Govorništvo je bilo cijenjeno u svakom trenutku. Ljudi koji su mogli ekspresivno izraziti svoje misli postali su zapovjednici i vladari. Upravo su ti ljudi vodili kampanje na daljinu, stvarali ideologije i bili u stanju da s njima vode mase. Pjesnici koji su mogli lijepo govoriti, poput starogrčkog Orfeja, mamili su građane svojim riječima, tjerajući sebe da budu idolizirani. A sada ljudi koji su u stanju da se jasno i lepo izraze postižu veliki uspeh u poslu i uživaju veliko poverenje drugih. Stoga je važno poraditi na izražajnosti svog govora. Ako želite naučiti kako izražajno čitati poeziju, slijedite savjete u nastavku!

Osnovni teorijski aspekti izražajnog čitanja

Neophodno je učiti izražajno čitanje od ranog djetinjstva, kada dijete tek počinje formirati svoj izgovor. A poezija je najprikladnija za to. Prisustvo rime olakšava čitanje, a istovremeno čini tekst emocionalno bogatijim. Da bi se postiglo izražajno čitanje, potrebno je proniknuti u tekst stiha i razumjeti njegovu suštinu. Preporučljivo je naučiti pjesmu napamet, a zatim se fokusirati na izražajnost čitanja.

Da bismo razumjeli kako naučiti čitati poeziju, važno je definirati i izgraditi njenu umjetničku shemu. To uključuje:
• Logički stres
• Pauza
• Intonacija

U bilo kojem izrazu postoje pojedinačne riječi i fraze koje apsorbiraju 90% semantičkog opterećenja. Oni sadrže čitavu „dušu i unutrašnju suštinu“ teksta. Oni služe kao emocionalni centri čitavog narativa i, naravno, moraju se razlikovati od ukupne mase riječi. U tu svrhu postoji logički stres. K. S. Stanislavsky je to nazvao „kažiprstom izražajnosti govora“. To je lakmus test za glavnu riječ u rečenici. U udžbenicima za osnovnu školu ove riječi su istaknute na različite načine (na primjer, razmakom ili korištenjem navodnika). Međutim, u poeziji je takav naglasak izuzetno rijedak. Zbog toga logički stres predstavljeni su čitavim kompleksom intonacijskih i zvučnih sredstava: tempom i jačinom glasa, pauzama, produžavanjem zvukova itd. Kada radite sa bilo kojim tekstom, pokušajte da odatle izolujete glavnu ideju, „koren naracije” i istaknite ga logičkim naglaskom. Ovo će vam pomoći da shvatite kako da izražajno čitate poeziju.

Na primjer, naglašeni redovi u pjesmi mogu se istaknuti oštrim pojačavanjem glasa. Ovdje su posebno karakteristične poetske basne, koje uvijek sadrže moral koji se mora istaknuti. Takođe, moć glasa može prenijeti emocionalno stanje govornika. Ako mi pričamo o tome o jakim emocijama, kao što su strah ili, naprotiv, trijumf, tada govor čitaoca postaje glasniji. Ali uobičajeno je da se tužne emocije izražavaju tišim glasom.

Još jedan važan alat koji vam omogućava da postignete izražajno čitanje je pauza. Koristeći pauzu, monotoni zvučni tok možete razbiti na nekoliko dijelova, čineći ga tako razumljivijim. Često, da bi razumjeli ulogu pauze, u osnovnoj školi pribjegavaju rimovanim poslovicama.

U tekstu pauza obično označava elipsu i simbolizira određeni emocionalni doživljaj, razmišljanje i uzbuđenje. U usmenom govoru ima drugačije značenje i služi, prije svega, da privuče pažnju slušatelja i istakne pojedinačne radnje ili događaje u tekstu.

