogunk levelet rakni)

Miért? ( a CHN, CHK, CHT, ShchN, НЧ betűkombinációkban a lágy jel nincs írva)

IV. Dolgozz a tankönyv szerint (2. rész )

Olvassa el, mit fogunk tanulni.

Olvasd el a mai óra témájának címét. ( Betűkombinációk CHN, CHK, CHT., ShchN, НЧ)

V. Munka az óra témáján

MINKET. 4. gyakorlat 1. A rossz barát nem segít az üzleti életben.

Az ő kis utcájában még a csirke is bátor.

Olvasd el a közmondásokat. Magyarázd meg, amikor ezt mondják. Illessze be a hiányzó betűket. Milyen más ismerős írásmódokkal találkoztunk (a magánhangzó tesztelése folyamatban van)

Nevezze meg a szavakat párosítatlan, sibiláló mássalhangzókkal ( asszisztens, utca, csirke)

Írd le. Végezze el az utolsó feladatot. Milyen kombinációkat emeltél ki? ( ShchN, ChK betűkombinációk)

Mit jelent a margón lévő szimbólum? ( Át kell gondolnia a kérdést, és ki kell mondania véleményét)

Olvasd a szavakat. Milyen szavak igényelnek magyarázatot? ( árboc)

Árboc - egy magas poszt egy hajón vitorlákért.

A gyakorlat után válaszolunk a kérdésekre.

Végezze el a gyakorlatot saját maga. ( 4 diák a táblánál)

a) -val Cheka, Te csinálszchk ah, lastochk ó, aludjchk és, nechk A;

b) -val CHN, pesochn itza, színchn itsa, molochn y;

c) -val cs, mehcs a, általcs ah, anyacs A;

d) -val SHCHN, Segítségschn ik, héschn ik, moschn y.

Hogyan ejtik a hangokat a CHN, NC, CHK, CHT, SHCHN betűkombinációkban? ( puha)

Mondhatjuk, hogy ezek veszélyes helyek a szóban? Mi a veszély? ( a hangot halkan ejtik, de a jelet nem írják ki)

Hogyan nevezik orosz szavakkal az ilyen veszélyes helyeket? ( elírások)

Fizika "betű - L"

A tanulók beszédének fejlesztése

● Egy teknős sétált át a mezőn ( sétáljunk az ujjainkkal)

● És egész testében remegett a félelemtől ( ökölbe szorított kezek, öklök remegnek)

●Kus, harapj, harapj! Harapj, harapj, harapj! ( hüvelykujj és mutatóujj "harapása")

● Nem félek senkitől! ( tagadás - mutatóujj)

VI. Bevezetés a szabályba

Olvassa el, hogy Bagoly néni milyen információkat mond nekünk a nyelvről.

MINKET. 5. gyakorlat 3 6. DIA

Végezze el a gyakorlathoz tartozó feladatot

Pitypang- sárga virágú növény, tejes levével és bolyhos magvakkal, amelyeket a szél hord.

Fánk – kerek sült lepény (lekvárral);

csaj- kicsinyítő jelzés a csibére;

Tipp- kicsinyítő a szóvégre;

Palacsinta- egy édes étel neve

Üveg- egy kis pohár.

A gyakorlat alatt feltett kérdésekre válaszolunk. Végezze el a gyakorlatot saját maga.

VII. A vizsgált anyag megerősítése 7. dia

1. Gyakorlatok szavak írására a tanult helyesírással.

- Dolgozz párban kártyák segítségével

1. kártya

SINICHbCA

2. kártya