Harta atlas a profesiilor. „Atlas de noi profesii - la viață

Copiii sovietici doreau să devină cosmonauți, ofițeri de poliție, medici, profesori și ingineri. Tinerii anilor 90 - manageri, avocați și economiști. Atunci designerii, dezvoltatorii web, marketerii și specialiștii în PR au devenit la modă. Și cine va fi căutat în cinci, zece, cincisprezece ani?

Saga Foresight

Dorind să răspundă la această întrebare, Agenția pentru Inițiative Strategice (ASI), împreună cu Școala de Management din Moscova Skolkovo, a realizat un studiu numit „Competency Foresight 2030”.

Pe baza rezultatelor studiului, a fost lansat „Atlasul noilor profesii” (în prima ediție). După cum au spus dezvoltatorii publicației la o conferință de presă susținută în ITAR-TASS, Atlasul identifică peste 160 de profesii noi și învechite în 19 industrii și domenii tehnologice majore.

În timpul studiului, peste 2.500 de experți ruși și străini, inclusiv reprezentanți ai companiilor cheie din Rusia și internaționale și universităților naționale, și-au exprimat opiniile. Participanții au analizat schimbările tehnologice, sociale și economice, planurile de dezvoltare ale companiilor lider în vederea formării „hărților viitorului” din industrie, unde rolul cheie este acordat specialiștilor care pot implementa și dezvolta cu succes aceste planuri.
Tradus din engleză, previziune înseamnă o privire în viitor, previziune. Aceasta este o tehnologie socială care a fost creată cu mai bine de 30 de ani în urmă și este utilizată activ în țări străine atât în ​​afaceri, cât și în administrația publică. Permite participanților să creeze împreună o prognoză pentru dezvoltarea unei anumite industrii, regiuni sau țări și, pe baza acesteia, să convină asupra modului în care să acționeze pentru a obține ceea ce își doresc.

Principiile de bază ale previziunii sunt următoarele: viitorul depinde de eforturile depuse și poate fi creat, viitorul este variabil (nu provine din trecut, ci depinde de decizii și acțiuni), iar viitorul nu poate fi prezis cu 100. % certitudine.

aș intra în bioetică...

Nu numai funcționalitatea, ci chiar și numele noilor profesii în sine sunt uimitoare. Privind la unele, începe să pară că acesta nu este un Atlas de noi profesii, ci un fragment dintr-un scenariu pentru un film științifico-fantastic.

De exemplu, în domeniul biotehnologiei, fermierii orașului vor fi solicitați în viitorul foarte apropiat (până în 2020).

În medicină, până în 2020, vor apărea specialiști precum un planificator de viață pentru instituțiile medicale și un medic de rețea.

Sfera transportului terestru va fi completată cu constructori de „drumuri inteligente”. Aviația va avea nevoie de designeri de avioane.
Industria spațială este capabilă să capteze chiar și cea mai bogată imaginație: potrivit dezvoltatorilor Atlasului, după 2020 va fi nevoie de manageri de turism spațial, cosmogeologi, cosmobiologi și ingineri spațiali.

Alături de nume cel puțin parțial de înțeles, există și cuvinte care sunt complet nefamiliare sau puțin cunoscute unui public larg, de exemplu, glazir sau tutore. De asemenea, puteți găsi acolo un maestru de joc și un bioeticist.

În fiecare dintre cele 19 industrii studiate, sunt enumerate de la 3 la 14 noi profesii, care în viitorul foarte apropiat (până în 2020) sau mai îndepărtat ar trebui să apară și să-și ia locul în clasificatorul profesiilor.

Lasă-i să mă învețe!

Potrivit compilatorilor Atlasului, în viitor oamenii nu se vor mai putea descurca doar cu o diplomă universitară. Vor fi necesare așa-numitele abilități și abilități interprofesionale, care includ gândirea sistemică, capacitatea de comunicare intersectorială, capacitatea de a gestiona procese și proiecte și abilitatea de a programa soluții IT.

Veți avea nevoie, de asemenea, de orientare către client, multilingvism și multiculturalism, capacitatea de a lucra cu echipe, grupuri și indivizi, lucru într-un regim de mare incertitudine și schimbare rapidă a condițiilor sarcinii, capacitatea de creativitate artistică și prezența unui gust estetic dezvoltat.

Desigur, nu toate, ci doar unele dintre calitățile și abilitățile de mai sus sunt necesare pentru o anumită profesie. Același Atlas vă va spune care anume.
În fiecare direcție, sunt enumerate universitățile de top din industrie, unde puteți obține educație în profesii actuale și companii de top care sunt gata să angajeze „specialiști ai viitorului”.

