Atlas mapa zanimanja. “Atlas novih profesija - za život

Sovjetska djeca željela su postati kosmonauti, policajci, ljekari, učitelji i inženjeri. Mladi 90-ih - menadžeri, pravnici i ekonomisti. Tada su dizajneri, web programeri, trgovci i PR stručnjaci postali trendi. A ko će biti tražen za pet, deset, petnaest godina?

Foresight Saga

Želeći da odgovori na ovo pitanje, Agencija za strateške inicijative (ASI), zajedno sa Moskovskom školom menadžmenta Skolkovo, sprovela je studiju pod nazivom „Predviđanje kompetencija 2030“.

Na osnovu rezultata studije objavljen je “Atlas novih profesija” (u prvom izdanju). Kako su programeri publikacije rekli na konferenciji za novinare održanoj u ITAR-TASS-u, Atlas identifikuje više od 160 novih i zastarjelih profesija u 19 glavnih industrija i tehnoloških područja.

Tokom studije, svoja mišljenja je iznijelo preko 2.500 ruskih i stranih stručnjaka, uključujući predstavnike ključnih ruskih i međunarodnih kompanija i domaćih univerziteta. Učesnici su analizirali tehnološke, društvene i ekonomske promjene, razvojne planove vodećih kompanija u cilju formiranja industrijskih „mapa budućnosti“, gdje ključnu ulogu imaju stručnjaci koji ove planove mogu uspješno implementirati i razvijati.
U prijevodu sa engleskog foresight znači pogled u budućnost, predviđanje. Riječ je o društvenoj tehnologiji koja je nastala prije više od 30 godina i aktivno se koristi u inostranstvu kako u poslovanju tako iu javnoj upravi. Omogućava učesnicima da zajednički kreiraju prognozu razvoja određene industrije, regiona ili zemlje i na osnovu nje se dogovore kako da postupe kako bi postigli ono što žele.

Osnovni principi predviđanja su sljedeći: budućnost zavisi od uloženih napora i može se kreirati, budućnost je promjenjiva (ne proizlazi iz prošlosti, već ovisi o odlukama i akcijama), a budućnost se ne može predvidjeti sa 100 % sigurnosti.

Usao bih u bioetiku...

Ne samo funkcionalnost, već i sama imena novih profesija su nevjerovatna. Gledajući neke, počinje se činiti da ovo nije Atlas novih zanimanja, već isječak iz scenarija za naučnofantastični film.

Na primjer, u oblasti biotehnologije, gradski farmeri će biti traženi u vrlo bliskoj budućnosti (do 2020. godine).

U medicini će se do 2020. godine pojaviti specijalisti poput planera života za medicinske ustanove i mrežnog doktora.

Sfera kopnenog saobraćaja biće popunjena graditeljima „pametnih puteva“. Avijaciji će biti potrebni dizajneri vazdušnih brodova.
Svemirska industrija je sposobna zaokupiti i najbogatiju maštu: prema programerima Atlasa, nakon 2020. godine postojaće potreba za menadžerima svemirskog turizma, kosmogeolozima, kosmobiolozima i svemirskim inženjerima.

Uz barem djelimično razumljiva imena, tu su i riječi koje su potpuno nepoznate ili slabo poznate široj publici, na primjer staklar ili tutor. Tamo možete pronaći i majstora igre i bioetičara.

U svakoj od 19 istraživanih grana industrije navedeno je od 3 do 14 novih profesija, koje bi se u vrlo bliskoj (do 2020. godine) ili daljoj budućnosti trebale pojaviti i zauzeti svoje mjesto u klasifikatoru zanimanja.

Neka me nauče!

Prema sastavljačima Atlasa, ljudi u budućnosti više neće moći da se snalaze samo sa fakultetskom diplomom. Biće potrebne takozvane transprofesionalne vještine i sposobnosti koje uključuju sistemsko razmišljanje, sposobnost međusektorske komunikacije, sposobnost upravljanja procesima i projektima, te vještinu programiranja IT rješenja.

Biće vam potrebna i fokusiranost na korisnika, višejezičnost i multikulturalnost, sposobnost rada sa timovima, grupama i pojedincima, rad u režimu visoke neizvesnosti i brze promene uslova zadatka, sposobnost umetničke kreativnosti i prisustvo razvijenog estetskog ukusa.

Naravno, ne svi, već samo neki od gore navedenih kvaliteta i vještina potrebni su za određeno zanimanje. Isti Atlas će vam reći koje konkretno.
Unutar svakog smjera navedeni su vodeći univerziteti u industriji na kojima se možete obrazovati u aktuelnim profesijama i vodeće kompanije koje su spremne zaposliti „specijaliste budućnosti“.

