كتلة المخططات من أمثلة الجمل. الدورة التدريبية: جملة بسيطة - مخطط جملة هيكلي. مخططات الجمل البسيطة

يمكن تعريف بنية الجملة على أنها نمط تجريدي يتكون من الحد الأدنى من المكونات الضرورية لإنشاء جملة.
هيكل الجملة هو شكلها النحوي ، والذي يمكن أن يكون متأصلًا في عدة جمل.
دائمًا ما يكون المحتوى المعجمي لهذا المخطط الهيكلي فرديًا ، ويعتمد على شخصية موضوع الكلام ، وعلى أهداف وغايات الاتصال ، وخصائص موضوع الاتصال ، وما إلى ذلك.
في علم النحو الحديث لا يوجد فهم مقبول بشكل عام للمخططات الهيكلية. حول هذا المفهوم والمناقشات وعمليات البحث جارية.
يوجد فهمان مختلفان جوهريًا للمخططات الهيكلية للمقترح:

1. المخطط الهيكلي كحد أدنى تنبؤي (مفهوم مؤلفي WG-80 ، N.Yu Shvedova). يتم لفت الانتباه فقط إلى الهيكل الرسمي للجملة كوحدة تنبؤية. لا يتضمن الرسم التخطيطي الهيكلي المكونات التي لا تشكل أساسه التنبئي ، أي أنه لا يتم تضمين الأعضاء الثانوية. يعتمد المخطط الهيكلي لجملة بسيطة على الشكل النحوي للأعضاء الرئيسيين للجملة فقط.

تتم كتابة المخططات الهيكلية في هذا المفهوم في شكل صيغ رمزية ، حيث تحدد بعض الرموز (الحروف اللاتينية ومجموعات الحروف) مكونات المخططات وفقًا للسمات المورفولوجية (جزء من الكلام ، وشكله النحوي ، وما إلى ذلك).
على سبيل المثال ، N1 Vfsin 3 (لقاء الأصدقاء).
N1 هو الفاعل المعبر عنه بالاسم في Im. n. ، V - الفعل ، f - النهاية ، أي مترافق ، و sin - مفرد (راجع pl - plura- lio - plural) ، الرقم 3 يعني الشخص الثالث.
في "قواعد اللغة الروسية - 80" تم تحديد ووصف 30 مخططًا هيكليًا (انظر المجلد 2 ، ص 97).

1. المخطط الهيكلي كحد أدنى رمزي (مفهوم T.P. Lomtev ، GA Zolotova ، علماء التركيب اللغوي في تشيكوسلوفاكيا ، إلخ). يتم توجيه هذا الفهم ليس فقط إلى الهيكل الرسمي للجملة ، ولكن أيضًا إلى تنظيمها الدلالي.

وفقًا لهذا المفهوم ، يشتمل المخطط الهيكلي للمقترح على عدد أكبر من المكونات. لم يتم تقديم الأعضاء الرئيسيين للاقتراح فحسب ، بل أيضًا الأعضاء الثانويون الإلزاميون في هيكل المخطط الهيكلي.
N-r ، N1 Vfpl Adv loc (انتهى الأمر بالغرب هنا)
N1 هو الفاعل المعبر عنه بالاسم في Im.p. ، V هو الفعل ، f هو منتهي ، أي مترافق ، جمع ، pl (لا يُشار إلى الشخص ، لأن أفعال الفعل الماضي لا تحتوي عليه) ، Adv - ظرف ، loc (موضعي) - مكان.
الفهمان البنيويان لا يستبعد أحدهما الآخر. في الوصف النحوي ، يمكن دمجها.
تتكون تراكيب الجمل من نوعين: بسيط وممتد. تشمل المخططات الهيكلية الموسعة الحد الأدنى وغير التأسيسي ، أي ضروري لمكونات الاتصال. بمعنى آخر ، هناك علاقات تضمين بين المخططات الهيكلية الدنيا والممتدة ، أي الرسوم البيانية الدنيا مدرجة في المخططات الموسعة.
مكونات المخطط الهيكلي الأدنى للمقترح هي:

1. مؤشرات التكهن: أفعال مترافقة ، صيغة المصدر ، أفعال ربط.
2. صيغ اسمية نهائية مع ربط الأفعال.
3. الأسماء في Im.p. أو بدائلها (بدائل).

مكونات مخطط الكتلة الموسعة هي:

1. مكونات مخطط الحد الأدنى من الكتلة.
2. مكون جوهري ذو معنى شخصي (على سبيل المثال ، يشعر بالخجل).
3. مكون ظرف (على سبيل المثال ، تصرف بنبل).

تقدم "قواعد اللغة الروسية - 80" قائمة مغلقة من المخططات الهيكلية من وجهة نظر فهم الرسم التخطيطي الهيكلي كحد أدنى تنبؤي. تم تحديد 30 مخطط كتلة ، والتي تم تقسيمها إلى أجزاء:

1. على مكون واحد ومكونين ؛
2. داخل كل من المخططات المكونة من مكون واحد ومكونين ، يحدث مزيد من التقسيم وفقًا للشكل النحوي للتعبير عن مكونات المخطط (انظر القواعد الروسية: في مجلدين / تم تحريره بواسطة N.Yu Shvedova.- M. ، 1980. - ت 2 - ص 97).

في "قواعد اللغة الروسية - 80" ، توجد أيضًا مخططات عبارات ، أو مخططات كتلة لجمل غير خالية من العبارات. إذا كانت المخططات الهيكلية الحرة لا تعتمد على المعنى المعجمي للكلمات الواردة (الجمل المبنية وفقًا للمخططات الهيكلية الحرة هي الأغلبية ، فإن مخططات العبارات يتم تنظيمها من خلال شكل المكونات المضمنة في الجملة. مكونات مخطط العبارات. معنى مخططات العبارات ، مثل معنى الوحدات اللغوية ، فريد ؛ الجمل ، المبنية وفقًا لمخططات العبارات ، كقاعدة عامة ، معبرة. هذه جمل 1) مع اتحادات معينة (الناس كأشخاص) و

1. مع حروف الجر (ليس قبل الكلام) ، 3) مع جزيئات (هذا هو الصوت ، هذا هو الصوت) ، 4) مع المداخلات (نعم نعم راقصة).

