Pomoc została udzielona w trudnej sytuacji życiowej. Pomoc psychologiczna kobietom w trudnych sytuacjach życiowych

Radzimy na lewo i prawo, że z każdej nieprzyjemnej sytuacji jest wyjście, a nawet więcej niż jedno. Nastawiamy się na pozytyw i staramy się pocieszać innych, że nie wszystko jest tak złe, jak się wydaje na pierwszy rzut oka. Ale kiedy sami jesteśmy przytłoczeni problemami, które zbliżają się ze wszystkich stron, rady, które sami zaoferowaliśmy, wydają się po prostu śmieszne i bezradne.

Co zrobić w trudnej sytuacji życiowej, gdy widzisz tylko jeden ślepy zaułek? Istnieją skuteczne wskazówki, co zrobić w takiej sytuacji.

1. Przede wszystkim spróbuj się uspokoić i przestać. Nie ma potrzeby od razu rzucać się na całość do basenu i podejmować niezrozumiałych działań, które mogą doprowadzić do jeszcze większych problemów. Musisz zatrzymać się i zdecydować, gdzie jesteś i jak znalazłeś się w tej pozycji. Poświęć trochę czasu na zastanowienie się, dlaczego wyszło tak, a nie zupełnie inaczej. Kiedy znajdziesz wejście, w jednej chwili znajdziesz wyjście.

2. Skuteczną radą, jak wyjść ze ślepego zaułka, jest pozbycie się przytłaczających Cię w danym momencie emocji. Strach, złość i rozczarowanie uniemożliwiają normalną koncentrację w obliczu problemu. Często nasze negatywne emocje, które przybierają ogromne rozmiary, sprawiają, że z kretowisk robimy góry i nie widzimy absolutnie żadnego wyjścia, tylko ślepy zaułek. Jeśli chcesz coś rozbić na kawałki – zrób to, chcesz krzyczeć i przeklinać – śmiało, daj upust swojej złości, nie trzymaj w sobie niszczycielskiej energii.

3. Kiedy ogarnie Cię całkowita dewastacja, dopiero wtedy do Twojej głowy zaczną przychodzić jasne myśli i wszystko stanie się wyraźniejsze z innej perspektywy. Zrób sobie herbatę z cytryną i imbirem lub zaparz gorącą kawę – napoje energetyczne przyspieszą pracę mózgu. Weź kartkę papieru i zacznij spisywać absolutnie wszystkie pomysły na wyjście z impasu, nawet te najbardziej absurdalne – w takich przypadkach wszystkie środki są dobre.

4. Nie myśl sam, szukaj pomocy u swoich towarzyszy i bliskich, którzy nie odwrócili się w trudnych czasach. Jest takie przysłowie: „Jedna głowa jest dobra, ale dwie są lepsze”. Być może zaproponują własne opcje, które będą dla Ciebie przydatne, ponieważ czasami wiesz lepiej z zewnątrz.

5. Kolejnym krokiem będzie pełna analiza zaproponowanych pomysłów. Rozważ wszystkie za i przeciw. Przygotuj trzy dokładne plany wyjścia z sytuacji kryzysowej. Plan A i B są najskuteczniejsze, a plan C to rezerwa. Jasno przemyślane scenariusze z kilkoma opcjami dają znacznie większy procent sukcesu niż tylko jeden.

6. W trudnej sytuacji życiowej zbierz siły i ducha i zacznij wdrażać swój plan antykryzysowy. Idąc krok po kroku, nie cofając się, osiągniesz to, czego chcesz i wydostaniesz się z problemów otaczających Twoje życie, a zrozumienie, co robić, przyjdzie samo.

7. W trudnych czasach ludzie, którym na Tobie zależy i którym jesteś bardzo drogi, pomogą Ci przetrwać nieszczęścia. Nie odpychaj ich ani nie izoluj od społeczeństwa, pozwól im ci pomóc. Możesz nawet sam poprosić ich o pomoc, w takich sytuacjach rozumiesz, kto jest najbardziej oddanym i wiernym człowiekiem.

8. W naszym życiu bardzo polegamy na okolicznościach, rozumiejąc, że nie obiecują one niczego dobrego. Nie możesz tego zrobić. Tworzymy własne przeznaczenie, więc zbierz się w sobie i nie pozwól, aby okoliczności zwyciężyły nad tobą.

9. Innym skutecznym sposobem wyjścia z impasu jest wykluczenie osób z. W otoczeniu każdego człowieka na pewno znajdzie się osoba, która wyolbrzymi i obniży Twoją wiarę w siebie. Tacy ludzie nie widzą szczęścia i pozytywnych aspektów, otacza ich tylko negatywność. Jeśli to możliwe, unikaj ich, nie pozwól, aby obniżyły Twoją samoocenę, w przeciwnym razie wpadniesz w panikę i poddasz się.

10. Gdy znajdziesz się w tarapatach, poszukaj czegoś, co będzie Cię motywować, gdy będziesz wychodzić z tej sytuacji. Staraj się komunikować z tymi, którzy w Ciebie wierzą i wiedzą, że wytrzymasz każdy cios.

11. W trudnych chwilach nie należy bać się podejmować ryzyka i myśleć o błędach, każdy je ma. Głupio byłoby siedzieć bezczynnie. Każdy popełniony błąd będzie lekcją, z której wyciągniesz przydatne i niezbędne informacje.

12. Nie słuchaj tych, którzy mówią, że wiedzą, jak najlepiej żyć i być. Będą Ci stale przypominać i zaczepiać o Twoje błędy z przeszłości. Odeślij ich od siebie, niech wieszają makaron na uszach innym, takim samym frajerom jak oni. To Twoje życie i tylko Ty możesz zdecydować, czy uda Ci się wyjść z kłopotów, czy nie. Uwierz w siebie a osiągniesz sukces. Nie jesteś przegranym, ale zwycięzcą!

Portal I-Parent informuje, które dzieci mogą znaleźć się w trudnych sytuacjach życiowych, jakie są przyczyny wpadania w takie sytuacje i jakie sposoby rozwiązywania problemów takich dzieci istnieją w Rosji.

Współczesny świat jest niezwykle niestabilny i pełen zmian. Dorośli czasami wpadają w stan stresu w warunkach niestabilnej sytuacji ekonomicznej, wzrostu przestępczości i konieczności martwienia się o to, co będzie jutro. To oczywiście nie może nie wpłynąć na dzieci.

Percepcja dziecka bardzo różni się od percepcji osoby dorosłej. Czasami zwykła drobnostka może przerodzić się w prawdziwą tragedię, bardzo denerwującą i traumatyzującą małego człowieka. W rezultacie dziecko znajduje się w trudnej sytuacji, a ważne jest, aby dorośli zrozumieli, w jaki sposób mogą pomóc mu przetrwać ból, z jakim dziecko musi się borykać na skutek różnych okoliczności życiowych.

Przyczyny trudnych sytuacji życiowych u dzieci

Jedną z głównych przyczyn pojawienia się kategorii „dzieci w trudnych sytuacjach życiowych” jest dysfunkcja rodziny, a mianowicie:

• narkomania lub alkoholizm w rodzinie;
• niskie bezpieczeństwo materialne, ubóstwo;
• konflikty między rodzicami i krewnymi;
• znęcanie się nad dziećmi, przemoc domowa.

Przyczyny dysfunkcji rodziny

1. Powielanie wzorców interakcji i zachowań przyjętych w rodzinie rodzicielskiej.
2. Fatalne splot okoliczności życiowych, w wyniku którego zmienia się cała struktura i warunki bytu rodziny. Na przykład nagła śmierć, niepełnosprawność jednego z członków rodziny.
3. Zmiany w otaczającym świecie, pociągające za sobą zmiany w każdym systemie rodzinnym. Na przykład kryzys gospodarczy, wojny itp.

1. Dzieci pozbawione opieki rodzicielskiej

Liczba sierot rośnie wprost proporcjonalnie do pogarszania się dobrobytu społeczno-ekonomicznego w kraju. Dzieci pozostają bez opieki rodziców z wielu powodów. Najczęściej jest to pozbawienie praw rodzicielskich.

Powody pozbawienia praw rodzicielskich:

• niewypełnianie obowiązków rodzicielskich lub ich nadużywanie,
• obecność przemocy domowej,
• obecność w rodzinie przewlekłego narkomanii lub alkoholizmu,
• popełnienie przez rodzica przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu jego dziecka lub małżonka.

Tym samym dzieci mogą zostać pozostawione bez opieki rodzicielskiej i trafić do sierocińca, jeśli przebywanie w rodzinie stanie się niebezpieczne dla ich życia.

Podstawowym zadaniem społeczeństwa jest wczesna identyfikacja rodzin zagrożonych, pomoc takim rodzinom i ich wsparcie oraz chęć zachowania rodziny krwi dla dziecka. Czasami zwykła rozmowa z sąsiadem, który zaczął często pojawiać się przy wejściu pod wpływem alkoholu, może zapobiec rozwojowi prawdziwej katastrofy.

Oczywiście marzeniem każdego dziecka, które straciło rodziców i trafiło do sierocińca, a najlepszym dla niego rozwiązaniem tej sytuacji jest znalezienie nowej rodziny, ponowne odnalezienie matki, ojca i własnego domu.

Obecnie najczęściej adoptuje się niemowlęta, natomiast starsze dzieci i nastolatki mają szansę na oddanie pod opiekę lub kuratelę. Ostatnio pojawiła się taka forma opieki jak „rodzina zastępcza”. Zgodnie z prawem rodzice adopcyjni w takiej rodzinie mają prawo do rekompensaty finansowej z tytułu wychowania dziecka. Dodatkowo co miesiąc takiej rodzinie wypłacany jest zasiłek opiekuńczy, co jest dodatkowym czynnikiem przyciągającym osoby gotowe przejąć opiekę nad dzieckiem z domu dziecka, aby rozwiązać ten problem.

2. Dzieci niepełnosprawne (te, które mają niepełnosprawność rozwojową: psychiczną i/lub fizyczną)

Przyczynami niepełnosprawności w dzieciństwie mogą być zaburzenia rozwoju wewnątrzmacicznego spowodowane czynnikami genetycznymi, stylem życia rodziców (narkomania, alkoholizm i inne rodzaje odchyleń); urazy porodowe, a także późniejsze urazy różnego pochodzenia.

Dzieci ze specjalnymi potrzebami często mieszkają i uczą się w domu. Obecnie rozwinęła się edukacja włączająca, w której dzieci niepełnosprawne mają możliwość życia i nauki w tym samym środowisku z rówieśnikami.

Bardzo często pojawienie się dziecka niepełnosprawnego w rodzinie prowadzi do jej rozpadu. Mężczyźni opuszczają rodzinę, nie mogąc znieść dodatkowych trudności i problemów związanych z wychowaniem wyjątkowego dziecka. Jednocześnie oczywiste jest, że wychowanie takiego dziecka wymaga ogromnego wysiłku ze strony kobiety pozostawionej samej sobie.

Charakterystyka rodzin z dziećmi niepełnosprawnymi:

• ubóstwo: Opieka nad chorym dzieckiem wymaga, oprócz dużych kosztów materialnych, duża ilość czas osobisty, dlatego wiele osób musi zrezygnować z dobrze płatnej pracy na rzecz pracy z bardziej elastycznym harmonogramem i dogodną lokalizacją;
• izolacja od społeczeństwa: trudności w odwiedzaniu miejsc i wydarzeń rozrywkowych spowodowane niewystarczającą gotowością społeczeństwa na przyjęcie dzieci niepełnosprawnych i słabym zapleczem technicznym dla potrzeb osób niepełnosprawnych;
• trudności w zdobyciu wykształcenia i zawodu. Aby móc prowadzić działalność edukacyjną i zawodową, dzieci specjalne potrzebują specjalnych warunków. Ponadto często spotykają się z odrzuceniem i zastraszaniem wśród rówieśników.

Obecnie opracowywane są projekty i programy społeczne mające na celu socjalizację i adaptację dzieci niepełnosprawnych, uczenie ich umiejętności pracy, a także wprowadzane są programy integrujące je ze środowiskiem zdrowych rówieśników. Ważnym czynnikiem jest identyfikacja różnorodnych wad już na wczesnym etapie rozwoju dziecka. Obecnie na terenie całego kraju działają punkty wczesnej pomocy dla dzieci do trzeciego roku życia, do których mogą zwrócić się rodzice dzieci z niepełnosprawnością rozwojową lub z grupy ryzyka. Konsekwencje wykrycia wad na wczesnym etapie rozwoju dziecka:

• zapobieganie rozwojowi wtórnych zaburzeń w rozwoju dzieci,
• odkrywanie potencjału resocjalizacyjnego rodziny w udzielaniu wsparcia dziecku, udzielanie pomocy doradczej samej rodzinie,
• adaptacja społeczna i włączenie dziecka do rówieśników już na wczesnym etapie,
• uzupełnienie wcześniejszego przygotowania do nauki według szkolnego programu nauczania, zmniejszając trudności w późniejszej edukacji.