Penzionisane profesije

Avaj, uz nova, fantastično zvuče i relevantna zanimanja u budućnosti, tu su i ona koja će uskoro izumrijeti poput dinosaurusa. Na listi su i neke vrlo neočekivane.

Tako će oni na listi čekanja među intelektualnim profesijama vrlo brzo (do 2020. godine) biti procjenitelj, stenograf, copywriter, turistički agent, predavač, bibliotekar, specijalista za dokumente, tester i specijalista za rad sa korisnici računara (bilo koji ključ).

Nakon 2020. godine na red će doći pravni savjetnici, notari, farmaceuti, analitičari, brokeri i agenti nekretnina, sekretari, operateri javnih usluga, logističari, dispečeri, blagajnici u bankama, novinari, dijagnostičari, bušači i sistem administratori.

Što se tiče radničkih zanimanja, prije 2020. godine u penziju će ići prodavači karata, parking, operateri kol centara, liftovi i poštari, a nakon 2020. godine - čuvari, rudari, mašinovođe, inspektori saobraćajne policije, rudari, pakeri, kuhari, predradnici, krojačice i obućari, taksisti.

Glavni razlog izumiranja navedenih profesija (intelektualaca i radnika) je razvoj tehnologije i tehnologije, izmještanje ljudskog rada automatiziranim.

Iz prošlosti u budućnost

Naravno, sve navedene profesije najvjerovatnije neće potpuno nestati, ali će prestati biti rasprostranjene. Samo određeni ljudi će se u određenim slučajevima baviti takvim poslom. Na primjer, ljudi za nekretnine će ostati uglavnom u premium segmentu, gdje je važan lični kontakt sa klijentom, a obične agente nekretnina zamijenit će kompjuterski programi.

Mnoge „profesije budućnosti“ imaju korijene među trenutno postojećim specijalnostima. Na primjer, današnji IT stručnjaci nižeg i srednjeg menadžmenta mogli bi se dobro transformirati u informatičke propovjednike, čiji će zadaci uključivati ​​ne samo tehničke savjete i pomoć, već i promociju novih tehnologija – svojevrsnu misionarsku aktivnost među ljudima konzervativno nastrojenih. u odnosu na tehnički napredak.

Do 2020. godine, prema Atlasu, logističare će zamijeniti operateri unakrsne logistike, u čiju nadležnost će biti odabir optimalnih ruta za isporuku robe i kretanje ljudi raznim vidovima transporta, praćenje propusnosti transportnih čvorišta itd.

Postoji mnogo takvih primjera koji se mogu navesti, ali ključna stvar koja ih spaja je jedna – sve profesije se razvijaju na ovaj ili onaj način. Funkcionalnost jednih se širi, drugi postaju intelektualniji i nose određeno ideološko opterećenje, a treći će jednostavno biti nepotrebni.

Kreatori „Atlasa novih zanimanja” ne pozivaju predstavnike navedenih specijalnosti da odmah napuste posao i odjure na prekvalifikaciju. Atlas bi prije trebao postati vodič i pomoćno sredstvo za one koji danas završavaju školu i koji će se u narednim godinama morati odlučiti o izboru zanimanja.

Učesnici sesija predviđanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SAT NOVIH PROFESIJA

Predgovor

KOJE SU MAPE UNUTRA AKO JE OVO “ATLAS”?

“Atlas” je almanah perspektivnih industrija i profesija za narednih 15-20 godina. To će vam pomoći da shvatite koje će se industrije aktivno razvijati, koje

V Oni će roditi nove tehnologije, proizvode, prakse upravljanja i ono što će novi stručnjaci trebati poslodavcima. Brzina promjena se ubrzava, a složenost profesionalnih zadataka raste. Neke aktivnosti

V IT oblast, na primjer, menadžer društvenih medija, profesionalni bloger, SEO optimizacija, headhunter, nije bila poznata početkom 2000-ih, ali je sada postala popularna i visoko plaćena. Koja znanja, vještine i sposobnosti trebate imati da biste bili traženi specijalista u novom svijetu? Naš Atlas će vam pomoći da odgovorite na ova pitanja, kao i da saznate koji univerziteti mogu pružiti profesionalcima budućnosti dobru osnovnu obuku.

“Atlas” je polje mogućnosti u kojem možete izgraditi vlastitu putanju u zanimljivu budućnost.

Ova verzija Atlasa je prva i stoga eksperimentalna. Mi želimo,

tako da Atlas bude razumljiv i koristan za svoje čitaoce. Stoga će nam biti drago primiti vaše povratne informacije i prijedloge za njegovo poboljšanje. Možete ih poslati na [email protected].

