ECD privind dezvoltarea cognitivă „Păsări migratoare” în grupul de mijloc. "Pasari calatoare". Lecție despre familiarizarea cu lumea exterioară și dezvoltarea abilităților grafomotrice

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

„Grădinița de tip compensatoriu nr. 21”

Abstract

Activități educaționale directe

privind implementarea domeniului educațional „Cogniție” (copilul și lumea din jurul lui)

În grupul de mijloc

Pentru copiii cu subdezvoltare generală a vorbirii

Tema „Păsări migratoare”

Compilat de

Educator

Tomilova Iulia Alexandrovna

Snezhinsk

2010

Sarcini:

Zona educațională „Cogniție”

• Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre păsări primăvara (păsările sosesc, încep să construiască cuiburi și să clocească pui)
• Dezvoltați operațiile mentale.
• Dezvoltați percepția auditivă și vizuală, memoria, atenția, imaginația, inteligența.
• Dezvoltați activitatea cognitivă a copiilor.

Domeniul educațional „Comunicare”

• Activați și îmbogățiți subiectul, dicționar verbal pe tema lexicală.

• Învață să folosești corect substantivele la plural.

• Activați vorbirea copiilor.
• Învață să formezi adjective din substantive.
• Asigurați-vă că utilizați pronunția corectă a sunetului.

Domeniul educațional „Socializare”

• Promovați o atitudine grijuliu față de păsări (examinați-le fără a le face rău, hrăniți-le numai cu permisiunea adulților, nu le speriați, nu distrugeți cuiburile).
• Dezvoltați abilități de cooperare și bunăvoință.

Domeniul educațional „Educație fizică”

• Învață să coordonezi mișcările cu vorbirea.

Domeniul educațional „Sănătate”

• Păstrează și întărește sănătatea fizică și psihică a copiilor prin utilizarea gimnasticii creierului, ținând cont de caracteristicile individuale ale copiilor.

Calitatile integrative ale copiilor:de a forma curiozitate, activitate mentală și de vorbire, independență, utilizarea adecvată a mijloacelor de comunicare, stăpânirea vorbirii dialogice și capacitatea de a-și gestiona comportamentul.

Dicţionar:

Subiect: Turco, graur, privighetoare, cuc, randunica, macara, barza, lebada, cioc, aripi, pane, casuta pentru pasari.

Calitate: migrator.

Verbal: A răsuci, a construi (cuiburi), a avea grijă, a îngriji, a cloci (pui), a țipa, a ciripi, a flutura, a cerc.

Metode și tehnici: org. moment, d/i „Unul - mulți”, „Unde este cuibul?”, ilustrații, conversație, întrebări, rezultat.

Tehnologii care salvează sănătatea:gimnastica pentru creier ex. "Elefant".

Munca individuala:activează activitatea mentală- Artyom, Vanya.

Material: ilustrație, minge.

Progresul lecției

Moment organizat

Educator: - Băieți, voi vorbi despre un subiect, iar voi veți vorbi despre multe.

Swallow - rândunele;

Rook - rooks;

Starling - grauri;

Macara - macarale;

Swan - lebede;

Cuc - cuci.

Parte principală

Educator: - Bravo, copii. Despre cine crezi că vom vorbi astăzi?

Copii: - Vom vorbi despre păsări.

(Pe tablă sunt puse imagini care înfățișează păsări: rândunică, turbă, graur, macara, lebădă, cuc.)

Educator: - Dreapta. De ce sunt numite păsări?

Copii: - Păsările au cioc, aripi, iar corpul lor este acoperit cu pene.

Educator: - Dreapta. Copii, tu și cu mine știm că există păsări iernatoare și migratoare. Ce fel de păsări sunt acestea?

Copii: - Acestea sunt păsări migratoare.

Educator: - De ce se numesc migratori?

Copii: - Aceste păsări zboară către noi dintr-un pământ îndepărtat.

Educator: - Bine făcut. În ce perioadă a anului vin păsările la noi?

Copii: - Păsările sosesc primăvara.

Educatoare: - De ce primăvara?