Realizacja takich programów i projektów społecznych wymaga aktywnego udziału nas wszystkich i szczerej chęci zmiany postawy naszego społeczeństwa wobec niepełnosprawności. Każdy może pomóc np. w opiece nad dzieckiem pod nieobecność rodziców lub pomóc matkom dzieci z niepełnosprawnością rozwojową w znalezieniu zatrudnienia najlepiej jak potrafi.

I trzeba zacząć od tego, że wszyscy powinniśmy spróbować zrozumieć i zaakceptować prostą prawdę: nie być takim jak ja nie znaczy źle.

W niepełnosprawności nie ma nic wstydliwego ani wstydliwego i powinniśmy uczyć tego nasze dzieci. A co najważniejsze, może się to zdarzyć w każdej rodzinie, niezależnie od wieku, miejsca zamieszkania i poziomu dochodów! Ważne jest, aby nie odwracać zawstydzonym wzroku od chłopca na wózku inwalidzkim, ale umieć wytłumaczyć dziecku, że wszyscy ludzie są inni i niektórzy mają mniej szczęścia, ale to nie znaczy, że jest mniej godne szacunku, uwagi i Komunikacja. Rodziny wychowujące niepełnosprawne dzieci można wspierać słowem i czynem. Bez wątpienia każda pomoc (zarówno wsparcie psychologiczne, jak i uczestnictwo materialne) jest dla nich bardzo potrzebna i nieoceniona!

3. Dzieci, które stały się ofiarami konfliktów międzyetnicznych (w tym zbrojnych), katastrof ekologicznych i spowodowanych przez człowieka, klęsk żywiołowych; dzieci z rodzin uchodźców i osób wewnętrznie przesiedlonych; dzieci w ekstremalnych warunkach

Zasadniczo dzieci te są ofiarami warunków ekstremalnych, tj. sytuacjach wykraczających poza normalne ludzkie doświadczenie. Źródłem traumy z dzieciństwa jest często inna osoba – są to m.in. akty terrorystyczne, ataki, lokalne wojny.

We współczesnym świecie liczba takich dzieci niestety rośnie. Podstawowym zadaniem w sytuacjach awaryjnych jest umieszczenie dzieci w bezpiecznym miejscu i zapewnienie im wszystkiego, czego potrzebują, od środków higieny osobistej po możliwość zdobycia edukacji. Przecież często dzieci, trafiając na ulicę i tracąc dach nad głową, zmuszone są samodzielnie zaopatrzyć się we wszystko, czego potrzebują, co może sprowadzić je na ścieżkę przestępstwa.

Głównym problemem takich dzieci jest to, że bardzo mało uwagi poświęca się ich doświadczeniom związanym ze zmianą miejsca zamieszkania. Jednak borykają się z wieloma problemami, z którymi nawet dorośli nie mogą sobie łatwo poradzić. Wraz z miejscem zamieszkania dzieci muszą zmienić szkołę, krąg społeczny, zwykłe miejsca rekreacji i rozrywki oraz dostosować się do nowego środowiska. Często dzieci, które znalazły się w ekstremalnych sytuacjach, tracą bliskich, a nawet rodziców. Bez wątpienia wszyscy doświadczają straty.

W przyszłości takie dzieci doświadczają trudności w komunikacji, ich ogólny rozwój jest utrudniony, a ich wyniki w nauce i zainteresowanie życiem spadają. Dzieci znajdujące się w ekstremalnych warunkach potrzebują wykwalifikowanej pomocy psychologów w przezwyciężaniu zespołu stresu pourazowego.

4. Dzieci, które doświadczyły przemocy, w tym w rodzinie

Dziecko krzywdzone od najmłodszych lat żyje z głęboką traumą. Dziecko z reguły starannie ukrywa przyczynę urazu przed innymi, ból spowodowany urazem może go dręczyć przez resztę życia.

Rodzaje przemocy:

• przemoc fizyczna gdy dziecko jest bite, a na ciele mogą być ślady pobicia lub nie jest karmione,
• przemoc seksualna,

znęcanie się psychiczne kiedy dziecko jest poniżane na wszelkie możliwe sposoby, izolowane, okłamywane i zastraszane.

Konsekwencje przemocy:

• U dzieci rozwija się niepokój i różne lęki,
• dzieci mogą mieć poczucie winy, wstydu,
• dzieci nie wiedzą, jak kierować swoimi uczuciami i emocjami,
• W wieku dorosłym dzieci często napotykają szereg trudności podczas zakładania własnej rodziny.

Główną rolę w pomaganiu dzieciom będącym ofiarami przemocy odgrywa wczesne rozpoznanie tej trudnej sytuacji. Musimy zwracać większą uwagę na dzieci wokół nas, aby zauważyć, że dziecko może być przygnębione lub zdenerwowane.

Przede wszystkim dotyczy to rodziców dziecka. Niezwykle ważny jest dla rodziców bliski kontakt ze swoimi dziećmi. Bardzo przydatne jest rozmawianie z dzieckiem o tym, co robi poza domem, z kim się komunikuje, ważne jest, aby utrzymywać relację pełną zaufania, aby nie wahało się powiedzieć w domu, jeśli ktoś zachowuje się wobec niego inaczej niż jest to zwyczajowo przyjęte w domu. jego rodzina. Należy zwracać uwagę nawet na drobne zmiany w zachowaniu dziecka. Nagłe łzy, utrata apetytu i inne zmiany są dobrym powodem do poufnej rozmowy. Aby zapobiec przemocy wobec dzieci, możesz rozwijać ich umiejętności samoobrony, grając w małe zagadki. Możesz na przykład zapytać: „Co byś zrobił, gdyby nieznajomy zaproponował Ci podwiezienie samochodem?” Dobrym sposobem na wspólne spędzenie czasu jest narysowanie wraz z dzieckiem kartek przypominających o podstawowych zasadach bezpieczeństwa: nie wychodź z nieznajomymi, nie otwieraj drzwi nieznajomym, informuj rodziców o swoim miejscu pobytu itp. Szczególnie warto zwrócić szczególną uwagę na wszelkie przejawy agresji dziecięcej skierowanej zarówno na siebie, jak i na innych, spróbować zidentyfikować jej przyczyny i zapobiec jej pogłębianiu.

Najgorsze co może przytrafić się małemu człowiekowi to przemoc wobec niego w rodzinie, gdy wydaje mu się, że nikt go nigdy nie ochroni, nie ma do kogo się poskarżyć. Przecież dręczycielami są jego najbliżsi ludzie, rodzice, którzy z powodów osobistych stali się alkoholikami, narkomanami, fanatykami religijnymi lub osobami chorymi psychicznie.

Dużą rolę w takich sytuacjach odgrywa fakt, że dzieci mogą dzwonić bez obawy, że zostaną narażone. Każdy może i powinien zgłaszać sytuacje przemocy w rodzinie, których jest świadkiem: rodzina, sąsiedzi, psycholodzy szkolni i nauczyciele.

5. Dzieci odbywające karę pozbawienia wolności w koloniach wychowawczych; dzieci w specjalnych placówkach edukacyjnych

Z reguły takie dzieci charakteryzują się pragnieniem dewiacyjnego zachowania lub odbiegające od normy zachowanie, tj. zachowanie niezgodne z normami przyjętymi w społeczeństwie.

Poziomy odchyleń w zachowaniu:

• poziom przedkryminalny– są to wykroczenia, spożywanie alkoholu i substancji psychoaktywnych, wychodzenie z domu;
• poziom kryminalny- jest to skrajny przypadek zachowania dewiacyjnego - zachowania przestępczego, które może doprowadzić dziecko do przestępstwa.

Przyczyny odchyleń w zachowaniu:

• zaniedbania społeczno-pedagogiczne, specyfika wychowania;
• dysfunkcja rodziny, w wyniku której dziecko odczuwa głęboki dyskomfort psychiczny;
• cechy osobowe dziecka: odchylenia rozwojowe, etapy przejściowe dorastania;
• niewystarczająca możliwość samorealizacji i wyrażania siebie;
• zaniedbanie.

W pomaganiu tej kategorii dzieci jest to niezwykle ważne profilaktyka i profilaktyka przejawy dewiacyjnego zachowania we wczesnych stadiach jego manifestacji. Tutaj główną rolę odgrywają rodzice i nauczyciele, ponieważ ich obowiązkiem jest traktowanie dzieci z należytą uwagą. We współczesnym świecie najczęstsze rodzaje zachowań dewiacyjnych reprezentują różne formy uzależnień - alkohol, tytoń, narkotyki, komputer. Aby wiedzieć, jak zachować się w sytuacji, gdy Twoje dziecko jest podatne na uzależnienia, polecamy obejrzeć następujące filmy:

Jeśli w życiu dziecka lub jego rodziny pojawi się sytuacja kryzysowa, należy jak najszybciej zwrócić się o pomoc i wsparcie do wykwalifikowanych specjalistów. W przypadku dzieci, młodzieży i ich rodziców dostępny jest numer, pod który mogą dzwonić w razie potrzeby.

W praktyce pomoc społeczna dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji polega na ciągłej pracy z rodziną, gdy ta jest niekorzystna. Głównym rodzajem takiej pomocy jest wsparcie socjalne dziecka i jego rodziny. Towarzyszenie stanowi pomoc społeczna, w tym pomoc pedagogiczna i psychologiczna. Towarzyszenie nazywane jest także patronatem. To cały kompleksowy system pomocy psychologicznej, pedagogicznej i społecznej świadczonej przez specjalistów opieki społecznej. Ale każdy z nas może pomóc dziecku w trudnej sytuacji życiowej. Wystarczy się zatrzymać, nie przechodzić obok i nie odwracać się od małego człowieka, który ma kłopoty.

Czy wiesz, że państwo zapewnia pomoc swoim obywatelom, którzy znaleźli się w trudnej sytuacji życiowej? Na przykład, jeśli potrzebujesz leczenia poza granicami republiki, ale Twój budżet rodzinny nie może sobie na to pozwolić. Mogą także pomóc dużej rodzinie w zaopatrzeniu w żywność i odzież. Ale przede wszystkim – podaje ysia.ru.

Gdzie jest napisane: Dekret Rządu Republiki Sacha (Jakucja) z dnia 30 lipca 2015 r. nr 253 „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu świadczenia ukierunkowanej pomocy materialnej w Republice Sacha (Jakucja) rodzinom o niskich dochodach i osobom o niskich dochodach obywateli żyjących samotnie, znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej.”

Trudna sytuacja życiowa to:

- w przypadku braku pieniędzy na wyżywienie i zakwaterowanie w czasie przymusowego pobytu poza miejscem zamieszkania w związku z wyjazdem pacjenta i towarzyszenia dziecku lub osobie niepełnosprawnej na badania, leczenie i (lub) rehabilitację w wyspecjalizowanych placówkach;

- w przypadku braku środków na pokrycie kosztów świadczeń medycznych i leków niezbędnych ze względów zdrowotnych (ze względów zdrowotnych), udzielanych poza terytorialnym programem gwarancji państwowych na zapewnienie bezpłatnej opieki medycznej obywatelom Federacji Rosyjskiej;

- brak środków na zakup żywności i odzieży ze względu na niepełnosprawność, rodziny wielodzietne, brak pracy;

- utrata przestrzeni życiowej w wyniku pożaru.

Ile dadzą:

- na badania i leczenie w wyspecjalizowanych placówkach poza Republiką Sacha (Jakucja) na rzecz Ministerstwa Zdrowia Republiki Sacha (Jakucja) w wysokości dwukrotności minimum egzystencji, pod warunkiem że średni dochód rodziny na osobę wynosi nie wyższa niż dwukrotność minimum egzystencji;

- jeżeli leczenie, badania lub rehabilitacja w wyspecjalizowanych placówkach trwają dłużej niż 2 miesiące, to w wysokości minimum egzystencji, pod warunkiem że średni dochód na rodzinę na osobę nie jest wyższy niż 1,5-krotność minimum egzystencji;

- na pokrycie kosztów świadczeń medycznych i leków w wysokości rzeczywiście poniesionych wydatków, nie więcej jednak niż 1,5-krotność egzystencji, pod warunkiem że średni dochód na osobę w rodzinie i obywatelu żyjącym samotnie nie jest wyższy niż 1,5-krotność egzystencji ;

- pokrycie kosztów utrzymania poza miejscem zamieszkania osoby niepełnosprawnej objętej stałą dializą w wysokości pięciokrotności utrzymania, pod warunkiem że średni dochód na osobę w rodzinie i obywatelu żyjącym samotnie nie jest wyższy niż dwukrotność kwoty utrzymania poziom;

- na zakup żywności, odzieży:

1) rodzinie liczącej mniej niż 3 małoletnich członków rodziny – w wysokości 0,5 minimum egzystencji na rodzinę;

2) rodziny liczące 3 lub więcej małoletnich członków rodziny, w wysokości minimum egzystencji;

3) obywatelowi samotnie zamieszkującemu w wysokości 0,5 minimum egzystencji.

