Образователната система в различни страни по света. Образование в различни страни

Изберете държава от списъка по-долу и разберете всички характеристики на обучението в нея. Прочетете подробни прегледи на образователната система и нивата на обучение, най-популярните учебни заведения, съвети за прием и подобряване на дома.

Европа

Северна Америка

Азия и Океания

Обучението в чужбина разкрива много привлекателни перспективи за студентите: възможността да придобият огромен международен опит, да намерят нови приятели от различни страни, да овладеят перфектно поне един чужд език, да получат добро образование на световно ниво и да се запознаят с друга култура. Сега, когато географските граници между държавите стават все по-условни поради високата мобилност на хората по света, всеки има шанс да получи образование в чужбина.

Всъщност във всяка страна има университети и колежи, които с готовност приемат международни студенти и предлагат специални програми и схеми за стипендии за чуждестранни кандидати. При такъв богат избор - почти цялото земно кълбо - не е толкова лесно за бъдещ студент да вземе решение за бъдещо място на обучение. Ако вече сте започнали да мислите как да изберете държава за по-нататъшно обучение, трябва да вземете предвид няколко ключови фактора.

Най-важното е да прецените колко високо се котират университетите на дадена страна в областта, която планирате да изучавате.

Много европейски държави са традиционно силни в хуманитарната сфера. Италия и Франция са много популярни сред бъдещите историци на изкуството, културоведи, историци и, разбира се, модни дизайнери. Обединеното кралство е известно и със силни дизайнерски училища, които обаче заслужено заемат едно от първите места по качество на обучението във всички области. Мечтаете ли за кариера в бизнеса, икономиката или финансите? В Европа има много добри бизнес училища, но безспорен лидер в тази посока са САЩ. Пред бъдещите инженери и специалисти в областта на точните науки в Германия ще се открият много обещаващи възможности, особено ако планирате научна кариера в бъдеще.

Друг важен фактор за избора на държава на обучение е езикът.Понякога учениците избират конкретна държава, точно защото вече знаят съответния чужд език. Някои, напротив, първо решават страната на обучение и след това започват да овладяват езика. Между другото, в много страни, например в Холандия, Германия, Китай или Сингапур, обучението се провежда както на държавния език, така и на английски. Във всеки случай доброто владеене на езика е от съществено значение и осигурява допълнителни предимства при прием, така че си струва да се обърне повече внимание на езиковата практика.

Важна роля играе и вашето отношение към манталитета на страната, в която ще учите.Както в случая с езика, за някои студенти любовта към местната култура се превръща в решаващ критерий при избора на място за обучение. Благодарение на вековната богата култура страни като Великобритания, Франция и Италия са много популярни сред студентите. Но трябва да се има предвид, че това понятие включва не само история и изкуство, но и традиции, кухня, религия, начин на обличане, манталитет и много други. Следователно, за успешна културна адаптация е необходимо не само да познавате езика и миналото на страната, но и да имате добра представа за съвременния й начин на живот, да прецените доколко можете да се впишете в него.

Ученето в чужбина е донякъде предизвикателство.

Особено за много млади хора, които за първи път са далеч от дома. Това е сериозен тест за сила и готовност за зряла възраст, но в същото време един от най-хубавите, незабравими периоди за всеки ученик. Ако искате да разширите хоризонтите си, да получите нов източник на вдъхновение и да изследвате света, тогава най-добрият начин да направите това е да отидете да учите в друга държава.

Образованието е един от най-важните компоненти на нашия свят, защото без подходящо образование нашето ново поколение няма да има бъдеще, защото без него те просто не могат да оцелеят в този сложен свят. Изненадващо, изглежда, че значението на това е очевидно, но в различните страни образователните системи не са идентични. Има държави, в които образованието е приоритетна сфера на живота, а има и такива, в които изобщо не му се обръща внимание.

Доброто образование е най-добрата инвестиция в света, тя се връща на собствениците много бавно, но когато му дойде времето, всъщност не само ще се изплати, но и ще донесе печалба. Добрата образователна система не означава строга дисциплина, основното качество тук. Всички развити страни могат да се похвалят с качествено образование, което е ключът към техния успех. Останалите държави все още работят в тази насока, но някои от успехите в образователната сфера не могат да бъдат пренебрегнати.

ТОП 10 държави, чиито образователни системи са признати за най-добрите в света

✰ ✰ ✰

10

Полша

Тя е първата държава в света, която има собствено министерство на образованието, което и до днес работи по най-добрия и правилен начин. Това се изразява в много образователни успехи, но страната неведнъж е получавала най-високите награди в областта на математиката и други фундаментални науки. Полша има високо ниво на грамотност.

Полското висше образование е признато в много страни поради постоянно високото качество на образованието. Тази страна е и най-добрият избор за международни студенти. Историята на образованието в Полша датира от 12 век. 70% от учениците в тази страна се обучават на английски език.

✰ ✰ ✰

9

Образователната система на Ирландия се счита за една от най-добрите, тъй като образованието в тази страна е напълно безплатно. Имайте предвид, че е безплатно на всички нива, включително висше образование и колежи. Следователно успехът на Ирландия в тази област е признат в целия свят и заема почетното си място в нашия списък. Сега акцентът в образованието е изместен към ученето и преподаването на ирландски език.

В тази страна образованието е задължително за всички деца, всички образователни институции, включително частните, са изцяло финансирани от правителството, за да се осигури безплатно и качествено образование на всички нива на всички жители на страната. Ето защо в Ирландия около 89% от населението има задължително ниво на образование.

✰ ✰ ✰

8

Населението на тази страна е най-литературно образованото в света, което отразява качеството на образованието в този регион. И това е друга страна с безплатно образование на всички нива, но някои частни училища все още изискват заплащане.

Особеност на образователната система тук е, че до шестнадесетгодишна възраст учениците са длъжни да отделят цял ​​ден за учене. Освен това тийнейджърите имат право да изберат дали искат да учат редовно или задочно, да продължат или не във висшето образование. Образователните институции в Холандия са разделени на религиозни и обществени.

✰ ✰ ✰

7

Канада е известна с факта, че поради високото качество на образованието много студенти от различни страни предпочитат тази страна за висше образование.

Правилата на образователната система са различни в различните провинции, но има едно нещо, което е общо за цялата страна - правителството на тази страна обръща много внимание на качеството и стандартите на образованието, така че Канада има много по-висок процент на училищно образование. Но има много по-малко хора, които искат да учат във висши учебни заведения, отколкото в предишните страни. Образованието се финансира основно от правителството на всяка отделна провинция.

✰ ✰ ✰

6

Великобритания

Това е страна, която е добре известна в целия свят с качеството си на образование, не само на училищно ниво, но и на ниво висше образование. Оксфордският университет е университет номер едно в света. Великобритания е известна и като пионер в областта на образованието, тъй като историята на образователните институции и формирането на образователната система като цяло е преминала тук много дълъг период.

Но, изненадващо, Обединеното кралство не обръща особено внимание на качеството на образованието в началното и средното ниво, въпреки че висшето образование има отлични резултати във всички отношения. Следователно тази страна е на шесто място в нашия списък. Заслужава да се отбележи, че образователната система на Обединеното кралство е на второ място в Европа.

✰ ✰ ✰

5

Тази страна е известна с това, че дава максимална свобода на учениците и студентите. Обучението тук е напълно безплатно, храната също се заплаща от училищната администрация, ако ученикът присъства в училището на пълен работен ден. Въпреки това се обръща голямо внимание на привличането на студенти във висшите учебни заведения.