Razlikuju se sljedeće vrste intonacije:
• Ekspresivno
• Narative
• uzvičnik
• Intonacija nabrajanja

Narativna intonacija praktički ne predstavlja probleme. Odlikuje se smirenim i ujednačenim izgovorom, bez nepotrebnih emocionalnih izliva. Upitne i uzvične rečenice je teže prenijeti. Upitna intonacija se određuje podizanjem tona glasa na početku izjave, a zatim spuštanjem na kraju. Uzvik, naprotiv, uključuje podizanje tona na kraju rečenice. Što se tiče intonacije nabrajanja, ona se koristi u rečenicama sa homogenim članovima. Prilikom nabrajanja pojačava se ton glasa i obavezno se unosi pauza.

Od teorijskih informacija, vrijeme je da prijeđemo na praktičnije savjete. Kako smo saznali, ekspresivnost izgovora uvelike ovisi o pravilnoj upotrebi logičkog naglaska, pauze i intonacije. Već ste blizu razumijevanja kako lijepo čitati poeziju. Pogledajmo sada kako savladati ove verbalne tehnike do savršenstva, zahvaljujući kojima ćete čak razumjeti kako čitati poeziju na engleskom!

Stvoriti text score. Ovo je svojevrsni nacrt pjesme, gdje će biti istaknuti svi logički naglasci, pauze i važne riječi. Označite crticama povećanje intonacije (silazno ili uzlazno); dužina pauze (duga, kratka, srednja). Sve vrijednosti se moraju unijeti olovkom. Imajući na umu ovaj dijagram, moći ćete ispravno reproducirati intonaciju.

Kontrola dah. Pokušajte da ne unosite višak zraka u pluća kako ne bi došlo do neočekivanih pauza.

Diction- izuzetno važno! Ako želite da naučite kako pravilno čitati poeziju, onda svakako poradite na svojoj dikciji. Samo siguran, jasan i ispravan izgovor riječi pomoći će vam da se krećete i razvijate na ovom putu.

Kao što je gore spomenuto, važno je u potpunosti uroniti u pjesmu, osjetiti je i razumjeti značenje. Nema potrebe trpati poeziju, nema potrebe za žurbom. Važno je razumjeti ono što čitate i iskreno uživati ​​u ovom trenutku.

Kreirajte kvalitet emocionalnu pozadinu, gestikulirajte i koristite izraze lica. Usavršite svoju poetsku umjetnost vježbajući pred ogledalom.

Ako ne znate kako pravilno čitati poeziju na engleskom, onda biste trebali samo pregledati cijeli članak od početka do kraja. U tom pogledu, shema se ne razlikuje od pjesama na ruskom. Jedino što je potrebno prenijeti navedena pravila „kako čitati poeziju“ na englesku fonetiku i pravopis.

Valjda je to sve. Slijedeći ove jednostavne savjete, brzo ćete shvatiti kako pravilno čitati poeziju. Ako se stalno usavršavate, i ako istinski volite poeziju, brzo ćete steći vještinu izražajnog i lijepog čitanja.

Važnost pitanja kako naučiti lijepo čitati dugo su cijenili psiholozi i lingvisti svih rangova i slojeva. I u vrtiću i u školi nas uče da izražavamo poeziju i prozu, a kasnije, na nekim univerzitetima, uče nas i veštini držanja govora. Ali ne mogu svi lijepo čitati. Kako to naučiti i koje vježbe za to trebate raditi opisano je u ovom članku.

Kako lijepo čitati poeziju?

Zamislite da se pred vama otkriva pesnikova duša. Stoga poeziju, posebno liriku, treba čitati, osjetivši što je više moguće, prošavši kroz sadržaj umjetničkog teksta koji je pjesnik napisao. Epska djela u stihovima (na primjer, Odiseja) treba čitati s određenom otmjenošću, kao da se navodi šta se događa. Basne treba čitati “lično”, prezentirajući slušaocima intonacije ponašanja i izraze lica likova.

