Приказка за деца в производство на дау. Колекция от сценарии за поставяне на детски пиеси по известни приказки

Детският театър е мощно средство за въздействие върху формирането на личността на детето. Децата обичат да играят, това ги развива и подготвя за живота на възрастните. И когато видят талантливо изпълнение на сцената, душата им попива цялото изпълнение до най-малкия детайл. Децата също с удоволствие участват в акцията. За малките актьори това е преход в приказка, а гримът и костюмите ще завършат трансформацията. За да бъде представлението успешно е необходим добър сценарий за детското представление, съобразен с възрастта на децата.

Какви са сценариите?

Скедовете, които се поставят в детската градина, обикновено са едноактни. Всички събития се развиват в реално време. Няма завеса, така че сценариите трябва да се избират с това предвид.

В началното училище представлението може да се проведе или в класна стая с разместени мебели, или в заседателна зала. По време на общоучилищни събития актьорският състав на пиесата може да бъде от различни възрасти. Това само сближава момчетата.

Сценарият за детска пиеса често има образователна насока:

• правила за пресичане на улицата;
• значението на почистването на къщата;
• отговорност за домашни любимци;
• осъждане на алчността;
• значението на честността.

В детската градина

Изпълненията са прости и кратки. Вниманието на децата все още е нестабилно и им е трудно да работят като ученици. Можете да предложите постановката на „Червената шапчица“.

1 сцена. Къща, гора в далечината. Пътеката върви в две посоки.

Разказвачът разказва за красиво село, в което живеят мама и нейната дъщеря Червената шапчица. Обяснява защо я наричат ​​така и сочи към гората в далечината – там живее баба. Дядо е дървосекач, така че той и баба живеят в гората.

Мама излиза от вратата, вика дъщеря си и я моли да донесе подаръци на баба. Казва, че вече й се е обадила и чака. Мама моли дъщеря си да се обади на баба си по мобилния си телефон, когато дойде при нея. Двамата с дядо му сложиха нова втора врата и не се чуваше нито звънене, нито чукане.

Момичето взема кошницата и гледа в нея. Мама влиза в къщата. Дъщерята върви по пътеката, събира букет и пее песен.

Вълкът излиза. Той разбира къде отива момичето, какво носи в кошницата - и също решава да посети баба. Той посочва дългия път и момичето напуска сцената. Вълкът тича на място, като казва, че първо ще изяде баба, а след това момичето.

Разказвачът обяснява, че Вълкът тича по кратък път и сега ще бъде с баба. Свири музика. Завеса.

Сцена 2. Къщата след отварянето на завесата вече е от другата страна на сцената. Вълкът изтича и почука на вратата. Стара жена със забрадка и очила гледа през прозореца и вижда вълка. Той не я забелязва. Тя сваля шала и очилата си и се скрива в къщата. Вълкът се изкачва през прозореца.

Разказвачът обяснява, че баба е изключила мобилния си телефон, за да не звънне случайно и се е скрила в килера. А шалът и очилата нарочно оставила на прозореца, за да си помисли Вълкът, че си е тръгнала. Защото всички знаеха, че баба излиза от къщи само с контактни лещи.

Вълкът сложи шал и очила и се настани до прозореца, като периодично заспиваше и хъркаше.

Червената шапчица се приближава. В ръцете има кошница и букет. Тя се опитва да се обади по телефона, но никой не отговаря. Тя казва: "Къде е баба?"

Вълкът се събужда и със скърцащ глас разбира кой е дошъл. След това дава указания да дръпне въжето. Момичето казва: „Бабо, ти си сменила вратата, отвори я сама“. Вълкът изчезва в къщата и се чува гласът му: "Качете се през прозореца, вратата не се отваря."

Разказвачът обяснява, че вратата може да се отвори само с ключ и баба я взе със себе си в килера. Момичето се обажда на майка си и й казва за вратата и че баба й предлага да се качи през прозореца.

Разказвачът съобщава, че мама не е казала нищо на дъщеря си, но се е обадила на дядо и той е на път да се втурне с нов джип с екипа си дървосекачи.

Има диалог между Вълка и Червената шапчица за ръцете, ушите, очите и зъбите на баба. Накрая Вълкът се изкачва от прозореца и се хвърля върху момичето. Звучи музика на дървосекачи. Секачите излизат и обкръжават вълка. Завеса. Музиката спира.

Пред завесата Червената шапчица плаче. Излизат дърварите, вълкът и бабата. Прегръщат се. Дърварите казват, че взели Вълка в бригадата. Сега няма да му се налага да гладува. Баба разказва как седяла в килера. Вълкът моли да му даде чай. Всички отиват да пият чай с питките, които Червената шапчица донесе. Тя отива при публиката и им предлага бонбони. Всички се покланят.

Разказвачът включва музикални интрота и също така дава реплики за изпълнението на актьорите и групата за звуков дизайн.

В училищния клуб

Сценарият за детска пиеса за училищна продукция може да включва танцови номера, монолози в поезия и деца, изпълняващи музикални произведения от сцената. Предлага се да се постави мюзикълът „Цокотуха муха“.

1 сцена. Поле, музика. Муха върви с голяма златна тока на колана си. Тя събира цветя и пее „Виждам прекрасна свобода“. Той се навежда и взима фалшива монета.

