Въображението като познавателен процес. Резюме: Въображението като психичен процес Въображението като познавателен процес в психологията

Въображениее мисловен познавателен процес, насочен към моделиране на нов образ или идея. Въображението е тясно свързано с други процеси: памет, мислене, реч и внимание. В крайна сметка, за да си представите ясно нещо, трябва да имате пълна информация за обекта на интерес, да можете да анализирате и сравнявате.

В ежедневието често прибягваме до необходимостта да си представим нещо в главата си. Да речем, абстрактни понятия или художествени образи, по един или друг начин, трябва да бъдат представени, така че те са по-лесни за запомняне. Въображението помага да се направи вътрешният свят на човека по-ярък и по-богат. Този процес позволява на индивида своевременно да предвиди ситуация, да изгради съществуващи перспективи и вътрешно да се подготви за последствията от своя избор. Понякога хората с изключително развито въображение страдат от факта, че започват да създават образи, които нямат връзка с реалността, като по този начин заблуждават себе си и другите. Човешкото въображение помага на креативните хора да създават уникални произведения на изкуството. Същността му като процес е от съществуващите образи да се конструират нови – неподражаеми и уникални.

Видове въображение

В съвременната психологическа наука е обичайно да се прави разлика между доброволно (умишлено) въображение и неволно. Във втория случай самият процес се проявява в сънищата, които човек вижда. Тоест събитията и преживяванията, преживени през деня, се трансформират в отделни образи, които човекът продължава да „възпроизвежда“ насън.

Умишлено въображениесе активира само с участието на човешката воля и включва няколко подвида: пресъздаващ, творчески, мечтателен. Пресъздаване на въображениетоработи въз основа на съществуващи идеи за определен предмет. Така че, когато четем художествена литература, ние несъзнателно изграждаме абстрактни картини в главите си, допълвайки ги със собствени идеи, значения и значения. Често се случва едно и също произведение да поражда различни (и дори противоположни) образи у хората.

Творческо въображениесе формира чрез трансформирането на съществуващите представи за света в уникални структури. Творческият процес ражда нов продукт, който задължително отразява индивидуалната визия за света на своя създател. Особен вид въображение е мечта. Този тип въображение е различно с това, че винаги създава образ на желаното; няма особен фокус върху резултата, за да го получите тук и сега. Фокусът върху бъдещето и ефимерността на възникващия образ понякога води до отдалечаване от реалността, до оставане в света на мечтите и фантазиите. Ако човек прави активни планове за изпълнение на плановете си, тогава мечтата се превръща в цел, която е много по-лесна за реализиране в реалността.

Функции на въображението

Въображението като умствен познавателен процес изпълнява основната задача да отразява обективната реалност. Човешкият мозък е способен да възприема пълноценно информация само когато тя наистина му е интересна. Сред основните функции е обичайно да се подчертават следните:

• Поставяне на цели и планиране.Преди да се заеме с каквато и да е задача, човек трябва да си представи крайния резултат. В някои случаи успехът на едно предприятие зависи от способността за предвиждане и изграждане на последователност от стъпки. Въображението тук действа като връзка между желаната цел и крайния продукт на дейността. В случая е бетон и няма нищо общо с фантазиите. Една мечта може да доведе човек до нови постижения, но само ако е готов да действа и да предприеме практически стъпки в желаната посока.
• Когнитивна функция.Никоя дейност не е възможна без постоянна работа върху себе си. Без значение какво прави човек, той винаги се нуждае от продуктивна дейност, за да постигне успех. Необходимостта от научаване на нови неща, подобряване на уменията и способностите води до процеса на интензифициране на познавателната дейност.
• Адаптивна функция.Тази функция се състои в необходимостта да се обясняват неразбираеми явления. Ето как в древността хората са създавали легенди и приказки, използвайки въображението си, за да минимизират собствения си страх от неизвестното.
• Психотерапевтична функция.Въображението може успешно да се използва от човек като психологическа защита, когато той „измисля“ несъществуващи реалности по такъв начин, че да съответстват на вътрешната му готовност да възприема света около себе си. Терапевтичният фокус намира израз в сублимирани образи, етикетиране и разпознаване на собствените чувства.

Форми на въображението

• Аглутинация.Това е един вид сливане на изображения на различни свойства на обекти. Всички митични същества се основават на тази техника: кентавър, русалка и др. Аглутинацията се появява в резултат на комбиниране на индивидуални характеристики и формиране на смесен образ.
• Акцент.Проявява се в умишлено преувеличение, фокусиране върху всяка конкретна черта на литературен или митичен герой. Например, момче с размерите на малкия пръст беше толкова мъничко, че височината му можеше да се сравни с малкия му пръст.
• Хиперболизация.Увеличаване или намаляване на обект до максимален размер чрез въображение, като по този начин се постига ефект на абсурд. Хиперболизацията често подчертава характера на героя и принуждава читателя да направи свои собствени предположения защо това се е случило.
• Въвеждане.Дори и най-креативният образ е създаден според определен тип. Схематизацията улеснява процеса на създаване на картина на обект с въображението и опростява възприемането му. За основа се вземат съществени характеристики и върху тяхната същност се изгражда цялостен образ.
• Схематизиране.Помага за изграждането на нов образ въз основа на съществуващи идеи за определена тема. Общата схема се изгражда чрез подчертаване на подобни характеристики и пренасянето им върху други обекти.
• Екзацербация.Състои се в умишлено подчертаване на индивидуалните характеристики на обектите.
• Прехвърляне на функции.Може да се прояви в създаването на несъществуващи предмети, митични и фантастични същества, неодушевени предмети и придаването им на признаци на живот.
• Техники на въображениетовлияние върху моделирането на индивидуалната реалност, създаването на висококачествени изображения, които не са съществували преди това. Целият ефект се постига с помощта на въображението.

Характеристики на въображението

Чрез този умствен процес всеки индивид има уникалната способност да създава и моделира собствената си реалност. Особено значими потребности, като себереализация и личностно израстване, се отразяват директно чрез въображението. Така например, художникът е в състояние да отрази в работата си тези въпроси, които го вълнуват най-много, като по този начин намалява броя на собствените си притеснения за това. Въображението перфектно помага на процеса на сублимация. Ролята на въображението във всеки вид дейност е изключително висока.

Развитие на въображението

Въображението, като процес, който помага да разберем света около нас, може и трябва да бъде подобрено. За решаването на този проблем са най-подходящи специални упражнения и дейности, насочени към неговото развитие. Трябва да се каже, че въображението не може да се развие отделно от вниманието, паметта и мисленето. Ето защо представените по-долу задачи допринасят за забележим напредък във всички познавателни процеси, водещ от които е въображението.