1. نموذج الجملة كنظام لأشكالها. فهم واسع وضيق لنموذج الجملة. أنواع النماذج (كاملة و

غير مكتمل).
لا يُفهم المخطط الهيكلي للجملة على أنه معطى غير قابل للتغيير. شكل أي جملة يسمح ببعض الاختلاف.
لا ، كنت صامتا. سوف تصمت. سوف تكون صامتًا ، إلخ.
تعتبر أي ظواهر لغوية من منظور نموذجي. في النحو ، ظهر مفهوم نموذج الجملة في أواخر الخمسينيات من القرن العشرين وبدأ مناقشته بنشاط. في الوقت نفسه ، ظهر مفهومان لنموذج الجملة:

1. يُفهم نموذج الجملة على أنه نظام لأشكالها ، على غرار نظام أشكال الكلمات. هذه دائرة معينة من التعديلات داخل الدائرة للاقتراح (work

نيو. شفيدوفا). يرتبط الفهم الضيق لنموذج الجملة بمفهوم التنبؤ بالجمل. تختلف أشكال الجملة فقط في المعاني المشروطة والزمانية. يتكون النموذج الكامل للجملة من ثمانية أعضاء (انظر Babaitseva V.V.، Maksimov L.Yu. Modern Russian: In 3 parts. Part 3. - M. - P.61). ليس كل اقتراح لديه مجموعة كاملة من النماذج. على سبيل المثال ، جمل المصدر المكونة من جزء واحد ليس لها طريقة حقيقية.

1. يعتمد فهم نموذج الجملة على مجموعة أكبر من الظواهر. وتشمل هذه التغييرات الطبيعة داخل الدائرة ، وكذلك التحولات المحتملة لمخطط هيكلي إلى آخر (انظر V. A. Beloshapkova ، اللغة الروسية الحديثة. - M. ، 1981. - ص 454).

للدلالة على الجوهر الهيكلي للجملة ، يتم استخدام الحد الأدنى من المصطلحات المختلفة - الحد الأدنى المسند للجملة ، صيغة الجملة ، نموذج الجملة ، الأساس الهيكلي ، مخطط الجملة ، الجملة النووية.

تم بناء الاقتراح وفقًا لنموذج تجريدي واحد أو آخر - مخطط كتلة. عند إنشاء جملة ، يلاحظ O. Jespersen ، أن المتحدث يعتمد على معين عينة[جيسبرسن 1958]. بغض النظر عن الكلمات التي يختارها ، فإنه يبني جملة على هذا المنوال. ينشأ هذا النمط في العقل الباطن للمتحدث نتيجة لحقيقة أنه سمع عددًا كبيرًا من الجمل التي لها سمات مشتركة. الجملة ، كما يؤكد O. Jespersen ، لا تظهر في ذهن المتحدث على الفور ، ولكنها تنشأ تدريجياً في عملية الكلام. يجب على المتحدث تطبيق المهارات اللغوية على موقف معين من أجل التعبير عما لم يتم التعبير عنه بالتفصيل الكامل من قبل. يجب عليه تكييف مهاراته اللغوية مع الاحتياجات المتغيرة.

يلاحظ V.M. Pavlov أن أي وسيلة لغوية (هنا نتحدث عن جملة كوحدة نظام للغة) يتم استخدامها في الكلام وليس كشيء مطابق تمامًا لنفسها ، "جاهز مسبقًا" ، كما لو كان في شكل مخزون في الكمية المطلوبة لجميع الحالات اللاحقة من الأمثلة القياسية ، ولكن بترتيب التحولات المتكررة لـ "مصفوفة الصورة النمطية" معينة في عملية إعادة إنتاجها. تكرار نفسها في عملية التكاثر ، مثل هذه المصفوفة لا تفقد القدرة على التكيف التعديلات. يؤكد في إم بافلوف أن الخاصية المميزة للوسائل اللغوية هي قابليتها للتكرار المنتظم [Pavlov 1985].

تتمثل مهمة عقيدة المخطط الهيكلي للجملة في تحديد الحد الأدنى من المكونات ، فيما يتعلق بالجمل من أنواع مختلفة ، حيث تكون الجملة ، بغض النظر عن السياق ، مكتفية ذاتيًا وقادرة على أداء وظائفها. . مخطط هيكلييمكن تعريفها على أنها عينة مجردة ، تتكون من الحد الأدنى من المكونات الضرورية لإنشاء جملة [Beloshapkova 1977].

تمتلئ النماذج الرسمية بمواد معجمية معينة. يتم تنفيذ تفاعل المفردات وبناء الجملة بشكل أساسي على مستوى المعنى العام لأجزاء الكلام. وبالتالي ، يتم استبدال موضع الموضوع بشكل أساسي بكلمات ذات شبه فئوية عامة "الموضوعية" ، أي الأسماء ، ويتم استبدال موضع المسند بشكل أساسي بالأفعال ، مع نصف قاطع لميزة إجرائية.

يلاحظ العلماء أنه ، كقاعدة عامة ، ليست دلالات الكلمات الفردية هي التي تتداخل مع بناء الجملة ، ولكن دلالات معينة (فئات عامة إلى حد ما ، على سبيل المثال ، بالنسبة للاسم فهو حي / غير حي ، قابل للعد / غير معدود ، تسمية أجزاء من الجسم ، وما إلى ذلك ، من أجل فعل - انتقالية / لا تعددية ، فعل / حالة ، إلخ.

تفرض الدلالات المعجمية قيودًا على إمكانية استخدام كلمة في دالة نحوية معينة. وبالتالي ، نادرًا ما تُستخدم الأسماء غير الحية في وظيفة الموضوع بفعل متعد: رياح كسر شجرة حطمت الريح الشجرة.

هناك طريقتان لتحديد الحد الأدنى من الجملة ، وبالتالي ، لتحديد المخطط الهيكلي للجملة: 1) المخطط الهيكلي هو الحد الأدنى من الجملة ؛ 2) مخطط الكتلة هو الحد الأدنى الاسمي للمقترح.

يتجسد فهم المخطط الهيكلي للجملة كحد أدنى تنبيهي في Grammar-70. يتم وصف جميع أنواع الجمل الروسية هنا في شكل قائمة بمخططات الكتلة. تنقسم المخططات الهيكلية إلى فئتين: جزءان وجزء واحد. ضمن هذه الفئات ، يتم تمييز الفئات الفرعية وفقًا لشكل التعبير عن مكونات الدائرة.