Мухата чете началото на приказката на Чуковски: тя вървяла през полето и намерила пари. Тя решава да отиде на пазара, за да си купи самовар. Напуска сцената.

Свири музиката от „Панаира на боите“. Търговците тичат и подреждат сергиите си. Муха се разхожда по редовете, търсейки самовар.

Дотичват търговците, пеят песента „Кутията е пълна“ и предлагат да купят електрическа кана, тя се съгласява.

Мухата танцува с търговците на квадратни танци, накрая я вдигат на ръце и канят приятелите си на чай. Завеса.

Сцена 2. Апартаментът на Муха. Голяма маса, столове наоколо. В ъглите има дивани. На заден план има прозорец със завеси. Вляво има врата. Свири музиката „На самовара аз и моята Маша“. На вратата се звъни, Муха отива да отвори. Влизат хлебарки.

Мухата кани: „Влез“ и предлага чай. Сядат на масата и пият чай. Мухата коментира събитията от приказката.

Буболечките влизат и носят мляко и сладкиши. Мухата придружава действията им с думите на приказка.

Бълхите влизат и дават ботуши. Муха придружава всичко с думите на Чуковски.

Пчелата накуцва и ходи тежко. Нося буре с мед. Хлебарките бързо го отпушват и го поставят на масата. Всички ядат мед, като го гребват от бъчвата с лъжици. Музиката спира.

Пеперудата тича, тя се грижи за фигурата. Отказва чай. Всички в един глас я убеждават: „Яжте сладкото“.

Паяк влиза незабелязано. Той хваща Муха и го завлича към вратата. Хлебарките забелязват това и коментират ужасени.

Мухата моли гостите за помощ. Те, произнасяйки думите на Чуковски, се крият някъде. Скакалецът скача към вратата, рецитирайки стихове за себе си.

Муха обобщава: „Никой няма да мръдне.“

Паякът завързва Мухата за стол с въжета, като потрива ръцете си и облизва устните си. Букашка коментира тези действия изпод стола си. Мухата крещи. Бъгът коментира и това.

Музика „Времето е напред” от Г. Свиридов. Всички замръзнаха. Завесата се отваря и Комар влиза в мускетарски костюм и с фенерче.

Буболечката коментира пристигането си с думите на Чуковски.

Комарът казва думите си: "Къде е злодеят?" - и напада Паяка. Има бой и те изтичват през вратата. Комар се връща сам. Скакалецът го следва и му разказва какво е видял.

Самият комар продължава: „Хваща муха за ръка...”. Тя и Муха решават да се оженят.

Музика "Сватбата пееше и танцуваше." Всички излизат от скривалището и коментират събитията от приказката.

Комарът и Мухата танцуват Валса на цветята.

Всички идват до края на сцената и хвърлят цветя към публиката. Те се покланят.

Деца от различни възрасти могат да играят ролите както на деца, така и на възрастни. Това определя избора на сценарий. Наред с такива произведения, които са включени в училищната програма, има класики, които са незабравими и обичани от всички. Това са „Пепеляшка“, „Свинаре“, „Морозко“, „Айболит“. Сценарият не е написан много близо до текста, добавени са популярни песни и музика. Не забравяйте за сценичните указания на автора - това са указания към актьорите за мястото, времето, ситуацията и други особености.

Магията се заменя със специален ефект. Авторът предписва в сценария как да се направи чудо. Това се нарича авторска забележка. Например в приказката „Мойдодир“ свещ бяга от момче. Това може да стане по следния начин: завържете въдица на свещ и я издърпайте зад завесата. Там стои актьор, който постепенно ще издърпа въдицата и свещта ще „избяга“.

Наред с обичайните приказни герои, можете да въведете нови в действие: момче с iPhone, грижовна баба, която следва внука си с чанта с полезни неща, модерен учен (той, като Паганел, ще помогне на героите да получат излизане от трудни ситуации не с помощта на магия, а с помощта на науките).

В театралното студио

Учителите, които водят часове с деца в театъра, имат цели и задачи, различни от училищните продукции. Дете, което е обучавано в театрална група, трябва да може да се трансформира. Той е научен да събира жестове и изражения на лица на различни хора в нещо като „касичка“. След това ще извае изображение на базата на този багаж.

Възпитава се актьорска етика и се разкрива способността за импровизация. Това е необходимо, за да преодолеете всяка грешка или грешка на вашия партньор. Важна роля играе харизмата на учителя по актьорско майсторство. Сценичното движение, пластиката, етюдите, работата с невидими обекти са дисциплините на театралното студио.

Сценариите за детски представления за театрално студио са сложни: включват действия пред завесата, преобличане по време на представлението и могат да съдържат интерактивни елементи и монолози. Повече от сто Шекспирови фестивала в Америка показаха, че децата могат да играят сложни роли. Но е по-добре да се обърнете към приказките.

Сценарии за детски приказки

По-добре е сами да напишете сценария, както прави Светлана Валентиновна Курманаева, жителка на Йошкар-Ола. Това е начален учител и тридесет години директор на училище.Всички приказки са музикални, с танци. „Осенини“ дори прилича на мюзикъл, всички герои пеят там. Светлана Валентиновна сама намира материал за сценария, но понякога децата го носят. По такива произведения се поставят и представления. Момчетата също участват в обсъждането на сценария. За по-сложна постановка - със смяна на декора - е подходящ сценарият за детската пиеса "Снежната кралица".