Profesii pensionare

Din păcate, alături de profesii noi, care sună fantastic și relevante în viitor, există și cele care se vor stinge în curând ca dinozaurii. Pe listă sunt și unele foarte neașteptate.

Astfel, cei aflați pe lista de așteptare în rândul profesiilor intelectuale foarte curând (până în 2020) pot fi un estimator, un stenograf, un copywriter, un agent de turism, un lector, un bibliotecar, un specialist în documente, un tester și un specialist în lucrul cu utilizatori de computer (orice cheie).

După 2020, rândul va veni consilierilor juridici, notarilor, farmaciștilor, analiștilor, brokerilor și agenților imobiliari, secretarilor, operatorilor de servicii publice, logisticienilor, dispecerilor, casierii de bănci, jurnaliștilor, diagnosticienilor, forătorilor și administratorilor de sistem.

În ceea ce privește profesiile gulere albastre, luatorii de bilete, însoțitorii de parcare, operatorii de call center, operatorii de lift și poștașii se vor pensiona înainte de 2020, iar după 2020 - paznici, mineri, mecanici de tren de marfă, inspectori de poliție rutieră, mineri, ambalatori, bucătari, maiștri, croitorese si cizmari, taximetristi.

Principalul motiv al dispariției profesiilor enumerate (atât intelectuale, cât și gulere albastre) este dezvoltarea tehnologiei și tehnologiei, deplasarea muncii umane de către cele automatizate.

De la trecut la viitor

Desigur, toate profesiile numite nu vor dispărea în întregime, dar vor înceta să fie răspândite. Doar anumite persoane vor efectua astfel de lucrări în anumite cazuri. De exemplu, agenții imobiliari umani vor rămâne în principal în segmentul premium, unde contactul personal cu clientul este important; agenții imobiliari obișnuiți vor fi înlocuiți cu programe de calculator.

Multe „profesii ale viitorului” au rădăcini printre specialitățile existente în prezent. De exemplu, specialiștii IT de astăzi, atât din managementul inferior, cât și din cel mediu, se pot transforma foarte bine în predicatori IT, ale căror sarcini vor include nu numai consultanță și asistență tehnică, ci și promovarea noilor tehnologii - un fel de activitate misionară în rândul oamenilor care au o minte conservatoare. raport cu progresul tehnic.

Până în 2020, conform Atlasului, logisticienii vor fi înlocuiți cu operatori de logistică încrucișată, a căror competență va include alegerea rutelor optime pentru livrarea mărfurilor și deplasarea persoanelor prin diverse moduri de transport, monitorizarea permeabilității nodurilor de transport etc.

Sunt multe astfel de exemple care pot fi citate, dar punctul cheie care le unește este unul singur – toate profesiile evoluează într-un fel sau altul. Funcționalitatea unora se extinde, altele devin mai intelectuale și poartă o anumită încărcătură ideologică, iar altele vor fi pur și simplu inutile.

Creatorii „Atlasului noilor profesii” nu fac apel la reprezentanții specialităților menționate mai sus să renunțe imediat la locul de muncă și să alerge pentru a se recalifica. Atlasul ar trebui să devină mai degrabă un ghid și un instrument auxiliar pentru cei care absolvesc astăzi școala și care în următorii ani vor trebui să decidă cu privire la alegerea profesiei.

Participanții la sesiunile de previziune. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

SATIN DE NOI PROFESII

Prefaţă

CARE SUNT HĂRȚILE DIN INTERIOR DACĂ ACESTA ESTE „ATLAS”?

„Atlas” este un almanah al industriilor și profesiilor promițătoare pentru următorii 15-20 de ani. Vă va ajuta să înțelegeți care industrii se vor dezvolta în mod activ, care

V Ele vor da naștere la noi tehnologii, produse, practici de management și de ce noi specialiști vor avea nevoie angajatorii. Viteza schimbării se accelerează, iar complexitatea sarcinilor profesionale crește. Cateva activitati

V Domeniul IT, de exemplu, manager de social media, blogger profesionist, Optimizatorul SEO, headhunter, nu era faimos la începutul anilor 2000, dar acum a devenit popular și foarte plătit. Ce cunoștințe, abilități și abilități trebuie să aveți pentru a fi un specialist căutat în lumea nouă? Atlasul nostru vă va ajuta să răspundeți la aceste întrebări, precum și să aflați ce universități pot oferi profesioniștilor viitorului o bună pregătire de bază.

„Atlasul” este un câmp de posibilități în care îți poți construi propria traiectorie într-un viitor interesant.

