Informații analitice

privind organizarea recreerii, îmbunătățirea sănătății și

angajarea copiilor și adolescenților în districtul Zharkovsky în 2010

Vacanțele de vară sunt perioada cea mai încărcată emoțional. Aceasta este, în felul său, o supapă pentru eliberarea excesului de energie a copilului acumulat în timpul anului școlar, zile de descărcare. Și, în același timp, sărbătorile sunt întotdeauna o încărcătură de energie nouă, dispoziție, dobândirea de noi forțe, explorarea continuă a lumii, cunoașterea ei, un timp pentru consolidarea cunoștințelor dobândite la școală, un timp bogat pentru educație și autoeducație. .

Îngrijirea angajării copiilor în timpul verii este în mod clar o problemă importantă pentru părinți în asigurarea siguranței copilului și organizarea odihnei adecvate. În acest sens, departamentul de educație și-a stabilit anumite scopuri și obiective pentru a asigura odihnă adecvată elevilor. O atenție deosebită a fost acordată următoarelor aspecte:

Problema asigurării securității copiilor în taberele de zi pentru sănătate,

Probleme de educație morală a tinerei generații,

Promovarea unui stil de viață sănătos.

De o importanță deosebită în organizarea vacanțelor de vară pentru copii sunt taberele de sănătate cu șederi de zi pentru copii în instituțiile de învățământ, care fac posibilă, fără o lungă separare a copilului de părinți, asigurarea sistemului necesar de măsuri menite să protejeze și consolidarea resurselor sale fizice și mentale și prevenirea bolilor.

Astfel, pentru perioada de recreere de vară pentru copii, cadrelor didactice din instituțiile de învățământ din raion i-au fost atribuite următoarele sarcini:

1. Acoperiți un procent cât mai mare de copii cu forme organizate de recreere, îmbunătățirea sănătății și angajare pe toată perioada vacanței.

2. Îmbunătățirea calității serviciilor în organizarea recreerii și îmbunătățirea sănătății copiilor, promovarea sănătății copiilor, îmbunătățirea bunăstării lor fizice și morale și dezvoltarea abilităților creative.

3. Introducerea și dezvoltarea formelor eficiente de organizare a angajării, recreerii și îngrijirii sănătății copiilor în perioada sărbătorilor.

Pregătirea pentru munca de sănătate în timpul sărbătorilor de vară a început cu mult înainte de sosirea zilelor calde. În conformitate cu art. 12 Legea federală din 01.01.2001 (modificată la 01.01.2001) „Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă, au fost realizate următoarele evenimente cheie:

Întâlnirea directorilor instituțiilor de învățământ cu participarea șefilor de secții interesate din subordinea șefului raionului pe tema organizării recreării, îmbunătățirii sănătății și angajării copiilor și adolescenților în vara anului 2010; Întâlnire cu directorii taberelor de sănătate de vară; Instruirea directorilor de tabere, educatorilor si personalului de serviciu in minim sanitar; A fost organizat un seminar pentru cadrele didactice ale LOL pe tema organizării activităților; Informații despre progresul campaniei de vară din 2010 au fost publicate în ziarul regional „Zharkovsky Vestnik”.

În conformitate cu și în conformitate cu:

Hotărârea Administrației Regiunii Tver din 01.01.2001 „Cu privire la organizarea și asigurarea recreerii, îmbunătățirea sănătății și angajarea în muncă a copiilor și adolescenților din Regiunea Tver în anul 2010” au fost întocmite următoarele documente:

1. Rezoluția administrației districtului Zharkovsky din 1 ianuarie 2001 „Cu privire la organizarea și furnizarea de recreere și locuri de muncă pentru copiii și adolescenții din districtul Zharkovsky în 2010”.

2. Ordinul departamentului de educație al administrației districtului Zharkovsky din 1 ianuarie 2001 nr. 61 „Cu privire la organizarea recreerii pentru copii și adolescenți în vara anului 2010”.

3. Plan de actiune pentru organizarea campaniei de vara - 2010

4. Ordinul departamentului de educație al administrației districtului Zharkovsky din 1 ianuarie 2001 nr. 93 „Cu privire la șederea în siguranță a copiilor în instituțiile de învățământ din districtul Zharkovsky, în tabere de zi pentru copii, tabere de corturi”.

5. Reglementări privind o tabără de zi pentru copii în baza unei instituții de învățământ.

6. Reglementări interne de muncă pentru angajații unei tabere sanitare de vară cu ședere de o zi.

7. Fișa postului șefului unei tabere de zi pentru copii.

8. Programul de dezvoltare a sistemului de învățământ municipal al districtului Zharkovsky din regiunea Tver de ani de zile (secțiuni ale programului: indicatori și indicatori; organizarea recreerii pentru copii în timpul sărbătorilor).

9. Rezultatele controlului municipal asupra activităților taberelor de zi

10. Raport privind organizarea recreerii și angajării copiilor și adolescenților în vara anului 2010 în districtul Zharkovsky.

Unul dintre domeniile prioritare de recreere, ameliorarea sănătății și angajarea școlarilor pe timpul verii a fost organizarea de tabere cu ședere în timpul zilei pentru copii la bazele instituțiilor de învățământ din regiune. ÎN iunie 2010 an, au fost organizate 5 tabere (pe baza instituțiilor de învățământ municipale: școala secundară Zharkovskaya nr. 1, școala secundară Zelenkovskaya, școala secundară Novoselkovskaya, școala secundară Shchucheyskaya, școala secundară Korolevshchinskaya) cu șederea zilnică pentru copii, care acoperă 305 copii (din care 75 de persoane în TZhS), în iulie 1 tabără pe baza Instituției Municipale de Învățământ pentru Creativitatea Copiilor pentru Copii „Casa Zharkovsky a Creativității Copiilor” cu înscrierea a 62 de copii (în TZhS - 16 copii), în August– 3 tabere (Pe baza instituțiilor de învățământ municipale: Zharkovsky DDT, școala secundară Shchucheyskaya, școala secundară Novoselkovskaya) cu o acoperire de 65 de copii (în TZhS - 15). Rezultatele a trei schimburi de vară au arătat că acoperirea totală a copiilor a depășit cifra planificată cu 80%.

Deschiderea taberelor de sănătate de vară cu ședere în timpul zilei pentru copii la instituția de învățământ municipală din districtul Zharkovsky a avut loc la 1 iunie 2010. Durata schimburilor de tabără a fost respectată în conformitate cu cerințele standardelor și reglementărilor sanitare - 18 zile. În LOL cu ședere în timpul zilei, copiilor li s-au oferit 2 mese pe zi. Costul alimentelor per copil a fost de 75 de ruble. Toate taberele aveau meniuri de 10 zile aprobate de Rospotrebnadzor. S-a asigurat o aprovizionare neîntreruptă cu produse alimentare în gama cerută. Pentru a controla calitatea produselor primite, a fost ținut un jurnal de respingere

Acceptarea taberelor de zi pentru copii a fost efectuată de o comisie interdepartamentală, care a inclus reprezentanți ai departamentului de educație, Rospotrebnadzor, districtul Zharkovsky și autorităților de securitate la incendiu. Regulile de acceptare a taberei au fost stabilite de regulile sanitare actuale pentru proiectarea, întreținerea și organizarea taberei cu sejur de zi pentru copii. În cadrul procedurii, comisia de admitere a emis acte de acceptare a taberelor cu ședere de zi pentru copii.

Ideea principală a LDP este de a oferi fiecărui adolescent oportunitatea de a-și demonstra abilitățile creative și organizatorice, de a extinde cercul social al copiilor prin discuții comune asupra anumitor probleme cu profesorii și colegii lor, precum și de a cultiva interesul și respectul față de muncă utilă din punct de vedere social pentru îmbunătățirea instituțiilor de învățământ. Planul de lucru al taberei a combinat evenimente de muncă, intelectuale și sportive.

Obiectivele schimburilor de îmbunătățire a sănătății au fost:

Întărirea și menținerea sănătății;

Ajutor la descoperirea talentelor;

Dezvoltarea interesului pentru sport;

Dezvoltarea abilităților de comunicare;

Stimularea sentimentului de unitate etc.

Au fost organizate numeroase evenimente cu copiii menite să-și atingă obiectivele: „Distracție bine făcută”, „Vizita la doctorul Nebolit”, „Vizita la Vasilisa Înțeleapta”, „Experți în natură”, cea mai bună oră „Cultura comunicării” etc.; competiții în rusă lapta, fotbal, începe distracție. Pe lângă jocurile sportive și de divertisment, au fost organizate diverse competiții. Un loc special în programul taberei a fost acordat jocurilor educaționale: programul de jocuri educaționale „Câmpul miracolelor”, jocul intelectual despre regulile de circulație „Trenul distractiv”, „Nu e timpul să te relaxezi?” creativ– „Tânăr artist – desen de vară”, „Tânăr artist – orașul meu”, „Tânăr artist – personaj de desene animate preferat”, Concurs de desen pe asfalt dedicat Zilei Copilului etc.

Tabăra avea documentație care reglementează activitățile taberei:

1. Ordinul „La numirea șefului unei tabere de vară”

2. Ordinul „Cu privire la înscrierea studenților și copiilor angajaților într-o tabără de sănătate școală de vară”

3. Lista personalului taberei

4. Adeverinta de acceptare a taberei de sanatate pentru copii de catre serviciul sanitar si epidemiologic

5. Orele de funcționare a taberei

6. Ordinul „Cu privire la numirea personalului didactic și a programului de lucru al personalului taberei”

8. Jurnal de tabără

9. Jurnal de briefing-uri pentru lucrătorii din tabără despre regulile de siguranță, siguranța vieții, siguranța la incendiu, respectarea condițiilor sanitare și igienice

10. Registrul de prezență al elevilor

11. Extras din lista produselor alimentare interzise spre vânzare și consum în instituțiile de învățământ

12. Jurnal de respingere

13. Meniu pentru tura wellness și pentru ziua curentă

14. Activități de organizare a recreerii de vară pentru studenți în 2010

Toate sistemele de operare au avut instrucțiuni de siguranță dezvoltate în conformitate cu cerințele SanPiN. „Jurnalul de instruire” a inclus datele de instruire, numele complet al persoanei responsabile cu desfășurarea instruirii și numele studenților. Toate instituțiile aveau ordine privind responsabilitatea pentru viața și sănătatea copiilor în timpul evenimentelor, organizarea de evenimente sportive, excursii, drumeții și excursii.

Programele de recreere de vară au fost dezvoltate și implementate în toate taberele de zi pentru copii. Programul fiecărei tabere conținea propriile scopuri și obiective, corespunzătoare categoriilor de vârstă ale copiilor care le frecventează. Domeniul prioritar de lucru în timpul verii au fost activitățile de îmbunătățire a sănătății, care sunt înțelese ca un set de condiții și măsuri pentru a asigura protecția sănătății copiilor, restabilirea forței lor fizice și mentale și prevenirea bolilor. Și, de asemenea, - crearea condițiilor pentru realizarea diverselor interese și nevoi ale copiilor în diverse tipuri de activități: cognitive, de muncă, de joacă, vizuale.

O altă formă de recreere de vară pentru copii sunt taberele de sănătate la țară.

