Кой сетивен орган помага на човек да вижда. На кой ред са изброени само широколистни растения

Краен тест по околен свят за 4 клас

F.I.__________________________

Най-дългата епоха:

А) Средновековието

Б) Примитивен;

Б) ново време

2. Знакът на древноегипетската писменост се нарича:

А) йероглиф

Б) писмо;

Б) писмо

3. Христофор Колумб открива:

А) Антарктида

Б) Америка;

Б) Африка

4. В XXвек се появи:

Телефон

Б) асансьор;

Б) телевизия

5. Русия приема християнството:

а) XIвек;

Б) IXвек;

IN) хвек

6. Столицата на Древна Рус е бил градът:

А) Велики Новгород;

Б) Константинопол;

Б) Киев

А) Петър Мстиславец;

Б) Нестор;

В) Ярослав Мъдри

8. Какво събитие се случи вXIIIвек:

А) Нашествието на Бату в Русия;

Б) Кръщение на Рус;

В) началото на книгопечатането в Русия

9. В битката на руските и шведските войски на 15 юли 1240 г. руските войски бяха водени от:

А) Ярослав Мъдри;

Б) Иван Калита;

Б) Александър Невски

10. Основател на Москва:

А) Ярослав Мъдри;

Б) Юрий Долгоруки;

Б) Иван Калита

11. Първият цар в историята на Русия:

А) Иван Грозни

Б) Дмитрий Донской;

Б) Александър Невски

12. Ломоносов назова първите си учебници:

А) „врати на обучението“;

Б) „науката за победа”;

B) "забавно"

13. Основната битка на Отечествената война от 1812 г. се проведе:

А) на полето Бородино;

Б) на полето Куликово;

Б) край река Нева

14. Декабристкото въстание се случи:

А) през 1861 г.;

Б) 1800 г.;

Б) 1825 г

15. Какво събитие се случи през 1861 г.:

А) освобождението на селяните:

Б) откриването на първата ж.п.;

В) честване на 300-годишнината на Романови

16. Последният руски император:

А) Александър II

Б) Николай II;

В) Петър Велики

17. През 1917 г. у нас:

А) настъпиха революционни събития, които промениха съдбата на страната:

Б) открита е железопътна линия между Москва и Петербург;

В) въведен е броят на годините от рождението на Христос

18. Основният закон на страната се нарича:

А) Конвенцията;

Б) Конституцията;

Б) Декларация

19. Коя международна организация е приела Всеобщата декларация за правата на човека:

А) Грийнпийс

Б) ООН;

Б) Световен фонд за природата

20. Държавният ни глава е:

А) Председател на Съвета на федерацията:

А) президентът на Русия;

В) министър-председател на Русия

21. Какъв празник и кога празнуваме в памет на събитията от 1612 г.:

22. Кои градове са получили високото звание Град-герой? (име 5 или повече)

Москва, _________________________________________________________________________________________________________________

23. Какви права има всеки човек? Оградете буквите на верните отговори:

а) правото на живот;

Б) право на равна защита от закона;

Б) право на труд;

Г) права на собственост;

Г) право на пресичане на улицата на всеки светофар.

24. От каква възраст имаме право да участваме в управлението на държавните дела? Заградете правилната буква.

А) от 18 години;

Б) от 14-годишна възраст;

В) от 20-годишна възраст.

25. Какъв е законодателният орган в Русия? Заградете правилната буква.

А) Върховният съвет;

Б) Общо събрание на гражданите;

Б) Федералното събрание.

26. Какво липсва в линията? Задраскайте. Изпратете оферта.

Герб, знаме, президент, химн - това е _____________________________ ________________________________________________________________.

27. . Какъв е редът (отгоре надолу) на цветните ивици на руското знаме? Заградете правилната буква.

А) бяло, червено, синьо;

Б) бяло, синьо, червено;

В) червено, синьо, бяло.

28. Кой въведе реда на цветовете на знамето? Заградете правилната буква.

А) ИванIII; Б) Петъраз; Б) КатринII.

29 . Изпратете оферта.

Основният закон на нашата страна е _________________________________.

Правилата, които са задължителни за всички жители на страната са __________________ _____________________________________________________________________.

30. Напишете какви празници се празнуват на тези дати

Последен тест по околния свят в 1 клас

1. Светът наоколо е

А) природа

В) хора, сгради, коли, неща

В) всичко, което е около нас: природа, хора, сгради, коли, вещи

2. Назовете иглолистни дървета.

А) бор, смърч, лиственица

Б) бреза, трепетлика, дъб

Б) елша, върба

3. Колко крака имат насекомите?

4. Как животните се различават от другите животни?

а) Големи са

Б) Тялото е покрито с вълна;

в) Те са добри в бягането.

5. Каква е формата на планетата Земя?

А) топка Б) Окръжност; Б) овална.

6. Какъв цвят представляват океаните, моретата и реките на глобуса и картите?

Зелено

Б) жълто;

7. По кое време на годината птиците отлитат към по-топлите страни?

А) през пролетта

Б) през есента.

8. Този природен феномен се случва през пролетта.

A) падане на листата B) ледоход C) снежна буря

9. Кой сетивен орган помага на човек да вижда.

A) език B) очи C) кожа

Напишете зимните месеци: ________________________________________________

Кой е петият ден от седмицата? ______________________________

Кой е последният месец на годината? Подчертайте.

ноември, декември, април, януари.

Запишете с цифри реда на цветовете на дъгата.

син; виолетово; червен; син; зелено; жълто оранжево. ________________

Брой точки Резултат

ПОСЛЕДЕН ТЕСТ

по света

за 2 клас

(EMC "Планета на знанието")

ФАМИЛИЯ, ИМЕ

_______________________________________________________________

аз опция

1. Маркирайте какво се отнася за дивата природа?

□ врабче

□ кола

2. При хората:

□ 2 сетивни органа

□ 6 сетивни органи

□ 5 сетива

3. На знамето на Русия има три ивици:

□ червено и две сини

□ бяло, синьо и червено

□ бяло, синьо и зелено

4. За растеж растението се нуждае от:

□ топлина, въздух, вода

□ топлина, въздух, светлина, вода, почва

□ топлина, почва, светлина

5. Растенията, които имат едно дървесно стъбло (ствол), са

□ храст

□ дърво

6. Животните, чието тяло е покрито с пера, са

7. Отбележете верния отговор:

□ водна лилия - ливадно растение

□ водна лилия - езерно растение

□ водна лилия - горско растение

8. Какво е глобус?

