Направете дума от дума или дадени букви онлайн. Думи с множество значения. Полисемантични думи в тълковния речник

От две или дори три думи можете да съставите нова дума. Този начин на образуване на нови думи се нарича събиране, а самите думи се наричат ​​сложни. За да разберете къде са корените в сложна дума, първо трябва правилно да определите нейното значение. Например, параход не е този, който плава по двойки, а кораб, който плава по двойки. Или капанът не е сръчна мишка, а капан за мишки.

Има думи, които изглеждат като съставни, но всъщност имат само един корен и той ясно се очертава след намиране на значението на думата. Например жълтеникавото не е жълта вълна, а леко жълто, коренът е един (жълт), а яйцевидният е суфикс. Или най-великият не е страхотен чай, а просто много страхотен.

Нека да работим с дефиницията на значението на думите с два корена

Прахосмукачка: Машина за отстраняване на прах чрез засмукване с въздушна струя.

Носорог: голям южен бозайник с един или два рога в предната част на муцуната.

Самосвал: Камион с механична самосвална каросерия.

Скутер: В началото на 20 век: армейското наименование на велосипед, механична количка.

Тротинетка: Сега: При деца: щанга за каране със стояща дръжка на колела или ролки.

Хеликоптер: летателен апарат с вертикално излитане и кацане, по-тежък от въздуха, с хоризонтално главно витло „витла“.

Самолет: Летателен апарат, по-тежък от въздуха, с електроцентрала и крило, което генерира подемна сила.

(Тълкуването е взето от тълковния речник на Ожегов)

Иначе прахосмукачката е нещо, което засмуква прах. Roots ardor, sos.
Носорогът е животно с рог на носа. Корени на носа, рог.
Самосвалът е машина, която сама изхвърля товара. Самите корени и валът. C пред втория корен е префикс.
Тротинетката е устройство, което се търкаля само. Корени себе си, котка.
Хеликоптерът е превозно средство, което лети вертикално. Корени vert, години.
Самолетът е устройство, което лети само. Корени себе си, летя.

Примери за думи с два корена и свързващи o, e

Автомобилна колона, моторно състезание, бетонобъркачка, резачка, водопровод, водопад, воден стридер, всъдеход, хеликоптер, водолаз, трапер, звездопад, копач, готвач, корояд, ледоразбивач, дървосекач, стоножка, капан за мишки, месомелачка, нефтопровод, параход, прахосмукачка, картечница, пешеходец, хранопровод, птичар, рибар, самовар, самолет, скутер, самосвал, стоманолеяр, снеговалеж, стъклорез, дизелов локомотив, камера, машина за хляб, електрически локомотив.

Свързващата гласна -е се пише след основата на съгласна мека, съскаща и в (пешеходец, сърцебиене, земеделие и др.). Има изключение, след основата за мека съгласна може да има гласна -о. Например, стоп, (макар и кон), далекомер, (макар и разстояние). Правописът на такива думи най-често се определя от речника.

Свързващата гласна -о се пише след корените на твърда съгласна.

Примери за сложни думи със свързваща гласна -е-

кашЕвар (качамак + готвач)

ловец на птици (птици + улов)

пешеходец (ходене + ходене)

дъждомер (дъжд + мярка)

прахосмукачка (прах + засмукване)

птицефабрика (птице + фабрика)

нефтопровод (нефт + проводник)

съхранение на зеленчуци (зеленчуци + магазин)

Пътуване (пътека + разходка)

капан за мишки

навигатор

калолечение

стана Евар

корабокрушение

геодезист

свежизамразени

навсякъдеRide

вездесъщ

слънцестоене

Примери за сложни думи със свързваща гласна -о-

самовар (сам + готвач)

водопад (вода + падане)

icePunch (лед + убождане)

languageOved (език + знам)

снеговалеж (сняг + падане)

хеликоптер (вертикален + полет)

резачка за стъкло (стъкло + рязане)

бетонобъркачка (бетон + микс)

ловец (звяр + улов)

престой у дома (у дома + седя)

камера

кортеж

Светодиод

електрически трион

testStirrer

Друг списък от сложни думи с два корена и дори три

Когато изучавате руски език, се натъквате на много термини. В раздела „Лексика“ има повече от две дузини термини, които ви позволяват да обясните различни явления в речника на руския език. Разликата между полисемантичните думи и омонимите е описана по-късно в тази статия.

Речник

Лексиката е основният раздел на лингвистиката. Състои се от единици - думи, с които можем да формулираме мислите си. Когато рамкираме мислите си с думи, ние имаме предвид това, което означават тези думи. Такива значения на думите са фиксирани в речниците.

Всяка речникова статия съотнася звуковата обвивка на дадена дума с обекта или явлението, които тя обозначава. Лексикалното значение на целия набор от характеристики на думата назовава най-основните, тези, които се считат за значими.

Дума без значение не може да съществува. И тук е необходимо да се каже за такова явление в руския език: някои думи имат едно значение (например превръзка, аналгин, тролейбус, съществително и т.н.), а някои имат няколко (например огън в пещта и в душата, ръкава на ризата и реката и т.н.).

На руски има много недвусмислени думи, обикновено това са термини, имена на животни, растения или името на някаква професия. Например синтаксис, сърна, бреза, невропатолог. Ако с тази група всичко е ясно, тогава втората може да предизвика някои трудности при дефинирането: тук трябва да говорим за два термина, които се различават един от друг. Това са омоними и многозначни думи.

Думите, които имат еднакво значение, ни позволяват да изграждаме речта си ясно и разбираемо. С другата група ситуацията е по-сложна: тяхното значение е ясно само от контекста.

Примери за омоними и полисемантични думи, когато се изучават внимателно, показват основните разлики между тези групи една от друга.

Полисемантични думи

Когато произнасяме определен звуков набор, с който в съзнанието ни се свързват няколко обекта или явления от действителността, тогава имаме работа с многозначна дума.

Например с думата "звезда" можете да си представите звезда в небето, звезда от шоубизнеса, морска звезда.

Полисемантичните думи на руски не са рядкост. Това са най-често използваните думи. Те могат да имат много значения. Така например думата "отивам" в речника на Ожегов има двадесет и шест значения. Сред тях са: времето върви (минава), часовникът върви (показва време), вали (капе), човек върви (движи се), палтото отива (пасва на лицето) и др.

Значенията на една многозначна дума имат общ компонент. Например, това е "посоката" на думата "път": павиран път, път към къщата, път на живота, пътуване.