În taberele de sănătate din țară (ZOL „Romashka”, Tver) în schimbul 2 (din 23.06.2010 până în 13.07.2010) s-au achiziționat tichete pentru 10 persoane, în tura a treia (din 15.07.2010 până în 08). /06/2010) - pentru 10 persoane pe cont a fondurilor de întreținere pentru protecția socială a populației.

Cel mai eficient tip de recreere, fără îndoială, sunt instituțiile de spitalizare suburbane situate în zonele verzi și, în special, instituțiile sanatorie. 25 de persoane s-au odihnit în sanatoriile din regiune („Gornyak” din 22.06.2010 până în 12.07.2010 – 19 persoane; „Mitino” din 25.06.2010 până în 15.07.2010 – 3 persoane; „Kashin” de la 30.06.2010 la 20.07.2010 – 3 persoane).

Unul dintre domeniile prioritare ale campaniei de vară 2010 este organizarea angajării pentru copii și adolescenți. În vara lui 2010, băieții nu numai că au avut o vacanță interesantă, dar au și lucrat fructuos. Alături de formele tradiționale de petrecere a timpului liber și activitățile de muncă de vară, angajarea temporară plătită pentru școlari a devenit populară. Mulți adolescenți au căutat să combine timpul liber cu munca. În iunie și iulie 2010, 73 de școlari au lucrat în districtul Zharkovsky prin „Centrul de ocupare a forței de muncă al districtului Zapadnodvinsky”. Elevii au participat la pregătirea sălilor de clasă pentru noul an școlar, au fost ocupați la școli, stivuind lemne de foc, curățau terenul școlii și au lucrat ca consilieri în LDP. În iulie-august 2010, 44 de persoane au lucrat în echipe de reparații (TZhS - 21 de persoane), în august (plan) - 22 de persoane (TZhS - 8 persoane).

Evaluarea eficacității îmbunătățirii sănătății pentru copiii și adolescenții care au plecat în vacanță în LDP pentru 3 schimburi în 2010

Indicatori	Numărul de copii și adolescenți cu
Efect de vindecare pronunțat	Efect de vindecare slab	Lipsa efectului de vindecare

Organizarea vacanțelor de vară pentru copii este un proces pedagogic deosebit, care are cerințe speciale. În ciuda anumitor dificultăți și probleme, organizatorii direcți ai recreării au reușit să desfășoare cu succes campania de vară, asigurând o acoperire ridicată a copiilor cu diverse tipuri de recreere, recreere și angajare. În total, 1.184.960 de ruble au fost cheltuite pentru organizarea de recreere de vară și locuri de muncă pentru copii și adolescenți în perioada iunie-august, dintre care:

Total (mii de ruble)	Inclusiv	Distribuția fondurilor în funcție de tipul de recreere (mii de ruble)
Securitate Socială)	Din bugetul subiectului (transferuri)			Sanatorie	LTO, drumeții, tabere de corturi

O atenție deosebită a fost acordată organizării de recreere pentru minorii „la risc”, precum și pentru copiii și adolescenții care trăiesc în familii dezavantajate social.

Scolarii sunt înregistrați la KDN și ZP din districtul Zharkovsky.

Comisia poartă discuții cu minorii și părinții acestora în scopul organizării vacanțelor de vară: se oferă vouchere la ZOL. Comisia lucrează constant la această problemă și ține sub control problema organizării vacanțelor de vară.

100% (9 persoane) dintre școlari înregistrați la KDN care se aflau în situații dificile de viață în iunie-august 2010 au fost angajați în tabere de zi, s-au odihnit într-un sanatoriu, au lucrat în echipe de reparații și construcții și în șantiere.

Informații privind angajarea copiilor și adolescenților înregistrați la comisiile și inspectoratele pentru minori în vara anului 2010

Nu.	NUMELE COMPLET.	Locul de studiu, clasa	Data nașterii	iunie	iulie	August
		Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 1 Zharkovskaya”,		tabără de bază socială adăpost	tabără de bază socială adăpost	tabără de bază socială adăpost
		Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 1 Zharkovskaya”,			practica agricola
	Grigori Anatolevici	Instituția de învățământ municipală „Școala secundară Zelenkovskaya”,			practica agricola	tabără de bază socială adăpost
		Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 1 Zharkovskaya”,		tabără de bază socială adăpost	tabără de bază socială adăpost	tabără de bază socială adăpost
		Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 1 Zharkovskaya”,		tabără de bază socială adăpost	tabără de bază socială adăpost	tabără de bază socială adăpost
	Andrei Eduardovici	Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 1 Zharkovskaya”,		sanatoriu	practica agricola
		Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 1 Zharkovskaya”,

Raport analitic al instituției de învățământ municipal „Școala secundară Ageevskaya nr. 3” privind organizarea recreerii, îmbunătățirea sănătății și angajarea copiilor în vara anului 2011.

MOU „Școala secundară Ageevskaya” își construiește activitatea pe organizarea unui sistem de recreere, îmbunătățire a sănătății și angajare pentru copii și adolescenți în timpul verii, pe baza cerințelor documentelor de reglementare privind organizarea și întreținerea recreerii copiilor și luând în considerare condițiile de funcționare ale instituția de învățământ. Printre sarcinile acestui domeniu de activitate al școlii se numără îmbunătățirea formelor de recreere și crearea condițiilor pentru activități recreative și creativitate a copiilor, implicând elevii predispuși la infracțiuni în recreere activă; participarea în perioada vacanței la evenimentele de masă ale satului, implicarea părinților în diverse forme de agrement, activități sociale utile, sportive și recreative. În acest sens, programele „Școala este un teritoriu al sănătății” și „Vacanță” au fost dezvoltate și sunt în curs de implementare. ».

Școala folosește diverse forme de organizare a recreerii de vară, îmbunătățirea sănătății și angajarea copiilor. S-a acumulat suficientă experiență în desfășurarea de tabere de copii în școală pentru elevii din ciclul primar și gimnazial, de tabere de lucru și recreere pentru clasele 5-8, 10 și de excursii turistice (caiac cu apă, plimbare) pentru elevii din clasele 1-11.

Lucrările pregătitoare organizatorice pentru recreerea de vară a copiilor în perioada de vară se desfășoară pe parcursul întregului an școlar; un plan este o prognoză care ține cont de numărul de copii care vor participa la taberele școlare și la drumeții; selectarea personalului, pregătirea metodologică a acestuia; întâlniri organizatorice; documente; dezvoltarea de programe educaționale etc. Această muncă face posibilă, cu mult înainte de începerea schimbului de tabără, să se lucreze cu fiecare familie și cu fiecare copil în parte în ceea ce privește implicarea copiilor în activități active de sănătate, muncă și timp liber.

Campania de sănătate din vara 2011 a făcut posibilă utilizarea pe deplin a diferitelor forme de recreere, îmbunătățirea sănătății și angajare pentru școlari.

	Formularul de vacanță de vară	Cantitate	Cantitatea de copii
	Tabăra copiilor de școală
	Lagăr de muncă și odihnă
	Drumeții ecologice
	Excursii turistice cu caiacul pe apă
	Întâlnire turistică regională
	Adunarea de istorie locală între districte pentru tineri „Întâlniri Likhvin”		5 + participarea școlii VIA

1. Tabăra școlară pentru copii „Soare” »

Activitățile taberei „Solnyshko” au fost construite pe baza programului „Fidgets”, al cărui scop este de a dezvolta personalitatea copilului, de a întări sănătatea fizică, mentală și emoțională a copiilor și de a cultiva cele mai bune trăsături ale unui cetățean. . Programul oferă diferite forme de extindere a activității fizice a copiilor:

Exerciții fizice zilnice

întărire;

Examinări și proceduri medicale;

Competiții sportive, sărbători, concursuri, concursuri;

Jocuri în aer liber la sol,

Excursii de drumeții de o zi.

Activitatea educațională în timpul schimbului de tabără s-a desfășurat în mai multe domenii: prevenirea obiceiurilor proaste (Secretul fericirii. O persoană trebuie să aibă grijă de sănătatea sa), accidentele rutiere (programul de joc „Roșu, Galben, Verde”), formarea unui stil de viață sănătos (festival sportiv „Educația fizică”) – Ura!”), estetic (Ziua Creativității, Școala de Etichetă), ecologic (Ziua Apărătorilor de Mediu, Ziua Ecologiei), patriotic (Ziua Tradițiilor Ruse, Ziua Comemorarii).

1. 2. LTO

Tabăra de muncă și recreere funcționează în cadrul programului Green Academy, al cărui scop principal este dezvoltarea

calitățile individuale ale copilului și formarea unei poziții civice active. Acest program oferă studenților activități utile în perioada de vară și are ca scop, de asemenea, restabilirea sănătății. În procesul de implementare a programului, se realizează educația ecologică, de muncă și patriotică a elevilor, se dezvoltă activitatea creativă și, în general, are loc socializarea individului. Natura însăși îmbogățește lumea interioară a copilului și, prin urmare, contribuie la dezvoltarea armonioasă a individului.

Activitatea LTO în 2011 s-a bazat pe următoarele domenii:

Activitățile de cercetare ecologică, al căror scop a fost să stăpânească abilitățile de cercetare, să dezvolte abilitățile intelectuale și creative ale studenților (Studiarea împrejurimilor lacului de acumulare, efectuarea unor lucrări simple de cercetare și observații în natură, „Pământul este casa noastră. Calendarul unui tânăr ecologist.Studiarea elementelor de bază ale comunicării între ele și natura);

Activități ecologice și de sănătate - îmbunătățirea sănătății copiilor prin întărirea aer-apă, conversații care promovează un stil de viață sănătos, evenimente sportive, prelegeri despre utilizarea plantelor medicinale („Farmacia sub picioare”, „Vitaminele din jurul nostru”, „Secretele pajiștii” , „Rusă extremă” - program de sport și turism);

Activitate de munca - dobandirea deprinderilor in munca practica si experimentala cu plante la locul de instruire si experimental (Plantarea, udarea si afânarea, plivitul, butasi de plante, la locul de instruire si experimental si paturi de flori de la scoala);

Activități de istorie locală - studierea trecutului istoric al țării natale, organizarea de activități sociale utile, raiduri pentru curățarea locurilor istorice (Operațiunea „Să ajutăm monumentele”, Operațiunea „Să ajutăm râul” - curățarea zonei de coastă a lacului de acumulare Cherepetskoye, mers la pădurea „Exploring my land” - întocmirea unei hărți a localităților, „Biroul de fapte bune” - amenajarea locurilor memoriale);

Activități de mediu - formarea unei gândiri conștiente de mediu în rândul generației mai tinere, organizarea monitorizării mediului („Notele unui ecologist” - studierea bazelor auto-organizării și autodisciplinei, „Quiz ecologic", Ziua protecției mediului - învățarea capacitatea de a lua deciziile corecte cu privire la problemele de mediu, monitorizarea lacului de acumulare Cherepetskoye);

– activități de petrecere a timpului liber – pentru a promova dezvoltarea trăsăturilor individuale de personalitate prin comunicarea cu semenii, natura și prin jocuri și activități teatrale (program de divertisment „Vreau să știu totul!”, „Caleidoscopul zâmbetelor”, jocuri de spărgător de gheață „Compania distractivă”, joc pentru înțelegere reciprocă „Seara inimii” ").