□ Слънчев модел

□ земен модел

□ модел топка

□ Северски Донец

10. В кой ред са посочени само иглолистни дървета:

□ саксаул, палмово дърво, кактус

□ смърч, бор, лиственица

□ бреза, планинска пепел, трепетлика

11. Как да се ориентирате при всяко време и по всяко време на деня?

□ от слънцето

□ по компас

□ от Полярната звезда

12. Посочете групата горски животни:

□ мечка, катерица, заек

□ мечка, гофер, слон

□ котка, лъв, мишка

13. Колко планети се въртят около слънцето?

14. Как се казва основният закон на страната ни?

□ Библия

□ книга

□ Конституция

15. Защо някои животни са включени в Червената книга?

□ Те не знаят как да се защитят

□ Те са редки и застрашени

□ Те са много красиви

16. Напишете зимните месеци:

_____________________________________________________________

17. Запишете с цифри реда на дните от седмицата.

сряда; неделя; четвъртък; вторник; понеделник; събота,

ФАМИЛИЯ, ИМЕ

_______________________________________________________________

II опция

1. Отбележете какво се отнася за неживата природа?

□ слънце

2. Очите са

□ орган на обонянието

□ орган на допир

□ орган на зрението

3. На знамето на Русия:

□ две ленти

□ без ивици

□ три ивици

4. Водата може да бъде в:

□ три състояния

□ две състояния

□ пет щата

5. Растенията, които имат няколко дървесни стъбла (стволове), са

□ храст

□ дърво

6. Животните, чието тяло е покрито с вълна, са

7. Отбележете верния отговор:

□ земноводни - животни, които могат да живеят само на сушата

□ земноводни - животни, които могат да живеят само във вода

□ земноводни - животни, които могат да живеят на сушата и във водата

8. Как се нарича науката за небесните тела?

□ история

□ география

□ астрономия

9. Изберете името на главната река на вашия регион:

10. Кой ред съдържа само широколистни растения:

□ саксаул, палмово дърво, кактус

□ смърч, бор, лиственица

□ бреза, планинска пепел, трепетлика

11. На кой континент се намира страната ни:

□ Африка

□ Евразия

□ Австралия

12. Посочете група ливадни насекоми:

□ бръмбари плувци, мравки

□ корояди, майски бръмбари

□ земни пчели, пеперуди

13. Колко крака имат насекомите?

14. Какво пише в Конституцията?

□ За това как да се държим в училище

□ За това къде се намира нашата държава

□ За най-важните закони на страната ни

15. Защо звездите не се виждат през деня?

□ Слънцето грее

□ Те са по-малки от Слънцето

□ Не ги виждаме през „въздушното одеяло“

16 . Напишете летните месеци:

_________________________________________________________________

17. Запишете числата по реда на цветовете на дъгата.

син; виолетово; червен; син; зелено; жълт,

оранжево. критерии:

1 - 15 въпроса - 1 точка за верен отговор

16 въпрос - 3 точки (1 точка за верен отговор)

17 въпрос - 7 точки (1 точка за верен отговор)

оценка:

"5" - 24 -25б

"4" - 21 - 23б

"3" - 16-13б

"2" - 12 точки

Финален контролен тест

около света 3 клас

Фамилия, име ________________________________________________

1. Кой ред съдържа природни обекти?

1) къща, път, дърво

2) облак, лайка, чиния

3) глина, земя, планини

2. Защо водата в реките и езерата е замърсена?

1) от използването на вода в ежедневието

2) от използването на вода в производството

3) от изхвърлянето на отпадни води от фабрики и фабрики

3. Какъв газ е необходим за дишане?

2) кислород

3) въглероден диоксид

4. Ледът и снегът са вода...

1) в твърдо състояние

2) в течно състояние

3) в газообразно състояние

5. Измихте пода в стаята си. Защо след известно време изсъхна?

1) водата се е изпарила от повърхността на пода

2) водата е попила в повърхността на пода

3) водата остава върху повърхността на обувките на хората, които се разхождат из стаята

6. Намерете допълнителна дума (оградете номера на верния отговор):

7. Какво получават растенията от почвата?

1) хумус, пясък, глина

2) въздух, вода, хранителни вещества

3) останките от растения и животни

8. Какво важно вещество се образува в листата на растенията заедно с хранителните вещества?

2) въглероден диоксид

3) кислород

Напишете пропуснатите думи.

Растенията вдишват __________________________ и издишват ________________________________.

10. Намерете животно, което принадлежи към рибите.

2) хипопотам

11. Какво ще се случи, ако в хранителната верига "ръж --- мишка --- лисица" хората унищожат лисицата?

1) ще има повече мишки, реколтата от ръж ще намалее

2) ще има повече мишки, увеличаване на добива на ръж

3) нищо няма да се случи

12. Свържете с линии:

		орган на допир
		орган на вкуса
		Орган на зрението
		Обонятелен орган
		орган на слуха

13. Кои продукти за грижа за кожата са назовани правилно?

1) четка за зъби, паста за зъби, дъвка

2) кърпа, сапун, кърпа, крем

3) боя за обувки, четка за обувки, лепило

14. Назовете столицата на Русия.

2) Екатеринбург

3) Санкт Петербург

15. Основен закон на Русия.

2) Конституция

16. Намерете герба на Русия.

1. 2. 3. 3

17. Избройте цветовете на знамето на Русия.

_______________________________________________

Краен тест по външния свят 4 клас.