Această versiune a Atlasului este prima și, prin urmare, experimentală. Noi vrem,

astfel încât Atlasul să fie de înțeles și util pentru cititorii săi. Prin urmare, vom fi bucuroși să primim feedback-ul și sugestiile dumneavoastră pentru îmbunătățirea acestuia. Le poți trimite către [email protected].

CUM S-A NĂSCUT ATLAS?

Pentru prima dată în Rusia, Școala de Management din Moscova „SKOLKOVO” și Agenția

inițiativele strategice au realizat un studiu pe scară largă „Foresight Competencies 2030”, la care au participat peste 2.500 de experți ruși și internaționali, pentru a identifica profesii solicitate în 19 sectoare ale economiei. Experții au discutat despre schimbările tehnologice, procesele sociale și economice care afectează structura sarcinilor de muncă și au construit „hărți ale viitorului” industriei, cu ajutorul cărora au identificat cererea de noi competențe și au construit imaginea noilor profesii. Rezultatele studiului au fost colectate în Atlasul noilor profesii.

Desigur, economia viitorului nu se va limita la cele 19 industrii incluse în studiu. există o serie de alte sectoare de producție importante (de exemplu, agricultura sau piscicultură)

și servicii (cum ar fi divertisment, mass-media sau turism) care vor fi importante în viitor și în care vor avea loc și schimbări semnificative. Ne așteptăm ca Atlasul să se dezvolte și să devină treptat mai complet.

PRESPECTARE - O sticlă spre viitor?

Foresight (din engleză „foresight” - o privire în viitor, foresight) este o tehnologie socială care a fost creată în străinătate în urmă cu mai bine de 30 de ani și este utilizată activ în afaceri și administrația publică. Această tehnologie permite participanților să creeze în comun o prognoză pentru dezvoltarea unei industrii, regiuni sau țări și, pe baza acestei previziuni, să convină asupra acțiunilor pentru realizarea viitorului dorit.

PRINCIPIILE DE BAZĂ ALE PROSPECTIVELOR:

Viitorul depinde de eforturile depuse: poate fi creat;

Viitorul este variabil: nu provine din trecut, ci depinde de deciziile participanților și ale părților interesate;

Există domenii în legătură cu care se pot face predicții, dar în general viitorul nu poate fi prezis în mod fiabil. Te poți pregăti

să lucrăm spre viitorul pe care vrem să-l vedem sau să-l pregătim noi înșine.

Pe aceste principii, Atlasul noilor profesii arată viitorul pe care companiile de top din industrii plănuiesc să-l creeze în comun în conformitate cu planurile lor de dezvoltare - dezvoltarea de noi piețe, lansarea de noi produse, aplicarea de noi tehnologii etc. Atlasul este unul dintre elementele de pregătire pentru viitorul dorit - întrucât aceste planuri de dezvoltare pot fi realizate doar dacă există specialiști capabili să le implementeze.

Fiecare industrie are o secțiune separată, la începutul căreia puteți citi o scurtă prognoză a dezvoltării industriei până în 2030, aflați care tehnologii și tendințe noi sunt evaluate de experții din industrie și angajatori ca fiind cele mai interesante și promițătoare.

Pentru fiecare industrie, o listă de noi profesii este furnizată cu o scurtă descriere a sarcinilor lor de lucru. Lista acestor profesii nu este definitivă sau exhaustivă (este foarte posibil să apară și alte profesii și specializări) dar ilustrează schimbările importante care așteaptă industria în următorii ani.

CARACTERISTICILE PROFESIILOR

Pentru fiecare profesie sunt indicate caracteristicile sale cheie, cum ar fi: „(și apoi blocurile „orizont”, „tip de specializare” etc.).

Orizontul de apariție:

SATIN DE NOI PROFESII

profesiile de astăzi pot părea fantastice, deși primii pași în rezolvarea problemelor profesionale de acest gen (de exemplu, sarcinile ciberprotezilor, programatorilor lumii virtuale etc.) au fost deja făcuți. Acestea sunt profesii noi nu numai pentru Rusia, ci și pentru alte țări.

TIP DE SPECIALIZARE:

Intersector – un set de cunoștințe, abilități și abilități care fac posibilă găsirea de muncă în diferite industrii / la intersecția industriilor.

Intra-industrie - un set de cunoștințe, abilități și abilități care vă permit să lucrați într-o singură industrie.

ABILITĂȚI ȘI ABILITĂȚI INTERPROFESIONALE

Aceste abilități sunt universale și importante pentru specialiștii dintr-o gamă largă de industrii. Stăpânirea acestora permite angajatului să crească eficiența

activitate profesională în industria lor și oferă, de asemenea, oportunitatea de a vă deplasa între industrii, păstrându-le în același timp relevanța. Mai jos este o listă a unora dintre competențele interprofesionale care au fost identificate de către angajatori ca fiind cele mai importante pentru lucrătorii viitorului. Acest:

Gândirea sistemelor (abilitatea de a identifica și de a lucra cu sisteme complexe, inclusiv ingineria sistemelor).