Всички значения на многозначната дума са разделени на две групи: първата - основната пряка и производни - преносна. Вторият е резултат от прехвърлянето на звуко-буквената обвивка на думата върху друг обект на някаква основа. Например думата "шапка" има значението "украса за глава" и "част от гъбата", обща характеристика на "кръгла периферия".

В резултат на такъв трансфер може да се получи метафора и метонимия. Метафората е пренос въз основа на сходство: по форма (бутон за звънец); по цвят (сиви облаци); местоположение (опашката на самолета), по функция (входна козирка). Метонимията рисува емоционална картина (буря от аплодисменти - силни аплодисменти, живот в дупка - лошо).

А сега нека видим как полисемантичните думи се различават от омонимите.

Омоними

Това е друга група думи на руски език. Те имат прилики в изписването и произношението, но означават напълно различни неща. Например, коса е женска прическа и селскостопански инструмент, очилата са устройство за подобряване на зрението и резултат в играта.

По този начин сходството на някаква основа е това, което отличава полисемантичните думи от омонимите.

Омонимите се делят на следните видове:

• омографите са думи, които се пишат еднакво, но се произнасят по различен начин; например "замък" - "замък";
• омофони - звучат еднакво, но се пишат по различен начин; например "сал" - "плод";
• хомоформите са такива думи, които съвпадат в някаква граматична форма; например "стъкло" е съществително име и глагол в минало време.

Разлики

Съвременният поет Александър Кушнер има стихотворение „Ние и Бил Чужденецът“, където ясно са представени както омонимите, така и полисемантичните думи: разликите между тези две групи са много ясни.

Възхищавахме се на моржовете на Нева,

Как плуваха, притиснати от лед.

И един чужденец на име Бил

„Казвате, че е морж,

Защо носи шапка, като плувка?

„Жалко“, казах аз, „че московчани на финала

Очилата бяха отнети от ленинградчани.

И един чужденец на име Бил

Той беше с нас и изненада всички:

„Дайте“, каза той, „да стигнем до Ню Йорк,

Ще изпратя чаши на скъпи ленинградчани.

Полисемантичните думи назовават обекти, които имат подобен атрибут. Смисълът на това стихотворение е думата морж- голямо северно морско животно и любител на зимното плуване. Общата семантична част, която обединява тези значения, е способността да се плува в ледена вода.

Чужденец на име Бил не разбираше значението на думата очила. Той смяташе, че това е цел за подобряване на зрението, а стихотворението се отнася до резултата в спортна игра. Няма сходство между лексикалните значения на тези думи. Това са омоними.

За разграничаване на тези термини могат да се използват речници. В тях с помощта на специални знаци се показва кои думи са многозначни и кои омоними.

Причини за появата на омоними

Лингвистите обясняват причините за появата на омоними в руския език.

Познавайки процесите, протичащи в езика, човек може да разбере как полисемантичните думи се различават от омонимите.

Как се наричат ​​думите с множество лексикални значения? Примери?

Пересветик

Всички думи на руски език могат да бъдат разделени на еднозначни и многозначни, а тези думи, които могат да имат само едно лексикално значение, са еднозначни.

Но полисемантичните думи са тези, които имат две или повече, в нарастващи лексикални значения.

И ето, например, недвусмислени думи - дънки, перпендикуляр, торта, прекрасен.

Но какво може да бъде пример за многозначна дума-ръка, тя е част от човешкото тяло, ръката може да бъде дясна и лява, това включва и почерка на ръката.

И както следва от това, винаги полисемантичните думи могат по някакъв начин да бъдат свързани помежду си чрез някакво сходство или да са съседни.

И ето един пример - шапка от прясна гъба носи такова име, защото наистина прилича на обикновена прическа.

Светлана Кузнецова

Наричат ​​се думи, които имат две или повече лексикални значения МНОГОКРАТНИ.

Но те не могат да бъдат приписани ОМОНИМИ. Това са различни понятия.

Има прилики между многозначните думи. Например шапката на гъба и шапката на пирон имат нещо общо с дамската шапка, носена на главата; ръчен часовник, ръчна изработка, ръчен багаж, ръчна катерица, ръчна продажба - прилагателно значение ръководствосвързан във всички тези фрази с ръката, означава "предназначен, пригоден за ръце".

Класически пример за многозначни думи, който, струва ми се, е даден в почти всички учебници и справочници по руски език, е думата Земята. Има 6-8 значения, свързани едно с друго.

Полисемантичните думи имат няколко значения, включително фигуративни, но задължително има общи знаци, дори ако са образувани чрез прехвърляне на името по сходство (зърно от зърнени култури е зърно истина) и други знаци.

Съвпадението на значенията на омонимите не се обяснява по никакъв начин, те нямат семантична връзка.

Например какво е общото между двете значения на думата норка? Норка - животно и норка - малка дупка, мишка норка. Също лукв значението на растение (батун, праз) и луккато оръжие за хвърляне на стрели.

По този начин, ако има семантична връзка между различни значения на една дума, тогава тези думи се считат за значения на една и съща дума, тези думи са полисемантични.

Ако няма семантична връзка, тогава това са различни думи, те не са полисемантични, а просто тези думи са омоними.

пашенка

Няколко значения могат да имат МНОГО думи.

Например думата Hump.

Първото му значение е голяма издутина на гърдите, по-често на гърба, която се е появила в резултат на някаква деформация.

Второто е разговорно прегърбен гръб на някого (дърпане на гърбицата).

Трето - Обикновено камилата или някои животни имат мазнина на гърба.

Оказва се, че думата ХОРБ има три значения, тоест думата е многозначна.

Има и раздел от думи, това са ОМОНИМИ. Те също имат няколко значения, но са далеч едно от друго по значение.

Например думата ГЛАВА. Това може да бъде началникът, главата, главата (остаряло.), Куполът на църквата. (многозначна дума - три значения).

Трябва също така да вземете предвид, че в речниците такива (полисемантични и омонимни) думи са лесни за разграничаване. Полисемантичните са написани в един речников запис под номера, а омонимите са поставени в различни записи, един под един, номерът на стойността е посочен зад думата с цифри.

Или може би част от книга, някаква статия.

Оказва се, че думата ГЛАВА е едновременно многозначна и омонимна дума.

Всички думи се различават по своето лексикално значение, като някои са надарени само с едно, докато други имат няколко значения. Ако една дума има няколко лексикални значения, значи е така двусмислен. Сред всички независими части на речта има полисемантични думи, с изключение на цифрите.