Имате 40 минути, за да завършите работата. Работата включва 12 задачи

		Списък с тествани умения
	Човек и общество	Познайте името на родната страна, държавните символи на Русия; официални празници, историята на страната си.
	Човек и природа. Природни обекти и явления	Да може да определя основните свойства на различни обекти от природата (цвят, форма, сравнителни размери). Да може да установява причинно-следствени връзки в природата.
	Човек и природа. Изучаваме природата.	Да може да дава примери за представители на различни групи растения и животни; разкриват особеностите на техния външен вид и живот. Да може да идентифицира частите на растението. Да може да определя общите условия, необходими за живота на растенията и животните.
	Човек и природа. Здравето и безопасността	Познават устройството на човешкото тяло, основните правила за безопасно поведение в околната среда.
	Човек и природа. Планетата Земя.	Да може да се ориентира във физическата карта на полукълбата, Русия. Да знае и да може да показва океаните на картата, да прави разлика между морета и езера.

Критерии за оценяване

2,3,5,12 - 1 точка за верен отговор

1, 8 - 3 точки (1 за всеки верен отговор)

4 - 4 точки (1 за всеки верен отговор)

6.11 - 8 точки (1 за всеки верен отговор)

7 - 2 точки (1 за всеки верен отговор)

9, 10 - 6 точки (1 за всеки верен отговор)

Оценка

"5" - 40-44 б

"4" - 35-39 б.

"3" - 31-34 б.

"2" - 30 точки и по-малко.

Финален световен тест

Избройте основните символи на Русия

През кой месец се празнува Денят на народното единство?

Отговор:_________________________________________________________________

Посочете номера на правилното твърдение в реда за отговор.

Първият руски цар е Иван III Грозни.

Първият цар от семейство Романови беше Михаил Федорович.

Флотът се появява в Русия по време на управлението на Екатерина II Велика.

Крепостното право в Русия е премахнато с указ на цар Александър I.

Отговор:______________________________

От списъка по-долу запишете природни явления в реда за отговор.

Снежна топка, гръмотевична буря, дъжд, скала, зора, ято птици, виелица, поток.

Отговор:_________________________________________________________________

Кой океан е отбелязан с въпросителен знак на фигурата? Напишете името в реда за отговор.

Отговор:_________________________________________________________________________

Разделете природните явления на две групи, запишете в таблицата.

Вятър, лавина, наводнение, северно сияние, мъгла, дъжд, ураган, земетресение.

природен феномен
Природни бедствия

Коригирайте грешките, ако има такива. Напишете правилната дума в скоби.

Очи - зрение (____________________), нос - допир (____________________), уши - слух (__________), език - вкус (_______________), кожа - обоняние (_________________).

Какво не е свързано с личната хигиена? Напишете номерата на твърденията в реда за отговор.

Ски

Мийте зъбите си два пъти на ден

Взимайте душ редовно

Закалено с вода

Използвайте лична кърпа за подсушаване

Обличайте се според времето

Измийте ръцете преди хранене

Отговор:_________________________________________________________________

Сортирайте заглавията в съответните редове в таблицата.

Черно, Байкал, Баренц, Средиземно море, Ладога, Онега.

Свържете номерата на имената на човешките органи с буквите, които показват функцията на този орган.

А) мозък	1) пречиства кръвта от вредни вещества
	2) обогатява кръвта с кислород, отстранява въглеродния диоксид от тялото
	3) предпазва тялото от проникване на вредни вещества и микроби, от хипотермия и прегряване
	4) изпраща команди до властите
	5) пренася кислород и хранителни вещества до всички клетки, премахва вредните вещества
Д) бели дробове	6) ви позволява да движите части от тялото

Определете ядливите растения за хората или не. Поставете знак "+" или "-". Свържете имената на растенията с онези части от тях, които човек яде. Попълни таблицата.

растение	годни за консумация	негодни за консумация
Памук
Живовляк
картофи
миши грах

Най-често хралупи се намират на стари и мъртви дървета. Защо горските не бързат да изсекат такива дървета в гората? Запишете най-важната причина. Ако можете, напишете други причини.

Отговор:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отговори

Герб, знаме, химн.

1. Гръмотевична буря, дъжд, зазоряване, виелица.

   Индийски океан).

   Природен феномен: вятър, северно сияние, мъгла, дъжд. Природно бедствие: снежна лавина, наводнение, ураган, земетресение.

   Носът е обонянието, кожата е осезанието.

   Езера: Байкал, Ладога, Онега. Море: Черно, Баренцово, Средиземно.

   A - 4, B - 6, C - 1, D - 5, E - 3, F - 2.

растение	годни за консумация	негодни за консумация	Частта от растението, която се яде
Памук
Живовляк
			Стъбла, листа, семена
картофи			Грудка (модифицирано стъбло)
миши грах

Ако всички дървета с хралупи бъдат изсечени, тогава птиците, които отглеждат потомството си в хралупи, няма къде да се заселят. Птиците ще отлетят от такава гора, в нея ще се размножат голям брой вредители, които ще унищожат гората. (Допълнително: хралупата може да служи като място за нощен и дневен сън, съхранение на храна, подслон при лошо време за други животни).

Опция 1

2. Попълнете пропуснатите континенти: Евразия, Северна Америка, _____________________________________________________________________.

Подчертайте най-малкия континент с червен молив.

3. На Земята: а) 5 океана; б) 7 океана; в) 6 океана (подчертани)

5. С какъв цвят са показани земните площи на земното кълбо? Подчертайте.

Синьо, зелено, червено, жълто, кафяво.

Тела на диви животни

Тела на неживата природа

изкуствени тела

ЛЕДЕНА ТЕЧНОСТ

ПАРА ТВЪРДА

ДЪЖДЕН ГАЗ

температура

вряща вода

температура

замръзваща вода

Телесна температура

здрав човек

Телесна температура

болен човек

10. Какво не важи за валежите: СНЯГ, СЛЪНЦЕ, ДЪЖД, ГРАДУШКА, СНЯГ?

Подчертайте.

12. Какво не може да се види в ГРАНИТ (подчертано): КВАРЦ, СЛЮДА, Фелдшпат, ВЪГЛИЩА.

ТЕЧНОСТ

ТВЪРД

ГАЗООБРАЗЕН

Гранит, природен газ, минерална вода.

15. Съставете горски хранителни вериги:

_________________________________________________________________

16. Напишете защо е необходимо да се опазват горите:

Вариант 2

1. Как се нарича моделът на Земята? ______________________________________

2. Попълнете липсващите океани: Атлантически, Тих, _____________________________________________________________________________.