Abilități de comunicare inter-industrială (înțelegerea tehnologiilor, proceselor și situațiilor de piață în diverse industrii conexe și neconexe).

Abilitatea de a gestiona proiecte și procese.

Programarea soluțiilor IT / Gestionarea sistemelor automatizate complexe / Lucrul cu inteligența artificială.

Orientarea către client, capacitatea de a lucra cu solicitările consumatorilor.

Multilingv și multicultural (fluent în engleză și cunoașterea unei a doua limbi, înțelegerea contextului național și cultural al țărilor partenere, înțelegerea specificului muncii în industrii din alte țări).

Abilitatea de a lucra cu echipe, grupuri și indivizi.

Munca într-un regim de incertitudine ridicată și schimbare rapidă a condițiilor sarcinii (capacitatea de a lua rapid decizii, de a răspunde la schimbarea condițiilor de muncă, capacitatea de a aloca resurse și de a-și gestiona timpul).

Capacitatea de creativitate artistică, prezența unui gust estetic dezvoltat.

A se sprijini.

ce universități din Rusia oferă pregătire de bază care vă va permite să fiți printre prima echipă de specialiști a viitorului în câțiva ani;

care sunt cei mai mari angajatori

sunt prezenți pe piața rusă în industriile luate în considerare, se pregătesc pentru introducerea de noi tehnologii și, prin urmare, determină deja cererea de specialiști a viitorului;

Profesia de cosmobiolog și alte câteva zeci de specialități uimitoare ar putea deveni solicitate în următorul deceniu. Locuri vacante pentru agronomi OMG-uri, ingineri meteorologici, designeri inteligenti de spatii, ciber-conducatori, experti in imaginea copilului nenascut si dezvoltatori de cai de dezvoltare a familiei pot aparea in curand pe site-urile de recrutare, inlocuind contabilii si managerii obisnuiti.

Școala de Management din Moscova Skolkovo intenționează să distribuie în mod activ un atlas de 100 de noi profesii și 30 de profesii care vor fi distruse de automatizare de la începutul anului universitar în universități și în rândul studenților de liceu, pentru a arăta în mod clar schimbările viitoare în muncă. piaţă.

După cum i s-a spus lui Vedomosți, autorii acestei lucrări consideră că multe profesii populare în prezent nu vor fi solicitate în 10 ani și structura pieței muncii se va schimba. Unul dintre autorii atlasului, profesor de practică la Școala de Management din Moscova Skolkovo Pavel Luksha, susține că angajatorii formulează cereri pentru noi specialiști, concentrându-se pe nevoile actuale. Mai întâi se confruntă cu o lipsă de specialişti, apoi îi caută.

Atlasul ar trebui să ghideze universitățile de top în formarea specialiștilor necesari. De exemplu, industria biotehnologică în curs de dezvoltare, Luksa dă un exemplu, în doar 5-7 ani va ocupa o poziție diferită pe piață - va exista o cerere pentru astfel de specialiști care nu există încă.

Atlasul analizează în detaliu schimbările cheie și noile tehnologii care vor duce la apariția de noi profesii în intervalul înainte și după 2020 pentru 19 industrii și domenii tehnologice principale (de la medicină și biotehnologie până la construcții și industria bunurilor pentru copii). La studiu au participat aproximativ 2.000 de experți.

Profesii de viitor și profesii pe cale de dispariție

Dacă profesiile pe care compilatorii atlasului le-au amânat până „după 2020” vor fi solicitate depinde de dezvoltarea tehnologică de succes a țării și a lumii (fără războaie mondiale, cataclisme globale sau inhibarea deliberată a dezvoltării tehnologiei), spun experții.

"Pentru economia noastră, asta este mai degrabă ceea ce ne-am dori să vedem. Din păcate, majoritatea întreprinderilor noastre sunt foarte departe de frontiera tehnologică. Și acest decalaj nu se reduce și nu există niciun motiv să credem că în următorii 10 ani vom va ajunge din urmă”, spune Irina Denisova, profesor la NES și CEFIR: „Atlasul lasă în culise răspunsul la întrebarea de ce un nou sector semnificativ va apărea brusc în economia noastră tehnologic înapoiată în 20 de ani.”

Un capitol separat al atlasului este dedicat celor 30 de profesii pe cale de dispariție. Autorii susțin că unii dintre ei vor părăsi piața sub atacul sistemelor automate și robotizate. Cealaltă parte se va stinge odată cu industria. Industria celulozei și hârtiei, publicația, arhivismul și biblioteconomia și serviciul poștal au fost condamnate la dispariție rapidă în Skolkovo.