Учителят постави много представления, предимно приказки. „Цветик-Семицветик“ запозна децата с културата на различни страни. Историята за пътуването до аквариума ме научи да бъда отговорен за онези, които опитомих. „Смях и сълзи“ по произведенията на С. Я. Маршак учи на взаимопомощ и решителност.

Приказките първоначално се пишат за деца, така че на тяхна основа могат да се поставят добри представления: в детската градина, в училище, в Дома на културата - навсякъде, където има сцена и зрители. Доброто определено ще победи злото, а главните герои са красиви. И ще се случи чудо, защото добротата прави чудеса.

Театър достъпен както в детските градини, така и у дома! Този информативен раздел съдържа много сценарии за детски пиеси и театрални постановки - от руски народни приказки, които са се превърнали във вечна класика, до „стари истории по нов начин“ и напълно оригинални драматизации. Работата по който и да е от представените тук спектакли ще бъде истински празник за вашите ученици, а процесът на участие в „съживяването“ на любимите ви герои и сюжети ще бъде истинска магия.

Истинска енциклопедия за учители-"сценаристи".

Съдържа се в раздели:

Показани са публикации 1-10 от 4833.
Всички раздели | Скриптове за изпълнение. Театрални представления, драматизации

Добър вечер, уважаеми колеги. Представям на вашето внимание видео репортаж за 8 март, скеча „Палави момчета“. Оказа се, че е трудно да се учат стихове и песни за мама на децата. Децата реагират много емоционално на всичко, свързано с майка им. Особено когато детето е на 3,5 години. Написах това...

Матине на 8 март в средната група на MBDOU № 17 Приказката „Теремок“ Възпитател Мулдарова С. М. Владикавказ Сценарий на празника на 8 март в средна група № 1 „Гноми“ „Музикална и театрална постановка въз основа на приказката Герои на “Теремок”: Деца: Мишка, Жаба, Зайче, Лисица,...

Скриптове за изпълнение. Театрални представления, драматизации - Сценарий за театрално представление по казашката приказка „Казакът и лисицата“

Общинска предучилищна образователна институция "Детска градина № 1" Сценарий ТЕАТРИЗИРАН СПЕКТАКЪЛ ПО КАЗАШКАТА ПРИКАЗКА "Казак и лисицата" Разработен от педагог: Личкина Оксана Павловна Приозерск 2019 г. Сценарий за театралната казашка приказка. „Казак и...

Игра-драма, базирана на стихотворения и детски рими „Като нашата котка“ във втора младша групаОбщинска бюджетна предучилищна образователна институция „Детска градина от комбиниран тип № 3 „Звездочка“ в град Гуриевск, Кемеровска област Преки образователни дейности Тема: „Игра - драматизация на базата на стихотворения и детски рими „Като нашата котка“” във втора. ..

div > .wk-panel", row:true)" data-wk-grid-margin="" data-wk-scrollspy="(cls:"wk-animation-slide-left wk-invisible", target:"> div > .wk-панел", забавяне:300)">