تتم كتابة المخططات الهيكلية في هذا المفهوم في شكل صيغ رمزية ، حيث تحدد رموز معينة مكونات المخططات وفقًا للسمات المورفولوجية (جزء من الكلام ، شكله) ، على سبيل المثال:

N1 – Vf يدرس الابن؛ (الاسم - N ، في الحالة الاسمية - 1 ، الفعل - V ، في الشكل الشخصي - f).

N1-Vf-N4 الأب يقرأ جريدة.

N1-Vcop-N1 / Adj ابن–طالب. ولد–ذكي؛(Vcop هو فعل ربط)

إنف- Vcop-N1 يطير–حلمهوإلخ.

كل لغة لها نظامها الخاص من هذه الأنماط الهيكلية. قد تكون الأنماط الفردية بلغات مختلفة هي نفسها ، لكن الأنظمة ككل مختلفة دائمًا. على سبيل المثال ، تتميز اللغات الهندية الأوروبية بما يسمى بالأنماط الهيكلية المكونة من عنصرين والتي تحتوي على مسند ، أي الفعل في الشكل الشخصي (أو شكل كلمة أخرى في نفس الموضع) ، والموضوع ، أي شكل رمزي لاسم أو مصدر (أقل في كثير من الأحيان شكل كلمة أخرى في نفس الموضع): الشمس مشرقة؛ تشرق الشمس؛ رسم دي سون.

النماذج التي تُبنى عليها الجمل ، التركيبات النحوية ، مخزنة في ذاكرة اللغة لدينا كعينة جاهزة ، قالب يمكن بواسطته إرسال عدد غير محدود من الرسائل الكلامية.

كواحد من المبادئ العامة في استيعاب الأطفال للبنى النحوية ، لوحظ مبدأ الموضوع الإلزامي. ومع ذلك ، في بعض اللغات لا يتم دائمًا إدراك الموضوع صوتيًا. يُعتقد أن اللغات تحتوي على موضوع نحوي ، لكن بعضها فقط يتطلب تنفيذه لفظيًا ، أي نطق. من الأمثلة الكلاسيكية المقارنة بين اللغتين الإنجليزية والإيطالية. يجب نطق الموضوع باللغة الإنجليزية ، بينما في الإيطالية يمكن أن يظل فارغًا صوتيًا (فارغًا):

إيطالي: ها telefonato. جياني ها telefonato.

إنجليزي: * قد اتصل هاتفيا. لقد قام جون بالتواصل عبر الهاتف.

مُسَمًّى. دعا جون.

تحتل اللغة الروسية موقعًا متوسطًا بين الإيطالية والإنجليزية: نطق الموضوع ليس ضروريًا في جميع السياقات.

الأطفال الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية في كثير من الأحيان لا ينطقون الموضوع. ينطقون التركيبات غير المقبولة في اللغة الإنجليزية. يتم تقليل دور كلام البالغين إلى توضيح التركيبات الصحيحة نحويًا في لغة معينة. يتقن الأطفال تدريجيًا قاعدة ملء موضع الموضوع ، حتى في الإنشاءات التعبيرية: إنها تمطر: لقد فات الوقتوما إلى ذلك وهلم جرا.

10 . هيكل المكونات

تنعكس العلاقات النحوية بين الكلمات ليس فقط في بنية مرتبة بشكل هرمي - شجرة تبعية. بالإضافة إلى العلاقات بين الكلمات في الجملة ، هناك نوع آخر من العلاقات - العلاقات بين مجموعات الكلمات ، بين العبارات. ينعكس هذا النوع من العلاقة في بنية من نوع مختلف - بنية المكونات.

تشكل الكلمة التي تحتوي على كلمات تابعة مكونًا. يمكن أن تتداخل المكونات مع بعضها البعض. يمكن أيضًا التعرف على الجملة التي تتضمن جميع المكونات كمكون كامل.

عادة ما يتم الإشارة إلى حدود المكونات بأقواس مربعة. تخيل بنية مكونات الجملة سيأخذ طلاب السنة الأولى قريبًا مقدمة لامتحان اللغويات

[العام الأول]

]

[سوف نوافق]

[سيتم التسليم قريباً]]

[في اللغويات]

[مقدمة [في علم اللغة]]

[بحسب [مقدمة [في علم اللغة]]]

[امتحان [في [مقدمة [في اللغويات]]]]

] [قريبًا [سيأخذ [الامتحان [في [مقدمة [لعلم اللغة]]]]]]]]

يمكن تمثيل بنية المكونات كشجرة ، حيث تمثل كل عقدة مكونًا معينًا. العرض نفسه هو أيضا عنصر. يتوافق مع عقدة جذر الشجرة.

الرسم التخطيطي لجملة بسيطة هو نمط نحوي مجرد ، والذي بموجبه يمكن بناء جملة منفصلة وكاملة نسبيًا. يتم تمييز المخططات الهيكلية وفقًا لمجموعات الميزات التالية: الهيكل الرسمي للمخطط (أشكال الكلمات المضمنة فيه وفي المخططات المنظمة بواسطة شكلين ، وعلاقة هذه الأشكال ببعضها البعض) ؛ دلالات المخطط الخصائص النموذجية للجمل التي تم إنشاؤها وفقًا لهذا المخطط ؛ نظام التنفيذ المنتظم ؛ قواعد التوزيع. يتم دمج الجمل المكتملة وفقًا لنظام هيكلي واحد أو آخر في نوع معين من الجملة البسيطة.

في هذا الفصل ، يتم وصف المخططات الهيكلية للمقترح وفقًا لأول ميزتين من هذه السمات ؛ وترد خصائص الخصائص النموذجية والتطبيقات المنتظمة وقواعد التوزيع في فصول خاصة مكرسة لجمل من النوع المقابل.

يتم تنظيم المخطط الهيكلي لجملة بسيطة من خلال الأشكال (ربما حتى شكل واحد) للكلمات المهمة التي هي مكوناتها ؛ في بعض المخططات ، يكون أحد المكونات عبارة عن جسيم سالب - بمفرده أو مع كلمة ذاتية.