3. На Земята: а) 5 континента; б) 7 континента; в) 6 континента (подчертани)

4. На кой континент е Русия? __________________________________

5. Какъв цвят е зоната на водата, показана на земното кълбо? Подчертайте.

Син, зелен, червен, син, жълт, кафяв.

6. Устройството за определяне на страните на хоризонта се нарича:

а) монометър; б) помпа; в) компас.

7. Попълнете таблицата. Запишете имената на различни тела.

Тела на диви животни

Тела на неживата природа

изкуствени тела

8. Свържете със стрелки състоянието на водата в телата.

ЛЕДЕНА ТЕЧНОСТ

ПАРА ТВЪРДА

ВОДЕН ГАЗ

9. Дадени са следните температури: 100°C, 38.7°C, 0°C, 36.6°C. Запишете в

когато се наблюдават такива температури.

температура

вряща вода

температура

замръзваща вода

Телесна температура

здрав човек

Телесна температура

болен човек

10. Какво не важи за валежите: СНЯГ, СЛЪНЦЕ, ДЪЖД, ГРАДУШКА, СНЯГ? Подчертайте.

11. Какво се нагрява по-бавно - водата или земята? Подчертайте това, което е необходимо.

12. Какво не може да се види в ГРАНИТ (подчертано): КВАРЦ, СЛЮДА, Фелдшпат, ВАРОВИК.

13. Подредете минералите в таблицата.

ТЕЧНОСТ

ТВЪРД

ГАЗООБРАЗЕН

Базалт, природен газ, нефт.

14. Избройте известните ви природни съобщества.__________________________

15. Съставете хранителни вериги на поляни:

_________________________________________________________________

16. Напишете защо е необходимо да се опазват блатата:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО, НАУКАТА И МЛАДЕЖКАТА ПОЛИТИКА НА ОБЛАСТ ВОРОНЕЖ

ГОБУ ВПО ВО

„ВОРОНЕЖКИ ИНСТИТУТ ТИН OVAC ИОТНОСНО NNY X SYSTEMS"

ЦЕНТЪР ЗА РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И МО НЕТЗ INGНА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ НА ВОРОНЕЖКА ОБЛАСТ

ЛАБОРАТОРИЯ ЗА КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО

ДЕМОНСТРАЦИОННИ ТЕСТОВЕ ЗА КРАЙНА ОЦЕНКА ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПЛАНИРАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ УСВОЯВАНЕ НА ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА НА НАЧАЛНО ОБЩО ОБРАЗОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТА „ОКОЛНА СРЕДА“ СВЯТ 1-4 КЛАС»

ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА GEF IEO

Воронеж - 2014г

UDC 371.26 BBK 74.202.5 D311

Р.М. Чудински, А.С. Биканов, Ю.И. Тропинина, Г.О. Енина Ръководител на авторския колектив - Р.М. Чудински

Г 311 Демонстрационни тестови задачи за крайна оценка

постигане на планираните резултати от развитието на основната образователна програма за начално общо образование по предмета „Светът около 1-4 клас“ в изпълнение на Федералния държавен образователен стандарт на IEO [Текст] / R.M. Чудински, А.С. Биканов, Ю.И. Тропинина, Г.О. Енин; изд. Р.М. Чудински: Надбавка. - Воронеж: VIIS, 2014. - 30 с.

Ръководството съдържа демонстрационни тестови задачи за крайна оценка на постигането на планираните резултати от усвояването на основната образователна програма на началното общо образование по предмета „Светът около 1-4 клас“ в изпълнение на Федералния държавен образователен стандарт на IEO студенти в Воронежска област.

Ръководството е предназначено за ученици от началното училище, учители от образователни институции на Воронежска област, родители и може да се използва като учебно помагало в курсове за повишаване на квалификацията и преквалификация на преподаватели.

Ръководството може да се използва при работа с различни учебно-методически комплекси, тъй като отчита изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за начално общо образование.

UDC 371.26 LBC 74.202.5

© Лаборатория за качество на образованието, 2014

Кодификаторът на планираните резултати от усвояването на основната образователна програма за начално общо образование по предмета „Светът около 1-4 клас“ на Федералния държавен образователен стандарт на IEO за крайния тест		Тествани умения
1. РАЗДЕЛ "ЧОВЕК И ПРИРОДА"
1.1.	Разграничаване (разпознаване) на изучаваните обекти и явления от живата и неживата природа
		съотнасят изучаваните природни обекти и явления с техните описания или характерни свойства
		разграничават изучаваните обекти и явления от жива и нежива природа според рисунки, снимки или диаграми
		да разпознават изучаваните обекти и явления в хода на непосредствени наблюдения в заобикалящата природа или като част от колекции и хербарии в класната стая
		да разграничава характерните свойства на изучаваните обекти и явления от живата и неживата природа по тяхното име
		дават примери за изучаваните обекти и явления и техните характерни свойства
1.2.	Опишете въз основа на предложения план изследваните обекти и явления на живата и неживата природа, подчертайте техните съществени характеристики
		подчертават основните съществени характеристики на изучаваните обекти и явления от живата и неживата природа
		описват въз основа на предложения план изучаваните обекти и явления от живата и неживата природа
1.3.	Сравнете обекти на жива и нежива природа въз основа на външни признаци или известни характерни свойства и извършете най-простата класификация на изучаваните обекти на природата
		сравнявайте обекти въз основа на външни характеристики или известни характерни свойства
		извършват най-простата класификация на изучаваните природни обекти въз основа на външни признаци или известни характерни свойства
1.4.	Провеждайте прости наблюдения и експерименти, като използвате най-простото лабораторно оборудване и измервателни уреди, следвайте инструкциите и правилата за безопасност при провеждане на наблюдения и експерименти
		използват най-простото лабораторно оборудване и измервателни уреди при провеждане на наблюдения и експерименти
		да разграничи в описанието на наблюдение или опит неговата цел (проверимо предположение), хода на наблюдението или опита и заключенията