• Prije nego što pročitate prozu naglas, potrebno je da je pročitate u sebi nekoliko puta kako biste znali o čemu je priča i koji likovi su uključeni u radnju. Prije recitovanja, najbolje je naučiti pjesme napamet kako ne biste "izgubili" stihove ili posrnuli.
• Prije recitiranja, vježbajte vlastitu dikciju. Pročitajte naglas nekoliko poznatih vrtalica jezika, provjerite svoju artikulaciju, poradite na izrazima lica i gestovima (profesionalni čitaoci rade ove vježbe svaki dan po nekoliko sati).
• Obratite pažnju na znakove interpunkcije postavljene u tekstu, naglašavajući ih intonacijski. Podignite i snizite intonaciju dok čitate rečenice u tekstu.
• Kupite ili preuzmite audio zapise poznatih recitatora i naučite recitirati, ponavljajući majstore. Ova nastavna metoda često dovodi do odličnih rezultata.

Dobar dan, prijatelji! Ljetni raspust je u punom jeku, naši školarci imaju puno slobodnog vremena, zašto ne iskoristiti mali dio za dobrobit djeteta?

Uobičajeno, tokom ljeta, školarcima se zadaje kućna lektira kako djeca ne bi izgubila svoje vještine i ne bi gubila dragocjeno vrijeme na proučavanje književnih djela tokom školske godine. Kao, već sam vam rekao, ali o podučavanju izražajnog čitanja mlađih školaraca, tako da još nismo pričali o tome „sa osjećajem, smislom, rasporedom“. Spreman?

Plan lekcije:

Osnove izražajnog čitanja

Uobičajeno, rad na izražajnom čitanju u osnovnoj školi obavljaju nastavnici. Oni su ti koji svojim primjerom pokazuju našoj djeci kako uz pomoć riječi i intonacije možete zaokupiti pažnju slušatelja, prenijeti emocije autora djela i njegova osjećanja.

Ali zamislite koliko učenika ima u razredu i koliko se malo vremena na časovima književnosti može posvetiti ovom procesu. Stoga ne čudi da kada čuju malog školarca kako priča u dječjoj sobi, mnogi roditelji počinju da intervenišu, ukazujući na greške i sugerišući gdje i kako naglasiti, na koje riječi posebno obratiti pažnju, ubrzati ili usporiti tempo .

Nastavnici smatraju da je razumijevanje suštine djela koje se čita važno polazište u treniranju izražajnog čitanja, nazivajući to pokazateljem svijesti. Slažem se da samo ono što se dobro razumije može lijepo pročitati. Zbog toga

Nastavnici savjetuju da se ne zaboravi da osnovnoškolce, zbog godina, još uvijek karakterizira imitacija majmuna, kada djeca fonetski precizno kopiraju reprodukciju, ne upuštajući se posebno u značenje. Demonstracija početnog obrasca čitanja je svakako neophodna, ali ne bi trebalo da bude glavni fokus. Ovo kasnije može odigrati okrutnu šalu: na kraju krajeva, jednom ćete to morati i sami da pročitate, bez titlova. Dakle

Proces izražajnog čitanja ima i drugu krajnost: neka djeca, jasno svjesna onoga što čitaju i o čemu čitaju, to ipak čine monotono. To je zbog plašljivosti i stidljivosti. U takvim slučajevima roditelji moraju steći hrabrost. Isprobajte stare načine: stolica i poznata bliska lica u obliku zahvalnih slušalaca. Neka se dijete osjeća kao pravi glumac kome se aplaudira. Zbog ovoga

Vjeruje se da se sve može ekspresivno čitati: od poetskih djela do matematičkih tablica množenja. Na kraju krajeva, ovo je isključivo kreativan proces. Koristeći tempo i stres, skandiranje ili označavanje verbalnog koraka, u svakom slučaju, dete treba da vidi mesta pauza u tekstu gde treba da napravi pauzu i stane. Dakle

• Za lijep i odmjeren govor razvijamo pažnju i sposobnost uočavanja tihih tragova u radu – tačaka, zareza, crtica, uskličnika i upitnika. Jednom pročitajte tekst zajedno, pokazujući na mjesta na kojima trebate stati.

Miris cveća, hvatanje komaraca

Naravno, svaki nastavnik ima svoje metode za razvijanje izražajnog čitanja kod školaraca. Šta da radimo mi, obični roditelji, koji nemaju veze sa pedagogijom i nemaju takva znanja?