ملحوظة. في جمل محددة ، يمكن ، في ظل ظروف معينة ، ملء مكان مكون المخطط ببعض الأشكال الأخرى أو مجموعة من النماذج ؛ هناك أنواع وقواعد معينة لمثل هذه الاستبدالات. تم وصفها في الفصول الخاصة بالأنواع الفردية للجمل البسيطة.

المعنى النحوي المشترك لجميع تراكيب الجملة البسيطة (وبالتالي لجميع أنواع الجمل) هو تنبؤي (انظر § & nbsp). بالإضافة إلى ذلك ، كل مخطط كتلة له معنى خاص به - دلالات الرسم التخطيطي. يتم تشكيل دلالات المخطط الهيكلي للجملة من خلال العمل المشترك للعوامل التالية: 1) المعاني النحوية للمكونات في علاقتها ببعضها البعض (في المخططات أحادية المكون - المعنى النحوي لمكون المخطط) ؛ 2) الخصائص المعجمية الدلالية للكلمات الخاصة بالمخطط المحدد ، والتي تحتل مواقع مكوناتها في جمل محددة.

كل جملة ، مبنية وفقًا لمخطط هيكلي واحد أو آخر ، لها هيكلها الدلالي الخاص بها ، والذي يعد ، بالمقارنة مع دلالات المخطط ، معنى لغويًا أقل تجريدًا وأكثر واقعية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تحدث تغييرات دلالية مهمة أثناء التوزيع في الجملة. تم وصف جميع الظواهر ذات الصلة في فصول خاصة.

في ما يلي ، من أجل بساطة العرض ، سيتم توضيح مخطط الكتلة بجملة محددة تمثل النوع ؛ على سبيل المثال: اكتب غابة تصدر إزعاج- مخطط المقترحات N 1 - Vf ؛ يكتب الكثير من حالات- مخطط المقترحات Adv quant (N 1quant) N 2 ؛ يكتب ليلة- مقترحات المخطط N 1 ؛ يكتب إنها تصبح خفيفة- مخطط المقترحات Vf 3s ؛ يكتب بارد; حزين- مقترحات خطة Praed.

تعد صياغة الجملة مرحلة جديدة نوعيا في نظام اللغة العام ، والتي تحدد الجوهر اللغوي ، والأهمية التواصلية والوظيفية للغة. يعتمد بناء الجملة على دراسة وحدات الخطة التواصلية. تخضع روابط وعلاقات أشكال الكلمات والعبارات في الجملة لأهداف الاتصال ، وبالتالي فهي تختلف عن الروابط والعلاقات بين مكونات العبارة. ومع ذلك ، حتى في هذا المستوى اللغوي ، فإن النظامية اللغوية العامة تتجلى بوضوح تام.

على سبيل المثال ، العديد من الوحدات النحوية المعقدة تعتمد بشكل بناء على العلاقات المورفولوجية النحوية ، ولا سيما الجمل المعقدة ذات الاعتماد الشرطي: مع جملة تفسيرية في فعل متعد ، مع جزء جوهري محدد ، وغيرها ، لأن مثل هذه الجمل لا توسع من جزء ثانوي كامل من الجملة ، ولكن كلمة منفصلة فيه (أو عبارة) كوحدة معجمية صرفية.

إن وجود الجمل المنسوبة تمليه الخصائص النحوية للاسم ، ونفس الخصائص التي تحدد إمكانية الصفة أو الفاعل المتفق عليه ، بالإضافة إلى شكل غير متسق للدلالة على سمة في عبارة أو وجود متفق عليه معزول التعريف في جملة معقدة بسيطة ؛ وينطبق الشيء نفسه في الجمل ذات التبعية اللفظية: يتم تحديد جملة الظرف التي توسع الفعل من خلال الخصائص المعجمية والنحوية للفعل.

الأربعاء ، على سبيل المثال: شعرت داني باندفاع الهواء المنبعث من الموسيقى وأجبرت نفسها على الهدوء. - شعرت Dagny اندفاع الهواء المنبعث من الموسيقى ، وأجبرت نفسها على الهدوء (Paust.) ؛ حول المقاصة التي كان الرجال يجلسون عليها ، نما خشب البتولا وحور الرجراج والألدر بشكل رائع! (مِقلاة.). - حول المقاصة ، مع جلوس الرجال عليها ، نمت خشب البتولا والحور الرجراج والألدر بشكل رائع ؛ أثناء مروره عبر الفناء ، رأى سيريوجا أن مصاريع نوافذه كانت مغلقة أيضًا (Pan.). - شهد سريوزا المصاريع المغلقة ...

مفهوم الجملة

الجملة هي الوحدة الأساسية في بناء الجملة ، وهي عبارة عن مزيج نحوي كامل من الكلمات.

اعتمادًا على عدد القواعد النحوية ، يتم تقسيم الجمل إلى بسيطة ومعقدة.

جملة بسيطةهي جملة ذات أساس نحوي واحد.

الأساس النحوي (الأساس التنبيهي ، النواة التنبؤية) هو الجزء الرئيسي (الرسم التخطيطي الهيكلي) للجملة ، والتي تتكون من أعضائها الرئيسيين: الفاعل والمسند ، أو أحدهما.

جملة صعبة- هذه جملة ذات سيقان تنبؤية أو أكثر ، وتشكل الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة كلًا دلاليًا ونغميًا.

مخطط هيكلي لجملة بسيطة

في فهم N. Yu. Shvedova وأتباعها ، يتم تلخيص مفهوم المخطط الهيكلي لجملة بسيطة على أنه "نموذج مجرد ، يمكن بموجبه بناء الحد الأدنى من الرسائل المستقلة والمستقلة" ، ومكوناته "تخدم بطريقة معينة أشكال كلمات منظمة" ، قادرة على نقل المعنى النحوي للجملة ، وتنبؤاتها ، "التي تظهر في نظام من الأشكال تعارضها معاني الطريقة الموضوعية ، أي الواقع / غير الواقعية ، وضمن الواقع ، معاني الحاضر والماضي والمستقبل ".