1. 3. Drumeții ecologice

Anul acesta am organizat 3 drumeții, în care grupurile nu doar călătoresc, ci și curăță campingurile de „vaiul turiștilor”. Am strâns sticle, conserve, saci, am curățat izvoare și am făcut tot ce ne stă în putere pentru a ne asigura că puritatea și frumusețea naturii nu sunt perturbate de urmele prezenței umane (sau mai bine zis, absența UMANIȚII în oameni). Acesta este serviciul nostru pentru Pământ și îngrijirea naturii. Am ajuns la concluzia că apelul la ordine și curățenie nu este întotdeauna eficient și, uneori, trebuie doar să vă suflecați mânecile, să vă puneți mănuși, să luați genți și să schimbați - dacă nu toată lumea - atunci un colț foarte mic, dar frumos de aceasta.

1. 4. Excursii turistice cu caiacul pe apă

Excursiile turistice se desfășoară pe baza programului de activități al clubului turistic școlar „Scarlet Sails” (clasele 9-11) și ca parte practică a programului clubului „Young Tourist” (clasele 5-8).

Această formă de recreere, de a cunoaște natura și obiectivele patriei noastre, se practică în școala noastră de 15 ani. În acel an am parcurs un traseu turistic acvatic lung de peste 250 de kilometri. Acesta este cel mai popular tip de recreere printre școlari. 90 de copii au vizitat râurile Resseta și Zhizdra, primind o încărcătură de emoții pozitive și un stil de viață sănătos (activitate fizică, jocuri sportive, alimentație adecvată, tratamente cu soare și apă).

1. 5. Adunarea de istorie locală între districte pentru tineri „Întâlniri Likhvin”

În acest an, școala noastră a participat la o nouă formă de recreere de vară pentru regiune, adunarea de istorie locală între districte „Întâlnirile Likhvin”. Noi, împreună cu comitetul raional de educație și școala Chekalinskaya, am pregătit acest miting și am primit oaspeți din raionul Belyovsky. Programul mitingului a fost foarte interesant și plin de diverse evenimente. Toate echipele au participat la concursul de cărți de vizită „Vino să ne vizitezi” cu o prezentare a obiectivelor din zona lor, s-au familiarizat cu istoria regiunii Likhvinsky, au vizitat Muzeul Gloriei Militare al Școlii Gimnaziale Chekalinskaya, numit după. A.P. Chekalin”, casa - muzeu a lui Alexandru Chekalin, biserica din sat. Peskovatskoe. Lucrătorii muzeului au susținut un concurs fascinant de istorie locală despre cunoașterea istoriei regiunii Tula. Băieții au fost implicați în lucrări de cercetare asupra secțiunii geologice Likhvinsky, explorând morenele Likhvinsky și Nipru (curățarea straturilor geologice ale secțiunii). Meșteri din raionul Suvorov i-au învățat pe copii abilitățile lor de a face jucării Filimonov, păpuși Likhvin și sculpturi în lemn. Oaspeții din zona noastră au plecat într-o excursie în sat. Mishnevo (vizită la biserică). În fiecare seară, participanții la miting au fost distrați de VIA a școlii noastre; înainte de stingerea luminii, ne-am așezat cu toții în cercul vulturii, am rezumat rezultatele zilei și am cântat cântece în acompaniament de chitare. Vremea a stricat puțin acest sejur în natură, dar oaspeții noștri și noi am fost mulțumiți de întâlnire.

REFERINŢĂ

Termen de verificare: 20.05.2010

Scopul verificării: verificați jurnalele claselor și secțiunilor clubului.

Controlul este efectuat de către:

În liceul cu. Matveevka în anul universitar 2009-2010 există cluburi și secțiuni:

1. Liderul „Magic Beads” T.A. Kazantseva
2. „Cusătura în cruce”, lider T.A. Kazantseva
3. Secții sportive: „Gimnastică”, „Jocuri sportive”, lider Pliss N.N.

1. „Cercul foto” șef Lavrina N.F.
2. „În unire cu natura” liderul N.V. Goltseva
3. Șeful „Sport și Turism” Goltsev V.V.
4. Liderul „Tânăr Artist” T.V. Pakhneva.
5. Regizorul „Acuarelă” Biryukova E.V.

În timpul controlului au fost verificate programele de lucru ale orelor de cerc. Subiectele lecțiilor corespund calendarului și planificării tematice. Toți liderii cercului completează jurnalul de vizită în timp util și corect. Pliss N.N. nu notează în mod regulat elevii care lipsesc de la ore.

Rezultate control:

1. Liderii completează prompt și corect jurnalele de activitate ale clubului. Se respectă un regim de ortografie uniform.

2. Șefa secțiilor de sport, Nadezhda Nikolaevna Pliss, i se recomandă să noteze în mod regulat elevii care lipsesc de la cursuri.

REFERINŢĂ

pe baza rezultatelor verificării muncii șefilor de cerc și secțiuni.

Date de verificare: 16/03/09 - 25/03/09.

Scopul verificării: studiază starea activităților sportive și recreative la școală.

: „Starea culturii fizice și a muncii de masă”

Se exercită controlulDirector adjunct pentru HR Biryukova Elena Vasilievna.

Forme și metode de verificare:intervievarea studenților, verificarea planurilor de lucru și a jurnalelor, analizarea evenimentelor sportive și a lecțiilor.

Verificarea a stabilit:A fost efectuată o verificare privind promovarea unui stil de viață sănătos în lecțiile de educație fizică. În cadrul controlului s-au urmat cursuri de educație fizică și activități extrașcolare și s-a studiat nivelul de dezvoltare fizică a copiilor. O lecție de educație fizică la școală este predată de Nadezhda Nikolaevna Pliss, profesor de categoria I de calificare. La organizarea procesului de invatamant la scoala se acorda o atentie deosebita programarii sesiunilor de pregatire, optiunilor si cluburilor in conformitate cu cerintele sanitare si igienice.

Școala adoptă o abordare personală pentru păstrarea sănătății elevilor. Profesorul de educație fizică începe anul școlar prin studierea fișei de sănătate a fiecărui elev pentru a organiza activitățile educaționale ale elevilor în conformitate cu recomandările lucrătorilor medicali.

Profesorul de educație fizică păstrează fișe individuale ale dezvoltării fizice a școlarilor, reglementează activitatea fizică individuală a elevilor la orele de educație fizică în funcție de nivelul de pregătire al copilului, iar pentru îmbunătățirea fizică în continuare și promovarea sănătății, oferă teme individuale pentru exersarea anumitor abilități. Majoritatea elevilor participă la grupuri de educație fizică de bază.

A fost elaborată o ciclogramă anuală a activităților de educație fizică și sănătate.

În cadrul său, școala găzduiește Zilele Sănătății, drumeții și evenimente sportive. Elevii participă la jocurile sportive militare „Zarnichka” - pentru școlari primari și „Zarnitsa” - pentru elevii din clasele 5-9. În anul universitar 2009-2010, băieții de la detașamentul YID au fost conduși de Pliss N.N. a participat la competiția municipală a bicicliștilor privind siguranța rutieră și a devenit câștigător la nominalizarea „Conducerea bicicletei figurate”

Nu au fost realizate toate activitățile planificate de profesor și incluse în planul VR la nivel de școală. Profesorul de educație fizică explică acest lucru prin faptul că numărul copiilor de nivel mediu este de doar 20 de persoane, unii dintre copii au scutiri de la educație fizică și nu există cu cine să concureze.

Nu au mers nici la concursuri la nivel municipal, explicând acest lucru prin lipsa transportului. De asemenea, secțiunile de sport nu sunt frecventate în mod regulat de elevii din clasele 6-9; din conversațiile cu elevii, a reieșit clar că aceștia au puțină motivație pentru exerciții fizice, deși majoritatea elevilor frecventează secțiunea de lupte greco-romane și au rezultate bune.

Școala implementează programul „Sănătate”, care conține un set de măsuri pentru păstrarea sănătății participanților la procesul educațional. Programul Sănătate oferă muncă pentru prevenirea obiceiurilor proaste. În acest scop, sunt implementate următoarele subprograme:

1. Subprogram de prevenire a consumului de tutun „Să ne ajutăm unii pe alții”

2. Subprogramul „Fii capabil să spui NU!”
3. Subprogram „Toate culorile cu excepția negrului”

Profesorii de la clasă lucrează pentru a preveni fumatul, consumul de băuturi alcoolice și droguri și pentru a dezvolta abilități de igienă și un stil de viață sănătos pentru școlari.

Tot personalul didactic al școlii este implicat în muncă. Sunt folosite diferite forme: conversații, jurnale orale, întâlniri cu profesioniștii medicali.

Concluzii si oferte.

1. Să-l atenționeze pe profesorul de educație fizică Pliss N.N., despre munca insuficientă pentru promovarea unui stil de viață sănătos la orele de educație fizică;
2. Profesorul de educație fizică Pliss N.N. pentru a crește nivelul de motivație al elevilor pentru a face sport, a organiza evenimente la nivelul școlii și a participa la competiții municipale.

Rezultatele controlului sunt auzite la o întâlnire cu directorul.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

Previzualizare:

Referinţă

despre organizație agrement, ca o recreere intenționată pentru copii în perioada sărbătorilor

Scopul verificării: Pentru a identifica nivelul de interacțiune dintre centrele VR în timpul sărbătorilor,

verificarea stării muncii cu copiii în perioada sărbătorilor de iarnă, a nivelului de muncă al profesorilor de clasă în perioada sărbătorilor de iarnă,

Forme și metode de verificare:interviuri cu elevii, prezența la evenimente, analiza evenimentelor, analiza rezultatelor competiției.

Controlul este efectuat de către:Director adjunct pentru HR Biryukova Elena Vasilievna

Întrebări testate:

1. lucrul cu elevii;
2. activitatea și interesul studenților în timpul evenimentelor;
3. evaluarea activitatilor desfasurate;

Verificarea a stabilit:Vacanțele sunt cea mai importantă perioadă din viața unei școli. Este necesar să avem grijă de modul în care elevii își vor petrece timpul liber în timpul vacanței.

Scopul organizației Sărbătoarea de iarnă a fost de a crea condiții pentru formarea nevoii copilului de îmbunătățire a sănătății și de autodeterminare cu succes în societate.

Sarcini:

1. Creșterea numărului de adolescenți angajați în activități utile în perioada vacanței prin introducerea diferitelor forme de organizare.
2. Identificarea copiilor supradotați prin activități creative.
3. Creșterea interesului copiilor pentru sănătatea lor.
4. Extinderea și aprofundarea cunoștințelor copiilor în activități educaționale și disciplinare.
5. Dezvoltarea experienței sociale, socio-culturale și morale a copilului.
6. Creșterea ratingului educațional al fiecărui copil, completarea materialelor de portofoliu.

Sarcina profesorilor clasei și a administrației școlii este de a organiza productiv timpul liber al elevilor pentru a preveni delincvența în rândul minorilor.

În perioada sărbătorilor de iarnă, copiii din familii rămân fără atenția și controlul corespunzătoare. Sărbătorile de Anul Nou absorb complet părinții în diverse treburi. În timpul sărbătorilor, este necesar să se organizeze serviciul nu numai la școală, ci și la clubul satului. Împreună cu Casa de Cultură, evenimentele s-au desfășurat conform planului. Și copiii sărbătoresc sărbătorile, așa că este necesar un control strict.