Na internetu sam pronašao apsolutno jednostavne savjete nastavnika za obične korisnike poput vas i mene, bez ikakvih preterivanja.

Vježbe disanja vam omogućavaju da naučite mjereno i ekonomično trošenje zraka tokom govora, pravovremeno punjenje pluća neprimjetno, bez trzaja.

1. Zamišljamo usku traku papira kao svijeću i duvamo na nju kako bi disanje bilo ravnomjerno i bez oštrih oscilacija.
2. Zamišljamo da mirišemo cvijet: postepeno uvlačimo zrak, ispunjavajući njime grudi.
3. Hvatamo komarce: pri udisanju ruke se rašire, a pri izdisaju, postepeno, „da ne uplašimo komarca“, vraćaju se nazad. Pljeskajte rukama i niko vam ne škripi iznad uha. Ovom vježbom disanja djeca uz izdisaj izgovaraju zvuk "zzzzz".

Kontrola disanja vam omogućava da kontrolišete svoj glas, koji takođe ima svoje tehnike za trening.

1. U sjedećem položaju, držeći glavu uspravno, duboko udahnuvši, izgovaramo glatko i razvučeno suglasničke glasove "mmmmmm", "nnnnnn", "llllllll", a zatim u otegnuto pjevanje uključujemo samoglasnike "lllaaa" , “mmmiiii”, “nnnnnuuu” i druge, koje vam se najviše sviđaju? Istovremeno podižemo, snižavamo i podižemo tembar glasa u talasu.
2. U istoj početnoj poziciji slogove izgovaramo kratko "ne, ni, mu, ma, la, lyu", praveći pauze između njih i postepeno povećavajući tempo.
3. Uključujemo majmuna, zbog čega stojimo ispred ogledala i dižemo i spuštamo ispruženi jezik, uvijamo jezik otvorenih usta, dodirujemo gornje i donje zube.

Za razvoj dikcije i govornog aparata budućeg vještog čitaoca, aktivno se koriste i zvrcavice jezika, pa naučite kako "Saša hoda autoputem" i "rak ujede Greku".

Radimo rukama i pravimo oči

Emocije su nesumnjivo važan temeljni alat u izražajnom čitanju. Ne zaustavljajte svoje dijete ako mu iznenada ruke počnu plesati, a obrve formiraju karakterističan luk. Ako gestovi vaših čitalaca odgovaraju sadržaju djela koje se čita, to je veliki plus za prenošenje autorovih iskustava i raspoloženja.

• Uz pomoć osmeha deca izražavaju radost i vedra osećanja, kao i ironiju i sarkazam.
• Zatvorene obrve čine lice sumornim, a spušteni pogled jasno daje do znanja da je osoba uvrijeđena. Podižući lukove obrva prema gore, dijete je iznenađeno. Ako spustimo vrhove usana i pomaknemo bradu naprijed, dobićemo agresivnog čitača.
• Gestovi i pokreti ruku mogu reći sve bez riječi, a kada se čitaju, pojačavaju značenje izgovorenih fraza. U ovom slučaju možete koristiti različite poze, zabacivanje ruku u stranu, izvlačenje nogu, pogrbljenje ili isticanje trbuha - sve to motivira tekst rada.

Takve emocionalne vještine dobro se vježbaju pred ogledalom. Malo strpljenja - i pred vama je samouvjeren glumac.

Ili glumica) Pogledajte video, u njemu djevojčica Varya Ivleva čita pjesmu. I nema problema sa izražajnim čitanjem.

Ne zaboravite da se u školi ne vodi računa samo o brzini, već i o izražajnosti, pa vježbajte i pustite da vam sve ide)

To je sve za danas. Nadam se da će vam informacije biti korisne. Radujem se vašim komentarima, prijatelji. Podijelite vezu do članka na mrežama. Učinimo svijet naše djece svjetlijim zajedno!

Sve najbolje vama!

Uvek tvoja, Evgenija Klimkovich.

Izražajni govor je posebna umjetnost i moćno oruđe za uvjeravanje i utjecaj na druge. Ljudi koji umeju jasno i lepo izraziti svoje misli se dopadaju i uspešni su u postizanju svojih ciljeva.