При многозначните думи има само едно значение директен, тоест първоначалната стойност, а всички останали са непрякхарактер. Например думата химилкаима пряко значение, умалително от думата ръка. Следователно дръжката (на детето) ще директенстойност, а химикал (топка, диван, врата, чанта) - стойности преносим.

Полисемантични думи- могат да се използват за изграждане на връзки с различни субекти/обекти.

Например, буря:

1) природен феномен

2) използвайте в значението на "величие, сила", например "Лъвът е гръмотевична буря на джунглата."

ОмонимиТе се изписват и произнасят еднакво, но имат напълно различни значения.

Например, плитка:

1) дамска / момичешка плитка

2) с какво косят тревата.

Калинка

Ако една дума има повече от едно лексикално значение, тогава тя се нарича полисемантична. Примери за многозначни думи на руски език:

земя, гребен, лисички, крак, шапка, лък, писалка, жерав, четка, игла.

Полисемантични са не само съществителните, но и думите от други части на речта.

Например глаголи.

Бягайте, ходете и т.н.

Прилагателни.

Свежо утро, свежи новини, пресен вестник, свеж дъх, пресен хляб.

Всички значения на думите са описани в обяснителни речници, всяко значение е обозначено с номер.

И накрая. Как да различим полисемантичните думи от омонимите.

Омонимите са думи, които са подобни само на външен вид, а полисемантичните думи имат известно сходство в значението.

Павлик83

За да отговорим на тази задача, нека си припомним училищния курс на руски език. Така се наричат ​​думи, които имат няколко лексикални значения МНОГОКРАТНИ.Нека се опитаме да дадем примери. Например думата КЛЮЧ има няколко значения, това е ключ за врата, гаечен ключ и извор с изворна вода. или думата БЯГСТВО, от затвор или бягство от растение. Има и такава категория думи като ОМОНИМИ. Например БОР, иглолистна гора и химичен елемент. В езика има и такова явление като ПОЛИСЕМИЯ,когато също едни и същи думи имат различно значение, но исторически взаимосвързано. Например ЕТЕР като вещество или радиоетер.

Ксюшенка

На руски такива думи се наричат ​​многозначни. Първото значение е пряко, а всички останали се наричат ​​косвени. Има многозначни съществителни имена, има многозначни глаголи и многозначни прилагателни.

Moreljuba

Думи, които имат няколко (от две или повече) лексикални значения на руски език, се наричат ​​полисемантични. Какво става? Една и съща дума, в зависимост от последващия контекст и отношение към конкретен предмет, може да означава напълно различни понятия.

Ето няколко примера:

Химилказа писане - химилкаврати;

Кракгъба - кракизпражнения

звездав небето - звездашоубизнес, фигура;

Студчай - студвятър, къща;

глухиЧовек - глухиизстрел, гора;

Предприемепръчка - предприемеград.

Shellest515

На руски думи, които имат няколко лексикални значения, се наричат ​​полисемантични (много значения). Освен това полисемантичните думи от своя страна се делят на думи с пряко значение и преносно значение. Има много примери за многозначни думи на руски: лук (зеленчук и малки оръжия), четка (грозде и ръце), перо (ръка и канцелярски), сол (бележка и подправка), език (международен и вкусов орган) и т.н. На.

Омонимите са думи, които са еднакви в правописа, но се различават в различни лексикални значения - лък, това е както градинско растение, така и инструмент за хвърляне на стрели ...

Но има и полисемантични думи, това е, когато думата също има няколко значения, но те са сходни - например облак е и това, което е в небето (натрупване на сгъстена водна пара) или може би облак прах ( твърда маса от малки летливи частици от нещо)

Дайте пример за многозначни думи

Людмила Шепелева

В магазина свърши белият хляб.

Хлябът се прибира от нивите през есента.

Не се заемайте с този бизнес, не му отнемайте хляба.

В първото изречение думата ХЛЯБ означава "хранителен продукт, изпечен от брашно". Брашното за хляб се прави от зърно, затова думата хляб се нарича още зърно. Във второто изречение думата хляб се използва в смисъл на „зърно, от което се прави брашно“. Хлябът е основната храна в нашата култура, най-необходимата за нашето съществуване, поддържането на живота. Следователно понятието хляб е тясно свързано с понятието живот и на тази основа думата хляб е развила значението на „препитание“. Това е значението на думата в третото изречение. Следователно думата хляб е полисемантична, тоест има няколко значения, които са взаимно свързани по смисъл.
Още примери: семейство, родина, горя, пиша, видях, паднах, наложих, кон, горчив и др.
Полисемантичните думи трябва да се разграничават от омонимите. Омонимите нямат нищо общо в значенията си. Например значението на думата лък ("зеленчук") няма семантични връзки със значението на омонимния лък ("оръжие за хвърляне на стрели под формата на гъвкава дъга, завързана с тетива").

Лика михей

лист (клен) - лист (картон); глух (старец) - глух (стена); дръжка (дете) - дръжка (врата); реже (с нож) - реже (учениците на изпита); отива (човек) - отива (филм) - отива! (което означава "съгласен")

Галавера

Необходимо е да се разграничи полисемията от омонимията. ключ-ключ-омоними.

Златен е многозначна дума. Стойността се определя в контекста. Златен пръстен - пряко значение. Преносни значения - златен момък, златен характер, златна есен, златна коса, златно време и др.

Каква е разликата между многозначните и еднозначните думи?

Лилечка

Полисемантичните думи имат едно и също произношение и правопис, но няколко значения. Например думата "плитка" може да означава: а) инструмент за косене на трева, б) сплетена коса; думата "четка" - а) инструмент за рисуване за оцветяване, б) част от ръка, в) съцветие в някои растения. А недвусмислените думи имат само едно значение.

Ако една дума може да има две или повече лексикални значения, тогава такива думи се наричат двусмислен. При недвусмислендумите имат само едно значение.

Тези. разликата между многозначните и еднозначните думи в броя на лексикалните значения (колко значения има една дума).

Разликата между тези думи също е, че често в комуникацията хората използват двусмислени думи вместо еднозначни думи, което води до недоразумения.

За да избегнете проблеми с разбирането, трябва да се опитате да използвате думи в разговор и кореспонденция, които точно предават смисъла, и това са недвусмислени думи.

Между другото, това, че съм в „Големия въпрос“, лично на мен ми помага да подбирам по-внимателно думите, за да изразя мислите си.

Anyasneg

Единични думи- това са тези думи, които имат едно лексикално значение, те включват собствени имена (Иван, Иванов, Саратов), както и тези, които означават едно конкретно нещо, например бинокъл, мигрена, тюркоаз, тенджера и др.

