Tippek 1. éves hallgatóknak. Mesterkurzus a túlélésről az egyetem első évében. Oktatás és önképzés

Kommunikálj folyamatosan. Az egyik dolog, amit az egyetemen meg fog tanulni, ha még nem tetted meg, az az, hogy a barátok nem feltétlenül véletlenül jönnek létre. Lépj kapcsolatba az emberekkel, beszélj, kérdezz. Tedd ezt természetesen az ésszerűség határain belül. Ha az emberek érdeklődnek irántad, érdeklődni fognak irántad. A legmegfelelőbb időpont a frissek hetében kezdeni, amikor mindenki egy csónakban jár, és aktívan keres barátokat.

Csevegés a lakótársaiddal. Ez nem azt jelenti, hogy a legjobb barátnak kell lenned velük, de ne feledd, hogy szinte éjjel-nappal együtt vagytok, és közös a konyha/közös fal. A lakástársaiddal fennálló rossz kapcsolatok az egész lakásodat tönkreteszik, ezért tegyen meg mindent, még ha nem is nagyon szereti őket, hogy bevonja magát és őket olyan tevékenységekbe, mint a séta, vásárlás, edzőterem stb. Előfordulhat, hogy dühös lesz az egyik lakótársára, amiért megitta a tejet, vagy a másikra, amiért nem tisztítja ki a tálat használat után, de a jó viszony segíthet.

Ne engedje meg magának, hogy minden pénzét séta közben költse el. Egyetemista vagy, természetesen ki akarsz menni! De ne feledje, hogy a pénzügyek is szerepet játszanak, és a rácsok azért vannak, hogy maradjanak. Bármilyen olcsónak is tűnnek az egyetemi italok, ha ezeket a vásárlásokat összeadja, fennáll annak a veszélye, hogy eladósodni fog, vagy esetleg nem engedheti meg magának az alapvető vásárlásokat, például az élelmiszereket és a számlákat. Az ivás jól ismert főiskolai időtöltés lehet, de ügyeljen az egyéb szabadidős lehetőségekre is, mint például az edzőterem, a társaságok és a klubtalálkozók.

Rejtsd el az ételeket és az edényeket. Ez kissé szélsőségesnek tűnhet, de tapasztalataim szerint ez a legjobb. Ne feledd, hogy a lakótársaid legtöbbször nem veszik el rosszindulatúan az ételt, csak akkor, ha épp elfogyott a tej, és úgy döntöttek, hogy megisznak a tiédből, vagy valaki nagyon másnaposan jött haza, és megette édesanyád finom lasagne-ját a hűtőből. Sok egyetem már előre látta ezt a problémát, és a szekrények ajtóin zárnyílások vannak. Ha elzárja ételeit és edényeit, ételt, pénzt, időt, energiát és elmosogatást takarít meg.

Dolgozzon ki egy intelligens stratégiát a stressz kezelésére. A legtöbb ember, aki egyetemre akart menni, három kategóriába sorolható: 1) alig várják, hogy elszabaduljanak szüleiktől, 2) félnek elhagyni saját otthonuk kényelmét, és 3) idegesek és szoronganak. . Ezek mind teljesen normális és elfogadható érzések. Valószínűleg időnként honvágyad lesz, különösen, ha valami negatív dolog történik, például a túl sok munka miatti stressz, egy baráttal való veszekedés vagy a pénz miatti aggódás. Ne feledd, hogy a szüleid gondolnak majd rád, és szívesen beszélnek veled, ha segítségre vagy tanácsra van szükséged. Egyesek úgy találhatják, hogy a rendszeres otthoni hívások/látogatások terápiás hatásúak abban, hogy megbirkózzanak az elszakadással, míg mások azt tapasztalhatják, hogy a korlátozott érintkezés megakadályozza őket abban, hogy otthonról gondolkodjanak. Fogalmazzon meg egy intelligens stratégiát, amely működik az Ön számára, és segít abban, hogy produktív és boldog maradjon. Először is győződjön meg arról, hogy elfoglalt.