U tome pomažu vještine izražajnog čitanja književnih tekstova. Tada će vaše vlastite misli poprimiti elegantan, atraktivan oblik.

Šta je važno znati za savladavanje izražajnog čitanja

Da biste postali izražajni pripovjedač ili čitatelj, važne su sljedeće stvari:

• tehnika disanja;
• dobra dikcija;
• izgovor riječi u skladu sa normama jezika.

Kontrola disanja

Možete naučiti da sami kontrolišete svoje disanje. U trenutku pauze duboko udahnite, a zatim ravnomjerno izdahnite do sljedeće pauze. Veština dolazi sa praksom.

Praćenje dikcije

Dobra dikcija nije često data po prirodi; da bi razvili izgovor, izvode posebne vježbe i uče zverkalice.

Usklađenost sa standardima izgovora

Glavne tehnike koje se koriste za postizanje izražajnog govora su naglasak, pauze i intonacija. Uz pomoć logičkog stresa identificiraju se semantička i emocionalna središta.

Pauze pomažu privlačenju pažnje, prenošenju emocija i naglašavanju značaja.

Bez intonacije, nemoguće je pravilno prenijeti sadržaj rada i emocionalnu obojenost. Osjećaji se izražavaju i snagom glasa i brzinom izlaganja.

Podsjetnik za rad na izražajnom čitanju

• Da biste stekli lijepe vještine čitanja, slijedite sljedeći algoritam:
• Odaberite svoj omiljeni odlomak iz djela.
• Počnite s malim komadom. Koristite tehnički uređaj za snimanje glasa, kao što je diktafon. Kada slušate, moći ćete bolje uočiti greške u čitanju.
• Ako u tekstu ima nerazumljivih riječi, morate shvatiti njihovo značenje.
• Nakon prvog čitanja, označite tekst uzimajući u obzir pauze i intonacije. Koristite strelice da označite silazni i rastući tonalitet. Označite kratku pauzu jednom okomitom linijom, dugu sa dvije.
• Osjetite glavnu ideju da ispravno odredite logički naglasak.
• Pročitajte odlomak ponovo, obraćajući pažnju na pauze, naglasak i intonaciju.
• Kada radite na kompletnom djelu, razmislite o prijelaznim momentima koji nose psihološki značaj i ističu vrhunac radnje, njen rasplet.
• Obojite svoj govor emocionalno koristeći snagu i tempo zvuka. Da biste to učinili, morate zamisliti raspoloženje autora i njegovih likova. Prenesite jaka osećanja glasnijim govorom, tugu i tugu tihim, prigušenim glasom. Brzi tempo pomoći će da se izrazi nalet emocija, spori će naglasiti svečanost trenutka.

Koristeći jednostavne tehnike i praksu, možete naučiti majstorski čitati književna djela. Osim primjene praktičnih vještina, potrebno je osjetiti i razumjeti unutrašnji smisao onoga što je autor želio reći.

Izražajno čitanje poezije dece predškolskog uzrasta

Konsultacije za roditelje. Učenje poezije sa djecom predškolskog uzrasta

Medvedeva Marina Anatoljevna, muzički direktor najviše kvalifikacione kategorije, MBDOU „Kombinovani vrtić br. 2 - „Lučiki”, Sovetski okrug u Tuli