Поради това тази страна е известна и като лидер по брой хора, завършили всякаква форма на образование последователно. Тук се отделя доста голям бюджет за образование. Тя се равнява на 11,1 милиарда евро, което позволява на страната да има качествено образование от основно до висше ниво. Финландия има почти 100% грамотност, което също показва високо ниво на образователната система.

✰ ✰ ✰

4

Тази страна е включена в нашия списък поради факта, че според изследвания населението на Хонконг има най-високия коефициент на интелигентност на планетата. По отношение на нивото на образователната система и грамотността на хората тази страна надминава много други страни. Висок успех в областта на технологиите се постига и благодарение на отлична образователна система. Така че тази страна, която също се нарича бизнес център на света, е много подходяща за висше образование. Тук обаче искат да постигнат високи стандарти за развитие във всички сфери на образованието. Задължително за всички е 9-годишното обучение.

✰ ✰ ✰

3

Сингапур

Сингапур е друг лидер по среден IQ на населението си. Тук се обръща специално внимание както на обема и качеството на обучението, така и на самите ученици и студенти, които учат и получават удостоверения. Сингапур е не само една от най-богатите страни, но и една от най-образованите. И именно образованието играе ключова роля за успеха на страната.

Показателно е, че страната не пести средства за качеството на образованието. Всяка година в тази област се инвестират 12,1 милиарда долара, поради което процентът на грамотност е над 96%.

✰ ✰ ✰

2

Южна Кореа

Ще бъдете много изненадани от факта, че преди десет години малко хора по света говореха за образователната система на тази страна. Но Южна Корея се развива бързо и още миналата година се класира на първо място в подобен списък. Страната е начело по брой хора с висше образование. И това не е само защото ученето е популярно.

Образованието е основен жизнен принцип на населението. Тази страна е далеч пред останалата част от света по отношение на технологичното развитие, което се постига благодарение на образователната система и правителствените реформи. Годишният бюджет за образование в тази страна е 11,3 милиарда долара, така че нивото на грамотност тук е 99,9%.

✰ ✰ ✰

1

Най-известната страна в света по отношение на своето ниво на технологии заема първо място в този списък благодарение на реформите в образователната система. Те успяха напълно да променят модела на образование и да създадат ефективна система за контрол в тази област. След пълния колапс на икономиката на тази страна образованието се превърна в единствен източник на развитие за Япония. Тази страна има много дълга история на образованието, чиито традиции са запазени и до днес. Нивото на грамотност на населението също е 99,9%, въпреки че само основното образование е задължително.

✰ ✰ ✰

Заключение

Това беше статия за страните с най-добрите образователни системи в света.

На първи септември целият свят отвори вратите на училището. Многобройни потоци от ученици се втурнаха към своите класове, приятели, учители. В нашата страна често чуваме недоволни изказвания за домашното образование. Да, руската образователна система не заема водеща позиция в световните класации, заемайки 34 позиции. Интересно как е организирано обучението в по-високите от нас държави?

30-то място. Китай

На 30-то място е китайската образователна система. За обикновения китаец получаването на образование отваря големи възможности. Повечето от тях се стремят да влязат в университети, където броят на кандидатите за едно място може да надхвърли двеста.

Учебната година е 11 месеца, така че през лятото децата продължават да учат, като излизат във ваканция едва през август. Ваканционният период обаче не е за безделие. Август е посветен на самоподготовка, придружена от голям брой предучилищни заведения.

Училищните занятия се провеждат от 8:00 до 16:00 часа. Но след 16:00 почивката не идва: учениците ще имат допълнителни часове до девет вечерта. Издържането на такова натоварване, особено за децата, е доста трудно. Затова в началното училище се практикува дневен сън - на обяд. Обикновено се отделя отделна стая за почивка, но ако тя отсъства, тогава децата се намират на техните „работни“ места - на бюрата.

Руските ученици са свикнали да се оплакват от психологическия дискомфорт, причинен от изпита. Това вероятно е така, защото не са се сравнявали с китайските си връстници. Провалът в Gaokao (USE у нас) е подобен на предателство към семейството - изпитваните в Китай изпитват такава отговорност.

20-то място. Япония

Според традицията в Япония децата под 6 години се глезят, буквално всичко е позволено. Свободата свършва след влизане в 12-годишно училище. Процесът на годишно обучение е разделен на три семестъра, след всеки от които се полагат изпити. Почивките между семестрите са посветени на подготовка за изпити.

Училищната възраст започва на 6 години. Основните изисквания към тях са старание и дисциплина.

17 място. Франция

Френските бебета са може би най-големите късметлии. Те учат само четири дни в седмицата, като получават допълнителен почивен ден в сряда. Оценяването се извършва от 1 до 20 точки. Да получите 15 точки означава да вършите работата добросъвестно, а над 17 точки - да проявите творчески подход. Учениците трябва да извършват всички големи промени във въздуха, без да се задържат в класните стаи или коридорите.

Средно образование може да се получи чрез обучение в колеж или лицей.

6-то място. Финландия

Образованието във Финландия се счита за най-ефективно. Основното условие на системата е равенството на всички и всичко. Например, всички училища имат една и съща база, всеки избран от детето предмет е важен, няма лоши и добри учители сред учениците и учителите - те просто са различни.

Индивидуалността на детето е поставена на преден план: ако не е силно в математиката, никой няма да го направи голям техничар: те ще му помогнат да се преориентира в специализацията. Образователната система във Финландия е наричана "финландското чудо". Децата учат без нарушение на нервната система, спокойно, усвояват знания според желанията, възможностите и способностите си. Освен това училищата не изискват униформи и уроците се провеждат в свободен формат.

1 място. САЩ

Образователният процес в Съединените щати е признат за най-демократичен. Гимназистите, наречени студенти, печелят точки в няколко направления: точна, хуманитарна, естествена и др. Задачата на обучението е да се придобият възможно най-много знания по избраната специализация. Елементи, които не са свързани с бъдещата професия на ученика, просто се игнорират.

В допълнение към ясния фокус, задълбочаването в „необходимите и полезни“ науки не изключва съществуването на строги и дори необичайни правила в училищата, например:

• за да посетите тоалетната по време на урока, трябва да получите карта за пропуск от учителя и да поставите отметка върху нея от дежурния възрастен за тоалетната;
• движението по коридора се извършва по ясно определени ленти;
• Можете да напуснете сградата само в специални случаи.

Но атмосферата на класовете е свободна и директна!

Нивата на образование в чужбина се различават от познатите на руснаците и всъщност на жителите на цялото постсъветско пространство. Почти всяка страна в света се отличава със своята структура от образователни институции, които обучават специалисти от различни нива и позволяват на студентите да овладеят определено ниво на знания.

Ако планирате да учите в чужбина, важно е да разберете, че от нивото на образование, което изберете в чужбина, ще получите диплома или сертификат, който ви позволява да заемете определено място в йерархията на обществото. Нека се опитаме да разберем какво ни предлагат образователните системи в различните страни.

Австралия

Тъй като Австралия дълго време остава колония на Великобритания, нейната образователна система поглъща всички традиции на Мъгливия Албион. Множество образователни институции от различни нива в тази страна изпълняват програми, предназначени за всякакви изисквания на учениците.

Важно е да се отбележи, че рейтингът на австралийското образование по света е доста висок и контролът върху работата на всички образователни институции се извършва на държавно ниво. Австралийската образователна система предлага на чуждестранни граждани да учат на всяко ниво, с изключение на предучилищното.