Полисемантични думи- това са думи, които имат няколко лексикални значения, които могат да бъдат разбрани от самия текст, например: тихо разположение - спокойно разположение, тихо каране - бавно каране, тих глас - тих глас, тихо дишане - равномерно дишане, тихо време - безветрие поход. Дори от такъв малък контекст (само две думи) става ясно, че думата "тихо" има много значения.

Най-често думата назовава определена реалност на реалността и този конкретен набор от звуци стриктно корелира с нея, например:

слънце, луна, ръка, глава, око, лилаво.

Това недвусмислендуми.

Но понякога различни предмети, знаци или действия се наричат ​​с една и съща дума. Например съществително име гребенте наричат ​​не само гребен на петел, но и четка за коса, както и върха на планина, върха на морска или океанска вълна, върха на прясно разорана земя. Всички тези елементи са подобни по форма:

гребен за петли, гребен за коса, гребен за планини, гребен за вълни и гребен за обработваема земя.

Ето една дума с много значения, наречена двусмислен.

Полисемантичните думи се отбелязват сред различните части на речта, с изключение на числата.

Алена слънчева

Думите с едно значение са думи, които имат само едно лексикално значение. Повечето от тях на руски: бреза, превръзка, маса. Неологизмите (флашка, компютър), тясно специализираните думи (апендикс, скалпел), термините (синтаксис, пунктуация) често са еднозначни.

Полисемантичните думи са думи с няколко лексикални значения. Двусмислието може да се научи от контекста: Мама излезе на двора да нахрани кокошките. Кралският двор едва прикрива недоумението си.

Елена-х

Думите с едно значение имат само едно значение, докато многозначните думи могат да имат няколко знания. Например химикал е двусмислена дума, защото може да е дръжка на врата, но може и да е с мастило. Полисемантичните думи се срещат на различни езици, особено много на английски.

Coolwark

концепция Единични думипоказва, че дадена дума има само едно лексикално значение. Тоест думата носи някакво семантично съдържание. Например думата диалог означава разговор между двама или повече души. Няма друго значение.

Полисемантични думитова са тези, които могат да имат няколко различни значения. Например думата лък. Може да означава както зеленчук, така и вид оръжие. Всичко зависи от контекста, в който се използва.

дъга-пролет

Еднозначни думи, те са еднозначни, защото имат само едно лексикално значение.

Но полисемантичните звучат еднакво, пишат се еднакво, но лексикалното значение е различно. По-точно, те имат две или повече лексикални значения.

Например, ръкавът на реката, ръкавът на якето, ръкавът за печене - това е пример за двусмислени думи.

каза Петров

Двусмислената дума има много значения, например писалка; човешка дръжка, кран, строителен кран, компютърна мишка, биологична мишка Еднозначните думи имат само едно логическо значение Например батерия, щепсел

Една недвусмислена дума има едно логическо (лексикално) значение - панталони, торта, перпендикулярен. Полисемантичен – когато една и съща дума се използва в различни, семантични значения. Четка-1 четка за рисуване; 2 чепки грозде; 3

китка на ръка.

Световъртеж2604

Еднозначните думи могат да имат само едно значение, полисемантичните - различни. Например клубът може да бъде както сграда, така и клуб от дим. Този ключ може да бъде ключ за високи честоти, ключ за врата и парола. Примерът с писалката също е добър. Харесва ми.

-Наташа-

Думите, които имат едно лексикално значение, се наричат ​​еднозначни, думите, които имат няколко лексикални значения, се наричат ​​полисемантични. Например четка. Четка за масло, четка за грозде. Ръката е като част от ръката.

Кои думи на английски имат много значения?

и коя дума има най-много тези различни значения?

Елена-х

В много езици се отбелязва полисемията - полисемия. И английският не е изключение. Една от най-смислените думи

глагол прекъсвам- счупвам, счупвам

отслабвам, унищожавам, обучавам,

понижавам, понижавам

Списъкът все още може да бъде продължен. Мисля, че най-двусмислената дума в английския език е доста трудна за определяне. Необходимо е да се проведе сериозно проучване в рамките на някаква научна група.

Римодара

син, слънце - слънце,

любов, подобно - като,

колене, пръски - скута,

чукам, тропам - тропам,

праскова, предавам - праскова,

бюфет, бар, застъпничество - бар,

ръка, оръжие - ръка,

наздравица, пиене за нечие здраве; препечена филийка хляб - тост.

Вие знаете най-много такива думи.

Днес трябваше да обясня на приятел, че боксът не е само спорт.

А също и кутия, и дори кутия за отговаряне по американската тестова система.

Не разбрах изречението:

Това съобщение е тест по английски! Моля, поставете отметка в това квадратче!!

Това е подсказката: „изберете това поле“

Погледнах в преводача.

съществително

кутия, кашон, кутия, черупка, контейнер, банджо

кутия, кутия, ракла, кошче, шкафче, комплект

бокс, кутия, ринг, бой, бокскалф, двубой с ръкавици

кутия

сандък сандък, кутия, сандък с зестр

кутия за кози, естакада, жак, кон, багажник, бесилка

приемник приемник, съд, кутия, приемник, преобразувател, контейнер

магазин магазин, магазин, списание, кутия, търговия, депо

сергия, конюшня, кутия, залив, ясли

ложа, каюта, бокс

Телевизор, телевизор, телевизор, апарат, телевизор, кутия

вложка, втулка, втулка, кутия, възглавница, месинг

ръкав, втулка, втулка, главина, яка, кутия

кутия за облъчване

Втулка, кутия, чемшир, букса, букса, букса

удар, удар, удар, стачка, ритник, бокс

лагер, лагерна кутия, възглавница, кутия, клин, възглавница

кутия под шофьорската седалка

коледен подарък

чемшир вечнозелено сандъче, чимшир

кутия за шамари

заключваща кутия

ложа на журито

малко отделение с преградна кутия

кутия за измерване кутия

кутия за заключване на съединителя

четириъгълник, четириъгълник, четириъгълник, четириъгълник, квадрат, кутия

кутия в театралната ложа, кутия

мина улична тролейбусна кутия

място за даване на показания свидетел-трибуна, ложа, ложа за свидетели

връзка с вътрешна заключваща резба

Има и глаголи и прилагателни.

И онзи ден при превод на текст с думата wild излезе същата история. В конкурс с php версии тази дума беше преведена като "див". И ако погледнете всичките му стойности!

Какво ще кажете за думата завой? Наистина е нещо!

Особено с различни предложения. Вижте сами колко ценности!

На теста за включване (включване) и изключване (изключване) на телевизора - американците също бяха хванати.