Opis materijala. Ovaj materijal je namijenjen roditeljima i nastavnicima koji rade sa djecom predškolskog uzrasta. Povod za pisanje članka bila je kontradikcija između sposobnosti djece i čestih slučajeva neizražajnog čitanja poezije u ovoj starosnoj grupi, kao i važnost razvijanja intonacijske izražajnosti kod djece predškolskog uzrasta.
„Čitajte deci poeziju, neka im se uši naviknu na harmoniju ruske reči, neka im srca budu ispunjena osećajem milosti, neka poezija utiče na njih na isti način kao i muzika. V.G. Belinski
Kako različito ljudi čitaju poeziju! Jedan - monotono, tromo. Drugi je isticanje osobina poetskog metra. Treći je glasan, emotivan i neprirodan. Ali sa zadovoljstvom slušamo nekoga ko čita onako kako govori u životu, sa živom izražajnošću, jasnim govorom, doživljavajući emocije na koje ovo djelo utiče.
Da li je moguće naučiti ovo dijete? Da, možeš.
Istovremeno, čitanjem i pamćenjem poezije sa djecom rješavamo sljedeće probleme:
- jačanje memorije;
- razvijanje jasne dikcije, ovladavanje sredstvima intonacione izražajnosti: tembra, tempa, registra, intonacije, ritma, dinamike, visine tona, veličine, akcentuacije (naglašavanje pojedinih elemenata u riječi ili frazi);
- razvoj kreativnih sposobnosti djeteta;
- proširite svoje vidike;
- vaspitanje moralnih kvaliteta (ljubav prema voljenima, briga za životinje, poštovanje prirode, igračaka itd.).
Evo nekoliko savjeta koji će vam pomoći da razvijete svoje dijete u tom smjeru.
Kako odabrati pravu pjesmu za pamćenje?
1. Pesma mora biti dostupna.
1) Prije svega, sadržaj je djeci blizak i razumljiv.
2) Što je dijete mlađe, to je stih i sama pjesma kraći. Za djecu od 2 godine dovoljna su dva do četiri reda, od 3-4 godine - jedan ili dva katrena, od 5-7 godina - do pet katrena, ovisno o djetetovom interesu i stupnju razvoja pamćenja.
3) Pesma za decu treba da bude dinamična (uglavnom akcija), bez opisnih momenata, kratkih stihova, jednostavnog ritma. Stariji predškolci su sposobni da percipiraju metafore, poređenja i male opise, ali je dinamika još uvijek važna.
2. Pesme za decu moraju biti kvalitetne, jer poezija jeste
izvor i sredstva obogaćivanja figurativnog govora, razvoj
poetsko uho (sposobnost suptilnog osjećaja umjetničke forme,
melodija i ritam maternjeg jezika), etički i moralni pojmovi.
Čitajte djeci djela narodne umjetnosti (narodne pjesmice,
šale, šale, pjesme) i majstori likovnog izraza.
Potražite dobre pjesme modernih pjesnika. Ne možete koristiti slabe pjesme neprofesionalaca, s netačnim rimama, narušenom strukturom ili nepismenom upotrebom oblika riječi.
Kako podučavati poeziju sa djecom predškolskog uzrasta?
Prije nego što dijete upoznate s odabranom pjesmom, sami je pregledajte, odaberite željeno raspoloženje, intonaciju, stavite akcente, istaknite glavnu riječ. Ako se koristi dijalog, ili naracija dolazi iz perspektive lika, tada se može promijeniti tembar glasa. U nekim pjesmama je moguće poigrati se zvukom riječi. Dakle, šištavi zvuci prenose šuštanje trave i lišća; izvučeni samoglasnici prenose zavijanje vjetra. Ova tehnika se mora koristiti pažljivo, naglasak na zvuku treba biti blagi. Možete koristiti promjene brzine čitanja koje se odnose na sadržaj. Brz govor može pratiti brzu promjenu događaja ili veliku brzinu djelovanja; produženi govor je nepoželjna ili dugotrajna radnja.
Pročitajte pjesmu svom djetetu prirodno i izražajno,
osećanje raspoloženja. Razgovarajte s njim o sadržaju, pobrinite se da sve razumije. Objasnite nove riječi ako je potrebno. Važno je da vam se pjesma sviđa.
Pozovite svoje dijete da se igra: čitate pjesmu, a ono završava krajeve redova. Djeci ne otežava ponavljanje tekstualne fraze po frazu. Tada možete prijeći na holističko prepričavanje. U početku dajte nenametljive savjete i recitirajte zajedno odlomke koji vam još nisu ostali u sjećanju. Da biste zainteresovali mlađu djecu, možete recitovati pjesmu za različite igračke naizmjence ili iz perspektive medvjeda, zeke, mačke itd. Djeca starijeg predškolskog uzrasta mogu dobro prihvatiti zadatak koji je pred njih: naučiti pjesmu. Pobrinite se da govor vašeg djeteta bude jasan i prirodno izražajan. Ponekad djeca vrlo brzo izgovaraju tekst, gutajući završetke. Možete ga odmah zaustaviti i ispraviti tako da greška ne potraje. Trajanje takve aktivnosti sa djetetom ne bi trebalo biti duže od pet minuta. Bolje je da se posle nekog vremena ponovo vratimo na pesmu.
Naučeno i zaboravljeno?
Pokušajte održati interes djeteta za pjesmu. Pokušajte da je igrate ulogama ili se igrajte igračkom.
Poklonite naučenu pjesmu svojim bakama i djedovima za rođendane, koristite je na kućnim koncertima, zapamtite je u odgovarajućim situacijama, gledajući vremenske pojave, životinje, gledajući biljke i vozila, divite se igrački i radite kućne poslove sa svojim djetetom.
Prateći ove jednostavne preporuke, možete naučiti svoje dijete da voli književnost, poeziju, uočava ljepotu oko sebe i formira jasan, izražajan govor, koji će biti od velike koristi ne samo u školi, već iu odraslom životu.