Австралийските деца и тийнейджъри учат в училищата в продължение на 12 години. Повечето от училищата в страната са със статут на "държавни". Само 30% от средните училища са частни. След завършване на средното училище на завършилия се издава държавен сертификат "Година 12".За да влезе в университета, завършилият трябва не само да притежава този документ, но и да премине положително приемните тестове.

Можете също така да получите професия в държавните висши колежи TAFE: както в Англия, колежите и университетите обучават специалисти. Но колежите произвеждат бакалаври, а университетите произвеждат както бакалаври, така и магистри. Често един университет може да се състои от няколко колежа. Всъщност и Колежът, и Университетът на Австралия са университети. Обучението в повечето от тях е платено. За да получи стипендия, покриваща разходите за обучение, кандидатът трябва да има високи резултати по основни предмети за програмата, да има високи спортни или културни постижения и да попада в една от безплатните образователни програми.

Великобритания

Във Великобритания образователната система е една от най-висококачествените и е изградена върху дългогодишни, доказани традиции. Създаден е преди векове и не се е променил оттогава, тъй като е доказал своята ефективност на практика.

Началното и средното образование са залегнали в закона. Образованието на британските деца започва на петгодишна възраст и продължава 11 години. Първо влизат в предготвителното училище – началното ниво. Две години по-късно децата се прехвърлят в основно училище - средни класове, където учат до тринадесетгодишна възраст. След това тийнейджърите преминават към старши класове, където обучението завършва с преминаване на тестове. Успешно положилите изпитите получават свидетелство за средно образование. Фазата на задължителното образование е завършена. Освен това пред завършилите училище се отваря избор: някой отива на работа, други се стремят да влязат в колеж или университет, където изучават специалността си. И двете степени на образование издават дипломи за висше образование.

Кандидатите пишат тестове за A-level. Кандидатите могат да получат образование по бакалавърска програма, след като са учили 3-4 години, или магистърска програма - това са допълнителни 1-2 години обучение.

Ирландия

От ирландските деца се изисква да завършат три училищни етапа: основно, средно и гимназиално. През последните три години учениците изучават задълбочено до 8 избрани предмета. За да получите сертификат, трябва успешно да преминете тестовете. Удостоверението за средно образование е подобно на A-level по английски език. Университетите в Ирландия, подобно на колежите, обучават специалисти. Висшето образование има две нива: бакалавър и магистър. След това можете да направите проучване и да кандидатствате за диплома.

В континентална Европа всяка държава има своя собствена образователна система.

Полша

Средното образование в Полша е предназначено за 12 години обучение. От тях 8 класа са основното ниво: учениците получават общи знания по ясен списък от теми, които са еднакви за всички. Следващите 4 старши класа са подобни на руските лицеи. Тук децата получават знания по избрани предмети. Всички лицеи са разделени на две категории: общи и технически. Тук се обучават младши специалисти от един или друг профил.

Висшето образование не е задължително. Желаещите да го получат могат да влязат или в колеж, или в университет. В същото време в колежите обучението продължава 4 години, а завършилите получават инженерна степен или бакалавърска степен (в зависимост от избраната специалност). След обучение в университета, което продължава 5-6 години, завършилите получават магистърска степен. За да получите научна степен, е необходимо да проведете редица научни трудове и да защитите дисертация.

чешки

Чешкото образование е подобно на системите в други европейски страни. Децата започват да учат на 6 години, а на 4 години получават общи знания. На 11 години постъпват в гимназията, където изучават общообразователни дисциплини и избираеми програми. На 16-годишна възраст гимназистите полагат изпити и получават свидетелства за общо (задължително) образование. След това пред тях се отваря пътят към колеж или университет, където учат специалността си. Между другото, в Чешката република най-голям процент от завършилите училище избират да влязат в университет.

Япония

Задължителното общо образование за децата в Япония продължава 12 години. Малките деца прекарват голяма част от времето си в началното училище, изучавайки сложния роден език и японската история.

След завършване на училищния курс, завършилите могат да продължат образованието си, като се запишат във висши учебни заведения. Забележително е, че в японските университети обучението за студенти от други страни се провежда на английски език. Университетите в Япония предлагат или бакалавърски, или магистърски курсове.

Китай

Йерархията на образованието в КНР включва предучилищно образование, задължително общо образование, състоящо се от три отделни курса, университет и висше училище.

Китайските деца ходят на детска градина от 3-годишна възраст. Училищното обучение започва на 6-годишна възраст. В началното ниво децата изучават родния си език, математика, естествена история, английски или френски език, нравствено и музикално възпитание и преминават спортна подготовка.

Следващата връзка е средната. Тук учениците се обучават, освен основните предмети, физика, химия, информатика. В горните класове се появяват допълнителни предмети по избор. След задължително общо образование завършилите училище постъпват в професионални и специализирани училища. Само след това китаецът може да влезе в университет.

В Китай има 3 вида висше образование. Те включват курсове със специализация, чиято продължителност е три години, бакалавърска степен - обучението ще трябва да бъде посветено на 5 години, магистърска степен - ще трябва да бъдат завършени допълнителни 3 години.

Напоследък, като част от развитието на международните отношения, китайските университети активно канят студенти от чужбина и осъществяват програми за обмен.

Образование в САЩ

В САЩ няма единна традиция на образование. Всяка държава има своя собствена система и разпоредби. А държавната администрация контролира учебните процеси. Въпреки това всички програми са подобни. Експертите твърдят, че това се дължи на влиянието на общи фактори, нуждите на страната, вътрешните миграции на населението.

Северноамериканската образователна система има три нива: начално ниво (детска градина и първо ниво на училище), второ ниво на училище, най-високото ниво - колеж или университет. В зависимост от териториалното разположение на училището се обучават деца от 5, 6 или 7 годишна възраст. Освен задължителните предмети, гимназистите имат програми по избор. Така студентите се подготвят или за прием в университет, или за работа. Можете да продължите образованието си в техникум. Висшето училище на САЩ е представено от 2,5 хиляди образователни институции. В колежа можете да получите основно висше образование, бакалавърска степен. Докато както бакалаврите, така и висшето звено - магистрите се обучават в стените на университета.

Щатите признават 4 академични звания. "Младши специалист" се назначава след завършване на техникум. Някои средни училища предоставят обучение за тази категория специалисти в рамките на стените на класната стая. Например в училище можете да се научите да бъдете шофьор. Бакалавърска степен може да се получи след обучение в колежа или 3-4 години обучение в университета. Магистър или магистър - специалист след 5-6 години обучение в университета. За да получите докторска степен, трябва допълнително да проведете серия от научни изследвания и да защитите дисертация.

Обучението в колеж или университет предвижда изучаването на няколко задължителни и редица теснопрофилни предмети по избор. Американската образователна система е ясна и проста за руснаците. Нашите възпитаници могат да влязат в университета веднага след училище, като положат изпит по английски език и предоставят документ, потвърждаващ завършването им. Но ако познаването на английски език. език не е достатъчен, кандидатът е поканен да премине курс на обучение в университета.

Испанско образование

Испанското образование е високо ценено не само в Европа, но и в целия свят. Системата е доста проста и разбираема. От 3-4 години до 5-6 години родителите изпращат бебетата си на детска градина - infantil, от 5-6 до 12 години децата учат в начални класове - primaria, от 12 до 16 години учат в secundaria - това е аналог на руската "деветлетка", а още два класа ученици учат в бакалавърската степен. След това задължителното образование се счита за завършено и детето получава сертификат. След това можете да влезете в университета.

Всяка година испанските университети приемат хиляди чуждестранни студенти. Образователните програми на университетите в Испания напълно отговарят на европейските стандарти и норми. И цената на обучението се счита за достъпна.