Ne hagyja minden munkáját az utolsó pillanatra. Ez nagyon csábítónak tűnhet, mivel hosszúak a határidők, néha néhány hónapig, valamint meghosszabbodik a szabadság (néha egy hónapig is), de a határidő hamarosan elkezd közeledni. Nagyon hasznos stratégia, bár kissé unalmas, de amint megvan, vagy a lehető leghamarabb elvégezni a munkát. Így a hangjegyek még mindig frissen vannak az elmédben, és több időd lesz játszani a munka befejezése után, és nem kell aggódnod az esszé miatt, amelyet egy héttel ezelőtt kellett volna elkezdened.

Ne légy éjszakai. Ez azért is nagyon csábító, mert nem fog egy szülőd nyaggatni, hogy ésszerű időben feküdj le. Mindenképpen be kell állítanod az alvásodat, de túl nevetséges az a szakasz, amikor reggel 6-kor lefekszel és 16 órakor ébredsz. Az egyetem szórakoztató, de nehéz; adj meg a testednek minden mást, amire szüksége van, és a többi követni fogja.

Ne féljen kérdést feltenni vagy segítséget kérni. Az egyetem nagyon különbözik az iskolától és a főiskolától. A tanulási stílusok eltérőek, a munka nehezebb, és elvárják, hogy saját tanulási módot alakítson ki. Valójában sokkal többet fogsz megtanulni egyedül, mint egy tanárral. A tanárok megértik, hogy ehhez a helyzethez időre és türelemre van szükség, ezért ha valamit nem értesz, kérdezd meg őket. Ettől nem nézel hülyének a szemükben, mintha nem figyelnél, sőt, okosabb leszel, mert... Pontosan tudni fogja, mit várnak el tőled, és hogyan kell ezt megtenni, ellentétben egy osztálytársával, aki úgy döntött, hogy inkább elalszik az előadás alatt, mintsem követi azt.

Ha érettségizett és bizonyítványt kapott, gratulálunk, a munka fele kész! Most találjuk ki, hogyan ne kövessünk el hibát a másik felével.

Kezdjük a formális oldallal. Dokumentumok készítése az egyetemek és intézetek felvételi bizottságaiba való belépéshez. Ez útlevél, bizonyítvány, egységes államvizsga-bizonyítványok, ha vannak (az egységes összoroszországi egységes államvizsga-adatbázis miatt most nem mindig adják ki). Készítsen fénymásolatot minden dokumentumról. Pontosan annyi dokumentumkészletnek kell lennie, amennyit a különböző egyetemeken benyújtani kíván. És maximum 5 egyetemet választhatsz és mindegyikben maximum 3 versenycsoport van végtelen számú szakterülettel.

Egyetem kiválasztása reálisan értékelje képességeit. Senki sem vitatja, hogy nagyszerű lenne a Moszkvai Állami Egyetemen, a Baumankán, az MGIMO-n, a HSE-n vagy a RUDN Egyetemen tanulni. De az biztos, hogy Oroszország-szerte még több ezer és ezer jelentkező gondolja pontosan ezt, és köztük lesznek céltanulók, olimpián győztesek, kedvezményezettek és azok, akik 300-ból 310 pontot szereztek (igen, igen, ez is előfordul, különleges érdemek az iskolában, önkéntesség , Például). Azt tanácsoljuk, hogy válasszon 2-3 nem a legrangosabbat Egyetemi alacsony passzpontszámmal az elmúlt évre és 2-3 „álmaid” egyetemére. Az első a béke garanciája lesz neked és szüleidnek is, másodszor pedig szerencsét próbálsz.

Tegyük fel, hogy úgy dönt, hogy ügyvéd lesz. Kiválasztja az egyetemeket (5, nem több), és mindegyikből kiválaszt 3 versenycsoportot. Amikor a felvételi irodába megy, készüljön fel arra, hogy ott egy jelentkezést kell kitöltenie, és meg kell adnia a választott szakokat a „tanulni akar” csökkenő sorrendben. Például az egyik karon, a másikon és a harmadikon képeznek jogászokat. Elsőbbséget kell adnia:

Első versenycsoport (itt szeretnék a legjobban tanulni)

1. Ügyvéd. Jogi kar (a legideálisabb lehetőség)

2. Ügyvéd. Nemzetközi Kapcsolatok Kar (nagyjából ugyanaz, de kevesebbet akarsz ide jönni)

3. Jogpszichológiai Kar

Második versenycsoport (a vizsgák alapján válassza ki)