• Прогнозиране на бъдещата ситуация.Развитието на въображението започва с формирането на умението ясно да си представя предмет или явление. Преди да започнете какъвто и да е бизнес, опитайте се да помислите предварително какво ще излезе от него. Отговорете си на въпроса какво искате да получите като резултат, какво виждате като крайна цел. Доказано е, че умението да си представяш и мислиш конструктивно в посока на дадена цел изгражда самочувствие, дава допълнителна сила, придава решителност и намалява съмненията.
• Създаване на художествен образ.Подходящ за написване на приказка, разказ, създаване на портрет или пейзаж. Тук можете да включите и бродерия, основното е, че ви харесва самият процес. Първо изградете в главата си образа, който искате да изобразите. Опитайте се да го направите ярък, привличащ вниманието, помагайки да разкриете вашите стремежи и таланти. Не е необходимо да създавате „Война и мир“, можете да се ограничите до малка поема или скица, основното условие е творчеството да вдъхновява нови идеи. Добре е, ако в процеса на въображение започнат да възникват свежи образи и идеи. Упражнението е насочено към развиване на способността за разработване на образ, което му позволява да се разкрие в цялата му пълнота и разнообразие.
• Завършване на фигурата.Упражнението е за развиване на умението да създавате картина във вашето въображение от нищото, перфектно тренира вниманието към детайла и ви учи да разберете, че ново изображение може да бъде моделирано от най-незначителните детайли. В центъра на листа хартия, като правило, има фрагмент от фигурата, който трябва да бъде завършен. Ако раздадете такива листове на участниците в малка група и ги помолите да изпълнят задачата, всеки ще получи своя собствена уникална рисунка. Процесът на въображение за всеки човек работи чисто индивидуално.
• "Аз съм успял човек." Ако отдавна мечтаете за себереализация, тогава изпълнението на това упражнение ще ви донесе голяма радост и колосално увеличение на енергията. Представете си от какво се нуждаете, за да се смятате за завършен човек. Основната задача е да осъзнаете възможно най-конкретно и да имате предвид дейността, която носи максимално удовлетворение и спомага за развитието на вашата личност. Когато този образ бъде намерен, продължете да рисувате картина на идеалния успех във въображението си, като отбелязвате какви събития трябва да се случат в бъдеще. Упражнението е уникално с това, че позволява не само да тренирате въображението, но и насочва човек към положителен резултат, помага да се развие вяра в собствените сили и възможности.

Тези упражнения за въображение допринасят за формирането на индивидуална визия за живота, изграждане на перспективи за личен и професионален напредък. Задачите могат да се изпълняват всеки ден, подходящи са за представители на всяка професия и звание. Разбира се, ще бъде много по-лесно да ги изпълните за креативни хора, свързани с живопис, литература, музика, дизайн и др.

По този начин ролята на въображението в човешкия живот е изключително значима и дълбока. В края на краищата всеки от нас във всяка дейност изисква владеене на абстрактно мислене, способността да си представи желания ефект. Опитайте се да четете повече книги, участвайте в културния и обществен живот на града и непрекъснато подобрявайте потенциала си. Развитото въображение е неразделна част от успешната личност.

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

Публикувано на http://www.allbest.ru

Въведение

1. Какво е въображение

2. Функции на въображението

Заключение

Библиография.

Въведение

Въображението е специална форма на човешката психика, която се отделя от другите психични процеси и в същото време заема междинно положение между възприятието, мисленето и паметта.

Спецификата на тази форма на умствен процес се състои в това, че въображението вероятно е характерно само за хората и е странно свързано с дейността на тялото, като в същото време е най-„умственият“ от всички психични процеси и състояния. Последното означава, че идеалният и мистериозен характер на психиката не се проявява в нищо друго освен във въображението. Може да се предположи, че именно въображението, желанието да го разберем и обясним са привлекли вниманието към психичните явления в древността, подкрепили и продължават да го стимулират и в наши дни.

Феноменът на въображението обаче остава мистериозен и днес. Човечеството все още не знае почти нищо за механизма на въображението, включително за неговите анатомични и физиологични основи. Въпросите къде е локализирано въображението в човешкия мозък и с работата на кои известни невронни структури е свързано, днес все още няма отговор. Най-малкото можем да кажем много по-малко за това, отколкото например за усещанията, възприятието, вниманието и паметта, които са изучени в достатъчна степен.

1. Какво е въображение

Въображението играе огромна роля в човешкия живот. Благодарение на въображението човек създава, интелигентно планира и управлява своите дейности. Почти цялата човешка материална и духовна култура е продукт на въображението и творчеството на хората. Въображението също играе огромна роля в развитието и усъвършенстването на човека като вид. Тя отвежда човек отвъд пределите на моментното му съществуване, напомня му за миналото и отваря бъдещето.

Ако се обърнем към обяснителния речник на В. Дал: „Въображението е 1-ментално представяне, способността да се възпроизвежда някого, нещо в ума, във фантазия.2-предположение, плод на фантазията.

Въображението е способността да си представим отсъстващ или наистина несъществуващ обект, като го държим в съзнанието си и го манипулираме психически.

Притежавайки богато въображение, човек може да „живее“ в различни времена, което никое друго същество на света не може да си позволи. Миналото е записано в образи от паметта, произволно възкресени с усилие на волята, бъдещето е представено в мечти и фантазии.

Въображението е промяната и трансформацията на идеите на човек въз основа на:

изолиране от холистичния образ на обект на всеки от неговите елементи или свойства. Това е, например, представянето на една форма на каменни инструменти като подходящи за рязане, друга като пробиване; идеята за размера на пръчката като средство за удължаване на ръката;

промени в величината, размера на обектите към преувеличаване (хипербола) или подценяване в сравнение с реалните и по този начин създаване на всякакви фантастични образи (гиганти, гноми и др.);

комбиниране във въображението на техните части или елементи, изолирани от различни обекти и по този начин създаване на мисловен образ, представяне на нов обект, който преди това не е съществувал в природата (сфинксът при древните египтяни, човекът-бик при асирийците, кентавърът сред древните гърци);

проектиране на предмет във връзка с предназначението му, например копие; умствено даряване на това оръжие със свойствата да удря целта отдалеч (хвърляне) или отблизо (удар, мощен тласък) и във връзка с това придаване на специална форма на всяко от тези оръжия (лека стрела и тежко копие);

умствено укрепване на всяко свойство или качество, придавайки на това свойство непропорционално по-голямо или специално значение в характеристиките на даден обект (хитър в лисицата, страхливост в заека);

прехвърляне към други обекти (водачът на племето е хитър като лисица; враговете са страхливи като зайци);

умствено отслабване на всяко свойство или качество на обект, водещо в по-силна степен до изграждането на контрастен образ, надарен със свойства, директно противоположни на оригинала (много герои от народни епоси, приказки);

създаване на нов образ в резултат на обобщаване на черти, наблюдавани в редица подобни обекти (типизация на образа в художествената литература; например литературните герои Онегин, Печорин, Обломов, Самгин, Корчагин и други са надарени с черти, характерни за онази епоха, класата, на която те са представители).

Въображението е основното визуално-образно мислене, което позволява на човек да се ориентира в ситуация и да решава проблеми без пряка намеса на практически действия. Помага му по много начини в онези случаи от живота, когато практическите действия са или невъзможни, или трудни, или просто непрактични или нежелателни.

Въображението се различава от възприятието, което е процесът, при който човек получава и обработва различна информация, постъпваща в мозъка чрез сетивата и завършваща с формирането на образ, по това, че неговите образи не винаги съответстват на реалността; те съдържат елементи на фантазия и художествена литература. Ако въображението рисува в съзнанието такива картини, които нищо или малко не съответстват на действителността, тогава то се нарича фантазия. Ако освен това въображението е насочено към бъдещето, то се нарича мечта.

Въображението може да бъде от четири основни типа:

Активното въображение се характеризира с това, че, използвайки го, човек по собствена воля, чрез усилие на волята, предизвиква в себе си подходящи образи.

Пасивното въображение се състои в това, че неговите образи възникват спонтанно, независимо от волята и желанието на човек.

Продуктивното въображение се отличава с факта, че в него реалността е съзнателно конструирана от човек, а не просто механично копирана или пресъздадена. В същото време тази реалност е творчески претворена в образа.