هذه المكونات هي "الأعضاء الرئيسيون في الجملة" التي تشكل "مركزها التنبيهي"

اقترح نفس العالم سجلاً رمزيًا للمخططات الهيكلية باستخدام الأحرف اللاتينية كعلامات لمكونات المخطط الهيكلي الذي يعكس طبيعتها المورفولوجية ؛ تم إدخال مفهوم التعديل (التطبيقات المنتظمة) لمخططات الكتلة في عملية عملها في الكلام في العلم.

الأهمية الوظيفية لمخطط الكتلة

يتم تحديد الغرض الوظيفي للمخطط الهيكلي لجملة بسيطة ، وفقًا للمواقف النظرية لـ N. Yu. Shvedova وممثلين آخرين لهذا الاتجاه ، من خلال قدرة تكوين مكوناتها على تحقيق الإسناد.

بعد تحديد دائرة "حرة" ، فإنها ، مع مراعاة عدد المكونات المضمنة في الدائرة ، تميز الأخيرة إلى 1) مكونين و 2) مكون واحد.

يتم تقسيم الرسوم البيانية المكونة من عنصرين إلى مجموعتين كبيرتين:

1) مسند الموضوع و 2) المسند غير الموضوع.ووضعت الأساس لمثل هذا التقسيم "طبيعة الارتباط النحوي للمكونات ، بمعنى الموضوع الدلالي وخاصيته التنبؤية.

في المخططات الكتل للمجموعة الأولى ، المكون الأول هو هم. n. أو مصدر ، يسمى موضوع،المكون الثاني - يسمى النموذج الذي يحتوي على معنى السمة التنبؤية فاعل."

أمثلة: N 1 - Vf (الغابة صاخبة ؛ الأطفال يستمتعون) ؛ N 1 - N 1 (مدرس الأخ ؛ موسكو هي العاصمة) ؛ N 1 - Adj1 قصير. F. (الطفل ذكي) ؛ N1 - Inf (مهمة - للتعلم) ؛ Inf - N1 (للعمل - الشجاعة) ، إلخ.

في العروض , بنيت وفقا ل ليس موضوعيًاالمخطط ، في رأيها ، يمكن أن تكون "العلاقات بين أشكال الكلمات" أيضًا علاقات بين الموضوع وميزته التنبؤية ، ومع ذلك ، على عكس الجمل التنبؤية للموضوع ، يتم التعبير عن الموضوع فيها من خلال شكل من أشكال الكلمة التي ليست اسمية. (أي ممثلة بحالة اسمية. - V.K) ، وبالتالي ، يتبين أن المعنى الذاتي هنا هو معنى معقد لهذا النموذج نفسه.

وتشمل هذه المخططات N2 (neg) Vf3s (الماء قادم ؛ لا يوجد وقت كافٍ) ؛ لا N2 (لا وقت) ، إلخ.

في non-subject-predicativeالمخططات الكتل "الارتباط بين أشكال الكلمات ، - وفقًا لـ N. Yu. Shvedova ، - له شكل التبعية ، الاعتماد الرسمي لمكون واحد على آخر.

ومع ذلك ، فإن الاختلاف عن الرابط الثانوي اللفظي هنا هو أنه في مثل هذه الجملة النموذجية البسيطة ، يسود الفعل بدقة في شكله المعطى "،" بالنسبة للكلمة لا ، ثم في هذا المعنى ("غائب" ، "غير متاح") يعمل فقط كعضو رئيسي في الجملة ، وبالتالي ، مع هذه الكلمة ، تتحقق دائمًا خاصية الاتصال للجملة.

مخططات كتلة مكون واحد

في المخططات الكتلية أحادية المكون ، يوجد شكل كلمة واحد مكون للهيكل. تتضمن هذه المجموعة مخططات من جمل مكونة من عنصر واحد مع بنية مكونة من الاسم الاسمي ، والمضاف ، والمصدر ، والفعل غير الشخصي وكلمة فئة الحالة (فئة الظرف)

العلاقات المسند والتنبؤ

المسند (lat. praedicatum - معلن ، مذكور ، قال) - في المنطق واللغويات ، العضو التأسيسي للحكم هو ما يقال (مؤكد أو مرفوض) حول الموضوع.

المسند موجود الموقف التنبدي تجاه الموضوع ،قادرة على قبول الإنكار والمتنوعة القيم المشروطة.إن مفهوم المسند أضيق من مفهوم العلاقة التنبؤية ؛ يتم فرض متطلبات دلالية معينة على مفهوم المسند. المسند ليس أي معلومات عن الموضوع ، بل إشارة إلى علامة الموضوع وحالته وعلاقته بالأشياء الأخرى.

1) لا يعتبر معنى الوجود مسندًا ، وجمل مثل "بيغاسوس (غير موجود)" ، وفقًا لوجهة النظر هذه ، لا تعبر عن أحكام. 2) الإشارة إلى اسم الشيء ("هذا الصبي كوليا") وهويته لنفسه ("ديكارت هو كارتيسيوس") لا يشكلان أيضًا مسندًا.

في عدد من مجالات المنطق الحديثة ، تم استبدال مفهوم المسند بمفهوم الوظيفة المقترحة ، والتي يتم تمثيل حججها بواسطة الفاعلين (المصطلحات) - الموضوع والأشياء.

في علم اللغة ، بالنسبة لبعض اللغات (في أنظمة المصطلحات الأوروبية الغربية) ، تم استخدام مصطلح "المسند" للإشارة إلى تكوين الجملة المقابلة لما تم الإبلاغ عنه ، وكذلك المكون "النووي" لهذا التكوين (المسند الإنجليزي ، المسند الفرنسي ، المسند الأسباني ، المسند الإيطالي).

بالنسبة للغات أخرى (في أنظمة المصطلحات السلافية) ، تم استبدال هذا المصطلح بورقة التتبع "المسند" (مما جعل من الممكن تجنب الخلط المصطلحي بين الفئات المنطقية والنحوية) ، ولكن لم يتم استبعاده من الاستخدام اللغوي. وبالتالي ، يرتبط مصطلح "المسند" هنا بشكل أساسي بالجانب الرسمي لهذا العضو من الجملة ، مع مصطلح "المسند" - جانب المحتوى الخاص به. لذلك ، من المعتاد التحدث عن الأنواع الرسمية للمسند (راجع اللفظي ، المسند الاسمي) ، ولكن عن الأنواع الدلالية للمسند

العلاقات شبه التنبؤية والتنبؤية

1. تم تثبيت مصطلح "العلاقات شبه التنبؤية" في العلم لعلاقات الإسناد (الفاعل + الإشارة) التي تنشأ بين تعريف منفصل وكلمة محددة.