1. Általános jogtudomány a Public Relations Karon

2. A Kar általános szakjogászai. Grigorij Leps

3. Közjog

Harmadik csoport (a dokumentumok benyújtásának fő elve, hogy ne pazarolja el a lehetőségeket)

1. Általános gazdaságosság

Így minden olyan egyetemet meglátogattunk, ahol úgy döntöttünk, hogy jelentkezünk, jól sikerült! Eközben mi történik a rendszerben? És ott, ó iszonyat, te a 270 pontoddal az 1800. helyen állsz az „álmaid” egyetemének első versenycsoportjában, és már csak 100 költségvetési hely van! Ne siessen elájulni. Találjuk ki, és értékeljük az esélyeit. Miért van annyi jelentkező? Ugyanis minden pályázó 15 pályázatra adott be pályázatot, i.e. 15-ből 14 egyszerűen „halott lélek”. A felvétel ezen szakaszában minden jelentkező 15 helyet foglal el, de igazán csak egyet akar benevezni. Mit kéne tenned? Nyomon követni! Figyelmesen figyelje a listákon szereplő helyzetet. Az első hullámban a költségvetési helyek 80% -a bezárt, és valószínűleg ebben a szakaszban a pontszámok szerint beiratkozhat egy olyan egyetemre, amelyet tartalékként hagytak meg, például a Torzskov Intézetbe. szarvak és paták. Még akkor is, ha most enged a pániknak, és viszi oda dokumentumait (eredetiket), ne feledje, hogy lesz egy második hullám, amikor a költségvetési helyek fennmaradó 20%-át bezárják. És ha kiderül, hogy a második hullám eredményei alapján felvételt javasolnak a Moszkvai Állami Egyetemre, és jogában áll visszavonni dokumentumait a Torzskov Szarv- és Pata Intézetből, még akkor is, ha biztosítják, hogy tévedsz, és vidd fel őket „álmaid” egyetemére”

Így hát elmaradnak a szakmaválasztással és az egyetemre való bekerülési eljárással járó gondok. A jelentkező teljes jogú elsőéves hallgatóvá válik, aki élete teljesen új szakaszába kezd. De ezzel az örömteli eseménnyel együtt újabb szorongások, új gondok és elvárások jelennek meg, amelyekről ma beszélünk.

Szóval először az első évben. Mi várható az egyetem első évétől? Mik az első év meglepetései és csalódásai?

Egyetem és iskola

Az első gondolat, amit mindenképpen meg kell tanulni, az az az egyetem nem iskola. Sokan magától értetődőnek és banálisnak tartják ezt a kijelentést, de még több jelentkező alábecsüli magának a közép- és felsőoktatási rendszernek a különbségeit. De mik azok?

Egy egyetemen a hallgató teljesen magára van hagyva. Az esetek túlnyomó többségében senki sem irányítja, senki nem hívja fel a szüleit, és lényegében nem kényszeríti a párlátogatásra. Ráadásul a legtöbb tanár közömbös az egyes tanulók sorsa iránt, ami az iskolában egyszerűen elképzelhetetlen.

Egyes újonnan mentett tanulóknál az ilyen változások ellazulást keltenek, mert ha senki nem követel különösebben semmit, akkor hanyagul tanulhat. Az ilyen hallgatók stressze még nagyobb lesz az első foglalkozáson, amikor feltárul előttük az egyetemi tanulás valódi lényege. Mi sem írja le sikeresebben az intézeti vagy egyetemi oktatást, mint a közmondás: „a hallgatók vidáman élnek foglalkozásról ülésre”.

Így az első év különleges szerepet kezd játszani önfegyelem és önszerveződés. Ezek a tulajdonságok segítenek elérni a kívánt sikert tanulmányai során. Ám ha egy fiatal nem is törekszik különösebb eredményekre ezen a téren, akkor is nagyban megkönnyítheti az életét, ha külső nyomás nélkül kényszeríti magát a szükséges minimum megtételére.

Oktatás és önképzés

Az előző gondolatból jön egy másik: az egyetemen jelentősen nagyobb jelentőséget tulajdonítanak az önképzésnek. Egy intézetnek, akadémiának vagy egyetemnek lényegében nem az a feladata, hogy a hallgatónak megadja az összes készséget és tudást a választott szakon. Sokkal fontosabb megtanítani rá, hogy megtalálja ezt a tudást, és dolgozzon a saját szakmai fejlődésén a választott területen.