Репродуктивно въображение - когато се използва, задачата е да се възпроизведе реалността такава, каквато е, и въпреки че тук има и елемент на фантазия, такова въображение напомня повече възприятие или памет, отколкото творчество.

Процесът на въображение в практическата дейност на хората се свързва преди всичко с процеса на художествено творчество. По този начин посоката в изкуството, наречена натурализъм, както и отчасти реализъм, могат да бъдат съотнесени с репродуктивното въображение. Въз основа на картини на I.I. Шишкин, например, ботаниците могат да изучават флората на руската гора, тъй като всички растения на неговите платна са изобразени с „документална“ точност. Творбите на художниците-демократи от втората половина на 19 век И. Крамской, И. Репин, В. Петров, с целия си социален акцент, също са търсене на форма, която е възможно най-близка до копирането на реалността.

В изкуството източникът на всяка посока може да бъде само животът, който също действа като основна основа за фантазията. Никакво въображение обаче не е в състояние да измисли нещо, което човек не знае. В тази връзка именно реалността се превръща в основата на творчеството на редица майстори на изкуството, чийто полет на творческо въображение вече не се задоволява с реалистични и още повече натуралистични средства на въображението. Но тази реалност се пропуска през продуктивното въображение на творците; те я конструират по нов начин, използвайки светлина, цвят, изпълвайки творбите си с въздушна вибрация (импресионизъм), прибягвайки до пунктирани изображения на предмети (поантилизъм в живописта и музиката), разлагайки обективния свят в геометрични фигури (кубизъм) и др.

Следователно продуктивно въображение в изкуството срещаме в случаите, когато художникът не се задоволява с пресъздаване на реалността чрез реалистичен метод. Неговият свят е фантасмагория, ирационална образност, зад която се крият съвсем очевидни реалности. Например, плод на такова въображение е романът на М. Булгаков „Майстора и Маргарита“, фантастиката на братя Стругацки и др. Привличането към такива необичайни и странни образи позволява да се засили интелектуалното, емоционалното и моралното въздействие на изкуството върху човек.

Най-често творческият процес в изкуството се свързва с активно въображение: преди да заснеме каквото и да е изображение върху хартия, платно или ноти, художникът го създава във въображението си, като полага съзнателни волеви усилия. Често активното въображение толкова пленява твореца, че той губи връзка със своето време, своето „аз“, свиквайки с образа, който създава. Много доказателства за това са дадени в литературата.

По-рядко пасивното въображение става импулс на творческия процес, тъй като спонтанните образи, независими от волята на художника, най-често са продукт на подсъзнателната работа на неговия мозък, скрити от него. И въпреки това наблюденията на творческия процес, описани в литературата, позволяват да се дадат примери за ролята на пасивното въображение в художественото творчество. Така Франц Кафка отдава изключителна роля на сънищата в своето творчество, улавяйки ги в своите фантастично мрачни произведения.

Освен това творческият процес, като правило, започва с волево усилие, т.е. от акта на въображението, постепенно завладява автора толкова много, че въображението става спонтанно и вече не той създава образите, а образите притежават и контролират художника, а той се подчинява на тяхната логика.

Работата на човешкото въображение не се ограничава само до литературата и изкуството. В не по-малка степен се проявява в научното, техническото и други видове творчество. Във всички тези случаи фантазията като вид въображение играе положителна роля.

Но има и други видове въображение - сънища, халюцинации, мечти и блянове. Сънищата могат да бъдат класифицирани като пасивни и неволни форми на въображение. Истинската им роля в човешкия живот все още не е установена, въпреки че е известно, че в сънищата на човек се изразяват и задоволяват много жизненоважни нужди, които по редица причини не могат да бъдат реализирани в реалния живот.

Халюцинациите са фантастични видения, които на пръв поглед нямат почти никаква връзка с реалността около човека. Обикновено халюцинациите са резултат от определени психични или телесни разстройства и съпътстват много болезнени състояния.

Сънищата, за разлика от халюцинациите, са напълно нормално психическо състояние, което е фантазия, свързана с желание, най-често някак идеализирано бъдеще.

Сънят се различава от съня по това, че е малко по-реалистичен и по-тясно свързан с реалността, тоест по принцип е осъществим. Мечтите и мечтите заемат доста голяма част от времето на човека, особено в младостта. За повечето хора сънищата са приятни мисли за бъдещето. Някои също изпитват смущаващи видения, които пораждат чувство на безпокойство, вина и агресивност.

2. Функции на въображението

явление въображение физиологично

Човешкият ум не може да остане в неактивно състояние, затова хората мечтаят толкова много. Човешкият мозък продължава да функционира дори когато в него не постъпва нова информация, когато той не решава никакви проблеми. По това време въображението започва да работи. Установено е, че човек по желание не е в състояние да спре потока на мислите, да спре въображението.

В процеса на човешкия живот въображението изпълнява редица специфични функции (фиг. 2), първата от които е да представя реалността в образи и да може да ги използва при решаване на проблеми. Тази функция на въображението е свързана с мисленето и е органично включена в него.

Втората функция на въображението е да регулира емоционалните състояния. С помощта на въображението си човек е в състояние поне частично да задоволи много нужди и да облекчи генерираното от тях напрежение. Тази жизненоважна функция е особено подчертана и развита в такава посока на психологията като психоанализата.

Третата функция на въображението е свързана с участието му в доброволното регулиране на когнитивните процеси и човешките състояния. С помощта на умело създадени образи човек може да обърне внимание на необходимите събития, чрез образи той получава възможност да контролира възприятията, спомените и твърденията.

Четвъртата функция на въображението е да формира вътрешен план за действие, т.е. способността да ги изпълнявате в ума, манипулирайки образи.

Петата функция на въображението е планиране и програмиране на дейности, изготвяне на такива програми, оценка на тяхната коректност и процес на изпълнение.

С помощта на въображението човек може да контролира много психофизиологични състояния на тялото и да го настройва за предстоящи дейности. Известни са факти, които показват, че с помощта на въображението, чисто по воля, човек може да влияе върху органичните процеси: да променя ритъма на дишане, пулса, кръвното налягане, телесната температура и др. Тези факти са в основата на автотренинга, който се използва широко за саморегулация.

С помощта на специални упражнения и техники можете да развиете въображението си. В творческите видове работа - наука, литература, изкуство, инженерство и др., развитието на въображението естествено се случва в тези видове дейности. При автогенното обучение желаният резултат се постига чрез специална система от упражнения, които са насочени към усвояване чрез сила на волята за отпускане на отделни мускулни групи, например мускулите на ръцете, краката, главата, торса и произволно увеличаване или намаляване на налягането и тялото. температура, като за тази цел се използват упражнения за въображение.топлина, студ.

Заключение

За да обобщим този тест, трябва да подчертаем, че въображението е основната движеща сила на творческия процес на човек и играе огромна роля в целия му живот. Това се случва, защото всички житейски дейности са в една или друга степен свързани с творчеството, от готвенето у дома до създаването на литературни произведения или изобретателството. Без творчески подход е трудно да се реши всеки проблем и затова творческите способности трябва да се развиват в човек от ранна детска възраст.

Основната роля в развитието на творческите способности на детето принадлежи преди всичко на неговите родители, които не трябва да губят време и да работят постоянно с детето.

