Образец на заявление за първа категория фамп възпитател. Заявление до сертификационната комисия на Министерството на общото и професионалното образование на Свердловска област за сертифициране за първа квалификационна категория като възпитател

Възпитателите, работещи в предучилищни образователни институции, трябва да потвърждават квалификацията си веднъж на всеки пет години. За целта те подават заявление за сертифициране до местната сертификационна комисия. Присвоената категория е валидна пет години. След изтичането им учителят трябва да премине през тази процедура отново. За да напишете правилно изявление, трябва да се запознаете с образеца. Можете да го изтеглите безплатно в края на статията.

Всички предучилищни учители трябва да преминат задължително сертифициране. В резултат на това те получават потвърждение за своята пригодност за позицията, която заемат. В края на 5-годишния срок на квалификацията изпитът се провежда повторно.

Някои групи служители на предучилищни образователни институции са освободени от това задължение. Между тях:

• бременни служители;
• жени в отпуск по майчинство, гледане на деца;
• начинаещи учители, чийто опит не е достигнал две години;
• служители, които са били в отпуск по болест за 4 или повече месеца.

Ако обаче служителят все пак иска да се атестира, той има право да изпрати заявление при общи условия.

Разликата между доброволното сертифициране

Ако искате да получите първа или най-висока категория, учителят на предучилищната образователна институция трябва да премине доброволно сертифициране. Можете да подобрите уменията си само с една поръчка. Така възпитател без категория може по резултат от изпита да получи първа. За назначаването на най-високата категория той ще трябва да изпрати отново заявление, но не по-рано от две години.

важно! Сертифицирането се изисква на всеки пет години, независимо от стажа.

Ако според резултатите от изпита учителят не потвърди професионалното си ниво, неговата квалификация се намалява. След това работодателят има право (но не и задължение) да прекрати трудовото правоотношение. За да възстанови нивото си, учителят може да отиде на курсове за преквалификация и след това да се сертифицира отново.

Ако най-високото ниво е загубено, учителят трябва първо да възстанови първата категория. След две години той отново може да премине изпита за назначаване на най-високо ниво.

Когато въз основа на резултатите от изпита е определена категория, решението се счита за влязло в сила от същия ден. В работната книга на учителя се прави подходящ запис. В същото време той може да разчита на увеличение на заплатата.

Пакет документи за комисионна

Документите за проверка се представят в комисията на местния орган на образованието. Датата и мястото на назначения преглед се определят в едномесечен срок. Възпитателят се уведомява за решението на комисията по пощата.

Ще трябва да предоставите следните документи:

1. Заявление за сертифициране на учител.
2. Копие от атестационния лист, получен в резултат на предходната проверка.
3. Копие от диплома за педагогическо образование.
4. Описание и мотивационно писмо от работодателя.
5. При смяна на фамилията - копие от оправдателния документ.

Времето за преминаване на доброволната атестация се определя от самия учител. Той трябва да оцени своята учебна програма и да избере подходящия период за кандидатстване. Важно е да се предоставят данни за проведени състезания и други професионални събития. Необходимо е да се покаже многостранна картина на педагогическата дейност на възпитателя.

По време на изпита се провежда тестване, полагат се изпити. Всички тези измервания са насочени към установяване на съответствието на професионалното ниво на предучилищния учител с изискванията за първо или най-високо ниво.

Как изглежда примерна молба?

За да съставите правилно заявление за сертифициране за първа категория възпитател, трябва да разгледате примери. По правило формулярите се изпращат до сертификационната комисия на образователния орган в конкретен субект на Руската федерация. Данните на адресата са посочени в горния десен ъгъл на страницата.

1. Искане за атестиране на възпитателя за избраната категория.
2. Информация за текущата квалификация с посочване на срока на валидност.
3. Основания за присвояване на категория. При изброяването им старши възпитателят се съсредоточава върху изискванията към избраната квалификация.
4. Изброяване на професионални събития, в които е участвал учителят на предучилищната група.
5. Информация за кандидата. Тук те посочват данни за образование, общ опит в педагогическата дейност, трудов стаж в определена предучилищна образователна институция. Ако имате сертификати, курсове за напреднали и други различия, те също трябва да бъдат отразени в текста на заявлението.
6. Формуляр за проверка. Възможно е както в присъствието на преподавател, така и задочно.
7. Дата и подпис.