Pod warunkiem, że średni dochód na osobę rodziny i obywatela żyjącego samotnie nie jest wyższy niż minimum egzystencji.

— na zakup artykułów pierwszej potrzeby dla ofiar pożarów:

1) za całkowicie utracone lokale mieszkalne w wysokości trzykrotności minimum socjalnego na rodzinę i za każdego dotkniętego członka rodziny w wysokości 0,5-krotności minimum egzystencji, nie więcej jednak niż pięciokrotność minimum egzystencji;

2) za częściowo utracone lokale mieszkalne w wysokości dwukrotności minimum egzystencji na rodzinę.

Jeżeli średni dochód na osobę rodziny i obywatela żyjącego samotnie nie jest wyższy niż 2-krotność minimum egzystencji.

Ile razy?

Ukierunkowana pomoc finansowa ma charakter jednorazowy i jest udzielana wnioskodawcy jednorazowo, raz w roku. Dializatorzy otrzymują pomoc dwa razy w roku.

Jak zdobyć?

Wniosek należy złożyć w Wydziale Ochrony Socjalnej Ludności i Pracy w miejscu zameldowania lub pobytu osobiście, pocztą lub w formie elektronicznej.

Kiedy otrzymasz pomoc?

Komisja rozpatruje wniosek w terminie 30 dni od dnia zarejestrowania pisemnego wniosku wnioskodawcy i podejmuje decyzję o udzieleniu celowej pomocy finansowej lub o odmowie, po czym powiadamia wnioskodawcę o tej decyzji.

Wymagane dokumenty:

— kopię paszportu lub kopię innego dokumentu tożsamości;

— zaświadczenie o składzie rodziny (jeżeli obywatel nie posiada meldunku, należy przedłożyć dokumenty potwierdzające faktyczny pobyt);

— akty urodzenia w przypadku małoletnich i paszporty w przypadku dorosłych członków rodziny zamieszkujących wspólnie;

- akty adopcji, małżeństwa, rozwodu;

— zaświadczenia potwierdzające dochody członków rodziny obywatela za ostatnie trzy miesiące kalendarzowe poprzedzające miesiąc złożenia wniosku o jednorazową celową pomoc finansową;

— orzeczenie o niepełnosprawności (jeżeli występuje niepełnosprawność);

— kopia NIP;

— dane konta osobistego.

Jeśli potrzebujesz pieniędzy na leczenie:

a) wezwanie do leczenia w placówce medycznej w Federacji Rosyjskiej;

b) skierowanie do wyspecjalizowanej instytucji Federacji Rosyjskiej lub Republiki Sacha (Jakucji);

c) dokumenty potwierdzające badania, leczenie i (lub) rehabilitację w wyspecjalizowanych zakładach opieki zdrowotnej lub instytucjach pomocy społecznej Federacji Rosyjskiej i Sacha (Jakucja).

Aby otrzymać pomoc na zakup leków i wykonanie usług leczniczych:

a) zaświadczenie lub wypis z komisji lekarskiej placówki medycznej z receptą na świadczenia medyczne i leki niezbędne ze względów zdrowotnych;

b) paragony, wpływy gotówkowe i dowody sprzedaży.

Do technika dializ:

a) zaświadczenie potwierdzające wykonanie dializ (wydane przez placówkę medyczną wykonującą dializy);

b) informację od organu prowadzącego państwową rejestrację praw do nieruchomości i transakcji z nią w miejscu dializoterapii, o prawach jednostki do przedmiotów nieruchomości, które przysługują jej członkom rodziny zgodnie z zaświadczeniem o skład rodziny;

c) umowę najmu lokalu mieszkalnego.

Dla osób dotkniętych pożarem:

a) protokół pożarowy uprawnionego organu Państwowej Straży Pożarnej;

b) zaświadczenie o państwowej rejestracji prawa do lokalu mieszkalnego lub inny dokument potwierdzający własność lokalu mieszkalnego.

Dla bezrobotnych obywateli i niepracujących dorosłych członków rodziny:

a) zeszyt ćwiczeń;

b) zaświadczenie ze służby zatrudnienia o rejestracji lub braku wolnych miejsc pracy w miejscu zamieszkania obywatela.

Na podstawie materiałów Ministerstwa Pracy i Rozwoju Społecznego Republiki Sacha (Jakucja)

Przeczytaj także najświeższe informacje na temat wsparcia społecznego dla obywateli

Przez drugi rok świadczenia z opieki społecznej wypłacane są na pierwsze i trzecie (kolejne) dzieci urodzone lub adoptowane w okresie od stycznia 2018 r. Ile rodzin ubiegało się o to świadczenie? Jaki jest jego rozmiar? Na te i inne pytania odpowiada Svetlana SOBOLEVA, zastępca kierownika wydziału...

Mieszkańcy Jakucji domagają się powrotu do poprzedniego wieku emerytalnego dla mieszkańców terytoriów północnych. Pod wprowadzeniem tych zmian w republice zebrano prawie 66,5 tys. podpisów – poinformowała korespondentka REGNUM służba prasowa republikańskiej federacji związków zawodowych.

Władze rosyjskie planują zobowiązać rodziców uczniów do wypłacania im minimalnej kwoty wsparcia finansowego. Wielu ekspertów uważa, że ​​zapisana w prawie inicjatywa urzędników będzie pierwszym krokiem w kierunku zniesienia stypendiów. Ich zdaniem może to pozbawić wiele dzieci możliwości...

Od stycznia 2018 r. do stycznia tego roku 2373 rodziny otrzymały świadczenie z tytułu urodzenia lub adopcji pierwszego dziecka, zanim ukończy ono 1,5 roku życia.

Specjaliści ds. pomocy społecznej opowiedzieli mieszkańcom Sachalina, na jakie wsparcie z regionu mogą liczyć rodziny z dziećmi. W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele agencji kredytów hipotecznych, szefowa departamentu polityki mieszkaniowej Elena Fedotova i szefowa departamentu polityki rodzinnej Olesya Kononova.

Zakrojona na szeroką skalę reforma rosyjskiego systemu wypłat świadczeń socjalnych może rozpocząć się wcześniej, niż oczekiwano. Przy przyznawaniu świadczeń urzędnicy planują wziąć pod uwagę wydatki obywateli, o czym podają dziennikarze w dziale „Wiadomości rosyjskie” internetowej publikacji dla przedsiębiorców „Birzhevoy...

Wcześniej czy później każdy człowiek doświadcza znaczących wydarzeń w życiu, które wytrącają go z rutyny i pozbawiają wiary w siebie i przyszłość. Powodów poczucia zagubienia i pustki może być wiele: nagła utrata bliskich, praca, inne wstrząsy. Pomoc w trudnej sytuacji życiowej polega przede wszystkim na celowej pracy z uczuciami, która powinna stopniowo prowadzić do wewnętrznego uzdrowienia.

Głównym niebezpieczeństwem takich sytuacji jest to, że zawsze zdarzają się one niespodziewanie, prowadząc do ślepego zaułka i pozbawiając siły moralnej. Człowiek nie jest gotowy od razu zaakceptować okoliczności życia, które doprowadziły go do wewnętrznego kryzysu. Aby całkowicie wyzdrowieć, musi minąć pewna ilość czasu. Trzeba zrozumieć, co się stało, co nie może nastąpić natychmiast. W ten sposób powstaje cały zespół reakcji emocjonalnych prowadzących do głębokich przeżyć emocjonalnych. W tym artykule przyjrzymy się różnym sytuacjom życiowym, które prowadzą do stanu silnego kryzysu intrapersonalnego i postaramy się odpowiedzieć na pytanie, czy w tej sytuacji.

Utrata bliskich

Obejmuje to śmierć bliskich. Być może jest to najtrudniejszy przypadek, ponieważ wydarzenie jest całkowicie nieodwracalne. Jeśli sytuację finansową można w razie potrzeby z czasem poprawić, wystarczy się z tym pogodzić. Jak się czuje Twój ukochany? Zamieszanie, depresja, pustka, ostry, nie do zniesienia ból. W chwili żałoby traci się zainteresowanie tym, co dzieje się wokół, osoba koncentruje się na sobie i swoich uczuciach. Zwykle mija sporo czasu, zanim człowiek w końcu pogodzi się ze stratą i nauczy się żyć bez zmarłego. Pomoc w trudnej sytuacji życiowej powinna składać się z kilku etapów.

Słuchający. Tutaj psycholog lub psychoterapeuta musi zapewnić klientowi możliwość mówienia bez ograniczeń i jakichkolwiek ram. Osoba musi wyrzucić swoje emocje, wypowiedzieć się całkowicie, a wtedy stanie się trochę łatwiej. W tym momencie niezwykle ważne jest poczucie, że ktoś Cię potrzebuje i o niego dba.

Aktywna praca żałoby- kolejny trudny etap, który powinien doprowadzić człowieka do zaakceptowania tego, co się stało. Wymaga to głębokiej pracy z uczuciami. Kompetentny specjalista zada pytania, czy dana osoba rozumie, co się z nią dzieje, jak się w tej chwili czuje.

Robienie planów na przyszłość. Wizja perspektyw jest konieczna choćby dlatego, że nie można żyć bez nadziei i wiary w najlepsze. Pomocy osobom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej musi koniecznie towarzyszyć wypracowanie wizji przyszłego życia, takiej, jaką dana osoba może sobie wyobrazić.

Utrata bliskiej osoby

Pomimo zewnętrznego podobieństwa do poprzedniego przypadku, sytuacja w tym kontekście może być bardzo odmienna. Jeśli utrata bliskich i bliskich prawie zawsze wiąże się ze śmiercią, to utrata bliskiej osoby może nastąpić również w wyniku rozwodu lub niewierności. Dla wielu jest to równoznaczne z dewaluacją życia. W tej sytuacji pomoc specjalisty psychologa jest ważna i konieczna, aby pomóc jednostce odnaleźć siły do ​​przyszłego życia i działania.

Pomoc w takiej trudnej sytuacji życiowej należy budować na stopniowym budowaniu długoterminowych perspektyw. Trzeba wyjaśnić mężczyźnie lub kobiecie, że życie na tym się nie kończy.

Nastoletnia ciąża

Posiadanie dzieci nie zawsze jest radością dla młodych ludzi, którzy sami nie osiągnęli jeszcze dorosłości. Ta wiadomość może być szokiem zarówno dla nastolatków, jak i ich rodziców. Strach wynika z niechęci do zostania rodzicami i wzięcia odpowiedzialności za wychowanie dziecka. Do tego dochodzą często także problemy materialne związane z brakiem pieniędzy. Należy natychmiast udzielić pomocy kobietom w ciąży i rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji, w przeciwnym razie istnieje ryzyko powikłań: aborcji, porzuconych dzieci. Udział w nich jest nie tylko pożądany, ale i obowiązkowy.

Działania wojskowe w kraju macierzystym

Wojna przynosi w życiu wielkie tragedie. Cokolwiek to jest, zawsze następuje zniszczenie i przede wszystkim natury psychologicznej. Ucisk moralny, niemożność zrozumienia tego, co się dzieje i dokąd zmierza ten świat, dosłownie przytłacza człowieka i nie pozwala mu zobaczyć prawdy. Kiedy zdarza się wielka katastrofa, wydaje się, że nie ma do kogo się zwrócić, wszystkie pomysły zostają wywrócone do góry nogami, rozumiesz, że nie można oczekiwać pomocy od państwa. Poczucie bezsilności rodzi bezradność, zaabsorbowanie sobą i wewnętrzną gorycz. Zdarzają się przypadki, gdy nawet po zaprzestaniu działań wojennych wiele osób nigdy nie było w stanie w pełni otrząsnąć się z poważnego szoku.

Pomoc w trudnej sytuacji życiowej, jaką bez wątpienia jest wojna, powinna mieć na celu przywrócenie równowagi psychicznej. Potrzebujemy rozmowy o uczuciach, różnych wybuchach emocji, aby człowiek nie utknął na pewnym etapie. Przede wszystkim musisz minimalizować skutki stresu, którego doświadczyłeś. Konsultujący psycholog musi wspierać klienta w każdy możliwy sposób, nakierowując go na długoterminową wizję swojego życia.