KAKO JE ROĐEN ATLAS?

Po prvi put u Rusiji, Moskovska škola menadžmenta "SKOLKOVO" i Agencija

strateške inicijative sprovele su veliku studiju „Kompetencije predviđanja 2030“, u kojoj je učestvovalo preko 2.500 ruskih i međunarodnih stručnjaka, kako bi se identifikovala tražena zanimanja u 19 sektora privrede. Stručnjaci su razgovarali o tehnološkim promjenama, društvenim i ekonomskim procesima koji utiču na strukturu radnih zadataka, te izgradili industrijske „mape budućnosti“, uz pomoć kojih su identifikovali potražnju za novim kompetencijama i izgradili imidž novih profesija. Rezultati istraživanja prikupljeni su u Atlasu novih profesija.

Naravno, ekonomija budućnosti neće biti ograničena na 19 industrija uključenih u studiju. postoji niz drugih važnih proizvodnih sektora (na primjer, poljoprivreda ili uzgoj ribe)

i usluge (kao što su zabava, mediji ili turizam) koje će biti važne u budućnosti i gdje će također doći do značajnih promjena. Očekujemo da će se Atlas razvijati i postepeno postajati sve potpuniji.

PREDVIĐANJE - ŠPILOTA ZA BUDUĆNOST?

Foresight (od engleskog "foresight" - pogled u budućnost, foresight) je društvena tehnologija koja je nastala u inostranstvu prije više od 30 godina i aktivno se koristi u poslovanju i javnoj upravi. Ova tehnologija omogućava učesnicima da zajednički kreiraju prognozu razvoja industrije, regiona ili zemlje i na osnovu te prognoze dogovore akcije za postizanje željene budućnosti.

OSNOVNI PRINCIPI PREDVIĐANJA:

Budućnost zavisi od uloženih napora: može se stvoriti;

Budućnost je promjenjiva: ne proizlazi iz prošlosti, već ovisi o odlukama učesnika i dionika;

Postoje oblasti u odnosu na koje se može prognozirati, ali općenito se budućnost ne može pouzdano predvidjeti. Možete se pripremiti

da radimo prema budućnosti koju želimo da vidimo ili da je sami pripremimo.

Na osnovu ovih principa Atlas novih profesija pokazuje budućnost koju vodeće kompanije u industriji planiraju da zajednički kreiraju u skladu sa svojim razvojnim planovima - razvoj novih tržišta, puštanje novih proizvoda, primjena novih tehnologija itd. Atlas je jedan od elemenata pripreme za željenu budućnost - jer se ovi razvojni planovi mogu realizovati samo ako postoje stručnjaci sposobni da ih sprovedu.

Svaka industrija ima zaseban odjeljak, na čijem početku možete pročitati kratku prognozu razvoja industrije do 2030. godine, saznati koje nove tehnologije i trendove stručnjaci i poslodavci ocjenjuju kao najzanimljivije i najperspektivnije.

Za svaku industriju daje se lista novih profesija sa kratkim opisom njihovih radnih zadataka. Spisak ovih zanimanja nije konačan niti iscrpan (moguće je da se pojave i druge profesije i specijalizacije), ali ilustruje bitne promjene koje industriju očekuju u narednim godinama.

KARAKTERISTIKE PROFESIJA

Za svaku profesiju su naznačene njene ključne karakteristike kao što su: „(a zatim blokovi „horizont”, „vrsta specijalizacije” itd.).

HORIZON NASTANKA:

SAT NOVIH PROFESIJA

profesije danas mogu izgledati fantastično, iako su prvi koraci u rješavanju profesionalnih problema ove vrste (na primjer, zadaci cyberprotetičara, programera virtuelnog svijeta, itd.) već napravljeni. To su profesije koje su nove ne samo za Rusiju, već i za druge zemlje.

VRSTA SPECIJALIZACIJE:

Međuindustrijska grana – skup znanja, vještina i sposobnosti koji omogućavaju pronalaženje posla u različitim industrijama / na raskrsnici industrija.

Intra-industrija - skup znanja, vještina i sposobnosti koji vam omogućavaju rad u jednoj industriji.

MEĐUPROFESIONALNE VJEŠTINE I SPOSOBNOSTI

Ove vještine su univerzalne i važne za stručnjake u širokom spektru industrija. Ovladavanje njima omogućava zaposleniku da poveća efikasnost

profesionalne aktivnosti u svojoj industriji, a također pruža mogućnost kretanja između djelatnosti uz zadržavanje njihove važnosti. Ispod je lista nekih od stručnih vještina koje su poslodavci identificirali kao najvažnije za radnike budućnosti. Ovo:

Sistemsko razmišljanje (sposobnost identifikacije i rada sa složenim sistemima, uključujući sistemski inženjering).

