Диктовки на различни теми. Диктовки на руски език

Контролно-измервателни материали

по руски език за 5-11 клас

съставен от:

учител по руски език и литература: Оолак Аялга Омак-ооловна

Съдържание

аз Контролни диктовки

1. 5 клас

2. 6 клас

3. 7 клас

4. 8 клас

5. 9 клас

6. 10 клас

7. 11 клас

II Контролни диктовки за CCM - VII мил

1. 5 клас

2. 6 клас

3. 7 клас

4. 8 клас

5. 9 клас

5 клас

в края на 1-во тримесечие

Дойде есента. Времето е лошо. Вчера задуха рязък студен вятър. Той къса листа от дърветата и ги разнася из горичките, край пътищата. Последните птици отлитат. Вчера топовете отлетяха. Преди тръгване те дълго кръжат с вик над горичката. На разсъмване топовете седнаха на брезите, станаха и изчезнаха.

И ние имаме зимни посетители. Сискини и златки седят на брезата. Птиците кълват вкусни семена от бреза и елша. Червеногуши снекли се настаниха на планинска пепел и кълвяха плодове. Зимните гости ще търсят навсякъде храна.

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Обозначете части на речта 1 опция в 4 изречение 2 абзаца, 2 опция в 3 изречение 2 абзаца

3. Намерете в текста на диктовката дума със съмнителна съгласна в корена (вариант 1), непроверима съгласна в корена (вариант 2), посочете правописа

4. Посочете склонението и падежа на всички съществителни в 8-мо изречение на 1-ви параграф (1-ви вариант), в 7-мо изречение на 1-ви параграф (2-ри вариант)

Тест по руски език

(диктовка) в 5 клас (възрастова норма)

в края на 2-ро тримесечие

В зимната гора.

Дълго време зимата се бореше с дъждовната есен. През ноември снегът облече гората в пухкава премяна и дойде зама.

В полето виелица ходи. В гората всичко се дави под бяла покривка. Ще отидете в пустошта и няма да познаете познати места. Клоните на елхите са гъсто покрити с пухкави и пищни люспи сняг.

Таралежите се крият в норка, катериците се крият от замръзване в зимните гнезда. Лошо за птиците през зимата. Често умират от студ и глад. Как да им помогнем?

Запасете се с храна за птици през есента. Направете им хранилки. Птиците са наши приятели. Помогнете им!

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Извършете морфемичен анализ на думите:

Вариант 1 - разходка, гора;

Вариант 2 - норка, зима;

3. Изберете един синоним на думите:

Вариант 1 - бойни;

Вариант 2 - матрица;

4. Направете синтактичен анализ на изреченията. Начертайте диаграма.

Вариант 1 - 5 оферта;

2 вариант - 6 оферта

v Напишете поощрително изречение.

Тест по руски език

(диктовка) в 5 клас (възрастова норма)

в края на 3-то тримесечие

Буря

Вятърът се усили, силата на вятъра се увеличи и корабът се задвижи по-бързо. Сякаш бързаше към пристанището, както конят посяга към къщата, когато усети опасност. Сега кормчията беше целият напрегнат и слушаше внимателно. Изведнъж ухото долови необясним, далечен шум. Шумът се приближи, засили се и скоро се превърна в яростен рев.

Остър порив на вятъра удари кораба, дръпна платната с изстрел и корабът веднага падна на левия борд. Ковальов не можа да остане на краката си и излетя в люка, влачейки себоцман. На палубатанещо гърмеше, звънеше, пукаше и стенеше. Изглеждаше, че корабът ще се разделина две .

(По Б. Житков)

Отчита се правописът на подчертаните думи в текста.

граматическа задача

1. Извършете синтактичен анализ на изречението: 1-ви вариант - 5-то изречение от 1 абзац, 2-ри вариант - 3-то изречение от 2 абзаца

2. Намерете диктовката в текста и съставете диаграми: вариант 1 - SSP, вариант 2 - SPP

3. Направете морфемичен анализ на думите: вариант 1 - избяга, вариант 2 - хванат

Тест по руски език

(диктовка) в 5 клас (възрастова норма)

в края на годината

Куче Рябка

Живеех на морето. Имах лодка, мрежи и различни въдици. Пред къщата имаше будка и огромно куче Рябка седеше на верига. Беше рошав, покрит с тъмни петна. Кучето пазеше къщата. Хранехме го с риба.

Рябка беше свикнал да говорим с него. Попитах го: "Рябка, къде е Володя?" Рябка маха с опашка и обръща муцуна в посоката, накъдето отиде Володя. Понякога идваш от морето без риба, а Рябка я чака, опъната на верига и пищи. „Нашите дела са лоши, Рябка!“ - казваш ядосано. Той въздъхва, ляга, слага глава на лапите си. Дори не пита, разбира.

Какво умно куче!

(По Б. Житков)

граматическа задача

1. Какво е посочено в заглавието: темата или основната идея? Има ли изречение в самия текст, което да изразява основната идея? Ако да, подчертайте това изречение

2. Извършете синтактичен анализ на изречението: 1-ви вариант - 2-ро изречение от 1 абзац, 2-ри вариант - 6-то изречение от 2 абзаца

3. Намерете в текста на диктовката и съставете диаграми: вариант 1 - SSP, вариант 2 - SPP

6 клас

Тест по руски език

в края на 1-во тримесечие

природа през есента

Централният руски регион е доминиран от есента. Вълната от студ отшумява и отново настъпва топлина. Въздухът е топъл, а слънцето пече. В неподвижния въздух трептят паяжини. Скорците се съживиха, ободряват се от топлина. Топовете вървят важно през стърнищата, държат се заедно, за да се подготвят за предстоящо заминаване. В гората трепетликата стана червена, скоро листото ще започне да се разпада. Стволовете му станаха сиви от излишък от нишесте, сякаш напудрени.

Гората определено е нарисувана кула. Дъбовете са особено доволни от топлината и са пълни с очарование. Старите дъбове хвърлят жълъди. Плодовете лежат равномерно под дървото. Кристалните дни са тихи, хоризонтът се е отдръпнал от прозрачния въздух и отваря далечината. И без вятър, бавни листа отлитат. Природата е тиха.

граматическа задача

1. Извършете синтактичен анализ на изречения: 1-ви вариант - 2-ро изречение на 1-ви параграф, 2-ри вариант - 5-то изречение на 1-ви параграф.

2. Извършете морфемичен анализ на думите: вариант 1 - пече,

дръж се, изчерви се, вариант 2 - оживи се, отшумява, боядисани

3. Употреба в пряко и преносно значение на думата: 1

вариант - прах, вариант 2 - кристал

Тест по руски език

(диктовка) в 6. клас (възрастова норма)

в края на 2-ро тримесечие

стърчиопашка

Малка тънка птица тича в тръстиките по реката. Тя има дълги тънки крака и много дълга опашка. Тя непрекъснато маха с черната си опашка и кълве насекоми.

Стърчиопашките идват при нас от юг в началото на пролетта. Едва реките започват да се освобождават от леда, а стърчиопашките вече са тук. Те тичат на малки ята по леда, по бреговете на реките, търсейки храна за себе си.

Месец след пристигането си стърчиопашките правят гнезда от стъблата и листата на растенията.

Отвътре гнездото е постлано с животински косми и конски косми. Месец по-късно се появяват пилета. Страшни лакомници са. Грижовните родители трябва да носят храна на ненаситните си деца повече от триста пъти на ден.

Не е трудно да се разграничат пилетата от възрастни птици. Имат къси опашки и матово оперение. В края на лятото стърчиопашките се събират на малки ята и отлитат към топлите страни.

граматическа задача

1. Извършете морфемичен анализ на думите: рано, на стада, грижи, събиране;

2. Извършете морфологичен анализ на думите: кон, (вар. 1) ужасен (вар. 2)

3. Изберете синоним без НЕ на думата ненаситен (1 вариант), мътен (2 вариант)

Тест по руски език

(диктовка) в 6. клас (възрастова норма)

в края на 3-то тримесечие

Не съм нов в планината, но толкова мрачна и мрачна купчина камъни не съм виждал.

Вървиш и някой сякаш упорито те гледа в гърба, обръщаш се, но не виждаш никого.

Трудно е да тръгнеш, когато не очакваш нищо напред, няма с кого да говориш.

Вечерта ме завари високо в тези диви скали, духаше остър североизточен вятър.

Събиране на снопове бодлива трева за запалване на огън и приготвяне на топла храна.

Блажени са жадуваните моменти, когато след изтощителни изкачвания се качвате в дъждобран, в мек спален чувал.

Тишина. Напрегнатото ухо долавя далечния рев на водопада, който не спира.

Утрото дойде, но аз все още спях. Чуха се някакви странни звуци, които най-накрая ме събудиха. Те бяха лешояди - огромни птици от планински височини.

граматическа задача

1. Посочете всички причастия в текста. Извършете морфемен и морфологичен анализ на едно от причастията (по избор);

2. Извършете синтактичен анализ на изречението: 1-ви вариант - 2-ро изречение на 7-ми параграф, 2-ри вариант - 2-ро изречение на 8-ми параграф.

3. Измислете 1 изречение с причастен или причастен оборот на тема "В планината"

4. Посочете правописа при местоименията и условията за тяхното изписване

Тест по руски език

(диктовка) в 6. клас (възрастова норма)

в края на годината

Веднъж във ветровито време едно пиленце падна от гнездото. Още не знаеше как да лети. Хванах го, хванах го за необичайно острия му клюн, като шило, и го донесох у дома.

Златните очи на мацката изглеждаха немили. Държах клюна на чаплата с ръката си, за да не може да ми извади очите. Поставих младата птица на верандата, където кучето ми Фрам седеше на купчина сено.

Чаплата не обърна внимание на Фрам. Тя скоро свикна с това и с готовност погълна някои малки рибки. Донесох й тази риба.

На Фрам беше сервирана храна в калаена купа. По това време чаплата бавно се приближи до кучето, внимателно разгледа купата, костите, обърна се и бавно се върна в ъгъла си.

Задържах зла чапла при себе си за кратко време, след което я пуснах в дивата природа. Тя размаха криле, издигна се и скоро изчезна.

(По И. Соколов – Микитов).

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Намерете в текста на диктовката по два примера за правопис: „Неударена гласна в основата на думата“, „-Н - и –НН - в наставките на прилагателните имена“ „Не с прилагателните имена“. Посочете условията за избор на тези ортограми;

3. Изпишете от текста три фрази с различни структури: съществително - съществително, съществително - прил., гл. - съществително, гл. - нар. Обозначете частите на речта;

4. Направете морфологичен анализ на думите: златен, освободен, (на) една ръка (1 опция), нелюбезен, приближен, крила (2 опция).

7 клас

Тест по руски език

в края на 1-во тримесечие

Альонушка

„Альонушка“ на В. П. Васнецов е едно от най-поетичните произведения на руската живопис от края на деветнадесети век. Картината е написана върху сюжета на народна приказка за сестра Альонушка и брат Иванушка.

Образът на самотно и нежно момиче с любящо сърце и съпричастна душа е заимстван от народната поезия. Художникът придаде на образа необичайна нежност и проникновение.

Малко са произведенията в руското изобразително изкуство, където така поетично е показано сливането на човека с природата. Всред гъста гора замръзна езерце, осеяно със златни листа. Коледната елха замръзна в тишина, водната повърхност също е неподвижна. Тъжна, замислена есен сякаш оковава природата. Тиха тъга се излива наоколо.

Альонушка изтича в горската гъсталака, за да изплаче мъката си, седна на един камък, наведе глава и се натъжи. Цялата природа около героинята също е тъжна с нея.

граматическа задача

1. Напишете изречение с причастна фраза от текста, обяснете пунктуацията графично, съставете диаграма (1 вариант от 3 параграфа; 2 вариант от 4 параграфа);

2. Напишете думите от текста и маркирайте правописа в представката, наставката, корена, окончанието (1 вариант от 3 параграфа; 2 вариант от 4 параграфа)

· Запишете какви картини на известния художник В. П. Васнецов знаете?

Тест по руски език

(диктовка) в 7 клас (възрастова норма)

в края на 2-ро тримесечие

Беше сутрин. В необятната гора имаше тънка пара, която изпълни всичко със странни видения. Ловецът, който току-що беше оставил огъня си, се движеше по реката. През дърветата блестеше дупката на въздушните му празнини, но ловецът не се приближи до тях, той разгледа пресния отпечатък на мечка, тръгнала към планината.

С клон, отчупен от дърво, ловецът маркира пътеката и се отправи към водата. Мъглата още не се е разсеяла. Формата на огромен кораб, бавно завъртящ се към устието на реката, угасна в него. Свитите му платна, изправени от вятъра, оживяха. Вятърът, който духаше от брега, лениво ги подмяташе. Налягането на въздуха се увеличи, разсея се и се изля по дворовете в светло алени форми. Всичко беше бяло с изключение на платната.

Ловецът, който гледаше от брега, потърка очи от изненада, поразен от чудо. Платната бяха алени.

граматическа задача

1. В текста намерете всички причастия, определете активното или пасивното, а също така посочете времето

2. Извършете синтактичен анализ на изречението: 1-ви вариант - 2-ро изречение от 1 абзац, 2-ри вариант - 3-то изречение от 2 абзаца, съставете диаграма

3. Озаглавете текста

Тест по руски език

(диктовка) в 7 клас (възрастова норма)

в края на 3-то тримесечие

Иван Кулибин е талантлив руски изобретател. Много от неговите изобретения са широко известни. Това е първият телеграф в Русия, вагони задвижвани от педали. Проектите на дървени мостове, разработени от Кулибин, са гениални.

Тогава в Русия почти нямаше руски часовникари. Германците работеха с часове и по всякакъв възможен начин разпространяваха мнението, че руснак никога няма да разбере сложността на часовниковия механизъм.

Любовта на Кулибин към часовниците, отчитащи времето, се появява от детството и остава през целия му живот. Той започна да прави необикновени, безпрецедентни часовници, на които дори и сега е невъзможно да не се удивите.

Поразителен е и изработеният от майстора часовник под формата на яйце, в който на всеки час се отваряли позлатени врати и се играело представление под музика.

Часовникът на Кулибин разкрива таланта на майстора, като е чудо на руската технология.

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Извършете морфемен анализ: Вариант 1 - действително причастие; Вариант 2 - страдателно причастие

3. Маркирайте в текста: Вариант 1 - наречно оборот; Вариант 2 - оборот на причастия

4. Маркирайте в текста 2 наречия, предлози (включително производни), съюзи. Направете морфологичен анализ на едно наречие

Тест по руски език

(диктовка) в 7 клас (възрастова норма)

в края на годината

В течение на много хилядолетия формата и височината на повърхността се променят и там, където морето бучеше, впоследствие се образува суша. С реките и езерата се случва същото, както и с моретата. Планините също не остават непроменени. Особено силно са разрушени скалите, състоящи се от няколко компонента. Тъй като тези части се разширяват и свиват по различен начин, между тях се образуват пукнатини. В тях попада вода. Когато замръзне, той увеличава обема си и разбива най-твърдите камъни с огромна сила.

Растенията и животните също играят голяма роля в разрушаването на скалите. Корените на растенията отделят киселина, която разяжда камъка. Ако едно семе попадне в пукнатина в скалата, то расте и, като постепенно се удебелява, ще го разпръсне. В резултат на това се получава изветряне. Това се случва много бавно, но в течение на много години най-издръжливите скали се разрушават, разпадат се.

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Определете стила и вида на речта на текста;

3. Посочете всички съюзи и предлози (1 опция - в 1 параграф; 2 опция - в 2 параграф);

4. Направете морфологичен анализ на един съюз и един предлог (вариант 1 – от параграф 1; вариант 2 – от параграф 2).

8 клас

Тест по руски език

основано на повторение

Буря

Спомням си една гръмотевична буря, която ни застигна на пътя.

Седях с майка ми в една дървена барака със сламен покрив. Светкавици проблясваха на сини зигзаги през отворените порти. Майка набързо се прекръсти, притискайки ме към гърдите си. Слушах шума на дъжда, силните гърмежи, пращенето на удари, които пронизваха ушите ми, неспокойното шумолене на мишки в овесената слама.

След като се издигнахме, видяхме диамантена мрежа от дъжд на портата и през прозрачните капки радостното лятно слънце вече блестеше, блещукайки от лъчи.

Татко впрегна конете, подплашени от бурята, нетърпеливо и неспокойно преместваха краката си. Пътят, обграден с брези, измит от дъжда, изглеждаше още по-весел. Многоцветна дъга висеше над поляната, а яркото слънце огряваше гърбовете на бързо тичащите коне. Седях до баща си, гледайки блестящите локви, виещи се пред пътя, напускащия се тъмен облак, осветен от слънцето и все още страшен, стълба бял дим, издигащ се в далечината над плевнята, осветена от гръмотевична буря . Слушах веселите гласове на птици в измития, прекрасен слънчев свят, който се откриваше пред мен.

(И. Соколов-Микитов)

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Напишете 1 изречение от текста (1 вариант)

с дялов оборот; (Вариант 2) с наречно оборот. Обяснете препинателните знаци графично

3. Извършете морфемен анализ на 1 глагол, 1 причастие, 1 причастие (1 вариант от параграф 2; вариант 2 от параграф 4)

ОБЩИНСКО УЧЕБНО ЗАВЕДЕНИЕ

СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ №8

Контролна работа (диктовка с граматична задача)

според резултатите от 1-во тримесечие в 8 клас (норматив)

Излязох от къщата през нощта, защото реших да стигна до езерото на патиците до зори. Вървеше по прашен път, слизаше в плитки дерета, изкачваше хълмове, пресичаше редки борови гори с мирис на катран и ягоди, задържащи се в тях, и отново излезе на полето.

Никой не ме е изпреварил и не съм срещал никого. По пътя се простираше ръж. Тя вече узряваше и стоеше неподвижно, светейки малко в тъмнината. Скоро пътят зави наляво и аз стъпих на твърда пътека, виеща се покрай брега на малка, но дълбока река. Дървените трупи, плаващи по него, от време на време се сблъсквали един с друг, а след това се чувал слаб звук, сякаш някой удрял с брадва по дърво.

От другата страна на реката гореше огън като светла точка и тясна, прекъсваща се ивица светлина се простираше далеч над водата от него.

Ускорих крачка, подминах трепетликовите шубраци и в малка котловина, заобиколена отвсякъде с гъста гора, видях огън. До него, подпрял глава на ръката си, се настани мъж. Той тихо си тананикаше нещо.

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Изпишете фрази с различни видове комуникация от текста, анализирайте ги (1 вариант - от 2-ри параграф, 2-ри вариант - от 4-ти параграф);

3. Намерете в текста изречения с причастни и адвербиални фрази, графично ги обозначете (1 вариант - от параграф 2, вариант 2 - от параграф 4). Направете диаграми;

4. Извършете морфемичен анализ на 1 причастие, 1 причастие, 1 наречие (1 вариант - от параграф 2, вариант 2 - от параграф 4).

Тест по руски език

Той е роден в сибирско село и рано започва да се скита с баща си из района на тайгата. Пътуването остави момчето с нестихваща любов към родната земя, към тайгата с нейните гори, блата и многобройни реки.

Дълги вечери на пощенските станции, в селата на река Об, Ершов слушаше приказки и безброй истории на кочияши и пощальони. Момчето видя опитни хора, които караха каравани отвъд Байкал до източните земи.

Беше хубаво да има дълги зимни вечери, когато хората се събираха в къщата и говореха за мистериозните "китаи", за планините, които подпират небето, за странни народи. Бавно течеше сложна реч, една приказка се сменяше с друга.

Тези приказки бяха запомнени от впечатлителното момче, депозирани в паметта му, а след това бяха чудодейно въплътени в сцените на Малкото гърбаво конче.

„Гърбушкият кон” е произведение, увековечило името на своя автор. Предимствата на приказката са в реалистични картини, в интересен сюжет, в красив лек стих, в образен език.

(По В. Утлов)

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Изпишете от текста различните видове сказуемо.

3. Извършете графичен анализ на предложението (1 вариант - 3 параграф 2 изречение; 2 вариант - 6 параграф 1 изречение)

4. Извършете морфемен анализ на 1 глагол, 1 причастие, 1 наречие

Тест по руски език

(диктовка) в 8 клас след резултатите от 2-ро тримесечие

Стъмни се. На запад пролуките между дърветата избледняха. Мразовита надвиснала мъгла обгръщаше низината. Тук беше тихо, но нощният вятър духаше над върховете на боровете; Снежна топка започна да пада в низините, тихо шумолене, боцкане в лицето.

Неопитен в горските дела, Алексей не се погрижи предварително нито за нощувка, нито за пожар. Попаднал в пълен мрак, изпитвайки непоносима болка в счупените си, преуморени крака, той не намери сили да отиде за гориво, изкачи се в гъстата иглолистна растителност на млада борова гора и замръзна, жадно се наслаждавайки на спокойствието и тишината, които настъпиха.

Той спеше като камък, без да чува нито равномерния шум на боровете, нито кукаженето на стенеща някъде по пътя сова, нито далечния вой на вълци – нито един от онези горски звуци, които изпълваха плътния и непрогледен мрак, който плътно го заобикаляше .

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Изберете основата в едносъставните изречения, посочете вида им.

3. Определете вида на съюзите и формулирайте значението, което те изразяват (1-ви вариант - 1-ви абзац, 2-ри вариант - 2-ри абзац);

4. Обяснете графично пунктуацията в последното изречение, направете схема.

Тест по руски език

(диктовка) в 8 клас (възрастова норма)

в края на 3-то тримесечие

По време на престоя си в Лондон известният френски художник Клод Моне бил възхитен от катедралата Свети Петър и, разбира се, решил да я нарисува.