		Тествани умения
		провеждайте прости наблюдения и експерименти, като следвате инструкциите и правилата за безопасност
1.5.	Използвайте текстове по природни науки, за да търсите и извличате когнитивна информация, отговаряйте на въпроси, обяснявайте, създавайте свои собствени устни или писмени изявления
		използват текстове по природни науки, за да търсят и извличат информация, да отговарят на въпроси, за обяснения
		въз основа на текста създавайте малки устни и писмени изказвания по зададена тема, по зададен въпрос
1.6.	Използвайте различни справочни публикации (речник по природни науки, идентификация на растения и животни въз основа на илюстрации, атлас на карти), за да намерите необходимата информация
		изберете вида на референтната публикация в съответствие с искането за информация
		използвайте справочници, за да намерите информация
1.7.	Използвайте готови модели (глобус, карта, план), за да обясните явления или да идентифицирате свойствата на обектите
		намиране на информация върху глобус, карта или план с помощта на символи
		използвайте глобус, карта или план, когато изпълнявате образователни задачи (за обяснение на явления или идентифициране на свойства на обекти)
1.8.	Открива най-простите връзки между живата и неживата природа, взаимоотношения в дивата природа; използвайте ги, за да обясните необходимостта от уважение към природата
		открийте най-простите връзки между живата и неживата природа, взаимоотношения в дивата природа
		използват връзката между живата и неживата природа, връзката в дивата природа, за да обяснят уважението към природата
1.9.	Определете естеството на връзката между човека и природата, намерете примери за въздействието на тези връзки върху природните обекти, върху човешкото здраве и безопасност
		намерете примери за положителното и отрицателното влияние на човека върху природата
		определя характера на връзката между човека и природата
1.10.	Разбиране на необходимостта от здравословен начин на живот, спазване на правилата за безопасно поведение; използват знания за устройството и функционирането на човешкото тяло за поддържане и укрепване на здравето
		разбират значението на здравословния начин на живот

		Тествани умения
		разбират необходимостта от спазване на правилата за безопасно поведение
		използват знания за устройството и функционирането на човешкото тяло за поддържане и укрепване на здравето
2. РАЗДЕЛ „ЛИЧНОСТ И ОБЩЕСТВО“
2.1.	Разграничаване на държавните символи на Руската федерация; описват забележителностите на столицата и родния край; намерете на картата Руската федерация, Москва - столицата на Русия, вашия регион и неговия главен град
		признават знамето и герба на Руската федерация
		именувайте столицата на Русия
		разпознават (дават примери) забележителностите на столицата и родния край
		намерете на картата Руската федерация, Москва, вашия регион и неговия главен град
2.2.	Разграничаване на минало, настояще, бъдеще; съпоставят основните (изследвани) исторически събития с дати, конкретна дата с век; намерете мястото на изучаваните събития на "времевата линия"
		различават миналото, настоящето и бъдещето
		съпоставят основните (изследвани) исторически събития с дати
		свързват конкретна дата от историческо събитие с век
		намерете мястото на изучаваните събития на "времевата линия"
2.3.	Използвайки допълнителни източници на информация, намерете факти, свързани с бита, обичаите и вярванията на нашите предци; въз основа на съществуващите знания да разграничава реалните исторически факти от измислицата
		намерете факти, свързани с бита, обичаите и вярванията на нашите предци, като използвате допълнителни източници на информация
		прави разлика между реални исторически факти и измислици, основани на съществуващи знания
2.4.	Оценете характера на взаимоотношенията между хората в различни социални групи (семейство, общество на връстници и др.)
		оценява естеството на взаимоотношенията между хората в различни социални групи (семейство, общество на връстници и др.)
2.5.	Използвайте различни справочни публикации (речници, енциклопедии) и детска литература за човек и общество, за да търсите и извличате когнитивна информация, да отговаряте на въпроси, обяснения, да създавате свои собствени устни или писмени изявления
		изберете книга за търсене на информация, като определите приблизителна

		Тествани умения
		използват различни справочници и детска литература за човек и общество с цел извличане на когнитивна информация; за отговори на въпроси, разяснения
		използвайте различни справочници и детска литература, за да създадете свои собствени устни или писмени изявления за човек и общество
2.6.	Спазвайте правилата за лична безопасност и безопасността на другите
		Спазвайте правилата за лична безопасност и безопасността на другите

Примерни тестови елементи

Задачата е изпълнена

Комбинацията от температура на въздуха, облачност, валежи, вятър е ... .

Маркирайте верния отговор

Цъфтящо растение, което принадлежи към дивата природа:

гладиоли

водна лилия

Маркирайте верния отговор

Органът на храносмилателната система на човека, показан на фигурата:

1. червата

Маркирайте верния отговор О °С - +5 °С; 25 °С - +30 °С; 10 °С - +15 °С; 4) -10 °С - -15 °С; Маркирайте верния отговор Минерал, който се използва в производството на тухли: варовик Отбележете верния отговор Явлението, описано в текста: Вятърът се усили. Слънцето потъмня и се превърна в облачен, едва забележим кръг; стана тъмно. Пясък хвърча в очите, носа, карите. Камилите лежаха с изпънати шии, със затворени ноздри и очи. Когато вятърът утихна, видяхме, че около нас са се образували огромни пясъчни дюни. пясъчна буря Маркирайте верния отговор Разликата между хората и другите живи същества: способност за общуване и ходене на два крака способност за общуване способност за ходене на два крака ОТНОСНО С f n % * \ 8. Задача Съответствие между минерал и неговото свойство: масло	Има черен цвят, блести на слънце, потъва във вода, твърд е, но крехък. Основното свойство е горимостта.
варовик	Камъкът на плодородието се състои от малки частици, плътни, по-тежки от водата.
желязна руда	Маслена течност, по-лека от вода, тъмна на цвят, с остра миризма. Основното свойство е горимостта.
	Издръжлив, тежък камък, сив или тъмночервен, добре полиран.
въглища	Плътно, дребнозърнесто вещество, тъмнокафяво. Важно свойство е течливостта.