Всички програми са проектирани по такъв начин, че да подготвят висококвалифицирани специалисти с теоретични познания и практически умения. Студентите изучават специални предмети директно от първата година. Университетите хармонично съчетават дълбоките традиции на испанските училища, иновативните технологии и съвременните педагогически методи. Кабинетите и лабораториите са оборудвани със съвременна апаратура, има големи научни библиотеки.

Образователна структура в Швейцария

Съседи на Швейцария със значителни европейски сили. Туристите се втурват тук, включително тези, които мечтаят да преминат висококачествено професионално обучение. Структурата на образованието е необикновена и многозначна.

Не е нужно да ходите на детска градина. Самите майки и татковци могат да определят времето за посещение на детска институция за бебето. Няма и общообразователна училищна система. Всеки регион е представен със собствена структура. Това се дължи на културни, психически различия на местното население. Всеки регион има свой отдел по образование. Единственото общо правило е възрастта на учениците. Децата ходят на училище от 7 до 16 години. В допълнение към държавните училища има голям брой частни училища, които приемат деца както на дневна база, така и имат резиденции за ученици (пансиони). Тези училища имат различно ниво на обслужване и съответно цените на обучението са различни. Много чуждестранни деца получават средно образование тук. Предлага се на няколко езика: английски, немски, френски.

Висшите училища в Швейцария са представени от 12 университета. Обучението в тях се провежда на официалния език на кантона (френски, немски или италиански), така че руският студент ще може да се адаптира. Принципите на обучение в университетите са подобни на тези в Европа. В държавните университети таксите за обучение са ниски. Въпреки това, предвид високите разходи за живот в страната, образованието тук не е достъпно за всички.

Образование на Турция

Образованието в Турция е изградено на принципа на постсъветското пространство. Незавършеното средно образование е с продължителност 8 години, а пълното - 10 години. По-нататъшните възпитаници се обучават в лицея.

От професионалните и специалните училища научният лицей се счита за най-престижен. Тук се обучават бъдещи лекари, техници, учени. Други лицеи също са търсени.

След завършване на училище или завършване на лицей, студентите, които желаят да получат висше специализирано образование, преминават тест за прием в университета. С набор от добри точки силата плаща за обучение. Можете да учите за бакалавърска или магистърска степен.

Образование в Австрия

Австрийската структура на образованието се характеризира с демократичност и разнообразие от образователни области. Детските градини и училищата формират началната и средната степен на образование. Детските градини приемат деца от три до шест години. Децата изучават родния си език, учат музика, играят игри и развиват двигателни умения. Изучаването на езици може да бъде включено в плана за възпитание и образование. От петгодишна възраст всички деца трябва да преминат подготвителен курс за училище. Те се извършват от специални центрове. Началното училище се счита от 6-годишна възраст, а децата от десет до четиринадесет години отиват в "средни" класове. Тогава децата влизат в "старшите" класове, напомнящи руски колежи и техникуми. Тук те ще преминат 4 години подготовка за постъпване в университет и професионално обучение.

Още преди 16 години обучението в Австрийския университет беше безплатно. В „гимназията“ са допускани само най-добре представилите се на контролните изпити. От 2001 г. акредитацията на частни университети е законово разрешена. За да издържат на конкуренцията, държавните университети започнаха да обучават студенти и срещу заплащане. Но от 2009 г. безплатната практика беше върната, тъй като платеното обучение в университета имаше отрицателно въздействие върху образователната система като цяло. За да станете студент в австрийския университет, е достатъчно да издържите добре тестове, включително по немски език.

Структура на образованието в Канада

Северноамериканската страна показва високи показатели по отношение на качеството на образованието. Детските градини започват да подготвят децата за училищния живот от най-ранна възраст. А канадските училища са основата за подготовка на децата за прием в университета. Уроците и лекциите на всички нива се провеждат на английски и френски език.

Канадското висше училище е представено от почти четиристотин университета. Университетският колеж на страната е известен със своите изследователски програми, използването на иновативни технологии.

Студенти от цял ​​свят учат в различни степени, от бакалавърска и магистърска до докторска степен.

Образователна структура на Гърция

Независимо от вида на управление, всички образователни институции в Гърция се координират на държавно ниво. Обучението на децата започва с детската градина, след което децата отиват в общообразователно училище. В средното ниво се изучават общообразователни предмети, а в прогимназиалния етап на училището има редица общообразователни предмети и редица допълнителни по избор на ученика.

След като завършат училище, неговите възпитаници могат да постъпят в институт, академия, университет. Структурата на висшето образование е много подобна на руската, където има сложно разделение на институциите на академии, институти и висши училища.

Особено известни са Атинският университет (основан през 1837 г.), Солунският (основан през 1925 г.). Политехническият институт, Висшето училище по икономика и Академията за политически науки се считат за доста престижни. Академичните университети не приемат чуждестранни студенти, но руснаците винаги са добре дошли в частен университет.

Новозеландско образование

Първият етап от образованието в Нова Зеландия е детската градина. Тук децата прекарват половин ден, занимавайки се с музика, танци, изучавайки езика, развивайки умения за писане. Обучението протича в игрова форма, тъй като в Нова Зеландия е забранено насилването на децата в детските градини. Децата посещават градините три пъти седмично. Тук не е обичайно да „наемате“ децата си за цял ден или денонощно. Децата на възраст 5-12 години посещават основно училище - начални класове. 13-18-годишни тийнейджъри отиват в Средно училище - средни класове. А 18-20-годишни младежи се обучават в средно специализирано училище - Политехническия технологичен институт. След това можете да отидете в университет.

Нова Зеландия е известна не само с тучните си пейзажи, но и с висококачествените си програми за висше образование.

Ако говорим за висше образование, трябва да се каже, че има осем университета и двадесет политехнически института. За подготовка за приемните изпити в университета са създадени езикови и подготвителни курсове, следдипломни програми, курсове за напреднали, MBA. Всяко висше учебно заведение има свои вътрешни правила, собствен график и набор от програми. Но като цяло всички започват семестъра в края на февруари и го завършват през октомври. Чужденците лесно влизат във всяка образователна структура.

Холандска образователна система

Образованието в Холандия е иновативно. Всяка група хора може да претендира за образователна институция и да изисква държавно финансиране. Това ясно се вижда в примера с предучилищното образование. Започвайки от тримесечна възраст, майките могат да оставят бебетата си в детски центрове или частни детски градини. Такива организации се грижат за децата, осигурявайки свободното време на децата.

Холандската училищна система е различна от европейската. Всички деца на възраст 5-18 години трябва да посещават училище. Първите два класа напомнят на нашата детска градина. От трети клас се въвеждат предмети като писане, четене, броене, естествознание. Холандските деца получават домашни едва от 6-ти клас. В края на началното училище всяко дете се явява на тест за умения и IQ тест. Въз основа на резултатите от теста учителите определят образователното ниво, което родителите препоръчват да изберат за своето дете. Те са само три. Ако детето е показало слаби резултати, то ще бъде помолено да завърши общообразователното училище за три години и да завърши програмата за общи знания. При среден резултат към програмата се добавят няколко елемента. Обучението ще продължи 4 години. Ако ученик "подаде" високи резултати, той ще трябва да се рови над учебниците в продължение на 6 години, но подготовката му ще бъде еквивалентна на подготовката в руски колеж или лицей. След такава подготовка можете да кандидатствате за прием в университета.

В Холандия има три вида университети: политехнически университети, класически университети, висши училища за чуждестранни студенти.

Как работи образователната система в различните страни по света

Адски съм любопитен..