Inter-industrijske komunikacijske vještine (razumijevanje tehnologija, procesa i tržišnih situacija u različitim srodnim i nepovezanim industrijama).

Sposobnost upravljanja projektima i procesima.

Programiranje IT rešenja / Upravljanje složenim automatizovanim sistemima / Rad sa veštačkom inteligencijom.

Fokus na kupca, sposobnost rada sa zahtjevima potrošača.

Višejezična i multikulturalna (tečno govori engleski i poznavanje drugog jezika, razumijevanje nacionalnog i kulturnog konteksta partnerskih zemalja, razumijevanje specifičnosti rada u industrijama u drugim zemljama).

Sposobnost rada sa timovima, grupama i pojedincima.

Rad u režimu visoke neizvjesnosti i brze promjene uslova zadatka (sposobnost brzog donošenja odluka, reagovanja na promjenjive uslove rada, sposobnost raspodjele resursa i upravljanja vremenom).

Sposobnost umjetničke kreativnosti, prisustvo razvijenog estetskog ukusa.

Lean.

koji univerziteti u Rusiji pružaju osnovnu obuku koja će vam omogućiti da budete među prvim timom stručnjaka budućnosti za nekoliko godina;

koji su najveći poslodavci

prisutni su na ruskom tržištu u industrijama koje se razmatraju, pripremaju se za uvođenje novih tehnologija i stoga već određuju potražnju za stručnjacima budućnosti;

Profesija kosmobiologa i nekoliko desetina drugih nevjerovatnih specijaliteta mogli bi postati traženi u narednoj deceniji. Uskoro bi se na stranicama za zapošljavanje mogli pojaviti konkursi za GMO agronome, meteorološke inženjere, dizajnere pametnog prostora, cyber domare, stručnjake za sliku nerođenog djeteta i programere porodičnih razvojnih puteva, koji bi istisnuli uobičajene računovođe i menadžere.

Moskovska škola menadžmenta Skolkovo planira aktivnu distribuciju atlasa 100 novih profesija i 30 profesija koje će automatizacija uništiti od početka akademske godine na univerzitetima i među srednjoškolcima kako bi se jasno prikazale nadolazeće promjene u radu tržište.

Kako je rečeno Vedomostima, autori ovog rada smatraju da mnoga trenutno popularna zanimanja neće biti tražena za 10 godina i da će se struktura tržišta rada promijeniti. Jedan od autora atlasa, profesor prakse na Moskovskoj školi menadžmenta Skolkovo Pavel Luksha, tvrdi da poslodavci formulišu zahtjeve za novim stručnjacima, fokusirajući se na trenutne potrebe. Prvo se suočavaju s nedostatkom bilo kakvih specijalista, a onda ih traže.

Atlas bi trebao voditi vodeće univerzitete u obuci potrebnih stručnjaka. Na primjer, biotehnološka industrija koja se aktivno razvija, navodi Luksa, za samo 5-7 godina će zauzeti drugačiju poziciju na tržištu - postojat će potražnja za takvim stručnjacima koji još ne postoje.

Atlas detaljno analizira ključne promjene i nove tehnologije koje će dovesti do pojave novih zanimanja u intervalu prije i nakon 2020. godine za 19 glavnih industrija i tehnoloških područja (od medicine i biotehnologije do građevinarstva i industrije dječije robe). U istraživanju je učestvovalo oko 2.000 stručnjaka.

Profesije budućnosti i ugrožene profesije

Od uspješnog tehnološkog razvoja zemlje i svijeta (bez svjetskih ratova, globalnih kataklizmi ili namjernog kočenja razvoja tehnologije) zavisi da li će zanimanja koja su sastavljači atlasa odgoditi do "poslije 2020." biti tražena, kažu stručnjaci.

"Za našu privredu, to je pre ono što bismo želeli da vidimo. Nažalost, većina naših preduzeća je veoma daleko od tehnološke granice. I taj jaz se ne smanjuje, i nema razloga da verujemo da ćemo u narednih 10 godina sustići će to“, kaže Irina Denisova, profesorka NSZ i CEFIR-a: „Atlas ostavlja iza kulisa odgovor na pitanje zašto će se u našoj tehnološki zaostaloj ekonomiji iznenada pojaviti značajan novi sektor za 20 godina.“

Posebno poglavlje atlasa posvećeno je 30 ugroženih profesija. Autori tvrde da će neki od njih napustiti tržište pod naletom automatizovanih i robotskih sistema. Drugi dio će izumrijeti zajedno sa industrijom. Industrija celuloze i papira, izdavaštvo, arhivsko-bibliotečka nauka i pošta osuđeni su na brzo izumiranje u Skolkovu.