Copii: - Primavara, zapada si iazurile se topesc, se incalzeste, se trezesc insecte, cu care pasarile se hranesc.

Educator: - Dreapta. Alegeți o poză cu pasărea care zboară prima primăvara.

(Copilul alege o poză)

Educator: - Numește această pasăre.

Copii: - Acesta este un turn.

Educator: - Dreapta. De îndată ce pe câmpuri apar petice dezghețate, curbele sunt deja acolo! Este important să te plimbi prin câmpuri și să cauți viermi.

Educator: - Iar după vile, graurii se întorc pe pământurile natale. Alegeți o poză cu un graur.

(Copilul alege o poză)

Educator: - Ghici cine mai vine la noi primăvara?

Primăvara, sunetul „Kuk-ku” se aude departe în pădure.

Copii: - Acesta este un cuc.

Educator: - De ce ai decis asa?

Copii: - Cucul spune „Cuc”.

Educator: - Deci ce face cucul?

Copii: - Cucul cuceşte.

Educator: - Găsiți o poză cu un cuc.

(Copilul alege o poză)

Educator: - Băieți, ghiciți ce pasăre are o astfel de coadă?

(Profesorul arată o imagine cu coada unei rândunice)

Copii: - Aceasta este coada unei rândunice.

Educator: - Bine făcut. Arată o poză cu o rândunică.

(Copilul arată o poză)

Educator: - Băieți, ce mănâncă turbii, graurii, cucii și rândunelele?

Copii: - Aceste păsări se hrănesc cu insecte.

gimnastica pentru creier ex. "Elefant"

Îndoiți genunchii, apăsați-vă capul pe umăr, întindeți mâna înainte (cea cu care scrieți). Desenați o figură leneșă opt în aer în timp ce vă extindeți simultan partea superioară a trunchiului urmând brațul, mișcându-vă coastele. Privește dincolo de degete. Repetați acest lucru cu cealaltă mână.

Educator: - Dreapta. Copii, când gheața de pe rezervoare se topește, vin la noi și alte păsări care trăiesc pe lacuri. Ghiciți, pe baza siluetei, cine zboară la rezervoare primăvara?

(Profesorul arată silueta unei lebede)

Copii: - Aceasta este o lebădă.

Educator: - Bine făcut. Alegeți dintre imaginile rămase cu lebădă.

(Copilul alege o poză)

Educator: - Ce mănâncă o lebădă?

Copii: - Lebada mănâncă iarbă, frunze și animale mici care trăiesc în apă.

Educator: - Dreapta. Numiți acum al treilea în plus.

Vrabie, pițigoi, macara.

Copii: - Aceasta este o macara.

Educatoare: - De ce?

Copii: - Vrabia și pițigoi sunt păsări de iernare, iar cocoara este o pasăre migratoare.

Educator: - Dreapta. Băieți, macaralele trăiesc într-o mlaștină. Se hrănesc cu fructele de pădure care cresc acolo, broaște și gândaci.

Educator: - Băieți, uite ce fac păsările când vin la noi primăvara?

(Profesorul arată o imagine indică: un copac cu un cuib)

Copii: - Păsările fac cuiburi.

Educator: - Dreapta. De ce păsările cuibăresc și își construiesc cuiburi?

Copii: - Pentru a cloci pui.

Educator: - Bine făcut. Păsările migratoare își construiesc cuiburile, depun ouăle și eclozează puii.

Jocul „Unde este cuibul?”

O STĂRĂ construiește un cuib într-un copac.

O RENDUNICĂ își construiește un cuib sub acoperișul unei case.

O MACARA își construiește cuibul pe pământ, printre tufișuri.

LEBADA isi face cuibul langa apa, in iarba.

O GRURĂ își face cuibul într-o căsuță pentru păsări.

CUCUL nu are cuib. Își depune ouăle în cuiburile altora și nu clocește puii.

Educator: - Băieți, ce păsări vin la noi?

Copii:- Pasari calatoare.

Educator: - Când ajung păsările călătoare la noi?

Copii: - Ajung primăvara.

Educator: - Așa este. Bine făcut!