Przeprowadzka do innego kraju w wyniku jakichkolwiek zdarzeń

Migracja nie zawsze wiąże się z działaniami wojskowymi w kraju macierzystym. Nawet w czasie pokoju przystosowanie się do nowych warunków życia może być bardzo trudne. Brak pieniędzy, konieczność wypełniania dokumentów, trudności – to wszystko nie wpływa najlepiej na stan psychiczny ludzi. Jeśli przez długi czas nie da się przezwyciężyć trudności, u wielu osób popada w apatię, letarg i niechęć do czegokolwiek. Pomoc w trudnych sytuacjach życiowych, dyskusja o problemach powinna odbywać się systematycznie, aż do całkowitego rozwiązania sytuacji.

Zwolnienie z pracy

To może przytrafić się każdemu. Tak bardzo przyzwyczajamy się do pewnych warunków życia, że ​​w pewnych zmieniających się okolicznościach zaczynamy czuć się niekomfortowo. Ktoś tracąc pracę wpada w panikę i przegrywa. Jak się zachować i co zrobić w tej sytuacji? Przecież to podważa pewność siebie, człowiek boi się czegoś spróbować.

Na co powinna być ukierunkowana pomoc psychoterapeutyczna? Przede wszystkim budowanie celów długo i krótkoterminowych. Ważne jest, aby wyjaśnić klientowi, że utrata pracy to nie koniec świata, ale szansa na rozpoczęcie nowego życia, zbudowanie go zgodnie ze swoimi celami i aspiracjami.

Rehabilitacja medyczna

Chociaż człowiek jest zdrowy, nie odczuwa, jak trudno jest tym, którzy są przykuci do łóżka. Pomoc w trudnych sytuacjach życiowych ciężko chorym pacjentom musi być prowadzona systematycznie. Jak to zrobić? Okazuj większą uwagę swoim pragnieniom i weź pod uwagę brak komunikacji. Zastanów się, jak możesz pomóc swojemu sąsiadowi, przyjaciołom lub rodzicom.

Katastrofy

Dotyczy to trzęsień ziemi, powodzi, pożarów i ataków terrorystycznych. We wszystkich tych przypadkach człowiek zostaje przytłoczony okolicznościami. Ktoś zostaje bez dachu nad głową, bez jedzenia i ciepłej odzieży. Jak nie stracić wiary w siebie i swoje możliwości? Do tego może doprowadzić trudna sytuacja życiowa. Pokonywanie trudności zaczyna się od chęci zmiany czegoś w sobie, a potem w otaczającym Cię świecie.

Dlatego ważne jest, aby osoba znajdująca się w trudnych warunkach życiowych jak najszybciej zapewniła pomoc psychologiczną: wsparcie moralne, pomoc finansową i pewność, że wszystkie napotkane problemy mają rozwiązanie.

Wyślij swoją dobrą pracę do bazy wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.

Opublikowano na http://www.allbest.ru/

Praca na kursie

Rodzaje pomocy osobie w trudnych sytuacjach życiowych

WSTĘP

ROZDZIAŁ I. Pojęcie trudnej sytuacji życiowej w świetle prawa federalnego Federacji Rosyjskiej. Ubezpieczenie społeczne i pomoc społeczna

1.1 Pojęcie trudnej sytuacji życiowej

1.2 Podstawy resocjalizacji

1.3 Rodzaje resocjalizacji

1.4 Regulacje prawne pomocy społecznej

ROZDZIAŁ II. Specyfika pomocy społecznej osobie znajdującej się w trudnej sytuacji życiowej

2.1 Zapewnienie pomocy społecznej dzieciom, młodzieży i młodzieży

2.2 Problemy wieku średniego i dojrzałego (na przykładzie pracy socjalnej z kobietami)

2.3 Ochrona socjalna osób starszych i niepełnosprawnych

WNIOSEK

WYKAZ WYKORZYSTANYCH BIBLIOGRAFII

WSTĘP

Obecna sytuacja społeczno-ekonomiczna, moralna, psychologiczna i duchowa w Rosji jest niezwykle sprzeczna i wieloaspektowa. Zmiany w społeczeństwie rosyjskim w ostatnich dziesięcioleciach XX i XI wieku. miało następujące konsekwencje: pojawienie się nowej, bardzo sprzecznej struktury społeczeństwa, w której jedni są niebotycznie wywyższeni, a inni znajdują się na samym dole drabiny społecznej. Mówimy przede wszystkim o powstaniu tak wrażliwych społecznie kategorii ludności, jak bezrobotni, uchodźcy, osoby wewnętrznie przesiedlone, a także tych kategorii obywateli, które na obecnym etapie nie znajdują odpowiedniego wsparcia ze strony państwa i społeczeństwa, a te to osoby niepełnosprawne, emeryci, dzieci, młodzież. W całym kraju stale rośnie liczba osób potrzebujących ochrony, osób marginalizowanych, alkoholików, narkomanów, bezdomnych itp.

Pogłębiły się natomiast problemy usług społecznych, gdyż wraz z początkiem przemian gospodarczych człowiek ze swoimi problemami został pozostawiony na łasce elementów rynkowych. Proces ten zbiegł się z profesjonalizacją pracy socjalnej w Rosji, która stała się fenomenem społeczeństwa cywilizowanego. Często organy i instytucje pomocy społecznej są jedynymi strukturami, do których człowiek może się zwrócić, licząc na wsparcie i pomoc w rozwiązaniu swoich problemów życiowych.

Zakrojone na szeroką skalę zmiany strukturalne w gospodarce spowodowane nowymi realiami gospodarczymi i technologiami, indywidualizacja stylu życia i pluralizacja wartości sprawiają, że praca socjalna w życiu współczesnego społeczeństwa jest czynnikiem stabilizującym, pomagającym zachować równowagę społeczną i poprawić dobrostan.

Wszystkie te okoliczności doprowadziły do ​​​​tego, że badanie powstawania i funkcjonowania systemu pracy socjalnej z ludnością w Federacji Rosyjskiej, który nie ma jeszcze jasnego, skutecznie działającego modelu, z każdym rokiem staje się coraz bardziej istotne .

Dziś powstała już cała sieć instytucji zapewniających opiekę społeczną rodzinom i dzieciom, bezrobotnym i niepełnosprawnym, jednak ich praca często nie jest prowadzona wystarczająco aktywnie. Działalność specjalistów organizowana jest w odpowiedzi na życzenia klientów, które w dalszym ciągu mają głównie charakter materialny. Przy obecnej „reaktywnej” pozycji służb pomocy społecznej liczba osób o niskich dochodach, rodzin aspołecznych i alkoholików nie tylko maleje, ale nawet rośnie. Otrzymując w nieskończoność dotacje materialne od państwa, poszczególni członkowie społeczeństwa nie uruchamiają własnych możliwości.

Dlatego cel Nasze badania mają na celu zbudowanie modelu pracy socjalnej z osobą, która znalazła się w trudnej sytuacji życiowej.

Obiekt Nasze badania dotyczą pracy socjalnej z osobą znajdującą się w trudnej sytuacji życiowej.

Przedmiot - model pracy socjalnej z osobą w trudnej sytuacji życiowej.

W zależności od problemu, przedmiotu, przedmiotu i celu badania ustala się: zadania:

Studiuj teoretyczne i metodologiczne podstawy pracy socjalnej z ludnością;

Studiuj doświadczenie pracy socjalnej z osobami w trudnych sytuacjach życiowych;

Zbuduj model pracy socjalnej z osobą, która znalazła się w trudnej sytuacji życiowej.

Wyznaczone cele i zadania osiąga się stosując metody badawcze takie jak

· analiza treści

· studium przepisów

· analiza literatury dotyczącej tematu badań

· opis.

Od lat 90. jednym z najważniejszych trendów w polityce społecznej jest kreowanie nowego modelu usług społecznych na rzecz osób znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej oraz powszechne wykorzystanie nowoczesnych technologii i technik pracy z ludnością.

sytuacja życiowa osoby praca socjalna

ROZDZIAŁ 1. PODSTAWY ZABEZPIECZENIA SPOŁECZNEGO I POMOCY SPOŁECZNEJ

1.1 Pojęcie trudnej sytuacji życiowej

Zgodnie z art. 3 ustawy federalnej z 1995 r. przez trudną sytuację życiową rozumie się sytuację, która obiektywnie
zakłócenie aktywności życiowej obywatela (niepełnosprawność, niezdolność do samodzielnej opieki ze względu na podeszły wiek, chorobę, sieroctwo,
zaniedbanie, bieda, bezrobocie, brak określonego miejsca zamieszkania, konflikty i molestowanie w rodzinie, samotność itp.), których nie jest w stanie samodzielnie przezwyciężyć (art. 3 ustawy federalnej z dnia 10 grudnia 1995 r. nr 195- FZ „O podstawach usług społecznych dla ludności” w Federacji Rosyjskiej”).

Zatem w oparciu o definicję trudnej sytuacji życiowej podaną w prawie federalnym lista sytuacji, które można zakwalifikować jako trudna sytuacja życiowa, jest otwarta. Zatem kierując się logiką art. 3 każda sytuacja obiektywnie zakłócająca życie obywatela, której nie jest on w stanie samodzielnie przezwyciężyć, daje mu prawo do odpowiednich środków pomocy społecznej gwarantowanych przez państwo. Tym samym lista kategorii obywateli korzystających z odpowiednich środków pomocy społecznej jest bardzo obszerna i ma zmienny skład.

Zgodnie z paragrafem 24 art. 26 ust. 3 ustawy federalnej z dnia 6 października 1999 r. nr 184-FZ „W sprawie ogólnych zasad organizacji organów ustawodawczych (przedstawicielskich) i wykonawczych władzy państwowej podmiotów Federacji Rosyjskiej”, zapewnienie środków socjalnych wsparcie i usługi socjalne dla obywateli, którzy znaleźli się w trudnej sytuacji życiowej, zalicza się do kategorii: podmioty wspólnej jurysdykcji Federacji Rosyjskiej i podmiotów wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej kosztem budżetów podmiotów Federacji Rosyjskiej.

1.2 Podstawy resocjalizacji

Każde nowoczesne państwo stawia zasadę humanizmu na pierwszym miejscu. Federacja Rosyjska jest państwem społecznym, którego polityka ma na celu stworzenie warunków zapewniających godne życie i swobodny rozwój ludzi. Gwarantuje to Konstytucja Federacji Rosyjskiej w art. 7. Każde społeczeństwo jest heterogeniczne i podzielone na różne grupy i społeczności. Polityka społeczna państwa ma na celu ujednolicenie, stabilizację i koordynację interesów i relacji pomiędzy różnymi grupami społecznymi. Na praktyczną realizację polityki społecznej państwa składają się ubezpieczenia społeczne i usługi socjalne. Ubezpieczenie społeczne to świadczenia, dotacje, świadczenia itp. wypłacane obywatelom.

Usługi społeczne- jest to świadczenie przez służby społeczne różnorodnych usług i pomocy słabo chronionym grupom ludności oraz każdej osobie, która znalazła się w trudnej sytuacji życiowej (sytuacja obiektywnie zakłócająca życie: niepełnosprawność, choroba, sieroctwo, ubóstwo, bezrobocie, samotność itp., której człowiek nie jest w stanie pokonać sam).

Do realizacji tych funkcji utworzone zostały centra usług społecznych:

· Kompleksowe centra usług społecznych

· Terytorialne ośrodki pomocy społecznej rodzinom i dzieciom

· Centra usług społecznych

· Ośrodki resocjalizacji dla nieletnich

· Ośrodki pomocy dla dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej

· Schroniska socjalne dla dzieci i młodzieży

· Ośrodki pomocy psychologiczno-pedagogicznej ludności

· Telefoniczne centra pomocy psychologicznej w nagłych przypadkach

· Domy noclegowe

· Domy socjalne dla samotnych osób starszych

· Stacjonarne instytucje pomocy społecznej

· Ośrodki gerontologiczne

· Inne instytucje świadczące usługi społeczne na rzecz ludności

W realizacji resocjalizacji dużą rolę odgrywa personel medyczny, który monitoruje systematyczne wdrażanie działań resocjalizacyjnych przez człowieka. Rehabilitacja społeczna w warunkach ambulatoryjnych umożliwia pacjentowi powrót do poprzedniej pracy lub stwarza warunki do racjonalnego zatrudnienia, a także przyczynia się do kształtowania u pacjentów pożytecznych zainteresowań i właściwego wykorzystania czasu wolnego.

1.3 Rodzaje resocjalizacji

Konstytucja Federacji Rosyjskiej gwarantuje każdemu zabezpieczenie społeczne według wieku, na wypadek choroby, niepełnosprawności, utraty żywiciela rodziny, na wychowanie dzieci oraz w innych przypadkach przewidzianych przez prawo.