Нюансите на преминаване на сертифициране

Работодателят изпраща учителя за атестация. В случаите, когато едно лице работи в няколко детски заведения, всеки от работодателите го изпраща да премине преглед. Ако учител заема няколко длъжности наведнъж в една институция, той може да бъде тестван за съответствие с всяка от тях.

внимание! Общата продължителност на сертифицирането от датата на назначаване на заседанието на комисията не трябва да надвишава 2 месеца.

Когато е взето решение въз основа на резултатите от прегледа, то се отразява в атестационния лист. Впоследствие тези данни се отразяват в личното досие на възпитателя.

До комисията по сертифициране

Пензенска област

за атестация

преподавателски състав

организации,

прилагане

образователен

дейност

от Власова Тамара Ивановна,

възпитател на Общ

бюджетна детска градина

образователна институция

детска градина

комбиниран тип №38

град Кузнецк

изявление.

Моля да ме атестираш през 2017 г. за първа квалификационна категория за длъжността "възпитател". В момента съм с първа квалификационна категория. Срокът му на валидност е до 25 декември 2017 г.

Основание за сертифициране за квалификационната категория, посочена в заявлението, считам следните резултати от работата, които отговарят на изискванията за първа квалификационна категория:

Извършвам професионалните си дейности в съответствие с изискванията на Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273 - Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ (изменен и допълнен от 3 февруари 2014 г., 6 май 2014 г. ), Федералният държавен образователен стандарт за предучилищно образование, SanPiN 2.4.1.3049 -13 от 15 май 2013 г. и други нормативни документи.

Познавам съвременните теории и методи за обучение на деца в предучилищна възраст, имам творчески подход към прилагането им в практиката. Основната цел на моята работа е развитието на цялостна и хармонична личност на детето.

Работя по Основна образователна програма на общинска бюджетна предучилищна образователна институция от комбиниран тип детска градина

№ 38 на град Кузнецк.

Изграждам педагогическата си дейност на принципа за създаване на благоприятен психологически климат, уважително отношение към детето, неговите чувства и потребности. Организирам живота на децата по такъв начин, че всеки ден да е свързан с радостта от опознаването на света около мен, формирам основите на основната култура на личността.

Считам развитието на речта за една от важните области на моята дейност.

предучилищна възраст, така че работя задълбочено по темата „Развитие на детската реч чрез фолклора“. За успешното изпълнение на поставените задачи използвам информационни и комуникационни технологии в образователни дейности с деца: разработих картотека с игри и упражнения: вербални, дидактически, пръстови, мобилни, сюжетно-движещи се; противоположни карти, мнемотаблици; извърши подбора на детски стихчета, броилки, усуквания на езици, стихотворения по теми. Изработила лаптопи: „Вода“, „Зеленчуци и плодове, здравословни храни“, „Светофар“, „На гости в приказка“. Това ви позволява да активирате когнитивния интерес, да създадете мотивация за когнитивна дейност. Разработила е програмата на фолклорния кръжок „Ладушки”. Целта на кръга: запознаване на децата с руската народна култура чрез различни дейности и развитие на музикалните способности на всяко дете. Създаването на съвместни проекти: „Лъжица за чудо“, „Посещение на приказка“ с родители и служители на предучилищната образователна институция е от голяма полза в работата.

Прилагайки тази посока в процеса на провеждане на иновативни форми на работа с деца, използвам: моменти на радост, приятелски срещи, забавления, вечери на срещи с родители. Изграждам развиващата се обектно-пространствена среда в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт. Създавам най-благоприятните условия в център „Талантливи пръсти”, оборудван с традиционни и нетрадиционни помагала, които да създадат интереса на всяко дете, като: „Цветни пътечки”, „Мозайка”, „Дантели”, „Фигури върху магнити”. ". Тя добави различни видове театър към PRS: лъжица, ръкавица, пръст, фланелограф, магнити.

Поддържам групова страница на уебсайта на детската градина, имам личен уебсайт на учителя, където отразявам образователни събития родител-дете, методически материали, публикувам консултации и препоръки за родители по различни педагогически въпроси. ( [имейл защитен]; vlasova170260.ukit.me ; (http://site/vlasova170260/ ).