Primjeri analize dječjih pjesama za izražajno čitanje.

“Pica” I. Žukov
-Zdravo, pičkice, kako si?
Zašto si nas napustio? (nježna, upitna intonacija)
- Ne mogu da živim sa tobom,
Nema gdje staviti rep. (uvrijeđeno)
hodaj, zijevaj,
Gaziš na rep! (ljutito)
“Graditelj” G. Ladonshchikov
Sa kljunom, kao dlijetom, (ritmično, propuštajući kucanje)
djetlić gradi novu kuću,
Iako ni sam još ne zna, (zbunjen)
Ko će biti registrovan u njemu.
Čiž doleti do djetlića:
- Zašto kucaš ovde, detliću? (upitno)
Ceo sat u duplji jasike, (iznenađeno)
Izlaziš kao da si vezan!
- Nije džaba da kucam ovde! (ljubazno)
Želim da nabavim crve.
Imaću odličan ručak (sa zadovoljstvom)
I leteću kao jasika.
“Pas od plastelina” S. Makhotin
ne ljuti se na mene, (zahtjev)
Pas od plastelina.
Ispalo je krivo (nazalost)
Nos od plastelina.
Plastelin rep
Visi kao čipka
I malo udubljena
Plastelinska strana.
Onda možda ja (nada, obećanje)
Opet ću te zaslijepiti
A sada te želim (sa ljubavlju)
I ja volim ovu.
“O snijegu” N. Firefly
Do čistine i livade (mirno)
Snežna gruda pada sa neba,
Sneg pada sa neba
Mačka je predela: Svježi sir! (meko)
Ali pijetao mu zapeva:
- Možda je to samo dlaka (oštro, glasno)
- Quack! rekla je patka Maša (mirno)
- Ovo je pirinčana kaša!
Pačići su joj odgovorili
- Ovo je kvak-kvak, kv-kvak vata! (Brže, veća jačina zvuka)
Izašlo je malo tele
Bio sam iznenađen kao dete (iznenađeno)
Mraz mi je stisnuo bokove,
- Mu-mu, toliko mleka! (polako)
I vesela Vanečka (življe, zabavnije)
Uzeo sam sanke od kuce,
Trčao sam da se provozam u bašti.
Vanja se jako raduje snijegu! (jasan uzvik radosti)
“Kornjača” K. Chukovsky
Duga je šetnja do močvare, (zabrinut)
Nije lako hodati do močvare.
„Evo kamena pored puta, (oduševljen)
Hajde da sednemo i protegnemo noge"
Žabe stavljaju snop na kamen. (ležerno)
“Bilo bi lijepo da ovdje legnemo sat vremena!” (unutar iskušenja)
Odjednom mu je kamen skočio na noge (brzo, oštro)
I zgrabio ih je za noge.
I vrisnu od straha:
"Ali to je kornjača!" (umjereno glasno, iznenađeno)