Ubezpieczenie społeczne jako kategoria ekonomiczna to system stosunków dystrybucyjnych, w trakcie którego kosztem części dochodu narodowego tworzonego przez sprawnych obywateli, a następnie redystrybuowanego poprzez system budżetowy i fundusze pozabudżetowe, społeczeństwo publiczne tworzone są fundusze funduszy, które są wykorzystywane na wsparcie materialne i obsługę osób niepełnosprawnych i starszych, a także na zapewnienie pomocy finansowej określonym grupom ludności (samotne matki, rodziny, które straciły żywiciela rodziny), rodziny wielodzietne itp.).

Głównymi rodzajami wydatków na ubezpieczenia społeczne są wypłaty emerytur i świadczeń pieniężnych.

Emerytury to okresowe wypłaty określonych kwot pieniężnych mające na celu zapewnienie materialnego wsparcia obywatelom w związku ze starością, niepełnosprawnością, stażem pracy oraz w związku ze śmiercią żywiciela rodziny. Główne rodzaje emerytur:

podeszły wiek

· o niepełnosprawności

· za długą służbę

· w przypadku utraty żywiciela rodziny

Główne rodzaje świadczeń:

· z powodu czasowej niepełnosprawności

· w przypadku ciąży i porodu

· przy urodzeniu jako dziecko;

· dla dzieci poborowych

· o bezrobociu

· rytuał.

Oprócz tego istnieją inne formy bezpieczeństwa:

· szkolenia zawodowe i techniczne

· przekwalifikowanie bezrobotnych

· przekwalifikowanie i zatrudnienie osób niepełnosprawnych

· bezpłatne utrzymanie osób niepełnosprawnych w domach opieki dla osób starszych i niepełnosprawnych

· protetyka i wyposażenie osób niepełnosprawnych w wózki motocyklowe, rowerowe, samochody osobowe

· organizacja wielu rodzajów pomocy domowej itp.

Ważną cechą zabezpieczenia społecznego są zasady jego konstrukcji.

1. Powszechność – rozszerzenie ubezpieczenia społecznego na wypadek niezdolności do pracy ze względu na wiek lub na skutek niezdolności do pracy na wszystkich pracowników bez wyjątków i bez względu na płeć, wiek, narodowość, rasę, charakter i miejsce pracy, formę wynagrodzenia. Ubezpieczeniom społecznym podlegają wszyscy niepełnosprawni członkowie rodziny zmarłego żywiciela rodziny: małoletnie dzieci, bracia, siostry, wnuki, starsze lub niepełnosprawne żony (mężowie), ojciec, dziadek, babcia i inne osoby.

2. Dostępność publiczna – warunki określające prawo do określonej emerytury są dostępne dla każdego.

Tym samym prawo do emerytury dla mężczyzn powstaje w wieku 60 lat, a dla kobiet w wieku 55 lat. Natomiast dla osób zatrudnionych przy trudnych rodzajach pracy wiek emerytalny dla mężczyzn obniżono do 50-55 lat, a dla kobiet do 45-50 lat. Staż pracy wymagany do otrzymania tej emerytury wynosi 25 lat dla mężczyzn, 20 lat dla kobiet i jeszcze krótszy w przypadku osób zatrudnionych przy ciężkiej pracy.

3. Ustalenie zależności wielkości i form wsparcia od dotychczasowej pracy: stażu pracy, warunków pracy, wynagrodzeń i innych czynników. Zasada ta znajduje odzwierciedlenie pośrednio w płacach.

4.Szeroka gama typów oprogramowania i świadczonych usług. Są to emerytury i świadczenia, zatrudnienie, różne działania mające na celu promocję zdrowia, zapobieganie i ograniczanie zachorowalności, umieszczanie w internatach dla osób niepełnosprawnych i starszych itp.

5. Demokratyczny charakter organizacji i zarządzania przejawia się w rozwiązywaniu wszelkich problemów zabezpieczenia społecznego. Rola związków zawodowych jest w tym szczególnie istotna. Ich przedstawiciele biorą udział w pracach komisji przyznających emerytury, bezpośrednio angażują się wraz z administracją w przygotowanie dokumentów dla pracowników przechodzących na emeryturę.

Ubezpieczenie społeczne przyczynia się do ciągłego odnawiania personelu i wzrostu wydajności pracy. Renty rodzinne zapewniają dzieciom możliwość studiowania i zdobycia niezbędnego zawodu.

Ustawodawstwo emerytalne, tworząc korzyści dla obywateli pracujących w trudniejszych warunkach pracy, przyczynia się do zatrzymania kadr w wiodących sektorach gospodarki narodowej.

Polityka społeczna państwa możliwa jest dzięki środkom budżetowym i pozabudżetowym.

Fundusze państwowych docelowych funduszy pozabudżetowych utworzone zgodnie z ustawą RSFSR „O podstawach struktury budżetowej i procesu budżetowego w RFSRR” stanowią finansową gwarancję konstytucyjnych praw obywateli rosyjskich do ochrony socjalnej w przypadku starości, chorób, niekorzystnej sytuacji społeczno-ekonomicznej niektórych grup ludności.

Zgodnie z Uchwałą Rady Najwyższej RSFSR z dnia 22 grudnia 1990 r. Utworzono Fundusz Emerytalny Federacji Rosyjskiej, którego celem jest państwowe zarządzanie świadczeniami emerytalnymi dla obywateli.

Ze środków zgromadzonych w Funduszu Emerytalnym wypłacane są państwowe emerytury pracownicze, renty dla osób niepełnosprawnych, świadczenia na dzieci w wieku 1,5 - 6 lat, świadczenia dla emerytów i rencistów itp. Wydatki Funduszu Emerytalnego w 2001 roku. wyniósł 491 123 mln rubli.

Drugim co do wielkości społecznym funduszem pozabudżetowym jest Fundusz Ubezpieczeń Społecznych Federacji Rosyjskiej, utworzony zgodnie z dekretem Prezydenta z dnia 7 sierpnia 1992 r.

Jego celem jest finansowanie wypłaty świadczeń z tytułu czasowej niezdolności do pracy, ciąży i porodu, urodzenia dziecka, opieki nad dzieckiem do półtora roku, finansowanie organizacji leczenia sanatoryjnego i rekreacji.

Zgodnie z ustawą RSFSR z 19 kwietnia 1991 r. utworzono Państwowy Fundusz Zatrudnienia Federacji Rosyjskiej. Kosztem tego funduszu rozwiązywane są problemy przekwalifikowania zawodowego ludności, zatrudnienia i inne.

Znaczące środki na ubezpieczenia społeczne przekazywane są bezpośrednio z budżetu państwa z pominięciem tych środków. Zapewniają emerytury i świadczenia personelowi wojskowemu Armii Rosyjskiej, oddziałom kolei, oddziałom wewnętrznym Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, personelowi prywatnemu i dowódczemu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Federalnej Służbie Bezpieczeństwa, wywiadowi zagranicznemu, policji skarbowej i ich rodzinom.

Realizację zabezpieczenia społecznego powierzono Ministerstwu Pracy i Ochrony Socjalnej Ludności Federacji Rosyjskiej, republikom wchodzącym w skład Federacji Rosyjskiej i ich organom lokalnym.

W ramach tego Ministerstwa utworzono Departament Bezpieczeństwa Emerytalnego, który opracowuje propozycje kształtowania federalnej polityki emerytalnej stanu i jej realizacji we współpracy z władzami podmiotów wchodzących w skład Federacji; organizacja i wsparcie metodyczne przy przydzielaniu, przeliczaniu, wypłacaniu i dostarczaniu emerytur; zapewnienie jednolitego stosowania federalnego ustawodawstwa emerytalnego i przygotowanie propozycji jego ulepszenia oraz inne zadania.

Przyznawanie emerytur i świadczeń oficerom, chorążym, kadetom i długoletnim żołnierzom Armii Rosyjskiej, oddziałom granicznym, oddziałom kolejowym, oddziałom wewnętrznym Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, personelowi prywatnemu i dowodzącemu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Federalna Służba Bezpieczeństwa, wywiad zagraniczny, policja skarbowa i ich rodziny są prowadzone przez odpowiednie wydziały.

Zatem polityka społeczna państwa ma na celu zapewnienie wsparcia materialnego określonym kategoriom obywateli z budżetu państwa oraz specjalnych funduszy pozabudżetowych na wypadek zdarzeń uznawanych przez państwo na tym etapie swojego rozwoju za społecznie istotne, w celu wyrównania pozycję społeczną tych obywateli w porównaniu z innymi członkami społeczeństwa.

1.4 Regulacje prawne pomocy społecznej wobec obywateli znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej

Podstawę regulacji prawnych świadczenia usług socjalnych obywatelom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej stanowi ustawa federalna z dnia 10 grudnia 1995 r. nr 195-FZ „O podstawach usług socjalnych dla ludności”. Niniejsza ustawa federalna definiuje usługi społeczne jako działalność usług społecznych w zakresie wsparcia społecznego, świadczenia usług socjalnych, socjalnych, medycznych, psychologicznych, pedagogicznych, socjalnych i prawnych oraz pomocy materialnej, adaptacji społecznej i rehabilitacji obywateli w trudnych sytuacjach życiowych. Zgodnie z art. 7 tej ustawy federalnej państwo gwarantuje obywatelom prawo do usług socjalnych w państwowym systemie usług socjalnych zgodnie z głównymi rodzajami określonymi w ustawie federalnej nr 195-FZ w sposób i na warunkach określonych w ustawach i innych przepisach prawnych aktów podmiotów wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej.

Główne rodzaje usług socjalnych dla obywateli znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej, zgodnie z wyżej wymienioną ustawą federalną, to:

pomoc materialna;

usługi socjalne w domu;

usługi socjalne w placówkach stacjonarnych;

zapewnianie tymczasowego schronienia;

organizacja opieki dziennej w placówkach społecznych
praca;

pomoc doradcza;

usługi rehabilitacyjne.

Usługi społeczne świadczone są ludności bezpłatnie i za opłatą. Bezpłatne świadczenia społeczne w państwowym systemie świadczeń społecznych w wysokościach określonych przez państwowe standardy usług społecznych świadczone są następującym grupom ludności:

obywatele niezdolni do samodzielnej opieki ze względu na podeszły wiek, chorobę, niepełnosprawność, nieposiadający osób bliskich mogących zapewnić im pomoc i opiekę – jeżeli przeciętny dochód tych obywateli jest niższy od progu utrzymania ustalonego dla przedmiotu Federacja Rosyjska, w której mieszkają;

obywateli znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej z powodu
bezrobocie, klęski żywiołowe, katastrofy, ofiary w
w wyniku konfliktów zbrojnych i międzyetnicznych;

małoletnim dzieciom w trudnych sytuacjach życiowych
sytuacje.

ROZDZIAŁ II. SPECYFIKA POMOCY SPOŁECZNEJ DLA OSOBY W TRUDNEJ SYTUACJI ŻYCIOWEJ

2.1 Świadczenie pomocy społecznejkapuśniak dla dzieci, młodzieży i młodzieży

System ochrony dziecka zaczyna się od ochrony rodziny, matki i dziecka. Zapewnienie tej sfery społecznej w Rosji jest jedną z najbardziej rozwiniętych. Edukacja w placówkach dziecięcych opiera się na sprawdzonych programach. Jej niezbędnym elementem jest nauczenie dzieci komunikowania się, pracy w grupie i przygotowania do rozpoczęcia nauki w szkole.

Ochrona socjalna dzieci w wieku przedszkolnym realizowana jest w powiązaniu z medycyną, pedagogiką i produkcją. Organy ochrony socjalnej promują zdrowie i leczenie dzieci w wieku przedszkolnym, zapewniając m.in. preferencyjne warunki pobytu dzieci w wieku przedszkolnym w sanatoriach. Edukacja dzieci w wieku przedszkolnym rozwiązuje problemy ich socjalizacji. Najmłodsi poznają zasady zachowania, angażują się w zajęcia grupowe i opanowują podstawy kultury.

System zabezpieczenia społecznego uczniów obejmuje w sposób organiczny różnorodne zajęcia realizowane w szkole, placówkach pozaszkolnych, pracę z rodziną i społeczeństwem. Głównym efektem tej działalności jest kształtowanie bezpieczeństwa społecznego uczniów jako stabilnego stanu psychicznego, w tym wiary w pomyślne samostanowienie społeczno-zawodowe, a także efektywną socjalizację. Praca socjalno-pedagogiczna promuje włączenie do pracy produkcyjnej i systemu edukacji przez całe życie.