Do 2020. godine, prema procjeni stručnjaka, s tržišta rada će nestati putnički agent, copywriter, predavač, arhivista, krojačica, operater lifta, strojar i poštar. A nakon 2020. čuvari, predradnici, rudari, novinari, logističari, notari, farmaceuti, pravni savjetnici, pa čak i inspektori saobraćajne policije postat će nepotrebni.

Jedan od glavnih razloga odumiranja profesije je automatizacija i mehanizacija procesa, ali to ne smanjuje zaposlenost, objašnjava on. Ljudi prelaze na druge specijalizacije koje zahtijevaju suptilniji rad koji jednostavno prije nije postojao.

Atlas govori o novim profesijama u različitim oblastima i o onim profesijama koje odlaze u penziju. Uskoro će biti distribuiran školama.

šta mi se nije dopalo:

Postoje nove profesije koje su jednostavno preimenovane iz postojećih profesija i prilično su popularne, na primjer, „agronom koji radi s GMO“ ili „arhitekt medicinske opreme“.
Postoje profesije s vrlo privatnom funkcijom, na primjer, „specijalista za zaštitu prava potrošača električne energije“.
Postoje profesije koje su izmišljene na osnovu trenutne mode - na primjer, "startup mentor za školarce".

Od profesija koje se penzionišu, iznenadilo me da se copywriter smatra isključivo kao onaj koji piše o „jeftini plastičnim prozorima“, a ne kao onaj koji kreira kreativna rješenja za brendove.
O umirućim profesijama predavača (postoje video snimci) i novinara (postoje programi koji zvukove dešifruju u tekst), ne znam ni da se nasmijem ili da budem ogorčena.

A ono što je uvredljivo je to što je u atlasu, uglavnom, star stav, da možete izabrati zanimanje kao školarac i ostati u njemu do penzije. I treba da poznajete profesije budućnosti da biste, kao onaj najlukaviji sada u 8. razredu, odlučili da ćete biti „dizajner života medicinskih ustanova“ i to je to, tražena profesija sa velika plata u tvom dzepu.
Ne kaže se da sebe i svoju djecu treba unaprijed pripremati NE za jednu moguću profesiju budućnosti, već za to da ćete u budućnosti morati stalno učiti i prekvalificirati se, brzo mijenjati putanju i biti svoj.” pratilac trendova” (koji se takođe nalazi u atlasu).

šta mi se svidelo:

Atlas je prelep. Lako je navigirati. Na početku je dobar znak o povezanosti ljudskih kvaliteta i potreba profesija i o svojstvima različitih profesija. Još jednom će vas potaknuti da razmislite o profesijama koje trenutno ne vidite među svojom porodicom i prijateljima, te o tome šta se općenito dešava u svijetu s tehnologijom i društvenim procesima.

ALI ne bih to posmatrao direktno, već isključivo kao razlog za razgovor sa porodicom, nastavnicima, psiholozima i karijernim savetnicima.

I tako... Možete li zamisliti među našom djecom (a među vama i ja – ko zna!) da će biti specijalista za sajber protetiku, dizajner neuronskih interfejsa za upravljanje robotima, dizajner virtuelnih svjetova, menadžer fond za direktna ulaganja u talentovane ljude (ovo je previše za mene!), posrednik društvenih sukoba, kosmobiolog, graditelj „pametnih puteva“ i mind fitnes trener.

Kako vam se sviđa ova budućnost?
Šta je sa samim atlasom?

Procijenite sami: nedavno su se takvi naslovi poput dizajnera pristupačnosti, programera kiberprotetike, arhitekte pametne kuće, koordinatora za udaljenu sigurnost i slično našli samo u naučnofantastičnim romanima. A sada hiljade ljudi širom svijeta to rade i njihov broj će se samo povećavati. Posebno da bi se budućnost približila, kreiran je “Atlas novih profesija” - almanah perspektivnih industrija i zanimanja relevantnih za narednih 15-20 godina. Ovu impresivnu knjigu razvili su Agencija za strateške inicijative i Moskovska škola menadžmenta SKOLKOVO na osnovu rezultata velike studije, jedinstvene za Rusiju, „Predviđanje kompetencija 2030“. Atlas se može naći na web stranici http://atlas100.ru.