Până în 2020, potrivit experților, agentul de turism, copywriter, lector, arhivar, croitoreasă, operator de lift, mașinist și poștaș vor dispărea de pe piața muncii. Și după 2020, paznicii, maiștrii, mineri, jurnaliștii, logisticienii, notarii, farmaciștii, consilierii juridici și chiar inspectorii de poliție rutieră vor deveni inutile.

Unul dintre principalele motive ale morții profesiei este automatizarea și mecanizarea procesului, dar acest lucru nu reduce angajarea, explică el. Oamenii trec în alte specializări care necesită o muncă mai subtilă care pur și simplu nu exista înainte.

Atlasul vorbește despre noi profesii în diverse domenii și despre acele profesii care se pensionează. În curând va fi distribuit în școli.

ce nu mi-a placut:

Există noi profesii care pur și simplu au fost redenumite din profesiile existente și sunt destul de populare, de exemplu, „agronom care lucrează cu OMG-uri” sau „arhitect de echipamente medicale”.
Există profesii cu o funcție foarte privată, de exemplu, „specialist în protecția drepturilor consumatorilor de energie electrică”.
Există profesii care au fost inventate pe baza modei actuale - de exemplu, „mentor startup pentru școlari”.

Dintre profesiile care se pensionează, am fost surprins că un copywriter este considerat exclusiv ca unul care scrie despre „ferestre din plastic ieftine”, și nu ca unul care creează soluții creative pentru mărci.
Despre meseriile pe moarte de lector (există înregistrări video) și jurnalist (există programe care descifrează sunetele în text), nici nu știu dacă să râd sau să fiu indignat.

Și principalul lucru ofensator este că în atlas, în general, poziția este veche, că poți alege o profesie de școlar și poți rămâne în ea până la pensie. Și trebuie să cunoști profesiile viitorului pentru ca tu, ca cel mai viclean de acum în clasa a VIII-a, să decizi că vei fi „proiectant al vieții instituțiilor medicale” și atât, o meserie căutată cu un salariu mare în buzunar.
Nu se spune că trebuie să te pregătești pe tine și pe copiii tăi în avans NU pentru o posibilă profesie a viitorului, ci pentru faptul că în viitor va trebui să înveți și să te recalci în mod constant, să-ți schimbi rapid traiectoria și să fii al tău " trend watcher” (care se află și în atlas).

ce mi-a placut:

Atlasul este frumos. Este ușor de navigat. Există un semn bun la început despre legătura dintre calitățile umane și nevoile profesiilor și despre proprietățile diferitelor profesii. Te va încuraja încă o dată să te gândești la profesii pe care nu le vezi în rândul familiei și prietenilor tăi în acest moment și la ceea ce se întâmplă în general în lume cu tehnologia și procesele sociale.

DAR nu l-aș considera direct, ci doar ca un motiv de conversație cu familia, profesorii, psihologii și consilierii de carieră.

Și așa... Vă puteți imagina printre copiii noștri (și printre voi și între mine – cine știe!) va fi un specialist în protetică cibernetică, un designer de interfețe neuronale pentru controlul roboților, un designer de lumi virtuale, un manager al unui fond pentru investiții directe în oameni talentați (asta este prea mult pentru mine!), mediator al conflictelor sociale, cosmobiolog, constructor de „drumuri inteligente” și antrenor de fitness mental.

Cum iti place acest viitor?
Dar atlasul în sine?

Judecă-te singur: destul de recent titluri precum designer de accesibilitate, dezvoltator de proteze cibernetice, arhitect de casă inteligentă, coordonator de securitate la distanță și altele asemenea au fost găsite doar în romanele științifico-fantastice. Și acum mii de oameni din întreaga lume fac asta și numărul lor nu va face decât să crească. Mai ales pentru a face viitorul mai aproape, a fost creat „Atlasul noilor profesii” - un almanah de industrii și profesii promițătoare relevante pentru următorii 15-20 de ani. Această carte impresionantă a fost elaborată de Agenția pentru Inițiative Strategice și de Școala de Management din Moscova SKOLKOVO pe baza rezultatelor unui studiu la scară largă, unic pentru Rusia, „Competency Foresight 2030”. Atlasul poate fi găsit pe site-ul http://atlas100.ru.