Például az egyetemeken a házi feladat sokkal kevésbé fontos: a tanárok egy része egyáltalán nem gyakorolja ezt a tanítási formát. De sokkal fontosabb szerepet játszanak az előadó ajánlásai, az irodalom kiválasztására vonatkozó tanácsok és egy adott téma független kutatása.

Lényegében önképzés nélkül, csak jegyzetek és csalólapok segítségével érettségizhet az egyetemen. De az önképzés az első lépés a szakmai önfejlesztés felé. Hiszen akkor a munkahelyen senki nem diktál előadásokat az újoncnak, és nem adja át neki a „helyes” irodalmat.

Az első tanfolyam a legnehezebb (a legkönnyebb)

Mindkét hiedelem egyformán téves. Valójában az első év egy diák számára az új valósághoz és egy új tanulási modellhez való alkalmazkodás időszaka. Sok minden nehéz és szokatlan lesz, de másrészt az első év tudása általában általános jellegű, és valahol van valami közös az iskolában tanultakkal.

Az első tanfolyam jelentősége inkább abban rejlik teremts magadnak egy bizonyos hírnevet tanároktól és osztálytársaktól. Az a nagyszerű, hogy ezt a hírnevet szó szerint a nulláról lehet kialakítani, megfeledkezve az iskola sérelmeiről, konfliktusairól, csalódásairól. Ráadásul az első évben fontos, hogy kezdetben ne siklik ki a tanulási folyamatot, mert nagyon nehéz lesz visszaállítani az elveszett tudást és hírnevet!

Facebook

Twitter

Először az első évben. Az iskolát végzett fiúk és lányok először fedezik fel a „felnőttek” valós világát. Nincsenek itt kedves tanárok, akik az első osztálytól felneveltek, nincsenek barátok, akikkel több mint egy kiló sót evett, itt nem fognak „rángatni” - mindent egyedül kell elérnie. Az újságírók megtanulták, hogyan ne fulladjanak bele az új ismeretek, ismeretségek és körülmények tengerébe.

Artem Tretyakov, az NSU ökológusa

„Soha nem kapsz második lehetőséget, hogy első benyomást kelts” – ne felejtsd el ezt a közmondást. A második pedig, ami jól jön számodra: „Ruhád üdvözöl, elméd kísér.” Már az első egyetemi naptól fogva a tanárok és az osztálytársak szemmel néznek rád, és itt nem szabad kihagynod a lehetőséget, hogy megmutasd magad, mert még mindig van 5 év tanulás egymás mellett.

Három szakterületet és ennek megfelelően három csoportot váltottam. Az elsőben csak srácok voltak, néhányan a hadsereg és a műszaki iskola után. Az ilyen csoportokban fontos, hogy azonnal mutasd meg, hogy egy „normális srác” vagy, és nem egy „majom” vagy egy nebuló, különben könnyen nevetségessé és zaklatás tárgyává válhatsz a következő pár évben. Ne feledje, hogy szinte minden csapatban van egy ilyen „fekete bárány” - ugye nem akarja elfoglalni ezt a helyet?

A ruhájukkal köszöntenek. Fotó: metroszexualis.hu

Semmi esetre se legyen ravasz vagy hamis - az ilyen „csúszós típusokat” általában gyorsan azonosítják, és leállítják a velük való kommunikációt, vagy egyszerűen „gúnyolódnak”. Akik őszinték és őszinték a kapcsolatokban, azt jobban tisztelik - ne félj kimondani, ha valami nem tetszik, vagy konfliktust provokálsz - jobb, ha az első hónapokban minden lehetséges problémát megoldasz, és boldogan élsz a hátralévő 5 évben .

A második csoportban nem maradtam, de a harmadikban 30 lány és 3 fiú volt. De ez egy teljesen más történet...

Denis Minin, számítógépes mérnök a DNU-tól

Amikor az egyetemen tanultam, néhány tantárgyat nem vettem fel, mert egyszerűen nem volt rájuk a jövőben szükségem, ezért nem figyeltem a tanulásra, és nem pazaroltam a drága időt a vizsgákra való felkészülésre. De itt fontos, hogy RÉSZVÉTEL rajtuk és állandóan az előadó látókörében legyen – számára ez a legfontosabb. A tanárok soha nem fognak megbukni a vizsgákon, ha látják, hogy tiszteli őket.