Както знаете, Лондон е град на мъгли. Този ден мъглата беше толкова гъста, че през нея едва се виждаха очертанията на сгради. Моне, разбира се, изобразява всичко по този начин.

Лондончани, виждайки картината на изложбата, бяха раздразнени. Мъглата върху платното, за тяхно учудване, не беше сива, а розова. Когато възмутените посетители на галерията излязоха на улицата, онемяха. Наистина мъглата беше розова.

Факт е, че Лондон е град на стари тухлени сгради. Червен тухлен прах виси във въздуха и, смесвайки се с мъглата, му придава червен оттенък. Художникът видя това, което другите не забелязаха. Оттогава Моне дори е наричан певецът на лондонската мъгла.

Често хората подминават най-любопитните явления, но не ги забелязват, оставайки безразлични към тях. Но идва един художник и ни разкрива необичайното в обикновеното.

граматическа задача

5. Озаглавете текста;

6. Изпишете всички уводни думи от текста в колона и определете техните семантични групи;

7. Обяснете графично препинателните знаци в изречението (Вариант 1 - 1 изречение 2 абзаца, Вариант 2 - 1 изречение 5 абзаца);

8. Формулирайте основната идея на този текст.

Тест по руски език

(диктовка) в 8 клас (възрастова норма)

в края на годината

Нощта е дълга, а аз все още се лутам през планините към прохода. Лутам се под вятъра сред студената мъгла и безнадеждно, но послушно ме следва уморен кон, тракайки празни стремена.

Почивайки в подножието на боровата гора, зад която започва това пустинно изкачване, аз гледах в необятните дълбини под мен с онова особено чувство на гордост и сила, с което винаги гледаш от голяма височина. Все още се различаваха светлините в тъмнеещата долина долу, на брега на тесен залив, който, излизайки на изток, се разширяваше и прегръщаше половината небе, издигайки се като мъглива синя стена. Но в планината вече беше нощ. Стъмни се бързо. Приближавах горите, а планините ставаха по-мрачни и величествени, а в участъците между тях с бурна бързина се спускаше гъста мъгла в дълги облаци, тласкани от буря отгоре. Той падна от платото, което обви в гигантски хребет, и с падането си сякаш увеличи мрачната дълбочина на бездните между планините. Вече опуши гората, настъпва към мен заедно с необщителния грохот на боровете. Духаше със свежест, носен от сняг и вятър.

граматическа задача

1. Определете стила на речта

2. Определете видовете едносъставни изречения

3. Пресъздайте, където е възможно, едносъставни изречения в двусъставни и определете как са се променили оцветяването и нюансите на значенията на изречението

9 клас

Тест по руски език

(диктовка) в 9 клас

в края на 1-во тримесечие

Изгасих огъня и се спуснах по реката. С всяка стъпка тя изглеждаше все по-загадъчна и живописна. Редки гори от трепетлика стояха като сива стена покрай стръмните брегове, а куха върба лежеше отвъд реката. Реката напусна с тържествен завой в горите.

По крайбрежието водата или течеше върху измитите пясъци, или стоеше в глухи дълбоки водовъртежи. По ръба на басейните неясно се виждаха блатни дъбове, лежащи на дъното.

На едно място се отвори склон и в гъсталаците на кленовите дървета се виждаше стар параклис с ръждив купол.

По залез слънце излязох на селски път. Тя вървеше по крайбрежието. По реката отново се появиха обрасли с трева салове. Отдалеч изглеждаха като острови. Слънцето залязваше и нещо непоносимо блестеше на един сал.

Внимателно преминах към сала и видях обикновена бутилка, вътре в която имаше сгънато писмо. Извадих го, но не можах да го прочета. Беше написано с блед молив и здрачът бързо се сгъстяваше. Трябваше да побързам. От гъсталаците се носеше миризма на листа, в поляните имаше неясна светлина, а високо в небето облак гореше с пурпурен пламък.

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Изпишете BSC от текста, извършете неговия графичен анализ, начертайте диаграма. Определете семантичните отношения между неговите части;

3. Пребройте броя на SSP в текста.

Тест по руски език

(диктовка)

в края на 2-ро тримесечие

Сенокосът още не е минал, не сме прегазили достатъчно в празни коли за сено, още не сме се претърколили в купи ново сено, тъй като черешите започват да зреят в градината. Дълго време ги обикаляте, катерите се във високите бурени, които винаги растат близо до оградата, и гледате оттам, ако за щастие има поне един червен.

И сега най-накрая всичко вече е червено, тъмночервено, почти черно, пълно със сок, висящо по клоните, като дъжд от кървавочервени рубини. Катериш се на огъващо се дърво, сядаш на вилица и като се държиш с една ръка, за да не изхвърчиш в бурените, късаш сочните и сладки череши, висящи над главата ти, и отстрани, и отдолу, и мачкаш с езика си, докато се уморите.

Благословеното слънце пече и дългоочакваните плодове узряват един след друг. Там, тайнствено румени с матова страна под листата, висят сливи, първите круши жълтеят на короната, където не могат да бъдат достигнати.

(Според П. Романов)

граматическа задача

1. Озаглавете текста.

2. Изпишете сложно изречение от текста, определете вида на подчиненото изречение, посочете средствата за връзка между главната част и подчиненото изречение. Направете хоризонтални и вертикални диаграми. (1 вариант от 1 параграф; 2 вариант от 2 параграфа)

Тест по руски език

(диктовка)

в 9 клас (възрастова норма)

в края на 3-то тримесечие

Най-много ми хареса Савелич, неговата поява очаквах с най-голяма радост.

Кое беше красивото в него, което ни караше да го обичаме въпреки омразното робство и сервилност?

Имаше преданост. Най-великото чувство, красотата на което Пушкин възпя толкова много пъти в стихове ...

В образа на Савелич Пушкин си даде празник, който не винаги можеше да си позволи в живота. Тук предаността се проявява във всички форми. Лоялността е готовността да дадеш живота си за живота на барчук. Предаността е готовността да се грижи за всяко свое нещо като за негово нещо и дори по-силно.

Преданост, която прави чудеса от смелост с плах човек. И преданост, достигаща в своята слепота дотам, че Савелич започва разговор с Пугачов за ципуна, когато животът му е на ръба на бесилката.

Но и това не е достатъчно за Пушкин. Комендантът на Белогорската крепост е толкова предан на царицата, колкото Савелич на своя барчук. Съпругата на коменданта, мрънкаща като Савелич, сама е предана на съпруга си до последния час, както Савелич е предан на своя господар. Същото може да се каже за Маша и младия Гринев. С една дума, тук е триумфът на предаността.

(Според Ф. Искандер)

граматическа задача

1. Изпишете от текста 1 SPP с подчинен атрибут (1 вариант - от 3 параграфа, 2 варианта - от 4 параграфа)

2. Извършете синтактичен анализ на изречението (1-ви вариант - 3-то изречение от 4 абзаца, 2-ри вариант - 4-то изречение от 6-ти абзац)

Тест по руски език

(диктовка)

в 9 клас (възрастова норма)

в края на годината

Когато луната изгрява, нощта става бледа и вяла. Въздухът е прозрачен, свеж и топъл, навсякъде се вижда ясно * и дори се различават отделни стръкове бурени край пътя. Широки сенки се движат по равнината като облаци по небето и в необозрима далечина, ако се взреш дълго в нея, се издигат мъгливи, причудливи образи, натрупани един върху друг. Малко страховито. И ако се вгледате в бледозеленото небе, обсипано със звезди, върху което няма нито облак, нито петънце, ще разберете защо топлият въздух е неподвижен, защо природата се страхува да помръдне. Ужасно съжалява, че е загубила поне един момент от живота. Огромната дълбочина на небето може да се прецени само в морето и в степта през нощта, когато грее луната. То е страшно, красиво и гальовно, гледа и мами към себе си, а главата му се върти от милувката му.

Отивате за час-два. По пътя се среща мълчалива стара могила, нощна птица тихо лети над земята и малко по малко в съзнанието му идват степни легенди, истории на хора, които среща и всичко, което самият той е успял да види и проумее с душата си. И тогава в бърборенето на насекомите, в дълбокото небе, в лунната светлина, в полета на нощна птица, *** във всичко, което виждате и чувате, триумфът на красотата, младостта, разцветът на силата и страстната жажда тъй като животът започва да изглежда, душата дава отговор на красивата, сурова родина и искам да летя над степта с нощна птица.

(Според А. П. Чехов)

Забележка. На мястото, обозначено с *, запетая не се счита за грешка, ** - липсата на тире не се счита за грешка, *** - тире е разрешено.

граматическа задача

4. Подчертайте граматическите основи на едносъставните изречения

10 клас

Тест по руски език

(диктовка) в 10 клас

в края на 1-во тримесечие

Наслаждавайки се безумно на живота, който се върна при нея, Аксиния изпитваше голямо желание да докосне всичко с ръцете си, да разгледа всичко. Искаше й се да докосне почернелия от влага храст на касис, да притисне бузата си до клона на ябълковото дърво, покрито със синкав кадифен цвят, искаше й се да прекрачи разрушената ограда и да мине през калта и непроходимостта там, където, отвъд широкия дънер, зимното поле беше приказно зелено, сливащо се с мъгливата далечина.

Аксиня прекара няколко дни в очакване Григорий да се появи всеки момент. Тогава научих от съседите, които дойдоха при собственика, че войната не е свършила, че много казаци от Новоросийск заминаха по море за Крим, а тези, които останаха, отидоха в мините.

До края на седмицата Аксиния беше решена да се прибере у дома и скоро си намери другар. Една вечер, без да почука, в колибата влезе дребен, с кръгли рамене старец. Той се поклони мълчаливо и започна да разкопчава мръсното си торбесто английско палто, което беше разкъсано по шевовете.

„Какво има, добър човек, не каза „здравей“, уреди ли се да живееш?“ – попита домакинът, гледайки госта с удивление.

И той бързо съблече палтото си, тръсна го на прага, внимателно го закачи на една кука и като поглади късо подстриганата си сива брада, се усмихна.

(По М. Шолохов)

Тест по руски език

(диктовка) в 10 клас

в края на 2-ро тримесечие

Сиво, скучно есенно утро. Ниски облаци покриваха небето. Природата е утихнала. Тук-там листа се откъсват от клоните, въртят се безпомощно във въздуха и падат на земята. В покрайнините на гората високите офики преклониха клони под товара на тежки портокалови гроздове. Много птици са привлечени от красиви горски плодове.

Изключително интересна гледка е стадо гробове, разположени върху планински ясен. Тези птици са класифицирани като пойни птици. Имат голяма глава и огромен дебел клюн. С такъв клюн птицата може да прегризе и най-твърдата кост и да изяде сърцевината.

Но ято дроздове летяха в небето. Най-гладните от тях видяха храната, седнаха на планинския ясен, глътнаха по едно зрънце и забързаха. Ятото не прекъсна полета. Мигриращите птици усещат скорошното настъпване на студеното време и се втурват към по-топъл климат.

Но когато дойде пролетта, гората отново се изпълва с птичи вик и глъч. Яркото нежно слънце започва да затопля охладената земя. Под топлите слънчеви лъчи снегът се превръща във вода, която обилно овлажнява земята. Слънцето продължава да топли, сега на хълма е напълно сухо. Снегът тук се стопи преди няколко дни и слънцето имаше време да изсуши миналогодишната трева. Лъчите му съживиха горния слой на земята, събудиха слабите издънки на растенията.

Ще се възхищавате на първата зеленина на пролетта и неволно ще си припомните суровите виелици и снежните бури, които преследват самотен пътник през зимата.

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Извършете морфемен анализ на 1 глагол, 1 причастие, 1 наречие (1 вариант - от 1, 2 параграфа, 2 вариант - от 3 параграфа);

3. Изберете синоним, антоним на думите: Вариант 1 - ниско, идва; Вариант 2 - топло, есен;

4. Изпишете от текста примери за различни средства за художествено изразяване на езика

Тест по руски език

(диктовка) в 10 клас

в края на 3-то тримесечие

Асол

Беше ранна сутрин и мъглата още не се беше вдигнала. В него едва личаха очертанията на огромен кораб. Крайбрежният вятър лениво мяташе платната, но накрая се засили и ги обърна. Всичко на кораба беше бяло, с изключение на платната от яркочервена коприна.

Асол седеше на прозореца и четеше, но изведнъж забеляза бял кораб с алени платна на синьото небе. Тя потръпна, замръзна, после рязко скочи и хукна към морето. Сърцето й биеше много, много силно. Понякога или покривът, или оградата криеха от нея алени платна. Тогава Асол бързаше да преодолее препятствието и да види отново кораба, страхувайки се, че ще изчезне като призрак. Мъже, жени и деца от селото - всички се втурнаха към брега, кой в ​​какво беше. Скоро близо до водата се образува тълпа и Асол се втурна бързо в тази тълпа. Всички млъкнаха, със страх се отдалечиха от нея, а тя остана сама, объркана, щастлива, протегнала безпомощно ръце към високия кораб.

От кораба се отдели лодка, пълна със загорели гребци. Сред тях беше и този, когото смяташе, че познава от дете.

(Според А. Грийн)

Тест по руски език

(диктовка) в 10 клас

в края на годината

Оттам, през реката, имаше ужасна, дълга нощ; човек може да умре в него, без да види отново баща и майка, без да е играл достатъчно с децата на улицата до кладенеца, без да е видял достатъчно всичко, което Антошка видя в двора на баща си. И печката, на която Антошка спеше през зимата, ще бъде празна. Сега ще му е жал за тихата крава, която се прибира всяка вечер с мляко, за невидимите щурци, които викат някого преди сън, за хлебарките, които живеят в тъмни пукнатини, за репеите в двора им и за стария пън, който трябва да има липсваше му и го чакахме.. И сега той живее сред тях, за да са щастливи всички и не иска да умре, за да не скучаят отново.

Антошка се вкопчи в сестра си и заплака от страх. Страхуваше се, че ковачницата гори, идва облак и отново искря гръмотевична буря, която търси земя, за да убие дърво и да подпали старата им колиба в колхоза. Притиснал се до сестра си, Антошка усети, че тя мирише така, както миришеше всичко в тяхната колиба - хляб, дървени лъжици и майчин подгъв.

А. Платонов "Юлска гръмотевична буря"

11 клас

Тест по руски език

(диктовка) в 11 клас

в края на 1-во тримесечие

Мислех си за теб и изведнъж в съзнанието ми изплува късна есен на север и моите самотни скитания. Една вечер се връщах вечерта от лов и беше същата тъмнина като днес, освен това още ръмеше и се изгубих. Изминах поне четиридесет километра на ден, пистолетът и раницата ми се сториха толкова тежки, че бях готов да ги изхвърля.

Вече бях загубил всякаква надежда да отида до квартирата, но не това ме депресираше - въпреки че имаше глухи места на стотици километри! - но беше депресиращо, че всичко беше мокро, пъшкаше под краката и нямаше начин да запалиш огън, да се отпуснеш и да се освежиш.

И далеч, като гаснеща звезда в космоса, в тъмнината ми светна жълта светлина. Отидох при него. Все още не знаейки дали е огън на ловци или прозорец на горски кордон, аз упорито вървях към тази светлина, понякога се криех зад стволовете на дърветата и се появявах отново, и веднага се почувствах добре: представих си някакви хора, разговори, топлина , светлина , живот...

И като си спомних тази отдавнашна случка и помислих за теб, внезапно почувствах колко весело се почувствах, скорошният ми копнеж се вдигна сякаш с ръка и исках да живея отново.

Ю. Казаков "Свещ"

граматическа задача

1. Формулирайте основната идея на този текст.

Тест по руски език

(диктовка) в 11 клас

в края на 2-ро тримесечие

В селото

В непрогледните знойни облаци прах потънаха, давещи се, станични градини, улици, колиби, плетове и само върховете на пирамидални тополи надничат остро.

Отвсякъде се чуват много приказки, тропот, кучешки лай, конско цвилене. Сякаш невиждан кошер, несъгласувано объркан, бръмчи с несъзвучно болно жужене.

Само разпенената, клокочеща река от студена планинска вода, която блика зад селото, неспособна да покрие задушаващите се облаци. Далеч отвъд реката планини закриват половината небе със синкави маси.

Изненадани плуват в искрящата жега, слушат, червенокоси степни разбойници хвърчат, обръщат криви носове и не могат да разберат нищо.

Около вятърните мелници, с нарастващ глъч, човешкото море се разпростира все по-широко: селяни със сиви бради, жени с изтощени лица; децата се хвърлят между краката. И всичко това е удавено в огромна, наводнена маса от войници. В разкъсани туники, в избелели памучни и ленени ризи, в черкези, други голи до кръста и колани с картечници, кръстосани върху бронзовото мускулесто тяло. Несъгласувано, произволно, тъмносини щикове гледат във всички посоки над главите им и вятърни мелници, потъмнели от годините, гледат изненадано: това никога не се е случвало.

(Според А. А. Серафимович)

граматическа задача

1. Определете стила на дадения текст;

2. Извършете морфемен анализ на 1 глагол, 1 причастие, 1 наречие, 1 герундий (1 вариант - от 1-3 параграфа, 2 вариант - от 4,5 параграфа);

3. Изпишете от текста примери за различни средства за художествено изразяване на езика

Тест по руски език

(диктовка) в 11 клас

в края на 3-то тримесечие

Колкото и да се опитваха хората, събрали се на едно малко място няколкостотин хиляди, да обезобразят земята, на която се скупчиха, колкото и да убиваха земята с камъни, за да не расте нищо на нея, колкото и да пушеха с въглища и масло , както и да секат дърветата и не са изгонили всички животни и птици - пролетта беше пролет дори в града. Слънцето нагря, тревата, съживявайки се, порасна и се раззелени навсякъде, където я остържаха, не само по поляните на булевардите, но и между каменните плочи, а брези, тополи, череши разцъфтяха лепкавите си и миризливи листа, липи издуха напукани пъпки; чавки, врабчета, гълъби радостно подготвяха гнездата си като напролет, а мухите жужаха по стените, нагрети от слънцето. Растенията, птиците, насекомите и децата бяха весели. Но хората - големи, възрастни хора - не спряха да се самозалъгват и да измъчват себе си и един друг. Хората са вярвали, че свещено и важно е не това пролетно утро, не тази красота на Божия свят, дадена за благото на всички същества, красота, която разпорежда към мир, хармония и любов, а свято и важно е това, което те самите са измислили в за да управляват един над друг.приятел.

(Според Л. Н. Толстой)

Тест по руски език

(диктовка) в 11 клас

в края на годината

Къщата, която обитавах, стоеше на върха на повдигнат бряг, покрай който градина, принадлежаща на дачата, се спускаше надолу в первази. Пред прозорците ми, долу, се откриваше широката шир на залива, по която бързо се движиха параходи, бавно се движеха кораби под платна и се носеха рибарски лодки. Отсрещният финландски бряг се простираше срещу прозореца ми, едва забележима ивица, като неясен призрак, ту потъмняващ, ту напълно размиващ се във въздуха. Отляво се виждаше Кронщат с неговите фабрики и крепости, а по-далече, зад тях, откритото море отиваше в безкрайната далечина. В подножието на високия бряг, осеян с дачи, се простираше преминаващ път, а зад него малки бани, свързани с брега с мостове и стоящи във водата, бяха оформени една до друга, оградени една от друга или с леки огради , или просто чрез малки живи плетове от елхи, рогозки, плет. Едва възстановявайки се от тежка болест, бях доволен от дачата, която наех, и от прекрасната пролет, пълна с топлина и светлина, и с всичките си гърди вдишвах чистия въздух, носещ се от морския бряг, наситен с аромат на прясно цъфтяща череша.

А. Шелер – Михайлов

"Пролетни гръмотевични бури"

Контролни диктовки

за SKK - VII мил

5 клас

Тест по руски език

вид)

в края на 1-во тримесечие

Катериците имат много грижи през лятото. Необходимо е да се хранят малки катерици, да се събират и скриват запаси от ядки в кухини, да се сушат гъби. В гладни години в гората има малко ядки и шишарки. Тогава катериците се впускат в дълги и опасни пътувания. Те смело пресичат широки реки, тичат през поля, навлизат в села и градове. Миролюбивите весели катерици не причиняват зло на никого в гората. От върха до върха те се гонят през дърветата. Весело, весело си играят край стария бор палавите катерички.

(По И. Соколов-Микитов)

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Изпишете от текста една фраза „пр. + прил." и „гл. + н.

3. В думата „влизане“ обяснете графично правописа в основата, изберете тестова дума

4. Подчертайте граматическата основа в 5-то изречение („Смело плувайте ...“)

5. Направете морфемен анализ на думата "малък"

Тест по руски език

(диктовка) в 5 клас (СКК-VII вид)

в края на 2-ро тримесечие

Жегата ни принуди да отидем в горичката. Втурнах се под един висок лесков храст. Над него млад клен красиво разпери светлите си клони. Иван седна на дебелия край на една паднала бреза, а аз го погледнах. Листата немощно се поклащаха във въздуха, зеленикавите им сенки тихо се плъзгаха напред-назад по тялото на Иван, по малкото му лице. Той не вдигна глава и дълго мълча. Легнах по гръб и започнах да се възхищавам на спокойната игра на листа в далечното светло небе.

граматическа задача

2. Графика 4 изречения;

3. Маркирайте правописа в думите: разпръснат, погледна, не повдигна, възхищавам се;

4. Извършете морфемичен анализ на думите: мирен, леска.

Тест по руски език

(диктовка) в 5 клас (СКК-VII вид)

в края на 3-то тримесечие

лятна гръмотевична буря

Стъмни се, небето потъмня. Надигна се тъмен облак. Старата гора притихна, подготвена за битка. Силен порив на вятъра развя праха по пътя и се отдалечи.