Руската система на средното образование ще бъде радикално реформирана през следващите години. Обсъждането на тази реформа е най-популярната тема в руския дневен ред от края на 2010 г., по-популярни са само шумните катастрофи, революции и военни действия. Междувременно нито обществеността, нито длъжностните лица, нито експертите могат ясно и ясно да кажат от какво училище се нуждае Русия след 10 години.

Класическо образование или акцент върху високите технологии? Еднообразие в името на националното сближаване - или царство на процъфтяваща сложност? Безплатно образование на добро ниво - или родителите ще трябва да плащат за почти всичко, с изключение на прословутото "физическо възпитание и безопасност на живота"? За всичко това в руското общество не само няма консенсус, но и яснота: дори експертите предпочитат да говорят с дълги, маловажни фрази, когато правят публични изявления.

Може би ще бъде по-лесно да разберем желаната посока на реформата, ако накратко се запознаем с най-известните училищни системи в света. Това са най-развитите европейски страни, в миналото страни-майки на големите колониални империи - както и настоящият световен лидер на Съединените щати и представители на двете най-бързо развиващи се образователни системи в света.«»

В поредица от две публикации SP представя кратък преглед на националните училищни традиции на Франция, Германия, Великобритания, САЩ, Южна Корея и Финландия.

Системата на средното образование, развила се във Франция, се състои, както повечето европейски системи, от три нива - основно (ecole primaire, от 6 до 11 години) и висше (колеж, колеж - от 11 до 15 години, след това лицей, лицей - от 16 до 18). Това е доста консервативна система, която съществува с незначителни промени повече от 100 години - от 1890 г. Образованието на държавния стандарт е задължително за деца от 6 до 16 години (лицеят, като аналог на руския клас 9-11, подготвя главно учениците за постъпване в университети). В същото време образованието е безплатно в държавните училища, но има частни алтернативи.

Частните училища - предимно платени за ученици, но по-малко ограничени от държавната рамка - също предоставят държавни дипломи на своите възпитаници. Има два вида такива училища въз основа на връзката им с държавата: субсидирани (sous contrat) и несубсидирани (hors contrat). В първия от тях правителството плаща заплати на учителите, а училищата следват националната програма и стандартния график, във втория няма субсидии от държавата, но има възможност децата да се обучават по нестандартни програми .

Сред държавно субсидираните училища също се разграничават две категории: „contrat simple“ и „contrat d'association“. Contrat simple: Училището спазва правителствените изисквания за учебна програма и изпити, като същевременно получава субсидии за заплатите на учителите. Contrat d'association: в допълнение към "contrat simple", училището е частично контролирано от държавата по отношение на педагогическите методи и подбора на учители, като получава финансиране за оперативни разходи и заплати за това. За да получат финансиране по такъв договор, училищата трябва да докажат, че имат определена философия, която липсва в публичната система. Обикновено частните училища имат религиозна (католическа) насоченост. Такава система действа във Франция от 1959 г. (т.нар. закони на Дебре).

Цената на обучението в частните училища зависи от много фактори, но като цяло не е особено непосилна в европейската рамка. И така, обучението в едно от най-старите и елитни училища - Ecole de Roches - през 2008 г. е струвало 27 320 евро на учебна година.

Също така отбелязваме, че 80% от училищата във Франция са държавни, а най-малката категория са недържавно субсидирани институции, има само около 20% от тях в страната (има по-малко начални, около 9%, средни тези малко повече от 30%). В държавните училища също има повече учители, отколкото в частните - но по отношение на броя на училищата печелят недържавните институции.

Почти всички религиозни (католически) образователни институции, както и училищата за деца с увреждания и др. са сред недържавните училища във Франция. С други думи, тези училища, които обучават очевидно нестандартни хора или го правят по нестандартен начин, са принудени да преминат в частния сектор.

Началното училище във Франция не се различава много от руската версия за напреднали - малки класове, игрив подход към предметите, липса на оценки в повечето училища. Но на 11-годишна възраст, след като завършат основно училище, младите французи отиват в колеж, който се счита за първия етап от средното образование. В колежа часовете се броят в обратен ред: ученикът влиза в шести клас, четири години по-късно завършва трети. След това идва последният - и за разлика от Русия задължителен за всички - етап на лицея, който отнема две години. Има два основни вида лицеи - общообразователни (общи) и технологични (technologique), но във всяка категория има много профили, специализации - приблизително това, към което сега се опитват да свикнат руските ученици.

Вторият клас на лицея (т.е. първият в хронологичен ред) е общообразователен, тук все още не достига до специализации. Първият клас вече има много направления - клонове на обучение, водещи до различни видове бакалавърско обучение (така се казва изпитът за аналог на нашата матура, всъщност първата специализирана работа или проект на студента). В някои лицеи дори такива програми като астронавтика или аеронавтика се предлагат като профили.

Сред разликите между френската специализация и руските проекти е специалният статут на френския език като предмет. Изпитът по държавен език се полага след първи клас от всички без изключение. Резултатът от този тест се брои за изпита за бакалавърска степен.

Самият бакалавърски изпит се предшества от последния, "дипломен" клас, известен още като "терминален". Подготовката за матурата е изключително сериозна, тъй като резултатите от нея се зачитат при постъпване във ВУЗ. Като цяло за три лицейски години французите успяват както да решат бъдещата си специалност, така и да демонстрират нивото си на другите, да кандидатстват за бъдеща кариера.

Германия

Базирана на същата пруска образователна система като руското училище, образователната система в Германия днес е много по-диверсифицирана и, според някои анализатори, по-малко демократична. Критиците на германската училищна система обикновено посочват факта, че основният избор на бъдещето за едно дете се прави в началното училище - по-късно, ако семейството първоначално не е позволило да избере добро училище, пробиването в редиците на елита е изключително важно трудно, почти невъзможно.

И така, основното училище в Германия обучава деца от 6 до 10 години (или до 12 години в Берлин и Бранденбург). В него децата се учат да четат, смятат, пишат, изучават естествена история. Разликите между основните училища са основно в наличието и качеството на извънкласните дейности. После идва ред на гимназията – от 10 до 19 години. И тук проличава специализацията и социалното разслоение между училищата.

Изборът на тип училище, според германските закони, става индивидуално за всеки ученик в съответствие с препоръката на училището, желанията на родителите, нивото на училищните оценки, както и резултата от приемните изпити. Тъй като нивото на развитие и наличието на препоръки е свързано с основното училище, което е посещавало детето, изборът на училище често зависи от възможностите на семейството.

Видовете средни училища в Германия са следните: основно училище (Hauptschule) - предназначено за 5-6 години обучение и включва последващо обучение в професионално училище; реално училище (Realschule) - предназначено за 6 години обучение и висок резултат, получен от резултатите от обучението в реално училище, ви позволява да влезете в старшия клас на гимназията, а след това и в университета; накрая, най-задълбочено образование дава гимназията (Gymnasium) - там обучението продължава 8-9 години.

По правило гимназията е специализирана в три основни области: хуманитарна (езици, литература, изкуство), социална (обществени науки) и техническа (естествени науки, математика, технологии). След завършване на обучението се издава диплома за средно образование (Abitur). Немският Abitur е еквивалентът на руската диплома за средно образование и британската диплома за A-level. Гимназиите са насочени към влизане в университета.

В допълнение към тези три типа има и общи училища (Gesamtschule) - те съчетават различните характеристики на гимназията и реалните училища, което ви позволява да получите както хуманитарно, така и техническо образование.