A diák alszik - az előadás folyamatban van. Fotó: foto.rambler.ru

És ami a csapattal való kommunikációt illeti - ne igyon, ne dohányozzon, ne sportoljon! Ez a legfontosabb tényező abban, hogy az emberek hogyan látnak téged. Napjainkban azokat, akik dohányoznak, isznak, és főleg ezt csinálják tanulás közben, olyan gyerekeknek tekintik, akik ebben az életben kudarcot vallottak (magukat felnőttnek képzelő tinédzserek), ugyanakkor viccesen néznek ki.

Ez különösen igaz azokra a lányokra, akik a szalagon a test közelében dohányoznak! Nem is sejtik, hogy a fiatal srácok úgy néznek rájuk, mint a sétáló hamutartókra...

Andrey Logvinenko, a DIIT munkavédelmi mérnöke

A DIIT-en tanultam – érti, mit jelent ez. Ezen az egyetemen tanulni az egyik legnehezebb Dnyipropetrovszkban.

Az egyetemi tartózkodásom első napjától kezdve rájöttem, hogy nem lesz könnyű. Két hatalmas épület sok tanteremmel, szigorú tanárokkal és spártai órarenddel. És lyukkártyák, PC-k és MK-k – a város más egyetemein kevés hallgató tudja, hogy mik ezek. A legfontosabb dolog, amit azonnal meg kell értened, amikor belépsz az ilyen egyetemekre, hogy vagy elmész a kazettára és maximális időt szánsz a tanulásra (mivel minden új félévben lesz belőle bőven), vagy nem sikerül a vizsgád (pénz és a kapcsolatok gyakorlatilag nem oldják meg a tanulmányi teljesítmény kérdéseit) és jövőre nem szállásolnak el kollégiumban. Most ez a motiváció!

A leszámolás akár vereséggel is végződhet. Fotó: youngtv.ru

A hostel egy másik történet. Nem titok, hogy az egyetemi karok között van egyfajta rivalizálás, amely időnként igazi ellenségeskedéssé fajul. A szálló falai között előfordult egyfajta „ködösítés”. A mérnökök acélmagú srácok! A fentiek alapján íme néhány tipp az újoncok számára: 1. Tanuljon a rendszerben, és ne maradjon le – mindent időben le fog teljesíteni, akárcsak a DIIT-ben. mint sehol máshol, a tudást értékelik! 2. Azonnal találjon barátokat és egyesüljön, hiszen a kölcsönös segítségnyújtás és a barátságos váll támogatást jelent mind a tanulmányai során, mind a felső tagozatos hallgatókkal való kommunikációban. De általában minden reális és minden különösebb probléma nélkül megoldható azoknak a fiataloknak, akik elhatározták, hogy felsőfokú tanulmányokat szereznek. Előre, barátaim, előre megállás nélkül – nem hiába hívnak minket DIIT-nek!

Igor Bozhchenko, a DNU újságírója

Három lehetőség van, három viselkedési stratégia, mindegyiknek megvannak a maga előnyei és hátrányai.

1. Találd meg az embereidet. Pár héten belül meg fogod érteni, hogy kivel (általában 2-3 fővel a csoportot alkotó teljes arctalan tömegből) tudtok szórakozni italozással, kihagyással párokat, majd eszeveszetten készülni a foglalkozásra és segíteni egymást. Vagy ott menjen a vízszintes rudakhoz, hintaszékekhez és biciklizz. Vagy nézzen művészmozit a „szabad terekben”, és ossza meg benyomásait Slavoj Zizek frissen olvasott könyvéről. Valószínűleg ezek az emberek a családod lesznek a következő 5 évben, tarts ki velük, takard le a hátadat és minden menő lesz, lesz mire emlékezned, ha isiász lesz. Tanulmányok? Nem, nem hallottad!