În lumea modernă, orice profesie poate primi conținut nou într-o perioadă scurtă de timp și se poate împărți într-un număr imens de specialități complet diferite, spune șeful departamentului ASI „Atlasul noilor profesii”. Dmitri Sudakov. – Știința și tehnologia se dezvoltă atât de intens încât universitățile trebuie să ia măsuri radicale, să schimbe nu numai conținutul, ci și abordările învățământului superior. Sistemul de pregătire a unui anumit specialist este sortit pieirii, fie doar pentru că ciclul de formare este de 4-5 ani, iar în această perioadă apar schimbări fundamentale în tehnologie și multe cunoștințe devin depășite. Chiar și un manual pierde mult în timpul necesar pentru a-l tipări. Soluția este revizuirea radicală a întregului program de educație, începând de la grădiniță, concentrându-se în primul rând pe dezvoltarea motivației, independenței și responsabilității.

Dar principala problemă, crede Dmitri Sudakov, este că am pierdut o competență extrem de importantă - să ne gândim la viitor, să putem și să avem curajul nu doar să ne gândim la ceea ce se va întâmpla în 10, 20, 30 de ani, ci și pentru a începe să faci ceva specific conform implementării planurilor. „Atlasul noilor profesii” le oferă copiilor posibilitatea de a se simți ca niște adevărați constructori ai acestui viitor, de a-și proiecta viața cu ochiul spre deceniile următoare. Dacă nu facem asta, toți va trebui să trăim în viitorul altcuiva, pe care alți oameni îl vor crea pentru ei înșiși. Și nu este un fapt că ne va plăcea. Dar pentru a evita contradicțiile grave în ce direcție să se dezvolte, trebuie să înveți să negociezi, să stabilești comunicări, să-ți exprimi corect gândurile și să fii nu numai perseverent, ci și răbdător.

Desigur, munca de orientare în carieră trebuie efectuată atât la școală, cât și în familie, toată lumea ar trebui să fie interesată de acest lucru, - președintele IAS „Intelligence of the Future” este sigur. Lev Lyashko. – Trebuie să le spunem copiilor despre profesii, despre universitățile în care se formează în anumite specialități, despre posturi vacante, salarii etc. Cu toate acestea, este la fel de important să le transmitem o altă idee - nu ar trebui să le fie frică să-și schimbe profesia! Mai mult, aceasta este și una dintre abilitățile viitorului. Da, trebuie să poți alege ceea ce îți place și să încerci să atingi perfecțiunea în el. Dar nu ar trebui ca o persoană să devină ostatică a unei alegeri făcute cu mult timp în urmă și să tragă de zeci de ani un cărucior care a fost de multă vreme o povară pentru el. Trebuie să-i învățăm pe copii să se adapteze flexibil la realitățile vremii și să ne străduim să ne asigurăm că munca aduce plăcere.

Apropo, aproape toate evenimentele din Mica Academie de Științe îi ajută pe școlari să se regăsească într-unul sau altul domeniu al științei, culturii și artei. Și indiferent de ceea ce face studentul, indiferent de subiectul căruia îi este dedicată munca, abilitățile pe care le dobândește îl vor ajuta să aleagă o cale în viață și să-și atingă scopul. Printre „absolvenții MAN” se numără un număr mare de oameni de știință, oameni de afaceri, politicieni și manageri de succes. Apropo, mulți dintre ei și-au continuat dezvoltarea în direcția pe care au început să o dezvolte în școală, alegând unul sau altul proiect sau muncă de cercetare.

Priviți lista lucrărilor științifice creative cu care băieții au venit la festival: „Compararea operelor literare și a adaptărilor cinematografice”, „Matematica în fotbal”, „Influența sunetului asupra corpului uman”, „Crearea unei celule de combustibil pe bază de carbură de siliciu”... Cine știe, poate că unul dintre ei va primi un premiu Nobel?

Tinerii cercetători preiau subiecte destul de adulte, vitale, direct legate de ceea ce se întâmplă în societatea noastră: „Dizidenții erei sovietice și realitatea rusă: principii, asemănări, diferențe”, „Voința ca auto-dezvoltare în adolescență”, „ Tehnologie pentru menținerea războaielor informaționale „Overton Window”, „Problems of Juvenile Justice”. Băieții nu doar descriu ceea ce văd, ci analizează, caută o cale de ieșire și își oferă soluțiile. Și noi, adulții, trebuie să-i putem auzi, să-i ajutăm, să-i sprijinim.

Cui să-i spun „mulțumesc”?

Toți participanții la festival, indiferent de vârstă, iau foarte în serios alegerea viitoarei profesii și au fost bucuroși să ne împărtășească poveștile lor. Fiecare dintre aceste povești merită atenție...