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cognitivă în grupul de mijloc

„Păsări migratoare și iernante”

Forme de lucru: frontal, grup, individual.

Ora lecției: 20 de minute.

În timpul lecției, întregul spațiu al sălii de grup este implicat dinamic.

Ţintă: prezentați copiilor păsările migratoare și iernante, explicați de ce aceste păsări sunt numite migratoare.

Obiective pe domenii educaționale:

Dezvoltare cognitiva:

Extindeți și consolidați înțelegerea copiilor cu privire la păsările migratoare;

Promovarea utilizării independente a acțiunilor experimentale pentru identificarea proprietăților ascunse;

Să cultive o atitudine bună față de toate lucrurile vii din natură, un simț al responsabilității pentru soarta păsărilor și să trezească dorința de a avea grijă de ele.

Dezvoltarea vorbirii:

Îmbunătățiți abilitățile de conversație cu întrebări și răspunsuri;

Exersați copiii în formarea cuvintelor diminutive;

Activați dicționarul: iernat, migrator.

Echipament:

Ilustrații ale păsărilor migratoare și iernante; Înregistrări audio ale cântării păsărilor; minge de cauciuc medie; 1 magnet mare; magneți în funcție de numărul de copii; agrafe mari; planse de colorat cu poze cu pasari pentru fiecare copil; seminte de floarea soarelui, seminte de dovleac, mazare, jucarii mici, dopuri; 2 recipiente; 4 boluri; 2 simboluri pe suporturi; pene de pasăre.

Progresul lecției:

Copiii sunt într-un grup cu un profesor.

I. Introducere în situația de joc. (1 min)

Băieți, uitați ce am găsit azi dimineață când mergeam la grădiniță.

(Le arăt copiilor penele diferitelor păsări).

Copii: - Pene.

Băieți, ale cui sunt pene?

Copii: - Păsări.

Dreapta. Și astăzi vom vorbi despre păsările care stau cu noi iarna și să ne amintim de cele care au zburat.

Vă sugerez să vă așezați pe scaune.

II.Actualizarea cunoștințelor. (8 min)

De ce crezi că păsările au nevoie de pene?

Răspunsurile copiilor.

- (Rezum răspunsurile) penele ajută la reținerea căldurii și conferă păsărilor o culoare unică.

Unde poți găsi păsări?

Raspunde 2-3 copii. (Generalizez răspunsurile - peste tot)

Spune-mi unde locuiesc păsările?

Raspunde 2-3 copii. (Generalizez răspunsurile - ei construiesc cuiburi)

Cine poate spune cum se aseamănă păsările?

Raspunde 2-3 copii. (Rezum răspunsurile - pot zbura, au aripi)

Iarna va veni mâine și multe păsări au zburat în clime mai calde. Aceste păsări se numesc...

Răspunsurile copiilor. (Generalizez răspunsurile – migrator). Întăriți vorbirea copiilor - repetați de 2 ori.

Băieți, cum se numesc păsările care stau iarna în zona noastră?

Răspunsurile copiilor. (Generalizez raspunsurile - iernare), repeta de 2 ori.

Uite câte păsări au zburat la noi (atenție la tabla unde se află pozele cu păsări).

Împreună cu copiii ne apropiem de tablă. Copiii se uită puțin la imagini.

Numiți pe care le cunoașteți.

Răspunsurile copiilor.

Sunt o mulțime de păsări. Briza a amestecat accidental pozele tuturor păsărilor, să ne dăm seama care dintre ele sunt migratoare și care iernează.

Am plasat două semne convenționale pe suporturi de pe podea. Discutam fiecare semn.

Băieți, uitați ce înseamnă acest semn (poza nr. 1 arată siluete de păsări care zboară într-o pană).

Copii: - Păsări migratoare.

Băieți, uitați ce înseamnă acest semn (poza nr. 2 arată o hrănitoare pentru păsări).

Copii: - Păsări de iarnă.

Bravo, ai ghicit corect.

Să ne aliniem în 2 echipe. Păsări iernatoare și migratoare. Faceți câte o poză, priviți-o cu atenție și gândiți-vă ce fel de pasăre aveți și decideți ce semn trebuie să vă apropiați.