În perioada sărbătorilor de iarnă au avut loc evenimente sportive, schi fond și competiții între elevi. De asemenea, profesorii clasei au organizat excursii în natura de iarnă. Activitățile acestor profesori de clasă și conducători de centre de lucru educaționale au dus la dezvoltarea creativă a elevilor, timpul liber util nu le-a permis să comită infracțiuni.

Concluzii si oferte.

1. Organizarea sărbătorilor de iarnă pentru studenți este apreciată ca pozitivă.
2. Continuați să coopereze activ cu Centrul Social și Cultural Matveevsky în organizarea de recreere pentru copii.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

Date de verificare: 10/09/09 – 15/09/10

Scopul verificării: verifica planificarea muncii profesorilor de clasă pentru noi

An academic.

Obiectul controlului: profesorii clasei claselor 1-9:

1-3 - Pakhneva Tatyana Viktorovna

2-4 - Goltseva Nadezhda Vladimirovna

5- Kazantseva Tatyana Aleksandrovna

6 – Biryukova Elena Vasilievna

7 - Lavrina Natalya Filimonovna

8 - Pliss Nadezhda Nikolaevna

8 - Lidiya Viktorovna Kanunnikova

Forme de control: personal

„Organizarea muncii educaționale în clase”

În cadrul inspecției au fost studiate 7 planuri de activitate educațională a profesorilor clasei. Toate sunt proiectate în conformitate cu cerințele instituției de învățământ.

Activitățile planificate corespund planului VR la nivel de școală și s-au făcut și ajustări în funcție de caracteristicile grupurilor de clasă.

La planificarea activității educaționale au fost luate în considerare toate domeniile activității educaționale:

Activități educaționale;

Activitate spirituală și morală;

Activitate juridică civilă;

Activități sportive și recreative;

Activități patriotice, culturale și istorice;

Munca, activitati de orientare in cariera;

Activități etice, estetice;

Activități de mediu;

Activitati analitice si de diagnosticare;

Activități individuale cu elevii.

CONCLUZII: Toate planurile de activitate educațională au fost întocmite ținând cont de recomandările metodologilor Instituției Municipale de Învățământ „UMC”, au fost urmate principalele direcții de lucru, planificarea include nu numai cursuri tematice, ci și drumeții, excursii, întâlniri cu oameni interesanți etc.

Rezultatele controlului sunt audiate la o ședință a MO a profesorilor clasei.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

către profesorii clasei a VII-a - Pliss N.N. și clasa a IX-a - Kazantseva T.A. acordați mai multă atenție muncii individuale cu „elevii dificultăți”, continuați să păstrați fișierele de observație și jurnalele de observație.

Kazantseva T.A.

Rezultatele controlului sunt audiate la o ședință a MO a profesorilor clasei.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

16.09.2008.

REFERINŢĂ

Pe baza rezultatelor verificării muncii cadrelor didactice din clasele 1-9.

Date de verificare: 2.09.09 – 15.09.09

Scopul verificării: explorarea statutului social al familiilor elevilor instituțiilor de învățământ municipale – școli medii

S. Matveevka

Forme de control: personal

Tema testului, probleme studiate:

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

S-a verificat munca cadrelor didactice din clasele 1-9 cu familiile elevilor. Profesorii clasei au vizitat familiile elevilor și au examinat condițiile de viață ale copiilor.

manuale,

Din 15 septembrie 2009 nu au fost identificate familii care s-au aflat într-o situație periculoasă din punct de vedere social.

Registrul preventiv la scoala cuprinde:

Vladislav Vasiliev - elev în clasa a VIII-a, (supervizat, comportament, performanță academică)

Olga Nemova – elevă în clasa a IX-a (performanță școlară, comportament)

Profesorii claselor din clasele enumerate mențin documentația adecvată pentru acești copii și monitorizează comportamentul și performanța elevilor.

1. Profesori clasa a VIII-a - Pliss N.N.

clasa a IX-a – Kanunnikova L.V.

Continuarea lucrului cu copiii cu comportament deviant, intocmirea dosarelor de observatie, intocmirea planurilor de activitati de reabilitare cu elevii si parintii acestora pentru anul scolar 2009-2010.

Kanunnikova L.V.

Rezultatele controlului sunt audiate la o ședință a MO a profesorilor clasei.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

Pe baza rezultatelor verificării muncii cadrelor didactice din clasele 1-11.

Date de verificare: 2.09.08 – 15.09.08

Scopul verificării: explorarea statutului social al familiilor elevilor instituțiilor de învățământ municipale – școli medii

S. Matveevka

Obiect de control: familiile elevilor

Forme de control: personal

Tema testului, probleme studiate:identificarea familiilor POS, întocmirea pașapoartelor socio-pedagogice ale claselor și școlilor.

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

S-a verificat munca cadrelor didactice din clasele 1-11 cu familiile elevilor. Profesorii clasei au vizitat familiile elevilor și au examinat condițiile de viață ale copiilor.

Am aflat nivelul de pregătire a copiilor pentru orele de la școală:

Furnizare de rechizite școlare,

manuale,

Haine si uniforme sport, pantofi.

Profesorii de clasă au completat Matricea cercetării sociologice, iar pe baza rezultatelor au fost identificate familiile expuse riscului:

Familia Nazarov (clasa a 5-a), este în înscriere preventivă la școală, KDN;

Familia lui Zhdanova - Vasilyeva (clasa a VII-a), se înregistrează preventiv la școală;

Familia Nemov (clasele a VIII-a si a XI-a) sunt inregistrate ca masuri preventive la scoala;

Familia Gordeev (clasa a VIII-a), este în înscriere preventivă la școală;

Familia Stepanov (clasa a IX-a) este în înscriere preventivă la școală.

Profesorii claselor din clasele enumerate păstrează documentația adecvată pentru copiii din familiile „la risc” și păstrează jurnalele de observații ale comportamentului și performanței școlare ale elevilor.

1. Profesori de clasă de clasa a V-a – Biryukova E.V.

Clasa a VII-a – Pliss N.N.

clasa a VIII-a – Kanunnikova L.V.

Clasa a IX-a - Kazantseva T.A.

Clasa a XI-a – Zudikova G.V.

Continuarea lucrului cu copiii din familii „la risc”, întocmirea dosarelor de observație, întocmirea planurilor de activități de reabilitare cu elevii și părinții acestora pentru anul universitar 2008-2009.

Kanunnikova L.V.

Kazantseva T.A.

Zudikova G.V.

Rezultatele controlului sunt audiate la o ședință a MO a profesorilor clasei.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

16.09.2008.

REFERINŢĂ

Pe baza rezultatelor verificării muncii cadrelor didactice din clasele 1, 5, 6 și 11.

Date de verificare: 15/10/08 – 25/10/08

Scopul verificării: Studierea activităților profesorului de clasă în crearea unui climat psihologic favorabil în echipe.

Studierea reușitei adaptării elevilor la noile condiții

Obiectul de control: grupe de clasă din clasele 1, 5, 6 și 11

Forme de control: tematice, generalizate de clasă

Tema testului, probleme studiate: F crearea unui climat psihologic favorabil în echipe.

Adaptarea elevilor la noile condiții

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

Studiind problemele de continuitate a educației, problemele de adaptare, implementarea recomandărilor adoptate anterior cu privire la această problemă, planul de control intern al școlii prevede controlul general al clasei în clasele 1, 5, 6 și 11.

În conformitate cu cerințele pentru acest tip de control, s-au efectuat următoarele lucrări:

1. A avut loc o întâlnire de instruire cu profesorii de materii și profesorii de clasă din Regiunea Moscova.

2. Nivelul de cunoștințe de învățare a elevilor a fost verificat pe baza rezultatelor trimestrului I.

3. Evenimente la care a participat.

4. S-a efectuat un test pentru a determina nivelul de studii

Rezultatele controlului ne permit să tragem următoarele concluzii:

1. Organizarea procesului de învățământ în clasele 1.5 corespunde regimului, suportul educațional și metodologic corespunde programelor de învățământ, curriculumului declarat. Personalul contribuie la o soluție pozitivă a problemelor din procesul educațional. Profesorii clasei sunt profesori experimentați și responsabili.

Planul de control al generalizării clasei prevede prezența la evenimente pentru a verifica abilitățile elevilor, cultura de comunicare, nivelul de educație și starea de organizare a echipei clasei.

O vizită la orele de clasă a arătat că profesorul clasei clasei a 1-a, profesoara clasei a 5-a Biryukova E.V., profesoara clasei a VI-a Lavrina N.F. și profesoara clasei a XI-a Zudikova G.V. să aibă abilitățile de a lucra cu elevii. În scurt timp, au reușit să completeze o echipă de clasă, să se împrietenească cu elevii, să creeze clase prietenoase în care copiii au grijă unii de alții, în ciuda faptului că copiii învață împreună de doar două luni. A fost o atmosferă prietenoasă în grupele de clasă, orele de curs au fost animate și cu participarea copiilor. Copiii își exprimă cu îndrăzneală gândurile, își respectă profesorul de clasă și au răbdare cu ceilalți.

Profesorii clasei folosesc oportunitățile elevilor pentru a desfășura activități productive și, în același timp, încearcă să asigure prevenirea tulburărilor de sănătate psihologică și îndeplinirea sarcinilor legate de vârstă.

1 clasa : Când pregătește și conduce lecțiile, profesorul selectează cu atenție diverse tipuri, forme și metode de predare a copiilor și controlează cu strictețe rezultatele muncii. Profesorul face tot posibilul pentru a se asigura că lecțiile au ca scop nu numai stăpânirea materialului programului, ci și formarea unor astfel de operații mentale precum compararea, analiza, sinteza, generalizarea, clasificarea, abstracția. În fiecare zi folosește forme distractive de lucru, precum și exerciții care dezvoltă atenția voluntară.

În timpul inspecției, elevii de clasa I se simt calmi și încrezători la școală. Ei comunică liber și respectă regulile de comportament al elevilor. Profesorul clasei oferă elevilor direcția corectă în timpul pregătirii și desfășurării activităților extracurriculare. Elevii de clasa I stăpânesc bine cunoștințele; nu există elevi dificili printre elevii de clasa întâi.

5-6 clase : În aceste clase există câte 1 elev, deci este imposibil să vorbim despre grupe de clasă.

Ilya Nazarov, elevul de clasa a V-a, este înscris la Liceu și PDN (decembrie 2007, furt sub influența persoanelor în vârstă) Se face un dosar de observație împotriva lui Ilya, au fost întocmite planuri de măsuri de reabilitare pentru a depăși neglijarea pedagogică. Copilul are performanțe școlare slabe, iubește sportul, frecventează secțiunea de lupte și are rezultate bune. În perioada de observație, Ilya nu a fost observată în acte negative; Consiliul de Prevenție ridică problema radierii înregistrării lui Ilya Nazarov.

Profesorul clasei păstrează o Hartă de observații a comportamentului copilului în perioada de adaptare, a cărei analiză arată că perioada de adaptare trece fără complicații.

Eleva de clasa a șasea, Smirnova Kristina, s-a trezit singură în clasa a șasea; profesorul clasei efectuează lucrări individuale pentru a crea un climat psihologic favorabil. Christina este un copil complex, contradictoriu cu risc. Profesorul clasei a găsit o abordare față de Christina, relația lor este prietenoasă.