يتم إنشاء مجموعة العلاقات الدلالية (الإسناد المحدد + السببية) بين صيغ الكلمات الاسمية واللفظية المعزولة المميزة ، والتي يتوافق معها المحدد الفعل الاسمي في المعنى ، وفي الجمل:

لم يلاحظ الناس ، الفرحين والمليئين بالأمل ، موته ولم يروا أن قلبه الشجاع كان لا يزال يحترق بجوار جثة دانكو (م. غوركي) ؛ عانقها بإحكام ، وقبلها ، ولمسها ذلك ، فرحت تبكي (م. غوركي).

وهكذا ، فإن محدد الفعل الاسمي للرابطة المزدوجة ، الذي يمثله شكل الكلمة الاسمي ، يعبر عن علاقات إسناد محددة ذات طبيعة شبه تنبؤية. انظر إلى الروابط التبعية والموحية.

ملاحظة 1

يشير Alla Fedorovna Priyatkina ، الذي يميز شبه الإسناد ، إلى أنه: "من الجانب الدلالي ، فإن شبه التكهن هي علاقة ذاتية - تنبؤية تحتوي على خاصية كائن من حيث صفاته وخصائصه والانتماء إلى جنس معين ، إلخ.

شبه مسند يربطفي حد ذاته نوعان متعارضان من العلاقات - تنسبية وخطابية ، ولكنها لا تتطابق مع أحدهما أو الآخر.

مثل الإسناد ، فإنه يعكس اتصال كائن ما بعلامته ، ولكن ، على عكس الإسناد ، تُنسب الإشارة إلى الكائن في فعل الاتصال ، أي هي العلاقة التي التي وضعتها السماعة، بدلاً من اعتبارها معطاة.

"العضو شبه المسند هو ، كما كان ، مسند مدرج في جملة كعضو قاصر"

ملاحظة 2

عند اتخاذ قرار بشأن طبيعة التكهن الإضافي ، لا ينبغي لأحد أن ينسى ذلك تعريف معزوليمكن أن يمثل ليس فقط شبه توقعي مع رابط ثانوي موجه من جانب واحد ، ولكن أيضًا تنبؤ إضافي في الجمل التي تتضمن إنشاءات مزدوجة الارتباط (النوع 4 رابط مزدوج).

أمثلة: إيليا متعب ، نام على تل من الحبال الرمادية وكان لديه حلم (إ. شميليف) ؛ كان إليزافيتا كييفنا صامتًا وخائفًا ومضطربًا (تولستوي) ؛ جاهز لأي شيء ، أخبر المالك بكل شيء بالتفصيل (M. Gorky).

2. العلاقات التنبؤية تنشأ نتيجة الارتباط النحوي لأعضاء الجملة الرئيسيين.

ثنائية الأبعاد للعلاقات النحوية في الجملة

على مستوى الجملة المعقدة ، فإن الأنواع المختلفة من الروابط النحوية (المرؤوس ، المنسق ، غير النقابي) تشكل أيضًا علاقات نحوية - السببية ، والزمانية ، والهدف ، والعرضية المقارنة ، والعددية ، وما إلى ذلك. هذا يعني أن النحو يدرس الوحدات النحوية للغة في روابطها وعلاقاتها. محتوى العلاقات النحوية ذو السطحين: 1) يعكس ظواهر العالم الحقيقي ، حيث يرسم محتواه المعلوماتي (العلاقات بين الموضوع وسمته ، الفعل والموضوع ، إلخ.

2. يقوم على التفاعل بين مكونات الوحدات النحوية الفعلية (الاعتماد ، على سبيل المثال ، الشكل الخاضع للسيطرة للكلمة على عنصر التحكم ، الذي يوافق على العنصر الذي يحدد هذا الاتفاق ، وما إلى ذلك) ، أي يعتمد على النحو.

إن ازدواجية محتوى العلاقات النحوية هي جوهر الدلالات النحوية بشكل عام ودلالات الوحدات النحوية بشكل خاص.

ثلاثة جوانب من دراسة الاقتراح

الدلالات النحوية (أو المعنى النحوي) متأصلة في أي وحدة نحوية وتمثل جانب المحتوى الخاص بها ؛ يمكن للبنية الدلالية ، بالطبع ، أن تحتوي فقط على وحدات متحللة إلى مكونات (عبارات ، جمل).

إذا انتقلنا إلى الوحدة النحوية الرئيسية - الجملة ، إذن ، بناءً على ما قيل ، يمكننا أن نجد جانب المحتوى (انعكاس الأشياء الحقيقية والأفعال والعلامات) والتنظيم الرسمي (البنية النحوية) فيها. ومع ذلك ، لا يكشف هذا ولا الآخر عن جانب آخر من الجملة - أهميتها الاتصالية ، والغرض منها.

على سبيل المثال ، في أبسط جملة ذباب الطائر ، الهياكل الدلالية (الناقل الحقيقي للإشارة والعلامة) ، نحوي أو قواعد نحوية رسمية (الموضوع والمسند) ، والتواصل (معطى ، أي اللحظة الأولى من البيان ، والجديد ، أي ما يتم الإبلاغ عنه عن المعطى ، أو ، في مصطلحات أخرى ، الموضوع والمضمون).

ملحوظة

ومع ذلك ، يمكن انتهاك هذه العلاقة ، وهذا عدم تطابق محتمل بين مكونات البنية النحوية والدلالية والتواصلية للجملة هو الذي يبرر الأطروحة حول وجود واستقلال جميع المستويات الثلاثة لتقسيم الجملة.

على سبيل المثال ، في الجملة He's fun ، لا يمكن العثور على صدفة إلا فيما يتعلق بوظيفة عنصر المتعة: فهو في نفس الوقت مسند نحوي ، ومسند دلالي ، ومخطط رسالة ، بينما المكون بالنسبة له هو الموضوع الدلالي للدولة وفي نفس الوقت موضوع الرسالة ، لكنها ليست الموضوع.