Първите големи капки дъжд удариха листата. И изведнъж стена от вода се удари в земята. Проблясват светкавици. гръм

Лятната буря отминава бързо. Озарява, разчиства мъгливата далечина. Лека пара се носи над полето, над гората, над водната повърхност. Слънцето вече грее ярко. Но дъждът още не е спрял. Това са капки, падащи от дърветата и искрящи на слънце.

граматическа задача

1. Извършете морфемичен анализ на думата "мъгливо"

2. Посочете правописа в думите "d..wait", "so ... ntsa"

3. В изречението „Мрачен облак дойде“ посочете всички части на речта, определете рода на всички съществителни

Тест по руски език

(диктовка) в 5 клас (СКК-VII вид)

в края на годината

Грабеж посред бял ден

В двора има дълбока купа с мътна вода. Домакинята хвърля в него кори хляб за кокошки.

Кученцето Фунтик се приближи до купата и извади ядлива кора от водата. Младият дебел петел погледна ядосано Фунтик. Петлето не можеше да повярва на този грабеж. Очите му са пълни с кръв. Петелът беше бесен. Той разпери лапи, втурна се към Фунтик и го кълва по главата. Чу се силно почукване и кученцето с ужасен писък се втурна под къщата.

Петлето размаха криле, изкълва кората и я хвърли. Не му харесваше миризмата на кората.

граматическа задача

1. Извършете морфемичен анализ на думи: освобождава (1-ва опция), sat out (2-ра опция)

2. Маркирайте граматическата основа 1 опция в 1 изречение 2 абзаца, 2 опция в 6 изречение 2 абзаца, над всички думи показват части на речта

3. Изпишете сложно изречение от текста, начертайте схемата му

6 клас

Тест по руски език

вид)

в края на 1-во тримесечие

Есента е тъжно време. Но колко красива е гората през есента! Сред златните брези пламтят пурпурни листа от кленове и планинска пепел. Когато жълтите листа се въртят и падат от дърветата, вие не чувате шумоленето. Виждаш само техния луд полет.

Тишина и тишина наоколо. Чувах как пеят потоци в далечината. Птиците са отгледали пилетата си и тръгват на юг. По ливадите цъфтят последните цветя: маргаритки, лилави детелини, лилави многоцветия. Но лесковите храсти стоят голи. Старият дъб е все още зелен и пуска жълъди, но съседната топола вече е загубила своята изящност. Листата шумолят под краката, а ярките цигански цветове на трепетликите ясно се виждат през клоните. Не искам да напускам гората, но нещата вече чакат.

Сбогом, есенна гора!

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. В текста намерете изречение с хомогенни членове и обобщаваща дума, съставете диаграма на това изречение, обяснявайки пунктуацията

3. Анализирайте думите по състав: тъжни, повдигнати, многоцветни

Тест по руски език

(диктовка) в 6. клас (СКК-VII вид)

в края на 2-ро тримесечие

Селото заспива. Светлините угасват в къщите. Бялата луна надвисва над покривите. Светлината от прозореца изглежда твърде ярка и груба за тази кадифена нощ.

Мушиците се удрят в стъклото. Вятърът разклаща тънката паяжина под прозореца, но големият паяк в мрежата не иска да помръдне.

Червена котка пълзи в лалета, мирише цветя, наслаждава се на миризмата им.

През нощта кукувицата не кукува и в тази светла нощ тя щедро брои годините.

Луната се изкачва в градината и дърветата в градината побеляват. Колко бяло има тази нощ! Бяла луна, бели стени, бял люляк, паяжини...

Но тук звуците са заглушени. Има тишина, каквато имам само преди зазоряване.

(По В. Бурлак)

граматическа задача

1. Направете синтактичен разбор на 2 изречения;

2. Подчертайте правописа в думите: висене, биене, люлеене, катерене;

3. Изберете синоним и антоним на думите гасне (светлини), светло (нощ)

Тест по руски език

(диктовка) в 6. клас (СКК-VII вид)

в края на 3-то тримесечие

Лятно утро става от леглото. Над реката все още се носи мъгла. Скоро той изчезва в чистия въздух и освобождава сивата корона на гъста топола, след това върховете на птича череша. Време е да отидем на лов за гъби.

Забелязах, че най-често гъбите се срещат близо до брези. Брезата е приятел с гъбите. Под покрива му расте добре познатата манатарка.

Манатарката е ярка, тънка гъба. Той не изскача внезапно на пътя или пътеката. Той живее във висока трепетликова гора и не се крие. Отдалеч забелязвате ярката му шапка. Отрязвате гъбата и след това виждате още пет парчета.

И веднага гъбите свършват, но вече имате пълна кошница. Можеш да се прибереш.

(Според Г. Скребицки)

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Напишете думи с правописи от текста: ненапрегната гласна в основата на думата, редуваща се гласна, обяснете условията за избор на правописи

3. Направете синтактичен разбор на 2 изречения от 1 абзац

Тест по руски език

(диктовка) в 6. клас (СКК-VII вид)

в края на годината

Навлизаме в гората. Тишина наоколо. Тънки трепетлики шумят тихо над нас. Брезовите клони едва се движат. Могъщ дъб стои до красива липа. Големи мухи и някакви мушици се носят зад вас като колона.

Тясна пътека води в дълбините на гората, а там тя става още по-тясна. Вървим тихо и се стараем да не нарушаваме тишината на гората. Вятърът се засили и върховете на дърветата зашумяха. Високата трева вече расте през миналогодишната зеленина. И в тази трева има гъбички под маслената им шапка.

Колко красива е гората в късна есен! Без ярко слънце, без трафик, без шум. Небето блести през клоните на дърветата. Последните листа висят на липите. Сухите стръкове трева се движат тихо от всеки полъх на бриза. Гърдите дишат спокойно.

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Направете синтактичен анализ на 3 изречения от 1 абзац

3. Разглобете думите по състав: масло, избяга

4. Намерете 1 изречение с хомогенни членове, изпишете го, начертайте схема

7 клас

Тест по руски език

вид)

в края на 1-во тримесечие

нощ. Есенна тъмна нощ в селото. Всичко в тази нощ е непознато за Бим. Кучетата обикновено не обичат да пътуват през нощта, освен може би бездомните, избягващи хората. Това са кучета, които са загубили вяра в хората. А Бим... Излишно е да казвам! Бим се съмняваше досега. А Альоша е толкова добър човек.

Съмненията бяха прекъснати от гласа на Альоша, който изкрещя с пълно гърло. Бим радостно изтича и го последва в коридора. Альоша върна кучето на мястото му, пъхна сеното отстрани, погали Бим и си легна. Всичко беше тихо. Ни трамвай, ни тролейбус, ни клаксони не се чуват. Започна нов живот.

(Според Г. Троеполски)

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Напишете изречение с причастна фраза от текста, графично обяснете препинателните знаци, съставете диаграма

Тест по руски език

(диктовка) в 7 клас (СКК-VII вид)

в края на 2-ро тримесечие

Слънцето току-що е надникнало иззад далечната гора, а пчелите вече са на работа. Въздухът над пчелина е изпълнен с жужене на пчели.

Саня става след пчелите. Той спи в дървена беседка, поставена точно в средата на пчелина. Момчето се протегна сладко, изми се и отиде на работното си място. Сега до закуска ще тропа с брадвичка, ще рендосва лъскави дъски, ще ремонтира счупени кошери и ще прави нови. След това отива да огледа пчелина. Двеста пчелни къщи. Малко работа.

А в стаите на Володя и Лена е тихо. Научната работа е в ход. Пчеларите не обичат шума. Докато отварям внимателно вратата, виждам, че Лена се е навела над микроскопа. Тя пише на голям лист диаграми. Володя идва при нея и те си говорят за нещо. Те говорят за нова порода пчели.

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Направете синтактичен разбор на 5 изречения от 3 абзаца

3. Направете морфемен анализ на думите: 1 вариант - предадено, внимателно; Вариант 2 - счупен, малко

Тест по руски език

(диктовка) в 7 клас (СКК-VII вид)

в края на 3-то тримесечие

Щипихино блатото беше почти кръгло. Можете да обиколите самия му ръб за около двадесет минути. В него няма нито една дупка, нито едно наистина разклатено място.

Високите пищни издатини приличат на купчина току-що пухени възглавници, които грижовна домакиня е извадила да изсъхне на ветреца.

Новодошлият дълго тропа в недоумение, защото очите му, тренирани за сигналната яркост на лятно зрънце, го изневеряват. Трябва да погледнете внимателно най-близката неравност. И тогава изведнъж откриваш, че на слабото слънце всичко блести с алени капки червени боровинки, скрити в мъха. Цялата издатина сякаш блести от скъпоценни камъни, разсипани от нечия внимателна ръка.

Берете горски плодове и не мислите за времето или други неща. Бих искал да запомня завинаги пронизващата киселина на твърдо блатно зрънце, гукането на птици в гората, леките мъхове, пружиниращия стълб на блатната люлка.

(Според Ю. Лощиц)

Отчита се правописът на подчертаната дума в текста.

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Изпишете 2 фрази от текста, които включват наречия, разглобете тези наречия по състав.

3. Направете морфологичен анализ на произволно 1 наречие

Тест по руски език

(диктовка) в 7 клас (СКК-VII вид)

в края на годината

Последната вечер преди да замине за тъмницата Володя прекара нощта в къщата на чичо Гриценко.

Няколко пъти през нощта майка му се приближаваше до леглото му, оправяше одеялото върху момчетата, покриваше устата си, страхувайки се да стене, да заплаче от тревогата, която я измъчваше.

Първите проблясъци на зората се появиха и чичо Гриценко, тропайки с боси крака из колибата, повдигна завесата, пропускайки студената мъгла на зазоряването в стаята. После бутна дълбоко заспалите момчета.

Момчетата се прозяха и се облякоха. Измиваха се със студена вода, която ги прогонваше от прозяване. Подсмърчайки напрегнато, дъвчеха студени сладкиши, останали от вечерта.

Сбогом в тъмното. Сутрешният вятър, надигащ се от морето, носеше със себе си изпарения.

На входа на кариерата часовият не ги пусна, без да провери паролата. Пред тях имаше черен кладенец, който изглеждаше бездънен. От невидимите дълбини се носеше някаква миризма, чуваха се гласове.

(Според Л. Касил и М. Полянски)

граматическа задача

1. Разберете 1 изречение от параграф 6

2. Извършете морфемен анализ на едно причастие и причастие

8 клас

Тест по руски език

вид)

в края на 1-во тримесечие

От древни времена хората са били приятели със зеления свят. Този свят дава на човека различни строителни материали, лекува много болести и украсява живота. Древните народи са обожествявали някои дървета и цветя, създавайки легенди за техните невероятни свойства. Лавърът се смятал за символ на смелост и умение в древна Гърция, така че победителите в битки и турнири, учени, поети и художници били украсявани с лавров венец или негов клон.

В продължение на много хиляди години е известно, че кората на маслиновото дърво е ценен и важен зехтин. Маслиновото клонче е символ на мира. Кедърът, символизиращ дълголетие и сила, е стабилен и остава в земята много дълго време. Неговата издръжлива дървесина се използва за изграждане на кораби и сгради.

граматическа задача

1. Напишете 3 фрази от текста с различни видове комуникация (1 вариант от 1 параграф, 2 вариант от 2 параграфа), анализирайте ги;

2. Извършете морфемичен анализ на думите: Вариант 1 - лекува, създавайки, залив; Вариант 2 - даване, запазена, дълга

Тест по руски език

(диктовка) в 8 клас (СКК-VII вид)

в края на 2-ро тримесечие

Руската баня се споменава в най-древните исторически източници. Легендарната княгиня Олга изгори в банята враговете си, които убиха съпруга й. Друга легенда разказва за чужденци, посетили Русия. Техен изненадан че руснаците разбити себе си в гореща пот на пара брезова метла, когато отидоха в банята да се измият.

Този удивителен обичай, който забавляваше чужденците, играеше роля в съдбата на хората. През Средновековието, когато епидемиите една след друга косят страните от Централна и Западна Европа, обичаят на седмичното миене е спасявал хората от болести, закален хора, даде жизненост.

Също така прави впечатление, че баните не са изчезна когато по-голямата част от населението се премести в модерни апартаменти с бани. Баните са загубили своята хигиенна функция. През уикендите хората ходят на баня за закаляване, за удоволствие.

граматическа задача

1. Озаглавете текста

2. Обяснете правописа в подчертаните думи

3. Извършете морфемичен анализ на думите: изгубени, разрушени, уикенд (дни)

4. Обяснете препинателните знаци във 2-ро изречение на 1-ви абзац

Тест по руски език

(диктовка) в 8 клас (СКК-VII вид)

в края на 3-то тримесечие

В тази горска поляна Европа среща Азия. Две дървета. Едната е в Европа, другата е в Азия. В полето е студено. Хората са студени, топлят се, бягат от Европа до Азия и обратно.

Два големи континента се срещат на Уралския хребет, гледайки един друг през река Урал. Има нещо значимо в минутата, когато за първи път пресичаш границата на континентите. Отзад - хиляди километри, отпред - гребени на сини гори, покрити със скреж, нови хиляди километри от вашата земя.

Василий Татишчев, руски географ от времето на Петър Велики, е първият, който начертава границата по Уралските планини. Той забеляза, че реките от Урал текат в две посоки. Някои се вливат в Печора и Кама, други в Об. Беше забелязано, че растителността зад планините също се променя значително. Татишчев е първият, който ги наименува: Уралските планини. Така била определена границата между Европа и Азия.

граматическа задача

1. Направете разбор на 5 изречения от 1 абзац

2. Изпишете две едносъставни изречения, посочете вида им

3. Извършете морфемичен анализ на всяко наречие, глагол, герундий

Тест по руски език

(диктовка) в 8 клас (СКК-VII вид)

в края на годината

Тази сутрин за първи път чух свиренето на овчарския рог, който ме порази. Погледнах през отворения прозорец, докато лежах в леглото.

Улицата беше окъпана в розовата светлина на изгряващото слънце зад къщите. Портите на двора се отвориха и овчарят домакин, с нова синя риза, ботуши и висока шапка, приличаща на цилиндър, излезе насред пустата улица, тури шапката в краката му, прекръсти се и сложи дълъг рог до устните си с две ръце. Клаксонът свиреше толкова силно, че чак звънна в ушите ми. Но това е само началото. Тогава той започна да взема по-високо, съжалявам. И изведнъж нещо радостно заигра и аз станах весел. Кравите мучеха в далечината, започнаха малко по малко да се приближават. А овчарят продължи да играе, забравяйки всичко. Той играеше с отметната назад глава, играеше в небето. Когато овчарят си пое дъх, се чуха възхитени гласове, възхваляващи играта му.

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Посочете в текста едно обстоятелство, изразено с деятелен оборот, и едно определение, изразено с деятелен оборот. Направете диаграми.

9 клас

Тест по руски език

вид)

в края на 1-во тримесечие

Облакът беше потрепван от сини пламъци. Бавно тътнеха гръмотевици. Засили се, после почти затихна. И дъждът, подчинявайки се на гръмотевиците, започваше на моменти да се усилва и да шумоли широко през листата, след което спираше.

Скоро слънцето проби през облаците. Старият Пушкински парк в Михайловское и стръмните брегове на Соротя пламтяха от червена глина и мокра трева.

В облачната далечина светна тънка дъга. Тя искряше и димеше, заобиколена от космос от пепеляви облаци. Дъгата изглеждаше като арка, издигната на границата на запазената земя.

С особена сила тук, на местата на Пушкин, възникнаха мисли за руския език. Тук Пушкин се скиташе гологлав, със студени коси, заплетени от есенния вятър, слушаше влажния тътен на боровите върхове, примижаваше откъде идват есенните облаци, бутащи се през панаирите. Тук чудните думи го завладяха, свиха душата му и накрая се оформиха от пънчето на гъше перо в звънливи строфи.

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Определете стила на този текст. Докажете мнението си;

3. Извършете синтактичен анализ на изречението (1 вариант - 2 изречение 3 абзаца; 2 вариант - 3 изречение 3 абзаца;

Тест по руски език

(диктовка) в 9 клас (СКК-VII вид)

в края на 2-ро тримесечие

Когато луната изгрява, нощта става бледа и вяла. Въздухът е прозрачен, свеж и топъл, навсякъде се виждат ясно и дори се различават отделни стръкове бурени край пътя. Широки сенки се движат по равнината като облаци по небето и в непозната далечина се издигат мъгливи, причудливи образи, натрупани един върху друг. Малко страховито. И ако се вгледате в бледозеленото небе, обсипано със звезди, върху което няма нито облак, нито петънце, ще разберете защо топлият въздух е неподвижен, защо природата се страхува да помръдне. Ужасно съжалява, че е загубила поне един момент от живота. Огромната дълбочина на небето може да се прецени само в морето и в степта през нощта, когато грее луната. То е страшно, красиво и гальовно, гледа и мами към себе си, а главата му се върти от милувката му.

Вървиш по степта. По пътя се среща мълчалива могила, нощна птица тихо лети над земята, степни легенди, истории за идващи хора и всичко, което той самият е успял да види и разбере с душата си, идва на ум.

граматическа задача

5. Определете стила и вида на речта на този текст;

6. Напишете 1SPP от текста, определете вида на подчинената част, начертайте хоризонтални и вертикални диаграми.

7. Извършете морфемен анализ на едно причастие, глагол, наречие.

Тест по руски език

(диктовка) в 9 клас (СКК-VII вид)

в края на 3-то тримесечие

Наближава гръмотевична буря

Слънцето се навеждаше към запад и косите му горещи лъчи изгаряха непоносимо шията и бузите ми. Беше невъзможно да се докоснат нагорещените ръбове на шезлонга. Гъст прах се вдигна по пътя и изпълни въздуха. Нямаше и най-малкия ветрец, който да я отнесе.

Цялото ми внимание беше насочено към километрите, които забелязвах отдалеч, и към облаците, които се събраха в един голям, мрачен облак. От време на време гърмяха далечни гръмотевици. Бурята ми вдъхна неизразимо тежко чувство на меланхолия и страх.

Оставаха още десет версти до най-близкото село и голям тъмновиолетов облак бързо се движеше към нас. Слънцето, все още не скрито от облаци, осветява ярко нейната мрачна фигура и сивите ивици, които отиват от нея до самия хоризонт. От време на време в далечината проблясват мълнии и се чува слаб тътен, който постепенно се усилва, приближава и преминава в накъсани звънове, обхващащи цялото небе. Страх ме е и усещам как кръвта циркулира по-бързо във вените ми.

граматическа задача

1. Определете стила и вида на речта на този текст

2. Изпишете 1 SPP от текста, определете вида на подчинената част, съставете хоризонтална и вертикална диаграма

3. Извършете морфемен анализ на едно причастие, глагол, наречие

Тест по руски език

(диктовка) в 9 клас (СКК-VII вид)

в края на годината.

Колкото и красиво да е лалето в цвета си, колкото и оригинална да е формата му, но по някаква причина нито гръцката, нито римската митология са създали легенда за него. И това е още по-странно, че лалетата в дивата природа растат в изобилие в Гърция, където не можеха да не забележат както самите жители, така и всички онези, които бяха създателите на митологията.

Първите сведения за това прекрасно цвете срещаме в Персия. В тази страна на легенди и песни за розата, оригиналът, под формата на фенер или бокал, цветето не можеше да остане незабелязано и се наричаше "турска чалма". Той е възпят от много персийски поети, които твърдят, че нито кипарисът, нито дори самата роза могат да се сравнят с красотата на това растение.

Но лалето се радваше на още по-голяма любов на Изток, сред турците, където всяка година се празнуваше прекрасен, вълшебен празник на лалетата.

Лалето идва в Европа едва през шестнадесети век.

граматическа задача

1. Озаглавете текста;

2. Извършете графичен анализ на 3 изречения 2 абзаца, начертайте диаграма. Определете вида на подчинението на подчинените изречения.

КОНТРОЛНА ДИКТОВКА.

Егорушка.

Егорушка се заслуша малко и започна да му се струва, че въздухът става по-задушен, по-горещ и по-неподвижен от тъжната, проточена песен ... (220 думи) (Според А. П. Чехов)

Правопис на неударени гласни в корена на думата, проверени чрез ударение. Правописът на гласните не се проверява чрез ударение. Правопис нИ nnв прилагателни; окончания на същности; неопределителни местоимения със - Че; наречия; НеИ нито еднос различни части на речта; производни предлози; частици би сес други думи.

Препинателни знаци в сложно и сложно изречение с няколко подчинени изречения. Препинателни знаци с еднородни членове на изречението (с повтарящи се съюзи и с обобщаваща дума); с изолирани определения, изразени с прилагателни и причастни изрази; при сравнителни скорости.

АДМИНИСТРАТИВЕН

писмен тест

на руски (диктовка)

в 11 клас

("нулев" разрез).

Егорушка.

Егорушка, задъхан от горещината, която се усещаше особено сега след хранене, изтича до острица, оттук огледа околността. Видя същото, което беше видял преди обяд: равнината, хълмовете, небето, пурпурната далечина. Иззад един скалист хълм се издигаше друг, по-широк; върху него е излято малко селище от пет-шест домакинства. Край колибите не се виждаха нито хора, нито дървета, нито сенки, сякаш селото се беше задушило в горещия въздух и изсъхнало. Тъй като нямаше какво да прави, Егорушка хвана цигуларя в тревата.

Изведнъж се чу тихо бръмчене. Някъде недалеч една жена пееше. Песента, тиха, протяжна и тъжна, като вик и едва доловима, се чуваше ту отдясно, ту отляво, ту отгоре, ту изпод земята, сякаш невидим дух витаеше над степта и пееше. . Егорушка се огледа и не разбра откъде идва тази странна песен. След това, като се заслуша, започна да му се струва, че пее трева. В песента си тя, полумъртва, вече мъртва, без думи, но жално и искрено убеждаваше някого, че не е виновна за нищо, че слънцето напразно я е изгорило; тя ме уверяваше, че страстно иска да живее, че е още млада и би била красива, ако не бяха жегата и сушата; нямаше никаква вина, но тя все пак помоли някого за прошка и се закле, че е непоносимо наранена, тъжна и съжаляваща себе си.