Работя в тясно сътрудничество с родителите на учениците. Организирани и проведени съвместни образователни събития за деца и възрастни: „Фолклорни срещи“, изложба на семейни снимки „Моят рожден ден“, забавление „Пътуване до горския теремок“. Разработени консултации за родители: „Безопасност на дете в предучилищна възраст“, ​​„Театрални дейности в предучилищна образователна институция“, „Гимнастика на пръстите“, „Театърът като средство за развитие и обучение на деца от начална предучилищна възраст“, ​​„Как да развием речта на бебета?“, „Играчки за своевременно развитие“ .

Нетрадиционните форми на комуникация с родителите позволиха да се постигнат положителни резултати и подобриха педагогическата култура на родителите, допринесоха за промяна на възгледите им за отглеждане на дете в семейна среда и повишиха активността на родителите с 25%.

Моите ученици са участници и дипломирани носители на различни състезания и фестивали: Всеруски конкурси „Искра“, „Умната“, „Педагогическо развитие“.

Системно работя за подобряване на учителските си умения, активно участвам в работата на педагогическия съвет на детската градина, участвам в градски методически асоциации, семинари:

2013 г. - участник в семинар по трудово обучение за ръководители на предучилищни образователни институции. „Използването на нови форми на взаимодействие между детската градина и семейството в трудовото възпитание на децата.“

2014 г. - майсторски клас на общата родителска среща "Как да създадем емоционално състояние на детето?"

2015 г. - участник в уебинара "Организиране на развиваща се обектно-пространствена среда в детската градина."

2015 г. - член на творческата група на детската градина за разработване на Основната образователна програма на Общинската бюджетна предучилищна образователна институция на Детска градина от комбиниран тип № 38 на град Кузнецк.

2016-майсторски клас на градския семинар "Развитие на речта на предучилищна възраст" на тема "Използване на лаптоп в работата на учителя"

2016 г. - участник в Регионалната изложба на нетрадиционни уреди за физическо възпитание като част от изпълнението на регионален проект "Здраво дете в предучилищна възраст";

2017-бизнес игра на учителския съвет „Модерен педагог. Какво е той?

2017 г. - участник в Регионалната изложба на нетрадиционни уреди за физическо възпитание като част от изпълнението на регионален проект "Здраво дете в предучилищна възраст";

Изпълнявам регионални проекти „PRO четене“, „Здраво дете в предучилищна възраст“, ​​„На децата в предучилищна възраст за родната им земя“, участвах в кампаниите: „Започваме заедно“, „Сурски край - без наркотици!“.

Участва във всеруски и регионални конкурси: „Искра“, „Таланти на Русия“, „Изумруден град“, „Педагог. Ру”, „Умната”, „Педагогическо развитие”, „Въпрос”, „Изкуство в чиния” спечелиха почетни награди.

Методическа разработка на заявление за освидетелстване за първа квалификационна категория

Методическата разработка е предназначена за предучилищни учители, които планират да бъдат атестирани за първа квалификационна категория. В тази посока учителите изпитват затруднения, работата ще помогне на сертифицираните.
До комисията по сертифициране
министерства на образованието и науката
Краснодарски край

(пълно пълно име),
възпитател
общинска детска градина
автономни образователни
детски градински институции
общоразвиващ тип №11
община
Кореновски район

ИЗЯВЛЕНИЕ
Моля да ме атестираш през учебната 2014-2015 г. за установяване на първа квалификационна категория за длъжността „възпитател“.
В момента нямам квалификационна категория.
Считам следните резултати от работата като основа за установяване на посочената в заявлението квалификационна категория:
В работата си с деца активно използвам игрови технологии (дидактически игри и упражнения, гатанки, проблемни ситуации), които направиха възможно директно да направя учебните дейности познавателни, вълнуващи, разнообразни и интересни, любознателността и любопитството се увеличиха при учениците. Това гарантира изпълнението на основната общообразователна програма за предучилищно образование за учебната 2013-2014 г. в средната група със 100%: 54% от тях с високо ниво, 46% със средно ниво на усвояване на програмата.
Добрата посещаемост на учениците - 70% - е резултат от въвеждането на здравословни технологии, които се използват редовно в чувствителни моменти.