Ochrona socjalna dzieciństwa obejmuje także zapobieganie urazom pedagogicznym, edukację bez niepowodzeń, bez powtarzaczy, gdyż charakteryzują się one stanami psychicznymi przygnębiającymi ich życie. Praca socjalna tego typu ma charakter profilaktyczny i terapeutyczny. Praktyczna praca społeczno-psychologiczna jest szeroko stosowana.

Ważnym obszarem socjalizacji dzieci i młodzieży jest ich resocjalizacja w związku z deprywacją (edukacyjną, psychologiczną, moralną, społeczną itp.), czyli utratą ważnych cech osobistych. Jednocześnie diagnozuje się rozwój osobisty, buduje indywidualne plany przywracania zdolności (zajęcia percepcyjne, intelektualne, komunikacyjne, praktyczne), organizuje grupy korekcyjne, dobiera odpowiednie zajęcia, które pozwalają w działaniach zbiorowych zdobywać cenną społecznie wiedzę i umiejętność zastosowania go w pracy, komunikacji i życiu osobistym.

Z powyższym wiąże się ściśle problematyka tzw. „trudnych”, niedostosowanych dzieci i młodzieży. Należy zaznaczyć, że praca z takimi dziećmi wymaga połączenia cech pracownika socjalnego w komunikacji z osobami zaangażowanymi w pomoc dzieciom (rodzicami, sąsiadami, znajomymi czy urzędnikami) oraz cech nauczyciela społecznego w komunikacji bezpośredniej z nieletnimi.

W pracy z „trudnymi” dziećmi należy stawiać na pragmatyzm Życie codzienne. Pomaga to dostrzec dziecko w konkretnej przestrzeni życiowej – w miejscu, w którym żyje, w rodzinie, gdzie można zaobserwować jego zachowanie, powiązania, cechy osobowe, a warunki życia, powiązania czynników psychologicznych, materialnych, społecznych stają się znacznie wyraźniejsze. , gdyż zrozumienie problemu nie ogranicza się jedynie do osobowości dziecka.

Jako główne kierunki korygowania nieprzystosowania społecznego jednostki w dzieciństwie psychologowie identyfikują:

Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych;

· Harmonizacja relacji dziecka w „rodzinie” (miejscu stałego zamieszkania) i z rówieśnikami;

· Korekta niektórych cech osobowości zakłócających komunikację lub zmiana przejawów tych właściwości tak, aby nie wpływały negatywnie na proces komunikacji;

· Korekta samooceny dziecka w celu zbliżenia jej do adekwatnej.

W tym względzie główną treścią pracy pracownika socjalnego jest tworzenie atmosfery prawdziwej współpracy i partnerstwa w relacjach z nieletnimi. Zasada dobrowolnego proszenia o pomoc (poszukiwanie pomocy przez adresata) i zasada udzielania pomocy (przeniesienie pomocy do adresata) mają zastosowanie w równym stopniu. Rozpoczynając pracę z „trudnymi” nastolatkami, nie możesz być bezpośredni. Te ostatnie, w przeciwieństwie do młodszych dzieci, nie są bynajmniej biernym przedmiotem pracy socjalnej; ich destrukcyjna aktywność jest wielka i zmusza ich do liczenia się ze sobą. Oferta jakiejkolwiek pomocy ze strony pracownika socjalnego musi „przeważyć” nad negatywnym i nieufnym nastawieniem nastolatka do niego i zawierać nie jakieś abstrakcyjne schematy, ale cechy subkultury nastoletniej (często odrzucane przez dorosłych) – dopiero po tym można przejść do dalszych działań. rozwiązywanie głębszych problemów. W związku z tym pracownik socjalny nie musi skupiać się na oficjalnych wartościach, ale brać pod uwagę kondycję dziecka, kreując i realizując te potrzeby, które są zdeterminowane jego pasjami i preferencjami.

Pracownicy socjalni odniosą sukces tylko wtedy, gdy nie zignorują tych okoliczności i najpierw nie stworzą swego rodzaju rdzenia podobnie myślących ludzi wśród „trudnych” nastolatków i zaangażują wszystkich innych we wspólne działania. Te dwa różne zadania – utworzenie trzonu ludzi o podobnych poglądach i wywarcie wpływu na najmniej podatnych – należy rozwiązać jednocześnie.

Na tym jednak nie kończą się zadania pracownika socjalnego; ma obowiązek stałego utrzymywania z nastolatkiem relacji opartej na zaufaniu. W kontakcie z tym ostatnim realizuje się wyraźna i niezaspokojona potrzeba dziecka nieformalnej i poufnej komunikacji z inteligentnym dorosłym, przestrzegającym ogólnie przyjętych zasad moralnych i pomagającym zrozumieć sens życia i wartości relacji międzyludzkich. Ważne jest tutaj, aby pracownik socjalny pokazał, że nie próbuje absolutyzować siebie i swoich możliwości, ale zawsze jest gotowy wziąć pod uwagę doświadczenia swojego młodszego partnera komunikacyjnego, czyli samego nastolatka, biorąc go pod uwagę. Zaufane relacje z nastolatkami wykluczają tradycyjne metody - nauczanie, moralizowanie, rygorystyczne regulacje. Głównym mechanizmem interakcji staje się umiejętność nawiązania kontaktu i umiejętność zaakceptowania nastolatka takim, jakim jest.

Tradycyjna praca z dziećmi trudnymi do adaptacji, która często wiąże się z izolacją od rodziny i umieszczaniem w placówkach zamkniętych, okazała się nieskuteczna, a nawet szkodliwa w stosunku do dzieci z zaburzeniami neuropsychiatrycznymi. Nowa technologia opiera się na następujących przepisach.

· Indywidualnie zorientowane podejście indywidualne z oceną kluczowych problemów rodzinnych dziecka, edukacji, komunikacji, obszarów zainteresowań, potrzeb.

· Opracowanie zróżnicowanych programów pomocy i wsparcia, programów korekcyjnych i rehabilitacyjnych, adekwatnych do indywidualnych cech psychologicznych i wiekowych dzieci i młodzieży.

· Organizacja pracy z nimi w aspekcie pedagogiki społecznej, zajęć resocjalizacyjnych i resocjalizacyjnych.

· Opracowanie i stworzenie całościowego systemu pomocy, wykluczającego izolację dzieci i młodzieży, w sposób kompleksowy.

Przy ustalaniu celów i zadań pracy socjalnej z dziećmi trudnymi do wychowania oraz dziećmi z zaburzeniami neuropsychicznymi, w tym neurotycznymi, głównym pojęciem są „specjalne potrzeby społeczne”. U takich dzieci należy jak najwcześniej rozpoznać i zdiagnozować pierwotne zaburzenia rozwojowe.
Po diagnozie rozpoczyna się ukierunkowany pozytywny wpływ, korekta, szkolenie itp. (niezależnie od wieku dzieci). Brak ukierunkowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej lub jej zaniedbanie może prowadzić do nieodwracalnych konsekwencji – niemożności osiągnięcia określonego poziomu potencjału resocjalizacyjnego dziecka.

Regularnie monitorowana jest zgodność programu rozwoju wybranego dla danego dziecka z jego rzeczywistymi osiągnięciami. Ponadto zapewniona jest przestrzenna organizacja środowiska rehabilitacyjnego. Na przykład dzieci neurotyczne i dzieci neuropatyczne potrzebują specjalnego zorganizowania swojej przestrzeni życiowej, co ułatwia im zrozumienie sensu tego, co się dzieje, pozwala przewidywać przebieg wydarzeń i planować swoje zachowanie. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci z różnymi niepełnosprawnościami rozwojowymi muszą wykształcić mechanizmy świadomej regulacji zachowania, interakcji z innymi i korygowania stanów emocjonalnych. Ich kompleksowe badanie medyczno-psychologiczno-społeczno-pedagogiczne można przeprowadzić za pomocą diagnostyki gier i terapii grami z jednoczesną korekcją.
Specyfika pracy socjalnej z młodzieżą niedostosowaną i dziećmi ze specjalnymi potrzebami społecznymi polega na tym, że są oni z siebie w miarę zadowoleni i nie uważają swojej sytuacji za w żaden sposób krytyczną. Potrzebujesz czegoś, dla czego dziecko będzie chciało dobrowolnie i świadomie zrezygnować z tego czy innego zachowania. Inaczej mówiąc, dorośli (rodzice, pracownik socjalny, nauczyciel) muszą w przekonujący i jasny sposób udowodnić dziecku szkodliwość swojego zachowania.

Nowe właściwości, które pojawiają się u dziecka i nowy kierunek jego działania pojawiają się dopiero w toku jego rozwoju. Wszystko to zakłada aktywne poszukiwanie niestandardowych metod wczesnej diagnozy i korygowania zaburzeń rozwoju młodzieży, które objawiają się różnymi problemami adaptacji społecznej.

Najbardziej odpowiednią technologię rozwiązania tych problemów można uznać za metodę analityczno-transformacyjną - reedukacyjne dostosowanie osobowości dziecka, przeprowadzane w następującej kolejności.

1) Psychologiczna kwalifikacja deformacji osobowych nastolatka, identyfikacja ich wewnętrznych mechanizmów, określenie poziomów zmian psychicznych (indywidualna psychologiczna, interpersonalna, osobista), sfera motywacyjno-potrzebowa i wartościowo-semantyczna.

2) Ustalenie na podstawie analizy konkretnych zadań sfery, w stosunku do której wskazane są oddziaływania profilaktyczne, dydaktyczne i korekcyjne – czyli określenie, które cechy psychiki danego nastolatka będą podatne na skuteczne oddziaływanie ze strony poza.

3) Znalezienie, rozwój i testowanie technik taktycznych dla technik diagnostycznych i korekcyjnych, optymalnych warunków sprzyjających ich realizacji. Tutaj testowane są wstępne hipotezy i wnioski.

Rozpoczęcie pracy profilaktycznej z młodzieżą trudną w wychowaniu i inną młodzieżą z grup ryzyka polega na badaniu przyczyn i genezy deformacji osobowości; wówczas pracownik socjalny koncentruje swoje wysiłki na zapobieganiu przekształceniu się licznych konsekwencji nieprzystosowania w patologie społeczno-psychologiczne.
Pracownik socjalny i psycholog stają przed zadaniem wytworzenia u „trudnego” nastolatka pełnowartościowej potrzeby normalnego życia w zamian za często wyrażaną jedynie werbalnie chęć „poprawienia” (taka jest specyfika dorastania). Tego rodzaju zadanie można realizować w czterech etapach: pierwszy ma charakter motywacyjny (wzbudzenie dużego zainteresowania osobistego proponowanymi zajęciami psychokorekcyjnymi); drugi ma charakter orientacyjny (wprowadzane są liczne motywy, potencjalnie „obiektywizujące” istniejący stan potrzeby); trzeci ma charakter postawowy (dla danego nastolatka kształtują się osobiście akceptowalne motywy „zmiany”, np. indywidualne podejście do bezkonfliktowych relacji z rodzicami); czwarty opiera się na działaniu (opracowanie dla nastolatka szczegółowych planów i programów organizowania przyszłych zachowań w ramach określonej aktywności - sportowej, twórczej, edukacyjnej itp.). Rehabilitacja wiąże się z poszerzaniem przyczyn zmian w zachowaniu młodzieży, pojawieniem się nowych przedmiotów działania – innymi słowy z pozytywnymi zmianami w rozwoju sfery motywacyjnej.

W rezultacie można powiedzieć, że antyspołeczna aktywność tak trudnej do wychowania młodzieży nie oznacza jeszcze nieświadomej chęci, powiedzmy, popełnienia przestępstwa. Ważne jest tu tylko jedno: nie dopuścić do ostatecznej degradacji, nie przegapić chwili, aż aspołeczna strona ich życia całkowicie i całkowicie przekształci się w ich istotę, sposób życia i myśli oraz zacznie odpowiadać potrzebom wiekowym i indywidualnym.

Tworzenie zabezpieczenia społecznego absolwentów domów dziecka ma swoją własną charakterystykę. Na pierwszych etapach samodzielności społecznej dzieci potrzebują pomocy społecznej. Zwykle zapewnia je rodzina. Dziecko, które nie ma rodziców (obecnie są to głównie ofiary sieroctwa społecznego: ich rodzice są w miarę zdrowi psychicznie i fizycznie, ale są to osoby społecznie upośledzone), przez lata pobytu w domu dziecka opanowuje role społeczne i normy moralne. W tym kontekście szczególnie istotne stają się powiązania z życiem społecznym.