Clasa a 11a : în clasa a XI-a a sosit o nouă elevă Elena Shaldina (o fată din secție din satul vecin Nikolevka). Fata este foarte timidă, rezervată și slab performantă, dar colegii ei și profesoara G.V. Zudikova îi susțin. a ajutat-o ​​să se adapteze la noile condiții. Clasa este prietenoasă, copiii iubesc sportul și participă la toate evenimentele școlare și din sat. Elena a început și ea să ia parte la evenimente și încearcă să studieze mai bine.

Concluzii si oferte:

1. Problema continuității educației și adaptării școlarilor rămâne în continuare una dintre principalele activități ale corpului didactic și necesită coordonarea acțiunilor comune ale profesorului și elevului.

2. Climatul psihologic în grupele de clasă este favorabil.

3. Adaptarea elevilor la noile condiții are loc fără complicații.

Rezultatele controlului sunt auzite la o întâlnire cu directorul.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

pe baza rezultatelor verificării muncii șefilor de cerc și secțiuni.

Date de verificare: 02/03/-16/03 2009

Scopul verificării: verificați funcționarea cercurilor și a secțiunilor.

Verificați subiectul: : „Angajarea elevilor în timpul orelor extracurriculare, participarea la munca de club”

Se exercită controlulDirector adjunct pentru HR Biryukova Elena Vasilievna.

În liceul cu. Matveevka în anul universitar 2008-2009 există cluburi și secțiuni:

1. „Geografie distractivă”, liderul V.V. Goltsev.
2. „Istoria țării natale”, liderul E.V. Biryukova
3. „Mâini pricepute”, liderul T.A. Kazantseva
4. Secții sportive: „Gimnastică”, „Jocuri sportive”, lider Pliss N.N.

1. Lupte greco-romane, lider Konopelko A.A.
2. „Fizica distractivă”, lider N.F. Lavrina

Aceste cluburi sunt populare printre școlari, iar cursurile sunt frecventate în mod regulat.

Mulți elevi sunt implicați în munca de căutare sub îndrumarea liderului cercului„Istoria pământului natal”Biryukova E.V. Rezultatul acestei lucrări a fost participarea la SDDF-2009 la categoria „Istoria unei fotografii”, elevii Mikhail Shuvalov (clasa a XI-a) și Mihail Tsymbalyuk (clasa a III-a) au ocupat două locuri trei. Elevii din clasa a XI-a, sub conducerea Elenei Vasilievna, a participat la concursul de broșuri istorice „Onorăm și ne amintim”, dedicată Zilei Apărătorului Patriei. Membrii clubului au creat o echipă de școală pentru a participa la competiția pe internet „What the Artifact Tells You About”, au promovat 3 runde ale testului pe internet și au ajuns în finală. Am participat, de asemenea, la testul istoric „Lână de aur” (rezultate în aprilie), abonați la ziarul de internet „Erudits of the Planet”

Fetelor din clasele 1-11 le place să meargă la club„Mâini pricepute” - cap - Kazantseva T.A. În concursul de proiecte din domeniul educațional „Tehnologie”, lucrările Yolshina Lyubov (clasa a VII-a) și Svetlana Lavrina (clasa a VIII-a) au fost cele mai bune și au participat la a doua etapă a competiției.

Cluburi sportive: „Gimnastică”, „Jocuri sportive”unește fetele și băieții din clasele 5-11. Elevii au însușit tehnica jocurilor sportive și tehnica exercițiilor de gimnastică. Elevii se bucură foarte mult de lecții, sunt implicați și interesați.

Rezultatele muncii cluburilor și secțiilor sportive au inclus și premii la competițiile regionale - locul 1 la tenis între școlile din regiune.

Tinerilor și băieților le place să viziteze secțiuneaLupte greco-romanesub conducerea lui Konopelko A.A., ei primesc premii la turnee raionale, regionale și rusești.

Elevii de clasa a VII-a frecventează cu mare interes orele de club„Geografie distractivă” -șef Kachkina Natalya Vladimirovna. În timpul procesului de pregătire, membrii clubului au învățat cum să facă prezentări și au luat parte la o competiție de proiecte școlare. Test de geografie, testarea computerizată permite elevilor să-și testeze cunoștințele. Prezența la club – 99%

Orele de club sunt interesante și informative„Fizica distractivă”șef Lavrina Natalya Filimonovna. Elevii sunt implicați în activități de căutare și cercetare și își dezvoltă abilitățile creative. Profesorul se străduiește să cultive o viziune natural-științifică asupra lumii, dorința de a obține în mod independent și activ cunoștințe și de a explora în mod activ lumea.

Rezultatele muncii cercului sunt următoarele:

1. participarea la olimpiada de internet de fizică pentru elevii din clasele 7-8 (rezultate în mai)
2. victorii la concursurile regionale de fotografie „Un moment de viață” locul 1 în regiune;

„Natura din jurul nostru” - locul 3 în regiune

1. Locul 1 la SDDF – 2009 la categoria „Ecologie”
2. Participarea la SDDF la categoria „Colaj foto”

Rezultatele controlului : lucrul în cerc se realizează la nivelul corespunzător. Șefei secțiilor sportive, Nadezhda Nikolaevna Pliss, i s-a recomandat să participe la evenimentele sportive din district.

Rezultatele controlului sunt auzite la o întâlnire cu directorul.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

pe baza rezultatelor verificării muncii cadrelor didactice din clasele 1-9 din educaţia civică.

Termenele de verificare : 05.11. până la 28 noiembrie 2009

Scopul inspecției: .

Obiect de control : echipe de clasă, profesori de clasă.

Forme de control: frontal

Tema de verificare, probleme studiate: Pregatirea si implementarea evenimentelor conform planului BP

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

S-a verificat activitatea cadrelor didactice din clasele 1-9 pe probleme de educație juridică. În cadrul controlului s-au participat la următoarele evenimente:

11.11.09.- Ora de clasă „Ziua Unității și Armoniei Naționale”, clasa a V-a, profesor T.A. Kazantseva.

10/11/09.. ora cursului „Patria este o parte din tine, iar tu faci parte din ea”, clasa a VII-a, profesor N.F. Lavrina.

09.11.09.- ora de curs „Rusia este un stat multinațional”, clasa a VIII-a, profesor Bufti G.D.

23.11.09.- ora cursului „Eroi-conateni. Onorăm și ne amintim”, clasa a VIII-a, profesor Bufti G.D.

05.11.09.- ora de curs „Ziua Unității Naționale”, clasa a IX-a, profesor de clasă

Kanunnikova L.V.

6.11.09.- eveniment la nivelul școlii „Țara în care trăiesc”, oră tematică dedicată Zilei Unității Naționale, - Rep. Școala de Copii „Yunost” a Ministerului Istoriei Locale

Toate evenimentele s-au desfășurat în conformitate cu planul general al școlii și planurile pentru orele de VR. Toate activitățile desfășurate au corespuns temei menționate. Scopurile și obiectivele stabilite au fost atinse.

În pregătirea lucrărilor consiliului pedagogic pe tema „Educația pentru patriotism, cetățenie, activitatea socială a școlarilor în activități extrașcolare”, a fost efectuată o analiză a activității școlii în acest domeniu. Analizând starea educației civice și patriotice, s-au făcut următoarele concluzii:

Școala desfășoară activități direcționate pentru a forma o atitudine conștientă față de Patrie, trecutul, prezentul și viitorul ei;

La sfârșitul anului universitar 2008-2009, 95% dintre elevii școlii au fost implicați în pregătirea pentru SDDF - 2009:

1. Al 4-lea concurs regional de fotografie „Natura”în jurul nostru” - locul I Yolshina Lyubov, clasa a VII-a;

Profesorii claselor din clasele 1-9 desfășoară activități conform planului VR al școlii.

Recunoașteți munca profesorilor de clasă care au pregătit câștigătorii concursului:

1. Pakhnevoy T.V.
2. Goltseva N.V.
3. Pliss N.N.
4. Lavrina N.F.

Rezultatele controlului sunt audiate la o ședință a MO a profesorilor clasei.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

pe baza rezultatelor unui audit al muncii cadrelor didactice din clasele 6-11 privind educația civică.

Perioada de verificare: 20.02.-28.02. 2009

Scopul verificării: Lucru de studiu cu grupuri de clasă despre educația civică.

Obiect de control : echipe de clasă, profesori de clasă, reprezentant autorizat pentru apărarea drepturilor participanților la procesul de învățământ.

Forme de control: frontal

Tema de verificare, probleme studiate: Pregatirea si implementarea evenimentelor conform planului BP. Mentinerea documentatiei de catre reprezentantul autorizat pentru protectia drepturilor participantilor la procesul de invatamant.

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

În timpul implementării „Programului municipal pentru educația civică a școlarilor”, comisarul pentru protecția drepturilor participanților la procesul educațional, Galina Viktorovna Zudikov, lucrează în școala noastră de 5 ani.

Scopul principal al activităților sale este de a proteja drepturile elevilor, părinților acestora, profesorilor și angajaților școlii. Galina Viktorovna încearcă să ofere educație juridică participanților la procesul educațional în materie de protecție a drepturilor lor.

Ea desfășoară activități educaționale și metodologice și acordă o mare atenție muncii organizaționale și de masă. Galina Viktorovna deține documentația necesară, deține o colecție metodologică pe probleme de educație juridică și realizează în mod regulat un stand de informare.

S-a verificat activitatea cadrelor didactice din clasele 6-11 pe probleme de educație juridică. În cadrul controlului s-au participat la următoarele evenimente:

16.02.09- Clasa a VI-a „Cum folosesc dreptul la educație” - profesoară Lavrina N.F.;

20/02/09. – clasa a VII-a „Ars de război - 20 de ani de la retragerea trupelor sovietice din Afganistan” - profesor Pliss N.N.;

18/02/09.- „Oameni mari ai Rusiei. Patriarhul Întregii Rusii” - profesoară Kanunnikova L.V.

18/02/09. – Clasa a IX-a „A fi cetățean este o onoare” - profesoara T.A. Kazantseva

27/02/09. – Convorbire cu un reprezentant al Școlii superioare de aviație militară Syzran de piloți „Fiul demn al patriei” - profesoară Zudikova G.V.

Ora de clasă unică „Care este pericolul extremismului” - clasele 5-8, Biryukova E.V.

Conversație „Respectați regulile drumului” clasele 9-11 - inspectorul districtual Kanishchev V.V.

Clasele de siguranță a vieții „Metode de bază de combatere a extremismului” - clasele 9-11 Goltsev V.V.

Expoziție de desene „Pe paza patriei iubite”, Zudikova G.V.

Elevii au participat activ la viața sportivă a satului, orașului și regiunii:

În perioada 18-19 februarie au avut loc Jocurile Sportive Militare „Zarnichka” și „Zarnitsa”, la care au participat toți elevii școlii

În perioada 22-21 februarie a avut loc un turneu regional de lupte greco-romane, dedicat Zilei Apărătorului Patriei, la care a participat activ echipa de luptători din școala noastră.

Școala desfășoară lucrări direcționate pe activități extrașcolare pentru elevi.

95% dintre studenți au fost acoperiți în pregătirea pentru SDDF - 2009:

Nominalizarea „Istoria unei fotografii pe o temă afgană” Mihail Shuvalov – elev de clasa a XI-a a ocupat locul 3; Tsymbalyuk Mikhail, un elev de clasa a 3-a a ocupat locul 3.