Така се случи, че през 20-ти век в Русия красивите религиозни празници бяха премахнати от живота на децата: Великден, Коледа, Денят на ангела. Празнуването на детски рожден ден или Нова година по голям начин се смяташе за неприлично и често невъзможно. Възрастните превърнаха детските рождени дни в семейни празници. В същото време малките герои на повода, след като подредиха подаръците, обикновено скучаеха в ъгъла.
През последните 5-10 години, с развитието на сектора на услугите, най-накрая отново се появи интересът към организирането на празничното време на децата. Започват да се създават специални агенции, които могат да превърнат всяко събитие в живота на детето в приказка: рожден ден, влизане в първи клас или загуба на първия млечен зъб. Сега можете да поканите професионални аниматори, тоест специалисти по организиране на развлекателни програми, на всеки празник. Но тези празници, които са създадени с усилията на самите родители, имат не по-малка, а може би дори по-голяма стойност.
Условно детските анимационни, тоест забавни, програми могат да бъдат разделени на герои и приказки. Програмите за герои дойдоха при нас от Америка, те са широко известни от холивудските филми. Децата, независимо от възрастта и броя им, са поканени на аниматор - клоун (клоун), който забавлява събралите се гости, като прави фигури от балони, провежда забавни състезания и прави фокуси. В нашата страна вместо клоун може да се появи Снежанка, Колобок, Малвина или друг ярък герой от добре познати народни или литературни приказки.
Предимството на характерните програми е тяхната рентабилност, но най-същественият недостатък е, че такива програми не са подходящи за деца под 4 години, както и за много големи компании. Един аниматор физически не е в състояние да обърне достатъчно внимание на всички деца и дори да ги следи. Също така, един аниматор, като правило, има един и същ тип сценарий, който не предполага разнообразие от събития. Представете си колко разочаровано ще бъде детето ви, ако се окаже, че точно този клоун с тази програма е прекарал рождения ден на някой от приятелите му.
Разбира се, страхотна развлекателна програма е най-подходяща за детски партита. Тази програма е театрално представление по приказки. Няколко аниматори създават интрига в началото на празника: например, торба с подаръци е открадната или една от екстрите е омагьосана. След това децата стават най-важните участници в разиграващите се приказни събития. Децата са тези, които трябва да решат проблем чрез игри и състезания, да помогнат за намирането на съкровище или да направят магия на принцеса.
Организирането на страхотна програма изисква известно усилие. Ако аниматор, базиран на американската система, може да изпълнява без предварителна подготовка, като има в арсенала си редица стандартни игри и състезания, тогава е необходим сценарий за „приказен“ рожден ден. Сценарият може да вземе предвид всички желания на гостите и индивидуалните характеристики на рожденика. Така най-малките могат да си направят парти с Мечо Пух, по-голямо момиче може да бъде поканено на истински бал на принцеси, а на момче може да се предложи пиратско парти или космически приключения.
Приказната програма ще стане още по-интересна, ако покажете на децата куклен театър като част от нея. Предимството на куклените спектакли е, че като правило всички те са базирани на приказки, познати и обичани от децата. Известно е, че приказката засяга най-дълбоките пластове на човешката психика и помага на децата да усвоят основните човешки ценности. Куклената приказка учи детето да мисли, да оценява действията на героите, помага да се асимилират етични стандарти, развива паметта и речта. Ритмичният и мелодичен език на приказките, богат на повторения и устойчиви фрази („имало едно време“, „зайче беглец“, „сестричка-лисица“) създава атмосфера на истинска магия.
Много родители смятат, че е невъзможно да организират почивка сами, необходимо е да поканят професионални аниматори, но това не е така. Кой, ако не любящите родители, познава най-добре мечтите и характеристиките на детето си! Ако имате малко свободно време и поне двама приятели или роднини, които са готови да се пробват в ролите на приказни герои, имате всичко необходимо, за да проведете „приказен“ рожден ден.
Как можете да направите рождения ден на вашето дете наистина незабравимо събитие?
На първо място, трябва да вземете предвид възрастта на детето. Най-добрият начин да отпразнувате пристигането на една и две годинки е в семейния кръг. Не забравяйте, че най-важният герой на този ден е детето, а не роднините. Така че вместо да се занимавате с кухнята, погрижете се бебето ви да е в празнично настроение. Не мислете, че детето ви е твърде малко, за да разбере нещо. Именно на тази възраст мозъкът на детето лакомо поглъща всяка информация и всяко малко нещо ще допринесе за интелектуалното развитие на бебето.
За да отпразнувате първите два рождени дни, не трябва да организирате шумни забавления, тъй като излишъкът от емоции, дори положителни, ще умори бебето. Не канете аниматор - децата често се страхуват от непознати. По-добре е майката или бабата да действа като домакин на празника. По същата причина никога не носете маска и не използвайте сценичен грим: детето може да не ви разпознае и да се уплаши. Покажете на детето си просто куклено представление, базирано на приказка, която то знае. Може да е „Ряба пиле“ или „Теремок“. Играйте на „Loaf“ и организирайте забавни състезания за роднини.
Не е необходимо да каните деца на гости за празнуването на първите два рождени дни. Поради възрастта си такива деца все още не знаят как да играят заедно. Ако не искате да посветите цялата вечер на разделяне на деца, които се нуждаят от една и съща играчка, поканете само децата на вашите роднини и дори тогава не повече от три.