Питахте толкова много пъти да дадете отговори за тази игра и ние го направихме. Представяме ви всички думи за играта Words from words за Android. Това е една от първите игри, в които трябва да събирате малки думи от една голяма дума. Играта е много интересна и вълнуваща, въпреки че се различава от подобни игри по сложност.
За някои думи трябва да съберете повече от 100 думи и само малцина могат да го направят. Е, тук нашите отговори за тази игра ще дойдат на помощ. Ако се сблъскате с трудна дума в играта Words from the Word, не можете да отгатнете думата, измъчвате се, тогава на тази страница ще намерите отговорите за вашата дума.

Тъй като отговорите на играта Думи от думи са самите думи, които са образувани от оригиналната дума, разбрахме, че най-добрият вариант би бил да направим отговорите под формата на обикновена таблица. По-долу на страницата ще намерите тази таблица с отговорите на играта Думи от думата.
Как да покажа думите за определена дума от играта Думи от думи? В списъка намирате своята дума и щраквате срещу нея ПОКАЖИ ДУМИ. След това на мястото на тези думи се появяват думи-отговори на избраната дума. Нещо като това.

Бъди внимателен!!! Това не е единствената игра на думи, за която направихме отговори. Имаме поне още няколко игри с това име. Ако разбирате, че отговорите на тази страница за съжаление не са подходящи за вашата игра, изберете своя
Има повече от 150 отговора на различни игри на нашия сайт. За да не загубите сайта, присъединете се към нас VK група. За да сте сигурни, ви препоръчваме да маркирате сайта. Нашите отговори непрекъснато се актуализират и допълват с нови игри.

Всички отговори на играта Думи от думата

Javascript трябва да е активиран във вашия браузър, за да се показва след щракване върху думата.

Ниво	оригинална дума	Думи
1	ЛЕКАР	Покажете думи
2	ОСТРОВ	Покажете думи
3	БУМЕРАНГ	Покажете думи
4	ЧИЙЗКЕЙК	Покажете думи
5	АВТОГРАФ	Покажете думи
6	УЕЛНЕС	Покажете думи
7	ПРОУЧВАНЕ	Покажете думи
8	ЕЛЕКТРИЧЕСКИ ВЛАК	Покажете думи
9	ВИЗЬОР	Покажете думи
10	ШАБЛОН	Покажете думи
11	жестикулация	Покажете думи
12	КОЛЕКТОР	Покажете думи
13	ИМПРОВИЗАЦИЯ	Покажете думи
14	ЕЛЕНОВЪДСТВО	Покажете думи
15	ИНТЕЛЕКТУАЛЕН
16	ГРАЦИЯ	Покажете думи
17	ДЕЛФИНАРИЙ	Покажете думи
18	ИЗОБРЕТАТЕЛ	Покажете думи
19	МЕТРО	Покажете думи

Думи от дума 2 Отговори

Ниво	оригинална дума	Думи
1	МАНДАРИНА

Снимки: крак, ръка, муха.

Таблица 5

Видове нарушения на сричковата структура на думата при деца с нормална речева онтогенеза и времето за тяхното преодоляване

Две ... мухи пълзят по стъклото.

II клас - трисрични думи, състоящи се от отворени срички

Снимки: коса, крава, кола.

По пътя се движи кола.

III клас - едносрични думи, състоящи се от затворена сричка

Снимки: котка, нос, къща.

Деца построиха от кубчета ... къща.

IV клас - двусрични думи, състоящи се от една отворена и една затворена сричка

Снимки: бухал, кефир, жираф.

В зоологическата градина живее жираф.

V клас - двусрични думи със сливане на съгласни в средата на думата

Снимки: масло, листа, кънки.

Маша намазва... масло върху хляба.

VI клас - двусрични думи със затворена сричка и сливане на съгласни

Снимки: делфин, кактус, легло.

Делфин плува в морето.

VII клас - трисрични думи със затворена сричка

Снимки: самолет, пай, куфар.

Момчето яде... пай.

VIII клас - трисрични думи със сливане на съгласни

Снимки: облак, игла, възглавница.

Една възглавница падна от леглото.

IX клас - трисрични думи със сливане на съгласни и затворена сричка

Снимки: автобус, молив, грозде.

Коля... има молив.

Клас X - трисрични думи с две групи съгласни

Снимки: играчки, четка, морков.

Боята се размазва ... четка.

XI клас - едносрични думи със сливане на съгласни в началото или в края на думата

Снимки: джип, маса, ключ.

Татко си купи... джип.

XII клас - двусрични думи с две групи съгласни

Снимки: птица, кибрит, нокти.

Чук чук ... пирони.

XIII клас - четирисрични думи от отворени срички

Снимки: копче, костенурка, гъсеница.

Гъсеница пълзи по клон.

ПРИМЕРНИ ЗАДАЧИ ЗА ПРОВЕРКА НА ЛЕКСИКО-ГРАМАТИЧЕСКИЯ СТРУКТУРА НА РЕЧТА В РАННА ВЪЗРАСТ

Изясняването на конструкцията на изреченията, правилното използване на прости предлози, координирането на членовете на изречението по род, число и падеж може да се извърши с помощта на материала на наръчника, който преди това не е бил показан на детето за изследване на произношението. Ето някои от вариантите за задачи, които могат да бъдат предложени на детето успоредно с изучаването на неговото произношение.

1. Възможно е да се представи задача, без да се произнася претекст („Червената котка кара ски ... на ски“), но при оценката на изпълнението на такава задача е необходимо да се вземе предвид допустимостта на използването техните „пълнители” вместо предлози от малки деца („а” - вместо „на”) в съчетание със съществително наклонение (на масата - „толе”, в килера - „кафу”).

2. Изключително важно е да се провери способността на децата да използват изучаваните звуци при произнасяне на глаголи и прилагателни, тъй като тези думи се появяват в началния речник на децата малко по-късно от съществителните и следователно тяхното произношение може да бъде по-нарушено. Възможно е веднага след разпит на детето по задачата, предложена в текста на ръководството, да се преструктурира формулировката му в следната форма: „Кракът на Альоша боли ... кракът му“ - „Кракът на Альоша ... боли“. В случай на затруднения е препоръчително да промените задачата и да я представите с помощта на така наречения „въпрос без въпросителна дума“: „Боли ли кракът на Альоша?“ Въпросителната интонация допълнително ще стимулира детето да отговори, а опростената форма на зададения въпрос ще му каже правилния отговор.