2. Társadalmi út. Minden egyetemen különféle diáktanácsok, fiatal parlamentek és „Fiatal re..novok” sejtjei működnek, a rektorátus rendelete alapján mindig készen állnak, hogy összegyűjtsenek száz-két kretént a vidéki területekről egy gyűlésre, szubbotnikra. vagy Leonyid Danilovics Kucsma előadása. Ahhoz, hogy az ilyen formációkban előreléphessen és fontos szereplővé váljon, képesnek kell lennie: a) hízelegni; b) hajlítás; c) nevess a főnököd hülye viccein. Mindenekelőtt cselszövésekkel és manőverezéssel a csoport élére kell válnod, aztán minden úgy megy, mint a karikacsapás. Előnyök: ingyenes kirándulások a szanatóriumokba, a rektor kezet fog veled, az osztálytársak futnak utánad, és kérik, hogy „oldd meg a dolgokat”. Hátrányok: mindenki utál téged, és a társadalmi köröd ugyanazokra a zombikra korlátozódik, akik más karokból származnak.

3. Tanulmány. A tanulás szomorú, unalmas és érdektelen.

Pszichológus véleménye

Elena Beletskaya, pszichológus. Fotó személyes archívumból

– Az első év mindig stresszes. Körülötte minden új és ijesztő a maga ismeretlenével. Még a legbátrabbakban is szorongó gondolatok kúsznak be – hogyan alakul a kapcsolataim az osztálytársakkal és a tanárokkal, mi lesz, ha elkések egy előadásról ezzel a félelmetes professzorral, és egyáltalán jól választottam?! És mit mondhatnánk azokról a hallgatókról, akiket még ismerős helyzetekben sem tesz ki a bátorság és az emancipáció?

Az első dolog, amit meg kell értened, hogy a szorongásod teljesen természetes és normális. Ha megengedjük magunknak a félelmet, automatikusan legalább a felére csökkentjük a veszély mértékét.

Ahhoz, hogy magabiztosabban érezze magát egy ismeretlen környezetben, tanácsos igénybe venni valamelyik felső tagozatos diák támogatását. Hasznos ismeretségeket köthet büfében, edzőteremben vagy dohányzóban. És általában gyorsan meg kell találni, hol találhatók a stratégiailag fontos objektumok - oktatási épületek, étkezde, könyvtár, szakszervezet, dékáni hivatal. És ne habozzon kérdezni, ha valamit nem tud.

Magában a diákéletben való aktív részvétel segít gyorsabban beilleszkedni a diákéletbe. Tudja meg, milyen önkéntes programokat támogat az Ön egyeteme, és vegyen részt ezekben aktívan. Ez lehet parkokba ültetés, árvaházak vagy hajléktalan állatok megsegítése. Mindenesetre érintettnek és szükségnek érzi magát. Hiszen diáknak lenni nem csak a tanulásról szól, hanem a kikapcsolódásról, az emberekkel való találkozásról és a bulikról is.

Még egy kicsit figyelmeztetném az elsőéveseket. Az iskolai státusz tanulói státuszra váltása szabadságot és függetlenséget hoz. De ez pontosan ugyanaz az érem, aminek a másik oldala a felelősség. Természetesen néha kihagyhatja az órákat, és nem készül fel a szemináriumra, hanem elmegy egy kávézóba a barátaival. A lényeg, hogy ez ne kerüljön be a rendszerbe, mert nagyon hamar jön a tél, és vele a munkamenet.

Most örülj - bejutottál! 5 év vidám, eseménydús diákélet áll előttünk. Tehát ne félj – lazíts és érezd jól magad!

Hogyan lehet túlélni az 1. évet?

Most, hogy a felvételi kampány szédületes szakasza véget ért, a leendő gólyák ugyanolyan ideges felkészülés előtt állnak az új, diákéletre.

Ezt nem teheti meg szakemberek segítsége nélkül. A portál tudósítója Ukrajna egyik legrangosabb egyetemének - a Kijevi Nemzeti Egyetem Újságírási Intézetének - rektorától kért tanácsot. Tarasz Sevcsenko Vlagyimir Vlagyimirovics Rizun.

Jó napot, Vlagyimir Vlagyimirovics. Mit tudna tanácsolni a tegnapi jelentkezőknek? Hogyan tudnak gyorsan csatlakozni a csapathoz? Hogyan lehet megszabadulni az iskolai oktatási rendszertől, és elkezdeni egy új, komolyabb ismeretszerzési folyamatot?