Victor BEREZIN, elev în clasa a X-a la gimnaziul Obdorsk, Salekhard, districtul autonom Yamalo-Nenets:

Îmi doresc să devin specialist în domeniul jurisprudenței. Visam să fiu profesor, pentru că mama lucrează la școală. Dar tatăl meu, sora și soțul surorii mele sunt avocați, așa că am decis să mă alătur lor. Mai mult, sunt interesat de subiecte precum istorie, drept, studii sociale. De fapt, în ceea ce privește alegerea unei profesii, puțin din toate au jucat un rol - familia, școala și eu însumi.

Sofya SUPOGALIEVA, elevă în clasa a X-a la liceul medical de la SSMU care poartă numele. V.I. Razumovsky, Saratov:

Îmi place profesia de medic, vreau să devin hematolog. Am visat la asta încă din copilărie, de când îmi amintesc. A fost mereu interesant, am vrut să ajut oamenii să scape de boli. Unchiul meu este medic, are o mulțime de cărți și reviste de medicină, le-am răsfoit și le-am citit. Adevărat, părinții și unchiul mei nu prea aprobă alegerea mea, dar eu o vreau totuși. De îndată ce a apărut ocazia, în clasa a IX-a am intrat la liceul de medicină, îmi place foarte mult să studiez aici. Unchiul meu chiar m-a invitat să lucrez pentru el ca asistentă, s-a gândit că asta mă va descuraja. Dar nu, dimpotrivă! Desigur, există o posibilitate teoretică ca ceva ieșit din comun să se întâmple și să mă răzgândesc. Dar apoi voi deveni chimist, îmi place și această meserie.

Sau lingvist, pentru că iubesc limbile străine. Deși, desigur, ar fi mai bine să le acoperiți pe ambele, și pe al treilea, și să nu alegeți unul dintre cele trei.

Olga PATRINA, profesoară de matematică, școala nr. 1, Kondrovo, regiunea Kaluga:

Activitatea noastră de orientare în carieră se desfășoară în cadrul cursului special „Alegerea unei profesii”, care este inclus în programul elevilor de clasa a IX-a. Folosind tehnologii speciale de testare, aflăm înclinațiile și orientările fiecărui copil, precum și interesele și preferințele acestuia. Serviciul de ocupare a forței de muncă ne oferă informații despre posturile vacante și cele mai solicitate profesii, iar pe baza tuturor acestor date, le spunem copiilor de cine are nevoie țara acum, de unde o pot învăța, ce trebuie să poată face, ce subiecte de studiat mai profund și așa mai departe. Poate că are sens să introduci acest curs nu în clasa a IX-a, ci mai devreme. Pe de altă parte, avem activități extracurriculare bine organizate, lucru în club și asta este și orientare în carieră.

Alexander MIKHEEV, elev în clasa a V-a la Liceul nr. 22 „Speranța Siberiei”, Novosibirsk:

Vreau să devin muzician. Sau un inginer. Învăț robotica din clasa a II-a și cânt la pian de la vârsta de patru ani. Sunt interesat atât de muzică, cât și de tehnologie. În copilărie, aveam o tastatură din plastic care funcționa cu baterii, iar mama a observat că mă pricep să aleg melodiile după ureche. Așa că m-a înscris la o școală de muzică. Am făcut cunoștință cu roboții la școală, când ni s-a arătat un film și ni s-a permis să ne jucăm cu decoruri de construcție.

Ilya YUMASHEV, elevă în clasa a X-a a Liceului de Tehnologii Informaționale Samara:

Încă nu m-am hotărât cu privire la alegerea profesiei mele, dar știu deja sigur că va avea legătură cu fizica. Îmi place acest subiect, și nu în sens teoretic, ci în sens practic - a face ceva, a produce, a construi, a calcula niște structuri complexe. Probabil voi deveni inginer. Când a început cursul de fizică la școală, mi-am dat seama că asta era pentru mine. În multe privințe, trebuie să le mulțumesc profesorilor pentru asta. Dar și pentru părinții mei, pentru că tatăl meu este inginer, a ajutat la trezirea interesului pentru munca lui. Obișnuiam să mă gândesc să intru în chimie. Dar este nevoie de mult mai puțini chimiști decât ingineri. Dar acum trebuie să te gândești nu numai unde să mergi, ci și unde să găsești un loc de muncă.

Daniil FEDIN, elev în clasa a V-a la școala nr. 1, Kondrovo, regiunea Kaluga:

Înapoi în clasa a doua, am decis că voi fi animator flash. Apoi, de Anul Nou, părinții mi-au dat o tabletă grafică și mi-a plăcut foarte mult să desenez desene animate. Înainte îmi doream să devin astronaut. Poate mai târziu părinții mei îmi vor oferi altceva interesant, care mă va face să vreau să devin altcineva, dar deocamdată îmi place ceea ce fac de trei ani și nu am de gând să renunț. La școală, practic, nimeni nu spune nimic despre profesii. Prin urmare, cei dintre colegii mei care au decis să devină programatori sau designeri și-au făcut alegerea datorită părinților, nu profesorilor.