مفهوم الطريقة وطرق التعبير عنها

طريقة(من cf. lat. modalis - modal ، lat. modus - Meas ، method) - فئة دلالية تعبر عن موقف المتحدث من محتوى بيانه ، والإعداد المستهدف للكلام ، وموقف محتوى البيان من الواقع . الطريقة هي لغة عالمية ، تنتمي إلى الفئات الرئيسية للغة الطبيعية.

يمكن التعبير عن الطريقة بوسائل نحوية ومعجمية مختلفة:

1) أشكال خاصة من الميولانظر الفعل.

باللغة الروسية - إرشادية وحتمية وشرطية ، بالإضافة إلى مصدر مستقل (أتمنى أن تكون قد استريح!)

2) الكلمات المشروطة:

المقدمة والظروف - يبدو ، ربما

3) الأفعال الشرطية:

باللغة الروسية - أريد ، يمكنني ، يجب ، يجب ، يجب ، يجب ، يمكنني ، وما إلى ذلك.

4) عن طريق التجويد.

الطريقة والميل

في بعض الأحيان ، يعمل مصطلح الطريقة كمرادف لمصطلح الحالة المزاجية ، ولكن في كثير من الأحيان يتم تمييز هذه المفاهيم ، مع الأخذ في الاعتبار الطريقة باعتبارها فئة دلالية (لا تتعلق فقط بالفعل وقد لا يكون لها تعبير إلزامي في اللغة) ، والمزاج باعتباره الفئة النحوية من الفعل (التي قد تفقد ارتباطها بالطريقة ، مثل ، على سبيل المثال ، الشرط في اللاتينية والفرنسية ، تمليه في بعض الحالات فقط القواعد النحوية).

يتم إجراء المناقشات حول الطريقة بمعنى الفئة النحوية في عدة اتجاهات إشكالية حول أسئلة حول:

حول طرق التعبير عن المعاني الشكلية ؛

حول تكوين المعاني الشكلية (لتضمين أو عدم تضمين في تكوين المعاني النمطية تأكيد / نفي ، السرد ، الاستفهام ، الدافع) ؛

حول كيف تكون الحالة المزاجية "مشروطة".

في العلوم النحوية المحلية ، هناك وجهتا نظر رئيسيتان حول الطريقة:

تعتبر الطريقة فئة نحوية تميز محتوى الجملة من وجهة نظر الواقع / اللاواقعية ؛

الطريقة تعني العلاقة النحوية للمتحدث بالواقع.

مثل N.Yu. Shvedova ، باللغة الروسية "يتم دمج معاني الوقت والواقع \ عدم الواقعية ؛ يسمى مجمع هذه المعاني معاني موضوعية أو طريقة موضوعية ....

في هذه المقالة ، سنتحدث عن كيفية وضع مخطط اقتراح بشكل صحيح. من يحتاجها؟ الجميع بلا استثناء. إذا كان من الممكن كتابة منشورات أو تعليقات قصيرة على الشبكات الاجتماعية والمراسلين الفوريين دون معرفة اللغة الروسية (التي يحبها الكثير من الناس) ، فعند كتابة مقالات لمدوناتك الخاصة ، يجب أن تسترشد بهذه القواعد. بعد كل شيء ، من الممتع والمفهوم أكثر للمستخدمين الذين يزورون مواقعك ومدوناتك أن يقرأوا خطابًا كفؤًا يجذب الانتباه ويبقيهم على الصفحة. وبالطبع ، تعد الصياغة الصحيحة للمقترحات مهمة جدًا للأشخاص الذين يشغلون مناصب عامة أو تجارية قيادية - تزيد معرفة القراءة والكتابة من ثقة الزوار والشركاء والعملاء. ولكي تبدو المقترحات صحيحة وجميلة ، يجب وضعها وفقًا لأنماط معينة. أيضًا ، ستساعد هذه المواد طلاب المدارس والطلاب على الاستعداد للامتحانات أو إكمال الواجبات المنزلية.

خطة عمل رسم خرائط الاقتراح

من أجل تكوين مخطط الاقتراح بشكل صحيح ، من الضروري اتباع خوارزمية معينة من الإجراءات:

• النظر بعناية في الاقتراح المكتوب ؛
• تحديد النوع الذي ينتمي إليه وفقًا للتنغيم والغرض من البيان ؛
• ابحث عن الأساس ، الفكرة الرئيسية للجملة ، التي تحمل معلومات مهمة (الموضوع والمسند) ؛

جمل بسيطة ومعقدة

• من خلال عدد القواعد ، حدد ما إذا كانت الجملة بسيطة (مع قاعدة واحدة) أو معقدة (مع قاعدتين أو أكثر) ؛

كيفية تحديد عدد الأجزاء في جملة معقدة

• افصل حدود الجمل البسيطة بخطوط متعامدة (يمكنك أيضًا إبراز العبارات التشاركية / الظرفية وغيرها من التعقيدات) ؛
• ضع خطًا تحت أعضاء الجملة بالشرطات المناسبة ؛

اتفاقيات لأعضاء الاقتراح

• تحديد وجود وطبيعة العلاقة المتحالفة بين أجزاء الجملة المعقدة (التابعة أو المنسقة) - إذا كان التعريف صحيحًا ، فسوف تفهم نوع الجملة التي تتعامل معها ؛
• ضع الجمل البسيطة بين قوسين معقوفين ، لأنها أجزاء متكافئة من الجمل المركبة أو غير الموحدة ؛

أقواس مربعة للجمل البسيطة والمعقدة

• بين قوسين ، أرفق الجمل الثانوية التي تشكل جزءًا من هيكل المركب ؛

الأقواس للإشارة إلى الجمل الثانوية

• يجب دراسة الجملة المعقدة بعناية ، ووضع سؤال من الكلمة الموجودة في الجزء الرئيسي (الذي يتم رسم تقاطع فوقه) إلى الجملة الثانوية ؛ ارسم سهماً من هذه الكلمة إلى الجملة الثانوية واكتب سؤالاً فوقها.