Elevii au participat activ la diferite concursuri:

1. Concurs internațional de proiecte artistice „Suntem copiii Atomgradului”, unde Lavrin Slava, elev în clasa a II-a, a ocupat locul I;
2. Olimpiada de internet deschisă „Despre ce vă va spune artefactul?” echipa școlii a trecut de 4 niveluri de competiție,
3. Festivalul Internațional de Intelectuală „Politics Around”;
4. a IV-a Concurs regional de fotografie „Natura din jurul nostru” - locul I Yolshina Lyubov, clasa a VII-a;
5. Concurs municipal de creativitate a copiilor pe teme de stingere a incendiilor, locul III, Kristina Smirnova – clasa a VI-a.

Lucrările privind educația civică se desfășoară la nivelul corespunzător;

Comisarul pentru Protecția Drepturilor Participanților la Procesul Educațional, Galina Viktorovna Zudikov, își desfășoară activitatea cu bună-credință și păstrează toată documentația necesară;

Profesorii clasei din clasele 6-11 desfășoară activități conform planului VR al școlii.

Rezultatele controlului sunt audiate la o ședință a MO a profesorilor clasei.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

Previzualizare:

REFERINŢĂ

Pe baza rezultatelor verificării muncii cadrelor didactice din clasa a VII-a de către Lavrina N.F., clasa a VIII-a - Bufti G.D., clasa a IX-a - Kanunnikova L.V.,

Termen de verificare: 15.03.10.

Scopul testului: verificarea muncii profesorilor de clasă cu „adolescenti dificili”

Obiect de control: profesorii clasei

Forme de control: frontal

Tema testului, probleme studiate: Organizarea muncii individuale cu copiii

Comportament deviant

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

S-a studiat starea de muncă a profesorilor clasei de clasa a VII-a de Lavrina N.F., clasa a VIII-a de Bufti G.D., clasa a IX-a de Kanunnikova L.V.

Toate planurile pentru munca educațională iau în considerare munca individuală cu copiii cu comportament deviant, precum și munca preventivă cu clasa.

Kristina Smirnova, elevă în clasa a VII-a, este sub supraveghere.

Toți profesorii clasei țin dosare personale de observație, se întocmesc planuri de măsuri de reabilitare și există Acte de inspecție a condițiilor de viață ale familiilor elevilor observați.

Toți elevii expuși riscului sunt acoperiți de activități extracurriculare (informații atașate)

Munca individuală cu copiii cu comportament deviant se desfășoară sistematic; profesorii de clasă vizitează în mod regulat familiile elevilor și se familiarizează cu condițiile de viață ale copiilor. Dosarele personale ale elevilor sunt luate în considerare la ședințele Consiliului pentru Prevenirea Comportamentului Antisocial al Studenților.

Profesori de clasa a VII-a - Lavrina N.F., clasa a IX-a - Kanunnikova L.V. Clasa a VIII-a – Bufti G.D. Consolidarea eforturilor de prevenire a comportamentului antisocial la elevi; continuarea desfășurării dosarelor personale de observație asupra copiilor cu comportament deviant și familiilor acestora.

Kanunnikova L.V.

Lavrina N.F.

Rezultatele controlului sunt auzite la o întâlnire cu directorul

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

Pe baza rezultatelor unui audit al activităților Consiliului de Prevenire

Termen de verificare: 19.04.10

Scopul inspecției : verifica activitatile Consiliului de Prevenire

Comportamentul antisocial al elevilor

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

La momentul controlului, 4 elevi sunt în registrul școlar intern:

Nastya Arbuzova, elevă în clasa a VIII-a

Vasiliev Vladislav, elev în clasa a VIII-a, sec.

Olga Nemova, elevă în clasa a IX-a,

Kharlamov Philip, elev în clasa a IX-a.

Următoarele sunt sub observație în „grupul de risc”:

Kristina Smirnova, elevă în clasa a VII-a,

Ilya Nazarov, elev în clasa a VI-a.

Isaev Pavel, elev în clasa a VIII-a,

Mineev Igor, elev în clasa a VI-a

Mitin Maxim, elev în clasa a VI-a

Strelnikov Igor, elev în clasa a VI-a

Milyutkin Andrey, elev în clasa a VI-a

Arbuzova Nastya vizitează secția de lupte greco-romane,

Smirnova Kristina - participă la secțiunea de lupte greco-romane, „Skillful Hands”

Ilya Nazarov, participă la secția de lupte greco-romane.

Isaev Pavel, participă la clubul „Fizica distractivă”.

Mineev Igor, participă la clubul „Fizica distractivă”.

Mitin Maxim, frecventează clubul „Fizica distractivă”.

Strelnikov Igor, participă la clubul „Fizica distractivă”.

Milyutkin Andrey, frecventează secțiunea de lupte greco-romane.

1. Activitățile Consiliului de Prevenire includ:

Munca preventivă cu elevii, identificarea elevilor „la risc”, identificarea problemelor copilului și familiei acestuia;

Lucrul cu profesorii pentru rezolvarea problemelor de slabă performanță, prezența și comportamentul elevilor, pentru combaterea obiceiurilor proaste,

Lucrul cu părinții pentru rezolvarea problemelor de slabă performanță, prezența și comportamentul elevilor, pentru combaterea obiceiurilor proaste, pentru acordarea de asistență Centrelor de familie și îngrijire

Lucrați cu studenții care sunt pe înregistrare preventivă, HSC, înregistrare KDN, PDN.

1. La momentul inspecției, au avut loc 9 ședințe și mai erau planificate 4 ședințe.
2. toți elevii din „grupa de risc” a Liceului sunt acoperiți de activități extracurriculare,

Rezultatele controlului sunt auzite la o întâlnire cu directorul.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

Pe baza rezultatelor unei inspecții a activității inspectorului pentru protecția drepturilor copilului

Lavrina Natalya Filimonovna.

Termen de verificare: 15.10.09.

Scopul inspecției : verifica munca unui inspector pentru protectia copilului

Obiect de control : inspector pentru apărarea drepturilor copilului Lavrina N.F.

Forme de control : personal, tematic

Tema de verificare, probleme studiate: Organizarea muncii pentru protejarea drepturilor copiilor, pastrarea documentatiei pentru cei aflati sub tutela, pentru copiii aflati in risc, angajarea celor observati in afara orelor de curs

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

Lavrina Natalya Filimonovna lucrează de 10 ani ca inspector pentru protecția copilului, are experiență și se remarcă prin atitudinea conștiincioasă față de munca încredințată, documentarea sistematică și competentă, atitudinea sensibilă față de elevi și abordarea individuală în lucrul cu familiile.

La școală este înregistrată o secție - Vladislav Vasiliev, elev în clasa a VIII-a. Se păstrează documentația pentru persoana sub tutelă, iar rapoartele de examinare a familiei sunt disponibile. Pentru anul universitar 2009-2010 a fost elaborat un plan individual de activități de reabilitare, care include activități care vizează combaterea obiceiului prost de a fumat.

Comportamentul și performanțele academice ale lui Vlad Vasiliev au scăzut brusc. Gardianul Zhdanova N.F. a fost emis un avertisment social și pedagogic.

La momentul inspecției, 2 elevi sunt în registrul școlar intern:

Vasiliev Vladislav, elev în clasa a VIII-a, sec.

Olga Nemova, elevă în clasa a IX-a,

Philip Kharlamov, elev în clasa a IX-a, este sub observație. Întrebările despre comportamentul său și performanța academică au fost luate în considerare la o ședință a Consiliului pentru Prevenirea Comportamentului Antisocial la Studenți din 30 septembrie, unde părinții săi au primit un avertisment cu privire la înregistrarea lui Philip.

Fișierele personale sunt păstrate pentru toți studenții observați, care sunt luate în considerare la ședințele Consiliului pentru Prevenirea Comportamentului Antisocial al Studenților.

Procesele-verbale ale ședințelor Consiliului pentru Prevenirea Comportamentului Antisocial la Elevi

sunt desfășurate corect, întâlnirile se desfășoară conform planului.

Toți elevii „la risc” sunt incluși în activități extracurriculare:

Vasiliev Vladislav vizitează secția de lupte greco-romane;

Olga Nemova participă la clubul „Fizica distractivă”.

Kharlamov Philip vizitează secția de lupte greco-romane.

1. munca pentru protejarea drepturilor copiilor se desfășoară la nivelul corespunzător,
2. toți elevii „la risc” sunt incluși în activități extracurriculare,
3. continua munca pentru prevenirea comportamentului antisocial la elevi.

Rezultatele controlului sunt auzite la o întâlnire cu directorul.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

Pe baza rezultatelor verificării muncii cadrelor didactice din clasa a VIII-a, L.V. Kanunnikova.

Clasa a IX-a – Kazantseva T.A.

Clasa a XI-a - Zudikova G.V.

Date de verificare: 12/11/08 - 30/11/08.

Scopul inspecției: verificarea lucrărilor de prevenire a alcoolismului, dependenței de droguri și SIDA.

Obiect de control: echipe de clasă, profesori de clasă din clasele 8-11.

Forme de control: tematice

Tema testului, probleme studiate: Implementarea programului „Sănătate”.

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

În timpul inspecției, a fost studiată munca profesorilor claselor din clasele 8-11 privind prevenirea alcoolismului, dependenței de droguri, BTS și SIDA. Planurile de activitate educațională includ activități sportive și recreative. Elevii sunt implicați în activitățile clubului.

Conform programului de lucru educațional sanitar (împreună cu OVVP), au avut loc următoarele conversații: „Dăunul fumatului” - pentru elevii din clasele 8-9,

„Pericolul întreruperii unei sarcini nedorite”, pentru elevii din clasele 8-11.

Școala continuă să implementeze programul regional de stil de viață sănătos.

Pe 19 noiembrie, de Ziua Mondială împotriva Fumatului, s-au desfășurat activități preventive:

Expoziție de desene „NU NICOTINEI!”

Participarea la competiția regională de proiecte creative (proiecte pe internet) „Nu drogurilor”

Au fost organizate cursuri și întâlniri cu părinți pe teme preventive.

Pe 26 noiembrie 2008 a avut loc un Consiliu Pedagogic cu tema „Lucrările școlii privind dezvoltarea unei atitudini valorice față de sănătate”, al cărui scop a fost evaluarea activităților pedagogice ale școlii în promovarea unui stil de viață sănătos pentru elevi, păstrarea și consolidarea sănătății acestora și să contureze direcții promițătoare pentru activitatea școlii în acest context. Decizia consiliului pedagogic: să ia în considerare activitatea școlii privind păstrarea sănătății elevilor ca o direcție strategică prioritară a activității școlii, să aprobe programul „Sănătate” în ansamblu.

Clasa a IX-a - Kazantseva T.A.

Clasa a XI-a - Zudikova G.V.

Continuați activitatea privind prevenirea alcoolismului, dependenței de droguri, SIDA, efectuați un sondaj al studenților pentru a studia atitudinea acestora față de problema răspândirii dependenței de droguri și SIDA, pregătiți și organizați o masă rotundă „Suntem pentru un stil de viață sănătos!” - 1 decembrie, participați activ la SDDF-2009.

Kanunnikova L.V.

Zudikova G.V.

Rezultatele controlului sunt auzite la o întâlnire cu directorul.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

pe baza rezultatelor verificării muncii cu părinții elevilor.