Отбележете верния отговор Прелетна птица: Мартин Маркирайте верния отговор Изработка на обект, който използва желязна руда: автомобилен Отбележете верния отговор Верно твърдение: Растения, риби, вода, птици - диви животни. Птици, животни, звезди, насекоми - дива природа. Растения, гъби, животни, човек - жива природа. Растения, звезди, животни, гъби. Задачата е изпълнена Свойства на вещество в поговорка - „Без значение как скриете парче сандалово дърво в стаята, въздухът все още ще бъде изпълнен с аромат“ - .... Маркирайте верния отговор Описание, съответстващо на природния феномен "Aurora borealis" въз основа на предложения план: природна зона Време за наблюдение Метод на наблюдение арктическа пустиня, полярна нощ, просто око тундра, полярна нощ, въоръжен поглед тундра, полярен ден, въоръжено око арктическа пустиня, полярен ден, въоръжено око Задачата е изпълнена Природна местност с характеристиките, посочени в таблицата, се нарича. . Характеристики	знаци
природни условия	Януарска температура -30 0 C, а юли - +10 0 C, много сняг
растения
Животни
човешка професия	еленовъдство

Маркирайте верния отговор Липсващото свойство на веществото готварска сол според таблицата: Имот		Сол	Кислород
			безцветен
	с мирис	без мирис	без мирис
Агрегат състояние			газообразен
Прозрачност	непрозрачен	непрозрачен	прозрачен
Разтворимост във вода	разтворим		разтворим

прозрачен разтворим Задачата е изпълнена Вещество със свойствата: "твърдо, бяло, без мирис, непрозрачно, неразтворимо" според таблицата е. . Имот	Слънчогледово олио	готварска сол	кварцов пясък	Масло	Кислород
Агрегат състояние					газообразен
					безцветен
	без мирис	без мирис	без мирис	с мирис
Прозрачност	прозрачен	непрозрачен	непрозрачен	непрозрачен	прозрачен
Разтворимост във вода	неразтворим	разтворим	неразтворим	неразтворим	разтворим

Маркирайте верния отговор Групи, на които могат да бъдат разделени обектите: Волга, Ирт ош, Дон, Байкал, Онега, Ладога: реки и езера езера и водоеми Реки и езера реки и водопади 18. Мисия Съответствие между името на група животни и представител на това групи: ракообразни
бодлокожи	скорпион
паякообразни	морска краставица
миди	октопод

Маркирайте верния отговор

Устройството, необходимо за експеримента за определяне на точката на кипене на водата:

термометър

1. чаша вода

Маркирайте верния отговор

Свойството на водата, което се разкрива според опита: „Вземете вода в пипета, пуснете я върху повърхността на малко огледало. Наклонете леко огледалото.

безцветност

прозрачност

течливост

способност за разтваряне на определени вещества

Маркирайте верния отговор

Проверимо предположение в експеримента „Взехме две еднакви чаши и поставихме семена от боб в тях във влажна кърпа. Едната чаша се оставя на топло, а другата се поставя на студено. Скоро откриха, че в едната чаша семената са покълнали, но не и в другата. ”:

семената на боба се нуждаят от светлина, за да покълнат

семената на боба се нуждаят от топлина, за да покълнат

семената на боба се нуждаят от вода, за да покълнат

всички семена на боб могат да покълнат

Маркирайте верния отговор

Предположението, което Лена тества при настройването на експеримента, според текста:

Лена постави найлонова торбичка върху клон на стайно цвете и лесно я завърза в основата. След известно време върху торбата се появиха капчици вода. Какво е това? Където?

има роса в торбата

имаше воден цикъл

водата се изпарява

растението е живо същество и диша карите T

Маркирайте верния отговор

Правилото, което учениците трябва да спазват, ако се подготвят да тестват свойствата на водата в урока и за това използват оборудването, показано на фигурата:

използвайте ножици с пластмасови или дървени дръжки

не позволявайте отровна течност да влезе в контакт с дрехи и открита кожа

внимавайте да не изпуснете стъклено оборудване

когато измервате температурата, не разбърквайте водата с термометър

Маркирайте верния отговор

Действия М ишинеобходимо за изпълнение на задачата „В биологичната станция наблюдават състоянието на мравуняците. През есента Миша беше инструктиран да разбере по кое време на деня при ясно време мравките се събуждат, дали това време остава постоянно в продължение на две седмици. ”:

запишете броя на мравките

записвайте метеорологичните условия сутринта

запишете времето на появата на всяка мравка

запишете времето, когато са се появили първите мравки

запишете датата на наблюдението

записвайте промени във времето през целия ден

Задачата е изпълнена

Според описанието на гъбата според A.A. Плешаков: „Тази гъба е най-желаната находка на гъбари. Това е много красива, вкусна, невероятно ароматна гъба. Името си получи заради пулпата си: тя е бяла, не променя цвета си на разреза, остава бяла както в сушената гъба, така и във варената. В долната част на капачката има слой от тубули. При млада гъба тя е бяла, но след това става жълто-зелена. Но горната страна на шапката на манатарките е различна - от тъмнокафява до светла, почти бяла. Гъбата расте в смърчови, борови и брезови гори. ”, нарича се - ... .

Задачата е изпълнена

Според текста най-активният действащ вулкан се нарича - ... .

„В Русия има високи планини, широки равнини, мощни реки и огромни езера. В центъра на страната са Уралските планини, разделящи Европа от Азия. Не са много високи. Много по-високи са планините Кавказ в южната част на страната. Тук се намира най-високата планина в Европа - Елбрус (5642 метра). В Сибир има много планини. Това са Алтайските планини, Саяните и др. И в Камчатка има активни вулкани. Най-активният активен вулкан е Ключевская сопка (4750 метра).»

Задачата е изпълнена

Според текста обширни полета, покрити с тревиста растителност, се наричат ​​-. .

„На юг от тайгата има зона от смесени и широколистни гори. Тук растат брези, липи, кленове, дъбове, ясени. За разлика от тайгата, в смесената гора е светло, слънцето грее по-ярко, цветовете на природата са по-богати. По на юг горите постепенно отстъпват място на степите. Степите са обширни полета, покрити с тревиста растителност. В степите почти няма дървета, но степните почви са много плодородни. Степите се разорават и се засяват различни полезни растения.