Приоритетно направление в педагогическата дейност е използването на технологии за развитие на речта. Обръщам специално внимание на формирането на звукова култура на речта (развитието на подвижността на артикулационния апарат). Организирам работа в тази посока с деца чрез речеви, театрални, музикални, игрови, пряко образователни дейности. В резултат на това до края на учебната година децата могат да съставят прости изречения, да преразказват познати приказки, да четат поезия, да изграждат диалози по време на ролеви игри, да са емоционално отзивчиви и общителни.
Използването на технологията на нетрадиционните техники в продуктивни дейности с деца позволи да се внуши на децата любов към рисуване, скулптура и дизайн. Детските творби участваха във Всеруския конкурс за творческо изкуство „Полет над дъгата“ в номинациите „Крака, уши и опашки“, творбите на трима ученици бяха наградени с дипломи на лауреати от II и III степен.

Използването на информационни и комуникационни технологии в практическите дейности направи възможно процеса на обучение и възпитание интересен, развивайки любопитството на децата, разширявайки техните хоризонти. Постоянно участвам в международния рускоезичен социален образователен интернет проект Pedkopilka http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf, публикувах резюме на пряко образователни дейности в старшата група по темата „Математика и логика“, a обобщение на директно образователни дейности в средната група " Blocks of Gyenes", обобщение на директно образователни дейности по математическо развитие, базирано на образователни игри
"Рожден ден на Степашка".
Предметно-развиващата среда в групата е моделирана, като се вземат предвид интересите на децата, индивидуалните потребности и полово диференциран подход, което позволява да се осигури многостранно развитие на всяко дете, да се създаде благоприятен емоционален и психологически климат в група.

Редовно участвам в регионални методически обединения в раздел „Математика и логика“, „Музика“ с представяне на помощни игри и образователен проект „Човек и време“.

Участва във Всеруския професионален конкурс "Профи" в номинацията "Открит урок" с методическа разработка на резюме на пряко образователната дейност "Хлябът е главата на всичко", резултатът е лауреат на II степен.
През 2011 г. завършва краткосрочно обучение в Държавната образователна институция на Краснодарския край на KKIDPPO по инвариантния модул „Държавна политика в системата на общото образование на Руската федерация“ в размер на 24 часа „Основи на педагогическото взаимодействие между възпитателя и детето в процеса на цялостно развитие на личността на предучилищните деца" в размер на 72 часа, сертификат № 4448.

Предоставям следната информация за себе си:
Образование - средно специално, завършва Краснодарския педагогически колеж през 1983 г., квалификация № предучилищно възпитание, специалност "детски учител".
30 години преподавателски опит, 30 години на тази позиция,
в тази институция - 30 години.
Запознат съм с реда за атестиране на педагогическия персонал на държавни и общински учебни заведения.

2014 ____________________

Тел. У дома -
Обслужване -

Методическа разработка на заявление за удостоверяване за най-висока квалификационна категория

Стол Оксана Владимировна, учител на МАДОУ № 203 "Детска градина от комбиниран тип", Кемерово
Този материал ще бъде от интерес за учители в предучилищна възраст, които планират да бъдат сертифицирани за най-висока квалификационна категория.
До комисията по сертифициране
Министерство на образованието и науката
Кемеровска област
за атестиране на педагогическия персонал
Така Оксана Владимировна, възпитател
общинска автономна предучилищна образователна институция № 203
"Детска градина от комбиниран тип"
Кемерово
живеещ на:

ИЗЯВЛЕНИЕ
Моля да ме атестираш през 2015 г. за най-висока квалификационна категория за длъжността „възпитател“.
В момента съм с най-висока квалификационна категория, срокът на валидност е до 24.12.2015г.
Основание за сертифициране за квалификационната категория, посочена в заявлението, са следните резултати от работата, които отговарят на изискванията за най-висока квалификационна категория:
Има положителна динамика на резултатите от усвояването на образователната програма: през 2012/2013 учебна година - 88,2% -98,6% (средна група); през 2013/2014 учебна година - 87,8% - 98,6% (старша група); през 2014/2015 учебна година - 88% - 96,9% (подготвителна група).
Владея съвременни образователни технологии и методи, включително технологии за развиващо обучение, портфолио за предучилищна възраст, игри, информационни и комуникационни технологии и здравословни. Прилагам ги в практическа дейност за моделиране на учебния процес.
Въз основа на най-важния дидактически принцип на обучението за развитие, въвеждам в практиката различни форми на организиране на дейността на децата, интегрирам ги, за да повиша ефективността на учебния процес: експерименти и експерименти, ролеви игри, театрални игри, тематични екскурзии . Когато избирам съдържанието на образователните дейности, вземам предвид психологическите характеристики на децата, тяхното здравословно състояние и използвам модел на личностно ориентирано взаимодействие с децата. Придържам се към принципите на последователност, систематичност и повторяемост. В работата с деца в предучилищна възраст използвам личностно-активен подход, който позволява развиване на интелектуалните способности и креативността в съответствие с интересите и наклонностите на всяко дете.
В работата си използвам технологията на портфолиото на предучилищна възраст. Създаването на презентация на портфолио ви позволява да разкриете индивидуалните постижения и най-важното - да комбинирате усилията на родители, ученици и учители в творческия процес.
Успешно използвам информационни и комуникационни технологии в образователния процес, което ми позволява да решавам проблемите на домашната предучилищна педагогика, да използвам нови технологии във всички области на моята дейност и винаги да съм наясно с педагогическите иновации.
Използвам активно здравословни технологии. Тя разработи дългосрочен работен план за физическо развитие на деца в предучилищна възраст, картотека с игри на открито, гимнастика за пръсти, гимнастика за очите и минути за физическо възпитание. Организирам оптималната физическа активност на децата, различни видове закаляване, акупресура, дихателни упражнения, коригиращи упражнения след сън, музикотерапия, приказка терапия, работя в режим на промяна на динамичните пози. В работата си използвам и упражнения за стречинг и ритмопластика.
Създавам най-благоприятните условия в здравния център на учениците, оборудван с традиционни и нетрадиционни средства за укрепване и поддържане на здравето на децата, които осигуряват психологически комфорт на детето, предотвратяват развитието на негативни явления, насърчават го към физическо дейност. Обръщам голямо внимание на индивидуалната корекционна работа за профилактика и корекция на плоски стъпала, късогледство и постурални нарушения при деца. Има постоянен спад в честотата на настинките, индексът на здравето на децата в моята група през последните 3 години: през 2012 г., 89%; през 2013 - 84%; през 2014 г. - 88%. Средният коефициент на липса на едно дете по болест е под средния за областта: през 2012 г. с 0,8%; през 2013 г. с 0.3%; през 2014 г. с 1.3%.
Осигурявам безопасен престой на децата в детската градина. Индикаторът е липсата на факти за наранявания, спешни случаи и липсата на оплаквания.
Организирам развиващата се предметно-пространствена среда, като взема предвид Федералния държавен образователен стандарт, който допринася за развитието на познавателния интерес у децата. Работейки в тази насока, се стремя средата да е безопасна, здравословна, естетически привлекателна, развиваща се и предизвикваща желание за самостоятелна дейност. Груповата стая е условно разделена на центрове, което позволява груповата стая да се използва по възможно най-добрия начин за организиране на смислена образователна дейност и развитие на всяко дете, създаване на благоприятен емоционален и психологически климат в групата. Центрове и ъгли се поставят според възрастта на децата. Целият материал е подбран балансирано, според педагогическата стойност.
В работата си използвам нетрадиционни форми на комуникация с родителите: „Семинар за майки“, „Делови игри“. Провеждам родителски срещи по теми, базирани на проблема: „Ето ги какви са децата на 6-7 години“, „Отглеждане на здраво дете“, „Култура на поведение“. На родителски срещи използвам въпросници за родители по темата на срещата, презентации на заниманията на децата, показване на снимки. На такива срещи представям на родителите презентациите „Нашият ден в детската градина“, „Нашето пътуване до музея Красная Горка“ и др. В групата организирам състезания за родители: „Есенни подаръци за занаяти и игри“, „Златното на мама“ ръце”, „Новогодишна фантазия”, „Направи си сам нетрадиционна техника” и др. Имам положителни отзиви от родителите - 96% и благодарствени писма от тях.
Учениците от моята група участват в различни състезания и състезания от различни нива: Соня Вострикова 1-во място в конкурса за детско творчество „Аз рисувам света“ (май 2015 г.), Сенкова Юлиана 1-во място в регионалния конкурс на детски хореографски групи „Стъпки към Успех 2015", София Сабитова 1-во място в открития шампионат на МБОУ ДОД "СДЮШОР-1" (май 2015 г.), Прибиткина Кристина 1-во място в градски състезания сред предучилищна възраст (училище "Слънчев град", март 2015 г.), Самойлова Вика 3-то място " Шампионат по бални танци "Олимп" (декември 2012 г.). Моите ученици са участници в ежегодната гражданско-патриотична общоруска акция „Червен карамфил“.
От 2013 г. водя кръжок по ръчна художествена работа „Ние правим сами”. Целта на кръга: развитие на творчески способности при деца от предучилищна възраст чрез художествена работа. Има положителна тенденция (публикуване на кръгова работа на връзката:
През 2012 г. тя публикува електронното си портфолио в образователния проект Maam. RU, където публикувам моите методически разработки в моя личен блог, изучавам работата и опита на колеги, споделям своя педагогически опит и участвам в състезания. Публикувах 115 одобрени публикации в моя личен блог, получих 72 златни награди за публикации.
Създадох и собствен блог на международния уебсайт „Учебно-методически кабинет“ (адрес на портфолио), където публикувам майсторските си класове, активно участвам в състезания и съм член на експертния съвет и журито. През 2015 г. е наградена с грамота за активно участие в работата на експертния съвет и журито на творческия конкурс „Валс на цветята“ на сайта на образователния портал.
През 2013 - 2015 г. участва активно в работата на Международния сайт за учители "Учебно-методичен кабинет":
- Благодарност за активно участие в работата на Учебно-методическия кабинет;
- Благодарност за подготовката на участниците в конкурса "Пролет DIY 2013";
- 1 място. "Най-добрият майсторски клас" - Майсторски клас "Пиле в стила на Тилда";
- 1 място. "Випуск 2015" - Направи си сам идеи за абитуриентски бал в детската градина;
- 1 място. Майсторски клас по изработване на дидактическо ръководство от велпапе „Сезони”, юли 2015 г.;
- 2-ро място. „Най-добрият майсторски клас на учител по предучилищно образование.“ За поредица от майсторски класове "Занаяти от кафе на зърна";
- 2-ро място. "Есен калейдоскоп 2013" - Майсторски клас. Настолна композиция "Дворът на воденичаря";
- 2-ро място. "Весело лято 2014" Майсторски клас "Пано от кафе на зърна. Чаша за кафе";
- 2-ро място. „Най-добър майсторски клас“ За поредица от майсторски класове „Играчки в стила на Тилда“;
- 2-ро място. "Спортна серпентина" Опазване и насърчаване на здравето чрез нетрадиционни форми на организация на физическите дейности в предучилищните образователни институции;
- 2-ро място. "Новогодишни занаяти 2014" За поредица от майсторски класове "Новогодишни занаяти от кафе на зърна";
- 3-то място. „Най-добрият майсторски клас на учител по предучилищно образование“ - Майсторски клас „Дърво на парите със собствените си ръце“;
- 3-то място. „Най-доброто методическо развитие“ - дидактическа игра „Направи си сам“ за деца в предучилищна възраст. Оформление на играта „Домашни любимци“;
- 3-то място. "Най-добрият майсторски клас" Майсторски клас "Мини манекен от канап"
- Диплома за активното разпространение на собствен педагогически опит на уебсайта на образователния портал
В чест на 70-годишнината от Великата Победа взех активно участие в гражданската и патриотична акция „Червен карамфил – 2015“, в интернет акцията „Децата на Русия за мир“ (април 2015 г.), имам диплома на участник в конкурса за майсторски класове по декоративно-приложно изкуство „Виват победа! в рамките на тази промоция.
Аз съм участник в конкурса "Кемеровска жена на годината - 2014" в номинацията "Златни ръце".
Имам публикация в пресата: списанието „Предучилище на Кузбас“ № 3 за 2010 г., статията „Трудолюбиво дете“.
От 2014гУчаствам в базовата платформа за студенти от курсовете KRIPK и PRO, която работи на базата на нашата детска градина. Проведе открит урок в старшата група за развитието на речта „Пролет, признаци на пролетта. Прелетни птици”, 2014 г., нетрадиционно физическо възпитание (използване на разтягане) в подготвителна група „Забавно пътуване до зоологическата градина”, 2015 г.
От 2014гУчаствам в педагогическата практика на студенти от Кемеровския педагогически колеж на базата на нашата предучилищна институция.
Активно участвам в учителските съвети на нашата детска градина, посещавам района на Москва и града.
Проведени майсторски класове за учители в детски градини по теми: "Оригами - есенни листа" (2013), "Модулно оригами - ангели" (2014); показа презентация „Идеи за проектиране на развиваща се обектно-пространствена среда със собствените си ръце“ (2013 г.).
Многократно провеждани открити събития за възпитатели на нашата предучилищна образователна институция:
урок за когнитивно развитие „Пътуване до зимната гора“ (декември 2012 г.);
урок по трудова дейност "Грижа за стайни растения" (2012 г.)
заключителен урок „Да помогнем на джуджето” (април 2013 г.);
нетрадиционен урок по физическо възпитание „Пътуване до зоологическата градина” (януари 2015 г.);
последен урок „Повтаряйте, но преподавайте - изостряйте ума“ (април 2015 г.)
На ниво предучилищна образователна институция тя спечели награди: 1-во място в състезания - „Развитие на предметно-пространствена среда“, август 2015 г., „Използване на нетрадиционни форми на организация на занимания по физическо възпитание“, януари 2014 г., „Книжен ъгъл ”, март 2015 г.; 2-ро място в прегледа - конкурс "Най-добър летен обект", юни 2012 г.; 3-то място в преглед - състезание "Кът за краезнание", април 2014г
Имам благодарствени писма и грамоти от администрацията на предучилищната институция.
Предоставям следната информация за себе си:
Дата, месец, година на раждане:
Заеманата длъжност по време на сертифицирането и датата на назначаване на тази длъжност, възпитателят на MADOU № 203 "Детска градина от комбиниран тип", Кемерово с ...
Образование (кога и коя образователна институция за професионално образование е завършил, получената специалност и квалификация)
1993 г. Анжеро - Суджански педагогически колеж, специалност "Предучилищно възпитание", квалификация "Възпитател в предучилищни институции".
Информация за усъвършенствано обучение за последните 5 години преди преминаване на сертифицирането 2012 KRIPK и PRO по образователната програма "Теория и практика на предучилищното образование" - 120 часа; „Организация и планиране на учебния процес в съответствие с ФГТ” – 8 часа
2015 KRIPK и PRO в редовна - задочна образователна програма "Съвременни аспекти на осигуряване на приемственост на предучилищното и началното общо образование в контекста на Федералния държавен образователен стандарт" - 120 часа.
Педагогически стаж (по специалността) 16,5 години.
Общ трудов стаж 20 години
На тази позиция 16,5 години; в тази институция 3 години 10 месеца.
Запознат съм с реда за атестиране на педагогическия персонал на държавни и общински учебни заведения.
Разрешавам обработването на личните ми данни за изготвяне на документи при сертифициране.