В допълнение към държавните училища държавни сертификати се издават и от частни учебни заведения. Това са, като правило, религиозни, елитни, затворени училища. Обхватът на образователните услуги, предоставяни от частните търговци, е по-широк от държавния - например само в такива училища може да се получи немски сертификат за чуждестранен студент.

Частните училища в Германия (очаква се държавното образование да е безплатно) са по-скъпи от френските - например в престижните немски училища пълната цена на една учебна година е около 40 000 евро.

Великобритания

Британската гимназия е може би най-отличителната система на образование в Западна Европа. И в същото време може би най-престижният - независимо от тестове като PISA, британските училища са магнит за ученици от цял ​​свят, без да изключваме руснаците.

„Те учат - много, ние - образоваме господа“, тази фраза се приписва на директора на едно от най-престижните британски училища. Всъщност това е същността на внимателно изградената марка на британското средно образование.

Образованието в Обединеното кралство е задължително за всички граждани на възраст между 5 и 16 години. Има два сектора на образованието: публичен (безплатно образование) и частен (платени учебни заведения, където една година струва 40-50 хиляди щатски долара). Освен това има голяма разлика между образователните системи в различните части на Великобритания: една система се е развила в Англия, Уелс и Северна Ирландия, а втората - в Шотландия.

Един от най-характерните видове средно училище в Обединеното кралство е училището-интернат, традиция, която датира от ранното Средновековие. Първоначално тези училища се появяват в манастири, по-специално в бенедиктинските. Въпреки че монашеските интернати са били благотворителни, в продължение на половин хилядолетие британските интернати са били платени.

Сега интернатите имат репутация на "аристократични" - факт е, че някога именно училища от този тип са отгледали няколко поколения британци, които са покорили половината свят. И сега някои от пансионите, които съществуват от много стотици години под един покрив и едно име, могат да се нарекат клубове за потомците на най-аристократичните семейства на бившата империя.

В допълнение към тези училища в кралството има много други видове образователни институции. Според възрастта на учениците те са разделени на училища с пълен цикъл (All-Through schools), това е приблизителен аналог на нашите учебни комплекси „от детската градина до бала“; и за училищата за всяка отделна възраст: подготвителни училища - детски градини, от 2 до 7 години, в които освен обичайните класове в детската градина се учат и на четене и писане, младши училища - начални училища, от 7 до 13 години стар, завършващ със специален изпит Common Entrance Examination, без който пътят е затворен по-нататък. Освен това има алтернативна система - Основно училище от 4 до 11 години, с последващо преминаване към етапа на средното училище.

По-нататък след Junior идва старшата школа, Senior School - в нея учат тийнейджъри от 13 до 18 години. Тук децата първо преминават двугодишно обучение за полагане на изпитите GCSE, последвано от друга двугодишна програма: A-Level или International Baccalaureate.

В паралелна система тази възраст „затваря” средното училище, в което се обучават деца от 11-годишна възраст. Аналог на руската гимназия, гимназията е обучение за деца от 11-годишна възраст по задълбочена програма. Завършващите класове за постъпване в следващи университети във Великобритания се наричат ​​Sixth Form, това са 2 старши години на обучение (16 - 18 години).

Във Великобритания традицията на разделно обучение за момчета и момичета все още е силна. Това е особено забележимо в света на традиционните интернати, сред които повечето са „отделни“. Училищата от "новата формация" обаче са предимно, напротив, смесени.

Що се отнася до формата на собственост, както частните, така и държавните училища са широко представени във Великобритания. Безплатното средно образование, разбира се, е гарантирано от държавата, но (подобно на Германия) за успешна кариера трябва да завършите „правилното“ училище. А такива училища са традиционно частни (това е била преобладаващата форма на собственост до 20-ти век) и са доста скъпи за родителите.

Задължителното образование във Великобритания е валидно за деца до 16 години. След това (след получаване на A-Levels) системата за образователни заеми започва да работи. Освен това, завършил университет започва да ги дава само когато кандидатства за работа с приходи от най-малко 21 хиляди паунда годишно. Ако няма такава работа, дългът не трябва да се връща САЩ

Продължителността и възрастта за започване на задължително образование за деца в Съединените щати варира в зависимост от щата. Децата започват училище на възраст от 5 до 8 години и завършват на възраст от 14 до 18 години.

На възраст около 5 години американските деца отиват в начално училище, в нулев клас (детска градина). Този клас в детската градина не е задължителен в някои щати - но почти всички американски деца посещават детска градина. Въпреки че kindergarten буквално означава „детска градина“ на немски, детските градини съществуват отделно в Съединените щати и буквално се наричат ​​„pre-school“ (предучилищна).

Началното училище продължава до пети или шести клас (в зависимост от училищния район), след което ученикът отива в средно училище (средно училище), което завършва с осми клас. Гимназия (гимназия) - това са класове от девети до дванадесети, така че обикновено американците, подобно на руснаците, завършват средното си образование на 18 години.

Тези, които са завършили средно образование, могат да се запишат в обществени колежи (community colleges), наричани още елементарни колежи (junior college), технически колежи (technical college) или градски колежи (city college), които след две години обучение издават асоцииран степен ), сравнима със средното специално образование. Друг вариант да продължите обучението си е да отидете в колежи или университети, където получавате, обикновено за четири години, бакалавърска степен. Тези с бакалавърска степен могат да учат допълнително, за да получат магистърска степен (2-3 години) или докторска степен (подобно на руската докторска степен, 3 години или повече). Отделно акредитирани факултети и университети издават степени доктор по медицина и доктор по право, за които също се изисква специално обучение на ниво бакалавър.

Безплатните държавни училища се управляват предимно от демократично избрани училищни съвети, всеки от които има юрисдикция над училищен район, чиито граници често съвпадат с тези на окръг или град и които включват едно или повече училища на всяко ниво. Училищните настоятелства определят училищни програми, наемат учители и определят финансирането на програмата. Държавите регулират образованието в своите граници, като определят стандарти и изпитват учениците. Държавното финансиране за училищата често се определя от това доколко техните ученици са се подобрили на изпитите.

Парите за училищата идват предимно от местни (градски) данъци върху собствеността, така че качеството на училищата зависи силно от цената на къщите и колко данъци родителите са готови да платят за добри училища. Често това води до порочен кръг. В райони, където училищата са спечелили добра репутация, родителите се тълпят, за да дадат на децата си добро образование. Цените на жилищата растат, а комбинацията от пари и всеотдайни родители издига училищата на следващото ниво. Обратното се случва в другия край на спектъра, в бедните райони на така наречените „вътрешни градове“.

Някои големи училищни квартали създават „магнитни училища“ за особено талантливи деца, живеещи в тяхната юрисдикция. Понякога в един и същ район има няколко такива училища, разделени по специалности: техническо училище, училище за деца, които са показали талант в изкуствата и т.н.

Приблизително 85% от децата учат в държавни училища. Повечето от останалите посещават платени частни училища, много от които религиозни. Най-разпространената мрежа от католически училища, която е инициирана от ирландски имигранти през втората половина на XIX век. Други частни училища, често много скъпи и понякога силно конкурентни, съществуват, за да подготвят учениците за прием в престижни университети. Има дори интернати, които привличат ученици от цялата страна, като Phillips Academy в Exeter в Ню Хемпшир. Цената на обучението в такива училища за родители е около 50 000 щатски долара годишно.