Егорушка се заслуша малко и започна да му се струва, че въздухът става по-задушен, по-горещ и по-неподвижен от тъжната, проточена песен ... (220 думи) (Според А. П. Чехов)

ГРАМАТИЧНИ ЗАДАЧИ.

Анализирайте думите според състава: странно, слънце, слушаше

Извършете фонетичен анализ на думите: Егорушка, пее.

Извършете синтактичен анализ на изречението.

Тъй като нямаше какво да прави, Егорушка хвана цигуларя в тревата.

АДМИНИСТРАТИВЕН

писмен тест

на руски (диктовка)

в 11 клас

("нулев" разрез).

От ранна детска възраст до дълбока старост целият живот на човек е непрекъснато свързан с езика.

Детето още не се е научило да говори правилно, а ухото му вече долавя мърморенето на приказките на баба, приспивната песен на майката. Но приказките и вицовете са език.

Тийнейджърът отива на училище. Млад мъж отива пеша до институт или университет. Чрез оживените разговори на учителите, през страниците на стотици книги, той за първи път вижда безмерно сложната Вселена, отразена в словото. Чрез словото той за първи път научава за това, което очите му още не са видели.

Новият човек е свързан с древните мисли, с тези, които са се развили в съзнанието на хората хилядолетия преди неговото раждане. Самият той придобива възможността да се обръща към правнуци, които ще живеят векове след смъртта му. И всичко това е благодарение на езика.

И ти, и аз, и всеки един от нас - всички мислим постоянно. Възможно ли е да мислим без думи?

Всичко, което хората правят в истински човешкия свят, се извършва с помощта на езика. Невъзможно е да работите без него съвместно, заедно с другите. Без неговото посредничество е немислимо напредъкът на науката, технологиите, занаятите и изкуството с една стъпка.

ГРАМАТИЧНИ ЗАДАЧИ.

Запишете ключовите думи на текста.

Намерете синоними и антоними на думите:

радостен -

АДМИНИСТРАТИВЕН

писмен тест

на руски (диктовка)

в 11 клас

Ренесансово изкуство.

ГРАМАТИЧНИ ЗАДАЧИ:

АДМИНИСТРАТИВЕН

писмен тест

на руски (диктовка)

в 11 клас

Ренесансово изкуство.

Новото в изкуството на Ренесанса е, че идеите за божеството и небесните сили вече не се тълкуват като неразбираема мистерия и най-важното е, че това изкуство е пропито с вяра в човека, по силата на неговия ум, творчески възможности.

Изкуството се стреми не само да изпълни църкви и дворци, но и да намери място за себе си на градските площади, уличните кръстовища, по фасадите на къщите и в техния интериор. Беше трудно да се намери човек, който да е безразличен към изкуството. Князе, търговци, занаятчии, духовници, монаси често са били хора, които са били запознати с изкуството, клиенти и покровители на художници.

Развитието на изкуството беше значително улеснено от факта, че бързо придобитото богатство се натрупа в големите градове. Но лесният успех не развали дори най-запалените художници за слава и печалба, тъй като строгите основи на еснафската организация на художествения труд бяха все още здрави. Младежите се обучавали като помощници на зрял майстор, затова и майсторите познавали добре занаята. Произведенията на изкуството са направени с внимание и любов. Дори и в случаите, когато те не носят отпечатъка на талант или гениалност, неизменно ни възхищават от отличното майсторство.

(От енциклопедията на един млад художник) (168 думи)

ГРАМАТИЧНИ ЗАДАЧИ:

Изберете от текста сложно изречение и направете синтактичен анализ.

Изпишете фрази с думата, която най-често се среща в текста.

Първата половина

1 четвърт

КОНТРОЛНА ДИКТОВКА.

Когато момчето седна, изглеждаше, че донякъде се е успокоило. Въпреки странното чувство, което обзе цялото му същество, той все пак започна да различава отделни звуци. Тъмните нежни вълни продължаваха да нахлуват неудържимо и му се стори, че навлизат в тялото му. Но сега те донесоха със себе си или ярката трел на чучулига, или тихото шумолене на цъфнала бреза, или едва доловимите пръски на реката. Лястовицата свиреше с леко крило, описваше причудливи кръгове в далечината, мушици звънтяха.

Но момчето не можеше да ги схване като цяло, не можеше да ги сглоби. Те сякаш падаха, прониквайки в тъмната глава, ту тихи, неясни, ту силни, ярки, оглушителни. На моменти те се тълпяха заедно, смесвайки се неприятно в непонятна дисхармония.

А вятърът от полето продължаваше да свири в ушите му и на момчето му се струваше, че вълните бягат по-бързо и техният рев заглушава всички други звуци. И когато звуците заглъхнаха, в гърдите на момчето нахлу чувство на някаква гъделичкаща отпадналост. Лицето му потрепна от ритмичните вълни, преминаващи през него; очите първо се затваряха, после се отваряха, веждите се движеха тревожно и във всички черти пробиваше въпрос, тежко усилие на мисълта и въображението. Съзнанието, още неукрепнало и преизпълнено с нови усещания, започна да отслабва: то все още се бореше с нахлуващите от всички страни впечатления, опитваше се да застане сред тях, да ги слее в едно цяло и така да ги овладее, победи.

Но задачата беше извън силата на тъмния мозък на детето, което нямаше визуални представи за тази работа.

Момчето изстена тихо и се облегна на тревата. Майка му бързо се обърна към него и също извика; той лежеше на тревата в дълбок припадък. (245 думи) (Според V.G. Korolenko)

Правопис на предлози, съюзи, частици.

Правопис на гласни и съгласни в корена на думата; гласна в глаголните наставки. Правопис на наречия.

Препинателни знаци при еднородни членове на изречението; в изречения с обособени членове; в сложни и безсъюзни сложни изречения. Препинателни знаци в сложно изречение с различни видове връзка.

КОНТРОЛНА ДИКТОВКА.

Чехов е на път.

(И.Степанов)

3 четвърт

КОНТРОЛНА ДИКТОВКА.

Чехов е на път.

Вече бяха изпитани много болезнени пътни неудобства и скърби, но никъде не беше видян такъв труден път, такъв непроходим кръстопът, както между Томск и Красноярск. Тук заедно с кочияшите трябваше да се борим без почивка със студа, пролетната киша, колосалните речни наводнения и мръсните ями. Колко пъти се е разваляла каруцата! Колко време отне да седя по бреговете на различни реки в дъжд, студ, вятър и да прекарвам дни и нощи в очакване на фериботи и лодки. И колко тъжно беше да сляза от вагона и в филцови ботуши да пляскам през ледени локви, кал, да ругая, да не спя двадесет и четири и тридесет часа подред, да ям само хляб и чай и дори да гладувам в окръжните градове на Сибир, защото в магазините беше невъзможно да се намери нито един колбас, нито сирене, нито месо и дори херинга.

Никога не са му липсвали житейски наблюдения. Впечатленията от юношеството и младостта не бяха забравени и той, като художник, успя да ги разшири, да ги тонизира и благодарение на това седнал

на Малая Дмитровка в Москва, той можеше да напише 120-130 разказа годишно. Но по пътя, с трудности, той имаше време само да води дневник на пътуването, да изпраща кратки писма до роднините си и малка кореспонденция на Суворин за New Times.

Белезникава мъгла пълзеше ниско по земята. Беше мрачно в тихия океан на студената тайга. Студът неумолимо досаждаше и вече изглеждаше, че лятото в Сибир никога няма да дойде.

Беше тъжно да гледаш грозния път, който сякаш

някаква чудовищна едра шарка беше изкоренена, още по-тъжно беше да се мисли, че този път, който е смъртоносен за хора и коне, е единствената нишка, по която се простира цивилизацията от Европа до Сибир. (250 думи)

(И.Степанов)

АДМИНИСТРАТИВЕН

годишен тест

на руски (диктовка)

в 11 клас

Мина още един ден и хусарят се възстанови напълно. Той беше изключително весел, непрестанно се шегуваше с Дуня, сега с гледача, подсвиркваше си песни, говореше с минувачите, записваше техните пътници в пощенската книга и добрият пазач се влюби в него толкова много, че на третата сутрин той беше съжалява, че се разделя с любимия си гост. Денят беше неделя; Дуня отиваше на вечеря. На хусаря дадоха кибитка. Той се сбогува с гледача и Дуня и доброволно я заведе до църквата, която се намираше в края на селото. Дуня беше в недоумение.

"От какво се страхуваш? - казал й баща й, - все пак благородството му не е вълк и няма да те изяде: повози се - до църквата. Дуня се качи в каруцата до хусаря, слугата скочи на стълба, шофьорът подсвирна и конете препуснаха.

Бедният пазач не разбираше как самият той можеше да позволи на своята Дуня да язди с хусаря, как беше ослепен и какво се случи с ума му тогава. След по-малко от половин час сърцето му започнало да го боли и тревогата го обзела до такава степен, че той не издържал и сам отишъл на литургия.

(А. С. Пушкин. Началник на гарата) (172 думи)

ГРАМАТИЧНИ ЗАДАЧИ:

Намерете остарели думи в текста и им дайте тълкуване.

Разглобете състава на думата: донесете, трети, гост, ослепителен, позволете.

Изберете изречение с различни видове връзка и го анализирайте.

5 клас, 1 четвърт

На сутринта отидохме на риболов с момчетата от съседното село. Слънцето вече е огряло гората и малка рекичка с ниски брегове. От зелените поляни се носеше сладък мирис на цветя и жужене на пчели. Работливите насекоми бързаха да берат мед.

На близкия бряг рибарите разпънаха въдиците си и зачакаха добър улов. До обяд рибите пръскаха в синята ми кофа.

Но тогава на хоризонта се появи огромен облак. Тя бързо се приближи иззад гората.

Листата на храстите се размърдаха тревожно. Слабо дръпната влага. Стъмни се, пойните птички замлъкнаха. Резките пориви на вятъра зареждаха водата в реката и развяваха листата. Изля се пороен дъжд. Хукнахме към къщи, но се намокрихме до крак. (101 думи.)

Граматична задача.

1. Морфемен анализ на думите

светещ, малък, улов / зареден, мед, мирис.

2. Анализ на изречението по членове, определение на части от речта

На близкия бряг рибарите разпънаха въдиците си и зачакаха добър улов./

Резките пориви на вятъра зареждаха водата в реката и развяваха листата.

5 клас, 2 четвърт

При гръмотевична буря

Беше горещ юлски ден. С коси горещи лъчи слънцето изгаряше сухата земя. Дебелият прахИ малък по протежение на пътя и изпълни горещия въздух. Облаците се събраха в голям лилав облак. Далечните летни гръмотевици тътнеха.

И сега облаците започнаха да закриват слънцето. Надникна за последен път иззад облаците и изчезна. Всичко в природата се е променило драматично.

Вихър връхлетя, трепетликовата горичка трепна. От пориви на силен вятър младите трепетлики се огъват почти до земята. По пътя хвърчат китки суха трева. Край реката тъпо шумоят гъсти тръстики. Блесна ослепителна светкавица и проехтя оглушителен гръм. Падна първата голяма капка дъжд. Изля се пороен дъжд. (96 думи)

Граматична задача.

1. Фонетичен анализ на думитеслънце / стоеше.

2. Морфемен разбор на думи

трепереше по-нататък, реки / трепетлика, летеше, удари

3. Пълен синтактичен анализ на изреченията

Дебелият прахИ беше малък на пътя и изпълваше горещия въздух./

Надникна за последен път иззад облаците и изчезна.

5 клас, финален контрол

Преди няколко години в центъра на столицата се издигна красива сграда. На неговияфасада има интересни часовници. На всеки час на циферблата се отварят черни врати и зад тях се появяват герои от народни приказки.

Влизаш в театъра в очакване на среща с прекрасния свят. В музея на театъра ще се запознаете с кукли от различни страни. В зимната градина ще видите дърво с прекрасни птици. Риби плуват в езерото.

— Колко е красиво тук! - казват момчетата.

Един етаж по-нагоре има аудитория с многоцветни столове: червено, синьо, жълто, зелено. Това беше направено така, че момчетата да не объркат мястото.

Звънецът бие и публиката се събира в залата. Вратите се затварят тихо и пиесата започва. (100 думи.)

Граматична задача.

1. Фонетичен анализ на думитечерно/жълто.

2. Морфемен разбор на думи

многоцветен, събирам / се появи, езерце

3. Морфологичен анализ на думата

център (от 1-во изречение)/воден басейн (от последното изречение на втория параграф)

4. Предложения за схема

последно от 1-ви параграф, изречение от 3-ти параграф, 1-во изречение от 4-ти параграф / последно от последния параграф, изречение от 3-ти параграф, 1-во изречение от 4-ти параграф.

6 клас, 1 четвърт

глухар.

Август е най-доброто време в Урал. По това време природата си почива от горещото лято. Сочните треви вече са избледнели, листата на брезите и липите започват да пожълтяват. Това са първите вестители на идващата есен. Въздухът беше наситен с ароматни билки.

В такъв ден вървите по тясна горска пътека сред великаните на борова гора. Кучето Азор бърза до него. Следи дивеча, усърдно рови из храстите. Ето един глухар тича и безпомощно маха с крила. Малките глухари все още не могат да летят, но вече разбират опасността. Пилетата тичат до хълма и крият главите си в мъха. Стоиш и се любуваш на малките трикове на глухаря. (93 думи.) (Според Ф. Тарханеев.)

Граматична задача.

1. Фонетичен анализ на думитеден / игра

2. Разбор на морфемна дума

трикове, бор, бягам нагоре / листа, малки, възхищавам се

Издирва дивеча, рови усърдно из храстите./

Пилетата тичат до хълма и крият главите си в мъха.

6 клас, 2 четвърт

Не пипайте птичи гнезда.

Пернатите са големи майстори. Сред тях има дърводелци, копачи. кошничари, скулптори, грънчари.

Крайбрежната лястовица е прекрасен копач. Тя се пробива в земята не по-лошо от къртица. Коприварката изгражда къща, която не само ще я предпази от лошо време, лошо време, но и ще бъде скрита от очите на хищник. Ще й харесат три тръстики наблизо и започва да плете кошница.

И колко птици строят къщите си точно на земята: в тревата, в трапчинка, под неравност! Вървиш направо през полето, а си се подул изпод кракатаИ птица вие. Излита и отвежда от гнездото с различни трикове.

Няма нужда да се намесвате в нея, докосвайте гнездата. Там, където има полезни птици, има по-малко вредни насекоми и реколтата от нашите ниви, зеленчукови градини и овощни градини е по-голяма и по-добра.

Граматична задача.

1. Морфемен разбор на думикопачи, отвежда / защитени, трикове

излитане, кошничари / птичка, лошо време

кошница (от последното изречение на 2-ри параграф) / лошо време (от 3-то изречение на 2-ри параграф)

4. Картографиране

1-во изречение от 2-ри параграф,

1-во изречение от 3-ти параграф,

последното изречение на 3-ти параграф.

6 клас, финален контрол

Хвърлете спешни дела, излезте късно вечерта на пясъчния бряг на реката. Ако слушате дълго време, ще чуете неясни шумоления и звуци в тръстиковите гъсталаци.

Една вечер седях на бюрото си. Нощта беше тиха, безветрена, само някакви далечни звуци се чуваха от реката. Изведнъж изпод пода се чуха тихи гласове. Бяха като шепот на пиленца, които са се събудили в гнездото. Обхвана ме желание да разбера кой говори под пода. Тогава се досетих, че чувам шума на таралежите.

Таралежите са полезни малки животни. Те не вредят на никого. Те не се страхуват от никого, унищожават вредни насекоми, борят се с мишки. За зимата таралежите заспиват. Малките им леговища са покрити със снежни преспи и те спокойно спят в тях през цялата зима. (108 думи.) (По Соколов-Микитов.)

Граматична задача.

1. Морфемен разбор на думислушам, безветрен / събуден, спешен

2. Словообразуващ анализ на думите

реки, никой / снежни, никой

3. Морфологичен анализ на думата

пясъчен (от 1-во изречение на 1-ви параграф) /написана (от 1-во изречение на 2-ри параграф)

4. Съставяне на диаграми на 1-во и последно изречение на последния параграф.

7 клас, 1 четвърт

Настъпващата есен се усеща във всичко. Слънцето вече не пече и не блести, но грее много нежно и приветливо. Безлюдни полета разкриват необятен хоризонт. Въздухът е чист и свеж. Коловозите на селските пътища, валирани по време на жътвата на хляба, хвърлят оловен блясък. Чуват се крясъци на летящи птици. Това е последният поздрав на летните гости.

Пищната и богата горска премяна все още е пълна с всички цветове. Трепетни трепетлики сребристи, златни брези шумолят, изумрудени ели зеленеят. Вятърът скоро ще разкъса това пъстро облекло и голите дървета ще застанат под ледения дъх на зимата.

Тежки облаци, водени от вятъра, покриват цялото небе. Слънцето рядко излиза, но в синьото есенно небе изглежда по-ярко.

Граматична задача.

2.Пълен синтактичен анализ на изречението

Коловозите на селските пътища, валирани по време на жътвата на хляба, хвърлят оловен блясък. /

Тежки облаци, водени от вятъра, покриват цялото небе.

7 клас, 2 четвърт

За първи път в театъра.

Когато бях на шест години, веднъж с баща ми се разхождахме из Ленинград. И изведнъж, вървейки с мен по площад Островски, баща ми попита: „Искаш ли да отидем на театър за минута?“

Никога през живота си не съм ходил на театър и не е трудно да отгатна отговора ми.

Влязохме в ложата, когато действието отдавна беше започнало. Дълбоко под мен имаше бездна, която тънеше в мрак. Очите ми свикнаха със здрача и с радост видях изпълнената със зрители зала, слабо осветената сцена. На него се издигаше грандиозен мост, хвърлен под кос ъгъл от единия до другия край на сцената. Беше залят от лунна светлина и край насипа край него разговаряха помежду си хора.

Този пейзаж беше първото ми силно впечатление, което ми направи театърът. (116 думи.) (Според Ю. Алянски.)

Граматична задача.

1. В текста на диктовката е необходимо да се обозначат наставки за всички причастия.

2. Морфологичен анализ на думатапреминаване (от 1-во изречение)/ виждам (от 3-то изречение на 3-ти параграф).

3.Пълен синтактичен анализ на изречението

Дълбоко под мен имаше бездна, която тънеше в мрак./

Този пейзаж беше първото ми силно впечатление, което ми направи театърът.

7 клас, финален контрол

Съдбата на втория хляб.

Днес е трудно да се повярва, че преди около двеста-триста години никой в ​​Европа не е искал да отглежда картофи.

Родината на картофите е Америка, където отдавна е служил за храна на индианците. Когато беше донесен в Европа, никой не знаеше как да се справи с него. Отглеждан е в градини до цветя. Те се опитали да ядат плодовете му, но те били горчиви и предизвикали отравяне.

Тогава министърът на финансите на Франция отиде на номера. В различни части на страната войниците започнаха да засяват разорани ниви с някакво растение. Като караха през деня, войниците заминаха за през нощта. Селяните, виждайки пазачите, разсъждаваха по свой начин: „Ценно растение, ако се пази“. Селяните дочакаха мрака и изтичаха на полето, изкопаха ценни грудки и ги засадиха в градините си. Картофите, отглеждани във Франция, намериха своя път и към други европейски страни. (122 думи.)

Граматична задача.

1. Морфологичен анализ на думатапораснал (от последното изречение)/виждане (от 4-то изречение на последния параграф).

Като караха през деня, войниците заминаха за през нощта.

Картофите, отглеждани във Франция, намериха своя път и към други европейски страни.

8 клас, 1 четвърт

Мистериозна кутия.

Шаляпин имаше обемно кожено куфарче, залепено с много етикети на туристически компании от различни страни и градове, в които певецът е обиколил. През всичките години, когато живееше в чужбина, Шаляпин носеше куфарче със себе си, не вярваше на никого, почти не го изпускаше.

В куфарчето имаше малка кутия. Не само хората, които са работили с Шаляпин, но и техните роднини нямаха представа за съдържанието му.

Пристигайки в нов град и влизайки в стаята, приготвена за него, Шаляпин извади кутия от куфарчето си и я постави под леглото.

Познавайки хладния нрав на Шаляпин, никой не посмя да го попита за кутията.

Беше мистериозно и неразбираемо.

След смъртта на художника вдовицата му отвори плътно обкована кутия.

Той съдържаше шепа руска земя, взета от Шаляпин преди да замине за границата. Шепа руска земя.

Граматична задача.

Морфологичен анализ на думатавзети / заковани.

2. Пълен синтактичен разбор на изречението

Познавайки хладния нрав на Шаляпин, никой не посмя да го попита за кутията.

Той съдържаше шепа руска земя, взета от Шаляпин преди да замине за границата.

8 клас, 2 четвърт

Всичко е хубаво в природата, но водата е красотата на цялата природа. Почти същото може да се каже и за гората. Пълната красота на всяка местност се крие в съчетанието на вода с гора.

Горите са пазители на водата. Дърветата покриват земята от палещите лъчи на лятното слънце, от изсъхващите ветрове. Прохладата и влагата живеят в сянката си и не позволяват на течащата или застояла влага да изсъхне.