Ако благодарение на детската градина и курсовете за развитие вашето дете е общително и има опит в социализацията, тогава вече за неговия 3-ти рожден ден можете да организирате истинска развлекателна програма. Можете да поканите аниматори у дома или там, където планирате да празнувате рожден ден, или да организирате театрален празник в детска градина.
Въз основа на собствения си опит считам програма с продължителност 1-1,5 часа за оптимална за деца на 3-4 години. Когато избирате сценарий за шоу програма за рожденика, имайте предвид, че дори интелектуално свръхразвитите деца на възраст под
4-годишните са по-интересни, ако са предимно пасивни участници. Те могат ясно да следват инструкциите на аниматора, но за децата е трудно да импровизират и да свикнат със сюжета на приказката, тъй като техните ролеви умения все още не са достатъчно развити. Включването на децата в развлекателната програма се постига чрез факта, че в ключови моменти аниматорът им задава въпроси, на които трябва да се отговори, за да се помогне на героя, или насърчава децата да извършат строго определено действие с минимален състезателен уклон.
Ако поканите аниматори от специализиран развлекателен център или клуб, обърнете внимание на костюмите, репертоара и дори пола на аниматора. За деца под 5 години всяка роля, дори мъжката - клоун или Дядо Коледа - трябва да се играе от жена. Мъжките актьори не винаги намират общ език с децата, а децата моментално усещат ограничението и неестествеността на възрастен. По-добре е предварително да се запознаете със сценария на празника, това ще ви помогне да избегнете неприятни изненади.
Възрастните често не знаят, че повечето 3-4 годишни деца се страхуват не само от Бабу Яга или Бармалей, но и от всеки клоун. Поставете се на мястото на дете: внезапно в стаята влиза Нещо със силен глас в ярък костюм, с червен нос и невъобразима гримаса на лицето - или уста, или уста. Следователно само мили герои, познати на децата, трябва да забавляват децата на възраст 3-4 години - Добрата фея, Пепеляшка, бабата разказвачка или животни като котката Котофеевич или Лиза Патрикеевна. Ако все пак искате да поканите клоун, изберете от снимките този, който има минимум сценичен грим.
Започвайки от 4-ия рожден ден, можете да включите някаква интрига в развлекателната програма: трябва да разочаровате Снежната девойка или да помогнете да намерите откраднат магически сандък. Колкото по-голямо е детето, толкова по-ярки и сложни трябва да бъдат тънкостите на сюжета. На 4-годишна възраст детето вече може да направи паралели между себе си и приказен герой и да направи свои собствени допълнения към развитието на сюжета.
От 5-годишна възраст децата искат лично да участват в събития, така че развлекателната програма за деца на 5-8 години може да продължи по-дълго - 1,5-2 часа, а за деца на 8-12 години - 2,5 часа. Сценарият от своя страна трябва да бъде такъв, че рожденикът да се чувства като силен, уверен в себе си човек, победител в трудни ситуации. Такива приказни програми формират положителното „аз“ на детето, помагат му да осъзнае своите способности и да намери начини да ги реализира.
Ако на празника се съберат 5-8 деца, тогава с тях трябва да работят двама аниматори, ако децата са повече от 8, е необходим трети аниматор. Колкото по-големи са децата, толкова повече аниматори има смисъл да поканите, тъй като театралната програма за деца трябва да е пълна с герои с ярка индивидуалност.
В програма за деца над 4 години вече можете да използвате отрицателен герой, но ролята му трябва да бъде „балансирана“ от ролята на положителен. Например Баба Яга и Василиса Мъдрата или Бармалей и Пепеляшка присъстват на празника едновременно. Аниматор, представляващ отрицателен герой (Баба Яга), създава всякакви проблеми в рамките на празничния сценарий, а аниматор, който играе ролята на положителен герой (Василиса Мъдрата), помага на децата да се обединят и да покажат своите способности в борбата срещу злото. .
Деца над 4 години харесват, когато освен възрастни аниматори, в програмата участва и детски аниматор. Сега много театрални студия предлагат програми, базирани изцяло на участието на дете актьор: Снежната девойка с нейния помощник Заек, разумната Малвина и нищожния Пинокио ​​и т.н. Като организирате развлекателна програма у дома, можете безопасно да включите по-голямата сестра или тийнейджърския племенник на рожденика.
Отбелязвам, че за програмата за деца над 7 години можете да изберете всякакви герои. Момичетата често искат да видят приказни принцеси и феи, а момчетата често искат да видят пирати или разбойници. Не препоръчвам да организирате парти с участието на някакви супергерои. Първо, децата възлагат прекомерни очаквания на такива герои, очаквайки Батман да лети и Спайдърмен да стреля с мрежата си. Когато се оказва, че аниматорът не знае как да направи това, децата са разочаровани. На второ място, партитата за рожден ден със супергерои често завършват с общи бунтове, а децата стават почти неконтролируеми до края на празника.
Сега относно избора на гости. Децата на 5-8 години се чувстват най-комфортно в компанията на деца на близка възраст (плюс-минус 2 години). Учениците на възраст 8-10 години често канят на празник шумна група съученици и приятели от двора. Опитайте се да ограничите броя на гостите до 10-12, с максимум 15 деца. Както показва опитът, чисто „момчешките“ рождени дни са възможни само ако броят на децата на партито заедно с рожденика не надвишава 5 души. В противен случай всяка игра завършва с откриване кой е по-силен или с битка между „супергерои“.