Образователните институции също играят жизненоважна роля за развитието на човешкото въображение и креативност. Нивото на развитие на конкретно дете и в крайна сметка целият човешки потенциал на държавата зависи от това колко професионално учителите и учителите се отнасят към работата си, колко правилно и интересно е разработена образователната програма за детето.

Библиография

1. Bruner D.S. Психология на познанието. Отвъд незабавната информация. - М., 1977

2. Въображението и неговата роля в познанието. - М., 1979

3. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Въображение и рационалност. Опит в методологичния анализ на когнитивната функция на въображението. - М., 1989

4. Немов Р.С. Психология. Учебник за студенти във висше образование пед. учебник заведения. Общи основи на психологията. - М.: Образование: ВЛАДОС, 1995

5. Основи на психологията: Pidruchnik / Zagal. Изд. О.В. Киричук, В.А. Роменця. – К.: Либед, 1995

6. Романец В.А. Психология на творчеството. – К., 1971

7. Рубинштейн S.L. Основи на общата психология: том 1, 1989 г

8. Вачков И.В. Въведение в специалността "психолог" - Москва-Воронеж 2004г

Публикувано на Allbest.ru

Подобни документи

Функции на въображението. Ролята на въображението в изграждането на образ и програма за поведение в проблемна ситуация. Въображението като дейност на синтеза. Методи на синтез при създаване на образи на въображението. Видове въображение. Творческо въображение.

тест, добавен на 27.09.2006 г


Концепцията за природата на въображението, разликата между самото въображение и образната памет. Видове въображение, връзката между въображението и творчеството, значението на въображението в художественото творчество. Трансформация на реалността във въображението, нейните естествени пътища.

тест, добавен на 12.11.2009 г


Понятие, основни видове и функции на въображението. Проблемът на творческото въображение в психологията. Въображението в структурата на научното познание. Нивото на детайлно представяне на замислената идея. Връзката между склонността към поемане на рискове и наличието на въображение и разработка.

курсова работа, добавена на 11.09.2014 г


Въображението като отражение на действителността. Въображение и сетивен образ. Въображението като една от формите за преобразуване на съдържанието на визуалните образи. Връзката на въображението със сетивното и рационалното познание. Въображение и хипотеза.

курсова работа, добавена на 01.02.2003 г


Обща идея за въображение. Характеристики на въображението в предучилищна възраст. Видове и функции на въображението на предучилищна възраст; етапи на развитие. Проява на реконструктивно въображение в речта и визуалната дейност.

курсова работа, добавена на 01.06.2003 г


Въображението като умствен процес, традиционно свързан с творческата дейност, разбирана като създаване на нещо ново и оригинално. Последователността на развитие на възгледите за психологическата природа на въображението. Процесът на изграждане на словесен образ.

тест, добавен на 26.01.2010 г


Въображението като основен компонент на творческия процес, неговата интерпретация във философските концепции. Същност, видове и функции на въображението. Методи за изследване на характеристиките на въображението на човека. Описание на групата предмети. Анализ и интерпретация на резултатите

курсова работа, добавена на 03.11.2009 г


Концепцията за въображението като умствен процес на създаване на нови образи и идеи. Развитие на въображението в предучилищна възраст. Характеристики на въображението при деца от определени възрастови групи. Използване на приказки и истории за развитие на въображението на децата.

курсова работа, добавена на 27.11.2009 г


Въображението като специална форма на човешката психика, неговите отличителни черти и значение. Понятие и особености на мисловния експеримент. Влиянието на въображението и креативността върху развитието на когнитивните процеси. Основни видове, източници и функции на въображението.

резюме, добавено на 14.12.2010 г


Въображението като форма на умствено отражение, създаване на образи въз основа на предварително формирани идеи. Същност, видове и роля на въображението в научното, техническото и художественото творчество. Развитие на въображението в процеса на творческа дейност.

Държавна образователна институция за висше професионално образование Руска икономическа академия

тях. Г.В. Плеханов

Докладвай

по темата за:

„Въображението като един от когнитивните и умствените процеси“

Изпълни: Благова Екатерина

Зотова Яна

Факултет по мениджмънт

Група № 1230

Москва 2009 г

Въведение............................................... .... .............................................. .......... .........3

II. Въображението като един от когнитивните и умствените процеси………3

1. Черти, функции на въображението и формиране на техники в човек

изменения и трансформации на представите в процеса на въображение................3

2. Причини за фантазия................................................. ..................................................... .5

3. Основни видове въображение ............................................ .........................................6

4. Начини на поява на изображения.................................................. ......... 7

III. Заключение..................................................... ................................................. ...... ...8

IV. Библиография.................................................. ..............10

Въведение

Психологията изучава умствената дейност на човека. Тази наука включва няколко клона. Една от тях е общата психология, която изучава общите закономерности, характерни за всички психични явления. Той изследва индивида, подчертавайки неговите когнитивни процеси и личност.

Когнитивните психични процеси доставят и съставляват материала на вътрешния свят на човека. Когнитивните психични процеси включват: усещане, възприятие, внимание, въображение, памет, мислене, реч и език. С помощта на когнитивните процеси човек получава и разбира информация, показва обективния свят, превръщайки го в субективен образ. По този начин когнитивните процеси са нива на отразяване на реалността с различна сложност.

Както вече казахме, въображението е един от когнитивните процеси. Тя позволява на човек да отразява такива обекти и явления, които не са се случили в неговия личен опит, но които са съществували, съществуват или ще съществуват. Благодарение на въображението човек може мислено да се движи в пространството и времето и да посещава недостъпни за него места. Въображението свързва настоящето с миналото и бъдещето, прави невъзможното възможно, недостижимото достъпно. Хората не само учат и съзерцават света, те го променят и трансформират. Но за да трансформирате реалността на практика, трябва да можете да направите това психически. Именно тази потребност задоволява въображението. Благодарение на него човек създава, интелигентно планира и управлява своите дейности. Почти цялата човешка материална и духовна култура е продукт на въображението и творчеството на хората.

Въображението е много важна черта на човек, която се състои в това, че поведението му изобщо не е ограничено от тясната област на реалността, предопределена от даденостите в миналото и настоящето. Човек надхвърля границите на непосредствената даденост и създава нова реалност. Възможността за това му се предоставя от въображението или фантазията. Недоволни от това, което е дадено обективно под формата на съдържанието на възприятието и паметта, ние чрез фантазията започваме да си представяме ново съдържание, създаваме нови идеи, които не са отражение на обективната реалност, дадена чрез възприятието, а напротив , разширявайки своите граници, за да създаде нова реалност.

Като вземем предвид значението на въображението в живота на човека, как то влияе на неговите умствени процеси и състояния и дори на тялото, ще разгледаме проблема с въображението.

Въображението като познавателен процес

1. Черти, функции на въображението и развитието на техниките в човека

промени и трансформации на идеите в процеса на въображението

Въображението е умствен процес, състоящ се от създаване на нови образи или идеи чрез обработка на възприятия материал и идеи, получени в предишен опит, тоест идеи от паметта.

Ако въображаемите образи, създадени от човек, никога не се реализират в действителност, тогава те са фантастични образи и процесът на тяхното създаване ще се нарича фантазия. Други изследователи на човешката психика смятат фантазията за синоним на въображение.

Въображението е в основата на визуално-образното мислене. Следните характеристики са характерни за въображението:

1) Това е неразделна част от творческия процес.

2) Дейността на въображението зависи от общата ориентация на индивида.

3) Въображението е тясно свързано с паметта, тъй като неговата специфика се състои в обработката на минал опит.