Всички видове дървета се наричат ​​​​червена гора: бор, смърч, ела и други. Дъб, бряст, липа, бреза, елша и други се наричат ​​черна гора. Също така включва такива ягодоплодни дървета като череша и планинска пепел. Всички видове храсти: калина, леска, орлови нокти, вълк лик, дива роза, черноопашата и обикновена върба - трябва да бъдат класифицирани като черна гора.

Добре разпространена бреза с бял ствол. Кленът също е добър със своите лапи-листа. Дебел, силен, висок и могъщ е многогодишен дъб. (125 думи)

Граматична задача.

1.Пълен синтактичен анализ на изречението

Дърветата покриват земята от палещите лъчи на лятното слънце, от изсъхващите ветрове./

Дебел, силен, висок и могъщ е многогодишен дъб.

2. Отбележете в текста едносъставни безлични изречения.

8 клас, финален контрол

Относно речниците.

Всякакви мисли идват на ум понякога. Например идеята, че би било добре да се съставят няколко нови речника на руския език (в допълнение към вече съществуващите общи речници).

В един такъв речник можете да съберете думи, свързани с природата, в друг - добри и точни местни думи, в трети - думите на хора от различни професии, а в четвърти - боклук и мъртви думи, цялата бюрокрация и пошлост, които боклук на руския език. Този последен речник е нужен, за да се отучат хората от глупава и развалена реч.

Идеята да събирам думи, свързани с природата, ми хрумна в деня, когато на едно полянско езеро чух дрезгаво момиче да изброява различни билки и цветя. Този речник, разбира се, ще бъде разумен. Всяка дума трябва да бъде обяснена и след нея да се поставят няколко пасажа от книгите на писатели, поети и учени, които имат научна или поетична връзка с тази дума. (Според К. Паустовски.)

Граматична задача.

Маркирайте в текста едносъставни безлични изречения като част от сложна граматична основа.

Отбележете незавършените изречения в текста на диктовката.

9 клас, 1 четвърт

В началото на есента.

Кленов лист прелетя безшумно през отворения прозорец и кацна върху документите ми. Приличаше на длан с широко разтворени пръсти. Сякаш нечия ръка се протегна към масата и затвори написаните редове.

Затворих бележника си, оставяйки първия есенен лист върху недовършената страница и излязох в градината.

Градината беше есенно тиха и празна като дъсчена къща. Отидох през поляната до реката, съблякох се и се хвърлих във водата - за последно! Тялото пламна от леден студ, дъхът му спря. След като излязох на брега, притиснах гръб в леко топлия пясък и останах така да лежа неподвижно в удобен, затоплящ пясък, отлят от тялото ми.

Небето се простираше над мен като студено синьо. Нито птица на него, нито облак. Само понякога една нишка паяжина проблясва високо, високо със сребрист отблясък, проблясва и изчезва. И тогава трябва да напрягате очите си дълго време, за да го видите отново. (Според Е. Носов.)

Граматична задача.

Направете разбор на изречение

Затворих бележника си, оставяйки първия есенен лист върху недовършената страница и излязох в градината./

Само понякога една нишка паяжина проблясва високо, високо със сребрист отблясък, проблясва и изчезва.

2. Отбележете в текста едносъставни безлични изречения като част от сложна граматична основа.

9 клас, 2 четвърт

Всяка година една от най-известните цветни градини в света, разположена в Дания, е домакин на изложба на лалета. Родното място на лалетата е Турция, а не Холандия, както мнозина смятат.

Лалето, чиято чашка прилича на чалма, първоначално е растяло като диво цвете, след което в продължение на векове е използвано в турското изкуство като декоративен елемент. В столицата на Османската империя са създадени огромни градини, засадени с лалета.

Първите луковици на ценното цвете са пренесени в Европа от пътешественици и дипломати. Когато лалето дойде на континента, те страстно се влюбиха в него и го издигнаха в култ. Той достига върха на славата си през седемнадесети век, когато една цветна луковица е била равна на цената на картина или скулптура на известен майстор. Лалето се е смятало за едно от чудесата на природата, което трябва да присъства в градината на всеки уважаващ себе си колекционер.

Холандците започнаха да го отглеждат с такова усърдие, че в известен смисъл присвоиха това цвете.

Граматична задача.

Направете синтактичен анализ

1-во изречение / последно от 3-ти параграф.

2. В текста на диктовката отбележете всички причастия.

9 клас, финален контрол

Стар музикант.

Старият цигулар обичаше да свири в подножието на паметника на Пушкин, който стои в началото на Тверской булевард. Изкачвайки стъпалата до самия пиедестал, музикантът докосна с лък струните на цигулката. Деца и минувачи веднага се събраха пред паметника и всички притихнаха в очакване на музиката, защото тя утешава хората, обещава им щастие и славен живот. Музикантът остави кутията на цигулката на земята; тя беше затворена и в нея имаше парче черен хляб и ябълка, за да можете да ядете, когато искате.

Обикновено старецът излизаше да свири вечер: за неговата музика беше необходимо светът да стане по-тих. Старецът страдаше от мисълта, че не носи на хората нищо добро, и затова доброволно отиде да играе на булеварда. Звуците на цигулката кънтяха във въздуха и достигаха до дълбините на човешките сърца, докосвайки ги с нежна и смела сила. Някои слушатели извадиха пари, за да ги дадат на стареца, но не знаеха къде да ги поставят: кутията на цигулката беше затворена, а самият музикант беше високо в подножието на паметника, почти до Пушкин.

Граматична задача.

Направете пълен анализ

1-во изречение от 2-ри параграф / 2-ро изречение от 2-ри параграф.

10 клас, входящ контрол

До морето.

Под лекия полъх на знойния вятър морето потрепна и покрито със ситни вълнички, ослепително ярко отразяващи слънцето, се усмихна на синьото небе с хиляди сребърни усмивки. В пространството между морето и небето плисъкът на вълните се стичаше до плавния бряг на пясъчната коса. Всичко беше пълно с жива радост: звукът и блясъкът на слънцето, вятърът и соленият аромат на водата, горещият въздух и жълтият пясък. Тесен, дълъг ятаган, пронизващ като остър шпил безбрежната пустиня от вода, играеща със слънцето, се губеше някъде в далечината, където знойна мъгла скриваше земята. Куки, гребла, кошници и бъчви лежаха произволно на шиша. На този ден дори чайките изнемогват от жегата. Те седят в редици на пясъка с отворени човки и спуснати крила или се поклащат лениво по вълните. Когато слънцето започна да се спуска в морето, неспокойните вълни или играеха весело и шумно, или се плискаха замечтано и нежно по брега. През техния шум до брега долитаха нещо като въздишки или тихи, нежни викове. Слънцето залязваше и розово отражение на лъчите му лежеше върху горещия жълт пясък. И жалки върбови храсти, и седефени облаци, и вълни, стичащи се до брега - всичко се готвеше за нощен покой. Самотен, сякаш изгубен в тъмната далечина на морето, огънят на огъня пламна ярко, после угасна, сякаш изтощен. Наоколо беше само безмерното, тържествено море, посребрено от луната, и синьото небе, осеяно със звезди.

Граматична задача.

1. Морфемен анализ на думите

тичащ нагоре, безграничен, нежно / случайно, неизмерим, посребрен

2. Направете пълен синтактичен разбор на изречението

Всичко беше пълно с жива радост: звукът и блясъкът на слънцето, вятърът и соленият аромат на водата, горещият въздух и жълтият пясък.

И жалки върбови храсти, и седефени облаци, и вълни, стичащи се до брега - всичко се готвеше за нощен покой.

10 клас, 1 семестър

Липа.

Като дете се влюбих във високите зелени липи, които заобикаляха нашата селска градина. Широката липова алея някога е била засадена от селяните на нашето село. Обичахме да играем под високите липи, да гледаме как се събужда животът в младата градина през пролетта. В зелените върхове на липите пееха птици, свираха скорци и дроздове.

Някога красивите високи липи, заедно с други дървета, растяха почти навсякъде в руските гори. Бялата чиста липа била високо ценена. Сръчни майстори са наточвали красиви дървени съдове от светлото гъвкаво дърво на липата и резбовани лъжици. От варовикови чисти дъски в селата правеха плотове за трапезни маси. Кората беше откъсната от паднали дървета, напоена с вода, правена от нея лико и рогозки. Сега няма да видите възрастни, големи липи в нашите гори. Само в далечния Заурал видях свободно растящи високи липи в гъстите гори.

Липата несъмнено е едно от най-красивите, весели и нежни дървета. Липовият сладък мед е известен отдавна. Липата е добра и нежна. През есента липата хвърля пожълтелите си листа преди другите дървета, а падналите жълти листа лежат в сух, шумолящ килим в корените на оголените дървета. Вървяхте покрай падналите липови листа, шумолещи под краката ви, възхищавайки се на познатите дървета, които се подготвяха за дълга зима.

Все още се засаждат млади липи в парковете и големите градове. Липите лесно се вкореняват и растат бързо. Тяхната свежа зеленина краси шумните градски улици, радва окото на уморен градски човек.(214 думи.)

И. С. - Микитов

Граматична задача.

1. Морфологичен анализ на думите

пожълтяло / шумолене

2. Разбор на морфемна дума

обкръжаващ, нулира, дървен / паднал, събужда, високо

10 клас, финален контрол

В търсене на истината.

Той взе кръвта на пациент с тиф в спринцовка и се инжектира във вената ...

Беше в Одеса през 1881 г. Три дни по-късно аудиториите и класните стаи на университета са бомбардирани от тревожна новина: професор Мечников умира.

Въпреки че термометърът упорито се изкачваше нагоре, той сам записваше наблюденията си, докато започна делириумът. Голяма глава с рано побеляла коса на слепоочията и в брадата се втурна върху възглавницата. Жена му плачеше тихо до леглото. Какво е това? Самоубийство? Пристъп на лудост? Само той знаеше истинската причина. Когато кризата отмина, лицето на Иля Илич се озари с радостна усмивка. Той разбра истината!

Мечников прави същото, докато изучава холерата. Имаше късмет, че не се разболя. Но примерът на учителя беше последван от неговите помощници. Един от тях се разболя от много тежка форма на холера. Въпреки факта, че състоянието на пациента беше безнадеждно, Мечников успя да го изтръгне от ръцете на смъртта. Двадесет години по-късно в статията „Мъченици на науката“ той пише, че по всяко време учените са рискували здравето си в търсене на истината. Той пише за мнозина, на чиито подвизи се възхищава, чийто пример следва. Въпреки че той провежда експерименти върху себе си, в статията няма нито една дума за това.

Иля Илич Мечников получи много награди, но остана безразличен към отличията. Той смяташе, че единствената награда е откриването на истина, която може да бъде от полза за човечеството.

Давайки на приятелите си последни инструкции преди смъртта си, той поиска да бъде отворен. И след смъртта той искаше да служи на науката. (230 думи)

(Според М. Яровински)

Граматична задача.

1. Морфемен разбор на думи

изучаване, направено/време, прекарано.

2. Деривационен анализ на думите

направи, асистенти/написа, смущаващо.

1-во изречение на последния параграф/последно изречение на 4-ти параграф

11 клас, входящ контрол

Ако искаш да разбереш душата на гората, мини през горския поток и тръгни нагоре или надолу по брега му.

Вървя покрай поток в началото на пролетта. И това е, което виждам тук, и чувам, и мисля.

Виждам как на меко място течащата вода среща преграда в корените на елхите и от това разтваря мехурчета. Раждайки се, тези мехурчета бързо се втурват и веднага се пукат, но някои от тях се губят при ново препятствие в обширна снежна топка. Водата среща нови и нови препятствия, а нищо не й се прави.

Водата, трепереща от слънцето, хвърля сянка върху стволовете на елхите, върху тревите. От басейна водата тихо се втурва. И там, където е запушването, водата сякаш шуми и тогава се чува това плискане. Но това не е оплакване, не е отчаяние: водата не познава тези чувства.

Някои билки отдавна са излезли от водата и сега на струята непрекъснато се огъват и заедно отговарят на трептенето на сенките. И студа на потока.

Нека блокада по пътя, нека! Препятствията правят живота: ако не бяха те, водата веднага щеше да отиде безжизнена в океана.

И докато и последната капка не избяга, докато изворният поток пресъхне, водата неуморно ще повтаря: „По-рано, късно ще паднем в океана“.

Беше толкова хубаво, че седнах на корените и докато си почивах, чух как там, долу, под стръмните мощни струи си викат. Потокът ме привърза към себе си и не мога да отстъпя, става скучно.

Вече единадесета година подранявам, събличам се през пролетта, когато цъфти вълчето лико,анемонии и иглики, минавам през тази поляна. И окото ми е галено, и ароматът на смолата на тополите и брезовите пъпки - всичко се събра.

(Според М. М. Пришвин.)

Граматична задача.

1. Морфемен разбор на думи

разтваря се, галено, безжизнено / призовани един към друг, безшумно, течащи.

3. Пълен анализ

1-во изречение / 1-во изречение от 3-ти абзац.

11 клас, 1 семестър

Мещерски район.

В района на Мещерски няма специални красоти и богатства, с изключение на безкрайни гори, безкрайни ливади и необичайно чист въздух. Но все пак тази невероятна земя има голяма привлекателна сила. Той е скромен като безсмъртните картини на Левитан. Но именно в това се крие очарованието и цялото очарование на незабележимата на пръв поглед руска природа.

Какво може да види тук човек, който идва тук за първи път? Цъфтящи или полегати поляни, обрасли борови гори, уникални миризми, които са по-скъпи за руския човек от всички изискани модерни парфюми.

Трябваше да посещавам тези места няколко пъти в годината. През октомври, когато тревата е покрита със слана на разсъмване, добре е да пренощувате в купи сено, сякаш в топли затворени помещения. В края на краищата сеното в купчини топли през цялата студена зима.

В боровата гора на района на Мещерски е толкова тържествено и тихо, че камбаната на изгубена крава може да се чуе почти на километър, особено в спокойни дни. Във ветровитите дни горите шумолят от нестихващия океански тътен и върховете на боровете се огъват след преминаващите облаци.

В района на Мещера можете да видите горски езера с тъмна вода, огромни блата, покрити с елша и трепетлика, самотни колиби на лесничеи, овъглени от старост, жълт пясък, хвойна, стада жерави и незабравими красиви звезди, познати ни под всички географски ширини.

В този район можете да чуете тревожните крясъци на пъдпъдъци и ястреби, безкрайното тропане на кълвачи, сърцераздирателния вой на вълци, шумоленето на дъжда, вечерната игра на хармоника, а през нощта - несъгласуваното пеене на петли и звука на бияча на селския пазач. (221 думи.) (Според К. Г. Паустовски.)

11 клас, финален контрол

В гората.

Движим се бавно, стъпка по стъпка, газим през плитка горска река. Малко ме е страх, защото не виждам нищо, дори вода, но с нищо не издавам страха. Накрая стигаме до пясъчния бряг недалеч от горската поляна.

Едва сега забелязвам, че нощта малко се е прояснила и виждам смътно гърба на моя спътник и някакви неясни очертания. На сивия фон най-близките борове се очертават неясно с правите си голи стволове и в неподвижността им, сред ненарушена тишина, се усеща нещо сурово. Изведнъж слухът ми е поразен от странни звуци и аз неволно потръпвам. Това са едни високи, необичайно звучни стонове, издавани от десетки гласове. Не мога да разбера откъде идват: отдясно, отляво, отпред или отзад. Всичко се успокои и всичко отново потъна в предишната невъзмутима тишина. Изведнъж спътникът ми стана нащрек. Очевидно неговият усъвършенстван слух улавяше някои звуци, но колкото и да се вслушвах, не можех да различа нищо. Направихме още около единадесет удара, когато най-накрая чух глухаря да свири.

(157 думи.) (Според Куприн.)

граматическа задача

Направете синтактичен анализ на изречението.

Не мога да разбера откъде идват: отдясно, отляво, отпред или отзад.

Едва сега забелязвам, че нощта малко се е прояснила и виждам смътно гърба на моя спътник и някакви неясни очертания.

2. Отбележете в текста в едносъставно безлично изречение като част от сложна граматична основа.

Четвърти клас е крайъгълният камък в началното училище и диктовките вече започват почти за възрастни, достигайки 80 или повече думи в края на годината. Детето трябва да се научи не само да пише правилно, но и да не губи внимание през цялата диктовка. Дете в четвърти клас вече трябва да може лесно да анализира думите по състав, да прави фонетичен и морфологичен анализ. Ще се опитаме да обхванем на тази страница всички теми по руски език за 4 клас и да дадем оптималния брой диктовки по тях.

Обем на диктовката:

1 клас - 15 - 17 думи.
2 клас - 1-2 четвърт - 25 - 35 думи.
2 клас - 3-4 четвърт - 35 - 52 думи.
3 клас - 1-2 четвърт - 45 - 53 думи.
3 клас - 3-4 четвърт - 53 - 73 думи.
4 клас - 1-2 четвърт - 58 - 77 думи.
4 клас - 3-4 четвърт - 76 - 93 думи.

Тестови диктовки по теми за 4 клас със задачи

Диктовка по темата „Име на прилагателно“

Зима в гората

Зимното слънце изгря и заигра над гората. Лъчи ярка светлина осветяваха снега с кехлибарен блясък. Гъвкавите клони на брезите бяха украсени със сребърен скреж. Върху белоснежната покривка на поляните личат прекрасни шарки от животински и птичи следи. С тихо свирене кръсточовците летят към високите ели. В далечината пъстър кълвач започна пролетна трел. Пъргава катерица скочи от смърчов клон на близкото дърво. Една мишка изписка под хълм в зимно гнездо. Красивият тетрев излетя от мекия сняг, седна на брезите и започна да кълве ароматните пъпки. Тези елегантни птици живеят в приятелски стада. (82 думи.)

Граматична задача:

1) посочете случаите на съществителни и прилагателни във второто и петото изречение;

2) подчертайте главните членове в шестото изречение и изпишете фрази;

3) разглобете състава на прилагателното: сребро (кехлибар);

4) анализирайте прилагателното като част от речта в осмото изречение.

зимни цветове

Смята се, че зимата носи изключително бели дрехи. Къщите слагат бели снежни шапки. Дърветата се приютиха от слана под снежнобяла пелена. Пътищата бяха покрити със сняг, увити в бяло одеяло. Всичко е бяло наоколо.

Но ако се вгледате внимателно, снегът не винаги е бял. Под лъчите на слънцето снежните преспи блестят с всички нюанси на розово и жълто. Отстрани на пътя, където земята наднича през снега, снегът става кафяв и дори кафяв.

Още повече цветове в снежната премяна на природата се наблюдават вечер. Залезът рисува снега в лилави, люлякови и лилави тонове. И дългите ледени висулки стават като сини стрели.

Граматична задача:

1. Намерете прилагателни в текста. Посочете техния брой и падеж.

2. Разглобете думите по състав: дълго, наднича.

3. Направете граматичен анализ на последното изречение.

Зимен ден

Това е прекрасен зимен ден. Над нас е ясно синьо небе. Всичко наоколо е покрито с пухкав сняг. Влязохме в гората. Дърветата са като в приказка. Забелязахме пъстър кълвач на дънер на бор. Той ловко набива неравност. Синигери и врабчета берат семена. Изведнъж видяхме червена катерица. Тя се придвижи бързо през дърветата. Птичи следи в снега. Добре в гората! (56 думи)

Граматична задача:

1. Изпишете три израза „прил. + н. Маркирайте окончанията и посочете падежа на прилагателните.

2. Отпишете, като поставите подходящи прилагателни.

В ... небето светна ... звезди.

Навън е зима. Всичко наоколо беше бяло и елегантно. Сняг валеше цяла нощ и успя да покрие земята, дърветата и къщите с бяло пухкаво одеяло.

Небето е чисто. Слънцето изпраща злобни лъчи, но това го прави още по-забавно. На снега, като на бял лист хартия, се появяват йероглифи на птичи следи. Близо до оградата врабчетата започнаха битка за кора хляб. Гарванът изграка дрезгаво, размаха криле и отлетя. От клона падна облак снежен прах.

Ако стоите на едно място дълго време, тогава коварната слана влиза зад яката на коженото ви палто, започва да щипе бузите, носа и ушите ви. Сякаш тонизиращи игли се забиват в кожата. Веднага става много студено.

(102 думи)

Диктовка за 4 клас на тема „Местоимение“

В един слънчев ден се скитах в брезова гора. В далечината се чу познат горски глас. Беше чуруликане на кукувица. Чувал съм го много пъти, но никога не съм го виждал.

Не е лесно да я видиш. Отивам на нейния глас, а тя - от мен. Той играе на криеница с мен. Реших да играя напротив: аз ще се скрия, а вие гледайте. Качи се в един лешников храст и закука веднъж. Кукувицата мълчеше. Изведнъж наблизо се чу вик. Аз мълча. И тя става много близо.

Гледам - ​​птица лети през поляната. Опашката й е дълга, самата тя е сива, гърдите й са на тъмни петна. Може би е ястреб? И птицата долетя до съседното дърво, седна на една клонка и изчурулика. И така, ето я - кукувица!

Граматична задача:

1. Изпишете три местоимения от текста. Определете тяхното лице, число, падеж.

2. Разделете думите на две групи. Запишете ги на два реда.

За, той, от, нея, от, близо, вие, нас, при, вие.

Контролна диктовка по темата „Глагол” 4 клас

Нина не подготви уроците си, реши да не ходи на училище, но се промъкна в горичката. Тя сложи закуска и книги под един храст, а самата тя хукна след красива пеперуда.

По пътеката тя срещна бебе. В ръката си държеше буквар с тетрадка. Момичето решило да му направи номер и нарекло бебето скитник.

Оказало се, че момчето бягало от кучето и се изгубило. Нина го поведе през горичката. Тя се срамуваше да вземе закуска и книги и ги остави под един храст.

Кучето дотича. Не докоснах книгите, но закусих. Нина се разплака. Не спести закуската, гризеше я безмилостната й съвест.