Socjalizacja dzieci z domów dziecka odbywa się w ścisłym powiązaniu pracy wychowawczej i wychowawczej. Pomoc społeczną sprawuje psycholog szkolny i szkolny pracownik socjalny. Istotą ochrony socjalnej takich dzieci jest zaszczepienie w nich poczucia przyjaźni i miłości, a na ich podstawie gotowości do wzajemnej pomocy. Nie możemy tracić z oczu faktu, że wzajemna pomoc w grupach sierocińców łączy się z rywalizacją. Wychowawcy powinni kompletować grupy uwzględniając możliwości komunikacji i przywództwa. Praca socjalna ma na celu nadanie cywilizowanych form tej naturalnej rywalizacji.

Głównym zadaniem domu dziecka jest socjalizacja wychowanków. W tym celu należy rozszerzyć działania związane z modelowaniem rodziny: dorosłe dzieci powinny opiekować się młodszymi i okazywać szacunek starszym. Wskazane jest takie przygotowanie do życia rodzinnego, aby uczniowie rozwijali umiejętności prowadzenia domu, udzielania pierwszej pomocy i organizacji czasu wolnego (w szczególności uczniowie uczą się tutaj funkcji członków rodziny). Nie sposób nie wziąć pod uwagę, że przygotowanie dzieci i młodzieży do życia rodzinnego odbywa się na złożonym tle moralnym, ponieważ zazdroszczą dzieciom, które mają rodziców, krewnych, a także dzieciom wybranym do adopcji.

Oczywiście decydującym czynnikiem determinującym cechy rozwoju psychicznego dzieci przebywających w domu dziecka, trudności w ich edukacji i wychowaniu, jest brak pozytywnego wpływu rodziny. Czasem nauczyciele i wychowawcy domów dziecka zdając sobie z tego sprawę, starają się budować swoje relacje z podopiecznymi na poziomie rodzinnym, stawiając sobie za cel bezpośrednie zastępowanie matki lub ojca dziecka. Jednocześnie nadmiernie eksploatowana jest emocjonalna strona komunikacji, co jednak nie przynosi oczekiwanych rezultatów, a jedynie często wyczerpuje emocjonalnie i osłabia nauczyciela (nie bez powodu powstała koncepcja „daru emocjonalnego”). Należy zatem zgodzić się z tymi lekarzami i psychologami, którzy uważają, że więzi łączące nauczycieli i uczniów w zamkniętych placówkach dziecięcych nie powinny imitować relacji rodzinnych.

Wreszcie zadaniem pracownika socjalnego domu dziecka powinna być pomoc w optymalizacji relacji dziecka z opiekunami, innymi bliskimi, a także z rodzicami, którzy jak wiadomo nawet będąc pozbawionym praw rodzicielskich czy przebywając w więzieniu czy szpitalu , utrzymuj określone relacje z dzieckiem: poprzez korespondencję, rzadkie spotkania itp. Często takie listy, a zwłaszcza spotkania, mają traumatyczny wpływ na dziecko, niepokojąc go przez długi czas. Jednocześnie, bez względu na wszystko, dzieci często odczuwają potrzebę komunikowania się z rodzicami i innymi krewnymi.

W działalności internatu szczególnie istotne stają się zasady pedagogiki praktycznej i psychologii, uwzględniające indywidualne cechy dziecka. Przede wszystkim wskazane jest angażowanie uczniów w zajęcia, które są dla nich interesujące, a jednocześnie zapewniają rozwój ich osobowości, takie jak: edukacja podstawowa zawodowa, techniczna, artystyczna i muzyczna. Wówczas działania edukacyjne i zawodowe powinny być nastawione na osiągnięcie sukcesu, co wzmacnia motywację do samorozwoju osobistego. Każde dziecko w wieku szkolnym ma pojęcie o mocnych stronach swojego rozwoju, w oparciu o te cechy dzieci osiągają wysoki poziom kształcenia ogólnego i szkolenia wstępnego. Różnorodność różne rodzaje Zajęcia pozwalają uczniom zaangażować się w proces edukacyjny i pracy zgodnie z ich indywidualnymi cechami.

Jednym z najważniejszych sposobów rozwiązania problemów ochrony socjalnej jest poradnictwo zawodowe dla uczniów i studentów szkół średnich specjalistycznych i uczelni wyższych. System poradnictwa zawodowego jest procesem ciągłym, realizowanym celowo na wszystkich etapach wiekowych, pełniąc funkcje diagnostyczne, edukacyjne, formacyjne i rozwojowe.

Cechą aktualnych zadań poradnictwa zawodowego jest problem wolności wyboru, który faktycznie pojawił się u znacznej liczby młodych ludzi. Wolność wyboru rodzi pewne problemy etyczne w doradztwie zawodowym. W poradnictwie zawodowym problemy etyczne można rozpatrywać w dwóch wzajemnie powiązanych płaszczyznach: z punktu widzenia gotowości jednostki do wyboru i realizacji określonego stanowiska moralnego oraz z punktu widzenia gotowości doradcy zawodowego (w naszym przypadku pracownik socjalny), aby zapewnić jednostce rzeczywistą pomoc w takim samostanowieniu, bez naruszania podstawowych standardów etycznych w kontaktach z klientami.
Badanie rzeczywistych potrzeb młodych ludzi w zakresie usług społecznych jest kluczowym elementem w kształtowaniu systemu ich zabezpieczenia społecznego. Jak wynika z badań, młodzi ludzie potrzebują przede wszystkim giełdy pracy, punktów ochrony prawnej i porad prawnych, „infolini” i dalej – konsultacji seksuologicznych, ośrodka pomocy młodym rodzinom, hostelu – schroniska dla nastolatków, którzy znajdują się w sytuacji konfliktowej w domu.

Organizując usługi społeczne dla młodych ludzi, bardzo ważne jest jasne określenie ich zadań.

Tym samym ośrodek resocjalizacji dla nieletnich składa się z czterech oddziałów: diagnostycznego, resocjalizacyjnego, opiekuńczego i szpitalnego.

Do zadań działu diagnostycznego należy: identyfikacja młodzieży niedostosowanej, identyfikacja i analiza czynników, form i etapów tego niedostosowania społecznego; opracować indywidualne programy resocjalizacji młodzieży, zestaw działań mających na celu wyprowadzenie młodych ludzi z trudnych sytuacji i stworzenie warunków do normalnej aktywności życiowej.

Do głównych celów działu resocjalizacji należy: organizowanie etapowej realizacji programów resocjalizacji młodzieży; przywrócenie utraconych kontaktów z rodziną, w rodzinie; poprawa relacji międzyludzkich, eliminacja sytuacji traumatycznych, rozwój umiejętności komunikacyjnych w oparciu o standardy moralne; pomoc w uzyskaniu specjalizacji i pracy; udzielanie kompleksowej pomocy medycznej, psychologicznej, prawnej itp.

2.2 Problemy wieku średniego i dojrzałego (na przykładzie pracy socjalnej z kobietami)

Problemy społeczne wieku średniego i dojrzałego są z jednej strony bardzo złożone, gdyż wymagają zróżnicowanego podejścia pod względem statusu społecznego klienta, płci, cech religijno-etnicznych i innych. Cechy te tworzą zespół różnorodnych problemów społecznych takich grup ludności, jak na przykład personel wojskowy, kobiety, przedstawiciele mniejszości narodowych i religijnych itp.

Z drugiej strony wszystkie te grupy charakteryzuje dobrze znany „kryzys wieku średniego”. Właśnie z tym, pomijając kompleks problemów codziennych, ekonomicznych i prawnych, z jakimi najczęściej spotyka się pracownik socjalny pracujący z osobą w średnim wieku. Trudność polega właśnie na konieczności wyodrębnienia tego kryzysu psychicznego w strukturze podobnych, powracających problemów o charakterze materialnym, codziennym i prawnym. Faktem jest, że często to właśnie zjawisko jest przyczyną kłopotów rodzinnych i codziennych, nieporozumień w kolektywie zawodowym i ogólnej depresji psychicznej. Zatem przezwyciężenie tego problemu może być kluczem do pomyślnego rozwiązania innych trudności społeczno-psychologicznych.
Nazwany kryzys jest w istocie zjawiskiem psychologicznym, rodzajem rozczarowania, gdy przychodzi świadomość, że nadzieje młodości nigdy się nie spełnią; zmęczenie wynika z monotonii życia rodzinnego i monotonii stosunków pracy. Powoduje to ogólną apatię i często głęboką depresję. Jeśli zjawiskom tym towarzyszy np. zła sytuacja materialna, okrucieństwo w rodzinie, pozycja wyrzutka narodowo-religijnego samego klienta i jego rodziny, wówczas do rozwiązania całego problemu konieczna będzie kompleksowa pomoc społeczno-ekonomiczna i psychologiczna kompleks problemów.

Ogólnie rzecz ujmując, kryzys wieku średniego nie jest tego samego rodzaju, jego różnorodne przejawy są charakterystyczne dla określonych przedziałów wiekowych okresu „dojrzałości”. Zatem w wieku 30-35 lat klient najczęściej staje przed problemem „utraconych nadziei” młodości, rozczarowań w życiu rodzinnym, mieszkaniowym i trudnościach dnia codziennego. W miarę zbliżania się starości, coraz pilniejsze stają się problemy niezrealizowanego, zmarnowanego potencjału, samotności i bezużyteczności w coraz szybszym tempie życia oraz bezpieczeństwa materialnego w warunkach zbliżającej się starości. Powyższe determinuje także różnicę w metodach pracy socjalnej z takimi osobami – czy to konsultacji, treningu psychologicznego, pracy grupowej, pomocy społeczno-ekonomicznej.

Mając na uwadze ograniczony nakład pracy, problematykę wieku średniego rozważymy na przykładzie pomocy społecznej dla kobiet (biorąc pod uwagę specyfikę periodyzacji wieku na tle typologii społeczno-płciowej).

Złożoność i złożoność problemów społecznych kobiet, zależność ich przyczyn od ogólnych problemów społeczno-psychologicznych społeczeństwa determinują potrzebę systematycznego podejścia do ich rozwiązywania, stosowania szerokiej gamy technologii w celu uzyskania konkretnych pozytywnych rezultatów.

Przede wszystkim oczywiście należy zagwarantować kobiecie możliwość znalezienia pracy, która pozwoli jej zarówno na utrzymanie siebie i (jeśli zajdzie taka potrzeba) rodziny, jak i realizację jej potencjału osobistego, zarówno rodzinnego, jak i pozarodzinnego. składniki. Badania pokazują, że potrzeba posiadania przez kobiety pracy poza domem wynika z trzech grup motywów:

· potrzeba drugiego dochodu w rodzinie,

· praca jest najważniejszym środkiem „ubezpieczenia społecznego” zarówno kobiety, jak i jej rodziny,

· praca to sposób na potwierdzenie siebie, samorozwój, sposób na zdobycie uznania, miejsce, w którym można cieszyć się ciekawą komunikacją, odskocznią od monotonnych obowiązków domowych (jest to typowe dla kobiet głównie o wysokim statusie edukacyjnym).

Dla kobiet jedyną możliwością pozytywnego rozwoju sytuacji jest konieczność szybkiego pozbycia się iluzji możliwości czyjejś korzystnej interwencji w ich sytuację, sytuację i dobrostan ich rodzin oraz budowanie swojego życia, maksymalnie wykorzystując stosowania zasad niezależności osobistej i wolności wyboru.

W odniesieniu do zatrudnienia powinno to oznaczać walkę o stworzenie warunków, w których zdolność do posiadania dzieci nie będzie czynnikiem dyskryminującym na rynku pracy. Kobieta powinna mieć prawo do łączenia obowiązków macierzyńskich z zawodowymi (w tym posiadania małych dzieci) oraz do całkowitego poświęcenia się rodzinie i dzieciom, jeśli uzna taki wybór za najlepszy. Przenikalność granic między tymi statusami i bezbolesne przechodzenie z jednego do drugiego musi zapewnić zarówno prawo, jak i system środków organizacyjnych ułatwiających i zapewniających kobiecie przystosowanie się do zmienionych warunków rynku pracy.

Kobietom w relacjach rodzinnych należy zapewnić niezależność i swobodę wyboru. Musi wybrać opcję najlepszą dla siebie i swojej rodziny: być gospodynią domową utrzymującą się z dochodów męża, albo usamodzielnić się dochodowo i samodzielnie utrzymać rodzinę – wybór ten wiąże się ze zmianą polityki pracy i zatrudnienia w kraju w w taki sposób, aby uczciwa, społecznie użyteczna praca dawała ludziom możliwość uzyskania dochodów wystarczających na przeżycie.

Kobieta powinna być niezależna i mieć swobodę wyboru w sferze stosunków seksualnych. Pomoże to zmniejszyć liczbę przypadków przemocy w rodzinie i na tle seksualnym, uchroni kobiety przed niechcianymi ciążami, wprowadzi do masowej świadomości podstawowe zasady planowania rodziny i w efekcie ewentualnie wyeliminuje niechlubne przywództwo Rosji wśród wszystkich krajów pod względem liczby aborcji wykonywanych rocznie.