U savremenom svijetu, svaka profesija može u kratkom roku dobiti novi sadržaj i razbiti se na ogroman broj potpuno različitih specijalnosti, kaže šef odjela ASI „Atlas novih profesija“. Dmitry Sudakov. – Nauka i tehnologija se toliko intenzivno razvijaju da univerziteti moraju poduzeti radikalne mjere, promijeniti ne samo sadržaj, već i same pristupe visokom obrazovanju. Sistem obuke određenog specijaliste osuđen je na propast, makar samo zato što je ciklus obuke 4-5 godina, a u tom periodu se dešavaju fundamentalne promene u tehnologiji i mnoga znanja zastarevaju. Čak i udžbenik gubi mnogo tokom vremena potrebnog za njegovo štampanje. Rješenje je u radikalnoj reviziji cjelokupnog programa obrazovanja, počevši od vrtića, fokusirajući se prvenstveno na razvoj motivacije, samostalnosti i odgovornosti.

Ali glavni problem je, smatra Dmitrij Sudakov, to što smo izgubili izuzetno važnu kompetenciju - da razmišljamo o budućnosti, da možemo i imamo hrabrosti ne samo razmišljati o tome šta će se dogoditi za 10, 20, 30 godina, već i početi raditi nešto konkretno u skladu sa realizacijom planova. “Atlas novih profesija” samo daje priliku djeci da se osjećaju kao pravi graditelji ove budućnosti, da osmisle svoje živote s osvrtom na decenije koje su pred nama. Ako to ne učinimo, svi ćemo morati da živimo u tuđoj budućnosti koju će drugi ljudi sami sebi kreirati. I nije činjenica da će nam se svidjeti. Ali da biste izbjegli ozbiljne kontradikcije u kojem smjeru se razvijati, morate naučiti pregovarati, uspostaviti komunikaciju, ispravno izražavati svoje misli i biti ne samo uporan, već i strpljiv.

Naravno, rad na karijernom vođenju se mora obavljati i u školi i u porodici, sve bi to trebalo da bude zainteresovano - siguran je predsednik IAS-a "Inteligencija budućnosti". Lev Lyashko. – Djeci treba pričati o zanimanjima, o fakultetima na kojima se školuju za određene specijalnosti, o slobodnim radnim mjestima, platama i tako dalje. Međutim, jednako je važno prenijeti im još jednu ideju – ne treba se bojati promijeniti profesiju! Štaviše, ovo je također jedna od vještina budućnosti. Da, morate biti u mogućnosti da odaberete ono što vam se sviđa i pokušate postići savršenstvo u tome. Ali ne bi trebalo biti da osoba postane talac davno napravljenog izbora i da decenijama vuče kolica koja su mu dugo bila teret. Moramo naučiti djecu da se fleksibilno prilagode stvarnosti vremena i da se trude da posao donosi zadovoljstvo.

Inače, skoro sve manifestacije Male akademije nauka pomažu školarcima da se pronađu u jednoj ili drugoj oblasti nauke, kulture i umetnosti. I šta god učenik radio, ma kojoj temi bio posvećen njegov rad, vještine koje stekne pomoći će mu u odabiru životnog puta i postizanju cilja. Među “diplomcima MAN-a” je ogroman broj uspješnih naučnika, biznismena, političara i menadžera. Inače, mnogi od njih su nastavili svoj razvoj u pravcu u kojem su se počeli razvijati u školi, birajući jedan ili drugi projekat ili istraživački rad.

Pogledajte spisak kreativnih naučnih radova sa kojima su momci došli na festival: „Poređenje književnih dela i filmskih adaptacija“, „Matematika u fudbalu“, „Uticaj zvuka na ljudsko telo“, „Stvaranje gorivne ćelije na bazi silicijum karbida”... Ko zna, možda će neko od njih dobiti Nobelovu nagradu?

Mladi istraživači se bave temama koje su prilično odrasle, vitalne, direktno vezane za ono što se dešava u našem društvu: „Disidenci sovjetske ere i ruske stvarnosti: principi, sličnosti, razlike“, „Snaga volje kao samorazvoj u adolescenciji“, „ Tehnologija za održavanje informacionih ratova “Overton Window”, “Problemi maloljetničkog pravosuđa”. Momci ne opisuju samo ono što vide, već analiziraju, traže izlaz i nude svoja rješenja. A mi, odrasli, moramo biti u mogućnosti da ih čujemo, pomognemo, podržimo.

Kome da kažem "hvala"?

Svi učesnici festivala, bez obzira na godine, veoma ozbiljno shvataju svoj izbor budućeg zanimanja i rado su podelili svoje priče sa nama. Svaka od ovih priča je vredna pažnje...