Сценарий на театрална приказка за детската градина "Горска история"

Дмитриева Надежда Виталиевна, музикален директор на МБДОУ „Детска градина „Дъга“ в Чебоксари
Описание на работата:Тази приказка, резултат от работата на театралната група в старшата група, беше показана в края на учебната година. Тоалетите са правени на ръка. Децата се потопиха в света на приказките благодарение на красиви костюми и необичайна атмосфера. Празникът беше много успешен.

Приказка "Горска история" в старшата група на детската градина

Мишена:развитие на артистичните способности на децата чрез театрална дейност.
Задачи:
- усъвършенстване на артистичните и певчески умения на децата;
- освобождаване на детето;
- работа върху речта и интонацията;
- колективни действия, взаимодействия;
- събуждане у децата на способността живо да си представят случващото се, да съчувстват и съпреживяват случващото се.
Използван източник:приказка от М.Ю. Картушина "Заек - шивач"

Напредък на сценария:

Разказвач:На поляна, под бор,
Имало едно време малко зайче с накриво око,
Но не само бял заек,
И добре познатият шивач
(Заекът излиза и пее песен)
заек:да Аз не съм обикновен заек,
Аз съм най-добрият шивач!
Какво, приятели, да ви шия?
Ще приема ли някаква поръчка?
Разказвач:За факта, че в гората има шивач,
Рошавото куче разбра
И той се втурна към работилницата
И си донесох поръчката!
(Кучето Дружок излиза и изпълнява песента Дружок)
приятел:Ден и нощ пазя голямата къща,
Служа вярно и усърдно! Уф!
заек:Е, защо да крещи така?
Какво желаете да поръчате?
приятел:Бързай при мен, Заинка,
Ушийте нова шапка.
През нощта е студено. страх,
Много скоро ще настина!
заек:Утре пак ще се срещнем,
Шапката ще бъде готова!
приятел:Много, много ще се радвам!
Ще извикам животните при вас,
Кого ще срещна по пътя?
Да има много поръчки!
(Приятелят бяга, мишките излизат на поляната под музиката и изпълняват песен.)
Разказвач:Модните мишки бързат,
Шумят шарените рокли.
мишки:Здравей, зайче кривогледо,
Чухме, че сте шивач.
Ушийте ни бързо ръкавици,
Очакваме гости за вечеря.
(котката излиза)
котка:Очакваш ли ме на гости?
Гост като мен е на голяма почит!
мишки:Котка, котка, о, беда!
Бягайте във всички посоки!
(под музиката котката настига мишките, които бягат)
котка:Харе, моите поздрави за теб!
Познаваш ли ме или не?
заек:Искате ли да седнете?
котка:Има една малка работа!
За косматия ми гръб
Уший ми пелерина, зайче!
заек:Очаквайте актуализации в сряда
Ще те чакам на обяд.
котка:Е, надявам се за теб,
Довиждане!
заек:Добро утро!
(Заекът взема материала от котката. Котката си тръгва, заекът започва да шие на музиката)
заек:Завършвам носа,
Прикрепям козината по-здраво.
Остана още малко.
Опа, иглата се счупи!
Да отида ли при таралежа?
Може би ще ми даде, ако поискам!
(приближава къщата на таралежа)
заек:Здравей, таралежче!
таралеж:Здравей, зайче!
Виж тук за милост-
Плъстените ми ботуши текат!
Зайче, зайче, хей, побързай
Подгъв моите валенки!
(Към песента на таралежа заекът шие валенки)
заек:Ето!
таралеж:Добре добре! (гледа валенките) Как да ти благодаря?
заек:Таралеж, днес получих много поръчки наведнъж,
Но не останаха игли и последната се счупи!
таралеж:Ще ти дам малки игли за тези плъстени ботуши
(дава кутия с игли)
заек:Бързо ще се прибера вкъщи! (изтича в къщата)
Разказвач:Хубаво в гората през зимата
Червени катерици под бор
Те танцуват и пеят
Те живеят много щастливо
Изпълнение на "Песента на катериците"
заек:Хей, палави катерици,
Сестри с червена опашка,
Спрете да скачате без резултат
През трепетлики и ели
Протеини:Здравей, зайче,
Закърпете козината на катериците.
В кожени палта в снежни времена
Ще ни е топло през зимата!
заек:Вашите топли актуализации
Утре всички ще са готови!
Разказвач:Катериците се скриха, а Заинка хукна към дома си.
В гората е тихо - смърчът скърца,
Някой бърза да се присъедини към нас.
ОТНОСНО! Да, това е кафява мечка,
Защо се скита тук като скитник?
И той не е сам,
Синът му е до него!
Плюшено мече:Не искам, няма да спя,
Много твърдо легло!
Къде са бисквитите и шоколадът?
Мечка:Спи, Мишутка, сладко, сладко!
Плюшено мече:Не искам, няма да спя,
Ще ти смуча лапата!
(Изпълнение на "Меча приспивна песен")
Разказвач:Мечето заспива, нощ в гората... Само хитрата лисица не спи.
(Фокс излиза)
лисица:За шапките и роклите
Винаги мисля
Но кой ще ги шие?
Разбира се, заекът, да, да, да!
Предпочитам да изтичам при него
Бързо ще го открадна!

(Тяга под музиката, спира до къщата на Заека. Чука. Заекът отваря вратата.)

лисица:Здравей, зайче кривогледо,
Знам - ти си модерен шивач,
Ушийте кадифена рокля
Побързай, мила моя!
заек:рокля? (Търка очи, Фокс се промъква отзад).
Добре, ще го ушия!
(Фокс взема чантата)
лисица:нагоре! (покрива се с торбичка)
Ще седиш в торба с коса,
Хубав шивач на зайчета!
Иска ми се да мога да махна лапите си възможно най-бързо,
Докато Шаги Бъди спи!
(Приятелят се появява под музиката)
приятел:Тук някой се разхожда в гората.
Усещам миризмата на червената лисица!
Фокс тук ли е?
Разказвач:да
приятел:Тя не може да отиде никъде!
Ето я! стой! Не мърдай!
Горе лапите! Какво има отзад?
лисица:Ако наистина се интересувате,
Чантата тук е напълно празна!
приятел:Не вярвам - покажи ми!
(Лисицата маха торбата, заекът излиза)
лисица:О, прости ми!
Няма да те разстройвам
И обиди шивача!
Вед.:Как можем да простим на приятелите й?
Животни:Съжалявам!
заек:И ще ви поканим на партито!
Демонстрация на модели
Ще го прекараме при стария смърч.
Разказвач:Готови ли са актуализациите?
заек:Всички поръчки са готови навреме!
Разказвач:Шивачът подстрига всички в гората,
Никого не съм забравил!
(Звучи музика. Започва модното ревю на животински костюми)

Разказвач:Мишки - в чисто нови ръкавици
Ушити по последна мода,
Съвпада с цветни рокли
(Мишките минават и заемат местата си)
И, грациозно извивайки гърба си,
Котка в нова пелерина.
(Котката върви и става с мишките)
Таралеж в подгънати ботуши,
То се отдалечава.
(таралежът заема мястото си)
Катериците заслужават кожено палто,
(Катерици излизат)

Панталони за плюшено мече
(Катерици и мечки си идват на мястото)
Шапка - за Бъди,
В кадифена рокля Фокс -
Истинска красота!
(Фокс излиза)
Разказвач:О, и прекрасна демонстрация на модели!
Всички животни:Заекът е просто страхотен!
Тук приказката свършва!
(Всички юнаци излизат да се поклонят).