4) Тя също е тясно свързана с възприятието и влияе върху създаването на образи, възприемани от мисленето.

5) Въображението е свързано с мисленето. Въображението и мисленето възникват в проблемни ситуации и са мотивирани от личностни проблеми.

Въображението е уникално за хората. Притежавайки богато въображение, човек може да живее в различни времена, които никое друго живо същество на света не може да си позволи. Миналото е записано в образи от паметта, а бъдещето е представено в сънища и фантазии.

Въображението възниква в резултат на социална и трудова дейност, насочена към разбиране и преобразуване на околния свят. Дори най-простият, най-елементарният трудов процес не може да се осъществи без въображение, без умствена представа за целта на труда, средствата и методите за нейното постигане.

Трудът е източник не само на възникването на въображението, но и постоянно средство за неговото усъвършенстване и развитие. Усложняването на формите на труда в процеса на историческото развитие на човешкото общество, постоянното усъвършенстване на средствата за труд и оръдията за производство, появата и развитието на нови форми на трудова дейност налагат и налагат все нови и все по-големи изисквания към човешкото въображение и по този начин допринасят за неговото развитие. Работата допринесе за формирането и усъвършенстването на следните техники при хората за промяна и трансформация на идеи в процеса на въображението:

1. Изолацияот холистичен образ на обект на някой от неговите елементи или свойства, умствено представяне във въображението на този елемент или свойство отделно от обекта, към който принадлежат. Например, представяне на една форма на каменни инструменти като подходящи за рязане; идеята за размера на пръчка като средство за удължаване на ръката. Съединениев нечие въображение, изолирани елементи и техните свойства и по този начин създава мисловен образ, представяйки си нов обект, който преди това не е съществувал в природата, например копие. Това беше последвано от умственото надаряване на това оръжие със свойствата да удря целта отдалеч (хвърляне) или отблизо (удар, мощен тласък) и във връзка с това придаване на специална форма на всяко от тези оръжия (лека стрела и тежко копие) и накрая, умствено укрепване на всяко свойство или качество, придавайки на това свойство непропорционално по-голямо или специално значение в характеристиките на обект (хитър в лисицата, страхливост в заека).

2. Трансфертова свойство върху други обекти (водачът на племето е хитър като лисица; враговете са страхливи като зайци).

3. Психически отслабваневсяко свойство или качество на обект, което води до изграждането на контрастен образ, надарен със свойства, директно противоположни на оригинала (много герои от народни епоси и приказки).

4. Сливанедве или повече изображения в нов, цялостен образ (сфинксът при древните египтяни, кентавърът при древните гърци).

5. Създаване на нов образ като резултат обобщениячерти, наблюдавани в редица подобни обекти. Например типизацията на образа в художествената литература: Онегин, Печорин, Обломов, Корчагин и други литературни герои, като изразители на типичните черти на своя клас и епоха. Всичко това се отразява в техниките на въображението.

В човешкия живот въображението изпълнява редица специфични функции.

1. Когнитивна.Тази функция е, че въображението допринася за разширяването и задълбочаването на знанията. Като разновидности на когнитивната функция можем да назовем, от една страна, обобщаваща функция, проявяваща се в генерирането на различни елементи, ситуации, възможности, и, от друга, синтетична функция, която се състои в създаването на цялостен нов образуване (нова комбинация от образи чрез частичното им преобразуване). Много открития и изобретения възникват чрез създаването на нови образи, следователно въображението е незаменим психологически фактор в търсещата творческа дейност.

2. Емоционален.Тази функция се изразява в това, че чрез въображаема ситуация може да се разтовари възникналото напрежение и да се стигне до уникално, символно (фигуративно) разрешаване на конфликти, които трудно се разрешават с реални практически действия. Функцията на емоционално въздействие може да се изпълнява и от образи на въображението. Ярките образи на въображението, отличаващи се с чувствена яркост, влияят на емоционалния фон на дейността, стимулират повишаване или намаляване на настроението в нейния процес. Те могат както да насърчават страстта към работата, така и да възпрепятстват работния или образователния процес.

3. Регулаторна функция.Предполага се, че образите на въображението придобиват мотивиращ смисъл и насърчават човешката дейност в определена посока. Образите на въображението, свързани с нуждите, интересите и други компоненти на ориентацията на личността, се превръщат в един от психологическите фактори на творческото вдъхновение.

4. Функция за програмиране.Това е програмиране на бъдещото човешко поведение. Реализира се в умственото съставяне на планове и програми за бъдещото му поведение от човека, в тяхното образно представяне.

5. Контрол и корекция.Това се крие във факта, че образите на въображението ви позволяват да коригирате грешки и недостатъци, както и да подобрите методите и техниките на извършената работа.

6. Антиципативна функция (антиципация).Това е способността да се предвиди развитието на събития, явления и резултати от действия. Благодарение на способността си да предвижда, човек може, така да се каже, „с ума си“ да види какво ще се случи с него, с други хора или с околните неща в бъдеще. Колкото по-млад е човекът, толкова по-ясно и по-ясно е представена предната ориентация на неговото въображение. При по-възрастните хора въображението е по-фокусирано върху събития от миналото.

2. Причини за фантазия

Каква е причината човек да се откъсне от реалността и да започне да гради нереален свят, да се отклони от действителната ситуация и да си представи несъществуваща? Какъв е смисълът, причината за създаването на нереалното, докато животът ни протича изключително в реалния свят? Тоест възниква едновременно въпросът за причината и смисъла на фантазията.

Обективната реалност съществува независимо от нас, има свои устойчиви модели, които не са подвластни на нашите желания и потребности, въпреки че тяхното задоволяване зависи именно от тази реалност. Често нашите нужди остават незадоволени. Ясно е, че в такива случаи субектът има импулс да създаде реалност, която може да осигури възможност за задоволяване на съществуваща потребност, тъй като съществуващата реалност не я задоволява. Психоанализата (Фройд и др.) обърна специално внимание на тази роля на неудовлетворените потребности, като убедително доказа, че работата на нашата фантазия много често се основава на енергията, излъчвана от нашите неудовлетворени потребности. Ако имаме някаква силна нужда, която не можем да задоволим, обикновено имаме ясна представа за нейния предмет: неудовлетворената потребност дава тласък за актуализиране на въображението.

Въпреки това, както знаем, въображаемата реалност често приема такава форма, че може да бъде свързана изкуствено само с някаква специфична биологична потребност. Следователно Фройд произвежда много изкуствена интерпретация на фантазни идеи, за да свърже убедително тяхното съдържание с такива нужди. Изглежда, че въображението има друга основа. Факт е, че често обективната реалност не ни позволява да използваме силите си във всички посоки, въпреки че чувстваме абсолютна необходимост от това. Възможно е фантазията, създавайки изкуствена реалност, често да преследва целта да задоволи тази нужда.

Освен това несъмнено е, че в процеса на нашето ежедневие и дейност, въз основа на разнообразни потребности и под влияние на разнообразни впечатления, възникват множество нагласи, които могат да се реализират, да се разкрият напълно в условията на дадена обективна реалност, или частично - в по-голяма или по-малка степен, или изобщо невъзможно. Няма съмнение, че тези нагласи се стремят към реализация и именно във фантазията намират неограничената възможност за своето адекватно проявление.