Copiii numesc pasărea din imaginea lor și trec la semnul corespunzător.

De exemplu:

Copil: - Am o cioara in poza, asta e o pasare de iarna, voi sta langa semnul cu hranitoarea..... etc.

Toți copiii stau lângă semne.

Bine făcut! Ați împărțit corect păsările în iernante și migratoare.

Așezați imagini lângă indicatoare.

De ce zboară păsările spre sud, crezi?

Răspunsurile copiilor. (Rezum răspunsurile - este frig, nu există mâncare)

III Dificultatea situaţiei (1 min)

Păsările au o călătorie dificilă spre sud, dar primăvara se vor întoarce. Mă întreb cum păsările își găsesc drumul spre sud și înapoi?

Răspunsurile copiilor.

Se pare că ei navighează ziua de soare, iar noaptea de stele și lună. Oamenii de știință au descoperit, de asemenea, că păsările simt câmpurile magnetice care înconjoară Pământul. Vrei să știi cum se întâmplă asta?

IV Introducerea de noi (1 min)

Împreună cu copiii ne deplasăm la masă, pe care se află magneți într-o cutie și agrafe împrăștiate pe masă.

Planeta noastră Pământ este un imens magnet natural. Și un magnet poate atrage.

Am un magnet. (Arătându-l copiilor).

Să ne imaginăm că magnetul nostru este Pământul. Și agrafele sunt păsări. Ce crezi că se va întâmpla cu agrafele dacă le aduci un magnet?

Copiii oferă diferite opțiuni pentru modul în care funcționează un magnet.

Sa incercam.

V Încorporarea noilor cunoștințe în sistemul de cunoștințe (10 minute)

Experiment cu magnet. Copiii testează efectul unui magnet. Explicați ce au văzut.

Vedeți cum sunt atrase agrafele de magnet. Așa funcționează forțele magnetice ale Pământului. Pământul atrage păsările.

Ne jucăm acum? Voi numi păsările. Dacă auzi numele unei păsări călătoare, flutură-ți brațele; dacă numesc o pasăre care ierna, stai jos.

Grozav! Bine făcut! Stai pe scaune.

Ne jucăm?

Joc didactic „Numiți-l cu afecțiune”.

Îți voi arunca mingea și-ți voi numi pasărea, iar tu îmi întorci mingea și o chemi cu afecțiune această pasăre.

Vrabie. Copii: - Vrabie.

Tit. Copii: - Pitigoi.

Jackdaw. Copii: - Căpușă, căpușă.

Macara. Copii: - Macara. etc.

Bine făcut!

Acum să comparăm oamenii, animalele și păsările.

Oamenii au copii, dar cum rămâne cu păsările? Copii: - Puii.

Pisicile au blană, dar cum rămâne cu păsările? Copii: -Pene.

Un câine are nas, dar cum rămâne cu păsările? Copii: - Cioc.

O persoană are mâini, dar cum rămâne cu păsările? Copii: - Aripi.

Iepurele aleargă, iar păsările? Copii: - Zboară.

Moușurile de vacă și păsările?…..

Copiii scot sunete diferite.

Pornesc înregistrarea audio„Voci de păsări”

Ce sunete ai auzit?

Băieți, se dovedește că diferite păsări pronunță sunetele diferit. De exemplu:

Gâștele chicotesc.

Vrabie?

Copii: - ciripit.

cioara crochetă.

Ciocănitoarea bate.

Cucul este cucul.

Bufnița urlă.

Magpie ciripește.

Privighetoarea cântă.

Porumbelul se gânge.

Rândunica ciripește.

Păsările pot, de asemenea, să șuiera, să fluieră, să chicotească și chiar să vorbească ca oamenii.

Minut de educație fizică. (1 min)

Să ne imaginăm că tu și cu mine suntem păsări diferite și fiecare vorbește diferit și zburăm după mine.

Copiii se mișcă în jurul grupului și pronunță diverse sunete, în timp ce efectuează simultan acțiuni împreună cu profesorul.

Încălzire: păsările zburau, păsări mici.