Граматична задача:

1. Изпишете три глагола от текста, посочете тяхното време, лице, число.

2. Поставете глаголите в неопределена форма.

Ела, върви, виж.

Диктовки по темата "Изречение" и "Еднородни членове на предложението"

Момчетата си играеха на война. Валя и брат му Андрюша не бяха приети в играта. Валя беше страхливка. И Андрюша можеше само да плаче. Изведнъж чуха писъци. Кучето Лохмач се скъса от веригата. Децата се разпръснаха във всички посоки, само Андрюша остана на улицата. Валя се втурна към брат си. Огромно куче се втурна право към момичето. Тя защити Андрюша, хвърли играчка по кучето и изкрещя силно. Един пазач тичаше през Лохмач. Той хвана кучето за нашийника и го отведе. Момчетата излязоха от скривалищата си. Андрюша вече се усмихваше, а Валя плачеше неудържимо. Беше много уплашена.

Граматична задача:

1. Изпишете от текста изречение с еднородни членове. Подчертайте основата на изречението.

2. Напишете сложно изречение. Подчертайте основата на изречението.

В есенната гора

Беше красиво в гората в този ранен час. Тихо шумолеха, дърветата се люлееха. От листата капеха оловни капки роса. Върху мъха, в тревата вече лежаха следи от есента. Имаше остра миризма на влажна пръст и гнили листа. Гъбите надничат от купчина стари листа, трева, мъртва дървесина. Навлязохме в рядка брезова гора. А ето го и горският цар - бялата гъба. Той стоеше на здрав крак, със златистокафява шапка. Гъбата беше много добра.

Думи за справка: олово, златисто кафяво, купчина.

Граматична задача:Намерете изречение с хомогенни добавки в текста, разглобете го на членове, напишете фрази.

Прекрасно есенно време

Летящи и летящи есенни листа. Вятърът ги подхвана и ги подкара към реката. По огледалната вода плуваха златни монети. В края на селото прозвуча клаксон. Това беше овчарят, който събираше стадото. Излизам от къщи, взимам греблата и отивам на реката. Изтокът просветлява, става розов. Невероятна тишина наоколо. Реката сякаш стана по-хубава, изправи се. Под първите слънчеви лъчи искряха, искряха водни капки. Беше прекрасно есенно време.

Думи за справка: събрани, сякаш.

Граматична задача: IV. В 6-то изречение подчертайте главните членове, анализирайте го по състав, посочете частите на речта. II век В 10-то изречение подчертайте главните членове, подредете го по състав, посочете частите на речта.

Диктовка на тема „Правопис на неударени падежни окончания на съществителни имена в единствено число“

Как човекът махна камъка

На площада в един град лежеше огромен камък. Той зае много място и пречеше на преминаването на коня. Те извикали инженери и поискали помощ за почистването на камъка. Първият предложи да разбият камъка на парчета с барут и да ги извадят. Той поиска плащане на осем хиляди рубли. Друг инженер излезе с идеята да постави голяма пързалка под камък и да я изхвърли в пустошта. На цена ще бъде шест хиляди рубли. И един човек се зае да премахне камък за сто рубли. Мислеше да изкопае дупка близо до камъка, да го хвърли там и да го изравни с пръст. Човекът направи точно това. Той получи сто рубли за работата си и сто рубли за умно изобретение.

Разходка

Рано сутринта отивам в близката горичка. Добро и радостно в това пролетно време в душата! Пред мен са редици бели брези. Златните лъчи на слънцето играят през листата на тревата. В гъсталака на храсти и дървета птиците пеят силно. Звуците на техните песни се разнесоха из целия квартал. Пролетта е в разгара си.

В дълбоко дере близо до брезова горичка шуми студен извор. Ще седна на един пън до ключа, ще взема халба и парче хляб. Хубаво е да пиеш студена изворна вода и да вдишваш въздух, изпълнен с радост от живота!

Граматична задача:

1. Направете синтактичен анализ на изречението:

1 век Лек ветрец играе в зеленината на дърветата.

2 век Слънцето излива горещи лъчи върху земята.

2. Посочете падежите на съществителните и прилагателните имена в изречението:

Фойерверки лумнаха в нощното небе.

Контролни диктовки по руски език 4 клас

могъщ дъб

На ръба растеше могъщ дъб. Той беше най-видният в района. Великанът стоеше и оглеждаше цялата околност, тихо шумолейки листата. Изумрудената трева лежеше като пищен килим под дървото.

Един ден хората дошли при дъба и поставили пейки. Сега хората се тълпяха тук от сутрин до късно вечер. Свежестта привличаше всички. Децата обичаха да играят на ръба. Дъбът даде радост на всички. Хубаво е да седиш на меката трева! Стана любимо място за почивка.

лятна гръмотевична буря

Стъмни се, небето се намръщи. Тъмни буреносни облаци се надигнаха. Старата гора притихна, подготвена за битка. Силен порив на вятъра духаше от върховете на дърветата. Прахта се завихри покрай пътя и се отдалечи.

Блесна мълния, гръм се разнесе по небето. Първите тежки капки дъжд удариха листата. Изведнъж солидна стена от вода се удари в земята.

Лятната буря отминава бързо. Просветлява, прояснява се мъгливата далечина. Небето започва да става синьо. Лека пара се носи над полето и гората, над водната повърхност. Жаркото слънце вече се показа, но дъждът още не е отминал. Това са дъждовни капки, които падат от дърветата и блестят на слънцето.

цъфнала липа

Вървях през гората и усетих силна миризма на липа. Зави от пътеката и се насочи към ръба. Дървото цъфна. Ще спечели всеки конкурс за красота, помислих си. Липа се оплака: „Некадърен шивач днес уши облаци“. Отметнах глава назад и видях, че дървото пробва роклите на облаците. Вятърът разхвърля белоснежните й дрехи настрани. Всички околни липи се подготвяха за цъфналия бал. Вали гъби. Радостен слънчев лъч надникна през облака, многоцветна дъга се нареди в небето. Липа реши да хвърли дъга върху роклята си. Никой не е виждал толкова прекрасна рокля на фестивала. (87 думи)

(По А. Трофимов)

Знайте как да се контролирате

Човек трябва да потиска гнева, лошото настроение. Няма радостен и успешен всеки ден в живота. Маймуните в моменти на вълнение се удрят в гърдите, кучето ръмжи и оголва зъбите си, слонът размахва хобота си. Човек трябва да се владее! Издръжливостта се цени от хората, но не се постига лесно. Седнахте да играете с приятел. Вие сте в прекрасно настроение. Но тук губите. Веднага ставате подозрителни, проверявате всяко движение, спорите, карате се. Бъдете справедливи и си кажете: "Моят приятел беше по-силен." Умейте да овладявате чувствата си. Самоконтролът ще ви служи добре. (82 думи)

горско чудо

Една малка фея живее някъде по света. Нямаше с кого да си играе, така че някак си избяга в гората. Към него върви лъв, а малката фея никога не е виждала лъвове. Той изръмжа заплашително, седна, готвейки се да скочи! И феята се усмихва нежно, тя ще играе с него. Изненадан лъв! Защо не се страхува? Лошо ли е или добро? Трябва ли да се ядосвате или да се смеете?

Феята подаде вълшебната пръчка на лъва. Лъвът първо се приближи до пръчката отляво, после отдясно. Така че не го взех. Но нямаше как да се ядоса. Феята и страховитият лъв скоро станаха приятели.

Момчетата хванаха катерица в лешниково дърво на брега на езерото. Те се зарадваха на красиво животинче с пухкава опашка, любопитни очи и пъргави лапички. Момчетата подредиха старата клетка с катерици. Направиха легло от листа, поставиха чинийка с мляко, сложиха ядки.
Момчетата си мислеха, че правят катеричката щастлива. И животното не започна да се заселва в къщата си. Катеричката седеше тъжна в ъгъла и писукаше жално. Тя не докосна храната. Децата бяха изненадани.
Момчетата решили да върнат катеричката при леската. Тя живееше там. Животното лесно и бързо се втурна от клон на клон. (85 думи)

Да бъдеш честен е задължение на всеки

Брат и сестра тичаха по улицата. Пред тях имаше куца старица. От чантата й изпадна портмоне с пари. Костя го видя. Той се наведе, грабна го, хукна и го даде на възрастната жена. Възрастната жена се нарече бъркотия и взе портмонето.
Костя се върна при сестра си и започна да се оплаква от старата жена. Той се обиди, че тя не му благодари.
Сестрата спря и погледна строго брат си. Тя му каза, че честността е задължение на всеки човек, а не заслуга. Костя не разбра веднага думите на сестра си. И когато разбрах, ги запомних за цял живот. (93 думи)

В почти всяко кътче на планетата се появяват видове животни и растения, които никога не са били там. Човекът е виновен. Понякога съзнателно, понякога не, но той разпространява различни видове живи организми по планетата. По време на войната британците са използвали вьюнка от Южна Америка за маскиране на летища в Индия. Вражеските разузнавачи не видяха нищо под непрекъснатия навес на увивно растение, което освен това расте много бързо. Сега тази вия покрива хиляди квадратни километри. Други растения не могат да живеят там. Хората се борят с вейника от десетилетия, но не е възможно да го победят. (95 думи)

Орелът сви гнездо на главния път и извади малките. Един ден хората работеха близо до дървото. Орелът долетя до дървото с риба в ноктите си. Хората видели рибата и започнали да хвърлят камъни по орела. Той изпусна рибата. Хората го взеха и си тръгнаха.
Орелът кацна на ръба на гнездото. Орлите поискаха храна. Орелът беше уморен и не можеше да лети. Той покри орлите с крилата си и започна да ги гали. Птицата сякаш помоли да изчака малко. Но пиленцата започнаха да плачат. Тогава орелът отлетя към морето.
Прибра се късно вечерта. Отново имаше риба в ноктите си. Орелът се огледа, седна на края на гнездото и нахрани децата. (96 думи)

Фарът е последното нещо, което морякът вижда, когато излиза в морето. Той го среща, когато морякът се връща на пристанището. В древни времена моряците са се ориентирали по звездите. По-късно някой се сети да създаде изкуствена звезда и запали огън на брега. Това беше първият фар, който помогна на моряците да влязат в тесен залив, за да не се натъкнат на клопки. Първият построен фар е написан от гръцки учен от седми век пр.н.е. Най-известният фар без съмнение е Александрийският. Височината му достига сто и тридесет метра, а светлината се вижда на шестдесет километра. От името на остров Фарос, на който стоеше това чудо на света, идва думата фарове. (96 думи)

Отваряйки моливника, изваждате химикал. Откъде започна нейната история? Вероятно от тръстикова писалка, използвана за писане в древен Египет. По-късно, в продължение на хиляда и половина години, хората са писали с перата на птици: пауни, лебеди и най-често - гъски. Имахме нужда от много пера. Писателят не сядаше на масата, ако пред него нямаше петнадесет-двадесет подготвени писалки. Имаше все повече хора, пишещи, необходими бяха метални химикалки. Създадени са в Германия и Англия. Писалката беше поставена в дървена дръжка. Такива химикалки оцеляха до шейсетте години на миналия век. Учителите вярвали, че такава писалка може да развие "правилен почерк". Но прогресът победи и учениците започнаха да пишат с химикалки. (102 думи)

На остров Ява има много вулкани. По техните склонове расте необичайно цвете - кралската иглика. Цъфти обилно преди вулканично изригване, сякаш предупреждава за опасност. Други растения и животни също усещат приближаването на природно бедствие. По време на последното опустошително цунами в Бирма не загина нито един слон. Животните усетиха приближаването на вълната и отидоха в джунглата. Имаше много случаи, когато кучето извади детето от люлката и избяга на улицата с него. Цялото семейство, разбира се, хукна след кучето. И тогава земетресението превърна къщата в купчина развалини. Гущери, змии, гризачи напускат дупките си няколко часа преди катастрофата. Така че, живеейки в опасна зона, трябва да внимавате. (101 думи)

Късно в неделя сутринта се разхождах по селски път и се опитвах да си подсвирквам една прекрасна мелодия. Но напразно. Днес чудотворната Кралица Музика ме отхвърли с властната си ръка. Подсвирнал за последен път, млъкнах и не издадох повече звуци от ням камък. Започнах да оглеждам околността. Районът беше доста хълмист. В далечината се виждаха крепостните стени и червеният покрив на замъка. Някога там са живели доблестни рицари, които са водили интересен и опасен живот, изпълнен с ожесточени битки. Сега техните честни и сериозни потомци живеят в замъка. Вървят през тесни коридори, изкачвайки се по тесни спираловидни стълби. Те ядат вкусни ястия в предната зала, където по стените все още виси желязна броня. Онази далечна епоха изглежда ужасна и грозна за тези хора, а собственият им безвкусен живот е красив. (115)

Вчера беше бурен ден. Но тази сутрин небето е ясно. Нежно загрява лятното слънце. Чудесен ден! Решаваме да изкачим планината и да видим местната древна крепост. Много е интересно! Късно сутринта излязохме от къщата и тръгнахме по широка пътека към крепостта. Стои на върха на малка планина и се вижда отдалеч. Има чувството, че няма да отнеме много време, за да стигнете до там. Но ни отне час. Ето и стените. Страхотна гледка от върха! Всички околности с един поглед. Напразно не взехме видеокамера. Изкачваме стената. Ние, доблестните защитници на крепостта, отбиваме атаките на страховит враг. Ситуацията е сериозна и опасна. През тесните тесни бойници стреляме с арбалети. Яростният щурм приключи. Врагът бяга. (113)

Късно сутринта красивата принцеса се разхождаше по брега на реката и се любуваше на ветроходните лодки. Времето беше прекрасно. Леки облаци бягаха по лазурното небе. Младият паж разговаря любезно с принцесата. Група прекрасни придворни дами се събраха на стълбите. Изведнъж се разнесе ужасно пръскане. От тръстиките се появи грозно чудовище. Има гигантско зелено тяло и червени лапи с диамантени нокти. Ушите на чудовището са като зелеви листа. То погледнало принцесата с яростен поглед и облизало устни. Чудовището предвиди вкусна закуска. Чувствителната принцеса припадна. Точно тогава на портата се появи млад ездач. Това е доблестният капитан на кралската гвардия. Той изсвирна силно и хвърли копие към чудовището. Противникът е тежко ранен. Той нападна смелия боец, но напразно. Скоро чудовището беше победено. Брегът се огласи от радостни викове. В царството беше обявен голям празник. (118)

Проверителни диктовки по програма "Планета на знанието"

Септември. Уводна (диагностична) диктовка (провежда се върху материала на заключителната диктовка за 3 клас).

септември октомври. Диктовка с творческа задача.

Думите за ненаучени правила са подчертани.

Опция 1

Учителят Алла Федоровна прочете на учениците бележка от местния вестник. В него педиатърът даде интервю. Той обясни причините за честото боледуване на децата през есента. Лекарството за настинка и грип помогна за лечението им. Но лекарят препоръчва да се подобри здравето. Човек трябва сам да си помогне. За да не се разболеете, трябва да правите упражнения, да вземете душ, да ядете плодове и зеленчуци.
Приятелите Стас и Гриша решиха да отидат до басейна. Какво направихте за здравето си? (68 думи)

Вариант 2

Нощта настъпи. Но градът не спи. Сградата е осветена с жълти светлини. Това е гарата. Късните пътнически влакове тръгват оттук до Казан, Уфа и други градове.
Кипяща работа в пекарни. Тук се пече вкусен ръжен и пшеничен хляб за жителите на града. Утре хората ще се радват на пресен хляб.
С остър вой профучаха големи коли. Имат дебели маркучи, дълги стълби. Пожарникарите бързат. Ами ако човек се разболее през нощта? Кой ще му се притече на помощ? (70 думи)

октомври. Контролна диктовка за 1 четвърт

Опция 1

картофи

Знаете ли, че картофите се смятат за втори хляб в Русия? От него се приготвят различни ястия.
Сварете картофите в подсолена вода. Пасирайте го и добавете млякото. Ще получите вкусно пюре. Това ястие се превърна в любимо на много деца и възрастни.
Картофите могат да се пържат. Такова лакомство е подходящо и за празничната трапеза. Хрупкавите филийки се хапват с много апетит!
Помня! Зелените картофени клубени са отровни. Не се яде, а се използва за засаждане на нова реколта. (69 думи)

Вариант 2

Обичаш ли цирк? В Москва има прекрасен цирк. Носи името на Юрий Никулин. На главния вход има паметник на известния клоун. Циркът Никулин е известен в цял свят. Всяко представление е празник.
Светлината изгасва. Ярък лъч осветява купола. Високо над главите на зрителите и въздушниците. Сърцето ми бие от страх за тях!
Но дресьорът извежда голяма мечка. Плюшено мече в пухкава жълта пола. Той се поклони и започна да танцува.
Колко радост доставя на хората циркът! (71 думи)

декември. Контролна диктовка за 2-ро тримесечие

Опция 1

Нощта пада в зимната гора. Слана потупва по стволовете, клоните и клоните на дебелите дървета. Сняг и слана блестят сребристо по ниските храсти. В тъмното небе проблясват ярки звезди. Те осветяват диамантената покривка от сняг. Нищо не е нарушило тази невероятна красота.
Кой пръв ще остави отпечатъците си тук? Като приказен страж, голяма бухалка седи на гол клон. В тъмнината на нощта само той наблюдава, проследява скрития от хората живот на гората. (71 думи)

Вариант 2

Под нашата веранда живеят таралежи. Вечер цялото семейство излиза на разходка. Възрастните таралежи копаят земята с малки лапи, изваждат корените и ядат. Таралежите играят, веселят се.
Един ден кучето Веста изтича до стария таралеж. Таралежът се сви на топка и замръзна. Кучето търкулнало животното до езерото. Таралежът се хвърли във водата и заплува. Изгоних Веста.
През пролетта под верандата се намери само един стар таралеж. Къде отиде останалото? Сигурно са се преместили. И само старият таралеж не искаше да напусне къщата ни. (74 думи)

февруари. 3 четвърт.

Опция 1

Това иглолистно дърво често може да се намери в горите на Русия. Правият му ствол е покрит с тънка червеникава кора. Силни клони със зелени игли и широко разперени. Те имат подутини с различни размери. Познавате ли това дърво? Това е бор.
Борът се смята за символ на живота. Лесно се диша в борови гори. И каква красива борова гора! Мирише на смола. Върховете на боровете отиват към небето. Короните на дърветата пропускат слънчевата светлина. Борът не понася сянката. В тревистия килим на боровата гора растат червени боровинки. (74 думи)

Вариант 2

Иван Иванович Шишкин е известен руски художник. Цял живот той изучава руската гора, руската пустош. Шишкин успя да изобрази природата на Русия с удивителна точност. В това умение той няма равен.
Вижте неговите картини. Пред нас широки поля, могъщи гори. Там всяко дърво, храст, цялата местност се вижда много подробно. Все едно се разхождате из борова гора и вдишвате лековития й въздух. С каква любов художникът изобразява всяко стръкче трева! По снимката мога да обясня
условия на живот на растенията. (75 думи)

Март. Контролна диктовка за 3-то тримесечие

Опция 1

иглолистна гора

Защо Русия се нарича страната на горите? Тук има обширни гори. Иглолистни гори в северната част на страната. Отглеждат борове, смърчове, кедри. Тези дървета са красиви по всяко време на годината.
Рошавите клони на пухкав смърч приличат на големи лапи. Те обгръщат целия ствол на горската красавица. От клоните висят дълги шишарки. Слънцето ги позлатява с лъчите си. На ръба на гората рядко ще видите самотен смърч. Това дърво не толерира самотата. През зимата виелица бушува в полетата и тишина в смърчовата гора. Само над главата вятърът люлее смърчови куполи. (80 думи)

Вариант 2

На паметника на Лермонтов

вечер. В Пятигорск градският шум стихва. Планината Машук е особено добра. Вървиш по пътеката и вдишваш миризмата на есенна гора. Свеж бриз минава от клон на клон. Наближаваме паметника на Михаил Юриевич Лермонтов. Той е инсталиран на мястото на смъртта на великия руски поет.
Хората почитат паметта му. Цветя в подножието на паметника. На рождения ден на поета учениците организират празнични четения, изложби на рисунки. Ето и детските акварели. На тази снимка ездач препуска сред скалистите планини. И тук има битка с могъщ леопард. (79 думи)

Април. 4 четвърт.

Опция 1

През лятото слънцето е много горещо. Мъховете, иглите, тревата изсъхват на сухо място. По това време в горите на Русия често възникват пожари.
Страх от пожар в иглолистна гора. Лесно пламват храсти, млади елхи и борчета. Огънят пълзи по старите дървета. Тича от клон на клон. Растенията и животните умират в огъня. Ще отнеме много години, докато на това място израсне нова гора.
Пожарите се причиняват от удари на мълнии. Много неприятности носят на гората и на човека. Не палете огън в гората! Грижете се за гората! (78 думи)

Вариант 2

Над водната поляна, където има много пролетни локви, летят чучулиги. Те се гмуркат във въздуха, салто. Яркото слънце позлати цялата махала. Лъчите му блестят в гладка локва и върху зелената трева.
Чучулига скача от тупа на тупа, размахвайки лек кичур дълги пера. Забавно е да го гледаш!
Чучулигите знаят как да защитават гнездата си. Ето един ястреб кръжи. Чучулигата излита бързо и преминава в атака. Ястребът избягва, но не отстъпва. И тогава чучулигата издава пронизителен вик. Птиците летят от всички страни и преследват страховит враг. (80 думи)

В 11 клас учениците се насочват към единния държавен изпит, решават тестове. Изглежда, защо се нуждаят от диктовки?