Така човек има много неща, които е невъзможно да бъдат удовлетворени или напълно идентифицирани в условията на съществуващата реалност. Човекът обаче е активно същество, първоначално стремящо се към пълно идентифициране и развитие на своята същност. Фантазията е умствената функция, която ви позволява да правите това в определени граници, по-специално в рамките на умствената реалност.

3. Основни видове въображение

Появата на въображаеми образи в човек може да се случи както умишлено, така и неволно. В това отношение се разграничават два вида въображение: умишлено (произволно)И непреднамерено (неволно).

Неволното въображение е най-простият вид въображение и се състои в възникването и комбинирането на идеи и техните елементи в нови идеи без конкретно намерение от страна на човек, с отслабване на съзнателния контрол от негова страна върху хода на неговите идеи. При малки деца често се наблюдава неволно въображение. Проявява се най-ясно в сънищата или в полусънно, сънливо състояние, когато идеите възникват спонтанно. Непреднамереното въображение се появява и в будно състояние. Не бива да се мисли, че определени нови образи винаги възникват в резултат на съзнателна, целенасочена човешка дейност.

Преднамерените изображения могат да бъдат създадени за две цели. В един случай тяхното създаване е необходимо за извършване на активни дейности, насочени към създаване на нов обект, необходим за живота. Такова активно въображение се развива вече в детските игри, в които децата влизат в определени роли (пилот, машинист, лекар и др.). Необходимостта да се покаже най-правилно избраната роля в играта води до активна работа на въображението. В друг случай образите на въображението се създават само за да избягат от реалността в измислен илюзорен свят. Такива фантастични образи, които се създават от човек, за да може да се изрази по начина, по който иска, дори във фиктивна ситуация, се наричат ​​​​мечти. Сънищата, заместващи активната дейност на човека, принадлежат към пасивния тип въображение.

Активното въображение може да бъде възстановително и творческо.

Рекреативно (репродуктивно) въображениее насочена към създаване на нови изображения въз основа на словесно описание, чертеж, рисунка или схематично представяне на обект. Има голямо значение в образователната дейност. При овладяване на научни знания учениците трябва да създават образи на обекти, които никога не са възприемали.

Творческо (продуктивно) въображение- това е вид въображение, по време на което човек самостоятелно създава нови образи и идеи, които са ценни за други хора или обществото като цяло и които са въплътени в специфични оригинални продукти на дейност. Творческото въображение е необходим компонент и основа на художественото, техническото и научното творчество на човек. Творчеството е необходимо както за възрастни, така и за деца. В детството на негова основа се създават фантастични образи, които често са толкова реални за децата, колкото образите, възникнали въз основа на възприятието.

Същите ярки образи на въображението често възникват при хора, занимаващи се с творческа работа: писатели, художници, музиканти. Тургенев пише за героите от романа „Бащи и синове“: „Нарисувах всички тези лица, сякаш рисувах гъби, листа, дървета: от тях очите ми се разболяха и започнах да рисувам“. Дикенс пише същото: „Аз не пиша съдържанието на книга, но го виждам и го записвам.“

Образите на творческото въображение могат да бъдат реалистични и фантастични. Реалистичните изображения се създават на основата на творчеството както в практическите, така и в теоретичните дейности. Инженери, архитекти, учени, дизайнери, новатори създават образи и идеи, които, въплътени в материални обекти, допринасят за развитието на науката, технологиите, културата и духовния живот на обществото.

Фантастичните образи са създадени от писатели, учени, художници, скулптори и изобретатели. Те се реализират в произведения на изкуството, картини, рисунки, проекти, скулптури и др. Има научнофантастични, приказно-фантастични и религиозно-мистични образи. Те въплъщават бъдещите постижения на науката и технологиите, вярванията и стремежите на хората, желанието им да реализират своите мечти и идеали.

Сънищата са от особено значение в живота на човека. В сънищата хората създават образи на желаното бъдеще, към което се стремят. Сънищата им помагат да оживеят образите, създадени в процеса на творческа дейност. Те дават възможност на човек да събере всичките си сили и да мобилизира всичките си ресурси, за да преодолее трудностите, възникващи в творческия процес.

3. Начини на поява на изображения.

Нека разгледаме механизма на въображението.

Създаването на въображаеми образи се извършва на базата на сложна умствена дейност, насочена към превръщане на идеи или техни елементи в нови комбинации. Тези умствени действия имат специфичен характер и се осъществяват под формата на въображаеми процеси, чрез които се създават нови образи. Има редица процеси или техники на въображението.

Един от тези процеси е аглутинацията, т.е. „слепване“ на изображения или техни части. Чрез аглутинацията се създават образи на обекти, които не съществуват в реалния свят. Така са създадени митологични и приказни образи: кентавър, минотавър, русалка, змията Горинич и др. Аглутинацията се използва широко при създаване на идеи за нови технически дизайни. Например превозно средство като снегомобил е създадено на базата на комбиниране на идеи за отделните части на самолет и шейна.

Друг процес на въображение е схематизирането. Схематичните изображения се създават чрез открояване на основните най-важни елементи в техните структури в обекти и явления. Така архитектите създават проекти за различни конструкции, изобретателите създават схеми на механизми и други устройства, художниците създават абстрактни картини и т.н.

Близък до схематизацията е процесът на типизация. В художествената литература се създават типични образи. Те съчетават както типичните черти, присъщи на цяла категория хора, така и индивидуалните характеристики на литературен герой.

Съществува и добре позната техника за създаване на въображаеми образи, наречена хиперболизация. Чрез тази техника се създават нови изображения чрез прекомерно преувеличаване или подценяване на идеи за обекти от реалния живот. Така се създават образи: великани, джуджета, гноми и други приказни герои.

Също така е възможно да създадете нов образ, като го подчертаете. При подчертаването чрез преувеличение се изтъква един от най-характерните детайли на предмета. Ето как художниците създават карикатури на определени герои в произведения на изкуството, политически фигури или други известни личности, които имат отрицателни черти на личността. Чрез акцентирането се създават и приятелски карикатури, в които се подчертава някаква черта на човек, която предизвиква чувство за хумор.

Създаването на нов образ е възможно и чрез уподобяване (аналогия). По този начин идеята за създаване на самолет винаги е била свързана по аналогия с летяща птица, създаването на локатор - по аналогия с органите, които изпращат и получават ултразвук при делфини, прилепи и други животни.

Образи с въображение могат да бъдат създадени чрез пренасяне на реални обекти и живи същества в среда, в която те не могат да съществуват. Така А. Беляев създава образа на Ихтиандър в творбата „Човек-амфибия“. Също толкова фантастични в началото бяха идеите за човешки водолаз, за ​​космически кораби, за астронавти, които отиват в космоса от кораб.

Заключение

Въображението играе голяма роля в човешкия живот. Дава му възможност да предсказва бъдещето, да създава нови планове и програми, да решава възникващи проблеми по нов начин и да намира изход от най-трудните ситуации. Въображението отвежда човек отвъд непосредственото му съществуване, напомня му за миналото и отваря бъдещето. Заедно с намаляването на способността за фантазиране, личността на човек обеднява, възможностите за творческо мислене намаляват, интересът към изкуството и науката избледнява.

Въображението е тясно свързано с мисленето, благодарение на което човек може правилно да оцени продуктите на въображението и да отдели фантастични образи от образи, които могат да бъдат реализирани в действителност. От своя страна въображението осигурява материал за функционирането на въображаемото мислене, с помощта на което човек може да изложи фантастични хипотези и предположения за същността на явления, които не могат да бъдат обяснени логически.