اعراب جملة بسيطة

جميع المعلومات التي تم جمعها في عملية الدراسة تجعل من الممكن وضع مخطط اقتراح بشكل صحيح. بعد الانتهاء من جميع الخطوات المذكورة أعلاه ، يأتي وقت يمكنك فيه البدء في رسم الدائرة نفسها. اكتب من جملتك بالترتيب جميع العلامات التي تم استخدامها للتمييز بين الجمل البسيطة ، وإبراز العبارات (النعوت والمشاركين) ، والأسس النحوية ، والأسئلة والسهام إلى الجملة الثانوية من الجملة الرئيسية ، وغيرها من المضاعفات. اجمع كل هذه البيانات في شكل رسم بياني خطي. عندما يكون من الضروري تحليل جملة معقدة تحتوي على عدة جمل ثانوية ، فإن مخطط الرسم الرأسي ضروري أيضًا لعرض التبعية الصحيح (سيتم مناقشته أدناه). تشير الأرقام إلى درجات الجمل الثانوية - يمكن استخدامها لتحديد مكانها في تكوين الجمل ، في حين أن الشيء الرئيسي ليس له تسميات.

إذا كنت تلميذًا أو طالبًا ، فقد تواجه موقفًا يطلب فيه المعلمون منك وضع علامة جنبًا إلى جنب مع الأعضاء الرئيسيين للجملة في الرسم التخطيطي والأخرى الثانوية. من الممكن أيضًا ، وفقًا للمخطط المقترح ، أنه من الضروري وضع اقتراح جديد. مع اتباع نهج دقيق للعمل ، فإن هذه الإجراءات لن تعقدك.

عمل خطة لاقتراح بسيط

نحن بحاجة إلى تكوين مخطط جمل بسيط. لن نذهب بعيدًا ، فلنأخذ مثالاً من الفصول الأساسية:

مخطط الجملة البسيط

هذا الاقتراح من جزأين - له عضوان رئيسيان. توجد أيضًا جمل من جزء واحد يكون فيها العضو الرئيسي واحدًا فقط من الاثنين. إذا كانت الجملة لا تحتوي على أعضاء ثانويين ، فهي ليست شائعة ("ولدت القصائد") ، إذا كانت كذلك ، فهي شائعة (كما تم عرضه أعلاه). أيضًا ، تحتوي المقترحات على نموذج غير مكتمل أو كامل (اعتمادًا على التكوين الذي يوجد فيه الأعضاء الضروريون - في شكل مختصر أو كامل). تجنب الأخطاء مع المسندات عند رسم مخطط الجملة:

• المسندات الاسمية المركبة - دانيالسيكون رياضيا;
• بسيط - دانيالسباحة;
• الأفعال المركبة - دانيالأراد أن يسبح.

جملة بسيطة بأعضاء متجانسين

يتم عرض المصطلحات المتجانسة في الرسم التخطيطي باستخدام الدوائر. في هذه الدوائر ، يتم ملاحظة دورهم في بناء الجملة: التعريفات ، المسندات ، إلخ.

تعكس الدوائر أدوار الأعضاء المتجانسين في الاقتراح

مع الكلمات التمهيدية أو الاستئناف

يشار إلى الكلمات التمهيدية بالحروف "BB" ، مفصولة عن بقية الأجزاء في الرسم البياني بخطين عموديين وعلامات الترقيم التي تحيط بها في الجملة بالضرورة.

كلمات تمهيدية في جملة

تنطبق نفس القواعد على المكالمات كما يتم استخدام الكلمات التمهيدية فقط بدلاً من الأحرف "BB" يتم استخدام "O".

الاستئناف في العرض

مع عبارات ظرفية أو تشاركية

لتسليط الضوء على المنعطفات التي تتضمن gerunds (DO) أو مشاركات (PO) ، يتم استخدام نفس علامات الترقيم في الرسم التخطيطي لتمييزها في الجملة.

دوران جزئي على الرسم التخطيطي

كيفية إنشاء مخطط جمل بالكلام المباشر

في الرسم التخطيطي ، يتم تمييز الكلام المباشر على النحو التالي:

• يتم تمييز حدود العرض ؛
• يستخدم الحرف "A" لتعيين كلمات حقوق النشر ، ويستخدم الحرف "P" للتحدث المباشر ؛
• يتم وضع علامات الترقيم.

الكلام المباشر في جملة

كيفية صياغة جملة معقدة

شظايا الجملة المركبة غير النقابية والمركبة في وضع متساوٍ ، لذلك ، يتم استخدام الأقواس المربعة لتعيينها.

جملة مركبة على الرسم البياني
الجملة المعقدة الترابطية على مخطط بياني

يتم استخدام الأقواس ذات الزاوية اليمنى لتعيين الجزء الرئيسي في جملة معقدة ، وتستخدم الأقواس المستديرة للجملة الثانوية. علاوة على ذلك ، يمكن للجملة الثانوية أن تقف في أي مكان: خلف ، في البداية ، وحتى في منتصف الجملة الرئيسية.

الأقواس المربعة للعبارات الرئيسية ، الأقواس المستديرة للعبارات الثانوية

قبل صياغة خطة اقتراح ، يجب دراسة المادة المصدر بعناية حتى لا توجد صعوبات مع أنواع الاتصال المختلفة. يحدث أن تحتوي مثل هذه الجمل على فكرة مهمة يسهل فقدانها عند محاولة تبسيط النص وإعادة ترتيب الأجزاء.

كيفية إنشاء مخطط جمل معقد بعدة جمل

من أجل عرض جملة تحتوي على عدة جمل ثانوية بشكل صحيح ، يتم استخدام مخطط عمودي:

"علمنا أن إعصارًا قادمًا يمكن أن يدمر كل شيء على الساحل." (تقديم متسلسل):

[…],

↓ ماذا؟

(ماذا …)

↓ ماذا؟

(أيّ …).

"عندما كنا نقترب بالفعل من المدينة ، حدق دانييل للحصول على رؤية أفضل للمحيط." (التبعية الموازية):

[…],

↓ متى؟ ↓ لماذا؟

(متى ...) ، (إلى ...).

"نحن سعداء جدًا لأنك أتيت ، ولأنك معنا اليوم ، وأنك تعجبك هنا." (تقديم متجانس):

[…],

↓ ماذا؟ ↓ ماذا؟ ↓ ماذا؟

(ماذا ماذا ماذا...).

الغرض الرئيسي من هذه المقالة هو مساعدتك على تذكر قواعد المدرسة للغة الروسية وتذكر النقاط الرئيسية ، وبعد ذلك ، يمكنك بسهولة إنشاء مخطط لأي جملة.