3. Важно е да се следи способността на детето да използва широко използвани фрази в речта („мустакат сом“, „сини очи“), съпоставяйки окончанията на прилагателните по род и число с използваните съществителни. Данните, получени по време на изследването, трябва да се интерпретират в зависимост от етапа на развитие на фразовата реч на детето („предморфологичен“ или „морфологичен“).

4. Задачите в картините могат да се използват вариативно за проверка на знанията на децата за имената на основните цветове и елементарното броене (в рамките на 2-3).

5. За малките деца е изключително трудно да „измислят“ имена на героите, показани на картинката. За бебето има само лични имена по отношение на неговите близки (леля Аня, чичо Коля). В същото време почти няма прехвърляне на тези имена на други хора. Ако помолите дете да „измисли“ името на лелята на снимката без предварителна подготовка, то просто ще се обърка и ще откаже да изпълни задачата. Задължително е да обучавате малко дете да назовава имената на реални хора от неговата среда, като особено подчертавате, че различните хора могат да се наричат ​​еднакви. Моля, обърнете внимание, че първото име, „измислено“ за момчето или момичето, показано на снимката, най-вероятно ще бъде собственото име на детето! Постепенно бебето ще научи други имена, но скоростта и стабилността на това умение зависи от възрастните. Ако не обърнете достатъчно внимание на формирането му, тогава за дълго време всички външни възрастни за детето ще бъдат само „чичовци“ и „лели“, а децата – „момчета“ и „момичета“.

6. Специален акцент върху различните имена на герои може да се направи, ако помолите децата у дома заедно с родителите си да оцветят черно-бяла рисунка (най-вероятно в началото детето само ще може да помогне на родителя да избере цвета на отделни детайли, а родителите сами ще оцветят), а след това сравнете техните рисунки: как е облечен героят, какъв цвят е косата му, очите. Виждайки ясно как техните рисунки се различават една от друга, децата лесно ще разберат задачата да измислят различни имена, като лесно ще заменят името, предложено в текста за картината, с всяко друго, което желаят.

7. Дидактическият материал съдържа множество близки по смисъл картинки. Например „Магазинът продава ... ананаси“ (звук [a]) и „Лена има ... ананас“ (звук [n]); „Пиле седи на ... яйца“ (звук [th]) и „Пиле се излюпи от яйце“ (звук [c]); „Инга ... има игла“ (звук [и]) и „Нина шие с многоцветни ... конци” (звук [n]); „Хера рисува ... кръгове“ (звук [r "]), „Оля рисува ... кленов лист" (звук [l]), „Марина рисува ... гъбичка“ (звук [r "]). Такива снимки могат да бъдат комбинирани в семантични двойки и използвани за извършване на лексикална работа по определени теми, разбираеми за малките деца: „Пазаруване в магазина“, „Пиле и пиле“, „Какво правят с игла?“, „Научаване на рисувам".

8. В бъдеще ще бъде възможно да се изпълняват задачи с деца, насочени към установяване на по-сложни логически връзки, но винаги трябва да се помни, че не трябва да надвишавате възрастовите възможности на детето, като му предлагате повече от три снимки едновременно за оглед и допълнителен разговор. Ако трябва да изучавате голяма група от снимки, тогава е по-добре да ги променяте помежду си, съставяйки различни семантични двойки. Следните снимки могат да служат като пример за такава група: „Те намазаха счупено коляно ... със зелена боя“ (звук [z "]), „Альоша боли ... крака" (звук [a]), „Вова ремонтира ... масата“ (звук [o]), „Айболит лекува ... хипопотам“ (звук [b "]), „Купиха ... памучна вата в аптека" (звук [t] ), „Мама гали ... с ютия“ (звук [ y]), „Ето горещо ... желязо“ (звук [t "]), „Те чукат ... пирони с чук" (звук [d "]), „Коля убоде пръста си на ... кактус" (звук [k ]), „Момчето превърза ... пръста си” (звук [c]), „На печката ... a тенджера” (звук [s]), „Маша обелва ... картофи” (звук [w]), „У Жора боли... стомах ”(звук [g]), „Вася боли ... ухо” (звук [x]), „Мама нарязва ... краставици“ (звук [c]). Показвайки на малко дете произволни две или три снимки по ваш избор, можете да разберете дали бебето има представа за опасностите, които го очакват в ежедневието, дали знае към кого да се обърне за помощ в случай на заболяване и къде могат да купуват лекарства и др.

9. Предложените за оцветяване картинки (стр. 52-94) могат да се използват и за развиване на сричковия строеж на думата. Например, когато гледа картина на гъсеница, детето трябва първо да оцвети гъсеницата на сегменти в четири различни цвята и след това да покаже последователно всеки сегмент, произнасяйки всички срички.

Има много възможности за използване на картинен материал за диагностика на ранното говорно развитие на детето и насоченото развитие на неговата реч. Смятаме, че практикуващите сами ще могат да измислят много интересни задачи и упражнения, използвайки творчески материалите, които предлагаме.

По-долу е пълен списък с текстови задачи за проверка на произношението на гласни и съгласни. След като се запознаете с него, вие ще можете по-добре да си представите как е възможно да организирате изследването и развитието на речта на малко дете, като използвате нашите методически препоръки.

ЗАДАЧИ КЪМ АНКЕТАТА
ПРОИЗНОШЕНИЯ И
СЪГЛАСНИ

Гласни звуци

Звук [a]

1. На покрива има гнездо... щъркел.

2. Альоша го боли... крака.

3. По пътя се движи кола.

4. На спирката има ... автобус.

5. В магазина се продават...ананаси.

Звук [o]

6. Котка седи на прозореца.

7. Оля гледа ... облак.

8. Вова оправя... масата.

9. Пинокио ​​има дълъг ... нос.

15. Инга ... има игла.

Звук [y]

16. Кенгуру живее в зоопарк.

17. Заекът има дълги ... уши.

18. Руслан вдигна ... ръката си.

19. Муха се извива около ухото.

25. Еля и Едик разглеждат... етикети.

Звук(ове)

26. Рибките плуват в аквариума.

27. Мишката измива лапите си ... със сапун.

28. Окачен на стената ... часовник.

29. Във ваза има ... рози (вариант за отговор - цветя).

35. Поли има красива ... панама.

Звук [p "1

36. Момчето яде ... пай.

37. Петя свири на ... пиано.

38. Мама чете ... писмо.

39. Кучето беше поставено на ... верига.

45. Боря извайва снежна ... жена.

Звук [b "]

46. ​​​​Катерица седи на клон.

47. На пода лежи ... куб.

48. Айболит лекува... хипопотам.