Въображението влияе върху дейността на цялото човешко тяло. Под влияние на въображението се променят психичните състояния, образите, емоциите и чувствата. Въздейства на физически и физиологични процеси, движения и действия.

Въображението засяга не само човешкото поведение, но и скритите процеси, протичащи в мускулите на различни части на тялото. Достатъчно е да си представите, че ръката е компресирана и в мускулите могат да се записват същите импулси, както при реално движение. Естествено, тези импулси са много слаби, но имат същите характеристики като при реалните движения. Под въздействието на такива импулси възникват невидими мускулни контракции. Тези микродвижения или идеомоторни актове са подготвителна фаза за осъществяване на реално движение.

Въображението също влияе върху органичните процеси, като подобрява или влошава физическото състояние на тялото. Известно е, че мнителните хора често откриват у себе си измислени симптоми на някакво заболяване и отиват на лекар без нужда. Този вид явление се среща предимно при хора с развито въображение. Известният психолог А. Р. Лурия наблюдава как температурата на един тестов субект в едната ръка се повишава с 2 градуса, а в другата намалява с 1,5, в зависимост от факта, че той си представя как докосва гореща печка с едната ръка и държи парче в другата лед.

Основното значение на въображението е, че без него всяка човешка работа би била невъзможна, тъй като е невъзможно да се работи, без да се представят крайните и междинните резултати. Без въображение прогресът в науката, изкуството или технологиите не би бил възможен. Нито един учебен предмет не може да бъде напълно усвоен без активността на въображението. Ако нямаше въображение, би било невъзможно да вземем решение и да намерим изход в проблемна ситуация, когато нямаме необходимата пълнота на знанията. И изобщо, без въображение нямаше да има мечти и колко скучен би бил животът по света, ако хората не можеха да мечтаят!!!

Библиография

1. Степанов В.Е., Ступницки В.П. Психология: учебник / Изд. Доктор на психологическите науки Ю.М. Забродина. М.: Издателска и търговска корпорация "Дашков и Ко", 2008 г.

2. Узнадзе Д.Н. Обща психология. М.: Смисл, 2004.

Наличието на творчество във въображението ни позволява да разглеждаме фантазията (както може да се нарече въображение) и мисленето като единна умствена дейност. Но в същото време между тях има различия.

Въображението е умствен процес на създаване на нови образи въз основа на трансформацията на минал опит. Това, разбира се, е отражение на реалността, но човек трансформира нещо, което е показано преди това. И, моля, имайте предвид, че за разлика от мисленето, въображението не работи с понятия. Само изображения!

Как въображението е свързано с реалността?

Въображението е свойство, характерно само за човека и възниква само с възникването на трудова, познавателна дейност. Само този факт подсказва, че връзката между реалността и въображението е пряка. Следните отношения ще представляват интерес за нас:

Новите образи винаги са съставени от елементи, отразени в реалността;

Образите са предизвикани и генерирани от реалните изисквания на реалността;

Въз основа на образите на въображението се създават нови реални обекти, процеси и явления;

Образите на въображението предизвикват много реални чувства у човека;

И накрая, образите на въображението могат да се превърнат в стимул, който тласка човек към активна, трансформираща дейност.

Тези взаимоотношения ни убеждават, че въображението се развива не само сред тези, които „са с глава в облаците“, но е и необходима основа за всеки творчески процес, основа на човешката дейност.

Техники на въображението.

Техниките на въображението или техниките за асоцииране на образ (създаване на асоциации) се разделят на три групи:

Комбиниране на части (комбиниране). Когато му се даде задача да нарисува несъществуващо животно, човек просто взема част от птица, част от тигър, част от жаба и т.н., и получава нещо, което не съществува в действителност.

Комбиниране и подчертаване на общи черти (типизация, подчертаване, преувеличаване (хиперболизация), подценяване).

Преосмисляне. Такива асоциации могат да бъдат направени въз основа на контраст, неочаквана комбинация, сблъсък на възгледи, теории или просто промяна в перспективата.

Видове въображение.

Въображението може да бъде пасивно или активно.

Пасивното въображение не изисква специални действия или усилия от наша страна. Ако говорим за нормата на такова въображение, тогава е необходимо да се изброят сънища, будни образи (в момента, когато човек все още не се е отърсил напълно от оцепенението на съня и не разбира ясно връзката с реалността), образи ( изображения на навици). Ако говорим за патология, тогава ще говорим за халюцинации, които могат да възникнат в човек поради някакво психическо заболяване или под въздействието на стимуланти.

Пасивното въображение не е целенасочено; то е несъзнателна или подсъзнателна обработка на информация от минал опит. Такива изображения нямат очевидно външно влияние.

Активното въображение е целенасочено, съзнателно (в съответствие с целта) въображение, контролирано от човешкото мислене. Това са нашите мечти, нашето творчество. Тя е в основата на създаването на нещо ново, в основата на новите научни открития.

Какво място заема въображението в структурата на личността?

Въображението е свързано с усещането и възприятието – те осигуряват основата за трансформация;

Съществува в единство с паметта, но паметта се стреми да поддържа точността, а въображението променя природата на връзките и по този начин осигурява новост;

Заедно с мисленето то образува нещо ново, но ако мисленето изисква по-голяма достатъчност на информацията, тогава въображението често се включва в действие, когато няма достатъчно информация; мисленето познава връзките и отношенията на обективната реалност, докато въображението създава нови отношения и връзки; научните истини се ревизират и остаряват, но фигуративните произведения, създадени с помощта на въображението, практически не остаряват;

Изображенията на въображението могат да предизвикат истински чувства;

Въображението може да се съотнесе и с волевата организация на личността, ако това въображение е ефективно.

Въображение– умственият процес на създаване на образ на обект или ситуация чрез преструктуриране на съществуващи идеи. Образите на въображението не винаги отговарят на реалността; те съдържат елементи на фантазия и измислица. Ако въображението рисува картини на съзнанието, че нищо или малко не съответства на действителността, тогава то се нарича фантазия. Ако въображението е насочено към бъдещето, то се нарича мечта. Процесът на въображение винаги протича в неразривна връзка с два други психични процеса - памет и мислене.

Видове въображение:

Активно въображение- използвайки го, човек чрез усилие на волята по свое желание предизвиква в себе си съответните образи.

Пасивно въображение– неговите образи възникват спонтанно, независимо от волята и желанието на човек.

Продуктивно въображение- в него реалността е съзнателно конструирана от човека, а не просто механично копирана или пресъздадена. Но в същото време тя все още е творчески трансформирана в образа.

Репродуктивно въображение– задачата е да се възпроизведе реалността такава, каквато е, и въпреки че тук има и елемент на фантазия, такова въображение напомня повече възприятие или памет, отколкото творчество.

Функции на въображението:

Образно представяне на действителността;

Регулиране на емоционалните състояния;

Волево регулиране на когнитивните процеси и човешките състояния;

Формиране на вътрешен план за действие.

Начини за създаване на изображения от въображението:

Аглутинация– създаване на изображения чрез комбиниране на всякакви качества, свойства, части.

Акцентиране- подчертаване на всяка част, детайл от цялото.

Въвеждане- най-трудната техника. Художникът изобразява специфичен епизод, който поглъща много подобни и така е като че ли техен представител. Формира се и литературен образ, в който са съсредоточени типичните черти на много хора от даден кръг, определена епоха.