Маркирайте верния отговор

Правилното твърдение за местоположението на планетите в Слънчевата система според фигурата:

планетата земя е по-близо до слънцето от марс, а марс е по-далеч от сатурн

Маркирайте верния отговор

Справочно издание по текста: „Един първокласник ви помоли да му покажете съзвездието Козирог, а вие не знаете как изглежда.“:

Енциклопедия на един млад математик

Атлас на звездни карти

Речник

Директория на Слънчевата система

Маркирайте верния отговор

Книга, която ще ви помогне да подготвите съобщение за хамелеоните:

Атлас на света

Енциклопедия за деца. Ботаника

Птици, риби, земноводни и влечуги.

Светът. 1-4 клас. Помагало за ученици от начален етап.

Маркирайте верния отговор

Ръководство, в което можете да научите за характеристиките на живота на совите:

ботаника

1. географ

   историк

Маркирайте верния отговор

Ръководство, в което можете да научите за характеристиките на горската тундра:

ботаника

1. географ

   историк

Отбележете верния отговор Преобладават черноземните почви:

в Арктика

в пустиня

34. Мисия

Маркирайте верния отговор

Според физическата карта на изток Русия се измива от води:

Индийски океан

арктически океан

Тихи океан

Атлантически океан

35. Мисия

Маркирайте верния отговор

Географският източник, върху който най-точно са изобразени очертанията на континентите и океаните:

физическа карта

1. карта на полукълбо

   карта на Русия

36. Задачата е изпълнена

37. Мисия Маркирайте верния отговор Името на вдлъбнатина в земята с леки склонове, обрасли с растения: 38. Мисия Съответствие между газа, който е част от въздуха, и неговото приложение: водород	добавя се към газирана вода
въглероден двуокис	направете тор
кислород	използвани за заваряване
	напълнете топките

39. Мисия Маркирайте верния отговор Растения, които са обитатели на водата: морски водорасли папрати 40. Мисия Съответствие между свойството на водата и нейната стойност в природата: В природата се среща в течно, твърдо и газообразно състояние.	Предпазва земята от прегряване и хипотермия.
Няма цвят, мирис, вкус.	Благоприятно местообитание за организми.
Разтваря добре други вещества.	Водният цикъл е възможен в природата.
Загрява бавно и бавно изстива.	От съществено значение за храненето на растения, животни и хора.

Маркирайте верния отговор

Поредица, която представя примери за отрицателното въздействие на хората върху поминъка на животните:

бракониерство, обезлесяване, строителство на пътища

обезлесяване, хранене на птици, пресушаване на блата

създаване на природни резервати, замърсяване на водите, хранене на животни

умерен лов, унищожаване на растения, защита на животните

Съответствие между името на растение, включено в Червената книга, и неговото

снимка:
майска момина сълза

женшен

дамски чехъл

Маркирайте верния отговор

Отрицателното въздействие на човека върху природата, според изображението:

замърсяване на въздуха от заводи и фабрики

Замърсяване на почвата

замърсяване на водата от заводи и фабрики

монтаж на почистващи филтри на тръби

44. Мисия Съответствие между човешката дейност и нейния резултат: минен	защита на почвата
неконтролиран лов на животни с ценна кожа	изчезване на редки животински видове
засаждане на дървета в степта	замърсяване на океана
изхвърляне на варели с горими материали в Арктика	лишаване от местообитания на дивата природа

45. Мисия Маркирайте верния отговор След сутрешните упражнения те предприемат процедури, които се наричат: въздух спорт слънчево 46. ​​​​Мисия Съответствие между хранителните вещества и тяхната роля за човешкия организъм: катерици	Те осигуряват на тялото енергия, а също така служат като "строителен материал"
витамини	Те служат като основен "строителен материал" за човешкото тяло. Специално за деца за растеж и развитие
въглехидрати	Основният доставчик на енергия за нашето тяло
	За поддържане и подобряване на здравето

47. Мисия Маркирайте верния отговор Действието на децата, ако се разхождат в гората и срещнат блед гмурец: унищожете ги, защото са отровни Ще го взема със себе си и у дома ще намеря името по определителя Няма да пипам отровната гъба Ще го взема със себе си и ще попитам възрастните 48. Мисия Съответствие между необичайна ситуация и правилното действие, когато се случи: На вратата почука непознат.	Затворете вентила, който спира водата.
Имаше пожар в къщата.	Незабавно проветрете района.
В апартамента имаше авария на ВиК.	Слезте по стълбите без да използвате асансьора.
В стаята се усеща миризма на газ.	Не отваряйте вратата, уведомете полицията и родителите по телефона.

49. Задачата е изпълнена Основната част от вредните вещества се отстраняват от тялото с помощта на .... 50. Мисия Съответствие между името на органа и функцията, която изпълнява: нерв	изпомпва кръв през кръвоносните съдове
	обмен на газ
	смилайте храната
	предаване на команди от мозъка до всички органи

Задачата е изпълнена

Според рисунката в описанието на герба на Руската федерация: „На червеното зелева чорбатези крила бяха разперени от златен двуглав орел под три корони - две малки и една голяма. В дясната лапа на орела има скиптър, в лявата - ... "

Маркирайте верния отговор

Знаме на победата над победената столица на врага по време на Великата отечествена война (1945 - 1945):

Отбележете верния отговор Москва е столица на държавата:

Беларус

Задачата е изпълнена

Градът, в който се намира Държавната Третяковска галерия, се нарича

Маркирайте верния отговор
Герб на град Воронеж:

Съответствие между името на града-герой и паметника:

Новоросийск

Смоленск

Мурманск

57. Мисия

Маркирайте верния отговор

Името на федералния окръг, който включва град Москва според картата:

Централна

Волга

Северозападен

Маркирайте верния отговор

Зоната, маркирана на контурната карта:

Воронеж

Москва

Мурманск

Тамбов

Маркирайте верния отговор

Исторически период, който се нарича "Ново време":

1500-1900 години

1100-1500 години

1900-2000 години

1037-1132 години

Отбележете верния отговор Създател на руския флот:

Екатерина II

Маркирайте верния отговор

1. Бородино

   Куликовская

Последователност на събитията в хронологичен ред:

началото на Великата отечествена война

започва строителството на Санкт Петербург

началото на династията Романови

възниква нова държава СССР

Задачата е изпълнена

Първото споменаване в аналите на Москва датира от 1147 г. Това събитие се случи през века ... .