Toți oamenii priveau cum zburau. Copiii aleargă și flutură brațele,

În timp ce s-au așezat, toți oamenii au rămas uimiți. Copiii se ghemuiesc

Stai jos, stai, decola, zboară.

Au zburat și au zburat, cântând cântece pe cer. Copiii aleargă și flutură cu brațele.

Bine făcut!

Lucrul în echipe. (2 minute)

Băieți, știți ce mănâncă păsările?

Răspunsurile copiilor.

Dreapta. Iarna, păsărilor le este foarte greu să găsească hrană, mai ales în timpul ninsorii.

Tu și cu mine trebuie să ne ajutăm prietenii cu pene să supraviețuiască iernii reci. Cum putem ajuta?

Răspunsurile copiilor.

Așa e, fă hrănitori și toarnă mâncare în ele. Am ceva de mâncare pentru păsări, dar mi se pare că briza a amestecat totul din nou. Hai să pregătim niște mâncare pe care să o putem scoate la plimbare și să hrănim păsările.

Copiii și profesorul se mută pe covor.

Copiii sortează semințe, pietre, nasturi etc. dulciuri pentru păsări într-un bol, jucării și alte articole într-un alt bol.

Bravo baieti. Păsările vor adora răsfățul tău. Știam că te poți descurca

Reflecţie. (3 min)

Am și cărți de colorat pentru tine pe care vreau să ți le dau.

Care este numele păsării tale? Este migrator sau iernat?

V Înțelegerea (rezumat) (1-2 min)

Băieți, spuneți-mi, despre ce am vorbit astăzi?

De ce este nevoie de păsări? Cum sunt de folos oamenilor? (Păsările îi ajută pe oameni să-și păstreze recolta, să salveze pădurile de insectele dăunătoare și să încânte locuitorii cu cântarea lor)

Ce fac oamenii pentru păsări? Acum, la sfârșitul toamnei, cum pot oamenii să ajute păsările? (Hrănește iarna cu firimituri și semințe de plante.).

- Mi-a plăcut foarte mult cum ai lucrat armonios în echipe astăzi, cât de prietenos ai jucat.

Rezumat al domeniului educațional „Lumea socială”

pe tema „Păsări migratoare” pentru copiii din grupa mijlocie.

Obiective:
introduceți elevilor păsările migratoare (graur, turbă, rândunică, cocoră, privighetoare, viteză, ciocârlă), explicați de ce aceste păsări sunt numite migratoare. Introduceți conceptul general de „păsări migratoare” în dicționar. Intensificați utilizarea substantivelor, adjectivelor și verbelor în vorbirea copiilor. Dezvoltați gândirea, vorbirea coerentă, atenția auditivă și vizuală, abilitățile motorii fine. Cultivați o atitudine bună și grijulie față de prietenii cu pene, puneți bazele educației pentru mediu.
Materiale