Процесите на въображение, подобно на процесите на паметта, могат да варират в степента на доброволност или преднамереност. Краен случай на неволно въображение са сънищата, в които образите се раждат неволно и в най-неочаквани и странни комбинации. Неволна в основата си е и дейността на въображението, която се разгръща в полусънно, сънливо състояние, например преди заспиване.

Сред различните видове и форми на доброволно въображение могат да се разграничат реконструктивно въображение, творческо въображение и мечта.

Пресъздаване на въображениетосе проявява, когато човек трябва да пресъздаде представяне на обект, което отговаря на неговото описание възможно най-пълно.

Творческо въображениехарактеризиращ се с това, че човек трансформира идеи и създава нови не според съществуващ модел, а чрез самостоятелно очертаване на контурите на създаденото изображение и избор на необходимите материали за него.

Специална форма на въображение е мечта– самостоятелно създаване на нови изображения. Основната характеристика на съня е, че той е насочен към бъдещи дейности, т.е. Мечтата е въображение, насочено към желано бъдеще.

Образите, които човек създава в сънищата си, се отличават със следните характеристики:

ярък, жив, специфичен характер, с много детайли и особености;

слабо изразяване на конкретни начини за реализиране на мечта, въображение на тези начини и средства в най-общи линии под формата на някаква тенденция);

емоционалното богатство на образа, неговата привлекателност за мечтаещия човек;

желанието да се съчетаят мечтите с чувството на увереност в тяхната осъществимост, със страстното желание да се превърнат в реалност.

Ако доброволното или активното въображение е преднамерено, т.е. е свързано с волеви прояви на човек, тогава пасивното въображение може да бъде умишлено и непреднамерено. Умишлено пасивно въображениесъздава образи, които не са свързани с волята. Тези образи се наричат ​​сънища. В сънищата най-ясно се разкрива връзката между въображението и потребностите на индивида. Преобладаването на сънищата в психичния живот на човек може да го доведе до отделяне от реалността, отдръпване в измислен свят, което от своя страна започва да възпрепятства умственото и социалното развитие на този човек.

Непреднамерено пасивно въображениенаблюдава се при отслабване на активността на съзнанието, неговите нарушения, в полусънно състояние, в сън и др. Най-значимата проява на пасивното въображение са халюцинациите, при които човек възприема несъществуващи обекти. Когато класифицираме видовете въображение, ние изхождаме от две основни характеристики. Това е степента на проявление на волевите усилия и степента на активност или осъзнатост.
ТЕСТ ЗА ВЪОБРАЖЕНИЕ

Този тест ще ви помогне да определите вашата склонност към фантазия и интуитивно мислене.

Инструкции

Необходимо е да изразите отношението си към всяко от твърденията, дадени в задачата, като използвате един от трите отговора - „да“, „не“ и „не мога да кажа категорично“.

1. Спомням си ясно поне едно събитие, което ми се случи, когато бях на не повече от две години.

2. Когато бях дете, можех да си представя как летя с такава яснота, че започнах да вярвам в реалността на този акт.

3. Като дете просто се наслаждавах на приказките.

4. След като пораснах, все още обожавам приказките.

5. Когато бях малък, играех на приказки и често вярвах, че съм приказен герой (Колобок, Червената шапчица, принц, сираче и др.).

6. Като пораснах, от време на време свиквам с някаква роля.

7. Бих искал да съм под хипноза (приятно ми е да съм под хипноза).

8. Помня лесно сънищата си.

9. По желание обикновено мога да се събудя или дори да променя съня си.

10. Преди да заспя, имам различни видения.

11. Спомняйки си някои значими събития, мога да ги преживея отново - отново да видя какво се е случило тогава, да чуя звуци, гласове, да изпитам вълнение.

12. Лесно ми е да си представя образа на приятел.

13. Обикновено помня сънищата си с всички картини и детайли, а не само техните фрагменти.

14. Когато бях дете, във въображението ми винаги имаше приятел - човек, животно или неодушевен предмет - с когото разговарях и споделях чувствата си.

15. Изпитвам голямо удоволствие от дрямката през деня.

16. Ако затворех очи и си представях, че държа дете, котка или куче в ръцете си, лесно можех да почувствам тежестта и топлината на това тяло.

17. Ако искам да си представя сцена от любимия си филм и затворя очи, ще мога ясно да я събудя във въображението си.

18. Докато чета книга, мога лесно да се свържа с героя и да почувствам през какво преминава.

19. Много бързо се губя, когато правя физически дейности (танци, бягане и т.н.).

20. Харесвам широко отворени прозорци.

За всеки отговор субектът получава:

"да" -2 точки;

„Не мога да кажа определено“ - 1;

Точките се сумират.

РЕЗУЛТАТ.

От 27 до 40 - Живеете във фантастичен свят, изключително богат на детайли. „Слизайки на земята“, вие се оказвате на територията на някой друг.

От 13 до 26 - Изпитвате отделни проблясъци на интуиция. Но вашето въображение зависи от вашето настроение.

От 0 до 12 - Вашите отличителни черти са "приземеност" и прагматизъм. Разчитайки на твърда основа, не можете да се откъснете от нея и следователно сте почти лишени от дара на предвидливостта.

Как да определите нивото на развитие на вашето въображение. Практическа работа.

Упражнение 1.Анализирайте пресъздаващото си въображение. За да направите това, решете следните 4 задачи. (Предупреждаваме ви, че не можете да рисувате, когато решавате.)

1. Представете си равностранен триъгълник, всяка страна на който е 6 м. Мислено удължете основата на триъгълника наляво с 6 м и успоредно на него през върха на триъгълника, начертайте същия сегмент наляво. Свържете краищата на успоредни линии с права линия. Каква фигура получихте?

2. Представете си, че от точка А сте изминали 10 крачки на юг, след това сте се обърнали на изток и също сте направили 10 крачки, след това отново сте направили 10 крачки на юг и след това сте се обърнали на запад, извървели сте същото време и накрая сте направили 10 крачки на север. Каква фигура се получава от посочените отсечки?

3. Представете си кръг: Поставете точка в центъра на кръга, начертайте две успоредни линии на еднакво разстояние от нея (вътре в кръга) и след това начертайте две перпендикулярни линии на тези прави линии на същото разстояние от центъра. Каква форма има вътре в кръга?

4. Представете си квадрат. Начертайте диагонали в него. След това използвайте две хоризонтални линии, за да разделите квадрата на равни части. Колко фигури получихте и какви?

Проверете правилността на решението на всяка задача, като използвате чертежа. След това пребройте броя на получените точки: условно решението на първия проблем се оценява на 4 точки, вторият -5 точки, третият -6 точки, четвъртият -15 точки.

Изчислете колко точки сте получили и колко време е отнело решаването на задачите. отговор

Задача 2.Задайте вашето ниво на творческо мислене. За да направите това, решете следните проблеми:

1. Мислено си представете, че имате дървена топка с диаметър 30 ​​mm. Измислете го и го запишете на хартия.

(с думи или рисунка) възможно най-много неща, които могат да бъдат направени с този артикул. Работете 5 минути. Сравнете вашето решение с опциите на вашите другари. Всеки предложен вариант се оценява с 2 точки.

За подобни варианти присъдете 1 точка, за остроумни и оригинални - 4 точки.

2. В рамките на 5 минути измислете (и запишете) възможно най-много възможности за използване на обикновен молив. Имайте предвид, че можете да измислите най-нелепите - от гледна точка на здравия разум - неща, задължително условие е моливът действително да може да се използва в това си качество (например вместо точилка при разточване тесто и др.).