Z technologicznego punktu widzenia konieczne są poważne zmiany w systemie wychowania i edukacji dzieci, co tylko częściowo leży w kompetencjach pracy socjalnej. Pracownik socjalny może w pierwszej kolejności zwrócić uwagę na ten obszar na poziomie lokalnym, kontaktując się z organami decyzyjnymi, mediami i tworząc stowarzyszenia osób zainteresowanych rozwiązywaniem tych problemów i mających możliwość oddziaływania na organy zarządzania społecznego. Po drugie, może prowadzić pracę socjoterapeutyczną i korekcyjną w celu zmiany niekorzystnej sytuacji w danej rodzinie.

Zapewnienie maksymalnej dostępności (terytorialnej, organizacyjnej i ekonomicznej) usług antykoncepcyjnych i aborcyjnych, upowszechnianie rzetelnej informacji o technologiach planowania rodziny może także pozytywnie wpłynąć na dobrostan społeczny kobiet. Organizacja opieki zdrowotnej i zapewnienie zdrowego stylu życia należą do tych rodzajów działań społecznych, które są realizowane na wszystkich trzech poziomach – federalnym, regionalnym i gminnym. Edukacja medyczna, upowszechnianie wiedzy i umiejętności planowania rodziny należą do obowiązków specjalisty pracy socjalnej, a różnorodne techniki poprawy zdrowia stosują ośrodki pomocy społecznej, których głównymi klientami są kobiety.

Mówiąc o genderowych obszarach pracy socjalnej, można wyróżnić trzy etapy zadań z zakresu pomocy kobietom: ratowanie ich życia i zdrowia, utrzymanie funkcjonowania społecznego oraz rozwój społeczny. W określonych warunkach indywidualnych i społecznych to czy inne zadanie jest priorytetem.

Dla ratowania życia i zdrowia kobiet i dzieci powstają schroniska stacjonarne, ośrodki kryzysowe, schroniska z całą gamą usług społecznych (rehabilitacja psychologiczna i lekarska, porady prawne i ochrona prawna, pomoc w znalezieniu innego miejsca zamieszkania i odpowiedniej pracy, czasami pomoc w uzyskanie lub odzyskanie dokumentów). Oczywiście udzielenie pomocy w nagłych sytuacjach jako takich nie rozwiązuje problemów społecznych, ale czasami może uratować życie kobiety lub jej dzieci. Ostre trudności ekonomiczne dają kobiecie prawo do ubiegania się o ukierunkowaną pomoc socjalną lub doraźną, która jest jednocześnie technologią krótkoterminową (zgodnie ze swoim koncepcyjnym przeznaczeniem) jednorazową.

Utrzymanie funkcjonowania społecznego ma charakter bardziej długotrwały, a o jego potrzebie decyduje bardziej złożony zespół przyczyn. W związku z tym technologie stosowane w tym przypadku są bardziej zróżnicowane: wszystkie odpowiednie rodzaje rehabilitacji społeczno-psychologicznej, społeczno-ekonomicznej, medycznej i wsparcia dla kobiet w trudnych sytuacjach życiowych. Za najważniejszy sposób rehabilitacji społecznej i zawodowej należy uznać przekwalifikowanie lub przekwalifikowanie kobiet w bardziej niezbędnych zawodach. Konsultacje lub inna pomoc prawna mogą pomóc w ochronie praw kobiet w przypadku konfliktów rodzinnych lub sporów majątkowych, w każdej sytuacji, gdy ze względu na niedoskonałości ram regulacyjnych lub cechy ich statusu społecznego kobiety znajdują się w bezbronnej sytuacji.

Rozwój społeczny można zapewnić poprzez informowanie kobiet, uczenie ich postępowych umiejętności osobistych i technologii społecznych, w tym technologii samozatrudnienia i samowystarczalności, a także małych przedsiębiorstw. Duże znaczenie ma wspieranie grup samopomocy i wzajemnej pomocy, stowarzyszeń na rzecz ochrony praw obywatelskich, socjalnych i innych różnych warstw populacji kobiet.

Oczywiście wszystkie te trzy rodzaje zadań z reguły wykonują pracownicy socjalni wraz z pracownikami różnych sfer kompleksu społecznego - organami ścigania, służbami zatrudnienia, instytucjami medycznymi i oświatowymi itp.
Najpopularniejszymi typami są ośrodki pomocy społecznej dla ludności oraz ośrodki pomocy społecznej dla rodzin i dzieci. Typologia i nazwy takich ośrodków, ich funkcje mogą się różnić w zależności od lokalnych warunków. Ponadto mogą działać instytucje pomocy społecznej utworzone przez organizacje zagraniczne lub przy ich pomocy konfesje, organizacje prywatne i publiczne. Charakterystyczne jest, że większość klientów niemal wszystkich instytucji społecznych nastawionych na świadczenie szerokiej gamy usług stanowią kobiety. Ważne jest, aby działalność tych organizacji nie naruszała praw kobiet, którym mają pomagać, aby były przejrzyste dla kontroli pod względem merytorycznym i metodami pracy, a informacje były dostępne także dla klientów.

Doraźna pomoc społeczna to jednorazowa pomoc dla osoby lub rodziny doświadczającej trudności w postaci wydania pieniędzy, żywności lub rzeczy. Ukierunkowana pomoc społeczna jest świadczona grupom ludności o niskich dochodach i zapewnia także wydawanie pieniędzy, żywności lub rzeczy, ale może być świadczona wielokrotnie, nawet regularnie. Z tego rodzaju pomocy mogą skorzystać różne kategorie społeczeństwa, przede wszystkim przedstawiciele rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji społecznej.
Ochrona przed przemocą domową w placówce niestacjonarnej z reguły polega na połączeniu działań funkcjonariuszy organów ścigania i instytucji pomocy społecznej: te pierwsze tłumią przemoc, drugie zapewniają jej ofiarom pomoc resocjalizacyjną, prawną i inną.

Skuteczną technologią jest tworzenie grup terapeutycznych osób, które doświadczyły przemocy w rodzinie, których członkowie mogą najlepiej wspierać się nawzajem, osiągać lepsze wyniki pod okiem specjalisty pracy socjalnej w korygowaniu swojej osobowości, chroniąc swoje interesy społeczne.

Wyższym poziomem pracy jest przejście grup terapeutycznych do statusu grup samopomocy, czyli stowarzyszeń klientów, które istnieją dłużej, mają szerszy zakres problemów rozwijających osobowość członków grupy. Pomoc pracownika socjalnego w tworzeniu takich grup oznacza przeniesienie jego klientów z kategorii obiektów wpływu do kategorii podmiotów, które w równym stopniu uczestniczą w rozwiązywaniu własnych problemów.

2.3 Ochrona socjalna ludziosób starszych i niepełnosprawnych

System pomocy społecznej dla osób starszych obejmuje w szczególności opiekę geriatryczną, zarówno stacjonarną, jak i ambulatoryjną; utrzymanie i obsługa w pensjonatach, opieka domowa nad osobami wymagającymi opieki zewnętrznej; pomoc protetyczna, udostępnianie pojazdów; zatrudnienie osób pragnących kontynuować bierną aktywność zawodową i ich przekwalifikowanie zawodowe; organizacja pracy w specjalnie utworzonych przedsiębiorstwach i warsztatach; mieszkalnictwo i usługi komunalne; organizowanie zajęć rekreacyjnych itp. Opieka nad osobami starszymi jest jednym z głównych obszarów pracy socjalnej w ogóle. Opieka jest rozumiana jako prawna forma ochrony praw osobistych i majątkowych oraz interesów obywateli. Jej formy są bardzo zróżnicowane, jednak główną formą opieki społecznej nad osobami starszymi, które ze względów zdrowotnych nie mogą w pełni (lub w ogóle) korzystać ze swoich praw i obowiązków, jest funkcjonowanie systemu internatów.
Należy zaznaczyć, że obecnie do internatów przyjmowane są głównie osoby, które całkowicie utraciły zdolność poruszania się i wymagają stałej opieki. Oczywiście, osoby starsze chcą mieszkać we własnym domu, w znajomym otoczeniu. Rozszerzenie pomocy domowej (różne usługi świadczone w domu: dostawa artykułów spożywczych do domu, pomoc w formalnościach, zakup niezbędnych artykułów itp.) pozwala im na przesunięcie terminu przeprowadzki do domów opieki.
Co więcej, wbrew powszechnemu przekonaniu, większość osób starszych nie doświadcza ograniczeń w swoich codziennych czynnościach i nie jest zależna; mieszkają we własnych domach lub w domach swoich krewnych. Podeszły wiek sam w sobie nie oznacza, że ​​konieczna jest specjalistyczna pomoc pracownika socjalnego. Dlatego podstawowa opieka nad osobami starszymi sprawowana jest w ramach podstawowej opieki zdrowotnej. Główne działania rehabilitacji medycznej i społecznej osób starszych mają na celu maksymalizację możliwego zachowania aktywności życiowej osoby starszej w środowisku rodzinnym. Do jego form zaliczają się: ośrodki specjalistyczne z oddziałami stacjonarnymi, oddziały opieki specjalistycznej oraz zakłady rehabilitacyjne. Najważniejszą zasadą jest orientacja zapobiegawcza.

Podobne dokumenty

Pojęcie pracy socjalnej, jej zadania. Charakterystyka działalności terytorialnego ośrodka resocjalizacji. Regulacje organizacyjne i prawne pracy socjalnej. Model pracy socjalnej z rodziną w trudnych sytuacjach życiowych.

praca na kursie, dodano 01.11.2011


Socjalizacja młodzieży znajdującej się w trudnych sytuacjach życiowych. Główne objawy niepokoju dziecka. Nowoczesne podejście do rozwiązania problemu umieszczania dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej. Kierunki i formy pomocy społecznej dla nieletnich.

praca na kursie, dodano 03.12.2016


Dzieci i młodzież znajdujące się w trudnych sytuacjach życiowych jako przedmiot ochrony społecznej. Istota i treść ochrony socjalnej i prawnej dzieci w trudnych sytuacjach życiowych. Ubezpieczenie społeczne dzieci pozostawionych bez opieki rodziców.

praca na kursie, dodano 17.03.2015


Dzieci, które znalazły się w trudnych sytuacjach życiowych. Istota i treść ochrony socjalnej i prawnej dziecka. Kształtowanie współpracy międzynarodowej w dziedzinie ochrony socjalnej dzieci. Ubezpieczenie społeczne dzieci pozostawionych bez opieki rodziców.

praca na kursie, dodano 12.08.2008


Rodzina jako wieloaspektowy system funkcjonowania społecznego. Pojęcia „rodzina” i „trudna sytuacja życiowa rodziny”. Wsparcie społeczne rodzin znajdujących się w trudnych sytuacjach życiowych w warunkach Zintegrowanego Centrum Usług Społecznych dla Ludności.

praca na kursie, dodano 11.05.2015


Możliwości służb społecznych i ośrodków kryzysowych w zaspokajaniu potrzeb osób starszych, które znalazły się w trudnej sytuacji życiowej. Praktyka pomocy społecznej dla obywateli dotkniętych przemocą domową w Państwowej Instytucji Budżetowej TCSO „Novogireevo” oddział „Ivanovsky”.

praca magisterska, dodana 25.05.2015


Istota pojęcia „rodzina”. Kategorie i funkcje rodziny dużej. Analiza głównych działań Departamentu Ochrony Socjalnej Regionu Wołogdy. Podstawowe propozycje poprawy ochrony socjalnej rodzin wielodzietnych.

praca magisterska, dodana 16.09.2017


Główne objawy niepokoju dziecka. System współpracy międzynarodowej w zakresie ochrony socjalnej i prawnej dzieci i młodzieży. Współczesne problemy prawne znalezienia skutecznego rozwiązania wyjścia z trudnej sytuacji życiowej dzieci i młodzieży.

praca magisterska, dodana 12.05.2013


Technologie pracy socjalnej z dziećmi znajdującymi się w trudnych sytuacjach życiowych. Cechy pracy socjalnej z dziećmi w Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej „Centrum Rehabilitacji Społecznej dla Nieletnich Rejonu Dubrowskiego”. Analiza wyników pracy socjalnej z dziećmi.

praca na kursie, dodano 02.06.2015


Charakterystyka obiektów pracy socjalnej, ich cechy charakterystyczne i obecność trudnej sytuacji życiowej. Klasyfikacja i główne kategorie warstw społecznych ludności. Stopień zaangażowania różnych podmiotów pracy socjalnej w tę praktykę.