По-малко от 5% от родителите избират да учат децата си у дома по различни причини. Някои религиозни консерватори не искат децата им да се учат на идеи, с които не са съгласни, най-често теорията за еволюцията. Други смятат, че училищата не могат да отговорят на нуждите на техните изоставащи или, обратно, блестящи деца. Други пък искат да защитят децата от наркотиците и престъпността, които са проблем в някои училища. На много места родителите, които обучават децата си вкъщи, създават групи, в които си помагат, а понякога дори различни родители учат децата на различни предмети. Много от тях допълват уроците си с програми за дистанционно обучение и класове в местни колежи. Критиците на домашното образование обаче твърдят, че домашното обучение често е под стандартите и че децата, отгледани по този начин, не придобиват нормални социални умения.

Началните училища (основни училища, начални училища или гимназии) обикновено обучават деца на възраст от пет до единадесет или дванадесет години. Един учител преподава всички предмети с изключение на изобразително изкуство, музика и физическо възпитание, които се провеждат веднъж или два пъти седмично. От академичните предмети, преподавани като правило, аритметика (от време на време - елементарна алгебра), четене и писане, с акцент върху правописа и увеличаване на речниковия запас. Естествените и социалните науки се преподават малко и не са разнообразни. Често социалните науки приемат формата на местна история.

Често в началното училище обучението се състои от художествени проекти, екскурзии и други форми на учене чрез забавление. Той идва от течението на прогресивното образование в началото на 20-ти век, което учи, че учениците трябва да учат чрез работа и ежедневни дейности и да изучават последствията от тях.

Средните училища (средни училища, прогимназии или междинни училища) по правило обучават деца на възраст от 11 или 12 до 14 години - от шести или седми до осми клас. Напоследък шестият клас все повече се включва в средното училище. Обикновено в средното училище, за разлика от началното училище, един учител преподава един предмет. От студентите се изисква да посещават уроци по математика, английски език, природни науки, социални науки (често включващи световна история) и физическо възпитание. Учениците сами избират един или два часа, обикновено по чужди езици, изкуства и технологии.

В гимназията също започва разделянето на учениците на обикновени и напреднали потоци. Учениците, които се представят по-добре от другите по даден предмет, могат да учат в клас за напреднали („почетен“), където преминават материала по-бързо и дават повече домашни. Напоследък такива часове, особено по хуманитарни науки, бяха премахнати на някои места: критиците смятат, че изолирането на учениците с високи резултати не позволява на учениците с ниски резултати да наваксат.

Висше (гимназиално) училище (гимназия) - последният етап от средното образование в САЩ, продължаващ от девети до дванадесети клас. В гимназията учениците могат да избират своите класове по-свободно от преди и трябва да отговарят само на минималните критерии за завършване, определени от училищното настоятелство. Типичните минимални изисквания са:

3 години природни науки (година химия, година биология и година физика);

3 години математика, до втората година алгебра (математиката в средните и гимназиите обикновено се разделя на първа година алгебра, геометрия, втора година алгебра, въведение в анализа и смятане и се приема в този ред) ;

4 години литература;

2-4 години социални изследвания, обикновено включващи история и правителство на Съединените щати;

1-2 години физическо възпитание.

За прием в много университети е необходима по-пълна програма, включваща 2-4 години чужд език.

Останалите класове трябва да бъдат избрани от самите ученици. Наборът от такива часове е много различен като количество и качество, в зависимост от финансовото състояние на училището и наклонностите на учениците. Типичен набор от незадължителни класове е както следва:

Допълнителни науки (статистика, компютърни науки, екология);

Чужди езици (най-често испански, френски и немски; по-рядко японски, китайски, латински и гръцки);

Изящни изкуства (живопис, скулптура, фотография, кинематография);

Игрово изкуство (театър, оркестър, танц);

Компютърни технологии (използване на компютър, компютърна графика, уеб дизайн);

Издателска дейност (журналистика, редактиране на годишници);

Труд (дървообработване, ремонт на автомобили).

В някои случаи ученикът може изобщо да не учи в нито една от класните стаи.

В гимназията, особено през последните две години, се появява нов тип клас за напреднали. Учениците могат да посещават курсове, които трябва да ги подготвят за изпитите за напреднали или международни бакалавърски изпити. Повечето университети отчитат добра оценка от тези изпити като начален курс по съответния предмет.

Оценките, както в училище, така и в университетите, се издават по системата A / B / C / D / F, където A е най-добрата оценка, F е незадоволителна, а D може да се счита за задоволителна или незадоволителна, в зависимост от обстоятелствата. Всички знаци, с изключение на F, могат да бъдат с префикс "+" или "-". Някои училища нямат оценки A+ и D−. От тези оценки се изчислява средна оценка (съкр. GPA), в която A се брои за 4, B се брои за 3 и т.н. Оценките в гимназията често се повишават с точка, което означава, че A се брои за 5 и т.н.

Южна Кореа

Началното училище се посещава от деца на възраст между 8 и 14 години. Списъкът на изучаваните предмети в началното училище включва (но не го изчерпва):

корейски

Математика

Точните науки

Социални науки

изкуство

Обикновено всички тези предмети се преподават от един класен ръководител, въпреки че някои специализирани дисциплини могат да се преподават от други учители (например физическо възпитание или чужди езици).

Преминаването през нивата на образователната система от основно до средно училище не се определя от резултатите от полагането на различни изпити, а единствено от възрастта на ученика.

До края на 80-те години английският език обикновено се преподаваше в средното училище, но сега се преподава в трети клас на основното училище. Корейският е много различен от английския по отношение на граматиката, така че овладяването на английски е много трудно, но с относително малък успех, който факт често е тема на размисъл за родителите. Много от тях в крайна сметка изпращат децата си на допълнително образование в частни училища, наречени hagwons. Все повече училища в страната започват да привличат чужденци, за които английският е роден език.

В допълнение към държавните начални училища в Корея има редица частни училища. Учебната програма на такива училища повече или по-малко съответства на държавата, но е въплътена на по-високо ниво: предлагат се повече учители за по-малко ученици, въвеждат се допълнителни предмети и като цяло се определят по-високи стандарти на образование. Това обяснява естественото желание на много родители да уредят децата си в такива училища, което обаче е спряно от сравнително високата цена на обучението в тях: 130 долара на месец класове. Това не може да се сравни с престижните страни в Европа и САЩ, но спрямо доходите на корейците това са много прилични пари.

Началните училища на корейски се наричат ​​"chodeung hakkyo", което означава "основно училище". Южнокорейското правителство промени името си през 1996 г. от предишното "gukmin hakkyo", което се превежда като "гражданско училище". Това беше преди всичко жест на връщане на националната гордост.

Корейското училищно образование е разделено на средно и висше (съответно обучение в средни и висши училища).

Приемните изпити в гимназията са премахнати през 1968 г. В края на 80-те години студентите все още трябваше да полагат приемни изпити (но без да се състезават с други кандидати), а резултатът от приема се определяше или на случаен принцип, или по местоживеене спрямо конкретна институция. Училищата, чийто ранг преди това се определяше от нивото на учениците, бяха изравнени в получаването на държавна подкрепа и броят на бедните ученици беше разпределен. Тази реформа обаче не изравни училищата напълно. В Сеул учениците, които се представиха добре на приемните изпити, получиха право да влязат в по-престижни училища, без да са обвързани с района, докато всички останали влязоха в училището на своя „собствен“ район. Реформите бяха еднакво приложени към държавните и частните училища, приемът в които беше строго контролиран от Министерството на образованието.

За разлика от Съединените щати, където номерът на класа обикновено се увеличава постепенно от 1 до 12, в Южна Корея номерът на класа започва да се брои от единица всеки път, когато влезете в начално, средно и средно училище. За да се направи разлика между тях, номерът на класа обикновено се дава заедно с нивото на образование. Например, първият клас на средното училище ще се нарича „Първи клас на гимназията“, „chunghakkyo il hakneong“.