Съответствие между портрета на командира и датата на историческото събитие: Задачата е изпълнена Мястото на "линията на времето" на Куликовската битка, състояла се през 1380 г., отговаря на ... век. IX

Задачата е изпълнена Мястото върху „линията на времето“ на описаното събитие в текста съответства на ... век. IX

„Внимание! Москва говори! Москва говори! Изявление на съветското правителство. Граждани и граждани на Съветския съюз. Днес, 22 юни, в 4 часа сутринта, без обявяване на война, германските войски нападнаха страната ни, атакуваха нашите граници на много места и бомбардираха градовете: Житомир, Киев, Севастопол, Каунас и други ... " Маркирайте верния отговор Оръжия, използвани за лов на големи риби Съответствие между името на бога на древните славяни и природния феномен, който той покровителства: Сварог	бог на вятъра
	бог на гръмотевиците и светкавиците
Велос (Волос)	покровител на добитъка
	Бог на слънцето
Дажбог

Задачата е изпълнена

Под номера е представен текстът, в който се описва измислен исторически факт. .

„В края на 12 век в Новгород живяло момче, титлата му била Онфим. Научи се да пише и смята, обичаше да рисува - животни, воини, ездачи. Обикновено момче. Само откакто учи, изминаха 800 години, и неговите "тетрадки" бяха открити от археолози, а "тетрадките" бяха направени от парчета брезова кора.

Иван Федоров е основателят на книгопечатането в Русия и Украйна. Служи като дякон на църквата "Св. Николай Гостунски" в Московския Кремъл.

„Когато Иля Муромец караше към службата на княза, по пътя видя камък с три надписа. Първият надпис казва, че ако Иля отиде надясно - ще бъде убит, наляво - ще се ожени, направо - ще стане богат.

Задачата е изпълнена

В текста под номер са описани реални исторически факти.

„Хората видяха как Иля Муромец скочи на кон, но не видяха къде язди. Само прах се вдигаше в колона през полето.

„През лятото на 884 г. Олег отиде при северняците, победи ги и им наложи лек данък. През лятото на 907 г. Олег отиде в Царград.

„През февруари 1238 г. ордите на Бату обсаждат Владимир. Княжеското семейство и много боляри се затварят в църкви.

„Добриня язди от откритото поле, В откритото поле видя страхотен да пробие.“

Отбележете верния отговор Връстниците са...

хора на същата възраст

хора, които са приятели помежду си

хора, работещи в една и съща компания

хора, живеещи наблизо

Отбележете верния отговор Президентът на Русия може да бъде:

всеки жител на планетата

всеки руски

всеки гражданин на Руската федерация

всеки жител на друга държава

Отбележете верния отговор Място на съхранение на антики:

изложба

Маркирайте верния отговор

Книга, която отговаря на следното съдържание:

Приятелско семейство 3

Как да се държим в училище 10

Правила за учтивост 15

Правила за поведение на рожден ден 21

Правила за поведение в музея 26

Правила за поведение в театъра 28

Правила за поведение в градския транспорт 30

за правилата на пътя

за правилата на поведение в обществото

за известните музеи на Русия

относно грижите за домашни любимци

Маркирайте верния отговор

Градове, които са част от "Златния пръстен" на Русия:

Сергиев Посад

2. Переславъл-Залески

Маркирайте верния отговор

Заслугите на Ломоносов в областта на астрономията, според текста:

„Години упорит труд по пътя към знанието - и Ломоносов става най-великият учен. Михаил Василиевич вярваше, че всички тела са съставени от частици, построи телескоп за наблюдение на звезди и планети. С този телескоп той откри, че планетата Венера е заобиколена от атмосфера, като нашата Земя. Ломоносов се бори срещу изостаналостта и невежеството, за тържеството на науката. Той написа първата наистина научна граматика на руския език. Той показа красотата и силата на руския език в стиховете си. Той построи фабрика, в която се произвежда стъкло по негови рецепти. Много усилия костваше на Михаил Василиевич да постигне откриването на първото висше учебно заведение в Русия - университет в Москва, който сега носи името на М.В. Ломоносов“.

изобретил земното кълбо

Венера е заобиколена от атмосфера

телата са изградени от частици

изобретил телескопа

производство на стъкло

Задачата е изпълнена

Според текста в Дивногорските манастири е имало строителен материал. .

„Дивногорье е природен резерват и плато в Лискинския район на Воронежска област, при сливането на реките Тихая Сосна и Дон. На територията на резервата има пещерни тебеширени църкви: Църквата на Сицилианската икона на Божията майка и Църквата на Йоан Кръстител. »

Маркирайте верния отговор

Александър II е наречен Освободителят, според текста:

„Името на Александър II, който се възкачи на руския престол през 1855 г., е свързано с много промени в живота на страната. В Русия бяха построени нови железници, развиха се градове, появиха се фабрики и фабрики. И само едно нещо остана непроменено в Русия - крепостничеството: пълната зависимост на селяните от техните собственици, принудителният труд на селяните върху земята на господаря. 19 февруари 1861 г. Александър II подписва документ за освобождаване на селяните. семка зелева чорба ki вече не можеше да принуждава селяните да работят за себе си.

за строеж на ж.п

за премахване на крепостничеството

за по-кратък експлоатационен живот

за градско развитие

Маркирайте верния отговор

Действия при оказване на първа помощ в предложената ситуация: „Работейки в розовата градина, Алена убоде ръката си каритен. Излезе малко количество кръв.

измийте раната с водороден прекис

нанесете мехлем върху раната

поставете бактерицидна мазилка

нанесете топлина върху раната

Последователността на първа помощ при топлинен (слънчев) удар:

Обадете се за медицинска помощ

Дайте студена течност за пиене

Повдигнете краката на жертвата (с 25 см), поставете ги върху ролка от дрехи.

Преместете жертвата на хладно и тъмно място с чист въздух

Поставете студен компрес на главата си

Ако жертвата е загубила съзнание, трябва да донесете памучна вата, навлажнена с амоняк, към носа

Съблечете жертвата