Име:Куклено представление в предучилищна образователна институция за деца от всички възрастови групи „Приказка за зеленчукова градина“
Номинация:Детска градина, Празници, забавления, сценарии, представления, драматизации, Предучилищна възраст 4-6 години

Длъжност: музикален ръководител
Място на работа: MBDOU № 264
Местоположение: Красноярск

„ГРАДИНСКА ИСТОРИЯ” Куклено представление за деца от всички възрастови групи
По руски народни приказки.

Кукли Бибабо:Мурка (котка), Жучка (куче), внучка Маша, дядо, Баба, Врана, Таралеж, Мишка.

Куклите се управляват от учители в детската градина зад параван.

Пейзажи.В левия ъгъл има триизмерна ряпа, ушита от материал, в десния е къща, а наоколо има зеленина.

В музикалното оформление могат да се използват руски народни танцови песни.

Пролог

(Звучи музика. Музикалният директор излиза зад екрана към децата с кукла Кроу на ръка.)

Врана.Здравейте!

деца.Здравейте!

Врана.Добре дошли в нашето театрално студио! Момчета, харесвате ли приказки?

деца.да

Врана.И аз искам да ви кажа гатанки. Ако познаете всички, приказката ще започне по-бързо! Слушайте внимателно! „Иска ми се да мога да нося корона! - Грака силно...

деца.врана!

Врана.вярно Става въпрос за мен. И ето още един. „Под боровете, под елхите живее кълбо игли. Кой е това?

деца.таралеж!

деца.куче!

Врана.Глоба. Следваща гатанка. „Меки лапи и драскотини по лапите“ Кой е това?

деца.котка!

Врана.вярно А сега най-трудната загадка! Жълт цвят, кръгла страна, легнал на леглото...

деца.Колобок!

Врана.Не, момчета, това е здраво в градината...

деца.ряпа!

Врана.Много добре! Време е да започнем приказката. Това е историята, която се случи в една градина. (Звучи музика. Музикалният директор отива зад паравана.)

Акт първи

(Жучка и Мурка се появяват на екрана.)

Буболечка.Уф!

Мурка.мяу! (Звучи музика. Буболечката и Мурка бързо тичат един след друг около екрана за няколко кръга и бягат. Дядо излиза от къщата. Чува се жужене на пчели и пеене на комари.)

дядо.Здравейте деца!

деца.Здравейте! Виждали ли сте Мурка и Жучка да тичат? Играят на догонващи. Не, да се занимавам! Тихо е като в градина... Само пчелите жужат и комарите звънят. (Отива до ряпата.) Дойдох да гледам ряпата. Как расте тук за мен?

таралеж.Пуф! Пуф!

Също така интересно театрално представление за деца:

дядо.Бащи! Какви страсти! (Дядо тича към къщата.)

жена (от прозореца). Какво става с теб, дядо?

дядо(поемайки дъх). Какво-що... Отидох да си проверя ряпата. И там, изпод един храст, някакво животно: "Пуф-пуф!" - Едвам се спасих! Страшен!

жена.Да, добре, разказвай истории. В градината, там, чуй, тихо е, тихо.

Само комари и пчели. Ще отида да проверя зелето си. (Таника.) Ла-ла-ла...

дядо.Давай давай. Отивам. Предпочитам да си седя вкъщи. (Влиза в къщата, гледа през прозореца. Баба отива при ряпата)

жена.И какво толкова страшно има в това? Аз също, старият храст се уплаши. Къде ми е зелето?.. Ето го, красота. И колко добра е ряпата!

таралеж.Пуф! Пуф!

жена.Ах, бащи! (Тяга към къщата. Диша тежко.)

дядо(от прозореца).. Казах ти! А вие сте ми като комари и пчели!

(Звучи музика. Внучката Маша се приближава до Баба.)

Маша.Дядо баба! От кого бягаш тук? От кого се страхувахте? В нашата градина е много тихо... Само пчелите жужат и комарите звънят.

дядо.Друг. С комари и пчели. Давай давай! Ще видите сами!

(Маша отива при ряпата и пее: Ла-ла-ла...

Маша.Ех! Каква красота! Къде ми е цвеклото? И дори морков?

таралеж.Пуф! Пуф!

Маша. о! Кой е тук? Излез! Защо плашиш всички? Но не ме е страх!

Сега ще те намеря. (Поглежда.) Да, това е Таралежът! О, ти, спойлер! И не те ли е срам да плашиш дядо и баба? Излезте на пътеката. И ще полея ряпата.

(Взема лейка и пее на мелодията на руската танцова песен „Барыня“.)