гимназия

На корейски средното училище се нарича "chunghakyo", което буквално означава "гимназия".

В корейската гимназия, 3-ти клас. Повечето ученици влизат в него на 12 години и завършват съответно до 15 години (по западните стандарти). Тези три години съответстват приблизително на 7-9 клас на северноамериканската и 2 и 4 клас (форма) на британската образователна система.

В сравнение с началните училища, южнокорейските гимназии поставят много по-високи изисквания към своите ученици. Облеклото и прическите почти винаги са строго регламентирани, както и много други аспекти от живота на ученика. Както в началното училище, учениците прекарват по-голямата част от деня в същата класна стая като техните съученици; всеки предмет обаче се преподава от свой учител. Учителите преминават от клас в клас и само някои от тях, с изключение на тези, които преподават "специални" предмети, имат собствена аудитория, където отиват самите ученици. Класните ръководители играят много важна роля в живота на учениците и имат значително по-голям авторитет от американските си колеги.

Учениците в средното училище имат шест урока на ден, обикновено предшествани от определен час рано сутринта и седми урок, специфичен за всяка специалност.

За разлика от университета, учебната програма не се различава много от една гимназия до друга. Ядрото на учебната програма се формира от:

Математика

корейски и английски

Също така близо до точните науки.

„Допълнителните“ елементи включват:

Различни изкуства

Физическа култура

история

Hanchcha (китайски йероглиф)

Поддържане на домашна икономика

Уроци по компютърна грамотност.

Кои предмети и в какво количество се изучават от учениците варира от година на година.

Продължителността на тренировките е 45 минути. Непосредствено преди началото на първия урок учениците имат на разположение около 30 минути, които могат да използват по желание за самоподготовка, гледане на програми, излъчвани от специален образователен канал (Educational Broadcast System, EBS) или за извършване на лични или класни бизнес. През 2008 г. учениците посещаваха целодневни занятия от понеделник до петък, както и по половин ден всяка първа, трета и пета събота от месеца. В събота учениците се занимават с допълнителни дейности във всякакви кръгове.

В края на 60-те години на миналия век правителството сложи край на практиката на приемните изпити в гимназията, като ги замени със система, при която ученици от един и същ район се приемат в гимназията на случаен принцип. Това беше направено, за да се осредни нивото на учениците във всички училища, но до известна степен разликата между богатите и бедните райони остана. Доскоро повечето училища бяха отворени само за един пол, но напоследък новите гимназии приемат деца от двата пола, а бившите училища също стават смесени.

Както в началното училище, учениците преминават от клас в клас, независимо от представянето си, в резултат на което един и същи предмет в един и същи клас може да се изучава от напълно различни нива на ученици. Оценките започват да играят много важна роля в последната година на гимназията, тъй като те влияят на шансовете на ученика да влезе в конкретен университет за тези, които основно искат да преследват научна, а не професионална техническа кариера. В други случаи оценките са необходими просто за да се харесат на родителите или учителите (или да се избегне техният справедлив гняв). Има няколко стандартни форми на изпит за определени предмети и учителите по "научни" предмети са длъжни да следват препоръчаните учебни помагала, но обикновено учителите в средното училище имат повече власт върху програмата на курса и метода на преподаване, отколкото учителите в университетите.

Много гимназисти посещават допълнителни курсове след училище (hagwon) или учат с частни учители.Специално внимание се обръща на английския език и математиката.Някои от hagwon се специализират само в един предмет, докато други се специализират във всички ключови предмети, което може да се превърне в втори кръг от училищни класове с често още по-голям стрес за ученика веднага след края на първия (официален) В допълнение, особено упоритите посещават клубове по бойни изкуства или музикални школи.

Обикновено се прибират късно вечерта.

Специално отношение в корейските училища е към техническата поддръжка. До 2011 г., според декларациите на корейското правителство, училищата в страната напълно са преминали от хартиени учебници към електронни.

Финландия

Във Финландия всяко дете има право на предучилищно образование, което обикновено започва една година преди началото на задължителното образование, тоест годината, в която детето навършва шест години. Предучилищното образование може да се получи в училище или детска градина, семейна детска градина или друго подходящо място. Това решава общината.

Задължителното образование започва в годината, когато детето навърши седем години и продължава до 16-17-годишна възраст. Държавата гарантира безплатно основно образование. Това включва образование, учебници, тетрадки, основни канцеларски материали, училищната храна също е безплатна.

В 3-ти клас започва изучаването на английски език, в 4-ти клас детето избира чужд език по избор (френски, немски или руски). Задължителният шведски език започва в 7 клас.

Втора стъпка

Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio

След като получат основно образование, учениците са изправени пред избор:

Получете професионално образование, след което започнете работа по специалността си. Образованието се провежда в професионални училища (фин. ammatillinen oppilaitos): по-специално професионално училище (фин. ammattiopisto), можете също да изберете да учите на работното място по договор (фин. oppisopimuskoulutus).

Продължете да учите в лицея, където има сериозна подготовка за постъпване във висше училище. Учениците, които отиват в лицея, трябва да покажат достатъчно висока степен на подготовка (това определение ще бъде средният резултат от оценките, получени в основното училище). Във Финландия завършилите лицей също са кандидати - те кандидатстват във висше училище, докато са още лицеисти.

Интересно е, че както в Русия, във Финландия има „скрита такса“ за някои видове средно образование. Така че, ако в едно общообразователно училище учебниците се предоставят безплатно, тогава в гимназията те трябва да бъдат закупени - това е около 500 евро на година и цялата сума трябва да бъде платена веднага. Що се отнася до частните училища, там за обучение ще трябва да се харчат 30-40 хиляди евро годишно.

Коя система е по-подходяща като еталон за руското средно образование? За това говори накратко за SP Ирина Абанкина, директор на Института за развитие на образованието към Висшето училище по икономика (HSE):

Това е много труден въпрос. Накратко – може би никоя система не ни устройва напълно. От една страна, историческите корени на нашата образователна система са в Германия, това е добре известно. В същото време в самата Германия тече активна реформа на средното училище. В Обединеното кралство техният традиционен модел сега също се променя - Майкъл Барбър прави това. Въпреки факта, че това са великолепни и престижни системи, все още има много въпроси.

От друга страна, според резултатите от международните тестове - същата PISA - страните от Югоизточна Азия дръпнаха напред през последните години. Чудеса бяха показани от Шанхай, авангарда на китайското образование, впечатлен от Тайван; по-рано Южна Корея и Япония се втурнаха напред не по-малко активно.

Това означава, че източният модел на образование също си струва да се попита. И този източен модел, да си признаем, не е толкова приятен за наблюдателя, колкото европейския или американския. Това са пълни класове - до 40 човека! Това е тежка дисциплина, която напомня за златните години на съветската школа. Но това е и фактор, който отсъстваше в нашата стара школа – тотално наставничество, тоест наставничество. Без индивидуални - платени - часове е много трудно да се подготви добре ученик там. Според проф. Марк Брейр, който работи в университета Шахнай, размерът на пазара на обучение в Шанхай достига 2,5% от БВП. В бюджетите на повечето семейства разходите за допълнителни образователни услуги са значителна позиция.

Що се отнася до Русия, повтарям, никоя от съществуващите системи в света не ни устройва без адаптация. Изграждайки ново училище за страната, ще е необходимо да комбинираме решения от цял ​​свят.«»

http://www.svpressa.ru/society/article/40314/