Регистриран в атестационна комисия

№ 1 Министерството на общите и

МАДОУ № 58 Професионално образование

"_____" _________ 2016 г. Свердловска област

Кривова Наталия Сергеевна,

възпитател

Общинска автономна

предучилищно образование

Институции Детска градина №58

Общ тип на развитие

С приоритетно изпълнение

Артистични дейности

Естетично развитие на децата. Кушва

Изявление.

Моля да ме атестираш през учебната 2016 г. за първа квалификационна категория за длъжността „възпитател“.

В момента имам първа квалификационна категория, срокът й е до 31.01.2017г.

Основание за атестиране за посочената в заявлението квалификационна категория са следните резултати от работата, които отговарят на изискванията за първа квалификационна категория.

Притежавам и използвам съвременни технологии в преки образователни дейности, в чувствителни моменти, индивидуална работа с деца: информация и комуникация, игри, използвам изследователска дейност, експериментиране, метод на проекти, Интернет ресурси, което допринася за организацията на образователния процес и помага при планирането на педагогическата дейност.

В съответствие с предишните препоръки на експертите, за междусертификационния период избрах темата: „Дидактическите игри като средство за развитие на личността на децата в предучилищна възраст“ с цел когнитивно развитие и цялостно образование на личността на децата в предучилищна възраст.

За постигането на тази цел се формулират следните задачи:

1. Проучване на съвременните подходи към проблемите на развитието на личността на децата в предучилищна възраст.