Minden szakma új ismeretek és készségek fejlesztését igényli, új személyes tulajdonságok megszerzését és a gyermekkori viselkedés egyes jellemzőinek elhagyását jelenti.

Minden attól függ, hogy az iskolában megszerezte-e a tanulási képességet és annak szükségességét. Azok, akik korábban dolgoztak, továbbra is próbálkoznak. Ezeknek a diákoknak ez lesz a legkönnyebb. De ne keseredj el, ha ez a képesség nincs teljesen kifejlesztve. Tanulj meg tanulni - és minden rendben lesz!

Nem javaslom az iskolai oktatási rendszertől való megszabadulást, ha ez alatt az új ismeretek elsajátításában való kitartást, kitartást, tanulási vágyat értjük. Miért rossz ez? De el kell sajátítania a modern tudáskinyerési technológiát is.

A csapattal kapcsolatban minden magától alakul. Nem kell megtorpedózni az „én” „kollektivizálásának” folyamatát. Élj egyszerűen, élj úgy, ahogy neked tetszik, miközben normális, tisztességes, intelligens ember maradsz. Nos, ha ez probléma, akkor nem tudom, mit tegyek: ez azt jelenti, hogy nem vagy a környezetedben, mert az egyetem olyan emberek közössége, mint te. Amikor a kolostorba érkezik, ne feledje, hogy ennek megvannak a maga szabályzatai, amelyeket az egyetem gondolatának története fejlesztett ki.

Milyen kísértések várnak a gólyákra, különösen azokra a városon kívülről, akik a szüleik szárnyai alól menekülve önálló „felnőtt” életbe kezdtek? Hogyan kerülheti el, hogy engedjen ezeknek a kísértéseknek?

A gólyát, különösen a városon kívülieket, megkísérti az abszolút szabadság! Azt az illúziót keltik, hogy a városban szabad madár vagy.

A felelősség pedig szorosan mögötte következik, csak nem gondolunk rá, és először nem vesszük észre, mert elvakít minket a szabadság. És milyen szégyen lesz, amikor (úgy tűnik!) minden olyan jó és egyszerű volt: felnőtt vagyok, mindenben magam döntök, egyetemre akarok menni, nem akarok. Szépség! Aztán elvittek, és figyelmeztetés nélkül kizártak erről az egyetemről. És kinek kell figyelmeztetnie és miért: senki nem húzta meg a húrt, hogy bejusson az egyetemre.

A hozzáállás rendkívül egyszerű és érthető: gyere tanulni - tanulj, ha nem akarsz tanulni - menj el. Ha problémái vannak, tudassa velük, meghallgatják és megpróbálják megérteni. Ha nem értetted, az azt jelenti, hogy rosszul magyaráztad (ez is a te problémád és felelősséged).

Ön szerint melyik szakról kezdjen el egy hallgató a szakmájában dolgozni? Szükséges-e gyakorlás a tanulás első napjaitól kezdve?

Folyamatosan dolgozni kell. A tanulás a munka kezdete, amit egyébként a munkafüzetben rögzítenek.

Ha az első évben profinak tartja magát, és annak tekintenek a munkahelyén, dolgozzon keményen. Gyakorlati készségekre tesz szert, de tudást veszít. És kiderül, hogy tanulatlan, kiváló szakember. A termelésnek is szüksége van ilyen személyzetre. Nem igényesek, mert nem sokat értenek; könnyen irányíthatók, mert nem láttak a szakmai tevékenység más modelljeit (nem volt idejük ezeket tanulmányozni!).

Tanácsom: ne dolgozz, hanem keress plusz pénzt tanulás közben. Nehéz ezt kombinálni, és ha nem megy, akkor jobb, ha megtagadja a foglalkoztatást, a munka nem farkas - nem fut be az erdőbe! Mindazonáltal a sok évtizedes munka hátterében négy év tanulás olyan csekély igazi örömöröm a tudásban! Minek rohanni? Miért tagadná meg magától a diákéletet? Végül is olyan rövid és mulandó! Diáknak lenni nem csak a tanulásról szól - ez a közös ifjúsági és önkéntes projektekről, bulikról, kommunikációról és érdekes emberekkel való találkozásról szól, és nem csak a szakmájában. Tulajdonképpen azt tanácsolnám, hogy ne szakmában dolgozz, hanem éld át az életet. Hadd magyarázzam el az újságírók példáján: ha a jövőben az orvostudományról akarsz írni, menj ápolónőnek; Ha érdekel a politika, menj el dolgozni valamelyik politikai erőhöz.