Препоръчително е диагностичната работа да се извършва в началото на годината, през цялата година могат да се провеждат 3-4 контролни диктовки. Всички предложени диктовки са различни, има текстове със задачи. Но тази опция се използва по желание на учителя.

11 клас

Диагностична диктовка

Няма край на света...

Вече е краят на септември, но върбите още не са пожълтели. Но иззад къщите, от задните дворове, надничат върховете на жълти и тъмночервени дървета.

Тревата, която е обрасла цялото село, подобно на върбите, също щеше да е напълно зелена, ако старите липи, растящи в оградата, не бяха започнали да хвърлят пожълтелите си листа. И тъй като вчера имаше силен вятър, листата стигнаха да поръсят цялото село и сега зелената трева вече се вижда през падналите листа. Сред жълто-зеленото блести ярко тесен път.

В небето има някаква странна комбинация от наивна синева и тъмни, шистовидни облаци. От време на време наднича ясно слънце и тогава облаците стават още по-черни, чистите участъци на небето стават още по-сини, листата още по-жълти, тревата още по-зелена. А в далечината измежду полупадналите липи наднича стара камбанария.

Ако от тази камбанария, като се изкачите по полуразложените греди и стълби, сега погледнете във всички посоки на белия свят, тогава хоризонтите ви веднага ще се разширят. Ще разгледаме целия хълм, на който се намира селото, ще видим може би река, която се вие ​​около подножието на хълма, села, разположени покрай реката, гора, която обхваща целия пейзаж.

Въображението може да ни издигне по-високо от камбанарията, тогава хоризонтите отново ще се чуят и селото, което беше точно около нас, ще изглежда сякаш се състои от къщи играчки, слети в малко стадо в средата на земята, което има забележим планетарна кривина.

Ще видим, че земята е изплетена от много пътеки и пътища. Тези, които са по-ярки, по-дебели, водят до градовете, които сега се виждат от нашата височина. (Според В. Солоухин.)

Буря

Над планините се появиха облаци – отначало леки и ефирни, после сиви, с накъсани краища. И морето веднага промени цвета си - започна да се стъмва.

Вкопчени в гористите върхове на планините, облаците се спускаха все по-ниско и по-ниско, превзеха клисурите и котловините, превърнаха се в тежки, непроницаеми облаци. Сега сякаш само планините ги задържаха, но и планините не можеха да направят нищо: сив воал пълзеше от планините към морето.

Облаците идваха от планините, спускаха се все по-надолу, към морето. Те, сякаш неохотно, замъглиха водата с мъгла - от брега и по-нататък. Те пълзяха не само по склоновете, където бяха приютени къщите на горните улици, но и покриваха долната, главната улица с мъгла. Шофьорите все по-често пускали фарове и подавали сигнали. А влаковете вече вървяха, нервно бръмчеха, със запалени фенери.

Морето потъмня от брега. Тихо, привидно скрито, с гладка повърхност и едва доловим прибой, то започна да върви с бели, после черни петна, после неразбираеми петна, сякаш друга вода беше хвърлена в него от въздуха.

Чакането продължи един час. Гръм удари планините и се изляха порои от дъжд, а морето бушува. Заливаше брега, удряше се в бетонния насип, в стълби и скални блокове, гърмеше и трепереше, стенеше и се възхищаваше, плачеше и ревеше.

Небето над морето стана не сиво и не черно, а някак неестествено кафяво. Светкавици прорязаха небето отляво, после отдясно, после отпред, после отзад, после някъде над самия бряг. Морето ги погълна, погълна ги заедно с кафявото небе и гръмотевиците.

(232 думи.)

За гъби

В събота рано сутринта, едва забележим зад сивия воал на широк, спокоен дъжд, отидох в гората за гъби. Имаше и един другар, млад офицер, зет на господарката на съседната вила, който ме наричаше Володя или Саша, въпреки че името ми не е това и не това. Казваше се Валера. Осигури ми дълъг офицерски шлифер, той също се покри със същата пелерина, само с качулка, и обу гумени риболовни ботуши.

Валеше, както вчера, рекичката Каширка, която заобикаляше селото, преля и когато наближихме брода, се оказа невъзможно да премина без да си наводня ботушите. Тогава спътникът любезно предложи гърба си, от което се възползвах не без тайна радост: в армията бях просто войник и дори не можех да мечтая, че някога ще мога да яздя на гърба на офицер. След като прекосихме реката, се изкачихме по стръмния мокър склон на хълма и се озовахме в брезов храст.

Между дърветата, тесни пътеки, издълбани от рана на добитък, преплитане и разплитане, - селското стадо обикновено се кара през тази гора. Дългата тревиста грива между пътеките блестеше, гъсто обсипана с дъждовни капки, жълти камъни стърчаха в тревата, пикантни и лигави. Имаше толкова много Валуеви, че дори стана някак си неприятно: напълно безобидни гъби, които дори са осолени, сега предизвикваха някакво мрачно чувство. Имаше и много русула - сива, розова, тъмночервена.

Чувствах се весел: вече знаех, предчувствах, че днес ще имам гъби. (235 думи)

пролетна вечер

Чисто пометена и все още влажна от наскоро разтопения сняг, улицата беше пуста, но красива с някак тежка красота. Големи бели къщи с циментова замазка по корнизите и в колоните между прозорците, обагрени в нежно розово от пролетните лъчи на залязващото слънце, съсредоточено и важно гледаха към Божията светлина. Топящият се сняг отмиваше праха от тях и те стояха почти плътно един до друг, толкова чисти, свежи, пълни. И небето грееше над тях също толкова плътно, ярко и тихо.

Павел вървеше и, чувствайки се в пълна хармония със заобикалящата го среда, лениво мислеше колко добре може да се живее, ако не се иска много от живота, и колко самонадеяни и глупави са онези хора, които, имайки стотинки, искат рубли от живота.

Мислейки така, той не забеляза как излезе на насипа на улицата. Пред него долу стоеше цяло море от вода, студено блестеше в лъчите на слънцето, далеч на хоризонта, бавно потъвайки в него. Реката, както и небето, отразено в нея, беше тържествено спокойна. По полираната му студена повърхност не се виждаха нито вълни, нито честа мрежа от вълнички. Залюлявайки се широко, тя, сякаш уморена от тази люлка, спокойно заспа. И върху него бавно се стопи лилаво-златната кадифена ивица от залезни лъчи. Далеч, вече забулена в сивата мъгла на вечерта, се виждаше тясна земна лента, отделяща водата от небето, безоблачна и безлюдна, като покритата с нея река. Хубаво би било да плуваш като свободна птица между тях, мощно разсичайки синия свеж въздух с крилото си! (223 думи.)

огън

Никой не знае точно кога човекът за първи път е овладял огъня. Може би мълния е осветила дървото близо до първичното му жилище? Или горещата лава, изригнала в зората на човечеството от вулкан, е довела нашите древни предци до първата мисъл за огън?

Но огънят отдавна е необходим на човека. И не напразно една от най-красивите и горди приказки на древността е посветена на този, който откри за човека тайната на огъня, пазена от боговете. Това беше, както се казва в легендата, безстрашният и независим Прометей. Самият той произлиза от семейството на небесните богове, но противно на тяхната строга забрана, той донесе огън на жителите на земята - хората. Разгневените богове повалили Прометей на земята и го обрекли на вечни мъки.

От незапомнени времена огънят се е превърнал в постоянен сигурен знак за човека. Пътник, хванат на пътя през нощта, виждайки огън в далечината, вероятно е знаел: има хора!

Човекът се нуждаеше от огън за светлина, за сила: той осветяваше и затопляше къщата, помагаше да се готви храна. И тогава човекът се научи да използва топлината му, за да извлече от водата мощна пара, която задвижва машините.

От древни времена огънят се смята за позивна на сърдечност и приятелство. Огънят изплаши звяра от човешкото жилище, но повика човек на човек. И хората все още казват, канейки гости: „Хайде на огъня!“

Но, както много други ползи, които той получи за себе си, като взе от природата, човекът, добрият огън стана зло и нещастие за мнозина. Алчни, хищни хора превзеха огъня, принуждавайки другите да им дадат цялата си сила. Огънят роди оръжия, които станаха известни като огнестрелни оръжия. (Според Л. Касил.)

Контролна диктовка въз основа на резултатите от 1-во полугодие

Детско образование

Да продължиш себе си в детето си е голямо щастие. Ще гледаш детето си като единствено на света, уникално чудо. Ще бъдеш готов да дадеш всичко, само и само синът ти да е добре. Но не забравяйте, че той трябва да бъде преди всичко мъж. И най-важното нещо в човека е чувството за дълг към тези, които ти правят добро. За доброто, което ще дадете на едно дете, то ще изпита чувство на благодарност, благодарност само когато то самото направи добро за вас - баща, майка, изобщо за хората от по-старите поколения.

Не забравяйте, че щастието на децата е егоистично по природа: той възприема доброто и доброто, създадено за детето от по-възрастните, като нещо естествено. Докато не почувства, не изпита от собствения си опит, че изворът на неговите радости е трудът и потта на старейшините, той ще бъде убеден, че баща му и майка му съществуват само за да му носят щастие. Може да се окаже, че в едно честно работещо семейство, където родителите обичат децата си, давайки им цялата сила на сърцето си, децата ще израснат безсърдечни егоисти.

Как да гарантирате, че златните зърна, които ще дадете на сина си, ще се превърнат в златни пръски за други хора? Най-важното е да научите детето да разбира и чувства, че за всяка искра от неговите радости и благословии някой изгаря неговата сила, неговия ум; всеки ден от неговото спокойно и безгрижно детство добавя грижи и бели коси на някого. Когато имате дете, научете го да вижда, разбира, чувства хората – това е най-трудното. (Според Г. Сухомлински.)

граматическа задача

1 вариант

1. От параграф 1 изпишете думата(ите), която(ите) се образува(т): префиксен начин; 2. по сложен суфиксален начин.

2. От параграф 1 на 3-то изречение изпишете подчинена фраза с прилежаща връзка; 2. от ал. 1 на ал. 6 от предложението с договор за връзка.

3. Сред изреченията на параграф 2 намерете такова, което има отделна дефиниция; 2. изолирано обстоятелство. Запишете номера му.

4. Сред изреченията от параграф 2 намерете сложно изречение с пояснение; 2. с атрибутивна клауза. Запишете номера му.

Вариант 2

1. Запишете всички притежателни местоимения от параграф 2; 2. от ал. 3 всички определителни местоимения.

2. Сред изреченията от параграф 1 намерете сложни изречения, които включват едносъставно безлично; 2. от 2 ал. Напишете номерата на тези сложни изречения.

3. Сред изреченията от параграф 3 намерете сложно изречение с последователно подчинение на подчинени изречения; 2. от 1 алинея с успоредно подчинение на подчинени изречения. Напишете номера на това сложно изречение.

4. Запишете фразеологичната единица от 2-ри параграф; 2. изпишете контекстуални антоними от параграф 3.

Орлик

Орлик в миналото е голямо занаятчийско селище. Тук са живели и работили изкусни обущари, кожухари, бъчвари, ковачи, шивачи. Жени и момичета бродираха, плетяха на една кука, на игли, калерчета, тъкаха килими и пътеки.

Плетенето на една кука е ярко, уникално явление на националната култура. Историята му ни връща в далечното минало. Първоначално плетенето беше изключително мъжки занаят, а куката приличаше на равна, гладка пръчка. След това направиха перваза в края, за да не се изплъзва конецът и така се работи много по-лесно. Минало време и тази професия напълно преминала в ръцете на жените. С помощта на прост инструмент - кука - се създават продукти с изключителна красота и елегантност.

От незапомнени времена в Орлик и околните села са се плели много красиви неща: пердета за прозорци и покривки, покривки за легла и калъфки за възглавници, дантели за чаршафи, калъфки за възглавници, хавлии.

Колко майсторки на дантели, толкова модели. Споделиха помежду си, пропуснаха нещо, добавиха нещо свое, получи се ново, индивидуално. Изпод чувствителни пъргави ръце излиза вълшебно платно, тънко ажурно чудо. Колко душа, колко чувства са вложени в него!

Неизменен спътник на занаятчиите беше руската песен, жизнена и весела, продължителна и тъжна. Излива се свободно от тясна хижа и съкровената мечта, и желание, и надежда звънят в него и бият.

граматическа задача

1 вариант

1. Определете начина, по който се образува думата минало (2 параграф, 2 изречения); 2. придружител (5 параграф, 1 изречение).

2. От 5-ти абзац на последното изречение изпишете подчинена фраза с прилежаща връзка; 2. от 1, алинея 2 изречения с договор за връзка.

3. Сред изреченията на параграф 5 намерете такова, което има отделна дефиниция; 2. сред изречения 1-2 абзаца намерете такъв, който има отделно приложение. Запишете номера му.

4. Изпишете граматическата основа от 1 параграф 1 на изречението; 2. изписва граматическата основа от ал. 2 на изр. 1.

Вариант 2

1. От параграф 4 изпишете всички предлози; 2. от параграф 2 всички наречия.

2. Сред изреченията от параграф 2 намерете сложно изречение, което включва едносъставно безлично; 2. сред изреченията на 2-ри абзац открийте неопределено личното. Напишете номера на това сложно изречение.

3. Сред изреченията от 1-2 абзаца намерете такова, което включва клауза за цел; 2. сред изреченията от 3-4 абзаца намерете изречение с еднородни членове и
обобщаваща дума. Напишете номера на тази оферта.

4. определете лексикалното значение на думата "бъчвари" (2 изречение 1 параграф); 2. определете лексикалното значение на думата "дантела" (4 параграф, 1 изречение).

Самовар

Самоварът е предназначен за загряване на вода за чай. Първата фабрика за самовари е открита в Тула през 1778 г., така че работещите с въглища самовари в музейната колекция вероятно са на повече от двеста години.

Вътре в самовара има камина, в която се поставят въглища, които горят и отдават топлината си на водата, налята в самовара. Дървените въглища са незаменимо гориво и те са се запасили предварително. Ако въглищата в пещта внезапно изчезнат, тогава на помощ дойде обикновен ботуш, стар, износен, вече неизползваем. Неговият крак беше поставен в горната част на горивната камера, а ботушът в ръцете на човек изпълняваше същата работа като меховете в ковачницата.

Домакинята през цялото време наблюдаваше как горят въглищата: дали тлеят, пламват добре или едва. Понякога той не го вижда - и водата в самовара извира. По-скоро трябва да се постави нов: изведнъж, по невнимание, някой ще влезе. Трудолюбивите домакини почистиха самовара си така, че да се огледаш в него като в огледало. Домакинята ще се възхити и ще се усмихне. Усмивката, както знаете, прави всеки красив.

Преди това във всяка хижа най-видното и почетно място беше отредено на самовара на масата. Семейството трябваше да се премести в нова колиба - първо беше транспортиран самоварът, а след това всичко останало. Ако през късна есен или студена зима екипират някого на дълъг път, тогава често поставят горещ самовар в шейната. Близо до него, като до печката, можете да се стоплите на пътя и да пиете вряла вода, ако искате. Въглищният самовар е забележителен с това, че докато въглищата в него изгорят, водата остава гореща.

граматическа задача

1 вариант

1. От 3-то изречение на 2-ри параграф изпишете думата(ите), която(и) е образувана(и): префиксен начин; 2. от 1 абзац, 1 изречение по наставка.

2. От изречение 1, абзац 4 изпишете подчинително словосъчетание с присъединителна връзка; 2. от 1 изречение 3 алинеи със споразумение за връзка.

3. Сред изреченията на параграф 1 намерете такова, което има отделни определения; 2. Намерете уводните думи в текста. Запишете номерата им.

4. Сред изреченията от параграф 4 намерете сложно изречение с последователно подчинение на подчинени изречения; 2. от 2 алинея с последователно подчинение на подчинени изречения. Напишете номера на това сложно изречение.

Вариант 2

1. От параграф 3 изпишете всички подчинени връзки; 2. от ал. 3 всички съгласувателни съюзи.

2. Сред изреченията от параграф 3 намерете сложни изречения, които включват еднокомпонентно безлично; 2. от 4 ал. Напишете номерата на тези сложни изречения.

3. Сред изреченията на параграф 1 намерете такова, което включва подчинена последица; 2. сред изреченията на 2-ри параграф, намерете атрибутивната клауза. Напишете номера на това сложно изречение.

4. Изпишете разговорна дума от параграф 3; 2. Запишете термина от параграф 2.

Песен на глухар

1) През пролетта е добре в гората: въздухът е особено свеж и ароматен, миризмата на гнили листа и размразена земя се разпространява навсякъде. 2) Впечатленията от пролетния лов на глухар са незаличими в паметта ми. 3) Още не е разсъмнало, а над спящата гора се носи прозрачна нощна тишина, в която ясно се чува всяко шумолене и шепот. 4) Хрущя клон под крака ти, пука се ледена кора, покривайки плитко, но широко блато и отново настъпва тишина.

5) Когато вървите през гората, от време на време спирате и слушате. 6) Искам да стигна до текущото място навреме, когато глухарът още не е започнал песента си. 7) Слушате внимателно и изведнъж във въздуха се чува остър, рязък вик. 8) Скоро друг му отговаря - и в блатото започва звънлива поименна проверка.

9) Вглеждате се напрегнато в горския мрак, като непрекъснато поглеждате стрелките на часовника. 10) На изток, в дълбините на гората, между върховете на дърветата, изгрява почти незабележима светлина и тъмнината на нощта започва да се разсейва малко по малко. 11) Но сега, в далечината на гората, се чуват звуците на глухарска песен, неуловима за неопитен ловец. 12) Характерно щракане, чуруликане се чува от далечен гъстал и изпълва предзорната горска тишина, блещукаща във въздуха с мистериозни и вълнуващи звуци. 13) Веднага щом глухарят млъкне, вие замръзвате на място и стоите неподвижно. 14) В алената светлина на зората глухарят изглежда като масивна, изсечена фигура от абанос. 15) Само леко забележимо движение на тази фигура показва, че това не е мъртъв обект. (Според В. Астафиев.)

Задачи

I опция

НА 2. Сред изреченията открийте съставно съставно с уточняващо обстоятелство. Въведете номера му.

НА 3. Сред изреченията 7-15 намерете просто определено-лично. Въведете номера му.

НА 4. От изречение 4 изпишете съществителното от 3-то склонение.

НА 5. Сред изречения 1-3 намерете съставно със съюзна връзка. Въведете номера му.

НА 7. От изречение 12 запишете дума, която има два префикса.

НА 8. Посочете начина на образуване на времето на думата (изречение 9).

НА 9. Изпишете отглаголно прилагателно от изречения 13-15.

II вариант

НА 2. Сред изреченията открийте едно просто с обособено определение. Въведете номера му.

НА 3. Сред изречения 5-8 открийте сложно с безлична част. Въведете номера му.

НА 4. От изречение 11 изпишете съществителното от 3-то склонение.

НА 5. Сред изречения 1-4 намерете изречение със съчинителна и подчинителна връзка. Въведете номера му.

НА 6. Изпишете наречието от изречение 15.

НА 7. От изречение 2 запишете думата, която има два префикса.

НА 8. Посочете начина, по който се образува думата малко по малко (изречение 10).

НА 9. Изпишете кратки прилагателни от изречения 1-5.

радост

1) Имаше необяснима радост, неразбираема може би за запален градски жител, да се събуди като дете в уютната си спалня в светла тръстикова постеля на зазоряване от овчарски рог. 2) Първият слънчев лъч позлати кахлената печка, прясно боядисаните подове, прясно боядисаните стени, окачени с картинки на теми от детски приказки през фалшивите капаци. 3) Какви цветове, блестящи на слънце, не играят тук! 4) Росната свежест на ранните черешови цветя нахлува в широко отворения стар прозорец. 5) Ниска къща, прегърбена, отива в земята, люлякът цъфти буйно над нея, сякаш бърза да покрие мизерията си с бяло-люляковия си лукс.

6) По дървените стъпала на балкона, също изгнили от време на време и люлеещи се под краката, слизате да плувате до реката, разположена близо до къщата. 7) Затворените шлюзове на малка мелница повдигнаха водите на реката, образувайки тесен, но дълбок залив. 8) Стада сребърни риби бавно преминават в зеленикавата прозрачна вода, а върху стара порутена бъчва, в която липсват няколко дъски, седи огромна зелена жаба, гледайки слънчевите лъчи, играещи по пепелносивите дъсчени стени на банята - любимо място за чифт жаба.

9) Докосвайки клон на гъста леска, бъбрива сврака седи на върха на синьо-зелена млада коледна елха. 10) За какво само не изпуква! 11) Към нея се втурва звучно чуруликане и, нараствайки, постепенно многогласният птичи глъч изпълва градината. 12) Стъклената врата, водеща от терасата, е отворена. (Според Д. Розентал.)

Задачи

I опция

В 1. Намерете в текста изречение, което отразява основната идея на текста. Въведете номера му.

НА 2. Сред изречения 1-5 намерете изречение с еднородни допълнения и отделно определение. Запишете номера му.

НА 3. Сред изречения 4-7 намерете несъюзното съединение. Въведете номера му.

НА 4. Напишете предлог от изречение 11.

НА 5. От изречение 2 изпишете съществителното от 3-то склонение.

НА 6. От изречение 4 изпишете наречието.

НА 7. Посочете начина на образуване на думата гнило (изречение 6).

НА 8. Напишете фраза (изречение 12), изградена на базата на контрол.

НА 9. Запишете граматическата основа на изречение 1.

II вариант

В 1. Как иначе може да се озаглави текстът? Запишете 2 от вашите заглавия към текста.

НА 2. Сред изречения 7-12 намерете просто изречение с отделно определение. Въведете номера му.

НА 3. Сред изречения 6-8 открийте сложно с различни видове връзка. Въведете номера му.

НА 4. Изпишете частица от 1 изречение.