Не съжалявам за водата! – Поливам както мога.

Расти, ряпа, за радост на дядо и баба!

Това е всичко, сега да тръгваме, Ежко. Ще те почерпя с мляко. (Звучи музика. Маша и Таралеж си тръгват.)

Действие второ

(Звучи музика. Мурка и Жучка тичат. Играят, тичат един след друг и спират.)

Буболечка.Така. Всичко! Уморен от тичане.

Мурка.Какво ще правим?

Буболечка.Какво? Бизнес! Хайде да посадим нещо.

Мурка.Какво ще садим?

Буболечка. Трябва да помислим. Дядо там ряпа засади, Баба зеле засади. А Маша - моркови и цвекло. И ще засадя...

Мурка.Знаете ли как да засадите?

Буболечка. Със сигурност. Видях как се садят картофи. Ще изкопаят дупка. Там ще сложат един малък картоф и ще го заровят. И тогава те изравят един вместо него

много, много големи!

Мурка.Какво казваш, Жучка? Колко интересно! Погребват един! И ровят много! Хрумна ми една идея! Ще засадя малък буркан със заквасена сметана.

Буболечка.И ще посея семе. Тук! (Пеят на мелодията на руската танцова песен „Барыня“.)

Засаждаме зеленчукова градина - всички хора ще бъдат изненадани!

Засаждаме зеленчукова градина! - Всички хора ще бъдат изненадани!

Значи са го посадили!

Мурка.Ще ми порасне ли заквасената сметана скоро?

Буболечка.Скоро само приказка ще разказва! Сега ще се приберем. И ще се върнем след няколко дни.

Мурка. Това е много време. ще дойда утре!

(Маша се появява.)

Мурка. И тук идва Маша. Нека й разкажем за нашите десанти.

Маша. Мурка! Буболечка! Какво правиш тук? Възхищавате ли се на ряпа?

Мурка. Ние правим бизнес тук.

Маша. Кое?

Буболечка(важно). Между другото. Сега трябва да полеем всичко.

Маша.Да, какво да поливам? какво направи тук

Буболечка. Посадих семе.

Мурка. И ще имам буркан със заквасена сметана!

Маша.Ами ти го дай! Кой сади кости и сметана?

Момчета! И какво мислите? —

Мога ли да засадя това?

деца.Не!

Маша.Мурка и Жучка ще отглеждат ли нещо?

деца.Не!

Маша.Можете да засадите каквото искате! Не всичко ще расте! Така че го изкопайте и го изяжте, преди да се е развалило. Да, гледай ряпата. Време е да обядвам. (Тръгва.)

Мурка (изкопаване). Ето я, моята заквасена сметана - ням-ням-ням!

Буболечка.Ето го моята кост - ням-ням-ням!

Мурка.Е, добре, но не достатъчно. Ще тичам и ще пия още малко мляко. А ти, Бъг, можеш да се справиш с това и без мен. Ще гледаш ряпата. (Бяга.)

Буболечка.Пази, пази. Това е моята работа. Ние, кучетата, трябва да пазим всичко. (Разхожда се няколко пъти напред-назад по екрана.) Някак си съм уморен. Трябва да си починем. Ще лежа на слънце и ще се стопля.

(Прозява се.) Някак си исках да спя...

Момчета! Уф! Мисля да поспя малко. И ако враната лети, ще ме събудите, моля. Вик: Буболечка! Буболечка! Глоба?

деца.да

Буболечка.Добре, благодаря ти. Ще легна по-удобно. (Заспива. Гарванът лети.)

Врана.Кар! Кар! Какъв вид ряпа е това? (Деца крещят.)

Буболечка (подскачане). Уф! Уф! Ето ме! Шу!

Врана.Да, просто исках да видя. Кар! Кар! (Отлита.)

Буболечка.Благодаря момчета! Какъв добър пазач си! Тогава ще отида да обядвам. (Бяга.)

Действие трети

(Звучи музика. Мишката тича.)

Мишка.Това е ряпа! Време е да го извадите. Момчета, помагайте! Да повикаме дядо и баба!

деца.дядо! жена! (Звучи музика. Дядо и Баба притичват.)

дядо.Какво стана? Какво стана?

Мишка.Време е да извадите ряпата!

жена.И наистина, време е!

дядо.Сега я имаме! (Опитва се да го извади. Ряпата не помръдва.)

жена.Нека помогна. (Те се дърпат заедно.) Трябва да се обадим на всички. Момчета, помагайте!

деца.Маша! Буболечка! Мурка! (Всички тичат към ряпата.)

дядо.Стани!

Всичко.Хайде, заедно, хайде, заедно, трябва да извадим ряпата!

дядо.Изглежда, че се е преместило. Хайде още веднъж! Момчета, помагайте!

Всичко.Хайде, заедно, хайде, заедно - трябва да извадим ряпата! (Звучи музика. Всички вдигат ряпата и я носят в средата на екрана.)

Всичко.Ура!

дядо.Благодаря на всички за помощта.

жена.Елате да ядете ряпа!

Врана.Да, слушайте и други приказки.

Всичко.Ако всички работим заедно, винаги ще постигнем целта си!

Елена Анатолиевна Антипина,

музикален ръководител, МБДОУ № 264, Красноярск