echipament:
coloană sonoră cu zgomotul pădurii și cântecul păsărilor, imagini înfățișând păsări care iernează și călătoare, o minge, un fulg de nea, o crenguță.
Integrarea domeniilor educaționale:
cunoaștere, creativitate artistică, socializare, istorie locală.
Progresul lecției.
1
. Profesorul îi invită pe copii să asculte o înregistrare audio.
- Copii, ce auziți? (Pădurea, zgomotul pădurii) - Cum ai ghicit că asta e o pădure? - Ce păsări cunoști? - De ce unele păsări sunt numite păsări iernatoare, iar altele migratoare? Astăzi vom face cunoștință cu păsările migratoare. Uită-te cu atenție la tablă, ce păsări recunoști aici? Permiteți-mi să vă dau câteva indicii cu ajutorul ghicitorilor.
Ghicitori despre păsările migratoare:
 E palat pe stâlp, În palat e cântăreț, Și-i cheamă... (graur) Dacă vrea, va zbura drept, Dacă vrea, atârnă în aer, Cade ca un piatră din înălțimi Și pe câmpuri cântă, cântă. (laca)  Îl recunoști imediat: Cioc negru, ochi negri, Merge important în spatele plugului, Găsește viermi și gândaci. (turnă)
 Merge atât de important prin mlaștină! Și creaturile de mlaștină fug. La urma urmei, dacă broasca nu se poate ascunde, atunci nimeni nu o va ajuta pe această broască. (stârc)  Cel mai bun cântăreț al nostru a zburat în sfârșit la noi. Zile și nopți Cântă.( privighetoarea)  Sâsâit, chicotește, Vrea să mă ciupească, merg, mi-e frică, Cine este... (gâscă)  Zboară la noi cu căldură, Călătorind mult cale. Sculptează o casă sub fereastră din iarbă și lut. (Ringunica)  Cine e pe copac, pe crenga, numara: „ku-ku, ku-ku? „(cuc)  Picioare lungi, gât lung, Cioc lung, cenușiu la trup, Și ceafă goală, roșie, Rătăcesc prin mlaștinile murdare, Prinde în ele broaște, Săritori neștiri. (Macara) Bravo băieți, am ghicit toate păsările. Privește cu atenție păsările, din ce părți ale corpului sunt formate? (cap, corp, picioare, aripi, cioc) Acum să încercăm să descriem toate păsările noastre. Cine vrea să descrie macaraua? Cum este el?
Jocul „Descrie pasărea”. (copiii ies optional si descriu pasarile).
Băieți, toate aceste păsări au pui, apar primăvara. Știți cine sunt puii lor? Să jucăm jocul „Whose Cub?
Exercițiul „Al cui pui” (cu o minge)
asupra formării formelor supletive ale substantivelor. Rook are un turn și rooks.
Graurul are un cuib și grauri. Și așa mai departe. Îți amintești bine păsările care iernau? Vom verifica asta acum. Toți vin la mine și ne vom juca jocul „Wintering Birds”
Fizminutka:
Jocul în aer liber „Iernarea și migrarea” este redat pe coloana sonoră a muzicii vesele. - Să ne jucăm. Dacă numesc o pasăre migratoare, „zboară” și „bătând din aripi”. Dacă îți spun iernare, ghemuiește-te și bate din palme. Copiii merg pe muzică și cântă: „Umblam unul după altul, cântăm împreună și cântăm veseli. Trebuie să te gândești, nu căscă, doar arată-l corect.” (Vrabie, rândunică, pițigoi, cuc, cioara, viguroasă, cârpă, privighetoare). Luați-vă locurile. Acum să ne amintim unde locuim? (In nord). Cum se numește orașul nostru? (Salekhard) Dar regiunea noastră? (Okrug autonom Yamalo-Nenets). Așa e băieți. Cine știe ce păsări trăiesc în zona noastră? (potârnichi, rațe, cocoși de alun, bufniță albă, gâște, lebede). Majoritatea păsărilor din regiunea autonomă Yamal-Nenets sunt migratoare. Și cea mai rară și mai valoroasă pasăre din raion este macaraua albă (Macara siberiană). Această pasăre este listată în Cartea Roșie a lui Yamal. (prezentare de carte). Băieți, ce fel de carte este asta? (Aceasta este o carte cu o listă de păsări, animale, plante rare și pe cale de dispariție). Băieți, acum să facem o lebădă cu propriile noastre mâini și va fi un simbol al orașului nostru. Dar mai întâi, pentru ca degetele noastre să funcționeze bine, ne vom juca cu ele.
Gimnastica cu degetele „Această pasăre este o privighetoare”
Cântați, cântați: Zece păsări sunt o turmă. (Bate din palme) Această pasăre este o privighetoare, (Îndoim degetele de la mâna dreaptă unul câte unul, începând cu degetul mic) Această pasăre este o vrabie. Această pasăre este o bufniță, un cap adormit. Această pasăre este o aripă de ceară, Această pasăre este o râpă de porumb, Această pasăre este un graur, (Îndoim degetele de la mâna stângă unul câte unul, începând cu degetul mic) O pană cenușie. Acesta este un cintez. Acesta este un rapid. Acesta este un mic siskin vesel. Ei bine, acesta este un vultur rău. (Ține degetul mare al mâinii stângi) Păsări, păsări - du-te acasă! (Ne fluturăm brațele ca niște aripi). Aplicație colectivă „Lebădă”
Rezumatul lecției:

Băieți, de ce credeți că este nevoie de păsări? De ce păsările sunt numite prieteni cu pene? - De ce avem nevoie de păsări? Cum sunt de folos oamenilor? (Păsările ajută oamenii să-și păstreze recolta, salvează pădurile de insectele dăunătoare, îi încântă pe locuitori cu cântecele lor) - Ce fac oamenii pentru păsări? Acum, la sfârșitul toamnei, cum pot oamenii să ajute păsările? (Hrănește iarna cu firimituri și semințe de plante.). - Ce se întâmplă dacă păsările dispar? - De ce iubești păsările?

Sarcini:

Zona educațională „Cogniție”

• Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre păsări primăvara (păsările sosesc, încep să construiască cuiburi și să clocească pui)
• Dezvoltați operațiile mentale.
• Dezvoltați percepția auditivă și vizuală, memoria, atenția, imaginația, inteligența.
• Dezvoltați activitatea cognitivă a copiilor.

Domeniul educațional „Comunicare”

• Activați și îmbogățiți subiectul, dicționar verbal pe tema lexicală.

• Învață să folosești corect substantivele la plural.

• Activați vorbirea copiilor.
• Învață să formezi adjective din substantive.
• Asigurați-vă că utilizați pronunția corectă a sunetului.

Domeniul educațional „Socializare”

• Promovați o atitudine grijuliu față de păsări (examinați-le fără a le face rău, hrăniți-le numai cu permisiunea adulților, nu le speriați, nu distrugeți cuiburile).
• Dezvoltați abilități de cooperare și bunăvoință.

Domeniul educațional „Educație fizică”

• Învață să coordonezi mișcările cu vorbirea.

Domeniul educațional „Sănătate”

• Păstrează și întărește sănătatea fizică și psihică a copiilor prin utilizarea gimnasticii creierului, ținând cont de caracteristicile individuale ale copiilor.

Calitatile integrative ale copiilor:de a forma curiozitate, activitate mentală și de vorbire, independență, utilizarea adecvată a mijloacelor de comunicare, stăpânirea vorbirii dialogice și capacitatea de a-și gestiona comportamentul.

Dicţionar:

Subiect: Turco, graur, privighetoare, cuc, randunica, macara, barza, lebada, cioc, aripi, pane, casuta pentru pasari.

Calitate: migrator.

Verbal: A răsuci, a construi (cuiburi), a avea grijă, a îngriji, a cloci (pui), a țipa, a ciripi, a flutura, a cerc.

Metode și tehnici: org. moment, d/i „Unul-mulți”, „Unde este cuibul?”, ilustrații, conversație, întrebări, rezultat.

Tehnologii care salvează sănătatea:gimnastica pentru creier ex. "Elefant".

Munca individuala:activează activitatea mentală- Artyom, Vanya.

Material: ilustrație, minge.

Progresul lecției

Moment organizat

Educator: - Băieți, voi vorbi despre un subiect, iar voi veți vorbi despre multe.

Swallow - rândunele;

Rook - rooks;

Starling - grauri;

Macara - macarale;

Swan - lebede;

Cuc - cuci.

Parte principală

Educator: - Bravo, copii. Despre cine crezi că vom vorbi astăzi?

Copii: — Vom vorbi despre păsări.

(Pe tablă sunt puse imagini care înfățișează păsări: rândunică, turbă, graur, macara, lebădă, cuc.)

Educator: - Dreapta. De ce sunt numite păsări?

Copii: — Păsările au cioc, aripi, iar corpul lor este acoperit cu pene.

Educator: - Dreapta. Copii, tu și cu mine știm că există păsări iernatoare și migratoare. Ce fel de păsări sunt acestea?

Copii: - Acestea sunt păsări migratoare.

Educator: - De ce se numesc migratori?

Copii: — Aceste păsări zboară către noi dintr-un pământ îndepărtat.

Educator: - Bine făcut. În ce perioadă a anului vin păsările la noi?

Copii: — Păsările sosesc primăvara.

Educator: - De ce primăvara?