Date de verificare: 20.11.09.- 30.11.09.

Scopul verificării: Verificați munca cu părinții elevilor

Obiectul controlului: profesorii clasei claselor 1-9.

Forme de control: personal

Tema testului, probleme studiate:Implementarea programelor: „Familie” „Copii și familii cu probleme”

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

O mare atenție la școală în procesul activităților educaționale este acordată lucrului cu părinții. La începutul anului școlar se aprobă componența comitetelor de părinți, ai căror membri îi ajută pe profesorii clasei să organizeze activități extracurriculare, excursii, excursii etc. În plus, părinții participă la seri și discoteci.

Sistemul organizează întâlniri cu părinții la nivel de școală în conformitate cu planul aprobat. Părinții sunt reprezentanții legali ai copiilor lor, deci ei sunt responsabili pentru creșterea lor.

În perioada de raportare au fost utilizate următoarele forme de lucru cu părinții: convorbiri individuale, convocări la ședințe de planificare administrativă, convocări la ședințe ale Consiliului de Prevenire.

Lucrul cu părinții al căror copil este înregistrat la orice nivel se construiește după un plan special.Pentru fiecare astfel de familie a fost elaborat un program de reabilitare.

La momentul verificării familiilor, nu există POS; familiile elevilor sunt sub supraveghere:

Vasiliev Vladislav, elev în clasa a VIII-a, secție, Școala Superioară de Învățământ

Olga Nemova, elevă în clasa a IX-a, Liceu

Philip Kharlamov, elev în clasa a IX-a, liceu,

Igor Mineev, elev în clasa a VIII-a, părinților săi li s-a dat un avertisment social și pedagogic;

Igor Strelnikov, elev în clasa a VIII-a, părinții săi au primit un avertisment social și pedagogic;

Pavel Isaev, elev în clasa a VIII-a, părinții săi au primit un avertisment social și pedagogic;

Andrey Milyutkin, un elev de clasa a VIII-a, a primit un avertisment social și pedagogic părinților săi.

În perioada de raportare, la ședințele Consiliului pentru Prevenirea Comportamentului Antisocial la Elevi au fost luate în considerare 7 cazuri personale. Au fost vizitate 3 familii. Cererile de înregistrare a lui Vlad Vasiliev și Philip Kharlamov au fost trimise la KDN.

În noiembrie 2010, a fost efectuat un raid „Adolescent”: au fost vizitate 7 familii. Niciunul dintre elevi nu a fost trimis la CSRN „Zabota”.

A devenit o tradiție bună la școală să organizeze evenimente cu participarea părinților.

În perioada 01.09.09 – 30.11.2009 au fost pregătite și desfășurate următoarele activități:

1. Eveniment la nivelul școlii dedicat Primului Clopoțel;
2. Programe de concerte dedicate:

Ziua bătrânilor

Ziua Profesorului

Ziua Mamei

Ziua Muncitorilor Agricoli

1. Participarea la organizarea de matinee, seri și discoteci:

- „Am devenit școlari”

1. Realizarea de promoții și decenii:

- „Respectăm bătrânețea”

-„Aducerea bucuriei oamenilor”, dedicată Zilei Mamei

Concluzii: Lucrul cu părinții se desfășoară în sistem, conform algoritmului propus de KDN. Se lucrează mult cu studenții „la risc”.

Recomandări: Toți profesorii clasei trebuie să țină jurnale de observație pentru elevii „la risc”, care să conțină toate informațiile despre copil și familia lui, forma de lucru a profesorului de clasă cu familia și copilul.

Sărbătorile de Anul Nou la instituția de învățământ municipală „Școala secundară din satul Matveevka”

în anul universitar 2008-2009.

Date de verificare: 15/12/08 – 30/12/08.

Scopul inspecției : verificați lucrarea cu grupele de clasă asupra educației estetice.

Obiect de control

Tema de verificare, probleme studiate: Pregatirea si organizarea sarbatorilor de Anul Nou.

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

În cadrul pregătirii pentru sărbătorile de Anul Nou, la școală au avut loc o serie de evenimente, care s-au desfășurat în perioada 15.12.08 - 28.12.08.

A fost aprobat programul pentru sărbătorile de Anul Nou. S-au purtat discuții cu copiii și întâlniri cu părinții despre prevenirea rănilor copiilor, măsurile de siguranță pe rezervoare în perioada de îngheț, interzicerea folosirii petardelor de către elevi, organizarea și desfășurarea sărbătorilor de Anul Nou ținând cont de măsurile antiepidemice ( Informatii atasate)

Până pe 15 decembrie 2008 a fost împodobit foaierul școlii, holul în care era amplasat bradul, elevii și-au decorat sălile de clasă și s-a asigurat iluminarea fațadei clădirii.

Până pe 19 decembrie 2008 a fost amenajat un teren pentru sporturi de iarnă și a fost umplut un patinoar.

Din 15.12.08. a avut loc un concurs pentru cel mai bun decor pentru brad și cel mai bun ziar de Revelion „În atelierul lui Moș Crăciun”

Spectacolele de Revelion au avut loc pe 27 decembrie 2008 conform programului (Informații atașate). Toate spectacolele au fost susținute la un nivel estetic ridicat.

CONCLUZII: În timpul organizării și desfășurării spectacolelor de Anul Nou s-a realizat tot ce era planificat. Datoria angajaților Direcției de Afaceri Interne Balakovo a fost organizată în cadrul tuturor evenimentelor de Anul Nou și a fost respectat regimul sanitar.

Pentru pregătirea unor costume și decoruri originale, clare, estetice, corespunzătoare tematicii spectacolelor, pentru stăpânirea rolurilor și a măiestriei, trebuie reținut următoarele:

Maslov Vik - clasa I; profesor de clasă - Goltseva Nadezhda Vladimirovna

Ermolaeva Ilya, Sharova Nastya, Chumakova Tatyana - 2-4 clase; profesor de clasă

Pakhneva Tatyana Viktorovna

Nazarova Ilya - clasa a V-a; profesoară de clasă – Biryukova Elena Vasilievna

Smirnova Kristina - clasa a VI-a; profesoară de clasă - Lavrina Natalya Filimonovna

Yolshina Lyubov, Mineeva Igor, Strelnikov Igor - clasa a VII-a; profesor de clasă

Pliss Nadezhda Nikolaevna

Lavrina Svetlana, Kanunnikova Anastasia - clasa a VIII-a; profesor la clasa -

Kanunnikov Lidiya Viktorovna

Nikolai Stepanov - clasa a IX-a; profesor de clasă - Kazantseva Tatyana Aleksandrovna

Mihail Shuvalov, Nikolai Kondrin - clasa a XI-a; profesoară de clasă – Zudikova Galina

Clasa a VII-a – Pliss N.N.________________________________

Clasa a VIII-a – Kanunnikova L.V.________________________________

Clasa a XI-a – Zudikova G.V.________________________________

Rezultatele controlului sunt audiate la o ședință a MO a profesorilor clasei.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

REFERINŢĂ

Pe baza rezultatelor verificării calității orelor de clasă prin vizitarea acestora.

Date de verificare: 3.12.08 – 24.12.08.

Scopul inspecției : verificați calitatea orelor de clasă vizitându-le.

Obiect de control : grupele clase de clasele 1-11

Forme de control: tematice.

Tema de verificare, probleme studiate: Identificarea punctelor forte (generalizarea experienței de muncă) și a punctelor slabe în activitățile profesorilor de clasă.

Controlul este exercitat de: Director adjunct pentru HR Biryukova E.V.

În timpul controlului au fost urmate următoarele cursuri:

Clasa a III-a: 10.12.08 - test „Drepturile noastre” (Sala de clasă de N.V. Goltseva)

Clasa a IV-a: 10.12.08 – „Drepturile omului” (profesorul clasei T.V. Pakhneva)

Clasa a V-a: 12/12/08. - „Constituția este legea de bază a vieții noastre” (Biryukova E.V.)

Clasa a VI-a: 10.12.08 – „Drepturile omului” (Lavrina N.F.)

Clasa a VII-a: 12/19. 08 – „Stil de viață sănătos” (Pliss N.N.)

Clasa a VIII-a: 12/03/08 – „Pentru adolescenți despre SIDA” (Kanunnikova L.V.)

Clasa a IX-a: 12/10/08. – „Constituția este legea fundamentală a vieții noastre” (Kazantseva T.A.)

17.12.08. – „Unde să mergi să studiezi” (Kazantseva T.A.)

Clasa a XI-a: 12/10/08. – „Constituția este legea fundamentală a vieții noastre” (Zudikova G.V.)

24.12.08 – Lecție de curaj „Eroii vremurilor trecute”, dedicată începutului

Contraofensivă a trupelor sovietice lângă Moscova.

Toate orele de curs s-au desfășurat în conformitate cu planul de lucru educațional în sălile de clasă și cu planul la nivel de școală. Profesorii de clasă au furnizat evoluțiile orelor de clasă pentru colecția metodologică, fiecare profesor de clasă a furnizat o autoanaliză a orei de clasă și s-a purtat o conversație individuală cu fiecare dintre ei.

Profesorii claselor din clasele a 9-a și a 11-a folosesc forma orelor comune de clasă, deoarece în clasa a 9-a este 1 elev și are posibilitatea de a comunica cu copiii din clasa a 11-a. Pentru elevii din clasele a 3-a și a 4-a a fost pregătită și condusă o singură oră de clasă de către eleva de clasa a VI-a Kristina Smirnova și profesorul de clasa a VI-a N.F.Lavrina. În timpul orei de curs, a fost demonstrată prezentarea „Drepturile omului”, au fost interpretate poezii și cântece de către Kristina Smirnova, profesor de școală primară N.V. Goltseva. a oferit studenților testul „Drepturile noastre”, toată lumea a luat parte activ la îndeplinirea sarcinilor testului. Câștigătorii au primit premii.

Verificați rezultatele:

1. calitatea orelor de clasă: nivelul de pregătire și livrare a orelor de clasă este ridicat;

Rezultatele controlului sunt audiate la o ședință a MO a profesorilor clasei.

Director adjunct pentru HR: E.V. Biryukova.

informație

Instituția Municipală de Învățământ „Școala de Securitate s. Matveevka"

Cu privire la implementarea planului de sărbători de iarnă pentru anul universitar 2008-2009.

În perioada sărbătorilor de iarnă din anul universitar 2008-2009 la Instituția Municipală de Învățământ „Școala de Securitate cu. Matveevka"

s-au desfasurat urmatoarele activitati:

1. Spectacolul de Anul Nou la KFOR - 31.12.2008, responsabil cu deținerea: Biryukova E.V.
2. Jocuri „Distracție de iarnă” în aer curat - 01/02/2009, responsabil cu conducerea: Kazantseva T.A.
3. „Crăciunul ortodox” - tradiții și ritualuri. – 01/05/2009, responsabil cu realizarea: Yolshina A.A.