Alisa GABDRAHMANOVA, elevă în clasa a VIII-a la gimnaziul nr. 91, Ufa, Republica Bashkortostan:

Vreau să devin designer vestimentar. Interesul pentru această afacere a apărut în clasa a patra, când mi-am dorit brusc să-mi creez ceva al meu. Și de atunci desenez

Vin cu noi stiluri și modele. Iau exemple de la designeri celebri și designeri de modă. Ca! Părinții, profesorii, colegii de clasă sunt surprinși; din anumite motive, alegerea mea li se pare ciudată. Dar nu mă descurajează, ceea ce este și bine. La școală, să fiu sincer, nimeni nu ne spune nimic despre profesii. Poate doar în cadrul subiectului său. Din anumite motive, profesorii cred că dacă îi obligă pe copii să participe la olimpiade de matematică sau fizică, atunci cu siguranță vom deveni matematicieni sau fizicieni. Dar aș lua parte de bunăvoie la olimpiada de design. Dar, din câte știu eu, pur și simplu nu există încă astfel de oameni.

Discuția pe acest subiect de actualitate a fost susținută și de participanții adulți la forum.

Marina CHIZHOVA, profesor de biologie la Liceul de Medicină de la SSMU care poartă numele. V.I. Razumovsky, Saratov:

Profilul implicit al instituției noastre presupune că avem copii foarte motivați. Totuși, asta nu înseamnă că toți absolvenții noștri merg la universități de medicină. Da, acesta nu este scopul nostru principal. Suntem o instituție de învățământ general, așa că încercăm să creștem școlari completi, iar faptul că aceștia primesc cunoștințe aprofundate în unele materii îi ajută să treacă cu încredere examenele la o varietate de universități - de exemplu, chimie, biologice, agricole, și așa mai departe. Sarcina noastră este să îi ajutăm pe copii să-și realizeze potențialul, să le arătăm perspective de creștere și să le oferim o bază solidă pe care să poată valorifica mai târziu orice. Da, pe de o parte, din moment ce liceul încă aparține unei universități de medicină, încurajăm copiii să se înscrie acolo. Pe de altă parte, nu îi forțăm în niciun fel sau nu le limităm capacitatea de a alege o cale viitoare în viață. Pur și simplu îi învățăm și, în același timp, le arătăm în practică ceea ce fac medicii de diferite specialități. Și depinde de fiecare dacă îi place sau nu.

Andrey MAKUSHKIN, profesor asociat, Departamentul de Fiziologie, Institutul de Energie Atomică, Obninsk, Regiunea Kaluga:

Sunt sigur că munca de orientare în carieră ar trebui să înceapă nu într-o anumită clasă, ci la o vârstă la care este capabil să înțeleagă esența și semnificația uneia sau aceleia activități. Dar trebuie să începem nu la școală, ci în familie. Părinții își cunosc copiii, înclinațiile și interesele lor cel mai bine dintre toate. Prin urmare, este necesar să oferim fiecărui copil posibilitatea de a se încerca într-o activitate sau alta. Și acest lucru poate fi cel mai bine organizat cu ajutorul cluburilor din școli sau case de artă. Și are sens să introducem un curs special dedicat orientării în carieră, cursuri menite să vizeze unul sau altul tip de ocupație nu mai devreme de clasele 9-10. Și chiar și atunci - cu oportunitatea obligatorie de a alege, de a construi scheme non-standard, de a lucra la intersecție, pentru a nu limita copilul de științe umaniste doar la discipline umaniste, ci de a-l interesa și de alte științe.

Mica Academie de Științe „Inteligenta viitorului” oferă școlarilor o oportunitate unică de a încerca, de a se testa într-o varietate de domenii de cunoaștere și oferă o selecție uriașă: peste 100 de concursuri de proiecte „Cogniție și creativitate”, „KIT - creativitate, inteligență, talent”, „Eurekum”, „Intelect-express”. Pe site-ul http://future4you.ru veți găsi o listă de evenimente și teste pentru școlari și profesori dedicate „Atlasului noilor profesii”. Oricine poate să scrie un eseu, să joace un joc interesant, să participe la competiția de echipe „Cool Olympiad” sau să își testeze inteligența în proiectul „IQ-champion”. După cum puteți vedea, a fost creată o întreagă rețea de direcții pentru orientarea în carieră a școlarilor și descoperirea talentelor lor.