Copii: — Primăvara, zăpada și iazurile se topesc, se încălzește și se trezesc insecte, cu care se hrănesc păsările.

Educator: - Dreapta. Alegeți o poză cu pasărea care zboară prima primăvara.

(Copilul alege o poză)

Educator: - Numește această pasăre.

Copii: - Acesta este un turn.

Educator: - Dreapta. De îndată ce pe câmpuri apar petice dezghețate, curbele sunt deja acolo! Este important să te plimbi prin câmpuri și să cauți viermi.

Educator: „Și după vile, graurii se întorc pe pământurile lor natale.” Alegeți o poză cu un graur.

(Copilul alege o poză)

Educator: — Ghici cine mai vine la noi primăvara?

Primăvara, sunetul „Kuk-ku” se aude departe în pădure.

Copii: - Acesta este un cuc.

Educator: - De ce ai decis asa?

Copii: — Cucul spune „Ku-ku”.

Educator: - Deci ce face cucul?

Copii: - Cucul cuceşte.

Educator: — Găsiți o poză cu un cuc.

(Copilul alege o poză)

Educator: - Băieți, ghiciți ce pasăre are o astfel de coadă?

(Profesorul arată o imagine cu coada unei rândunice)

Copii: - Aceasta este coada unei rândunice.

Educator: - Bine făcut. Arată o poză cu o rândunică.

(Copilul arată o poză)

Educator: — Băieți, ce mănâncă turbii, graurii, cucul și rândunelele?

Copii: — Aceste păsări se hrănesc cu insecte.

gimnastica pentru creier ex. "Elefant"

Îndoiți genunchii, apăsați-vă capul pe umăr, întindeți mâna înainte (cea cu care scrieți). Desenați o figură leneșă opt în aer în timp ce vă extindeți simultan partea superioară a trunchiului urmând brațul, mișcându-vă coastele. Privește dincolo de degete. Repetați acest lucru cu cealaltă mână.

Educator: - Dreapta. Copii, când gheața de pe rezervoare se topește, vin la noi și alte păsări care trăiesc pe lacuri. Ghiciți, pe baza siluetei, cine zboară la rezervoare primăvara?

(Profesorul arată silueta unei lebede)

Copii: - Aceasta este o lebădă.

Educator: - Bine făcut. Alegeți dintre imaginile rămase cu lebădă.

(Copilul alege o poză)

Educator: — Ce mănâncă o lebădă?

Copii: — Lebăda mănâncă iarbă, frunze și animale mici care trăiesc în apă.

Educator: - Dreapta. Numiți acum al treilea în plus.

Vrabie, pițigoi, macara.

Copii: - Aceasta este o macara.

Educatoare: - De ce?

Copii: — Vrabia și pițigoi sunt păsări de iernare, iar cocoara este o pasăre migratoare.

Educator: - Dreapta. Băieți, macaralele trăiesc într-o mlaștină. Se hrănesc cu fructele de pădure care cresc acolo, broaște și gândaci.

Educator: - Băieți, uite ce fac păsările când vin la noi primăvara?

(Profesorul arată o imagine indică: un copac cu un cuib)

Copii: — Păsările fac cuiburi.

Educator: - Dreapta. De ce păsările cuibăresc și își construiesc cuiburi?

Copii: - Pentru a cloci pui.

Educator: - Bine făcut. Păsările migratoare își construiesc cuiburile, depun ouăle și eclozează puii.

Jocul „Unde este cuibul?”

O STĂRĂ construiește un cuib într-un copac.

O RENDUNICĂ își construiește un cuib sub acoperișul unei case.

O MACARA își construiește cuibul pe pământ, printre tufișuri.

LEBADA isi face cuibul langa apa, in iarba.

O GRURĂ își face cuibul într-o căsuță pentru păsări.

CUCUL nu are cuib. Își depune ouăle în cuiburile altora și nu clocește puii.

Educator: — Băieți, ce păsări vin la noi?

Copii:- Pasari calatoare.

Educator: — Când vin păsările călătoare la noi?

Copii: — Ei ajung primăvara.

Educator: - Dreapta. Bine făcut!