Viktor BEREZIN, učenik 10. razreda gimnazije Obdorsk, Salekhard, Jamalo-Nenecki autonomni okrug:

Želim da postanem specijalista iz oblasti jurisprudencije. Sanjala sam da budem učiteljica, jer moja majka radi u školi. Ali moj otac, sestra i sestrin muž su advokati, pa sam odlučila da im se pridružim. Štaviše, zanimaju me predmeti poput istorije, prava, društvenih nauka. Naime, u odabiru profesije sve je po malo igralo ulogu – porodica, škola i ja.

Sofija SUPOGALIEVA, učenica 10. razreda Medicinskog liceja SSMU nazvana po. V.I. Razumovsky, Saratov:

Sviđa mi se medicinska profesija, želim da postanem hematolog. O ovome sam sanjao od djetinjstva, otkad znam za sebe. Uvijek je bilo zanimljivo, htio sam pomoći ljudima da se oslobode bolesti. Moj stric je doktor, ima dosta knjiga i časopisa o medicini, i ja sam ih listao i čitao. Istina, moji roditelji i ujak ne odobravaju moj izbor, ali ja ga ipak želim. Čim se ukazala prilika, u 9. razredu sam upisao medicinski licej, jako volim da studiram ovdje. Ujak me je čak pozvao da radim kod njega kao medicinska sestra, mislio je da će me to obeshrabriti. Ali ne, naprotiv! Naravno, postoji teoretska mogućnost da se desi nešto neobično i da ću se predomisliti. Ali onda ću postati hemičar, volim i ovo zanimanje.

Ili lingvista, jer volim strane jezike. Mada bi, naravno, bilo bolje pokriti i jedno i drugo, i treće, a ne izabrati jedno od tri.

Olga PATRINA, nastavnica matematike, škola br. 1, Kondrovo, oblast Kaluga:

Naš rad na karijerno vođenju odvija se u okviru specijalnog kursa „Izbor profesije“ koji je uključen u raspored učenika 9. razreda. Koristeći posebne tehnologije testiranja, otkrivamo sklonosti i orijentacije svakog djeteta, kao i njegova interesovanja i sklonosti. Služba za zapošljavanje nam daje informacije o slobodnim radnim mjestima i najtraženijim zanimanjima, a na osnovu svih tih podataka djeci govorimo o tome ko je sada potreban državi, gdje to mogu naučiti, šta treba da rade, šta predmete koje treba dublje proučavati i tako dalje. Možda ima smisla uvesti ovaj predmet ne u 9. razredu, već ranije. S druge strane, imamo dobro organizovane vannastavne aktivnosti, klupski rad, a ovo je i karijerno vođenje.

Aleksandar MIKHEEV, učenik 5. razreda Liceja br. 22 „Nada Sibira“, Novosibirsk:

Želim da postanem muzičar. Ili inženjer. Učim robotiku od drugog razreda, a klavir sviram od svoje četvrte godine. Zanimaju me i muzika i tehnologija. Kao dijete, imao sam plastičnu tastaturu koja je radila na baterije, a moja majka je primijetila da sam dobar u odabiranju melodija po sluhu. Pa me je upisala u muzičku školu. Sa robotima sam se upoznao u školi, kada su nam prikazali film i dozvolili da se igramo sa konstrukcionim setovima.

Ilja JUMAŠEV, učenik 10. razreda Samarskog Liceja informacionih tehnologija:

Nisam se još odlučio za izbor zanimanja, ali već sigurno znam da će to biti vezano za fiziku. Sviđa mi se ova tema, i to ne u teoretskom, već u praktičnom smislu - raditi nešto, proizvoditi, graditi, proračunati neke složene strukture. Verovatno ću postati inženjer. Kada je krenuo kurs fizike u školi, shvatio sam da je ovo za mene. Na mnogo načina moram da zahvalim nastavnicima na tome. Ali i za moje roditelje, jer je moj tata inženjer, pomogao je da se zainteresuje za svoj posao. Razmišljao sam o odlasku na hemiju. Ali potrebno je mnogo manje hemičara nego inženjera. Ali sada morate razmišljati ne samo o tome gdje ćete otići, već i o tome gdje pronaći posao.

Daniil FEDIN, učenik 5. razreda škole br. 1, Kondrovo, Kaluška oblast:

Još u drugom razredu odlučio sam da ću biti flash animator. Tada su mi roditelji za Novu godinu poklonili grafički tablet i zaista sam uživao u crtanju crtanih filmova. Ranije sam želeo da postanem astronaut. Možda će mi kasnije roditelji dati još nešto zanimljivo, zbog čega ću poželeti da postanem neko drugi, ali za sada volim ovo što radim tri godine i neću odustati od toga. U školi, u suštini, niko ništa ne govori o profesijama. Stoga su oni moji drugovi iz razreda koji su odlučili da postanu programeri ili dizajneri izabrali zahvaljujući roditeljima, a ne nastavnicima.