Biztos vagyok benne, hogy a tanárok az okaidiák nem csinálta meg a házi feladatát, vagy nem jelent meg az órán, gyakran hallják a „Dolgozom” választ. Ez nyomós érv, vagy a munka megléte (akár szakma szerint is) személyes probléma a hallgató számára, és semmilyen módon nem befolyásolhatja az oktatási folyamatot?

Ez nem érv. A tanárok is dolgoznak részmunkaidőben, de nem mondják: nem azért jöttem leckára, mert más munkahelyen voltam. Meg kell tanulnunk mindent megtenni.

Mi az, ami kellemetlen meglepetést okoz a mai hallgatókban?

Isten ments, ne érjen kellemetlen meglepetés a mai fiataloktól! A diákok olyanok, mint a diákok! Konkrét esetekről beszélhetünk (de ez mindig is így volt): kellemetlen olyan emberrel foglalkozni, aki nem érti, miért jött az egyetemre.

Nyilvánvalóan ebben a felvételi kampányban nem mindenki tudott „bekerülni” a választott egyetemre. Mit tanácsolna az ilyen jelentkezőknek? Van értelme elpazarolni egy évet és újra próbálkozni, vagy jobb, ha egy másik, nem annyira tekintélyes oktatási intézménybe megyünk, és ott szerezünk szakmát?

El kell érnünk a célunkat. Mehetsz egy másik egyetemre ugyanarra a szakra, és egy év után átmehetsz oda, ahova szeretnél.

Ön szerint az internet és a különféle kütyük (laptopok, e-könyvek, táblagépek) elérhetősége pozitív hatással van az oktatási folyamatra? Végtére is, egyrészt több információ áll rendelkezésre, és ennek megfelelően könnyebben tanulható, másrészt most minden esszét könnyedén letölthet anélkül, hogy erőfeszítéseket tenne.

Lehetetlen megmondani, hogy az internet pozitív hatással van-e az oktatási folyamatra vagy sem. Ez adott, ez egy új idő, amely egy generációt nevel, új oktatási technológiákat kínál. Ebben az internetes világban élünk, és nincs más út. Ezért az innovatív technológiákat el kell sajátítani. De ez nem a technológiáról szól, hanem a célokról: ha profi akarsz lenni, használj minden módszert ennek eléréséhez.

Van értelme esszéből álló házi feladatoknak, ha a legtöbb könnyen letölthető?

Ez a fajta munka már nem hatékony.

Szerinted egy rendszeres olvasó képes (elektronikus tankönyv) több ezer tankönyvet lecserélni? Személyes megfigyelései alapján a tanulók kezdik-e elhagyni a papírkönyveket a kütyük (műszaki eszközök) javára. A tanárok tiltakoznak ez ellen, engedélyezik az elektronikus eszközök használatát az órákon?

Természetesen az olvasó kényelmesen olvas, ha minden könyvhöz hozzáfér. De nem mindegyik digitalizált, ezért rendszeres tankönyveket kell olvasni. Nem látok itt problémát. A probléma a lustaság lehet (könyvtárba kell menni)? Mi van, az elektronikus korszak előtt nem voltak lusta emberek?
Tanáraink elektronikus eszközöket is használnak. És nincs itt semmi meglepő!

Tinédzserként milyen könyveket olvastatok szívesen? És most? Szerinted egy tinédzsernek el kell olvasnia most azt, amit gyerekkorában olvasott? Más szóval, minden generációnak megvannak a saját könyvei, vagy van valami, ami mindig aktuális lesz?

Gyerekkoromban meséket, az iskolában tankönyveket, szükséges irodalmat olvastam. Aztán a szakirodalom. Olvassuk másképp? Érdekelt valami más, mint a szükséges információforrások? Biztosan. Elolvastam, ami érdekel, ha volt időm. Természetesen minden generációnak megvannak a saját könyvei (az érdeklődés szempontjából).

Julia Mayok megfogadta a tanácsot