2. Създаване на условия, благоприятстващи осъществяването на цялостно образование на личността на предучилищните деца, техния когнитивен потенциал.

3. Повишаване на ефективността на използването на дидактически игри за постигане на целите на децата за образователната област "Когнитивно развитие", определени от Федералния държавен образователен стандарт.

По време на междусертификационния период изучавах литературата: Avanesova V.N. "Дидактичната игра като форма на организация на обучението в детската градина", Богуславская З.М., Смирнова Е.О. „Разработване на игри за деца в предучилищна възраст“, ​​A. K. Бондаренко „Дидактически игри в детската градина“, както и използвани интернет ресурси.

Тя систематизира работата и разработи проект на тема „Дидактичната игра като средство за развитие на предучилищна възраст“. Тя създаде картотека с дидактически игри за развитие на когнитивни и изследователски дейности: „Изберете по цвят“, „Пощальонът донесе пощенска картичка“, „Пирамиди“ и др.

Разработване и внедряване на програми за допълнително обучение: "Мътни ръце", "Квилинг", "Пирамида"направи възможно откриването и развитието на техническите умения на децата, естетическото възприятие и развитието на фината моторика на ръцете.

Актуализира развиващата се предметно-пространствена среда в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт. Проектира разнообразие от центрове за игра по интересите на децата: музикален, екологичен, театрален, артистичен и експериментален център, позволяващ на детето да бъде активно и да се реализира.

Засилена работа за взаимодействие със семействата на учениците чрез анкети, съвместни събития, състезания, родителски срещи. Осигурена консултативна подкрепа на родителите по следните теми: „Игра и развитие на личността на дете в предучилищна възраст“, ​​„Особености на дидактическите игри“, „Формиране в предучилищна възраст на идеи за ситуации, които са опасни за човека и околната среда и начини на поведение в тях ” и др. Изработени брошури за родители за безопасност, съгласно правилата за движение, съгласно GEF DO. В системата за родители тя провежда открити часове с помощта на съвременни технологии.

Под мое ръководство децата активно участваха в градски събития: в изложби на рисунки „Зимна приказка“, „Свят без огън“; във фестивала-маратон на детската патриотична песен „Музиката на подвига”; в конкурс за детско творчество, посветен на 365-годишнината на руската пожарна служба; в конкурса за емблеми на градския фестивал на детското творчество „Празник на детството“; състезание „Големите права на малките граждани”; в изложбата на художествените занаяти „Създай, измисли, опитай”; в детския фестивал на народното творчество „На могилата”; във фестивала на театралните групи „Всички приказки ни гостуват“. Те участваха във Всеруския конкурс за детски рисунки „Витамини за здраве“, бяха наградени с грамоти, благодарности и сертификати.

Според резултатите от наблюдението на когнитивното развитие на децата се наблюдава положителна тенденция: През 2012 – 2013г. ниско ниво - 20%, средно ниво - 50%, високо ниво - 30%. През 2015 - 2016г ниско ниво - 0%, средно ниво - 7,7%, високо ниво - 92,3%.

За да обобщи опита в тази област, тя взе участие в градското методическо обединение „Интегриране на задачите на художественото и естетическото възпитание на предучилищните деца в педагогическия процес на предучилищните образователни институции като част от прилагането на FGT“ с тема „Театрални игри“.

За да подобри професионалните си качества, тя участва в педагогически съвети, семинари, майсторски класове, състезания: „Градина на перваза на прозореца“, „Най-добър родителски ъгъл“, „Най-добър сайт“, „Най-добър кът за безопасност“.

Предоставям следната информация за себе си:

Имам средно професионално образование. През 2013 г. завършва Педагогическия колеж № 2 в Нижни Тагил, получава квалификацията „Възпитател на деца в предучилищна възраст с допълнително обучение в областта на семейното образование“ по специалността „Предучилищно възпитание“.

Общият педагогически опит - 15 години. Работя в тази институция от 15 години.

Имам Почетна грамота от UO KGO от 2015г.

През 2014 г. завършва курсове за повишаване на квалификацията по програмата

„Проектиране на дейността на учител по предучилищно образование в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт на DO.“

Член съм на синдикалната организация DOW.

Атестация на заседание на Атестационната комисия, моля да проведете без мое присъствие.

"______" _______________ 2016 г. Подпис _________________