49. Моряк гледа през ... бинокъл.

55. Тоня мие... чинии.

Звук [t"]

56. Ето горещо ... желязо.

57. Тигър седи в клетка.

58. На дърво ... кълвач (опция за отговор - птица).

59. Леля говори по ... телефона.

65. Даша свири на ... тръба.

Звук [d "]

66. Едно момиче върви по пътеката.

67. Делфин плува в морето.

68. Чук чук ... пирони.

69. Дядо лежи на ... диван.

75. Коля убоде пръста си на ... кактус.

Звук [до "]

76. Купиха на момче ... ролкови кънки.

77. Четка се намазва в боя.

78. Маргаритки растат на поляна.

90. Галя мие ... краката.

Лабиодентални фрикативи

Звук [f]

91. Момчето държи ... знаме.

92. На площада има красив ... фонтан.

93. В стаята има гардероб.

94. Жираф живее в зоопарка.

105. Вася покрива ... леглото.

Звук [в"]

106. Върху якето са бродирани череши.

107. Те оставиха кофа в пясъчника.

108. Вика събира... цветя.

109. В кошницата има големи ... грозде.

115. На носа ... оса.

Звук [s"]

116. Гъска гони Люси.

117. Лисица ... малки.

118. Листата падат от дърветата през есента.

119. Къщата се строи ... от прасе (Ниф-Ниф).

125. Лиза има сини ... очи.

Звук [z "]

126. Маймуната се оглежда в ... огледало.

127. Зина пуска въздушно ... хвърчило.

128. Бутане ... коза.

129. Те намазаха счупено коляно ... с брилянтно зелено.

135. На бор ... шишарки.

Звук [w]

136. Женя си играе с ... пружина.

137. Жора скача в ... локва.

138. Близо до жълъда ... бръмбар.

139. Момичето носи ... таралеж.

145. Дъждобран съхне на закачалка.

Обратно езикови фрикативи

Звук [x]

146. Слон вади клони ... с хобот.

147. Вася има възпалено ... ухо.

148. Овчар пасе овце.

149. Бавно пълзи ... костенурка.

155. Край пътя ... чаши.

африкати

Звук [ts]

156. Момчето превърза ... пръст.

157. Кърпа виси на кука.

158. Мама нарязва ... краставици.

159. Клоун участва в ... цирк.

165. Олечка има красив ... часовник.

Звучни назални звуци

Звук [m]

166. Мишката се вози на ... кола.

167. Деца построиха от кубчета ... къща.

168. На масата има ... лампа.

169. Мустакат ... сом плува във водата.

175. Купиха на Миша раирана ... топка.

Звук [n]

176. Наташа обува ... чорапи.

177. Надя отваря... прозорец.

178. На строителна площадка повдигащ ... кран.

179. Лена има ... ананас.

185. Куклата е облечена като булка.

Сонорни звуци от устата

Звук [l]

186. Лариса пие ... мляко.

187. Момчетата играят ... футбол.

188. Ябълкови дървета растат в градината.

189. Баба слага ... шал.

195. Оля рисува... кленов лист.

Звук [r]

196. Мама натрива морков на ... ренде.

197. Овен яде... трева.

198. Котката седи на ... покрива.

199. На масата има глазирано сирене.

205. Рита затваря... вратата.

Звук [j]

207. Зина носи зелена ... пола.

208. Джулия върти ... въртящ се връх.

209. Юра украсява ... коледно дърво.

210. Пиле седи на ... яйца.

Ръководството специално представя картинки за оцветяване, направени в черно и бяло.

Даваме описание само на твърди съгласни. Артикулационният модел на меките звуци се характеризира с палатализация (допълнително издигане в средната част на гърба на езика). Дефектите в произношението на меките звуци са идентични.

С дефектно произношение на мек звук [p "] е възможно да го замените с твърда версия на фонемата. По-нататък в текста ще имаме предвид, че всеки сдвоен мек звук с дефектно произношение може да бъде заменен с трудна двойка.

IPA използва същия символ като за дефектно звуково произношение [ʃ] (бел. на авторите).

руски звук [sch]не е отразено в международната фонетична азбука. Предлагаме да го обозначим със символа [ʃ " ] .

Тази замяна е описана за първи път от M.E. Хватцев (1959).

Африкатите не са отразени в международната фонетична азбука. Тъй като африкатите се състоят от два елемента - стопове и фрикативи - препоръчваме да ги напишете със символи, обозначаващи тези елементи.

Мек звук на руски [Λ"] палатализиран и твърд звук [Λ] - веляризиран. Тази забележителна характеристика на руската фонетика не е отразена в IPA (бележка на авторите).

На руски този тип произношение обикновено се нарича "велар". [R]". Ние обаче представяме неговите характеристики така, както са представени в IFA (бел. на автора).

Този звук не е описан в IPA, символът е предложен от авторите на ръководството.

Целият свят от хора, животни, растения, природни явления, градове, държави, предмети около нас, събития, нашите действия, настроение - всичко е наименувано, всичко има свое име или име. Можете лесно да разберете една дума, ако знаете нейното значение. Значението е това, което означава думата. Ако не знаете значението на дадена дума, можете да го разберете от възрастни или с помощта на тълковен речник. Но понякога в живота можете да наблюдавате такава ситуация. Учителят попита Ваня кои са любимите му предмети. Ваня отговори, че компютър, топка и велосипед. Как мислите, Ваня отговори правилно? За какви предмети учителят попита Ваня? За учебните предмети. Защо е имало такова объркване? Работата е там, че много думи на руския език могат да имат няколко значения. В урока ще се запознаем с многозначни думи, разберете в кой речник можете да намерите техните значения.

Изпълнете задачата. Научете дума по нейното лексикално значение. Свържете със стрелка.

Тествай се.

Сега разгледайте картинките и назовете частите, към които сочи стрелката (фиг. 1).

Ориз. 1. Крак - многозначна дума ()

Какво забелязахте? Картините са различни, предметите са различни, но думата е една и съща. Навсякъде пише думата "крак". Защо?

Оказва се, че една дума може да има не едно, а няколко значения наведнъж. Това е една от особеностите на нашия руски език. Ако думата има само едно лексикално значение, тя се нарича еднозначна, ако две или повече - полисемантична. В нашия език има много повече многозначни думи, отколкото еднозначни. Но всички значения на многозначните думи са свързани по смисъл и имат нещо общо.

Колко значения на думата "крак" ви казаха рисунките? Нека изброим.