НА 5. Изпишете съществителното име от мъжки род от 5 изречение.

НА 6. От изречение 8 изпишете наречието.

НА 7. Посочете начина на образуване на думата синьо-зелен (изречение 9).

НА 8. Напишете фраза (изречение 3), изградена въз основа на съгласие.

НА 9. Запишете граматическите основи на изречение 8.

Степ

1) През пролетта степта е като зелено море. 2) И през лятото, когато бялата перушина се сгъсти, степта ще стане бяло море. 3) Гърбави вълни от седеф ще се търкалят по морето, перлени вълни ще сребреят. 4) Перата се накланят, пълзят, шумолят. 5) И вятърът, като златен орел, пада върху разперени крила, свирещо диво и стремително. 6) И тогава внезапно степта ще изглежда като гола снежна равнина и сякаш снежна буря се вихри над нея, извива се и се разпространява.

7) При изгрев слънце тревите са като лунни вълни по водата: степта трепери, смачква, блести. 8) По обяд тя е като огромно стадо къдрави овце: овцете се скупчват една до друга, тропат частично и безкрайно текат и текат до краищата на земята.

9) Но прекрасно чудо - степта по залез! 10) Преливащи се пухкави метлици се разпространяват към залязващото слънце, като розови езици на студен призрачен огън. 11) И докато слънцето не потъне зад земята, тези ледени проблясъци ще се втурват и ще искрят из цялата степ. 12) Тогава луната ще се издигне над мрачната степ - точно като мехур въздух от водата! - и купчините сено от перушина изглеждат покрити със слана. 13) Степта е добра и денем, и нощем! (По Н. Сладков.)

Задачи

I опция

В 1. Намерете в текста изречение, което отразява основната идея на текста. Въведете номера му.

НА 2. Сред изречения 1-5 намерете изречение със сравнителен оборот. Въведете номера му.

НА 3. Сред изречения 3-6 намерете просто необичайно. Въведете номера му.

НА 4. Изпишете възвратния глагол от изречение 8.

НА 5. Посочете начина, по който ще се появи думата (изречение 12).

НА 6. Сред изреченията 1-10 намерете сложно подчинено с клауза за време. Въведете номера му.

НА 7. От изречения 1-5 изпишете думи с редуваща се неударена гласна в корена.

НА 8. Изпишете фраза (изречение 6), изградена на базата на съседство.

НА 9. Запишете граматическата основа на изречение 7.

II вариант

В 1. Как иначе може да се озаглави текстът? Запишете 2 от вашите заглавия към текста.

НА 2. Сред изречения 9-11 намерете изречение със сравнителен оборот. Въведете номера му.

НА 3. Сред изречения 7-10 намерете сложно изречение с проста неразширена част. Въведете номера му.

НА 4. От изречения 9-13 изпишете производен предлог.

НА 5. Посочете начина на образуване на думата леден (изречение 11).

НА 6. Сред изречения 11-13 намерете сложно подчинено с клауза за време. Въведете номера му.

НА 7. От изречения 6-8 изпишете думи с редуваща се неударена гласна в корена.

НА 8. Напишете фраза (изречение 7), изградена въз основа на съгласие.

НА 9. Запишете граматическите основи на изречение 11.

Балаклава

1) В края на октомври, когато дните са все още нежни през есента, Балаклава започва да живее особен живот. 2) Последните летовници, натоварени с куфари и багажници, си тръгват, наслаждавайки се на слънцето и морето през дългото местно лято и веднага у дома става просторно, свежо и делово, сякаш след заминаването на сензационни неканени гости. 3) Риболовни мрежи са разпръснати по насипа и върху полираните павета на тротоара изглеждат деликатни и тънки като паяжина.

4) Рибарите, тези морски работници, както ги наричат, пълзят по протегнатите мрежи, като сиво-черни паяци, изправящи разкъсания въздушен воал. 5) Капитаните на рибарските лодки изострят зашеметени куки за белуга, а в каменните кладенци, където водата бълбука в непрекъснат сребърен поток, клюкарствайки, събирайки се тук в свободните си минути, тъмнолики жени са местни жители.

6) Потъвайки в морето, слънцето залязва и скоро звездната нощ, заменяйки кратката вечерна зора, обгръща земята. 7) Целият град потъва в дълбок сън и идва часът, когато отникъде не идва звук. 8) Само от време на време водата се пръска по крайбрежен камък и този самотен звук допълнително подчертава ненарушената тишина. 9) Усещаш как нощта и тишината са се слели в една черна прегръдка. 10) Никъде, според мен, няма да чуете толкова перфектна, толкова идеална тишина, както в нощната Балаклава. (Според А. Куприн.)

Задачи

I опция

НА 2. От изречения 1−3 изпишете отделно съгласувано определение.

НА 3. Сред изреченията 6-10 намерете просто определено-лично. Въведете номера му.

НА 4. От изречение 7 изпишете всички местоимения.

НА 5. Сред изречения 1-5 намерете изречение с уводна конструкция. Въведете номера му.

НА 6. От изречение 5 изпишете думата с редуваща се гласна в корена.

НА 7. Посочете начина на образуване на думата риболов (изречение 5).

НА 8. Изпишете фраза (изречение 3), изградена на базата на съседство.

НА 9. Сред изреченията 5-10 намерете сложни подчинени изречения с атрибутивни изречения. Избройте номерата им.

II вариант

В 1. Как иначе може да се озаглави текстът? Запишете 2 от вашите заглавия към текста.

НА 2. От изречения 4−5 изпишете отделно обстоятелство.

НА 3. Сред изречения 1-3 открийте сложно с едносъставна нелична част. Въведете номера му.

НА 4. Изпишете всички частици от предложение 8.

НА 5. Сред изречения 6-10 намерете изречение с уводна дума. Въведете номера му.

НА 6. От изречения 1-3 изпишете думите с редуваща се гласна в корена.

НА 7. Посочете начина на образуване на думата крайбрежен (изречение 8).

НА 8. Напишете фраза (изречение 1), изградена въз основа на съгласие.

B9 Сред изречения 1-4 намерете сложно подчинено с клауза за време. Въведете номера му.

Масленица

1) Масленицата ... 2) Размразяванията стават по-чести, снегът става мазен. 3) От слънчевата страна ледените висулки висят със стъклени ресни, топят се, звънят около лед. 4) Скачате на една кънка и усещате как нежно реже, сякаш върху дебела кожа. 5) Сбогом, зима!

6) Това може да се види от чавките: те кръжат в огромни „сватбени“ ята и бърборенето им примамва някъде. 7) Седиш на пейка, бъбриш със скейт и дълго време следваш черното им стадо в небето. 8) Изчезнаха някъде.

9) И сега се появяват звездите. 10) Вятърът е влажен, мек, мирише на печен хляб, вкусен брезов дим, палачинки. 11) В събота, след палачинки, отиваме на ски от планината. 12) Зоологическата градина, където са подредени нашите планини (те са дървени, пълни с лъскав лед), е осеяна със син сняг, само пътеките са почистени в снежните преспи. 13) Не се виждат нито птици, нито животни. 14) Високи планини върху езера. 15) Цветни знамена се веят над пресните павилиони от дъски в планините.

16) Високи шейни с кадифени пейки се втурват от планините по заледените пътеки, между валовете сняг с коледни елхи, забити в тях. 17) Изкачваме се до върха на планината и се плъзгаме надолу. 18) Коледни елхи, стъкло, многоцветни топки, окачени на жици, мигат. 19) Снежен прах лети, коледно дърво пада върху нас, шейни с бегачи и ние сме в снежна преспа. (Според И. Шмелев.)

Задачи

I опция

В 1. В едно или две изречения изразете основната идея на текста.

НА 2. Сред изречения 10-16 намерете изречение с уточняващо обстоятелство. Въведете номера му.

НА 3. Сред изречения 7-14 намерете изречение със структура на добавка. Въведете номера му.

НА 4. Изпишете причастието от изречения 17-19.

НА 5. Сред изречения 9-13 намерете просто безлично. Въведете номера му.

НА 6. От изречения 9-15 изпишете дума с редуваща се неударена гласна в корена.

НА 7. Посочете начина на образуване на думата влажно (изречение 10).

НА 8. Изпишете фраза (изречение 4), изградена на базата на съседство.

НА 9. От изречение 6 запишете първата граматична основа.

II вариант

В 1. Как иначе може да се озаглави текстът? Запишете 2 от вашите заглавия към текста.

НА 2. Сред изречения 16-19 намерете просто изречение с отделно определение. Въведете номера му.

НА 3. Сред изречения 1-6 намерете оферта с призив. Въведете номера му.

НА 4. Изпишете отглаголно прилагателно от изречения 9-15.

НА 5. Сред изречения 6-10 намерете просто определено-лично. Въведете номера му.

НА 6. От изречения 16 - 19 изпишете дума с редуваща се неударена гласна в корена.

НА 7. Посочете начина на образуване на думата Масленица (изречение 1).

НА 8. Напишете фраза (изречение 18), изградена на базата на контрол.

НА 9. Запишете граматическите основи на изречението 4.

стара топола

1) Старата топола е видяла много през живота си! 2) Преди много време гръмотевична буря разцепи върха на топола, но дървото не умря, справи се с болестта, изхвърляйки два ствола вместо един. 3) Разперени клони, като старчески кукисти пръсти, протегнати до билото на дъсчения покрив, сякаш щяха да сграбчат къщата в ръка. 4) През лятото въжените издънки на хмел се извиха гъсто по клоните.

5) Тополата беше величествена и огромна, наречена от староверците Свещеното дърво. 6) Ветровете го огънаха, безмилостно нарязаха с градушка, зимните виелици се извиха, покривайки крехките издънки на млади екземпляри на зрели клони с кора от лед. 7) И тогава той, целият побелял от слана, потропвайки клони като кости, стоеше притихнал, пронизан от свиреп вятър. 8) И рядко някой от хората задържаше очи върху него, сякаш дори не беше на земята. 9) Освен ако гарваните, летящи от селото към заливната низина, не почиват на двуглавия му връх, почернял от буци.

10) Но когато дойде пролетта и старецът, съживявайки се, разтвори кафявите сокове от лепкави пъпки, първите, които срещнаха южната оранжерия, и корените му, прониквайки в дълбините на земята, носеха животворни сокове в мощния ствол , той някак веднага се облече в уханни зелени. 11) И шумно, шумно! 12) Тихо, мирно. 13) Тогава всички го видяха и всички се нуждаеха от него: както селяните, които в горещите дни седяха под сянката му, търкайки трудния живот в мазолестите си длани, така и случайни пътници и деца. 14) Той посрещна всички с прохлада и нежно трептене на листа. (Според А. Черкасов.)

Задачи

I опция

В 1. В едно или две изречения изразете основната идея на текста.

НА 2. Сред изречения 1-5 намерете оферта със сравнителен оборот. Въведете номера му.

НА 3. Сред изреченията 1-7 намерете съставно. Въведете номера му.

НА 4. Изпишете прилагателното от изречение 2.

НА 5. От изречение 5 изпишете дума, която има два корена.

НА 6. От изречения 1 - 4 изпишете дума с редуваща се неударена гласна в корена.

НА 7. Посочете начина на образуване на думата живот (изречение 13).

НА 8. Изпишете фраза (изречение 8), изградена на базата на съседство.

НА 9. Запишете граматическата основа на изречението 3.

II вариант

В 1. Как иначе може да се озаглави текстът? Запишете 2 от вашите заглавия към текста.

НА 2. Сред изречения 6-9 намерете оферта със сравнителен оборот. Въведете номера му.

НА 3. Сред изречения 10-14 намерете съставно с обобщаваща дума. Въведете номера му.

НА 4. Изпишете действителното причастие от изречение 7.

НА 5. От изречение 9 изпишете дума, която има два корена.

НА 6. От изречения 10-14 изпишете дума с редуваща се неударена гласна в корена.

НА 7. Посочете начина на образуване на думата закачен (изречение 3).

НА 8. Напишете фраза (изречение 14), изградена на базата на съгласие.

НА 9. Запишете граматическите основи на изречение 13.

Пролет в планината

1) Пролетта в планината понякога те кара да чакаш дълго, но когато се появи, си отива бързо. 2) Долу, в долините, издънките вече се раззеленяват, младите дървета са здраво стъпили на краката си, а цъфтящата зеленина започва да хвърля сянка. 3) Тогава пролетта предава делата си на лятото и самата, вдигайки яркозелен, цветен подгъв, влачейки се по земята, се втурва към планините.

4) В планинската зона пролетта има свои закони и свои уникални прелести. 5) Сутринта вали сняг, следобед слънцето ще надникне, снегът ще се раздвижи, ще се носи, ще се изпари, еднодневните цветя ще цъфтят и до вечерта земята ще изсъхне. 6) През нощта ледът ще замръзне в реките и потоците. 7) И на следващата сутрин гледаш от върха - и дъхът ти спира какъв чист и неугледен извор стои в планината. 8) Небето е чисто, синьо, нито петънце. 9) Земята, като младо момиче в ново облекло, зелено, измито с роса и, изглежда, се смее срамежливо ... 10) И ако извикате, гласът ви ще се чуе дълго във високото надморска височина разстояние над планинските вериги, в чистия въздух лети надалече...

11) Никакви снегове, мъгли, дъждове и ветрове не могат да задържат пролетта, тя, като зелен огън, пламти от планина на планина, от връх на връх, все по-високо и по-високо, под най-вечния лед. (По Ч. Айтматов.)

Задачи

I опция

В 1. В едно или две изречения изразете основната идея на текста.

НА 2. Сред изречения 1-5 намерете изречение с уточняващо обстоятелство. Въведете номера му.

НА 3. Сред изречения 3-7 намерете просто с еднородни допълнения. Въведете номера му.

НА 4. Изпишете причастието от изречение 3.

НА 5. Сред изречения 1-3 намерете съставно с несъюзна и съгласувателна връзка. Напишете номера на тази оферта.

НА 6. От изречения 1-4 изпишете думата с представка на -з, -с.

НА 7. Посочете начина, по който думата ще замръзне (изречение 6).

НА 8. Изпишете фраза (изречение 9), изградена на базата на съседство.

НА 9. Запишете граматическите основи на изречение 7.

II вариант

В 1. Как иначе може да се озаглави текстът? Запишете 2 от вашите заглавия към текста.

НА 2. Сред изречения 8-11 намерете изречение с уточняващо обстоятелство. Въведете номера му.

НА 3. Сред изречения 6-10 намерете оферта със сравнителен оборот. Въведете номера му.

НА 4. Изпишете всички местоимения от изречение 3.

НА 5. Сред изречения 4-8 намерете съставно с несъюзна и съгласувателна връзка. Напишете номера на тази оферта.

НА 6. От изречения 5-10 изпишете думите с представка на -з, -с.

НА 7. Посочете начина, по който е образувана думата далеч, далеч (изречение 10).

НА 8. Изпишете фраза (изречение 11), изградена на базата на съседство.

НА 8. Запишете граматическите основи на изречение 2.

Контролна заключителна диктовка за учебната година

дом за птици

Николай Сергеевич и съпругата му за първи път в живота си дойдоха в Абхазия от Москва и живееха в лятната вила на художника Андрей Таркилов, който рядко посещаваше тук.

Под покривите на селските къщи, покрай които минаваха към морето, се свиваха лястовичи гнезда. Странно, но под покрива на дачата нямаше нито едно гнездо, въпреки че къщата е построена преди повече от десет години. Един стар селски учител го обясни така:

Андрей е рядко тук, а лястовиците свиват гнезда под покрива на човешка къща, защото търсят защита при него.

И тогава съпругата на Николай Сергеевич веднъж каза, че за нея би било щастие да се събуди от чуруликането на лястовиците. И той внезапно отговори, че това може да бъде уредено: трябва да помоли стария учител за разрешение да премести едно лястовиче гнездо изпод покрива на къщата си при себе си. Суеверен ужас проблесна в очите на учителя, но той беше много патриархален човек: трябва да дадете на госта това, което поиска.

Пазачът, който пазеше магазина, забеляза Николай Сергеевич да върви нанякъде със стълба посред нощ, но скоро го изгуби от поглед. Когато Николай Сергеевич извади гнездото, му се стори, че няма да запази равновесие и ще падне. И всеки път, представяйки си падането, мислено протягаше ръце нагоре, за да не смаже лястовиците.

Когато се обърна към къщата, пазачът го позна отново и също забеляза, че сега този човек без стълба притиска нещо към себе си - най-вероятно скъпоценно нещо. Викайки го, пазачът разбрал, че човекът е по-бърз и се убедил, че е престъпник.

На Николай Сергеевич му се стори, че пада, и той протегна ръце напред, за да не повреди гнездото. Лястовиците излетяха от гнездото, а пиленцата изпълзяха до тревистия склон на канала. С последното предсмъртно движение Николай Сергеевич хвърли ръката си към гнездото на лястовичката и тя, вече мъртва, падна върху гнездото. (Според Ф. Искандер.)

Чичо Саша

Карахме бързо. Чичо Саша, след като разкопча наметалото си, изпод което блесна червена орденска звезда на якето му, продължи да гледа пътя, който бягаше към него, както преди, отстранено. С глух рев, като праисторически звяр, профуча гигантски камион, а в задната му част се виждаше сивкаво-жълто цвекло. Следваха двойни самосвали, носеха и цвекло: хората бързаха да се справят с почистването.

Равнината в тези Курски полета започна малко по малко да се раздува и височината вероятно надхвърли двеста метра. В древни времена тази земя не можеше да бъде преодоляна от ледник, който настъпваше от север; разделяйки се на две, той пълзеше нататък, заобикаляйки хълмовете отдясно и отляво. Това означава, че неслучайно на тези височини, които ледената черупка никога не е преминавала, избухва невиждана битка, от която, както си мислеше чичо Саша, спасените народи могат да започнат ново летоброене. Враговете, които заплашваха Русия с ново заледяване, бяха спрени и изхвърлени от височините. Никога няма да забравите тези дни, няма да объркате тези събития с нищо.

През август 1943 г. Саша, тогава млад артилерийски лейтенант, се отбива за половин ден в родното си село Прохоровка. Осакатените танкове, останали след безпрецедентна битка, бяха докарани тук от околните полета и образуваха чудовищно гробище, сред което не беше трудно да се изгубите. Но дори и победените танкове като че ли все още като хората се мразеха. Сега това танково гробище го няма: разорано е и засято с хляб, а железният остатък от войната отдавна е погълнат от мартеновите пещи. Хората изравниха и изгладиха окопите и само внимателно охранявани масови гробове останаха на земята на Курск по хълмовете. (Според Е. Носов.)

(232 думи.)

Разходка

Рано сутринта, когато всички спяха, излязох на пръсти от задушната колиба и сякаш не бях в предната градина, а излязох в тихата, необяснима прозрачност на водата.

Висока недокосната трева бушува зад самата порта. Избягах от насипа вляво и тръгнах покрай реката към нейното течение. Наоколо нямаше нищо забележително. Кола спря на разстояние и шумната компания, която пристигна в нея, се настани да си почине, дърпайки ленен чаршаф под формата на тента.

Пътеката заобиколи пясъчника и ме отведе до просторна поляна, покрай която поединично и на групи растяха дървета.

Тихият въздух, който все още не е станал зноен, приятно освежава ларинкса и гърдите. Слънцето, което не е влязло в сила, загрява внимателно и нежно. След около половин час овкусена борова гора ме заобиколи. В близост до пътя се простираха необичайно добре поддържани, добре маркирани пътеки. От време на време тук-там се натъкваха на спретнато постлани светли шоколадови килими от кукувички лен - този незаменим обитател на борови гори.

Някаква птица се стреляше нагоре-надолу по ствола на трепетлика с пъргавината на мишка.

Попаднах на блато с кафява като кафе, но съвсем не мътна вода. Преодолях го, скачайки върху хлъзгав дънер, от дънер на дънер, хвърлен от някого. И ето река с толкова студена, въпреки горещите дни вода.

Портиерката, която исках на всяка цена да намеря, се оказа дървена колиба. От едната страна граничеше с гората, от другата страна се простираше обширна поляна. (Според В. Солоухин.)

Произведенията на Тургенев

Вечерният вятър едва шумоли в гъстата зеленина на Тургеневския дъб, в парка, изоставен след дневното възраждане, птичи гласове спират. Постепенно приближаващите светли сенки на лятната нощ придават илюзорност, лека и незабележима, на очертанията на дърветата, силуета на тиха къща, надничаща между липите...

Така беше вероятно преди много, много години в имението, изоставено след смъртта на собственика: нито една светлина в дълъг ред затворени прозорци, никой по алеите, обрасли с трева ...

Не е трудно да си представим собственика, все още млад мъж, който мисли на пейка под любимия си дъб, а в главата му се роят мечти и планове. По това време той току-що е започнал да извършва делото, отредено му от съдбата, което е здраво залегнало в основата на националното литературно наследство. Мина век, няма писател, но неговите „Записки на един ловец” са все още свежи и уханни, тяхната поезия и човечност са неподвластни на времето. И от страниците на „Дворянско гнездо“, „Бащи и синове“, „В навечерието“, „Първа любов“, „Ася“ и другите му романи и разкази изникват пленителни, неувяхващи образи на руски девойки, които наричаме „тургеневски“.

Междувременно живеем в свят, отдалечен от неизмерима бездна от героините на Тургенев и неговото време: идеите и оценките са се разместили, понякога чувствата и надеждите, които са ги тревожили, изглеждат дребни и напразни, наивни идеи. Но несравнимата художествена висота на творбите на Тургенев ги направи безсмъртни: нашите далечни потомци ще четат неговите книги, те ще бъдат използвани за проверка на литературния вкус и достойнство на стила и езика на произведенията на нашите сънародници, докато „нашият велик, могъщият и свободен руски език" е жив! (Според О. Волков.)