1. Lucrari sectii de sport - Conform programului, profesor de educatie fizica Pliss N.N.

1. Munca grupurilor de hobby - Conform programului, conducătorii cluburilor;

1. Vizită la cinema, vizionarea unui film pentru Ziua Cinematografiei - 08.01.2009, A.A. Yolshina

1. Patinaj și sanie - în perioada sărbătorilor

1. Discoteca pentru tineri în SDK - în perioada sărbătorilor

Director adjunct al școlii: E.V. Biryukova

Organizarea vacantelor de vara

elevi

Școala secundară MBOU Chikoyskaya în 2014

1 . Astăzi, problema conservării sănătății copiilor și adolescenților este o problemă acută în școli. Dezvoltarea unor măsuri eficiente de îmbunătățire a stării de sănătate a elevilor și de a insufla abilități de sănătate este importantă pentru administrarea școlii Chikoy... Un aspect prioritar în sistemul educațional al școlii este promovarea unui stil de viață sănătos. Organizarea unor vacanțe sănătoase pentru elevii școlii este unul dintre domeniile importante ale acestei lucrări.

În sistemul de educație continuă, vacanțele în general și vacanțele de vară în special joacă un rol foarte important pentru dezvoltarea, educația și sănătatea copiilor și adolescenților. Vara este un fel de punte între anul școlar care se încheie și cel ce urmează. În fiecare an, administrația școlii lucrează pentru a organiza o tabără de recreere și sănătate de vară pentru elevii școlari; un anumit sistem tradițional s-a dezvoltat în organizarea vacanțelor de vară. Valoarea educațională a sistemului de recreere estivală este aceea că creează condiții pentru petrecerea timpului liber adecvat din punct de vedere pedagogic, atractiv din punct de vedere emoțional pentru școlari, restabilirea sănătății acestora, satisfacerea nevoilor de noutate a impresiilor, autorealizare creativă, comunicare și spectacole de amatori sub diferite forme, inclusiv munca, cunoașterea, arta, cultura, jocul și alte domenii de posibilă autodeterminare

Realitatea este că sistemul de învățământ rămâne în continuare principalul organizator al recreerii și sănătății copiilor. Vacanța de vară nu este doar protecție socială, este și o oportunitate pentru dezvoltarea creativă a copiilor, îmbogățirea lumii spirituale și a inteligenței copilului. Toate zonele taberei școlii de vară: educație fizică și recreere, cultură de masă, turism și istorie locală și muncă - sunt de natură educațională. Organizarea timpului liber și a activităților de joacă ar trebui să încurajeze dobândirea de noi cunoștințe și o reflecție serioasă. O combinație rezonabilă de odihnă și muncă, sport și creativitate disciplinează copilul, îi echilibrează gândirea și emoțiile.

2. „Program de organizare a recreerii și îmbunătățirea sănătății pentru elevii școlii Chikoy în 2014.” are ca scop crearea de condiții favorabile pentru îmbunătățirea stării de sănătate și organizarea timpului liber al elevilor în perioada vacanțelor.

Aproape fiecare familie se confruntă cu problema vacanței de vară. Și mai ales în fața familiilor numeroase, a persoanelor cu venituri mici și a așa-numitelor „grupuri de risc”. Control.

DOMENIILE PRINCIPALE DE LUCRU ALE TABĂRII:1. Sport și recreere2. Turism și istorie locală 3. Cultural și de masă 4. Muncă

SARCINI:

1. Formează bazele sănătății fizice și psihice a copiilor

2. Dobândiți abilități și abilități vitale

3. Pentru a dezvolta capacitatea de a coopera, comunica și tolera

4.Dezvoltați abilitățile artistice și creative ale copiilor prin arte populare și decorative

5.dezvoltați abilități de comportament sigur în viața de zi cu zi

ACTIVITATE

Direcţie	Evenimente
Sport și recreere	Zilele sănătății, competiții la baschet, volei, fotbal, „Mici Jocuri Olimpice”, „Început distracție”, „Tata, Mamă, Eu – o familie sportivă”, „Școala de cercetași”; divertisment „Semafor”, „Sărbătoarea lui Neptun”; test „Experți în trafic”, despre istoria regiunii Kyakhta, despre siguranța acasă, pe stradă, în pădure, pe râu Jocul „Găsiți comoara”, Turneul Cavalerilor
Turism și istorie locală	Excursii în pădure, drumeții cu părinții în zona Saharovskoye, Urusovskoye; excursii la Muzeul Kyakhta de cunoștințe locale, Murochinsky Datsan, în jurul orașului Kyakhta, plecare la cinematograful Temp; învăţarea limbii buriate
Cultural	Concursuri: „Tricky Things”, „Karaoke”, „Miss and Mister Camps”, pentru cel mai bun desen, meșteșuguri din materiale naturale, KVN-uri, dramatizări de basme, cântece de învățare, dansuri pentru spectacole cu concerte în fața părinților, rezidenților a satului Chikoy, elevi pentru copii.gradina, festival de arte, expozitie de desene si meserii; Festivalul arcurilor, Festivalul florilor, concurs de coafură, dans rotund al prietenilor, târguri, licitații
Muncă	Debarcări de muncă, asistență în pregătirea școlii pentru anul școlar, curățarea pădurii de moloz, lucru în grădina școlii, în muzeul școlii

Administrația școlii acordă o mare atenție creării condițiilor necesare pentru a asigura un proces educațional continuu în domeniul siguranței circulației rutiere și al regulilor de siguranță pentru școlari. Planificarea taberei la școală include activități de îmbunătățire a cunoștințelor, abilităților și obiceiurilor de comportare în siguranță pe străzi, drumuri, apă, prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor, formarea unor abilități puternice și obiceiuri de comportament sigur pe corpurile de apă. Din ordinul directorului școlii, a fost desemnată o persoană responsabilă de oportunitatea pregătirii pentru siguranța muncii pentru lucrătorii din tabără. Personalul taberei a fost informat cu privire la siguranța vieții, regulile sanitare și de igienă, regulile de siguranță la incendiu, comportamentul copiilor pe apă, la drumeții, la îndeplinirea serviciului în folosul comunității, la desfășurarea de activități sportive și alte evenimente, precum și cu privire la acordarea primului ajutor în caz de accidente. cazuri. În timpul taberei, cadrele didactice au desfășurat briefing-uri obligatorii programate și neprogramate cu copiii despre regulile de siguranță și circulație. Obiectivul principal al acestei zone îl reprezintă activitățile de propagandă și educație în domeniul comportamentului sigur al copiilor și adolescenților.

Partenerii sociali implicați în implementarea comună a programului:

1. Casa de Cultură din satul Chikoy

2.Posiție medicală și moașă

3.Biblioteca rurala

4. Administrația municipalității „Chikoyskoe”

5. Silvicultură Chikoy

3. Politica campaniei de sănătate de vară este determinată de nivelul de pregătire a cadrelor didactice. Tabăra de vară este, pe de o parte, o formă de organizare a timpului liber pentru copii de diferite vârste, genuri și niveluri de dezvoltare, iar pe de altă parte, este un spațiu de îmbunătățire a sănătății și dezvoltării copilului artistic, tehnic, și creativitatea socială. Dezvoltarea și sănătatea copiilor depind în mare măsurădin cunoștințele, aptitudinile și pregătirea pentru muncă a adulților, care organizează activitățile de viață ale copilului în tabără în fiecare zi. Este important pentru personalul didactic al școlii ca vacanța să fie timpul liber al copilului de la studii, de care are dreptul să dispună, iar conținutul și organizarea acestui timp reprezintă o problemă urgentă de viață pentru individ, în dezvoltarea care ajutăadulții este de neprețuit. În timpul liber, copilul are oportunități mari de a deveni un organizator și un participant activ la activități semnificative din punct de vedere social.

Una dintre problemele stringente în organizarea muncii unei tabere de vară este personalul acesteia. Nucleul echipei de tabără este o echipă de oameni cu idei similare ale căror activități vizează organizarea metodologică competentă a muncii și unirea echipei de copii. Responsabilitatea specială pentru desfășurarea taberei revine directorului și profesorilor acesteia. Candidatura directorului de tabără se aprobă după următoarele criterii:

• experiență de lucru cu copiii în perioada vacanței;
• prezența experienței organizaționale;
• gradul de cunoaștere a organizării muncii într-o tabără de vară.

G.N.Șadrina a fost numit șef al lagărului; profesor - E.B. Rabdanova, instructor de educație fizică - V.V. Lesneev.

În tabăra de vară au fost implicate următoarele persoane: bibliotecarul școlar M.R. Andreeva, antrenorul școlii sportive de tineret L.I. Yankov, directorul artistic al centrului cultural G.G. Goncharova, lucrătorii de la cantină, precum și tehnicienii școlii.

Sistemul de învățământ modern se confruntă cu sarcina de a introduce generația tânără în memoria istorică a oamenilor și, prin urmare, de a o păstra în copiii noștri. Principalele sarcini cognitive ale acestei schimbări au fost familiarizarea, repetarea și consolidarea cunoștințelor despre istoria Buryatiei, limba Buryata; cultivarea respectului pentru tradițiile și obiceiurile popoarelor care trăiesc pe teritoriul republicii și al regiunii Kyakhta, cultivarea dragostei pentru țara natală.

O condiție indispensabilă pentru organizarea vieții taberei este munca fezabilă.Sarcina profesorilor de tabără este de a organiza activitățile copiilor într-un mod interesant, cu imaginație, pentru a-i captiva cu activități practice utile: aceasta include amenajarea teritoriului și a spațiilor, menținerea curățeniei și ordinii în tabără, realizarea lucrurilor necesare și utile, caracter de securitate etc. În același timp, cadrele didactice trebuie să adopte o abordare diferențiată pentru fiecare grupă de vârstă a copiilor și adolescenților.

O combinație rezonabilă de odihnă și muncă, sport și creativitate disciplinează copilul, îi echilibrează gândirea și emoțiile.

Componentele sănătoase ale vieții de tabără de vară sunt un mod motor optim, o alimentație echilibrată, abilități de igienă și un stil de viață sănătos. Atunci când planifică munca în tabără, șeful taberei și asistenta trebuie să includă în plan activități de îmbunătățire a sănătății: modul motor optim, examinarea medicală preventivă a copiilor, medicina pe bază de plante, cu prepararea diferitelor ierburi, terapia cu vitamine, care este așa. necesare pentru copii, „ABC-ul Sănătății”, conversații preventive ale lucrătorilor medicali cu privire la formarea stilului de viață sănătos. La începutul taberei, un asistent medical a măsurat înălțimea și greutatea copiilor, iar la sfârșitul turei copiii vor fi reexaminați..

Cu ajutorul sportului și educației fizice au fost rezolvate problemele educației fizice a copiilor. În fiecare zi în tabăra de vară se vor desfășura diverse activități de educație fizică. Cea mai așteptată activitate din tabără este drumeția. Antrenorul și profesorii de tabără, atunci când organizează excursii, trebuie să-i îmbogățească cu ceva, să-i educe în ceva. adolescent.

OBIECTIVE DE ADEMINAT:

• formarea unui atu: dezvoltarea unei poziții civice active a unui tânăr;
• turismul și istoria locală: dobândirea deprinderilor de turism activ, cunoașterea limbii buriate, a naturii, a istoriei, a atracțiilor țării natale, a insufla patriotismul;
• mediu: educație pentru respect pentru natură, atitudine umană față de mediu și oameni, oportunitatea de a se angaja în activități de cercetare;
• sport și recreere: formarea unui stil de viață sănătos, îmbunătățirea aptitudinii fizice a elevilor;
• muncă: posibilitatea includerii adolescenților în activități de muncă în combinație cu recreere activă.

Și suntem gata să sărim și să cântăm

Și putem face un dans ghemuit!