Alisa GABDRAHMANOVA, učenica 8. razreda gimnazije br. 91, Ufa, Republika Baškortostan:

Želim postati dizajner odjeće. Interes za ovaj posao pojavio se u četvrtom razredu, kada sam odjednom poželeo da stvorim nešto svoje. I od tada crtam

Smišljam nove stilove i modele. Uzimam primjere od poznatih dizajnera i modnih dizajnera. Like! Roditelji, nastavnici, drugovi iz razreda su iznenađeni; iz nekog razloga im se moj izbor čini čudnim. Ali me ne razuvjeravaju, što je također dobro. U školi nam, da budem iskren, niko ništa ne govori o zanimanjima. Možda samo u okviru svoje teme. Iz nekog razloga, nastavnici misle da ako tjeraju djecu da učestvuju na olimpijadama iz matematike ili fizike, onda ćemo definitivno postati matematičari ili fizičari. Ali rado bih učestvovao na Olimpijadi dizajna. Ali, koliko ja znam, takvih ljudi jednostavno još nema.

Raspravu o ovoj aktuelnoj temi podržali su i odrasli učesnici foruma.

Marina CHIZHOVA, nastavnica biologije na Medicinskom liceju SSMU nazvana po. V. I. Razumovsky, Saratov:

Podrazumevani profil naše ustanove pretpostavlja da imamo veoma motivisanu decu. Međutim, to ne znači da svi naši diplomci idu na medicinske fakultete. Da, ovo nije naš glavni cilj. Mi smo opšteobrazovna ustanova, pa se trudimo da odgajamo sveobuhvatne školarce, a činjenica da dobijaju dubinsko znanje iz nekih predmeta pomaže im da pouzdano polože ispite na raznim univerzitetima - na primer, hemijskim, biološkim, poljoprivrednim, i tako dalje. Naš zadatak je pomoći djeci da ostvare svoj potencijal, da im pokažemo izglede za rast i pružimo im čvrstu osnovu na kojoj kasnije mogu vrijediti bilo što. Da, s jedne strane, pošto licej još uvijek pripada medicinskom fakultetu, podstičemo djecu da se tamo upišu. S druge strane, mi ih ni na koji način ne prisiljavamo niti im ograničavamo mogućnost izbora budućeg životnog puta. Jednostavno ih učimo, a istovremeno im u praksi pokazujemo šta rade doktori različitih specijalnosti. A na svakom je da li mu se sviđa ili ne.

Andrey MAKUSHKIN, vanredni profesor, Katedra za fiziologiju, Institut za atomsku energiju, Obninsk, Kaluška oblast:

Rad na vođenju karijere, siguran sam, ne bi trebao započeti u nekom određenom razredu, već u dobi kada je u stanju razumjeti suštinu i značenje ove ili one aktivnosti. Ali moramo početi ne u školi, već u porodici. Roditelji najbolje poznaju svoju djecu, njihove sklonosti i interese. Stoga je potrebno svakom djetetu pružiti priliku da se okuša u jednoj ili drugoj aktivnosti. A to se najbolje može organizirati uz pomoć klubova u školama ili umjetničkim kućama. I ima smisla uvesti neki specijalni kurs posvećen karijernom vođenju, časove koji su dizajnirani da ciljaju jednu ili drugu vrstu zanimanja ne ranije od 9.-10. razreda. Pa čak i tada - uz obaveznu mogućnost izbora, izgradnje nestandardnih shema, rada na raskrsnici, kako ne bi ograničili humanističko dijete samo na humanističke predmete, već ga zainteresirali za druge znanosti.

Mala akademija nauka „Inteligencija budućnosti“ školarcima pruža jedinstvenu priliku da se okušaju, testiraju u raznim oblastima znanja i nudi veliki izbor: više od 100 projektnih konkursa “Spoznaja i kreativnost”, “KIT – kreativnost, inteligencija, talenat”, “Eurekum”, “Intelekt-express”. Na web stranici http://future4you.ru pronaći ćete popis događaja i testova za školarce i nastavnike posvećenih „Atlasu novih profesija“. Svako može napisati esej, odigrati uzbudljivu igru, sudjelovati u ekipnom takmičenju “Cool Olympiad” ili testirati svoju inteligenciju u projektu “IQ-champion”. Kao što vidite, stvorena je čitava mreža smjerova za karijerno vođenje školaraca i otkrivanje njihovih talenata.