1. Нежно име за долния крайник на човешки крак.
2. Дръжката, на която се опира цветът или долната част на гъбата под шапката.
3. Поддръжка на мебели.
4. Една от плъзгащите се части на измервателното устройство, например компаси.

Ние заключаваме: думата "крак" е двусмислена.

Изпълнете задачата. Разделете думите в две колони: в първата еднозначни думи, във втората многозначни.

Лед, листо, опашка, въже, бор, кенгуру, математика, линия, пеперуда, китара, мълния, хляб.

Тествай се.

Единични думи: лед, въже за скачане, бор, кенгуру, математика, китара.

Няколко думи: лист (на хартия и дърво), опашка (на животно, самолет, опашка), линия (на хоризонт, линия на хартия, железопътна линия или въздушна линия), пеперуда (насекомо и вратовръзка), мълния (закопчалка и изпускане във въздуха), хляб (това също е продукт, който ядем, и зърното, засадено на полето)

Как да не сбъркате и да определите точно дали една дума е многозначна или еднозначна? Речник ще помогне. За да разберете колко значения има една дума, трябва да намерите думата по азбучен ред в тълковния речник. Ако числата 1, 2 и може би повече са написани в речниковия запис и всяко число има тълкуване, тогава думата е многозначна.

Чуйте историята на Генадий Циферов. Пребройте колко значения за думата "звезда" героите от приказката са нарекли скакалеца и жабата.

- Какви са звездите? – попита веднъж скакалецът.
Жабата се замисли за момент и каза:
- Големите слонове казват: „Звездите са златни карамфили, небето е приковано към тях.“ Но не вярвайте. Големите мечки си мислят: „Звездите са снежинки, които са забравили да паднат." Но и вие не им вярвайте. Чуйте ме по-добре. Струва ми се, че големият дъжд е виновен. небето, след това заспиват там, прибирайки дългите си крака.
- Да - каза скакалецът - Това е по-скоро истината. Звездите са големи цветя. Те спят на небето с прибрани дълги крака.

Колко значения на думата "звезда" са назовани от скакалеца и жабата? Никой. Не успяха да обяснят значението на думата. Можеш ли? За какви звезди говорим? За звездите - небесни тела.

И какво друго можете да си представите, когато чуете думата "звезда"? Какво представихте? Нека да видим какви значения на думата "звезда" са посочени в обяснителния речник. Прочетете речниковия запис за думата ЗВЕЗДА. Колко стойности виждате?

1. Небесно тяло, видимо в нощното небе. Поларис (фиг. 2).

Ориз. 2. Звезда в небето

2. За известна личност. Балетна звезда (фиг. 3).

Ориз. 3. Балетна звезда

3. Геометрична фигура със заострени издатини. Кремълска звезда. Поръчка с такава форма (фиг. 4).

Ориз. 4. Геометрична фигура

4. Светло петно ​​на челото на животното (фиг. 5).

Ориз. 5. Звезда на челото на животно

5. Морска звезда (фиг. 6).

Ориз. 6. Морска звезда ()

Извод: звезда е многозначна дума.

Как се появяват значенията на едни и същи думи? Хората са се научили да наблюдават звездите в небето в древни времена. И една геометрична фигура, морска звезда, орден е наречен така заради сходството си във формата. Защо известните хора се наричат ​​звезди? За талант, яркост, брилянтна работа.

Знаете ли, че в древен Рим понятието "комплект", т.е. много нещо, се е обозначавало с думата "глобус". В крайна сметка имаше време, когато хората не подозираха, че земното кълбо е кръгло. Топката обикновено се наричаше на латински глобус. Това име на топката им беше полезно, когато започнаха да правят модел на земното кълбо - кръгъл глобус.

Ето как думите биха могли да дойдат в нашия език - имената на предметите. В съвременния език думата "глобус" има само едно значение - това е модел на земното кълбо, но думата "топка" има много значения: това е предмет, например билярдна топка или балон, а в математиката има топка и говорим за нашата планета "Земя".

Оказва се, че думите, обозначаващи предмети, много често са многозначни думи. Нека да разберем: думите-знаци и думите-действия на нашия руски език могат да бъдат полисемантични?

Изпълнете задачата. Съставете фрази с всяка дума в скоби и си представете за какво става въпрос.

Тествай се.

Студен чай, студена къща, студен вятър, студен пуловер, студен цвят.

Глух старец, глух изстрел, глуха алея, глуха гора, глух глас.

Пази пръстена, пази спомена, пази доброто име.

Вземете пръчка, вземете града, вземете нещо със себе си, вземете надясно.

Заключение: различни думи могат да бъдат многозначни на руски език: думи, обозначаващи обекти, думи-действия и думи-знаци.

Значенията на многозначните думи могат да бъдат две, три или повече. Например, думата „вземете“ в речника има цели 14 значения, а думата „отидете“ има 26. Разбира се, не всички значения са ви ясни в момента, но се опитайте да разберете непознатите и неразбираемите и запомнете и тълковните речници ще ви помогнат. Познаването на различните значения на думите ще направи вашата реч интересна и красива.

Днес в урока научихме, че много думи на руския език могат да имат няколко значения, запознахме се с полисемантични думи, определихме в кой речник могат да бъдат намерени техните значения.

Библиография

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Руски език 1. - М.: Астрел, 2011. (линк за изтегляне)
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Руски език 1. - М.: Балас. (Линк за изтегляне )
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучение по грамотност и четене: АБВ. Учебна книга / Учебник.

1. Nsportal.ru ().
2. Festival.1september.ru ().
3. Chernova.moy.su ().

Домашна работа

1. Разкажете на приятелите си какво сте научили по темата на урока.

2. Прочетете стихотворението на А. Шибаев. Намерете в него многозначна дума, обяснете нейното значение.

И слънцето играе

(Греди на реката),

И котката си играе

(Топка на верандата),

И Женя играе

(Женя има кукла)

И мама играе

(В театъра на сцената)

И тати играе

(На медна тръба)

И дядо (играе с внука си в колибата).

3. Съставете фрази с многозначната дума СИЛЕН.

Плат, сън, ръце, удар, кафе, гайка, възел, здраве.

4. Определете многозначна дума по нейното лексикално значение.

1-ва стойност - тренировка.

2-ра стойност - задачата, която се дава на ученика.

5. Измислете изречения с различни значения на думата Bump.

1-ва стойност - туберкул на тялото на човек или животно от натъртване.

2-ра стойност - шишарки от бор, смърч, кедър.

6. Познайте коя многозначна дума отговаря на смисъла на изречението.

Извън прозореца…. вятър. На улицата ... сирената на пожарна кола. В гората... вълк.